第一篇：五年級(jí)-語文閱讀理解--分段練習(xí)-概括段意—中心句

分段練習(xí)閱讀材料

我家還缺啥

幾個(gè)月前，爸爸不知怎么下的決心，買了一臺(tái)電冰箱。小小的漁村轟動(dòng)了，大人、小孩都來看希罕。有來看樣式的，贊不絕口；有來聽價(jià)錢的，看樣子也想買一臺(tái)；也有詢問用法的。爸爸樂呵呵地回答鄉(xiāng)親們這樣那樣的問題?！?/p>

漁村離鎮(zhèn)上足有七八里路，菜買多了要變質(zhì)，買少了有時(shí)又沒吃的。有了電冰箱，媽媽再不用為買菜的事發(fā)愁了。冰箱里裝滿了肉呀菜呀，還有爸爸愛喝的啤酒，弟弟喜歡喝的冷飲。我和弟弟還自己動(dòng)手做棒冰。吃著自家的冰箱冷凍的棒冰，真是涼在嘴里，甜到心上了?！?/p>

一天，查電表的阿姨來了，阿姨一報(bào)度數(shù)媽媽皺眉了：“電冰箱買得起，電費(fèi)可付不起呀！”

吃飯的時(shí)候，我們一家四口議論開了。媽媽的意思是把冰箱賣了，買臺(tái)洗衣機(jī)。爸爸說：“是得買，但不能賣掉電冰箱?！钡艿苷f：“買臺(tái)彩電，黑白電視看厭了?！卑职终f：“過一陣子準(zhǔn)買?！蔽艺f：“買錄音機(jī)。等上了中學(xué)，我好去學(xué)英語?！卑职钟贮c(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽說：“這也買，那也買，好像咱們家真的發(fā)財(cái)了！”爸爸說：“今年魚塘搞承包，搞得好，到年底，一個(gè)男勞力的收入可能超過5000元。這不是發(fā)財(cái)了嗎？”幾杯酒下肚，爸爸臉上泛著紅光，越說越高興。大家議論的結(jié)果：電冰箱不賣了，別的一樣一樣買。

“過一兩年，你們要的東西置齊了，你們想想，那時(shí)還缺啥呢？”爸爸問。

是呀，房子是新造的，自來水裝了，電冰箱有了，家具是成套的。等有了彩電、洗衣機(jī)、錄音機(jī)，那時(shí)我家還缺啥呢？弟弟眨著眼睛看著我，我看著媽媽，不知說什么好。

爸爸的臉變得嚴(yán)肅起來，他說：“月紅呀，你爺爺一個(gè)字不識(shí)，在舊社會(huì)吃了大半輩子的苦；你爸爸只念過小學(xué)，現(xiàn)在要學(xué)也趕不上了?！卑职钟闷谕哪抗庾⒁曋遥骸澳阏f，咱們家到底還缺啥呢？”

“缺少知識(shí)。”我心里一動(dòng)，脫口而出，“缺少一個(gè)養(yǎng)魚專家！”

聽了我的話，爸爸笑了，媽媽也笑了?！?1．解釋句子中加粗詞語的意思。

①有來看樣式的，贊不絕口。贊不絕口： ②“過一兩年，你們要的東西置齊了??”置： 2．按分好的三段寫出每段大意。

3．寫出這篇課文的中心思想。

居里夫人和她的老師

居里夫人是波蘭人，世界著名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)金。她在取得成就和受到別人尊敬時(shí)，首先想到的是少年時(shí)代教法語的歐班老師?！?/p>

1920年春天，瑪麗?居里和她的丈夫經(jīng)過十幾年的刻苦的工作，終于從大量的瀝青鈾礦中提煉出了一克放射性元素鐳，為人類打開了進(jìn)入原子時(shí)代的大門。有一天，歐班老師收到了一封由華沙郵局派專人送來的掛號(hào)信，信封上的署名是“瑪麗?居里”。歐班老師簡(jiǎn)直不敢收下，以為是郵局弄錯(cuò)了。一位在全世界都傳頌的偉大科學(xué)家，怎么會(huì)給一個(gè)又老又窮，默默無聞的教師寫信呢？直到送信的人肯定收信人沒錯(cuò)，她才用顫抖的手拆開了信封。

歐斑老師讀完了信，淚水已經(jīng)涌出了眼眶，原來瑪麗?居里，就是20年前門門功課都考第一的小姑娘瑪麗亞！居里夫人在信中向老師深表敬意，告訴老師，她一直在法國(guó)從事科學(xué)研究，并且誠(chéng)懇地邀請(qǐng)老師到巴黎作客，還寄來了全部往返路費(fèi)。

久別的師生終于見面了。這一天，居里夫人在自己的家里，接待了她少年時(shí)代的老師，她親自下廚房做菜，飯后和老師緊挨在一起，親切地談心。她使歐班老師忘掉了一切拘束，忘掉了面前是一位諾貝爾獎(jiǎng)金的獲得者?！?/p>

1932年5月，華沙鐳研究所建成了。作為贊助人的居里夫人愉快的接受了祖國(guó)的邀請(qǐng)，到華沙去參加開幕典禮。5月29日這天，華沙的著名人物都簇?fù)碓诰永锓蛉酥車?。他們中間有共和國(guó)總統(tǒng)、部長(zhǎng)們，著名科學(xué)家，居里夫人的親人們也在場(chǎng)。在典禮快要開始的時(shí)候，居里夫人突然從主席臺(tái)上跑下來，穿過捧著鮮花的人群，來到一位坐在輪椅里的老年婦女面前，深情地握住了她的雙手，并親自推著她向主席臺(tái)走去。這位頭發(fā)斑白的老年婦女就是歐班老師，她已經(jīng)八十多歲了，見到這種情景，人們都激動(dòng)地向她們鼓掌。幸福的淚水掛滿了老人的雙頰，她的學(xué)生成為世界名人后，對(duì)她還是那么熱愛，那么尊敬！‖

1． 聯(lián)系課文，解釋下面的詞。著名：

默默無聞：

2．按分好的段落，寫出段意。

3．文章中哪句話寫出居里夫人在科學(xué)上的巨大成就？在文章在用“_______________”畫出。4．居里夫人在取得成就和受別人尊重時(shí)，為什么首先想到歐班老師？

我不能忘掉祖國(guó)

1908年，宋慶齡15歲，就進(jìn)了佐治亞州梅肯市的威斯里安女子大學(xué)。她是個(gè)文靜而沉思的女孩子。她想到將來要為窮苦的祖國(guó)人民做事，就更加勤奮地學(xué)習(xí)。

有一次，班里要討論歷史方面的問題，她認(rèn)真地搜集資料，認(rèn)真地思索，做了充分準(zhǔn)備。

在討論會(huì)上，一位美國(guó)學(xué)生站起來發(fā)言。他說：“我認(rèn)為歷史的發(fā)展是難以估計(jì)的。你們看，那些所謂文明古國(guó)，譬如亞洲的中國(guó)，已經(jīng)被歷史淘汰了，人類的希望在歐洲，在美洲，在我們這里??

這時(shí)，坐在前排的宋慶齡不以為然地?fù)u了搖頭。她緊鎖雙眉，耐心地聽著美國(guó)同學(xué)的發(fā)言。

那位同學(xué)剛講完，宋慶齡就站起身來。教室里立刻靜下來了。宋慶齡顯得有些激動(dòng)，但她仍然用柔和的聲調(diào)說：“歷史確實(shí)是在不斷變化的，但它永遠(yuǎn)屬于億萬大眾。具有五千年文明歷史的中國(guó)，沒有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說中國(guó)像一頭沉睡的獅子，但它決不會(huì)永遠(yuǎn)沉睡下去?？倳?huì)有一天，東亞睡獅的吼聲將震動(dòng)全世界！因?yàn)樗袕V闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產(chǎn)，有無數(shù)革命志士，為了它的振興正在進(jìn)行著艱苦卓絕的斗爭(zhēng)！”

教室里響起了熱烈的掌聲。大家交口稱贊：“說得好，以理服人?！薄斑@些話多么有力量！”

宋慶齡雖然身在國(guó)外，但她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著國(guó)內(nèi)的情況，她常對(duì)同學(xué)說：“我不能忘掉祖國(guó)，我對(duì)祖國(guó)充滿了理想和希望！”

1．聯(lián)系語言環(huán)境理解詞句的意思。

“淘汰”的意思是____________ _“中國(guó)沒有被淘汰，中國(guó)不可能被淘汰”的理由是___________________“交口稱贊”的意思是大家交口稱贊的原因是________________________。2．本文有一句話既點(diǎn)了題，又點(diǎn)出了文章中心思想，找出來畫上“____”。3．用“‖”把文章分成三段，并概括第二段的段意。

我愛荷葉

古人的詩(shī)文中贊美荷花的確實(shí)不少。荷花固然值得贊美，然而，我卻更愛荷葉。

如果沒有荷葉，只剩一枝枝光稈荷花，孤獨(dú)無依地站著，就顯得單調(diào)。（）沒有荷葉，（）不能進(jìn)行光合作用，也就長(zhǎng)不出這些漂亮的荷花?？窗?，那滿塘荷葉，墨綠、渾圓、厚重。久旱初雨，雨點(diǎn)兒嘩啦啦地灑滿荷塘。對(duì)像珍珠一樣寶貴的水，荷葉一點(diǎn)一滴都沾唇。它們總是小心地把水保存起來，留給湖中的魚。風(fēng)雨襲來，它們緊密團(tuán)結(jié)，連成一片，不怕風(fēng)吹雨壓，就是身子翻過來也忘我地保護(hù)荷花。烈日吐火，它們個(gè)個(gè)撐起翠綠色的傘，擋住炎熱，靜靜地看著蔭涼處的魚戲蝦游。

荷葉作為藥材，可以去熱清火。荷葉作為特別的包裝材料，不怕水浸，不怕油污。用荷葉煮成粥，碧綠馨（x9n）香，清爽可口??

荷葉（）功德無量，（）它從不居功自傲。當(dāng)人們指點(diǎn)欣賞荷花時(shí)，荷葉從不計(jì)較，不爭(zhēng)名，不求利，不出風(fēng)頭，不論地位，總是默默地盡職盡責(zé)。

荷葉是美的，它的心靈更美。（），我愛荷葉，我覺得荷葉更值得贊美！1．在文章留的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。2．用“‖”把文章分為三段。3．總結(jié)第四自然段段意。

4．按要求畫句子。

用“____”畫出一對(duì)前后照應(yīng)的句子。用“~~~~”畫出一個(gè)承上啟下的過渡句。5．填空。

作者通過寫荷葉，贊美了________ ____________的精神。

山溝溝里的報(bào)春花

放學(xué)了，一隊(duì)紅領(lǐng)巾扛著掃帚，抱著柴禾，唱著隊(duì)歌，高高興興地走在鄉(xiāng)間小路上，他們到哪兒去呢？ 原來，是去奉爺爺家。奉坤祥老爺爺雙目失明，家住文廟村，生活很不方便，全靠少先隊(duì)員的精心照料。1983年春天，四川蒼溪縣遠(yuǎn)山小學(xué)成立了“學(xué)雷鋒小組”。奉爺爺家的大小活兒隊(duì)員們都包下了，他們忙里忙外，給奉爺爺送來溫暖，整個(gè)村子都熱鬧起來。鄉(xiāng)親們說：“我們村里來了小雷鋒啦！”

五個(gè)春秋過去了，隊(duì)員們的活動(dòng)從沒間斷，“學(xué)雷鋒小組”的隊(duì)伍也壯大了。他們分成兩組，輪流到奉爺爺家?guī)椭⒅箫?、洗衣服和打掃房屋?/p>

一次奉爺爺感冒了。周躍才摸了下奉爺爺發(fā)燙的手，就飛快地跑到鄉(xiāng)醫(yī)院去請(qǐng)醫(yī)生。醫(yī)生開好藥方，他們用自己的零花錢給奉爺爺抓了藥。老隊(duì)長(zhǎng)關(guān)伯伯聞?dòng)嵹s來，看到這一切，他流下眼淚，感動(dòng)地說：“多好的孩子呀！”

夏天，山里的蚊子多。奉爺爺?shù)奈脦牧?，他們找來竹子，?dòng)手支起了新蚊帳。奉爺爺?shù)脑钤摲蘖?，?duì)員們湊在一起，量好了尺寸，設(shè)計(jì)了灶樣，花了一個(gè)星期天的工夫，新灶打好了。在奉爺爺屋后的空地里，他們揮動(dòng)小鋤，翻好土地，種上了菜籽。過節(jié)了，隊(duì)員們給奉爺爺送來糖果等禮品。奉爺爺用顫抖的雙手拉著孩子們，眼里含著淚花說：“雖然我看不見世界上的一切，但我的心永遠(yuǎn)是那么溫暖！”

文廟村的鄉(xiāng)親們稱他們是“山溝溝里的報(bào)春花”?！皩W(xué)雷鋒小組”的隊(duì)員換了一批又一批，山溝溝里的報(bào)春花呀，卻水遠(yuǎn)不敗。

1．用“‖”給文章分四段，概括各段段意。

2．這篇文章寫的是什么時(shí)候到什么時(shí)候的事？文中講的事情發(fā)生在什么地方？哪些內(nèi)容表現(xiàn)了南方農(nóng)村當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)？

3．概括文章的中心思想。4．你是怎樣理解本文題目的？

彩色的夢(mèng)

清晨，太陽醒了，像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的爬上地平線。幼兒們醒了，小朋友們爭(zhēng)先恐后從睡房地出來，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，活像一群小麻雀。

“咦，那是啥！”不知哪個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了“新大陸”，許多孩子都跟著跑過去。原來，園里出現(xiàn)了一排新栽的小樹苗。樹梢還沒有長(zhǎng)葉，剛剛萌發(fā)出幾個(gè)綠瑩瑩的小芽。

“哎，快來看，轉(zhuǎn)椅變色了?！庇忠宦暻宕嗟暮奥?，孩子們立刻又朝那邊跑去。果真①原先那油漆剝落的舊轉(zhuǎn)椅煥然一新，軸心是白的，底座是綠的，②小椅子是粉紅的，旋轉(zhuǎn)起來，③就像一朵朝天怒放的荷花。

小朋友們做完早操，走進(jìn)教室，看見每人的桌上都擺著一本彩色的小人書，打開扉頁，上面寫著“送給祖國(guó)的花朵”，話相同，筆跡不同。④窗臺(tái)上新添了一盆盆盛開的串串紅，紅得那樣熱烈，就像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火苗。

怎么一夜之間突然生出了這么美好的東西？這是誰干的？

孩子們?nèi)柪蠋?，老師笑而不語?；蛟S值夜班的月亮知道，孩子們仰起頭，可惜月亮已經(jīng)下班了。或許日夜飄蕩的春風(fēng)知道，可惜春風(fēng)只留下一支沒有歌詞的歌。孩子們茫然了，互相猜測(cè)著：是離休的老爺爺？是紅領(lǐng)巾大姐姐？是愛做好事的解放軍叔叔？還是苗圃的阿姨？??其實(shí)，何必要問呢，孩子們，就當(dāng)著一個(gè)美好的、色彩絢麗的夢(mèng)，留在你們稚嫩的心田吧！1．用‖把文章內(nèi)容分三段。

2．在文中找出一個(gè)過渡段，用“~~~~”畫上，并用“｜’線把承上、啟下這兩個(gè)部分分開。

3．文中加“____”線的語句屬下面哪種描寫，把序號(hào)填在括號(hào)里。實(shí)在事物：（）聯(lián)想：（）4．幼兒園一夜之間發(fā)生了哪些美好的變化？請(qǐng)扼要回答。

峨嵋道上

前面沒有平坦的路了。所謂路，就是用一塊塊兩尺見方的石板接連起來的階梯。我們一步一步向上爬，非常吃力，停步（仰望、眺望），只見石階像一架天梯，堅(jiān)在前面樹木蔥蘢的陡坡上。我們的旅程，就是要攀登這架長(zhǎng)長(zhǎng)的天梯。

在途中，我們遇到了十幾個(gè)背竹簍的人。他們把竹簍靠在路旁的巖石上，站在那兒歇息。走近了才發(fā)現(xiàn)，每個(gè)背簍里都裝著一塊大石板。背著石板攀登天梯，可真了不起！

我問他們

往山上背石板做什么

一位長(zhǎng)者指了指腳下的石階

操著濃厚的四川口音回答說 干這個(gè)

鋪路

我疑惑地說

他點(diǎn)了點(diǎn)頭，告訴我說：去洪椿坪的那段路被山洪沖毀了。他們?cè)谑嗬锿忾_山取石，鑿成了石板，背上山去重鋪（pū、pū）沖毀的路。

他們是給峨嵋山鋪路的人?。?/p>

峨嵋山光是游覽路線就有200多里。鋪這么長(zhǎng)的路要多少塊石板呢？幾萬、幾十萬，還是幾百萬？這數(shù)不清的石板，不都是這樣一塊一塊背上山來的嗎？山路這樣狹窄，不能用機(jī)械，只有靠人工。想到這里，我內(nèi)心感到一陣?yán)⒕?。我們走在別人鋪的道路上還嫌吃力，而鋪路的人默默地吃了多少苦，流了多少汗，把一塊一塊石板背上山，鋪成路，全是為了別人的方便。（如果、即使）沒有他們的辛勞，沒有他們的犧牲，（就、也）沒有這用石板砌成的階梯，就沒有腳下的路，也就沒有游人的歡樂。

啊，默默地付出辛勞的鋪路人啊，你們是真正的無名英雄。1．在文中括號(hào)內(nèi)劃去不恰當(dāng)?shù)淖x音或詞語。2．給短文第三、四小節(jié)加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3．把短文中畫橫線的句子改寫成用句號(hào)的句子，要求意思不變。

4．短文中有一句話寫出了“我”內(nèi)心愧疚的原因，請(qǐng)用“~~~~”劃出來。5．給短文分成三段，用“‖”在段末標(biāo)出。

6．這篇短文通過記敘“我”在登峨嵋山途中的見聞和由此產(chǎn)生的感想，贊揚(yáng)了鋪路人______________________________的精神。

《我家還缺啥》答案、1．①表示連聲稱贊。

②購(gòu)買。

2．第一段：爸爸買了一臺(tái)電冰箱，轟動(dòng)了小小的漁村。

第二段：電冰箱為我們?nèi)規(guī)砹朔奖愫蜌g樂。

第三段：爸爸啟發(fā)我意識(shí)到，在日益富裕的家里還缺少一個(gè)有知識(shí)的養(yǎng)魚專家。

3．本文通過記敘買電冰箱引起的故事，說明了改革開放給農(nóng)村帶來的新的變化，同時(shí)，也表達(dá)了富裕的農(nóng)民對(duì)科學(xué)知識(shí)的渴求?！段也荒芡糇鎳?guó)》答案

1．去壞的留好的；或去掉不適合的，留下適合的 它有廣闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產(chǎn)，有無數(shù)的革命志士，為了它的振興正在進(jìn)行著艱苦卓絕的斗爭(zhēng)。眾人同聲稱贊

“說得好，以理服人?！薄斑@些話多么有力量?！?/p>

2．我不能忘掉祖國(guó)，我對(duì)祖國(guó)充滿了理想和希望。3．第1自然段‖第2—5自然段‖第6自然段。

第二段：寫在討論會(huì)上，宋慶齡以理服人，說明中國(guó)沒有被淘汰，得到大家的稱贊。、《我愛荷葉》答案

1．如果??就??

雖然??但是??

所以

2．第一段（1—2節(jié)）；第二段（3—5節(jié)）；第三段（第6節(jié)）3．第四段段意：荷葉用途廣泛。

4．荷花固然值得贊美，然而，我卻更愛荷葉。所以，我愛荷葉，我覺得荷葉更值得贊美。如果沒有荷葉，只剩一支支光桿荷花，孤獨(dú)無依地站著，就顯得單調(diào)。

5．贊美了荷葉從不計(jì)較，不爭(zhēng)名，不求利，不出風(fēng)頭，不論地位，總是默默地盡職盡責(zé)的精神。《山溝溝里的報(bào)春花》答案

1．第一段：（第1—2自然段）段意：一隊(duì)紅領(lǐng)巾去奉爺爺家。

第二段：（第3自然段）段意：運(yùn)山小學(xué)的“學(xué)雷鋒小組”給奉爺爺送溫暖受到鄉(xiāng)親們的稱贊。

第三段：（第4—5自然段）段意：少先隊(duì)員的精心照料使雙目失明的奉爺爺感到心中永遠(yuǎn)是那么溫暖。

第四段：（第6自然段）段意：文廟村的鄉(xiāng)親們稱他們是“山溝溝里的報(bào)春花”。

2．從1983年到1988年的事。四川省蒼溪縣文廟村。奉爺爺?shù)奈脦牧?，他們找來竹子，?dòng)手支起了新蚊帳。3．“奉爺爺家的大小活兒隊(duì)員們都包下了，他們忙里忙外，給奉爺爺送來溫暖，整個(gè)村子里都熱鬧起來?！标?duì)長(zhǎng)關(guān)伯伯感動(dòng)地說：“多好的孩子呀！”奉爺爺眼里含著淚花說：“雖然我看不見世界上的一切，但我的心永遠(yuǎn)是那么溫暖。”文廟村的鄉(xiāng)親們稱他們是“山溝溝里的報(bào)春花”。

4．本文記敘了運(yùn)山小學(xué)的“學(xué)雷鋒小組”的少先隊(duì)員精心照料雙目失明的奉爺爺?shù)氖?，使奉爺爺心中永遠(yuǎn)感到溫暖而受到鄉(xiāng)親們的稱贊，贊揚(yáng)他們助人為樂的精神像山溝里的報(bào)春花，永開不敗。5．借物喻人

《居里夫人和她的老師》答案

1．有名 不出名，不為人知道。

2．第一段：概括介紹居里夫人在取得成就和受到別人尊重時(shí)，首先想到自己少年時(shí)代的歐班老師。

第二段：寫居里夫人取得成就后，給歐班老師寫信，邀請(qǐng)老師到法國(guó)自己家里做客，并熱情款待老師，和老師親切談心。第三段：寫居里夫人到華沙參加鐳研究所開幕典禮時(shí)，親自把歐班老師推上主席臺(tái)，贏得在場(chǎng)的著名人物向她們熱烈鼓掌、致敬。

3．瑪麗?居里和她的丈夫經(jīng)過十幾年刻苦的工作，終于從大量的瀝青和鈾礦中提煉出了一克放射性元素鐳，為人類打開了進(jìn)入原子時(shí)代的大門。4．②（√）

5．因?yàn)闅W班老師是教法語的，為居里夫人從小就打下良好的法語基礎(chǔ)，為她后來長(zhǎng)期在法國(guó)從事科學(xué)研究工作提供了可能。居里夫人的成功和歐班老師的勞動(dòng)是分不開的?！恫噬膲?mèng)》答案

1．（1）清晨，太陽醒了，??（2）“咦，那是啥！”??（3）孩子們?nèi)柪蠋?? 2．怎么一夜之間突然生出了這么多美好的東西？|這是誰干的？ 3．實(shí)在事物：（① ② ④）聯(lián)想：（③）4．小朋友

麻雀

活潑、可愛

5．舊轉(zhuǎn)椅煥然一新，每人的桌上都擺著一本彩色的小人書，窗臺(tái)上新添了一盆盆盛開的串串紅。6．C（√）、《峨嵋道上》答案

1．劃去：眺望 p)即使??也?? 2．。，：“！”“？”。

3．這數(shù)不清的石板，都是這樣一塊一塊背上山來的。

4．我們走在別人鋪的道路上還嫌吃力，而鋪路的人默默地吃了多少苦，流了多少汗，把一塊一塊石板背上山，鋪成路，全是為了別人的方便。

5．第一節(jié)末“‖”，第六節(jié)末“‖”，第八節(jié)末“‖”。6．不畏艱辛和無私奉獻(xiàn)。

第二篇：找中心句概括段意的方法專題訓(xùn)練

找中心句概括段意的方法專題訓(xùn)練

一、了解中心句在段內(nèi)位置的一般規(guī)律：

①起概括和總述作用的中心句一般在段的開頭。

②起承上啟下作用的中心句一般在段的中間。

③起歸納和總結(jié)作用的中心句一般在段的末尾。

④起強(qiáng)調(diào)和增強(qiáng)印象作用的中心句一般在段的開頭和結(jié)尾。

二、練習(xí)部分：

1、青蛙最喜歡吃昆蟲。蒼蠅、蚊子、白蛉、蚱蜢??它都愛吃。它鼓著一對(duì)大眼睛，蹲在池塘邊上，只要有蟲子飛過，它“噌”地跳起來，舌頭一伸，就把蟲子卷進(jìn)嘴里去了。

2、海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾??它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)。、春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝頭，柳條嫩綠，桃花鮮艷。春在空中，和風(fēng)送暖，燕子翻飛。春在水里，魚兒追逐，鴨子戲水。春在田間，麥苗返青，菜花金黃。到處都有春天，春滿人間。、陳老師多珍惜粉筆喲！每次上課，她從盒里取出一支粉筆，用到最后一點(diǎn)點(diǎn)，還舍不得扔掉。兩個(gè)指頭掐得緊緊的，用力地寫著，直到無法再寫的時(shí)候才扔掉。那時(shí)候，你看到粉筆頭只有豆粒兒那么一丁點(diǎn)兒了。你一定會(huì)想：陳老師多珍惜粉筆喲！

5、陳毅從小就刻苦練習(xí)毛筆字。那時(shí)候的小學(xué)生一定要練習(xí)毛筆字。陳毅除了按時(shí)完成老師布置的作業(yè)外，還主動(dòng)給自己增加了任務(wù)——每天寫一百個(gè)大字、二百個(gè)小字。

6、操場(chǎng)右邊圍了一些同學(xué)。這些同學(xué)在跳繩。一個(gè)女同學(xué)的繩子甩得飛快；另一些同學(xué)在跳花樣，像燕子一樣上下翻飛。

7、春天來了。春風(fēng)輕輕地吹，春雨細(xì)細(xì)地下。小草兒鉆出泥土，鵝黃的樹葉兒從枝頭伸出腦袋，桃花紛紛綻

8、爺爺一生過的都是簡(jiǎn)樸的生活。戰(zhàn)斗時(shí)代，他和戰(zhàn)士們吃一樣的飯菜，穿一樣的粗布軍裝。一身衣服穿了幾年，補(bǔ)了又補(bǔ)。解放以后，他把這種艱苦樸素的作風(fēng)帶到了北京。

9、一天夜里，三個(gè)和尚都在打盹的時(shí)候，一支燃燒的蠟燭被一只小老鼠咬斷，廟宇起火了。危急中，三個(gè)和尚不分你我，爭(zhēng)先恐后，挑水救火。一場(chǎng)大火很快被撲滅了。三個(gè)和尚從這件事中悟出齊心協(xié)力的好處。

10、地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會(huì)有人。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。

11、我時(shí)常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師們。是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導(dǎo)我：要愛國(guó)，要勤勉，要做一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)的人。

12、真是一場(chǎng)及時(shí)雨??！大田里的玉米苗一定會(huì)咕咚咕咚地喝個(gè)痛快。我仿佛看到雨水流進(jìn)地里，流進(jìn)果園里，流進(jìn)人們的心窩里。

13、站在在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來。單看這些數(shù)不盡的條石，每塊有兩三千斤重，那時(shí)候沒有汽車、火車，沒有起重機(jī)，單靠著無數(shù)的肩膀無數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長(zhǎng)城。

14、清晨，我來到南京長(zhǎng)江大橋。今天的天氣格外好，萬里碧空飄著朵朵白云。大橋在明媚的陽光下，顯得十分壯麗。波濤滾滾的江水中，九個(gè)巨大的橋墩穩(wěn)穩(wěn)地托住橋身。正橋連著二十二孔引橋，仿佛一條鋼鐵巨龍臥在大江上面。橋上，行人車輛穿梭似的來來往往。

15、校園的東墻邊，有一張乒乓球臺(tái)。球臺(tái)的四周圍滿了同學(xué)，不時(shí)傳來喝彩聲和歡笑聲。乒乓小將們打得多認(rèn)真??！他們你追我擋，一個(gè)球常常打了幾十個(gè)回合還不分勝負(fù)。

三、測(cè)試：請(qǐng)同學(xué)們閱讀《辦好黑板報(bào)》一文，運(yùn)用今天學(xué)到的方法，找出各段的中心句。

辦好黑板報(bào)

我校有塊黑板報(bào)，我是黑板報(bào)的編輯。一年來的編輯工作，使我積累了不少經(jīng)驗(yàn)。我深深認(rèn)識(shí)到，好的黑板報(bào)一定要有兩個(gè)重要條件：一是文章好，二是編排好。

黑板報(bào)的文章要短小精悍，具體生動(dòng)。短小精悍，就是要抓住要點(diǎn)，用二、三百字把同學(xué)們最需要知道的問題說清楚。具體生動(dòng)，就是要內(nèi)容實(shí)在，形象感人。力求用典型事例和數(shù)據(jù)來說明問題，用真情實(shí)感來感染讀著，給同學(xué)們留下深刻印象。

黑板報(bào)的編排要美觀大方，寓于變化，要把主要內(nèi)容放在顯著地位。標(biāo)題要有吸引力，要醒目，使人一看就知道正文。要有獨(dú)立的美術(shù)作品和詩(shī)文的搭配，還可以設(shè)置“讀者來信”“問題解答”等小專欄。

黑板報(bào)要做到文章好和編排好，還需要有一個(gè)好編輯。編輯要制定具體的編輯方針，擬定選題計(jì)劃，開展組稿活動(dòng)。還要有一批寫稿人，寫稿人要根據(jù)黑板報(bào)的需要選題。寫稿改稿還要隨時(shí)征求讀著的意見。只要編者、作者和讀著齊心協(xié)力，黑板報(bào)一定可以辦好。

在短文中按要求勾出句子

在短文中勾出句子，包括勾出過渡句、中心句、總寫句、反問句、設(shè)問句，以及表達(dá)某些特定意思的句子。只要認(rèn)真練習(xí)，是不難掌握的。

1、在短文中找出過渡句

在短文中找出過渡句，這并不難。過渡句一般在段落的開頭，少數(shù)在段落中間，更少的在段落末尾。它十分明顯地告訴你：從一個(gè)地點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了另一個(gè)地點(diǎn)，或者從一個(gè)事情連接到另一個(gè)事情，從一個(gè)動(dòng)作轉(zhuǎn)化成了另一個(gè)動(dòng)作??

（1）在寫景的文章中找出過渡句

這種過渡句一般在文段的開頭一句，交待從一個(gè)地點(diǎn)來到了另一個(gè)地點(diǎn)，起“承上啟下”的作用，非常好找的，你一定沒問題！

1、長(zhǎng)廊又長(zhǎng)又美，微風(fēng)從昆明湖上吹來，使人神清氣爽。

走完長(zhǎng)廊，就來到了萬壽山腳下。抬頭一看，又高又美，還金碧輝煌，真是美不勝收。

2、站在萬壽山上可以看到頤和園的全景，好美麗呀！

從萬壽山下來，就是昆明湖。昆明湖石橋多，湖中心有一個(gè)小島，樹林茂密，美不勝收呀！

（2）在寫人記事的文章中找出過渡句

這就要看前一件事與后一件事之間是用哪個(gè)句子連起來的，前一個(gè)動(dòng)作與后一個(gè)動(dòng)作是用哪一句話連起來的。這個(gè)起“承上啟下”作用的句子，就是過渡句！

1、魯迅的書桌上刻著一個(gè)小小的“早”字。字橫著，很像一個(gè)還沒開放的花骨朵，又像一支小小的火把。這個(gè)“早”字有一段來歷。魯迅的父親害了病。魯迅一面上書塾讀書，一面幫母親料理家務(wù)，幾乎天天奔走于當(dāng)鋪和藥鋪之間。把家里的東西拿到當(dāng)鋪去換了錢，再到藥鋪去給父親買藥。有一天，魯迅上學(xué)遲到了。教書認(rèn)真的壽鏡吾老先生嚴(yán)厲地對(duì)他說：“以后要早到！” 魯迅默默地回到自己的座位上，就在那張舊書桌上刻了一個(gè)“早”字，也把一個(gè)堅(jiān)定的信念深深的刻在心里。

2、和尚做了四個(gè)準(zhǔn)備工作：潛水摸牛，備船裝沙，并船搭架，潛水拴牛。

準(zhǔn)備工作做好了。和尚請(qǐng)水手們一起動(dòng)手，把船上的泥沙都鏟到黃河里去??

2、在短文中找出總寫句或中心句。

要記住，總寫句和中心句絕大多數(shù)在段落的開頭，少數(shù)在結(jié)尾。

總寫句在文章開頭，它起著“總起”的作用；總寫句在文章的末尾，它起著“總結(jié)”的作用。

中心句點(diǎn)明文章的中心思想，一般比較容易就能找出來。

找出下面這兩段文字的中心句來，并且在它下面劃上“——”線。

1、地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會(huì)有人。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。

2、露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤(rùn)著禾苗；每當(dāng)黎明到來的時(shí)候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。它不像暴風(fēng)那樣挾風(fēng)雷閃電以炫耀武力，更不像冰雹那樣殘酷無情。它默默地工作，又默默地逝去，它把短暫的一生奉獻(xiàn)給人類，而對(duì)人類從來無所苛求，它是那么平凡，又是那么偉大。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的的花朵；它多么像我們敬愛的老師啊——伏在燈下夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田上。

找出下面這一段文字的總寫句來，并且在它下面劃上“——”線。

青海湖還是鳥的世界，魚兒的樂園，是個(gè)絕妙的世外桃源。不然，為什么會(huì)一年又一年地吸引著數(shù)萬乃至數(shù)十萬不同種類的水鳥呢？那紅的、藍(lán)的、花的鳥兒，甚至那潔白的天鵝、美麗的鳳頭潛鴨、歡快的云雀、優(yōu)雅的黑頸鶴，年復(fù)一年地從我國(guó)江南，從東南亞，從尼泊爾，從印度，飛到這里，在這里暢游嬉戲，悠然自鳴，在這里安家落戶，繁衍后代。只有這神奇、美麗、和平的地方，才能成為生氣勃勃的鳥的世界，成為繁榮昌盛的鳥的王國(guó)啊！還有那滿湖歡快地暢游著的魚兒，恐怕誰也說不清楚究竟有多少吧。據(jù)說，到了盛夏時(shí)節(jié)，一群群、一層層的魚兒自由自在地游著，金燦燦，紅艷艷，美極了。

讀下面的短文，找出中心句。

摔壞小提琴的故事

這個(gè)故事發(fā)生在很久以前的歐洲。

有一次，一個(gè)聲名顯赫的小提琴家將在某地演奏。廣告上說，他的小提琴價(jià)值五千美元。有一些聽眾簡(jiǎn)直驚呆了。為了看一看那高貴的樂器，聽一聽它的妙音，也跟著音樂愛好者蜂擁而來。

高朋滿座，演奏家開始演奏了。那把引人入勝的小提琴發(fā)出了異常美妙的琴聲，使聽眾如醉如癡??

一曲終了，余音裊裊。正當(dāng)不少人驚嘆于那具寶貝樂器的魅力的時(shí)候，音樂家突然轉(zhuǎn)過身來，把小提琴在椅背上猛摔一下，那珍貴的樂器立刻粉碎了。頓時(shí)，四座震驚。

音樂會(huì)的主持人立刻跑出來，宣布說：“各位，請(qǐng)靜一下，此刻摔壞的，并不是五千美元的，而是七

十美元的普通小提琴。音樂家為什么這樣做，這個(gè)嘛，各位是會(huì)清楚的。現(xiàn)在，要以真正的價(jià)值五千元的小提琴來演奏了?！庇谑茄葑嗾咴俣鹊菆?chǎng)，那和剛才差不多美妙的琴聲悠然而起??

這時(shí)，觀眾就再也不去注意樂器的價(jià)格，而專心欣賞著演奏者的技藝了。是的，琴聲是否美妙，不在于樂器的貴賤，而在于演奏者是否有高超的技藝?？偨Y(jié)近幾年的閱讀題型，涉及的問題主要有以下幾種：

1、解釋文中個(gè)別詞語的意思。（方法：結(jié)合上下文理解詞語的意思。）

2、選讀音；選字、詞；填、選關(guān)聯(lián)詞語；仿寫詞語或成語。

3、分段，并寫出意義段的意思。

4、按要求劃出相關(guān)的句子。（含修辭的句子；中心句；過渡句；心理活動(dòng)的句子;前后呼應(yīng)的句子??）

怎樣找中心句：

▲首先，我們要明確“什么是中心句： 中心句是一篇文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這篇文章中最重要的句子。

▲其次，了解中心句在文中位置的一般規(guī)律：中心句一般在文章的開頭或結(jié)尾，如果在開頭它的作用是概括和總述作用（或統(tǒng)領(lǐng)全文，點(diǎn)明中心的作用）；如果在結(jié)尾它的作用是歸納和總結(jié)的作用（或總結(jié)全文，點(diǎn)明中心的作用。）

怎樣找過渡句：過渡句——文章中用一定詞句和段落,提示前后意思之間的聯(lián)系,使它們有機(jī)聯(lián)系起來,自然而然地由上文轉(zhuǎn)入下文,這就是過渡句。常見的過渡方式有下面幾種:

①、用小標(biāo)題過渡.②、用一個(gè)句子過渡,承上啟下.③、用承上啟下的過渡段落.④、用關(guān)聯(lián)詞過渡.(通常是表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞為多)

⑤、用提示句過渡.⑥、用表示時(shí)間或空間的詞語過渡.過渡句的作用是承上啟下的作用，由此可知過渡句應(yīng)在文章的中間部位，一般情況下單獨(dú)成段或在段首。過渡段分段時(shí)把它劃分在下一段居多。練習(xí)：

一、閱讀，填空

（一）、《美麗的南沙群島》第二自然段

南沙是祖國(guó)巨大的藍(lán)色寶庫(kù)。她擁有難以計(jì)數(shù)的珍貴的海洋生物，蘊(yùn)藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源，貯存了用之不竭的海洋動(dòng)力。僅曾母暗沙，就以豐富的石油儲(chǔ)量而享有“第二波斯灣”的 美譽(yù)。

1、課文是圍繞（）中心句來寫的。

2、文章從（）、（）、（）三方面介紹了南沙的物產(chǎn)豐富。

3、“用之不竭”中“竭”的意思是（），“用之不竭”形容南沙的海洋動(dòng)力（）。我還能從文中（）、（）、（）讀出南沙物產(chǎn)豐富。

4、南沙擁有難以計(jì)數(shù)的珍貴的海洋生物，如（）；南沙蘊(yùn)藏這極為豐富的礦產(chǎn)資源，如（）；南沙貯存了用之不竭的海洋動(dòng)力，如（）。

（二）、《美麗的南沙群島》第三自然段

南沙也是個(gè)迷人的世界。天是一片藍(lán)玉，海是一塊翡翠。遠(yuǎn)望水天相連，翡翠和藍(lán)玉合璧，蔚為壯觀。俯看清澈明亮的海水，龍蝦、燕魚、海龜五彩繽紛，令人心曠神怡。碧波浩渺的南沙海域，連浪濤都是美的，每一個(gè)浪頭都托起潔白的浪花，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，仿佛是歡迎的人群在揮舞著花束?？梢钥隙ǎ瑢淼哪仙橙簫u會(huì)是一個(gè)充滿魅力的旅游勝地。

1、這段話是圍繞（）來寫的。

2、這段話中，作者將天比作（），將海比作（），從中可以看出天的藍(lán)和誰的綠；從（）可以體會(huì)水天一色，融為一體的蔚為壯觀的景象；從（）可以想象龍蝦穿梭、燕魚飛躍、海龜漫游的有趣情景；從“潔白”“一團(tuán)團(tuán)”“一簇簇”中可以體會(huì)到（）。

（三）、《廬山的云霧》第二自然段

廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。

1、這段話是圍繞（）這個(gè)詞來寫的。

2、這一自然段重點(diǎn)寫了廬山云霧的四種姿態(tài)，即（）、（）、（）、（）。作者把這些云霧分別比作（）、（）、（）、（）。

3、廬山景色美麗，古代詩(shī)人留下了許多贊美她的詩(shī)句，如（）。

（四）、《廬山的云霧》第三自然段

廬山的云霧瞬息萬變。眼前的云霧，剛剛還是隨風(fēng)飄蕩的一縷輕煙，轉(zhuǎn)眼間就變成了一瀉千里的九天銀河；明明是一匹四蹄生風(fēng)的白馬，還沒等你看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座冰山??

1、這段話是圍繞（）詞來寫的。

2、我們可以從（）、（）、（）等語句感悟廬山云霧的“瞬息萬變。

3、作者想象力豐富，將變幻莫測(cè)的云霧想象成（）、（）、（）、（），生動(dòng)地描繪出廬山云霧的動(dòng)態(tài)美。

4、云霧還會(huì)在瞬間由什么變成什么，試著寫一句（）。

（五）、《葫蘆池的四季》 片段

葫蘆池一年四季景色秀美。春天，池邊翠綠色的柳條在春風(fēng)里搖曳。紅艷艷的桃花把葫蘆池鍍上了一層瑰麗的色彩。夏天，池里鋪滿荷葉，一陣風(fēng)吹過，像翻動(dòng)著一層綠色的波浪。含苞欲放的荷花清香四溢。秋天，陽光照滿大地，池邊菊花盛開，千姿百態(tài)，美不勝收。寒冬，葫蘆池結(jié)冰了，孩子們的歡聲笑語在池邊回蕩。

1、這段話共有（）句，是圍繞第（）句按（）順序?qū)懥撕J池的美景。

2、用“~~~~~”畫出文中的比喻句。這里是把

比作。

3、填空

（）的景色

（）的柳條

（）的桃花

（）的色彩

（）的波浪

（）的荷花

（六）荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

這段共有（）句話。它是圍繞第（）句話來寫的。分寫部分寫了（）（）（）三種形態(tài)的荷花。

（七）秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。這段話主要講了（）。梨（）的，菠蘿（）的，蘋果、橘子（）的，都在講水果的（）。

（八）最有趣的，當(dāng)然是那晶亮的、飽滿的、一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出來的水泡了！開始，水泡很小，搖晃著越升越高，越來越大，最后在水面綻開了，在“撲哧”一笑中消失了！有時(shí)候，透過密密的樹葉，太陽篩下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石頭上。水面和潭底，金色的光斑和銀色的光斑交錯(cuò)著；水泡閃亮閃亮的，射出紅的光，黃的光，綠的光，紫的光??多像一串一串彩色的珍珠??！1畫出這段話的總啟句

2這段話在講（）的（）。

二、判斷下列段式分別屬于總分的哪種類型（附答案）。A、“總-分”式

B、二、“分-總”式。

C、“總-分-總”式

1、祖國(guó)的文字很有趣。許多字一看字形就知道它的意思，如“刃”字一看就知道是“刀口”的意思?！靶荨北硎救艘涝跇湎滦菹?；“囚”表示人被囚禁在房子里。聽老師說，還有好多字就是由簡(jiǎn)筆畫演變出來的呢，如“山”“水”“目”。

（）

2、我真喜歡《爬天都峰》這堂課！上新課以前，老師讓我們搜集有關(guān)“天都峰”的資料。回到家里，我認(rèn)真翻閱《辭海》《中國(guó)少年兒童百科全書》《少年萬事通》等書籍，并通過電腦進(jìn)行了查找，搜集了很多介紹天都峰的資料。第二天一上課，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言。一個(gè)同學(xué)站起來，說：“天都峰位于安徽省黃山市黃山東南部?！绷硪粋€(gè)同學(xué)接著說：“天都峰是黃山三大主峰之一，奇險(xiǎn)陡峭，是黃山三大主峰勝景之冠??”聽著同學(xué)們的介紹，好像把我?guī)У搅松降母啊Ｎ疑钌畹馗杏X到天都峰真是太雄奇了！這時(shí)，老師叫我來發(fā)言，我才如夢(mèng)初醒，便滔滔不絕地講了起來。同學(xué)們沒有講到的，我便補(bǔ)充上。發(fā)言過程中，我環(huán)視四周，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們聽得津津有味。正因?yàn)橥瑢W(xué)們了解了天都峰的險(xiǎn)峻、陡峭，理解課文感覺輕松多了，課堂氣氛活躍多了，又學(xué)到了課本上沒有的知識(shí)，開闊了視野。還有呢，現(xiàn)在課堂上同學(xué)們發(fā)言的機(jī)會(huì)可多了，有的時(shí)候，我們?yōu)榱艘粋€(gè)問題，你說你的意見，我說我的意見，像開辯論會(huì)似的，爭(zhēng)得臉都紅了。教室里熱鬧得甚至有點(diǎn)亂哄哄，老師不但不生氣，還夸獎(jiǎng)我們呢！我們覺得語文課變得有趣起來，同學(xué)們都喜歡上了語文課。（）

3、黑熊踩木球也很好玩。笨重的黑熊爬到大木球上，身子直立起來，小心地移動(dòng)著雙腳，讓大木球滾到了翹翹板上。木球剛滾過中心點(diǎn)，蹺蹺板的那一頭就掉下來了。你看那黑熊多緊張??！觀眾又發(fā)出一陣哄笑。

（）

4、公路四通八達(dá)，多數(shù)有紅綠燈的路口將被立交橋代替，人們不會(huì)再為交通堵塞而煩惱，六環(huán)、七環(huán)都已開通，人們開車方便極了；地鐵也像一條地下長(zhǎng)龍，穿向全市各地，人們出行既快捷，又方便。到那時(shí)，北京的天空湛藍(lán)，鳥語花香，綠樹成蔭，那將是一幅多么美麗的畫卷啊！人們?cè)谶@樣好的條件下生活，將是多么幸福?。?/p>

（）

5、屋子的內(nèi)部沒有什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。

（）

6、要把黃河治理好，關(guān)鍵是要把泥沙管注，不讓它隨心所欲地流進(jìn)黃河。新中國(guó)成立后，科學(xué)家已經(jīng)為治理黃河設(shè)計(jì)了方案。他們認(rèn)為黃土高原地區(qū)應(yīng)堅(jiān)持牧林為主的經(jīng)營(yíng)方向。一定要保護(hù)好深林資源，使失去的植被盡快恢復(fù)，要使人人都明白這樣一個(gè)道理：破壞森林是不折不扣的自殺行為；要合理規(guī)劃利用土地，同時(shí)還要大量修筑水里工程。這樣數(shù)管齊下，一定能防止水土流失，黃河編號(hào)的夢(mèng)想一定能成為現(xiàn)實(shí)。

（）答案：ACABBC

第三篇：找中心句、歸納段意

閱讀理解之——中心句的查找、段意的歸納

一、查找中心句的方法

（一）了解中心句在段內(nèi)位置的一般規(guī)律： ①起概括和總述作用的中心句一般在段的開頭。②起承上啟下作用的中心句一般在段的中間。③起歸納和總結(jié)作用的中心句一般在段的末尾。

④起強(qiáng)調(diào)和增強(qiáng)印象作用的中心句一般在段的開頭和結(jié)尾。

（二）例句分析

1、青蛙最喜歡吃昆蟲。蒼蠅、蚊子、白蛉、蚱蜢??它都愛吃。它鼓著一對(duì)大眼睛，蹲在池塘邊上，只要有蟲子飛過，它“噌”地跳起來，舌頭一伸，就把蟲子卷進(jìn)嘴里去了。

2、海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾??它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)。、春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝頭，柳條嫩綠，桃花鮮艷。春在空中，和風(fēng)送暖，燕子翻飛。春在水里，魚兒追逐，鴨子戲水。春在田間，麥苗返青，菜花金黃。到處都有春天，春滿人間。4、陳老師多珍惜粉筆喲！每次上課，她從盒里取出一支粉筆，用到最后一點(diǎn)點(diǎn)，還舍不得扔掉。兩個(gè)指頭掐得緊緊的，用力地寫著，直到無法再寫的時(shí)候才扔掉。那時(shí)候，你看到粉筆頭只有豆粒兒那么一丁點(diǎn)兒了。你一定會(huì)想：陳老師多珍惜粉筆喲！

（三）練習(xí)部分：

1、陳毅從小就刻苦練習(xí)毛筆字。那時(shí)候的小學(xué)生一定要練習(xí)毛筆字。陳毅除了按時(shí)完成老師布置的作業(yè)外，還主動(dòng)給自己增加了任務(wù)——每天寫一百個(gè)大字、二百個(gè)小字。

2、操場(chǎng)右邊圍了一些同學(xué)。這些同學(xué)在跳繩。一個(gè)女同學(xué)的繩子甩得飛快；另一些同學(xué)在跳花樣，像燕子一樣上下翻飛。

3、春天來了。春風(fēng)輕輕地吹，春雨細(xì)細(xì)地下。小草兒鉆出泥土，鵝黃的樹葉兒從枝頭伸出腦袋，桃花紛紛綻

4、一天夜里，三個(gè)和尚都在打盹的時(shí)候，一支燃燒的蠟燭被一只小老鼠咬斷，廟宇起火了。危急中，三個(gè)和尚不分你我，爭(zhēng)先恐后，挑水救火。一場(chǎng)大火很快被撲滅了。三個(gè)和尚從這件事中悟出齊心協(xié)力的好處。

5、地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會(huì)有人。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。

6、我時(shí)常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師們。是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導(dǎo)我：要愛國(guó)，要勤勉，要做一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)的人。幾十年過去了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。

7、真是一場(chǎng)及時(shí)雨?。〈筇锢锏挠衩酌缫欢〞?huì)咕咚咕咚地喝個(gè)痛快。我仿佛看到雨水流進(jìn)地里，流進(jìn)果園里，流進(jìn)人們的心窩里。

8、爺爺一生過的都是簡(jiǎn)樸的生活。戰(zhàn)斗時(shí)代，他和戰(zhàn)士們吃一樣的飯菜，穿一樣的粗布軍裝。一身衣服穿了幾年，補(bǔ)了又補(bǔ)。解放以后，他把這種艱苦樸素的作風(fēng)帶到了北京。

二、歸納段落大意，正確地概括段落大意，有助于我們掌握文章的主要內(nèi)容和深入理解文章的中心思想。題型歸納：（1）文章第幾段寫了一件什么事；（2）簡(jiǎn)要概括這篇文章主要內(nèi)容。

（一）.摘句法

1.找現(xiàn)成的總起句、總結(jié)句、中心句作段意；先概括后具體或先具體后概括的段落，用概括的一句作段意。

例： 詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。從北京到張家口這一段鐵路，就是在他的主持下修筑成功的。這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。練1：①母親是個(gè)好勞動(dòng)的人。②從我能記憶起，總是天不亮就起床。③全家20多口人，婦女們輪班煮飯，輪到就煮一年。④母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。⑤因?yàn)樗眢w高大結(jié)實(shí)，還能挑水挑糞。

練2：姑娘戴花，公園種花，庭院養(yǎng)花，是因?yàn)榛ǔ嗽谛嵊X上給人以濃郁的芳香外，還把姑娘、大地和環(huán)境打扮得絢麗多彩，賞心悅目，從視覺上給人以美的享受。自古以來，人們常用“如花似玉”“花容月貌”來形容人的美麗，用“花好月圓”來比喻團(tuán)聚的美好?？梢娒涝⒂诨?，花含著美。

（二）.概括法（合并歸納法）

用概括法。即是用最簡(jiǎn)潔的文字說明各層寫了什么或用文中現(xiàn)有的關(guān)鍵詞自己組合成句來概括。

如《太陽》（說明文）第一段“有這么一個(gè)傳說，古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。其實(shí)，太陽離我們有1.5億公里遠(yuǎn)。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？”

中三節(jié)分別寫了太陽遠(yuǎn)、大、熱三個(gè)特點(diǎn)，所以段意可串連為：太陽離我們很遠(yuǎn)，它很大、很熱。

練1：完整概括下面這段文字的內(nèi)容。

小型蟻筑巢，將濕潤(rùn)的土粒吐在巢口，壘成酒盅狀、灶臺(tái)狀、墳冢狀、城堡狀或松疏的蜂房狀，高聳在地面；中型蟻的巢口，土粒散得均勻美觀，圍成喇叭口或泉心的形狀，仿佛大地開放的一只黑色花朵；大型蟻筑巢像北方人的舉止，隨便、粗略、不拘細(xì)節(jié)，它們將顆粒遠(yuǎn)遠(yuǎn)地銜到什么地方，任意一丟，就像大步奔走撒種的農(nóng)夫。

（三）.根據(jù)文章中心取主舍次法

歸納段意，一定要抓住每段的主要意思，選準(zhǔn)角度，語言要明確、完整、簡(jiǎn)潔。為了做到這點(diǎn)，可指導(dǎo)學(xué)生用“去旁枝，抓主干”的方法進(jìn)行歸納。

例：鳥的羽毛顏色艷麗，體態(tài)活潑多姿，在樹林間飛舞，在高空中鳴叫，使我們周圍的環(huán)境優(yōu)美多彩，生機(jī)勃勃。鳥的絕大多數(shù)種類是消滅害蟲、害鼠的能手，是樹木的“醫(yī)生”，農(nóng)民的“助手”。在科學(xué)研究中鳥有很多用處。如：人們根據(jù)鳥的飛行原理發(fā)明了飛機(jī)；鳥還可以為研究空氣污染等提供可貴的資料。

練1：許多年前，有一個(gè)皇帝，為了穿得漂亮，不惜把所有的錢都花掉。他既不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里?！?/p>

（四）、綜合法

有的段落既沒有中心句，各自然段的意思也沒有主次之分，但都是圍繞一個(gè)共同的內(nèi)容來寫的。遇到這種情況，便可指導(dǎo)學(xué)生采用綜合概括法來概括段意。

五、答題模式：記敘文文體，回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事 格式：（時(shí)間＋地點(diǎn)）＋人＋事。

（一）金色的盒子

我的一個(gè)朋友三年前下崗了。后來，他找到了一份推銷油漆的工作。薪水不低，但每月要推銷300桶，完成起來并不輕松。隨著月底的來臨，沒完成推銷任務(wù)的朋友每天回家的腳步越來越沉重。兒子見了，開門的第一件事就是問：“爸爸，到今天還剩下幾桶？”時(shí)間一長(zhǎng)，他漸漸吃不消這“每日一問”。終于有一天，他大聲喝斥兒子：“以后不許你再問我！”兒子委屈地走開了。

期中開家長(zhǎng)會(huì)，老師表揚(yáng)兒子，說孩子非常懂事，懂得為家庭分憂，在用“擔(dān)心”造句時(shí)寫道：每到月底，我最擔(dān)心爸爸完不成推銷任務(wù)，他會(huì)很難過的。踏著月光從學(xué)校回家，我的朋友落淚了??

在國(guó)外，同樣一個(gè)不富裕的家庭，父親斥責(zé)一個(gè)小女孩，因?yàn)樗谑フQ節(jié)前將家里僅有的一卷美麗的金色包裝紙“糟?！绷?。第二天，小女孩把一個(gè)糊著金紙的盒子作為禮物送給父親，父親打開一看，里面空空如也。他再次大聲斥責(zé)小女孩說：“你不知道送給別人空盒子是不禮貌的嗎？”女孩眼淚汪汪地說：“它不是空的，我把我的吻全吹進(jìn)盒子里了，這吻全都是給您的?！备赣H聽了，一下子愣住了??

其實(shí)每一個(gè)做父母的，都有一個(gè)這樣的金色盒子，只是做父母的有時(shí)看不到而已。1.短文共寫了兩件事，請(qǐng)你選擇一件寫出主要內(nèi)容。

（二）今年夏天的一個(gè)下午，“金皇后”耕麥茬地去了。忽然刮起一陣東南風(fēng)，天上布滿烏云，雷聲緊跟著閃電，震得窗戶都發(fā)抖，大雨像從天上倒下來似的。當(dāng)時(shí)趙大爺正在剃頭，剛剃了半個(gè)腦袋，一看暴風(fēng)雨來了，趕緊跑回屋里，從炕上揭起一條毯子，拔腿就往外跑。他一口氣跑到地里，把毯子給“金皇后”搭在身上，拉了它回來?；氐郊依铮约毫艿孟駝倧乃飺瞥鰜淼囊粯恿?。

1.把上邊的這段話分成三層，用“||”標(biāo)出。

2.寫出每層的意思。

①

②

②

（三）情誼 昨夜，一場(chǎng)無情的大火，把我家的一切都燒成了灰燼。第二天一早，媽媽催我去上學(xué)。書沒了，書包也沒了??叫我怎能去上學(xué)呢？我?guī)е瘋推?，慢慢地朝學(xué)校走去?！?教室里，同學(xué)們都在讀書，我低著頭走進(jìn)了教室。不知是誰小聲說了聲：“玲玲來了”。同學(xué)們不約而同地放下課本，抬起頭用同情的目光看著我。大家都沒有說話，但分明看得出大家又都想說些什么。教室里出奇的靜，好像沒有人一樣。這時(shí)，中隊(duì)長(zhǎng)方萍手拿一個(gè)大紙包走過來，對(duì)我說：“別難過！這些都是同學(xué)們送給你的學(xué)習(xí)用品。我給你買了一條紅領(lǐng)巾和中隊(duì)委員的標(biāo)志。來，我給你戴上”?！傲崃?，你收下吧！” “玲玲，這是我爸爸給我買的精致的彩色筆，我把它送給你?！? “玲玲，這個(gè)多功能文具盒是我姑姑給我的生日禮物，你拿去用吧！” 6 一聲聲感人的話語，一張張親切的面容，一雙雙同情的眼睛，溫暖了我那顆極度悲傷的心?！?“當(dāng)當(dāng)當(dāng)??”上課鈴響了，班主任走進(jìn)教室。她愛撫地摸著我的頭，關(guān)切地問：“玲玲，你爸爸媽媽好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。接著，她給我一套課本和一件嶄新的連新裙。并深情地對(duì)我說：“這連衣裙是給我女兒買的，你和我女兒差不多大，穿在身上一定很合身。還有什么困難只管說，有我們大家呢！”我雙手接過連衣裙，含著眼淚深深地給老師鞠了一個(gè)躬。‖ 我雙手捧著課本，看著桌上的學(xué)習(xí)和生活用品，我真想大哭一場(chǎng)。我用力咬著嘴唇，極力控制自己?？墒遣恢獮槭裁茨谴箢w大顆的淚珠還是不停地滾落下來?！?/p>

1．短文用“‖”線已分為四段，請(qǐng)寫出各段段意。

（四）、一棵樹上的兩種果實(shí)

有兩戶人家相鄰而居，以院墻相隔，墻東栽了一棵石榴，墻西栽了一棵櫻桃。

開花時(shí)節(jié)，姹紫嫣紅，分外妖嬈。兩家人經(jīng)常坐在樹下乘涼、吃飯，因?yàn)橛辛藘煽脴?，他們的生活五彩繽紛。時(shí)間久了，兩棵樹的枝條開始向外生長(zhǎng)，逐漸蔓過了院墻的界限，石榴的枝條跑向了墻西，而櫻桃的枝條也悄無聲息地伸向了東鄰。

又到了開花時(shí)節(jié)。東家開始給石榴打藥了，因?yàn)槭駱渖仙嗽S多的蟲子。他給石榴打完藥，仔細(xì)觀察了一番，竟然發(fā)現(xiàn)櫻桃蔓過來的枝條上也有害蟲。他想了想，覺得這可能是因?yàn)樽约业氖褚鸬?。于是，他重新配了藥，沿著蔓過來的枝條將藥打在櫻桃枝上。過了幾天，他竟發(fā)現(xiàn)所有的害蟲消滅得無影無蹤。他感到很快樂。

一場(chǎng)大風(fēng)后，殘花遍地，西家人動(dòng)手給櫻桃破損的枝條進(jìn)行了捆綁。捆綁完時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)越過院墻的石榴也是體無完膚，他想，東家的主人可能出差了，要是幾天不回來，石榴就會(huì)錯(cuò)過花期。他想著想著就動(dòng)起手來，也將石榴的殘枝進(jìn)行了修理。幾天之后，兩棵樹又是一片生機(jī)盎然。

果實(shí)成熟的季節(jié)到了，東家的孩子看見蔓過來的櫻桃，他哭著要吃。西家的主人聽見了，對(duì)東家說：“ ”東家覺得過意不去，便將自家的石榴摘下許多，送給了西家。這兩家人和諧相處，種了一棵樹，卻能吃到兩種果實(shí)。

生命也是一棵華美的樹。如果我們想使自己的生命同時(shí)擁有兩種果實(shí)，那么，你就允許別人的枝條伸到自己的世界里，同時(shí)，你也要學(xué)會(huì)將自己的成果 到別人面前。1.用簡(jiǎn)練的語言概括第4、5、自然段的意思。（4分）

第四篇：語文通測(cè)閱讀練習(xí)概括段意3

【上篇答案】

1．裝飾奇特

2．新鮮、便宜、冰涼、好喝、果汁

3．第二段：賣水人賣的是新鮮的水果汁，價(jià)格很便宜。

第三段：賣水人出盡奇招來招引顧客。

第四段：賣水人濃厚的人情味叫人感動(dòng)。

【分析】段意歸并法：第二段，包括第2、3兩個(gè)自然段，這兩個(gè)自然段分別寫了敘利亞

賣水人賣的水 是新鮮的果汁，這些新鮮果汁價(jià)格便宜。在歸納段意的時(shí)候就就需要綜合第2、3自然段的段意來概括——賣水人賣的是新鮮的水果汁，價(jià)格很便宜。第三段包括3個(gè)自然段，其中第4自然段是過渡段。第5自然段寫的是賣水人裝飾他們的攤位，第6自然段寫的是賣水人吹笛子招徠顧客，歸并到一起就可以得知段意了。摘句法：如上文第四段，它包括第7、8兩個(gè)自然段，就可以用第7自然段的第一句話來概括段意。

最貴的項(xiàng)鏈

△店主站在柜臺(tái)后面，望著窗外。一個(gè)小女孩走過來，出神地盯著那條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈看。她說：“我想買給我姐姐。您能包裝得漂亮一點(diǎn)嗎？”店主懷疑地打量著小女孩，說：“你有多少錢？”

小女孩從口袋里掏出一個(gè)手帕，小心翼翼地解開所有的結(jié)，然后攤開在柜臺(tái)上，興奮地說：“這些可以嗎？”她拿出來的不過是幾枚硬幣而已。

她說：“今天是姐姐的生日，我想把它當(dāng)作禮物送給她。自從媽媽去世以后，她就像媽媽一樣照顧我們。我相信她一定會(huì)喜歡這條項(xiàng)鏈的，因?yàn)轫?xiàng)鏈的顏色就像她的眼睛一樣?！?店主拿出了那條項(xiàng)鏈，裝在一個(gè)小盒子里，用一張漂亮的紅色包裝紙包好，在上面系了一條綠色的絲帶。他對(duì)小女孩說：“拿去吧，小心點(diǎn)?！毙∨⑦B蹦帶跳地回家了。

△在這一天的工作快要結(jié)束的時(shí)候，店里來了一位美麗的姑娘，她有一雙藍(lán)色的眼睛。她

把已經(jīng)打開的禮品盒放在柜臺(tái)上，問道：“這條項(xiàng)鏈?zhǔn)菑倪@兒買的嗎？多少錢？”

“本店商品的價(jià)格是賣主和顧客之間的秘密?！?/p>

姑娘說：“我妹妹只有幾枚硬幣，這條寶石項(xiàng)鏈卻是貨真價(jià)實(shí)。她買不起的?！?/p>

店主接過盒子，精心將包裝重新包好，系上絲帶，又遞給了姑娘：“她給出了比任何人

都高的價(jià)格，她付出了她所擁有的一切！”

1．根據(jù)短文內(nèi)容填空：（7分）

⑴小女孩很想買那根項(xiàng)鏈，文章第一小節(jié)中的“”、“”這兩個(gè)詞語可以反

映出。第三小節(jié)中“連蹦帶跳”一詞寫出了小女孩買到項(xiàng)鏈后的心情。（6

分）

⑵根據(jù)文章內(nèi)容可以知道，題目《最貴的項(xiàng)鏈》中的“貴”有兩層意思：（6分）

一是；

二是。

2．文章已分為兩段，用簡(jiǎn)練的語言概括大意。（6分）

第一段

第二段

答案見下篇

第五篇：找中心句概括段意的方法專題訓(xùn)練

找中心句概括段意的方法專題訓(xùn)練

一、了解中心句在段內(nèi)位置的一般規(guī)律：

①起概括和總述作用的中心句一般在段的開頭。

②起承上啟下作用的中心句一般在段的中間。

③起歸納和總結(jié)作用的中心句一般在段的末尾。

④起強(qiáng)調(diào)和增強(qiáng)印象作用的中心句一般在段的開頭和結(jié)尾。

二、練習(xí)部分：

1、青蛙最喜歡吃昆蟲。蒼蠅、蚊子、白蛉、蚱蜢??它都愛吃。它鼓著一對(duì)大眼睛，蹲在池塘邊上，只要有蟲子飛過，它“噌”地跳起來，舌頭一伸，就把蟲子卷進(jìn)嘴里去了。

2、海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾??它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)。、春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝頭，柳條嫩綠，桃花鮮艷。春在空中，和風(fēng)送暖，燕子翻飛。春在水里，魚兒追逐，鴨子戲水。春在田間，麥苗返青，菜花金黃。到處都有春天，春滿人間。

三、測(cè)試：請(qǐng)同學(xué)們閱讀《辦好黑板報(bào)》一文，運(yùn)用今天學(xué)到的方法，找出各段的中心句。

辦好黑板報(bào)

我校有塊黑板報(bào)，我是黑板報(bào)的編輯。一年來的編輯工作，使我積累了不少經(jīng)驗(yàn)。我深深認(rèn)識(shí)到，好的黑板報(bào)一定要有兩個(gè)重要條件：一是文章好，二是編排好。

黑板報(bào)的文章要短小精悍，具體生動(dòng)。短小精悍，就是要抓住要點(diǎn)，用二、三百字把同學(xué)們最需要知道的問題說清楚。具體生動(dòng)，就是要內(nèi)容實(shí)在，形象感人。力求用典型事例和數(shù)據(jù)來說明問題，用真情實(shí)感來感染讀著，給同學(xué)們留下深刻印象。

黑板報(bào)的編排要美觀大方，寓于變化，要把主要內(nèi)容放在顯著地位。標(biāo)題要有吸引力，要醒目，使人一看就知道正文。要有獨(dú)立的美術(shù)作品和詩(shī)文的搭配，還可以設(shè)置“讀者來信”“問題解答”等小專欄。

黑板報(bào)要做到文章好和編排好，還需要有一個(gè)好編輯。編輯要制定具體的編輯方針，擬定選題計(jì)劃，開展組稿活動(dòng)。還要有一批寫稿人，寫稿人要根據(jù)黑板報(bào)的需要選題。寫稿改稿還要隨時(shí)征求讀著的意見。只要編者、作者和讀著齊心協(xié)力，黑板報(bào)一定可以辦好。

在短文中按要求勾出句子

在短文中勾出句子，包括勾出過渡句、中心句、總寫句、反問句、設(shè)問句，以及表達(dá)某些特定意思的句子。只要認(rèn)真練習(xí)，是不難掌握的。

1、在短文中找出過渡句

在短文中找出過渡句，這并不難。過渡句一般在段落的開頭，少數(shù)在段落中間，更少的在段落末尾。它十分明顯地告訴你：從一個(gè)地點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了另一個(gè)地點(diǎn)，或者從一個(gè)事情連接到另一個(gè)事情，從一個(gè)動(dòng)作轉(zhuǎn)化成了另一個(gè)動(dòng)作??

（1）在寫景的文章中找出過渡句

這種過渡句一般在文段的開頭一句，交待從一個(gè)地點(diǎn)來到了另一個(gè)地點(diǎn)，起“承上啟下”的作用，非常好找的，你一定沒問題！

1、長(zhǎng)廊又長(zhǎng)又美，微風(fēng)從昆明湖上吹來，使人神清氣爽。走完長(zhǎng)廊，就來到了萬壽山腳下。抬頭一看，又高又美，還金碧輝煌，真是美不勝收。

2、站在萬壽山上可以看到頤和園的全景，好美麗呀！從萬壽山下來，就是昆明湖。昆明湖石橋多，湖中心有一個(gè)小島，樹林茂密，美不勝收呀！

（2）在寫人記事的文章中找出過渡句

這就要看前一件事與后一件事之間是用哪個(gè)句子連起來的，前一個(gè)動(dòng)作與后一個(gè)動(dòng)作是用哪一句話連起來的。這個(gè)起“承上啟下”作用的句子，就是過渡句！

1、魯迅的書桌上刻著一個(gè)小小的“早”字。字橫著，很像一個(gè)還沒開放的花骨朵，又像一支小小的火把。這個(gè)“早”字有一段來歷。魯迅的父親害了病。魯迅一面上書塾讀書，一面幫母親料理家務(wù)，幾乎天天奔走于當(dāng)鋪和藥鋪之間。把家里的東西拿到當(dāng)鋪去換了錢，再到藥鋪去給父親買藥。有一天，魯迅上學(xué)遲到了。教書認(rèn)真的壽鏡吾老先生嚴(yán)厲地對(duì)他說：“以后要早到！” 魯迅默默地回到自己的座位上，就在那張舊書桌上刻了一個(gè)“早”字，也把一個(gè)堅(jiān)定的信念深深的刻在心里。

2、和尚做了四個(gè)準(zhǔn)備工作：潛水摸牛，備船裝沙，并船搭架，潛水拴牛。

準(zhǔn)備工作做好了。和尚請(qǐng)水手們一起動(dòng)手，把船上的泥沙都鏟到黃河里去??

2、在短文中找出總寫句或中心句。

要記住，總寫句和中心句絕大多數(shù)在段落的開頭，少數(shù)在結(jié)尾。

總寫句在文章開頭，它起著“總起”的作用；總寫句在文章的末尾，它起著“總結(jié)”的作用。

中心句點(diǎn)明文章的中心思想，一般比較容易就能找出來。

讀下面的短文，找出中心句。

摔壞小提琴的故事

這個(gè)故事發(fā)生在很久以前的歐洲。

有一次，一個(gè)聲名顯赫的小提琴家將在某地演奏。廣告上說，他的小提琴價(jià)值五千美元。有一些聽眾簡(jiǎn)直驚呆了。為了看一看那高貴的樂器，聽一聽它的妙音，也跟著音樂愛好者蜂擁而來。

高朋滿座，演奏家開始演奏了。那把引人入勝的小提琴發(fā)出了異常美妙的琴聲，使聽眾如醉如癡??

一曲終了，余音裊裊。正當(dāng)不少人驚嘆于那具寶貝樂器的魅力的時(shí)候，音樂家突然轉(zhuǎn)過身來，把小提琴在椅背上猛摔一下，那珍貴的樂器立刻粉碎了。頓時(shí)，四座震驚。

音樂會(huì)的主持人立刻跑出來，宣布說：“各位，請(qǐng)靜一下，此刻摔壞的，并不是五千美元的，而是七

十美元的普通小提琴。音樂家為什么這樣做，這個(gè)嘛，各位是會(huì)清楚的。現(xiàn)在，要以真正的價(jià)值五千元的小提琴來演奏了?！庇谑茄葑嗾咴俣鹊菆?chǎng)，那和剛才差不多美妙的琴聲悠然而起??

這時(shí)，觀眾就再也不去注意樂器的價(jià)格，而專心欣賞著演奏者的技藝了。是的，琴聲是否美妙，不在于樂器的貴賤，而在于演奏者是否有高超的技藝。總結(jié)近幾年的閱讀題型，涉及的問題主要有以下幾種：

1、解釋文中個(gè)別詞語的意思。（方法：結(jié)合上下文理解詞語的意思。）

2、選讀音；選字、詞；填、選關(guān)聯(lián)詞語；仿寫詞語或成語。

3、分段，并寫出意義段的意思。

4、按要求劃出相關(guān)的句子。（含修辭的句子；中心句；過渡句；心理活動(dòng)的句子;前后呼應(yīng)的句子??）

怎樣找中心句：

▲首先，我們要明確“什么是中心句： 中心句是一篇文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這篇文章中最重要的句子。

▲其次，了解中心句在文中位置的一般規(guī)律：中心句一般在文章的開頭或結(jié)尾，如果在開頭它的作用是概括和總述作用（或統(tǒng)領(lǐng)全文，點(diǎn)明中心的作用）；如果在結(jié)尾它的作用是歸納和總結(jié)的作用（或總結(jié)全文，點(diǎn)明中心的作用。）

怎樣找過渡句：過渡句——文章中用一定詞句和段落,提示前后意思之間的聯(lián)系,使它們有機(jī)聯(lián)系起來,自然而然地由上文轉(zhuǎn)入下文,這就是過渡句。常見的過渡方式有下面幾種:

①、用小標(biāo)題過渡.②、用一個(gè)句子過渡,承上啟下.③、用承上啟下的過渡段落.④、用關(guān)聯(lián)詞過渡.(通常是表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞為多)

⑤、用提示句過渡.⑥、用表示時(shí)間或空間的詞語過渡.過渡句的作用是承上啟下的作用，由此可知過渡句應(yīng)在文章的中間部位，一般情況下單獨(dú)成段或在段首。過渡段分段時(shí)把它劃分在下一段居多。練習(xí)：

一、閱讀，填空

（一）、《美麗的南沙群島》第二自然段

南沙是祖國(guó)巨大的藍(lán)色寶庫(kù)。她擁有難以計(jì)數(shù)的珍貴的海洋生物，蘊(yùn)藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源，貯存了用之不竭的海洋動(dòng)力。僅曾母暗沙，就以豐富的石油儲(chǔ)量而享有“第二波斯灣”的 美譽(yù)。

1、課文是圍繞（）中心句來寫的。

2、文章從（）、（）、（）三方面介紹了南沙的物產(chǎn)豐富。

3、“用之不竭”中“竭”的意思是（），“用之不竭”形容南沙的海洋動(dòng)力（）。我還能從文中（）、（）、（）讀出南沙物產(chǎn)豐富。

4、南沙擁有難以計(jì)數(shù)的珍貴的海洋生物，如（）；南沙蘊(yùn)藏這極為豐富的礦產(chǎn)資源，如（）；南沙貯存了用之不竭的海洋動(dòng)力，如（）。

（二）、《美麗的南沙群島》第三自然段

南沙也是個(gè)迷人的世界。天是一片藍(lán)玉，海是一塊翡翠。遠(yuǎn)望水天相連，翡翠和藍(lán)玉合璧，蔚為壯觀。俯看清澈明亮的海水，龍蝦、燕魚、海龜五彩繽紛，令人心曠神怡。碧波浩渺的南沙海域，連浪濤都是美的，每一個(gè)浪頭都托起潔白的浪花，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，仿佛是歡迎的人群在揮舞著花束。可以肯定，將來的南沙群島會(huì)是一個(gè)充滿魅力的旅游勝地。

1、這段話是圍繞（）來寫的。

2、這段話中，作者將天比作（），將海比作（），從中可以看出天的藍(lán)和誰的綠；從（）可以體會(huì)水天一色，融為一體的蔚為壯觀的景象；從（）可以想象龍蝦穿梭、燕魚飛躍、海龜漫游的有趣情景；從“潔白”“一團(tuán)團(tuán)”“一簇簇”中可以體會(huì)到（）。

（三）、《廬山的云霧》第二自然段

廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。

1、這段話是圍繞（）這個(gè)詞來寫的。

2、這一自然段重點(diǎn)寫了廬山云霧的四種姿態(tài)，即（）、（）、（）、（）。作者把這些云霧分別比作（）、（）、（）、（）。

3、廬山景色美麗，古代詩(shī)人留下了許多贊美她的詩(shī)句，如（）。

（四）、《廬山的云霧》第三自然段

廬山的云霧瞬息萬變。眼前的云霧，剛剛還是隨風(fēng)飄蕩的一縷輕煙，轉(zhuǎn)眼間就變成了一瀉千里的九天銀河；明明是一匹四蹄生風(fēng)的白馬，還沒等你看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座冰山??

1、這段話是圍繞（）詞來寫的。

2、我們可以從（）、（）、（）等語句感悟廬山云霧的“瞬息萬變。

3、作者想象力豐富，將變幻莫測(cè)的云霧想象成（）、（）、（）、（），生動(dòng)地描繪出廬山云霧的動(dòng)態(tài)美。

4、云霧還會(huì)在瞬間由什么變成什么，試著寫一句（）。

（五）、《葫蘆池的四季》 片段

葫蘆池一年四季景色秀美。春天，池邊翠綠色的柳條在春風(fēng)里搖曳。紅艷艷的桃花把葫蘆池鍍上了一層瑰麗的色彩。夏天，池里鋪滿荷葉，一陣風(fēng)吹過，像翻動(dòng)著一層綠色的波浪。含苞欲放的荷花清香四溢。秋天，陽光照滿大地，池邊菊花盛開，千姿百態(tài)，美不勝收。寒冬，葫蘆池結(jié)冰了，孩子們的歡聲笑語在池邊回蕩。

1、這段話共有（）句，是圍繞第（）句按（）順序?qū)懥撕J池的美景。

2、用“~~~~~”畫出文中的比喻句。這里是把

比作。

3、填空

（）的景色

（）的柳條

（）的桃花

（）的色彩

（）的波浪

（）的荷花

（六）荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

這段共有（）句話。它是圍繞第（）句話來寫的。分寫部分寫了（）（）（）三種形態(tài)的荷花。

（七）秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。這段話主要講了（）。梨（）的，菠蘿（）的，蘋果、橘子（）的，都在講水果的（）。

（八）最有趣的，當(dāng)然是那晶亮的、飽滿的、一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出來的水泡了！開始，水泡很小，搖晃著越升越高，越來越大，最后在水面綻開了，在“撲哧”一笑中消失了！有時(shí)候，透過密密的樹葉，太陽篩下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石頭上。水面和潭底，金色的光斑和銀色的光斑交錯(cuò)著；水泡閃亮閃亮的，射出紅的光，黃的光，綠的光，紫的光??多像一串一串彩色的珍珠啊！1畫出這段話的總啟句

2這段話在講（）的（）。

二、判斷下列段式分別屬于總分的哪種類型（附答案）。A、“總-分”式

B、二、“分-總”式。

C、“總-分-總”式

1、祖國(guó)的文字很有趣。許多字一看字形就知道它的意思，如“刃”字一看就知道是“刀口”的意思?！靶荨北硎救艘涝跇湎滦菹?；“囚”表示人被囚禁在房子里。聽老師說，還有好多字就是由簡(jiǎn)筆畫演變出來的呢，如“山”“水”“目”。

（）

2、我真喜歡《爬天都峰》這堂課！上新課以前，老師讓我們搜集有關(guān)“天都峰”的資料?；氐郊依?，我認(rèn)真翻閱《辭?！贰吨袊?guó)少年兒童百科全書》《少年萬事通》等書籍，并通過電腦進(jìn)行了查找，搜集了很多介紹天都峰的資料。第二天一上課，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言。一個(gè)同學(xué)站起來，說：“天都峰位于安徽省黃山市黃山東南部。”另一個(gè)同學(xué)接著說：“天都峰是黃山三大主峰之一，奇險(xiǎn)陡峭，是黃山三大主峰勝景之冠??”聽著同學(xué)們的介紹，好像把我?guī)У搅松降母?。我深深地感覺到天都峰真是太雄奇了！這時(shí)，老師叫我來發(fā)言，我才如夢(mèng)初醒，便滔滔不絕地講了起來。同學(xué)們沒有講到的，我便補(bǔ)充上。發(fā)言過程中，我環(huán)視四周，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們聽得津津有味。正因?yàn)橥瑢W(xué)們了解了天都峰的險(xiǎn)峻、陡峭，理解課文感覺輕松多了，課堂氣氛活躍多了，又學(xué)到了課本上沒有的知識(shí)，開闊了視野。還有呢，現(xiàn)在課堂上同學(xué)們發(fā)言的機(jī)會(huì)可多了，有的時(shí)候，我們?yōu)榱艘粋€(gè)問題，你說你的意見，我說我的意見，像開辯論會(huì)似的，爭(zhēng)得臉都紅了。教室里熱鬧得甚至有點(diǎn)亂哄哄，老師不但不生氣，還夸獎(jiǎng)我們呢！我們覺得語文課變得有趣起來，同學(xué)們都喜歡上了語文課。（）

3、黑熊踩木球也很好玩。笨重的黑熊爬到大木球上，身子直立起來，小心地移動(dòng)著雙腳，讓大木球滾到了翹翹板上。木球剛滾過中心點(diǎn)，蹺蹺板的那一頭就掉下來了。你看那黑熊多緊張?。∮^眾又發(fā)出一陣哄笑。

（）

4、公路四通八達(dá)，多數(shù)有紅綠燈的路口將被立交橋代替，人們不會(huì)再為交通堵塞而煩惱，六環(huán)、七環(huán)都已開通，人們開車方便極了；地鐵也像一條地下長(zhǎng)龍，穿向全市各地，人們出行既快捷，又方便。到那時(shí)，北京的天空湛藍(lán)，鳥語花香，綠樹成蔭，那將是一幅多么美麗的畫卷?。∪藗?cè)谶@樣好的條件下生活，將是多么幸福啊！

（）

5、屋子的內(nèi)部沒有什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。

（）

6、要把黃河治理好，關(guān)鍵是要把泥沙管注，不讓它隨心所欲地流進(jìn)黃河。新中國(guó)成立后，科學(xué)家已經(jīng)為治理黃河設(shè)計(jì)了方案。他們認(rèn)為黃土高原地區(qū)應(yīng)堅(jiān)持牧林為主的經(jīng)營(yíng)方向。一定要保護(hù)好深林資源，使失去的植被盡快恢復(fù)，要使人人都明白這樣一個(gè)道理：破壞森林是不折不扣的自殺行為；要合理規(guī)劃利用土地，同時(shí)還要大量修筑水里工程。這樣數(shù)管齊下，一定能防止水土流失，黃河編號(hào)的夢(mèng)想一定能成為現(xiàn)實(shí)。

答案：ACABBC）

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