第一篇：中學(xué)生寫人作文評語

[中學(xué)生寫人作文評語] 1 詞雅文練，寫景生動2 布局新穎，用詞簡達(dá)3 娓娓細(xì)說，清婉可喜4 文筆清麗，寫景生動5 寫景狀物，入木三分6 層次井然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)7 行文灑脫，趣味雋永8 淡遠(yuǎn)情逸，雋永含蓄9平鋪直敘，亦有情韻10 簡潔流暢，意義深長11 言近旨遠(yuǎn)，不同凡味12 敘述詳盡，條理井然13 明察秋毫，描述生動14 內(nèi)容曲折，耐人尋味15 逸趣橫生，讀來可喜16 自然順暢，有條不紊17 婉轉(zhuǎn)流利，真實(shí)不虛18 內(nèi)容充實(shí)，文字流利19 優(yōu)游從容，描寫細(xì)膩20 取材豐富，文字生動21 據(jù)實(shí)敘述，暢所欲言22 辭意從容，雅見情韻23 敘事抒情，均頗貼切24 敘述緊湊，扣人心弦25 局順當(dāng)，描寫逼真26 語多贅余，文欠生動27 內(nèi)容貧乏，錯(cuò)字太多28 頗富幽默，筆調(diào)輕松29 收結(jié)過早，意未盡宜30 文筆雄健，不落俗套31 文情并茂，感人肺腑32 清新流暢，自然有致33 遣詞造句，行云流水34 刻劃入微，栩栩如生35 取材不凡，運(yùn)筆如飛 中學(xué)生評語集錦36 詞義從容，雅見情韻抒情文評語1 炫麗清新，頗有韻味2 流利貼切，描寫佳妙3 敘事抒情，均頗貼切4 酣暢淋漓，頗切題意5 結(jié)構(gòu)完整，清新雋永6 筆靈心慧，極富詩意7 憤慨之情，流于翰墨8 縱情發(fā)抒，言詞無礙9 明暢開朗，氣勢壯麗10 輕松有趣，頗具題意11 文約意廣，境界清真12 措辭婉約，八面玲瓏13 文筆練達(dá)，意亦周到14 用詞切當(dāng)，意境不俗15 情感豐富，事件趣卓16 文暢情達(dá)，雄深雅見17 詞句生硬，文意不明18 拖泥帶水，語不明析19 快活之狀，耀然紙上20 認(rèn)識錯(cuò)誤，不切題意21 辭藻瑰麗，清娩可喜22 抒情懇切，一氣呵成23 真情流露，感人肺腑24 文句生澀，未能達(dá)意25 草率成偏，殊少意義26 選詞失當(dāng)，譬喻不切27 文辭生硬，未能達(dá)意28 含意空虛，句亦欠順論說文評語1 用詞妥切，議論精當(dāng)2 見解脫俗，理順意明3 筆力勁健，見解不凡4 繁簡適當(dāng)，層次分明5 入情入里，甚見精純6 豪放雄奇，不落俗套7 詮釋明確，措辭順當(dāng)8 文氣充沛，段落分明9 脈絡(luò)分明，有條不紊10 文從字順，言簡意賅11 激昂慷慨，扣人心弦12 細(xì)心求證，絲毫不茍13 措辭得體，立論公正14 句句有力，字字精辟15 筆致輕松，理暢辭達(dá)16 八面玲瓏，論斷正確17 說理調(diào)暢，議論允當(dāng)18 思想敏捷，眼光遠(yuǎn)大19 徒多費(fèi)詞，毫無精義20 內(nèi)容雜亂，詞句欠通21 文句生澀，意不明暢22 析論不明，語多欠詳23 結(jié)構(gòu)松散，文句欠佳24 選詞失當(dāng)，意不曖昧25 用詞欠妥，語氣不貫26 析論不明，語多欠詳27 識見不高，文句生澀28 語多重復(fù)，文欠調(diào)暢《橡皮泥》（王麗娟）小小的一塊橡皮泥，恰好隱喻了我們?nèi)松某B(tài)，中學(xué)生寫人作文評語。一個(gè)人在社會上活著，正如橡皮泥一樣，不得不接受各種外力的塑造和賦形。王麗娟的《橡皮泥》借一個(gè)少年的視角，揭示了我們這個(gè)時(shí)代里成年人生存的艱難，評語《中學(xué)生寫人作文評語》。那個(gè)中年男人，隨著社會角色的不同而呈現(xiàn)出不同的形狀。在女兒面前是嚴(yán)肅的父親，在妻子面前是堅(jiān)定的丈夫，在上司面前則是卑微的下屬。一如小男孩手中被隨意揉捏的橡皮泥，千變?nèi)f化，就是沒有真正的自我。只有在老母親的病床旁，疲憊的中年男人才能像受傷的孩子一樣安睡。作者借此肯定了母愛的偉大，從而讓一個(gè)陳舊的主題重新煥發(fā)了生機(jī)?！断蛞粋€(gè)人道歉》（向坤）在我們這個(gè)商業(yè)化的時(shí)代里，美女已經(jīng)成了一個(gè)功利主義的符號。人們的目光不約而同地投向了白天鵝，而丑小鴨則遭遇到了歧視或遺忘。向坤在《向一個(gè)人道歉》中用幽默風(fēng)趣的語言，講述了我和一個(gè)綽號叫麻餅的女生之間的一次誤會。這次誤會的根本原因在于誤解，而誤解的消除，建立在真正的理解之上。向一個(gè)人道歉不易，但改變世人的偏見更難?！斗劢z》（湯鎮(zhèn)華）名人崇拜不同于明星崇拜。明星崇拜常常是一種盲目的崇拜，而名人崇拜往往來自于對名人的理性理解?！斗劢z》中崇拜的對象并不是明星，而是明星所扮演的角色。作者湯鎮(zhèn)華寫出了理性的名人認(rèn)同心理，而拒絕了非理性的明星崇拜現(xiàn)象?！秱脑~典》（黃金金）成年人屠狗，不僅扼殺了狗的生命，而且深深地傷害了少年人的心靈。在黃金金的《傷心辭典》中，那條狗的喊聲撕心裂肺，而無聲的少年人只能默默地收藏起一段傷心的回憶?！东I(xiàn)丑記》（羅雪）羅雪的《獻(xiàn)丑記》雖然沒有什么微言大義需要我們?nèi)プ穼ぃ髡咭灾袑W(xué)生特有的純真和調(diào)侃，真實(shí)地再現(xiàn)了小女孩遛狗時(shí)遇到的一次尷尬。偽善一去，純真可存?！督o干部子女畫像》（黃澌淇）黃澌淇的《給干部子女畫像》可謂一篇批判現(xiàn)實(shí)主義的短篇小說。小龍的蠻橫行狀被刻畫得淋漓盡致。連徐老師和鄉(xiāng)長的形象，盡管著墨不多，一樣躍然紙上。惟寫實(shí)有余，稍顯直白?！侗尘啊罚ㄉ陼D）申旸的《背景》是一篇美文。作者的語言素樸而絢麗，清新而剛健，在鄉(xiāng)村的背景下寫出了鄉(xiāng)下人的生存狀態(tài)，在城市的背景下寫出了城里人的生存狀況。美中不足是兩種背景的粘合不夠自然?！杜c早戀無關(guān)》（簡夢欣）在少男少女之間，有一種超越愛情之上的情感。這種情感與早戀無關(guān)，是一種純真的超性別友誼。簡夢欣的《與早戀無關(guān)》真誠地書寫了這種特殊的生命體驗(yàn)，借此打開了生命暗角中的一扇窗。《 對手》（宋子豪）兩個(gè)對手，一明一暗，一個(gè)在棋局中博弈，一個(gè)在戰(zhàn)爭中較量。宋子豪的《對手》，生動地再現(xiàn)了一千多年前的那場戰(zhàn)爭中的心理博弈，敘述張弛有度，人物活靈活現(xiàn)?！读硪环N鄉(xiāng)村生活》（李柳）鄉(xiāng)村和城市是人類的兩種生活形態(tài)。鄉(xiāng)村人可能過著城市生活，城里人可能過著鄉(xiāng)村生活，鄉(xiāng)村與城市之間并沒有截然的界限。李柳的《另一種鄉(xiāng)村生活》正是寫的城里人營造的鄉(xiāng)村生活，衣食住行，待人接物，一切回歸自然，秉承天性。樸素的敘述中涌動著詩情?！段业慕挥押喪贰罚f迪）成長如蛻。蛻變的含意有二：一曰進(jìn)化，一曰退化。韋迪的《我的交友簡史》擷取了三幅照片，即三個(gè)交友場景，暗示了一個(gè)人成長歷程中精神退化的悲哀。文章結(jié)構(gòu)新穎，體驗(yàn)深刻?！痘靥瞥タ匆晃辉娙恕罚▌⑽牟﹦⑽牟┑摹痘靥瞥タ匆晃辉娙恕肥且淮未┰綍r(shí)空的精神對話。在作者豐富的歷史想象力的驅(qū)遣下，晚年參禪悟道的駱賓王終于參悟了政治的玄機(jī)。

第二篇：寫人作文評語

寫人作文評語1

1 炫麗清新，頗有韻味

2 流利貼切，描寫佳妙

3 敘事抒情，均頗貼切

4 酣暢淋漓，頗切題意

5 結(jié)構(gòu)完整，清新雋永

6 筆靈心慧，極富詩意

7 憤慨之情，流于翰墨

8 縱情發(fā)抒，言詞無礙

9 明暢開朗，氣勢壯麗

10 輕松有趣，頗具題意

11 文約意廣，境界清真

12 措辭婉約，八面玲瓏

13 文筆練達(dá)，意亦周到

14 用詞切當(dāng)，意境不俗

15 情感豐富，事件趣卓

16 文暢情達(dá)，雄深雅見

17 詞句生硬，文意不明

18 拖泥帶水，語不明析

19 快活之狀，耀然紙上

20 認(rèn)識錯(cuò)誤，不切題意

21 辭藻瑰麗，清娩可喜

22 抒情懇切，一氣呵成

23 真情流露，感人肺腑

24 文句生澀，未能達(dá)意

25 草率成偏，殊少意義

26 選詞失當(dāng)，譬喻不切

27 文辭生硬，未能達(dá)意

28 含意空虛，句亦欠順

寫人作文評語2

1、文章想象合情合理，

2、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

3、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

4、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是的一大特色。

5、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

6、語言準(zhǔn)確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體，

7、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

8、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理

9、文章將…寫得細(xì)致入微

10、語言活潑明快，富有情趣。

11、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。作文結(jié)尾

12、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

13、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

14、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

15、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

寫人作文評語3

這么早在這山上是那樣安靜，只是間斷的雞啼聲，感覺是那樣親切、熟悉，走出宿舍，白霧籠罩著一切事物，似乎摸不清何處，打了個(gè)寒顫，山區(qū)的早晨會落霜，同時(shí)，又特別冷，正要轉(zhuǎn)身，聽到掃帚磨擦地面所發(fā)出的聲音，模糊看操場上一個(gè)矮小的身影，挪動著掃帚，在清理垃圾，綠色的“迷彩服”在空曠的操場上顯得那么渺小，沒看清她是誰，但我知道這是一種無私、忘我的愛，一種不求回報(bào)的精神。

我后悔沒帶相機(jī)，沒拍下這一景，沒有比這更美的霜景了。

【教師評語】

這是一篇描寫清潔工的文章，讀了你的文章老師仿佛看到了一個(gè)粗糙的雙手里握著把大大的掃帚，不停地掃著地的身影，文章字里行間流露著作者對清潔工的敬佩。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

寫人作文評語4

1、清新流暢，自然有致

2、遣詞造句，行云流水

3、刻劃入微，栩栩如生

4、取材不凡，運(yùn)筆如飛

5、詞義從容，雅見情韻

6、層次井然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

7、行文灑脫，趣味雋永

8、淡遠(yuǎn)情逸，雋永含蓄

9、平鋪直敘，亦有情韻

10、簡潔流暢，意義深長

11、言近旨遠(yuǎn)，不同凡味

12、敘述詳盡，條理井然

13、明察秋毫，描述生動

14、內(nèi)容曲折，耐人尋味

15、逸趣橫生，讀來可喜

16、自然順暢，有條不紊

17、婉轉(zhuǎn)流利，真實(shí)不虛

18、內(nèi)容充實(shí)，文字流利

19、優(yōu)游從容，描寫細(xì)膩

20、取材豐富，文字生動

21、據(jù)實(shí)敘述，暢所欲言

22、辭意從容，雅見情韻

23、敘事抒情，均頗貼切

24、敘述緊湊，扣人心弦

25、局順當(dāng)，描寫逼真

26、語多贅余，文欠生動

27、內(nèi)容貧乏，錯(cuò)字太多

28、頗富幽默，筆調(diào)輕松

29、收結(jié)過早，意未盡宜

30、文筆雄健，不落俗套

31、文情并茂，感人肺腑

32、詞雅文練，寫景生動

33、布局新穎，用詞簡達(dá)

34、娓娓細(xì)說，清婉可喜

寫人作文評語5

我有一個(gè)聰明、可愛的小表弟。他的眼睛炯炯有神，圓圓的臉蛋上，長著一張小小嘴巴，比我小兩歲。他住在鄉(xiāng)下，我們雖然不常見面，但是我們見面時(shí)都玩得很愉快。

有一次他來我家玩，我邀他玩下象棋。開始下棋了，只見小表弟眉頭緊鎖，目不轉(zhuǎn)睛地盯著棋盤，生怕走錯(cuò)一步全盤皆輸。我呢，也不敢大意，緊張的和小表弟對亦著。突然他張大嘴巴，開懷大笑?！肮亿A了，我贏了!”我定眼一看，原來小表弟已把我將軍將到了，我只好甘拜下風(fēng)。后來，我全輸給了他，我真不解?他這段時(shí)間的棋藝怎么進(jìn)步得這么快!他可真厲害呀!

我非常喜歡我的這個(gè)小表弟。

【教師評語】

這是一篇寫人的文章，透過作者那生動形象的語言，我們真實(shí)感受到了小弟弟的可愛形象。文章的構(gòu)思不落俗套，充分運(yùn)用了外貌、動作、神態(tài)描寫，將小表弟描寫得傳神逼真。文章在結(jié)尾處點(diǎn)明了主題，表達(dá)出小作者對表弟的喜愛之情。

寫人作文評語6

1、文章以“”為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。

2、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力。

3、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

4、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

5、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。

6、雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

7、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

8、結(jié)尾以點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長。

9、脈絡(luò)分明，有條不紊。

10、徒多費(fèi)詞，毫無精義。

11、文從字順，言簡意賅。

12、內(nèi)容雜亂，詞句欠通

13、文句生澀，意不明暢。

14、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

15、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

寫人作文評語7

1、開頭簡明扼要。

2、以飽滿的激情，描寫了……

3、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

4、比喻貼切，用詞生動。

5、文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。

6、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

7、敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

8、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

9、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

10、文章邊敘事邊抒情。

11、充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。

12、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序。

13、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生……的印象。

14、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。

15、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

寫人作文評語8

1、外形描寫十分有趣，突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。

2、用了列數(shù)字，舉例子的'方法，很形象。

3、過渡自然，每一段交待得很清楚。

4、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當(dāng)修改，使語言更生動。

5、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現(xiàn)…

6、比喻句用得精當(dāng)。加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。

7、…和…形成鮮明對比，突出…

8、小學(xué)生能有這樣的體會，令人刮目相看。

9、對…的比喻用得妙。

10、運(yùn)用多種感官，描寫十分仔細(xì)。

11、孩子的氣的語言很有意思。

12、加入人物行為，使畫面生動。

13、這段多余，不如刪去，使文章更簡潔。

14、發(fā)揮奇妙想象，運(yùn)用精妙比喻。

15、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。

16、心理描寫細(xì)膩，比喻句用得好，

17、排比名的使用為文章增色不少。

18、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

19、，結(jié)尾含蓄，點(diǎn)明主題。

20、結(jié)束得有點(diǎn)突然，夸張了。

寫人作文評語9

一天上午，我和媽媽去菜市場買肉。只見一位大漢站在一個(gè)肉攤后面，他高大魁梧，臉上堆著燦爛的笑容，招呼著過往的顧客。我剛想沖過去買肉，媽媽卻拉著我說：“等等，看看再說?！?/p>

不久，一位兩鬢斑白的老人過來買肉。大漢臉上笑得像朵花似的，熱情地說：“老爺爺，買肉呀？”老人回答：“是呀，我要一斤五花肉?！薄昂?！”大漢麻利地左切右砍，“一斤剛好，這可是上好的五花肉。十塊錢。”說完，他飛快地用一個(gè)塑料袋裝好，遞給老人。受到熱情款待的老人高高興興地走了。

又過來一位年輕人，對大漢冷漠地說：“給我稱一個(gè)豬蹄，一斤瘦肉。我可不要一絲肥的?！贝鬂h臉上依然掛著招牌似的笑容，手上不緊不慢的切著。年輕人看見大漢切下的肉，臉上露出一絲笑容。付了錢，年輕人頭也不回地走了。大漢依舊滿臉是笑，在后面叫著：“走好，歡迎下次再來。”

我見大漢為人這么熱情，對媽媽說：“看見了吧，這么熱情的人，值得肯定！”我拉著媽媽跑過去，說：“叔叔，我要兩斤五花肉?！薄翱梢?！”大漢笑瞇瞇地應(yīng)著。

拎著肉回到家，媽媽不放心地又稱了稱。只有一斤六兩！我心里很不是滋味。大漢高大的形象一下子變得矮小了。原來，那微笑背后，竟然是……

寫人作文評語10

說實(shí)話，我并不喜歡這個(gè)弟弟。他是個(gè)游戲迷，電腦迷。不管你拿多好吃的，多有趣的給他，只要他聽到游戲就會立刻跑過去。

今天他要來我家，我變立即藏好平板電腦。他一來就問道：“哥哥，能借我平板電腦耍耍不?”我想說不，但看到他那期盼的眼神，我就被打敗。我拿出平板電腦給他。他興致勃勃的玩起來。我也挺佩服他的，他在游戲方面簡直是個(gè)天才!就比說一個(gè)記錄吧，我最高20134分，他竟然是40095分!太強(qiáng)了，有時(shí)哥哥來我家，如果弟弟也在。他兩人就一起玩游戲。我就在一旁看他兩人陶醉游海。不過游戲玩多了，必有壞處。今天媽媽和姑姑談起成績來，媽媽說我語文95.5，數(shù)學(xué)94，還說了太差了三個(gè)字。我氣的直瞪媽媽。怎么不說英語?我97呢!姑姑一聽連忙夸獎，說弟弟只考了79的82的84.我一看弟弟他一臉苦容。我也蠻同情他的，如果媽媽給別人說我的丑事，我也會生氣的。弟弟聽著聽著就告訴我，他參加了航模比賽，得了二等獎!我大吃一驚，姑姑為什么不提弟弟獲獎的事呢?

晚上，我告訴了媽媽弟弟獲獎的事，媽媽只說這是謙虛，說自己差，別人好!我無奈的聽著。弟弟呀，你可憐又可氣呀。

第三篇：寫人作文評語

寫人作文評語

寫人作文評語1

1、外形描寫十分有趣，突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。

2、用了列數(shù)字，舉例子的方法，很形象。

3、過渡自然，每一段交待得很清楚。

4、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當(dāng)修改，使語言更生動。

5、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現(xiàn)…

6、比喻句用得精當(dāng)。加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。

7、…和…形成鮮明對比，突出…

8、小學(xué)生能有這樣的體會，令人刮目相看。

9、對…的比喻用得妙。

10、運(yùn)用多種感官，描寫十分仔細(xì)。

11、孩子的氣的語言很有意思。

12、加入人物行為，使畫面生動。

13、這段多余，不如刪去，使文章更簡潔。

14、發(fā)揮奇妙想象，運(yùn)用精妙比喻。

15、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。

16、心理描寫細(xì)膩，比喻句用得好，

17、排比名的使用為文章增色不少。

18、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

19、，結(jié)尾含蓄，點(diǎn)明主題。

20、結(jié)束得有點(diǎn)突然，夸張了。

寫人作文評語2

1 炫麗清新，頗有韻味

2 流利貼切，描寫佳妙

3 敘事抒情，均頗貼切

4 酣暢淋漓，頗切題意

5 結(jié)構(gòu)完整，清新雋永

6 筆靈心慧，極富詩意

7 憤慨之情，流于翰墨

8 縱情發(fā)抒，言詞無礙

9 明暢開朗，氣勢壯麗

10 輕松有趣，頗具題意

11 文約意廣，境界清真

12 措辭婉約，八面玲瓏

13 文筆練達(dá)，意亦周到

14 用詞切當(dāng)，意境不俗

15 情感豐富，事件趣卓

16 文暢情達(dá)，雄深雅見

17 詞句生硬，文意不明

18 拖泥帶水，語不明析

19 快活之狀，耀然紙上

20 認(rèn)識錯(cuò)誤，不切題意

21 辭藻瑰麗，清娩可喜

22 抒情懇切，一氣呵成

23 真情流露，感人肺腑

24 文句生澀，未能達(dá)意

25 草率成偏，殊少意義

26 選詞失當(dāng)，譬喻不切

27 文辭生硬，未能達(dá)意

28 含意空虛，句亦欠順

寫人作文評語3

說實(shí)話，我并不喜歡這個(gè)弟弟。他是個(gè)游戲迷，電腦迷。不管你拿多好吃的，多有趣的給他，只要他聽到游戲就會立刻跑過去。

今天他要來我家，我變立即藏好平板電腦。他一來就問道：“哥哥，能借我平板電腦耍耍不?”我想說不，但看到他那期盼的眼神，我就被打敗。我拿出平板電腦給他。他興致勃勃的玩起來。我也挺佩服他的，他在游戲方面簡直是個(gè)天才!就比說一個(gè)記錄吧，我最高4分，他竟然是40095分!太強(qiáng)了，有時(shí)哥哥來我家，如果弟弟也在。他兩人就一起玩游戲。我就在一旁看他兩人陶醉游海。不過游戲玩多了，必有壞處。今天媽媽和姑姑談起成績來，媽媽說我語文95.5，數(shù)學(xué)94，還說了太差了三個(gè)字。我氣的直瞪媽媽。怎么不說英語?我97呢!姑姑一聽連忙夸獎，說弟弟只考了79的82的'84.我一看弟弟他一臉苦容。我也蠻同情他的，如果媽媽給別人說我的丑事，我也會生氣的。弟弟聽著聽著就告訴我，他參加了航模比賽，得了二等獎!我大吃一驚，姑姑為什么不提弟弟獲獎的事呢?

晚上，我告訴了媽媽弟弟獲獎的事，媽媽只說這是謙虛，說自己差，別人好!我無奈的聽著。弟弟呀，你可憐又可氣呀。

寫人作文評語4

1、文章想象合情合理，

2、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

3、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

4、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是的一大特色。

5、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

6、語言準(zhǔn)確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體，

7、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

8、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理

9、文章將…寫得細(xì)致入微

10、語言活潑明快，富有情趣。

11、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。作文結(jié)尾

12、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

13、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

14、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

15、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

寫人作文評語5

1、清新流暢，自然有致

2、遣詞造句，行云流水

3、刻劃入微，栩栩如生

4、取材不凡，運(yùn)筆如飛

5、詞義從容，雅見情韻

6、層次井然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

7、行文灑脫，趣味雋永

8、淡遠(yuǎn)情逸，雋永含蓄

9、平鋪直敘，亦有情韻

10、簡潔流暢，意義深長

11、言近旨遠(yuǎn)，不同凡味

12、敘述詳盡，條理井然

13、明察秋毫，描述生動

14、內(nèi)容曲折，耐人尋味

15、逸趣橫生，讀來可喜

16、自然順暢，有條不紊

17、婉轉(zhuǎn)流利，真實(shí)不虛

18、內(nèi)容充實(shí)，文字流利

19、優(yōu)游從容，描寫細(xì)膩

20、取材豐富，文字生動

21、據(jù)實(shí)敘述，暢所欲言

22、辭意從容，雅見情韻

23、敘事抒情，均頗貼切

24、敘述緊湊，扣人心弦

25、局順當(dāng)，描寫逼真

26、語多贅余，文欠生動

27、內(nèi)容貧乏，錯(cuò)字太多

28、頗富幽默，筆調(diào)輕松

29、收結(jié)過早，意未盡宜

30、文筆雄健，不落俗套

31、文情并茂，感人肺腑

32、詞雅文練，寫景生動

33、布局新穎，用詞簡達(dá)

34、娓娓細(xì)說，清婉可喜

寫人作文評語6

1、開頭簡明扼要。

2、以飽滿的激情，描寫了……

3、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

4、比喻貼切，用詞生動。

5、文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。

6、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

7、敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

8、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

9、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

10、文章邊敘事邊抒情。

11、充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。

12、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序。

13、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生……的印象。

14、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。

15、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

寫人作文評語7

1、文章以“”為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。

2、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力。

3、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

4、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

5、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。

6、雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

7、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

8、結(jié)尾以點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長。

9、脈絡(luò)分明，有條不紊。

10、徒多費(fèi)詞，毫無精義。

11、文從字順，言簡意賅。

12、內(nèi)容雜亂，詞句欠通

13、文句生澀，意不明暢。

14、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

15、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

寫人作文評語8

這么早在這山上是那樣安靜，只是間斷的雞啼聲，感覺是那樣親切、熟悉，走出宿舍，白霧籠罩著一切事物，似乎摸不清何處，打了個(gè)寒顫，山區(qū)的早晨會落霜，同時(shí)，又特別冷，正要轉(zhuǎn)身，聽到掃帚磨擦地面所發(fā)出的聲音，模糊看操場上一個(gè)矮小的身影，挪動著掃帚，在清理垃圾，綠色的“迷彩服”在空曠的操場上顯得那么渺小，沒看清她是誰，但我知道這是一種無私、忘我的愛，一種不求回報(bào)的精神。

我后悔沒帶相機(jī)，沒拍下這一景，沒有比這更美的霜景了。

【教師評語】

這是一篇描寫清潔工的文章，讀了你的文章老師仿佛看到了一個(gè)粗糙的雙手里握著把大大的掃帚，不停地掃著地的身影，文章字里行間流露著作者對清潔工的敬佩。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

寫人作文評語9

我有一個(gè)聰明、可愛的小表弟。他的眼睛炯炯有神，圓圓的臉蛋上，長著一張小小嘴巴，比我小兩歲。他住在鄉(xiāng)下，我們雖然不常見面，但是我們見面時(shí)都玩得很愉快。

有一次他來我家玩，我邀他玩下象棋。開始下棋了，只見小表弟眉頭緊鎖，目不轉(zhuǎn)睛地盯著棋盤，生怕走錯(cuò)一步全盤皆輸。我呢，也不敢大意，緊張的和小表弟對亦著。突然他張大嘴巴，開懷大笑?！肮亿A了，我贏了!”我定眼一看，原來小表弟已把我將軍將到了，我只好甘拜下風(fēng)。后來，我全輸給了他，我真不解?他這段時(shí)間的棋藝怎么進(jìn)步得這么快!他可真厲害呀!

我非常喜歡我的這個(gè)小表弟。

【教師評語】

這是一篇寫人的文章，透過作者那生動形象的語言，我們真實(shí)感受到了小弟弟的可愛形象。文章的構(gòu)思不落俗套，充分運(yùn)用了外貌、動作、神態(tài)描寫，將小表弟描寫得傳神逼真。文章在結(jié)尾處點(diǎn)明了主題，表達(dá)出小作者對表弟的喜愛之情。

寫人作文評語10

一天上午，我和媽媽去菜市場買肉。只見一位大漢站在一個(gè)肉攤后面，他高大魁梧，臉上堆著燦爛的笑容，招呼著過往的顧客。我剛想沖過去買肉，媽媽卻拉著我說：“等等，看看再說。”

不久，一位兩鬢斑白的老人過來買肉。大漢臉上笑得像朵花似的，熱情地說：“老爺爺，買肉呀？”老人回答：“是呀，我要一斤五花肉。”“好！”大漢麻利地左切右砍，“一斤剛好，這可是上好的五花肉。十塊錢。”說完，他飛快地用一個(gè)塑料袋裝好，遞給老人。受到熱情款待的老人高高興興地走了。

又過來一位年輕人，對大漢冷漠地說：“給我稱一個(gè)豬蹄，一斤瘦肉。我可不要一絲肥的?！贝鬂h臉上依然掛著招牌似的笑容，手上不緊不慢的切著。年輕人看見大漢切下的肉，臉上露出一絲笑容。付了錢，年輕人頭也不回地走了。大漢依舊滿臉是笑，在后面叫著：“走好，歡迎下次再來?！?/p>

我見大漢為人這么熱情，對媽媽說：“看見了吧，這么熱情的人，值得肯定！”我拉著媽媽跑過去，說：“叔叔，我要兩斤五花肉?！薄翱梢裕　贝鬂h笑瞇瞇地應(yīng)著。

拎著肉回到家，媽媽不放心地又稱了稱。只有一斤六兩！我心里很不是滋味。大漢高大的形象一下子變得矮小了。原來，那微笑背后，竟然是……

第四篇：寫人作文評語

寫人作文評語

1、文章開頭交待得非常清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。末端處寥寥數(shù)語，表現(xiàn)了作者探索科學(xué)秘密的宏大抱負(fù)和剛強(qiáng)信心，催人奮進(jìn)。

2、文章憑著富厚的想象，憑著多彩的語言，將…出現(xiàn)讀者眼前。

3、這篇文章以詳細(xì)的事例，生動柔美的語言，新穎新奇的寫法，表現(xiàn)了對優(yōu)美心靈的由衷贊。

4、文章簡便明白，語言平庸樸素。

5、文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，意見意義性強(qiáng)。以敏銳的社會洞察力，以童話反應(yīng)現(xiàn)實(shí)昏暗面，并以生動的語言，刻畫出幅幅貪心眾生相，稱得上入木分。

6、這篇童年趣讓人捧腹，作者起首對酷熱難當(dāng)?shù)臍夂蚺e行了鼎力大肆渲染，有交接姥姥忙于家務(wù)，如許就為文章的開展埋下了伏筆。行文間，個(gè)生動的孩童的形象盡顯其間。

7、本文取材真實(shí)生存，選材適當(dāng)，很有新意，段落明白，過渡天然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。

8、全文暢快淋漓，趁熱打鐵，蘊(yùn)藏著高興與期盼，誠摯動人。開頭脫手非凡。

9、通過公道的想象，反應(yīng)出意味深長的哲理，…行文流暢，簡便，充分發(fā)揮了本身的想像力，是篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣，再加上些精妙詞語的利用，無形中為文章增加了不少情趣。

10、本文大樂成之處:起首細(xì)致選取最優(yōu)美的片斷來寫，其次用詞準(zhǔn)確，第文章布局緊湊。

11、本文內(nèi)容生動富厚，語言新穎清新，布局奇特。

12、為瞽者引路，這本是件小小事，但是，小作者卻譜寫了曲心靈的贊歌。小作者對瞽者的形貌傾注了本身深入的敬佩之情者組成了文章的動人之處，尤其末端筆，妙筆生花啊!

13、樸素天然的童心文中，使文章散發(fā)著清新生動的氣味。

14、這篇漫筆的特點(diǎn)可歸納綜合為密切，溫馨，雋永。

15、有些地方形貌得單調(diào)乏味，要是加上切合他們性格的本性化語言，就會宛如聽到他們的聲音，同時(shí)添上相應(yīng)的行動心情，就會增強(qiáng)對話的表達(dá)結(jié)果。

16、本文重要長處有:1本文能緊扣標(biāo)題要求，完備地寫了…的歷程。2，布局嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出。3，語言樸素，簡便，流暢，開頭和末端都很天然，準(zhǔn)確。

17、選詞選的很有味道，寫出了行動的連貫性，彰顯人物性格。

18、敘述事變層次清楚，能準(zhǔn)確地利用動詞，運(yùn)用比喻貼切，生動。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教誨。

19、事例敘述得生動詳細(xì)，人物的言行切合各自身份特點(diǎn)?？梢娔闶莻€(gè)生存的故意人。文章泉源于生存，因此語言固然不怎樣柔美，但卻真實(shí)風(fēng)趣，寫得入情入理。

20、全文節(jié)拍明快，語言清新，始終洋溢著幽默與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

21、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

22、這篇作文以環(huán)保為主題沒有講太多的大原理，而是通過身邊的小事來入手，如寫起來質(zhì)料好準(zhǔn)備并且說服力強(qiáng)，尤其是作者在文章的開頭連著用了個(gè)句子來詰責(zé)，看起來是在問讀者，現(xiàn)實(shí)是為背面的內(nèi)容做鋪墊。固然，要是這個(gè)疑問句可以大概利用推進(jìn)式的疑問，會更有震撼力的。縱然那些，這篇作文已經(jīng)非常樂成了。

23、像是場相聲，也像篇短話劇。題材新穎，令人眼前新。什么抄作業(yè)，什么裝模作樣的學(xué)給老師看，都展現(xiàn)了有些中門生不愛學(xué)習(xí)，早起抄作業(yè)的征象。但作者描寫的種種不良因素，值得發(fā)人尋思啊。文章想象富厚，構(gòu)想新穎。文章語言高度精粹，童話伎倆的運(yùn)用很有新意。

24、文章選材新穎，…這件事，墟落生存氣味濃厚，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒服。

25、文章按事變生長的次序，記敘了…的事，語言比力流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂陶陶。

26、表現(xiàn)了個(gè)煙鬼的煙癮之大，從另外角度來寫，作者選擇了用個(gè)典范場景來表現(xiàn)，作者的切入口便是王叔叔吸煙室的狼狽相，吐出了老煙槍的特性。作者對付形貌比較醒目，什么行動形貌，什么生理形貌，什么心情形貌等等，都寫讓人身臨其境。

27、雖為件小事，但作者卻形貌得繪聲繪色，末端處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。

28、情節(jié)生動風(fēng)趣，敘述清楚完備，也表現(xiàn)出作者的智慧，機(jī)警，滿盈了家庭生存情趣，文筆流暢生動。

29、文章自始自終滿盈著對…的尊重與感謝，…情深，沁人心脾，這正是本文的震撼力之地點(diǎn)。

30、本文是篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢的語言，展示了實(shí)行的全歷程，跌蕩升沉，妙趣橫生。小作者視察細(xì)致，敘述時(shí)井井有條，對人物的形貌，能切中關(guān)鍵，細(xì)致而全面。文章表現(xiàn)了xxx，讀來饒有興味。

31、全文語言流暢，行文蔓延自若，天然灑脫，稱得上是篇較樂成的之作。

32、對…生動而詳細(xì)的敘述，是本文的天特色，也表現(xiàn)了作者視察的敏銳與細(xì)致。這是文章樂成的大要素之。

33、本文以…為線索，文章連貫，流暢，銜接天然，同時(shí)，通過前后詳細(xì)事例的比擬。反攻了……，文章語言生動富厚，可讀性強(qiáng)。

34、文章真實(shí)生動，情真意切，分外是…利用權(quán)文章極具熏染力，發(fā)人尋思。

35、作者構(gòu)想巧，善于選點(diǎn)睜開，行文跌蕩升沉，耐人尋味。語言生動明快，富有情趣。故事雖平常，情感卻誠摯，充足，動人。文章末端不落窠臼，給人以欲還休的覺得。

36、對細(xì)節(jié)逼真的刻畫，恰好相反到利益地展現(xiàn)人物的心田天下，()這是本文的樂成之處。

37、作者致謝老師的第堂課，可謂很新穎。這篇文章是從回想開始的。先寫老師的番話，馬上拉近了老師與童鞋的間隔，給我留下深刻印象。

38、作者善于捉住那些最能表現(xiàn)人物性格，最能反應(yīng)人物的行動。

39、文中刻畫的…清新生動，高興清朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

40、文章不長，但歷程敘述得很清楚，人物的運(yùn)動形貌得也詳細(xì)，真實(shí)可信，生動風(fēng)趣，全文布局緊湊，完備，文筆也較流暢。

41、開頭簡便天然，布局清楚，生理形貌真實(shí)，表現(xiàn)出作者精良的語言駕御本領(lǐng)。

第五篇：中學(xué)生寫人作文

中學(xué)生寫人作文：他是一個(gè)樂觀的人

“樂觀”一詞聽著好聽做到難，我們班就有這么一個(gè)樂觀的人。又矮又肥的身軀，圓圓的頭，圓圓的手，活像一個(gè)大肉球。他的面部表情也是變幻多端，時(shí)而咧著個(gè)嘴，時(shí)而翹著個(gè)眉，搞得我們也看不透他到底在想什么。笑仿佛成為了他每時(shí)每刻不可缺少的東西，他就是林曉森，我們班天生的“開心果”，整天嘻嘻哈哈不停，但正是他給我們班增添了無限的樂趣和生機(jī)。東坡語文

就拿上周那件事來說吧。在寫字課上，我們班的氣氛依舊那么凝重，要知道寫字老師可是我們所有任課老師中最厲害的。他要是眼睛往下面一掃，我們幾乎都停止了呼吸。可林曉森倒好，在課上呼呼大睡起來，瞧他那睡姿多酷啊，比那睡美人還要勝上一籌。碩大的腦袋壓在胳膊上，右手自然地放到頭前，小嘴一撅，口水都快流出來了。好家伙，可真是老虎嘴上拔牙——好大的膽子!大多數(shù)人的目光都掃到他身上，這便引來了老師的注意。老師氣憤地向他走來，一手拍向他腦袋，只聽啪地一聲，緊接著就是哎呦一聲慘叫：“起來!”老師吼道，還未清醒的他只是愣頭愣腦地站起來，卻不知道原因。后來他才知道老師訓(xùn)他的原因，稚趣地說了一聲：“就說，氣死你?！笨捎直焕蠋熉犚娏?，呵呵，后果還是你們自己想吧。不過下課后他又跟沒事人似的，哼起了歌來，露出了兩排牙齒。當(dāng)我問起時(shí)他就說了一句：“過去就過去了，再后悔也沒用。”哼，真可謂是眼睛一閉一睜這件事就過去了，喜悅的心情又重新占領(lǐng)高地了。

還有就是籃球賽了，對手是與我們班不相上下的七班。誰都不敢保證贏，主力們更是萬分擔(dān)憂，但惟獨(dú)賓卿池沒有一點(diǎn)畏懼，“一個(gè)小比賽怕啥，我們一定能贏?！弊罱K他坦然自若的參加了比賽，并讓我們班坦然地大獲全勝。

這就是林曉森，一個(gè)積極樂觀的人，他樂觀的心態(tài)給我們班帶來的并不僅僅是笑聲，而是讓我們懂得了無論遇到什么事，都要以一個(gè)樂觀的新去正確地面對。