第一篇：培養(yǎng)學(xué)生有孝敬父母之心

班主任論壇

培養(yǎng)學(xué)生有孝敬父母之心

——繼承中華傳統(tǒng)美德教育

陳 康 大

培養(yǎng)學(xué)生有孝敬父母之心

——繼承中華傳統(tǒng)美德教育

我們當(dāng)教師的都知道現(xiàn)在的學(xué)生正處于獨(dú)生子女時代，難教！他們從小就在家長的嬌生慣養(yǎng)中成長，衣來伸手飯來張口，過著衣食無憂的安逸生活，沒吃過辛苦沒受過委屈，已然一個“小皇帝”待遇，甚至有相當(dāng)多數(shù)學(xué)生在其內(nèi)心里更是目無尊長，不敬不孝。我們可以想象一下，一個沒怎么吃過苦，沒受過挫折的學(xué)生怎么能有毅力面對每天都遇到的眾多難題，一個連自己的父母都不去孝敬，都不能理解接受的學(xué)生，怎么可能去理解接受同學(xué)和朋友，怎么能做到尊敬師長呢？針對這一現(xiàn)象，我在班級管理中時常對他們進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育，教育他們對父母要有愛心，更要有孝心。

1、教育學(xué)生關(guān)心幫助父母

在一次班會上我給學(xué)生講了這樣一個故事：說唐朝有個人，家貧如洗，但十分孝道，靠討飯養(yǎng)其父母。他所討食物，都帶回家中奉獻(xiàn)雙親。別人勸他給人家打工，用所得收入養(yǎng)親。他答道：“父母年邁，若為人家打工，離家太遠(yuǎn)，就不能及時奉侍他們?！焙髞砀改溉ナ懒耍制蛴懝啄景苍?。每逢節(jié)日都去墓前哭祭。

給學(xué)生講完這個故事后，把故事中的古人與我們現(xiàn)在的學(xué)生對父母的態(tài)度和行為相比，還有很大差距，有很多學(xué)生從沒有做到關(guān)心幫助過父母，甚至沒想過去做，相反，平時卻由父母為我們?nèi)プ龊芏嗍虑?，我們學(xué)生沒有意識到為父母分擔(dān)點什么，沒有意識到作為家庭的成員也應(yīng)對家庭承擔(dān)一定的責(zé)任，例如：在大上屆的一次家長會上，一個父母說對孩子很好，如何為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，回家給孩子洗腳，當(dāng)時我真的很震驚，這名男學(xué)生18歲了，身高1米8還多，還要父母為其洗腳，簡直不可思議，如果是給父母洗腳到還應(yīng)該。所以教育我們的學(xué)生自己反思一下，父母真的就欠你的嗎？回家后我們是否關(guān)心過父母生活，是否想過他們的辛苦，有沒有幫助父母做過什么身體力行的事，比如刷刷碗，洗洗衣服，收拾一下房間，是否為父母倒過一杯熱水，吃飯時給父母主動端飯，夾菜，上學(xué)時是否要及時告訴父母一聲，農(nóng)村學(xué)生放假回家后是否為父母買點水果，是否也可以用自己節(jié)省下得錢為父母買件衣服呢？等等，這些看起來不大的事情，我們的很多學(xué)生往往沒有做到，使得他們養(yǎng)成自由散漫，沒有一個集體觀念和集體榮譽(yù)感，上課經(jīng)常遲到卻不以為然，意識不到是為班級抹黑。天天到班級不學(xué)習(xí)不違紀(jì)就以為是好學(xué)生，乖孩子了，就沒想過來上學(xué)是為什么，有沒有真正完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對沒對得起父母的囑托。

通過這樣的教育，學(xué)生大多數(shù)都低下了頭。我想，如果我們的學(xué)生能為父母著想，具有一顆感恩父母的心，在學(xué)習(xí)過程中也就多一份學(xué)習(xí)的動力，學(xué)習(xí)也就有了奮斗的目標(biāo)，在與家長交流中也就多了一份溫暖和諧。有效解決了學(xué)生和家長溝通時過激的言行矛盾，減輕了溝通的敵對情緒，建立了學(xué)生和家長良好的關(guān)系。

2、教育學(xué)生體諒理解父母

前段時間，赴日留學(xué)青年在機(jī)場舉刀刺母的案件被媒體曝光：母親節(jié)衣縮食，送兒出國留學(xué)，希望他學(xué)以成才，一番苦心卻換得兒子

舉刀相對。如此極端事件雖屬個別，但也說明現(xiàn)在很多學(xué)生太不理解父母的辛苦，沒有感恩的心。學(xué)生經(jīng)常向家長提出過這樣或那樣的愿望或要求，一旦愿望不能達(dá)到就不依不撓。試問我們的學(xué)生對父母讓其做家務(wù)活時是否能夠體諒理解，是否陪過父母散步。做到不埋怨父母做的飯菜，不對父母發(fā)脾氣。有耐心聽父母教誨；不對父母撒謊，自己犯錯之后無論如何要主動向父母道歉。節(jié)假日期間回家探望父母定期給父母打電話，不要掛斷父母電話。種種情況我們的學(xué)生大多沒有做到，長期以往也就形成了以自我為中心的思想。例如我們現(xiàn)在班級個同學(xué)，家住龍鎮(zhèn)，放假也不回家，也不給父母打電話，父母很是著急，于是給我打電話問孩子還在學(xué)校嗎？其實這學(xué)生從不違紀(jì)，很聽話也很努力，但他沒有理解父母的心情，所以我找他長談一次，告訴他父母關(guān)心他的心情，他應(yīng)該也更多理解父母，多溝通，多給家打電話，他深深的低下頭，很愧疚的和我說；老師我知道了，謝謝你。

如果學(xué)生不能體諒父母辛苦的不容易，不知道去體諒父母也就很難與同學(xué)友善相處，因為這樣的學(xué)生不懂得理解別人，所以也不能容納別人。

父母對自己的孩子的要求很少，做子女的，只要給他們一點點，他們就滿足了。我們要教育學(xué)生用自己的實際行動，努力做到：尊重父母、理解父母、體諒父母、慰藉父母。

第二篇：為培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母之心

為培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母之心、尊敬教師之情，今天，學(xué)校組織同學(xué)觀看了一個感恩短片——《一橫感恩》?？春螅业男氖艿搅藰O大的震撼，有的同學(xué)甚至流下了眼淚。感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的培養(yǎng)和教育，努力學(xué)習(xí)，回報父母和老師的關(guān)懷之情，是這次演講會的主題。一橫老師通過“心靈對話，現(xiàn)場互動”的方式從人性的本質(zhì)出發(fā)，從得失成敗中尋求內(nèi)心的突破，借助音樂和環(huán)境氛圍，用他極具感染力和震撼力的心語引領(lǐng)大家重溫過去，反思自己，感念父母師長恩情。而且，一橫老師講了許多十分感人的故事。有人說過：“會讀書不如會做事，會做事不如會做人，會做人不如會感恩，會感恩的人才是最快樂、最有價值的人?！?2010年9月17日在安圖縣第二實驗小學(xué)參加了“感恩勵志教育校園萬里行”活動，讓我深受感動。這次活動不但教育了孩子，也讓我們這些當(dāng)家長的體會到“感恩”的重要性。學(xué)會感恩，才會擁有真正幸福、快樂的人生！

感恩勵志教育講師團(tuán)專家的演講，為我們提高思想道德教育創(chuàng)造了一個很好機(jī)會，實施感恩教育，培育校園的“感恩文化”，讓孩子們可能蒙塵的心靈得到凈化與滌蕩，讓孩子們心存愛心、孝心和感恩之心，學(xué)會感激，學(xué)會共處，學(xué)會幫助，學(xué)會寬容，讓他們真正認(rèn)識到：“感恩”是一個人不可磨滅的良知，是一種為人處世的哲學(xué)，是一種學(xué)習(xí)、工作與生活的態(tài)度，更是人的一種大智慧！

第三篇：淺談如何培養(yǎng)子女孝敬父母

淺談如何培養(yǎng)子女孝敬父母

淺談如何培養(yǎng)子女孝敬父母

尊敬、孝敬父母、長輩是做人的本分，也是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是各種品德形成的前提，試想，一個人如果連孝敬父母，報答養(yǎng)育之恩都做不到，誰還相信他是個“人”呢？誰還愿意和他打交道呢？再者，有無孝敬父母的習(xí)慣，不單單是子女對父母的關(guān)系問題，其實質(zhì)是一個能否關(guān)心他人的大問題。在家能孝敬父母，到社會中才會做到關(guān)心同事，才有可能做到對祖國忠誠。因而歷來受到人們的重視。

但是，這種美德在如今子女的身上很少表現(xiàn)，其實，很多時候并不是孩子不懂事，而是家長的教育不當(dāng)造成的。對此，淺談一下如何培養(yǎng)子女孝敬父母。

要培養(yǎng)孩子孝敬父母的好習(xí)慣，首先要建立合理的長幼有別的家庭關(guān)系。“合理的長幼有別”與封建家庭的“一言堂”是不同的。所謂“合理”，是指全體家庭成員之間首先是民主平等的，父母要尊重孩子的獨(dú)立人格，尤其是在 處理孩子自己的事時，一定要聽取他們的意見，盡可能地按他們的意見辦事，家長不要獨(dú)斷專行地“一手遮天”；同時，家庭又是一個整體，不能各自為政，總要有人當(dāng)家長來領(lǐng)導(dǎo)、管理家庭，父母是家庭生活的供養(yǎng)者，而且他們有豐富的生活經(jīng)驗，自然應(yīng)該成為家庭的核心和主事人，孩子應(yīng)當(dāng)在家長的指導(dǎo)下生活、學(xué)習(xí)。然而，現(xiàn)在不少的家庭中，孩子卻成了家里的“太陽”、“主人”，家長們卻成了圍著孩子轉(zhuǎn)的“月亮”，為孩子包攬一切的“仆人”，這就為孩子的“霸王”性格的養(yǎng)成提供了土壤，這樣長幼不分，任孩子在家胡鬧逞能的的家庭教育模式對孩子的性格培養(yǎng)是很不利的，就更談不上對孩子的孝敬父母的培養(yǎng)有益處了。所以說，家長們首先要明白，自己是長者，對孩子的培養(yǎng)重任不可以建立在一味的“嬌慣”的不負(fù)責(zé)任上，俗話說得好“慣子如殺子”，既然生育了孩子，就應(yīng)該從建立一個正常、健康的家庭關(guān)系上著手，寬嚴(yán)有度地教育他們，引導(dǎo)他們。

其次，讓孩子了解父母為他和家庭所付出地辛苦，培養(yǎng)他們?yōu)榇硕袆拥囊庾R，對他們的孝敬培養(yǎng)也是很有幫助的?，F(xiàn)在的孩子有好多都不知道父母的工作情況，不知道父母的錢是怎么來的，只知道向父母要錢買這買那，加之一些父母在給孩子無私的關(guān)愛的同時，不注重培養(yǎng)孩子的感恩思想，使得這些孩子認(rèn)為父母給孩子吃好、穿好、用好都是天經(jīng)地義的，這種意識指導(dǎo)下的孩子怎么會從心底里孝敬父母，感激父母呢？至今還記得一幅漫畫直接揭露了這個問題，漫畫中的母親在孩子小的時候，總是讓孩子吃魚肉，因為孩子愛吃魚肉，每次吃魚都把魚頭和魚刺留給自己，總騙孩子說自己就愛吃魚頭和魚刺；孩子長大后仍然夾給母親魚頭和魚刺，因為在他的記憶中，媽媽“就愛吃魚頭和魚刺”，畫面中的年老的媽媽見此情景露出了驚訝、尷尬的表情。這就是一個很好的教育失敗的例子，如果這位母親在給兒子吃魚肉的時候告訴孩子她也愛吃魚肉的，不過，因為愛兒子，才把最好的讓給了孩子，那么孩子還會如此“理所當(dāng)然”地吃魚肉嗎？對此，父母應(yīng)當(dāng)有意識地經(jīng)常把自己的工作辛苦告訴孩子，自己對孩子的關(guān)愛告訴孩子，注意培養(yǎng)他們的感恩、報恩思想，孩子就會很自然地從心底里產(chǎn)生對父母的孝敬意識，那，還會有不孝敬的孩子嗎？ 第三，要在孩子小的時候就注意從小事入手培養(yǎng)孩子孝敬父母的行為習(xí)慣。大家都知道孝敬父母的一般表現(xiàn)是：凡事先想著父母，顧及他們的健康，主動分擔(dān)他們的憂慮，參與家務(wù)事等。要想孩子擁有這些良好的孝敬習(xí)慣，就要注意從日常小事抓起，注重培養(yǎng)。例如，凡事想著家長，關(guān)心家長方面，一些家長會利用給孩子買東西的時候說：“爸爸的鞋子要換了，可是先給你買了書包，這是因為爸爸愛你啊，那你應(yīng)該怎樣回報我呢？??”這樣從正面教導(dǎo)孩子也應(yīng)該從小事上主動關(guān)心父母，凡事都想著父母。其次，應(yīng)教導(dǎo)孩子承擔(dān)他力所能及的家務(wù)勞動。家長不能全包全攬，不讓孩子動手，哪怕只是吃飯時擺擺筷子，洗洗自己的衣物等等，并對他們的勞動做具體的指導(dǎo)，耐心的訓(xùn)練，熱情的肯定、鼓勵，讓孩子從家務(wù)勞動中享受勞動的喜悅的同時，感受父母的不易，這樣不但有利于孩子養(yǎng)成熱愛家務(wù)勞動，珍惜自己的生活的習(xí)慣，也有利于孩子養(yǎng)成體諒、孝敬父母的觀念。

第四，父母本身要做孝敬父母的楷模，以自己的實際言行指導(dǎo)孩子孝敬自己的父母。俗話說“身教重于言教”，孩子對待父母的態(tài)度，直接受父母對待長輩態(tài)度的影響。有個家喻戶曉的故事是值得借鑒的：從前有一對中年夫婦不孝敬自己年邁的父母，把老人攆到一間破舊的小屋居住，每餐都用小木碗送一些殘羹剩飯給老人吃。一天，他們看到自己的兒子在雕刻一塊木頭，就問孩子刻的是什么，孩子說：“刻木碗啊，等你們年紀(jì)大時好用。”中年夫婦猛然醒悟，忙扔掉那只小木碗，并把自己的父母請回正屋和自己一起居住，好吃的也總是先給老人吃，他們的兒子也因此改變了對他們的態(tài)度。可見，父母的榜樣對孩子的影響有多大?，F(xiàn)在，一些父母不孝敬自己的父母的事還是存在的，有些夫婦非但不照顧自己的父母，還想方設(shè)法地搜刮父母的錢財，這給孩子的影響就更不好了，生長在這樣家庭的孩子想成為一個“孝子”都難。因此，我們不僅要管好自己的小家，還要時刻不忘自己年邁的父母，絕不能添了兒子忘了老子。利用一切可以和老人在一起的時間，常領(lǐng)孩子去老人家看看，幫老人做家務(wù)，同老人共聚同樂，盡子女應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。如此日久天長，孩子耳濡目染，潛移默化中就會養(yǎng)成尊敬長輩，孝敬父母的好習(xí)慣了。作為禮儀之邦的中國的發(fā)展速度是舉世所矚目的，如何讓祖國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的同時，在傳統(tǒng)美德的繼承、發(fā)展方面不讓世人失望，教育者注重這方面教育的程度，教育方式、方法的合理都是分不開的?？傊?，培養(yǎng)孩子孝敬父母、長輩的良好習(xí)慣，不但是對做家長的老年生活負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，還是對社會、國家的人才培養(yǎng)的負(fù)責(zé)。）

第四篇：加強(qiáng)感恩教育,培養(yǎng)感恩之心

加強(qiáng)感恩教育，培養(yǎng)感恩之心

一天早上，我懷著喜悅的心情，邁著輕快的步伐，走在去學(xué)校的路上，突然接到了一位我們班學(xué)生蘇勁松家長的電話，電話那頭是蘇勁松媽媽，她焦急地說道：“聶老師，蘇勁松近段時間經(jīng)常問我們要錢，昨晚放學(xué)后回來得很晚，我詢問了幾句，他就發(fā)火了，他爸爸批評了他，他就說‘我不想做你們的兒子了，什么事都要管’。然后，飯不吃就跑進(jìn)房間去了。我耐心地教育他，說我們這是關(guān)心他，讓他能體會到我們的用心，但他無動于衷。您說，我該怎么辦他呀？???！蔽衣犃?，意識到事情的重要性。蘇勁松同學(xué)的這種表現(xiàn)折射出當(dāng)前小學(xué)生中普遍存在的不良傾向：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉獻(xiàn)；只知被愛，不知責(zé)任。他們對家人給予的愛認(rèn)為理所當(dāng)然，卻不會向家人付出自己的愛。我想：我們的孩子缺失感恩之心啊！所以我覺得，作為教師，有責(zé)任要通過一些方法和途徑對學(xué)生實施感恩教育，讓學(xué)生懂得感恩，學(xué)會關(guān)愛別人。那什么是感恩教育呢？感恩教育就是對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心里產(chǎn)生認(rèn)可并意欲回饋的一種認(rèn)識，一種情懷和行為，說白了就是知恩、報恩。感恩教育則是教育者運(yùn)用一定的教育方法與手段通過一定的感恩教育內(nèi)容對小學(xué)生實施的知恩和報恩的人文教育。那我們應(yīng)如何對小學(xué)生進(jìn)行感恩教育呢？以下是本人的一些淺見。

一、強(qiáng)抓感恩意識的培養(yǎng)，教育孩子學(xué)會感恩。

1、營造感恩文化的氛圍，加強(qiáng)感恩文化的宣傳。

為營造良好的教育氛圍，學(xué)校可通過結(jié)合“感恩”主題，安排老師和學(xué)生進(jìn)行國旗下講話。有針對性地選擇一些教學(xué)樓的標(biāo)語、圖片、文化墻板報，圍繞“感恩”這個主題精心設(shè)計，以此讓學(xué)生在這樣的環(huán)境中得到熏陶。

2、將感恩習(xí)慣的養(yǎng)成教育滲透于日常生活之中。班主任要抓好學(xué)生對《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的踐行，讓孩子懂得守紀(jì)律，講禮儀，樂助人，會分享。

二、開展豐富多彩的活動，教育孩子學(xué)會感恩。

適時組織相關(guān)活動，營造“感恩”的教育氛圍，教育孩子學(xué)會感恩。

1、鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生閱讀書籍，搜集關(guān)于“感恩”的名言警句。在班會課上，朗讀背誦，交流感受。

2、搜集有關(guān)“感恩”的故事，舉辦故事會。既可以讓學(xué)生從故事中去感受真情，得到啟發(fā)，又能使學(xué)生的表達(dá)能力得到鍛煉。

3、搜集關(guān)于“感恩”的歌曲、詩歌、圖片，制作 “感恩祖國”、“感恩父母”、“感恩老師”等主題手抄報。常聽感恩歌曲《感恩的心》、《燭光里的媽媽》、《父親》、《每當(dāng)我走過老師的窗前》等，陶冶情操；常背《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》，感受中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。

4、把感恩的心帶到日常學(xué)習(xí)生活中。在感恩自然方面，可開展“熱愛自然、保護(hù)自然”的環(huán)?；顒?；在感恩祖國方面，可以“感謝祖國”為題，開展演講活動；在感恩社會方面，可以開展“我是三好少年”的助人活動等。

5、開展“講文明懂禮貌”活動，利用一切可以利用的契機(jī)對孩子進(jìn)行教育，如：上課老師很辛苦，我們要認(rèn)真聽講，就是感謝老師；同學(xué)打掃衛(wèi)生不容易，不能亂扔紙屑，就是感謝同學(xué)；別人送給自己禮物，無論大小多少，都要感謝并珍惜，讓孩子學(xué)會極其平常而又重要的禮貌用語——“謝謝”。平時在家多幫父母做家務(wù)，在學(xué)校幫老師做一些力所能及的事，生活中多幫助別人做一些有意義的事。

6、利用特殊日子，開展感恩活動。要充分利用各種節(jié)日作為教育的載體。如：在“三八”婦女節(jié)或母親節(jié)這一天開展“感恩媽媽”活動，可以布置孩子送給媽媽一份禮物，給媽媽做一件事或給媽媽寫一封表示感謝的信回報媽媽愛；在父親節(jié)，讓孩子給爸爸說幾句感謝的話語或為爸爸做一件事，表達(dá)對爸爸的愛；在教師節(jié)這一天開展“感恩老師”活動，可以寫一封信，打一個電話，也可以寄一張賀卡，給老師送上祝福；在國慶節(jié)，讓孩子觀看一些關(guān)于祖國歷史的電視電影，感受祖國的偉大，感恩生活的美好??

三、挖掘教材中的真善美，教育孩子學(xué)會感恩。

結(jié)合學(xué)科教學(xué)，挖掘教材中的真善美，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。尤其是結(jié)合語文課中感恩教育的元素，自然地引入感恩教育。在語文教學(xué)過程中，通過教學(xué)《地震中的父與子》、《釣魚的啟示》、《“精彩極了”和“糟糕透了”》等課文時讓學(xué)生感受父母的愛，學(xué)會回報父母的愛；通過教學(xué)《只有一個地球》、《這片土地是神圣的》等課文讓學(xué)生學(xué)會感恩大自然；通過教學(xué)《趙州橋》、、《頤和園》等課文讓學(xué)生感受到祖國的燦爛文化；通過教學(xué)《狼牙山五壯士》、《左公柳》、《我的伯父魯迅先生》等課文讓學(xué)生感知英烈的祖國心、民族義；從《畫楊桃》、《蕭山楊梅》等課文感受師恩，從《她是我的朋友》、《蓮葉青青》等課文感受他人之恩??

四、做好榜樣示范的表率，教育孩子學(xué)會感恩。

古人云：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從?！毙W(xué)生感恩意識的形成，還必須從師長處耳濡目染、感受效仿。老師要以學(xué)生為本，做學(xué)生的良師益友，用自身的言行不斷地對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶，成為學(xué)生感恩的榜樣。當(dāng)學(xué)生或其他人幫助了自己，要真心實意地表示感謝；當(dāng)學(xué)生獲得進(jìn)步是，要送上誠摯的祝福；當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)突出是，要毫不吝惜地鼓勵贊揚(yáng)；當(dāng)學(xué)生遇到困難，要給予及時的鼓勵與幫助??無論何時何地，給學(xué)生傳遞的都是積極進(jìn)取、樂觀向上得正能量。長此以往，在孩子的心中就會多感恩，少埋怨。

五、加強(qiáng)家校的聯(lián)系互動，教育學(xué)生學(xué)會感恩。

感恩習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，需要家校的通力合作才更有成效。父母是孩子的第一任老師，父母的引導(dǎo)教育直接關(guān)系到孩子的成長。學(xué)校與家長做好聯(lián)系溝通，如通過發(fā)放給家長的一封信、召開家長

第五篇：怎樣培養(yǎng)孩子孝敬父母

怎樣培養(yǎng)孩子孝敬父母

愛自己的孩子，為孩子獻(xiàn)上無私的愛，這是人類做父母的本能，對孩子的成長也是必須的，但愛的方式或度不對，會使兒童變的自私、冷漠、不關(guān)心人，甚至不知何謂“孝敬”，何謂“不孝”。曾經(jīng)有一位母親在丈夫去世后，與兒子相依為命，母親從來都是把最好吃的東西讓給兒子，自己則殘羹剩飯習(xí)以為常，兒子也已心安理得。一次母親因身體不適，很想調(diào)換一下胃口，便在“屬于”兒子的“好菜”中多吃了幾口，沒想到母親看到的競是兒子驚奇的眼神，驚奇之中甚至加雜著不滿和憤怒。還有一位母親，因生病沒有給她的“寶貝”女兒做飯，當(dāng)她的“寶貝”女兒放學(xué)回到家，看到她生病的母親還躺在床上時，不但沒有去問寒問暖，反而把書包往床上一摔，冷冷的說“還不起來做飯，懶豬”。還有許多家長抱怨說“我們家的孩子手上的東西，誰都要不去，在家里只要他喜歡吃的菜別人誰都不叫動，哪怕吃不了仍了”。這些事聽起來確實讓人心寒，試想做父母的為了孩子鞠躬盡瘁，含辛茹苦的把他們養(yǎng)大，而他們卻對你無情無意，真讓人寒心。孩子為什么會這樣自私、冷漠，其實這與父母的溺愛和不當(dāng)?shù)慕逃敲芮邢嚓P(guān)的。換句話說，是父母在孩子心中種下了自私的種子，是他們讓孩子滋生了太多的“應(yīng)該和絕對”，好吃的應(yīng)該是我的，家務(wù)應(yīng)該是父母的，父母掙錢我化錢是天經(jīng)地義的，父母應(yīng)圍著我轉(zhuǎn)，為我服務(wù)。想想，有這種思想的孩子，又怎會去孝敬父母呢？反過來想，一個孩子連自己的父母都不愛，能去愛同學(xué)、愛老師，長大能愛祖國、愛人民嗎？因此，培養(yǎng)孩子從小孝敬父母，關(guān)心他人的習(xí)慣是刻不容緩的事情，為了培養(yǎng)孩子孝敬父母、關(guān)心他人的習(xí)慣家長應(yīng)從以下幾方面入手。

第一，父母是孩子最早的老師，是孩子學(xué)習(xí)和模仿的對象，因此父母要以身示范，樹立良好的榜樣，如果父母連自己的父母都不孝敬、不關(guān)心，又如何讓孩子去孝敬你、關(guān)心你呢？

第二，父母應(yīng)給予孩子愛，讓孩子獲得愛的滿足。如經(jīng)常陪孩子一起做游戲，做家務(wù)，多與孩子進(jìn)行情感交流，但是愛應(yīng)是有理智的，不可過度，要讓孩子懂得，父母愛自己，自己也應(yīng)愛父母。

第三，讓孩子參加一些家務(wù)勞動，培養(yǎng)孩子的自理能力，讓他們知道勞動的辛苦和快樂，從而體諒父母的辛苦。

第四，讓孩子懂得“滴水之恩，涌泉相報”這個道理。要讓他們學(xué)會回報，回報自己的父母，回報別人，比如父母生病后，孩子不知怎么做，你可告訴他，他生病時你們是怎么做的，讓孩子像你們照顧他那樣來照顧你們，平時可要求孩子問候上下班的父母，為父母捶捶背，倒水，拿鞋子等，總之要從小，從點點滴滴的小事開始培養(yǎng)，孩子在家里能孝敬父母，到社會上才有可能關(guān)心他人為祖國做出貢獻(xiàn)。