第一篇：寫我的綽號(hào)的作文600字

寫我的綽號(hào)的作文600字

寫我的綽號(hào)的作文600字

你好，我的綽號(hào)

我有兩個(gè)屬于我自己的綽號(hào)，它有時(shí)給我?guī)?lái)煩惱，有時(shí)也會(huì)給我?guī)?lái)歡樂(lè)。

我的綽號(hào)叫小魚，那是我轉(zhuǎn)到石岐中心小學(xué)時(shí)同學(xué)們對(duì)我的稱呼。一開始，我很不習(xí)慣，可能是以前沒(méi)有綽號(hào)，茫然的我以為是同學(xué)們對(duì)我的嘲笑，不肯接受它。時(shí)間久了，我才慢慢感受到原來(lái)它是同學(xué)們對(duì)我友好親切的表達(dá)。這些情感全都融入到了這個(gè)綽號(hào)中。

有一次，我們正在上>科學(xué)課，講到動(dòng)物，老師說(shuō)：“魚愛(ài)吃什么，怎么呼吸，誰(shuí)來(lái)回答？”有些同學(xué)看了看我說(shuō)：“小魚愛(ài)吃飯、肉、青菜，用嘴巴和鼻子呼吸的！”老師不知道同學(xué)們講的是什么，還一本正經(jīng)地說(shuō)：“這些同學(xué)積極舉手發(fā)言，值得表?yè)P(yáng)，但是答案卻是錯(cuò)誤的！”同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)，老師不知道同學(xué)們笑什么，很生氣地批評(píng)我們。下課后，有些同學(xué)說(shuō)：“小魚，小魚！”聽(tīng)習(xí)慣別人叫自己小魚的我轉(zhuǎn)過(guò)身問(wèn)了句：“干什么？”那同學(xué)說(shuō)：“哦，原來(lái)你就是小魚！”說(shuō)完就跑了。

我的綽號(hào)也叫肥鯰魚。從同學(xué)們叫的開始到現(xiàn)在，我一直都不知道為什么這么叫，直到這分這秒我也不知道，但是我知道，這是同學(xué)們友善地對(duì)我的綽號(hào)。記得有一次，我正想解下頭箍躺下時(shí)，黃源碰巧拿著鞋子從我身邊經(jīng)過(guò)，看見(jiàn)我便向我叫聲：“肥鯰魚！”我低著頭聽(tīng)到這一句，不知道是給我起的新綽號(hào)，便抬起頭問(wèn)：“黃源仔，你叫誰(shuí)呀？”黃源聽(tīng)了對(duì)我說(shuō)：“肥鯰魚叫的就是你，這還不知道！”其他同學(xué)也說(shuō)“小魚變成肥鯰魚嘍！”我聽(tīng)了很不開心，但躺下來(lái)想了想，原諒他們吧，誰(shuí)叫自己胖，不過(guò)，這名字還是蠻好聽(tīng)的！

每個(gè)人都有屬于自己的綽號(hào)，每一個(gè)綽號(hào)都有不同的意義，我歡迎這兩個(gè)綽號(hào)，你好，我的綽號(hào)們！

《寫我的綽號(hào)的作文600字》

第二篇：關(guān)于綽號(hào)的作文600字

關(guān)于綽號(hào)的作文600字阿光

“你家光，又是你家光??”郭老師扯著嗓門喊著，眼神中充滿了無(wú)比的憤怒與無(wú)奈。不要以為郭老師是在罵人，其實(shí)他是在讓“阿光”上來(lái)領(lǐng)自己的試卷。

“阿光”，大名倪嘉輝，是我們班的幾大“活寶”之一。其實(shí)他這個(gè)人挺好的，上次發(fā)新書的時(shí)候，同桌章曉菁拿到了一本破掉的《每課必練》，就在那里哭了。他看章曉菁很難過(guò)，就把自己的《每課必練》換給了她，是很具有“紳士風(fēng)度”的。

說(shuō)起“阿光”這個(gè)綽號(hào)，其實(shí)跟他最大的缺點(diǎn)——健忘，有很大的關(guān)系。記得那是上學(xué)期的一次語(yǔ)文考試，倪嘉輝把自己的名字中的“輝”字漏掉了半個(gè)字，所以就成了“倪嘉光”。郭老師在發(fā)卷子的時(shí)候，故意連喊了三聲“倪嘉光”，搞得全班同學(xué)莫名其妙。最后他把倪嘉輝叫到了講臺(tái)前，氣憤地對(duì)他說(shuō)：“倪嘉輝同學(xué)，作為一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，如果再這樣連自己的名字都搞不清楚的話，你家真的要‘光’了！”全班同學(xué)哄堂大笑。從此，很多同學(xué)都叫他“倪嘉光”了。后來(lái)，郭老師說(shuō)“倪嘉光”有點(diǎn)詛咒的意思，不讓我們?cè)俳辛耍源蠹矣侄几慕兴鞍⒐狻绷恕?/p>

綽號(hào)是改了，但是“阿光”那愛(ài)健忘的毛病還是一如既往——全班同學(xué)里，幾乎只有他還連個(gè)家長(zhǎng)的電話號(hào)碼都沒(méi)有記住了。更搞笑的是，他偶爾還會(huì)把自己的名字寫成“倪嘉歡”、“倪家輝”什么的。

第三篇：四年級(jí)作文寫人：我們班的綽號(hào)

四年級(jí)作文寫人：我們班的綽號(hào)

要說(shuō)我們班，擁有綽號(hào)的人真是數(shù)也數(shù)不清。讓我們一起共享?yè)碛芯b號(hào)的快樂(lè)吧。

“馬大帥”擁有者：馬祉樂(lè)。

獲得綽號(hào)原因：

“馬”字獲得的原因很簡(jiǎn)單，那就是――他姓馬?！按蟆弊肢@得的原因就是他長(zhǎng)得人高馬大?！按蟆弊肿匀欢宦涞搅怂念^頂上?！皫洝弊植⒉皇且?yàn)樗L(zhǎng)得帥，而是因?yàn)樗前嚅L(zhǎng)，意思就是元帥。

“黃鼠狼”擁有者：黃歲S。

獲得綽號(hào)原因：

“黃”字跟上次一樣，是黃歲S姓黃?！笆蟆弊质且?yàn)樗麗?ài)偷別人的東西。我的思品書就被他偷走了兩個(gè)多星期，害得我罰了兩次站。我多冤??！“狼”字是因?yàn)樗麗?ài)打人。常常拿長(zhǎng)東西打得人無(wú)法干事。除非把他趕出你的位子。

“螃蟹”擁有者：謝鼎越。

獲得綽號(hào)原因：

這回我可要一起講嘍?！绑π贰笔且?yàn)樗罩x（蟹）而且玩石頭剪子布時(shí)特愛(ài)出剪刀，每次出時(shí)，他都會(huì)說(shuō)：“看我的“螃蟹拳”（螃蟹拳就是螃蟹夾子，有兩個(gè)指頭）?！?/p>

“土匪”擁有者：涂寧遠(yuǎn)。

獲得綽號(hào)原因：

告訴你們吧，涂寧遠(yuǎn)就是――我。我姓涂，和“土匪”中的“土”同音，這就是“土”字的來(lái)歷?！胺恕弊值膩?lái)歷嘛，不好說(shuō)。還得整個(gè)的解釋。土匪愛(ài)搶劫，很厲害。我就很厲害，我用不善長(zhǎng)得左腿一踢一個(gè)大胖子就會(huì)大哭一場(chǎng)。

你們有綽號(hào)嗎？快告訴我們吧。

第四篇：寫我的作文600字

篇一：寫我的作文600字

哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：人是世界的靈魂，自己是人的生命的體現(xiàn)者。文學(xué)家說(shuō)過(guò)：人是闌珊的燈火，自己是人的夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)者。

大千世界，人充斥著它的角角落落。我是多么的渺小??！然而，在渺小中我窺視到了我的偉大。我是一支小小的火柴，可以照亮心靈的天空；我是一片嫩綠的新葉，可以傾倒多情的季節(jié)；我是一朵潔白的浪花，可以飛測(cè)博大的海洋。我還是我，我無(wú)法去申審視自己。我不知道如何擺正自己的位置？ 我總是在猶豫中徘徊。然而卻由此想到一些事情，譬如某種襟懷和精神。于是，我重翻“人生歷程”，如吹皺春池，漣漪四起。

在《橡膠樹下》我讀懂了舒亭甘愿做橡膠樹下的木棉的執(zhí)著。在《蜀道難》中我讀懂了李白“安能催眉折腰事權(quán)貴”的憤世疾俗。在《交響曲》中我讀懂了貝多芬琴架上飄出的鏗鏘有力的人生激情。

合上厚厚的書本，仰望蒼穹，星光穿越數(shù)萬(wàn)年的距離投射進(jìn)彌望者的視野，心潮起伏中，我似乎感覺(jué)到在先人們一次次演繹人生境界中透露出的精神積淀亦越過(guò)茫茫歷史長(zhǎng)空，匯聚在夜幕之上照耀著我們。我重新走向現(xiàn)實(shí)生活。用微笑溫暖世界，因?yàn)槔钏佧愒谶@樣做著，因?yàn)橄Ｍこ淘谔岢??啊！世界，我需要擁抱你。

而如今，年代被歷史的潮水淹沒(méi)了，史料覆蓋上青苔。走進(jìn)復(fù)雜的社會(huì)。人生發(fā)生了扭曲——或懾于權(quán)勢(shì)，或媚于孔方，或囿于圈子，或限于眼光，于是，美麗的心靈陷入泥潭，不能自拔。但，閱盡古今，真理告訴我們，這只是少數(shù)迷途羔羊。多數(shù)還是踏實(shí)的邁向遠(yuǎn)方。有“見(jiàn)”之才多乎亦哉。他們的可貴之處就是錢潮拍岸，我自笑傲人生??想到這些，我心田由一些舒緩。因?yàn)槭澜缡敲利?，人生境界是高尚的。我怎摸不笑?duì)人生。

“海到無(wú)邊天作岸，山登絕頂我為峰”此為吾座佑銘，我仰望珠穆拉瑪峰的雄偉壯麗，恍惚中，我看到峰巔金光閃閃。那是我人生最高境界??！

身披一襲燦爛，心系一份執(zhí)著，趁著青春的夢(mèng)想，讓我心飛揚(yáng)。

在下一個(gè)清晨來(lái)臨，燕生呢喃之前，打開天窗，你可聽(tīng)到松濤中蟬兒鳴叫的聲響。那便是我，一夜長(zhǎng)大的鳴叫。篇二：寫我的作文600字

雄鷹之所以能翱翔于藍(lán)天，是因?yàn)樗胁粩噙M(jìn)取的信心；浪花之所以能拍擊礁石，是因?yàn)樗袘?zhàn)勝恐懼的勇氣；成功者之所以能成功，是因?yàn)樗锌朔щy的毅力。

自信是成功的第一秘訣。

回憶往昔，我性格內(nèi)向，不善于和同學(xué)、朋友交流。做事總是缺乏自信心，每每遇到一些比較難完成的事情的時(shí)候，我就會(huì)認(rèn)為自己不可能完成。我的父母也因此而擔(dān)心，在我不知情的情況下聯(lián)系我的老師，請(qǐng)求她教導(dǎo)一下我。老師曾經(jīng)開導(dǎo)過(guò)我，在一些情況下暗示過(guò)我，但我的自信心還是沒(méi)有被喚起。一次周五放學(xué)，老師找到我，微笑著對(duì)我說(shuō)：“單耀輝啊，下周是我們班值周了，我決定讓你上臺(tái)演講。來(lái)，這是演講稿。”說(shuō)著，她就把演講稿塞到我的手中。她接著說(shuō)：“回家后把這個(gè)讀熟，要有信心。不要懷疑，你可以的，老師會(huì)為你加油的?！甭?tīng)完這些，我猛地一驚。我不明白老師為什么會(huì)找到我，我的朗誦能力又不是很好，這萬(wàn)一出洋相給班級(jí)丟臉可怎么辦啊？這是連拒絕的勇氣都沒(méi)有了。

回到家中，面對(duì)著這張演講稿，除了緊張，還是緊張。想到下周一我將站在演講臺(tái)上，面對(duì)近千名的學(xué)生，我便不寒而栗。這時(shí)，我心底冒出一個(gè)聲音：“我能行嗎？我真的能像老師說(shuō)的那樣可以順利的完成嗎？”我找到父母，把這個(gè)問(wèn)題給他們講了。他們異口同聲地說(shuō)：“行！一定行！” “你就想象自己在家里讀書就行了，要有信心”，“不就是上臺(tái)讀篇文章嘛，有什么好緊張的?！彼麄兗娂姷卣f(shuō)。不過(guò)也沒(méi)有其他辦法了，總不能打電話跟老師說(shuō)不干了吧。于是我開始一遍又一遍大聲朗讀起來(lái)。讀熟后，自己試了一遍，感覺(jué)還不錯(cuò)。我想不就是上臺(tái)讀一篇文章嘛，也沒(méi)多大難事。本懸著的心終于可以放下了。

終于到了周一，旗儀式開始了，老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“輕松點(diǎn)，大聲朗讀，抬頭挺胸?！蔽业男姆路鸨诲N子敲擊著，自己都能聽(tīng)到。我深呼吸了兩下，想起父母的那句：“行！一定行！”想起老師的那句：“老師相信你。”我便漸漸地放松下來(lái)。走上演講臺(tái)，開始了我的演講。我流暢的朗讀著。當(dāng)我讀完，下面近千名同學(xué)同時(shí)鼓掌，雷鳴般的掌聲響了起來(lái)。我心里有一種說(shuō)不清的激動(dòng)。我成功了！

在別人眼里也許這不算什么，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)這是不小的一步。從此，我漸漸開朗了起來(lái)，也變得有自信，結(jié)識(shí)了更多的朋友。

每當(dāng)遇到困難，我都會(huì)自問(wèn)自答：我能嗎？回答是：我能！以此來(lái)激發(fā)信心。而后，困難便會(huì)敗退到我的身后。再往后的高中生活里，要問(wèn)我能否戰(zhàn)勝困難，我的回答亦是：我能！

篇三：寫我的作文600字

我沒(méi)有倪萍那迷人的笑容；沒(méi)有宋丹丹的幽默機(jī)智；沒(méi)有鄧亞萍健康的體魄；沒(méi)有驕人的成績(jī)；沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，我只是蕓蕓眾生中的一員——一名普通高中生。

我知道，人活著，可以沒(méi)有高大的身軀，但不能沒(méi)有寬大的胸懷；可以沒(méi)有富貴高官，但不可沒(méi)有遠(yuǎn)大的志向；可以沒(méi)有超人的智慧，但不可沒(méi)有勤奮的毅力；可以沒(méi)有嬌人的容顏，但不可沒(méi)有火熱的情懷??

因此，在這段求學(xué)生涯中，我把自己藏身于書山題海之中，約a、b、c作伴，同x、y、z共游?？释橙∝S富的營(yíng)養(yǎng)，來(lái)填充我那干癟的知識(shí)口囊。我常對(duì)自己說(shuō)，也許襲擊不可能永遠(yuǎn)超越別人，但要不斷的超越 自己。

我可以不羨慕他人，因?yàn)槿艘畛鳇c(diǎn)風(fēng)格，我不敢說(shuō)我不重要，那樣會(huì)使我心酸。父母的期望，自己的信誓旦旦，老師的用心良苦，都使我感受到自己擔(dān)負(fù)著責(zé)任——成長(zhǎng)的責(zé)任，追求的責(zé)任，進(jìn)取的責(zé)任，實(shí)現(xiàn)宏大抱負(fù)的責(zé)任。于是，我可以沒(méi)有云霞的多姿，但我可以做那潔白的云；我可以沒(méi)有百花的明艷，但我可以做一棵荒原上的小草。總之我就是一道風(fēng)景，不管它的內(nèi)容如何，但畢竟是出于天成，是自然而然不矯飾的。

小溪不必仰慕大海的壯闊；野草不必與牡丹斗艷；白楊不必迷戀青松的挺拔；臘梅不必欣賞翩飛的雪花，因?yàn)槟憔褪且坏里L(fēng)景。人更應(yīng)如此，只要不斷的升華自己，超越自己，發(fā)掘自己，一定會(huì)使自己的人生與眾不同。ll

我深知在自己的目標(biāo)挺進(jìn)的同時(shí)，不應(yīng)該貪戀路邊的風(fēng)景。因?yàn)樽约罕旧砭褪且坏里L(fēng)景，有著熱情、理想、憧憬、追求，這已經(jīng)夠了，人不能奢望得到太多，因?yàn)槟菢訒?huì)失去得太多。

于是，我將把握好自己的人生，走好自己腳下的路，用奮斗的汗水揮灑自我，給所有愛(ài)我的人和我愛(ài)的人一個(gè)滿意的答復(fù)，讓心靈無(wú)憾無(wú)悔。

自豪地說(shuō)一聲：我就是一道風(fēng)景。

點(diǎn)評(píng)：沒(méi)有人甘愿平庸，沒(méi)有誰(shuí)不愿燦爛。但是名人都是一步步地成長(zhǎng)起來(lái)的，而且偉人畢竟是少數(shù)，那么，我們?nèi)绾握_看待 自己，如何好好把握今天呢？這篇文章以自己的經(jīng)歷和切身感受回答了這一問(wèn)題。讀罷此文，我們不禁頷首擊節(jié)，為敏捷的文思，為不俗的見(jiàn)解，為明快的語(yǔ)言，也為作者的自信。

篇四：寫我的作文600字

母親，一個(gè)溫暖 的象征；母親，一個(gè)操勞的象征；母親，一個(gè)憔悴的背影。這就是母親，一個(gè)在日常生活 中見(jiàn)得平凡 的人。

——題記

她是一個(gè)生活在幾千億人當(dāng)中的平凡人，卻要擔(dān)著許多人不曾擔(dān)任的重任，就因?yàn)?，她是一個(gè)母親；她是一個(gè)生活在幾千億人當(dāng)中的平凡人，卻要將一顆心分成上百份，為這個(gè)家庭 在社會(huì) 中扎穩(wěn)腳，就因?yàn)樗悄赣H。

是她給了上萬(wàn)人的生命，讓一個(gè)美麗 的地球變得繁華。唐代的王建曾這樣說(shuō)過(guò)“人見(jiàn)生男生女好，不知男女催人老。

第五篇：寫我的對(duì)手的作文600字

寫我的對(duì)手的作文600字三篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的寫我的對(duì)手的作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

生活中對(duì)手比比皆是，無(wú)對(duì)手，就無(wú)競(jìng)爭(zhēng)，那生活還有什么意思。朋友們我來(lái)講講我和我的對(duì)手的事吧。我和爺爺是一對(duì)下棋“對(duì)手”。

暑假里，一到爺爺家，我就抱著象棋跟爺爺說(shuō)：”爺爺來(lái)，殺一盤”，他笑瞇瞇地答應(yīng)了。局了，我“飛象”，爺爺“架炮”，我上馬，爺爺跳馬……，面對(duì)爺爺?shù)膹娜萱?zhèn)定，我不免有些驚慌失措，才一會(huì)兒，我就“損兵折炮”。唉！看來(lái)姜還是老得辣，我真的贏不了爺爺嗎？不行，不能服輸！我繼續(xù)指揮著“馬”，冒著“槍林彈雨”往前沖，一心想逼爺爺出錯(cuò)，沒(méi)想到我得愛(ài)“馬”只干掉了爺爺?shù)囊弧芭凇币弧氨?，就“倒下了”。?jiàn)此情景，我氣得哇哇直叫，決定全力以赴糾集所有兵力在爺爺?shù)摹瓣嚨厣稀睓M沖直闖。不一會(huì)兒果然見(jiàn)效了，把爺爺?shù)氖亢拖笕屏?。哈哈……，正在我得意之時(shí)，只見(jiàn)爺爺詭秘一笑，還沒(méi)等我明白過(guò)來(lái)怎么回事，爺爺?shù)摹败嚒本鸵宦房癖歼^(guò)來(lái)，把我正在邊線上巡邏的“車”擠了出去。我一拍腦門，唉怎么沒(méi)看到呢？由于只剩下一車和士象，便輕易不敢踏入對(duì)方境地進(jìn)攻。不行，我得拿出絕活來(lái)，仔細(xì)看了看爺爺?shù)膶?shí)力，有了……爺爺?shù)囊慌?、一馬在他不經(jīng)意間被我收入囊中。爺爺大驚失色。而我又有了新發(fā)現(xiàn)，爺爺?shù)摹皩ⅰ蔽Ｔ诘┫Γ瑹o(wú)兵力把守。我急速調(diào)“車”，把爺爺?shù)膶⒈频教镒值倪吙冢职褞浺婚_，再用車一將，就大獲全勝了。

其實(shí)，我的對(duì)手很多，如學(xué)習(xí)中的對(duì)手，玩耍中的對(duì)手，網(wǎng)絡(luò)游戲中的對(duì)手等等！

沒(méi)有對(duì)手，生活就沒(méi)那么有趣；沒(méi)有對(duì)手，就不能獲得動(dòng)力；沒(méi)有對(duì)手，你將終日碌碌無(wú)為。對(duì)手是多么重要??！所以同學(xué)們要珍惜對(duì)手，他會(huì)讓你成熟、成長(zhǎng)、進(jìn)步……

對(duì)手是多么重要啊！

我有一個(gè)學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，雖然他并不是全班第一名，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，他卻是一個(gè)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我仍得和他展開激烈的角逐。這位競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的特長(zhǎng)是數(shù)學(xué)。他好像是一臺(tái)高級(jí)電子計(jì)算機(jī)，腦子里存有許多數(shù)學(xué)公式，熟知很多幾何、代數(shù)的.概念，并且善于將其用于解題之中，所以，他的數(shù)學(xué)成績(jī)一直很好。記得上學(xué)期的一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師在黑板上寫下了一道比較復(fù)雜的因式分解題，要求我們利用公式來(lái)分解。這么長(zhǎng)的代數(shù)式，別說(shuō)分解了，我連看都沒(méi)看過(guò)。大家都在苦思冥想，我也在腦子里竭力地尋覓(解法)，可就是想不起來(lái)。正在大家百思不得其解的時(shí)候，他舉手了。

看他那胖胖的臉_上流露出來(lái)的自信，好像已穩(wěn)操勝券了。我有點(diǎn)不服氣：別人都沒(méi)有想出來(lái)，難道你能想到嗎？但是，他站起來(lái)之后，沒(méi)像別人那樣先“嗯”上兒聲，而是直截地說(shuō)：“我們可以用這一個(gè)公式……”接下來(lái)，就是他那流利的聲音。-個(gè)我聞所未聞的代數(shù)公式被他說(shuō)了出來(lái)，他背公式時(shí)情坦然，語(yǔ)調(diào)平靜，如數(shù)家珍。這與人家苦思冥想又無(wú)所得成了一個(gè)鮮明的對(duì)比。

臺(tái)上，數(shù)學(xué)老師面微笑，頻頻點(diǎn)頭；臺(tái)下，全班同學(xué)無(wú)不對(duì)他投來(lái)欽的目光。從此，他名聲大振，真是一鳴驚人。正因?yàn)樗臄?shù)學(xué)造詣〔功底〕比較深，我才把他為自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。我對(duì)他是既佩服又不服氣，這次數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)，我都暗暗跟他竟?fàn)?，結(jié)果我總是敗。他雖然勝了，卻從不自滿，還是那么刻苦。我也極“備戰(zhàn)”。到底鹿死誰(shuí)手呢？還是等中考后再見(jiàn)分吧！噢，說(shuō)了半天，還沒(méi)告訴你他的名字呢。我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手呀，叫孫競(jìng)。

對(duì)手是誰(shuí)？對(duì)手就是那個(gè)讓你擔(dān)心跑到你前面又阻礙你的人，對(duì)手就是我們通向成功的障礙，他可以磨練我們的意志，與對(duì)手挑戰(zhàn)，可以在不知不覺(jué)中提高我們的能力。

我之所以要感謝對(duì)手，是因?yàn)閷?duì)手就像我們的老師，他能指出我們的不足。對(duì)手又是我們學(xué)習(xí)上的動(dòng)力，他可以讓我不斷的進(jìn)步，不斷的踏上新的臺(tái)階；對(duì)手更像一條皮鞭，驅(qū)趕著我們前進(jìn)，使我們一步一步地邁向成功。

因?yàn)橛袑?duì)手，我們才有竟?fàn)?。美?guó)有個(gè)阿拉斯加的地方，在那里生活著六千多只鹿，但是由于鹿的天敵――狼的光臨，那里每年都有四百多只鹿死于狼口，為了更好的保護(hù)鹿，政府便組織獵人消滅了狼群。鹿雖然沒(méi)有了狼患，但是因?yàn)橐粓?chǎng)疾病，一下子死去了近兩千只鹿。原來(lái)由于有狼的襲擊，鹿為了躲避狼，就經(jīng)常奔跑，鹿便得到了充分的鍛煉，從而使鹿更加健壯，而那些老弱病殘的則落入狼口，疾病也就隨之消失了。

在生活中，我們的對(duì)手無(wú)處不在，我們只有和對(duì)手進(jìn)行斗爭(zhēng)，才能變得更加勇敢。

但是人生中的真正對(duì)手是我們自已。我以前是一個(gè)很自卑的人，在對(duì)手面前，我只會(huì)選擇逃避，而不知道去選擇面對(duì)，我記得我小的時(shí)候，總是害怕與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)，在對(duì)手面前，我總是一個(gè)失敗者，后來(lái)，好像是在五年級(jí)的時(shí)候，老師教育我們要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，老師還給我找來(lái)了一個(gè)對(duì)手，在與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)中，我懂得了要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)才能有進(jìn)步?，F(xiàn)在，在對(duì)手面前，我學(xué)會(huì)了選擇面對(duì)，而不會(huì)去選擇逃避。在對(duì)手面前，我們?cè)谔痤^來(lái)面對(duì)，我們只有超越對(duì)手，才能超越自己。

在從生道路上，對(duì)手就是我們忠實(shí)的伙伴，對(duì)手喚起了我們的勇氣和信心，如果我們