第一篇：配樂詩朗誦-----教師頌歌

配樂詩朗誦

教師頌歌

男：乙 丁 女：甲 丙

甲：詩人說，教師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語；無私是謂語,奉獻(xiàn)是賓語。

乙：農(nóng)民說：教師起得比雞早，睡得比狗晚，想得不比總理少，干得要比百姓多。丙：家長說：我們想到的，老師早想到了；老師做到的，我們做不到。

?。憾乙f：教師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果！開著是一道風(fēng)景，碾碎是一劑良藥！”

合：是的,教師似星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火！

甲乙：教師是普羅米修斯,不是精心傳遞知識的火種,豈能到達(dá)成功的彼岸? 乙丙：教師是蜜蜂,不是潛心設(shè)計蜂巢,辛勤勞作,豈能博采百花之粉,釀一家之蜜? 丙?。?教師是伯樂，不是慧眼識才，豈能把一支支雛鷹送上高高的云際？ 甲?。航處熓谴盒Q，不是無私奉獻(xiàn)，豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟？ 男合：如果沒有文學(xué)家,人生將無法與美麗的心靈共鳴； 女合：如果沒有畫家,人生將無法品味色彩斑瀾的世界；

合：如果沒有教師,那么,一個民族、一個國家文明的太陽將日薄西山，愚昧、野蠻的陰霾將籠罩大地。

男合：是我們教師，培育出千千萬萬的社會主義建設(shè)大軍；

女合：是我們教師，培育出千千萬萬的文明使者，讓忠誠、崇高和無私穿越時空，成為人類永恒的追求；

合：是我們教師，塑造出一批批張揚個性、敢于創(chuàng)新的世紀(jì)英才； 合：是我們教師，培育出一個個指點江山、揮斥方遒的國家棟梁。

甲：最小的主任是班主任,教師從事著最弱小者的工作，卻鑄造著最偉大的夢想！乙：“師德表天地，素心育英才”，這就是人民教師的情懷。

丙：集平凡和偉大于一身的教師,以蠟燭的精神,春蠶的行為,人梯的態(tài)度,黃牛的品格,蜜蜂的技能??去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘??

?。航處熅褪沁@樣，時時想學(xué)生、處處為學(xué)生，終身粉筆染白發(fā)，一心教書報黨恩。男合： 我們不是棟梁，但我們的事業(yè)是棟梁！女合： 我們不是未來，但我們的事業(yè)是未來！合：付出青春韶華, 收獲桃李芬芳——我們無怨無悔！

揮灑汗水熱血，換取漕小發(fā)展——我們孜孜以求！

第二篇：建黨90周年配樂詩朗誦《頌歌》

建黨90周年配樂詩朗誦

頌歌

作者□□□

朗誦□□□□□□□□□□□□ 音樂合成□□□

甲七月，當(dāng)我駐足時光的肩頭，閱讀歷史畫卷，眼前，呈現(xiàn)出一片朝陽的鮮紅。

乙七月，當(dāng)我站在歷史的岸邊，回眸萬里神州，耳畔，聽得到陣陣無盡的濤聲。

丙七月，當(dāng)我用一個共產(chǎn)黨員的忠誠，高擎起一面獵獵的紅旗，重溫那句鋼鐵般的誓言。

丁七月，當(dāng)我匯集所有的感激，擷取七彩的花朵，從心底迸發(fā)出一首真摯的贊頌。

甲如果給我一片松柏的蒼翠，我將如何描繪五峰山下，那一片質(zhì)感的白云？

乙如果給我一片如血的晚霞，我將如何點亮韓文公祠中，那一豆寒夜的油燈？

丙李大釗啊，在迷惘的風(fēng)雨中，你“看赤色的旗幟在環(huán)宇飄揚”的吶喊，注定穿越中國千年的風(fēng)雨，為黨開拓一條陽光大道。

丁你一篇《我的馬克思主義觀》的紅色經(jīng)典，注定為陰霾寒冷的舊世界，敲響最后一記喪鐘！

甲從1921，到1927，從中國共產(chǎn)黨的成立，到你從容的面對敵人的絞索，僅僅六年，你的熱血，將鐮刀和斧頭的旗幟染上了第一縷鮮紅。乙從1921，到1949，從一艘航船由南湖駛出，到五星紅旗飄揚在天安門的城頭。

僅僅28年，一輪紅日，蕩盡黑暗，終于照亮了東方萬里蒼穹！

丙從南昌城頭，那一聲清脆的槍響，到井岡山岡，那一棵挺立的翠松。

從雪山草地，那一夜漫天的風(fēng)雪，到延安窯洞，那一盞徹夜的油燈。

丁一千次一萬次的尋找啊，一千次一萬次的抗?fàn)帯?/p>

一千次一萬次的選擇啊，一千次一萬次的證明。

合生，生在黨溫暖的懷抱里！

活，活在黨偉大的事業(yè)中！

甲每當(dāng)我站立在碣石山頭，總會想起曹操那首蕩氣回腸的《觀滄?！?。滄海桑田，已經(jīng)蕩起淡淡的煙塵。

乙每當(dāng)我站立在渤海岸邊，總會看到那一艘艘耕海的漁船。

時光荏苒，依舊在波濤中打撈明日的憧憬。丙每當(dāng)我站在灤河灘頭，總會看到那緩緩流淌的河水，無聲無息，默默澆灌著兩岸富饒的土地。丁每當(dāng)我站在昌黎城區(qū)，總會看到那川流不息的人流，腳步匆匆，編織著一道七色斑斕的彩虹。

甲我知道，這里，是一塊沉重的土地。漫漫長夜中，依舊能夠聽得到它的喘息。乙我明白，這里，是一塊富饒的土地。生長著艱辛，更生長著感動。

丙當(dāng)?shù)谝粋€共產(chǎn)黨員張其羽站立起來的時候，昌黎的大地上，頓時撒播下了一顆紅色的種子。丁當(dāng)昌黎第一個黨支部在草場莊成立的時候，碣石的峰頂，開始迎接著第一個黎明。

甲在哪里啊，八路軍深藏在山溝里的電臺，那一縷縷紅色的電波，依然傳送著前方勝利的消息。

乙在哪里啊，鳳凰山上活躍的高慶游擊隊，那一支支憤怒的槍管，依然噴射出復(fù)仇的嘶鳴。

丙在哪里啊，那把刺向女英雄王冊胸膛的刺刀，是否在衰草凄凄的亂石中，發(fā)出喋喋的冷笑。

丁在哪里啊，我們迎風(fēng)飄揚的旗幟，是否在每一位共產(chǎn)黨員手中，迎接著八面來風(fēng)？

甲曾幾何時，物欲的荒草，讓我們的園圃，滋生出一片片有毒的葛藤。

乙曾幾何時，晴朗的天空，讓我們的心頭，墜落了一顆顆黯淡的流星。

丙何處是——

抗擊八萬里長浪的風(fēng)帆？

丁何處是——

挺立九萬年不倒的青松？

甲看這里，雄關(guān)漫道，紅旗漫卷。

烈士高昂的旋律，早已經(jīng)融入了碣石的山山水水。

乙看這里，幾多跋涉，風(fēng)雨兼程。

鐮刀斧頭的印記，早已經(jīng)鐫刻在了我們的靈魂中。

丙如今，這里是，歌聲嘹亮，花兒盛開，笑語祥和。

丁如今，這里是，勤政為民，立黨為公，黨旗鮮紅。

甲從縣委書記□□□，深入基層，那急匆匆的腳步。

乙到灤河岸邊，孤寡老人，臉上露出的笑容。

丙從人民法官□□□，伸向群眾，熱情的雙手。

丁到村支書□□□，站在玉米田頭，那一陣陣濃郁的秋風(fēng)??

甲昌黎田野的每一片莊稼，都茁壯著一個豐收的節(jié)律。

乙城市街頭的每一盞路燈，都昭示著一個永久的黎明。

丙我們的每一個干部啊，都在用汗水書寫著——

奉獻(xiàn)！奉獻(xiàn)！奉獻(xiàn)！

丁我們的每一位黨員啊，都在用黨性表達(dá)著——

忠誠！忠誠！忠誠！

甲古塔片小區(qū)的規(guī)劃，還要精益求精。

可不能給子孫后代留下一個，不合格的工程。

乙后北窯的拆遷工作，還要細(xì)了再細(xì)，我們就是要讓平民百姓生活，得到進(jìn)一步的提升！

丙北外環(huán)路就叫韓愈大街吧，讓我們的先賢，看到故鄉(xiāng)翻天覆地的變化。

丁碣陽景觀大道，為了優(yōu)美的風(fēng)景，寧可放棄開發(fā)面積，也不能建筑高層！

甲注重規(guī)劃，注重環(huán)保，注重長遠(yuǎn)。乙關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)注文化，關(guān)注民生。

丙構(gòu)建和諧，讓春風(fēng)蕩漾在每一個人的臉上。丁增收富民，讓富庶駐足在每一個家庭中。甲就是這樣啊，在昌黎的土地上，誕生著一個又一個的奇跡。

乙就是這樣啊，在55萬兒女的心里，鳴唱著嘹亮而自豪的歌聲。

丙就是這樣啊，我們走過了，90年崢嶸的歲月。

丁就是這樣，我們踏上了，一個又一個新的征程！

甲七月，見證給歲月的，是一串堅定的腳印。乙七月，澎湃在心頭的，是無止無休的濤聲。丙漸漸的遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，那烽火連天中的吶喊。

丁漸漸的近了，近了，我們紅色的信仰，我們永遠(yuǎn)的憧憬！

甲就從現(xiàn)在開始，讓我們深切地凝望，凝望鮮紅的黨旗下，那一支支緊握的拳頭。

乙就從現(xiàn)在開始，讓我們認(rèn)真地傾聽，傾聽祖國的早晨，那一聲聲嘹亮的晨鐘。丙就從現(xiàn)在開始，讓我們展開手臂，放飛90只潔白的鴿子。丁就從現(xiàn)在開始，讓我們放開喉嚨，高聲宣誓！

合：偉大的黨啊，我們是您永遠(yuǎn)的衛(wèi)士，讓我們?yōu)榱斯伯a(chǎn)主義—— 奮斗終生！

于1011年6月17日

第三篇：配樂詩朗誦：邳州頌歌

配樂詩朗誦：邳州頌歌

作者：董忠全 朗誦：王艷芳 于彥民

男：一輪冉冉升起的紅日，把風(fēng)景如畫的邳州照亮； 女：一曲悠揚嘹亮的頌歌，把飛速前進(jìn)的邳州歌唱。

男：你看，風(fēng)景如畫的邳州，遍地碩果，銀杏飄香，一片金黃； 女：你看，飛速前進(jìn)的邳州，生機盎然，突飛猛進(jìn)，蒸蒸日上。

男：美麗富饒的邳州啊，猶如一顆璀璨的明珠，在隴海鐵路與京航運河交匯的金銀十字架上,放射出燦爛奪目的光彩。

女：繁花似錦的邳州啊，就像一輪初升的朝陽，洋溢著青春與活力，噴薄而出，金焰四射，勢不可擋!

男：邳州，歷史悠久、文化燦爛，象牙化石、摩崖石刻、古跡名勝，展現(xiàn)了六千年的文明史詩；

女：邳州，人杰地靈，英才輩出，歷史名人、當(dāng)代英雄、現(xiàn)代勞模，寫下了可歌可泣的絢麗篇章!

男：邳州，地理優(yōu)越、交通發(fā)達(dá)，便利的鐵路、暢通的水路、如織的公路，顯示了有利于發(fā)展的區(qū)位優(yōu)勢；

女：邳州，土地肥沃、資源豐富，肥沃的耕地、充足的水域、豐富的礦產(chǎn)，提供了加快發(fā)展、經(jīng)濟(jì)騰飛的物質(zhì)保障。

男：如今，朝氣蓬勃的邳州，正發(fā)生著翻天覆地的變化；

女：如今，英雄的邳州人民，正開拓奮進(jìn)，鑄造著前所未有的輝煌。

男：市委、市政府高瞻遠(yuǎn)矚，用驚人的氣魄、務(wù)實的精神，繪制了邳州富民強市的宏偉藍(lán)圖，引領(lǐng)著邳州人民奔上了快速發(fā)展的康莊大道。

“徐州率先、蘇北領(lǐng)先、江北爭先”，表達(dá)了邳州人民的豪邁氣概； “萬眾一心、奮起拼搏、扎實苦干、跨越爭先”，放射出邳州精神的萬丈光芒； 女：“五年再造一個邳州城”的錚錚誓言，還回響在人們的耳畔，“大而強，富而美的東隴海第三大市”的藍(lán)圖又為邳州人指明了前進(jìn)的方向；

男：招商引資、民營經(jīng)濟(jì)、園區(qū)開發(fā)、環(huán)境建設(shè)、為民富民，“五大重點工程”成效顯著；

女：開放型經(jīng)濟(jì)、園區(qū)經(jīng)濟(jì)、規(guī)模經(jīng)濟(jì)、民營經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，“五輪齊轉(zhuǎn)”實現(xiàn)了全市經(jīng)濟(jì)的快速增長；

男：一座座拔地而起的現(xiàn)代化廠房，凸顯了邳州招商引資借力發(fā)展的豐碩成果；

女：一家家如雨后春筍般崛起的民營企業(yè)，展示了邳州全面創(chuàng)業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)、艱苦創(chuàng)業(yè)的時代風(fēng)采。

男：一條條花團(tuán)錦簇的寬闊大道，迎接著來自四面八方的賓朋；

女：一個個品位高雅的游園廣場，讓廣大市民品味著園林城市的迷人風(fēng)光。男：一片片充滿希望的田野里，勤勞智慧的父老鄉(xiāng)親們揮汗如雨，收獲著農(nóng) 業(yè)產(chǎn)業(yè)調(diào)整帶來的歡心、舒暢；

女：一項項民心工程和農(nóng)村五件實事的勝利實施，讓人民群眾真真切切地感受到市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)立黨為公、執(zhí)政為民、熱血滿腔；

男：“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實、高效”，各級領(lǐng)導(dǎo)班子為民眾作出了表率；

女：“敢于爭先、勇于負(fù)責(zé)、樂于奉獻(xiàn)”，干部隊伍成為奮發(fā)有為、爭創(chuàng)“三先”的中堅力量！

男：“迎難而上，艱苦奮斗、開拓進(jìn)取，扎實苦干”，凝聚了全市人民的精神動力、強大合力、旺盛活力；

女：“思想大解放、城市大建設(shè)、經(jīng)濟(jì)大發(fā)展”，邳州人民用真誠和汗水鑄就了今日的輝煌！

男：邳州的發(fā)展吸引了各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的目光，他們對邳州的成績給予了高度的評價，對邳州的未來提出了殷切的希望；

女：國際友人和全國各地的代表團(tuán)紛至沓來，他們與邳州人民學(xué)習(xí)交流，對邳州的發(fā)展留下了由衷的贊嘆！

男：國際板材節(jié)、國際銀杏節(jié)、中國大蒜節(jié)及國家級銀杏博覽園的開園盛事，使得邳州一時間群賢畢至、賓客如云；

女：“三節(jié)兩會”擴(kuò)大了邳州的知名度，贏得了中外賓朋的贊美、提升了邳州的形象。

男：全國“科技工作先進(jìn)市”、“體育先進(jìn)市”、“綠化造林百強縣”、“國家級生態(tài)示范區(qū)”……一面面鮮艷奪目的獎旗，在邳州廣袤的大地上迎風(fēng)飄揚；

女：“江蘇省衛(wèi)生城市”“ 江蘇省文明城市”、“全省雙擁模范城”、“中國優(yōu)秀旅游城市”……一塊塊金色閃亮的獎牌，筑起了邳州跨越發(fā)展的座座豐碑。

男：面對著日新月異的城市面貌，邳州人民從來沒有像今天這樣熱愛自己的家園；

女：面對著在東隴海產(chǎn)業(yè)帶的迅速崛起，邳州人民從來沒有像今天這樣倍感驕傲和自豪；

男：東方升起一輪燦爛的朝陽，邳州挺起了蘇北巨人的脊梁。

女：盡情吟詠蘸滿幸福和自豪的詩句，邳州放飛了建設(shè)家鄉(xiāng)的夢想。男：讓我們舉起盛滿陽光和喜悅的酒杯為您祝福： 女：愿您向著新的征程鼓帆遠(yuǎn)航，合：用一個又一個更加輝煌的成就，譜寫邳州快速發(fā)展的壯麗篇章！

第四篇：教師配樂詩朗誦

教師配樂詩朗誦

B: 七彩成長檔案

學(xué)生評 老師評 家長評 社區(qū)評

樂 章

全方位了解見證成長每一步

A: 陽光普照大地映出碩果累累的秋天 B: 鮮花布滿會場 展示它燦爛的風(fēng)采

18合：讀萬卷書，行萬里路 C: 不會忘記北京中關(guān)村小學(xué) 讓我們獲取前沿的教育思想和理念

D: 不會忘記 上海黃埔小學(xué) 群合：我們帶著三小人的熱情、自信與幸福

英姿颯爽地走來 C: 沐浴著和諧的陽光

三小人以健康的身心親近著自然 D: 搭乘著課改的航船

三小人升起了“沖浪”教改的豪情 群合：在三小這方沃土上

我們書寫著創(chuàng)業(yè)的故事譜寫著豐收的樂章

18合：在三小成長的腳步永不停息 A: 家?；芋w驗成長的喜悅 B: 多彩活動彰顯橫溢的才華 C: 課堂上 學(xué)習(xí)教材 汲取理念 獲取新知 D: 家庭中 自我剖析 溝通交流 因材施教群合： 一頁頁筆記濃縮的是知識的精華

一本本書籍凝煉的是智慧的靈光

18合：家校統(tǒng)一是三小人不懈地追求 C: 母親節(jié)

母子真情告白溝通面對面 D: 兒童節(jié)

親子互動 共享童年的歡樂 A: 精美文化長廊

家長和孩子一起設(shè)計版面 制做手工

讓我們聞到了清新的海派氣息 AB合：更不會忘記南京東南大學(xué)

讓我們感受心靈碰撞的愉悅

CD合：和我產(chǎn)生共鳴的文章

展示的是教育的藝術(shù)與機智 傳遞的是我們的進(jìn)取與拼搏 18合：于是沐浴書香 感恩之旅

墻體文化 好習(xí)慣天天養(yǎng)悄然形成校本課程在我校已孕育而生

48合：個體商討潛移默化

家校間的交流暢所欲言 鼓勵與賞識讓孩子更加自信

AB合：發(fā)展中的三小人

學(xué)習(xí)、反思、完善 做最好的自己 CD合: 發(fā)展中的三小人

敬業(yè)奉獻(xiàn)，開拓進(jìn)取 18合：我們堅信 48合：滎陽教育的樂章

將在三小人的演繹中 鐘磬鏗鏘人人醉 群合：滎陽教育的明天

將在三小人的奉獻(xiàn)中 姹紫嫣紅香滿園

第五篇：配樂詩朗誦 --- 教師贊歌（范文模版）

配樂詩朗誦-----教師頌歌

（獨1）有人說，教師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語；無私是謂語,奉獻(xiàn)是賓語;

（獨2）有人說，教師起得比雞早，睡得比狗晚，吃得比豬差，干得比驢多；（獨3）也有人說，老師的生命像一個根號，疊疊作業(yè)為她的青春開無數(shù)次平方。（獨4）而我要說：“教師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果！教師似星晨，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火！”

（獨5）是的,教師是普羅米修斯,不是精心傳遞知識的火種,豈能到達(dá)成功的彼岸?（獨6）教師是蜂王,不是潛心設(shè)計蜂巢,辛勤勞作,豈能博采百花之粉,釀一家之蜜?（獨7）教師是伯樂，不是慧眼識才，豈能把一支支雛鷹送上高高的云際？（獨8）教師是春蠶，不是無私奉獻(xiàn)，豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟？

（獨9）如果沒有文學(xué)界,人生將無法與美麗的心靈共鳴;（獨10）如果沒有畫家,人生將無法品味色彩斑瀾的世界;（獨11）如果沒有教師,那么,一個民族、一個國家文明的太陽將日薄西山，愚昧、野蠻的陰霾將籠罩大地。

（合）

是我們的教師，培育出千千萬萬的社會主義建設(shè)大軍；

是我們教師，培育出一代代干部的楷模，使忠誠、崇高和無私穿越時空，成為人類永恒的追求；

是我們教師塑造出一批批張揚個性、敢于創(chuàng)新的世紀(jì)英才； 是我們教師培育出指點江山、激揚文字，揮斥一方的偉人。

（獨12）最小的主任是班主任,教師從事著最弱小者的工作，卻鑄造著最偉大的夢想?。í?3）

“師德表天地，素心育英才”,這就是人民教師的情懷, 集平凡與偉大于一身的教師,以蠟燭的精神,春蠶的行為,人梯的態(tài)度,黃牛的品格,蜜蜂的技能去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘，時時想學(xué)生、處處為學(xué)生，終身粉筆染白發(fā)，一心報國育桃李。

（合）讓未來之光永駐，讓希望之樹長青；

讓鮮花遍地開放；

讓綠樹擴(kuò)展年輪；

這就是大峪中學(xué)老師的心聲：

這就是大峪中學(xué)老師的追求。