第一篇：班級學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

高272班班級溫馨教室建設(shè)實(shí)施方案

為促進(jìn)我班學(xué)風(fēng)建設(shè)的深入開展，進(jìn)一步推動(dòng)良好校風(fēng)的形成，制定了此班級學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以“端正教風(fēng)、培養(yǎng)學(xué)風(fēng)、整治班風(fēng)”科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，形成“勤學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)。促進(jìn)我班“科學(xué)管理、規(guī)范治班、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)、積極向上”的良好班風(fēng)的形成，努力構(gòu)建和諧、平安、文明班級，促進(jìn)同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展，不斷提高自身素質(zhì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、目標(biāo)：

營造了一個(gè)“團(tuán)結(jié)互助、活潑進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新”的班級氛圍；形成“勤學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)。

三、目前班級“學(xué)風(fēng)”方面存在的主要問題

目前，就學(xué)風(fēng)而言，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、得過且過、自我約束、自我管理的意識(shí)淡薄，主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的能力較差，晨誦的良好習(xí)慣還未養(yǎng)成。具體來說主要是；

1、部分同學(xué)自制力欠佳，學(xué)習(xí)無方向感；

2、很多同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)目的就為通過考試，學(xué) 習(xí)不認(rèn)真；

3、由于學(xué)生來源，導(dǎo)致地區(qū)管理不統(tǒng)一，管理細(xì)則參差不 齊，學(xué)生的日常行為習(xí)慣、文明禮貌、良好品德的形成還需加強(qiáng)。文明用語、尊重謙讓、致意問候、輕步右行等文明言行還未完全成為習(xí)慣，出言成臟、好奇圍觀、亂扔垃圾等不文明言行偶爾發(fā)生，這些都與我們的目標(biāo)還有一定差距。

四、“學(xué)風(fēng)”建設(shè)的具體按排

我們現(xiàn)在要做的工作的重點(diǎn)就是“抓學(xué)風(fēng)、促學(xué)習(xí)、正班風(fēng)”。從我們的角度來講，學(xué)風(fēng)就是學(xué)生思想作風(fēng)在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上的具體體現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)的風(fēng)貌，是學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所展示的精神、態(tài)度、風(fēng)格、方法和習(xí)慣等要素的綜合體現(xiàn)。因此，學(xué)風(fēng)包括了學(xué)習(xí)精神、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品格、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效益、學(xué)習(xí)環(huán)境等各個(gè)方面。

為了促進(jìn)我們的學(xué)風(fēng)建設(shè)，目前以及今后的時(shí)間中，本班在以下幾方面加強(qiáng)工作：

1、思想方面：

（1）大力宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)，讓同學(xué)們在思想上對此重視起來，讓大家樹立起“爭做文明禮儀標(biāo)兵、創(chuàng)建溫馨班級集”的學(xué)習(xí)目標(biāo)；

（2）加強(qiáng)班級的管理工作，促進(jìn)文明督促工作，維持學(xué)習(xí)和生活的秩序，幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的自律意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，（3）讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識(shí)到:學(xué)風(fēng)正、班風(fēng)好、凝聚力強(qiáng)，能給學(xué)生多方面的正面教育和積極影響，對培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、遵紀(jì)守法意識(shí)、文明行為習(xí)慣及團(tuán)結(jié)、勤奮、互助、坦誠、自信、樂觀、豁達(dá)的優(yōu)良品質(zhì)都有良好的促進(jìn)作用.2、學(xué)習(xí)方面

（1）班級要建立起學(xué)生相互幫助、相互促進(jìn)、相互督促的學(xué)習(xí)氛圍，力爭在班級內(nèi)掀起“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)熱潮。

（2）尤其做好學(xué)業(yè)后進(jìn)學(xué)生的日常監(jiān)督與促進(jìn)工作；開展

互幫互學(xué)大比賽，激勵(lì)同學(xué)努力學(xué)習(xí)。

（3）抓好本班學(xué)生干部的帶頭作用，不定期進(jìn)行學(xué)困生互

幫互學(xué)成效檢查。

（4）經(jīng)常與各任課老師交流，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和要

求。

3、具體安排

A、任課教師布置作業(yè)后，課間及時(shí)的把作業(yè)記錄在作業(yè)本

上。

B、自習(xí)課高效做作業(yè)，盡量能完成作業(yè)。

C、提倡課間做做作業(yè)。

E、預(yù)習(xí)第二天的學(xué)科，提出幾個(gè)問題。英語每天背誦單詞，G、作業(yè)要求認(rèn)真、正確率高，切忌應(yīng)付作業(yè)。發(fā)現(xiàn)后嚴(yán)肅 處理。

4、工作方面

（1）學(xué)生干部不僅是學(xué)生官，更應(yīng)該是為同學(xué)謀求一個(gè)良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境的策劃者、組織者和建設(shè)者！要嘗試創(chuàng)新，班級工作要從經(jīng)驗(yàn)型管理向科學(xué)化管理轉(zhuǎn)變，活學(xué)活用，將管理學(xué)的特色運(yùn)用于班級事務(wù)的管理，例如進(jìn)行目標(biāo)管理與項(xiàng)目管理等。

（2）善于表揚(yáng)別人，恩威并濟(jì)，賞罰分明，善人者善己，允許同學(xué)乃至班委犯錯(cuò)誤，“人非圣賢”，但你一定要幫助他改正或自我改正，看結(jié)果也要重過程，多鼓勵(lì)少批評，多幫助少命令，學(xué)會(huì)換位思考。

（3）學(xué)會(huì)溝通，溝通能拉近距離，促使班委不斷改進(jìn)工作，不但包括和同學(xué)之間的溝通也包括不同班級班委會(huì)之間的溝通，很多班級優(yōu)秀的做法也值得其他班級參考或借鑒，水漲船高，學(xué)院整體工作局面達(dá)到一個(gè)良好的狀態(tài)，對班級自身也是巨大的推動(dòng)，切勿閉門造車。

5、其它方面

（1）經(jīng)常向班主任匯報(bào)班委會(huì)工作進(jìn)展，聆聽教誨，學(xué)習(xí)

工作經(jīng)驗(yàn)；

（2）協(xié)助好班主任的工作，為良好學(xué)風(fēng)建設(shè)營造更加有益 的環(huán)境和氛圍；

班委會(huì)關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的計(jì)劃有以下兩個(gè)方面具體特點(diǎn)：

（1）勤學(xué)、自律，創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)樹立正確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦踏實(shí)，勤奮進(jìn)取，獨(dú)立思考和鉆研，努力培養(yǎng)綜合學(xué)習(xí)和研究能力，進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。充分利用校園學(xué)習(xí)資源與設(shè)施，拓寬知識(shí)、提高素質(zhì)。增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動(dòng)，專心聽講，勤做筆記，認(rèn)真作業(yè)。樹立積極主動(dòng)，自覺獨(dú)立的學(xué)習(xí)意識(shí)和精神。積極參加社會(huì)實(shí)踐及公益服務(wù)活動(dòng)，在實(shí)踐中提高自己的綜合素質(zhì)。

（2）促學(xué)風(fēng)建設(shè)，從自我做起樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從自己做起”的意識(shí)，明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，積極行動(dòng)起來，以創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為己任，為學(xué)風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極參加學(xué)風(fēng)建設(shè)，從嚴(yán)要求，做一名符合時(shí)代要求的優(yōu)秀大學(xué)生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時(shí)間觀念、自控能力、公德意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和集體觀念，發(fā)揮自我教育，自我管理，自我服務(wù)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，規(guī)范行為舉止，強(qiáng)化日常管理，努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍和宿舍、班級環(huán)境。

學(xué)風(fēng)是學(xué)校長期積累形成的一種氛圍，一種精神，是衡量一個(gè)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)的一項(xiàng)重要指標(biāo)，學(xué)校學(xué)風(fēng)的好壞關(guān)系著整個(gè)學(xué)校的教學(xué)成績、形象與聲譽(yù)。良好的學(xué)風(fēng)有助于同學(xué)們在一 個(gè)安靜、舒爽、開闊的環(huán)境中獲取知識(shí)，養(yǎng)成良好的自律意識(shí)和習(xí)慣，同時(shí)，良好的學(xué)風(fēng)也更有益于同學(xué)們良好性格和心態(tài)的培養(yǎng)。良好的學(xué)風(fēng)是我們的立校之本，固校之基，所以，學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，每個(gè)班委會(huì)在學(xué)風(fēng)建設(shè)這一方面擔(dān)任著重要角色，繼續(xù)努力、更加認(rèn)真工作，爭取使我校學(xué)風(fēng)建設(shè)更上一層樓是我們每個(gè)班委會(huì)義不容辭的任務(wù)。

學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長效工程,優(yōu)良學(xué)風(fēng)需要進(jìn)行長時(shí)間的精心培養(yǎng),來不得一時(shí)一刻的松懈,優(yōu)良學(xué)風(fēng)一旦形成后,可使學(xué)習(xí)者受益終身,在優(yōu)良學(xué)風(fēng)中形成的學(xué)習(xí)者,反過來亦可促使其更好的發(fā)展！相信在各位老師和班主任的支持和引導(dǎo)下，在班委會(huì)及班集體的通力合作下，班級學(xué)風(fēng)建設(shè)一定會(huì)取得十分優(yōu)異的成績！

杭錦旗中學(xué)高272班

2015年3月16日

第二篇：班級學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

2012級植物保護(hù)一班2014年

班級學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

應(yīng)學(xué)院要求，為加強(qiáng)班級建設(shè)，提高學(xué)生自律意識(shí)，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提升學(xué)生實(shí)踐能力，針對學(xué)生曠課、遲到、早退、夜不歸宿等不良現(xiàn)象及我班具體情況，我班計(jì)劃實(shí)施以下措施：

一、班級建設(shè)

(一)定期召開班會(huì)，向同學(xué)們公布近段時(shí)間班上相關(guān)情況，聽取同學(xué)們的意見

(二)班級設(shè)置心理郵箱，同學(xué)們將自己近段時(shí)間所遇困惑，以及對班級

建設(shè)的意見投送到郵箱中，定期由心理委員統(tǒng)計(jì)并由班主任及班委共同處理

(三)獎(jiǎng)懲分明，對表現(xiàn)好的同學(xué)班會(huì)提出表揚(yáng)；對行為惡劣，不利于班

級建設(shè)的同學(xué)進(jìn)行全班通報(bào)批評；更有甚者，送交學(xué)院嚴(yán)肅處理

(四)嚴(yán)格進(jìn)行考勤，定期向班級公布考勤情況，對缺勤嚴(yán)重的同學(xué)進(jìn)行

勸說、批評

(五)倡議、督促班上同學(xué)課后清理桌箱垃圾，提高素質(zhì)

(六)在學(xué)院允許范圍內(nèi)，適時(shí)組織各類活動(dòng)，便于同學(xué)間交流，增進(jìn)情

誼

二、考勤方面

（一）班委輪流考勤，考勤表一式兩份（一份交與學(xué)工辦，另一份

班上保留），其他同學(xué)監(jiān)督執(zhí)行，定期向同學(xué)公布考勤情況

（二）需辦理請假事宜者，以出具假條為準(zhǔn)，若有特殊情況者需事先聯(lián)系班委，否則班委按算曠課記錄(三天內(nèi)可憑假條到負(fù)責(zé)人處消除曠課記錄)

三、學(xué)習(xí)方面

（一）考前兩周，組織答疑，自愿參加，由學(xué)習(xí)扎實(shí)的同學(xué)為其他同學(xué)解答，必要時(shí)，由班委聯(lián)系老師尋求幫助

（二）設(shè)立進(jìn)步獎(jiǎng)，每學(xué)期績點(diǎn)進(jìn)步最大的前三名獲得相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)

第三篇：班級學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

班級學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

——13級市本一班

為進(jìn)一步加強(qiáng)班級管理，貫徹落實(shí)學(xué)?！蛾P(guān)于深化學(xué)風(fēng)建設(shè)的若干建議》文件精神，積極營造“師生互學(xué)、生生互學(xué)、共同進(jìn)步”的良好班級氛圍，有效促進(jìn)“勤學(xué)好問，積極向上”的良好的學(xué)風(fēng)形成，結(jié)合我班班級建設(shè)實(shí)際情況和班級特色，經(jīng)主題班會(huì)集體討論，班委會(huì)共同研究決定，現(xiàn)擬定建設(shè)方案如下：

一、班級理念。

強(qiáng)化“四個(gè)一個(gè)都不能少”團(tuán)隊(duì)理念”即“三早、上課一個(gè)都不能少；團(tuán)隊(duì)活動(dòng)一個(gè)都不能少；集體榮譽(yù)一個(gè)都不能少；互幫互助一個(gè)都不能少”。并把這四點(diǎn)作為班級團(tuán)隊(duì)建設(shè)的主要抓手。

二、學(xué)習(xí)委員會(huì)。

1、建立出勤、考勤通報(bào)制度。

2、建立師生教與學(xué)的反饋制度，定期將學(xué)生的訴求，定期將老師對學(xué)生要求反饋給老師和學(xué)生。

3、建立學(xué)習(xí)方法研討會(huì)制度，每月舉行一次研討會(huì)，交流學(xué)習(xí)方法。

4、建立結(jié)對幫扶制度，班（團(tuán)）干部、入黨積極分子每人必須結(jié)對幫扶一名學(xué)生。

5、開展各種學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)。

6、設(shè)立各種學(xué)習(xí)興趣小組，積極推進(jìn)小發(fā)明、小創(chuàng)造的深入開展。

三、出勤考核。

1.三早出勤。

早讀早操出勤，無特殊原因要求不得請假。寢室長負(fù)責(zé)定好鬧鐘，并按時(shí)叫醒室友，催促室友都離開寢室后，檢查門窗鎖好門后方可離開。如查“三早”中發(fā)現(xiàn)同寢室缺勤現(xiàn)象，寢室長負(fù)有第一責(zé)任。

學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)做好詳細(xì)考勤記載，實(shí)事記載遲到曠到人數(shù)，連續(xù)遲到三次算曠到一次。考勤記載將作為學(xué)期末評優(yōu)評先重要參考依據(jù)。（學(xué)校文件強(qiáng)調(diào)）

2.上課出勤。

每節(jié)課下課前，請到學(xué)習(xí)委員簽到表上簽到，不得代簽。下課時(shí)檢查確認(rèn)已經(jīng)簽到，學(xué)習(xí)委員適當(dāng)提醒。對簽到結(jié)果有任何異議的同學(xué)，請及時(shí)提出，以便

及時(shí)更正。每天下午四點(diǎn)學(xué)習(xí)委員按照學(xué)校統(tǒng)一要求，將當(dāng)日考勤情況客觀真實(shí)

地短信匯報(bào)給輔導(dǎo)員。

3.請假制度。

早讀早操上課需要請假的，需找輔導(dǎo)員請假，情況緊急請假（無法及時(shí)寫請

假條）的，可先向?qū)W習(xí)委員說明情況，事后找輔導(dǎo)員補(bǔ)假條。無特殊原因原則上

不要請假，情況特別緊急的，特事特辦。學(xué)習(xí)委員用專用記錄本做好記錄。

四、會(huì)議制度。

1.會(huì)議基本要求：

①提前15分鐘到會(huì)（特別重要），不能延續(xù)上學(xué)期的“拖拉”作風(fēng)。

②會(huì)場紀(jì)律嚴(yán)肅活潑松弛有度 ③帶好會(huì)議記錄本，做好會(huì)議記錄

2.主題班會(huì)。

由班主任主持召開，輔導(dǎo)員、班主任和學(xué)習(xí)委員會(huì)共同策劃，全班同學(xué)參與

討論決議。原則上每月班會(huì)不少于一次。

3.主題團(tuán)會(huì)。

由班長（團(tuán)支書）、副班長（團(tuán)常務(wù)副書記）牽頭，班委會(huì)、團(tuán)支部共同商

討策劃，全體同學(xué)積極參與配合。按照學(xué)校要求，團(tuán)會(huì)每月一次。團(tuán)會(huì)主題由校

團(tuán)委統(tǒng)一下發(fā)。按照分團(tuán)委要求，會(huì)議需在每月25號前召開，否則取消班級評

比資格。

4.其他會(huì)議。

依據(jù)實(shí)際情況具體安排。

五、班級特色建設(shè)

我班以“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”作為班級特色，除課堂書本知識(shí)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)工程外，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)拓展實(shí)踐活動(dòng)也尤為重要。在實(shí)踐活動(dòng)中的學(xué)風(fēng)建設(shè)中，要求同

學(xué)們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、汲取教訓(xùn)、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

優(yōu)良的班級學(xué)風(fēng)需要同學(xué)們的共同努力、全面支持、鼎力維護(hù)。為將市本一

班打造成一個(gè)學(xué)風(fēng)優(yōu)、學(xué)紀(jì)良全面發(fā)展的綜合性“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”特色班級，在管理

系乃至全校成為學(xué)風(fēng)建設(shè)示范性班級，請大家自覺遵守、互相提醒。共同創(chuàng)造屬

于市本一班輝煌！

武漢生物工程學(xué)院

13級市本一班班委會(huì)

2014年2月18日

第四篇：六年級班級學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

第二期班級學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

景家店學(xué)校六年級

一、指導(dǎo)思想

積極營造“團(tuán)結(jié)互助、活潑進(jìn)取、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新”的良好班級氛圍，有效促進(jìn)“勤學(xué)好問，積極向上”的良好學(xué)風(fēng)的形成。同時(shí)，著力消除學(xué)生中存在的不思上進(jìn)、不思學(xué)習(xí)等不良現(xiàn)象，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

1、馬景濤、王亞濤、王愿濤、陳嘉穎、龐麗萍、薛蓉、李旭東等這些學(xué)生總體上說都是積極上進(jìn)，勤奮學(xué)習(xí)的好孩子。課堂上能專心聽講，善于思考，上進(jìn)心強(qiáng)，能積極思考老師提出的問題。學(xué)習(xí)上一絲不茍，各科成績名列班級前茅。能出色完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。懂得遵守學(xué)校紀(jì)律、尊敬老師、友愛同學(xué)。

2、連艷霞、王丹、高冰、羅文杰、閆博、趙文博、李芳、王焰川等一部分學(xué)生的成績還存在著偏科的情況，但這些學(xué)生大多還是比較關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能夠遵守學(xué)校紀(jì)律。

3、王小強(qiáng)、賈雷、李榮富、吳少杰、景藝博、閆博這些學(xué)生貪玩、對自己不嚴(yán)格要求，聽課不太認(rèn)真，課上做小動(dòng)作，隨便說話，成績較差。自控能力較差，有時(shí)不能遵守學(xué)校紀(jì)律，集體意識(shí)較淡薄。

4、景庭翡、殷潔在課堂上也能認(rèn)真聽講，但由于基礎(chǔ)較差，智力方面比不上別人，且自覺性不強(qiáng)，成績很差。有時(shí)怕困難，不能夠勤奮學(xué)習(xí)。性格較內(nèi)向，對班級及學(xué)校的活動(dòng)不能積極參加。

三、具體措施

1、加強(qiáng)教育引導(dǎo)。利用國旗下講話、班會(huì)等形式，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和心理健康教育，有效促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

2、班主任加強(qiáng)盯班，加強(qiáng)班級日常管理，重點(diǎn)是衛(wèi)生、文明、紀(jì)律教育，以校規(guī)、校紀(jì)為保障，營造健康向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。重點(diǎn)是以下習(xí)慣：①早讀習(xí)慣（有目的地主動(dòng)大聲朗讀、背誦）；②課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)習(xí)慣；③課堂發(fā)言和質(zhì)疑習(xí)慣；④作業(yè)習(xí)慣（按時(shí)獨(dú)立完成，及時(shí)上交，書寫工整）；⑤自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。充分發(fā)揮《景家店第二期班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)評比表》的作用，及時(shí)記錄班級學(xué)習(xí)情況，每周進(jìn)行及時(shí)匯總。

4、注重教室文化氛圍建設(shè)，如開辟“學(xué)習(xí)角”，展示學(xué)生優(yōu)秀作品或優(yōu)秀作業(yè)，對學(xué)風(fēng)建設(shè)中表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個(gè)人進(jìn)行宣傳。

5、要在班內(nèi)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，成立班內(nèi)的學(xué)習(xí)小組，“互幫、互助、互教、互學(xué)”，對于班內(nèi)一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，應(yīng)積極組織學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)對其進(jìn)行輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)全班同學(xué)的共同努力、共同進(jìn)步。

6、開展學(xué)風(fēng)競賽。積極組織策劃與學(xué)習(xí)相關(guān)的活動(dòng)，班級競賽、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、定期不斷的去開班會(huì)加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。每學(xué)期對各小組學(xué)風(fēng)進(jìn)行評價(jià)，并對學(xué)風(fēng)濃厚的小組及學(xué)生個(gè)人，予以表彰。

7、做好后進(jìn)后的轉(zhuǎn)化工作。班主任加強(qiáng)與科任教師及家長的聯(lián)系，了解后 進(jìn)生的成因，然后對癥下藥。

總之，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的好壞，直接影響教育、教學(xué)工作的正常進(jìn)行。所以抓好整體班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)好全班學(xué)生的整體素質(zhì)，建立起良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，是搞好教育、教學(xué)工作的基礎(chǔ)。優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)象一種無形的模具那樣，去同化、塑造全班學(xué)生，引導(dǎo)他們逐漸形成文明的行為、良好的習(xí)慣和高尚的品格。

第五篇：班級學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案1 - 副本

2012影視動(dòng)畫本科一班學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

學(xué)風(fēng),是一所班級的靈魂，而班級就像一個(gè)大家庭。只有加強(qiáng)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，才能為學(xué)生的成長成才營造良好的育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的健康成長和綜合素質(zhì)的全面提高。對此將班級情況作了全面的總結(jié)和規(guī)劃。

一、目標(biāo)：

營造一個(gè)“團(tuán)結(jié)互助、活潑進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新”的班級氛圍；形成“勤學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)。

二、目前班級“學(xué)風(fēng)”方面存在的主要問題

1部分同學(xué)自制力欠佳，沉迷于電玩；

2很多同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)目的就為通過考試，學(xué)習(xí)不認(rèn)真；

3由于大學(xué)的寬松式管理，導(dǎo)致許多學(xué)生自由散漫，時(shí)間觀念淡薄；

三、因此為促進(jìn)我班學(xué)風(fēng)建設(shè)的深入開展，制定了此學(xué)風(fēng)實(shí)施方案：

（1）大力宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)，讓同學(xué)們在思想上對此重視起來，讓大家樹立起“爭做文明禮儀大師、創(chuàng)建優(yōu)秀班級集”的學(xué)習(xí)目標(biāo)；

（2）加強(qiáng)班級的管理工作，促進(jìn)文明督促工作，維持學(xué)習(xí)和生活的秩序，幫助

同學(xué)們養(yǎng)成良好的自律意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣；

（3）班級要建立起學(xué)生相互幫助、相互促進(jìn)、相互督促的學(xué)習(xí)氛圍；

（4）班委要起好帶頭作用，不定期進(jìn)行學(xué)困生互幫互學(xué)成效檢查，經(jīng)常與各任

課老師交流，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和要求，承擔(dān)為同學(xué)謀求一個(gè)良好學(xué)習(xí)生活

環(huán)境的策劃者、組織者和建設(shè)者；

（5）班委要學(xué)會(huì)溝通，促使班委不斷改進(jìn)工作，不但包括和同學(xué)之間的溝通也

包括班委之間的溝通，經(jīng)常向輔導(dǎo)員匯報(bào)班委會(huì)工作進(jìn)展，聆聽教誨，學(xué)習(xí)工作

經(jīng)驗(yàn)；

四、對此為了更好地實(shí)施這項(xiàng)方案，使這種理念更好的傳達(dá)下去，班級決定召開

主題班會(huì)，特此制定以下流程:

主題：樹立班級優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)

參與人員：11級影視動(dòng)畫本科一班全體成員

活動(dòng)內(nèi)容：（1）團(tuán)支書主持發(fā)言，班會(huì)開始；

（2）由班長闡述大家從開學(xué)以來班級的一些總體情況和第一學(xué)期學(xué)業(yè)的總結(jié)：

（3)由學(xué)委為大家搜集一些學(xué)風(fēng)榜樣班級的一些典型事例，在班會(huì)

中為大家說，請大家圍繞怎樣建設(shè)班級優(yōu)良學(xué)風(fēng)和提高大家對學(xué)習(xí)的積極性展開討論；

（4）討論后由大家自己發(fā)言關(guān)于建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的意義和重要性，再

談?wù)勛约簻?zhǔn)備怎樣學(xué)習(xí)和努力；

（5）最后由大家決定班級優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的一些規(guī)章制度，以便更好的鼓勵(lì)和督促大家更快的進(jìn)入建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的活動(dòng)中；

（6）有團(tuán)支書作總結(jié)發(fā)言，班會(huì)結(jié)束。

通過班會(huì)讓大家更深刻的認(rèn)識(shí)到學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長效工程,優(yōu)良學(xué)風(fēng)要靠大

家進(jìn)行長時(shí)間的精心培養(yǎng),來不得一時(shí)一刻的松懈,優(yōu)良學(xué)風(fēng)一旦形成后,可使班

級成員受益終身,在優(yōu)良學(xué)風(fēng)中形成的學(xué)習(xí)者,反過來亦可促使大家更好的發(fā)展！

相信在校領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員的支持和引導(dǎo)下，在全班同學(xué)的共同努力下，班級學(xué)風(fēng)建

設(shè)一定會(huì)取得十分優(yōu)異的成績！

11級影視動(dòng)畫本科一班班委會(huì)

2012.3.30