第一篇：秋的感悟

《秋的感悟》

遠(yuǎn)別了瀟瀟的春雨，送走了炎夏的驕陽(yáng)，落葉無(wú)聲地從樹(shù)上飄落下來(lái)，在泥土上疊印出大自然的秋韻。那些生長(zhǎng)在春天里的煩惱，掙扎在盛夏中的焦慮，全被一掃而光，取而代之的是秋天里的喜悅，秋天真是一幅多姿多彩的畫(huà)卷！

自古以來(lái)，秋天就一直是文人墨客筆下寫(xiě)之不盡的主題。既有悲秋佳作歐陽(yáng)修的《秋聲賦》:“蓋夫秋之為狀也，其色慘淡，煙霏云斂；其容清明，天高日晶；其氣栗冽，砭人肌骨；其意蕭條，山川寂寥。故其為聲也，凄凄切切，呼號(hào)奮發(fā)?！庇钟许炃镌?shī)作劉禹錫的《秋日》:“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。”不知道有多少文人墨客抒寫(xiě)過(guò)秋天的美麗與凄涼，不知道有多少人立在深秋的風(fēng)浪上吟詠著千古絕句：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚??”。

是啊，秋天的天高云淡，秋天的豁達(dá)寧?kù)o，秋天的成熟收獲。秋風(fēng)是純凈的使者，她沒(méi)有了夏日的粗暴，也沒(méi)有冬天的殘酷！她帶著一絲涼意，帶著幾分飄逸，瀟瀟的秋雨攜著淡淡的詩(shī)意與清涼不期而至。秋姑娘洗凈了夏日的酷暑，抹去了夏日的倦意，甚至天空也被她洗得空明澄碧，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的！幾縷淡淡的白云似羽毛如絲綿悠然地飄蕩著！

秋是人們盼望的季節(jié)，稻米含蓄低頭，苞米鼓鼓囊囊，累累果實(shí)壓彎枝頭，人們就覺(jué)得勞累都是值得的，接下來(lái)的漫長(zhǎng)冬天，可以踏實(shí)的蟄伏，來(lái)年的生活也讓人憧憬。秋是感傷的季節(jié)。自古逢秋悲寂寥，憂傷的情懷，在瑟瑟秋風(fēng)里最容易彌漫。歐陽(yáng)修夜間讀書(shū)，聞秋聲而為萬(wàn)物悲傷；李清照黃昏酒醒，見(jiàn)秋色任往事愁腸。葉的飄零，無(wú)論是風(fēng)的追求，還是樹(shù)的離棄，都讓人感傷。類(lèi)似“無(wú)邊落葉蕭蕭下”、“滿地黃花堆積”、“秋風(fēng)秋雨愁煞人”的詩(shī)句，更是讓秋充斥著蕭條、寂寥、慘淡與凄涼。

秋是浪漫的季節(jié)。菊花的清雅附和秋的閑寂，想那陶淵明采菊東蘺下的悠然自得，那份超逸，自有無(wú)限韻味，讓人羨慕得緊。楓樹(shù)更是熱愛(ài)秋，滿山遍野動(dòng)輒就被秋色染紅，若能踱步徜徉在此間小路上，定是件妙不可言的事。黃昏時(shí)分，夕陽(yáng)西落，遼闊的地平線上，最易見(jiàn)到裊裊炊煙搖搖而上，再聞得幾聲狗吠，就又構(gòu)成了秋的一幅美景。

秋天還是思念的季節(jié)，寂寞的季節(jié)。亙古至今，人們對(duì)秋的感情格外豐富。秋天猶如童話般，給人們留下無(wú)限遐想。但是，傷暮春之落花，悲晚秋之蕭殺，是中國(guó)文人傳統(tǒng)且永久的話題。古文人宋玉被冠以“悲秋”之父，這當(dāng)然是受他老師屈原的影響。屈原在《九歌.湘夫人》中就有“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭湖兮木葉下”的感嘆。可以說(shuō)，中國(guó)的文人自先秦至晚清，及至現(xiàn)在的山人詞客們，“悲秋”者多似牛毛，而“美秋”者則鳳毛麟角。蘇軾的名詩(shī)“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。”（《贈(zèng)劉景文》），大約是開(kāi)了美秋的先河？中唐的劉禹錫有《秋詞》二首；直至晚唐杜牧的出現(xiàn)，算是有了美秋的典型吧。他早年寫(xiě)南國(guó)秋色的《山行》:“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”，明快，秀麗而略顯陰柔；晚年寫(xiě)北方的《長(zhǎng)安望秋》:“樓依霜樹(shù)外，鏡天無(wú)一毫。南山與秋色，氣勢(shì)兩相高。”.雄渾陽(yáng)剛而又俊爽。還有《九日登高》:”云涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。塵世難逢開(kāi)口笑，菊花須插滿頭歸?！保彩悄捴巳丝?，與以上兩首是流傳千古的佳句。隨后有南北宋之交的詞人葉夢(mèng)得的一首《鷓鴣天》：“一曲香山映水池，綠荷陰盡雨坡離。何人解識(shí)秋堪美，莫為悲秋浪賦詩(shī)?！币膊皇榍妍愔?，但它雖美秋觀點(diǎn)鮮明，然留下的佳句甚少。

秋天于冬夏來(lái)說(shuō)是豐富多彩的，冬天萬(wàn)木凋零，原野一片灰褐色，大雪紛飛的日子，也是茫茫單調(diào)的銀白；夏天雖有繁花盛開(kāi)，但其主色調(diào)是深黛墨綠的；而惟獨(dú)這秋天，層次卻是如此的分明和豐富，色彩又是如此的繽紛與斑斕；你看那秋云，立秋過(guò)后，便立即有了立體感，內(nèi)容是那么的豐富，不時(shí)變化的影像，使人幻化出許多奇妙的遐想；秋天的原野，景色就更豐富了，田野里那火紅的高粱，金黃的稻穗，潔白的棉花，山坡上橘黃的柿子和黯紅的山查滿壓枝頭，還有叢林中那黃綠相間、層林盡染的樹(shù)葉，那一潭碧綠的秋水，就足以讓你印心染神，心中陡然盈注了清涼，愜意而愉悅，再，倘若你在初秋季節(jié)，尋了那么一個(gè)勝處，坐于山澗溪水旁邊的青石上，偶有杜鵑啼叫，幽谷回響，讓潺潺流泉漫過(guò)你的腿和腳，看落水的楓葉隨清流飄過(guò)，那又是何等的愜意呢？

愛(ài)秋天，當(dāng)然還少不了這清秋的月夜了；每當(dāng)置身這靜謐的月華中，經(jīng)常有這樣感慨：人生能有幾度清秋？清秋又能有幾次明月？明月下又能有多少好心情？這樣思著，想著，還真是感到了這清秋明月的珍貴和人生的短暫了；倘若把人的中年比作秋天的話，那么男人正是成熟沉穩(wěn)、練達(dá)堅(jiān)實(shí)的時(shí)候，女人則是一個(gè)散發(fā)著芬芳，撩人欲醉的季節(jié)。

悲秋也罷、頌秋也罷，那都是文人騷客的復(fù)雜情懷。生活在南國(guó)邕城的我，于個(gè)人心情使然，我還是喜歡天涼好個(gè)秋的季節(jié)。在空閑之時(shí)，不妨攜帶父母，到山川田園之間去領(lǐng)略一下這秋天的神韻。

第二篇：13秋教師感悟

家訪感悟——耐心與溝通

2013年秋陳光軍

作為小學(xué)班主任，我們每天面對(duì)的是一群活潑可愛(ài)的孩子，這就要求我們做一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任心的人。而且，我深深體會(huì)到，只有對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)，才能做好班主任工作。

班主任應(yīng)重視學(xué)生，和學(xué)生平等相處，以誠(chéng)相待，讓學(xué)生樂(lè)于接近你。班級(jí)工作中，多讓學(xué)生“說(shuō)話”。只有民主，學(xué)生才能樹(shù)立主人翁的意識(shí)，才會(huì)積極參與。民主，讓學(xué)生的個(gè)性得到充分張揚(yáng)，班集體更加充滿親和力。

面對(duì)問(wèn)題學(xué)生，班主任切不可讓?xiě)嵟瓫_破理智的閘門(mén)，不能把學(xué)生當(dāng)作出氣筒，更不能傷及學(xué)生的自尊。另外，對(duì)于問(wèn)題學(xué)生的教育，不可能立竿見(jiàn)影，要反復(fù)抓，抓反復(fù)，用耐心做好教育轉(zhuǎn)化工作。耐心，將會(huì)讓問(wèn)題學(xué)生在愛(ài)的溫暖中走向進(jìn)步。

教師還需要做大量深入細(xì)致的工作，如果工作馬馬虎虎，摸不清學(xué)生的底，別說(shuō)因材施教,就是正確的評(píng)價(jià)學(xué)生也是極其困難的。如果只憑班主任的權(quán)威去制約學(xué)生，很容易挫傷學(xué)生的自信心,或使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，或養(yǎng)成學(xué)生盲目聽(tīng)從的奴隸人格。

在老師對(duì)特殊學(xué)生的轉(zhuǎn)變過(guò)程中,如果學(xué)生的進(jìn)步不明顯，老師常會(huì)對(duì)這類(lèi)學(xué)生失去信心,從而對(duì)該學(xué)生不再投入時(shí)間和精力去幫助教育，反而聽(tīng)之任之,置之不理。這樣的結(jié)果，經(jīng)常使一些有了一點(diǎn)進(jìn)步的學(xué)生再次退步，而使老師以前的努力功虧一簣。

除了與學(xué)生溝通好之外，還應(yīng)多與家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪或電訪是班主任工作的一部分，一般開(kāi)學(xué)初班主任就要開(kāi)展這—項(xiàng)工作。這項(xiàng)工作開(kāi)展得好與否，很大程度上影響家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的信任與配合，也是班主任與家長(zhǎng)共同商洽如何教育學(xué)生的一個(gè)好機(jī)會(huì)，更是班主任與家長(zhǎng)相互了解的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，有利于增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的信任。

我覺(jué)得做好班主任工作一定要時(shí)常和科任老師保持聯(lián)系。當(dāng)科任老師在客觀，公正的對(duì)班上的孩子提出批評(píng)和意見(jiàn)時(shí)，一定要和科任老師保持態(tài)度一致，有必要的話積極聯(lián)系家長(zhǎng)，告之情況，這樣是才利于孩子的全面成長(zhǎng)。很多事情和科任老師先溝通，并商量著一起做，這既是對(duì)他們的尊重也可以讓班主任的工

作輕松一些。

班主任是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性的工作，班主任要不斷地完美自我，只有當(dāng)你不斷致力于自我教育的時(shí)候，你才能教育別人。教師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，值得我們每個(gè)教育工作者用自己的全部身心去愛(ài)這個(gè)職業(yè)，今后我仍將這么做。

張營(yíng)中心小學(xué)

2014年1月13日

第三篇：感悟秋夏——初中作文

感悟秋夏

夏之感

夏已悄悄從我們身邊溜走，卻感覺(jué)夏天的風(fēng)暖暖的吹著,吹著小草，吹著紅花，吹著綠樹(shù)，吹著我們稚嫩的臉……

夏天是溫暖的，也是酷熱的。夏是陰晴不定的，就像人生路上的各種困難，挫折，你不知道它正在前方多遠(yuǎn)處等你。它總打得你措手不及，這是，我們就應(yīng)該學(xué)學(xué)那些烈日下仍郁郁蔥蔥的小草，逾是炎熱，它們顯得逾精神，因?yàn)樗鼈円恢毕嘈?，滋?rùn)的小雨馬上就會(huì)降臨。面對(duì)困難，我們也要頑強(qiáng)拼搏，相信成功就在不遠(yuǎn)處。

秋之悟

風(fēng)還在繼續(xù)吹，不知不覺(jué)，秋已悄然來(lái)到身邊。風(fēng)吹得樹(shù)葉颯颯作響，抬頭仰望，天空依然是那么藍(lán)，那么藍(lán)……

走在小路上，片片紅葉徐徐落下，落在地上，落在腳邊，落在小溪里，落在我童年的回憶上。那片片紅葉如同一艘艘載滿夢(mèng)想與希望的小船，隨時(shí)準(zhǔn)備啟航駛向遠(yuǎn)方。那小船雖然看似弱小，經(jīng)不起大風(fēng)大浪，但它總是懷著夢(mèng)想與希望，總是懷著堅(jiān)定的信念，它那小小的身軀里卻蘊(yùn)藏著多少仙露瓊漿，那給了它堅(jiān)持的力量，讓它不斷向著成功的方向前行。我想把愿望與夢(mèng)想寄予那美麗的小船，希望它能在著我的心愿與夢(mèng)想駛向遠(yuǎn)方。我也好希望能踏上那希望的小船，去感受秋天，感悟生命的芳香。

第四篇：工作感悟-張秋晨

實(shí)踐部副部工作感悟

實(shí)踐部是一個(gè)溫馨的大家庭，在實(shí)踐部工作的這一年里，我既感受到了溫馨與和睦，也感受到了激情與歡樂(lè)。在這一年里，在這個(gè)集體里你可以暢所欲言，說(shuō)出你生活、學(xué)習(xí)、交友、工作中遇到的難題，傾訴對(duì)家鄉(xiāng)的思念，抒發(fā)對(duì)未來(lái)的期盼。

實(shí)踐部是一個(gè)充實(shí)的集體，大街小巷都有我們的身影，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，舉行“建工學(xué)子企業(yè)行”大型綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，聯(lián)合舉辦“四進(jìn)社區(qū)”多部門(mén)聯(lián)合志愿活動(dòng)等等，我們每天都有新的工作與挑戰(zhàn)，因此我們每天都有新的收獲與進(jìn)步。

實(shí)踐部也是一個(gè)充滿了學(xué)習(xí)氛圍的集體，部長(zhǎng)以及多名副部長(zhǎng)學(xué)習(xí)成績(jī)都在年級(jí)里名列前茅。此外，實(shí)踐部更能增強(qiáng)動(dòng)手能力和組織能力，加強(qiáng)人際交往能力，帶領(lǐng)我們走出書(shū)本，投入社會(huì)的洪流中，使你更早一步接觸社會(huì)，了解社會(huì)的真實(shí)情況，更能錘煉我們的領(lǐng)導(dǎo)能力。

這一年的工作主要圍繞實(shí)踐活動(dòng)的組織來(lái)展開(kāi)，如“建工學(xué)子企業(yè)行”實(shí)踐活動(dòng)的組織與開(kāi)展，“大工學(xué)子母校行”寒假自主社會(huì)實(shí)踐的組織與開(kāi)展，這些活動(dòng)讓我收獲很大，知道了一個(gè)活動(dòng)到底該怎樣安排，怎樣組織，怎樣開(kāi)展。

雖然已經(jīng)從實(shí)踐部退出，但我還會(huì)繼續(xù)積極的參與實(shí)踐活動(dòng)，希望實(shí)踐部的明天會(huì)更加美好！

第五篇：人生能有幾個(gè)秋的感悟

人生能有幾個(gè)秋的感悟

導(dǎo)語(yǔ)：感悟，是指人們對(duì)特定事物或經(jīng)歷所產(chǎn)生的感想與體會(huì)，是一種心理上的【妙覺(jué)】。它的表現(xiàn)形式不一，或漸悟或頓悟，或隱藏或彰顯。以下是小編整理的人生能有幾個(gè)秋的感悟文章，歡迎大家閱讀。

暮秋的陰雨，是入冬的前奏。雖然節(jié)氣未到，但是那種寂寥和曠涼，已經(jīng)帶著不食人間煙火的孤傲，來(lái)撞擊你的感官了。這種時(shí)候，你會(huì)自然地想到，冬要來(lái)了。

歇歇停停纏綿了近一夜的秋雨，又告一段落了。一陣疾風(fēng)掃過(guò)，一兩片黃葉子，在空中打了個(gè)旋兒，隨即隱入地面的落黃中……

小院的東邊，是一棵不知名的樹(shù)，大概七八年的樹(shù)齡了。碗口粗的主干，直挺挺的向上，到丈余的開(kāi)股，也是收緊了腰身，齊刷刷的直刺向天空，不肯有絲毫的折曲和披散。不多的葉子，零散得分布在枝杈上，墜著顆顆紅色的小小的果子，蕩在細(xì)細(xì)的頸子上，遍布在枝間，使樹(shù)不顯得零丁。

漸漸的，天間又飄起了絲絲潮意，細(xì)細(xì)密密地。昨夜，就是這微微的細(xì)雨。這能稱的上雨嗎？那如絲絨般的輕、謙、柔、細(xì)，慢慢兒的點(diǎn)點(diǎn)兒的浸潤(rùn)。何曾有一絲落得重量。那是處子的羞澀呀，帶著遠(yuǎn)空的靜謐，帶著初始的純白，擁攬這深秋的子夜真情化雨，輕撫交融，同化入天籟般的永恒里。

一夜秋雨，洗滌去了夏秋兩季的燥熱，帶來(lái)沁骨的冷涼。當(dāng)身心沉浸在那份愜意之中時(shí)，那冷涼，卻在不知不覺(jué)中，上升為咄咄逼人的寒氣，迫你添衣增暖。入室取衣，順手捎出一塊坐氈來(lái)……

小院的西邊，是一棵石榴樹(shù)。尚矮，似風(fēng)不曾及。雖葉子還算得上綢密，卻早已失了綠意。倒是那枝間的果實(shí)，在夜的燈光下，透著微微的紅暈，顯出一絲精神來(lái)。隨手摘下離得最近的一顆，順著那開(kāi)裂的紋口掰開(kāi)來(lái)，一顆顆小小的琉璃形成的珠層，在燈光里欲顯的清明的可愛(ài)。那份觸之欲碎的晶瑩，令你不忍下嘴……

不知不覺(jué)中，天色已微明。由于久坐在階上，再加上這冷寒的侵蝕，雙腿已木到?jīng)]有了知覺(jué)。覆在膝上的絨毯，不知何時(shí)已滑落地上，上面也是三兩零星的落葉，隱隱的心中，生出一絲悵然來(lái)。似是也染上了，這深秋的暮氣……

時(shí)光荏苒，悄悄更改著人生的容顏。草木春榮秋枯，歲歲年年。而我呢，要到哪里，才能找到我臆想的那份輪回，來(lái)寬慰人類(lèi)，一相情愿的，靈魂不死。

一夜秋風(fēng)，一地落黃。我知道明春的枝椏，還會(huì)有新生萌動(dòng)?？赡且咽橇硪粋€(gè)生命的流程。而屬于我的，都已成為曾經(jīng)，無(wú)法再回頭?？上а剑上?。我怎就荒蕪了，荒蕪了，今春我在枝上起舞的日子……

又是一年落秋了，也許再次轉(zhuǎn)身的時(shí)候，就已是人生百年。

人生能有幾個(gè)秋？