第一篇：從那一刻始,從那一刻開(kāi)始作文800字

從那一刻始,從那一刻開(kāi)始作文800字

篇一：從那一刻開(kāi)始 作文

從那一刻開(kāi)始

友情的紐帶，或許會(huì)因?yàn)榍榫w激動(dòng)而緊繃，但絕不可折斷.我們斷了么？

我們經(jīng)常因?yàn)樾∈鲁臣?/p>

那時(shí)候，我和你說(shuō)話你總裝作沒(méi)有聽(tīng)到除非是學(xué)習(xí)上的事情，不然不會(huì)和我說(shuō)話像是陌生人一樣。

從那一刻開(kāi)始，我們的友情松懈了。

友誼是什么？我似乎已經(jīng)越來(lái)越不明白，我迷茫了，可有在努力尋求，尋求那曾經(jīng)最美的的碎片！

多少年來(lái)有多少人問(wèn)過(guò)同一個(gè)問(wèn)題！

碗碎了，那還能粘好嗎？曾經(jīng)的答案是不可以的，但隨著科技的提高沒(méi)有什么是做不到的，可那不是現(xiàn)在。還有一部分人說(shuō)：“碗碎了自然不要，還管它能不能粘好！”

可能就是因?yàn)樘胀税桑灾劣谧屓送?，也許就是這樣，我隨著那晶瑩的碎片一同“飛流直下三千尺”，進(jìn)入了無(wú)底黑洞，可我卻用最后一束光芒照耀了我曾經(jīng)最信任~最愛(ài)人的臉龐，雖然他們沒(méi)有感受到?。。?/p>

心碎了還能粘好嗎？我傷了愛(ài)我的人，在犯下錯(cuò)誤的那一刻，就注定我是——千古罪人。晚了，一切都晚了，當(dāng)我們彼此許下那最深的“諾言”時(shí)，友誼這個(gè)詞已經(jīng)從我的世界消失了，無(wú)影無(wú)蹤?。。?/p>

由當(dāng)初的海誓山盟，到現(xiàn)在的彼此兇視；由當(dāng)初的知心好友到現(xiàn)在的形同陌路。匆匆的相識(shí)；短短的相聚；茫然的爭(zhēng)打，已經(jīng)讓人分不清友誼的意義。

就像培根說(shuō):把痛苦告訴給你的知心朋友，痛苦就會(huì)減半，友誼的作用就是這么神奇：這是真的么？我卻不敢去做......正當(dāng)我沉醉的時(shí)候，朋友要了我一口：“不管你在想什么，那也不是現(xiàn)在的事！”一句話驚醒夢(mèng)中人，我只好把沉沉的思緒藏在心底！篇二：從那一刻開(kāi)始 作文

從那一刻開(kāi)始

人們常說(shuō)，父愛(ài)如山，可我并沒(méi)有這么想過(guò)。

據(jù)母親說(shuō)，我討厭父親是從出生開(kāi)始的。

母親是正確的，我從出生開(kāi)始就是討厭父親的。2015年，我的妹妹出生。看著父親對(duì)妹妹的寵愛(ài)，這更加劇了我對(duì)父親的討厭程度。盡管父親一次又一次的在不同的場(chǎng)所表示最喜歡我，但我并不信以為然，呵，最喜歡我？騙3歲小孩兒去吧!每當(dāng)我表示這種態(tài)度的時(shí)候，我就像是聾了瞎了一樣，聽(tīng)不到父親一聲聲夾雜著無(wú)奈的嘆息，看不到父親摻著一絲悲傷的臉......但是，大雪紛飛的傍晚，寒風(fēng)刺骨。

雪已連著下了幾天幾夜，地上早已鋪滿厚厚一層，昏黃的天空中飄著雪花，一片銀色的世界。我深一腳淺一腳的走在覆滿積雪的路上，團(tuán)起一個(gè)個(gè)圓滾滾的雪球，向身邊的同學(xué)扔去，盡管雙手已經(jīng)凍得通紅，卻仍然樂(lè)此不疲。轉(zhuǎn)眼間，天邊的那抹紅暈已被圓月取代，我仍不忘丟出那么一兩個(gè)雪球，砸在同學(xué)的身上，看著彼此狼狽的樣子，哈哈大笑。反正今天沒(méi)人來(lái)接我，回到家后又是那一家三口溫馨的場(chǎng)面，樂(lè)的和同學(xué)們多玩一會(huì)。邊鬧邊走，卻看到一個(gè)熟悉又有點(diǎn)陌生的身影。只見(jiàn)他身穿黑色大衣，大衣上早已鋪上了密密麻麻的雪，后面已經(jīng)被雪花融化成的水弄濕；雪花點(diǎn)綴著他的頭發(fā)，隱約間能看到他的白發(fā)；鼻子像是戴上了小丑專用的紅鼻子；眉毛上竟結(jié)了一層薄薄的霜；手插在兜里，不時(shí)拿出來(lái)搓搓——顯然是在這里等人等了許久。這，好像是我爸？我從未見(jiàn)過(guò)他這副模樣。見(jiàn)我來(lái)了，興沖沖的向我招招手。我告別同學(xué)，向他走去。

“你怎么來(lái)接我了？”“下這么大雪，你不冷啊。”他嘴里嘮嘮叨叨，為我拍了拍身上的雪，又拿出一副手套，遞給我：“還打雪仗，都這么大了，也不知道早點(diǎn)回家。”說(shuō)完，又匆忙的把我的書(shū)包放到后備箱，在簡(jiǎn)單的除去了自己身上的雪，這才上車。

“你不會(huì)在車?yán)锏任遥俊薄安皇桥履阏也坏矫??！薄拔矣植皇侨龤q小孩，會(huì)找不到自己家的車么？”父親無(wú)奈的點(diǎn)了一支煙，順手打開(kāi)了暖風(fēng)。因?yàn)槲也幌矚g太暖，又打開(kāi)了天窗；因?yàn)槲矣憛挓熚?，還把車窗開(kāi)了一個(gè)小縫，以便讓煙飄出去。

之后，車?yán)锸且魂嚰澎o。

回想起剛才父親頂著大雪站在車邊等候的畫(huà)面，才發(fā)覺(jué)正是因?yàn)槲业囊粫r(shí)貪玩才弄得的父親如此狼狽，不免有些自責(zé)。

父親似乎天天都在忙，可每當(dāng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，他都會(huì)盡量趕到；打印資料時(shí)，回家后第一時(shí)間交給我——在我需要的時(shí)候，他都會(huì)毫不猶豫的浪費(fèi)時(shí)間。只因我是他的女兒，只因他愛(ài)我。

從那時(shí)開(kāi)始，我感受到了那座山的崇高與偉大。篇三：作文：從那一刻開(kāi)始

從那一刻開(kāi)始

從聽(tīng)到那句話開(kāi)始，我的頭腦又開(kāi)始變得清醒，又開(kāi)始明確地認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該做的事，又開(kāi)始努力刻苦的向自己的目標(biāo)前進(jìn)。

臨期末考只剩一個(gè)星期，周圍的人都在拼命的沖刺，我卻沒(méi)有受到這種氛圍的渲染，依舊只是隨便翻翻書(shū)，時(shí)間差不多了就去睡覺(jué)。如果沒(méi)有聽(tīng)到那句話，我也許會(huì)一直漫無(wú)目的的過(guò)著一天又一天。

那天吃完晚飯，我像平時(shí)一樣在陽(yáng)臺(tái)上邊散步，邊看著被人家的燈一盞盞亮起來(lái)，優(yōu)哉游哉，絲毫沒(méi)有臨考的感覺(jué)。弟弟已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)。他邊寫(xiě)作業(yè)邊玩弄著橡皮擦，心不在焉，媽媽從他后面走來(lái)，他卻全然不知。我趕緊回到房間。避免讓媽媽也順便嘮叨我?guī)拙洹?/p>

“寫(xiě)作業(yè)這么不認(rèn)真，不錯(cuò)一大堆才怪。”我幸災(zāi)樂(lè)禍的聽(tīng)著。媽媽接著說(shuō)：“你就不能向你姐學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，你看她學(xué)習(xí)多努力。”我一愣，樂(lè)不起來(lái)了。窗外吹進(jìn)一陣風(fēng)，窗外飛過(guò)幾只嘰嘰喳喳叫著的小鳥(niǎo)，他們都是來(lái)嘲笑我的吧？ 這么久了，我一直以為媽媽?xiě)械谜f(shuō)我，我也懶得去跟她解釋什么。原來(lái)，那是她對(duì)我的信任。接下去她再怎么說(shuō)弟弟，我已經(jīng)沒(méi)心思去聽(tīng)了。心中有一股力量，促使我伸手拿了一本書(shū)。從聽(tīng)到那句話開(kāi)始，我又開(kāi)始認(rèn)真的學(xué)習(xí)起來(lái)了，一直到很久。

媽媽信任了沒(méi)資格讓她信任的我，這使我很吃驚，也開(kāi)始對(duì)自己有幾分痛恨；但不僅如此，從那一刻開(kāi)始，我知道媽媽信任我，所以，我又開(kāi)始認(rèn)真做每一件事，認(rèn)真過(guò)每一天，真正變得能讓媽媽信任。

第二篇：從那一刻開(kāi)始(作文)

從那一刻開(kāi)始

從聽(tīng)到那句話開(kāi)始，我的頭腦又開(kāi)始變得清醒，又開(kāi)始明確地認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該做的事，又開(kāi)始努力刻苦的向自己的目標(biāo)前進(jìn)。

臨期末考只剩一個(gè)星期，周圍的人都在拼命的沖刺，我卻沒(méi)有受到這種氛圍的渲染，依舊只是隨便翻翻書(shū)，時(shí)間差不多了就去睡覺(jué)。如果沒(méi)有聽(tīng)到那句話，我也許會(huì)一直漫無(wú)目的的過(guò)著一天又一天。

那天吃完晚飯，我像平時(shí)一樣在陽(yáng)臺(tái)上邊散步，邊看著被人家的燈一盞盞亮起來(lái)，優(yōu)哉游哉，絲毫沒(méi)有臨考的感覺(jué)。弟弟已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)。他邊寫(xiě)作業(yè)邊玩弄著橡皮擦，心不在焉，媽媽從他后面走來(lái)，他卻全然不知。我趕緊回到房間。避免讓媽媽也順便嘮叨我?guī)拙洹?/p>

“寫(xiě)作業(yè)這么不認(rèn)真，不錯(cuò)一大堆才怪?！蔽倚覟?zāi)樂(lè)禍的聽(tīng)著。媽媽接著說(shuō)：“你就不能向你姐學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，你看她學(xué)習(xí)多努力?！蔽乙汇?，樂(lè)不起來(lái)了。窗外吹進(jìn)一陣風(fēng)，窗外飛過(guò)幾只嘰嘰喳喳叫著的小鳥(niǎo)，他們都是來(lái)嘲笑我的吧？ 這么久了，我一直以為媽媽?xiě)械谜f(shuō)我，我也懶得去跟她解釋什么。原來(lái)，那是她對(duì)我的信任。接下去她再怎么說(shuō)弟弟，我已經(jīng)沒(méi)心思去聽(tīng)了。心中有一股力量，促使我伸手拿了一本書(shū)。從聽(tīng)到那句話開(kāi)始，我又開(kāi)始認(rèn)真的學(xué)習(xí)起來(lái)了，一直到很久。

媽媽信任了沒(méi)資格讓她信任的我，這使我很吃驚，也開(kāi)始對(duì)自己有幾分痛恨；但不僅如此，從那一刻開(kāi)始，我知道媽媽信任我，所以，我又開(kāi)始認(rèn)真做每一件事，認(rèn)真過(guò)每一天，真正變得能讓媽媽信任。

第三篇：從那一刻開(kāi)始

從那一刻開(kāi)始

行走在生命的道路上，心中不免著一份偏見(jiàn)，它像一副墨鏡，為我擋住了毒辣的陽(yáng)光，卻同時(shí)讓我失去了正視生命色彩的機(jī)會(huì)，然而，從那一刻起，我狠狠的甩掉了墨鏡，從那一刻開(kāi)始，我看到了繽紛的色彩。

在我樓下有一個(gè)淺淺的小水池，因?yàn)樵幸粋€(gè)老大爺失足掉了下去過(guò)，所以便抽干了水，閑置在那里，久而久之，里面堆滿了垃圾。原本光潔的大理石池底也變得灰暗。清潔社區(qū)的工人以一句“不歸我管”拒絕了打掃，于是小水池從美麗第一角變得不招人喜歡了。直到有一天，環(huán)衛(wèi)工人換人了，我心中帶著許期待，但見(jiàn)到她時(shí)，期待變成了失望，有些泛黃的臉，矮小瘦削的身材，暗淡得有些掉色的工作服，甚至遠(yuǎn)不如原來(lái)那個(gè)大個(gè)子。估計(jì)小區(qū)的環(huán)境……唉！

一個(gè)平常的夏日下午，我照常在放學(xué)回家的路上經(jīng)過(guò)水池，卻發(fā)現(xiàn)今天的它有所不同——它身邊，站著一抹橘黃色的身影。我連忙搞過(guò)去看個(gè)究竟，是她，——竟然是她！那位新?lián)Q來(lái)的清潔工，正站在水池邊撿拾著靠近池邊的垃圾。剛在她身側(cè)站定腳步，我便只覺(jué)一股惡臭撲鼻而來(lái)，把我生生嗆得晃了兩晃，急忙捂住口鼻。一分鐘的功夫，她竟攀著污跡斑斑的池壁跳下了水池！那一幕給我的震撼使我至今仍清晰地記得當(dāng)時(shí)的一切。她穿著笨拙的工作服，白色的手套上染滿黑黃的污漬，工裝帽下的發(fā)髻也已被汗水浸濕，此時(shí)淌汗如雨。矮小的身材令她在翻下池壁時(shí)極為艱難，趴在池沿上腿無(wú)法著地，傳來(lái)“哐”的砸地聲和不知砸碎了什么堆積已久贓物的咔嚓聲。僅僅是想象至此我胃里就翻江倒海，連忙伸頭再看，她已經(jīng)整整帽子，拿著竹夾子和大垃圾袋，若無(wú)其事地干了起來(lái)。

第二天，看到有些人停駐在旁，看著那個(gè)小水池，灰暗的大理石底掙脫了丑陋的遮掩，露出了她潔白的身軀。那一刻，清潔工泛黃的臉，瘦小的身軀似是打碎了我心中的什么，從那一刻起，我明白了什么叫做責(zé)任，那是一個(gè)平淡卻無(wú)比沉重的擔(dān)子，如今卻被一個(gè)瘦小的人擔(dān)了起來(lái)。

那一刻，太陽(yáng)照在小水池底，幾滴露珠映射著光芒，但他一點(diǎn)也不刺眼，但我卻十分享受。

第四篇：從那一刻開(kāi)始作文600字

寫(xiě)寫(xiě)幫文秘助手(004km.cn)之從那一刻開(kāi)始作文600

字范文

人生有許許多多的開(kāi)始，而開(kāi)始往往都在那重要的一刻。那一刻開(kāi)始我決定自己不再沉淪。

驀然回首千百度，想想以前的我，一直都沉淪在自己黑色的世界里。看看自己前面的路是如此的迷惘，然而在那一刻開(kāi)始，我選擇重新站起。

陰沉的天空扯來(lái)一片烏云，掩飾自己內(nèi)心的無(wú)助。一次次鮮紅的分?jǐn)?shù)，像是把苦水倒到我的口中一樣，是如此的苦澀，直入我的心中。也就是這樣一次又一次重復(fù)打擊下，我勉強(qiáng)使自己不再去想它。讓自己忘記，想起它我就有無(wú)限的悲痛和無(wú)奈，也就這樣，慢慢地沉淪下去。沉淪就是山崖下的低谷，低谷上面昰一片迷霧。我在那里迷惘了，腦子里一片空白。

這樣的日子持續(xù)很久，直到初三這學(xué)期。那天在科學(xué)課上，當(dāng)我依舊在迷惘中，昏昏欲睡的時(shí)候，老師好像寫(xiě)什么東西，似乎要做筆記的，可我卻不想記。老師轉(zhuǎn)過(guò)頭，盯著我，大叫了一聲，“記筆記??！”聲音很大，喚醒了我，震撼了我！那一刻，我驚愕了！老師這樣沖我大聲，我居然不會(huì)生氣，反而很高興，感覺(jué)良好，真奇怪。我好久沒(méi)有認(rèn)真筆記了，那一刻開(kāi)始，我動(dòng)手認(rèn)真筆記，慢慢進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我想盡我所能在學(xué)習(xí)上做點(diǎn)什么，那一刻的感覺(jué)是一種不同于以前的，難以表達(dá)的感覺(jué)。那一聲大叫讓我感到了一種溫馨和希望，是提醒和關(guān)切。在那一聲嚴(yán)厲聲后，我決定去補(bǔ)救自己以前沒(méi)努力做的事情。那一刻我覺(jué)悟了，我不再沉淪，我決定做些不讓自己后悔的事。想想以前，很多是不該的?；仡^吧，一切都得向前看。從那一刻開(kāi)始我高興啊，因?yàn)槲业纳钪匦麻_(kāi)始了。

人生漫漫，難免會(huì)有失意，傷痛和迷惘。只要在那重要的一刻開(kāi)始盡自己的努力去追趕以后的美好時(shí)光，就能洗凈心中的塵埃。頭頂上依然是一片藍(lán)藍(lán)的天空。

第五篇：從那一刻開(kāi)始作文訓(xùn)練

請(qǐng)以《從那一刻開(kāi)始》為題寫(xiě)一篇文章

要求：1.文體自選。2.不少于600字。（詩(shī)歌不少于20行）3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。

有充分的選擇余地和想像空間

今年溫州市中考作文《從那一刻開(kāi)始》，這是一篇感悟式的命題作文。從題

目看，為了便于審題，文章可分為“那一刻”和“開(kāi)始”這兩個(gè)部分進(jìn)行構(gòu)思：

“那一刻”是文章的實(shí)寫(xiě)，要具體、有厚度地記敘和描寫(xiě)出“那一刻”的人，或事，或物的發(fā)展變化的情境和過(guò)程，要展開(kāi)聯(lián)想和想象的翅膀，通過(guò)視、聽(tīng)、觸、嗅、味等五覺(jué)的生動(dòng)形象描繪，或通過(guò)意識(shí)流、蒙太奇的手法，寫(xiě)人、記事、繪景、狀物，或插敘，或補(bǔ)敘，或引經(jīng)據(jù)典，或通過(guò)語(yǔ)言、心理、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，把“那一刻”寫(xiě)得具體、細(xì)膩、豐腴、深刻，有起伏，有梯度，有廣度，有長(zhǎng)度，有強(qiáng)度，有高度，有深度，且把其中的“理”深深地蘊(yùn)藏在人、事、物等之中，形成人、事、物、理、情、意的高度有機(jī)融合，為下文寫(xiě)“開(kāi)始”部分蓄勢(shì)、鋪墊，使文章顯得有血有肉、合情合理、言之有物。

一篇文章的質(zhì)量?jī)?yōu)劣高下，要從“形而下”與“形而上”兩個(gè)方面去衡量，即看形式（文字、句法、結(jié)構(gòu)、體式等）與內(nèi)容（意蘊(yùn)、情趣、境界等）的有機(jī)整合的程度，文貴意在言外。如果說(shuō)“那一刻”是“形而下”，那么“開(kāi)始”則是“形而上”，是虛寫(xiě)，是寫(xiě)意，是文章的“道”?！靶味隆迸c“形而上”的有機(jī)整合，就是文與道、實(shí)寫(xiě)與虛寫(xiě)和諧統(tǒng)一，即虛實(shí)相生。虛實(shí)之間是相互依存，不可分割的一個(gè)有機(jī)整體，絕不是作者個(gè)人的想當(dāng)然、貼標(biāo)簽，這就是文以載道、工具性與人文性統(tǒng)一的道理。如果僅僅寫(xiě)“那一刻”，而沒(méi)有寫(xiě)出“那一刻”“開(kāi)始”以后的這個(gè)“道”，文章則會(huì)顯得蒼白無(wú)力、無(wú)精打采。文無(wú)載道，就等于文無(wú)靈魂、文無(wú)精神、文無(wú)氣韻、文無(wú)生命，因此，好文章常常是形神兼?zhèn)?、文道合一?/p>

“那一刻”是寫(xiě)形，是人、事、物的發(fā)展變化過(guò)程，是畫(huà)龍的過(guò)程，要畫(huà)出其首、身、尾?！伴_(kāi)始”是關(guān)鍵點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是銜接點(diǎn)，它是傳神、點(diǎn)睛的突破口，是考生瞬間的體察與感悟，是“道”的升華與深化。所以，“開(kāi)始”是對(duì)“那一刻”過(guò)程的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)、領(lǐng)會(huì)、感悟、教育和啟迪。從表達(dá)方式上看，要通過(guò)議論、抒情來(lái)完成，寫(xiě)出自己對(duì)“那一刻”的思想、情感、態(tài)度和價(jià)值觀的獨(dú)特體驗(yàn)和感受，為“那一刻”的發(fā)展變化過(guò)程，提供理性的飛躍。

總之，從“那一刻”到“開(kāi)始”的過(guò)程，就是從演繹到歸納、具體到抽象、感性到理性的過(guò)程，惟有這樣寫(xiě)，文章才會(huì)神采靚麗，有深度。

■點(diǎn)評(píng)人：濱江中學(xué) 高振千

今年的作文題目《從那一刻開(kāi)始》，基本上沿襲了溫州市前幾年中考“命題作文”的類型，但一改過(guò)去十來(lái)年作文題目給一大段“材料”、“話題”、“提示語(yǔ)”的方式，統(tǒng)統(tǒng)省略，就一個(gè)作文題目及要求，顯得清爽、簡(jiǎn)潔。

我喜歡這樣的命題作文，更喜歡沒(méi)有“提示語(yǔ)”的作文命題。我總覺(jué)得那些所謂的中考“話題作文”在盲目跟風(fēng)高考，使初中生將作文寫(xiě)得不倫不類，糟蹋了作文的基本功訓(xùn)練。況且近幾年來(lái)高考的命題作文也越來(lái)越多，也可以視之為學(xué)生作文一種回歸的趨勢(shì)。

十幾年前，中考作文命題老師都喜歡用“提示語(yǔ)”告誡考生，如：本題目要從哪些方面入手等等，仿佛不牽著，考生就不會(huì)寫(xiě)了，有一種畫(huà)蛇添足的味道。實(shí)際上，有些“提示語(yǔ)”往往誤導(dǎo)考生，有的甚至主題先行，束縛了考生的作文思維。

初看這題目《從那一刻開(kāi)始》，還以為是半命題作文，總感覺(jué)這題目只說(shuō)了一半，下面還需要“如何如何”的半句話。不過(guò)，正是少了這半句話，才給考生有充分的選擇余地和想像空間，讓所有的考生容易入手，也比較容易發(fā)揮。同時(shí)，擺脫局限，點(diǎn)面照顧，公平合理。至于能否脫穎而出，那就看考生組織內(nèi)容和駕馭文字的能力了。

“從那一刻開(kāi)始”，按字面透露的信息分析，雖然體裁不限，但一般屬于寫(xiě)事為主的記敘文。“那一刻”必須為后面“開(kāi)始”的意蘊(yùn)伏筆，所以選擇好“那一刻”尤其重要，可以是激動(dòng)人心的社會(huì)見(jiàn)聞、震撼心靈的親身經(jīng)歷等事件和人物，越鮮活越具時(shí)代氣息。描述好“那一刻”的場(chǎng)面和情景是成功的前提，將“那一刻”描寫(xiě)具體、形象和生動(dòng)，加以不遺余力的渲染，這就為后文的“開(kāi)始”作了必要的鋪墊，才能使“開(kāi)始”水到渠成、不留痕跡。

當(dāng)然，這“開(kāi)始”最好給人以深刻的啟迪、啟示、啟發(fā)，或者是某種行為、思想、觀念的轉(zhuǎn)變，或者豁然開(kāi)朗、煥然一新?！伴_(kāi)始”應(yīng)該是“那一刻”的照應(yīng)，關(guān)鍵在于有豐富的內(nèi)涵，突出和深化主題，起畫(huà)龍點(diǎn)睛作用。如果“那一刻”缺乏踏踏實(shí)實(shí)描述，那“開(kāi)始”只能給人牽強(qiáng)附會(huì)和空洞生硬的印象。在作文基本功都差不多的水平面，這“開(kāi)始”就顯示出作者的認(rèn)知水平和獨(dú)創(chuàng)能力。

《從那一刻開(kāi)始》

■瑞安市濱江中學(xué)八（2）班 金可楨

一條路。一片天。一個(gè)人。一瞬間。

那天，和媽媽一起去店里吃牛排。因?yàn)轭櫩秃芏?，我們只能坐在樓梯旁邊——那個(gè)離廚房最近的位置，服務(wù)員們更是用跑代走，頗有難度地端著盤(pán)子穿梭于顧客間。在嘈雜的人聲中，有一種聲音顯得猶為突出，它此起彼伏，接連不斷，沖進(jìn)我的耳朵，那便是“呀下”，幾乎每一個(gè)服務(wù)員在上下樓梯時(shí)都會(huì)發(fā)出這一種奇怪的吆喝聲。出于天生的好奇，我便努力試著去辨析它，我認(rèn)真地觀察著每一個(gè)服務(wù)員的一舉一動(dòng)，希望能找到一個(gè)突破口。

這時(shí)，一個(gè)服務(wù)員端著盤(pán)子出來(lái)了。在他走到樓梯口的那一瞬間，我又聽(tīng)到了那種聲音，只是這次我終于聽(tīng)清了他說(shuō)的是“請(qǐng)讓一下”。那聲音如暖陽(yáng)般，有一種淡淡的溫暖。又如一曲勞動(dòng)號(hào)子，是凝匯力量的源泉，但并沒(méi)有哪個(gè)顧客主動(dòng)給他讓路。在我的目光回到那個(gè)服務(wù)員身上時(shí)，心不禁震顫了一下，雪白的襯衫外套一件帥氣的馬甲，通紅的臉蛋，笑起來(lái)像一朵熱情的花，額頭的汗水，自然成了清晨最晶瑩的露珠。

這時(shí)，一個(gè)人忽然從樓上跑了下來(lái)，一邊走一邊埋頭打電話?！芭椤?，兩人撞了個(gè)滿懷。服務(wù)員手中的那盤(pán)鮮炒牛肉頓時(shí)脫離了地心引力，毫不留情地砸落在地上，發(fā)出了一聲巨響。肉汁飛濺，洇濕了那個(gè)人的白衣服，顯得特別刺眼。服務(wù)員愣了一下，似乎想要蹲下來(lái)收拾那個(gè)盤(pán)子，又似乎有點(diǎn)猶豫。那個(gè)人狠狠地瞪了服務(wù)員一眼，剛想說(shuō)什么，服務(wù)員先開(kāi)了口：“對(duì)不起，真對(duì)不起，要不你告訴我這件衣服多少錢，我賠給你……”那個(gè)服務(wù)員原本就不高大的身軀顯得更加瘦小了。他有點(diǎn)哽咽，或許是害怕，或許是擔(dān)心，那一件衣服可能會(huì)要了他整個(gè)月的工資。這時(shí)，一個(gè)貌似是總管的人趕了過(guò)來(lái)，向顧客陪了理道了歉，那個(gè)顧客才帶著一臉不滿離開(kāi)了。

那一刻，我突然有一種奇怪的感受。那個(gè)服務(wù)員其實(shí)并不需要賠償什么，因?yàn)樨?zé)任并不完全在他?？墒撬袚?dān)了，善良地將一切的不對(duì)承擔(dān)了下來(lái)，以一種小人物獨(dú)有的寬容對(duì)待那些不愿承認(rèn)錯(cuò)誤的人。

從那一刻開(kāi)始我明白了，善良不分等級(jí)，它以它最高貴的姿態(tài)呈現(xiàn)在世人眼前。也因?yàn)橛兴澜绮艜?huì)如花般綻放。

從那一刻開(kāi)始，我試著關(guān)注那些人那些事，那些人世間的真善美。

［點(diǎn)評(píng)］本文的場(chǎng)景和人物描寫(xiě)非常細(xì)致、真切，貌似平淡的語(yǔ)氣卻飽含著作者的深厚感情?！吧屏疾环值燃?jí)，它以它最高貴的姿態(tài)呈現(xiàn)在世人眼前”，主題的升華讓人頗受啟發(fā)。題一：沒(méi)想到我如此??（浮躁虛榮堅(jiān)強(qiáng)幸運(yùn)依賴父母）

要求：①結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，從括號(hào)里的五個(gè)詞語(yǔ)中任選其一填寫(xiě)在前面的橫線上，使作文題目完整；②文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)；③恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，寫(xiě)出真實(shí)感受；③寫(xiě)一篇600字以上的記敘文。

【思路點(diǎn)撥】

題一是一篇半命題作文，所謂半命題作文就是題目只出了一部分，另外一部分讓學(xué)生自己選擇適合自己寫(xiě)作的詞語(yǔ)，補(bǔ)全題目然后寫(xiě)作的一種作文命題方式。這種題目從本質(zhì)上講，只是劃出一個(gè)寫(xiě)作范圍而把選材、立意的自由留給了學(xué)生。它的好處在于學(xué)生有較多的選擇權(quán)利，有利于學(xué)生發(fā)揮自己的才能，展示自己的風(fēng)采。寫(xiě)作半命題作文，一要認(rèn)真審題，把握關(guān)鍵詞，正確理解題意；二要確定好寫(xiě)作范圍、主題，并選好角度；三要注意選擇適合的材料進(jìn)行寫(xiě)作。補(bǔ)全題目（標(biāo)題）是半命題作文的第一步工作。只有在先補(bǔ)全題目的條件下，真正的文章寫(xiě)作才能繼續(xù)進(jìn)行。在寫(xiě)作半命題作文時(shí)，大家可以根據(jù)自己占有材料的情況確定選材的范圍，根據(jù)自己的思考所得確立主題，因此，我們應(yīng)該盡量選取自己比較熟悉的、有話可說(shuō)的內(nèi)容來(lái)補(bǔ)全題目。就本文題來(lái)說(shuō)，“沒(méi)想到我如此??（浮躁虛榮堅(jiān)強(qiáng)幸運(yùn)依賴父母）”，顯然要求取材于個(gè)人生活經(jīng)歷，著眼于現(xiàn)實(shí)生活，以“我”眼觀察生活，以“我”手書(shū)“我”心。還有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)在于，這個(gè)題目看似沒(méi)有設(shè)置審題障礙，實(shí)則對(duì)寫(xiě)作范圍作出了限制：必須“從括號(hào)里的五個(gè)詞語(yǔ)中任選其一”。也就是說(shuō)，雖然是半命題作文，但學(xué)生的自主選擇空間受到了限制，相當(dāng)于從五個(gè)命題作文題里選一個(gè)題目來(lái)做。通過(guò)對(duì)要求的解讀，還有兩點(diǎn)要注意：文體作出了限制，必須寫(xiě)記敘文，要有敘事，至少要運(yùn)用記敘、描寫(xiě)和抒情等三種以上的表達(dá)方式；字?jǐn)?shù)也作出了限制，必須600字以上。明確了這些限制，就能按命題要求正確構(gòu)思了。

本題的寫(xiě)作關(guān)鍵在于以我為主，突出自身經(jīng)歷，以及在經(jīng)歷中的情感體驗(yàn)、個(gè)人感悟，還有這個(gè)過(guò)程中的獨(dú)特體會(huì)。尤其要善于發(fā)掘內(nèi)心的真情實(shí)感，表現(xiàn)生活的真善美，顯現(xiàn)深遠(yuǎn)的立意。

【構(gòu)思示范】

題目：沒(méi)想到我如此富有

第一段：開(kāi)頭，引出以前以為只有有錢才算富有。

第二段：寫(xiě)青春（時(shí)間）。寫(xiě)你正是學(xué)生，擁有著青春的活力，這也是財(cái)富。

第三段：寫(xiě)知識(shí)。寫(xiě)你正像海綿一樣孜孜不倦地汲取著知識(shí)，這也是財(cái)富。

第四段：寫(xiě)熱情。寫(xiě)你有對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)生命的熱愛(ài)。這也是財(cái)富。

第五段：原來(lái)我已經(jīng)擁有者這么多，青春（時(shí)間），知識(shí)，熱情，這些都不是用金錢可以買到的。而即使我不是很有錢，但是我卻是個(gè)富有的大富翁。沒(méi)想到我已經(jīng)如此富有！

【滿分佳作】

亮點(diǎn)：結(jié)構(gòu)精巧層次清敘議結(jié)合主旨明

沒(méi)想到我如此堅(jiān)強(qiáng)

天空不會(huì)永遠(yuǎn)是晴空萬(wàn)里，大海總會(huì)有驚濤駭浪，道路也有蜿蜒曲折，正如人生的困境與失意。但是，當(dāng)暴風(fēng)雨后的彩虹令你賞心悅目時(shí)，當(dāng)你到達(dá)成功的彼岸感到欣喜時(shí)，當(dāng)你回望走過(guò)的坎坷路徑時(shí)，就會(huì)覺(jué)得曾經(jīng)的烏云、風(fēng)浪和坎坷并沒(méi)有想象中的那么可怕，就會(huì)覺(jué)得自己是如此堅(jiān)強(qiáng)！

面對(duì)孤單，我不悲傷。像大多數(shù)家庭一樣，我的父母也不得不為生活整日操勞。爸爸在我五歲時(shí)就外出謀生了，媽媽的工作也很繁忙，所以更多的時(shí)候都只有我一個(gè)人。偶爾也會(huì)感到寂寞，但我會(huì)給自己找樂(lè)，所以每當(dāng)爸爸媽媽問(wèn)起時(shí)，我總會(huì)笑著回答說(shuō)“沒(méi)什么”。后來(lái)當(dāng)同學(xué)向我們述說(shuō)自己因思念父母而在夜里無(wú)法入睡時(shí)，又勾起了我對(duì)往事的回憶。說(shuō)到動(dòng)情處，有的同學(xué)泣不成聲。但我總能坦然面對(duì)，并耐心地勸慰她們。在這樣的時(shí)刻，我總會(huì)發(fā)現(xiàn)我是如此堅(jiān)強(qiáng)。面對(duì)打擊，我不氣餒。進(jìn)入中學(xué)后，大大小小的考試多了起來(lái)，有過(guò)成功的喜悅，但更多的則是有如霹靂般的打擊。面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)和升學(xué)的壓力，我漸漸敗下陣來(lái)，成績(jī)一落千丈，有一段時(shí)間我一直處在低靡之中，甚至對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦，但想起爸爸媽媽以及老師的信任和鼓勵(lì)，我就不甘心再墮落下去。我默默地承受一次又一次的打擊，慶幸的是我沒(méi)有放棄，最后終于走出了那可怕的低谷?，F(xiàn)在想起，那時(shí)的我應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)的吧！

面對(duì)死別，我不哭泣。人總有一天會(huì)升去天堂，只是沒(méi)想到這件事會(huì)如此突然地發(fā)生在自己家中。去年暑假的某一天里，老家那邊突然傳來(lái)令人震驚的消息，爺爺病重，讓我們趕緊回家見(jiàn)爺爺最后一面。當(dāng)我和媽媽趕到時(shí)，爺爺已經(jīng)去世了。待爸爸千里迢迢從外地趕回家時(shí)，已是深夜，他最大的遺憾就是沒(méi)能見(jiàn)到爺爺最后一面。送爺爺去火葬的那天，親人們都滿臉悲傷，尤其是爸爸。我的眼眶幾次被潤(rùn)濕，但我努力不讓眼淚流下，我想爺爺是不想看到我們悲傷的樣子的。我不知道自己做的對(duì)不對(duì)，但我知道我要堅(jiān)強(qiáng)。

“無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了?！彼圆徽撌裁蠢щy、挫折或是打擊，只要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，就一定可以戰(zhàn)勝！

【教師點(diǎn)評(píng)】

本文開(kāi)頭采用比喻和排比的手法喻事說(shuō)理，引出主題：坦然面對(duì)人生的失意和挫折，你就會(huì)覺(jué)得自己是如此堅(jiān)強(qiáng)。接著，以排比段落的形式展開(kāi)，從“面對(duì)孤單”“面對(duì)打擊”“面對(duì)死別”三個(gè)方面詮釋了自己的堅(jiān)強(qiáng)。每個(gè)方面都精選了一個(gè)生活小片段，扣緊自己如何獨(dú)自面對(duì)，體現(xiàn)自己的堅(jiān)強(qiáng)。最后一段在敘述的基礎(chǔ)上加以議論，進(jìn)一步突出主題，深化主旨。文章的主要亮點(diǎn)是：結(jié)構(gòu)精巧，首尾關(guān)合；敘議結(jié)合，主旨顯豁。