第一篇:過新年主題活動(dòng)
主題活動(dòng)名稱:過新年
(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
每個(gè)幼兒都很渴望新年的到來,新年的到來會(huì)給他們帶來很多新的禮物,還可以去拜年,感受自己和親人在一起生活的快樂感,同時(shí)也讓他們的好奇心得到一個(gè)滿足的答復(fù)‘我長大了’家長、老師也可以借此機(jī)會(huì)告訴他長大了要學(xué)會(huì)懂事,愛長輩,學(xué)會(huì)自己的事情自己做,這時(shí)老師就可以通過多種方式或者游戲活動(dòng),讓幼兒加深對(duì)我國傳統(tǒng)節(jié)日“過新年”的認(rèn)識(shí),了解過新年的一些風(fēng)俗習(xí)慣。這樣有利于培養(yǎng)幼兒愉快的情緒、人際交往的能力,所以開展“過新年”的主題活動(dòng)。
(二)活動(dòng)總目標(biāo)
1、讓幼兒了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日 “過新年”,體驗(yàn)春節(jié)給人們的喜慶和快樂。
2、讓幼兒大膽地參與各種活動(dòng),表達(dá)自己對(duì)主題的理解,提高語言表達(dá)能力。
3、了解一些地方過新年的方式,在游戲和操作的過程中,感受新年帶給人們的快樂。
4、能于同伴交流思想,表達(dá)自己的心情、描述經(jīng)歷,樂意參加集體活動(dòng)在集體活動(dòng)中感到快樂,同時(shí)鍛煉他們的社會(huì)交往能力。
5、知道新年就要到來,能充滿樂趣地準(zhǔn)備寄給親人的新年祝福。
6、過年時(shí)要敲鑼打鼓放鞭炮,家家掛福字,貼窗花,放氣球等。
9、懂得過年長一歲了,萌發(fā)幼兒在新的一年要學(xué)會(huì)新的本領(lǐng),取得新進(jìn)步的美好愿望。
二、環(huán)境設(shè)置,家園聯(lián)系:
根據(jù)主題收集一些年歷等材料,做窗花、做爆竹,感受新年已經(jīng)來到的樂趣。通過操作活動(dòng),體驗(yàn)與老師、同伴合作成功的樂趣,培養(yǎng)幼兒初步的人際交往能力。
(三)主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖
同爺爺奶奶過節(jié)春節(jié)除夕晚會(huì)壓歲錢春節(jié)愉快的春節(jié)經(jīng)歷過年真快樂春節(jié)真熱鬧新年愿望請(qǐng)客人春節(jié)飾品展貼對(duì)年“醒獅”迎新春迎新年節(jié)日里的集美拜年窗花過新年移動(dòng)的花燈新年好元宵節(jié)參觀燈展做元宵節(jié)元宵圓鬧花燈元宵節(jié)游園會(huì)吃湯圓賣湯圓做燈籠燈謎會(huì)
(四)活動(dòng)實(shí)施的方案 活動(dòng)
(一)新年愿望
設(shè)計(jì)意圖:
新年即將來臨,幼兒都很喜歡聽有關(guān)《新年愿望》的故事,有的幼兒也說起自己的愿望,本次活動(dòng)以“小熊的心愿”為線索,讓幼兒在猜測(cè)、尋找、驗(yàn)證的過程中發(fā)展他們的觀察力、方位感、思維能力及語言表達(dá)能力。
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1.能根據(jù)局部特征聯(lián)想整體,初步感知上、下、里、外等方位,提高觀察力。
2.讓幼兒大膽的猜測(cè)、在猜測(cè)中尋找樂趣。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備
①、小熊,星星、月亮、太陽圖片,心愿盒,拼圖的平面示意圖,照片,拼搭玩具汽車的各種積木。②、教師查找,講解關(guān)于 “愿望”這個(gè)詞語的含義;事先教幼兒拼圖。
(三)活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入部分用談話的方式,讓幼兒表述自己的新年愿望
師: 再過幾天是什么日子? 幼:新年,不知道等。
師:在新的一年里你們有什么愿望?(讓幼兒自由表述對(duì)新年的愿望。)
二、用圖片導(dǎo)入
師:小朋友你們知道小熊今天有什么愿望嗎? 幼:新年等。
師:那老師幫小熊告訴你們,你們要找到東西才會(huì)知道小熊的愿望找不到的話就不知道哦!幼:找圖片等。
師:你們都有新年愿望,小熊也有,它的愿望會(huì)是什么呢? 幼:不知道等。
師:小熊把新年愿望藏在心愿盒里,你們要找到心愿盒才能知道。幼:找
師:這里有幾張圖,我們一起來看小熊的心愿盒放在哪里。幼:根據(jù)圖片上的提示,幼兒判斷心愿盒的方位。
師:我們分組尋找心愿盒,每個(gè)隊(duì)按自己掛排上的圖片去找和你們對(duì)應(yīng)的心愿盒。
師:心愿盒中放的是什么?。幼:拿圖展示。
師:你們看出小熊的心愿是什么嗎? 幼:小汽車等。
師:看看這是什么?(教師出示拼圖的平面示意圖,幼兒觀察、理解圖意。)師:我們把小熊的心愿拼出來吧??纯聪确拍膲K圖片,怎么放才對(duì)呢?(等大部分幼兒拼出來叫幼兒回答小熊的愿望。)師:你們都知道小熊的心愿,你們現(xiàn)在心情怎么樣? 幼:很高興,小熊的新年愿望好簡(jiǎn)單。
(四)活動(dòng)延伸:
老師投放材料讓幼兒自由選擇材料制作小汽車。
(五)活動(dòng)評(píng)析:
首先用拼圖的形式呈現(xiàn)“小熊的心愿”,讓幼兒認(rèn)讀數(shù)字、掌握數(shù)序、感知方位拼圖。二是抓住幼兒的好奇心,通過猜測(cè)、尋找、推測(cè)和驗(yàn)證,來引發(fā)幼兒的興趣,發(fā)展幼兒的思維,讓幼兒在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。活動(dòng)
(二)“醒獅”迎新春
(一)設(shè)計(jì)意圖
春節(jié)即將來臨,每個(gè)地方迎新春的節(jié)目都不同而舞獅是廣州俗稱“醒獅”這種民間迎祥納吉的習(xí)俗,歷史悠久。為了弘揚(yáng)這種傳統(tǒng)文化活動(dòng)的繼傳。
(二)活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒了解不同地方的風(fēng)俗并認(rèn)識(shí)關(guān)于我國“醒獅”表演的文化,以及它所象征的意義。
2、借“醒獅”所表達(dá)的精神,激勵(lì)孩子積極、進(jìn)取、向上的人生態(tài)度,繼承“醒獅”這種優(yōu)良傳統(tǒng)文化,萌發(fā)孩子的愛國主義精神。
(三)活動(dòng)準(zhǔn)備
介紹 “醒獅”的內(nèi)容及文化背景,對(duì)幼兒園進(jìn)行全面的環(huán)境布置,營造一定的節(jié)日氣氛,活動(dòng)當(dāng)天,請(qǐng)幼兒打扮成過節(jié)的著裝演劇,有關(guān)活動(dòng)的視頻、音樂等。
(四)活動(dòng)過程
師:新年即將來臨,為了迎接這喜慶的日子,今天老師給你們帶來一些東西,聽!什么聲音? 幼:鑼鼓聲。
師:對(duì)是鑼鼓聲,老師今天還給你們帶來一段精彩的節(jié)目你們想不想看? 幼:想等。
師:播放關(guān)于廣州“醒獅”的表演視頻并提問幼兒,你們想不想知道關(guān)于“醒獅”的內(nèi)容? 幼:想等。
師:那你們要認(rèn)真看,等下老師在來做詳細(xì)的介紹。幼:看完了視頻叫老師做詳細(xì)的介紹。
師:講解關(guān)于“醒獅”的文化背景以及有關(guān)的知識(shí)。
師:提問幼兒,你們知道“醒獅”是起源于什么地方?為什么會(huì)有“醒獅”這種活動(dòng)?它象征著什么意義呢?
幼:漢代、中國、廣東、不知道等。師:剛才小朋友都沒認(rèn)真聽所以答不出來,現(xiàn)在老師在告訴你們,你們要認(rèn)真聽,“歷史醒獅源于漢代由唐代宮廷獅子舞脫胎而來,明代出現(xiàn)在南海,隨后又傳到閩南地區(qū),現(xiàn)在流傳于廣東,它是過年時(shí)吉祥物的一種象征等?!?/p>
師:在次提問,廣州醒獅分為哪兩種類型。幼: 金獅,獅尾。
師:剛才老師給你們看了那段視頻,你們想不想也來嘗試“醒獅”表演?
幼:想
師:老師來當(dāng)“醒獅”頭,你們來當(dāng)“醒獅”中間和尾巴,現(xiàn)在我們聽音樂表演,接著老師播放音樂和幼兒一起表演。
師:在表演的時(shí)候要注意你們的安全,還要學(xué)著子獅子走路,手要把那個(gè)演具抬起來不能壓著你的頭。
師:表演結(jié)束讓幼兒回去和家人一起分享等。
(五)活動(dòng)延伸:借此活動(dòng)讓幼兒表演福建的舞獅。
(六)活動(dòng)評(píng)析:在本次活動(dòng)中,可以讓幼兒體驗(yàn)到不同地方的節(jié)日表演的方式是不同的,但所表達(dá)的思想感情是一樣的,都有這一種愛祖國,愛家鄉(xiāng)的思想情感?;顒?dòng)
(三)我和爺爺奶奶同過節(jié)
(一)設(shè)計(jì)意圖:
有些父母為了賺錢打工很少有機(jī)會(huì)和爺爺奶奶一起吃飯,生活等,而春節(jié)正是他們團(tuán)聚的最好時(shí)機(jī),而尊老敬老是我國的傳統(tǒng)美德,也是我們晚輩必須做的。
(二)、活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒關(guān)心老人的情感,愛長輩,尊老敬老的思想品德。
2、引導(dǎo)幼兒積極參加活動(dòng),體驗(yàn)與爺爺奶奶同過節(jié)的快樂。
3、鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事,共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)品質(zhì)的形成。
(三)、活動(dòng)準(zhǔn)備:
請(qǐng)長輩來園參加活動(dòng),幼兒帶自己制作的小禮物、節(jié)目,教師準(zhǔn)備和本次活動(dòng)有關(guān)的材料等。
(四)、活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入部分用觀看節(jié)日引入主題。
師:播放視頻給幼兒看并提問,里面小朋友在干嘛? 幼:和爺爺奶奶一起過節(jié)吃飯等。師:與爺爺奶奶過節(jié)要準(zhǔn)備什么?
幼:送禮物給爺爺奶奶,表演節(jié)目給爺爺奶奶看等。
師:對(duì),現(xiàn)在請(qǐng)小朋上臺(tái)表演,接著在送自己制作的禮物給爺爺奶奶。幼:上臺(tái)表演,接著送禮物,把自己對(duì)爺爺奶奶的愛表達(dá)出來等。師:放音樂,讓小朋友們向爺爺奶奶獻(xiàn)禮物并且說出一些祝福的話語,也向爺爺奶奶討論一起過除夕的事,回憶以前一起過除夕的愉快時(shí)光。
幼:積極的參加,熱情地和爺爺奶奶講話等。
師:?jiǎn)l(fā)幼兒與爺爺奶奶們交談,了解爺爺奶奶的生活,向爺爺奶奶詢問他和爸爸媽媽不在你們身邊你們過得怎么樣,愉快嗎? 師:請(qǐng)爺爺奶奶和自己的孫子自由交流。
師:交流結(jié)束引導(dǎo)幼兒畫出爺爺奶奶的模樣,也可以把爺爺奶奶的工作或干家務(wù)的情況畫成連環(huán)畫。(幼兒畫好老師展示他們的作品)
(五)活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒回家?guī)图胰俗隽λ芗暗氖?,幫爺爺奶奶捶捶背等?/p>
(六)活動(dòng)評(píng)析 我覺得可能會(huì)在紀(jì)律上有點(diǎn)亂特別在自由和爺爺奶奶自由討論的環(huán)節(jié),通過討論形式,作品展示,表演活動(dòng)會(huì)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和上課氣氛的活躍性同時(shí)吸允幼兒對(duì)課堂的興趣和集中注意力?;顒?dòng)
(四)《窗花》
(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖: 現(xiàn)在過年即將來臨,孩子們?cè)谘b飾自己班的活動(dòng)室他們對(duì)窗花產(chǎn)生了興趣,窗花在我國迎新年習(xí)俗中代表著對(duì)新年的美好祝愿。
(二)活動(dòng)目標(biāo): 1.欣賞、感知各種各樣的窗花,了解窗花的多樣性。
2.樂意表達(dá)對(duì)窗花的理解,體驗(yàn)人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過節(jié)方式。
3.積極參加活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)樂趣。
(三)活動(dòng)準(zhǔn)備: 物質(zhì)準(zhǔn)備: 各種各樣的窗花,膠水、“窗花世界”背景圖等,《敲鑼打鼓迎新年》的音樂磁,認(rèn)識(shí)“?!薄ⅰ按骸弊值?。
(四)活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入部分用圖片引入主題。
師:馬上就要過年了,老師剪了許多窗花,我們打開窗戶看一看吧。幼:欣賞窗花,哦,好漂亮等。師:這些窗花是什么圖案?它們都是什么顏色的? 幼:動(dòng)物,五顏六色等。師:為什么窗花都是紅紅的呀? 幼:紅紅的窗花能給我們帶來喜氣和好運(yùn),所以過年時(shí)我們用紅紅的窗花迎接新年。
師:你在哪里也看過窗花? 幼:商場(chǎng)買對(duì)聯(lián)店里,過春節(jié)時(shí)看到的等。)
師:展示圖片讓幼兒欣賞“老鼠”窗花,這張窗花講了什么事? 幼:老鼠在敲鑼打鼓放鞭炮。
師:接著讓幼兒欣賞“?!弊执盎▓D片。幼:福字。
師:在接著讓幼兒欣賞“年年有余”窗花。幼:哦好漂亮。
師:你們猜猜看那張窗花是老師送給大家的一份新年祝福。(教師出示三副圖片)幼:第二、三張。
師:對(duì),真聰明你們?cè)趺粗腊。?/p>
幼:福代表運(yùn)氣,好多魚兒在一起,就表示年年有余。師:我們一起念“年年有余”,福氣多多。師:回去送給你家人好不好。幼:好
師:拿出十二生肖的圖片教幼兒剪窗花。幼:自由操作(教師在旁邊指導(dǎo)和注意他們的安全)師:收作品進(jìn)行講評(píng)接著師幼一起用剪紙作品裝扮活動(dòng)室。
(五)活動(dòng)延伸活動(dòng): 讓幼兒自由選擇材料學(xué)剪窗花。
(六)活動(dòng)評(píng)價(jià)
我提供了制作窗花的輪廓圖,給幼兒剪窗花有助于幼兒獲得成功的喜悅感,“窗花”是過新年的標(biāo)志引導(dǎo)幼兒感知窗花的色彩美、圖案美,是一次美的熏陶與教育,從而激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的熱愛,引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察和體驗(yàn),激發(fā)幼兒對(duì)新年的企盼之情?;顒?dòng)
(五)春節(jié)真熱鬧
(一)設(shè)計(jì)意圖:
春節(jié)對(duì)幼兒來說是一個(gè)非常難忘的喜慶節(jié)日,漂亮的新衣服,一把把的壓歲錢,歡天喜地的放煙花,讓他們高興地笑的那么燦爛。為了讓幼兒重新回味過年的趣事、樂事,學(xué)會(huì)與別人分享自己的快樂。
(二)活動(dòng)目標(biāo):
1、與同伴交流過年的所見所聞所感,提高幼兒的語言表達(dá)能力和社會(huì)交往能力,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
2、學(xué)會(huì)把自己的生活實(shí)景創(chuàng)編成兒歌,促進(jìn)幼兒邏輯思維能力的發(fā)展。
(三)活動(dòng)準(zhǔn)備:
鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年的錄音磁帶,圖片、對(duì)聯(lián)、紙筆、音樂等。
(四)活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入部分用談話的方式和幼兒交流.師:小朋友,你們知道一年中有哪些節(jié)日?分別是那一天?在這些節(jié)日中那個(gè)節(jié)日最熱鬧?
幼:農(nóng)歷正月15是元宵節(jié),農(nóng)歷正月初一是春節(jié),農(nóng)歷12月30是除夕等,春節(jié)和除夕等。
師:播放鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶,提問幼兒聽到了什么?什么時(shí)候能聽到這樣的聲音?
幼:聽到了放鞭炮的聲音還有鑼鼓聲,還有一些拜年的禮貌用語。過節(jié)或者是過年等。
師:提問:春節(jié)你們是怎么過的?做了什么事?看到了什么?聽到了什么?
幼:和爸媽一起過的還有爺爺奶奶們,我們一起出去玩等,看到了動(dòng)物聽到鞭炮,鑼鼓等。
師:小朋友們真棒,我們來看看其他小朋友是怎樣過年的?小朋友們要認(rèn)真地聽等下老師要提問問題。(播放準(zhǔn)備過年——課件。)師:其他小朋友過年和你們過年一樣嗎?哪些是一樣的?哪些是不一樣的?(讓幼兒了解我國南北方的過年習(xí)俗,開拓幼兒眼界。)幼:不一樣,一樣的是同一天,習(xí)俗不一樣有些些吃的東西也不一樣等。
師:對(duì),很多習(xí)俗是有所不相同的,讓我們把這些習(xí)俗編成一首兒歌吧!過年前,我們要做什么?春節(jié)到了,我們又做什么?看到什么?
兒歌:《過年真熱鬧》
臨過年,灌臘腸,買年貨,歡歡喜喜迎春節(jié);
貼春聯(lián),貼福字,掛燈籠,忙忙碌碌真熱鬧;
吃年飯,穿新衣,去拜年,娃娃臉上笑哈哈; 放鞭炮,敲鑼鼓,舞龍炮,人們臉上喜洋洋。
師:跟老師一起念“過年真熱鬧”的兒歌,回味過年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。師:再次和幼兒一起念“過年真熱鬧”的兒歌而這次是用分組的形式來念,讓幼兒在念時(shí)想好自己要扮演的角色。
師:現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們開始游戲(角色表演)在表演時(shí)要明確自己的角色并把自己的臺(tái)詞念出來。師:幼兒游戲時(shí)老師要在旁邊組織紀(jì)律,關(guān)注幼兒的安全,給幼兒起到指導(dǎo)作用。師:強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則
師:過年這么熱鬧,你們今天玩得開心嗎?回家和家人一起玩.幼:開心,好.(五)活動(dòng)延伸
給幼兒提供有關(guān)過年的連環(huán)畫等,激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
(六)活動(dòng)評(píng)析
游戲是幼兒教學(xué)的基本活動(dòng),幼兒積極的參與活動(dòng),而教師要鼓勵(lì)幼兒大膽表演,滿足幼兒表演的欲望,讓他們始終處于愉快寬松的課堂中,同時(shí)培養(yǎng)他們美好的情感,使他們感覺到生活與學(xué)習(xí)是融為一體的。
第二篇:過新年主題反思
《過新年》主題反思
新年也已向我們蹣跚走來,大街上開始洋溢著過年的喜慶氣息。“新年”也成了孩子們議論的焦點(diǎn)話題。有的孩子說:“老師,我知道再過一個(gè)多月就要過年了?!庇械暮⒆诱f:“過年時(shí)我又可以穿新衣服了?!庇械暮⒆诱f:“過年的時(shí)候還有許多壓歲錢呢!” 有的孩子說:“我還看到過舞獅子、扭秧歌、踩高蹺呢!”??隨著談話內(nèi)容的增多,孩子們對(duì)過新年的向往之情溢于言表。于是,我抓住這一教育契機(jī),及時(shí)開展了本次“冬日新年”的主題活動(dòng),以中國傳統(tǒng)文化為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒與家長一起搜集與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的,能反映中國文化獨(dú)特性的內(nèi)容,包括節(jié)日所衍生的傳統(tǒng)習(xí)俗及相關(guān)典故,為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的氛圍,借以讓幼兒通過了解春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗,加深對(duì)民族傳統(tǒng)文化、民間習(xí)俗的了解,體驗(yàn)傳統(tǒng)民間文化和節(jié)日喜慶的氣氛。使幼兒懂得新的一年自己又長大了,應(yīng)該更好地學(xué)習(xí),更能干。
我班幼兒經(jīng)過半年的幼兒園學(xué)習(xí)生活活動(dòng),動(dòng)手能力、想象力、表現(xiàn)力明顯增強(qiáng)了。在各種游戲、操作活動(dòng)中都能大膽想象,積極探索,對(duì)音樂的感受能力有自己獨(dú)特的表現(xiàn)方式。但活動(dòng)中,多數(shù)幼兒只能獨(dú)自進(jìn)行,自我陶醉,同伴之間缺乏討論、合作意識(shí),因此還需要教師的支持、鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
因此,活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中,我們主要從“認(rèn)識(shí)新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手,以“迎新年”為核心,通過談話活動(dòng)、分組搜集資料、總結(jié)分享活動(dòng)、歌曲欣賞活動(dòng)來加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與了解;通過親手制作新年物品、策劃布置活動(dòng)室環(huán)境以及新年賀卡制作、贈(zèng)送活動(dòng)進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備;讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與活動(dòng),并引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作、分享;最后的“新年親子聯(lián)歡會(huì)”將活動(dòng)推向高潮,讓幼兒真真切切地體驗(yàn)到了新年的喜慶氣氛,體驗(yàn)親人、朋友間的融合、友愛、溫馨的情感氛圍。
第三篇:主題:歡歡喜喜過新年
主題:歡歡喜喜過新年
主題的產(chǎn)生與說明:
回憶往事,每年過年都是兒時(shí)的我最開心的時(shí)候,聯(lián)系現(xiàn)在誰又能說哪個(gè)孩子又不是翹首盼望新年的到來呢!曾記得有一天一大早,我到班級(jí),說起現(xiàn)在已經(jīng)是十二月份了,有孩子馬上說:“老師,我還知道再過幾天就要過年了。”他的話剛說完孩子們就接著他的話題談?wù)撻_了,有孩子說:“過年時(shí)我又可以穿新衣服了?!?有孩子說:“過年的時(shí)候,我上街時(shí)還看到很多很多的燈呢!” 有孩子說:“我還看見許多人在大街上跳過舞呢!”……隨著談話時(shí)間的延長,孩子們對(duì)過新年越來越向往了。我想:過年是我國的喜慶日子,大人小孩哪個(gè)不想呢!既然孩子們這么向往,何不抓住這一機(jī)會(huì),挖掘其中的教育價(jià)值,開展一次關(guān)于“喜迎新年”的主題活動(dòng),讓孩子們更多地了解感受一些我國的傳統(tǒng)文化,民間習(xí)俗。及時(shí)生成了本次主題活動(dòng)《歡歡喜喜過新年》。
本主題是以“迎新年”為核心加以組織和安排教育活動(dòng),通過觀察周圍環(huán)境的布置,人們多彩的慶?;顒?dòng),讓幼兒知道元旦是新年的開始,感受節(jié)日的快樂。使幼兒懂得新的一年自己又長大了,應(yīng)該更好地學(xué)習(xí),更能干。
新年(元旦)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開端,目前,舉國上下,喜氣洋洋,到處都在為迎接新年做準(zhǔn)備。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗(yàn)到過新年的快樂,知道自己又大一歲了,特選擇這一活動(dòng)主題。為了給孩子們的探究活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中,我們主要從“認(rèn)識(shí)新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手,通過組織談話、觀看大人們的慶?;顒?dòng)、欣賞歌曲和兒歌來加深幼兒對(duì)新年(元旦)的認(rèn)識(shí)與了解;通過親手布置活動(dòng)環(huán)境、制作點(diǎn)心以及新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備;最后以開聯(lián)歡會(huì)的形式慶祝新年,體驗(yàn)新年到來的喜慶氣氛。
主題活動(dòng)的目標(biāo):
1、幼兒通過按自己意愿選材料操作,按自己意愿扮演角色進(jìn)行游戲。滿足自己的創(chuàng)造性表現(xiàn)的需要,充分享受游戲的樂趣。
2、幼兒在操作和游戲活動(dòng)中,共同解決遇到的問題,培養(yǎng)幼兒相互合作的意識(shí)。[媽咪愛嬰網(wǎng)教案頻道 004km.cn/jiaoan]
3、進(jìn)一步提高幼兒的操作能力,以及培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。
4、樂意參加各種慶祝活動(dòng),感受新年的快樂。
5、知道自己有長大了應(yīng)該更懂事,更能干。環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、在活動(dòng)中和幼兒一同制作燈籠、彩帶、娃娃,并布置墻面,感受新年的氣氛。
2、請(qǐng)幼兒從家里帶來一些布置環(huán)境的材料,將教室打扮漂亮。
3、和幼兒一同參加迎新活動(dòng),感受愉快的氣氛。
4、提供幼兒小時(shí)候的照片,讓幼兒了解自己新年到,又長了一歲。家園共育:
1、請(qǐng)家長與幼兒一起關(guān)于新年的資料。
2、重視孩子的體育鍛煉,能利用假日帶孩子晨練、遠(yuǎn)足等。
3、為幼兒準(zhǔn)備一份新年禮物。表揚(yáng)幼兒一年中的進(jìn)步。
4、請(qǐng)家長帶領(lǐng)幼兒到廣場(chǎng)或者大街上觀看節(jié)日景象。
5、會(huì)說一句祝福的話,并大膽的將祝福告訴朋友。
活動(dòng)方案: 方案一:新年 活動(dòng)內(nèi)容與要求:
1、通過各種形式讓孩子們來認(rèn)識(shí)、了解新年,知道新年的象征意義。
2、知道過了新年又長一歲了,自己可以做很多力所能及的事了?;顒?dòng)流程:
[認(rèn)識(shí)新年]——[欣賞感知]——[分享交流] 活動(dòng)過程:
1、談話:認(rèn)識(shí)新年
1)、出示日歷討論:“一月一日”是什么節(jié)日? 2)、你們知道這個(gè)節(jié)日是什么意思嗎?
2、欣賞感知:
1)觀看碟片:大人們?cè)鯓佑有履甑牡絹??(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等)。2)、討論:節(jié)日里是什么樣子的? 3)、你喜歡這樣的節(jié)日嗎?為什么?
3、分享交流:
欣賞故事:故事1)、元旦的故事 2)、年的故事
方案二:高高興興迎新年 活動(dòng)內(nèi)容與目標(biāo):
1、知道每年的1.1是元旦,是新年的第一天。
2、能夠大膽的對(duì)新年慶?;顒?dòng)提出設(shè)想和建議?;顒?dòng)流程:
[情境引入]—[數(shù)日對(duì)應(yīng)]—[快樂分享] 活動(dòng)過程:
1、情境引入
1、過節(jié)真開心。1)、哪個(gè)節(jié)日快到了? 2)、過節(jié)開心嗎?
2、找節(jié)日。
1)、引導(dǎo)幼兒在日歷中尋找紅色數(shù)字,知道紅色的日期是節(jié)日和星期六。2)、引導(dǎo)幼兒尋找藍(lán)色數(shù)字,知道藍(lán)色的日期是星期日。3)、找一找新年的第一天
3、我想這樣過新年
1)、新年快到了,今年我們準(zhǔn)備怎么高高興興過新年? 2)、有什么好主意?
方案三:送給我們一歲
活動(dòng)內(nèi)容與要求:
1、熟悉歌曲旋律,唱歌曲。
2、會(huì)歡樂的歌唱,體驗(yàn)長大一歲的快樂?;顒?dòng)流程:
[歌曲欣賞]—[學(xué)唱歌曲]—[表達(dá)表現(xiàn)] 活動(dòng)過程:
1、歌曲欣賞
1)、出示新年老人,引出幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。2)、老師演唱歌曲。3)、聽到歌曲你的感受?
4)、用“啦啦啦”哼唱歌曲,進(jìn)一步感受旋律的歡快。
2、學(xué)唱歌曲
1)、引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能唱出快樂的情緒 2)、重點(diǎn)學(xué)唱附點(diǎn)部分
3)、引導(dǎo)幼兒在演唱1、2、4樂句時(shí)歡快跳躍,唱第3樂句時(shí)舒展稍快。
3、表達(dá)表現(xiàn)
和好朋友共同跳舞,感受歌曲的歡快氣氛。
方案四:做彩帶 活動(dòng)內(nèi)容與要求:
1、認(rèn)識(shí)物體的形狀、顏色,探索排列的順序。
2、感受節(jié)日的氣氛。活動(dòng)流程: [欣賞觀察]—[嘗試制作]—[布置分享] 活動(dòng)過程:
1、欣賞觀察 1)、觀察彩帶的樣子 2)、討論彩帶的排列順序 3)、看看如何制作
2、嘗試制作 1)、觀察教師制作
2)、幼兒嘗試制作首先,準(zhǔn)備剪好的彩紙;接著,排列好所需要彩紙的顏色順序;最后,連接彩紙
3、布置分享
活動(dòng)結(jié)束教師和幼兒共同將彩帶制作、布置、裝飾教室。
方案五:迎新年娃娃運(yùn)動(dòng)會(huì)
活動(dòng)內(nèi)容與要求:
1、能積極參與自己選擇的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
2、能與同伴配合完成比賽,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
各種運(yùn)動(dòng)器具獎(jiǎng)狀、胸牌、運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目表等?;顒?dòng)流程:
[活動(dòng)準(zhǔn)備]—[運(yùn)動(dòng)比賽]—[分享快樂] 活動(dòng)過程:
1、活動(dòng)準(zhǔn)備:
運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)幼兒掛著自己的學(xué)號(hào)胸牌在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂中有精神地入場(chǎng)。
2、運(yùn)動(dòng)比賽
1)運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕根據(jù)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目表逐項(xiàng)進(jìn)行比賽運(yùn)動(dòng)器具的準(zhǔn)備。2)更換由幼兒參與負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)的裁判。3)鼓勵(lì)幼兒積極參與比賽,爭(zhēng)當(dāng)文明觀眾。
3、分享快樂
1)舉行頒獎(jiǎng)儀式頒發(fā)各個(gè)項(xiàng)目比賽的前三名。2)發(fā)給獎(jiǎng)狀采訪個(gè)別運(yùn)動(dòng)員,請(qǐng)他們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
方案六:面具
活動(dòng)內(nèi)容與要求:
1、通過手工制作,了解面具的基本做法,初步嘗試挖的剪紙技能。
2、嘗試用顏料裝飾面具。活動(dòng)準(zhǔn)備:操作材料、顏料、剪刀 活動(dòng)過程: [媽咪愛嬰網(wǎng)教案頻道 004km.cn/jiaoan]
1、出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察外部按輪廓線剪眼、嘴用挖的方法
2、重點(diǎn)講解挖的操作技法紙輕輕對(duì)折,用剪刀剪開一個(gè)小口子,在伸進(jìn)剪刀沿輪廓剪。
3、幼兒操作師幫助個(gè)別幼兒完成挖的部分。提醒幼兒用不同工具蘸顏料完成裝飾
4、展示作品
5、戴上面具進(jìn)行假面舞會(huì)
方案七:十二生肖運(yùn)動(dòng)會(huì)
活動(dòng)內(nèi)容與要求:
1、知道十二生肖是中國特有的民俗文化。
2、了解十二生肖的排列順序。活動(dòng)流程:
[激發(fā)興趣]—[了解生肖]—[欣賞兒歌] 活動(dòng)過程
1、激發(fā)興趣
回憶新年運(yùn)動(dòng)會(huì)看照片,請(qǐng)幼兒說說新年運(yùn)動(dòng)會(huì)中一些有趣的事。
2、了解生肖
1)、十二生肖有很多動(dòng)物來做客,看看他們是誰?數(shù)一數(shù)一共有幾種動(dòng)物?
2)你們知道老師喜歡哪種動(dòng)物?我最喜歡雞,因?yàn)槔蠋熓菍偈蟮?。(師拿出胸前掛件給幼兒看)你是屬什么的,爸爸媽媽又是屬什么的?
3)原來這十二個(gè)動(dòng)物就是十二生肖,我們中國很早以前就有了,每年有一種小動(dòng)物作為標(biāo)志,一共有十二種。
3、欣賞兒歌
1)欣賞兒歌《十二生肖歌》操作十二生肖卡
2)按序列給他們排隊(duì),并給十二生肖做一些運(yùn)動(dòng)器具。
方案八:窗花
活動(dòng)內(nèi)容與要求:
1、能嘗試運(yùn)用對(duì)角折的方法剪出各種各樣的窗花。
2、在剪窗花的活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:紅色手工紙若干
活動(dòng)流程:[欣賞分析]—[操作體驗(yàn)]—[欣賞分享] 活動(dòng)過程:
1、欣賞分析:
1)、欣賞大班幼兒的窗花作品
2)、觀察窗花的制作步驟三次對(duì)角折在三條邊上分別剪出各種花紋。
2、操作體驗(yàn): 1)幼兒操作師提醒幼兒手拿住中心點(diǎn),避免剪壞。2)鼓勵(lì)幼兒剪出不同的花樣,有創(chuàng)新。3)能給自己的窗花設(shè)計(jì)依據(jù)美麗的話。
3、欣賞分享:
張貼窗花集體欣賞,感受過年的喜慶。
方案九:賀卡
活動(dòng)內(nèi)容與要求:
1、樂意向家人朋友表達(dá)自己的祝福。
2、學(xué)習(xí)一些表達(dá)的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備:
賀卡若干做賀卡的半成品人手一份 活動(dòng)過程:
1、賀卡真美引導(dǎo)幼兒觀察賀卡,說說自己最喜歡哪張賀卡?這張賀卡有什么特點(diǎn)?
2、賀卡表心意賀卡送給誰?送去怎樣的祝福?
3、做賀卡自由選擇制作賀卡的材料引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式在賀卡上表達(dá)自己對(duì)收卡人的祝福。[媽咪愛嬰網(wǎng)教案頻道 004km.cn/jiaoan]
4、欣賞自制的賀卡
方案十:區(qū)域活動(dòng)
語言區(qū)
小圖書拼圖認(rèn)字(拼圖)
1、提供認(rèn)字的卡片,讓幼兒在操作、游戲中認(rèn)識(shí)漢字。
2、閱讀圖書,通過觀察圖片,自由講述故事,培養(yǎng)幼兒的看圖講述的能力。探索區(qū)
花開有幾朵?(數(shù)字、花)拼圖(各種拼圖)找影子(圖片、影子)
1、提供各種操作材料,讓幼兒在動(dòng)手?jǐn)[弄的過程中學(xué)習(xí)知識(shí)。
2、通過幼兒的活動(dòng)提高幼兒對(duì)于活動(dòng)的興趣。
3、教師適時(shí)的指導(dǎo)幼兒活動(dòng),讓幼兒能夠從活動(dòng)中、游戲中找到知識(shí)。生活區(qū)
串門簾(各色珠子、塑料繩)小廚房(廚房用具)
1、能根據(jù)珠子的顏色、形狀有規(guī)律的排列。
2、在小廚房的操作臺(tái)面上活動(dòng),把幼兒生活中的事情搬到幼兒園中進(jìn)行。美工區(qū)
剪紙:燈籠、面具手工:鞭炮、小紙人彩泥:糖葫蘆、包糖果
1、學(xué)習(xí)剪紙挖孔的技能。
2、學(xué)習(xí)用各種材料制作新年用品,渲染節(jié)日氣氛。
3、引導(dǎo)幼兒把彩泥搓圓作成各種圓形食品,并進(jìn)行包裝。
方案十一:十二生肖 活動(dòng)內(nèi)容與要求:
1、通過故事了解十二生肖的由來;
2、欣賞兒歌“十二生肖”,知道“十二生肖”排列順序,使幼兒對(duì)兒歌語言美的感受?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
“十二生肖”故事,課件“十二生肖”的兒歌?;顒?dòng)流程:
[引出問題]——[故事欣賞]——[欣賞兒歌] 過程:
一、引出問題
你知道自己屬什么?還知道誰屬什么嗎?知道共有多少屬相嗎?
二、故事“十二生肖”
老師講完故事適當(dāng)提問鞏固聽過的故事內(nèi)容。
三、欣賞兒歌“十二生肖”
聽后提問:你聽到了什么?老師講幼兒的回答給與完整的圓滿。
四、結(jié)束前的小結(jié)
現(xiàn)在誰知道“十二生肖”是怎么來的么?“十二生肖”怎么排列我們一起說一說。
第四篇:小班主題教案 過新年
過新年——小班科學(xué)活動(dòng)系列方案與實(shí)施
過新年——小班科學(xué)活動(dòng)系列方案與實(shí)施
設(shè)計(jì)思路:新年(元旦)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開端,目前,舉國上下,喜氣洋洋,到處都在為迎接新年做準(zhǔn)備。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗(yàn)到過新年的快樂,知道自己又大一歲了,特選擇這一活動(dòng)主題。
為了給孩子們的探究活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中,我們主要從“認(rèn)識(shí)新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手,通過組織談話、觀看大人們的慶祝活動(dòng)、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來加深幼兒對(duì)新年(元旦)的認(rèn)識(shí)與了解;通過親手布置活動(dòng)環(huán)境、制作點(diǎn)心以及新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備;最后以開聯(lián)歡會(huì)的形式慶祝新年,體驗(yàn)新年到來的喜慶氣氛。具體預(yù)設(shè)方案如下:
(一)、認(rèn)識(shí)新年
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過各種形式讓孩子們來認(rèn)識(shí)、了解新年,知道新年的象征意義。
2、知道過了新年又長一歲了,自己可以做很多力所能及的事了。
活動(dòng)
一、談話:認(rèn)識(shí)新年
活動(dòng)準(zhǔn)備:
新日歷一份;大人們通過各種方式迎接新年的VCD片。
活動(dòng)建議:
1、出示日歷討論:“一月一日”是什么節(jié)日?有什么象征意義?
2、觀看碟片:大人們?cè)鯓佑有履甑牡絹??(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等)。
3、討論:我又長大一歲了,應(yīng)該自己做哪些力所能及的事兒了?
活動(dòng)
二、兒歌:新年到
活動(dòng)準(zhǔn)備:
學(xué)兒歌所需的布娃娃及做好的小紅帽,每人一套。
活動(dòng)建議:
1、討論:新年要到了,我會(huì)給好朋友送什么禮物?
2、出示“我”給布娃娃的禮物并示范表演兒歌。
3、幼兒通過操作手中的布娃娃學(xué)習(xí)表演兒歌。
4、分配角色表演兒歌。
活動(dòng)
三、歌曲:新年好
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶;課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。
活動(dòng)建議:
1、看圖片討論:大人們?cè)鯓討c祝新年的到來?
2、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
3、跟大班哥哥姐姐學(xué)唱歌曲。采用“一幫一”形式學(xué)唱。
4、為歌曲編配動(dòng)作,隨音樂載歌載舞。
此環(huán)節(jié)著重發(fā)展幼兒的語言能力,而“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?!痹凇罢J(rèn)識(shí)新年”的活動(dòng)中,我們運(yùn)用了多種直觀手段來豐富了孩子們感性認(rèn)識(shí)。孩子們雖然對(duì)“元旦”這個(gè)概念有點(diǎn)模糊不清,但在教師的啟發(fā)引導(dǎo)與鼓勵(lì)支持下,根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)與理解,積極參與,踴躍發(fā)言。特別是當(dāng)談到“我又長大一歲了”的時(shí)候,孩子們說出了許多自己的想法。這個(gè)說:“我會(huì)自己穿衣服和脫衣服了?!蹦莻€(gè)說:“我能幫爸爸媽媽干好多事,能掃地板,還能洗手絹-----”還有的說“我不用大人抱”“我會(huì)給爺爺奶奶捶背”,有的孩子提出“我能幫老師收拾玩具,給小朋友分蘋果”,還有的說“我能自己擦屁股了”------每個(gè)孩子的發(fā)言都得到了老師和小朋友們的熱烈的掌聲,孩子們的表現(xiàn)欲望得到極大的滿足。在學(xué)習(xí)兒歌的過程中,我們對(duì)語言能力有欠缺的孩子給予了更多的關(guān)注,盡力讓每個(gè)孩子都能獲得成功與滿足。孩子們以稚氣的動(dòng)作和表情表演著,可愛又投入,有的甚至還細(xì)心地幫娃娃整理衣服和頭發(fā),真有個(gè)“大一歲了”的樣子。在學(xué)習(xí)歌曲“新年好”的時(shí)候,孩子們第一次和大班的哥哥姐姐合作,感到非常新奇、有趣,也非常高興,學(xué)習(xí)興致高、興趣濃,學(xué)得很快,在學(xué)會(huì)此歌曲的基礎(chǔ)上,我們又趁熱打鐵,增加了一個(gè)活動(dòng),學(xué)了英文歌曲“Ha y New Year”,孩子們邊唱邊舞,課堂氣氛異?;钴S。
(二)、迎接新年
活動(dòng)目標(biāo):
通過親自動(dòng)手參與布置活動(dòng)環(huán)境以及制作小點(diǎn)心、賀卡以及染窗花,親身感受迎接新年的快樂氣氛。
活動(dòng)
一、裝扮環(huán)境迎新年
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩色皺紋紙條若干,筆式膠水若干;讓孩子們每人帶氣球一個(gè)。
活動(dòng)建議:
1、討論:怎樣使我們的活動(dòng)室更漂亮?
2、示范粘貼彩紙的方法。
3、幼兒圍坐在桌子四周,動(dòng)手和老師一起做彩帶。
4、一起動(dòng)手將吹好的氣球系到做好的彩帶上,然后掛到活動(dòng)室上空,裝扮活動(dòng)室。
5、收拾好教室衛(wèi)生。
活動(dòng)
二、制作點(diǎn)心迎新年
活動(dòng)準(zhǔn)備:
和好的面團(tuán)一盆,面板三塊,各種做點(diǎn)心的模子若干。
活動(dòng)建議:
1、幼兒依次洗手坐好。觀察討論模子上面的圖案。
2、教師示范小點(diǎn)心的做法。
3、分發(fā)面板、面團(tuán),讓幼兒自由選擇所喜愛的模子制作。
4、將做好的點(diǎn)心拿到伙房烤箱中烘烤,幼兒洗好手后組織講故事來等待。
5、品嘗自己的勞動(dòng)成果,分享勞動(dòng)的快樂。
活動(dòng)
三、制作新年賀卡
活動(dòng)準(zhǔn)備:
用即時(shí)貼剪好各色各式的花、小樹、小草若干;裁好的彩色蠟光紙若干。
活動(dòng)建議:
1、欣賞教師做的各種賀年卡。
2、幼兒選擇自己所喜愛的彩色蠟光紙。
3、自選所喜歡的圖案進(jìn)行裝飾卡片。
4、請(qǐng)幼兒講評(píng)自己的作品。
5、教師為每個(gè)孩子寫上名字并收放好幼兒的作品以備后用。
活動(dòng)
四、染窗花
活動(dòng)準(zhǔn)備:
剪好的窗花幾張;餐巾紙若干;調(diào)好的各色水粉五盤(紅、黃、藍(lán)、綠、紫)。
活動(dòng)建議:
1、欣賞剪好的窗花與 教師染的窗花。
2、教師示范窗花的疊法和染法。
3、幼兒動(dòng)手折疊和染紙。
4、小心打開染好的窗花,并放在桌上晾干。
5、寫上孩子們的名字并貼到窗子上裝飾環(huán)境。
6、孩子們欣賞自己的作品,體驗(yàn)成功的喜悅。
此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒參與各種集體活動(dòng),體驗(yàn)與教師、同伴共同合作的樂趣,發(fā)展孩子們的動(dòng)手操作能力。有了“認(rèn)識(shí)新年”的基礎(chǔ),孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,又興趣十足地參加了一系列“迎接新年”的活動(dòng)。家長們也大力地給予支持,當(dāng)來園接孩子時(shí),看到通知上要求每個(gè)孩子帶一個(gè)氣球時(shí),馬上領(lǐng)孩子到商店去買,有的甚至拿了一大包來。由于孩子們年齡小,手指小肌肉群發(fā)育不完善,動(dòng)作協(xié)調(diào)性較差,有的笨拙地涂膠水,粘彩帶,有的幾條彩紙同時(shí)粘到了一起,有的不會(huì)一環(huán)套一環(huán),急得跑到老師跟前求助,還有的色彩搭配得并不協(xié)調(diào),甚至膠水涂得衣服上、彩紙上、桌子上到處都是,但那種認(rèn)真、那種摯著,真令人感動(dòng)。我們尊重孩子們?cè)诎l(fā)展水平、能力等方面的個(gè)體差異,給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)幫助,同時(shí)也尊重每一個(gè)孩子的勞動(dòng)成果------當(dāng)四條拴上氣球的帶有孩子們稚拙手跡的彩帶在活動(dòng)室上空高高掛起,室內(nèi)歡呼聲一片接連一片;在做點(diǎn)心之前,孩子們剛洗完手,便摩拳擦掌,躍躍欲試。由于有了玩膠泥的經(jīng)驗(yàn),很多孩子都輕松將面團(tuán)團(tuán)圓,又依次放入模子中,壓按好,雖然幾個(gè)孩子共同使用一個(gè)模子,但他們配合非常默契,有的甚至想出了分工合作,一個(gè)團(tuán)圓,一個(gè)按壓。但由于孩子們的手太小,握不住模子的邊兒,又沒有力量將小點(diǎn)心磕出,這道工序就由老師來做。當(dāng)我在甩磕模子時(shí),孩子們便給我“加油”助威,那喊聲之大將大班的老師都吸引過來,想看看發(fā)生了什么事兒------當(dāng)師生同享香噴噴的果實(shí),那高興勁、那成功感甭提了。有的孩子還問道:“老師,真好吃,我們什么時(shí)候再做一次點(diǎn)心?”在活動(dòng)中,我們?yōu)槊總€(gè)幼兒提供了表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機(jī)會(huì),大大增強(qiáng)了孩子們的自尊心和自信心。隨后,孩子們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下,又成功地完成了第三個(gè)活動(dòng)“染窗花”。
(三)、慶祝新年
活動(dòng)目標(biāo):
通過開聯(lián)歡會(huì)的形式讓每個(gè)孩子品嘗自己親手制作的點(diǎn)心,互唱歌曲、互贈(zèng)賀卡,每人參與表演節(jié)目,體驗(yàn)慶祝新年的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、讓家長配合,幫助每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊節(jié)目,題材不限。
2、烤好的點(diǎn)心每桌一大盤,制作好的賀卡。
3、小獎(jiǎng)品若干。
活動(dòng)建議:
1、參觀布置好的活動(dòng)室,欣賞自己的勞動(dòng)成果。
2、分組坐好后,集體高唱《新年好》。
3、分組表演節(jié)目,及時(shí)發(fā)給小獎(jiǎng)品。
4、品嘗自己制作的小點(diǎn)心。
5、互贈(zèng)賀卡,相互說祝福話語。
6、班上的三位教師分別把自己美好的祝福送給小朋友們。
7、在《新年好》的旋律中,全體載歌載舞慶祝新年。
在進(jìn)行完“染窗花”的活動(dòng)后,班上收到“下周開家長會(huì)”的通知。本來預(yù)設(shè)在第二個(gè)環(huán)節(jié)中最后一個(gè)活動(dòng)“制作新年賀卡”,我們經(jīng)商量,決定延遲到家長會(huì)上進(jìn)行,作為一個(gè)親子活動(dòng),并臨時(shí)將第三個(gè)環(huán)節(jié)“慶祝新年”合并到家長會(huì)中,具體安排如下:
1、家長、幼兒分組入坐,班主任致歡迎詞。
2、英語教師引導(dǎo)幼兒表演英語。
3、家長、幼兒合作游戲:“兔子和狼”。
4、語言教師引導(dǎo)幼兒表演兒歌。
5、家長游戲:擊鼓傳球
6、音樂教師引導(dǎo)幼兒表演歌曲;全體合唱“新年好”。
7、親子活動(dòng):制作賀卡
8、幼兒送賀卡給家長,全體品嘗幼兒制作的點(diǎn)心。
9、男家長背孩子游戲:烏龜爬坡。
10、班主任分發(fā)每個(gè)幼兒的年終評(píng)語。
11、和家長進(jìn)行交流。
整場(chǎng)慶祝活動(dòng)熱鬧、活潑而有秩序地進(jìn)行著,孩子們的表現(xiàn)欲望也充分得到了滿足,每個(gè)活動(dòng)進(jìn)行完,教師總是及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。教師的鼓勵(lì)、家長的支持,大大調(diào)動(dòng)了孩子的參與積極性,家長們個(gè)個(gè)非常支持工作,大方地參與著各種游戲和表演活動(dòng)------活動(dòng)室內(nèi)時(shí)而童聲朗朗,時(shí)而安靜井然,時(shí)而掌聲如雷,時(shí)而歡笑如歌,高潮迭起,處處洋溢著家園同慶新年的喜悅。整個(gè)課題任務(wù)以家長會(huì)的成功而圓滿完成。以往的家長會(huì),有的班被家長接走的孩子近十多個(gè),然而令我們驕傲的是:家長會(huì)結(jié)束后,沒有一個(gè)孩子跟家長走。這也是對(duì)我們工作的充分肯定。特別是家長們感謝、贊揚(yáng)、理解的話語更讓我們覺得:我們的工作如此神圣,只有不斷努力學(xué)習(xí)、探索,提高自身素質(zhì),才能更好地勝任新時(shí)代幼兒教師這一角色!
小幫手
一、設(shè)計(jì)思路:
前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動(dòng),孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時(shí)侯的故事,特別是恰逢母親節(jié),通過夸夸我的好媽媽,為媽媽制作禮物等活動(dòng)提升了孩子愛媽媽的情感,孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時(shí),“預(yù)防非典”也是當(dāng)前孩子們的一個(gè)熱點(diǎn),他們對(duì)幼兒園、班級(jí)、家中“防非”的簡(jiǎn)單措施有了初步了解,對(duì)于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點(diǎn),我預(yù)設(shè)這次活動(dòng),以幫媽媽選購消毒、預(yù)防用品為前提,以游戲?qū)嵺`為途徑,幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴(kuò)展防非知;同時(shí)滿足孩子為媽媽做事的愿望。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.初步認(rèn)識(shí)、了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識(shí)。
2.在購物過程中嘗試解決簡(jiǎn)單的數(shù)量問題。
3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.防非物品、其他食品包裝盒。
2.每一物品上貼上價(jià)格標(biāo)簽(5以內(nèi))
3.購物籃,自制紙幣。
四、活動(dòng)過程:
(一).導(dǎo)入
“母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事,現(xiàn)在“母親節(jié)”過了,我們還要為媽媽做事嗎?為什么?
(二).啟發(fā)游戲
1.以媽媽的煩惱(媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是媽媽上班沒時(shí)間)啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。
引導(dǎo):媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?
2.幼兒領(lǐng)錢。
要求:每人拿5元錢(老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣)
引導(dǎo):你用什么辦法拿到5元錢的?
如:XXX拿了1元錢,還要拿多少錢才到5元?
3.討論購物注意點(diǎn)。
引導(dǎo):買東西的時(shí)候要注意什么?
(1)買什么?(預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)
(2)怎么買?(價(jià)錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢)
(三).幼兒操作
1.觀察幼兒在挑選物品時(shí)出現(xiàn)的問題,啟發(fā)幼兒間相互檢查。
2.了解幼兒交易情況,引導(dǎo)幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢數(shù) 的關(guān)系。
(四).交流
1.相互檢查所購物品。
2.說說買了什么,有什么用,注意什么?(抓住
(五).延伸
我們幫媽媽買好了東西,媽媽很高興,接下來我們可以幫媽媽做什么?
第五篇:快樂過新年主題手抄報(bào)
手抄報(bào)也是一種群眾性的宣傳工具。以下是小編整理的關(guān)于快樂過新年主題手抄報(bào),歡迎閱讀。
快樂過新年主題手抄報(bào)
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文章
①字體要工整、美觀,不寫錯(cuò)別字。
②如果是兩人以上一起抄寫,要注意字體要統(tǒng)一。
③正文開始時(shí)要空兩格再書寫。
④最好用黑墨。
⑤保持報(bào)面整潔。
標(biāo)題
①標(biāo)題要醒目。
②用美術(shù)字體書寫。
③標(biāo)題要吸引人。
標(biāo)題裝飾
①可以直接在標(biāo)題上裝飾。
②也可以在文字的旁邊加以裝飾。
報(bào)頭
①報(bào)頭繪制要醒目,而不刺眼。
②報(bào)頭一定要大、醒目。
尾花
尾花繪制要小巧精致,起點(diǎn)綴作用,不能搶眼。
底紋裝飾
①可以在排版時(shí)做好,也可以寫好字后作裝飾;
②可用淡色刷底,也可用淡色勾畫景物;
③顏色鮮艷比較好。