第一篇：句子修改大全（范文）

一、陳述句改為反問句的方法：

1、將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。

2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。

3、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語詞。

4、句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問號(hào)。如：雷鋒叔叔是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在改反問句時(shí)，將肯定詞“是”改為否定詞“不是”，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號(hào)改為問號(hào)。這樣，改成的反問句是：難道雷鋒叔叔不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？

又如：我們不能浪費(fèi)時(shí)間。在改反問句時(shí)，將否定詞“不能”改為肯定詞“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句號(hào)改為問號(hào)。改成的反問句是：我們?cè)趺茨芾速M(fèi)時(shí)間呢？

二、陳述句改為反問句練習(xí)。

1、這幅畫是我們班蔡穎畫的。

2、不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績。

3、功課沒做完，不能去看電影。

4、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。

5、我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。

6、沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。

7、小玲取得的優(yōu)異成績正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。

8、我的心繃緊緊的，這無法忍受。

9、這潮濕冰冷的地面不能睡。

10、我們是學(xué)生，應(yīng)該遵守學(xué)校的紀(jì)律。

11、那平靜的“湖面”就是被它踩碎的。

12、小姑娘天真的心靈，正像一個(gè)含苞欲放的花蕾。

13、這些樹葉就是從這棵樹上飄落下來的。

14、這本書真好看，叫人喜歡。

15、那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，正是伶俐可愛的小燕子。

16、對(duì)于浪費(fèi)能源的現(xiàn)象，我們不能容忍。

17、我們應(yīng)該相信自己的眼睛。

18、犯了錯(cuò)誤就不敢向老師、同學(xué)承認(rèn)，這不是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)有的態(tài)度。

19、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。20、我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長大了就不能參加祖國建設(shè)。

一、反問句改為陳述句的方法：

1、將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。

2、將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。

3、將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號(hào)改為句號(hào)。

如：我們?cè)跄苎远鵁o信呢？在改為陳述句時(shí)，將“能”改為“不能”，去掉“怎”，將“呢”去掉，問號(hào)改為句號(hào)。所改成的陳述句是：我們不能言而無信。又如：歐陽海舍身攔驚馬的英雄事跡，怎么不令我們感動(dòng)呢？在改為陳述句時(shí)，將“不令”改為“令”，去掉“怎么”，將“呢”去掉，問號(hào)改為句號(hào)。所改成的陳述句是：歐陽海舍身攔驚馬的英雄事跡，令我們感動(dòng)。

反問句改陳述句練習(xí)：

1、冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

2.人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？ 3.海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？ 4.我們遇到困難，怎么能退縮呢？ 5.不好好學(xué)習(xí)，怎能能取得好成績呢？ 6.都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？

7、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？

8、馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？

9、對(duì)浪費(fèi)能源的現(xiàn)象，我們?cè)趺茨苋萑棠兀?/p>

10、你怎么能這樣做？

11、別人能辦到的事，難道我們就不能辦到嗎？

12、淮南柑桔一種到淮北，就又小又苦，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?

13、大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？

14、不耕耘怎么有收獲？不學(xué)習(xí)怎會(huì)有知識(shí)？

15、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？

16、雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)天山的無邊繁花呢？

一、縮句講解

1、縮句方法及相關(guān)說明：

去“枝”留“干”法——凡用來進(jìn)行修飾或限制的詞都盡量去除，包括：形容詞、數(shù)量詞、表示程度的詞、表示時(shí)間的詞、表示地點(diǎn)的詞等。

借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的詞語，去除“得”后面的詞語。

“自我提問”法——“誰”、“做什么”、“對(duì)誰做”。

2、縮句練習(xí)時(shí)要注意什么？ a)保持句子完整，注意主語。b)留住句子中的“著，了”。c)不改變句子原意。

二、練習(xí)：

1、隱蔽在蘆葦叢里的我們看見船上載著許多貨物。

2、爸爸在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。

3、這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓。

4、五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅美妙無比的圖案。

5、生態(tài)保護(hù)區(qū)生長著上千株枝葉茂盛的銀杉樹。

6、廣場(chǎng)上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑。

7、殘暴的敵人秘密地殺害了我們黨的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人李大釗。

8、我國體育健兒頑強(qiáng)拼搏的事跡深深地激勵(lì)著我們。

9、秦始皇兵馬俑吸引了世界各地千百萬慕名而來的參觀者。

10、江河里排著一條條雕飾得酷似游龍的船。

11、我班李明同學(xué)認(rèn)真地完成了當(dāng)天的作業(yè)。12.我們要養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習(xí)慣。

13、長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。

14、他猛地想起自己常對(duì)兒子說的一句話。

15、解放軍叔叔在炎熱的夏天練習(xí)射擊。

16、宋慶齡奶奶無微不至地關(guān)心我們少年兒童。

17、蔡希陶伯伯是中國科學(xué)院云南植物研究所的老所長。

18、松鼠的一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著。

19、相傳很久以前，牡丹江畔住著一個(gè)美麗善良的紅羅女。20、新開發(fā)的“綠色食品”受到廣大人民群眾的歡迎。常見的修辭手法有以下幾種：

１、比喻：就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深?yuàn)W的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動(dòng)、具體。

例句：a.遠(yuǎn)看桃花，就像一片火紅的朝霞。b.紅紅的柿子像燈籠似的掛在枝頭。

c.小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。２、擬人：是借助想象力，把事物當(dāng)作人來寫。即賦予它們?nèi)说难孕?、思想、感情等?/p>

例句：a.落葉隨著風(fēng)高低起舞。

b.夜空中的小星星眨著眼睛,似乎在對(duì)你微笑。c.寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語。

３、排比：運(yùn)用三個(gè)或三個(gè)以上的結(jié)構(gòu)相同或相似，意思密切相關(guān)，語氣一致的句子或詞組，排成一串。這樣的句子可以加強(qiáng)語言的氣勢(shì)，表達(dá)強(qiáng)烈的感情，增強(qiáng)語言的感染力。

例句：他們的品質(zhì)是那樣的清潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。

４、夸張：對(duì)描寫的事物有意識(shí)地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達(dá)作者的感情，引起讀者的聯(lián)想，加深印象。例句：a.他的心眼比針鼻兒還小。b.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。c.教室里靜得連根針掉在地上也聽得到。

５、設(shè)問：為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進(jìn)行回答。即自問自答。

例句：數(shù)學(xué)真的很難嗎？我看不是。

６、反問：將明確的意思用問句的形式表達(dá)出來，即只問不答，問中有答。

例句：a.那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，不正是伶俐可愛的小燕子嗎? b.難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？ c.字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？ 指出下列各句運(yùn)用的修辭手法。

1、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進(jìn)深潭。（）

2、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？（）

3、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。狂風(fēng)暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會(huì)從地下挺直身軀，開始新的生活。（）

4、蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（）

5、蟋蟀在平臺(tái)上彈琴。（）

6、水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽光下閃閃發(fā)光。（）

7、太陽沖破了云霞，跳出了海面。（）

8、那些像棉花球似的云，叫積云。（）

9、我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（）

10、小鳥好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。（）

11、小青石看見了許許多多人的腳，它覺得很愉快。（）

12、威尼斯小艇行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。（）

13、父母的錢，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費(fèi)嗎？（）

14、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）

15、山風(fēng)梳理著他蓬亂的頭發(fā)。（）

16、葛洲壩真好象一位仙女脖子上戴著的項(xiàng)鏈，鑲嵌著無數(shù)珍珠和寶石。（）

17、是誰創(chuàng)造了人類的文明？是勞動(dòng)人民。()

18、每一根柱子都在顫動(dòng)，都在歌唱，都在演奏。()

19、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（）20、在陽光下，一片青松的邊沿，閃動(dòng)著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（）

21、高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（）

22、敬愛的周總理??！難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。（）

23、藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子，映在小鎮(zhèn)的江河上，像開了一朵一朵雞冠花。（）

24、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（）

25、什么花兒秋天陣陣香？什么鳥兒秋天排成行？桂花秋天陣陣香，大雁秋天排成行。（）

26、傍晚在樓臺(tái)小坐，看到天上的飛鳥還巢，他會(huì)想家；秋風(fēng)蕭瑟，看到樹木落葉歸根，他會(huì)想家；每逢魚汛，看到大海里的群魚回游，他還會(huì)想家。（）

二、按要求寫改寫下列句子。

1、老師不辭辛苦，用心血培育我們成長。（用比喻手法）

2、鳥兒在樹枝上跳動(dòng)。（用擬人手法）

3、我覺得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊。（用夸張手法）

4、天上的星星一閃一閃。（用擬人手法）

5、顆顆水珠在荷葉上滾動(dòng)。（用比喻的手法）

小學(xué)語文病句修改有秘訣：12句口訣+8個(gè)方法，幫助孩子拿滿分?？谠E：

1、沒有人稱怎么辦，加上小明就好辦！

2、詞語重復(fù)有語病，去掉一個(gè)才高興。（?？嫉闹貜?fù)有即將和終于、忍不住和不禁、幾乎和全部、很和十分、經(jīng)常和有時(shí)、斷定和大概）

3、水平提高是搭檔，價(jià)格提高和降低。財(cái)產(chǎn)要保護(hù)，內(nèi)容要豐富，質(zhì)量只能提高或降低。習(xí)慣要養(yǎng)成，樹木要發(fā)芽，耐心對(duì)教導(dǎo)、發(fā)揚(yáng)對(duì)傳統(tǒng)，端正對(duì)態(tài)度。

4、和的后面要加詞，并得前后要調(diào)換。

5、看到“使”字要去掉。

6、居然變身便果然，勾結(jié)改過變團(tuán)結(jié)?？湟粚?duì)是夸獎(jiǎng)，猛烈不對(duì)是激烈、集中改過變聚集、張牙舞爪太可怕，手舞足蹈美美噠。7：兩個(gè)他（她）不認(rèn)識(shí)，告訴一個(gè)他名字。

8、老師獲得了稱號(hào)，我把稱號(hào)來摘掉。

9、回憶不能對(duì)往事。

10、先地點(diǎn)再季節(jié)。

11、估計(jì)（大概）是天使，一定（斷定）是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。

12、斷定是天使，大概是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。

方法：

1、成分殘缺

句子里缺少了某些必要的成分，意思表達(dá)就不完整，不明確。例1：上課的時(shí)候，做小動(dòng)作，被老師批評(píng)。解析：這道題我們不知道是誰被老師批評(píng)，是誰上課，讀起來特別的怪，這類題要用到我們的口訣1了。根據(jù)口訣1：在被的前面加上小明、也可以在上課的前面加上小明、也可以在做小動(dòng)作前加小明，只要語句通順都可以。

答案：上課的時(shí)候，做小動(dòng)作，小明被老師批評(píng)。例2：春天到了，林蔭大道上的花草樹木。

解析：這道題是缺少了一個(gè)和花草樹木搭配的詞語。根據(jù)口訣3：在花草樹木后面加“發(fā)芽了”。

答：.春天到了，林蔭大道上的花草樹木發(fā)芽了。

2、用詞不當(dāng)

由于對(duì)詞義理解不清，就容易在詞義范圍大小、褒貶等方面用得不當(dāng)，特別是近義詞，關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)，造成病句。例1：我們一定要緊密勾結(jié)，互相幫助。

解析：我們是土匪嗎，還要勾結(jié)，這種題就是“披著羊皮的狼題”把貶義詞當(dāng)成了褒義詞。根據(jù)口訣6：把“勾結(jié)”改成“團(tuán)結(jié)”即可。答案：我們一定要緊密團(tuán)結(jié)，互相幫助。

例2：:小明興奮得張牙舞爪，一溜煙跑回家去了。

解析：這種題又是“披著羊皮的狼”題，我們又不是怪物憑什么張牙舞爪呀，那多難看呀，我們要變成可愛的小天使。根據(jù)口訣6：把“張牙舞爪”換成“手舞足蹈”即可。

答案：小明興奮得手舞足蹈，一溜煙跑回家去了。

3、重復(fù)啰嗦、成分累贅 在句子中，所用的詞語的意思重復(fù)了，顯得羅嗦累贅。例1：我忍不住不禁笑了起來。

解析：這是一道兩個(gè)意思相近的詞語混用的病句。根據(jù)口訣2：忍不住和不禁任意去掉一個(gè)即可。答：我忍不住笑了起來。例2：那個(gè)房間非常寬敞得很。: 解析：根據(jù)口訣2，去掉“非?！被颉暗煤堋?。答：那個(gè)房間非常寬敞。

4、搭配不當(dāng)

在句子中某些詞語在意義上不能相互搭配或者是搭配起來不合事理，違反了語言的習(xí)慣，造成了病句。例1：我們要熱愛公共財(cái)產(chǎn)。

解析：這道題是熱愛和財(cái)產(chǎn)的不當(dāng)搭配問題。根據(jù)口訣3：財(cái)產(chǎn)只能和保護(hù)搭配，不能和熱愛搭配。（熱愛只能生活搭配）。答案：我們要保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)。

例2：經(jīng)過努力，我的學(xué)習(xí)態(tài)度提高了。

解析：這道題是態(tài)度和提高的不當(dāng)搭配問題。根據(jù)口訣3：水平只能和提高搭配，不能和態(tài)度搭配。（態(tài)度和能改善搭配）。答案：經(jīng)過努力，我的學(xué)習(xí)水平提高了。

5、詞序顛倒 在一般情況下，一句話里面的詞序是固定的，詞序變了，顛倒了位置，句子的意思就會(huì)發(fā)生變化，甚至造成病句。例1：我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。

解析：這是詞語排列的順序出現(xiàn)了錯(cuò)誤。應(yīng)該是先發(fā)現(xiàn)了毛病，我們才能去克服它。而不是克服了以后才發(fā)現(xiàn)到毛病。根據(jù)口訣4：把“并”字前后兩邊的詞語進(jìn)行調(diào)換即可。

答：我們要善于發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服學(xué)習(xí)上的毛病。例2：我們必須發(fā)揚(yáng)和堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)的精神。解析：應(yīng)將“發(fā)揚(yáng)和堅(jiān)持”改為“堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)”。答案：我們必須堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)的精神。

6、前后矛盾

在同一個(gè)句子中，前后表達(dá)的意思自相矛盾，造成了語意不明。例1：我估計(jì)他今天一定不會(huì)來了。

解析：這道題是估計(jì)和一定的錯(cuò)誤搭配題?！肮烙?jì)”是猜測(cè)，而“一定”是肯定，刪去一個(gè)即可。（最好刪一定，這樣句子能保持原意）根據(jù)口訣11：估計(jì)和一定刪去“一定”即可。答案：我估計(jì)他今天不會(huì)來了。

7、指代不明

指代不明是指句子中的事物或人稱交代不明確，造成句子意思混亂。代詞分為人稱代詞［我、你、他（她、它）、我們??］，指示代詞［這、那、這里、那兒??］和疑問代詞［誰、哪里］三種，指代不明的病句指的是代詞使用錯(cuò)誤。這類病句主要有二類。一類是一個(gè)代詞同時(shí)代替幾個(gè)人或物，造成指代混亂。二類指示代詞和疑問代詞誤用。例1：李剛和小海是好朋友,他經(jīng)常幫助他。

解析：誰幫助誰呀？反正我分不清，你們呢？:根據(jù)口訣7：把其中的一個(gè)他寫出名字就可以了。

答：李剛和小海是好朋友,李剛經(jīng)常幫助他。例2：哪里有困難，他就出現(xiàn)在那里。: 解析：應(yīng)將“出現(xiàn)在那里”改為“出現(xiàn)在哪里”。答案：哪里有困難，他就出現(xiàn)在哪里。

8、概念不清

指句子中詞語的概念不清，屬性不當(dāng)，范圍大小歸屬混亂。例：萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。解析：這里的“南京長江大橋”不屬于“古跡”，歸屬概念不清，應(yīng)改為“萬里長城、故宮博物院是中外游客向往的古跡。”

上面講了修改病句的方法，現(xiàn)在，孩子需要清楚地知道修改病句的符號(hào)：

1.刪除號(hào)：用來刪除字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞、短語及長句或段落。2.恢復(fù)號(hào)：又稱保留號(hào)，用于恢復(fù)被刪除的文字或符號(hào)。如果恢復(fù)多個(gè)文字，最好每個(gè)要恢復(fù)的字下面標(biāo)上恢復(fù)號(hào)。3.對(duì)調(diào)號(hào)：用于相臨的字、詞或短句調(diào)換位置。4.改正號(hào)：把錯(cuò)誤的文字或符號(hào)更正為正確的。5.增添號(hào)：在文字或句、段間增添新的文字或符號(hào)。6.重點(diǎn)號(hào)：專用于贊美寫得好的詞、句。

7.提示號(hào)：專用于有問題的字、詞、句、段，提示作者自行分析錯(cuò)誤并改正。

8.調(diào)遣號(hào)：用于遠(yuǎn)距離調(diào)移字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞、句、段。9.起段號(hào)：把一段文字分成兩段，表示另起一段。10.并段號(hào)：把下段文字接在上文后，表示不應(yīng)該分段。

11.縮位號(hào)：把一行的頂格文字縮兩格，表示另起段，文字順延后移。12.前移號(hào)：文字前移或頂格。

人稱的變化

角度換成了說明后，人稱代詞也變化。

1.引述是直接引用別人的話，而轉(zhuǎn)述則是轉(zhuǎn)達(dá)別人說的話，因此，引述句改為轉(zhuǎn)述句時(shí)，說話人即第一人稱“ 我 ”要改 為第三人稱“ 他 ” 或“ 她 ”。如:

張童說:“我一定要堅(jiān)持長跑鍛煉?！?/p>

改:張童說，她一定要堅(jiān)持長跑鍛煉。2.當(dāng)引述內(nèi)容涉及其他人稱時(shí)的改法。

如:小紅說:“你做的很好。” 改:小紅說，我做的很好。

如:姐姐說:“你說得對(duì)，我就這樣做?！?/p>

改:姐姐說，我說得對(duì)，她就這樣做。

上面的例句中涉及了第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為 第一人稱。還應(yīng)注意，冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。

3.引述句改為轉(zhuǎn)述句，第三人稱“ 他 ” 或 “ 她 ”和 為第一人稱“ 我 ”互改，說話內(nèi)容涉及第一人稱應(yīng)改為第三人稱。

如:老班長說:“我沒有完成任務(wù)，沒把你們照顧好?！?/p>

改:老班長說，他沒有完成任務(wù)，沒把我們照顧好。

4.在把引述內(nèi)容改為轉(zhuǎn)述句中，引述內(nèi)容中如果有“這”，務(wù)必在改為轉(zhuǎn)述句中把“這”改為“那”。

如:小李對(duì)小何說:“我今天要批改這些文件?！?/p>

改:小李對(duì)小何說，他今天要批改那些文件。

如:他說:“我沒做什么，我不能憑著爸爸的名義享受這些照顧。”

改:他說，他沒做什么，他不能憑著他爸爸的名義享受那些照顧。

5.如果引述內(nèi)容中出現(xiàn)讓某人做某事，并在結(jié)尾出現(xiàn)“吧”和“!”(祈使句)，應(yīng)加上“讓”，把“吧”去掉，“!”改成“?！薄?/p>

如:媽媽說:“我今天晚上要加班，回家要遲一點(diǎn)，你先睡覺吧。”

改:媽媽說，她今天晚上要加班，回家要遲一點(diǎn)，讓我先睡覺。

如:母親對(duì)客人說:“你們快嘗嘗荔枝吧!”

改:母親對(duì)客人說，讓客人們快嘗嘗荔枝。

6.當(dāng)引述句內(nèi)有對(duì)其他人說話并出現(xiàn)那人名字時(shí)，應(yīng)提前到提示語中。如果提示語中已經(jīng)出現(xiàn)過那人的名字，應(yīng)把引述內(nèi)容中出現(xiàn)的名字改成“他”或“她”。如:他輕輕的說:“我買不起，先生，我的錢不夠?！?/p>

改:他輕輕的對(duì)先生說，他買不起，他的錢不夠。

如:王老師對(duì)小偉說:“小偉，你放學(xué)后和李華留下來?！?/p>

改:王老師對(duì)小偉說，讓他放學(xué)后和李華留下來。

折疊編輯本段更多例子

折疊例子

1.媽媽對(duì)小明說:“放學(xué)后，我來接你。”

2.老師對(duì)我說:“我教你怎么寫。”

3.雨來搖搖頭說:“我在屋里什么也沒看見。”

4.李楠小聲告訴我:“我家在少年宮附近?！?/p>

5.小姑娘說:“我要去北京，我要去看看北京的名勝古跡?！?.老師對(duì)王芳說:“學(xué)校讓你明天出席區(qū)小學(xué)生座談會(huì)。”

7.羅蒙諾索夫搖搖頭對(duì)爸爸說:“我也要一本書!”

8.雷鋒對(duì)大嫂說:“我送你一程吧!”

9.小鳥對(duì)青蛙說:“朋友，不信請(qǐng)你跳出井口看一看!”

10.有一家外國報(bào)紙輕蔑地說:“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢!”

11.老師說:“你今天放學(xué)之前必須完成作業(yè)?！?/p>

12.有句俗話說:“磨刀不誤砍柴工。”

13.楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說:“難道齊國沒有人了嗎?”

14.他驚訝地說:“原來是你!”

15.媽媽對(duì)我說:“你今天晚上不能看電視。”

16.爸爸說:“今天晚上你和媽媽先吃飯，我有事。”

17.一個(gè)同學(xué)對(duì)我說:“借我一只筆。”

18.外婆問我:“你在干什么?”

19.老師解釋說:“夢(mèng)里飛行，說明你們是在長身體呀?！?/p>

20.老漢從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道:“你還是個(gè)黨員嗎?”

21.小伙子推了老漢一把說:“你先走?！?/p>

22.王強(qiáng)說:“老師，是我不對(duì)，您批評(píng)我吧!”

23.我看祖父還在笑，就說:“你不信，我到屋里拿來給你看?！?/p>

24.大孩子說:“爸爸，你看那樹多高?！?/p>

25.爸爸說:“我星期天 去旅游。”

26.外公說:“這是向天椒，特別辣。

”27.我說:“我這個(gè)老班長下崗了。”

28.爸爸感冒了，他說:“明天我要去醫(yī)院看病?！?/p>

29.他說:“我明天去電影院看電影。”

30.房東太太說:“我的兒子今天回家，從學(xué)?；貋?，我高興得不得了……但我的兒子一直沒有回來?！?1.媽媽對(duì)小明說，放學(xué)后，她來接小明。

2.老師對(duì)我說，他教我怎么寫。

3.雨來搖搖頭說，他在屋里什么也沒看見。

4.李楠小聲告訴我，他家在少年宮附近。

5.小姑娘說，她要去北京，她要去看看北京的名勝古跡。

6.老師對(duì)王芳說，學(xué)校讓王芳明天出席區(qū)小學(xué)生座談會(huì)。

7.羅蒙諾索夫搖搖頭對(duì)爸爸說，他也要一本書!

8.雷鋒對(duì)大嫂說，他送她一程吧!

9.小鳥對(duì)青蛙說，朋友，不信請(qǐng)青蛙跳出井口看一看!

10.有一家外國報(bào)紙輕蔑地說，能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢!

11.老師說，我今天放學(xué)之前必須完成作業(yè)。

12.有句俗話說，磨刀不誤砍柴工。

13.楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說，難道齊國沒有人了嗎?

14.他驚訝地說，原來是他!

15.媽媽對(duì)我說，我今天晚上不能看電視。

16.爸爸說，今天晚上我和媽媽先吃飯，他有事。

17.一個(gè)同學(xué)對(duì)我說，借他一只筆。

18.外婆問我在干什么。19.老師解釋說，夢(mèng)里飛行，說明我們是在長身體呀。

20.老漢從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼他道，還是個(gè)黨員嗎?

21.小伙子推了老漢一把說讓老漢先走。

22.王強(qiáng)對(duì)老師說，是他不對(duì)，請(qǐng)老師批評(píng)他。

23.我看祖父還在笑，就說，他不信，我到屋里拿來給他看。

24.大孩子說，爸爸，看那樹多高。

25.爸爸說他星期天 去旅游。

26.外公說那是向天椒，特別辣。

27.我說，我這個(gè)老班長下崗了。

28.爸爸感冒了，他說明天要去醫(yī)院看病。

29.他說明天去電影院看電影。30.房東太太說她的兒子今天回家，從學(xué)校回來，她高興得不得了……但她的兒子一直沒有來。

一、教教你。

修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達(dá)能力、分析判斷能力。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥，不要隨意添加原句以外的其它內(nèi)容和文字。常見的病句種類有：(l)詞序顛倒；(2)前后矛盾；(3)成分殘缺；(4)指代不明；(5)標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤；(6)關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)；(7)重復(fù)啰嗦；(8)搭配不當(dāng)；(9)歸類有誤；(10)不符合事實(shí)。請(qǐng)按順序?qū)懗龅谝活}中10句的病句類型。(寫序號(hào))

二、考考你。

1．每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)饋。2．我國人口是世界上最多的國家。

3．我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。4．言行不一致的人，是一種極壞的作風(fēng)。5．近幾年來，我國人民的生活水平又有了改善。6．經(jīng)過普法教育，群眾普遍的覺悟提高了。

7．黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們心中。8．我們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)有不怕困苦的精神。

三、改正下面句子中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。1．我們慶祝李明評(píng)上了“三好學(xué)生”。2．我把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種情趣。

3．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代，我國出現(xiàn)了不少抗日小英雄。

四、改正下列句子中詞語搭配不當(dāng)?shù)牡胤?。１．他那和善的眼睛里射出慈愛的光亮。２．我們漫步在郊外的航道上?/p>

3．我在區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，為學(xué)校爭(zhēng)得了名譽(yù)。4．兩山之間流動(dòng)著彎曲的小路。5．漫山遍野響起了激動(dòng)人心的口令。

五、下面的句子不完整，請(qǐng)加以補(bǔ)正。１．我們必須講衛(wèi)生的習(xí)慣。2．老師講了孔繁森救助藏族孤兒。3．戰(zhàn)斗英雄邱少云的事跡鼓舞我們。4．清明節(jié)前的晚上。

六、改正下面句子中詞序排列不當(dāng)?shù)牡胤?。１．語文對(duì)我特別感興趣。

２．我把兩件新舊毛衣送給災(zāi)區(qū)的小朋友。３．校門兩旁的迎風(fēng)招展紅旗。４．我們討論了并且聽了老紅軍的報(bào)告。５．陽光照在透過玻璃的桌子上。６．這個(gè)深深有趣的想法印在我心里。７．老師表揚(yáng)了好人好事李小明助人為樂。

七、改正下列句子中詞義重復(fù)的地方。１．山村里，滿山遍野到處都是果樹。2．我有一條很紅的鮮紅的紅領(lǐng)巾。3．中秋節(jié)的晚上，我望著天空中的月亮，天空中的星星。4．春天，路兩旁栽上了綠油油的綠樹。

八、改正下列句子中不妥當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

１．《中國少年報(bào)》和《兒童時(shí)代》這兩種報(bào)紙我都愛看。2．燦爛的陽光淡淡地照耀著大地。3．花園里開滿了各色各樣的黃菊花。

4．大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障了。5．他的家鄉(xiāng)是北京人。

九、綜合練習(xí)。

1、驕傲自滿是學(xué)習(xí)上的阻礙。

2、這些是唐朝出土的文物。

3、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。

4、公園新設(shè)了由兩個(gè)英國援建的游樂項(xiàng)目。

5、聽了這段報(bào)告，使我們懂得了許多道理。

6、即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。

7、堅(jiān)持寫日記，寫作能力就會(huì)迅速提高和擴(kuò)大。

8、這種不愛惜勞動(dòng)成果，任意浪費(fèi)，是可恥的。

9、我們要增強(qiáng)克服困難的信心和方法。

10、報(bào)曉的公雞是起床的信號(hào)。

11、我們要認(rèn)真糾正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

12、多讀好書，可以豐富和提高我們的知識(shí)。

13、《小學(xué)生語文學(xué)習(xí)》和《中國少年報(bào)》是我最喜歡讀的報(bào)紙。

14、少先隊(duì)員要熱愛祖國和公共財(cái)物。15．早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。15．少先隊(duì)員要發(fā)揮革命傳統(tǒng)。16．因?yàn)槔仙釔垧B(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。17．小興安嶺的夏天是個(gè)美麗的地方。18．媽媽買了水果、桃、蘋果，還有巧克力。

第二篇：句子修改doc

1.如果沒有人們的辛勤勞動(dòng)，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？(改為陳述句)這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？(改為陳述句)字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？(改為陳述句)難道頑強(qiáng)拼搏的運(yùn)動(dòng)員不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？(改為陳述句)那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，不正是伶俐可愛的小燕子嗎？(改

2.3.4.5.為陳述句)

6.比如斗轉(zhuǎn)星移，何止千年萬年！改為陳述句)沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。（改為反問句）

這是比華美的衣服，漂亮的項(xiàng)鏈更珍貴的禮物。（改為反問句）北京獲得了2008年奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)，大家很高興。（改為反問句）邱少云嚴(yán)格遵守紀(jì)律的革命精

7.8.9.10.神，值得我們學(xué)習(xí)。（改為反問句）

11.老鄉(xiāng)被許世友司令感動(dòng)了。（改為反問句）

信賴，往往創(chuàng)造出美好的世界。（改為

12.反問句）

13.我對(duì)同學(xué)們的勇敢精神，從心底里感到無限的敬佩。改為雙重否定句

每個(gè)小孩子都喜歡小動(dòng)物。改為雙重否定句

信賴，往往創(chuàng)造出美好的世界。

14.15.改為雙重否定句

16.你應(yīng)該知道這件事。

改為雙重否定句

我們得保證那東西完好無損。改為雙重否定句

我必須去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)鍛煉。改為雙重否定句

海浪激起的泡沫，美麗極了。改成比喻句

割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。改成比喻句

17.18.19.20.21.我的成績?cè)诎嗉?jí)里名列前茅 我不能驕傲。用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話連起來。

這本書寫得太精彩。我把這本書一連看了三遍。用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話連起來。

你每天堅(jiān)持早鍛煉。

你的身體素質(zhì)會(huì)得到提高。用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話連起來。

學(xué)習(xí)的道路上會(huì)有很多困難。困難不能阻擋

22.23.24.我們爭(zhēng)取進(jìn)步的決心。用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話連起來。

25.昆明的冬天是美麗的城市。修改病句

26.王叔叔被評(píng)為“勞動(dòng)模范”的稱號(hào)。修改病句。

27.兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比啊。修改病句

28.會(huì)場(chǎng)上所有人的眼睛都集中到了主席臺(tái)上。修改病句。

29.這是有趣的一本神話故事書。修改病句。

30.妹妹說：“我要像姐姐那樣關(guān)心大家。”改為轉(zhuǎn)述句（第三人稱轉(zhuǎn)述、間接敘述）

31.他那粉嘟嘟的臉上帶著甜蜜的笑容?？s句

32.美麗而神奇的夜的世界的一切立刻會(huì)在你的想象中展開?？s句

第三篇：修改句子

修改病句練習(xí)（2013一）

一．用修改符號(hào)修改。

1..經(jīng)過反復(fù)推敲，他終于找到了解決和發(fā)現(xiàn)問題的好辦法。

2.老師對(duì)我耐心地說服教育,使我有了明確的前進(jìn)。

3.有沒有健康的身體，是做好工作的前提。

4.一個(gè)人進(jìn)步快慢，關(guān)鍵在內(nèi)因。

5.作文開頭能否寫好，直接影響一篇文章的成功。

6.為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則。

7.加強(qiáng)全民環(huán)保知識(shí)，是當(dāng)前非常重要的任務(wù)。

8.筆記本電腦顯示了快捷、穩(wěn)定、方便而成為奧運(yùn)新聞報(bào)導(dǎo)的重要工具。

9.全市人民經(jīng)過一個(gè)冬天的苦戰(zhàn)，一道四米高，二十米寬，七百米長的攔河大壩，巍然屹立在黃河岸邊。

10.在小組會(huì)上，幾位同學(xué)相互做了深刻的自我批評(píng)，態(tài)度都很虛心誠懇。

11.南通的藍(lán)印花布不僅享譽(yù)世界，而且聞名全國。

12.聽了同學(xué)們的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)。

13.通過老師和同學(xué)們的熱情幫助，他端正了目的，下決心把學(xué)習(xí)成績搞上去。

14.人類在長期改造和認(rèn)識(shí)自然的勞動(dòng)實(shí)踐中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

15.書，該讀而不讀，這不說是一種遺憾。

16.張明邁著強(qiáng)壯有力的步伐向我們走來。

17.由于會(huì)議開得及時(shí)，促進(jìn)了工作的進(jìn)展，抓住了問題的關(guān)鍵，解決了問題。

18.生物學(xué)家給大家講了有關(guān)許多人類起源的知識(shí)。

19.中央工藝美術(shù)學(xué)院的每一個(gè)大學(xué)生將來都希望自己成為一個(gè)出色的美術(shù)家。

20.為了防止病樹造成危害，園林工人逐一對(duì)公園、廣場(chǎng)、街道的樹木進(jìn)行排查。

21.老師無時(shí)無刻在關(guān)心我們的成長。

22.這是有效的治療高血壓的方法。

23.事實(shí)證明，艱苦磨練的人，更善于戰(zhàn)勝各種困難和挫折。

24.周圍千名群眾的生命可能遭到嚴(yán)重的損失。

25.裊裊升起的太陽，高懸在碧空中。

26.聽了英雄事跡報(bào)告后，大家的心長時(shí)間久久不能平靜。

27.一個(gè)人如果獲得了理解，就等于擁有一切世界上的最可寶貴的財(cái)富。

28.我們推進(jìn)素質(zhì)教育是為了樹立一大批創(chuàng)新精神的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者。

29.通過這次活動(dòng)，使我們開闊了眼界，增長了知識(shí)。

30.他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。

31.母親望著他，堅(jiān)硬的目光變得溫柔起來。

32.中學(xué)時(shí)代打下的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，為他進(jìn)一步自學(xué)創(chuàng)造了條件。

33..這次夏令營活動(dòng)，鍛煉了我們這些人怕吃苦的弱點(diǎn)。

34.在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。

35.從房間里飄出一股清香的龍井茶。

36.據(jù)有關(guān)專家鑒定認(rèn)為，這一科研成果總體上達(dá)到了國家先進(jìn)。

37.這本小說完美地塑造了一個(gè)共產(chǎn)黨員光輝的事跡。

38.只有全民族思想道德提高了，社會(huì)才能從根本上發(fā)展。

39.中學(xué)生理解和閱讀大量的文學(xué)著作，有利于開闊視野，陶冶情操。

40目前，不少群眾的法制觀念比較薄弱，確實(shí)需要大大提高。

41.經(jīng)過中國男子足球隊(duì)的表現(xiàn)，使我們認(rèn)識(shí)到具有良好心態(tài)是非常重要的。

42.這篇小說塑造了一個(gè)出色的人民教師平凡而偉大的事跡。

43看到義務(wù)工作者們?nèi)娜鉃椤皧W運(yùn)”忘我地工作，使我很受教育。

44.我國的人口占世界的五分之一，是世界上最多的國家。

45.我們要推廣和研究班長的學(xué)習(xí)方法。

46.他設(shè)計(jì)和建造了大橋的藍(lán)圖。

47.改革開放二十年來，中國人民的生活有了明顯增強(qiáng)。

50.校長請(qǐng)著名數(shù)學(xué)家指教同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中碰到的問題。

51.世界杯足球門票上最為顯眼的位于門票右上方的激光全息防偽標(biāo)志。

52.安定團(tuán)結(jié)的政治局面是我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)成敗的關(guān)鍵。

53.開展這項(xiàng)活動(dòng)旨在提高全社會(huì)保護(hù)環(huán)境的風(fēng)氣。

54.青年歌手黃小芳的歌聲，清亮，甜美，樸素，親切，煥發(fā)這泥土的芳香。

55.近日，在北京科技博覽會(huì)上，一種新型的“納米電池”喚來了不少觀眾的目光。

56.平時(shí)該怎樣培養(yǎng)自己的語感呢？最重要的是養(yǎng)成讀書的方法。

57.《三國演義》這部電影出色地塑造了宋江、林沖、武松、魯達(dá)等人的英雄事跡。

58.老人那清晰的思路、開朗的性格、樂觀的情緒以及堅(jiān)定的信心，深深地感染了我們。

59.21世紀(jì)需要有科學(xué)文化的一大批知識(shí)分子去建設(shè)祖國。

60.我將媽媽的一張張笑臉和一句句言語攝入鏡頭，制成相冊(cè)。

61.平潭海濱水溫凈，浪輕柔，是天然的一個(gè)海水浴場(chǎng)。

62.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)必須走現(xiàn)代化道路，就能得到迅速提高。

63.白衣天使奮戰(zhàn)在抗非典的第一線，他們動(dòng)人事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚(yáng)。

64.小組的出勤率也有很大增加。

65.我們的中隊(duì)長一貫待人勤懇，關(guān)心集體。

66.漫畫《武大郎開店》把妒賢能者的形象烘托得十分逼真。

67.只要這個(gè)好心的于勒一回來，我們的境況才會(huì)不同了。

68.平靜的日子，學(xué)校開始上課得時(shí)候，總有一陣小聲的喧鬧，就是在街上也能聽到。

69.對(duì)于這個(gè)問題，我們很自信自己的見解沒有錯(cuò)。

70.福夏高速公路是連接省會(huì)福州和特區(qū)廈門的重要交通要道。

71.那蟬聲在晨光朦朧之中非常分外輕逸，似遠(yuǎn)似近，似近似遠(yuǎn)，又似有似無。

72.雖然狂風(fēng)暴雨從半空中一齊傾瀉下來，但大家無所畏懼。

73.即使日本一再美化侵略行徑，但是不能掩蓋歷史的真相。

74.對(duì)不起，這次我們對(duì)你們照顧得太不周全了。

75.正在遐思邇想，忽然聽到一聲悠揚(yáng)的笛聲傳來。

76.加強(qiáng)對(duì)全民環(huán)保教育，是當(dāng)前非常至關(guān)重要的問題。

77.我們的報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)和宣傳媒體，更有責(zé)任做出表率杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。

78.為了防止大災(zāi)之后無大疫，駐榕某部醫(yī)院的醫(yī)務(wù)人員日夜巡查，吃住都在堤岸上。

79.夏天的興安嶺是一年中最美麗的季節(jié)。

80.我用了整整一個(gè)小時(shí)左右，才寫完了這篇作文。

81.父親從頭到腳凝視著面前的孩子，激動(dòng)得熱淚盈眶，一句話也說不出來。

82.全市的人夾道歡迎凱旋歸來的英雄。

83.幾年來，他無時(shí)無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。

84.不可以不否認(rèn)，只想得到不想給予，只知索取不思回報(bào)，并非個(gè)別現(xiàn)象。

85.誰也不會(huì)否認(rèn)長江不是向東流的.86.這不但是丟了一雙鞋，而是丟掉了艱苦樸素的光榮傳統(tǒng)。

87.實(shí)施科教興國戰(zhàn)略是我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)成敗的關(guān)鍵。

88.中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是困擾我國基礎(chǔ)教育的頑癥疾病。

89.今年學(xué)校取得巨大的成就的原因是全校師生共同努力的結(jié)果。

90.十月一日國慶節(jié)那天，我們學(xué)校舉行游園活動(dòng)。

91.只有好好聽課，好好完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績就能大幅度提高。

92.人的一生難免要遭受挫折，所以遭受了挫折就灰心喪氣，那他就很難取得事業(yè)上的成功。

93.因?yàn)榉堑湫头窝讈韯?shì)兇猛，極易傳染，所以醫(yī)務(wù)工作者臨危不懼，忘我地奮斗在抗“非典”的第一線。

94.不管山路十分曲折艱險(xiǎn)，他也堅(jiān)持向上攀登。

95.中國女足的健兒們?cè)谏蠈脢W運(yùn)會(huì)上終于沒有戰(zhàn)勝美國隊(duì)，真是黔驢技窮。

96.從大量事實(shí)告訴我們，環(huán)境災(zāi)難是沒有國界的。

97.我獨(dú)自一人飄蕩在田野里。

98.太陽皎潔的光輝照滿宇宙，照滿人間，一切都那樣晶瑩，那樣明媚。

99.小戰(zhàn)士斜挎著沖鋒槍，在崎嶇的山路上向前猛沖，腳步像踩在棉花上般輕快。

100.晚上，我們坐在院子里乘涼，聽爺爺講革命故事。他講到緊張的時(shí)候，大家都屏住了氣；講到輕松的時(shí)候，大家都拍手大笑。這時(shí)連月亮也探頭探腦，冷眼瞧著我們。

二、選擇題。

1、下列沒有語病的一項(xiàng)是（）

A、中國人民正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代的社會(huì)主義強(qiáng)國。B、張老師的語文課上得很好，全班同學(xué)都喜歡，只有李杰不喜歡。C、人類在長期的利用和改造自然的實(shí)踐中，積累了豐富知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。D、經(jīng)過總結(jié)，我提高了學(xué)習(xí)效益和學(xué)習(xí)方法。

2、下列語句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A、老師慈愛的笑容和親切的話語時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在他的眼前。B、只有不斷學(xué)習(xí)，努力鉆研，我們的學(xué)習(xí)成績就會(huì)提高。C、經(jīng)過反復(fù)推敲，他終于找到了解決和發(fā)現(xiàn)問題的好辦法。

D、老師的這席話，包含了多少豐富的關(guān)懷和祝福??！

3、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．實(shí)行改革以后，這個(gè)廠產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量有了很大提高。

B．同學(xué)們把校園打掃得干干凈凈，迎接10月1日的國慶節(jié)。

C．生態(tài)平衡是人類生存的重要條件，破壞它，實(shí)際上是危機(jī)人類自身。

D．要防止以偏概全、一葉蔽目的片面、急躁情緒。

4、下面句子沒有語病的一項(xiàng)是()

A．為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。

B．高考失敗，小鏡傷心極了，他多么希望知心朋友和他分享這無限的苦惱啊!

C．自從來到這個(gè)世界上，人類就一直面臨著兩種挑戰(zhàn)，一是來自人類本身，一是來自大自然。

D．考生在考場(chǎng)上專心答卷，而場(chǎng)外的老師和家長無時(shí)無刻都在焦急地等待。

5、下面句子沒有語病的一項(xiàng)是()

①要學(xué)好功課，是否認(rèn)真聽課是關(guān)鍵。②上課時(shí)只有集中注意力，就能把握重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)。③以前，有時(shí)老師講到什么地方都不知道，我上課思想開小差，常搞小動(dòng)作。

④身在課堂，心在操場(chǎng)，可能學(xué)不好功課。

6、下面句子沒有語病的一項(xiàng)是()

A、近日，在北京國際科技產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)上，一種新型的抗SARS藥品喚來了不少觀眾的目光。

B、提高質(zhì)量是語文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。

C、新聞工作者要為黨的“十六大”的勝利召開營造昂揚(yáng)向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新。

D、你還是為迎接即將馬上到來的校慶給我們“幼林文學(xué)社”寫篇稿件吧！

7、選出沒有語病的一個(gè)句子。()

A．大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，不僅能增長人的知識(shí)，而且能豐富人的感情。

B．目前，我國各方面人才的數(shù)量和質(zhì)量還不能滿足經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。

C．實(shí)驗(yàn)中學(xué)積極推進(jìn)課程改革，開展多項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生非常受歡迎。

D．江南藥業(yè)集團(tuán)采取積極有效的節(jié)水措施，用水量由去年同期的四十噸下降為現(xiàn)在的十噸，下降了三倍。

8、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A、同學(xué)們以敬佩的目光注視和傾聽著這位英模的報(bào)告。

B、不管山路十分曲折艱險(xiǎn)，他也堅(jiān)持向上攀登。

C、他的不朽業(yè)績和光輝形象將永遠(yuǎn)留在人們的心中。D、學(xué)校收到了許多出版社送來的圖書。

9、下列句子沒有語病的一項(xiàng)（）

A、通過收看專題片，使我們認(rèn)識(shí)到人類要與動(dòng)物和諧相處。

B、2003年10月16日，我們靠自己力量完成了我國首次載人航天飛行，這是中國人永遠(yuǎn)值得紀(jì)念和驕傲的日子。

C、我們要確保安全生產(chǎn)，防止萬無一失。D、近段時(shí)期以來，小王電腦水平有了明顯的增強(qiáng)。

10、下面句子沒有語病的一項(xiàng)是()

A、沙塵從一些內(nèi)蒙古沙漠周邊退化草場(chǎng)和旱地刮起，途徑河北，到達(dá)京津。

B、我們要與自然和諧相處，保護(hù)好屬于我們?nèi)祟惖募覉@——地球。

C、背誦的目的是積累知識(shí)，增強(qiáng)語感，以便增加閱讀和寫作能力。

D、我們學(xué)習(xí)，不僅要接受前人創(chuàng)造出來的知識(shí)，更要提高自己的創(chuàng)造水平。

第四篇：句子修改練習(xí)題

一、反問句改為陳述句

句中有難道、怎么、不 嗎 ？去掉。沒有不的加不 句中有“有”字，在“有”的前面加“沒”構(gòu)成“沒有”

1、這些設(shè)想即使能夠?qū)崿F(xiàn)，又有多少人能夠去居住呢？

2、看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？

3、人與山的關(guān)系日益密切，使我們感到親切與舒服

4、海邊上還泛著白色的浪花

5、我們遇到困難，怎么能退縮呢？

6、說出的話難道可以不算數(shù)？

7、難道這不是祖**親對(duì)我的期望嗎？

8、不是自家人，難道就不該互相關(guān)心嗎？

9、不勞動(dòng)，連棵花也弄不活，這難道不是真理嗎？

10、當(dāng)農(nóng)民，難道就不需要文化知識(shí)了嗎？

11、李大釗同志對(duì)革命事業(yè)充滿信心，怎么會(huì)懼怕反動(dòng)軍閥？

12、你都是老頭子了，還訂這些東西干什么呀？

13、十萬支箭，三天怎么造得成？

14、都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？

15、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？

16、我們?cè)跄芡浝蠋煹恼佌伣虒?dǎo)？

17、居里夫人只要在專利書上簽個(gè)字，所有的困難不是都可以解決了嗎？

18、難道這活潑的小孩不是我的好朋友嗎？

19、六小開展的師生才藝表演活動(dòng)難道不好看嗎？

20、難道頑強(qiáng)拼搏的運(yùn)動(dòng)員不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？

21、現(xiàn)在的條件這么好，難道我們不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)嗎？

22、難道這件事大家都不同意嗎？

23、別人能做到的事，難道我們不能

做到？

24、難道這不是祖**親對(duì)我的期望嗎？

25、這比山高比海深的情誼，我們?cè)跄芡浤兀?/p>

二、修改句子。

1、海上日出的景象不是偉大的奇觀嗎？（改成陳述句）

2、這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡?？（同上?/p>

3、伊拉克軍隊(duì)擊落了美英聯(lián)軍的一些飛機(jī)和坦克。（修改病句）

4、考古學(xué)家在三峽庫區(qū)發(fā)現(xiàn)了許多過去的古文物。（同上）

5、我的情懷激動(dòng)得幾乎要跳出來。（同上）

6、小剛考試得了100分，老師的臉上露出了欣慰的歡笑。（同上）

7、漁人在船尾悠然地吸著煙.(改變?cè)~順序,意思不變)

8、小明要求爸爸原諒自己.(將陳述句改成一個(gè)對(duì)話的句子)

9、雨下得很大.(改成一個(gè)夸張句.)

10、汶川大地震，怎么不牽動(dòng)著中國億萬人民的心？（改成一個(gè)陳述句）

三、用線把詞語聯(lián)起來。改善 方法 改正 缺點(diǎn) 改變 世界 改造 生活 改進(jìn) 作風(fēng)

四、按要求改句子。

1、他的身上穿著嶄新的衣服。（縮句）

2、老虎把鐵棒似的尾巴豎起來一剪。這一句把 比作了。

3、李寧嚴(yán)肅地對(duì)小明說：“如果你再遲到，我就一個(gè)人去。”（改間接轉(zhuǎn)述句）

4、滿園的鮮花散發(fā)出陣陣清香和多姿的身影。（修改病句）

5、海洋里生活著許多魚類，有帶魚、黃魚、墨魚、鯨魚等。（修改病句）

6、一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強(qiáng)烈感情堵住了。（縮句）

7、老師指著一瘸一拐進(jìn)教室的小東對(duì)我說:“我希望你每天上學(xué)、放學(xué)和他一起走，多

幫助一下他，好嗎？”（直接引語改成轉(zhuǎn)述）

8、小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過氣來。（修改病句）

9、同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著老師在黑板上畫畫。（縮句）

10、張瀟灑正在自家院子里親手造一個(gè)獨(dú)一無二的小狗樂園。（縮句）

11、爸爸啞著嗓子，拉起我的手笑笑說：“我怎么能夠去？”（改轉(zhuǎn)述句）

12、我像一只狼狽的小狗，被宋媽媽抱上了洋車，第一次被五花大綁坐車去上學(xué)。（縮句）

13、暑假快到了，我們已經(jīng)結(jié)束了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

14、不親身體驗(yàn)，怎么獲得真實(shí)的感受不是很清楚嗎？

15、母親喊住我：“你干什么去？”（改轉(zhuǎn)述句）

16、廣播里傳出雄壯有力的戰(zhàn)士們的歌聲。（修改病句）

17、盲姑娘看見來了陌生人，連忙站起來讓座。（修改病句）

18、圣瑪利亞教堂那雪花石膏的圓頂和螺旋形的尖塔在夜空中高高地聳立著。（縮句）

19、她對(duì)祖父說：“你不信，我到屋里拿來給你看?！保ǜ霓D(zhuǎn)述句）

20、誰也不能否認(rèn)學(xué)好語文不是靠勤奮學(xué)習(xí)得來的。（修改病句）

21、經(jīng)過昨夜一場(chǎng)大雨，使空氣清新多了。（修改病句）

22、小足球比賽增強(qiáng)了各班同學(xué)之間的友誼。（修改病句）

23、這個(gè)院子只有巴掌大。（改成反問句）難道這個(gè)院子沒有巴掌大嗎？

24、小溪的水流向遠(yuǎn)方。（改成反問句）難道小溪的水不是流向遠(yuǎn)方嗎？

25、我會(huì)認(rèn)真考慮這個(gè)問題。（雙重否定）我不會(huì)不認(rèn)真考慮這個(gè)問題。

26、桂林的水靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)。（縮句）

27、我說了。我不怕發(fā)表。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）

28、蔡老師真是一位溫柔可親的好老師。（改反問句）

29、電話鈴響了，你急忙去接，原來對(duì)方打錯(cuò)了，這時(shí)你會(huì)說：

“。30、居里夫人對(duì)歐班老師說：“我不會(huì)忘記您的?！保ǜ霓D(zhuǎn)述句）

31、通過學(xué)習(xí)雷鋒的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。（修改病句）

32、北風(fēng)卷著大雪在空中飛舞。（改比喻句）

33、天空門廣場(chǎng)上人很多。（改夸張句）

34、我們只有及時(shí)改正并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)，才會(huì)有更大的進(jìn)步。（修改病句）

35、同學(xué)們都說昨天的活動(dòng)是最愉快的一天。（修改病句）

36、我們的教室干凈得一塵不染。（）

37、趙王告訴藺相如，要藺相如帶著和氏璧到秦國去。（直接引語）

38、老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。（修改病句）

39、高山的崖縫里冷得像冰窖一樣。（縮句）40、老師對(duì)我說：“萍子身體不好，你要多關(guān)心她?！保ǜ霓D(zhuǎn)述句）

41、劉明對(duì)方方說：“你明天要記得叫我一起去公園玩。”（改轉(zhuǎn)述句）

42、星星一閃一閃。（擬人句）

第五篇：句子修改100題

六年級(jí)句子修改100題

001.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）。A.學(xué)校熱情表揚(yáng)了劉明見義勇為行徑。

B.有沒有健全的體魄，是能夠成為接班人的前提。

C.以美國為首的北約在南聯(lián)盟制造的血腥暴行，是對(duì)人類文明的肆意踐踏。D.他雖然已經(jīng)超越了別人，那么，今后的任務(wù)就是超越自我。002.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）。

A.西藏的天湛藍(lán)湛藍(lán)，潔凈如洗，腳下的雪域高原是一片圣潔的土地。B.聽了媽媽的話，弟弟七嘴八舌地亂嚷起來。C.爺爺講了一件以前的往事。

D.為了慶?！傲弧眱和?jié)，我們班舉行了文藝匯演和舞蹈。003.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）。A.語音流暢是衡量文章好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。B.我們要認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。

C.在老師和同學(xué)們的幫助下，使他的成績有了很大進(jìn)步。D.只有堅(jiān)持不懈地刻苦努力，才能取得優(yōu)異的成績。004.下列病句哪一種改法最正確，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里打“√”。

病句：連云港的名勝古跡很多，孫悟空的老家花果山是唯一的一處。

①連云港的名勝古跡很多，孫悟空的老家花果山是最美的一處。

（）②連云港的名勝古跡不多，孫悟空的老家花果山是其中的一處。

（）③連云港的名勝古跡很少，孫悟空的老家花果山是其中的一處。

（）④連云港的名勝古跡很多，孫悟空的老家花果山是唯一的。

（）005.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）。

A.為減少沙塵暴的危害，有關(guān)部門制定出防沙措施，調(diào)查研究沙塵來源。

B.北京申辦奧運(yùn)成功，我就萌發(fā)了想學(xué)好外語，2008年去北京當(dāng)個(gè)志愿者，為奧運(yùn)服務(wù)。C.精心打造世界品牌，是加入WTO之后，面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的形勢(shì)，我國各大企業(yè)相繼制定的發(fā)展戰(zhàn)略。

D.學(xué)校抓不抓青少年理想教育的問題，是關(guān)系到祖國建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事，必須引起高度重視。

006.下列句子中沒有語病的一句是（）。A.校門對(duì)面又開了一家賣飲料和汽水的小店。

B.新建的班委會(huì)健全并建立了一系列班級(jí)管理制度。C.我們一些足球運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)水平?jīng)]有多大改善。

D.小張明天要去北京參加全國青少年計(jì)算機(jī)知識(shí)競(jìng)賽。007.下列句子中關(guān)聯(lián)詞使用不正確的一項(xiàng)是（）。A.情況雖然十分危急，而且伯諾德夫人鎮(zhèn)定自若。

B.人類只有保護(hù)海洋，珍惜海洋資源，海洋才會(huì)樂于作出它的奉獻(xiàn)。C.因?yàn)閰峭趼爮牧松倌甑膭裾f，所以打消了攻打楚國的念頭。

D.盡管大雪紛飛，這個(gè)山谷東坡的雪松還是保持著蒼翠挺拔的身姿。

二、讀句子，正確的在括號(hào)內(nèi)打“√”，有錯(cuò)誤的在原句上修改。

008.走到屋外，迎面吹來的寒風(fēng)不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)，我的頭腦也清醒了許多。

（）

009.聽了這個(gè)報(bào)告，大家感動(dòng)得淚如雨下。

（）010.吳菊萍由于奮不顧身地接住墜落的兩歲娃娃，把網(wǎng)友評(píng)為“最美媽媽”。

（）、三、在原句上修改病句。

011.通過學(xué)習(xí)雷鋒的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。

012.釣魚島就是自古以來中國的領(lǐng)土。

013.實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。

014.相聲節(jié)目開始了，一張張笑臉目不轉(zhuǎn)睛地盯著舞臺(tái)上的演出。

015.看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。

016.一年四季，這棵松樹旺盛的生命力。

017.我們要繼承和發(fā)揚(yáng)女排。

018.從我到校的

030.他把節(jié)儉下來的錢捐給了災(zāi)區(qū)。

031.城外聳立著一座小巧的房子。

032.老師的話像春風(fēng)一樣溫和著她的心。

033.她焦急地等待著汽車開來的方向。

034.在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我為班級(jí)爭(zhēng)得了名譽(yù)。

035.中國人民對(duì)日方扣押我方船長都表示出嚴(yán)重抗議和強(qiáng)烈不滿。

036.聽到這個(gè)消息，我小聲地議論起來。

037.秋天的北京是美麗的季節(jié)。

038.“六一”節(jié)那天，同學(xué)們穿著新艷的衣服和紅領(lǐng)巾到學(xué)習(xí)參加慶祝活動(dòng)。

039.烏云和大雨一起從空中傾瀉下來。

040.我們要明確學(xué)習(xí)態(tài)度，端正學(xué)習(xí)目的。

041.幼兒園經(jīng)常給我們吃哈密瓜、西瓜、蘋果、西紅柿等水果。

042.在班隊(duì)會(huì)上，張軍首先

052.我們學(xué)校里新建了一座設(shè)備完整的游泳池。

053.百聞不如一見，秦兵馬俑居然規(guī)模宏大。

054.媽媽買了《伊索寓言》和《魯賓遜漂流記》，我迫不及待地捧起它讀了起來。

055.2008年5月12日汶川發(fā)生的8級(jí)強(qiáng)震是新中國成立以來破壞性最強(qiáng)、波及程度最大的一次地震。

056.全校師生沒有一個(gè)人不否認(rèn)，素質(zhì)教育使整個(gè)校園發(fā)生了巨大的變化。

057.我愛看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等課外書。

058.皎潔的月光灑滿大地，滿天的繁星調(diào)皮地眨著眼睛。

059.上個(gè)星期天的早晨下了整整一天雨。

060.當(dāng)我遞上一杯茶，媽媽的臉上洋溢著愉快的心情。

061.能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。

062.同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則，防止不要發(fā)生事故。

063.同學(xué)們很有秩序地?cái)D進(jìn)了會(huì)場(chǎng)。

064.這個(gè)單位連續(xù)發(fā)生事故，我們不能不說他們?cè)诎踩婪渡蠜]有漏洞。

065.我們通過并討論了中隊(duì)計(jì)劃。

066.即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。

067.歷史博物館展出了兩千多年前的新出土的一大批文物。

068.讀了《淘氣包馬小跳》系列叢書，認(rèn)識(shí)了一個(gè)善良、愛動(dòng)腦筋、勇于認(rèn)錯(cuò)的調(diào)皮蛋。

069.閱讀課外書籍可以增長知識(shí)和寫作水平。

070.學(xué)校通過并研究了新的規(guī)章制度。

071.隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。

072.我們必須克服、隨時(shí)發(fā)現(xiàn)日常生活中的缺點(diǎn)。

073.參觀世博會(huì)的人平均每天大約有40萬左右。

074.奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對(duì)于中國青年是不陌生的。

075.一個(gè)熱愛讀書的人，既然不能擁有舒適的房屋、寧靜的夜晚，也會(huì)始終保持著一份純潔的讀書感情。

076.通過中國男子足球隊(duì)的表現(xiàn)，使我們認(rèn)識(shí)到有良好的心態(tài)是非常重要的。

077.小學(xué)生理解和閱讀大量的文學(xué)名著，有利于開闊視野、陶冶情操。

078.科學(xué)技術(shù)進(jìn)步與否是國家富強(qiáng)的標(biāo)志。

079.他這次沒考好，難過得流下了傷心的眼淚。

080.孫友田的故鄉(xiāng)是安徽人。

081.我們已經(jīng)將要小學(xué)畢業(yè)了。

082.同學(xué)們都說，昨天的活動(dòng)是愉快的一天。

083.不管天氣十分炎熱，大家還是堅(jiān)持鍛煉身體。

084.陳定在2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)上以堅(jiān)決的意志，頑強(qiáng)拼搏，獲得了競(jìng)走冠軍。

085.這種不愛惜糧食、任意浪費(fèi)的是可恥的。

086.美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。

087.大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障。

088.少先隊(duì)大隊(duì)部舉行了向“希望工程”捐款。

089.雖然今年的雨期過長，所以田里的莊稼生長受到了影響。

090.當(dāng)你用你力所能及的力量，你會(huì)感到一種從來沒有過的快樂。

四、綜合改錯(cuò)。

091.用修改符號(hào)修改下面的一段話。

①生物學(xué)家達(dá)爾文在英國鄉(xiāng)村經(jīng)常觀察到這樣一個(gè)有趣的事實(shí)：凡是貓養(yǎng)得多的地方，那里的紅三葉草就長得特別茂盛。②貓和紅三葉草，可以說是風(fēng)牛馬不相及。③這究竟是

什么道理呢。④細(xì)心鉆研的達(dá)爾文終于發(fā)明了這個(gè)秘密。⑤這樣，田鼠多了，土蜂就少了，