第一篇：木偶娃娃(300字)作文

精選作文:木偶娃娃(300字)作文

窗外雨櫻花傾殘飄散

放肆舞蹈你寧缺毋濫 我拾起腳邊已微涼的娃娃

淺笑不散

溫良不散

決絕轉(zhuǎn)身覆蓋了暫時(shí)的瞬間

當(dāng)我的淚將木偶娃娃渲染

又想你那夜背景黯淡

嘲笑那時(shí)年少的空泛

你的虛偽怎能看不見(jiàn)

才讓你的離去

來(lái)得那么的天旋地轉(zhuǎn)

痛楚不散

悲哀不散

你的無(wú)情讓彩虹都嗚咽

愿木偶娃娃明白我的呢吶

知道你一貫多疑

又憶起

那殘夜那雨跡

靜靜看你絕然退避

眼淚決堤

憂傷彌漫天際

木偶娃娃

我的木偶娃娃 我懷念你那回眸讓我心安

木偶娃娃

我的木偶娃娃

我在懷念你那答案讓我釋然 木偶娃娃

我的木偶娃娃

我在懷念與你初見(jiàn)

霧朦朦朧朧的在彼岸

一圈一圈 都忽清忽濁地濺入我眼簾初二:胡張琳 篇一：木偶奇遇記 讀后感

《木偶奇遇記》讀后感

清華實(shí)驗(yàn)學(xué)校公立部小學(xué) 三（6）班 邢天睿

最近，我讀了《木偶奇遇記》，這個(gè)故事講的是，一個(gè)叫匹諾曹的木偶娃娃，最初不諳世事，之后經(jīng)歷了許多波折和困難，通過(guò)自己的學(xué)習(xí)和努力，最終，夢(mèng)想成真，變成了一個(gè)有血有肉的小男孩。

匹諾曹剛剛誕生的時(shí)候，他對(duì)這個(gè)陌生世界充滿了好奇心，他看著外面的一蹦一跳的青蛙，五彩斑斕的蝴蝶，和大自然的一切，他感覺(jué)真是一個(gè)神奇的世界，一心想去外面闖蕩。所以在他爸爸賣(mài)了衣服換來(lái)課本送他上學(xué)的時(shí)候，匹諾曹很不情愿，他厭惡地說(shuō)：“上學(xué)？學(xué)習(xí)？不，我絕不去!”于是，他找了個(gè)機(jī)會(huì)就離家出走了。

在他離家出走的日子里，經(jīng)歷了在木偶劇團(tuán)里差點(diǎn)被火燒焦，被狐貍和貓騙了好不容易賺來(lái)的金幣，遭人譏笑，被狗追逐??吃盡了苦頭，也學(xué)會(huì)了很多東西。后來(lái)，在鯨魚(yú)肚子里遇到了苦苦尋找他的爸爸，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，和爸爸一起逃出險(xiǎn)境，最終夢(mèng)想成真。

我聯(lián)想到自己也是愛(ài)玩不勤奮學(xué)習(xí)，遇到困難就氣餒、逃避，不聽(tīng)爸爸媽媽的勸導(dǎo)?？戳似ブZ曹，我深深地懂得成長(zhǎng)的路上，會(huì)經(jīng)歷很多的挫折和困難，只要有恒心，有毅力，有堅(jiān)持到底的精神，才能收獲豐碩的果實(shí)。

篇二：中學(xué)生作文常識(shí)(8)

蔚藍(lán)色的理想

在我童年的夢(mèng)里，藍(lán)色象征著和平、純樸與希望。我喜愛(ài)藍(lán)色，更愛(ài)那蔚藍(lán)的天空，湛藍(lán)的大海。我的家筑在海邊，空閑的時(shí)候，我常常坐在柔軟的沙灘上，雙眼仰望著那藍(lán)藍(lán)的長(zhǎng)天，任憑淘氣的小浪花不停地?fù)现夷桥掳W的小腳丫，享受著溫暖的風(fēng)兒輕輕拂過(guò)我臉頰的愜意。每當(dāng)這時(shí)候，我便會(huì)不由自主地萌生出暇想，在我幼小的心靈中這種暇想漸漸地生根、發(fā)芽，而成為我堅(jiān)定的信念。這種信念就是我偉大的蔚藍(lán)色的理想踏上海上絲綢之路。

由于生在海邊，長(zhǎng)在海邊，我對(duì)大海上的一切都有種莫名的愛(ài)。我的理想不僅僅是出海打漁，更期盼著有一天我也能站在大輪船的駕駛艙內(nèi)，站在那威風(fēng)凜凜的船長(zhǎng)位置上，親自駕馭著大船駛向希望的彼岸。??！那該有多么美妙呀！

雖然我迫不及待地想當(dāng)上船長(zhǎng)，但是我畢竟還小，必須等上好多年才能實(shí)現(xiàn)愿望哩！于是，我便天天散步在海邊，和大海越來(lái)越親近了。

每當(dāng)浩瀚的大海與連綿的山脈仍沉浸在迷蒙的灰色之中，我總是暗自與太陽(yáng)比賽，看誰(shuí)先起床，好多次都是我贏了。我會(huì)一個(gè)人靜悄悄地走出小房子，在海岸邊等待著

坐在船上，望著那浪花兒依舊不停地翻滾著，只是它們沖打的不再是我那怕癢的小腳丫，而是那些不怕癢的堅(jiān)硬的礁石。我只知道自己會(huì)想念故鄉(xiāng)的海與藍(lán)天，我只知道自己的歡笑、爸爸和漁民叔叔們幾年來(lái)在沙灘上留下的腳印，都會(huì)深深地刻在我的腦海里，永遠(yuǎn)不能忘卻。我更知道，這次出行坐的船，載著的不只是其他旅客與我和爸爸，更載著我的心我的懷念我的希望，載著我那偉大的蔚藍(lán)色的理想！

.篇三：小白鴿 白鴿（語(yǔ)言）

目標(biāo)

1．引導(dǎo)幼兒安靜聽(tīng)故事，聽(tīng)懂故事內(nèi)容并能?chē)@故事內(nèi)容回答問(wèn)題。

2．幫助幼兒學(xué)習(xí)形容詞：搖搖擺擺、又白又胖。

3．練習(xí)發(fā)準(zhǔn)：鵝（é）、哥（gē）、歌（gē）、河（hé）、呵（hē）等字音。準(zhǔn)備

1．故事《小白鵝》的投影片及錄音帶。

2．木偶娃娃（冬冬）一個(gè)。

3．配套幼兒用書(shū)1．1《小白鵝》。

過(guò)程

1．談話引出主題：小朋友，假期里到哪兒去了？（出示木偶娃娃）你們想知道冬冬假期里到哪兒，見(jiàn)到什么了嗎？

2．教師播放投影片，講述故事《小白鵝》。

3．教師提問(wèn)：

（1）假期里，冬冬跟媽媽到什么地方去了？

（2）外婆家養(yǎng)著一只什么東西？它生了三個(gè)什么樣的小寶寶？（又白又胖）

（3）冬冬給三只小白鵝取了什么名字？

（4）冬冬帶著鵝媽媽和小白鵝到草地上玩時(shí)，小白鵝唱的什么歌？

（5）學(xué)一學(xué)，小白鵝怎樣走路？（搖搖擺擺）

（6）鵝媽媽和小白鵝來(lái)到小河邊，鵝大哥和鵝姐姐都跳下河去游水，鵝弟弟為什么躲在媽媽身后？

（7）冬冬對(duì)鵝弟弟說(shuō)了什么，鵝弟弟就跟著鵝媽媽跳下河游水了？

（8）小白鵝在水里游得真快活，一邊游一邊唱什么？

4．結(jié)合幼兒用書(shū)1．l的畫(huà)面講述故事。

翻開(kāi)幼兒用書(shū)1．1《小白鵝》，教師引導(dǎo)幼兒邊看畫(huà)面進(jìn)試著講述故事。

延伸

幼兒回家后和家長(zhǎng)一起完成1．4的親子樂(lè)園《做頭飾》，做好后帶到幼兒園結(jié)合已學(xué)的故事《小白鵝》玩游戲。

附：故事

小白鵝

假期里，冬冬跟媽媽到外婆家。

外婆家養(yǎng)著一只大白鵝。大白鵝生下三個(gè)又白又胖的小寶寶。冬冬給它們?nèi)×巳齻€(gè)名字：一只叫鵝大哥，一只叫鵝姐姐，最小的一只叫鵝弟弟。

一天早上，紅紅的太陽(yáng)升起來(lái)了，鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地唱著歌，天氣真好！冬冬帶著鵝媽媽和三只小白鵝到草地上玩耍。三只小白鵝邊玩邊唱歌：

“我是鵝大哥，扇扇嘴巴會(huì)唱歌，戇戇戇，媽媽聽(tīng)了笑呵呵?！?/p>

“我是鵝姐姐，扁扁嘴巴會(huì)唱歌，戇戇戇，媽媽聽(tīng)了笑呵呵?！?/p>

“我是鵝弟弟，扁扁嘴巴會(huì)唱歌，戇戇戇，媽媽聽(tīng)了笑呵呵?！?/p>

鵝媽媽笑著說(shuō)：“好孩子，你們唱得真好聽(tīng)！”

鵝媽媽帶著小白鵝搖搖擺擺地走到小河邊，鵝媽媽說(shuō)：“河水清又清，跳下河去游水吧?！冰Z大哥“撲通”一聲跳下河，鵝姐姐也“撲通”一聲跳下河。鵝弟弟躲在媽媽身邊，不敢往下跳。冬冬對(duì)它說(shuō)“鵝弟弟，別害怕，跟著鵝媽媽一起跳下河。”

?撲通”、“撲通”，鵝弟弟跟著鵝媽媽也跳下了河，它和鵝大哥、鵝姐姐一邊游，一邊唱： 我們是快樂(lè)的小白鵝，扇扇嘴巴會(huì)唱歌，篇四：我戰(zhàn)勝了我自己

我戰(zhàn)勝了我自己

高爾基說(shuō)過(guò)，“最偉大的勝利就是戰(zhàn)勝自己”。是??！一個(gè)人總是在不斷戰(zhàn)勝自己的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的，有時(shí)需要戰(zhàn)勝懶惰；有時(shí)需要戰(zhàn)勝平庸；有時(shí)需要戰(zhàn)勝馬虎??它們?nèi)缫粭l條惡狠狠的攔路虎，只有把它們打倒，我們才能走向成功！

記得有一次上語(yǔ)文課。上課的鈴聲響起，檢查背誦課文就要開(kāi)始了，我的心一下子提到了嗓子眼，“怦怦”地跳個(gè)不停。當(dāng)老師宣布檢查背誦課文開(kāi)始時(shí)，教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們你看看我，我看看你，都希望有個(gè)膽大的開(kāi)個(gè)頭?？磥?lái)同學(xué)們和我一樣緊張。突然，“我先來(lái)！”一個(gè)響亮的聲音從我身后傳來(lái)，打破了教室的寂靜。我轉(zhuǎn)身一看，原來(lái)是班長(zhǎng)賴嘉慧同學(xué)，只見(jiàn)她大大方方地站起來(lái)背誦起來(lái)，顯然，她是有備而來(lái)的，背誦得有聲有色、滾瓜爛熟，博得了同學(xué)們熱烈的掌聲。我的心跳更加快了，可是仍然鼓不起勇氣，在猶豫之時(shí)，同學(xué)們接二連三地站起來(lái)背誦課文，掌聲不斷地響起?? 我的手心都捏出了一把汗了，去不去呢？如果不去就錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)了，怕什么呢？我看了看老師，又看了看同學(xué)，他們正用著期待的眼神看著我，我不由得心頭一熱，“唰”地站了起來(lái)，剛開(kāi)始，我只顧埋頭背著課文，讀著讀著我反倒輕松了許多。我聽(tīng)見(jiàn)了自己響亮的聲音，看見(jiàn)了同學(xué)們傾聽(tīng)時(shí)的認(rèn)真，見(jiàn)到了老師滿意的笑容，我更加自信了。我突然覺(jué)得，表現(xiàn)自己的感覺(jué)真棒！此刻的我，多么想對(duì)著藍(lán)天吶喊：“我，戰(zhàn)勝了自己！”

五年級(jí):木偶娃娃妹妹

第二篇：木偶娃娃教學(xué)反思

木偶娃娃教學(xué)反思范文篇一

《新綱要》中指出：教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。還指出：在藝術(shù)活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。本學(xué)期在蹲點(diǎn)活動(dòng)中，我選擇了一堂中班綜合《木偶娃娃》，我們知道火柴是日常生活中很常見(jiàn)的物品，也是小朋友很喜歡玩的東西，本次活動(dòng)就是利用身邊的非常熟悉的火柴來(lái)拼擺小人，表現(xiàn)各種不同的身體動(dòng)作，讓幼兒在操作活動(dòng)中體驗(yàn)到用火柴棒拼小人的樂(lè)趣。

活動(dòng)一開(kāi)始，教師操縱木偶娃娃，引起幼兒的觀察興趣，充分激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，注意力較集中。然后讓幼兒討論還可以用什么方法記錄?引導(dǎo)幼兒用火柴棒來(lái)記錄，這樣更激發(fā)了參與活動(dòng)的強(qiáng)烈欲望。在第二環(huán)節(jié)中，讓幼兒觀看老師是怎么記錄的?幼兒都看得很仔細(xì)，用一個(gè)圓形、五根火柴棒就能拼出一個(gè)小人，他們覺(jué)得非常有趣。在示范時(shí)，我用兒歌形式邊念兒歌邊操作，特別是在操作到關(guān)節(jié)的地方講得非常清楚，用火柴棒可以折一折，如，手或腳可以彎曲。再讓孩子們一起來(lái)拼擺小人，幼兒都拼得非常好。但是，由于我在示范時(shí)，要求沒(méi)有講清楚，導(dǎo)致大多孩子忘記了沒(méi)有去記錄，只對(duì)拼擺活動(dòng)非常感興趣，我就讓孩子把拼好的馬上記錄下來(lái)，到這時(shí)再講，效果不是很好。最后，在欣賞作品時(shí)，要把記錄紙展示的，將幼兒拼出的不同動(dòng)作編到兒歌里，供幼兒欣賞，孩子能展示的作品不夠豐富。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程孩子的興趣較高，都能積極地投入到活動(dòng)中，能在輕松愉快的氣氛中操作、學(xué)習(xí)，能用火柴棒表現(xiàn)各種不同的身體動(dòng)作，體驗(yàn)用火柴棒拼人體造型的樂(lè)趣，從而獲取多方面的新知識(shí)。

木偶娃娃教學(xué)反思范文篇二

描述：看看，今天老師帶來(lái)了什么?木偶娃娃怎么玩，你玩過(guò)嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)玩玩木偶娃娃，請(qǐng)下面的小朋友一起來(lái)模仿木偶娃娃的動(dòng)作。請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論：木偶娃娃變成怎么樣了呢?請(qǐng)幼兒示范自己剛才的操作過(guò)程。你模仿木偶娃娃做了哪些動(dòng)作?(學(xué)木偶娃娃在跳舞、跑步等等)教師嘗試根據(jù)幼兒的姿態(tài)用課前準(zhǔn)備好的圖形擺放：用圓形表示娃娃的頭，用長(zhǎng)方形表示娃娃的身體、手臂、腿的不同姿態(tài)。引導(dǎo)幼兒用教師提供的圖形紙自由拼擺，表現(xiàn)人的不同姿態(tài)和身體動(dòng)作……

分析：

《木偶娃娃》這個(gè)教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)既好玩又有作品出現(xiàn)，都很感興趣。這節(jié)課本來(lái)是用火柴棒來(lái)搭出木偶娃娃的，可是我分析了教材后，我認(rèn)為此教學(xué)主要是表現(xiàn)木偶娃娃的身體動(dòng)作，能用語(yǔ)言表達(dá)木偶娃娃的多種活動(dòng)姿態(tài)。于是，我課前找來(lái)了廢舊的廣告紙，為孩子們準(zhǔn)備好各種圓形、長(zhǎng)條形和長(zhǎng)方形的紙，讓幼兒自己找需要的圖形進(jìn)行擺放。在教學(xué)中，孩子們個(gè)個(gè)很認(rèn)真地?cái)[放著，述說(shuō)著，還在我的引導(dǎo)下，手臂、膝蓋處也表現(xiàn)出了動(dòng)態(tài)。我又靈機(jī)一動(dòng)，這么好看有動(dòng)態(tài)的人物造型何不讓他們保留下來(lái)，并在課后延續(xù)，對(duì)他們今后畫(huà)人物動(dòng)態(tài)也會(huì)有所啟發(fā)的。于是，我就提供了幼兒白紙，讓他們把擺放出來(lái)的人物造型粘貼在白紙上，沒(méi)想到，他們的盡頭更足了，都想粘貼出比別人更有趣的娃娃。最后，我把孩子們的作品全部展示出來(lái)，孩子們個(gè)個(gè)臉上露出了滿意的笑容。

在提供的材料方面，我們遵循《綱要》“提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的空間”的觀點(diǎn)。在活動(dòng)中，提供了豐富的材料，利用廢舊廣告紙做出形態(tài)各異的娃娃，幼兒比較新鮮和有成就感。在活動(dòng)中孩子們是那么專注，都想大顯身手。當(dāng)幼兒成功地拼貼出了娃娃時(shí)，幼兒的積極性、主動(dòng)性大大提高，有的幼兒都在急著交流：我拼出的娃娃在游泳、我拼出的娃娃在跳舞……創(chuàng)作欲望和想像力不斷展現(xiàn)。

建議：課后我覺(jué)得在教學(xué)內(nèi)容定位上，可以改為《紙偶娃娃》，這樣與我提供的材料比較貼切，整個(gè)教學(xué)過(guò)程以紙偶娃娃為線索展開(kāi)引導(dǎo)。

第三篇：《木偶娃娃》教學(xué)活動(dòng)反思

描述：看看，今天老師帶來(lái)了什么？木偶娃娃怎么玩，你玩過(guò)嗎？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)玩玩木偶娃娃，請(qǐng)下面的小朋友一起來(lái)模仿木偶娃娃的動(dòng)作。請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論：木偶娃娃變成怎么樣了呢？請(qǐng)幼兒示范自己剛才的操作過(guò)程。你模仿木偶娃娃做了哪些動(dòng)作？（學(xué)木偶娃娃在跳舞、跑步等等）教師嘗試根據(jù)幼兒的姿態(tài)用課前準(zhǔn)備好的圖形擺放：用圓形表示娃娃的頭，用長(zhǎng)方形表示娃娃的身體、手臂、腿的不同姿態(tài)。引導(dǎo)幼兒用教師提供的圖形紙自由拼擺，表現(xiàn)人的不同姿態(tài)和身體動(dòng)作……

分析：

《木偶娃娃》這個(gè)教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)既好玩又有作品出現(xiàn)，都很感興趣。這節(jié)課本來(lái)是用火柴棒來(lái)搭出木偶娃娃的，可是我分析了教材后，我認(rèn)為此教學(xué)主要是表現(xiàn)木偶娃娃的身體動(dòng)作，能用語(yǔ)言表達(dá)木偶娃娃的多種活動(dòng)姿態(tài)。于是，我課前找來(lái)了廢舊的廣告紙，為孩子們準(zhǔn)備好各種圓形、長(zhǎng)條形和長(zhǎng)方形的紙，讓幼兒自己找需要的圖形進(jìn)行擺放。在教學(xué)中，孩子們個(gè)個(gè)很認(rèn)真地?cái)[放著，述說(shuō)著，還在我的引導(dǎo)下，手臂、膝蓋處也表現(xiàn)出了動(dòng)態(tài)。我又靈機(jī)一動(dòng)，這么好看有動(dòng)態(tài)的人物造型何不讓他們保留下來(lái)，并在課后延續(xù)，對(duì)他們今后畫(huà)人物動(dòng)態(tài)也會(huì)有所啟發(fā)的。于是，我就提供了幼兒白紙，讓他們把擺放出來(lái)的人物造型粘貼在白紙上，沒(méi)想到，他們的盡頭更足了，都想粘貼出比別人更有趣的娃娃。最后，我把孩子們的作品全部展示出來(lái)，孩子們個(gè)個(gè)臉上露出了滿意的笑容。

在提供的材料方面，我們遵循《綱要》“提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的空間”的觀點(diǎn)。在活動(dòng)中，提供了豐富的材料，利用廢舊廣告紙做出形態(tài)各異的娃娃，幼兒比較新鮮和有成就感。在活動(dòng)中孩子們是那么專注，都想大顯身手。當(dāng)幼兒成功地拼貼出了娃娃時(shí)，幼兒的積極性、主動(dòng)性大大提高，有的幼兒都在急著交流：我拼出的娃娃在游泳、我拼出的娃娃在跳舞……創(chuàng)作欲望和想像力不斷展現(xiàn)。

建議：課后我覺(jué)得在教學(xué)內(nèi)容定位上，可以改為《紙偶娃娃》，這樣與我提供的材料比較貼切，整個(gè)教學(xué)過(guò)程以紙偶娃娃為線索展開(kāi)引導(dǎo)。

第四篇：邏輯狗教案-做木偶娃娃

思維訓(xùn)練活動(dòng)：《做木偶娃娃》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.辨別做木偶的材料，能根據(jù)成品判斷所用材料，發(fā)展幼兒的推理能力。

2.感知材料的組合，提升幼兒的感知能力。3.能根據(jù)給出的條件，給蝴蝶結(jié)涂色。4.培養(yǎng)幼兒的涂色能力以及手指的控制能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.各種顏色的彩紙若干張，白色的紙若干張。三．活動(dòng)過(guò)程

1.小朋友們做的花真漂亮，你們看看小熊在干什么？它手里舉著什么呢？你們做過(guò)木偶嗎？

2．小熊泰迪用不同的顏色的毛線和花布做了很多木偶娃娃，這些木偶娃娃一樣嗎？

3．小朋友，你能找出泰迪是用哪些花布和毛線做成的木偶嗎? 4.解讀指導(dǎo)語(yǔ)操作“邏輯狗”卡片，個(gè)別指導(dǎo)與交流，檢查與驗(yàn)證，填寫(xiě)觀察記錄表，反復(fù)操作。

二、引導(dǎo)方法。

1.方法一，通過(guò)觀察題目欄每組材料中毛線和手絹的顏色、圖案組合來(lái)判斷，并在答案欄中找到相應(yīng)的木偶娃娃。

2.方法二，通過(guò)觀察答案欄中木偶頭發(fā)的顏色、蝴蝶結(jié)圖案與顏色的組合，在題目欄中找到與之相同的材料。反思：1.可以采用教師評(píng)價(jià)幼兒，幼兒進(jìn)行互評(píng)，幼兒自我評(píng)價(jià)等三種方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師可根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，靈活選擇適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方法。

2.讓幼兒講述自己的操作方法，或者教師進(jìn)行小結(jié)。

第五篇：雨娃娃作文(集錦)

雨娃娃作文(集錦15篇)

在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的雨娃娃作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

清晨，打開(kāi)門(mén)窗，一股清涼的風(fēng)迎面吹來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，就下起了小雨。時(shí)大時(shí)小讓人琢磨不透?！昂簟⒑?、呼”，“沙、沙、沙”，我好像聽(tīng)見(jiàn)一群小雨娃娃在談笑風(fēng)聲，“嘻、嘻、嘻”，“哈、哈、哈”。風(fēng)哥哥護(hù)送它們才從天而降，到人間趕集！瞧，天空中，有一群雨蛙娃在嬉戲。有的翻跟斗、有的再跳芭蕾舞、有的在跳斗牛舞，那里，還有的在屋頂上滑水……有的，很膽小，在云朵上遲遲不肯落下。像一顆顆亮晶晶的珍珠掛在上面。這時(shí)，風(fēng)哥哥說(shuō)話了：“雨娃娃，在下面盡情地玩吧。投入大地母親的懷抱，滋潤(rùn)大地母親吧！”雨娃娃們高興極了，一個(gè)個(gè)地往下跳。它們已不害怕了。

忽然，在馬路上出現(xiàn)了一把紅綠相間的傘，“好漂亮?。　币粋€(gè)雨娃娃贊嘆到。那就象在大地上盛開(kāi)的鮮花，雨水正滋潤(rùn)它那弱小的身軀。幾個(gè)雨娃娃作好準(zhǔn)備。帶上降落傘，做了一個(gè)雄鷹展翅的動(dòng)作，向下跳去。接著“劈里啪啦”的坐到了大花傘上有一群雨娃娃，一不小心掉到了屋頂上。順著一根根水管往下流淌，就像孫悟空的“水簾洞”那么的美麗動(dòng)人！太陽(yáng)公公要出來(lái)了，一絲絲陽(yáng)光從云朵里透了出來(lái)?？墒怯晖尥藓孟襁€沒(méi)玩夠，從小溪里流到大河里。月亮媽媽很著急，彩虹姐姐出來(lái)催它們，它們好像玩累了。有氣無(wú)力的，太陽(yáng)公公送它們回到了家。

被雨沖刷過(guò)的大地散發(fā)出一絲絲淡淡的泥土的清香，荷葉上掛著晶瑩剔透的露珠。突然，“撲通”一聲，一顆露珠掉進(jìn)了河里。一切都這么清新美麗，這就是動(dòng)人的鄉(xiāng)村美景！

雨是一種自然現(xiàn)象，而這種雨卻讓我覺(jué)得它好淘氣，是什么雨呢？

第三節(jié)課上課的時(shí)候，突然，天空一片漆黑，烏云密布，地上冷風(fēng)習(xí)習(xí)，吹得樹(shù)沙沙作響。雨水像無(wú)數(shù)條線似的，沖著植物的葉子。葉子隨著風(fēng)左右搖擺，跳起舞來(lái)。

雨越下越大，我透過(guò)玻璃窗向外望去，天地間像掛著無(wú)比寬大的窗簾，灰蒙蒙的一片。那豆粒大的雨點(diǎn)打在地面上，發(fā)出“啪啪”的聲響，空氣中彌漫著一股泥土的氣息。屋檐上的雨水漸漸多了起來(lái)，連成了一條條線，那雨就像一道道美麗的天窗，把外界與房子隔開(kāi)了。

那雨時(shí)大時(shí)小，大時(shí)能像冰雹一樣，能把人“砸暈”，小時(shí),能讓人一走出去就變成“落湯雞”。雨娃娃很淘氣，下課了，有的同學(xué)見(jiàn)雨停了，就像離弦的箭一般，沖向了操場(chǎng)，這不雨娃娃又來(lái)了個(gè)惡作劇，同學(xué)們剛走進(jìn)操場(chǎng)，“嘩嘩嘩”一盆大雨倒了下來(lái)。同學(xué)們又瘋了似的折了回來(lái)。還好同學(xué)們都跑得快，不然就要變成落湯雞了。你們說(shuō)，雨娃娃是不是很淘氣！

雨，滴答滴答：雨，淅瀝淅瀝：雨，嘩啦嘩啦……雨，是神制造出來(lái)的，它給人間帶來(lái)清涼的同時(shí)，也帶來(lái)了麻煩?，F(xiàn)在，窗外雨一直下個(gè)不停，是那么美，卻又是那么令人討厭?。?/p>

人們都說(shuō)：“六月的天，孩兒的臉，說(shuō)變就變”?？刹皇菃?？六月里，花開(kāi)得正艷，而雨是那么讓人捉摸不透，它一會(huì)兒跑到這兒，一會(huì)兒跑到那兒，玩得不亦樂(lè)乎。

這可苦了我們，帶雨傘時(shí)不下雨，不帶雨傘時(shí)又下雨。唉！一切都是雨的錯(cuò)。

可是雨也有美的時(shí)候，瞧！它像花針一樣細(xì)，細(xì)得讓你看不見(jiàn)，可卻又摸得著。淅瀝瀝，淅瀝瀝，輕輕地飄了下來(lái)，是那么美，宛如仙女撒下來(lái)的花粉。再看，它滴答滴答，輕輕地落在地上，是那么動(dòng)聽(tīng)，似乎有誰(shuí)在演奏音色美妙的金琴行，好一曲天籟之音。

雨，滋潤(rùn)了大地，在陽(yáng)光的照映下，在殘留的花瓣上。綠葉上，滾動(dòng)的雨珠嗎，像一顆顆晶瑩剔透的寶石，亮得令人睜不開(kāi)眼！

?。∵@可愛(ài)又可恨的雨！

“滴答滴答”，天上落下了許多小雨滴，它們都是可愛(ài)的小精靈，它們都是像你們一樣可愛(ài)的小娃娃，它們聽(tīng)說(shuō)人間特別美麗，一個(gè)一個(gè)都來(lái)旅行了。淘氣的雨娃娃都會(huì)到哪里？又干了些什么呢？

一個(gè)小小的問(wèn)題，播下了千萬(wàn)顆神奇的想象的種子。今天的課堂上，是孩子們帶著老師走進(jìn)了一個(gè)奇妙的童話世界；雨娃娃很可愛(ài)，會(huì)在落在屋頂上，玩著滑滑梯；會(huì)落在五彩的雨傘上，玩跳傘游戲；會(huì)給大樹(shù)洗澡，給干渴的小草喝水，把花兒打扮得更加鮮艷美麗。雨娃娃很能干，會(huì)給把臟臟的汽車(chē)洗個(gè)澡；雨娃娃在荷葉上越聚越多，荷葉撐不住了，頭一歪，雨娃娃就落到池塘里了；會(huì)落到我的頭發(fā)上，跟我捉迷藏，最后我的頭發(fā)都濕了。老師真是佩服孩子們天馬行空般的想象。

孩子們的表達(dá)越來(lái)越流暢而又個(gè)性，孩子們已經(jīng)會(huì)用“能干的小畫(huà)家”“音樂(lè)家”很有創(chuàng)意來(lái)形容雨娃娃了。在老師的眼里，今天的孩子們就像一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，淘氣天真的雨娃娃，他們用自己的筆，描繪著一個(gè)五彩斑斕的世界。

我從小就喜愛(ài)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。記得一年級(jí)的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一本《兒童科學(xué)小實(shí)驗(yàn)100例》。我整天抱著書(shū)，看了又看，瞧了又瞧，還動(dòng)手做了不少有趣的小實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

星期日，我寫(xiě)完作業(yè)，順手拿起那本《兒童科學(xué)小實(shí)驗(yàn)100例》翻著看，忽然幾個(gè)赫赫大字闖入我的眼簾:"自制晴雨娃娃”?！鞍?！”我喜出望外地叫了起來(lái)，頓時(shí)高興的手舞足蹈。對(duì)，就做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)！

我按照書(shū)上的要求先找來(lái)一個(gè)塑料娃娃，用肥皂水把它的身子洗凈。在媽媽的幫助下我給娃娃制作了一件白色的衣裙。下面找一種名叫二氧化鈷的醫(yī)學(xué)藥品，以前親戚送我的還有一些。我往燒杯里倒入少許的二氧化鈷，然后加入蒸餾水?dāng)嚢杈鶆蚴谷芤撼史凵珵橹?。我把做好的白色衣裙放進(jìn)溶液中浸泡一會(huì)兒，拿出來(lái)曬干。然后給娃娃穿上做好的裙子，放在窗臺(tái)上?？晌以囼?yàn)了幾天，天氣雖然有變化，但裙子卻不變色，為什么呢?哦，原因找到了，因?yàn)槿棺硬皇遣皇菚窀啥橇栏傻?，怪不得不變色呢！我決定重新再做一次。我和媽媽又照原樣給娃娃做了一件白衣裙，放在二氧化鈷溶液里浸泡幾分鐘后取出來(lái)，放在塑料板上晾干。漸漸地，裙子變成了淺藍(lán)色，我看了看天氣，很晴朗。我給娃娃穿上衣裙，放在窗臺(tái)上，第二天早晨我跑去看天氣，是陰天，再看看裙子，變成了粉紅色的?！俺晒α耍〕晒α?！”我高興的跳起來(lái)。

這次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，使我收獲不小。我想：不論有什么事情只要有堅(jiān)韌不拔的精神，善于思考，就一定能成功。

雨娃娃長(zhǎng)大了，云彩媽媽就對(duì)她說(shuō)：孩子去廣闊的大地吧。在那里，你可以為人們做更多好事！

于是雨娃娃在風(fēng)婆婆的帶領(lǐng)下來(lái)到了大地，此時(shí)大地正被一場(chǎng)特大的干旱所籠罩，河流干涸了，禾苗枯死了，農(nóng)民伯伯們唉聲嘆氣，一籌莫展，雨娃娃見(jiàn)了這般情形，揉了揉眼睛，流出了傷心的眼淚，頓時(shí)，天空下起了傾盆大雨，田里的禾苗一下精神抖擻地挺起了腰，農(nóng)民伯伯們也眉開(kāi)眼笑，直夸這場(chǎng)雨下得好，雨娃娃高興極力，覺(jué)得做好事原來(lái)這么簡(jiǎn)單。

一會(huì)兒，雨娃娃又來(lái)到一個(gè)村莊里，這里有幾個(gè)婦女正在晾衣服，雨娃娃趕緊揉了揉眼睛，不一會(huì)豆大的雨點(diǎn)落了下來(lái)，婦女們急忙收拾剛剛晾好的衣服，生氣地說(shuō)，這場(chǎng)雨真討厭，雨娃娃又來(lái)到了湖邊，這里有一群孩子在湖里快活地游泳，正當(dāng)孩子們玩得起勁時(shí)，冰涼的雨點(diǎn)落在她們赤裸的身上，冷得他們直打戰(zhàn)，孩子們紛紛跳上岸穿好衣服往家跑，他們邊跑邊說(shuō)，雨娃娃真討厭，我們?cè)僖膊幌矚g他了。

這個(gè)故事告訴我們，即使是做好事，也不能盲目的去做，要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)。否則只會(huì)越幫越忙。

最近的天氣真是令人又愛(ài)又恨，每天不停地下雨，到處濕漉漉的，不僅東西很容易發(fā)霉，連我的頭上都快冒出香菇了。

今天下午，我正在媽媽辦公室寫(xiě)作業(yè)，雨娃娃又來(lái)?yè)v亂了。我氣沖沖地從辦公室沖出去，想和雨娃娃理論一番?？墒俏覄偝鰜?lái)，連雨娃娃的影子也沒(méi)看見(jiàn)，但是學(xué)校走廊的護(hù)欄上卻積滿了雨水，這是怎么回事呢？我想探個(gè)究竟，便飛奔到前操場(chǎng)。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，雨娃娃哪里是不在呀！原來(lái)，它和我捉迷藏呢！春天的雨娃娃又輕柔又苗條，飄在人的臉上有一絲涼意，仿佛是春姑娘那微涼的小手撫過(guò)我的臉龐。我不禁仰起頭，張開(kāi)嘴，讓雨娃娃來(lái)潤(rùn)一潤(rùn)我的小嘴巴。雨娃娃沒(méi)有任何味道，但是那涼絲絲的感覺(jué)卻讓人回味無(wú)窮。

不一會(huì)，我累了，便坐在綠化帶旁的椅子上休息。低頭一瞅，呵！何止是我在和雨娃娃作伴啊，小草們個(gè)個(gè)都在享受雨娃娃的滋潤(rùn)呢！只見(jiàn)它們被雨娃娃沖刷得碧綠碧綠的，好似一塊翡翠，正如古人云：春雨貴如油！

漫步在這綿綿春雨之中，我覺(jué)得這雨娃娃也沒(méi)那么惱人了，它給我們帶來(lái)了春天的訊息。春姑娘要來(lái)了，真好！

秋季，它無(wú)聲無(wú)息地來(lái)了，落在了草地上，落在了樹(shù)叢中。當(dāng)月兒變得圓圓的，亮亮的時(shí)候，此刻“春江潮水連海平，海上明月共潮升”，我們迎來(lái)了中秋節(jié)。

清晨，天上陰沉沉的，風(fēng)兒搖晃著樹(shù)梢，吹得樹(shù)葉東倒西歪，望著窗外的天氣，我失望地嘆了口氣，盼望著奇跡的出現(xiàn)。可老天像故意捉弄人似的，不僅天上沒(méi)有出太陽(yáng)，還下起了雨。先是幾滴雨珠落了下來(lái)，它們像偵察兵一樣，先下來(lái)瞧瞧這里合不合適給它們當(dāng)‘降落場(chǎng)’。不一會(huì)兒，大部隊(duì)沖了出來(lái)，天上就像打翻了五味瓶，調(diào)皮的雨娃娃們借著柔軟的烏云墊，紛紛跳了下來(lái)，有的坐上了滑滑的綠葉滑梯、有的跳進(jìn)清澈的‘游泳池’、有的坐上了高高的瞭望臺(tái)、還有的隨著風(fēng)兒去周游世界……雨娃娃越跳越開(kāi)心，越下越大。借著雨勢(shì)，風(fēng)兒呼呼地吹著，風(fēng)越吹越大，越吹越猛，樹(shù)葉也搭上了這趟免費(fèi)的班車(chē)，開(kāi)始了‘群魔亂舞’，它們也有舞蹈家，在風(fēng)中飛舞、跳越，時(shí)不時(shí)來(lái)個(gè)后空翻，惹得風(fēng)兒不停地鼓掌。

推開(kāi)外婆家的房門(mén)，家里冷冷清清的，難道真的沒(méi)有客人來(lái)？今年的中秋節(jié)真的團(tuán)聚不了？我失望地?fù)Q了鞋，走進(jìn)房間，我驚訝地張大了嘴，小小的屋子里坐滿了客人，所有的客人都來(lái)了！雖然沒(méi)有明媚的陽(yáng)光，但是屋內(nèi)充滿著溫馨！

月兒躲在厚厚的云層里，悄悄地和我們捉迷藏，我仿佛看見(jiàn)一輪皎潔的月兒高高地掛在天上，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟！

雨娃娃長(zhǎng)大了。雨媽媽對(duì)他說(shuō)：“孩子，到田里去吧，在那里你可以幫人們做許多事?！?/p>

雨娃娃來(lái)到草原上，它看見(jiàn)小草都干枯了，好象在說(shuō)：“雨娃娃，雨娃娃，請(qǐng)你給我喝一點(diǎn)水吧！” 雨娃娃看見(jiàn)了，趕緊跑過(guò)去，深深地吸了一口氣，雨點(diǎn)兒吧嗒吧嗒地灑下來(lái)。小草喝足了水，笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，好象在說(shuō)：“謝謝你，雨娃娃?！?雨娃娃高興極了。

雨娃娃來(lái)到了前面的池塘里，看見(jiàn)水已經(jīng)被太陽(yáng)蒸發(fā)干了，小魚(yú)在泥土上掙扎著說(shuō)：“快給我喝一點(diǎn)水吧！” 雨娃娃趕忙跑過(guò)去，一下子就下起了小雨。小魚(yú)在水面活蹦亂跳，好象在對(duì)雨娃娃表示感謝。雨娃娃心里想：幫人們做好事真容易，只要多下雨就行了。

它這么想著，來(lái)到了另一個(gè)鄉(xiāng)村，雨不停地下著，河里的水滿出來(lái)了，莊稼淹沒(méi)了，農(nóng)民伯伯傷心極了，人們也不能曬衣服了，只能穿著又臟又臭的衣服。馬路上到處是積水，車(chē)輛和航班也不能正常運(yùn)行了。大人和學(xué)生只能卷著褲腿，撐著雨傘去上班、上學(xué)。人們都責(zé)怪它，雨娃娃聽(tīng)了很傷心，心想：我?guī)腿藗冏龊檬拢瑸槭裁此麄冞€責(zé)怪我呢？

從前，天上有一座美麗的云朵房子,房子里住著許多既調(diào)皮又可愛(ài)的雨娃娃。

有一天,雨娃娃覺(jué)得待在房子里很無(wú)聊，于是他們就來(lái)到了人間。雨娃娃睜著清澈的眼睛，往人間一瞧，人間真美??！有又高又大的樓房，五彩繽紛的花朵，碧綠的大樹(shù)……

雨娃娃落到雨傘上，滴溜溜滑了下來(lái)，雨傘好像一座滑梯。雨娃娃落到荷葉上，“嘣——”又被彈到了天空中，荷葉好像蹦蹦床。雨娃娃在“蹦蹦床”上跳來(lái)跳去，最后他們都聚集在荷葉中間，形成了一顆水珍珠，看上去真美啊。蜻蜓停在荷葉上，雨娃娃落在蜻蜓的背上，“起飛嘍！”雨娃娃高興地大喊著。蜻蜓飛了起來(lái)，好像一架小飛機(jī)，雨娃娃坐在自由飛翔著的“小飛機(jī)”上，快樂(lè)極了！小花綻開(kāi)了花瓣兒，雨娃娃落到花瓣上，小花輕輕地?fù)u頭，好像一只搖籃，雨娃娃在搖籃里睡著了。雨娃娃還和小魚(yú)兒玩頂頭游戲，和小松鼠在大樹(shù)上玩捉迷藏，和小草跳舞……

雨娃娃在人間玩得很開(kāi)心，于是叫來(lái)了更多小伙伴。雨越下越大了，你們快看，地面上，雨水淹沒(méi)了小草、汽車(chē)、道路……小朋友都可以在地上游泳了呢！太陽(yáng)公公出來(lái)啦，他看見(jiàn)這混亂的場(chǎng)面，嚴(yán)厲地大喊道：“雨娃娃你們給人間帶來(lái)了這么多麻煩，趕快回家吧！”雨娃娃們看見(jiàn)這混亂的場(chǎng)面，只好灰溜溜地回家了。

“媽媽，媽媽你在哪里？”是誰(shuí)在深情地呼喚，原來(lái)是可愛(ài)的雨娃娃在找媽媽！

雨娃娃飛呀飛，飛到了清澈的小溪里，看見(jiàn)鯉魚(yú)媽媽在教小鯉魚(yú)捕食，雨娃娃飛快地飛過(guò)去問(wèn)：“鯉魚(yú)阿姨，你知道我的媽媽在哪里嗎？”鯉魚(yú)媽媽笑著說(shuō)：“你的媽媽是白色的?！薄爸x謝鯉魚(yú)阿姨！”雨娃娃興高采烈地去找媽媽了。

雨娃娃繼續(xù)地飛呀飛，飛到了碧綠的'草地里，看到了白色的蝴蝶在碧綠的草叢里翩翩起舞，雨娃娃急忙地飛過(guò)去喊：“媽媽！媽媽！”蝴蝶阿姨笑著說(shuō)：“我不是你的媽媽，你的媽媽是潔白而又柔軟的。”“謝謝蝴蝶阿姨！”雨娃娃開(kāi)心地跳起了舞。

雨娃娃接著往前飛，飛到了美麗的鄉(xiāng)村里，看到了潔白而又柔軟的棉花阿姨在照鏡子化妝。雨娃娃急忙大聲喊：“媽媽！媽媽！”棉花阿姨笑著說(shuō)：“我不是你的媽媽，你的媽媽會(huì)飛！” “謝謝棉花阿姨！”雨娃娃高興得心里樂(lè)開(kāi)了花。

雨娃娃繼續(xù)地飛呀飛，飛到了碧空如洗的天空，看見(jiàn)了熱情的太陽(yáng)公公，雨娃娃仰起頭問(wèn)太陽(yáng)公公：“太陽(yáng)公公，你知道我的媽媽是誰(shuí)，她在哪里嗎？”太陽(yáng)公公笑著說(shuō)：“你的媽媽是白云啊，我?guī)闳フ覌寢尠桑　薄爸x謝太陽(yáng)公公！”雨娃娃興奮得一蹦三尺高。在太陽(yáng)公公的照射下，雨娃娃變得越來(lái)越輕，最后變成了水蒸氣，往天上升去，回到了白云媽媽的懷抱里。

你看！雨娃娃和白云媽媽在寬廣的天空上捉迷藏呢！

“沙沙沙，沙沙沙”誰(shuí)在唱歌？原來(lái)是充滿活力的雨娃娃來(lái)了。它們?cè)陲L(fēng)哥哥的護(hù)送下，又蹦又跳的來(lái)到人間。他們探出了小腦袋，好奇地看著這個(gè)世界。

你瞧，它們有的打打鬧鬧，有的翻著跟頭，還有的像滑滑梯一樣滑了下來(lái)。

雨娃娃想去泥土里看看，于是一個(gè)縱身，鉆進(jìn)了泥土里，同時(shí)，他們也給泥土帶來(lái)了滋潤(rùn)。

有的看到路人花花綠綠的傘，立刻飄了過(guò)去，有節(jié)奏地在“咚，咚，咚”地打著鼓，它們還在上面跳舞哩；

有的排著整齊的隊(duì)伍加入軍隊(duì)，一起向浩瀚的大海奔去，看起來(lái)很莊嚴(yán)有序；

還有的看見(jiàn)蝴蝶妹妹正撲打著翅膀，不由的起了玩心，一個(gè)勁兒地往她翅膀上沾水，最后，翅膀沉重的飛也飛不起來(lái)了，雨娃娃們哈哈大笑，蝴蝶妹妹卻急的哭了起來(lái)。

太陽(yáng)公公聽(tīng)見(jiàn)蝴蝶妹妹的哭聲，想出來(lái)看個(gè)究竟。誰(shuí)知?jiǎng)傄怀鰜?lái)，雨娃娃就變成了水蒸氣，雖然戀戀不舍，可還是微笑著和路人告別“雖然我們不知道什么時(shí)候能再次見(jiàn)面，但還是很滿足?！?/p>

雨娃娃們這樣樂(lè)觀地想著。

沙沙沙，沙沙沙，淘氣的雨娃娃從烏云媽媽的懷抱里落下來(lái)了。剛好落到一朵枯萎的花上，花兒又開(kāi)始變得紅艷艷的。雨娃娃覺(jué)得特別有趣，就向朋友們呼喚道：“快來(lái)呀，朋友們，這兒可好玩啦!”朋友們聽(tīng)到它的呼喚也高興地落了下來(lái)。瞧，整個(gè)花園看起來(lái)就更漂亮了。

雨娃娃又來(lái)到學(xué)校門(mén)口，許多家長(zhǎng)撐著雨傘來(lái)接孩子。淘氣的雨娃娃落到一把舉得高高的大傘上，它沒(méi)站穩(wěn)，滑了一跤，便摔了下去，又落到了另一把稍微低一點(diǎn)的傘上。雨娃娃和它的伙伴們就這樣一把雨傘接著一把雨傘地落了下來(lái)。最后，它們落到了一輛小汽車(chē)上。它想看看這輛車(chē)的主人是誰(shuí)，于是，它從車(chē)頂上滑下來(lái)，滑到車(chē)窗上瞧了瞧。“呼——呼——”這時(shí)，一陣大風(fēng)吹來(lái)，把淘氣的雨娃娃吹到了馬路上。

雨娃娃和地上的雨水們一起流啊流，流進(jìn)了小溪里，許多它的老朋友接住了它。它跟著老朋友們一起向大海流去。剛到大海，雨娃娃就認(rèn)識(shí)了許多新朋友，可真高興。

過(guò)了些日子，雨停了，太陽(yáng)公公又出來(lái)了。太陽(yáng)公公把雨娃娃送回天上了。雨娃娃高興地說(shuō)：“這次的旅行真好玩啊!”

雨娃娃長(zhǎng)大了，他對(duì)云媽媽說(shuō)：“我要去旅行了?！?/p>

雨娃娃拿起風(fēng)哥哥的降落傘去旅行了，他飄啊飄首先來(lái)到了大地上，大地上的花草樹(shù)木大口大口地喝著雨娃娃帶來(lái)的甘露，連聲說(shuō)道：“好喝，好喝，太好喝了！雨娃娃，謝謝你讓我們喝到了這么及時(shí)的甘露?！庇晖尥掭p輕地笑了笑，揮揮手，告別了大地。繼續(xù)著他的旅行。雨娃娃乘著風(fēng)兒落到了田野上，田野里的麥子、水稻、高粱喝到了渴望已久的水，都紛紛向及時(shí)趕來(lái)的雨娃娃表示感謝，雨娃娃謙虛地鞠了一躬，便再一次告別了田野。這次他落到了小溪上，小溪里的魚(yú)兒們都對(duì)雨娃娃的到來(lái)表示了熱烈的歡迎，還給雨娃娃準(zhǔn)備了房屋。

就這樣雨娃娃在小溪住了三天，又笑著告別大家，離開(kāi)了小溪，開(kāi)始自己的下一段旅程。雨娃娃乘著瀑布的船來(lái)到了水電站，水電站的工人叔叔們見(jiàn)了雨娃娃就像看到了希望，雨娃娃不辭辛苦地幫助工人叔叔們發(fā)起電來(lái)，就這樣電廠的工人叔叔們將雨娃娃發(fā)的電送到了千家萬(wàn)戶。滿身疲憊的雨娃娃看著夜晚千家萬(wàn)戶窗口亮起的溫暖燈光，便覺(jué)得自己的這趟旅行實(shí)在太有意義了。

不過(guò)，也讓他想念起云媽媽了。雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了。雨娃娃又回到了云媽媽的懷抱里積蓄著力量，好開(kāi)始他的下一次旅行。

小雨點(diǎn)本來(lái)是一朵漂亮的云，后來(lái)小雨點(diǎn)睡醒了，就悄悄地跑到人間去游玩了，都沒(méi)向天空媽媽告別一聲。

小雨點(diǎn)落在池塘里。呀，小雨點(diǎn)真像是個(gè)小畫(huà)家，在池塘里畫(huà)出一個(gè)個(gè)大大小小的圓圈圈。

小雨點(diǎn)落在碧綠碧綠的荷葉上，在荷葉搖籃上睡了一會(huì)兒，就玩起了滑滑梯，“咕?！币宦曇幌伦泳蛷暮扇~上滑到了池塘里。

小雨點(diǎn)落在草叢中，小草咕嘟咕嘟地喝著水，喝完水后的小草變得更綠了。雨點(diǎn)又手拉手，給草叢送去了一條水晶項(xiàng)鏈。

小雨點(diǎn)落在茂盛的大樹(shù)上，把積了灰塵的樹(shù)葉洗得干干凈凈。有的雨點(diǎn)很調(diào)皮，一下子就從樹(shù)上滑了下來(lái)；有的雨點(diǎn)就乖乖地呆在樹(shù)上了，它們還在樹(shù)上休息了好半天呢！

小雨點(diǎn)落在玻璃上，演奏著美妙的樂(lè)曲——“噼哩啪啦、噼哩啪啦……”

小雨點(diǎn)落在屋頂上，順著屋頂往下滑，到屋檐的時(shí)候，雨點(diǎn)一下子跳到了地上，真像一名跳水運(yùn)動(dòng)員。

小雨點(diǎn)落在欄桿上，它們有的敲擊著欄桿，彈著動(dòng)聽(tīng)的曲子，有的掛在欄桿上蕩起了秋千。

這真是一群快樂(lè)的雨娃娃呀！