第一篇：部編本三年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃

部編本2018——2019學(xué)年上學(xué)期三年級(jí)語文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文三年級(jí)上冊(cè)》以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。

二、教材簡(jiǎn)析：

新人教版編部本于2018年秋期正式使用，本冊(cè)教材安排課文27篇。教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個(gè)單元。“語文園地”包括五個(gè)欄目：識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、寫話、展示臺(tái)、我愛閱讀。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，富有童趣，語言規(guī)范，淺顯易懂，插圖精美，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀和句子的理解。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。

三、教材重難點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)250個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫；會(huì)認(rèn)250個(gè)生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不抄不默不考。具有一定的識(shí)字能力。

2、能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

3、借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容，逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。課外閱讀量不少于7萬字。

4、逐步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。學(xué)寫想象中的事物，能展開愛上你象和幻想，不拘形式、自由地把自己的觀察寫出來，內(nèi)容清楚，語句完整通順。學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記。

5、用普通話清楚明白地說幾句話、一段話，做到語句完整通順，說話有禮貌。能在雙向互動(dòng)的語言實(shí)踐中，提高口語交際的能力。能無拘無束地進(jìn)行交流，在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語交際能力。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、在語文學(xué)習(xí)過程中，感愛生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛；感受金秋的美，激發(fā)學(xué)生用心去感受美；讓學(xué)生游歷奇妙的童話王國，感受童話豐富的想象，并試著自己編寫童話；培養(yǎng)學(xué)生猜測(cè)和推想的能力，學(xué)習(xí)猜測(cè)的一些方法；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；感受大自然賜給我們的珍貴禮物，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛；感受美好的品質(zhì)猶如溫暖的陽光，受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品質(zhì)教育。

2、認(rèn)識(shí)250個(gè)字，會(huì)寫250個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2050個(gè)字，會(huì)寫1200個(gè)字。

3、在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。

4、會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字的能力，開始練習(xí)使用鋼筆書寫正楷字。

5、用普通話正確流利、有感情地朗讀課文。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助詞典、字典和生活積累，理解詞句的意思，初步體違法查詢課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8、積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，練習(xí)復(fù)述課文。

9、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合，表達(dá)自己的觀察所得。

10、開始練習(xí)習(xí)作，不拘形式地寫出見聞、感受、想法。

五、教學(xué)方法

這冊(cè)教科書是以專題形式編排的，語文園地中安排的各項(xiàng)訓(xùn)練也都圍繞專題設(shè)計(jì)的，所以備課時(shí)胸中要有全局。我們領(lǐng)會(huì)“語文首先是一種文化”這種編排理念，要在通讀全冊(cè)的基礎(chǔ)上，一組一組地鉆研教材，設(shè)計(jì)教學(xué)。每組教材圍繞哪個(gè)專題，有哪些內(nèi)容，有哪些要求，得點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生 哪些方面的能力、習(xí)慣，怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，在體現(xiàn)自主、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施，什么時(shí)候布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，教師要做到心中有數(shù)。教師備課時(shí)胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材，使教學(xué)充滿活力。

1、采用多種形式的見面活動(dòng)，增加學(xué)生與生字的接觸機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的識(shí)字水平。

2、在寫字教學(xué)中力求做到指導(dǎo)要細(xì)，大面積提高學(xué)生的書寫能力，同時(shí)應(yīng)把培養(yǎng)興 趣與提高書寫有機(jī)地結(jié)合起來。

3、樹立大語文觀，把課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)全，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

4、引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考，逐漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

5、指導(dǎo)學(xué)生興盛使用工具書、資料袋的意識(shí)和習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立閱讀思考，探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題。

6、緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或是生活實(shí)際，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行小練筆以加強(qiáng)讀寫之間的聯(lián)系。要引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用語文中的一些表達(dá)方式和寫作方法。

7、穿插使用多媒體教學(xué)，使學(xué)的感受立體化。

8、在口語交際的要求方面，注意循序漸進(jìn)逐步提高口語交際的要求。

9、對(duì)學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)做到循序漸進(jìn)、系統(tǒng)條理，理論服務(wù)與實(shí)際操作相結(jié)合。

10、在教學(xué)方法上倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

六、教學(xué)進(jìn)度（詳見教學(xué)進(jìn)度表）

第二篇：部編本一年級(jí)語文(上)教學(xué)計(jì)劃

一年級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃

唐錢樓小學(xué) 鄭艷霞

一、學(xué)生基本情況分析

一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，大多還不能適應(yīng)小學(xué)較為緊張與辛苦的學(xué)習(xí)生活。他們沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如作業(yè)不知該如何完成，遵守怎樣的課堂常規(guī)，如何有效傾聽，怎樣與人交流，愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)等等。這些都將成為一年級(jí)孩子入學(xué)第一階段的主要任務(wù)。

二、各單元教學(xué)目標(biāo)和要求

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）掌握正確的讀書姿勢(shì)，寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和寫字習(xí)慣。

（2）掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。

2、漢語拼音

（1）讀準(zhǔn)聲母、韻母。（2）能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

（3）能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲、學(xué)讀輕聲。（4）認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。（5）認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》

3、識(shí)字寫字

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀300個(gè)生字。（2）說出基本筆畫的名稱。

（3）能按筆順在田字格里書寫，默寫100個(gè)生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書寫正確、規(guī)范、姿勢(shì)端正、卷面整潔。

4、口語交際

（1）能用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。

（2）能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。（3）能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情。

5、閱讀

（1）能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思。（2）認(rèn)識(shí)句號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。（3）朗讀、背誦指定的課文，會(huì)分角色朗讀對(duì)話。（4）正確地復(fù)述渴望，語句連貫。

（5）能正確、流利地朗讀課文，能想象課文所描繪的情境，知道課文大意。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點(diǎn)是掌握正確的讀寫姿勢(shì)和愛惜學(xué)習(xí)用品，目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，愛惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。漢語拼音的重點(diǎn)： 讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié)課文的重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀、背誦。

四、教學(xué)措施：

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實(shí)際，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書，姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆“的良好的讀寫習(xí)慣，并進(jìn)行反復(fù)嚴(yán)格的訓(xùn)練。還可以采用學(xué)生喜聞樂見的小兒歌的形式，讓這些好習(xí)慣成為瑯瑯上口、根深蒂固的行為觀念。

2、教學(xué)漢語拼音時(shí)，為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形，可采用“情境圖”與“語境歌”來激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)音節(jié)時(shí)，還可采用卡片認(rèn)讀，進(jìn)而達(dá)到練讀拼音詞、句的目的和訓(xùn)練學(xué)生見形知音的能力。同時(shí)要結(jié)合識(shí)字，不要讓學(xué)生有枯燥之感。

3、課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點(diǎn)。多讀精講，指導(dǎo)學(xué)生把課文正確、讀連貫。識(shí)字教學(xué)在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實(shí)物，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)地結(jié)合起來。

4、在班級(jí)積極推廣閱讀。采用教師讀給學(xué)生聽的方法，先讓學(xué)生愛上語文，愛上閱讀。開展班級(jí)故事會(huì)，讓學(xué)生把閱讀到的好東西和大家分享；成立班級(jí)讀書小組和圖書角，讓學(xué)生有書可讀。還可以讓學(xué)生閱讀繪本，充分利用多媒體課件之便利，向他們推薦適合他們閱讀的經(jīng)典童話。

5、讓學(xué)生積極寫話，把他們的童真童趣的作品在班級(jí)中展示交流，讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)語文的成功與快樂之感。

第三篇：初一語文(部編)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

初一（2018級(jí)）語文第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

郭春慶

為了提高課堂效率，讓學(xué)生寓樂于學(xué)，達(dá)到學(xué)校的整體教學(xué)目標(biāo)，特制定如下教學(xué)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

本期的語文教學(xué)工作以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教育教學(xué)能力，落實(shí)常規(guī)工作，扎實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)于七年級(jí)學(xué)生一方面繼續(xù)堅(jiān)持識(shí)字寫字的教學(xué)；一方面增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的閱讀積累，有的放矢地進(jìn)行寫作訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣。

二、學(xué)情分析

我所教的班級(jí)，從他們的小學(xué)畢業(yè)考試的情況來看，學(xué)生的語文優(yōu)秀率不高，大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí)，學(xué)生在這方面的能力明顯的不夠好。因此這個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)，要從兩個(gè)方面著手，一方面是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣，包括培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如在課堂上聽講要記筆記，要積極發(fā)言提問等等，另一方面，要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，要全面提要學(xué)生的語文素養(yǎng)。

三、教材分析

初一使用的是教育部審定的統(tǒng)一教材，它統(tǒng)一了教材，對(duì)人教版的教材進(jìn)行了較大改動(dòng)。課文減少為24篇（共6個(gè)單元，每單元4篇），增加了課外閱讀、名著導(dǎo)讀和寫作的分量。大家使用新教材，要理解課文相對(duì)減少，但其他幾個(gè)教學(xué)板塊又有所加強(qiáng)的用意。更注重閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)，部編版教材初中的結(jié)構(gòu)是，每個(gè)單元都有閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)，這是重頭。按照“課標(biāo)”的學(xué)段目標(biāo)要求來細(xì)化那些知識(shí)的掌握與能力的訓(xùn)練，落實(shí)到各個(gè)單元。有些必要的語法修辭知識(shí)，則配合課文教學(xué)，以補(bǔ)白形式出現(xiàn)，努力做到“一課一得”。

另外，每學(xué)期有三次綜合性學(xué)習(xí)，兩個(gè)名著導(dǎo)讀，還有兩個(gè)課外古詩詞誦讀。更加注重激發(fā)興趣和拓展閱讀。部編版教材的“名著導(dǎo)讀”一改以前那種介紹作家作品的“賞析式”寫法，改為“一課一得”，以示范讀書方法為主，每次重點(diǎn)學(xué)習(xí)一種讀書方法。

綜合上述特點(diǎn)，部編教材突出一下兩個(gè)要求。

1、一定要培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，積累閱讀量。部編教材初中加強(qiáng)了“名著選讀”，讓語文課更重視學(xué)生自主的閱讀實(shí)踐，包括課外閱讀，努力做到課標(biāo)所要求的“多讀書，讀好書，好讀書，讀整本的書”。其實(shí)無論是新版部編版教材的問世，還是近年來中考的趨勢(shì)，都顯示出了閱讀的重要性。名著的閱讀、美文賞析、文言文的閱讀，層層深入的考察孩子閱讀的寬度以及深度，并且注重和培養(yǎng)考生在閱讀過程中學(xué)習(xí)、思考、歸納、整合的過程及遷移、運(yùn)用能力，也考查考生借助文本把握古代人文思想的能力。

2、傳統(tǒng)文化越來越受重視。部編教材最大的變化就是文言古詩文等傳統(tǒng)文化的比例大幅增加，從古風(fēng)、民歌、律詩、絕句，到詞曲，從諸子散文到歷史散文，從兩漢論文到唐宋古文、明清小品，部編版教材均有收錄。這在側(cè)面上反應(yīng)了傳統(tǒng)知識(shí)文化的重要性，新初

一、甚至新初三的考生都應(yīng)該要注意到這樣的一部個(gè)變化趨勢(shì)，加強(qiáng)文言文、傳統(tǒng)文化知識(shí)的積累，從而形成語感，觸類旁通！

四、采取措施

嚴(yán)格遵循課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合教材單元特點(diǎn)確立教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)?！皢卧崾尽焙汀罢n后題”是確立教學(xué)目標(biāo)的最重要最直接依據(jù)。以單元為一個(gè)模塊，實(shí)施“講讀---略讀---自讀----練讀”的方式，對(duì)四篇課文進(jìn)行不同角度的學(xué)習(xí)。講求效率，嚴(yán)格落實(shí)“一顆一得”教學(xué)理念，不貪多，以免學(xué)生吃“夾生飯”，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。狠抓課后題的落實(shí)，使學(xué)生都能掌握基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)知識(shí)。尤其突出對(duì)書寫的高要求，利用“讀一讀，寫一下”認(rèn)真練習(xí)，并利用這一板塊的內(nèi)容實(shí)行“聯(lián)詞組段”練習(xí)，也有助于學(xué)生對(duì)詞語的理解與運(yùn)用。

課堂上堅(jiān)持以學(xué)生為主體，該學(xué)生自己做的一定放手給學(xué)生，老師不說廢話，精講精練，只給予學(xué)生迫切需要的知識(shí)或點(diǎn)撥。堅(jiān)持利用多媒體教學(xué)，直觀、簡(jiǎn)潔，節(jié)約時(shí)間，有些內(nèi)容還可反復(fù)練習(xí)鞏固。

作文教學(xué)首先嚴(yán)格按照六個(gè)單元的設(shè)計(jì)精心準(zhǔn)備，初步設(shè)計(jì)課程流程為四步：“明確目標(biāo)----說說構(gòu)思----范文引路----練習(xí)成文”。其次，還需要輔助以“初中記敘文寫作支點(diǎn)”系列訓(xùn)練，分別是：聚焦校園額多彩生活、濃濃親情溢于言表、打開社會(huì)生活的畫卷、來龍去脈娓娓道來、親人不厭百回寫、最是同窗情義長(zhǎng)、小人物折射大社會(huì)等七個(gè)主題。此外，結(jié)合班級(jí)工作進(jìn)行周記訓(xùn)練，結(jié)合“五個(gè)一”進(jìn)行積累與寫作訓(xùn)練。

堅(jiān)持全批全改和面批相結(jié)合，多鼓勵(lì)其優(yōu)點(diǎn)，優(yōu)秀的作品或利用作文課表揚(yáng)，或板報(bào)或裝訂成冊(cè)進(jìn)行展示，或投到校報(bào)或者是更高級(jí)的報(bào)刊進(jìn)行發(fā)表，以激勵(lì)學(xué)生寫作的積極性。

閱讀教學(xué)首先完成對(duì)課本要求的篇目閱讀，七年級(jí)上冊(cè)包括《朝花夕拾》和《西游記》，采取知識(shí)競(jìng)賽的方式激發(fā)閱讀興趣。閱覽室每周一節(jié)的閱讀課堅(jiān)持進(jìn)行，完成相關(guān)閱讀書目，采用讀書筆記的形式進(jìn)行。此外，準(zhǔn)備師生共同集書（捐書），把教室的圖書櫥充實(shí)起來，滿足學(xué)生課余閱讀的需求，要求學(xué)生課余閱讀《我與地壇》（史鐵生著）、《城南舊事》（林海音著）《我們仨》（楊絳著）、《老人與海》（海明威著）、《紙飛機(jī)》（左昡著）、《世說新語》（劉義慶編）等著作，采用讀書交流會(huì)的形式進(jìn)行反饋積累。最后，還對(duì)精選的15篇優(yōu)秀文章進(jìn)行抄讀練習(xí)。

五、教學(xué)進(jìn)度

第1—5周完成第一單元 第6—8周完成第二單元 第7---9周完成第三單元 第10周復(fù)習(xí)迎接期中考試 第11—13周完成第四單元 第14—16周完成第五單元 第17—19周完成第六單元 第20-21周復(fù)習(xí)迎接期末考試。

六、完成學(xué)校和年級(jí)組交付的其他工作任務(wù)。

2018年8月30日

初三（2015級(jí)）語文教學(xué)工作總結(jié)

郭春慶

緊張充實(shí)愉快的初三第二學(xué)期匆匆走過，完成了初中教學(xué)的一個(gè)小輪回?；仡欉@半學(xué)期來的工作，有得也有失，現(xiàn)總結(jié)如下。

在教學(xué)思想上認(rèn)真堅(jiān)持黨的教育路線方針政策，與上級(jí)教育主管部門保持高度統(tǒng)一，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的教學(xué)任務(wù)。熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)持以身作則，樂于愛崗敬業(yè)，勤于鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真完成自己的教學(xué)任務(wù)和學(xué)校交付的其他工作。

在具體的教學(xué)中，我首先做完了《山東省十七地市2017年中考匯編》，重點(diǎn)對(duì)聊城市近五年的中考題進(jìn)行研究，把握命題趨勢(shì)，總結(jié)命題規(guī)律，熟悉命題特點(diǎn)，重點(diǎn)突出對(duì)命題考點(diǎn)梳理以及解決對(duì)策。認(rèn)真研究《聊城市2018年語文中考考試說明》，更深刻地理解命題的重點(diǎn)及考試的具體要求。帶著這些指導(dǎo)思想，我調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)，落實(shí)考試說明在課堂上。我每天都早早來到教室，利用早讀時(shí)間，督促學(xué)生背課文，練古詩詞默寫，利用早讀和第一節(jié)課的班空抓緊批改，及時(shí)反饋給學(xué)生，并要求其整改。

課前認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)書寫教案，詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容以及實(shí)施方法，突出強(qiáng)調(diào)教學(xué)反思。細(xì)致地準(zhǔn)備課件，做到每篇課文都有課件。這樣既直觀形象又節(jié)約大量時(shí)間，還可以反復(fù)進(jìn)行檢測(cè)和鞏固練習(xí)。課堂上精講精練不講廢話，只把學(xué)生迫切需要的知識(shí)予以點(diǎn)撥。利用一個(gè)月的時(shí)間順利完成初三新授課，為下面的復(fù)習(xí)提供了寶貴的時(shí)間。

在復(fù)習(xí)階段，我積極和同事們研討復(fù)習(xí)方案和策略，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)。這樣我們就不被龐雜的知識(shí)所迷惑，不被各種考試所干擾，不被各種傳言所左右，按部就班，扎實(shí)有效地落實(shí)我們的教學(xué)（復(fù)習(xí)）計(jì)劃。老師心靜，學(xué)生心才不慌亂。首先進(jìn)行了對(duì)于初中六冊(cè)課本的全面復(fù)習(xí)。認(rèn)真改編原有課件，突出重點(diǎn)課文重點(diǎn)知識(shí)，落實(shí)重點(diǎn)“課后題”，延伸練習(xí)聚焦中考真題。學(xué)生準(zhǔn)備了錯(cuò)題本，及時(shí)記錄錯(cuò)誤及改正方法，更是準(zhǔn)備及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。

在專項(xiàng)復(fù)習(xí)階段，我和同事們認(rèn)真研討個(gè)專題的特點(diǎn)及突破方式。尤其是說明文專項(xiàng)的復(fù)習(xí)，采取“真題在線---明確考點(diǎn)----應(yīng)對(duì)策略-----拓展練習(xí)------再次命題-----自己解析”六步走的復(fù)習(xí)模式，取得很好的教學(xué)效果。在作文專項(xiàng)訓(xùn)練中，我加大中考滿分作文的抄讀訓(xùn)練，積極準(zhǔn)備作文素材。為了體現(xiàn)時(shí)代特色，使學(xué)生有更多話題，我認(rèn)真為學(xué)生準(zhǔn)備2017-2018兩年的《感動(dòng)中國》人物事跡及頒獎(jiǎng)詞，要求學(xué)生熟記并結(jié)合中考作文題目訓(xùn)練運(yùn)用這些材料。我認(rèn)真批改所有作文，利用班空時(shí)間對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行面批和指導(dǎo)，再讓他們重新修改，這使他們的水平有了極大提高。

在模擬中考訓(xùn)練階段，我精選題目，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)就能解決考試題目。認(rèn)真落實(shí)學(xué)生對(duì)錯(cuò)題的反思，并要求仔細(xì)地整理到錯(cuò)題本上，時(shí)時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。

積極認(rèn)真地落實(shí)學(xué)?！拔鍌€(gè)一”工程，具體指導(dǎo)和落實(shí)這個(gè)有意義的工作，它也輔助了整個(gè)語文教學(xué)，真正做到“三年語文燦年華”。

我積極認(rèn)真地參加各種教研活動(dòng)，堅(jiān)持聽評(píng)課制度。特別是在我校舉辦的各級(jí)各類教學(xué)評(píng)比，我都積極參加，學(xué)習(xí)其他老師們的長(zhǎng)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)以致用。哪怕是一招半式，抑或是教學(xué)理念，我都愿意付諸實(shí)踐，積極嘗試。本學(xué)期共聽課20節(jié)，期中本校教師10節(jié)，外校教師10節(jié)，大大開闊了眼界，提高了認(rèn)識(shí)，豐富了思想，受益匪淺。

有人說：現(xiàn)在的教育，誰抓住了家長(zhǎng)誰就贏得教育。我首先抓住學(xué)生，利用課余時(shí)間和學(xué)生多談心，傾聽他們的心聲，在教學(xué)中多改正自己高高在上的形象和做派，努力和學(xué)生形成亦師亦友的關(guān)系，真正關(guān)心他們的喜怒哀樂，督促幫助他們學(xué)習(xí)，疏導(dǎo)內(nèi)心困惑，解決生活中實(shí)際困難，指導(dǎo)他們報(bào)考高中。抓住家長(zhǎng)是必須的，但是理解和尊重家長(zhǎng)是前提。我積極主動(dòng)地與部分家長(zhǎng)溝通交流，得到了家長(zhǎng)的理解和配合，讓我在課堂上更輕松順暢地完成教學(xué)任務(wù)。

不足之處還有很多，如課堂語言不夠精練，習(xí)慣于反復(fù)叮囑；教學(xué)還缺乏幽默機(jī)智，板書有些隨意等等，我會(huì)在今后的工作中努力改正。

總之，學(xué)無止境，教無定法，我也堅(jiān)信自己應(yīng)該活到老學(xué)到老。

2018年8月30日

初一（2018級(jí)）第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃

郭春慶

實(shí)驗(yàn)中學(xué)近三年的工作目標(biāo)是養(yǎng)成良好習(xí)慣，創(chuàng)全區(qū)一流。而初一學(xué)生新入實(shí)驗(yàn)中學(xué)，一切都是新的，一切都從頭開始，正是培養(yǎng)好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。此時(shí)一旦養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣將他們終生受益，會(huì)在將來的學(xué)習(xí)和工作中不畏艱險(xiǎn)，積極樂觀，鎮(zhèn)定從容。今年也是我區(qū)教育大變革的一年，學(xué)生家長(zhǎng)十分關(guān)心我校的發(fā)展，關(guān)切自己孩子的成長(zhǎng)和前途。我會(huì)全力以赴做好班級(jí)工作，不負(fù)家長(zhǎng)厚望與重托，努力使每一名學(xué)生都有進(jìn)步。為此，特制定本學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃如下。

一、慎重組建班委會(huì)。班委會(huì)是班級(jí)的核心動(dòng)力，也是一個(gè)班級(jí)的風(fēng)向標(biāo)，核心輿論場(chǎng)，是班主任的貼心小棉襖，因此必須慎重選擇班委會(huì)人員。首先是班委的構(gòu)建。我計(jì)劃設(shè)置班長(zhǎng)一人，僅負(fù)責(zé)傳達(dá)學(xué)校的各種會(huì)議精神和要求。將班級(jí)分為六個(gè)組，設(shè)組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)各一人。六位組長(zhǎng)每周輪值班長(zhǎng)，全權(quán)負(fù)責(zé)班級(jí)一切事務(wù)。目的是多讓學(xué)生參與體驗(yàn)班干部的生活，體會(huì)班干部的艱辛、奉獻(xiàn)、榮耀，更有利于推己及人，積極配合其他組長(zhǎng)的工作。通過班級(jí)量化考核，也可以增進(jìn)彼此間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。因此就得選取那些樂于奉獻(xiàn)、敢于擔(dān)當(dāng)、能力突出學(xué)生擔(dān)任，通過學(xué)生的自我介紹和自我推薦，結(jié)合軍訓(xùn)期間表現(xiàn)，再民主選舉產(chǎn)生。對(duì)于他們，班主任要經(jīng)常和他們談心，幫助他們解決實(shí)際困難，學(xué)習(xí)管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，迅速成長(zhǎng)為品學(xué)兼優(yōu)的班干部。對(duì)于優(yōu)秀班干部及時(shí)表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于不稱職的班干部，經(jīng)多次教育幫助仍無起色的，在做好思想疏導(dǎo)的前提下及時(shí)免去。

二、在學(xué)習(xí)方面，對(duì)每一位學(xué)生一視同仁，不偏愛優(yōu)等生，不歧視不放棄后進(jìn)生，理解尊重每一名學(xué)生，讓他們時(shí)刻感到老師對(duì)他們的期待和關(guān)注。具體學(xué)習(xí)仍以組內(nèi)互助，分組競(jìng)爭(zhēng)的原則，組內(nèi)互助通過結(jié)對(duì)幫扶、多人幫扶、老師幫扶的形式，互相鼓勵(lì)幫助、互相督促鞭策。班級(jí)大張旗鼓地開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，表彰獎(jiǎng)勵(lì)各類記錄達(dá)人活動(dòng)，在教室內(nèi)營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，形成勤學(xué)好問、積極進(jìn)取的班風(fēng)。

三、在紀(jì)律方面，嚴(yán)格遵守上級(jí)主管部門和學(xué)校的規(guī)章制度，和學(xué)生制度具體的班級(jí)公約，和學(xué)生一起嚴(yán)格按照公約辦事做人。對(duì)于違反公約的學(xué)生堅(jiān)決扣除相應(yīng)量化分?jǐn)?shù)，完成具體任務(wù)，書寫反思等形式予以批評(píng)教育。我相信他們畢竟都是孩子，犯的錯(cuò)誤大都可以原諒。還是這句話說得好：懲前毖后，治病救人。加強(qiáng)安全教育，督促落實(shí)安全平臺(tái)的學(xué)習(xí)，定期開展安全檢查，及時(shí)妥善處理突發(fā)事件。

四、衛(wèi)生方面關(guān)鍵在于把室內(nèi)外衛(wèi)生具體位置落實(shí)到每一個(gè)人。值日生負(fù)責(zé)日常統(tǒng)一打掃與監(jiān)督，個(gè)人日常維持自己的前后左右。把他們的工作與自己的量化結(jié)合起來，做到事事有人做，時(shí)時(shí)有人做，不做有人管的狀態(tài)。

五、抓住家長(zhǎng)就是教育成功的一半，當(dāng)下家長(zhǎng)的教育觀念至關(guān)重要。我要抓緊組建家長(zhǎng)交流群，推選家長(zhǎng)代表，組建班級(jí)家委會(huì)，及時(shí)交流學(xué)校信息和學(xué)生在校情況。理解并尊重家長(zhǎng)，設(shè)身處地地考慮家長(zhǎng)難處，幫助他們克服生活中的實(shí)際困難，糾正不良的教育觀念，講解有效實(shí)用的教育經(jīng)驗(yàn)和方法，提高他們教育水平。不定期的請(qǐng)家長(zhǎng)舉辦介紹育兒經(jīng)驗(yàn)，成長(zhǎng)歷程，展示或教授才藝，開放課堂、精準(zhǔn)扶貧等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到學(xué)校的教育活動(dòng)中來，提高自己的教育水平，激勵(lì)學(xué)生刻苦勤奮，理解老師的酸甜苦辣。這樣就能更好地起到教育合力的作用。

六、開展主題班會(huì)。本學(xué)期計(jì)劃根據(jù)學(xué)生和班級(jí)具體情況，間周召開10次主題班會(huì)。1.新生活，新起點(diǎn)（適應(yīng)初中生活）2.我是班級(jí)的主人（制定班級(jí)公約）3.安全伴我行（安全教育）4.團(tuán)結(jié)就是力量（秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)）5.適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活（學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流）6.我是文明實(shí)驗(yàn)人（行為習(xí)慣教育）7.我有知心好朋友（學(xué)會(huì)交往）8.自己的事情自己做（學(xué)會(huì)自立，克服依賴）9.感恩父母（感恩教育）10.逆風(fēng)起飛去遠(yuǎn)航（挫折教育）

輔以學(xué)校德育處的統(tǒng)一主題班會(huì)。重復(fù)利用多媒體的各種影像資料，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，書寫內(nèi)心感受，達(dá)到教育學(xué)生，凈化心靈的作用。

七、協(xié)調(diào)各科老師之間的關(guān)系。對(duì)任課老師給予最大的尊重，在自己能力的范圍內(nèi)不遺余力地幫助。妥善處理學(xué)生與任課老師之間的小矛盾，形成以一個(gè)和諧、民主、團(tuán)結(jié)、幸福的集體。

八、積極主動(dòng)地完成學(xué)校和年級(jí)組交辦的其他任務(wù)。

2018年8月30日

第四篇：2017新版部編本二年級(jí)上教學(xué)計(jì)劃

2017新版部編本二年級(jí)上 冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生64 名，男生34名，女生30名。經(jīng)過第一學(xué)年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的漢字積累量，不過對(duì)偏旁部首的認(rèn)識(shí)還不熟。漢語拼音鞏固率一般，音序清 晰，這為本冊(cè)的音序查字法打下了基礎(chǔ)。寫字姿勢(shì)正確，但有部分學(xué)生因身體原因及習(xí)慣不良，需再加強(qiáng)寫字習(xí)慣的督促。大多數(shù)學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好。本學(xué)期計(jì)劃進(jìn)行每天中午半小時(shí)學(xué)生的自由閱讀時(shí)間，每月一次班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng)，加大學(xué)生的課外閱讀量。

二、教材分析

二年級(jí)教材包括一個(gè)識(shí)字單元和七個(gè)閱讀單元，識(shí)字部分安排在教材的第二單元，穿插在閱讀單元之間。在第一單元之后，安排了“快樂讀書吧”。在全書最后，安排了幾個(gè)附表：識(shí)字表、寫字表。每個(gè)單元內(nèi)部的具體安排如下：課文3-4篇、口語交際(間隔安排)、語文園地：識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、書寫提示/ 我的發(fā)現(xiàn)/展示臺(tái)、日積月累、和大人一起讀。

三、本冊(cè)的重難點(diǎn)是：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常用漢字450個(gè)，會(huì)寫漢字250個(gè)。難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

四、教學(xué)目標(biāo) 1.識(shí)字寫字

(1)認(rèn)識(shí)常用漢字450個(gè)，會(huì)寫漢字250個(gè)。(2)喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望。(3)鞏固大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》，學(xué)習(xí)使用音序查字法查字典。(4)掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。(5)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢(shì)正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。2.閱讀

(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。(2)用普通話正確、流利地朗讀課文。

(3)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。(4)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

(5)對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。(6)誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。

(7)認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。3.口語交際

(1)學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。(2)能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。(3)聽故事，能記住并講述主要內(nèi)容。(4)與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。(5)有表達(dá)的自信心，積極參加口語交際。

五、教學(xué)措施

1.發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗(yàn)，參與班級(jí)中的管理工作中來。2.在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，教學(xué)多媒體，在語境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語言表達(dá)能力。

3.優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使學(xué)生上完課后都能有所得，都有充實(shí)感。

4.開展班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與到閱讀活動(dòng)中來，并大膽的分享讀書的心得體會(huì)，讀書的同時(shí)也能鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和寫作能力。

第五篇：三年級(jí)語文上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

2012—2013學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

夏文麗

一、課程標(biāo)準(zhǔn)要求

(一)識(shí)字與寫字

1.對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2.累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)，其中XX個(gè)左右會(huì)寫。

3.會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。

4.能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。

5.有條件的地方，可學(xué)習(xí)使用鍵盤輸入漢字。

(二)閱讀

1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.初步學(xué)會(huì)默讀。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。

3.能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。

4.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

5.能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。

6.在理解語句的過程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。

7.學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

8.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。

9.誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。

10.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字。

(三)習(xí)作

1.留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。

2.能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。

3.愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。

4.能用簡(jiǎn)短的書信便條進(jìn)行書面交際。

5.嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。

6.根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)、引號(hào)。

7.學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

8.課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。

(四)口語交際

1.能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見與人商討。

2.聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。

3.能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

4.能具體生動(dòng)地講述故事，努力用語言打動(dòng)他人。

(五)綜合性學(xué)習(xí)

1.能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。

2.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

3.能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會(huì)合作。

4.在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問題。

二、學(xué)情分析

由于本班學(xué)生是新入校的，所以在學(xué)習(xí)能力、方法、習(xí)慣等方面急需養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課外書的閱讀習(xí)慣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，擴(kuò)充了課外知識(shí)，這對(duì)以后的寫作也大有益處，三年級(jí)在小學(xué)階段是過渡年級(jí)，是孩子跨入中高年級(jí)的起始年級(jí)，語文、數(shù)學(xué)等各門學(xué)科有了許多新的要求。同時(shí)，三年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段，個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)有些差，剛開始用鋼筆，良好的書寫習(xí)慣，應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整，通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)使學(xué)生從各方面得到提高。

13．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。

2、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

3、對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記。

五、教學(xué)措施：

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，教給學(xué)生閱讀的方法。

2、我們要培養(yǎng)學(xué)生讀課外書的習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生的積累，增加學(xué)生的課外閱讀量，以便提高學(xué)生的閱讀能力，提高寫作能力。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

3、繼續(xù)加強(qiáng)詞句、查字典、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方面的訓(xùn)練。會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

4、注重對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，尤其是作文能力亟待提高，鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀一些優(yōu)秀作文作品，從閱讀中積累寫作方法，同時(shí)也要多進(jìn)行一些寫作指導(dǎo)。

5、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際生活，注意培養(yǎng)觀察能力，多寫日記，多積累優(yōu)美詞句。

6、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字、正音。

7、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。

9、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

六、課時(shí)安排：

1、看圖學(xué)文 2篇4課時(shí)

2、精讀課文 15篇30課時(shí)

3、閱讀課文 15篇1 5課時(shí)

4、讀寫例話 2篇2課時(shí)

5、積累運(yùn)用（含作文講評(píng)）8個(gè)32課時(shí)

總計(jì) 73——75課