第一篇：六年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 探訪自然的奇觀2教案 人美版

探訪自然的奇觀

課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：本課內(nèi)容為教材的第4、5兩頁(yè)，共展示了五個(gè)大洲11處世界1自然遺產(chǎn)。

教材分析：本課是“世界遺產(chǎn)”系列課程的第2課，以世界自然遺產(chǎn)為專題進(jìn)行欣賞評(píng)述活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生去感受大自然帶給我們的壯美，體會(huì)自然界的崇高之美。

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：通過圖片、文字、影像等方式來(lái)了解外國(guó)的一些寶貴的自然遺產(chǎn)。2.能力目標(biāo)：能夠以語(yǔ)言交流的方式來(lái)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)自然奇觀的感想。

3.情感目標(biāo)：為大自然的神奇而感到驕傲，激發(fā)學(xué)生珍視、保護(hù)世界自然遺產(chǎn)的感情。教學(xué)重點(diǎn)：了解外國(guó)的一些自然奇觀的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：感受自然奇觀的美麗，能從審美角度去評(píng)價(jià)自然遺產(chǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、圖片、資料。

學(xué)生：搜集世界自然遺產(chǎn)的圖片、資料，畫筆，大白紙。教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入。

1.教師：在我們生活的地球上，有很多神奇的自然景觀以它們多姿多彩的風(fēng)貌裝點(diǎn)著我們的世界。它們是大自然饋贈(zèng)給人類的寶貴遺產(chǎn)，下面，我們來(lái)一起領(lǐng)略世界上最為奇特的自然奇觀。

2.出示課題：探訪自然的奇觀。

設(shè)計(jì)意圖：開門見山，讓學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并引發(fā)其內(nèi)心對(duì)世界自然遺產(chǎn)的思考。

二、新課。

（一）媒體出示世界十大奇觀照片及資料讓學(xué)生欣賞。

1.閃電奇觀 6月12日早晨，美國(guó)俄克拉荷馬州塔爾薩市上空出現(xiàn)的閃電奇觀。

2.拉薩日暈 7月9日下午3時(shí)左右，拉薩出現(xiàn)日暈奇觀：一個(gè)內(nèi)紅外紫的光環(huán)環(huán)繞著太陽(yáng)，在萬(wàn)里晴空下顯得格外奪目。據(jù)西藏氣象局的專家介紹，這一現(xiàn)象稱為“日暈”，因?yàn)樘炜罩谐霈F(xiàn)了由冰晶構(gòu)成的卷層云，陽(yáng)光透過這些云層產(chǎn)生折射后，便分解成紅、黃、綠、紫等多種顏色。這是一種正常的光學(xué)現(xiàn)象。

3.海天一線 9月3日，一道閃電劃過美國(guó)加州索諾瑪郡的亞歷山大谷上方的天空，遠(yuǎn)處沿海的地方水霧迷蒙。

4.火山噴發(fā) 11月22日，距離墨西哥首都墨西哥城70公里的波波卡特佩特火山噴發(fā)出煙塵。此火山當(dāng)天噴發(fā)了三次。

5.美麗極光

由于“太陽(yáng)風(fēng)暴”襲擊地球，在芬蘭南部的海文卡城出現(xiàn)了清晰可見的美麗極光。

6.大堡珊瑚 12月3日，澳大利亞政府公布計(jì)劃，使大堡礁海域?yàn)槭澜缟献畲蟮纳汉鹘副Ｗo(hù)區(qū)，是世界七大自然景觀之一，也是澳大利亞人最引以為自豪的天然景觀。又稱為“透明清澈的海中野生王國(guó)”。

大堡礁位于澳大利亞東北部昆士蘭省對(duì)開，是一處延綿2000公里的地段，它縱貫蜿蜒于澳大利亞東海岸，全長(zhǎng)2011公里，最寬處161公里。南端最遠(yuǎn)離海岸241公里，北端離海岸僅16公里。在落潮時(shí)，部分的珊瑚礁露出水面形成珊瑚島。這里景色迷人、險(xiǎn)峻莫測(cè)，水流異常復(fù)雜，生存著400余種不同類型的珊瑚礁，其中有世界上最大的珊瑚礁，魚類1500種，軟體動(dòng)物達(dá)4000余種，聚集的鳥類242種，有著得天獨(dú)厚的科學(xué)研究條件，這里還是某些瀕臨滅絕的動(dòng)物物種（如人魚和巨型綠龜）的棲息地。

7.巨浪杰作 9月4日，在澳大利亞悉尼著名的邦迪海灘，被巨浪沖上岸的泥沙在沙灘上呈現(xiàn)出一幅奇妙的景象。由于在當(dāng)?shù)氐暮０冻霈F(xiàn)高達(dá)五米的巨浪，當(dāng)局已經(jīng)提醒觀眾注意海邊的安全。

8.冰雪九寨

這是冬季的長(zhǎng)海，瑞雪使寬闊的湖面結(jié)成了厚厚的冰面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，呈現(xiàn)一片燦爛的銀白色。在多數(shù)游客看來(lái)，四川著名的世界自然遺產(chǎn)地——九寨溝，只有夏、秋兩季才是觀景最佳時(shí)節(jié)。但在去冬今春，觀賞銀裝素裹的冰雪九寨已成為四川旅游新熱潮。

9.雨后飛虹 7月7日傍晚時(shí)分，一場(chǎng)暴雨過后，寧波江東方向靈橋至琴橋之間的天空中驚現(xiàn)一道橫跨南北的美麗 “虹橋”，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)10分鐘，十分壯觀奇異。

10.扎達(dá)土林

6月的藏西南，艷陽(yáng)高懸，蒼涼壯闊。在經(jīng)過長(zhǎng)途顛簸之后，在終于翻越了岡底斯山余脈站在阿伊拉山頂?shù)臅r(shí)候，你會(huì)立即被眼前造化神工、壯闊輝煌的自然奇觀震得目瞪口呆，那就是舉世無(wú)雙的扎達(dá)土林。

（二）小組交流研究：

1.除了剛剛欣賞的世界十大奇觀，你還見過哪些世界自然遺產(chǎn)？ 教師課件演示課本中的精彩圖片，并分別對(duì)這些奇觀做簡(jiǎn)要的介紹。例如：

“巨人之路”海岸：在英國(guó)北愛爾蘭的安特里姆平原邊緣的岬角，沿著海岸的懸崖的山腳下，大約有3.7萬(wàn)多根六邊形或五邊形、四邊形的石柱組成的賈恩茨考斯韋角從大海中伸出來(lái)，從峭壁伸至海面，數(shù)千年如一日的屹立在大海之濱。被稱為“巨人之路”(Giants causeway)。

艾爾斯巨石（Ayers Rock）：又名烏盧魯巨石（Uluru Rock屬澳大利亞土著人語(yǔ)言），位于北領(lǐng)地艾麗斯泉市（Alice Springs）西南方向約340公里處，是世界最大的整體巖石，俗稱我們?nèi)祟惖厍蛏系亩悄?，?hào)稱世界七大奇景之一，距今已有4-6億年歷史。因此每年吸引著來(lái)自澳大利亞國(guó)內(nèi)外約40萬(wàn)游客前去觀賞。

薩加瑪塔峰：為尼泊爾人的稱呼，藏語(yǔ)“珠穆朗瑪”，藏語(yǔ)意為“圣母之水”。珠穆朗瑪峰位于定日縣境內(nèi)，喜瑪拉雅中段的中尼邊界上，海拔8848.13米，是世界第一高峰，峰頂常年積雪。

等等

2.自然奇觀美在哪里？

師生一起將這些奇觀從美術(shù)的角度進(jìn)行概括，如：越冬鳥群生態(tài)之美 莫雷諾冰川驚險(xiǎn)之美 薩加瑪塔峰磅礴之美 維多利亞瀑布?jí)验熤???

板書：色彩奇美 形態(tài)壯美 令人驚嘆

生態(tài)優(yōu)美

三、學(xué)生實(shí)踐

要求：畫一幅你最喜歡的一種自然奇觀，在作業(yè)背面寫下自己的感想。學(xué)生繪畫，并在繪畫的過程中認(rèn)真思考自己的感想。教師巡視輔導(dǎo)。

四、小結(jié)，布置下節(jié)課準(zhǔn)備材料。

第二課時(shí)

一、組織教學(xué)

穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。

二、作業(yè)展評(píng)

欣賞學(xué)生作品，并請(qǐng)畫得好的學(xué)生讀一讀感想。

三、研究景點(diǎn)及相關(guān)資料

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課前準(zhǔn)備的資料，分組研究一處景點(diǎn)：它美在哪里？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做才能盡量維持這里最原始的狀態(tài)？

設(shè)計(jì)意圖：選擇同學(xué)們有資料的景點(diǎn)，進(jìn)行與文化、歷史、美術(shù)、環(huán)保相關(guān)的研究。

四、總結(jié)，延伸。

通過學(xué)習(xí)我們了解了自然遺產(chǎn)是人類的財(cái)富，我們應(yīng)該如何珍視人類自然遺產(chǎn)呢？今天，有些世界遺產(chǎn)正面臨危機(jī)。除去自然災(zāi)害，更多的是人為因素（如：污染、戰(zhàn)爭(zhēng)等），我們能為保護(hù)世界遺產(chǎn)做些什么呢？

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到不破壞地形植被、生態(tài)和水系；旅游時(shí)愛護(hù)環(huán)境，保證遺產(chǎn)的真實(shí)性和完整性，使它具有最高的價(jià)值；不把遺產(chǎn)景區(qū)人工化、商業(yè)化和城市化??

板書：

探訪自然的奇觀 色彩奇美 形態(tài)壯美 令人驚嘆 生態(tài)優(yōu)美 相關(guān)資料：

“巨人之路”海岸：在英國(guó)北愛爾蘭的安特里姆平原邊緣的岬角，沿著海岸的懸崖的山腳下，大約有3.7萬(wàn)多根六邊形或五邊形、四邊形的石柱組成的賈恩茨考斯韋角從大海中伸出來(lái)，從峭壁伸至海面，數(shù)千年如一日的屹立在大海之濱。被稱為“巨人之路”(Giants causeway)。

現(xiàn)代地質(zhì)學(xué)家們通過研究其構(gòu)造，揭開了“巨人之路”之謎?！熬奕酥贰睂?shí)際上完全是一種天然的玄武巖。白堊紀(jì)末，雛形期的北大西洋開始持續(xù)地分裂和擴(kuò)張，大西洋中脊就是分裂和擴(kuò)張的中心，也是分離的板塊邊界。上地幔的巖漿從中脊的裂谷中上涌，覆蓋著大片地域，熔巖層層相疊。一股股玄武巖熔巖從地殼的裂隙涌出，像河流一樣流向大海，遇到海水迅速冷卻變成固態(tài)的玄武巖并收縮，結(jié)晶，巖漿的凝固過程中發(fā)生了爆裂，而且收縮力非常平均，于是就形成了規(guī)則的柱狀體圖案，這些圖案通常成六棱柱。這種過程有點(diǎn)像泥潭底部厚厚的一層淤泥在陽(yáng)光的暴曬下龜裂時(shí)的情景。玄武巖熔巖石柱的主要特點(diǎn)是裂縫直上直下伸展，水流可以從頂部通到底部。結(jié)果就形成了獨(dú)特的玄武巖柱網(wǎng)絡(luò)，所有的玄武巖柱不可思議的并在一起，其間僅有極細(xì)小的裂縫。由于火山熔巖是在不同時(shí)期分五六次溢出的，因此峭壁了形成多層次的結(jié)構(gòu)。

與“巨人之路”類似的柱狀玄武巖石地貌景觀，在世界其他地方也有分布，如蘇格蘭內(nèi)赫布里底群島的斯塔法島、冰島南部、中國(guó)江蘇的柱子山等，但都不如巨人之路表現(xiàn)得那么完整和壯觀。

莫雷諾冰川（Moreno Glacier）：位于南美洲南端，南緯52度附近，在阿根廷圣克魯斯省境內(nèi)。是地球上冰雪仍在向前推進(jìn)的少數(shù)活冰川之一。1988年之前，每四年才發(fā)生一次“崩潰”現(xiàn)象，現(xiàn)在因?yàn)榇髿馕廴緶囟壬仙?，?0分鐘就“崩潰”一次，有人說(shuō)是它是大氣污染指數(shù)的警鐘。夏天氣溫平均10到17攝氏度。冬天最冷可至零下17度。適宜造訪季節(jié)，11月至來(lái)年2月。阿根廷首都布宜諾斯艾利斯夏季里每日有內(nèi)陸機(jī)出發(fā)，先飛到南端大城里奧加列戈斯。再由此處乘搭小型飛機(jī)或巴士可以抵達(dá)卡拉琺德。卡拉琺得每月有車子到冰川。附近的另個(gè)冰川，叫兀沙拉冰川（Upsala），比莫雷諾更大，但氣勢(shì)景致，仍以莫雷諾最美。

艾爾斯巨石（Ayers Rock）：又名烏盧魯巨石（Uluru Rock屬澳大利亞土著人語(yǔ)言），位于北領(lǐng)地艾麗斯泉市（Alice Springs）西南方向約340公里處，是世界最大的整體巖石，俗稱我們?nèi)祟?3

地球上的肚臍，號(hào)稱世界七大奇景之一，距今已有4-6億年歷史。因此每年吸引著來(lái)自澳大利亞國(guó)內(nèi)外約40萬(wàn)游客前去觀賞。

薩加瑪塔峰：為尼泊爾人的稱呼，藏語(yǔ)“珠穆朗瑪”，藏語(yǔ)意為“圣母之水”。珠穆朗瑪峰位于定日縣境內(nèi)，喜瑪拉雅中段的中尼邊界上，海拔8848.13米，是世界第一高峰，峰頂常年積雪。

維多利亞瀑布：位于南部非洲贊比亞和津巴布韋接壤的地方，在贊比西河上游和中游交界處，是非洲最大的瀑布，也是世界上最大和最美麗的瀑布之一。莫西奧圖尼亞/維多利亞瀑布被贊比亞人稱為“Mosi-oa-tunra（莫西奧圖尼亞或譯為莫西瓦圖尼亞）”，津巴布韋人則稱之為“曼古昂冬尼亞”，兩者的意思都是“聲若雷鳴的雨霧”（或 “轟轟作響的煙霧”）。地球上很少有這樣壯觀而令人生畏的地方。曾居住在莫西奧圖尼亞/維多利亞瀑布附近的科魯魯人很怕那條瀑布，從不敢走近它。鄰近的湯加族則視它為神物，把彩虹視為神的化身：他們?cè)跂|瀑布舉行儀式，宰殺黑牛以祭神。

大峽谷：是科羅拉多河的杰作。這條河發(fā)源于科羅拉多州的落基山，洪流奔瀉，經(jīng)猶他州、亞利桑那州，由加利福尼亞州的加利福尼亞灣入海。全長(zhǎng)2320公里。“科羅拉多”，在西班牙語(yǔ)中，意為“紅河”，這是由于河中夾帶大量泥沙，河水常顯紅色，故名?？屏_拉多河的長(zhǎng)期沖刷，不舍晝夜地向前奔流，有時(shí)開山劈道，有時(shí)讓路回流，在主流與支流的上游就已刻鑿出黑峽谷、峽谷地、格倫峽谷，布魯斯峽谷等19個(gè)峽谷，而最后流經(jīng)亞利桑那州多巖的凱巴布高原時(shí)，更出現(xiàn)驚人之筆，形成了這個(gè)大峽谷奇觀，而成為這條水系所有峽谷中的“峽谷之王”。

塞舌爾：面積455平方公里，是非洲面積最小的國(guó)家，屬熱帶雨林氣候，高溫多雨，年平均氣溫24℃。境內(nèi)尚未發(fā)現(xiàn)礦產(chǎn)資源，漁業(yè)資源豐富。貨幣名稱為塞舌爾盧比。塞舌爾群島由92個(gè)島嶼組成，陸地面積455平方公里，人口7．5萬(wàn)。它屬于熱帶雨林氣候，一年只有兩個(gè)季節(jié)——熱季和涼季，平均氣溫26．5℃，雨量充足，四季林木蔥蘢、鳥語(yǔ)花香，是一座天然的大植物園。全島有500多種植物，其中有80多種在世界上的其他地方根本見不到。陸地動(dòng)物有3000多種，昆蟲2000多種，其中一半也是世上罕見。喜歡動(dòng)植物的人在這里絕對(duì)可以一飽眼福。

第二篇：六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)_探訪自然的奇觀2教案_人美版

探訪自然的奇觀

課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：本課內(nèi)容為教材的第4、5兩頁(yè)，共展示了五個(gè)大洲11處世界1自然遺產(chǎn)。

教材分析：本課是“世界遺產(chǎn)”系列課程的第2課，以世界自然遺產(chǎn)為專題進(jìn)行欣賞評(píng)述活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生去感受大自然帶給我們的壯美，體會(huì)自然界的崇高之美。

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：通過圖片、文字、影像等方式來(lái)了解外國(guó)的一些寶貴的自然遺產(chǎn)。

2.能力目標(biāo)：能夠以語(yǔ)言交流的方式來(lái)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)自然奇觀的感想。3.情感目標(biāo)：為大自然的神奇而感到驕傲，激發(fā)學(xué)生珍視、保護(hù)世界自然遺產(chǎn)的感情。

教學(xué)重點(diǎn)：了解外國(guó)的一些自然奇觀的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：感受自然奇觀的美麗，能從審美角度去評(píng)價(jià)自然遺產(chǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、圖片、資料。

學(xué)生：搜集世界自然遺產(chǎn)的圖片、資料，畫筆，大白紙。教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入。

1.教師：在我們生活的地球上，有很多神奇的自然景觀以它們多姿多彩的風(fēng)貌裝點(diǎn)著我們的世界。它們是大自然饋贈(zèng)給人類的寶貴遺產(chǎn)，下面，我們來(lái)一起領(lǐng)略世界上最為奇特的自然奇觀。

二、新課。

（一）媒體出示世界十大奇觀照片及資料讓學(xué)生欣賞。

1.閃電奇觀 6月12日早晨，美國(guó)俄克拉荷馬州塔爾薩市上空出現(xiàn)的閃電奇觀。

2.拉薩日暈 7月9日下午3時(shí)左右，拉薩出現(xiàn)日暈奇觀：一個(gè)內(nèi)紅外紫的光環(huán)環(huán)繞著太陽(yáng)，在萬(wàn)里晴空下顯得格外奪目。據(jù)西藏氣象局的專家介紹，這一現(xiàn)象稱為“日暈”，因?yàn)樘炜罩谐霈F(xiàn)了由冰晶構(gòu)成的卷層云，陽(yáng)光透過這些云層產(chǎn)生折射后，便分解成紅、黃、綠、紫等多種顏色。這是一種正常的光學(xué)現(xiàn)象。

3.海天一線 9月3日，一道閃電劃過美國(guó)加州索諾瑪郡的亞歷山大谷上方的天空，遠(yuǎn)處沿海的地方水霧迷蒙。

4.火山噴發(fā) 11月22日，距離墨西哥首都墨西哥城70公里的波波卡特佩特火山噴發(fā)出煙塵。此火山當(dāng)天噴發(fā)了三次。

5.美麗極光

由于“太陽(yáng)風(fēng)暴”襲擊地球，在芬蘭南部的海文卡城出現(xiàn)了清晰可見的美麗極光。

6.大堡珊瑚 12月3日，澳大利亞政府公布計(jì)劃，使大堡礁海域?yàn)槭澜缟献畲蟮纳汉鹘副Ｗo(hù)區(qū)，是世界七大自然景觀之一，也是澳大利亞人最引以為自豪的天然景觀。又稱為“透明清澈的海中野生王國(guó)”。

7.巨浪杰作 9月4日，在澳大利亞悉尼著名的邦迪海灘，被巨浪沖上岸的泥沙在沙灘上呈現(xiàn)出一幅奇妙的景象。由于在當(dāng)?shù)氐暮０冻霈F(xiàn)高達(dá)五米的巨浪，當(dāng)局已經(jīng)提醒觀眾注意海邊的安全。

8.冰雪九寨

這是冬季的長(zhǎng)海，瑞雪使寬闊的湖面結(jié)成了厚厚的冰面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，呈現(xiàn)一片燦爛的銀白色。在多數(shù)游客看來(lái)，四川著名的世界自然遺產(chǎn)地——九寨溝，只有夏、秋兩季才是觀景最佳時(shí)節(jié)。但在去冬今春，觀賞銀裝素裹的冰雪九寨已成為四川旅游新熱潮。

（二）小組交流研究：

1.除了剛剛欣賞的世界十大奇觀，你還見過哪些世界自然遺產(chǎn)？ 教師課件演示課本中的精彩圖片，并分別對(duì)這些奇觀做簡(jiǎn)要的介紹。2.自然奇觀美在哪里？

師生一起將這些奇觀從美術(shù)的角度進(jìn)行概括，三、學(xué)生實(shí)踐

要求：畫一幅你最喜歡的一種自然奇觀，在作業(yè)背面寫下自己的感想。學(xué)生繪畫，并在繪畫的過程中認(rèn)真思考自己的感想。教師巡視輔導(dǎo)。

四、小結(jié)，布置下節(jié)課準(zhǔn)備材料。

第三篇：六年級(jí)下冊(cè)《人自然社會(huì)》全冊(cè)教案

六年級(jí)下冊(cè)《人自然社會(huì)》全冊(cè)教案

17、當(dāng)五四浪潮襲來(lái)的時(shí)候 教學(xué)目標(biāo)

1．了解新文化運(yùn)動(dòng)和五四運(yùn)動(dòng)暴發(fā)的背景、原因、經(jīng)過和結(jié)果。

2、能對(duì)五四運(yùn)動(dòng)和“辛亥革命”進(jìn)行比較：性質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)者、革命的主力、運(yùn)動(dòng)的背景），體會(huì)在民族危亡的時(shí)刻，我們要起來(lái)反抗。

3．培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神和為理想而奮斗的頑強(qiáng)毅力 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、歷史大查閱：（制成資料卡片）

A、新文化運(yùn)動(dòng)的核心人物及其故事

B、“五四運(yùn)動(dòng)”的爆發(fā)及其經(jīng)過

2、投影片及教學(xué)圖片

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入

（投影出示圖片：“康有為、梁?jiǎn)⒊瘛?、“義和團(tuán)旗幟”、“孫中山像”）

提問：大家還熟悉這三幅圖片嗎？相信關(guān)于他們的故事同學(xué)們一定還記得，哪位同學(xué)能分別用一兩句話概述一下。…… ……

辛亥革命后，許多人都為推翻兩千年的帝制而歡呼，幻想在此基礎(chǔ)上建立民主的共和國(guó)，以實(shí)現(xiàn)中國(guó)人的強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)。但是，現(xiàn)實(shí)卻是袁世凱和張勛復(fù)辟帝制、軍閥割據(jù)混戰(zhàn)、帝國(guó)主義列強(qiáng)在中國(guó)專橫。從西方移植過來(lái)的民主共和體制顯得羸弱無(wú)力，民主共和制并沒有發(fā)揮其制衡作用，反而成為軍閥、政客爭(zhēng)權(quán)奪利的遮羞布。

那么，挽救中國(guó)到底應(yīng)該走怎樣的一條道路，中國(guó)革命的曙光究竟在哪里？帶著這樣一個(gè)問題，我們一起走進(jìn)本節(jié)課的學(xué)習(xí)——五四運(yùn)動(dòng)。（板書）

二、交流探究

1、新文化運(yùn)動(dòng)

（1）簡(jiǎn)介新文化運(yùn)動(dòng)的背景

（2）閱讀教材，知識(shí)歸納：

A、新文化運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖

B、新文化運(yùn)動(dòng)的核心刊物

C、新文化運(yùn)動(dòng)的口號(hào)

（3）資料交流：

A、了解陳獨(dú)秀、李大釗、《新青年》（投影圖片）

B、你還了解新文化運(yùn)動(dòng)中的其他一些人物嗎？

（4）通過以上資料的交流，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材概括一下新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容。（方法：在自主概括的基礎(chǔ)上與同桌或在組內(nèi)交流，互相補(bǔ)充學(xué)習(xí)。）

小結(jié)：（投影）

提倡民主，反對(duì)專制；

提倡科學(xué)，反對(duì)愚昧；

提倡新道德，反對(duì)舊道德；

提倡新文學(xué)，反對(duì)舊文學(xué)；

斗爭(zhēng)矛頭直指封建制度的孔教。

（5）在我國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)深入發(fā)展之時(shí)，俄國(guó)爆發(fā)了十月革命。（閱讀教材，了解十月革命）

…… ……

小結(jié)：十月革命的勝利，使中國(guó)的先進(jìn)知識(shí)分子看到了民族解放的新希望，他們逐步從激進(jìn)的民主主義者轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂谐醪焦伯a(chǎn)主義思想的知識(shí)分子，他們開始用馬克思主義為精神武器，教育和組織人民，將革命推進(jìn)到一個(gè)新的時(shí)期。

（6）探究、討論：

新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了怎樣的影響？這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)前后期在思想宣傳方面有什么重大變化？

…… ……

小結(jié)：新文化運(yùn)動(dòng)動(dòng)搖了封建思想的統(tǒng)治地位，人們的思想得到空前解放。啟發(fā)了民眾的民主主義覺悟，為馬克思主義在中國(guó)的傳播創(chuàng)造了條件，為五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)作了思想準(zhǔn)備。

在思想宣傳方面，新文化運(yùn)動(dòng)前期提出了“民主”與“科學(xué)”的口號(hào)，1917年俄國(guó)十月革命勝利后李大釗等開始宣傳馬克思主義，把新文化運(yùn)動(dòng)推向新階段，為新民主主義革命的開始和中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生奠定了基礎(chǔ)。

2、五四運(yùn)動(dòng)

（1）課前同學(xué)們做了很多資料調(diào)查，相信對(duì)“五四運(yùn)動(dòng)”已經(jīng)有了一定了解，現(xiàn)在就讓我們共同交流一下吧：

A、五四運(yùn)動(dòng)暴發(fā)的背景及原因

B、五四運(yùn)動(dòng)的經(jīng)過

C、五四運(yùn)動(dòng)的結(jié)果

小結(jié)：（板書）

口 號(hào)：外爭(zhēng)國(guó)權(quán)、內(nèi)懲國(guó)賊

先 鋒：學(xué)生

主 力：工人階級(jí)

領(lǐng)導(dǎo)者：接受共產(chǎn)主義思想的知識(shí)分子

結(jié) 局：初步勝利

標(biāo) 志：北洋政府被迫釋放被捕學(xué)生

免去運(yùn)動(dòng)矛頭所指賣國(guó)賊的職務(wù)

中國(guó)代表拒絕在和約上簽字

（2）想一想，哪些人參加五四運(yùn)動(dòng)，五四運(yùn)動(dòng)的前后期有什么重要的不同，你怎樣評(píng)價(jià)它？（提示：與“戊戌變法”、“義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)”、“辛亥革命”進(jìn)行比較：性質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)者、革命的主力、運(yùn)動(dòng)的背景）

小結(jié)：（投影）

五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，是一次徹底的反對(duì)帝國(guó)主義和徹底的反對(duì)封建主義的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。在這次運(yùn)動(dòng)里，中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)開始登上政治舞臺(tái)，表現(xiàn)了偉大的力量；中國(guó)的先進(jìn)知識(shí)分子，起了重要作用。五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，發(fā)生在俄國(guó)十月社會(huì)主義革命以后，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)世界革命的一部分，對(duì)宣傳馬克思主義起了推動(dòng)作用。五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)是新民主主義革命的開端。

（3）生活鏈結(jié)

在民族危亡的時(shí)刻，學(xué)生發(fā)生反帝愛國(guó)的五四運(yùn)動(dòng)是愛國(guó)的具體表現(xiàn)，那么在和平發(fā)展的今天，我們作為學(xué)生應(yīng)該怎樣體現(xiàn)我們的愛國(guó)思想？

18、中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的搖籃 教學(xué)目標(biāo)

1．了解中共“一大”在上海召開的經(jīng)過。

2．了解中共“一大”在嘉興南胡游船上舉行的原因和會(huì)議內(nèi)容。

3．了解中共“一大”召開的偉大意義。教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、“一大”的召開的背景簡(jiǎn)介

1、中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生的條件 無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨建立的基本規(guī)律。無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨是馬克思主義與工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的產(chǎn)物，兩者缺一不可。（1）無(wú)產(chǎn)階級(jí)是伴隨著大工業(yè)作為資產(chǎn)階級(jí)的掘墓人而出現(xiàn)的，它是當(dāng)前與資產(chǎn)階級(jí)對(duì)立的一切階級(jí)中，真正的革命階級(jí)。（2）馬克思主義理論，是由有產(chǎn)階級(jí)中學(xué)識(shí)豐富的人，即知識(shí)分子創(chuàng)造的哲學(xué)、歷史和經(jīng)濟(jì)的理論中成長(zhǎng)起來(lái)的，在艱巨的階級(jí)斗爭(zhēng)的實(shí)踐中和科學(xué)研究中創(chuàng)造出來(lái)的。（3）馬克思主義必須到工人運(yùn)動(dòng)中尋找自己的物質(zhì)武器，才能使自己有所依托并形成強(qiáng)大的物質(zhì)力量，否則會(huì)在書齋中枯萎下去；工人運(yùn)動(dòng)只有在馬克思主義的指導(dǎo)下才能形成自覺的共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)

2、小結(jié)

二、“一大”的召開

1、閱讀課本

（1）“一大”的召開地點(diǎn)

（2）“一大”的召開到會(huì)的代表

（3）“一大”的召開過程中出現(xiàn)了什么意外？（4）后來(lái)怎么辦？

（5）“一大”召開的內(nèi)容有哪些？

2、學(xué)生匯報(bào)

（1）黨的名稱，黨的綱領(lǐng)，奮斗目標(biāo)，中心任務(wù)，中央領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)。

（2）我們黨的綱領(lǐng)：1．以無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命軍隊(duì)推翻資產(chǎn)階級(jí)，由勞動(dòng)階級(jí)重建國(guó)家，直至消滅階級(jí)差別；2．采用無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政，以達(dá)到階級(jí)斗爭(zhēng)的目的……消滅階級(jí)；3．廢除資本私有制，沒收一切生產(chǎn)資料，如機(jī)器，土地，廠房，半成品等，歸社會(huì)所有；……《中國(guó)共產(chǎn)黨第一個(gè)綱領(lǐng)》

三、全課小結(jié)

通過學(xué)習(xí)，你知道了什么？

四、課后延伸

1、搜集歌頌中國(guó)共產(chǎn)黨的歌曲、詩(shī)詞。

2、出一期回顧中國(guó)共產(chǎn)黨光輝歷程為主的歷史手抄報(bào)。

19、人民的好總理 教學(xué)目標(biāo)

1．通過周恩來(lái)少年時(shí)期“為中華之崛起”而發(fā)憤讀書的故事，體會(huì)少年周恩來(lái)的愛國(guó)之情。2．了解周恩來(lái)同志卓越的政治、思想和軍事才能，體會(huì)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的博大胸懷和大無(wú)畏精神。

3．通過了解周總理在領(lǐng)導(dǎo)人民戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻，發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)過程中的豐功偉績(jī)，感受人民的好總理為民謀福利的高尚的人格風(fēng)范。教學(xué)過程

一、激情導(dǎo)入，揭示新課

１．掛出周總理的畫像，激情引題，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看看周總理的外貌，談?wù)勛约旱母惺埽瑢W(xué)生會(huì)感到周總理英竣端正、慈祥、可親。強(qiáng)化了周總理的形象。

２．過渡句：我們敬愛的周總理一生的動(dòng)人事跡是寫不完，說(shuō)不盡的，他和人民心連心。（同時(shí)板書課題）今天，我們學(xué)習(xí)的是周總理在邢臺(tái)地震時(shí)為黨為人民忘我工作的生活片段。

二、學(xué)習(xí)課文，初步明理

1、讀了《少年立志，為中華之崛起而發(fā)憤》后，你想對(duì)自己說(shuō)些什么？你要學(xué)習(xí)周總理的什么精神？

2、從《獻(xiàn)身革命，為民族之復(fù)興而不畏艱難》中，獲得了什么信息？

3、從《日理萬(wàn)機(jī)，為祖國(guó)之強(qiáng)大而鞠躬盡瘁》中了解到什么？你有什么感受？

三、補(bǔ)講故事，深化明理

學(xué)生把課前收集的周總理為黨為人民，忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)......的小故事講出來(lái)?！兑灰构ぷ鳌罚ㄍ夜ぷ鳎吨芸偫淼乃隆罚ㄆD苦樸素）《周總理來(lái)到人民中問冷暖》（人民的貼心人）小結(jié)：敬愛的周總理，他的一生是光輝的一生，是為黨為人民勤奮工作的一生，是無(wú)私奉獻(xiàn)的一生。他的動(dòng)人事跡，催人淚下，感人肺腑。人民總理人民愛，人民總理愛人民，他把畢生精力和生命無(wú)私地獻(xiàn)給了黨和人民，獻(xiàn)給了壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)，他的光輝形象將同天地共存，同日月爭(zhēng)輝，永遠(yuǎn)活在我們心中

四、聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)行明理

同學(xué)們，你們是祖國(guó)的未來(lái)和希望。建設(shè)祖國(guó)、實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化的重任歷史地落在了你們身上。周總理為了祖國(guó)的繁榮昌盛、民族的振興騰飛，為了人民安居樂業(yè)，他嘔心瀝血、鞠躬盡瘁。你們現(xiàn)在怎樣做，才能笑慰已故總理的英靈？無(wú)愧于黨的好孩子？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行討論、暢談。以周總理為榜樣，忠于黨、忠于人民，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，將來(lái)做一個(gè)合格的建設(shè)者和接班人。

五、全課總結(jié)，升華敬意

今天，我們?cè)俅尉拺阎芸偫淼臉I(yè)績(jī)，使我們對(duì)他老人家更加崇敬和懷念，對(duì)我們偉大的黨更加熱愛和信賴。將激勵(lì)我們拼搏向上，不斷前進(jìn)。、第20課：錯(cuò)落兼?zhèn)涞亩嗌绞》?/p>

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注浙江，了解在各方面的資源，幫助學(xué)生樹立熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運(yùn)用所得資料的基本方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分工合作，互相交流。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、明確本次活動(dòng)的目標(biāo)。

2、將學(xué)生分成若干小組分頭收集資料，資料可以是圖片、報(bào)道、故事、采訪記錄等。其中史露露、張靜娜小組收集富饒的海洋資源；俞景彥、陳穎玲小組負(fù)責(zé)收集浙江各地的農(nóng)業(yè)特產(chǎn)；張寧寧、蔣凱迪小組負(fù)責(zé)收集浙江前景廣闊的新能源；

3、指導(dǎo)學(xué)生按照選定的活動(dòng)主題收集整理資料并進(jìn)行篩選。

三、活動(dòng)過程設(shè)計(jì)

（一）視頻導(dǎo)入，引發(fā)探究欲望

1．浙江是中國(guó)古代文明的發(fā)祥地之一,素稱“文物之邦”.歷史悠久, 積儲(chǔ)深厚。浙江擁有“魚米之鄉(xiāng)”、“絲綢之府”的美譽(yù)，更有“文化之邦”、“旅游之鄉(xiāng)”的盛名，歷史悠久，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，交通便利，文化昌盛，自從東晉南朝以來(lái)就后來(lái)居上，千百年來(lái)遙遙領(lǐng)先，在21世紀(jì)的現(xiàn)代化賽跑中理當(dāng)再接再厲，更上新臺(tái)階。久遠(yuǎn)而光榮的歷史，在中華民族史冊(cè)上留下濃重一筆。在解說(shuō)中間插入圖片，并配上音樂。

2．看了此景，你有什么想說(shuō)的嗎？

3．學(xué)生交流感想。（設(shè)計(jì)意圖：通過形象直觀的導(dǎo)入，帶給學(xué)生美的享受，讓學(xué)生感受

到家鄉(xiāng)是如此的美好，激起他們的自豪感，進(jìn)而引發(fā)他們的探究欲望。）

（二）交流資料，深化認(rèn)識(shí)。

1．各組學(xué)生交流課前搜集的資料。

（1）出示交流要求：實(shí)事求是，清楚明白地介紹收集的資料，交流形式可以是圖片展示，文字資料，并且可以適當(dāng)?shù)匕l(fā)表自己的見解，其他同學(xué)也可以補(bǔ)充評(píng)價(jià)。

（2）交流、評(píng)價(jià)、點(diǎn)撥。

（在這個(gè)過程中，采取各小組比賽的形式，由生評(píng)、師評(píng)相結(jié)合的方式進(jìn)行。

（3）整理、篩選資料，制作手抄報(bào)。

各小組將收集的資料進(jìn)行篩選、整理，然后進(jìn)行歸類。然后在組內(nèi)進(jìn)行分工，確定一個(gè)子課題編寫一份手抄報(bào)。

（4）交流、展覽。

（三）創(chuàng)意策劃，研討措施

1．在這片僅占全國(guó)1%的國(guó)土面積上，匯聚了占全國(guó)總?cè)丝?.92%的人口和8.3%的城市，創(chuàng)造了占全國(guó)17.14%的國(guó)民經(jīng)濟(jì)收入和15.6%的地方財(cái)政收入，2002年底人均年收入達(dá)到全國(guó)平均水平的2.98倍。作為浙江人，我們要為在“長(zhǎng)三角”有一席之地而自豪！作為浙江人，我們都有責(zé)任出一份力呀?。ǜ餍〗M暢所欲言，從環(huán)保、學(xué)習(xí)、健體、各方面交流了自己的看法。）

2．讓學(xué)生代表宣讀倡議書。

3．稀有選擇搭檔，推選組長(zhǎng)，出謀劃策，商討措施。比一比，哪個(gè)小組的點(diǎn)子多，有創(chuàng)意，比賽評(píng)選出最佳創(chuàng)意小組、最佳策劃小組。組內(nèi)合作，教師相機(jī)點(diǎn)撥。

4．各小組派代表匯報(bào)合作成果。

（五）課堂小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)

我們相信，只要我們每一位浙江人行動(dòng)起來(lái)，那么，我們美麗的家鄉(xiāng)一定能變得更加絢麗多彩！

第四項(xiàng)活動(dòng)則是在前面三個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上要求學(xué)生用調(diào)查報(bào)告或活動(dòng)小結(jié)的形式表達(dá)自己的感想和認(rèn)識(shí)，總結(jié)自己參加活動(dòng)的收獲，作為自我評(píng)價(jià)。

在這次活動(dòng)中，學(xué)生還從各個(gè)角度，不拘形式地記錄了這次活動(dòng)過程，有的還就整個(gè)活動(dòng)撰寫了調(diào)查報(bào)告。

我們的收獲

（1）共同營(yíng)造了一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)過程。

這項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)得到了社會(huì)、科學(xué)、語(yǔ)文、美術(shù)等學(xué)科老師的支持，也得到了社會(huì)家長(zhǎng)的支持。通過活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生之間、教師與學(xué)生之間的融合，共同營(yíng)造了一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)過程，師生共同分享了綜合實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)的快樂。

（2）培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)開放的學(xué)習(xí)過程。學(xué)生要學(xué)會(huì)利用多種有效手段、利用適當(dāng)?shù)墓ぞ吆图夹g(shù)（包括計(jì)算機(jī)）通過多種途徑獲取信息；學(xué)會(huì)整理與歸納信息，學(xué)會(huì)判斷和識(shí)別信息的價(jià)值，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔ⅰ?/p>

（3）讓學(xué)生獲得親身參與探究活動(dòng)的體驗(yàn)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主參與，親歷實(shí)踐過程，加深體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和人生問題的思考與感悟，激發(fā)起探索、創(chuàng)新的興趣和欲望，并且逐步形成喜愛質(zhì)疑、勤于思考、樂于探究中獲取新知的心理素質(zhì)。在收集與整理資料的過程中，學(xué)習(xí)黃河有關(guān)的知識(shí)，并通過小報(bào)、交流會(huì)、欣賞、剪貼等形式讓大家分享，讓學(xué)生與家鄉(xiāng)地理文化做了一次親密的接觸。

第21課：錯(cuò)落有致的地形

活動(dòng)目標(biāo)

1、熱愛祖國(guó)河山，家鄉(xiāng)的魅力，體會(huì)浙江作為一個(gè)沿海城市在地理、氣候、經(jīng)濟(jì)、政治、文化方面是如何蓬勃發(fā)展的。

2、關(guān)注浙江的資源，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運(yùn)用所得資料的基本方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分工協(xié)作。培養(yǎng)學(xué)生在綜合活動(dòng)中的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。

二、總體構(gòu)想本次活動(dòng)是以學(xué)習(xí)《人、自然、社會(huì)》為活動(dòng)契機(jī)，以大眼看浙江為活動(dòng)核心，由課內(nèi)向課外深化拓展，進(jìn)行的專題系列活動(dòng)。活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富，形式多樣。我安排了四次活動(dòng)。四項(xiàng)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，互相照應(yīng)：第一項(xiàng)活動(dòng)側(cè)重了解“浙江的組成”，第二項(xiàng)活動(dòng)重在讓學(xué)生了解這個(gè)海陸兼?zhèn)涞亩嗌绞》菰跉夂蛏嫌惺裁刺攸c(diǎn)。第三項(xiàng)活動(dòng)是通過收集各項(xiàng)資料，讓學(xué)生了解浙江作為一個(gè)魚米之鄉(xiāng)的富饒資源，喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。第四項(xiàng)活動(dòng)則是讓學(xué)生在了解了浙江的地形、氣候、資源等方面的知識(shí)后，感受浙江近幾年在政治、經(jīng)濟(jì)文化方面的巨大變化。最后一項(xiàng)活動(dòng)則是在前面四個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上要求學(xué)生用調(diào)查報(bào)告或研究報(bào)告的形式表達(dá)自己的感想和認(rèn)識(shí)，總結(jié)自己參加活動(dòng)的收獲，作為自我評(píng)價(jià)。

活動(dòng)方法 本次綜合實(shí)踐活動(dòng)采用的方法主要有資料法，調(diào)查法，討論法和實(shí)踐法。

六、活動(dòng)內(nèi)容與設(shè)計(jì)第一項(xiàng)活動(dòng)的目的是引導(dǎo)學(xué)生通過自己制作浙江省的區(qū)域拼圖進(jìn)一步熟悉浙江的組成。我要求學(xué)生先通過查資料的方式了解浙江有幾個(gè)市區(qū)組成，然后在地圖上找到它們的位置，并把它們畫下來(lái)，制作成一幅幅的拼圖。在小隊(duì)之間開展“浙江地圖知多少”的活動(dòng)。在活動(dòng)過程中，重點(diǎn)讓學(xué)生找到了寧波北侖在浙江省中的位置。第二項(xiàng)活動(dòng)側(cè)重讓學(xué)生以學(xué)習(xí)《海陸兼?zhèn)涞亩嗌绞》荨?、《錯(cuò)落有致的地形》《海洋大省看浙江》、、《四季分明、雨熱同期的氣候》這幾課內(nèi)容為契機(jī)，力求學(xué)生能夠通過閱讀教科書、查閱資料、實(shí)地考察等方式了解浙江省的氣候與地形的特點(diǎn)，以及他們之間的相互聯(lián)系。在這一環(huán)節(jié)中，實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科的整合。學(xué)生通過看《浙江省地形圖》了解了浙江省“七山一水兩分田”的特點(diǎn)。在《浙江省山脈分布示意圖》畫畫圈圈的方式，找到了浙江省的各大山脈、平原。了解了山脈的走向。小組在課外查閱到了浙江省的歷年平均氣溫分布圖，發(fā)現(xiàn)是由南向北逐漸遞減的。各種常見的天氣現(xiàn)象也和浙江省的地形有著舉足輕重的關(guān)系。活動(dòng)中各小組的學(xué)生表現(xiàn)積極，求知欲旺盛，參與面極廣。我們還通過查找有關(guān)資料，探究了寒潮、梅雨、伏旱、臺(tái)風(fēng)天氣的形成原因。第三項(xiàng)活動(dòng)是通過收集各項(xiàng)資料，讓學(xué)生了解浙江作為一個(gè)魚米之鄉(xiāng)的富饒資源，喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。這一活動(dòng)的主題確定為“熱愛家鄉(xiāng)，注重環(huán)?！逼渲械谝徊絺?cè)重了解浙江的豐富資源，第二步重在宣傳呼吁，都由學(xué)生分組承擔(dān)各項(xiàng)義務(wù)。在這次活動(dòng)中，我將有不同特長(zhǎng)的學(xué)生組織成若干小組，讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)。具體活動(dòng)方案如下：

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注浙江，了解在各方面的資源，幫助學(xué)生樹立熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運(yùn)用所得資料的基本方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分工合作，互相交流。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、明確本次活動(dòng)的目標(biāo)。

2、將學(xué)生分成若干小組分頭收集資料，資料可以是圖片、報(bào)道、故事、采訪記錄等。其中史露露、張靜娜小組收集富饒的海洋資源；俞景彥、陳穎玲小組負(fù)責(zé)收集浙江各地的農(nóng)業(yè)特產(chǎn)；張寧寧、蔣凱迪小組負(fù)責(zé)收集浙江前景廣闊的新能源；

3、指導(dǎo)學(xué)生按照選定的活動(dòng)主題收集整理資料并進(jìn)行篩選。

五、活動(dòng)過程設(shè)計(jì)

視頻導(dǎo)入，引發(fā)探究欲望 1．浙江是中國(guó)古代文明的發(fā)祥地之一素稱文物之邦.歷史悠久積儲(chǔ)深厚。浙江擁有“魚米之鄉(xiāng)”、“絲綢之府”的美譽(yù)，更有“文化之邦”、“旅游之鄉(xiāng)”的盛名，歷史悠久，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，交通便利，文化昌盛，自從東晉南朝以來(lái)就后來(lái)居上，千百年來(lái)遙遙領(lǐng)先，在 21 世紀(jì)的現(xiàn)代化賽跑中理當(dāng)再接再厲，更上新臺(tái)階。久遠(yuǎn)而光榮的歷史，在中華民族史冊(cè)上留下濃重一筆。在解說(shuō)中間插入圖片，并配上音樂。2．看了此景，你有什么想說(shuō)的嗎？ 3．學(xué)生交流感想。（設(shè)計(jì)意圖：通過形象直觀的導(dǎo)入，帶給學(xué)生美的享受，讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)是如此的美好，激起他們的自豪感，進(jìn)而引發(fā)他們的探究欲望。）交流資料，深化認(rèn)識(shí)。1．各組學(xué)生交流課前搜集的資料。（1）出示交流要求：實(shí)事求是，清楚明白地介紹收集的資料，交流形式可以是圖片展示，文字資料，并且可以適當(dāng)?shù)匕l(fā)表自己的見解，其他同學(xué)也可以補(bǔ)充評(píng)價(jià)。（2）交流、評(píng)價(jià)、點(diǎn)撥。（在這個(gè)過程中，采取各小組比賽的形式，由生評(píng)、師評(píng)相結(jié)合的方式進(jìn)行。（3）整理、篩選資料，制作手抄報(bào)。各小組將收集的資料進(jìn)行篩選、整理，然后進(jìn)行歸類。然后在組內(nèi)進(jìn)行分工，確定一個(gè)子課題編寫一份手抄報(bào)。（4）交流、展覽。

（三）創(chuàng)意策劃，研討措施 1．在這片僅占全國(guó) 1的國(guó)土面積上，匯聚了占全國(guó)總?cè)丝?5.92的人口和 8.3的城市，創(chuàng)造了占全國(guó) 17.14的國(guó)民經(jīng)濟(jì)收入和 15.6的地方財(cái)政收入，2002 年底人均年收入達(dá)到全國(guó)平均水平的 2.98 倍。作為浙江人，我們要為在“長(zhǎng)三角”有一席之地而自豪！作為浙江人，我們都有責(zé)任出一份力呀！（各小組暢所欲言，從環(huán)保、學(xué)習(xí)、健體、各方面交流了自己的看法。）2．讓學(xué)生代表宣讀倡議書。3．稀有選擇搭檔，推選組長(zhǎng)，出謀劃策，商討措施。比一比，哪個(gè)小組的點(diǎn)子多，有創(chuàng)意，比賽評(píng)選出最佳創(chuàng)意小組、最佳策劃小組。組內(nèi)合作，教師相機(jī)點(diǎn)撥。4．各小組派代表匯報(bào)合作成果。

六、課堂小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)

第22課：星羅棋布的港口

一.介紹

浙江省遼闊的海域、漫長(zhǎng)曲折的海岸線，形成眾多港灣，具有建設(shè)優(yōu)良港口的自然條件，能夠使我省各地的貨物就近出?；蛏习叮瑸檎憬?jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了巨大優(yōu)勢(shì)。交流：

1、將四大港口的序號(hào)的序號(hào)填入圖中相應(yīng)的圓圈內(nèi)。

2、四大港口群的中心港口有哪些？ 三．港口資源：

浙江省瀕臨東海，擁有漫長(zhǎng)曲折的海岸線，具有優(yōu)越的港口建設(shè)條件。浙江省可建港口的岸線總長(zhǎng)約240千米，其中可建10萬(wàn)噸級(jí)碼頭深水岸線27千米；沿海可選做港址開發(fā)的位置有61處，其中萬(wàn)噸級(jí)以上深水港址26出。浙江省港口資源分布比較均勻，自北而南可分為四大港口群： 寧波 舟山港 溫州港 嘉興港

寧波---舟山港位于浙江省東北海岸的北倉(cāng)---舟山港群區(qū)，港區(qū)涉及寧波市和舟山市，是浙江最大的港口，是一個(gè)集內(nèi)河港、河口港、海港、于一體的綜合性現(xiàn)代化深水大港。大、中、小泊位配套齊全，具有“水深流暢，不凍不淤，陸域?qū)拸V”的優(yōu)勢(shì)，是我國(guó)大陸沿海特大型船舶的主要集散港。

2006年1月1日，原寧波港和舟山港，由北倉(cāng)港、鎮(zhèn)海港、寧波老港、定海港、岱山港等港區(qū)組成。星羅棋布的舟山群島諸島嶼，是港口的天然屏障。港口條件非常優(yōu)越，是我國(guó)港口資源最豐富的地區(qū)。港域內(nèi)近岸水深10米以上的深水岸線長(zhǎng)300多千米，其中尚未開

發(fā)的深水貨物線約長(zhǎng)為184千米。港口目前已建成各類泊位723個(gè)。2007年，寧波舟山港港口貨物吞吐量增長(zhǎng)迅猛，突破4.7憶噸，居全國(guó)港口第二位，與世界最大港口---上海港相比只有2000萬(wàn)噸的差距；集裝箱吞吐量達(dá)到900多萬(wàn)標(biāo)箱，由去年的全國(guó)第四位躍居為全國(guó)第三位。目前寧波---舟山港將發(fā)展成為世界特大型港口和現(xiàn)代化的集裝箱遠(yuǎn)洋干線港，躋身世界一流大港的行列。

寧波－舟山港區(qū)域是我國(guó)港口資源最優(yōu)秀和最豐富的地區(qū)，港域內(nèi)近岸水深10米以上的深水岸線長(zhǎng)約333公里，港口建設(shè)可用岸線約為223公里，其中尚未開發(fā)的深水岸線約為184公里。港口目前已建成各類泊位723個(gè)，吞吐能力超過2億噸，2005年實(shí)際完成貨物吞吐量2.68億噸，居全國(guó)港口第二位，全球排名第四；集裝箱吞吐量520萬(wàn)TEU，居國(guó)內(nèi)港口第四位，全球排名第十五位。經(jīng)過近幾年的發(fā)展，寧波－舟山港已初步形成了一干線四大基地，即集裝箱遠(yuǎn)洋干線港、國(guó)內(nèi)最大的礦石中轉(zhuǎn)基地、國(guó)內(nèi)最大的原油轉(zhuǎn)運(yùn)基地、國(guó)內(nèi)沿海最大的液體化工儲(chǔ)運(yùn)基地和華東地區(qū)重要的煤炭運(yùn)輸基地。成為上海國(guó)際航運(yùn)中心的重要組成部分和深水外港，是國(guó)內(nèi)發(fā)展最快的綜合型大港。

溫州港是一個(gè)千年之港。據(jù)《溫州港史》記載，早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，溫州就出現(xiàn)了原始港口的雛形。唐代，中國(guó)商人開辟了日本值嘉島直達(dá)溫州的航線。清代長(zhǎng)期“海禁”，溫州港海上貿(mào)易受阻。公元1876年，《煙臺(tái)條約》簽訂，溫州被辟為通商口岸。孫中山《建國(guó)方略》中，指出溫州應(yīng)該建設(shè)一個(gè)東方大港。

溫州港位于甌江下游南岸，離出?？?0千米，由溫州老港、楊府山新港、七里港、大麥嶼港等港區(qū)組成，是浙南地區(qū)南北沿海海運(yùn)、遠(yuǎn)洋運(yùn)輸?shù)闹行臉屑~，也是我國(guó)沿海主要港口之一，在全國(guó)中和運(yùn)輸網(wǎng)中居重要地位。全港現(xiàn)已建成千噸至萬(wàn)噸級(jí)泊位30多個(gè)，2007年貨物吞吐量已達(dá)到4246.57萬(wàn)噸。溫州港現(xiàn)已開通至日本、朝鮮等國(guó)家的海上航線，并正在進(jìn)一步朝著成為國(guó)際貿(mào)易大商港的方向發(fā)展。

嘉興港，即乍浦港，當(dāng)年孫中山先生規(guī)劃的“東方大港”組成部分。位于杭州灣北岸，是浙江省第一個(gè)海河直達(dá)聯(lián)運(yùn)港，也是目前浙北地區(qū)的唯一出?？凇Ｕ指劬哂袃?yōu)越的建港條件，可建萬(wàn)噸級(jí)以上泊位多個(gè)，經(jīng)過數(shù)年的建設(shè)已初具規(guī)模，特別是正在建設(shè)的杭州灣大橋經(jīng)過此地，它的經(jīng)濟(jì)地位將會(huì)顯得更加重要。

乍浦自古就有“?？谥劓?zhèn)”之稱。唐會(huì)昌四年(公元844年)設(shè)乍浦鎮(zhèn)遏使，辦理海運(yùn)商務(wù)。南宋淳佑六年(公元1246年)設(shè)乍浦舶提司，元為乍浦市泊司，明為稅課司。清康熙二十三年(公元1684年)海禁解除后，乍浦列為東南沿海十五個(gè)口岸之一，設(shè)有“海關(guān)”，人口達(dá)四五萬(wàn)，被譽(yù)為“東南雄鎮(zhèn)”。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，嘉興港(乍浦港)遭到毀滅性破壞，幾乎成了一片廢墟。隨著上海港的興起，嘉興港逐漸成為被遺忘的角落，但仍有50～300噸級(jí)船舶在原遺留的突堤式碼頭上擱灘靠泊。1917年，偉大的革命先行者孫中山先生在他撰寫的《建國(guó)方略》中曾提出在乍浦一帶開辟“東方大港”，由于社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、歷史等原因，孫中山先生的宏愿一直未能實(shí)現(xiàn)。新中國(guó)成立后的70年代三年大建港的歷史時(shí)期，嘉興港這顆被埋沒了一個(gè)多世紀(jì)的明珠重新被人們所發(fā)現(xiàn)。1975年上海石油化工股份有限公司陳山原油碼頭兩個(gè)2.5萬(wàn)噸級(jí)泊位在乍浦建成，翻開了新中國(guó)嘉興港建港史上新的一頁(yè)。改革開放以來(lái)，港口建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期。嘉興港一期工程于1987年12月10日開工，建設(shè)外海萬(wàn)噸級(jí)和千噸級(jí)件雜貨泊位各一個(gè)、內(nèi)河100噸級(jí)泊位12個(gè)，1992年7月４日通過竣工驗(yàn)收交付使用。1994年上海石油化工股份有限公司陳山原油碼頭擴(kuò)建工程(5萬(wàn)噸級(jí)原油泊位一個(gè))建成。1995年嘉興發(fā)電廠煤炭碼頭(3.5萬(wàn)噸級(jí)煤炭泊位和千噸級(jí)綜合泊位各一個(gè))建成試投產(chǎn)；1997年核電秦山聯(lián)營(yíng)公司重件碼頭(3 000噸級(jí)泊位一個(gè))建成投產(chǎn)；1999年浙江海鹽華電能源有限公司液化氣碼頭（1 500噸級(jí)泊位一個(gè)）建成投產(chǎn)。“九五”期間，嘉興港二期工程動(dòng)工建設(shè)，嘉興港的建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期。嘉興港1993年3月被批準(zhǔn)開辦國(guó)輪外貿(mào)運(yùn)輸業(yè)務(wù)，同年12月外貿(mào)國(guó)輪到港；1994年5月被批準(zhǔn)臨時(shí)接靠外國(guó)籍船舶，同年8月外

輪到港；1996年1月經(jīng)國(guó)務(wù)院同意對(duì)外國(guó)籍船舶開放。2004年1至11月底，嘉興港（原乍浦港）已累計(jì)完成貨物吞吐量1 239.13萬(wàn)噸，外貿(mào)吞吐量193.69萬(wàn)噸，集裝箱15 224標(biāo)箱，三項(xiàng)指標(biāo)均創(chuàng)歷史最好水平。其中，集裝箱吞吐量比2003年同期翻了一番。

五.臺(tái)州港(椒江港)也是我省較重要的海港，請(qǐng)你通過網(wǎng)絡(luò)或相關(guān)書籍，了解一下臺(tái)州港。

臺(tái)州港－－浙中沿海的水運(yùn)樞紐，港口資源豐富，海岸線745公里，占全省的28%，有980公里內(nèi)河航道網(wǎng)，可江海通達(dá)。

2001年交通部以（2001）58號(hào)文件批準(zhǔn)臺(tái)州市港口統(tǒng)一更名為臺(tái)州港，實(shí)現(xiàn)“一城一港”、港城同名的發(fā)展格局。2003年實(shí)施港航體制改革，原臺(tái)州港務(wù)管理局和原臺(tái)州市航運(yùn)管理處合并，組建新的臺(tái)州市港航管理局，建立全港統(tǒng)一規(guī)劃、建設(shè)、管理的港航新體制。臺(tái)州港擁有生產(chǎn)性泊位122個(gè),其中萬(wàn)噸級(jí)以上泊位4個(gè),泊位(碼頭線)總長(zhǎng)7886米,集裝箱專用泊位2個(gè),泊位(碼頭線)總長(zhǎng)為 244 米,年通過能力為 5萬(wàn)標(biāo)準(zhǔn)箱;擁有公務(wù)執(zhí)法,車客渡,工作船,軍用等泊位 42 個(gè),泊位(碼頭線)長(zhǎng)度為 2164 米。2009年，臺(tái)州港共完成貨物吞吐量4178.5萬(wàn)噸，同比增長(zhǎng)7.2%，集裝箱吞吐量達(dá)90877標(biāo)箱，同比增長(zhǎng)42.47%。臺(tái)州撤地建市后，臺(tái)州市委市政府對(duì)港口工作十分重視，明確把建設(shè)東南沿?，F(xiàn)代化港口城市作為臺(tái)州城市的三大目標(biāo)定位之一，全面推進(jìn)臺(tái)州港“一港六區(qū)”開發(fā)建設(shè)，規(guī)劃和重點(diǎn)建設(shè)六大港區(qū)岸線后方臨港區(qū)域的臨港工業(yè)和物流園區(qū)。至“十一五”期末，港口貨物吞吐量達(dá)到５０００萬(wàn)噸，集裝箱吞吐量達(dá)到５０萬(wàn)標(biāo)箱。2005年，臺(tái)州市委、市政府提出全力打造三張城市名片，即長(zhǎng)三角地區(qū)先進(jìn)制造業(yè)基地、東南沿?，F(xiàn)代化港口大城市、中國(guó)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新示范區(qū)。2007年2月，省政府批復(fù)《臺(tái)州港總體規(guī)劃》，明確臺(tái)州港是浙江沿海地區(qū)性重要港口，臺(tái)州港由大麥嶼、臨海、海門、黃巖、溫嶺、健跳六港區(qū)組成。臺(tái)州港立足于臺(tái)州實(shí)際，注重發(fā)展特色港口，臺(tái)州港的基本定位是“一型三化”，即腹地立足內(nèi)源型、港區(qū)功能差異化、投資主體多元化、資源整合一體化。練習(xí)

1、舟山港水深多少，深水海岸線長(zhǎng)多少？

A、10冪，300千米B、300千米，10冪C、12冪，300千米 溫州港離出?？谟卸噙h(yuǎn)？

A、28千米B、22千米C、20千米

第23課：中國(guó)最大的海洋漁業(yè)基地

一、教學(xué)目標(biāo)

了解海洋資源的主要類型及開發(fā)利用的現(xiàn)狀和前景。了解合理海洋資源和保護(hù)海洋環(huán)境在重要意義。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖、圖片、案例分析地理事物的能力。

通過學(xué)習(xí)海洋資源的利用和保護(hù)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到珍惜和保護(hù)海洋資源的重要性，認(rèn)識(shí)人類利用海洋資源合理與否，會(huì)影響社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生“環(huán)境保護(hù)人格（綠色人格）”?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)我國(guó)豐富的海洋資源。合理利用和保護(hù)海洋資源?！緞?chuàng)新點(diǎn)】

使學(xué)生樹立海洋意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀。教學(xué)過程：

教學(xué)程教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng)

教師活動(dòng)

序

新課導(dǎo)有人說(shuō):我國(guó)領(lǐng)土面積約 回答：我國(guó)領(lǐng)土還包括領(lǐng)入 960萬(wàn)平方千米,居世界第 海面積，我國(guó)管轄的海洋 三位.你認(rèn)為這種說(shuō)法對(duì)課件展示：我國(guó)沿海分布圖 面積約300萬(wàn)平方千米。

嗎?為什么? 回答：渤海、黃海、東海、我國(guó)自北向南瀕臨的海洋 南海

有哪些？

我國(guó)國(guó)土遼闊，海陸兼?zhèn)?，板書：我?guó)海洋資源 學(xué)生分四組進(jìn)行搶答，說(shuō)講授新海岸線長(zhǎng)達(dá)18000千米，明主要海洋資源分別及課

（一）除了有960萬(wàn)平方千米的展示表格 用途。聯(lián)系生陸地面積外，根據(jù)《聯(lián)合點(diǎn)擊相關(guān)鏈接： 學(xué)生看圖討論，搶答以上活列表國(guó)海洋公約》，可歸我國(guó)管捕魚圖片 問題： 歸類 轄的海洋面積約有300萬(wàn)海上油田圖片 自然

平方千米。這一片寶貴的長(zhǎng)蘆鹽場(chǎng)圖片等 危及人民的生命安全，破

（二）海洋國(guó)土，隨著科技的發(fā) 壞建筑物等。圖片展展，它將成為我國(guó)開發(fā)利 展示圖片：臺(tái)風(fēng)，海嘯 云層 示案例用的新領(lǐng)域。今天我和同 注意收聽天氣預(yù)報(bào)，做好分析 學(xué)們一起到海洋去探寶。板書：我國(guó)海洋存在的問題：

一、防范工作。

同學(xué)們平時(shí)吃什么海產(chǎn)海洋自然災(zāi)害：臺(tái)風(fēng)，海嘯

品？用到什么海產(chǎn)品？你電腦展示石油污染過程 學(xué)生看圖討論，搶答以上 們知道它們產(chǎn)自哪里嗎？ 電腦展示赤潮形成動(dòng)畫，激起學(xué)問題：

總結(jié)列表：（略）生興趣。

1、石油泄漏

同學(xué)們?cè)诤Ｑ髮氈惺粘鍪景咐?/p>

2、形成油膜，海洋生物 獲不小，你們是否注意到過度捕撈已經(jīng)導(dǎo)致中國(guó)海域一些缺氧和光照。

我們的海洋正面臨著嚴(yán)峻傳統(tǒng)優(yōu)質(zhì)經(jīng)濟(jì)魚類相繼衰竭,如:

3、加強(qiáng)技術(shù)設(shè)備及海洋 的問題？ 大黃魚二十世紀(jì)70年代產(chǎn)量均法制。

1、它們屬于什么海洋災(zāi)在100000t以上,80年代初降為學(xué)生通過討論回答問題。

害？ 60000t,1988年只有18000t;小黃學(xué)生回答：赤潮

2、它們對(duì)人類什么危害？魚 70年代產(chǎn)量均在46000t 以學(xué)生通過看動(dòng)畫演示和

3、今年在我國(guó)出現(xiàn)了那些上,80年代初降為32000 t,1988年閱讀教材資料，回答：

臺(tái)風(fēng)，哪一次影響最大？ 只有24000 t.。

1、工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及生活

4、人們?nèi)绾螠p災(zāi)？ 教師評(píng)價(jià)總結(jié) 垃圾和污水被大量注入

總結(jié)板書： 海中,導(dǎo)致海水富營(yíng)養(yǎng)化.過渡：海洋存在的問題除解決海洋問題方案:

2、赤潮對(duì)于海洋漁業(yè),尤 了來(lái)自自然外，更嚴(yán)重的①加強(qiáng)海洋資源綜合管理和海洋其是近海養(yǎng)殖業(yè),是一種 是來(lái)自人類自身。環(huán)境立法管理。毀滅性的災(zāi)害,對(duì)于人體

1、海洋中石油污染來(lái)自哪②用高科技促進(jìn)海洋資源的可持健康和旅游業(yè)的發(fā)展,也 里？ 續(xù)利用。產(chǎn)生不良影響

2、它是怎樣污染海洋的？③增強(qiáng)全民海洋意識(shí)。

學(xué)生通過討論回答問題。

3、應(yīng)該采取什么措施？ 出示練習(xí)：

1、我國(guó)漁業(yè)資源衰竭。

1.是真是假：

2、過度捕撈

提問：除了石油污染外，2.我國(guó)人口眾多，魚產(chǎn)品消費(fèi)量

3、休魚期

還有什么也污染著海洋？ 高，市場(chǎng)需求量大，為什么還要學(xué)生搶答學(xué)生分組討論，角色換獻(xiàn)獻(xiàn)策

轉(zhuǎn)1.赤潮產(chǎn)生的原因： 實(shí)行伏季休漁制度并限制漁網(wǎng)的請(qǐng)一位代表說(shuō)出你們的計(jì)2.赤潮的影響： 網(wǎng)目尺寸呢？ 最佳方案。

3.請(qǐng)同學(xué)們找出圖中海洋中存在學(xué)生討論，發(fā)表意見。提問： 什么問題?會(huì)產(chǎn)生什么影響?我們學(xué)生回答：

1、這則材料說(shuō)明什么問應(yīng)該怎么做? 污染海洋，就是危害人類題？ 自己！

2、為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)保護(hù)海洋，就是保護(hù)人類精辟總象？ 自己！結(jié)學(xué)以

3、國(guó)家出臺(tái)了那些相關(guān)學(xué)生完成練習(xí)致用 政策？

如果讓你作為國(guó)家海洋部的部長(zhǎng)，面臨這些問題，你將如何解決這些問題？

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你對(duì)海洋資源有那些新的認(rèn)識(shí),請(qǐng)同學(xué)們用一句話總結(jié)描述.。延伸拓展：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決具體問題。

第24課：地動(dòng)山搖生災(zāi)害

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道地震、滑坡、泥石流是浙江省主要的地質(zhì)災(zāi)害。

2、了解浙江三大類地質(zhì)災(zāi)害的成因和危害。

3、能夠描述本地曾發(fā)生過的地質(zhì)災(zāi)害所造成的破壞景象。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 出示圖片：

“地震危害圖” 提問：大家聽說(shuō)過地震嗎？知道地 震有哪些危害？是怎么引起的？課題）

二、交流探究

1、地質(zhì)災(zāi)害的含義

（板書（1）什 么是地質(zhì)災(zāi)害

（2）閱讀教材，知識(shí)歸納：

（3）資料交流： 地質(zhì)災(zāi)害包括哪些類型？

（4）通過以上資料的交流，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材概括一下地質(zhì)災(zāi)害的主要內(nèi)容。

2、地震 閱讀資料

A、地震是如何引起的

B、地震有哪些特點(diǎn)？有哪些危害？

C、浙江的地震主要發(fā)生在哪里？

3、滑坡

A、滑坡是如何引起的？

B、滑坡有什么危害？

4、泥石流

A、閱讀資料

B、泥石流 是如何引起的？

C、泥石流有什么危害？

5、生活鏈接：調(diào)查本地發(fā)生過什么災(zāi)害

三、小結(jié)

第25課：防范災(zāi)害有良方

教材分析：

這篇科普說(shuō)明文用螃蟹和蟾蜍泛濫成災(zāi)的事實(shí)，告訴我們維持生態(tài)平衡的重要性。

教學(xué)目標(biāo)：

1、用學(xué)習(xí)科普說(shuō)明文的方法自主探索學(xué)習(xí)課文，了解課文介紹的知識(shí)要點(diǎn)，體會(huì)課文在遣詞造句上的準(zhǔn)確性。

2、學(xué)會(huì)生字，理解“生態(tài)平衡、制約因素”等詞語(yǔ)。

3、知道保持生態(tài)平衡的重要性，激發(fā)學(xué)生自覺維護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生信息收集和處理能力

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)科普說(shuō)明文的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：理解“生態(tài)平衡”，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保與生態(tài)意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：收集當(dāng)?shù)丨h(huán)保和生態(tài)保護(hù)狀況正反兩面的事例。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們，你們有沒有想到會(huì)有一位陌生的老師來(lái)給你們上課？這種情況我們用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括就是——意想不到。（出示“意想不到”）

生活中，意想不到的內(nèi)容太多了，你能用“意想不到的（）”說(shuō)說(shuō)嗎？

是的，意想不到的喜訊帶給我們的是驚喜；意想不到的現(xiàn)象能引起我們的思索。今天，我們卻要探討一個(gè)沉重的話題：意想不到的災(zāi)害（出示、齊讀課題）

2、這是一篇什么體裁的文章？學(xué)習(xí)此類文章我們可以用什么方法？（出示單元學(xué)習(xí)提示）

二、初讀課文，了解知識(shí)要點(diǎn)

1、自讀課文，思考：A 課文告訴我們一個(gè)什么科學(xué)道理？

B 圈出文中用得準(zhǔn)確生動(dòng)的詞語(yǔ)，并能說(shuō)說(shuō)為什么？

C 讀準(zhǔn)字音，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，不懂的地方作好讀書記號(hào)。

2、檢查：課文告訴我們一個(gè)什么道理？――維持生態(tài)平衡是多么重要（讀）

理解“生態(tài)平衡”，展示生態(tài)圖（結(jié)合課件、常識(shí)課食物鏈的有關(guān)知識(shí)）

生態(tài)平衡：又稱“自然平衡”。在自然界中，不論是森林、草原、湖泊------都是由動(dòng)物、植物、微生物等生物成份和光、水、土壤、空氣、溫度等非生物成份所組成。每一個(gè)成分都并非是孤立存在的，而是相互聯(lián)系、相互制約的統(tǒng)一綜合體。它們之間通過相互作用達(dá)到一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的平衡狀態(tài)，稱為生態(tài)平衡。（讀）

三、深讀課文

1、為了說(shuō)明這個(gè)結(jié)論，課文主要采用了什么說(shuō)明寫法？又是如何把知識(shí)要點(diǎn)介紹得準(zhǔn)確。體會(huì)舉例方法的作用，再次理解“意想不到”，結(jié)合朗讀指導(dǎo)。指導(dǎo)字音、字形“蟾蜍、分泌”。

事例 受災(zāi)地 災(zāi)源 原先的作用 造成的后果 說(shuō)明

西班牙

中東

浙江紹興 螃蟹 味道鮮美，營(yíng)養(yǎng)豐富。

咬稻桿，啃稻根，破壞大片莊稼，侵入人們住宅，擾亂了人們生活。維持生態(tài)平衡多么重要

澳大利亞

日本大島 蟾蜍 是捕食害蟲的好手，保護(hù)莊稼的衛(wèi)士。

使牛羊家畜受到毒害，對(duì)動(dòng)物世界造成威脅，對(duì)人們?cè)斐蓚Α?/p>

A、不計(jì)其數(shù)的螃蟹，在26000公頃稻田上咬稻桿，啃稻根，破壞了大片莊稼，造成了重大損失。（理解“不計(jì)其數(shù)”，體會(huì)“重大”及詞語(yǔ)的相互呼應(yīng)關(guān)系）

B、農(nóng)田里，草叢中到處是蟾蜍，它們分泌的毒汁使得牛羊等家畜受到毒害，對(duì)澳大利亞的動(dòng)物世界造成了威脅。（“受到毒害”和“造成威脅”互換位置）

C、幾百萬(wàn)只青蟹不但咬死莊稼，毀壞農(nóng)田，而且成群結(jié)隊(duì)地侵入人們的住宅，擾亂了人們的生活。

D、螃蟹爬得田里都是，水稻被咬得精光。

2、看了這么多人類的朋友因數(shù)量太多反而成為災(zāi)害的例子，我們不禁產(chǎn)生了一個(gè)什么問題呢？引入第三段。

理解：不論什么動(dòng)物，它們?cè)谧匀唤缟?，都必須和周圍的生態(tài)環(huán)境保持平衡。

（1）“不論什么動(dòng)物”你是怎么理解的？

（2）（）的動(dòng)物不能讓它無(wú)限制地大量繁殖，（）的動(dòng)物也不能全部消滅光。

理解“制約因素”，穿插進(jìn)行“如果……就……”的句式訓(xùn)練，說(shuō)說(shuō)食物、天敵、疾病等動(dòng)物的制約作用。（生態(tài)圖）

3、看板書小結(jié)，讀結(jié)尾，句式變換進(jìn)一步體會(huì)維持生態(tài)平衡的重要性。明白說(shuō)明文的語(yǔ)言特色

4、說(shuō)說(shuō)自己所知道的生態(tài)平衡遭到破壞所引起的意想不到的災(zāi)害。（指導(dǎo)收集信息的方法、途徑）

四、拓展延伸

1、閱讀《蛇與莊稼》

（1）自讀，繪制食物鏈圖，說(shuō)說(shuō)相互之間的制約作用。

（2）說(shuō)說(shuō)你明白了什么。

（3）說(shuō)說(shuō)文中那些詞用得準(zhǔn)確生動(dòng)。

2、課外收集一份有益動(dòng)物成為有害，或有害動(dòng)物為人類造福的材料，在班上交流。

3、以《假如青蛙被我們吃光了》或自由選題，寫一篇關(guān)于保護(hù)生態(tài)平衡的短文。

第26課：環(huán)境問題危害大 一．教學(xué)目的:

1.讓學(xué)生知道什么是環(huán)境污染、污染源及污染對(duì)人類造成的危害。2.讓學(xué)生了解對(duì)幾種污染源的治理方法。

二．教學(xué)過程；

師：今天，我和大家共同學(xué)習(xí)：環(huán)境污染的危害。先觀看有關(guān)環(huán)境污染的視頻。師：有誰(shuí)知道什么是環(huán)境污染嗎？ 生：我知道，環(huán)境污染就是不衛(wèi)生！師：就這些嗎？還有誰(shuí)知道？

生：環(huán)境污染就是人類生活的環(huán)境受到污染，比如說(shuō)水啊、空氣啊等等。

師：**同學(xué)說(shuō)得很好，水污染和空氣污染是兩大重要的環(huán)境污染！什么是水的污染呢？ 生：水的污染就是水不干凈，有泥沙！

師：水里有泥沙，就是水的污染嗎？不，并沒有這么簡(jiǎn)單！水里如果有我們?nèi)庋劭床灰姷挠卸疚镔|(zhì)，如鉛、砷、汞、鎘、鉻等溶在中間，人畜飲用了，會(huì)直接造成對(duì)身體的傷害，甚至導(dǎo)致死亡。生：這么厲害！

師：這些有毒的水大多來(lái)自工廠。工廠里沒有按照排放的凈化標(biāo)準(zhǔn)排放污水，就造成了江、河、湖、海里的水含有多種有毒物質(zhì)。1950年，日本就因?yàn)楣S排放含有汞的廢水污染了海灣，導(dǎo)致九州地區(qū)不少人耳聾眼瞎，神經(jīng)失常，全身彎曲，最后慘叫而死，整個(gè)湖面上漂浮著許多

死魚，損失慘重！

工業(yè)廢水只是造成水污染的一條途徑，其次還有化學(xué)污染、生物污染。

師：水與人類的關(guān)系太大了，每天我們都離不開水，所以我們要采取堅(jiān)決的措施，保護(hù)好水源，使它不受污染。要做到這一點(diǎn)，必須注意：

1、不在河流上游蓋醫(yī)院、建工廠。

2、工廠里的廢水必須經(jīng)過凈化處理合格后，才能排放。

3、大力宣傳不向江河湖海里傾倒垃圾和其他廢物。師：什么是空氣污染呢？

生：空氣污染就是空氣不干凈，有灰塵和其他有毒的氣體混在其中。

師：不錯(cuò)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)可以這么講。一個(gè)人如果經(jīng)常吸入不干凈的空氣，輕者影響視力、呼吸，出現(xiàn)頭暈、惡心等現(xiàn)象，重者還可以引起癌癥。據(jù)了解，生活在空氣被嚴(yán)重污染地區(qū)的中小學(xué)生，會(huì)經(jīng)常感冒，身體抵抗能力大下降。歷史上英國(guó)曾發(fā)生過“煙霧事件”，結(jié)果有幾千人死亡?，F(xiàn)在大家知道了吧，空氣污染與水污染一樣，對(duì)人、畜也能造成傷害，甚至導(dǎo)致死亡。和需要潔凈的水一樣，我們也需要潔凈的空氣。如何使空氣潔凈呢？以下幾點(diǎn)值得注意：

1、科學(xué)處理煙塵、工業(yè)廢氣等，盡量降低其中的有害成分。

2、汽車一律使用無(wú)鉛汽油。

3、大力植樹造林，凈化自然環(huán)境。

4、生活區(qū)和工廠區(qū)不混建，嚴(yán)格分離。

這些有效措施大家都記住了嗎？不僅自己要記住，還要向家里人、周圍群眾宣傳，讓大家都來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境。

第27課： 宜居家園靠大家

一、活動(dòng)背景

浙江是中國(guó)古代文明的發(fā)祥地之一,素稱“文物之邦”.歷史悠久, 積儲(chǔ)深厚。浙江擁有“魚米之鄉(xiāng)”、“絲綢之府”的美譽(yù)，更有“文化之邦”、“旅游之鄉(xiāng)”的盛名，歷史悠久，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，交通便利，文化昌盛，自從東晉南朝以來(lái)就后來(lái)居上，千百年來(lái)遙遙領(lǐng)先，在21世紀(jì)的現(xiàn)代化賽跑中理當(dāng)再接再厲，更上新臺(tái)階。久遠(yuǎn)而光榮的歷史，在中華民族史冊(cè)上留下濃重一筆。浙江先民把一個(gè)落后貧窮的蠻荒之地逐步建設(shè)成全國(guó)領(lǐng)先的膏肓省區(qū)，不僅摘掉“南蠻”帽子，而且維持千余年的前列地位，豐厚的文化折射出璀璨的思想光芒，古代私塾和書院星羅棋布。文物在全國(guó)有舉足輕重的地位，人文與科學(xué)和諧發(fā)展之同步：只要粗略統(tǒng)計(jì)一下浙江人才分類，就顯而易見，不禁發(fā)現(xiàn)這不僅出類拔萃、色彩紛呈，而且數(shù)量之多、門類之齊、成果之豐實(shí)屬罕見。為迎接科教興國(guó)的挑戰(zhàn)，我們有志氣，有能力，不斷開拓進(jìn)取，我們應(yīng)該讓學(xué)生去尋找浙江地理文化足跡，在這片產(chǎn)生了無(wú)數(shù)棟梁精英的土地上感受家鄉(xiāng)的無(wú)窮魅力，使學(xué)生在合作、探究的過程中獲得更獨(dú)特的體驗(yàn)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、熱愛祖國(guó)河山，家鄉(xiāng)的魅力，體會(huì)浙江作為一個(gè)沿海城市在地理、氣候、經(jīng)濟(jì)、政治、文化方面是如何蓬勃發(fā)展的。

2、關(guān)注浙江的資源，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運(yùn)用所得資料的基本方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分工協(xié)作。培養(yǎng)學(xué)生在綜合活動(dòng)中的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。

三、總體構(gòu)想

本次活動(dòng)是以學(xué)習(xí)《人、自然、社會(huì)》為活動(dòng)契機(jī)，以大眼看浙江為活動(dòng)核心，由課內(nèi)

向課外深化拓展，進(jìn)行的專題系列活動(dòng)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富，形式多樣。我安排了四次活動(dòng)。四項(xiàng)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，互相照應(yīng)：第一項(xiàng)活動(dòng)側(cè)重了解“浙江的組成”，第二項(xiàng)活動(dòng)重在讓學(xué)生了解這個(gè)海陸兼?zhèn)涞亩嗌绞》菰跉夂蛏嫌惺裁刺攸c(diǎn)。第三項(xiàng)活動(dòng)是通過收集各項(xiàng)資料，讓學(xué)生了解浙江作為一個(gè)魚米之鄉(xiāng)的富饒資源，喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。第四項(xiàng)活動(dòng)則是讓學(xué)生在了解了浙江的地形、氣候、資源等方面的知識(shí)后，感受浙江近幾年在政治、經(jīng)濟(jì)文化方面的巨大變化。最后一項(xiàng)活動(dòng)則是在前面四個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上要求學(xué)生用調(diào)查報(bào)告或研究報(bào)告的形式表達(dá)自己的感想和認(rèn)識(shí)，總結(jié)自己參加活動(dòng)的收獲，作為自我評(píng)價(jià)。

四、活動(dòng)方法

本次綜合實(shí)踐活動(dòng)采用的方法主要有資料法，調(diào)查法，討論法和實(shí)踐法。

五、活動(dòng)內(nèi)容與設(shè)計(jì)

第一項(xiàng)活動(dòng)的目的是引導(dǎo)學(xué)生通過自己制作浙江省的區(qū)域拼圖進(jìn)一步熟悉浙江的組成。我要求學(xué)生先通過查資料的方式了解浙江有幾個(gè)市區(qū)組成，然后在地圖上找到它們的位置，并把它們畫下來(lái)，制作成一幅幅的拼圖。在小隊(duì)之間開展“浙江地圖知多少”的活動(dòng)。在活動(dòng)過程中，重點(diǎn)讓學(xué)生找到了寧波北侖在浙江省中的位置。

第28課：條條大道通南北

“條條大路”通浙江 浙江行的N種方式

航空

全省有杭州、寧波、溫州、義烏、黃巖、衢州、舟山7個(gè)民用機(jī)場(chǎng),其中杭州蕭山機(jī)場(chǎng)和寧波櫟社機(jī)場(chǎng)為國(guó)際機(jī)場(chǎng)。

鐵路

有滬杭、浙贛兩條干線和蕭甬、宣杭、金千、金溫等支線,杭州、寧波、溫州為主要始發(fā)站,杭州東站、金華西站為主要中轉(zhuǎn)站。

滬杭線：北起上海,南抵杭州,全長(zhǎng)177公里,途經(jīng)嘉善、嘉興、海寧等縣市。

浙贛線：東起杭州,西至湖南株洲,全長(zhǎng)954公里。在金華、鷹潭、向塘和株洲分別與金溫線、鷹廈線、京九線、京廣線相交。浙江省境內(nèi)途經(jīng)諸暨、浦江、義烏、金華、龍游、衢州、江山等縣市。

蕭甬線：西起杭州蕭山,東至寧波,全長(zhǎng)144公里,途經(jīng)紹興、上虞、余姚等縣市。

宣杭線：西起安徽宣城,東至杭州,全長(zhǎng)240公里,途經(jīng)長(zhǎng)興、湖州、德清等縣市。

金千線：東起金華西站,西至千島湖,全長(zhǎng)79公里,途經(jīng)蘭溪、建德等縣市。

金溫線：西起金華南站,東至溫州,全長(zhǎng)249公里,途經(jīng)武義、永康、縉云、麗水、青田等縣市。

公路

高速公路：

已建成滬杭、杭甬、上三高速公路甬臺(tái)溫高速臺(tái)州段、金麗溫高速溫州段。在建的有甬臺(tái)溫、金麗溫、杭金衢、寧杭、杭徽、溫福等高速公路。

滬杭高速公路：北起上海莘莊,南到杭州彭埠,全長(zhǎng)166公里,中途設(shè)有七莘、新橋、松江、石湖蕩、新浜、楓涇服務(wù)區(qū)、楓涇、大云(往嘉善、西塘、平湖此處下)、嘉興東(十八里橋,往海鹽此處下)、嘉興(王店)、嘉興服務(wù)區(qū)、屠甸(往海寧、桐鄉(xiāng)、烏鎮(zhèn)此處下)、長(zhǎng)安、余杭、杭州北等出口。小型客車全程收費(fèi)100元。

杭甬高速公路：西起杭州彭埠,東至寧波北侖港,全長(zhǎng)145公里,中途設(shè)有蕭山(錢江)、瓜瀝(蕭山國(guó)際機(jī)場(chǎng))、柯橋(往柯巖、中國(guó)輕紡城此處下)、紹興(三江)、沽渚(接上三高速)、上虞(邊墩)、牟山、余姚、大隱(往河姆渡此處下)、寧波(段塘)、潘火(接甬臺(tái)溫高速)、大朱家(往阿育王寺、天童寺此處下)等出口。小型客車全程收費(fèi)80元。

上三高速公路：北起杭甬高速公路沽渚立交,南到臺(tái)州市三門縣高視鎮(zhèn),接甬臺(tái)溫高速。途經(jīng)嵊州、新昌、天臺(tái)等縣市。

國(guó)道：

104國(guó)道：(北京--南京--福州),在浙江省境內(nèi)途經(jīng)長(zhǎng)興、湖州、德清、杭州、紹興、上虞、嵊州、新昌、天臺(tái)、臨海、黃巖、路橋、樂清、溫州、瑞安、平陽(yáng)、蒼南等縣市。其中,杭州棗天臺(tái)段已建成高速公路,其他路段也正在建設(shè)高速公路。

320國(guó)道：(上海--云南瑞麗),在浙江省境內(nèi)途經(jīng)嘉善、嘉興、桐鄉(xiāng)、余杭、杭州、富陽(yáng)、桐廬、建德、壽昌(接330國(guó)道)、衢州、常山等縣市。其中,上海棗杭州段已建成高速公路,杭州棗壽昌段也建成了高等級(jí)公路。

329國(guó)道：(杭州--舟山沈家門),途經(jīng)、紹興、上虞、慈溪、寧波、北侖、定海、普陀等縣市,其中,杭州--寧波段已建成高速公路,寧波白峰棗舟山鴨蛋山輪渡24小時(shí)晝夜通航。

330國(guó)道：(壽昌--溫州),途經(jīng)蘭溪、金華、永康、縉云、麗水、青田等縣市,這條國(guó)道與金千、金溫鐵路并行,其中壽昌--金華段已建成高等級(jí)公路,金麗溫高速公路也正在建設(shè)之中。水運(yùn)

沿海的寧波、上海與舟山群島之間每天都有多班客輪往返,形成了中國(guó)最為繁忙的海上客運(yùn)“金三角”。京杭大運(yùn)河的杭州--蘇州、杭州--無(wú)錫區(qū)段每天尚存一班夕發(fā)朝至的游船對(duì)開。、第29課：修橋筑路奔富裕

今年舟山市將完成交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投資額25億元，比去年的18.93億元增加了6億多，新建改建一批道路和橋梁。

今年，市交通部門將圍繞進(jìn)一步完善路網(wǎng)的要求，新建螺門至臨城公路，計(jì)劃完成25%工程量；改建72省道，計(jì)劃完成80%工程量；建設(shè)大陸連島工程接線（紫微至鹽倉(cāng)段），計(jì)劃完成70%工程量；開工長(zhǎng)峙至岙山公路，計(jì)劃完成25%工程量；基本建成白沈線、環(huán)島公路定海段等本島干線公路；加快建設(shè)普陀魯家峙大橋、岱山環(huán)島北線二期、嵊泗李柱山至插旗崗公路等一批路網(wǎng)改造工程。同時(shí)，今年還將要求各縣區(qū)所有續(xù)建工程年內(nèi)完工，硬化縣道砂石路面62公里。結(jié)合干線暢通工程大中修項(xiàng)目，加強(qiáng)通車公路的維修和養(yǎng)護(hù)，確保干線暢通。在2004年完成公路通村任務(wù)的基礎(chǔ)上，為進(jìn)一步方便漁農(nóng)村群眾，結(jié)合新型社區(qū)建設(shè)，繼續(xù)實(shí)施連村公路建設(shè)。務(wù)工走上致富路

今年五十出頭的李江生是秦州區(qū)皂郊鎮(zhèn)高家莊村土生土長(zhǎng)的農(nóng)民，在家務(wù)農(nóng)，思想開闊的他想到光憑著幾畝薄田要想發(fā)家致富是不可能的，從上世紀(jì)八十年代開始，在家人及親友的支持下，他到市區(qū)從進(jìn)城務(wù)工做起，經(jīng)過幾年的打拼，逐漸發(fā)展到承包工程，開始了艱苦的創(chuàng)業(yè)。憑著山里人的樸實(shí)和誠(chéng)信，靠在本市承包工程闖出了一條創(chuàng)業(yè)道路。在他的苦心經(jīng)營(yíng)下，事業(yè)逐步發(fā)展，他也在這時(shí)積累了原始的資本。1993年，他組建了天水市永奮建筑工程公司，公司注冊(cè)資本50萬(wàn)元，成為家鄉(xiāng)外出務(wù)工成功人士的典型。如今，李江生的事業(yè)已經(jīng)發(fā)展到了省城蘭州，李江生富起來(lái)了，但有一個(gè)念頭一直在他腦海里回蕩。那就是怎么才能回報(bào)家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親，自己能為他們做點(diǎn)什么？當(dāng)他看到村中沒有一條象樣的好路，晴天一身灰，雨天一身泥，汽車開不進(jìn)，貨物運(yùn)不出，嚴(yán)重制約了村上經(jīng)濟(jì)的發(fā)展時(shí)，他便

萌生了這樣一種想法：筑路修橋。情系桑梓修村路

2011年，按照國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人提出的“讓農(nóng)民兄弟走上水泥路”的目標(biāo)，秦州區(qū)委、區(qū)政府迎難而上，開拓進(jìn)取，啟動(dòng)實(shí)施村村通水泥路建設(shè)工程300多公里，涉及124個(gè)行政村。借著政策的東風(fēng)，2011年，在皂郊鎮(zhèn)政府和高家莊村委會(huì)的大力支持下，李江生為村里通水泥路的事情東奔西跑，功夫不負(fù)有心人，在他的積極爭(zhēng)取下，高家莊村被鎮(zhèn)政府和區(qū)上列為村通水泥路項(xiàng)目村。高家莊村距離天水市區(qū)僅28公里，是秦州區(qū)皂郊鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)、文化大村。到高家莊村必須經(jīng)過興隆村，興隆村是皂郊鎮(zhèn)三大集鎮(zhèn)之一，每逢農(nóng)歷初

一、初

四、初七逢集，是一個(gè)旱碼頭。興隆村被一條河一分為二，每年汛期，村民搭建的獨(dú)木橋就被洪水沖毀，給高家莊、興隆村村民的生產(chǎn)生活和學(xué)生上學(xué)帶來(lái)了極大的不便。雖然爭(zhēng)取到了通村水泥路建設(shè)項(xiàng)目，但是修橋并沒有列入水泥路建設(shè)項(xiàng)目?jī)?nèi)，李江生主動(dòng)墊資承包水泥路硬化建設(shè)項(xiàng)目，而且對(duì)道路加寬加厚，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了道路設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。這樣一來(lái)，項(xiàng)目資金存在較大的缺口，在村民籌資十分困難的情況下，他說(shuō)：“錢現(xiàn)在籌不夠沒問題，只要家鄉(xiāng)的路能修起來(lái)就好，錢可以先欠著”。李江生對(duì)工程質(zhì)量要求非常嚴(yán)格，為了把路修好，他把其它工地的事情交給別人管理后，天天來(lái)到修路工地，對(duì)道路施工進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。由于今年秋季雨多，對(duì)施工影響較大，所以他經(jīng)常和施工人員一起研究對(duì)策，并囑咐不要為趕進(jìn)度而忽視質(zhì)量。2011年12月22日，也就是在距離動(dòng)工修路整整四個(gè)月之后，高家莊通村水泥路建設(shè)項(xiàng)目順利通過了區(qū)上的驗(yàn)收。據(jù)測(cè)量，道路最寬處達(dá)到4.2米，超出標(biāo)準(zhǔn)0.7米；最厚處達(dá)到0.27米，超出標(biāo)準(zhǔn)0.09米?，F(xiàn)在，走進(jìn)高家莊，一條長(zhǎng)2.2公里的水泥路呈現(xiàn)在人們眼前，路里蘊(yùn)含著他辛勤的汗水，路上留下了他辛勞的足跡。其實(shí)在這次修通村水泥路之前，早在2004年到2010年，李江生曾多次出資出工對(duì)村上的道路進(jìn)行整修和沙化，六年間累計(jì)投入30多萬(wàn)元修路18公里，鋪沙11200多方，修道路護(hù)坡150多米。慷慨解囊建便橋

“今年，李江生看到村中道路低洼不平、泥水成河、人難行走、車難進(jìn)出的情景時(shí)，當(dāng)即決定個(gè)人捐資修建大橋?！备呒仪f村村主任高嚴(yán)生激動(dòng)地說(shuō)。據(jù)那些從高家莊走出去在外地工作的人回憶說(shuō)，小時(shí)候每天上學(xué)都要淌過兩條河，因?yàn)閷W(xué)校坐落在兩條河交匯處的一個(gè)高地上。南邊的一條河清澈，西邊的一條渾濁，兩條河交匯處涇渭分明。最讓人心有余悸的是西邊那條渾濁的小河，一到秋季，陰雨連綿，有時(shí)會(huì)連續(xù)下一個(gè)月的雨，河水暴漲，嘩嘩的水聲充斥兩岸，上學(xué)必須要淌過它，他們常選擇河岸比較寬敞的地方，挽起褲子，一個(gè)個(gè)手拉著手移小步戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地摸著過河。河水夾雜著大小的石頭打在腿上硬生生的疼，河面大大小小的漩渦看著頭都發(fā)暈。李江生也無(wú)法忘記自己的孩子上學(xué)時(shí)，每當(dāng)河水暴漲，他都背著孩子繞道徐家店大橋過河后，孩子才自己去上學(xué)，那種艱辛至今回憶起來(lái)都常常搖頭嘆息。因此，借修通村水泥路的良好機(jī)遇，李江生決心修建一座大橋，徹底解決村民過河難的問題。為了盡快建好大橋，募集修橋資金，在李江生的建議和倡導(dǎo)下，高家莊所有在外工作和其他領(lǐng)域有所建樹的人都積極支持這一善舉，共收到捐款15萬(wàn)元。這點(diǎn)錢對(duì)一座需要60萬(wàn)元才能建成的大橋和300多米護(hù)坡而言只是杯水車薪，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能解決問題的，但是李江生并沒有皺眉頭和退縮，大橋和道路在2011年8月22日同時(shí)開工建設(shè)。就在大橋開工不久，9月中下旬的一場(chǎng)大雨，把剛修好的大橋地基沖毀，部分建筑材料被沖走，甚至連部分設(shè)備進(jìn)水后都無(wú)法使用，造成了較大的損失?？墒抢罱]有被眼前的困難所屈服，他毅然決然地從親戚朋友那兒賒欠了建筑材料，借錢購(gòu)置了比較先進(jìn)的設(shè)備，大橋建設(shè)繼續(xù)開工建設(shè)。在克服了秋季陰雨連綿、資金短缺等諸多困難后，歷時(shí)三個(gè)多月，一座長(zhǎng)20米，寬4.3米，投資60萬(wàn)元的鋼筋混凝土便橋和300多米護(hù)坡建成，剩余45萬(wàn)元的資金，都是李江生一個(gè)人慷慨解囊。李江生筑路修橋的舉動(dòng)贏得了附近幾個(gè)村子村民的交口稱贊，“真的感謝這些在外創(chuàng)業(yè)的成功人士，致富不忘家鄉(xiāng)情啊?！?011年12月5日，也就是高家莊路橋竣工通

車儀式隆重舉行的這一天，皂郊鎮(zhèn)高家莊黨支部書記鄭懷玉站在新落成的幸福大橋上感慨地說(shuō)。高家莊幸福橋的建成，將有力地促進(jìn)附近幾個(gè)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。

每當(dāng)人們和他談到筑路修橋的事情時(shí)，李江生總是說(shuō)：都是黨和國(guó)家現(xiàn)在的政策好，是鎮(zhèn)政府、區(qū)交通局和村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)以及家鄉(xiāng)許多人給了我大量的支持，給我能為家鄉(xiāng)建設(shè)出力的機(jī)會(huì)，是我這輩子的榮幸。李江生就是這樣一個(gè)樸實(shí)無(wú)華、為人低調(diào)的平凡人，正是他的這種平凡，造就了他的不平凡，在他平凡的生活中時(shí)刻都彰顯著他的人格魅力。

第30課：蓬勃發(fā)展的浙江經(jīng)濟(jì)

浙江是一個(gè)資源小省，但改革開放30年來(lái)，浙江人民解放思想，開拓創(chuàng)新，走出了一條具有時(shí)代特征、中國(guó)特色、浙江特點(diǎn)的發(fā)展道路，創(chuàng)造出了令人矚目的“浙江現(xiàn)象”。目前浙江經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度、質(zhì)量和活力已居全國(guó)前列，成為全國(guó)有影響的“經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省”。

“浙江現(xiàn)象”一詞是在2004年水泥業(yè)內(nèi)出現(xiàn)的名詞。是對(duì)浙江省進(jìn)入21世紀(jì)后，新型干法水泥生產(chǎn)能力高速擴(kuò)展過程的概括，其表征大致有以下幾個(gè)方面：

1.新型干法水泥產(chǎn)能年增長(zhǎng)很快，浙江省新型干法水泥熟料產(chǎn)能從2001年到2004年的三年間，年增長(zhǎng)率高達(dá)156.7%，眾多投資者介入水泥行業(yè)；

2.新型干法水泥產(chǎn)量年增長(zhǎng)很快，浙江省新型干法水泥產(chǎn)量從2001年到2004年的三年間，年增長(zhǎng)率高達(dá)155%，而同期水泥產(chǎn)量年增長(zhǎng)率僅為24.4%。新型干法水泥產(chǎn)量占水泥總產(chǎn)量的比重從2001年的6.4%，快速上升到2004年的61.6%； 3.水泥利潤(rùn)總額呈現(xiàn)大起大落。2001年全省水泥利潤(rùn)總額為8.8億元，2003年上升到25.98億元，年增長(zhǎng)71.8%。到2004年，水泥產(chǎn)量比2003年增長(zhǎng)14.7%，而利潤(rùn)卻下降13.5%。預(yù)計(jì)2005年利潤(rùn)總額將降至零或略有虧損；

4.水泥企業(yè)員工新型干法技術(shù)與管理素質(zhì)的提高跟不上產(chǎn)能的高速增長(zhǎng)；

5.大量新型干法生產(chǎn)線投產(chǎn)的同時(shí)，立窯退出相對(duì)滯后。水泥企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)外部環(huán)境又發(fā)生不利變化，其中主要有國(guó)家實(shí)施宏觀調(diào)控，能源價(jià)格大幅上漲，電力供應(yīng)緊張。

杭州灣跨海大橋是一座橫跨中國(guó)杭州灣海域的跨海大橋，它北起浙江嘉興海鹽鄭家埭，南至寧波慈溪水路灣，全長(zhǎng)36公里，是目前世界上最長(zhǎng)的跨海大橋，比連接巴林與沙特的法赫德國(guó)王大橋還長(zhǎng)11公里，已經(jīng)成為中國(guó)世界紀(jì)錄協(xié)會(huì)世界最長(zhǎng)的跨海大橋候選世界紀(jì)錄，成為繼美國(guó)的龐恰特雷恩湖橋后世界第二長(zhǎng)的橋梁。

寧波港地處我國(guó)大陸海岸線中部，南北和長(zhǎng)江“ T ”型結(jié)構(gòu)的交匯點(diǎn)上，地理位置適中，是中國(guó)大陸著名的深水良港。寧波港自然條件得天獨(dú)厚，內(nèi)外輻射便捷。向外直接面向東亞及整個(gè)環(huán)太平洋地區(qū)。海上至香港、高雄、釜山、大販、種戶均在 1000 海里之內(nèi)；向內(nèi)不僅可連按沿海各港口，而且通過江海聯(lián)運(yùn)，可溝通長(zhǎng)江、京杭大運(yùn)河，直接覆蓋整個(gè)華東地區(qū)及經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的長(zhǎng)江流域，是中國(guó)沿海向美洲、大洋洲和南美洲等港口遠(yuǎn)洋運(yùn)輸輻射的理想集散地寧波港水深流順風(fēng)浪小。進(jìn)港航道水深在 18.2 米 以上，25 萬(wàn)噸 30萬(wàn)噸船舶可候潮進(jìn)出港?？砷_發(fā)的 深水岸線達(dá) 120km 以上，具有廣闊的開發(fā)建設(shè)前景。蓬勃發(fā)展的浙江經(jīng)濟(jì)總結(jié)起來(lái)具有以下四個(gè)特色：

一是市場(chǎng)大省。截止2007年底，全省共有商品交易市場(chǎng)4096個(gè)，成交總額達(dá)9325億元人民幣，年成交額超億元的市場(chǎng)有574個(gè)，市場(chǎng)成交額與億元市場(chǎng)數(shù)均居中國(guó)內(nèi)地首位。

二是民企大省。這將是中國(guó)市場(chǎng)化改革的重要發(fā)源地，民營(yíng)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，成為我省最具特色、最具活力的組成部分。2006年全省非公經(jīng)濟(jì)增加值占全省GDP的71.5%。

三是外貿(mào)大省。2007年浙江省外貿(mào)進(jìn)出口總值為1768億美元，貿(mào)易順差797.5美元，居全國(guó)第二位。其中區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)在浙江外貿(mào)出口中占據(jù)重要地位，出口主要商品是機(jī)電產(chǎn)品、服裝、紡織品和高新技術(shù)產(chǎn)品等，絕大多數(shù)商品具有“區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)”的特征。

四是旅游大省。浙江素有“魚米之鄉(xiāng)、絲綢之府、文物之邦、旅游勝地”之美譽(yù)，文物古跡眾多。全省有6座國(guó)家級(jí)歷史文化名城（杭州、寧波、紹興、衢州、臨海、金華），七十三處全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，16處國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)。當(dāng)前，浙江省正在積極推進(jìn)長(zhǎng)三角旅游合作和發(fā)展，努力把長(zhǎng)三角旅游經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)成為世界級(jí)旅游經(jīng)濟(jì)圈。

過去，由于浙江山多地少，許多人被迫外出創(chuàng)業(yè)謀生，經(jīng)商級(jí)能快速提高、經(jīng)商經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，大量的商業(yè)性息和商業(yè)資本被帶回家鄉(xiāng)，促成了一大批個(gè)體和私營(yíng)企業(yè)的誕生?！白弑榍饺f(wàn)水，吃盡千辛萬(wàn)苦，說(shuō)盡千言萬(wàn)語(yǔ)，想盡千方百計(jì)”，說(shuō)的是浙江人；“既能當(dāng)老板，又能睡地板”、“掙一厘錢不嫌少，賺一個(gè)億不嫌多”，說(shuō)的是浙江人；“無(wú)中生有”、“爭(zhēng)喝頭口水”、“零資源現(xiàn)象”，說(shuō)的還是浙江人！艱苦的創(chuàng)業(yè)過程催生了“自強(qiáng)不息、堅(jiān)忍不拔、勇于創(chuàng)新、講求實(shí)效”的浙江精神。

奔騰爭(zhēng)第一，潮涌開新天！滾滾錢江，孕育了浙江人敢于冒險(xiǎn)、敢于拼搏的精神。在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、努力實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的航程中，浙江風(fēng)正帆揚(yáng)，前進(jìn)無(wú)限！

第31課：欣欣向榮的專業(yè)市場(chǎng)

專業(yè)市場(chǎng)是浙江農(nóng)民的又一偉大創(chuàng)造。他和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)一起被稱為農(nóng)村發(fā)展的雙子星座。2007年，全省共有商品交易市場(chǎng)4096個(gè)，商品交易市場(chǎng)成交額9325億元，市場(chǎng)成交總額、超億元市場(chǎng)個(gè)數(shù)、單個(gè)市場(chǎng)成交額等多項(xiàng)指標(biāo)多年來(lái)穩(wěn)居全國(guó)首位。

經(jīng)過近30年的快速發(fā)展,浙江專業(yè)市場(chǎng)發(fā)展取得了驚人的成就，涌現(xiàn)了一大批知專業(yè)市場(chǎng)，創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的全國(guó)第一，成為名副其實(shí)的市場(chǎng)大省和市場(chǎng)強(qiáng)省。如最大的紐扣市場(chǎng)、最大的小五金市場(chǎng)、最大的鞋類市場(chǎng)、最大的香菇市場(chǎng)、最大的珍珠市場(chǎng)、最大的牛皮市場(chǎng)、最大的膠合板市場(chǎng)、最大的低壓電器市場(chǎng)┄┄2007年浙江省商品交易市場(chǎng)成交額創(chuàng)歷史新高，年成交額超億元市場(chǎng)574個(gè)，超十億元市場(chǎng)133個(gè)，超百億元市場(chǎng)15個(gè)，義烏中國(guó)小商品城成交額達(dá)到348億元、匯集了世界150多個(gè)國(guó)家的近32萬(wàn)種商品，成交額連續(xù)17年居全國(guó)工業(yè)品市場(chǎng)之首。紹興中國(guó)輕紡城年成交額達(dá)到332億元，面料出口除中東、歐美、巴基斯坦、印度以及非洲等90多個(gè)國(guó)家和地區(qū)；海寧中國(guó)家紡城各種紡織裝飾面料和成品遠(yuǎn)銷美國(guó)、英國(guó)、俄羅斯、日本、意大利和中東等30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。專業(yè)市場(chǎng)正在從傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)業(yè)態(tài)向國(guó)際化、最先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)業(yè)態(tài)模式發(fā)展，從網(wǎng)下交易向網(wǎng)上交易轉(zhuǎn)變。像義烏中國(guó)小商品城發(fā)布了“義烏·中國(guó)小商品指數(shù)”，紹興柯橋中國(guó)輕紡城發(fā)布了“中國(guó)·柯橋紡織指數(shù)”，寧波余姚中國(guó)塑料城發(fā)布了“中國(guó)塑料價(jià)格指數(shù)”，這些都表明專業(yè)市場(chǎng)正在隨著社會(huì)發(fā)展而不斷完善。經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，由商務(wù)部和浙江省政府主辦的中國(guó)義烏國(guó)際小商品博覽會(huì)，每年一屆，設(shè)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)展位4000個(gè)，已成為繼廣交會(huì)、華交會(huì)之后的全國(guó)第三大貿(mào)易類展會(huì)。

從總體上看，專業(yè)市場(chǎng)發(fā)展呈現(xiàn)十大趨勢(shì)：一是傳統(tǒng)集市貿(mào)易開始與現(xiàn)代企業(yè)制度對(duì)接，一批以市場(chǎng)為依托的股份制企業(yè)破土而出；辦市場(chǎng)從單純的政府行為向以經(jīng)濟(jì)規(guī)律為導(dǎo)向的企業(yè)行為轉(zhuǎn)變；二是培育市場(chǎng)的思路不再一味靠稅費(fèi)優(yōu)惠，二是從更廣闊的空間著力改善市場(chǎng)發(fā)展的綜合環(huán)境；三是商品交易手段從現(xiàn)貨即期交易向契約化交易或遠(yuǎn)期合約交易延伸。有形市場(chǎng)與無(wú)形市場(chǎng)結(jié)合、現(xiàn)貨交易與電子商務(wù)對(duì)接的經(jīng)營(yíng)模式正在我省逐步建立。”據(jù)浙江省工商局最新統(tǒng)計(jì)，截至2007年底，浙江省共有163個(gè)市場(chǎng)建立網(wǎng)站，其中上規(guī)模的網(wǎng)上交易市場(chǎng)已有6家，通過網(wǎng)絡(luò)開展交易的經(jīng)營(yíng)戶達(dá)36859戶，網(wǎng)上交易額達(dá)796.2億元。把市場(chǎng)搬到網(wǎng)上去，實(shí)現(xiàn)從“有形”到“無(wú)形”的轉(zhuǎn)變，已經(jīng)成為浙江專業(yè)市場(chǎng)的共同選擇；四

是市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)主體趨向多元化，國(guó)有、集體企業(yè)和外資紛紛進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)；五是商業(yè)資本與產(chǎn)業(yè)資本持續(xù)交融和聯(lián)動(dòng)，帶動(dòng)與專業(yè)市場(chǎng)相配套的個(gè)體私營(yíng)經(jīng)濟(jì)和股份合作工業(yè)的發(fā)展。六是布局合理、分工協(xié)作的市場(chǎng)群體逐步取代畫地為牢、各據(jù)一方的諸侯經(jīng)濟(jì)，專業(yè)市場(chǎng)處于加速整合之中。七是專業(yè)市場(chǎng)逐步突破區(qū)域局限，輻射全國(guó)甚至走向世界。八是市場(chǎng)內(nèi)假冒偽劣泛濫的勢(shì)頭已經(jīng)大為改觀，優(yōu)勝劣汰的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)秩序逐步建立；九是專業(yè)市場(chǎng)從農(nóng)村逐漸向大中城市滲透。十是集貿(mào)型專業(yè)市場(chǎng)日益推動(dòng)各種要素市場(chǎng)的加速形成。

2010年，有57.6萬(wàn)個(gè)標(biāo)箱的義烏小商品被發(fā)往世界各地，而在國(guó)內(nèi)，貨運(yùn)線路同樣繁忙。作為浙江省政府確定的三個(gè)“大通關(guān)”試點(diǎn)城市之一，義烏是全省運(yùn)營(yíng)最繁忙、業(yè)務(wù)量最大的四大物流樞紐之一，是交通部浙江省共建的物流示范基地，也是長(zhǎng)江三角洲主要物流節(jié)點(diǎn)城市。如今，義烏正努力成為全國(guó)性物流節(jié)點(diǎn)城市，實(shí)現(xiàn)“買全球、賣全球”的暢通無(wú)阻。“公鐵空?！蓖ㄟ_(dá)世界

隨著市場(chǎng)的日益繁榮，義烏物流業(yè)發(fā)展迅速。截至今年6月底，義烏擁有國(guó)內(nèi)物流經(jīng)營(yíng)單位1126家，其中公路貨運(yùn)1113家，鐵路貨運(yùn)13家；擁有集報(bào)關(guān)、訂艙、船務(wù)、報(bào)檢、集裝箱運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、保稅、卡車航班等于一體的國(guó)際貨運(yùn)代理1056家；擁有快遞物流企業(yè)134家，本地道路貨運(yùn)車輛3萬(wàn)余輛，核準(zhǔn)異地備案集裝箱運(yùn)輸公司195家，集裝箱運(yùn)輸卡車5268輛。

經(jīng)過多年的發(fā)展，義烏物流方式日趨多樣化。目前，義烏的公路貨運(yùn)直達(dá)全國(guó)31個(gè)?。ㄊ?、自治區(qū)）的321個(gè)城市；開通鐵路行包專列6趟，全國(guó)20多個(gè)鐵路大站在義烏設(shè)立中轉(zhuǎn)托運(yùn)站；航空貨郵量穩(wěn)步增長(zhǎng)，駐義烏經(jīng)營(yíng)的航空貨代有100多家；快遞業(yè)務(wù)量增長(zhǎng)迅猛，目前快遞業(yè)務(wù)日均發(fā)送量達(dá)25萬(wàn)件，比去年增長(zhǎng)70%以上；市內(nèi)短駁運(yùn)輸體系完善，運(yùn)輸網(wǎng)點(diǎn)遍布城鄉(xiāng)，全市小件快運(yùn)網(wǎng)絡(luò)覆蓋面達(dá)77%。由此，義烏形成了直接擁有公運(yùn)、鐵運(yùn)、空運(yùn)和借助上海、寧波的海運(yùn)等對(duì)外運(yùn)輸方式的發(fā)達(dá)物流體系。

目前在義烏設(shè)立分公司或辦事處的國(guó)際知名船務(wù)公司有中國(guó)海運(yùn)、中遠(yuǎn)、法國(guó)達(dá)飛、美國(guó)總統(tǒng)輪船、萬(wàn)海、太平等18家，還有馬士基、長(zhǎng)榮、地中海、陽(yáng)明等10多家船務(wù)公司的集裝箱在義烏集裝箱堆場(chǎng)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，有的船務(wù)公司已開展訂艙、簽發(fā)海運(yùn)提單業(yè)務(wù)，極大推動(dòng)了義烏與全球物流主流網(wǎng)絡(luò)的接軌。

此外，義烏的國(guó)際快遞物流業(yè)務(wù)量也增長(zhǎng)迅猛，由聯(lián)合包裹（UPS）、天地快運(yùn)（TNT）、聯(lián)邦快遞（FEDEX）、敦豪速遞（DHL）全球國(guó)際快遞四大巨頭領(lǐng)銜的60多家各類快遞公司都在義烏設(shè)立分公司或辦事處，國(guó)際郵件日均7000件。去年我市實(shí)現(xiàn)保稅物流業(yè)務(wù)零的突破，義烏首家公用型保稅倉(cāng)庫(kù)正式運(yùn)營(yíng)，截至去年年底，完成出入庫(kù)貨物89票，入庫(kù)貨值折合成美元為1966多萬(wàn)美元，共有360個(gè)標(biāo)箱的貨物曾存放保稅倉(cāng)庫(kù)之內(nèi)。價(jià)格優(yōu)勢(shì)明顯

基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善

義烏物流業(yè)與商品市場(chǎng)相輔相成，互促共榮，巨大的流通貨源，保證了物流企業(yè)運(yùn)力的充分利用，有效降低流通商品的單位運(yùn)輸成本。同時(shí)，義烏形成了具有遍布全國(guó)的物流網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，義烏物流成本占商品總成本的12%，遠(yuǎn)低于浙江省18%的平均水平，低于全國(guó)23%的平均水平，形成了明顯的“價(jià)格洼地”效應(yīng)，吸引了寧波、杭州、溫州等周邊區(qū)域甚至江西、福建等省的貨物到義烏中轉(zhuǎn)。與周邊縣市相比，在義烏中轉(zhuǎn)的貨物運(yùn)費(fèi)平均要節(jié)省20-30%，且發(fā)貨時(shí)間快。此外，義烏運(yùn)輸方式多樣化，開通的鐵路行包專列吸引了溫州等地的貨物到義烏中轉(zhuǎn)。

為滿足物流市場(chǎng)發(fā)展需求，義烏不斷加大物流基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，現(xiàn)有義烏國(guó)際物流中心、江東貨運(yùn)市場(chǎng)、江北下朱貨運(yùn)市場(chǎng)等4個(gè)專業(yè)性大型物流場(chǎng)站，總占地近800畝，進(jìn)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)單位500多家。近年來(lái)，作為“無(wú)水港”義烏的“大動(dòng)脈”，我市公路建設(shè)突飛猛進(jìn)。杭

金衢高速、甬金高速繞城而過，成為我市對(duì)外交通的主通道，并與S103、S310、S210等省道義烏段一起，共同構(gòu)成了全市交通的大框架；金義東南線一期、金義東南線二期、陽(yáng)光大道、環(huán)城公路等一系列高等級(jí)公路的建成，使我市與周邊兄弟縣(市)的聯(lián)系更加密切；城區(qū)建起通往佛堂、赤岸、廿三里、義亭、蘇溪、大陳等鎮(zhèn)街的高等級(jí)公路，將城市與鎮(zhèn)村連成了一片。截至2010年底，全市公路通車?yán)锍?328.21公里，公路密度達(dá)120.2公里/百平方公里。

目前，作為“義烏港”重點(diǎn)基礎(chǔ)項(xiàng)目的內(nèi)陸口岸場(chǎng)站正在建設(shè)，它是省重點(diǎn)工程，也是全省“大通關(guān)”建設(shè)項(xiàng)目之一。項(xiàng)目規(guī)劃總用地1050畝，分兩期建設(shè)。根據(jù)功能設(shè)計(jì)，內(nèi)陸口岸場(chǎng)站集報(bào)關(guān)、報(bào)檢、外貿(mào)、船務(wù)、貨代等服務(wù)于一體，大面積的倉(cāng)儲(chǔ)和現(xiàn)代化的辦公條件，能夠提供一站式國(guó)際物流服務(wù)，可滿足年集裝箱出口量110萬(wàn)標(biāo)箱的需求。其中一期工程已啟用，占地394畝，包括一座建筑面積36萬(wàn)平方米的三層立體式倉(cāng)庫(kù)和兩幢配套服務(wù)樓，投資約14.5億元，可同時(shí)滿足494輛集卡車的裝箱作業(yè)。二期規(guī)劃有海關(guān)、國(guó)檢的監(jiān)管場(chǎng)和立體倉(cāng)庫(kù)等項(xiàng)目。

物流信息平臺(tái)提供貼心服務(wù) “義烏港”：揚(yáng)帆疾行

今年3月24日，國(guó)家交通運(yùn)輸部明確將義烏申報(bào)的5個(gè)物流場(chǎng)站（國(guó)際物流中心、內(nèi)陸口岸場(chǎng)站、小商品出口監(jiān)管中心、小商品國(guó)內(nèi)物流中心、廿三里物流中心）列入國(guó)家公路運(yùn)輸樞紐總體規(guī)劃。目前我市正加快內(nèi)陸口岸場(chǎng)站、小商品國(guó)內(nèi)物流中心、小商品出口監(jiān)管中心3個(gè)重大物流項(xiàng)目的建設(shè)。下一步，義烏該如何整合資源，發(fā)展現(xiàn)代物流呢？日前，市委書記黃志平在一次調(diào)研現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展時(shí)強(qiáng)調(diào)，應(yīng)著力解決七個(gè)方面的問題。

一是物流平臺(tái)的建設(shè)問題。對(duì)于船務(wù)公司主要航線訂艙平臺(tái)問題，要整合資源達(dá)成共享協(xié)議，制定操作性強(qiáng)的規(guī)范，以降低物流成本；集裝箱運(yùn)輸車隊(duì)資源的集聚，財(cái)政、交通、物流部門要將其作為課題研究，最后形成優(yōu)惠政策，對(duì)運(yùn)輸車輛要做到放得開、管得??；就如何解決倉(cāng)儲(chǔ)成本高的問題，要探索一條合理的路子，降低倉(cāng)儲(chǔ)價(jià)格，明確政府補(bǔ)助方式；從實(shí)際出發(fā)，搭建一個(gè)落實(shí)政策的平臺(tái)，抓緊深化研究。

二是進(jìn)口便利化的問題。一定要把進(jìn)口業(yè)務(wù)做起來(lái)，做到進(jìn)口、出口、轉(zhuǎn)口聯(lián)動(dòng)，要研究發(fā)展進(jìn)口業(yè)務(wù)，尋求進(jìn)口便利化的路徑，通過進(jìn)口降低物流成本。要積極爭(zhēng)取口岸監(jiān)管部門，加大力度支持義烏開展進(jìn)口業(yè)務(wù)。

三是航空物流問題?！翱ㄜ嚭桨唷焙娇者\(yùn)輸以飾品為主，要針對(duì)涉及檢驗(yàn)檢疫影響業(yè)務(wù)發(fā)展的問題作進(jìn)一步探討。

四是運(yùn)輸車輛掛外地牌照的問題。先理清經(jīng)濟(jì)利益問題，再梳理法律法規(guī)，公安、交通部門要對(duì)這一問題進(jìn)行認(rèn)真研究。

五是財(cái)政扶持政策問題。對(duì)財(cái)政扶持政策進(jìn)行一次梳理，包括已出臺(tái)的政策，再加大扶持力度，做到企業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所做的貢獻(xiàn)與其所處的地位相適應(yīng)。

六是引進(jìn)人才的配套政策。完善制定具有實(shí)際操作性的配套政策，切實(shí)解決引進(jìn)人才的瓶頸問題。七是加強(qiáng)行業(yè)管理。逐步規(guī)范物流市場(chǎng)秩序，不斷創(chuàng)新服務(wù)的方式。

此外，義烏力爭(zhēng)在今年年底編制出“義烏港”建設(shè)規(guī)劃和專項(xiàng)改革草案，并制定促進(jìn)物流提升發(fā)展的政策支持體系。

未來(lái)三年，義烏將加強(qiáng)與寧波—舟山港等口岸港口合作，強(qiáng)化海關(guān)、檢驗(yàn)檢疫、商務(wù)、交通運(yùn)輸?shù)炔块T的協(xié)調(diào)配合，開展租船、訂艙、簽發(fā)提運(yùn)單、拆裝箱等海港特有的專業(yè)化服務(wù)，加快物流信息化平臺(tái)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)港口功能的延伸，積極爭(zhēng)取國(guó)際域名和口岸功能，建成具有始發(fā)港和目的港功能的“義烏港”。

“十二五”時(shí)期，義烏將基本建成“兩園四專業(yè)兩站點(diǎn)一備用”的物流節(jié)點(diǎn)體系，具備完備口岸功能和保稅功能的“義烏港”，形成能力適應(yīng)、方式合理、銜接順暢的后方集疏運(yùn)體系。

未來(lái)五年，結(jié)合國(guó)際貿(mào)易綜合改革試點(diǎn)工作，義烏將加快內(nèi)陸口岸場(chǎng)站、小商品國(guó)內(nèi)物流中心、小商品出口監(jiān)管中心、綜合物流保稅區(qū)等12個(gè)重大物流項(xiàng)目建設(shè)，增強(qiáng)物流承載力，建設(shè)滿足“義烏港”高效吞吐貨物的集疏運(yùn)體系。

同時(shí)，義烏將力爭(zhēng)培育和引進(jìn)4A級(jí)物流企業(yè)4家以上、3A級(jí)物流企業(yè)6家以上，加大對(duì)中小物流企業(yè)調(diào)整和扶持力度；提供高效的國(guó)際和國(guó)內(nèi)物流服務(wù)，以爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)性物流節(jié)點(diǎn)城市為目標(biāo)，成為大規(guī)模物流、商流、信息流、資金流的集散地。

第32課：開拓創(chuàng)新的民營(yíng)企業(yè)

教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)與技能：

了解艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，認(rèn)識(shí)全面建設(shè)小康社會(huì)，建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義，需要大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)、分析知識(shí)和理解問題的能力，認(rèn)識(shí)到艱苦奮斗精神是中華民族的重要組成部分；懂得發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的重要性和必要性。

（3）情感態(tài)度和價(jià)值觀：

使學(xué)生自覺向古今中外艱苦創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)主義的情感，從小樹立艱苦創(chuàng)業(yè)精神。

教學(xué)過程：

改革開放以來(lái),我市民營(yíng)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，已成為我市經(jīng)濟(jì)的主體和加快發(fā)展的潛力所在。它能否健康發(fā)展，事關(guān)我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全局。而企業(yè)的活力和核心競(jìng)爭(zhēng)力表現(xiàn)在科技創(chuàng)新能力方面。目前，我市民營(yíng)企業(yè)科技創(chuàng)新能力的基本情況是：

1、科技創(chuàng)新能力相對(duì)落后。我市的專利總量05年位居全省低下水平，共482件，但發(fā)明專利申請(qǐng)數(shù)量較少。而且大部分落在科研院所、大專院校，落在企業(yè)的就更少了?？梢?，我市的企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品“大路貨”多，具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的太少，企業(yè)的科技創(chuàng)新能力有待提高。

2、科技創(chuàng)新能力極不均衡。除少數(shù)像升華、金洲、久立這樣的大型企業(yè)創(chuàng)新能力較強(qiáng)，大多中小型民營(yíng)企業(yè)創(chuàng)新能力較弱。

3、科技創(chuàng)新動(dòng)力不足。我市多數(shù)民營(yíng)企業(yè)，尤其是中小型民營(yíng)企業(yè)受種種因素的影響和限制，創(chuàng)新動(dòng)機(jī)不足。有的缺人才，有的缺資金，有的認(rèn)為：“別人仿制比我創(chuàng)新還快，我干了也白干。”

4、總體來(lái)看科技項(xiàng)目供給不足。有些老板知道自己的產(chǎn)品缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，很想找一個(gè)好的產(chǎn)品生產(chǎn)，但找了很多就是不合適。

影響民營(yíng)企業(yè)科技創(chuàng)新能力原因主要有：

1、企業(yè)主方面：攤子越大膽子越小。不敢冒險(xiǎn)投資新的產(chǎn)品，就算遇到好的產(chǎn)品項(xiàng)目，由于缺少必要知識(shí)和信息，他無(wú)法判斷項(xiàng)目好壞，不敢投資。

2、企業(yè)人力方面：民營(yíng)企業(yè)人才緊缺，素質(zhì)偏低。民營(yíng)企業(yè)，特別是中小型民營(yíng)企業(yè)的技術(shù)人員工資和待遇普遍偏低，管理又欠規(guī)范。這種情況下，員工的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)很難提高。

3、資源整合方面：有創(chuàng)新能力的人沒有資金企業(yè)，有資本的人無(wú)力創(chuàng)新。擔(dān)負(fù)資源配置的技術(shù)市場(chǎng)和資本市場(chǎng)還很不完善，基本上是政府職能部門在做工作，沒有變成市場(chǎng)的自覺行為。

4、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)方面：保護(hù)的力度還不能達(dá)到激勵(lì)創(chuàng)新的要求。許多企業(yè)強(qiáng)烈要求依法嚴(yán)厲打擊知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)行為，因?yàn)榍謾?quán)行為嚴(yán)重抑制了創(chuàng)新能力的發(fā)揮，擾亂了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序。

建議：

1、政府要建立資本、技術(shù)、人才等生產(chǎn)資源自由組合的市場(chǎng)機(jī)制，使創(chuàng)新能力強(qiáng)的人帶著項(xiàng)目能夠較方便地找到實(shí)業(yè)家、營(yíng)銷商和投資商，盡快將項(xiàng)目變成產(chǎn)品投入市場(chǎng)，并分得他應(yīng)得的收益，繼續(xù)創(chuàng)新。

2、政府設(shè)立中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)基金，保證科技經(jīng)費(fèi)投入，引導(dǎo)建設(shè)科技企業(yè)創(chuàng)業(yè)中心等，使具備創(chuàng)新能力的人有能力創(chuàng)業(yè)。

3、在我市建立市場(chǎng)化運(yùn)作的支柱產(chǎn)業(yè)研究所，加大我市急需的科技項(xiàng)目供給。讓有心、有才能創(chuàng)業(yè)的人得到財(cái)力，讓創(chuàng)新者得到效益。

4、政府要完善激勵(lì)機(jī)制。比如，設(shè)立“優(yōu)秀產(chǎn)品設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀技術(shù)工作獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀工程師獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀創(chuàng)新企業(yè)獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀企業(yè)文化建設(shè)獎(jiǎng)”等等，檔次越高越好，甚至可以是國(guó)家級(jí)、世界級(jí)，覆蓋面越廣，越有利于科技創(chuàng)新人才聚集湖州。評(píng)獎(jiǎng)過程中不搞地方保護(hù)，不搞照顧，真正評(píng)出水平，使各種獎(jiǎng)項(xiàng)成為湖州的文化品牌。各新聞媒體應(yīng)該廣泛宣傳他們，讓他們受到全社會(huì)的尊重。

5、要在政府和企業(yè)之間建立專門的服務(wù)通道。解決民營(yíng)企業(yè)的科技人員各種信息不靈、查閱專利信息庫(kù)困難、政務(wù)信息不能及時(shí)獲知等困難。并整合我市各職能部門的信息資源，建立一個(gè)專門為企業(yè)服務(wù)的、高知名度、市信譽(yù)度的湖州市企業(yè)服務(wù)信息平臺(tái)。

6、為外業(yè)技術(shù)人才營(yíng)造良好的軟硬環(huán)境。解決我市工業(yè)園區(qū)文化設(shè)施奇缺，交通不便，園區(qū)內(nèi)沒有飯店、書店、體育設(shè)施和文化娛樂場(chǎng)所等配套設(shè)施的狀況，改善硬環(huán)境外，還要規(guī)范執(zhí)法，堅(jiān)決杜絕隨意吃拿等不規(guī)范行為，并要在戶口遷入、出國(guó)手續(xù)、子女入學(xué)、職稱評(píng)定、繼續(xù)教育等方面，都予以積極的解決。

7、科技部門要加強(qiáng)專利戰(zhàn)略研究，建立立體的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)體系。政府除要及時(shí)對(duì)企業(yè)專利管理人員實(shí)行培訓(xùn)外，還要加強(qiáng)企業(yè)的專利申請(qǐng)戰(zhàn)略，增強(qiáng)企業(yè)對(duì)自己技術(shù)的保護(hù)作用。還要對(duì)本地各高等院校學(xué)員強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育，使之成為我市大學(xué)生的特色，培養(yǎng)他們成為我市知識(shí)產(chǎn)權(quán)的衛(wèi)士。充分發(fā)揮專利協(xié)會(huì)、行業(yè)協(xié)會(huì)等作用，引導(dǎo)企業(yè)建立專利管理組織，形成政府、法院、海關(guān)、協(xié)會(huì)、企業(yè)等組成的立體專利保護(hù)網(wǎng)。

第四篇：人美版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案

第 1 課 追尋文明的足跡

教學(xué)目標(biāo)：

通過書中圖片的欣賞，讓學(xué)生了解歷史遺留給我們的文化遺 認(rèn)知目標(biāo)：通過書中圖片的欣賞，欣賞 產(chǎn)，感受另一種凄慘的美，古風(fēng)古韻的美。感受另一種凄慘的美，古風(fēng)古韻的美。

教學(xué)重點(diǎn)： 通過資料的收集了解文化遺產(chǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)教學(xué)過程: 教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課

地球上有許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，這是前人留給全人類的財(cái)富，今天，地球上有許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，這是前人留給全人類的財(cái)富，今天，就讓 我們走近它們，了解它們，感受歷史帶給我們的震撼。我們走近它們，了解它們，感受歷史帶給我們的震撼。板書課題：追尋文明的足跡

二、新課教授

教師播放課件《古代文明異國(guó)風(fēng)光》 教師播放課件《古代文明異國(guó)風(fēng)光》

1、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你對(duì)剛才電腦播放的哪些圖片有的了解，學(xué)生根據(jù)自請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你對(duì)剛才電腦播放的哪些圖片有的了解，自己在課前收集的資料點(diǎn)擊電腦上的圖片為同學(xué)們做解釋。己在課前收集的資料點(diǎn)擊電腦上的圖片為同學(xué)們做解釋。

2、你還收集到了哪些圖片資料展示給大家看一看！你還收集到了哪些圖片資料展示給大家看一看！

3、除了課件中提到的歷史文化遺產(chǎn)，你還知道哪些？

4、我們今天看到的是存在于現(xiàn)實(shí)的，那么還有很多已遺失的古跡，它已我們今天看到的是存在于現(xiàn)實(shí)的，那么還有很多已經(jīng)遺失的古跡，成為了一個(gè)跡，5、為了保護(hù)歷史留給我們的遺產(chǎn)，我們應(yīng)該為它做些什么呢？如果你以一為了保護(hù)歷史留給我們的遺產(chǎn)，我們應(yīng)該為它做些什么呢？ 個(gè)旅游者的身份到此貴地，你會(huì)如何做才能保護(hù)這些文化遺產(chǎn)呢？ 個(gè)旅游者的身份到此貴地，你會(huì)如何做才能保護(hù)這些文化遺產(chǎn)呢？

三、課外拓展

其實(shí)我們就近來(lái)看，在我們中國(guó)就有很多的文明古跡，九寨溝，故宮，其實(shí)我們就近來(lái)看，在我們中國(guó)就有很多的文明古跡，九寨溝，故宮，蘇 杭二州，還有很多很多，我們要更好的保護(hù)它們，讓他們繼續(xù)存留下去。

第 2 課 探訪自然的奇觀

教學(xué)目標(biāo)：

通過圖片、文字、影像等方式來(lái)了解外國(guó)的一些寶貴的自然 認(rèn)知目標(biāo)：通過圖片、文字、遺產(chǎn)。遺產(chǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解外國(guó)的一些自然奇觀的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：了解外國(guó)的一些自然奇觀的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：感受自然奇觀的美麗，能從審美角度去評(píng)價(jià)自然遺產(chǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、圖片、資料。學(xué)生：搜集世界自然遺產(chǎn)的圖片、資料，畫筆，大白紙。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、教師：在我們生活的地球上，有很多神奇的自然景觀以它們多姿多彩的 教師：在我們生活的地球上，風(fēng)貌裝點(diǎn)著我們的世界。它們是大自然饋贈(zèng)給人類的寶貴遺產(chǎn)，下面，風(fēng)貌裝點(diǎn)著我們的世界。它們是大自然饋贈(zèng)給人類的寶貴遺產(chǎn)，下面，我們來(lái)一起領(lǐng)略世界上最為奇特的自然奇觀。

二、新課教授：

一、媒體出示世界十大奇觀照片及資料讓學(xué)生欣賞。媒體出示世界十大奇觀照片及資料讓學(xué)生欣賞。

1、閃電奇觀 ：

2、拉薩日暈

3、海天一線

4、火山噴發(fā)

5、美麗極光

6|.大堡珊瑚

7、巨浪杰作

8、冰雪九寨

9、雨后飛虹 10.扎達(dá)土林

二、小組交流研究：

1、你還見過哪些自然奇觀？ 2.自然奇觀美在哪里？

板書：色彩奇美 形態(tài)壯美 令人驚嘆 生態(tài)優(yōu)美

三、學(xué)生實(shí)踐 ：教師巡視輔導(dǎo)。要求：畫一幅你最喜歡的一種自然奇觀，在作業(yè)背面寫下自己的感想。學(xué)生繪畫，并在繪畫的過程中認(rèn)真思考自己的感想。學(xué)生繪畫，并在繪畫的過程中認(rèn)真思考自己的感想。

四、小結(jié)：布置下節(jié)課準(zhǔn)備材料。

第 3 課 我的書包

教學(xué)目標(biāo)：

通過細(xì)致的觀察自己的書包，發(fā)現(xiàn)自己書包除了背書以外還 認(rèn)知目標(biāo)：通過細(xì)致的觀察自

己的書包，是否有其它的功能。是否有其它的功能。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課 書包是我們上學(xué)的時(shí)候必不要少的工具之一，現(xiàn)在的書包不僅實(shí)用，書包是我們上學(xué)的時(shí)候必不要少的工具之一，現(xiàn)在的書包不僅實(shí)用，而且非常的美觀，學(xué)生背著自己的喜歡的書包，而且非常的美觀，學(xué)生背著自己的喜歡的書包，就仿佛象平時(shí)穿衣穿褲一 樣必不可少，它可以說(shuō)是我們的貼身伙伴，那你們對(duì)它的了解有多少呢？

二、講授新課

1、同學(xué)們，現(xiàn)在將我們的書包拿出來(lái)，擺在桌子上，我們細(xì)細(xì)的觀察一下，同學(xué)們，現(xiàn)在將我們的書包拿出來(lái)，擺在桌子上，我們細(xì)細(xì)的觀察一下，書包中每個(gè)部分都有什么樣的作用。大兜——小兜——側(cè)兜——里面格層 ——小兜——側(cè)兜—— 背帶——提手

2、還是哪些特殊的設(shè)計(jì)？ 還是哪些特殊的設(shè)計(jì)？

3、我們仔細(xì)觀察一下，你的書包為什么這樣設(shè)計(jì)。

4、小組討論：你覺得書中的哪一個(gè)部分設(shè)計(jì)的不合理，你想怎么樣進(jìn)行改 小組討論：你覺得書中的哪一個(gè)部分設(shè)計(jì)的不合理，進(jìn)呢？ 進(jìn)呢？

5、你還想增加什么功能？ 你還想增加什么功能？

三、學(xué)生制作

展你的豐富的想像力，設(shè)計(jì)一個(gè)即實(shí)用，又完美，而且?guī)Ф喔呖萍级喙?展你的豐富的想像力，設(shè)計(jì)一個(gè)即實(shí)用，又完美，能的書包。把它打造一個(gè)完全智能化的書包。教師巡視、指導(dǎo)。

四、學(xué)生作品展示

學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示，并做以匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)你的書包先進(jìn)在哪里 ?

五、教師小結(jié)：

第 4 課 畫故事

教學(xué)目標(biāo)： 了解用中國(guó)畫形式進(jìn)行故事情景描繪的基本步驟與多種方法。教學(xué)重點(diǎn)： 了解畫故事情景的基本步驟和方法。

教學(xué)難點(diǎn)： 角色造型、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法

教具準(zhǔn)備： 中國(guó)畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報(bào)紙，相關(guān)資料。教 學(xué) 過 程

一、引入新課

同學(xué)們，我們從小到現(xiàn)在看了、聽了很多優(yōu)秀的經(jīng)典故事，現(xiàn)在我請(qǐng)大家來(lái)欣賞一段故事。你知道這個(gè)故事嗎？如果知道請(qǐng)你介紹給大家。播放影片《鬧天宮》看了這璺影片后給你留下印象最深的是哪個(gè)情節(jié)？ 欣賞劉繼卣的《鬧天宮》打開書第 8 頁(yè)，（1）這幅連環(huán)畫是用什么藝術(shù)手法表現(xiàn)的？（2）這是剛才動(dòng)畫片中的哪個(gè)情節(jié)？作者是如何表現(xiàn)主題的？今天，我們用水墨技法來(lái)畫故事。

二、講授新知

介紹畫家劉繼卣的代表作《鬧天宮》《武松打虎》

三、分組探究

用講故事的方法分析畫面 游戲：比比看。分小組欣賞劉繼卣先生《武松打虎》作品。A 給畫面命題 畫面是如何表現(xiàn)故事中的人物和場(chǎng)景的？各有什么特點(diǎn)？ B 畫面是如何表現(xiàn)故事中的人物和場(chǎng)景的？各有什么特點(diǎn)？ 畫面是如何巧妙處理構(gòu)圖的？ C 畫面是如何巧妙處理構(gòu)圖的？ 如果你畫這個(gè)情節(jié)，你想怎樣設(shè)計(jì)？怎么才能緊扣主題？ D 如果你畫這個(gè)情節(jié)，你想怎樣設(shè)計(jì)？怎么才能緊扣主題？ 學(xué)生練習(xí)復(fù)習(xí)用筆和用墨的方法，嘗試用色墨直接點(diǎn)寫的方法，四、學(xué)生練習(xí)復(fù)習(xí)用筆和用墨的方法

嘗試用色墨直接點(diǎn)寫的方法，或用線條大膽進(jìn)行勾勒后調(diào)色的方法，進(jìn)行造型與表現(xiàn)。線條大膽進(jìn)行勾勒后調(diào)色的方法，進(jìn)行造型與表現(xiàn)。提問：有沒有好的方法用在場(chǎng)景設(shè)計(jì)上？

五、分析學(xué)生作業(yè)

你最喜歡哪張作品？作者是如何體現(xiàn)主題、突出人物特點(diǎn)的？

六、學(xué)生實(shí)踐

嘗試有中國(guó)畫的形式大膽地表現(xiàn)自己最喜歡的故事情節(jié)，也可以編一個(gè)故事進(jìn)行創(chuàng)作。展示作品，第5課裝飾畫

教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，了解裝飾畫的特點(diǎn)，感悟裝飾畫帶給人的美感。

教學(xué)重點(diǎn)： 裝飾畫的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備： 高麗紙、圖畫紙或刮畫紙，水粉工具等。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課：

展示幾幅用石膏版制作的線條比較豐富的裝飾畫作品，提問：你喜歡這些作品嗎？為什么？

二、講授新課：

1、提問：你知道它是在什么上畫的嗎？ 欣賞課本上的《樂園之夢(mèng)》作品，這幅

畫給你什么感受？

2、課件展示人物形象、鳥、植物，分析線條及形象特點(diǎn)。

3、出示課件，欣賞丁紹光的其他作品，分析哪些地方進(jìn)行了夸張、變形、色彩有什么特點(diǎn)，表達(dá)了畫家的什么感情。色彩有什么特點(diǎn)，表達(dá)了畫家的什么感情。

4、欣賞《風(fēng)》提問：你喜歡這幅作品嗎，為什么？ 導(dǎo)入法欣賞《 提問：你喜歡這幅作品嗎，為什么？ 小組探究。

5、提問：這些作品中運(yùn)用了哪些顏色對(duì)比？給你什么感受？分析課本第頁(yè)左邊的學(xué)生作品，提問：調(diào)色有什么特點(diǎn)？ 頁(yè)左邊的學(xué)生作品，提問：調(diào)色有什么特點(diǎn)？

6、老師示范一幅作品。鉛筆起稿、水粉著色。

三、布置作業(yè)：

用富于變化的線條創(chuàng)作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫。教師輔導(dǎo)：輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，并給予指導(dǎo)和幫助。

第6課裝飾色彩

教學(xué)目標(biāo)： 知道裝飾色彩在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)： 了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。

教學(xué)難點(diǎn)： 裝飾畫的造型突出夸張變形，色彩對(duì)比強(qiáng) 教學(xué)課件、水粉用具 學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。

教具準(zhǔn)備 教學(xué)課件、水粉用具、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。

教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話，引入新課： 裝飾畫中的牛與自然界中的牛對(duì)比有什么不同？

二、講授新課：

1、講授裝飾色彩。裝飾色彩是提取自然形象中的色彩，進(jìn)行夸張和對(duì)比，講授裝飾色彩。色彩鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈，給人以質(zhì)樸、真摯的感受。民間的裝飾色彩常用補(bǔ)色的對(duì)比關(guān)系如：紅與綠，橙與藍(lán)，黃與紫

2、組織學(xué)生看書回答問題。根據(jù)圖中所表現(xiàn)的內(nèi)容，分析作者是怎樣運(yùn)用裝飾圖案和裝飾色彩的？

3、播放教學(xué)課件。觀察分析。十二生肖作品：攝影作品、寫生作品、裝飾畫、農(nóng)民畫等幾種不同的表現(xiàn)方法。問題：對(duì)比作品，找出相同之處和不同之處。

4、教師演示： 展示并分析學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。

三、運(yùn)用裝飾畫色彩表現(xiàn)生肖形象：

講解作業(yè)要求。學(xué)習(xí)民間藝術(shù)裝飾色彩并運(yùn)用到繪畫中，畫一幅色彩鮮艷的生肖形象裝飾畫。教師輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。展示作品 組織學(xué)生評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容：造型夸張變形，四、展示評(píng)價(jià)：

展示作品，組織學(xué)生評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容：造型夸張變形，體現(xiàn)民間裝飾色彩特點(diǎn)。

五、課后拓展：

課后收集一些裝飾畫。

第7課 彩球的設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo) ：

培養(yǎng)學(xué)生的空間想像能力和創(chuàng)造能力。提高學(xué)生對(duì)立體造型藝術(shù)美的 感受能力。

教學(xué)重點(diǎn)：了解彩球設(shè)計(jì)的基本方法和插接規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn)：研究一種或兩種正多邊形組成球體的規(guī)律。做出新穎、美觀的彩球作 品。

教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：課件，剪子，圓規(guī)，直尺，劃線筆，彩球數(shù)個(gè)，舊掛歷紙，膠水等。學(xué)具： 剪子，圓規(guī)，直尺，劃線筆，舊掛歷紙，膠等。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

1、出示課件欣賞彩球了解彩球在什么場(chǎng)合使用 常用于節(jié)日或現(xiàn)代居室裝飾，很受人們的喜愛。彩球的制作方法多種多樣。

2、板書課題——彩球的設(shè)計(jì)

三、新授

1、提問：這些彩球是由什么基本形組合而成的？基本形在外形、色彩、裝飾 上有哪些特點(diǎn)？彩球的什么地方吸引你？它是怎樣組合的？

2、分析教材研究設(shè)計(jì)步驟與方法。自主探究：每組桌面上都有一個(gè)已完成的彩球，請(qǐng)組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家將彩球打開，分析一下再重新組合。研究討論正多 邊形組成球體的規(guī)律。一組：正三角形彩球作品。二組：正方形彩球作品。三組：正五邊形彩球作品。四組： 正四邊形與正六邊形組合的彩球作品。分析什么樣的基本形適合制作彩球？開口處開 在哪里最為合適？

3、欣賞書中作品。打開教材第 14~15 頁(yè)。

4、學(xué)生總結(jié)制作方法，教師演示部分制作的要點(diǎn)彩球設(shè)計(jì)與制作要點(diǎn)

四、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)作業(yè)

以分工合作的方式，用卡紙?jiān)O(shè)計(jì)多邊形的基本外形，并進(jìn)行復(fù)制和裝飾美化，然后組合成彩球。

五、展示與評(píng)價(jià) 欣賞同學(xué)們的作品

1、創(chuàng)新設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)。

2、評(píng)價(jià)其他同學(xué)的作品，提出不足及改進(jìn)方案評(píng)選出：

第 8 課 奇思妙想

教學(xué)目標(biāo)：

了解繪畫中奇異組合的表現(xiàn)方法。

引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。培 養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真觀察、記憶的習(xí)慣和創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

繪畫中奇思妙想的內(nèi)涵及表現(xiàn)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何將不同事物進(jìn)行巧妙的重組，構(gòu)成一幅有新意的畫。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、彩筆、素描紙等

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

1、將書中的作品《比利牛斯山之城》在電腦中修改成把巨石和背景分開。

2、課件演示：先出現(xiàn)巨石的畫面。提問：（1）你們看這是什么？（2）你們能不能想像一下這塊巨石出現(xiàn)在什么 地方？

三、講授新課

1、圖片探討，尋奇：還有一些畫家也有著這樣的奇思妙想（欣賞、分析書 中作品《公寓式梅維斯頭像》 《莫斯科的英國(guó)人》）

2、提問： 在這幅作品中你都看到了哪些事物？你認(rèn)為這些事物之間有聯(lián)系嗎？ 學(xué)生欣賞、分析，表達(dá)對(duì)作品的感受。

3、你能總結(jié)出藝術(shù)家在創(chuàng)作時(shí)注意了哪些問題嗎？

4、分析書中學(xué)生作品：你覺得哪些作品想像力豐富，組合得讓你覺得巧妙、有趣？

四、嘗試表現(xiàn) 我們?cè)鯓硬拍軐⑸钪幸恍┎槐蝗俗⒁獾挠闷酚贸匠Ｒ?guī)的方式將他們組織 在一起，表現(xiàn)自己的奇思妙想呢？

（一）線描的繪畫表現(xiàn)方式： 1.注意黑白對(duì)比。2.注意疏密變化。

（二）注意組合的相互間的創(chuàng)意程度，充分發(fā)揮奇思妙想。學(xué)生嘗試創(chuàng)作，師作巡回指導(dǎo)（有思應(yīng)顯，激思而表，情之所趨也。）

第 9 課 添畫人像

教學(xué)目標(biāo)： 了解人物頭像的基本結(jié)構(gòu)和特征。學(xué)習(xí)認(rèn)為頭像的畫法，運(yùn)用發(fā)散思維添畫人像。

教學(xué)重點(diǎn)：欣賞和了解人物頭像的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)利用頭像的一半創(chuàng)造性的添畫 另一半。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)散和想象，運(yùn)用不同方法進(jìn)行表現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備： 人物頭像圖片，繪畫用具。

教學(xué)過程

一、啟發(fā)談話引入新課：

大家在一年級(jí)時(shí)就從《畫自己》開始學(xué)習(xí)了一系列的人像畫的方法，對(duì)人像早就 不再陌生，（師出示一組人物頭像），同學(xué)們你們來(lái)欣賞一下，說(shuō)說(shuō)這些人像作品各有什么特 色（繪畫風(fēng)格、人物特點(diǎn)）？ 出示課題：添畫人像

二、新授

出示課本中提供的素描、油畫、版畫、中國(guó)畫等大師作品。

1、簡(jiǎn)單歸納臉型、五官的的基本特點(diǎn)。

2、欣賞作品中不同年齡和性別的人物特點(diǎn)

3、簡(jiǎn)析作品的繪畫特色及風(fēng)格： a 素描注重光影和體積感的表達(dá)； b 立體派油畫注重形塊的空間表達(dá)，簡(jiǎn)化人物的細(xì)節(jié)； c 版畫突出線條的裝飾美感； d 中國(guó)畫強(qiáng)調(diào)筆墨的韻味、民族的特色。

4、添畫指導(dǎo) 我們一起來(lái)看這幾幅作品，你認(rèn)為哪幾張畫的比較好？為什么？ 這些作品可以怎樣添畫它的另一半呢？ 學(xué)生答： 可以用圓珠筆勾線，畫線描； 可以用彩色水筆添畫，用夸張的色彩 來(lái)表現(xiàn)； 可以用油畫棒添畫，用色彩明度對(duì)比的方法來(lái)表現(xiàn)另一半； 可以用顏料來(lái)添畫，模仿印象畫派的風(fēng)格。

三、學(xué)生練習(xí)，師巡回指導(dǎo) 作業(yè)要求：根據(jù)不同人物頭像的基本特征，有創(chuàng)造性地畫出人像的另一半。教師巡視，對(duì)需要幫助的學(xué)生提供幫助。對(duì)發(fā)現(xiàn)的普遍問題，如構(gòu)圖大小、用墨濃淡、表情呆板等，給予及時(shí)點(diǎn)撥、啟 發(fā)，幫助學(xué)生解決。

四、講評(píng)作業(yè)

1、學(xué)生自評(píng)

2、我們來(lái)看年輕大師們的作品，對(duì)照第一次的作品，你是否對(duì)自己的作品滿意 呢？并說(shuō)說(shuō)這些作品還有哪些不恰當(dāng)、不足的地方？（1）添畫特色（2）線條（3）形體特征（4）五官特征（5）布局

3、修改調(diào)整

第 10 課 用各種材料來(lái)制版

教學(xué)目標(biāo) ：了解綜合版畫的藝術(shù)特色。在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)學(xué)生尋找生活中美的元素，培養(yǎng)熱愛生活的美好情感。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)綜合版畫的技能技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：材質(zhì)與技法的選擇與構(gòu)思。

教學(xué)準(zhǔn)備： 各種可以制版的材質(zhì)、油墨、水粉色、調(diào)色盤、紙等

教學(xué)過程

一、教學(xué)準(zhǔn)備：檢查用具準(zhǔn)備

二、游戲?qū)?1 游戲，大拇指上涂上少量顏色。（注意控制水分）在一張廢紙上印出指印。① 看一看能不能印得出來(lái)。② 可多印幾個(gè)看看會(huì)不會(huì)發(fā)生改變，同桌之間也可比較一下有什么異同。③ 想一想這種紋理有什么特點(diǎn)呢？ 這個(gè)就是指紋，指紋在人的一生當(dāng)中基本上不會(huì)發(fā)生變化，不同的人指紋相同的 概率也很小，大概只有萬(wàn)分之一。

三、講授新課 作品賞析

1、欣賞馮兆平《海靜潮初落》 觀察畫面中木紋、網(wǎng)紋的巧妙利用，猜一猜這 些特殊肌理效果的制作材料分別用了什么？

2、課本中的學(xué)生作品，通過對(duì)作品的對(duì)比展示，介紹多種風(fēng)格與特點(diǎn)的版畫 作品。

3、你還能發(fā)現(xiàn)哪些新奇有趣的制版材料？它們能夠運(yùn)用到哪些形象的表達(dá)上 面呢？ 學(xué)生間相互交流。技法研究：綜合版畫是一種風(fēng)格多樣、技法靈活的版畫形式，可以根據(jù)畫面需 要選擇多種技法。

四、制作過程

1、畫稿 選擇一個(gè)你喜歡的題材設(shè)計(jì)一個(gè)畫稿。注意選擇突出凹凸特點(diǎn)的題材。

2、制版 用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用膠水貼在底板上。

3、印刷 鋪上紙后均勻的磨平。（中間可看看印刷的效果，如果不夠再涂墨印 刷，注意紙的位置不能移動(dòng)）

五、藝術(shù)實(shí)踐 提出作業(yè)要求：根據(jù)本組采集到的制作材料，選擇一個(gè)主題，進(jìn)行綜合版畫的 創(chuàng)作。以組為單位或嘗試各組相結(jié)合，合作完成作品.六、教師輔導(dǎo) 教師指出共性問題，并作個(gè)別指導(dǎo)。

七、展示點(diǎn)評(píng) 教師組織展示交流。

第 11 課 裝飾柱

教學(xué)目標(biāo) 通過認(rèn)識(shí)柱子，了解各種柱的，使學(xué)生對(duì)柱子產(chǎn)生興趣，進(jìn)而研究柱子的形 態(tài)，結(jié)構(gòu)與柱子上的裝飾。

教學(xué)重點(diǎn)：了解柱子相關(guān)知識(shí)，制作一個(gè)漂亮的裝飾柱子。

教學(xué)難點(diǎn)：柱子的形狀及裝飾。教學(xué)準(zhǔn)備： 紙箱，紙卡，彩色筆，彩紙。

教學(xué)過程

一、教學(xué)準(zhǔn)備：檢查用具準(zhǔn)備

二、導(dǎo)入

1、教師黑板上畫一個(gè)柱體，讓學(xué)生回答，看到了什么！與現(xiàn)實(shí)生活中聯(lián)系，可 以將柱體想象成什么？回答：柱子。

2、教師將柱體添上幾筆，畫成一個(gè)亭子，然后讓學(xué)生觀察并回答，亭子的主體 是靠柱子支撐。（教師板書柱子作用之一：承重、支撐）

3、教師繼續(xù)繪畫，將亭子變成房子，反問學(xué)生，房子中有柱子嗎？（可以聯(lián)想 古代建筑）教師總結(jié)：柱子是我們建筑中不可缺少的，它無(wú)論是在建筑物的里面還是在建筑 物的外面，都有著承重支撐的作用。但是露在建筑外面的柱子光禿禿的，不好看，那么古代 時(shí)候的人就非常的聰明，他們對(duì)柱子進(jìn)行了裝飾。

三、新授課

1、他們是怎么樣裝飾的呢？ 學(xué)生回答：雕刻，鏤空，彩繪……

2、這些資料是哪里得到的？學(xué)生回答：自己收集的。

3、誰(shuí)還收集到了資料，說(shuō)一說(shuō)。從古到今，從國(guó)內(nèi)到內(nèi)外。

4、今天我們也有一個(gè)任務(wù)，做一個(gè)現(xiàn)代的立體裝飾柱，你們?cè)敢鈫幔?教師將學(xué)生分成四個(gè)小組，以小組形式進(jìn)行討論。

5、欣賞書中的作品，根據(jù)書中學(xué)生的作品，想象一下自己想做什么樣的柱子。（1）根據(jù)自己的材料，討論裝飾柱的設(shè)計(jì)形式？（2）你的裝飾柱要表達(dá)什么樣的主題？ 學(xué)生匯報(bào)： 戲劇臉譜 立體紙塑 手工折紙 花紋裝飾四、四、學(xué)生制作、教師巡視。

五、展示學(xué)生作品

六、教師對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)

第 12 課 動(dòng)畫片的今昔

教學(xué)目標(biāo)

初步了解動(dòng)畫片的發(fā)展過程，能說(shuō)出 3 部－4 部具有代表性的動(dòng)畫片名稱。知道動(dòng)畫片中的形象是怎樣動(dòng)起來(lái)的。

教學(xué)重點(diǎn)：初步了解動(dòng)畫片的發(fā)展過程，能說(shuō)出 3 部－4 部具有代表性的中國(guó)動(dòng) 畫片。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用本課學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)，評(píng)述一部自己喜歡的動(dòng)畫片

教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、教材等

教學(xué)過程

一、教學(xué)準(zhǔn)備：檢查用具準(zhǔn)備

二、導(dǎo)入： 現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)欣賞一段錄像，〈大鬧天宮〉片段。今天這節(jié)課我們就一 起走進(jìn)動(dòng)畫片，用藝術(shù)的眼光去感受它、了解它。

三、新課

1、深入認(rèn)識(shí)我國(guó)的經(jīng)典動(dòng)畫片。學(xué)習(xí)卡一： 〈小蝌蚪找媽媽〉提問：你知道這部動(dòng)畫片的名字嗎？ 片中的畫面是用什么繪畫方法表現(xiàn)的？ 猜一猜片中的許多形象取自哪位畫家的花鳥作品？ 學(xué)習(xí)卡二： 〈九色鹿〉 提問：在造型、色彩方面有什么特點(diǎn)？ 你知道它取材于哪里嗎？ 你能說(shuō)出它描述了一個(gè)什么故事嗎嗎？ 學(xué)習(xí)卡三： 〈張飛審瓜〉提問：這部作品是以我國(guó)哪種傳統(tǒng)藝術(shù)形式來(lái)制作的？ 學(xué)習(xí)卡四： 〈人參娃娃〉提問：這部作品是以我國(guó)哪種傳統(tǒng)藝術(shù)形式來(lái)制作的？（剪紙）這些優(yōu)秀作品陪伴一代人度過了童年。剪紙、水墨、木偶等多種表現(xiàn)形式不僅具有鮮明 的中華民族特色，而且使國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片在技術(shù)上逐漸走向成熟。

2、介紹動(dòng)畫片的歷史： 第一部動(dòng)畫片——有聲動(dòng)畫片——彩色動(dòng)畫片——精美、造型夸張的動(dòng)畫片 ——三維動(dòng)畫片

3、學(xué)習(xí)動(dòng)畫是如何動(dòng)起來(lái)的？把角色的每個(gè)個(gè)動(dòng)作分解成若干個(gè)逐漸變化的動(dòng) 作，畫出一張張不動(dòng)的但逐漸變化著動(dòng)作或形態(tài)的畫面，用逐格攝影機(jī)一張張拍下來(lái)，然后 以每秒 24 格的速度連續(xù)放映，這樣畫面便動(dòng)起來(lái)了。

三、學(xué)生作業(yè) 選擇喜歡題材，制作一幅簡(jiǎn)單的六格動(dòng)畫。教師巡回指導(dǎo)

四、課后拓展 寫一篇小文章，談?wù)勀銓?duì)當(dāng)今動(dòng)畫片的認(rèn)識(shí)。

第 13 課 擬人化的卡通

教學(xué)目標(biāo) 通過表現(xiàn)擬人化的卡通形象，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用夸張的創(chuàng)作手法增強(qiáng)卡 通形象的感染力，增加藝術(shù)作品情趣的造型能力。

教學(xué)重點(diǎn)：通過夸張、擬人化的創(chuàng)作手法創(chuàng)作出擬人化的卡通作品

教學(xué)難點(diǎn)：卡通形象的塑造與表現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備： 關(guān)于卡通的圖片、創(chuàng)作過程的資料等。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

二、探究擬人化卡通的造型：

1、組織學(xué)生把搜集下馬看花圖片及實(shí)物在各組交流。

2、研究文具或其他用品的形狀、功能。

3、研究擬人化的卡通形象的色彩。

4、師生交流資料。

三、引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)及生活用品。小組交流信息情況并觀看世界各地的多樣文具及其他用品，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生關(guān)愛 他人的情感，樹立愛護(hù)學(xué)習(xí)及生活用品的好習(xí)慣。

四、實(shí)踐活動(dòng)：

1、提示：我們認(rèn)識(shí)的一般學(xué)習(xí)及生活用品與擬人化的卡通形象有什么不同？ 設(shè)計(jì)卡通文具及其他用品時(shí)應(yīng)注意什么？怎樣設(shè)計(jì)才更巧妙？

2、倡議：個(gè)人或小組為自己或他人設(shè)計(jì)一件新穎有趣的擬人化的卡通文具或 其他用品。

3、教師巡回指導(dǎo)

五、講評(píng)作業(yè)

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)述，充分發(fā)表自己的看法。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)文具、保護(hù) 環(huán)境的教育

第 14 課 發(fā)現(xiàn)老房子的美

教學(xué)目標(biāo) 通過本課學(xué)習(xí)，掌握表現(xiàn)建筑所使用的盤條成型、泥板成型等陶藝技法。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用盤條成型法、泥板成型法表現(xiàn)老房子。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)建筑結(jié)構(gòu)的理解與掌握。

教學(xué)準(zhǔn)備： 課前搜集的資料、陶泥、課件

教學(xué)過程

一、課前準(zhǔn)備

二、導(dǎo)入新課： 匯總資料，引導(dǎo)學(xué)生交流。

三、講授新課

1、小組研究 引導(dǎo)學(xué)生分析：在眾多的老房子中，你最喜歡哪種？為什么？該如何表現(xiàn)？

2、嘗試表現(xiàn)：組織學(xué)生分組嘗試技法，教師巡視指導(dǎo)

3、引導(dǎo)學(xué)生反饋與交流： 誰(shuí)的想法別具新意？ 在嘗試的過程中遇到哪些問題？

4、欣賞：欣賞書中圖片及相關(guān)資料。

5、示范 教師做示范：做底——文體——細(xì)節(jié) 堆砌、手捏、盤條、泥板等方法，可以用刻、壓、粘，添加出不同的肌理效果。

四、藝術(shù)實(shí)踐： 制作一處富有生活情趣的老房子。學(xué)生創(chuàng)作 教師巡回輔導(dǎo)，找出細(xì)節(jié)有新意的作品隨時(shí)進(jìn)行展評(píng)。

五、評(píng)價(jià)展示

引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)，發(fā)表自己的獨(dú)立見解。

第 15 課 留給母校的紀(jì)念

教學(xué)目標(biāo) 懂得自己的成長(zhǎng)離不開母校及老師的培養(yǎng)，在今后的學(xué)習(xí)中要維護(hù)母校榮 譽(yù)，為母校爭(zhēng)光，對(duì)母校抱以感恩之情。

教學(xué)重點(diǎn)：綜合運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)知識(shí)、技能，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，運(yùn) 用美術(shù)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)母校的懷念與感激之情。

教學(xué)難點(diǎn)：把握集體創(chuàng)作作品的整體美感。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片等。

教學(xué)過程

一、課前準(zhǔn)備

二、導(dǎo)入新課，出示課題

三、講授新課

1、幫助學(xué)生確定藝術(shù)創(chuàng)作的題材

2、欣賞同齡學(xué)生的優(yōu)秀作品

3、幫助學(xué)生確定藝術(shù)創(chuàng)作的表現(xiàn)形式

4、示范木瓢畫制作步驟 選擇材料 先上一層白底色。待干后用鉛筆輕輕繪制草圖。著色時(shí)依據(jù)造型設(shè)計(jì)不同的色彩并進(jìn)行美化。水粉上色，最后上透明漆，使作品色彩更艷麗、耐 久而不褪色。

四、學(xué)作創(chuàng)作

指導(dǎo)學(xué)生繪畫或紙立體造型 提示：選取小學(xué)生活中最美好的時(shí)刻畫出來(lái)留給母校作紀(jì)念。畫出自己想對(duì)母校說(shuō)的話和自己的愿望。巡回輔導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。

五、展示評(píng)價(jià)

鼓勵(lì)學(xué)生大膽暢談自己的想法。

第 16 課 我的成長(zhǎng)記錄

教學(xué)目標(biāo)

能用美術(shù)語(yǔ)言來(lái)記錄童年成長(zhǎng)的足跡。通過實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛學(xué)校、愛老師，愛同學(xué)及愛生活的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

綜合已嘗過的美術(shù)知識(shí)與技能，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，表現(xiàn)出六年學(xué)習(xí)生活中最難忘的間。

教學(xué)難點(diǎn)：

集體創(chuàng)作《畢業(yè)小報(bào)》，編排時(shí)應(yīng)把握好作品的整體美感及風(fēng)格統(tǒng) 一。

教學(xué)準(zhǔn)備： 優(yōu)秀學(xué)生作品等。

教學(xué)過程

一、課前準(zhǔn)備

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

1、欣賞美麗的校園

2、欣賞學(xué)生生活的圖片：展示課件，六年來(lái)校園生活照片（運(yùn)動(dòng)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐 活動(dòng)、軍訓(xùn)、升旗儀式等）出示課題

三、啟發(fā)思考

組織學(xué)生欣賞教材中的學(xué)生作品： 引導(dǎo)學(xué)生思考： 作品表達(dá)了什么內(nèi)容？ 用了什么樣的表現(xiàn)形式？ 你喜歡哪幅作品？為什么？ 展示歷屆學(xué)生的優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步分析。

四、鼓勵(lì)創(chuàng)新，交流構(gòu)思 記憶最深刻的人和事，你得到了哪些發(fā)展，曾經(jīng)留下美好回憶的學(xué)校的一個(gè)角 落。

五、布置作業(yè)，學(xué)生創(chuàng)作。

集體創(chuàng)作畢業(yè)小報(bào)，學(xué)生都難以把握整體和和諧與統(tǒng)一，教師要合理引導(dǎo)，適當(dāng) 調(diào)整并適時(shí)給學(xué)生以建等。

六、課堂評(píng)價(jià)

第 17 課 剪紙中的古老記憶

教學(xué)目標(biāo) : 欣賞不同風(fēng)格、不同題材的剪紙，了解剪紙的歷史及發(fā)展，了解剪紙的造 型特點(diǎn)及藝術(shù)特色。

教學(xué)重點(diǎn)：

欣賞不同風(fēng)格、不同題材的剪紙，了解剪紙的歷史及發(fā)展，了解剪紙 的造型特點(diǎn)及藝術(shù)色。

教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)抓髻娃娃特點(diǎn)的把握及對(duì)文化背景的了解。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課前搜集的資料、剪刀、彩紙

教學(xué)過程

一、課前準(zhǔn)備

二、導(dǎo)入：

播放陜北民歌。你聽到了什么聲音？猜一猜這是哪里？ 資料反饋

三、講授新課

1、什么是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

2、小組研究：

民間藝人為什么喜歡將抓髻娃娃作為剪紙的表現(xiàn)題材？ 抓髻娃娃是男孩還是女

孩？ 有哪些變化和寓意？ 在制作方法上有什么不同？ 需要注意什么？

四、藝術(shù)嘗試：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)嘗試

五、課后拓展：祖國(guó)幅員遼闊，各地都有代表自己獨(dú)特地域風(fēng)格的古老藝術(shù)，有 很多藝術(shù)形式與剪紙是姊妹藝術(shù)。

繡在服裝上的故事

教學(xué)目標(biāo):

了解苗族服飾文化的內(nèi)涵，能將自己喜歡的圖案臨摹下來(lái)，并能講解苗族 服飾上的圖案寓意。教學(xué)重點(diǎn)：

通過欣賞苗族形式多樣、制作精美、色彩瑰麗、具有民族風(fēng)格和鄉(xiāng)土 氣息的圖案紋樣的服飾，了解有關(guān)苗族的歷史、文化、習(xí)俗，感受苗族服飾圖案的深刻內(nèi)涵 和美感。增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)知。

教學(xué)難點(diǎn)：

圖案形象的特點(diǎn)和對(duì)比色的運(yùn)用。

教學(xué)準(zhǔn)備： 各種苗族服飾、錄像、圖片、各種繪畫工具。

教學(xué)過程

一、課前準(zhǔn)備：

了解有關(guān)苗族的歷史、文化、習(xí)俗 了解有關(guān)苗族服飾特點(diǎn) 搜集苗族服裝、服飾圖案的實(shí)物或圖片。

二、引入新課：

三、新授課：

1、提問：通過課前學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓?duì)苗族的了解。學(xué)生邊回答，老師邊通過展示圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行補(bǔ)充。

2、通過前面的討論，你能簡(jiǎn)單概括一下苗族是一個(gè)怎樣的民族？

3、引導(dǎo)學(xué)生展示交流有關(guān)苗族的服飾文化。苗族先民不斷被迫遷徙，這個(gè)過程斷斷續(xù)續(xù)地一直持續(xù)到清朝，直到最終形成 了現(xiàn)在的分布格局。

4、引導(dǎo)學(xué)生欣賞“百鳥衣” “百鳥衣”的傳說(shuō)、用途、圖案特征、色彩、欣賞價(jià)值。

5、苗族不僅將歷史傳統(tǒng)傾注于口頭文學(xué)之中，更將它傾注于圖畫之中，了解有 關(guān)“蝴蝶媽媽”的傳說(shuō)。

6、欣賞“牛首龍紋”的圖案，了解有關(guān)“龍”的傳說(shuō)。苗族分布較廣，支系眾多，服飾有明顯的地域差異。

四、學(xué)生作業(yè)： 選擇一幅自己喜歡的服飾圖案進(jìn)行臨摹。能講其寓意。

五、小結(jié)：組織交流。復(fù)制與傳播

教學(xué)目標(biāo)：

簡(jiǎn)單了解有關(guān)雕版印刷的歷史、制作過程與方法以及它的欣賞價(jià)值。了解民間 傳統(tǒng)年畫顏色鮮艷濃烈、節(jié)日氛圍濃郁、題材廣泛豐富、畫中情趣盎然的特點(diǎn)。了解 教門神的相關(guān)知識(shí)，感受其裝飾與色彩的美感。

教學(xué)重點(diǎn) ：

通過學(xué)習(xí)、了解雕版印刷技術(shù)的制作方法、過程，體會(huì)它對(duì)復(fù)制和傳播民間年畫所起到的重要作用。通過欣賞、分析，了解年畫的歷史發(fā)展及作用，感受門神帶給人們 點(diǎn) 的威武、神奇的美感。教學(xué)難點(diǎn)：

感受不同流派年畫的區(qū)別，門神形象的構(gòu)思設(shè)計(jì)。

教學(xué)準(zhǔn)備： 雕版印刷的制作過程的圖片、不同地區(qū)、不同內(nèi)容的年畫圖片、各類門神的畫 學(xué) 準(zhǔn) 像圖片、課件、彩筆、顏料、有門神圖像的作業(yè)紙。備 生：彩筆、顏料、雕版印刷、年畫、門神等的有關(guān)資料。

教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課

①播放課件： 欣賞一段雕版印刷過 在版上；

②出示一組打亂順序的雕版印刷探究過程。學(xué)生欣賞與感受，小組討論門神的 版 印 刷 的 有關(guān)知識(shí)，總結(jié) 制作過程 和工具。

二、教學(xué)新課

1、欣賞門神作品，了解有關(guān)門神 大眼、立眉，頂盔披甲、手持兵器、了 解 門 的知識(shí)。神的形象 身著戰(zhàn)袍、威風(fēng)凜凜。

①門神的種類。

②門神的特點(diǎn)。比強(qiáng)。

③門神的顏色 ④古代貼門神是守門鎮(zhèn)宅、驅(qū)鬼避 重難點(diǎn)。

2、欣賞木版年畫，了解其相關(guān)知 學(xué)生欣賞與感受木版年畫的藝術(shù) 做準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué) 識(shí)。特征。

①通過課件展示年畫作品 總結(jié)： 生思考問

②欣賞教材中的作品。年畫在我國(guó)歷史悠久，它是民間迎 題，分析問

③教師介紹有關(guān)年畫的知識(shí)。新春、祈豐年的一種民俗藝術(shù)品，也 題的能力。

④提問： 傳統(tǒng)年畫的題材大體可分 是廣大群眾用來(lái)美化環(huán)境、反映社會(huì) 生活、表達(dá)心里愿望的一種大眾藝術(shù) 為幾類？

一類為民俗類神像

二類為吉祥圖

三類為歷史人物及故事，四類為戲曲故事

五類為市井風(fēng)格

三、作業(yè)

學(xué)生可以自己畫門神并涂色。

第五篇：人美版六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)

1.追尋文明的足跡

教學(xué)目的：

通過本課的學(xué)習(xí)和欣賞，讓學(xué)生了解歷史遺留給我們的文化遺產(chǎn)，感受古風(fēng)古韻的美。讓學(xué)生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的財(cái)富—?dú)v史建筑，并培養(yǎng)學(xué)生們保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生了解歷史遺留給我們的文化遺產(chǎn)，感受古風(fēng)古韻的美。教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的財(cái)富—?dú)v史建筑，并培養(yǎng)學(xué)生們保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的意識(shí)。教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

地球上有許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，這是前人留給全人類的財(cái)富，今天，就讓我們走近它們，了解它們，感受歷史帶給我們的震撼。板書課題：追尋文明的足跡

三、授新課

教師播放課件《世界文化遺產(chǎn)》

1、暢游在世界文化遺產(chǎn)的海洋中，你會(huì)為人類輝煌的文化而驕傲，欣賞了剛才的課件，老師請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你對(duì)剛才電腦播放的哪些圖片有了解，把你了解的世界文化遺產(chǎn)介紹給大家。

2、除了課件中提到的歷史文化遺產(chǎn)，你還知道哪些？欣賞課本中的圖片：

3、通過這些圖片資料，我們可以感受到歷史留給我們的這一筆不小的財(cái)富、我們今天看到的是存在于現(xiàn)實(shí)的，那么還有很多已經(jīng)遺失的古跡，它已成為了一個(gè)印跡，比如巴特農(nóng)神殿，在公元1687年被威尼斯軍隊(duì)炮轟致毀；還有巴比倫的空中花園，它是人們夢(mèng)想中的花園，但它是否真正的存在，人們?nèi)詿o(wú)法尋得根源；還有羅德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因?yàn)槟甏木眠h(yuǎn)無(wú)從考證。

4、這些優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)都是值得我們驕傲和自豪的，為了保護(hù)歷史留給我們的遺產(chǎn)，我們應(yīng)該為它做些什么呢？如果你是一個(gè)旅游者到那里游玩，你會(huì)如何做呢？

四、學(xué)生作業(yè)

要求：分小組合作完成“世界文化遺產(chǎn)”的一幅宣傳欄，把自已了解的世界文化遺產(chǎn)知識(shí)介紹給大家，倡導(dǎo)人類更好的保護(hù)它們，讓他們繼續(xù)存留下去，把它留給未來(lái)。

教師巡回輔導(dǎo)，學(xué)生宣傳欄版面合理的設(shè)計(jì)和分割。

五、課堂小結(jié)；

組織學(xué)生展示作品，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作品。2.探訪自然的奇觀

教學(xué)目標(biāo):

1、通過圖片、文字、影像等方式來(lái)了解外國(guó)的一些寶貴的自然遺產(chǎn)。

2、能夠以語(yǔ)言交流的方式來(lái)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)自然奇觀的感想。

3、為大自然的神奇而感到驕傲，激發(fā)學(xué)生珍視、保護(hù)世界自然遺產(chǎn)的感情。教學(xué)重點(diǎn)：

了解外國(guó)的一些自然奇觀的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：

感受自然奇觀的美麗，能從審美角度去評(píng)價(jià)自然遺產(chǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、圖片、資料。教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

1、教師：在我們生活的地球上，有很多神奇的自然景觀以它們多姿多彩的風(fēng)貌裝點(diǎn)著我們的世界。它們是大自然饋贈(zèng)給人類的寶貴遺產(chǎn)，下面，我們來(lái)一起領(lǐng)略世界上最為奇特的自然奇觀。

2、出示課題：探訪自然的奇觀。

三、講授新課

（一）、媒體出示世界十大奇觀照片及資料讓學(xué)生欣賞。

（二）、小組交流研究：

1、除了剛剛欣賞的世界十大奇觀，你還見過哪些世界自然遺產(chǎn)？教師課件演示課本中的精彩圖片，并分別對(duì)這些奇觀做簡(jiǎn)要的介紹。

2、自然奇觀美在哪里？

師生一起將這些奇觀從美術(shù)的角度進(jìn)行概括

板書：色彩奇美 形態(tài)壯美令人驚嘆 生態(tài)優(yōu)美

四、學(xué)生實(shí)踐

要求：畫一幅你最喜歡的一種自然奇觀，在作業(yè)背面寫下自己的感想。學(xué)生繪畫，并在繪畫的過程中認(rèn)真思考自己的感想。教師巡視輔導(dǎo)。

五、小結(jié)，布置下節(jié)課準(zhǔn)備材料。

3.裝飾色彩

教學(xué)目標(biāo)：

知道裝飾色彩在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用，了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法，運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。了解色彩的寫實(shí)性與裝飾性的區(qū)別，在教學(xué)體驗(yàn)中感受裝飾色彩的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：

了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法，運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。裝飾畫的造型突出夸張變形，色彩對(duì)比強(qiáng) 教具準(zhǔn)備

教學(xué)課件、水粉用具、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。教 學(xué) 過 程：

一、組織教學(xué)：?jiǎn)l(fā)談話，引入新課：

裝飾畫中的牛與自然界中的牛對(duì)比有什么不同？

二、講授新課：

講授裝飾色彩。裝飾色彩是提取自然形象中的色彩，進(jìn)行夸張和對(duì)比，色彩鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈，給人以質(zhì)樸、真摯的感受。民間的裝飾色彩常用補(bǔ)色的對(duì)比關(guān)系如：紅與綠，橙與藍(lán)，黃與紫

組織學(xué)生看書回答問題。根據(jù)圖中所表現(xiàn)的內(nèi)容，分析作者是怎樣運(yùn)用裝飾圖案和裝飾色彩的？

播放教學(xué)課件。觀察分析。十二生肖作品：攝影作品、寫生作品、裝飾畫、農(nóng)民畫等幾種不同的表現(xiàn)方法。

問題：對(duì)比作品，找出相同之處和不同之處。

三、教師演示：

展示并分析學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。

運(yùn)用裝飾畫色彩表現(xiàn)生肖形象。

講解作業(yè)要求。學(xué)習(xí)民間藝術(shù)裝飾色彩并運(yùn)用到繪畫中，畫一幅色彩鮮艷的生肖形象裝飾畫。

完成作業(yè)，教師輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。

評(píng)價(jià)：展示作呂，組織學(xué)生評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容：造型夸張變形，體現(xiàn)民間裝飾色彩特點(diǎn)。

4.裝飾畫

教學(xué)目的：

使學(xué)生初步了解均衡、對(duì)比、變化、和諧等形式法則在裝飾畫中的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。

重點(diǎn) ：學(xué)習(xí)裝飾畫的構(gòu)成形式及制作方法。裝飾畫教案 難點(diǎn)：材料 的選擇動(dòng)作運(yùn)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備

1、教具： 教材、舊年歷、畫報(bào)紙、碎布片、毛線頭、膠水和小剪刀。

2、學(xué)具： 教材、舊年歷、畫報(bào)紙、碎布片、毛線頭、膠水和小剪刀、白紙和鉛筆。教學(xué)過程

1、組織教學(xué)，安定紀(jì)律，檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況。裝飾畫教案

2、導(dǎo)入新課

掛出裝飾畫和一般的寫實(shí)的繪畫各一幅，從欣賞兩種不同表現(xiàn)形式的作品，引入裝飾畫這一概念。

3、教學(xué)新課

圖一 寫實(shí)繪畫 圖二 裝飾畫

裝飾畫和一般的繪畫不同，主要偏重于表現(xiàn)形式的裝飾性。裝飾畫教案,它常用于裝飾性的壁畫、壁掛、廣告畫等。裝飾畫注重形象的平面化處理，畫面構(gòu)圖強(qiáng)調(diào)均衡、對(duì)比、變化、和諧等形式美法則的運(yùn)用。構(gòu)圖一般較為單純。色彩亦服從于形式美法則的需要，不拘泥于客觀對(duì)象的色彩關(guān)系。裝飾畫可利用各種材料的形狀、色彩、肌理等到自然特征，充分發(fā)揮材質(zhì)的美。

裝飾畫的造型：

裝飾畫教案,要求在對(duì)自然物象的觀察、寫生的基礎(chǔ)上，抓住客觀對(duì)象的主要特征，不受自然規(guī)律的束縛，運(yùn)用裝飾手法進(jìn)行提煉、概括、取舍、夸張裝飾加工，創(chuàng)造出高于生活，富于想象的完美、典型的裝飾形象。

裝飾畫步驟：

(一)、構(gòu)思設(shè)計(jì)(畫出草圖)

確定好表現(xiàn)主題，然后根據(jù)主題畫出草圖。裝飾畫教案

(二)、選擇材料。

根據(jù)草圖和主題去選擇材料。

(三)、剪貼制作。

將選擇好的材料，根據(jù)草圖剪好形狀，并用膠水粘好。

4、作業(yè)：

用舊年歷等材料設(shè)計(jì)并制作一幅裝飾畫。

要求：選材恰當(dāng)，畫面整潔美觀。

5、彩球的設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)插接彩球的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)步驟和方法，用多種紙張完成彩球的制作。

3、通過對(duì)教材的研究和學(xué)習(xí)，提高分析、解決實(shí)際問題的能力，在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)作事。培養(yǎng)學(xué)生的空間想像能力和創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解彩球設(shè)計(jì)的基本方法和插接規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn)：研究一種或兩種正多邊形組成球體的規(guī)律。做出新穎美觀的彩球作品。教學(xué)準(zhǔn)備：

剪子，圓規(guī)，直尺，劃線筆，彩球數(shù)個(gè)，舊掛歷紙，膠水，等。教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

1、出示課件欣賞彩球了解彩球在什么場(chǎng)合使用

2、板書課題——彩球的設(shè)計(jì)

三、新授

1、提問：這些彩球是由什么基本形組合而成的？基本形在外形、色彩、裝飾上有哪些特點(diǎn)？彩球的什么地方吸引你？它是怎樣組合的？

2、分析教材研究設(shè)計(jì)步驟與方法。

3、欣賞書中作品。打開教材第14~15頁(yè)。

4、學(xué)生總結(jié)制作方法，四、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)作業(yè)提示：

以分工合作的方式，用卡紙?jiān)O(shè)計(jì)多邊形的基本外形，并進(jìn)行復(fù)制和裝飾美化，然后組合成彩球。

課堂作業(yè)總結(jié)。

1、指出作業(yè)中存在的問題。

2、表?yè)P(yáng)作業(yè)認(rèn)真，效果好的同學(xué)

五、展示與評(píng)價(jià)

1、欣賞同學(xué)們的作品

2、評(píng)價(jià)其他同學(xué)的作品

6.城市雕塑

教學(xué)目標(biāo)：

通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞城市雕塑，增強(qiáng)學(xué)生雕塑的了解，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地感受優(yōu)美的立體造型，擴(kuò)展思路，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生熱愛北京的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生感受雕塑的美。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解雕塑與建筑、自然、環(huán)境的關(guān)系。

課業(yè)類別：欣賞

用具準(zhǔn)備：

１．教師：教材、圖片；

２．學(xué)生：教材。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：環(huán)視全體，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、導(dǎo)入新課：

１．什么是雕塑？運(yùn)用固體的物質(zhì)材料，通過雕塑、刻、鑿、鏤、琢、鑄、焊等手段制作的三維形象，并且強(qiáng)調(diào)質(zhì)材美感的造型藝術(shù)。

2．雕塑的種類：圓雕、浮雕、透雕。

三、講授新課：

１．看書欣賞照片：

結(jié)合作品名稱請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)作品的感受。

２．分析作品：

（1）《五月的風(fēng)》：

（2）《童眼看世界》：

（3）《過去連接未來(lái)》

（4）《和平太空舞》

（5）《心連心》

（6）《團(tuán)結(jié)互助》

四、課堂總結(jié)：這些多種多樣城市雕塑美化著我們的城市，裝點(diǎn)著我們的生活，為我們的生活做出貢獻(xiàn)，我們應(yīng)該熱愛他們，保護(hù)他們。

7.課用各種材料來(lái)制版

教學(xué)目標(biāo)：

了解綜合版畫的藝術(shù)特色。結(jié)合多種版畫技法，創(chuàng)作一幅有情趣的作品。

在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)學(xué)生尋找生活中美的元素，培養(yǎng)熱愛生活的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)綜合版畫的技能技巧。教學(xué)難點(diǎn)：

材質(zhì)與技法的選擇與構(gòu)思。教具準(zhǔn)備：

各種可以制版的材質(zhì)、油墨、水粉色或丙烯、調(diào)色盤、墨磙、紙等。教學(xué)過程：

一、教學(xué)準(zhǔn)備：檢查用具準(zhǔn)備

二、導(dǎo)入新課：

還記得版畫嗎？你對(duì)于版畫有哪些了解？

三、教學(xué)新課

1、欣賞分析：引導(dǎo)學(xué)生分析畫家作品及學(xué)生作品。

2、技法研究：綜合版畫是一種風(fēng)格多樣、技法。

靈活的版畫形式，可以根據(jù)畫面需要選擇多種技法。

3、藝術(shù)實(shí)踐：提出作業(yè)要求：根據(jù)本組采集到的制作材料，選擇一個(gè)主題，進(jìn)行綜合版畫的創(chuàng)作。

老師根據(jù)學(xué)生需求巡視輔導(dǎo)。

4、展示與交流：教師組織展示交流。

以組為單位或嘗試各組相結(jié)合，合作完成作品。

介紹自己的作品，并對(duì)別人提出好的建議。

8.裝飾柱

教學(xué)目標(biāo)：

了解裝飾柱的功能與作用，學(xué)習(xí)裝飾柱的設(shè)計(jì)、制作方法與步驟。合作完成裝飾作品。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同完成創(chuàng)意和提高美化生活的能力，激發(fā)審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

了解裝飾柱的設(shè)計(jì)要素，即柱體造型和裝飾紋樣。教學(xué)難點(diǎn)：作品的新穎、美觀和實(shí)用。教具準(zhǔn)備：

紙板、雙面膠、乳膠、剪子、美工刀、彩色紙、平面及浮雕作業(yè)。教學(xué)過程：

一、引入新課：

展示課件：出示一組生活中的具有裝飾效果的柱子。

提問：裝飾柱由哪幾部分組成？裝飾柱的功能？裝飾柱的材料？

二、教學(xué)新課

1、研究設(shè)計(jì)步驟和方法：

2、藝術(shù)實(shí)踐：

根據(jù)各組準(zhǔn)備的材料進(jìn)行實(shí)踐。

考慮作品的色彩和作為柱子的底色應(yīng)如何設(shè)計(jì)。

3、評(píng)價(jià)：

各組代表介紹本組作品的特色。

說(shuō)一說(shuō)準(zhǔn)備將作品展示在何處？

互相提出修改、完善的建議。

9.精彩的戲曲

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解中國(guó)戲曲特別是京劇的文化歷史和藝術(shù)特色。能根據(jù)人物的特征進(jìn)行化妝和設(shè)計(jì)，能大膽準(zhǔn)確地表達(dá)自己對(duì)戲曲人物的理解，敢于展示自己的個(gè)性。

2.激發(fā)學(xué)生熱愛中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的情感及對(duì)生活的熱愛。

重點(diǎn)：嘗試用表演的形式表現(xiàn)自己對(duì)戲曲藝術(shù)的理解，表達(dá)對(duì)民族傳統(tǒng)藝術(shù)和美好生活的熱愛之情。

難點(diǎn)：根據(jù)所要表演的人物進(jìn)行化妝和服裝設(shè)計(jì)，表演能突出人物的個(gè)性特征。教法：導(dǎo)入法、問題法、討論法、講述法、質(zhì)疑法、輔導(dǎo)法、總結(jié)法。

教具：戲曲錄像片斷

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)：

二、導(dǎo)入教學(xué)：

放戲曲錄像片斷。提出問題：猜一猜剛才表演的是哪個(gè)劇種、什么片斷、哪個(gè)人物？

三、新授：

提出問題：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你想了解哪些知識(shí)？

組織討論，把學(xué)生提出的問題整理歸為以下四大類。

1.戲曲發(fā)展的歷史。

2.我國(guó)大約有多少種地方戲曲，你了解哪幾種。

3.介紹地方戲曲

4.有關(guān)京劇方面的知識(shí)：角色、化妝、服裝、唱腔、劇情。

組織分工。

將自己準(zhǔn)備的材料分成四大類。學(xué)生分成四大組準(zhǔn)備總結(jié)匯報(bào)。

提出質(zhì)疑：想一下你會(huì)遇到哪些困難，還有什么樣的問題需要教師或者大家的幫助？

四、學(xué)生作業(yè)

教師進(jìn)行輔導(dǎo)。

各組按照題目要求進(jìn)行準(zhǔn)備；

匯報(bào)的形式要不拘一格；

能發(fā)揮本組同學(xué)的特長(zhǎng)。

充分利用現(xiàn)有的工具。

五、總結(jié)：

按順序組織各組匯報(bào)。你對(duì)京劇有哪些新的認(rèn)識(shí)？欣賞精彩的折子戲。

教學(xué)目標(biāo)

10.戲曲人物

1.通過收集資料和欣賞戲曲表演等活動(dòng)，了解中國(guó)戲曲的藝術(shù)特色及戲曲人物的表演特征。

2.運(yùn)用水墨畫的基本技法表現(xiàn)學(xué)生喜愛的戲曲人物。

3.通過欣賞和表現(xiàn)戲曲人物，讓學(xué)生感受戲曲的魅力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

教學(xué)重點(diǎn) 了解京劇行當(dāng)?shù)南嚓P(guān)知識(shí)及水墨戲曲人物的造型方法。

教學(xué)難點(diǎn) 如何用水墨表現(xiàn)出傳統(tǒng)京劇人物造型的特點(diǎn)。

課前準(zhǔn)備

學(xué)生: 收集戲曲人物圖片、戲曲人物有關(guān)故事資料；水墨畫的相應(yīng)工具。

教師: 課件、各種戲曲人物造型圖片。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.播放一段京劇錄像，讓學(xué)生感受京劇的魅力。

2.欣賞思考

A.這是什么戲曲？

B.有哪些人物形象？

C.給你什么感受？

D.跟著錄像模仿一下動(dòng)作表情。

3.板書課題《戲曲人物》 學(xué)生欣賞。

二、、講授新課

1.介紹有關(guān)京劇的知識(shí)

A.京劇的起源：京劇是我國(guó)的國(guó)粹，是流行于北方地區(qū)的重要戲劇之一，至今已有兩百多年的歷史了，它從各種戲曲形式中演變而成，太倉(cāng)、昆山的昆曲被稱為百戲之祖，它就是京劇的一種主要借鑒戲種。京劇表演講究唱念做打，是一種極具觀賞性的舞臺(tái)藝術(shù)。

B.京劇的行當(dāng)：京劇人物分為四大行當(dāng)：生旦凈丑，分別代表男人、女、將領(lǐng)、和滑稽人物。

C.介紹京劇大師梅蘭芳：表演旦角的行家。學(xué)生知道的要請(qǐng)學(xué)生介紹。

2.欣賞京劇人物形象

A.分別出示該行當(dāng)?shù)娜宋镄蜗蟆?/p>

B.展示優(yōu)秀的戲劇人物繪畫作品。

C.說(shuō)說(shuō)這些作品抓住了人物的哪些方面來(lái)刻畫？

3.講解(演示)繪畫方法

A.選取一個(gè)自己最感興趣的京劇人物形象，分析他的動(dòng)作、表情、服裝等方面的特征。

B.勾好大致輪廓，注意各部分比例。

C.自己刻畫人物的細(xì)節(jié)部分。

D.勾線上色。

學(xué)生討論人物的特征：如衣著、動(dòng)作、頭飾、臉譜等。

服飾、面部、動(dòng)作、道具等。重點(diǎn)欣賞服飾及臉譜。

學(xué)生分析。

三、學(xué)生實(shí)踐

1.作業(yè)要求：參照戲曲人物圖片，用色彩畫表現(xiàn)一幅戲曲人物的作品，注意突出人物的服飾和表情、動(dòng)作特點(diǎn)。

2.教師輔導(dǎo)學(xué)生作畫。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

1.展示學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生互相介紹，評(píng)價(jià)自己或他人的作品。

2.提出改進(jìn)意見。

（1）把學(xué)生的作品進(jìn)行展示，讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，進(jìn)一步開拓學(xué)生思維。

（2）教師總體評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)及存在問題，評(píng)價(jià)要點(diǎn)可以是水墨語(yǔ)言的自如運(yùn)用戲曲人物的動(dòng)作、神態(tài)的表現(xiàn)等方面。

11.畫故事

教學(xué)目標(biāo)：

了解用中國(guó)畫形式進(jìn)行故事情景描繪的基本步驟與多種方法。能在作品中表現(xiàn)故事情節(jié)，突出主要形象的動(dòng)作與表情。培養(yǎng)熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。通過學(xué)生查找相關(guān)資料、表現(xiàn)、創(chuàng)造和感悟，提高個(gè)人藝術(shù)修養(yǎng)與審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解畫故事情景的基本步驟和方法。

2、角色造型、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法 教具準(zhǔn)備：

中國(guó)畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報(bào)紙，相關(guān)資料。教 學(xué) 過 程

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二、新課

同學(xué)們，我們從小到現(xiàn)在看了、聽了很多優(yōu)秀的經(jīng)典故事，現(xiàn)在我請(qǐng)大家來(lái)欣賞一段故事。你知道這個(gè)故事嗎？如果知道請(qǐng)你介紹給大家。

播放影片《鬧天宮》

看了這璺影片后給你留下印象最深的是哪個(gè)情節(jié)？

打開書第8頁(yè)，欣賞劉繼卣的《鬧天宮》

這幅連環(huán)畫是用什么藝術(shù)手法表現(xiàn)的？

這是剛才動(dòng)畫片中的哪個(gè)情節(jié)？作者是如何表現(xiàn)主題的？

今天，我們用水墨技法來(lái)畫故事。

講授新知介紹畫家劉繼卣

介紹畫家劉繼卣代表作《鬧天宮》《武松打虎》

分組探究用講故事的方法分析畫面

游戲：比比看。分小組欣賞劉繼卣先生《武松打虎》作品。

A給畫面命題

B畫面是如何表現(xiàn)故事中的人物和場(chǎng)景的？各有什么特點(diǎn)？

C畫面是如何巧妙處理構(gòu)圖的？

D如果你畫這個(gè)情節(jié)，你想怎樣設(shè)計(jì)？怎么才能緊扣主題？

學(xué)生練習(xí)復(fù)習(xí)用筆和用墨的方法，嘗試用色墨直接點(diǎn)寫的方法，或用線條大膽進(jìn)行勾勒后調(diào)色的方法，進(jìn)行造型與表現(xiàn)。

提問：有沒有好的方法用在場(chǎng)景設(shè)計(jì)上？

（四）分析學(xué)生作業(yè)

A你最喜歡哪張作品？作者是如何體現(xiàn)主題、突出人物特點(diǎn)的？有什么值得你學(xué)習(xí)的地方？有什么不足的地方？

B你能用你的語(yǔ)言講講畫面表現(xiàn)了一個(gè)什么情節(jié)？

C你能不能自編一個(gè)小故事說(shuō)給大家聽？

D注意事項(xiàng)

三.小結(jié)：小組研究，師生互動(dòng)

四.學(xué)生實(shí)踐：

嘗試有中國(guó)畫的形式大膽地表現(xiàn)自己最喜歡的故事情節(jié)，也可以編一個(gè)故事進(jìn)行創(chuàng)作。

展示作品，交流評(píng)價(jià)

12、動(dòng)畫片的今昔

教學(xué)目標(biāo)：

初步了解動(dòng)畫片的發(fā)展過程，能說(shuō)出3部－4部具有代表性的動(dòng)畫片名稱。知道動(dòng)畫片中的形象是怎樣動(dòng)起來(lái)的。

能制作一組簡(jiǎn)單的動(dòng)畫，能運(yùn)用本課學(xué)習(xí)的有關(guān)動(dòng)畫和審美、技術(shù)等知識(shí)評(píng)價(jià)一部自己喜歡的動(dòng)畫片。教學(xué)重點(diǎn)：

初步了解動(dòng)畫片的發(fā)展過程，能說(shuō)出3部－4部具有代表性的中國(guó)動(dòng)畫片。教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用本課學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)，評(píng)述一部自己喜歡的動(dòng)畫片。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)欣賞一段錄像，〈大鬧天宮〉片段。今天這節(jié)課我們就一起走進(jìn)動(dòng)畫片，用藝術(shù)的眼光去感受它、了解它。

二、教學(xué)新課

1、深入認(rèn)識(shí)我國(guó)的經(jīng)典動(dòng)畫片。

學(xué)習(xí)卡一：〈小蝌蚪找媽媽〉提問：你知道這部動(dòng)畫片的名字嗎？片中的畫面是用什么繪畫方法表現(xiàn)的？猜一猜片中的許多形象取自哪位畫家的花鳥作品？

學(xué)習(xí)卡二：〈九色鹿〉提問：在造型、色彩方面有什么特點(diǎn)？你知道它取材于哪里嗎？你能說(shuō)出它描述了一個(gè)什么故事嗎嗎？

學(xué)習(xí)卡三：〈張飛審瓜〉提問：這部作品是以我國(guó)哪種傳統(tǒng)藝術(shù)形式來(lái)制作的？

學(xué)習(xí)卡四：〈人參娃娃〉提問：這部作品是以我國(guó)哪種傳統(tǒng)藝術(shù)形式來(lái)制作的？（剪紙）

2、介紹動(dòng)畫片的歷史：

學(xué)習(xí)動(dòng)畫是如何動(dòng)起來(lái)的？把角色的每個(gè)個(gè)動(dòng)作分解成若干個(gè)逐漸變化的動(dòng)作，畫出一張張不動(dòng)的但逐漸變化著動(dòng)作或形態(tài)的畫面，用逐格攝影機(jī)一張張拍下來(lái)，然后以每秒24格的速度連續(xù)放映，這樣畫面便動(dòng)起來(lái)了。

三、布置作業(yè)：

選擇喜歡題材，制作一幅簡(jiǎn)單的六格動(dòng)畫。

課后拓展：寫一篇小文章，談?wù)勀銓?duì)當(dāng)今動(dòng)畫片的認(rèn)識(shí)。

13.擬人化的動(dòng)漫形象

教學(xué)目標(biāo)

1、通過表現(xiàn)擬人化的卡通形象，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用夸張的創(chuàng)作手法增強(qiáng)卡通形象的感染力，增加藝術(shù)作品情趣的造型能力。

2、通過欣賞、設(shè)計(jì)等學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生觀察能力及創(chuàng)造能力。促進(jìn)學(xué)生形成與發(fā)展健康的心理素質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：通過夸張、擬人化的創(chuàng)作手法創(chuàng)作出擬人化的卡通作品

教學(xué)難點(diǎn)：卡通形象的塑造與表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、微視頻。教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入 播放微視頻導(dǎo)入。

1、動(dòng)漫形象和真實(shí)形象有什么區(qū)別？ 課件出示圖片（汽車、貓、狗）學(xué)生對(duì)比觀察

2、出示小知識(shí)：

在動(dòng)漫藝術(shù)中任何角色都是以“人”的形態(tài)出現(xiàn)，無(wú)論是動(dòng)物、植物或是其他物象，都要處理成會(huì)說(shuō)話、會(huì)走路、有生命的“人”，這就是動(dòng)漫藝術(shù)的“擬人化”。

3、課件出示，圖片中的動(dòng)漫形象是怎么進(jìn)行擬人化的？ 小結(jié)：擬人化能讓事物變得更有生命

夸張能讓形象更生動(dòng)、有趣。

4、如果讓你為小兔設(shè)計(jì)一個(gè)擬人化的卡通形象，你會(huì)設(shè)計(jì)成什么樣？（1）生試著設(shè)計(jì)。

（2）件出示小兔的動(dòng)漫形象。

（3）你覺得這兩種兔子的設(shè)計(jì)哪一種擬人化更明顯一些？說(shuō)說(shuō)你的理由。

5、欣賞圖片，想一想，它們是生活中的哪些物品，它們是如何被擬人化的。

三、藝術(shù)實(shí)踐

小組合作，用擬人化的方法設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)漫形象，組合成一個(gè)有趣的故事。

四、展示評(píng)價(jià)

1、哪些形象最吸引你？它在哪些地方進(jìn)行了擬人化？

2、講一講本組設(shè)計(jì)的故事，看看哪組的構(gòu)思最絕妙！

14.留給母校的紀(jì)念

教學(xué)目標(biāo)：

懂得自己的成長(zhǎng)離不開母校及老師的培養(yǎng)，在今后的學(xué)習(xí)中要維護(hù)母校榮譽(yù)，為母校爭(zhēng)光，對(duì)母校抱以感恩之情。綜合運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)知識(shí)、技能，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)母校的懷念與感激之情。激發(fā)學(xué)生的集體主義觀念、相互合作意識(shí)及探究精神。教學(xué)重點(diǎn)：

綜合運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)知識(shí)、技能，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)母校的懷念與感激之情。教學(xué)難點(diǎn)：

把握集體創(chuàng)作作品的整體美感。木瓢畫繪制精美。教具準(zhǔn)備：

多媒體課件、圖片等。教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入，出示課題

二、教學(xué)新課

1、幫助學(xué)生確定藝術(shù)創(chuàng)作的題材

2、欣賞同齡學(xué)生的優(yōu)秀作品

3、幫助學(xué)生確定藝術(shù)創(chuàng)作的表現(xiàn)形式

4、指導(dǎo)學(xué)生繪制木瓢畫。

1）選擇材料

2）先上一層白底色。

3）待干后用鉛筆輕輕繪制草圖。

4）著色時(shí)依據(jù)造型設(shè)計(jì)不同的色彩并進(jìn)行美化。

5）水粉上色，最后上透明漆，使作品色彩更艷麗、耐久而不褪色。

5、指導(dǎo)學(xué)生繪畫或紙立體造型

提示：選取小學(xué)生活中最美好的時(shí)刻畫出來(lái)留給母校作紀(jì)念。

四、學(xué)生作業(yè)

畫出自己想對(duì)母校說(shuō)的話和自己的愿望。

五、展示評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽暢談自己的想法。

15.我的成長(zhǎng)記錄、教學(xué)目標(biāo)：

1、綜合已嘗過的美術(shù)知識(shí)與技能，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，表現(xiàn)出六年學(xué)習(xí)生活中最難忘的瞬間。

2、能用美術(shù)語(yǔ)言來(lái)記錄童年成長(zhǎng)的足跡。

3、通過實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛學(xué)校、愛老師，愛同學(xué)及愛生活的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：綜合已嘗過的美術(shù)知識(shí)與技能，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，表現(xiàn)出六年學(xué)習(xí)生活中最難忘的瞬間。

教學(xué)難點(diǎn)：集體創(chuàng)作《畢業(yè)小報(bào)》，編排時(shí)應(yīng)把握好作品的整體美感及風(fēng)格統(tǒng)一。教學(xué)準(zhǔn)備： 優(yōu)秀學(xué)生作品等。教學(xué)過程

一、課前準(zhǔn)備

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

1、欣賞美麗的校園

2、欣賞學(xué)生生活的圖片：展示課件，六年來(lái)校園生活照片（運(yùn)動(dòng)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、軍訓(xùn)、升旗儀式等）

出示課題

三、啟發(fā)思考

1、組織學(xué)生欣賞教材中的學(xué)生作品：

引導(dǎo)學(xué)生思考：

作品表達(dá)了什么內(nèi)容？

用了什么樣的表現(xiàn)形式？

你喜歡哪幅作品？為什么？

展示歷屆學(xué)生的優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步分析。

四、鼓勵(lì)創(chuàng)新，交流構(gòu)思

記憶最深刻的人和事，你得到了哪些發(fā)展，曾經(jīng)留下美好回憶的學(xué)校的一個(gè)角落。

五、布置作業(yè)，學(xué)生創(chuàng)作。

集體創(chuàng)作畢業(yè)小報(bào)，學(xué)生都難以把握整體和和諧與統(tǒng)一，教師要合理引導(dǎo)，適當(dāng)調(diào)整并適時(shí)給學(xué)生以建議等。

六、課堂評(píng)價(jià)

16.剪紙中的古老記憶

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞不同風(fēng)格、不同題材的剪紙，了解剪紙的歷史及發(fā)展，了解剪紙的造型特點(diǎn)及藝術(shù)特色。

2、了解抓髻娃娃剪紙，并結(jié)合自己喜歡的形象設(shè)計(jì)制作。感受到剪紙中蘊(yùn)含的民間文化。

教學(xué)重點(diǎn)：欣賞不同風(fēng)格、不同題材的剪紙，了解剪紙的歷史及發(fā)展，了解剪紙的造型特點(diǎn)及藝術(shù)色。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)抓髻娃娃特點(diǎn)的把握及對(duì)文化背景的了解。教學(xué)準(zhǔn)備：課前搜集的資料、剪刀、彩紙 教學(xué)過程

一、課前準(zhǔn)備

二、導(dǎo)入：

播放陜北民歌。你聽到了什么聲音？猜一猜這是哪里？

資料反饋

三、講授新課

1、什么是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

2、小組研究：

民間藝人為什么喜歡將抓髻娃娃作為剪紙的表現(xiàn)題材？

抓髻娃娃是男孩還是女孩？

有哪些變化和寓意？

在制作方法上有什么不同？

需要注意什么？

四、藝術(shù)嘗試：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)嘗試

五、課后拓展：祖國(guó)幅員遼闊，各地都有代表自己獨(dú)特地域風(fēng)格的古老藝術(shù)，有很多藝術(shù)形式與剪紙是姊妹藝術(shù)。

學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)對(duì)一些歷史時(shí)期和民族文化不了解的情況，要通過對(duì)歷史文化的了解、民族風(fēng)俗的了解以及直觀圖片等，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)剪紙的觀察、分析與對(duì)比。要注意學(xué)生欣賞時(shí)所表現(xiàn)出的多樣性和差異性。

17.繡在服裝上的故事

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解苗族服飾文化的內(nèi)涵，能將自己喜歡的圖案臨摹下來(lái)，并能講解苗族服飾上的圖案寓意。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的觀念和意識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)的重點(diǎn)：通過欣賞苗族形式多樣、制作精美、色彩瑰麗、具有民族風(fēng)格和鄉(xiāng)土氣息的圖案紋樣的服飾，了解有關(guān)苗族的歷史、文化、習(xí)俗，感受苗族服飾圖案的深刻內(nèi)涵和美感。增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)知。教學(xué)難點(diǎn)：圖案形象的特點(diǎn)和對(duì)比色的運(yùn)用。

教學(xué)準(zhǔn)備：各種苗族服飾、錄像、圖片、各種繪畫工具。教學(xué)過程

一、課前準(zhǔn)備：

了解有關(guān)苗族的歷史、文化、習(xí)俗

了解有關(guān)苗族服飾特點(diǎn)

搜集苗族服裝、服飾圖案的實(shí)物或圖片。

二、引入新課：

三、新授課：

1、提問：通過課前學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓?duì)苗族的了解。

學(xué)生邊回答，老師邊通過展示圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行補(bǔ)充。

2、通過前面的討論，你能簡(jiǎn)單概括一下苗族是一個(gè)怎樣的民族？

3、引導(dǎo)學(xué)生展示交流有關(guān)苗族的服飾文化。

4、引導(dǎo)學(xué)生欣賞“百鳥衣”

5、苗族不僅將歷史傳統(tǒng)傾注于口頭文學(xué)之中，更將它傾注于圖畫之中，了解有關(guān)“蝴蝶媽媽”的傳說(shuō)。

6、欣賞“牛首龍紋”的圖案，了解有關(guān)“龍”的傳說(shuō)。

四、學(xué)生作業(yè)：

選擇一幅自己喜歡的服飾圖案進(jìn)行臨摹。

能講其寓意。

五、小結(jié)：組織交流。

18.復(fù)制與傳播

教學(xué)目標(biāo)：

1、簡(jiǎn)單了解有關(guān)雕版印刷的歷史、制作過程與方法以及它的欣賞價(jià)值。了解民間傳統(tǒng)年畫顏色鮮艷濃烈、節(jié)日氛圍濃郁、題材廣泛豐富、畫中情趣盎然的特點(diǎn)。了解門神的相關(guān)知識(shí)，感受其裝飾與色彩的美感。

2、能用欣賞中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的方法去欣賞和解讀年畫，并能學(xué)習(xí)民間木版畫的形式，根據(jù)門神的形象特點(diǎn)，運(yùn)用對(duì)比色鮮明的色彩，設(shè)計(jì)、繪制一對(duì)門神。教學(xué)重點(diǎn)：通過調(diào)查學(xué)習(xí)、了解古老的雕版印刷技術(shù)的制作方法、過程，以及它對(duì)復(fù)制和傳播民間年畫所起到的重要作用。教學(xué)難點(diǎn)：門神形象的構(gòu)思設(shè)計(jì)。教學(xué)過程

一、新授。

（1）學(xué)生們欣賞陳列在教室里的和電腦里已儲(chǔ)存好的有關(guān)信息，以及自己帶來(lái)的年畫圖片。

（2）春節(jié)是我國(guó)民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，合家團(tuán)聚，熱鬧慶祝。貼年畫是一種慶祝方式，今天我們就走進(jìn)民間美術(shù)的大門，來(lái)看看民間年畫。

①引導(dǎo)交流年畫的有關(guān)知識(shí)。

②展示書中的幾幅年畫。

（3）古老的年畫是怎樣流傳下來(lái)的？

4）年畫最初是由門神演變而來(lái)。

（5）欣賞門神的圖片。

（6）欣賞優(yōu)秀作品。

二、創(chuàng)作實(shí)踐。

1、根據(jù)自己搜集的信息，整理一份有關(guān)門神的調(diào)查報(bào)告，或設(shè)計(jì)制作一副門神的畫像。

2、鼓勵(lì)在色彩上大膽運(yùn)用對(duì)比色進(jìn)行表現(xiàn)的學(xué)生。

三、小結(jié)。

1、組織學(xué)生交流作業(yè)。

2、介紹門神的歷史由來(lái)時(shí)，適當(dāng)結(jié)合一些有關(guān)的歷史故事，可以使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的深度了解。

3、結(jié)合優(yōu)秀作品的造型分析，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作時(shí)大膽想象，表現(xiàn)更加有特色的人物形象。