第一篇：培養(yǎng)孝敬父母的習(xí)慣 文檔

培養(yǎng)孝敬父母的習(xí)慣

一、教學(xué)目標：

1、通過教學(xué)使學(xué)生懂得我們?yōu)槭裁匆⒕锤改?；懂得孝敬父母最重要的是思想感情上的深情愛戴，然后在具體行為上要有孝行。

2、通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生對父母的親情和孝敬父母的真情。

3、通過教學(xué)增強學(xué)生孝敬父母的自覺性；糾正各種不孝敬父母的思想和行為；在生活中能將愛戴父母落實到行動中。

二、教學(xué)重點和難點：

激發(fā)學(xué)生對父母的親情，培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母的良好行為。

三、教學(xué)方法： 多媒體教學(xué)、談話法

四、課前準備：

發(fā)調(diào)查表，了解學(xué)生情況

1、“父母為你做了很多很多，你最想告訴大家或令你最感動的一件事”

2、“你做了很多使父母高興的事，你最想告訴大家的一件事情”。

3、父母的工作和時間？他們辛苦是為了什么？

五、教學(xué)過程：（導(dǎo)入新課）播放歌曲《燭光里的媽媽》

在剛才聆聽歌曲、欣賞畫面時，我發(fā)現(xiàn)大家神情專注而激動，我知道這首歌一定引起大家很多的思考。讓我們來交流一下吧。（新課）

1、請同學(xué)講一講父母辛勤工作的事例：做什么工作？早上什么時候起床？什么時候上班？什么時候下班？你感覺你的父母辛苦嗎？他們?yōu)槭裁匆@樣辛苦地工作呢？

2、有人說：“孩子是愛情的結(jié)晶，是父母生命的延續(xù)?！薄巴映升垺薄巴渗P”是天下每個父母的心愿，因此父母親為我們做了很多很多，下面我們來談?wù)劇案改赣H為我們做過些什么？”

父母把對兒女的愛滲透在我們成長的每一天，她把對兒女的關(guān)心和照顧滲透在了我們每一天的每一個細小的生活環(huán)節(jié)中。

3、結(jié)合父母為養(yǎng)育我們所作的事來看課文，試著歸納出“為什么要孝敬父母？”的四個要點好嗎？ 學(xué)生歸納后，出示幻燈片

4、通過朗讀一起來感受朱德對母親的深情。

5、有人說：“父母對子女的愛，是世界上最深情的愛，是富于自我犧牲精神的愛?！蔽覀冊跄芡鼞?？父母的恩情我們一輩子也報答不完。父母為我們做了很多很多，其實，我了解到我們同學(xué)對父母也充滿了愛心，也為父母做了不少讓父母欣慰的事，下面就來聽聽我們同學(xué)的故事，大家一起來感受他們的孝心。

6、學(xué)生講自己的故事，老師點評。然后歸納出“我們怎樣孝敬父母？”并出示幻燈片。

7、情景模擬訓(xùn)練，出示五個情景故事進行辨析。

8、新課小結(jié)，并以一首小詩和大家共勉。

9、練習(xí)鞏固，布置作業(yè)(《作業(yè)本》、《一課一練》中本框內(nèi)容和課外實踐。)

10、在歌聲中結(jié)束。

培養(yǎng)文明用語的習(xí)慣

教學(xué)目標：

1、知道日常生活中的常用禮貌用語。

2、愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語。

3、以正確使用禮貌用語為榮。

4、正確使用日常生活中的禮貌用語“請”、“您”、“你好”、“謝謝”（別客氣、不用謝）、“對不起”（沒關(guān)系）、“再見”等等。教學(xué)重點、難點：讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用禮貌用語。教學(xué)準備：

帶：課文、兒歌錄音、歌曲《咱們從小講禮貌》 電話模型。小紅花數(shù)朵。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、你向誰說過“你好”？誰又向你說過“你好”？當(dāng)時你的心情怎樣？

2、小結(jié)：當(dāng)我們互相親切地問候“你好”時，心里都是熱乎乎的，非常高興。因為“你好”是禮貌用語。（出示“你好”的卡片）

板書：禮貌用語

過渡：孩子們，你們還想學(xué)到更多的禮貌用語嗎？那我們今天就來學(xué)習(xí)第四課，我相信，學(xué)了這一課以后你們就會學(xué)到很多禮貌用語。

二、學(xué)習(xí)新課

1、學(xué)習(xí)“你好”。（出示課文插圖一）（1）介紹趙小剛和王強。師：老師先給大家介紹一對好朋友：劉紅和王強。他們倆平時說話可有禮貌啦！瞧，在上學(xué)的路上，他倆見了面就??

學(xué)生猜想：他們早晨見了面就互相講“你好”！板書：你好

（2）問：你們什么時候用過“你好”？你是怎么說的？

小結(jié)：互相問候了“你好”，心里非常高興，新的一天學(xué)習(xí)生活都從這美好的問候中開始。

2、學(xué)習(xí)“請”。（出示課文插圖二）

過渡：讓我們接著再來看看趙小剛和王強的故事。（1）王強有一本書，劉紅很想借來看。她是怎么對王強說

（2）比較兩種說法，看哪種有禮貌？咱們再來聽聽劉紅是怎么說的？ 板書：請

劉紅用了“請”，為什么還要說“可以嗎？”引導(dǎo)理解：表示和別人商量是非常有禮貌的。

（3）問：你什么時候用過“請”？引導(dǎo)學(xué)生想生活中哪些地方該用“請”。

小結(jié)：用上了“請”就表示對別人尊重，是很有禮貌的表現(xiàn)。

3、學(xué)習(xí)“謝謝”（別客氣、不用謝）。（出示課文插圖三）

（1）學(xué)生看圖說圖意，想劉紅還書時是怎么做的？怎么說的？為什么要說“謝謝”？

板書：謝謝

（2）王強又是怎么說的？ 板書：別客氣

不用謝

（3）問：你們用過“謝謝”（別客氣、不用謝）嗎？怎么說的？ 小結(jié)：得到別人的幫助、關(guān)心和禮物時都應(yīng)說上一句“謝謝”，這樣就讓我們的友情更加深厚了。

4、學(xué)習(xí)“對不起”（沒關(guān)系）。（出示課文插圖四）

（1）有一天，大家一起玩的時候，劉紅被王強碰了一下，為什么還笑了呢？

（2）想想他們會怎么做？怎么說？聽他們是怎么說的？ 板書：對不起（沒關(guān)系）

（3）你們在什么時候用過“對不起”（沒關(guān)系）？是怎么說的？ 小結(jié)：“對不起”很神奇，能讓小朋友變生氣為開心，但說“對不起”一定要真心誠意。怎樣才是真心誠意，請學(xué)生演示。師生共同評價。

5、學(xué)習(xí)“再見”。（出示課文插圖五）

（1）放學(xué)了，劉紅和王強一起走出校門，看他們在干什么？說什么？（2）你們在什么時候?qū)φl說過“再見”？怎么說的？怎么做的？ 小結(jié)：要和別人分別時，說上一聲“再見”，讓別人心里感到很溫暖。板書： 常用禮貌用語

您、您好、請、對不起、沒關(guān)系、謝謝、再見

培養(yǎng)愛護公共財物的習(xí)慣

教學(xué)目標

1、知道公共財物是國家和集體的財產(chǎn)，是勞動成果。

2、懂得愛護公共財物是愛祖國、愛集體、尊重勞動者的表現(xiàn)。

3、以愛護公共財物為榮，以破壞公共財物為恥。

4、崇敬愛護公共財物的人，自覺愛護公共財物。教學(xué)重點：使學(xué)生知道公共財物來之不易，應(yīng)該愛惜。

教學(xué)難點：懂得愛護公共財物是愛祖國、愛集體、尊重勞動者的表現(xiàn)。教具準備

課文圖（1）幻燈片、《草原小姐妹》錄像帶、自制練習(xí)的幻燈片1張。教學(xué)過程

一、故事導(dǎo)入新課

1、看圖講向秀麗的事跡。

2、看錄像介紹龍梅、玉榮的事跡。

3、二提問：幾十年來，人們一直傳頌著英雄維護公共財物的事跡，這說明了什么？

4、小結(jié)過渡：人們熱愛英雄、敬佩英雄，希望全社會都學(xué)習(xí)他們愛護國家財產(chǎn)的高尚品質(zhì)。那么，究竟要學(xué)習(xí)他們什么呢？讓我們來仔細分析課文。

二、分析課文，講明道理

1、你知道哪些是公共財物嗎？請隨便舉例。學(xué)生回答

教學(xué)根據(jù)學(xué)生的回答加以肯定和補充，并詳述什么是公共財物。提問：向秀麗為保護什么不怕烈火燒身，龍梅、玉榮為保護什么不怕嚴寒和暴風(fēng)雪的襲擊？（工廠和羊群）追問：工廠、羊群是屬于誰的財物？（板書：國家 集體）你還能列舉出哪些是屬于國家和集體的財物嗎？（同桌討論）

小結(jié)：大家列舉了工廠、礦山、鐵路及所有公共設(shè)施等，凡屬于國家和集體的財物，都是公共財物。

板書：公共財物

2、為什么要愛護公共財物。

（1）出示向秀麗保護公共財物的投影，引導(dǎo)學(xué)生討論。

提問：①當(dāng)車間著火，燃燒的酒精流向金屬鈉，工廠面臨爆炸時，向秀麗是怎么做的？

②她知不知道用身體擋住燃燒的酒精很危險？她為什么還要這樣做？她心里怎么想的

小結(jié)：她一心想的是保住工廠、保住國家的財物。（2）放映龍梅、玉榮的錄像片斷，引導(dǎo)學(xué)生討論。

提問：龍梅、玉榮在暴風(fēng)雪中拼命保護集體羊群時，她們心里只有一個什么念頭？

小結(jié)：不讓集體的羊群損失一只羊。

（3）向秀麗和龍梅、玉榮的共同做法是什么？她們?yōu)槭裁催@樣做？（分組討論）

小結(jié)：她們把國家當(dāng)成了是自己的家，如果你家的東西遭到破壞，你會不會保護呢？答案是肯定的。所以說，她們是把國家當(dāng)成了是自己的家，公共財物是國家、集體的，是勞動人民用辛勤勞動創(chuàng)造出來的，來之不易。因此她們?yōu)楸Ｗo公共財物而奮不顧身。

板書：國家、集體的財富

勞動成果 來之不易（4）她們這樣做對國家、集體有什么好處？

小結(jié)：她們用生命保住了工廠、羊群，使公共財物免受損害。這樣可使工廠、集體在這個基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)展，生產(chǎn)出更多的產(chǎn)品，創(chuàng)造出更多的財富。如果大家都能這樣愛護、保護公共財物，社會主義經(jīng)濟建設(shè)就能有一個較堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)，發(fā)展得更快，人民生活水平也會隨之不斷提高。

（5）假如公共財物被人們隨意破壞，對國家、人民有什么危害？（引導(dǎo)學(xué)生舉例討論：如油田設(shè)備被拆毀，電纜被割斷，礦山、森林被濫挖濫伐等。）

小結(jié)：公共財物是社會主義建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)，是人民生活的物質(zhì)條件。一旦遭到破壞，直接影響社會主義建設(shè)步伐，影響國家財產(chǎn)的積累，從而影響人民生活水平的提高。

板書：人民生活的物質(zhì)條件

國家建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)

（6）我國憲法規(guī)定：“社會主義公共財產(chǎn)神圣不可侵犯。”這句話說明什么？你怎樣理解？（同學(xué)討論）

小結(jié)：說明愛護公共財物非常重要，誰都不能破壞。對待公共財物，公民都要愛護，并盡力保護，這是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

（7）向秀麗和龍梅、玉榮舍身忘死來保護公共財物，僅僅表現(xiàn)了她們對待公共財物的態(tài)度嗎？更反應(yīng)出她們的什么思想？

小結(jié)：愛護公共財物是愛集體、愛祖國、尊重勞動者的表現(xiàn)，是一種高尚的品德。

板書：是愛祖國、愛集體、尊重勞動者的表現(xiàn) 3．講明怎樣愛護公共財物。

（1）向秀麗和龍梅、玉榮看到集體財產(chǎn)受到威脅時，是怎么做的？誰要求她們那樣做的？

（2）如果看到有人損壞公共財物，我們應(yīng)怎么做？

（3）如果看到有人偷盜公共財物，我們應(yīng)怎么做？（自由討論）小結(jié)：最重要的是要樹立公共財物是國家和集體的財產(chǎn)，是神圣不可侵犯的這一觀念。有了這一觀念就能自覺自愿地把它當(dāng)作一項義不容辭的責(zé)任，處處自覺愛護公共財物，見到有人損壞公共財物能主動勸阻，對故意破壞、偷盜公共財物的現(xiàn)象，能機智勇敢及時報告有關(guān)部門想辦法制止。

板書：勸阻制止 及時報告

三、補充事例，加深認識

（1）“讀一讀”，讀“二蘭”保護國家財產(chǎn)的事跡。（2）列舉愛護公共財物的典型事例。（3）列舉身邊或自己愛護公共財物的事例。

說一說，愛護公物的人為什么值得敬佩？（引導(dǎo)學(xué)生討論，加深對觀點的理解。）

小結(jié)：以上這些行為都是愛護公共財物，對公共財物負責(zé)的表現(xiàn)，我們要學(xué)習(xí)這種精神。

四、聯(lián)系實際，辨析鞏固

1、處理課文后“議一議”欄目中的1、2兩個題。討論：對下面這些事，該怎么看？（1）出示幻燈片1題。

王宇飛和同學(xué)到足球場踢足球，看到足球場邊的水管在流水。王宇飛馬上跑去關(guān)水龍頭，發(fā)現(xiàn)水龍頭壞了，就去找球場負責(zé)人，以求得解決。孫虎說：“你真多管閑事，咱們是來踢球的?！?/p>

小結(jié)：愛護公物是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，不是閑事。（2）出示幻燈片2題。

操場上扔著一把笤帚，經(jīng)過這里的同學(xué)有的邁過去，有的嫌擋路踢一腳。李青想去撿起來，又一想，誰都不管，我何必要管呢？

小結(jié)：大家都要從我做起，從小事做起，積極主動、自覺自愿地愛護公共財物。

2、結(jié)合實際，談自己在這方面是怎么做的，通過今天的學(xué)習(xí)有什么新的認識。

3、“活動”，就“公共財物保護情況”開展調(diào)查活動。

五、總結(jié)全課，提出希望

通過今天的學(xué)習(xí)你們明白了什么道理？（學(xué)生簡答）這就是今天我們學(xué)習(xí)的第七課愛護公共財物（板書完整課題）的收獲。

作為國家二十一世紀的小主人，要以英雄模范為榜樣，以國家、人民的利益為重，自覺地做到愛護公物，這也是我們少年兒童應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

培養(yǎng)愛護環(huán)境的習(xí)慣

教學(xué)目標：

1、學(xué)會收集、分析環(huán)境情況及資料的方法，掌握環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作方法，利用畫面表達希望和建議的方法。

2、感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，以增強學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)對地球的熱愛之情和環(huán)境保護的意識。重難點：

1、增強學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生環(huán)境保護的意識。

2、了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。學(xué)會收集、分析環(huán)境情況及資料的方法。

教學(xué)準備

學(xué)生課前收集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料（文字或圖片）。教學(xué)過程

觀看動畫《拯救地球》：

提問：你看到了什么？有什么感受？談?wù)勀愕母惺堋?/p>

小結(jié)：我們?nèi)祟惸鸵陨娴牡厍蛘谠馐苤鴩乐氐钠茐?，生態(tài)環(huán)境日趨惡化著。為了我們共同的家園！善待地球上的一切生命！

2-3名學(xué)生上講臺進行講解，大膽發(fā)表自己的感受。通過設(shè)置情境和課件觀看引發(fā)學(xué)習(xí)興趣和思考。

交流收集的環(huán)境調(diào)查資料。（全球十大環(huán)境問題 當(dāng)前，威脅人類生存的十大環(huán)境問題）小組交流：

同學(xué)們上節(jié)課到圖書館去查閱了書籍、報紙等材料，在課后也觀察和收集了生態(tài)環(huán)境日益惡化的有關(guān)資料，完成了環(huán)境調(diào)查資料，下面進行小組交流，并匯報交流結(jié)果?？纯催€有哪些生態(tài)環(huán)境惡化的現(xiàn)象。

1、小組成員交流有關(guān)環(huán)境調(diào)查資料。

2、匯報交流結(jié)果。

通過小組交流匯總信息，形成討論研究的氛圍。出示課題

請學(xué)生講述“世界地球日”的由來。

總結(jié)：從剛才發(fā)言中，我能感到同學(xué)們對我們的家園充滿了憂慮，但同時也從大家的眼中看到了希望。我們都清楚地認識到：地球是不能克隆的，它是我們唯一的家園。所以，關(guān)愛地球，從現(xiàn)在開始是全世界人民共同關(guān)注的問題，也是勢在必行的。

你知道哪些有關(guān)環(huán)保的節(jié)日？簡單介紹“世界地球日”、“世界環(huán)保日”的由來。這充分體現(xiàn)人類對環(huán)保的重視程度。

1、明確本課的學(xué)習(xí)目標。

2、理解世界地球日的由來及世界環(huán)保日的意義。

活動：最近我們學(xué)校要進行一次環(huán)保宣傳活動，作為雕莊中學(xué)的一名學(xué)生，我們?nèi)巳硕际且幻h(huán)保小衛(wèi)士那你能為環(huán)保做些什么力所能及的事呢？

學(xué)生交流以及發(fā)表看法 學(xué)生列舉并總結(jié)：

（如：學(xué)生可以為環(huán)保做的事）

1、植樹凈化空氣；

2、減少“白色污染”；

3、搞宣傳活動；

4、節(jié)約水、電等多種資源；

5、保護動植物；

6、抵制大人抽煙等。

結(jié)語：同學(xué)們都想得不錯，也希望大家盡快行動起來。從我做起，從現(xiàn)在開始。其實，還可以進行一次環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作，然后張貼在校園內(nèi)，增強我們的環(huán)保意識，時刻提醒我們。課后作業(yè)

從我做起，保護環(huán)境，創(chuàng)作宣傳畫

培養(yǎng)誠實的習(xí)慣

教學(xué)目標

1、知道誠實守信的基本含義。

2、懂得誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要誠實守信。

3、懂得現(xiàn)代社會更需要誠實守信。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入 引入新課

請同學(xué)們聽故事《立木為信》。（見課前準備中閱讀材料）

你們佩服商鞅嗎？你們覺得他變法成功的關(guān)鍵是什么？

（引導(dǎo)學(xué)生認識季布是一個特別守信用，答應(yīng)別人的事，就一定要做到的人。得到別人的信任是他變法成功的關(guān)鍵）

小結(jié)：象商鞅這樣，說話、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應(yīng)了別人的事，認真履行諾言，說到做到，就是誠實守信的表現(xiàn)。今天我們就來學(xué)習(xí)第三課《誠實守信》，從而使我們懂得：誠實守信對于我們有什么意義，怎樣才能做到誠實守信。

二、學(xué)習(xí)新課 引出觀點

1、請同學(xué)們聽一個真實的故事《五毛錢丟掉的信譽》（見擴展資料）

提問：請你仔細想一想？這個故事告訴我們一個什么道理？

（學(xué)生通過討論明確一個人不誠實守信是不會得到別人的信任的。誠實守信是立人之本。）

對！如果一個人，在任何時候都能做到表里一致，誠實待人，說話辦事講信用，就會贏得別人的信任與尊重。

出示投影片：課文第三小節(jié)

請同學(xué)們讀一讀這段話。

請同學(xué)們用自己知道的例子說一說，你是怎樣理解這一段話的。

板書：為人之本

小結(jié)：看來一個人，只有能做到誠實守信，才能夠受到別人的尊重。

2、請同學(xué)們看一段錄像《百年老字號同仁堂的故事》

提問：在許多企業(yè)不景氣的情況下，同仁堂藥店銷售卻直線上升，久盛不衰，原因是什么？如果不這樣做會是什么結(jié)果？

（學(xué)生通過討論認識，在市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)的信譽，產(chǎn)品的質(zhì)量，是贏得顧客信任的基本保障。誠實守信也是一個企業(yè)興旺發(fā)達的重要條件。）你還能舉出類似這樣的例子嗎？

老師講：飛機送面團

提問：用一架飛機送一些不值錢的面團值得嗎?（學(xué)生討論）

小結(jié)：的確送貨物的價值還不及飛機運輸費的十分之一。弗爾塞克總裁說：我們寧可賠償高額的運輸費，也不可中斷小供銷點的供貨，飛機給我們送去的不僅是幾百公斤的生面團，而是多米諾皮公司的信譽！信譽！

該公司視信譽為生命，世界公認，有一年，多米諾皮公司的一家商店偶爾發(fā)生了一次中止供貨事件，公司買回了1000多個只在悼念死者時才佩戴的黑袖章，命令全體員工都佩戴了好長一段時間，以此表示對這類不幸事件的哀悼。

投影課文第四小節(jié)第一句話，請大家齊讀這句話。

小結(jié)：在我們現(xiàn)代社會，對于小到一個人也好，大到一個企業(yè)也好，誠實守信是立足根本。誠實守信既是做人應(yīng)當(dāng)具有的基本品質(zhì)，同時也是一個企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，立于不敗之地的保障。

板書：現(xiàn)代社會的需要

2、小組活動，展示自己收集到的關(guān)于只有誠實守信，才能贏得市場；反之就會失去信譽，最終砸了自己的牌子的事例。

各小組匯報。（在學(xué)生匯報過程中追問：誰都知道應(yīng)當(dāng)誠實守信，但是他們?yōu)槭裁床贿@樣做？使學(xué)生從正反兩個方面加深認識。）

3、其實在我國歷史上，也有許多這樣的故事。

下邊請聽歷史故事《誠實的晏殊》。

小結(jié)：這個故事說明，誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來我國人民，就把誠實守信作為一個人起碼的道德品質(zhì)。

板書：是中華民族的傳統(tǒng)美德

三、聯(lián)系實際 深化觀點

1、你在生活中有過這方面的體會嗎？

（學(xué)生結(jié)合自己個人實際，或自己的生活實際，講一講對觀點的體會。）

2、請同學(xué)們看小品表演。

小品表演1：課后討論題1

（引導(dǎo)學(xué)生通過討論認識到，不抄別人的答案，雖然成績一時不理想，但是一種誠實的表現(xiàn)。成績是可以改變的，人的品質(zhì)最可貴；抄襲別人的答案，即使一時取得好成績，也不光彩。不僅不利于彌補學(xué)習(xí)上的漏洞，而且還養(yǎng)成了自欺欺人、不誠實的壞品質(zhì)，最終害了自己。）

板書：從小時候要求自己誠實守信

小品表演2：課后討論題2

（使學(xué)生懂得講信用要有原則的道理。學(xué)生由于年齡所限，看問題容易絕對化。通過討論使學(xué)生認識到，講信用一定要與誠實聯(lián)系在一起。）

板書：在小事上要求自己誠實守信

小品表演3：課后討論題3

（使學(xué)生懂得在生活中，事情往往是復(fù)雜的。關(guān)心、體貼他人，靈活處事，善意的謊話，也是可以諒解的。）

小結(jié)：通過討論大家都認識到，誠實守信是一個人重要的品質(zhì)，在原則問題面前，必須以誠實為第一位。同時不能與善意的謊言混為一談。

3、夸一夸我們班在這方面做得好的同學(xué)。

（為同學(xué)們樹立身邊學(xué)習(xí)的榜樣）

四、運用觀點 指導(dǎo)行為

1、看錄像 1（課后評議1）

你喜歡和誰交朋友？你會對小華或小明說些什么？

2、看錄像2（課后評議2）

如果你是張濤或方申，你會怎樣做？

3、學(xué)習(xí)這課后，你還有什么不明白的問題嗎？

（引導(dǎo)學(xué)生說一說真實的心里話，談?wù)勛约涸谶@方面有什么真實的想法。）

4、學(xué)習(xí)這課后你有什么新的認識？

五、總結(jié)全課。

誠實守信的好品質(zhì)，是為人之本，需要從小培養(yǎng)。市場競爭信譽第一，無往不勝。希望大家在平時就要嚴格要求自己，表里如一，言而有信。

培養(yǎng)敢于承認錯誤的習(xí)慣

教學(xué)目標

1、懂得知錯要及時改正。

2、知道知錯就改才能不斷進步。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)前課，導(dǎo)入新課。

1、提問：

（1）上節(jié)課講的是什么內(nèi)容？

（2）能承認錯誤是具有什么好品質(zhì)的表現(xiàn)？（誠實、勇敢）

（3）能承認錯誤對自己有什么好處？（是改正錯誤的前提）

2、小結(jié)并過渡（要點）：

（1）小學(xué)生年齡小，懂得的道理不多，控制自己的能力不強，犯點小錯誤是難免的。關(guān)鍵是怎樣對待這些錯誤。

板書：錯誤

（2）能承認錯誤是誠實、勇敢的表現(xiàn)，是一種好品質(zhì)，并且承認錯誤是改正錯誤的前提，犯了錯誤首先要承認。

（3）我們犯了錯誤不能只停留在認識錯誤、承認錯誤的階段。

板書：認錯

（4）請同學(xué)們想一想，承認錯誤以后又應(yīng)該怎樣做呢？平時，同學(xué)們是怎樣做的？

板書：及時改 慢慢改 不改

二、打比方，喻明道理。

1、引言。

同學(xué)們在認識錯誤也就是知錯以后，往往有這樣三種不同的表現(xiàn)；第一種是及時改正；第二種是準備慢慢地改；第三種是不改。下面，我們就打幾個比方，看看這三種不同的做法可能會產(chǎn)生怎樣的結(jié)果呢？

2、《小蟲和大船》的啟示。

（1）邊講故事邊演示投影片。

故事內(nèi)容同教材“講一講”欄目文。

投影片共2組活動抽拉片。

第一組：①木板上有一些小蟲眼。②釘在木船底。③木板上的蟲眼變大，變多。④蟲眼連成一片。⑤形成大洞。

第二組：①木船在海上航行。②木船沉入大海。（同“講一講”欄目圖）

（2）討論：

①大木船為什么沉了？

②這個故事說明了什么道理？用蟲眼比做我們身上的缺點、錯誤，你懂得了什么道理？

（3）小結(jié)要點：

①開始時船上的蟲眼很小、也很少，后來發(fā)展到很多，連起來就變成大洞。海水涌進來船就沉沒了。這說明小問題不解決，會釀成大禍。

②我們身上的錯誤、缺點也是這樣，如果不及時改正，也會由小變大、由少變多，“小錯不改，釀成大錯”，像船沉沒一樣，還可能毀掉自己的一生。有錯不改多么危險！

板書：不改 大錯 錯多 危險

3、《小樹苗》的啟示。

（1）講《小樹苗》的故事，同時演示圖片。

故事內(nèi)容略。

圖①一棵彎的小樹，一棵彎的大樹。

圖②一棵直的小樹，一棵直的大樹。

（2）討論：

①小樹苗長彎了，老爺爺是怎樣做的？

（扶直、捆好。）

②老爺爺為什么把小樹苗扶直捆好？（演示圖①）不這樣做會怎樣？過幾年再捆行不行？（演示圖②）

③從小樹苗的故事中，你受到了什么啟發(fā)？

（3）小結(jié)要點：

①小樹苗樹干細、軟，變彎了容易矯正過來。樹越長大，樹干越粗，彎曲的部分越不容易矯正。

②這和我們身上的缺點、錯誤一樣，錯誤小容易改，錯誤少容易改，初犯時容易改。所以我們改錯越及時越好。

4、“鉛筆道”的啟示。

（1）讓學(xué)生在紙上畫一條比較輕的鉛筆道，然后用橡皮擦。再讓學(xué)生在紙上同一地方反復(fù)畫鉛筆道，然后用橡皮擦。

（2）談一談體會，受到什么啟示。引導(dǎo)：

①只畫一次的鉛筆道留下的痕跡和反復(fù)畫鉛筆道留下的痕跡有什么不同？

②擦起來有什么不同？擦后結(jié)果有什么不同？

③如果把這些鉛筆道比做我們身上的缺點、錯誤，你從中受到了什么啟示？

（3）小結(jié)要點：

初犯錯誤，由于留下的“痕跡”淺，最容易改正，這樣才容易進步。

板書：進步快

如果不及時改，反復(fù)犯錯誤，犯得越多，留下的“痕跡”就越深，就越不容易改正。

板書：不易改

5、學(xué)生小結(jié)。

（1）通過剛才的學(xué)習(xí)，你懂得了什么道理？

（參考板書內(nèi)容。）

（2）通過比較，你知道知錯以后，怎樣做最好？為什么？

板書：就改

6、讀課題《知錯就改》，說一說是什么意思。（把“就”和“及時”用線連起來。）

三、學(xué)習(xí)課文．指導(dǎo)行為。

1、讀課文，看插圖。

2、討論：

（1）孫芳和周麗犯了什么錯誤？她倆原來是怎樣想的？犯錯的原因是什么？（缺乏愛護小樹的知識和保護小樹的意識；想問題不周到，只想到方便自己。）

（2）如果不及時改錯有什么危害？

（3）孫芳和周麗知道自己錯了是怎樣做的？

（4）她們能及時改正錯誤有什么好處？

3、小結(jié)要點。

（1）孫芳和周麗能及時改正錯誤，不僅保護了小樹，而且也懂得了遇事不能只圖自己方便，應(yīng)想到維護他人、社會的利益。

（2）知錯就改，才能進步。

（3）像孫芳和周麗這樣，能做到知錯就改就是好孩子。

四、辨析練習(xí)，深化認識。

1、議一議，誰做得對，誰做得不對？為什么？

小寶和大偉在陳阿姨窗前踢球，不小心打碎了玻璃，他倆立即向陳阿姨認了錯，還給陳阿姨送來了玻璃。

從此以后，大偉再也不在別人家的窗前踢球了。小寶仍在那兒踢球。

2、答案要點。

（1）大偉做得對。他能及時改正自己的錯誤，改正徹底，這樣進步快。

（2）小寶做得不對。他不能改正自己的錯誤。以后，他還可能碰碎別人的玻璃或惹出別的禍。這種只顧自己，不顧別人的思想、行為不改，不利于自己的成長，這樣下去還會犯更大的錯誤。

五、談作會，聯(lián)系實際。

1、聯(lián)系自己知錯就改的事情，說一說這樣做的好處。

2、聯(lián)系自己或別人的事例，說一說知錯不改的危害。

六、總結(jié)全課，引導(dǎo)實踐。

1、讀讀下面的名言和諺語，說說你是怎樣理解的。

（1）犯了錯誤則要求改正，改正得越迅速，越徹底，越好。

（2）聰明人知錯就改，糊涂人有錯就瞞。

2、通過今天的學(xué)習(xí)，你懂得了什么道理？

3、你知道自己還有什么缺點、錯誤沒改嗎？你準備什么時候改，怎樣改？為什么？

4、結(jié)束語（略）。板書設(shè)計 六 知錯就改

第二篇：怎樣培養(yǎng)孩子孝敬父母的習(xí)慣

怎樣培養(yǎng)孩子孝敬父母的習(xí)慣

尊敬長者，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。但是，這種美德在一些獨生子女的身上很少表現(xiàn)，常?？梢钥吹竭@樣的家庭生活鏡頭：吃過飯后孩子扭頭看電視或出去玩耍了，父母卻在那里忙碌著收拾碗筷；家里有好吃的東西，父母總是先讓孩子品嘗，孩子卻很少請父母先吃；孩子一旦生病，父母便忙前忙后，百般關(guān)照，而父母身體不適，孩子卻很少問候。凡此種種，值得優(yōu)慮。

有無孝敬父母的習(xí)慣，不單單是子女對父母的關(guān)系，其實質(zhì)是一個能否關(guān)心他人的大問題。在家里能養(yǎng)成孝敬父母的好習(xí)慣，到社會中，才有可能做到關(guān)心同事，也才有可能做到對祖國的忠誠。因此，我們千萬不能忽視培養(yǎng)孩子尊敬長者，孝敬父母的好習(xí)慣。

怎樣培養(yǎng)孩子養(yǎng)成孝敬父母的好習(xí)慣呢？

第一，要建立合理的長幼有別的家庭關(guān)系。這里所說的“合理的長幼有別”，與封建家長制、一言堂是不同的。所謂“合理”，是指全體家庭成員（包括子女）之間首先是民主平等的，父母要尊重孩子的獨立人格，尤其是在處理孩子自己的事情時，一定要充分聽取他們的意見，盡可能按他們合理的意愿辦事。同時，家庭又是一個整體，不能各自為政，總要有人當(dāng)家“長”，來“領(lǐng)導(dǎo)”家庭，管理指導(dǎo)家庭全體成員的生活。父母是家庭生活的供養(yǎng)者，而且他們有豐富的生產(chǎn)經(jīng)驗，自然應(yīng)當(dāng)成為家庭的核心和主事人。孩子（尤其是未年人）應(yīng)當(dāng)在父母的指導(dǎo)幫助下生活、學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，不少的家庭中，孩子是“小太陽”，家長卻變成圍著孩子轉(zhuǎn)的月亮、侍從，這就為孩子形成以我為中心的小霸王性格提供了土壤，更談不上培養(yǎng)孝敬父母的好習(xí)慣了。因此，我們要讓孩子明白自己與父母的關(guān)系，知道父母是長者、是家庭生活的主事人，而不能顛倒主次，任孩子在家庭里逞強胡鬧。

第二，要讓孩子了解父母為他和家庭所付出的辛苦。現(xiàn)在不少孩子不知道父母工作情況，不知道父母的錢是怎樣得來的，只知道向父母要錢買這買那，認為父母給孩子吃好、穿好、用好是天經(jīng)地義的。這樣的孩子怎么會從心底里孝敬父母呢？為此，父母應(yīng)當(dāng)有意識地經(jīng)常地把自己在外工作和收入的情況告訴孩子，說得越具體越好，從而讓孩子明白父母的錢得來不易。自然，孩子會逐漸珍惜自己的生活，也會從心底里產(chǎn)生對父母的感激和敬重。

第三，要從小事入手訓(xùn)練培養(yǎng)孩子孝敬父母的行為習(xí)慣。教育子女孝敬父母的一般要求是：聽從父母教導(dǎo)，關(guān)心父母健康，分擔(dān)父母憂虎，參與家務(wù)勞動，不給父母添亂。要把這些要求變?yōu)楹⒆拥膶嶋H行動，就應(yīng)當(dāng)從日常小事抓起。如關(guān)心家長健康方面：要求孩子每天要問候下班回家的父母親；當(dāng)父母勞累時，孩子應(yīng)主動幫助或請父母休息一下；當(dāng)父母外出時，孩子應(yīng)提醒父母是否遺忘東西或注意天氣變化；當(dāng)父母有病時，孩子應(yīng)主動照護，多說寬慰話，替他們接待客人等。孩子應(yīng)承擔(dān)必須完成的家務(wù)勞動，哪怕是吃飯時擺筷子。根據(jù)孩子的年齡、能力、學(xué)習(xí)情況，合理分配，具體指導(dǎo)，耐心訓(xùn)練，熱情鼓勵。這樣不但有利于孩子養(yǎng)成家務(wù)勞動的習(xí)慣，也有利于孩子不斷增強孝敬父母的觀念。

第四，要以身作則，父母本人要做孝敬長輩的楷模。孩子對待父母的態(tài)度，直接受父母對待長輩態(tài)度的影響。有一個故事是值得借鑒的。從前有一對中年夫婦對年邁的父母很不教順，他們把老人攆到一間破舊的小屋里居住，每頓飯用小木碗送一些不好吃的東西給老人。一天，他們看到自己的兒子在雕刻一塊木頭，就問孩子刻的是什么，孩子說：“刻木碗，等你們年紀大時好用?！边@時，這對中年夫婦猛然醒悟，把自己的父母請回正屋同自己一起居住，扔掉了那只小木碗，拿出家里最好吃的東西給老人吃。小孩因此也轉(zhuǎn)變了對他們的態(tài)度，從此一家三代和睦生活?？梢姡改傅陌駱?，對孩子的影響有多大?，F(xiàn)在，中年夫妻冷落自己父母的情況還是存在的。有些中年夫妻不僅不照顧自己的父母，反而千方百計“刮”老人們的財物，這給自己孩子的影響更不好了。因此，我們不僅要管好自己的小家庭，還要時刻不忘照顧年邁的父母親，決不能添了兒子就忘了老子。如果說平時因居住地較遠，工作較忙 1 不能和老人朝夕相處，那么在休假日要盡量抽時間帶上孩子去看望老人，幫老人做些家務(wù)，同老人共聚同樂，盡一份子女應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。如此日長時久，孩子耳濡目染，潛移默化，也會逐步養(yǎng)成尊敬長輩，孝敬父母的好習(xí)慣。

第三篇：淺談如何培養(yǎng)子女孝敬父母

淺談如何培養(yǎng)子女孝敬父母

淺談如何培養(yǎng)子女孝敬父母

尊敬、孝敬父母、長輩是做人的本分，也是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是各種品德形成的前提，試想，一個人如果連孝敬父母，報答養(yǎng)育之恩都做不到，誰還相信他是個“人”呢？誰還愿意和他打交道呢？再者，有無孝敬父母的習(xí)慣，不單單是子女對父母的關(guān)系問題，其實質(zhì)是一個能否關(guān)心他人的大問題。在家能孝敬父母，到社會中才會做到關(guān)心同事，才有可能做到對祖國忠誠。因而歷來受到人們的重視。

但是，這種美德在如今子女的身上很少表現(xiàn)，其實，很多時候并不是孩子不懂事，而是家長的教育不當(dāng)造成的。對此，淺談一下如何培養(yǎng)子女孝敬父母。

要培養(yǎng)孩子孝敬父母的好習(xí)慣，首先要建立合理的長幼有別的家庭關(guān)系?！昂侠淼拈L幼有別”與封建家庭的“一言堂”是不同的。所謂“合理”，是指全體家庭成員之間首先是民主平等的，父母要尊重孩子的獨立人格，尤其是在 處理孩子自己的事時，一定要聽取他們的意見，盡可能地按他們的意見辦事，家長不要獨斷專行地“一手遮天”；同時，家庭又是一個整體，不能各自為政，總要有人當(dāng)家長來領(lǐng)導(dǎo)、管理家庭，父母是家庭生活的供養(yǎng)者，而且他們有豐富的生活經(jīng)驗，自然應(yīng)該成為家庭的核心和主事人，孩子應(yīng)當(dāng)在家長的指導(dǎo)下生活、學(xué)習(xí)。然而，現(xiàn)在不少的家庭中，孩子卻成了家里的“太陽”、“主人”，家長們卻成了圍著孩子轉(zhuǎn)的“月亮”，為孩子包攬一切的“仆人”，這就為孩子的“霸王”性格的養(yǎng)成提供了土壤，這樣長幼不分，任孩子在家胡鬧逞能的的家庭教育模式對孩子的性格培養(yǎng)是很不利的，就更談不上對孩子的孝敬父母的培養(yǎng)有益處了。所以說，家長們首先要明白，自己是長者，對孩子的培養(yǎng)重任不可以建立在一味的“嬌慣”的不負責(zé)任上，俗話說得好“慣子如殺子”，既然生育了孩子，就應(yīng)該從建立一個正常、健康的家庭關(guān)系上著手，寬嚴有度地教育他們，引導(dǎo)他們。

其次，讓孩子了解父母為他和家庭所付出地辛苦，培養(yǎng)他們?yōu)榇硕袆拥囊庾R，對他們的孝敬培養(yǎng)也是很有幫助的?，F(xiàn)在的孩子有好多都不知道父母的工作情況，不知道父母的錢是怎么來的，只知道向父母要錢買這買那，加之一些父母在給孩子無私的關(guān)愛的同時，不注重培養(yǎng)孩子的感恩思想，使得這些孩子認為父母給孩子吃好、穿好、用好都是天經(jīng)地義的，這種意識指導(dǎo)下的孩子怎么會從心底里孝敬父母，感激父母呢？至今還記得一幅漫畫直接揭露了這個問題，漫畫中的母親在孩子小的時候，總是讓孩子吃魚肉，因為孩子愛吃魚肉，每次吃魚都把魚頭和魚刺留給自己，總騙孩子說自己就愛吃魚頭和魚刺；孩子長大后仍然夾給母親魚頭和魚刺，因為在他的記憶中，媽媽“就愛吃魚頭和魚刺”，畫面中的年老的媽媽見此情景露出了驚訝、尷尬的表情。這就是一個很好的教育失敗的例子，如果這位母親在給兒子吃魚肉的時候告訴孩子她也愛吃魚肉的，不過，因為愛兒子，才把最好的讓給了孩子，那么孩子還會如此“理所當(dāng)然”地吃魚肉嗎？對此，父母應(yīng)當(dāng)有意識地經(jīng)常把自己的工作辛苦告訴孩子，自己對孩子的關(guān)愛告訴孩子，注意培養(yǎng)他們的感恩、報恩思想，孩子就會很自然地從心底里產(chǎn)生對父母的孝敬意識，那，還會有不孝敬的孩子嗎？ 第三，要在孩子小的時候就注意從小事入手培養(yǎng)孩子孝敬父母的行為習(xí)慣。大家都知道孝敬父母的一般表現(xiàn)是：凡事先想著父母，顧及他們的健康，主動分擔(dān)他們的憂慮，參與家務(wù)事等。要想孩子擁有這些良好的孝敬習(xí)慣，就要注意從日常小事抓起，注重培養(yǎng)。例如，凡事想著家長，關(guān)心家長方面，一些家長會利用給孩子買東西的時候說：“爸爸的鞋子要換了，可是先給你買了書包，這是因為爸爸愛你啊，那你應(yīng)該怎樣回報我呢？??”這樣從正面教導(dǎo)孩子也應(yīng)該從小事上主動關(guān)心父母，凡事都想著父母。其次，應(yīng)教導(dǎo)孩子承擔(dān)他力所能及的家務(wù)勞動。家長不能全包全攬，不讓孩子動手，哪怕只是吃飯時擺擺筷子，洗洗自己的衣物等等，并對他們的勞動做具體的指導(dǎo)，耐心的訓(xùn)練，熱情的肯定、鼓勵，讓孩子從家務(wù)勞動中享受勞動的喜悅的同時，感受父母的不易，這樣不但有利于孩子養(yǎng)成熱愛家務(wù)勞動，珍惜自己的生活的習(xí)慣，也有利于孩子養(yǎng)成體諒、孝敬父母的觀念。

第四，父母本身要做孝敬父母的楷模，以自己的實際言行指導(dǎo)孩子孝敬自己的父母。俗話說“身教重于言教”，孩子對待父母的態(tài)度，直接受父母對待長輩態(tài)度的影響。有個家喻戶曉的故事是值得借鑒的：從前有一對中年夫婦不孝敬自己年邁的父母，把老人攆到一間破舊的小屋居住，每餐都用小木碗送一些殘羹剩飯給老人吃。一天，他們看到自己的兒子在雕刻一塊木頭，就問孩子刻的是什么，孩子說：“刻木碗啊，等你們年紀大時好用?！敝心攴驄D猛然醒悟，忙扔掉那只小木碗，并把自己的父母請回正屋和自己一起居住，好吃的也總是先給老人吃，他們的兒子也因此改變了對他們的態(tài)度?？梢姡改傅陌駱訉⒆拥挠绊懹卸啻蟆，F(xiàn)在，一些父母不孝敬自己的父母的事還是存在的，有些夫婦非但不照顧自己的父母，還想方設(shè)法地搜刮父母的錢財，這給孩子的影響就更不好了，生長在這樣家庭的孩子想成為一個“孝子”都難。因此，我們不僅要管好自己的小家，還要時刻不忘自己年邁的父母，絕不能添了兒子忘了老子。利用一切可以和老人在一起的時間，常領(lǐng)孩子去老人家看看，幫老人做家務(wù)，同老人共聚同樂，盡子女應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。如此日久天長，孩子耳濡目染，潛移默化中就會養(yǎng)成尊敬長輩，孝敬父母的好習(xí)慣了。作為禮儀之邦的中國的發(fā)展速度是舉世所矚目的，如何讓祖國經(jīng)濟飛速發(fā)展的同時，在傳統(tǒng)美德的繼承、發(fā)展方面不讓世人失望，教育者注重這方面教育的程度，教育方式、方法的合理都是分不開的。總之，培養(yǎng)孩子孝敬父母、長輩的良好習(xí)慣，不但是對做家長的老年生活負責(zé)的表現(xiàn)，還是對社會、國家的人才培養(yǎng)的負責(zé)。）

第四篇：怎樣培養(yǎng)孩子孝敬父母

怎樣培養(yǎng)孩子孝敬父母

愛自己的孩子，為孩子獻上無私的愛，這是人類做父母的本能，對孩子的成長也是必須的，但愛的方式或度不對，會使兒童變的自私、冷漠、不關(guān)心人，甚至不知何謂“孝敬”，何謂“不孝”。曾經(jīng)有一位母親在丈夫去世后，與兒子相依為命，母親從來都是把最好吃的東西讓給兒子，自己則殘羹剩飯習(xí)以為常，兒子也已心安理得。一次母親因身體不適，很想調(diào)換一下胃口，便在“屬于”兒子的“好菜”中多吃了幾口，沒想到母親看到的競是兒子驚奇的眼神，驚奇之中甚至加雜著不滿和憤怒。還有一位母親，因生病沒有給她的“寶貝”女兒做飯，當(dāng)她的“寶貝”女兒放學(xué)回到家，看到她生病的母親還躺在床上時，不但沒有去問寒問暖，反而把書包往床上一摔，冷冷的說“還不起來做飯，懶豬”。還有許多家長抱怨說“我們家的孩子手上的東西，誰都要不去，在家里只要他喜歡吃的菜別人誰都不叫動，哪怕吃不了仍了”。這些事聽起來確實讓人心寒，試想做父母的為了孩子鞠躬盡瘁，含辛茹苦的把他們養(yǎng)大，而他們卻對你無情無意，真讓人寒心。孩子為什么會這樣自私、冷漠，其實這與父母的溺愛和不當(dāng)?shù)慕逃敲芮邢嚓P(guān)的。換句話說，是父母在孩子心中種下了自私的種子，是他們讓孩子滋生了太多的“應(yīng)該和絕對”，好吃的應(yīng)該是我的，家務(wù)應(yīng)該是父母的，父母掙錢我化錢是天經(jīng)地義的，父母應(yīng)圍著我轉(zhuǎn)，為我服務(wù)。想想，有這種思想的孩子，又怎會去孝敬父母呢？反過來想，一個孩子連自己的父母都不愛，能去愛同學(xué)、愛老師，長大能愛祖國、愛人民嗎？因此，培養(yǎng)孩子從小孝敬父母，關(guān)心他人的習(xí)慣是刻不容緩的事情，為了培養(yǎng)孩子孝敬父母、關(guān)心他人的習(xí)慣家長應(yīng)從以下幾方面入手。

第一，父母是孩子最早的老師，是孩子學(xué)習(xí)和模仿的對象，因此父母要以身示范，樹立良好的榜樣，如果父母連自己的父母都不孝敬、不關(guān)心，又如何讓孩子去孝敬你、關(guān)心你呢？

第二，父母應(yīng)給予孩子愛，讓孩子獲得愛的滿足。如經(jīng)常陪孩子一起做游戲，做家務(wù)，多與孩子進行情感交流，但是愛應(yīng)是有理智的，不可過度，要讓孩子懂得，父母愛自己，自己也應(yīng)愛父母。

第三，讓孩子參加一些家務(wù)勞動，培養(yǎng)孩子的自理能力，讓他們知道勞動的辛苦和快樂，從而體諒父母的辛苦。

第四，讓孩子懂得“滴水之恩，涌泉相報”這個道理。要讓他們學(xué)會回報，回報自己的父母，回報別人，比如父母生病后，孩子不知怎么做，你可告訴他，他生病時你們是怎么做的，讓孩子像你們照顧他那樣來照顧你們，平時可要求孩子問候上下班的父母，為父母捶捶背，倒水，拿鞋子等，總之要從小，從點點滴滴的小事開始培養(yǎng)，孩子在家里能孝敬父母，到社會上才有可能關(guān)心他人為祖國做出貢獻。

第五篇：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣文檔

教育就是培養(yǎng)習(xí)慣

讀《細節(jié)決定成敗》有感

讀一篇好文章，如飲一杯醇酒，其味無窮，回味久遠。在今年短暫的寒假中，我有幸拜讀了汪中求先生所著的《細節(jié)決定成敗》一書，感觸頗深，受益匪淺?！都毠?jié)決定成敗》對于每一位教育工作者都有十分重要的啟發(fā)和借鑒意義。通常我們都說：“成大事者不拘小節(jié)”，但當(dāng)我讀完這本書之后，我深深地體會到了細節(jié)的重要性。細節(jié)是什么？細節(jié)實際上是一種長期的準備，從而獲得的一種機遇。細節(jié)是一種習(xí)慣，是一種積累，也是一種眼光，一種智慧。泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。人的一生都是由一個個細節(jié)構(gòu)成的，細節(jié)決定著一個人的成與敗、喜樂與悲哀。所以，細節(jié)決不可忽視。

《細節(jié)決定成敗》引發(fā)了我對教育深深的思考。通常都說：“不想當(dāng)將軍的兵不是好兵?！?在充滿競爭的今天，太多的人，總不屑一顧事物的細節(jié)，太自信“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來”，總盲目地相信“天將降大任于斯人也”。孰不知，能把自己所在的崗位的每一件事做成功，做到位就很不簡單了。教育無小事，事事都育人，老師的每個細小的行動都是無聲的教育，所以我們必須以認真的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事，以高度的責(zé)任心對待每個細節(jié)，只有這樣，才有可能在平凡的崗位上創(chuàng)造出最大價值。正如老子所說的：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細”。

正所謂“學(xué)高為師，身正為范”。作為一名高校輔導(dǎo)員，我深深地知道：老師的一個笑容，一句話語，一個動作，都被學(xué)生看在眼中，記在心里，對他們的言行產(chǎn)生潛移默化的影響。從踏入校門，站在三尺講臺的那一刻起，我時時注意自己的一言一行，力求做好每件小事，給學(xué)生施以積極的正面影響。我想：言傳身教遠勝于喋喋不休地說教。教書育人，我們更應(yīng)該注意自己的言談舉止，也許，一個細節(jié)會影響學(xué)生的一生。因此，把教育教學(xué)過程中的一切細節(jié)當(dāng)作一件大事來做，就是我們義不容辭的責(zé)任。這個過程非常有利于我們將注重細節(jié)的理念傳達給學(xué)生，要知道“注意細節(jié)其實是一種功夫，這種功夫是靠日積月累培養(yǎng)出來的”。所以，我們必須在教育管理過程中，學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中嚴格要求，使學(xué)生養(yǎng)成注意細節(jié)、一絲不茍的好習(xí)慣。良好的習(xí)慣一旦形成，將會成為他們一

生受用的寶貴財富，因為習(xí)慣決定行為，行為決定性格，性格決定命運。有些老師認為，只要成績好，一切缺點就可以遷就，可以值得原諒。所謂“一俊遮百丑”，這種想法絕不應(yīng)該存在。

“一心渴望偉大、追求偉大，偉大卻了無蹤影；甘于平淡，認真做好每個細節(jié)，偉大卻不期而至?！蔽覀儸F(xiàn)在的教育缺乏的不是鴻鵠之志，缺乏的是具體會飛的燕雀?？沼续欩]之志而不會飛的鳥，始終無法到達勝利的彼岸。作為一名大隊輔導(dǎo)員，我深知育人工作是個全方位的系統(tǒng)工程，需要各方面互相配合?！都毠?jié)決定成敗》告訴我這些工作必須得從學(xué)生的日常行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，認真對待每一件關(guān)于學(xué)生的小事，促使學(xué)生珍惜時間、自覺學(xué)習(xí)、不畏艱難、勇攀高峰，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

同時，作為一名管理者，在工作中，《細節(jié)決定成敗》敦促我必須把常規(guī)工作做到位，以身作則帶領(lǐng)輔導(dǎo)員及廣大教師腳踏實地，從小事做起，不能只看到人家成功的輝煌，而很少去關(guān)注他們工作中對細節(jié)的用心?！罢J真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好”。對于敬業(yè)者來說，凡事無小事，簡單不等于容易。因此，我要積極倡導(dǎo)：花大力氣做好小事情，把小事做細。因此，接了手的事必須按時、按標準完成，不能完成沒有任何解釋的理由；已做完的事情，自己檢查認定完全沒有錯誤再上報，不要等檢查出了破綻或漏洞再辯解。把小事做細了，工作效率自然就提高了。

小事成就大事，細節(jié)成就完美。無論做人、做事，我們都要注重細節(jié)，從小事做起，從細節(jié)做起，以認真的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事，把遵紀、敬業(yè)、愛崗當(dāng)成自己的使命，以責(zé)任心對待每個細節(jié)。只有這樣，我們才能永遠立于不敗之地。