第一篇：四年級下冊經(jīng)典伴我成長古詩六首解釋

登金陵鳳凰臺_ 作者：李白

鳳凰臺上鳳凰游，鳳凰臺上曾有鳳凰來游，鳳去臺空江自流。鳳凰飛去后樓臺空蕩長江自己在奔流。吳宮花草埋幽徑，吳國宮殿里的花草埋沒在幽僻的小路上，晉代衣冠成古丘。晉代的豪門貴族已經(jīng)變成了古墓。三山半落青天外，三山的半截山峰落在青天的外面，二水中分白鷺洲。白鷺洲從中分開了一條水流。總為浮云能蔽日，總是因為浮云能遮蔽太陽，長安不見使人愁。

不見長安使人憂愁。江畔獨步尋花·其五_ 作者：杜甫 黃師塔前江水東，黃師塔前那一江的碧波春水滾滾向東流，春光懶困倚微風。春天給人一種困倦讓人想倚著春風小憩的感覺。桃花一簇開無主，江畔盛開的那一簇無主的桃花映入眼簾，可愛深紅愛淺紅。

究竟是愛深紅色的還是更愛淺紅色的呢？ 望岳_ 作者：杜甫 岱宗夫如何？ 岳之首的泰山啊，怎么樣？ 齊魯青未了。那一脈蒼莽的青色橫亙在齊魯無盡無了。

造化鐘神秀，天地間的神奇峻秀啊，都在這一山凝結(jié)聚繞，陰陽割昏曉。

那山北山南一邊暗一邊明，判若黃昏和晨曉。

蕩胸生層云，看峰巒層云迭起，胸中一陣陣蕩滌波濤，決眥入歸鳥。

睜裂雙眼目送那漸入山林的點點歸鳥。

會當凌絕頂，啊，將來我一定要登上的峰巔站得高高，一覽眾山小。俯首一覽，啊眾山匍伏在山腳下是那么渺小。

《石頭城》

劉禹錫[唐]

山圍故國周遭在，長江的潮水拍打著空城，帶來絲絲寂寞的心情。

潮打空城寂寞回。長江的潮水拍打著空城，帶來絲絲寂寞的心情。

淮水東邊舊時月，秦淮河上東邊升起的那輪明月啊，依然是舊時的明月，夜深還過女墻來。

漫漫長夜，冷冷的月光從高高低低的城垛照進城

來。竹 枝 詞

劉禹錫 [唐]

楊柳青青江水平，江邊的楊柳青青垂著綠色枝條，水面平靜，聞郎岸上踏歌聲。

忽然聽到江面上情郎唱歌的聲音。

東邊日出西邊雨，東邊出著太陽，西邊還下著雨，道是無晴卻有晴。

說是沒有晴天吧，卻還有晴的地方。

山行留客

張 旭 [唐]

山光物態(tài)弄春暉，春光明媚，山嵐萬物都在各自呈現(xiàn)著自己的佳妙

之處，是多么的美好，莫為輕陰便擬歸。

所以請不要因為天色微陰便要打算回歸。

縱使晴明無雨色，要知道，即便是晴明的天氣里毫無雨意，入云深處亦沾衣。

走進云霧深處，那水氣也依然會沾濕你身上之

衣。

第二篇：四年級下冊六首古詩詩意

獨坐敬亭山詩意【釋義】：鳥兒們飛得沒有了蹤跡，天上飄浮的孤云也不愿意留下，慢慢向遠處飄去。只有我看著高高的敬亭山，敬亭山也默默無語地注視著我，我們倆誰也不會覺得厭煩。誰能理解我此時寂寞的心情，只有這高高的敬亭山了。

望洞庭詩意【釋義】：湖面的波光和秋夜的月光交相輝映，是那么寧靜而和諧。湖面風平浪靜，就像沒有經(jīng)過打磨的銅鏡一樣迷迷蒙蒙。遠遠望去，明亮的洞庭湖環(huán)抱著蒼翠的君山，就好像白銀盤里托著一枚玲瓏的青螺。

憶江南詩意【釋義】：江南的風景多么美好，如畫的風景久已熟悉。晨光照映的岸邊紅花，比熊熊烈火還要紅。春風吹拂的滿江綠水，就像青青的藍草一樣綠。這樣的景色讓我怎能不常?；貞浤?

鄉(xiāng)村四月詩意【釋義】：山坡田野間草木茂盛，稻田里的水色與天光相輝映。天空中煙雨蒙蒙，杜鵑聲聲啼叫，大地一片欣欣向榮的景象。四月到了，沒有人閑著，剛剛結(jié)束了蠶桑的事又要插秧了。

【中心】：整首詩突出了鄉(xiāng)村四月的勞動緊張、繁忙。整首詩就像一幅色彩鮮明的圖畫，不僅表現(xiàn)了詩人對鄉(xiāng)村風光的熱愛與贊美，也表現(xiàn)出他對勞動人民、勞動生活的贊美之情。

四時田園雜興【釋義】：白天除草，夜晚搓麻，農(nóng)家男女各自忙著自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子不懂得耕織之事，也模仿著大人的樣子，在靠近桑樹的下面學(xué)著種瓜。

詩意] 這首詩以白描手法寫江南農(nóng)村初夏時節(jié)的景象，前兩句著重寫景綠原、白川、子規(guī)、煙雨、寥寥幾筆就把水鄉(xiāng)初夏時特有的景色勾勒了出來。后兩句寫人，畫面上主要突出在水田插秧的農(nóng)民形象，從而襯托出“鄉(xiāng)村四月”勞動的緊張、繁忙、。

漁歌子詩意【釋義】：西塞山前白鷺在飛翔，桃花盛開，水流湍急，鱖魚也很肥美。江面小舟中，一位老翁戴著青色箬笠，披著綠色蓑衣，冒著斜風細雨，在江面上垂釣，他被美麗的江南春景迷住了，久久不愿離去。

第三篇：古詩伴我成長

古詩伴我成長

柳樹底下小學(xué) 張志穎

指導(dǎo)教師 徐新超

從剛剛學(xué)會說話開始，爸爸媽媽就開始教我背誦古詩，每天早上大人還沒有起床，我已經(jīng)開始了我的“古詩朗誦會”，“鵝、鵝、鵝，曲項向天歌??”我就像是一只高聲鳴叫的鵝，惹得爸爸媽媽不得不早早地起床，不可能有一點偷懶的機會，鄰居們也夸我是一個聰明伶俐的小姑娘，我聽了以后特別的高興，所以，每當我家里有人來的時候，我都會故意大聲地背著古詩，雖然我不知道它什么意思，可是我知道大人會夸我。

現(xiàn)在我已經(jīng)是小學(xué)四年級的學(xué)生，學(xué)了不少的詩，也漸漸的能感受古詩中的意境。當我讀到《靜夜思》的時候，讓我知道原來李白的比喻真好，仿佛我也看到了皎潔的月光灑滿了屋子，不知不覺的李白的那種思鄉(xiāng)之情漸漸地出現(xiàn)在了我的心里，讓我深深地體會到原來古詩這么美！就這樣我更加喜愛古詩，尤其是喜歡這種親切自然，充滿感情的詩。李白有一首《贈汪倫》，當我讀到的時候，我在他夸張的比喻中感受到朋友之間的友情深厚，讓我感動，讓我在和人交朋友的時候也同樣的對待他們，所以，同學(xué)們都愿意和我一起玩耍。

這個學(xué)期剛開學(xué)的時候，我高高興興的來到學(xué)校，焦急的等著語文課本趕快發(fā)下來，終于在的我焦急的等待中，語文課本發(fā)現(xiàn)來了，我高興地翻到古詩那一頁，反反復(fù)復(fù)讀了好幾次，怎么也不明白，帶著疑問，我問老師、查資料，終于知道了這是作者樸實的語言下的洞庭湖的美景，感受到我們中國的景色美，我們的古詩更美，體會到中華文化的豐富多彩。一首首故事伴我成長，激勵著我，讓我時時刻刻記得學(xué)無止境，要想在中華文化的長河中暢游，必須要勤下功夫，在成長的道路上知難而進，勇往直前。

第四篇：古詩伴我成長

古詩伴我成長

在我很小的時候，我便開始背頌古詩了，每天在玩的時候媽媽就教我背“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌......”只是那時候自己也不知道那是什么意思罷了,只顧跟著讀，說好了就會有獎勵。后來我上了幼兒園，在幼兒園里老師教我們的古詩，有“床前明月光，疑是地上霜?！薄颁z禾日當午，汗滴禾下土。”......可多了，也漸漸的懂了點古詩的意思。

“光陰似箭，日有如梭?！鞭D(zhuǎn)眼我就成了四年級的小學(xué)生了，我現(xiàn)在才知道小時候背頌古詩的真正意思，才了解古詩的真正內(nèi)涵。它的每一句話里都蘊藏著不同意思，讓我們?nèi)ダ斫?、去想象。它的每一句話都在向我們講述著一件事，表達著一份感情，警示我們該怎么做。如：“《回鄉(xiāng)偶書》”告訴我們作者年少時離鄉(xiāng)，老年時返還家鄉(xiāng)時的情景，里面包含著作者多少的辛酸和傷感之情。“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎?！薄耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰?！边@些詩句向我們講述了時間是用金錢買不回來的，是一去是不會回來的，我們要珍惜時間。還有李白的《望廬山瀑布》向我們講述了廬山瀑布的美麗壯觀景色。

每當我背古詩的時候就會想到詩人的偉大，用簡單的幾個字就能給就能表述出他們想說的話，想做的事，將他們的感情表達的淋漓盡致。小時候背古詩至今我記憶猶新，古詩伴我成長，我愛古詩。

第五篇：古詩十六首

Yu Xi

59、竹枝詞 劉禹錫

楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴

泊船瓜洲 朝代：宋代

作者：王安石 京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？

易水送別（唐）駱賓此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠昔時人已沒，今日水猶寒

《夜宿山寺》

作者：李白【唐代】賞析

王。

危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。

憶江南 唐－白居易 江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍

杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中劉長卿

日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風雪夜歸人。

李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

絕句

杜甫

遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

柳宗元

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

8.涼州詞 王之渙

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。

羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。

鹿柴 王維

空山不見人，但聞人語響。

返景入深林，復(fù)照青苔上。

憫農(nóng) 李紳

春種一粒粟，秋收萬顆子。

四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。

秋浦歌 李白

白發(fā)三千丈，緣愁似個長。

不知明鏡里，何處得秋霜？