第一篇：四年級(jí)上 能說(shuō)會(huì)寫 建議書(shū)

保護(hù)環(huán)保建議書(shū)

同學(xué)們：

你們都知道，我們現(xiàn)在的自然環(huán)境越來(lái)越糟糕了，人們所使用的資源也逐年減少了，希望我們從自身的一點(diǎn)一滴做起，因?yàn)楸Ｗo(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

我給大家舉個(gè)例子?，F(xiàn)在離我家不遠(yuǎn)處的那條石榴河，在我爸爸小的時(shí)候，還是清澈見(jiàn)底，有許多小魚(yú)小蝦。夏天時(shí)他們總?cè)ヌ怂鎯海蛩??？扇缃裎覀儸F(xiàn)在所見(jiàn)到的那條石榴河呢，完全不是往日的那種風(fēng)光了，已經(jīng)變成魚(yú)蝦絕跡的污水河，上面飄滿了垃圾，臭氣沖天。

由此，我鄭重的為大家提幾條建議：

一、不得把垃圾丟進(jìn)河道里或者街道上，必須放入垃圾桶內(nèi)；

二、洗完手后一定把水龍頭擰緊，以免漏水；

三、不用電時(shí)隨手關(guān)掉電源，以免浪費(fèi)電；

四、寫字時(shí)不得有幾個(gè)字寫錯(cuò)就把整張紙撕掉的行為；

五、不隨地吐痰，不制造噪音；

六、盡量少用一次性用品，多使用耐用品。不使用塑料袋，減少白色污染；

七、要植樹(shù)造林，愛(ài)護(hù)樹(shù)木，不亂砍亂伐，減少沙塵暴。

讓我們好好的保護(hù)并且珍稀自然環(huán)境吧，否則，人類最后一滴水，將會(huì)成為悔恨的淚！

六年級(jí)李玲 2017年11月21日

第二篇：四年級(jí)能說(shuō)會(huì)寫作文題目

四年級(jí)上

一、《關(guān)心同學(xué)》

你對(duì)同學(xué)的個(gè)性、興趣愛(ài)好、家庭情況了解多少？你知道他們近來(lái)學(xué)習(xí)、生活有什么變化嗎？如小明學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高了，平時(shí)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的小華突然變得沉默了，近來(lái)小剛上學(xué)經(jīng)常遲到??你想了解誰(shuí)和誰(shuí)交談一下吧。

交談中要注意使用禮貌用語(yǔ)，問(wèn)話要得體。如果同學(xué)需要幫助，請(qǐng)伸出你熱情的雙手吧！

“我媽媽病了，我要照顧她，所以落下了功課?！?/p>

“別著急，我?guī)湍阊a(bǔ)習(xí)功課。”

《寬容他人》

在生活中，你和親人、朋友、陌生人之間是否發(fā)生過(guò)一些不愉快的事？如朋友之間因一件小事而爭(zhēng)吵，在汽車上別人不注意踩了你的腳，你心愛(ài)的東西被別人損壞了??這時(shí)，你的感受如何，你是怎么做的，是否寬容了對(duì)方？選擇一件事寫下來(lái)。

題目自擬，注意擬題要新穎、簡(jiǎn)潔。

“要學(xué)會(huì)寬容他人，這是一種美德?！?/p>

二、《贊揚(yáng)》

每個(gè)同學(xué)都有值得贊揚(yáng)的地方，如好品質(zhì)、好習(xí)慣，或者某方面的特長(zhǎng)。

選擇一位你熟悉的同學(xué)，對(duì)他（她）的某一長(zhǎng)處加以贊揚(yáng)，要把你贊揚(yáng)他（她）的理由說(shuō)充分、說(shuō)具體。

別人講的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)，然后可以補(bǔ)充發(fā)言，還可以提出一些建議。“我要贊揚(yáng)小華，因?yàn)樗麡?lè)于助人?！?/p>

“我要贊揚(yáng)小芳，因?yàn)樗芨枭莆?，是一名?yōu)秀的文藝委員?！?/p>

《我能-------》

生活中，憑著自己的智慧和才干，你一定做成了許多事。不管做什么，自己的決心、信心和具備的條件都是必不可少的。本次習(xí)作可從下面三個(gè)題目中任選一題。無(wú)論寫哪一個(gè)文題，都要把“能”的原因、條件寫具體。

1、我能當(dāng)好（班長(zhǎng)、體育委員、文娛委員、學(xué)習(xí)委員、生活委員、小組長(zhǎng)等）

2、我能實(shí)現(xiàn)我的理想

3、我能做好這件事

也可以根據(jù)內(nèi)容另擬題目

三、《我最喜歡的詩(shī)文》

本單元我們讀了很多描寫和贊美植物的詩(shī)文，你最喜歡哪一篇？說(shuō)出理由，和同學(xué)們交流交流，最后全班評(píng)出幾篇最佳作品。

“一個(gè)‘咬’字把竹子寫活了。作者用擬人的手法，表現(xiàn)了生長(zhǎng)在巖縫里的竹子具有頑強(qiáng)的生命力?！薄局袷?/p>

“通過(guò)‘凌寒’、‘獨(dú)自’、‘暗香’等詞語(yǔ)，寫出了梅花不畏惡劣環(huán)境而開(kāi)放的堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性?！久坊ā?/p>

《我眼中的-----》

本單元，我們學(xué)習(xí)了一些描寫花草樹(shù)木的文章。不管是梅、蘭、竹、菊，還是小草、松樹(shù)，還是海棠、水仙花、櫻桃花，都寫得栩栩如生，美麗動(dòng)人。選一種你熟悉或喜愛(ài)的植物寫一篇習(xí)作。

寫前要按照一定的順序認(rèn)真觀察，如干、枝、葉、花、果，還可以查一些資料、要寫出植物的外形和習(xí)性特點(diǎn)，表達(dá)出你的喜愛(ài)之情。

把文題補(bǔ)充完整（也可以自擬）。

四、《十年后的家鄉(xiāng)》

想象一下，說(shuō)說(shuō)十年后你的家鄉(xiāng)會(huì)發(fā)生什么樣的變化，如人們的飲食、居住條件，周圍的生活環(huán)境，城市基礎(chǔ)建設(shè)，以及生產(chǎn)發(fā)展情況等。

要以自己的知識(shí)積累、現(xiàn)實(shí)生活和當(dāng)代科技發(fā)展水平為基礎(chǔ)，就某一方面開(kāi)展合理的想象，反映祖國(guó)迅速發(fā)展的新面貌及個(gè)人的美好愿望。

《小小科幻冒險(xiǎn)家》

你一定看過(guò)科幻小說(shuō)或電影吧，其中的故事情節(jié)還記得嗎？是否也幻想著和尼摩船長(zhǎng)乘著鸚鵡螺號(hào)潛水艇去探索神秘莫測(cè)的海底兩萬(wàn)里？是否也希望和擎天柱、大黃蜂們并肩作戰(zhàn)，去打敗窮兇極惡的霸天虎？是否也愿意駕駛著太空堡壘，去遨游浩瀚無(wú)垠的宇宙，展開(kāi)自己的星際之旅呢？現(xiàn)在就給你一個(gè)機(jī)會(huì)，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想吧！

展開(kāi)豐富大膽的想象，假設(shè)自己是從前看過(guò)的科幻小說(shuō)或電影中的一員，根據(jù)自己設(shè)計(jì)的故事情節(jié)，和你心中的英雄一起去冒險(xiǎn)吧。

要寫清楚事情的發(fā)展經(jīng)過(guò)，有精彩的具體描寫就更好了。題目自擬。

五、《長(zhǎng)征中的故事》

在舉世聞名的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征中，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)工農(nóng)紅軍，前仆后繼，拋頭顱，灑熱血，譜寫了一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章。長(zhǎng)征中的革命故事有很多，如“十八勇士”“四渡赤水”“金色的魚(yú)鉤”“一袋干糧”“過(guò)雪山”“九個(gè)炊事員”等。請(qǐng)同學(xué)們搜集一下，召開(kāi)一次“長(zhǎng)征故事會(huì)”。通過(guò)講故事，了解、學(xué)習(xí)長(zhǎng)征精神，讓長(zhǎng)征精神代代相傳。

“我講的是‘一袋干糧’的故事??”

《縮寫<飛奪瀘定橋>》

讀了《飛奪瀘定橋》，你一定被紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)、不怕?tīng)奚?、勇往直前的革命精神所感?dòng)。要是你想把這個(gè)戰(zhàn)斗故事簡(jiǎn)潔地介紹給別人，可以縮寫。本次習(xí)作，就請(qǐng)你嘗試縮寫《飛奪瀘定橋》，字?jǐn)?shù)400字左右。

縮寫的時(shí)候應(yīng)注意三點(diǎn)：第一，內(nèi)容要完整，重點(diǎn)要突出。重要的內(nèi)容可以多寫幾句，次要的內(nèi)容有的可以概括成簡(jiǎn)短的句子，有的可以刪去；第二，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練。語(yǔ)句中一些次要的修飾性的詞語(yǔ)要?jiǎng)h去，使縮寫的話簡(jiǎn)潔、明白；第三，縮寫后的內(nèi)容不要改變?cè)牡囊馑肌?/p>

讀讀下面一位同學(xué)對(duì)《飛奪瀘定橋》第一自然段的縮寫，體會(huì)一下他是怎么概括的。

“1935年5月，紅軍北上抗日要過(guò)大渡河，必須奪取唯一通道瀘定橋?！?同學(xué)們，縮寫的時(shí)候要注意主次關(guān)系，詳略得當(dāng)。

六、《當(dāng)一次小導(dǎo)游》

導(dǎo)游，就是引導(dǎo)游客參觀或游覽的人。請(qǐng)你來(lái)當(dāng)一次導(dǎo)游，介紹家鄉(xiāng)的名勝古跡或值得一看的景觀。

怎樣才能當(dāng)好導(dǎo)游呢/

先要熟悉游覽的地點(diǎn)，還要搜集與游覽景點(diǎn)有關(guān)的資料。

向游人介紹時(shí)，語(yǔ)言要準(zhǔn)確、流利，力求生動(dòng)、形象；態(tài)度要自然、親切；舉止要文明大方。

《我喜歡的地方》

假日里，每個(gè)人都希望到自己喜歡的地方開(kāi)心地玩一番，你都去過(guò)哪兒呢？請(qǐng)把你看到的自然景觀、田園風(fēng)光、城市美景、知名建筑物、名勝古跡等，選擇一處

介紹給大家吧。

寫的時(shí)候，要抓住景物的特點(diǎn)，按一定的順序去寫?？上冉淮拔锏奈恢?、周圍的環(huán)境，再具體描寫景物本身；也可以隨著你的腳步所至描寫見(jiàn)到的景物?？傊攸c(diǎn)部分要寫具體。如果能適當(dāng)抒發(fā)一下自己的情感，就更好了。

七、《危急時(shí)刻怎么辦》

報(bào)紙、電視等媒體經(jīng)常報(bào)道在危急時(shí)刻舍己為人的好人好事，如解放軍戰(zhàn)士長(zhǎng)街之上浴血斗歹徒，大學(xué)生奮不顧身救溺水兒童，好心的司機(jī)救助受傷者??這些行為都應(yīng)給予肯定和贊頌。但是，作為小學(xué)生，假如你也遇到類似的危急情況，應(yīng)該怎么辦呢？說(shuō)說(shuō)你的想法。

“這個(gè)問(wèn)題提的好，大家都來(lái)談?wù)勛约旱目捶ò桑　?/p>

“見(jiàn)義勇為與保護(hù)自己是什么關(guān)系？”

《值得贊頌的事》

在生活中，在各類媒體報(bào)道中，你見(jiàn)過(guò)、聽(tīng)過(guò)哪些舍己為人、見(jiàn)義勇為、克己奉公、助人為樂(lè)的事？請(qǐng)選擇一件使你最受感動(dòng)、最值得贊頌的事寫出來(lái)。

寫見(jiàn)聞時(shí)，要把事情發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果交代清楚，事情的經(jīng)過(guò)要寫具體，要真實(shí)地反映人物的好品質(zhì)。題目自擬。

八、《保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)》

保護(hù)地球，保護(hù)我們生存的環(huán)境已成為全世界人們的共識(shí)。保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己，這是我們義不容辭的責(zé)任。保護(hù)環(huán)境，我們有很多事情可做，如節(jié)約資源、杜絕浪費(fèi)、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、不隨意捕殺野生動(dòng)物等。你打算怎樣做？結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

“我們不要隨便扔廢舊電池，要把它放進(jìn)電池回收箱?！?/p>

“我要節(jié)約用電，不用燈時(shí)要及時(shí)關(guān)掉。”

《建議書(shū)》

想一想，你學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境怎樣，哪些地方你感到滿意，哪些地方還有待改善？針對(duì)這些問(wèn)題，向有關(guān)單位提出你的建議。

要先寫清向誰(shuí)提意見(jiàn)，是什么建議。重點(diǎn)寫清提建議的原因、建議的具體內(nèi)容和要達(dá)到的環(huán)保效果，還可以表明你的情感和態(tài)度。結(jié)尾要寫上建議者的名字和時(shí)間。

注意，所提建議不能空洞，也不能過(guò)高，應(yīng)該是經(jīng)過(guò)努力能夠做到的。

四年級(jí)下

一、《談一談?dòng)^察的景象和感受》

觀察日出、日落或月亮的變化等景象。

認(rèn)真、細(xì)致地觀察日、月及相關(guān)景物的特點(diǎn)，力求有自己的發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)。最后按一定順序，用自己的話把觀察到的景象和感受說(shuō)出來(lái)。

《觀美景 寫感受》

當(dāng)我們置身于美好的自然環(huán)境中時(shí)，常常會(huì)有種種感受、體驗(yàn)，產(chǎn)生一些聯(lián)想。比如：觀看日出會(huì)產(chǎn)生對(duì)太陽(yáng)的崇敬；在月光下獨(dú)坐，會(huì)感到寧?kù)o、清爽；在林中漫步會(huì)感到身心放松；而面對(duì)大海又會(huì)感到心胸開(kāi)闊。

這次習(xí)作要把你觀察到的景物特點(diǎn)和自己的感受、體驗(yàn)或聯(lián)想都寫出來(lái)，要有真情實(shí)感。題目自擬。

二、《舉行一次抗日英雄事跡報(bào)告會(huì)》

舉行一次報(bào)告會(huì)，把你知道的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中英雄、烈士的事跡向同學(xué)們介紹一下。開(kāi)會(huì)前請(qǐng)搜集一些有關(guān)人物的事跡、生平介紹等材料，做好發(fā)言準(zhǔn)備。把這些人物做過(guò)的、對(duì)你震動(dòng)最大的事介紹出來(lái)?？凑l(shuí)的報(bào)告內(nèi)容好，講得生動(dòng)、有感情?！秾懸黄x（觀）后感》

本單元中的一位位抗日英雄的事跡激勵(lì)著我們，一個(gè)個(gè)抗日故事感動(dòng)著我們?，F(xiàn)在讓我們來(lái)寫一篇讀（觀）后感吧。

這篇讀（觀）后感可以從以下內(nèi)容中選擇一項(xiàng)來(lái)寫，題目自擬。

1、對(duì)本單元某篇課文中的人物或故事的感想。

2、課外閱讀的有關(guān)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的小說(shuō)、故事的感想。

3、觀看了有關(guān)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的影視作品后的感想。

三、《編一出小劇演一演》

圖中的幾位小朋友之間發(fā)生了什么事，你看明白了嗎？在你身邊也曾發(fā)生過(guò)類似的事情吧？選擇一件事，以小組為單位，編個(gè)小劇本，分角色練一練，然后在全班表演。看哪組編得好、表演得投入。

《童年的回憶》

每個(gè)人的童年都有許多值得回味的趣事?；貞浕貞?，你的童年生活中有哪些趣事呢？請(qǐng)選一件最有趣的寫一寫。注意詳略得當(dāng)，把有趣的地方作為重點(diǎn)，寫具體。要把自己的感受寫出來(lái)，讓別人看了也覺(jué)得有趣。

四、《感謝》

得到別人的關(guān)心或幫助時(shí)，就應(yīng)該表示感謝。如，老師幫你補(bǔ)課，媽媽給你洗衣服，校外輔導(dǎo)員到班級(jí)來(lái)講座等等，我們都應(yīng)該表示感謝。

表示感謝的方式有許多種，可以是口頭的，也可以送些小禮物；表示感謝的可以是個(gè)人，也可以是集體的代表；感謝可以是面對(duì)面的，也可以通過(guò)電話、書(shū)信進(jìn)行。

感謝必須是發(fā)自內(nèi)心的，語(yǔ)言要誠(chéng)懇，態(tài)度要熱情。接受感謝的一方也可適當(dāng)?shù)鼗卮稹?/p>

各小組先確定一個(gè)感謝的話題，想好要說(shuō)哪些感謝的話。先在組內(nèi)練習(xí)，然后在班級(jí)表演，師生共同評(píng)議哪組說(shuō)得最好。

《這件事感動(dòng)了我》

讀了本單元的課文，你一定被文中的事情所感動(dòng)。其實(shí)，在我們的生活中，也有許多令自己感動(dòng)的事，請(qǐng)你選擇一件寫下來(lái)。

寫時(shí)注意內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，感情要真實(shí)。寫完再認(rèn)真改一改。

五、《安慰》

在親戚、同學(xué)和朋友遇到困難、挫折或不幸的時(shí)候，我們應(yīng)該說(shuō)一些親切、體貼的話來(lái)表示同情和關(guān)心，并幫助他分析情況、找出擺脫困境的辦法。在安慰別人時(shí)，態(tài)度要真誠(chéng)，說(shuō)的話要發(fā)自內(nèi)心，而且要得體、有分寸。

現(xiàn)在我們進(jìn)行一次安慰別人的練習(xí)。先在組內(nèi)討論，確定這次安慰的對(duì)象、原因，如生病、丟失了東西、考試成績(jī)不好、發(fā)生意外等，再討論如何進(jìn)行安慰。然后分角色練習(xí)，并在全班表演。最后師生共同評(píng)議。

《和奶奶在一起的時(shí)候》

讀了課文《賣火柴的小女孩》后，我們已經(jīng)知道，她曾經(jīng)和慈愛(ài)的奶奶在一起生活過(guò)。奶奶對(duì)小女孩肯定十分關(guān)愛(ài)，給了小女孩許多溫暖，所以在大年夜，小女孩被凍死之前，還渴望和奶奶在一起。

現(xiàn)在讓我們展開(kāi)想象，寫一寫小女孩生前和奶奶在一起的情形。當(dāng)然，我們還應(yīng)該考慮到她們家貧困的生活條件。

相信你在寫的時(shí)候，會(huì)給予小女孩真誠(chéng)的同情和關(guān)心。寫完后給同學(xué)讀一讀，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，再修改習(xí)作。

六、《提出不同意見(jiàn)》

人們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活和工作中會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)意見(jiàn)不一致的情況。當(dāng)你與別人的意見(jiàn)不一致時(shí)，可以提出來(lái)。但在提出意見(jiàn)時(shí)，態(tài)度要冷靜，說(shuō)話要有分寸，應(yīng)心平氣和地說(shuō)出自己不同意的理由。如果發(fā)現(xiàn)自己的意見(jiàn)錯(cuò)了，別人的意見(jiàn)正確，就應(yīng)該放棄自己的意見(jiàn)，并虛心接受別人的意見(jiàn)。

從下列情況中選出一種，大家討論討論，提出不同意見(jiàn)。

幾門課的老師在同一天都留了較多的作業(yè)；

家長(zhǎng)要求你參加好幾個(gè)課外補(bǔ)習(xí)班；

你正在做作業(yè)時(shí)，同學(xué)要你去玩兒??

《xx真聰明》

我們已經(jīng)讀了幾個(gè)采用特別的思路解決了難題的故事，一定有很多啟發(fā)?，F(xiàn)在由你來(lái)寫一寫，你親自做過(guò)或別人做過(guò)的聰明事，比如：用獨(dú)特的方法解決了學(xué)習(xí)中的某個(gè)難題；做出了一件精美的小制作；巧妙地解決了生活中遇到的困難，或機(jī)智、果斷地避免了一次險(xiǎn)情的發(fā)生等。

動(dòng)筆時(shí)，把題目補(bǔ)充完整或自擬題目。寫完后給同學(xué)們讀一讀，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，再修改習(xí)作。

“油鍋著火了，不能用水澆滅，得用鍋蓋蓋滅?！?/p>

“我要做一個(gè)能在水面上航行的輪船模型?！?/p>

七、《愚公移山精神過(guò)時(shí)了嗎？》

愚公移山精神是中華民族寶貴的精神財(cái)富，是激勵(lì)中國(guó)人民奮勇向前的動(dòng)力，我們應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，可是有人認(rèn)為，在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，愚公持之以恒、不達(dá)目的誓不罷休的精神已經(jīng)過(guò)時(shí)了，不需要再提倡了。

你對(duì)這個(gè)問(wèn)題怎么看呢？

每個(gè)同學(xué)在確定自己的看法后，還可以準(zhǔn)備一些材料來(lái)說(shuō)明自己的看法，這些材料可以從書(shū)刊、報(bào)紙、影視節(jié)目和生活中來(lái)搜集、選取。

準(zhǔn)備好了后，開(kāi)一次討論會(huì)。

《持之以恒》

學(xué)習(xí)了本單元的4篇文章后，你對(duì)“持之以恒”的精神會(huì)有了比較深刻的理解和體會(huì)。下面就請(qǐng)你在以下兩項(xiàng)內(nèi)容中選擇一項(xiàng)，寫一篇習(xí)作。

一、在你的生活、學(xué)習(xí)中，你想做成一件事，但遇到了困難。但你憑借自己的毅力和決心，持之以恒地去做，最后克服了困難。你從中明白了一個(gè)道理。

二、在你的生活、學(xué)習(xí)中，你想做成一件事，但遇到了困難。你沒(méi)有堅(jiān)定信

心，沒(méi)有持之以恒，最后失敗了。如果你當(dāng)時(shí)能夠堅(jiān)定不移地朝著目標(biāo)前進(jìn)，就可能達(dá)成心愿。你從中也明白一個(gè)道理。

習(xí)作要聯(lián)系實(shí)際生活，把確定目標(biāo)、實(shí)施過(guò)程和最后的結(jié)果以及每個(gè)階段的想法寫清楚。感想要發(fā)自內(nèi)心。題目自擬。

八、《怎樣提出批評(píng)》

在日常生活中有時(shí)會(huì)遇到不遵守公德、物質(zhì)上攀比或不講文明禮貌等現(xiàn)象。對(duì)于這些現(xiàn)象，我們應(yīng)該提出批評(píng)。批評(píng)時(shí)要注意：

1、應(yīng)當(dāng)當(dāng)面提出，不要背后議論。

2、要心平氣和、與人為善。因?yàn)榕u(píng)的目的是讓對(duì)方知道自己錯(cuò)在哪里，以利于改正。

3、用語(yǔ)要文明禮貌，不要簡(jiǎn)單生硬。

我們可以聯(lián)系班級(jí)、學(xué)?；蛏鐣?huì)實(shí)際設(shè)計(jì)情境，分角色練習(xí)，然后交換角色表演。

《我真的佩服他（她）》

在我們身邊，有很多值得佩服的人。他可能是努力工作的爸爸，可能是孝敬老人的媽媽，可能是刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)，可能是樂(lè)于助人的好心人??請(qǐng)選擇一位，用一個(gè)或幾個(gè)具體的事例寫寫他（她）的美好品質(zhì)。詳略要得當(dāng)，要寫出自己的真情實(shí)感。

第三篇：能說(shuō)會(huì)寫----講愛(ài)國(guó)故事

能說(shuō)會(huì)寫

講愛(ài)國(guó)故事

教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用普通話清楚地表達(dá)故事的內(nèi)容。

2、使學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，理解所講的內(nèi)容，并能說(shuō)出一定的看法、感受。教學(xué)重點(diǎn)：

把自己收集到的故事比較完整、流利的講述給同學(xué)聽(tīng)。教學(xué)難點(diǎn)：

努力把故事講具體、生動(dòng)，以情動(dòng)人。教學(xué)準(zhǔn)備：

每個(gè)學(xué)生至少準(zhǔn)備一個(gè)故事。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

在本單元里，我們讀到了幾個(gè)可歌可泣的愛(ài)國(guó)故事。在中華民族漫長(zhǎng)的歷史中，這樣的 故事還有很多。今天我們召開(kāi)一個(gè)講愛(ài)國(guó)故事會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們把自己收集到的故事和大家分享。

二、交待要求

要求講故事時(shí)要盡量講的完整、流暢、有感情。

三、在小組中講故事。

四、各小組推選代表把故事講給全班同學(xué)聽(tīng)。

五、談一談聽(tīng)了這些故事，你有什么感受。

六、總結(jié)：

今天聽(tīng)了很多故事，有些故事我也是第一次知道。從這些故事中我們知道了，烈士用他 們的鮮血換來(lái)了我們今天幸福的生活，建設(shè)者們用他們的汗水把國(guó)家建設(shè)的這么美好，科學(xué) 家們用科技使中國(guó)更強(qiáng)大。我們應(yīng)該做些什么？我們現(xiàn)在能做些什么呢？

七、推薦作業(yè)

把這節(jié)課的感受寫在《精彩句段》里。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

講愛(ài)國(guó)故事

清楚表達(dá) 認(rèn)真傾聽(tīng)

第四篇：能說(shuō)會(huì)寫：“狐假虎威”之后

能說(shuō)會(huì)寫：“狐假虎威”之后 教學(xué)目標(biāo)：

1、以故事內(nèi)容為依據(jù)，展開(kāi)大膽合理的想象，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力和想象、創(chuàng)造能力。

2、激發(fā)學(xué)生的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，能把想象中的事情寫清楚、寫明白。

3、在寫話中根據(jù)表達(dá)的需要，使用恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生以《狐假虎威》的故事為依據(jù)，展開(kāi)大膽的想象，編寫一個(gè)合情合理的小故事。

2、把想象中的故事寫清楚、寫明白，根據(jù)表達(dá)的需要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。教學(xué)過(guò)程：

一、回顧課文主要內(nèi)容。

本單元我們讀過(guò)一則故事，講的是狐貍和老虎之間發(fā)生的事情。誰(shuí)把這個(gè)故事講給大家聽(tīng)一聽(tīng)？（指名講故事，其他同學(xué)可以作適當(dāng)補(bǔ)充）

在《狐假虎威》之后，狐貍再次與老虎和動(dòng)物們相遇，又會(huì)發(fā)生些什么呢？今天我們來(lái)續(xù)編故事。

二、明確要求，引導(dǎo)口述、1、明確寫話要求。

指名讀本次寫話的要求和龍龍、文文的話。

2、啟發(fā)想象，自由練說(shuō)。

狐貍借著老虎炫耀了一把威風(fēng)之后，內(nèi)心很是得意。這一天單獨(dú)出去覓食，在路上遇到了老虎，想象一下，他們之間會(huì)有怎樣的對(duì)話？又會(huì)發(fā)生什么事情？如果狐貍遇上了其他動(dòng)物，他們會(huì)說(shuō)什么、做什么？把你的想象說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。同桌之間或以小組為單位自由練說(shuō)。教師可出示幾種結(jié)果為學(xué)生擴(kuò)展思路。

（1）狡猾的狐貍又想出辦法再次把老虎欺騙了。（2）老虎沒(méi)有被騙到，狐貍想辦法讓自己又一次逃走了。（3）動(dòng)物們一起想出好辦法，讓狡猾的狐貍受到了懲罰。（4）小組交流，指名說(shuō)故事，師生評(píng)議。

三、綜合想象，編寫故事。

1、現(xiàn)在，我們動(dòng)筆把剛才說(shuō)過(guò)的故事寫下來(lái)。寫故事之前，要先寫好題目。

2、出示寫話要求。（1）寫好題目。（2）每段文字前空兩格。（3）想象合理，富有創(chuàng)意。

（4）運(yùn)用平時(shí)積累的詞語(yǔ)和恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（5）語(yǔ)句清楚、明白連貫。

3、學(xué)生動(dòng)筆寫話。教師巡回指導(dǎo)。

四、師生互動(dòng)，評(píng)議寫話。指名讀寫話，師生評(píng)議。

五、課后小結(jié)，課外延伸。

同學(xué)們不但想象力豐富，而且個(gè)個(gè)能說(shuō)會(huì)寫。老師希望你們課后能認(rèn)真修改自己的寫話，并把它讀給家人或同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，讓他們也能欣賞到這么豐富多彩、別具一格的童話故事。課后再找一篇你喜歡的童話故事，展開(kāi)想象的翅膀進(jìn)行續(xù)編，我們將在班會(huì)上進(jìn)行交流，看誰(shuí)故事編得最棒！

板書(shū)設(shè)計(jì)：

“狐假虎威”之后

老虎 狐貍→遇到｛

野牛

說(shuō)什么，做什么

動(dòng)物｛

｝

結(jié)果怎么樣 懂得了什么道理

山羊

第五篇：《能說(shuō)會(huì)寫，賞花》語(yǔ)文教案

能說(shuō)會(huì)寫：賞花

知識(shí)：學(xué)會(huì)觀察植物，做到觀察有序。

能力：培養(yǎng)學(xué)生用準(zhǔn)確的詞句描繪植物的能力，發(fā)言時(shí)能做到按一定順序引入介紹。

情感：能認(rèn)真傾聽(tīng)他人發(fā)言，正確評(píng)價(jià)他人發(fā)言。

重點(diǎn)：仔細(xì)觀察，能通過(guò)觀察積累交流材料，難點(diǎn)：學(xué)會(huì)抓住特點(diǎn)，有順序地向別人介紹植物之美。

教法：展示、交流。學(xué)法：自主探究。

教具：圖片。

流程：

一、組織教學(xué)

二、1.導(dǎo)入

2.學(xué)生講述、交流：

（1）分組講述、交流

（2）全班交流

教師提出活動(dòng)要求：

1.要將自己觀察花的情況向大家介紹。

2.其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)。

3.師生評(píng)議：提示學(xué)生正確評(píng)價(jià)他人發(fā)言的方法。

4.總結(jié)與展示：

教師總結(jié)：學(xué)生將自己搜集到的資料、圖片在班級(jí)展示角張貼展示，促進(jìn)交流。