第一篇：鼓勵(lì)孩子的100句話

鼓勵(lì)孩子的100句話

鼓勵(lì)，孩子成才的點(diǎn)金術(shù) ——正強(qiáng)化

什么是正強(qiáng)化？ 正面強(qiáng)化物的分類

怎么樣運(yùn)用正強(qiáng)化來(lái)鼓勵(lì)孩子 鼓勵(lì)的語(yǔ)言藝術(shù)

楊杰從小生活在農(nóng)村，每天早上和放學(xué)回家都要幫助家里放牛，到小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，成績(jī)還非常不好，每次數(shù)學(xué)考試都10多分，而且最要命的是他從來(lái)沒有寫過(guò)一篇完整的作文，每次作文課，他不是逃學(xué)就是不交作文，在老師眼里是個(gè)不折不扣的差生，甚至經(jīng)常受到老師的體罰。一天上學(xué)路上，楊杰看到兩頭牛在打架，放牛的小孩在一邊急得哭，不知道怎么辦。楊杰看到以后，就主動(dòng)的上前幫忙把兩條打架的牛分開，然后把那個(gè)急得哭的孩子的牛牽回來(lái)交給那個(gè)孩子，孩子破涕為笑，高興的回家了。

楊杰走到學(xué)校以后，第一節(jié)課就是作文課，作文的題目是《上學(xué)路上》，從來(lái)沒有完整的寫過(guò)一篇作文的楊杰就把剛才發(fā)生的這件事情寫成了一篇作文。兩天后，老師把楊杰的作文當(dāng)成范文在班上念了一遍。并說(shuō)：“其實(shí)作文不是很難寫的，只要能夠把生活中的事情用自己的文字組織出來(lái)就是好文章，楊杰的這片作文好就好在具有濃郁的生活氣息，比那些只會(huì)從作文選上抄的同學(xué)的作文鮮活多了”。

可別小看了老師的這幾句話。楊杰的同學(xué)聽了老師的高度評(píng)價(jià)，都用羨慕的、崇拜的眼神看著他。這是楊杰上學(xué)以來(lái)第一次聽到老師的表?yè)P(yáng)，第一次看到同學(xué)們崇拜的眼光，在他心里，原來(lái)當(dāng)好學(xué)生和當(dāng)差生的感覺是那么的不同。老師的話語(yǔ)和同學(xué)的崇拜的眼光促使楊杰努力學(xué)習(xí)。從此，楊杰在班上一直名列前茅，后來(lái)還在全國(guó)的作文競(jìng)賽中取得優(yōu)異的成績(jī)，也是他們當(dāng)時(shí)那個(gè)農(nóng)村小學(xué)六年級(jí)班上唯一的一個(gè)考上大學(xué)的人。

可以說(shuō)老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子的鼓勵(lì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，甚至可以說(shuō)會(huì)影響孩子的一生。一個(gè)精明的家長(zhǎng)是非常善于利用鼓勵(lì)這個(gè)有力的工具的。鼓勵(lì)是注重孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，以建立孩子們的自尊、自信和自我價(jià)值感的歷程。鼓勵(lì)可以幫助孩子信心自己和自己的能力，能鼓勵(lì)孩子的父母便能幫助孩子建立勇氣面對(duì)不完美。

我們所說(shuō)的鼓勵(lì)實(shí)際上和心理學(xué)上所說(shuō)的“正強(qiáng)化”的意義是很相近的。所謂“正強(qiáng)化”是指?jìng)€(gè)體在某一情境下做了某件事（即某種行為），如果獲得滿意的結(jié)果或肯定的答復(fù)，下次遇到相同情境時(shí)做這件事的可

能性就會(huì)提高?？赡苡械母改笗?huì)說(shuō)，這方法誰(shuí)不知道？誰(shuí)沒用過(guò)？不就是我們?nèi)粘Ｉ钪兴f(shuō)的“表?yè)P(yáng)”嗎？只不過(guò)是提法不同罷了。表面上看是這樣，可是真正地掌握它并能得心應(yīng)手地應(yīng)用這項(xiàng)技術(shù)，不是一件很容易做到的事情。

如果孩子表現(xiàn)出適宜或良好的行為，父母要不失時(shí)機(jī)地給予鼓勵(lì)和肯定，這些鼓勵(lì)和肯定就是刺激孩子再次表現(xiàn)好行為的正強(qiáng)化物。而每個(gè)孩子的喜好是不同的，他們對(duì)正強(qiáng)化物的要求和感受也是不同的。因此父母要先了解什么樣的正強(qiáng)化物會(huì)對(duì)孩子有激勵(lì)作用，以便在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候選擇合適的正強(qiáng)化物。

下面列舉出兒童常見的正強(qiáng)化物列表，您可以按照孩子的喜好程度排序。當(dāng)然，也許您的孩子還有其他特殊的正強(qiáng)化物，您可以再加上，然后選定適合您的孩子正強(qiáng)化物等級(jí)。我們提供的這些例子只是給家長(zhǎng)一個(gè)示范。

（1）消費(fèi)性強(qiáng)化物：指糖果、餅干、飲料、果汁、水果、巧克力等一次性消費(fèi)物品。

（2）活動(dòng)性強(qiáng)化物：指看電視、看電影、做手工、踢球、去公園、野餐、旅游、逛街、走親戚、學(xué)孩子喜愛的項(xiàng)目（如學(xué)英語(yǔ)）、和小朋友玩等屬于休閑性質(zhì)的活動(dòng)。

（3）操弄性強(qiáng)化物：指布娃娃、變形金剛、玩具汽車、玩具手槍、圖畫、卡片、氣球、象棋、足球、羽毛球拍等孩子愛反復(fù)玩弄的物品。

（4）擁有性強(qiáng)化物：指在一段時(shí)間內(nèi)孩子可以擁有享受的物品，比如小狗、小貓、錄音機(jī)、錄音磁帶、光盤、電腦、鋼琴、小提琴、漂亮的衣服、筆記本、紀(jì)念品、文具盒等。

（5）社會(huì)性強(qiáng)化物：屬于精神層面的獎(jiǎng)賞，比如：擁抱、撫摸、微笑、獎(jiǎng)狀、貼小紅花、給孩子加分、注視、親子逗樂嬉戲、講故事、口頭夸獎(jiǎng)（聰明、能干、好孩子）、舉辦慶祝派對(duì)等，孩子越大越應(yīng)該多使用社會(huì)性強(qiáng)化物。

怎么樣使用正強(qiáng)化來(lái)鼓勵(lì)孩子？

正確選擇要強(qiáng)化的適宜行為 1.我們所選擇的應(yīng)該是具體的行為進(jìn)行強(qiáng)化和訓(xùn)練，比如孩子做作業(yè)認(rèn)真、做錯(cuò)事主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)、幫助分擔(dān)家務(wù)等。具體的行為能使你客觀地控制、觀察和評(píng)價(jià)行為的改變，能反復(fù)對(duì)同一個(gè)行為進(jìn)行強(qiáng)化，直到該行為明顯增加，達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)為止。

選擇適當(dāng)?shù)恼龔?qiáng)化物 2.用來(lái)增強(qiáng)行為的正強(qiáng)化物必須強(qiáng)力有效，它應(yīng)該具備以下幾個(gè)主要的特點(diǎn)：

好用：

能立即呈現(xiàn)在所需要的行為之后； 1.2.3.多次使用不至于引起迅速的滿足；

不需要花大量的時(shí)間。4.孩子的情況是千差萬(wàn)別的，每個(gè)孩子具有自己獨(dú)特的個(gè)體差異。為達(dá)到上述的四個(gè)要求，家長(zhǎng)首先必須對(duì)自己的孩子有充分的了解才可能對(duì)孩子實(shí)施訓(xùn)練。家長(zhǎng)可以根據(jù)下面的表格，設(shè)計(jì)一套符合自己孩子正強(qiáng)化物體系，保證自己的訓(xùn)練能夠有效的開展。

兒童的正強(qiáng)化物調(diào)查表

小朋友，請(qǐng)你按照下列五個(gè)登記劃分你對(duì)每項(xiàng)刺激的愛好程度，并將登記號(hào)碼寫在每項(xiàng)刺激后的括號(hào)內(nèi)。

等級(jí)：1 非常喜歡 2 有點(diǎn)喜歡 3 無(wú)所謂 4 有點(diǎn)不喜歡 5 非常不喜歡

消費(fèi)強(qiáng)化物。你喜歡下列食品嗎？

冰激凌（）B，糖果（）C，水 果（）D，餅干（）

酸 奶（）F，汽水（）g，巧克力（）

其他你非常喜歡的食品： 1.1.2.8.2.活動(dòng)強(qiáng)化物。你喜歡下列的活動(dòng)嗎？

A、看電影（）B、看電視（）C、看漫畫書（）D、手工制作（）

E、郊游（）F、上街買東西（）G、整理東西（）H、過(guò)生日（）J、其他你非常喜歡的活動(dòng)有：

擁有性強(qiáng)化物。你喜歡擁有下列東西嗎？ 3.A、小狗（）B、小鳥（）C、小貓（）D、漂亮的衣服（）

E、錄音磁帶（）F、鮮花（）G、筆記本（）H、彩筆（）

I、小提琴（）J、其他你非常想要的東西有：

操作性強(qiáng)化物。你喜歡下列玩具、游戲嗎？ 4.A、布娃娃（）B、玩具手槍（）C、玩具汽車（）D、橡皮筋（）E、彩筆（）F、大氣球（）G、跳繩（）H、畫畫（）

I、其他你非常喜歡的玩具或者游戲有：

社會(huì)強(qiáng)化物。你喜歡別人贊美和鼓勵(lì)你什么？你喜歡那些鼓勵(lì)方式？

A、說(shuō)你長(zhǎng)得漂亮（）B、說(shuō)你唱歌很好（）C、說(shuō)你畫畫得好（）

D、說(shuō)你聰明（）E、說(shuō)你工作能力強(qiáng)（）F、說(shuō)你是個(gè)好學(xué)生（）

G、對(duì)你微笑（）H、注視你（）I、與你聊天（）

J、聽你講話（）K、逗逗你（）L、給你講故事（）

M、其他你非常喜歡的社會(huì)性強(qiáng)化物有：

完成上面這個(gè)調(diào)查表以后，家長(zhǎng)對(duì)孩子對(duì)正面強(qiáng)化物的敏感程度就會(huì)非常熟悉，對(duì)于怎么樣的運(yùn)用強(qiáng)化物也心中有數(shù)，這個(gè)是采用正強(qiáng)化訓(xùn)練孩子的基礎(chǔ)。

5.3、使用“正強(qiáng)化”時(shí)的注意事項(xiàng)

A、正強(qiáng)化訓(xùn)練實(shí)施之前，把計(jì)劃告訴孩子，以取得他的積極配合。每個(gè)孩子身上可能會(huì)有幾個(gè)不是很好的習(xí)慣需要改正，作為父母一定要有足夠的耐心，不能一口氣吃成胖子，要按部就班，一次最好只訓(xùn)練孩子改正一個(gè)壞習(xí)慣。在開始訓(xùn)練孩子改正這個(gè)壞習(xí)慣之前，要和孩子有效的溝通一次，以取得孩子的配合。

比如：孩子非常自以為是，看不到同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，只看到同學(xué)的缺點(diǎn)。覺得自己是最優(yōu)秀的學(xué)生。為此，我們需要對(duì)孩子進(jìn)行“表?yè)P(yáng)同學(xué)”訓(xùn)練。訓(xùn)練開始前，和孩子談話，說(shuō)明一個(gè)會(huì)表?yè)P(yáng)同學(xué)、朋友、家人、同事、下屬的人更加能夠獲得周圍人的認(rèn)可而更容易成功，一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的人才是真正的優(yōu)秀的人。接著和孩子商量訓(xùn)練計(jì)劃。B、正強(qiáng)化物必須緊隨著好行為出現(xiàn)之后，間隔越長(zhǎng)，效果越差。父母關(guān)注、獎(jiǎng)賞孩子的恰當(dāng)行為是增加孩子正性行為、減少負(fù)性行為的有效手段。這比只關(guān)注孩子的錯(cuò)誤行為要好得多，并會(huì)增加孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、自信和自尊，激發(fā)孩子積極向上的愿望。關(guān)注孩子的正性行為并加以強(qiáng)化，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子正在朝著你希望的方向發(fā)展。

小敏媽媽最近因?yàn)閮鹤拥膲拿☆^疼的厲害。不知道從什么時(shí)候開始，小敏經(jīng)常忘記把牙刷放在漱口杯里，每次刷完牙，他總是順手就丟在洗漱池邊，既不衛(wèi)生也不整齊。而且，最令媽媽氣憤的是，每次當(dāng)她指出小敏的錯(cuò)誤時(shí)，兒子總是一副滿不在乎的表情，一邊繼續(xù)想自己的問(wèn)題，一邊心不在焉地回答：“知道了。”

第二天，小敏刷完牙后，照例正要順手把牙刷往旁邊擱，突然想起媽媽說(shuō)的話，于是他認(rèn)真地把牙刷放到杯子里去，并且還特意擺了擺位置。不巧的是，媽媽根本沒注意到今天這個(gè)小小的細(xì)節(jié)，她把兒子做對(duì)擺牙刷的事看做一件很正常的事情。媽媽的表現(xiàn)令小敏很沒有成就感。第二天，牙刷又被扔到杯子外面。

“小敏，你的壞習(xí)慣怎么老是改不了?？矗职蜒浪⒎旁谕饷媪?。我不是對(duì)你說(shuō)牙刷用后要放到杯子里嗎？”媽媽生氣地說(shuō)道。“我以為你忘記了?！毙∶粽f(shuō)道。

“怎么這么說(shuō)呢？”母親疑惑地望著兒子。

“因?yàn)樽蛱煳野蜒浪⒎旁诒永锪耍銋s什么也沒有說(shuō)！”

父母應(yīng)該懂得去發(fā)現(xiàn)孩子的正確行為，而且及時(shí)的予以重視和嘉獎(jiǎng)，不要在孩子表現(xiàn)良好時(shí)漠然處之。表?yè)P(yáng)孩子的正性行為比責(zé)備他們的負(fù)性行為更有效。父母需要知道，孩子的每一個(gè)好的行動(dòng)都應(yīng)受到鼓勵(lì)，哪怕他做得不到位。

C、給予正強(qiáng)化物要適可而止，以免孩子產(chǎn)生“飽饜”或者損害身心健康。

還是以上面提到的例子來(lái)說(shuō)明。孩子同意參與訓(xùn)練以后，家長(zhǎng)和孩子一起商量訓(xùn)練步驟。比如用一張表格列舉出孩子班上的好朋友的名單，然

后逐一填上好朋友的優(yōu)點(diǎn)，并要求孩子真誠(chéng)的告訴自己的好朋友他們的優(yōu)點(diǎn)和表達(dá)自己的欣賞之情。并請(qǐng)孩子幫忙把他的好朋友得到肯定時(shí)的表情和行為反饋給家長(zhǎng)。如下表： 時(shí) 間 2，2 2，3 2，姓 名 張三 李四 王五

朋 友 的 優(yōu) 點(diǎn) 朋 友 的 反 應(yīng) 獎(jiǎng) 勵(lì) 好學(xué)，人際關(guān)系好 臉紅 大方，樂于幫助人 笑瞇瞇 聰明，幽默風(fēng)趣

謝謝

一朵小紅花 一朵小紅花 一朵小紅花 講一個(gè)故事

孩子當(dāng)天完成表?yè)P(yáng)一個(gè)好朋友的任務(wù)后，回家向家長(zhǎng)匯報(bào)朋友的反應(yīng)的時(shí)候，家長(zhǎng)要立即給予正強(qiáng)化物，比如：態(tài)度誠(chéng)懇的謝謝孩子，說(shuō)“你幫了我的一個(gè)大忙，謝謝！”等方式。讓訓(xùn)練繼續(xù)，一段時(shí)間之后，孩子的學(xué)習(xí)生活氛圍會(huì)更加和諧，更多的孩子會(huì)因?yàn)槭盏侥愫⒆拥男蕾p而感到被人認(rèn)同而愿意和你孩子溝通交往，你孩子也可能會(huì)改變看人只看缺點(diǎn)而學(xué)會(huì)以欣賞的眼光來(lái)看待周圍的人。但是，在這個(gè)過(guò)程中我們要注意的是隨著時(shí)間的推進(jìn)，家長(zhǎng)要注意給與孩子正強(qiáng)化物的度，或者說(shuō)給孩子正強(qiáng)化物要分梯次，有計(jì)劃的進(jìn)行，不要讓孩子產(chǎn)生“通貨膨脹”的心理。

D、多種正強(qiáng)化物最好配合使用，花樣變換靈活。

王茜是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，從開始上學(xué)以來(lái)就從來(lái)沒有舉手發(fā)言過(guò)。為了幫助王茜改正這個(gè)不良習(xí)慣，老師通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)王茜就是膽子小，其

實(shí)她的成績(jī)還是不錯(cuò)的。有一次老師特意設(shè)計(jì)了一個(gè)特別簡(jiǎn)單的問(wèn)題，希望同學(xué)們回答。老師提出問(wèn)題后就暗暗的注意王茜的發(fā)應(yīng)，發(fā)現(xiàn)她還是非常想回答問(wèn)題的，她把手偷偷的舉起來(lái)閃了一下就很快的用手捂住嘴巴開始笑。老師叫她起來(lái)回答，她扭扭捏捏的不愿意站起來(lái)，老師發(fā)動(dòng)全班同學(xué)一起鼓掌，歡迎王茜同學(xué)回答問(wèn)題，她還是不敢站起來(lái)，老師又和全班同學(xué)一起喊“1234567，我們等得好著急”，這個(gè)時(shí)候王茜總算是站起來(lái)說(shuō)出了答案，聲音非常小。這個(gè)時(shí)候，老師大聲的說(shuō)：“王茜同學(xué)非常不錯(cuò)，第一次回答老師的問(wèn)題，答案非常正確，大家一起鼓掌”，全班同學(xué)熱烈鼓掌。

一般而言，老師做到這樣就已經(jīng)很好了，既叫同學(xué)回答了問(wèn)題，也鼓勵(lì)了她。但是老師還不滿足，走到王茜面前，雙手舉起王茜到講臺(tái)上，從口袋里面掏出顆巧克力作為特殊獎(jiǎng)品給她，并說(shuō)：“老師的這個(gè)糖是特別獎(jiǎng)給王茜同學(xué)回答老師的問(wèn)題的，大家為王茜同學(xué)敢于第一次大膽的回答老師的問(wèn)題再次鼓掌?！痹谕瑢W(xué)們的熱烈的掌聲中，老師又把王茜同學(xué)抱回座位。從此以后，王茜同學(xué)基本養(yǎng)成了上課積極舉手發(fā)言的習(xí)慣。老師后來(lái)的表?yè)P(yáng)也沒有第一次那么特殊，而是和大家一樣了。這個(gè)案例中，老師就是采用了多種強(qiáng)化物有效組合的方式來(lái)訓(xùn)練王茜的不敢舉手發(fā)言的具體的行為，取得很好的效果。無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，都可以用心的“刻意”使用這樣的方式，讓孩子終生難忘，讓孩子朝贊美的方向發(fā)展。

E、具體訓(xùn)練的行為養(yǎng)成習(xí)慣后，有形的強(qiáng)化物要逐漸減少，社會(huì)性增強(qiáng)物逐漸增加。

4、鼓勵(lì)孩子的語(yǔ)言藝術(shù) A、鼓勵(lì)孩子的語(yǔ)言要具體

對(duì)孩子具體行為呈現(xiàn)正強(qiáng)化物的時(shí)候，父母不能給了東西就完事，還要口頭敘述是孩子的什么行為得到了你的賞識(shí)。而孩子的思維特點(diǎn)是形象思維占優(yōu)勢(shì)，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和理解很具體，因此父母要善用建設(shè)性的贊美，少用評(píng)價(jià)式贊美。比如，孩子畫了一幅好畫，父母要避免用評(píng)價(jià)式的言語(yǔ)：“啊，畫得好美，你真是一個(gè)小畫家！” 這種評(píng)價(jià)比較極端，會(huì)讓孩子養(yǎng)成對(duì)高期望評(píng)價(jià)的依賴，不利于培養(yǎng)孩子的自主性。父母要真正發(fā)現(xiàn)孩子的美，具體描述他在主題、構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)新等方面的長(zhǎng)處，這種客觀的贊美讓孩子明白自己到底好在哪里，自己在哪一方面還要發(fā)揚(yáng)光大。孩子得到的不僅是贊美和激勵(lì)，還提高了認(rèn)知水平，得到了具體的指導(dǎo)。因此，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，描述事實(shí)遠(yuǎn)勝于空洞的贊美。在本文開頭的案例中，楊杰的老師的強(qiáng)化就很具體，就是這篇作文好就好在具有濃郁的生活氣息，離我們的生活很近。很多的家長(zhǎng)在鼓勵(lì)孩子的時(shí)候，語(yǔ)言極其的貧乏，永遠(yuǎn)就是那么幾句，比如：不錯(cuò)！還可以！我們強(qiáng)調(diào)鼓勵(lì)孩子的語(yǔ)言一定要豐富和具體，這樣就給孩子指出了具體的發(fā)展和努力方向。對(duì)孩子而言，具有很強(qiáng)的可操作性。

B、注意區(qū)分鼓勵(lì)和稱贊的區(qū)別

很多的父母認(rèn)為他們稱贊孩子就是鼓勵(lì)孩子――他們沒有認(rèn)清稱贊可以是鼓勵(lì)，但是不等于鼓勵(lì)。表面看來(lái)，稱贊和鼓勵(lì)是再相同的過(guò)程中產(chǎn)生的。這是因?yàn)榉Q贊和鼓勵(lì)二者都注重再積極的行為。要了解二者之間的差異，便要考慮稱贊和鼓勵(lì)的目的和效果。

稱贊是鼓勵(lì)的一種，是以競(jìng)爭(zhēng)為基礎(chǔ)，獲勝者才能得到，是有最好的意思。事實(shí)上。父母親再稱贊孩子時(shí)的心態(tài)是：如果你做我認(rèn)為好的事情，你將會(huì)從我這里得到承認(rèn)和重視（有價(jià)值）作為獎(jiǎng)賞――稱贊是想用外在的建立來(lái)激勵(lì)孩子。

但是鼓勵(lì)是對(duì)孩子的努力和改進(jìn)而言，不管這努力和改進(jìn)多么微小都可加以鼓勵(lì)。鼓勵(lì)父母的孩子，他們對(duì)自己的孩子和別人的孩子比較起來(lái)如何沒有興趣，相反，他們關(guān)心孩子接納自己，并建立面對(duì)困難的勇氣。鼓勵(lì)，其目標(biāo)在幫助孩子覺得自己是有價(jià)值和可尊敬的，所以，是想由內(nèi)在的方式來(lái)激勵(lì)孩子。同時(shí)，鼓勵(lì)使用的時(shí)機(jī)也是有區(qū)別的。鼓勵(lì)是在孩子表現(xiàn)低落的時(shí)候也給予，孩子覺得自己做的不夠好，或者當(dāng)他們面對(duì)失敗時(shí)，父母也可加以鼓勵(lì)。但是稱贊就不能在這種情況下使用。稱贊和懲罰一樣，是社會(huì)控制的方法。稱贊時(shí)候等于鼓勵(lì)，可視以下情況而定：

? 父母的目的：如果你真誠(chéng)的意愿是鼓勵(lì)，而不是要控制他，你的贊美就是鼓勵(lì)。

? 孩子的目標(biāo)：如果孩子尋求稱贊是為了要大人注意他，那么贊美反而會(huì)把孩子教成沒有主見、具有依賴性。如果孩子傾向于追求權(quán)力或報(bào)復(fù)，贊美反而會(huì)使他們挫折不安，原因使他們心中想要做的是反抗和擺平。

? 孩子接受贊美的方式：如果孩子對(duì)這個(gè)稱贊本來(lái)就沒有期盼或要求，那么這個(gè)贊美就是鼓勵(lì)。

鼓勵(lì)孩子的時(shí)候，不要對(duì)孩子所做的一切加上價(jià)值判斷。很多的時(shí)候我們用使用積極的判斷和積極的評(píng)價(jià)，而這種評(píng)價(jià)顯示了我們自己的價(jià)值觀和意見，而不是幫助孩子相信自己。下表可以幫助家長(zhǎng)詳細(xì)了解鼓勵(lì)的稱贊的區(qū)別： 鼓 勵(lì)

孩子會(huì)聽到或者感覺到重 要 特 征 的

孩子學(xué)會(huì)有勇氣接納自己的不完美，并愿意努力注重孩子具有建設(shè)性管我相信自己，而且被信理生活的能力

賴會(huì)負(fù)責(zé)任和獨(dú)立

孩子獲得自信而感覺到該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

注重內(nèi)在的評(píng)價(jià)

可 能 的 結(jié) 果

去試試。

我對(duì)自己的觀感和覺得孩子學(xué)到評(píng)價(jià)自己的進(jìn)

自己的努力夠不夠，是步，并做自己的決定。最重要的。

我不必是完美的，我的孩子學(xué)會(huì)接納自己和別承認(rèn)努力和改進(jìn)

努力和改進(jìn)都是重要的。

人的努力；孩子發(fā)展完成自己的愿望（堅(jiān)毅之心）

注重個(gè)人的稟賦、貢獻(xiàn)我的貢獻(xiàn)是算數(shù)的，我孩子學(xué)習(xí)到為別人和自和欣賞接受之情

被欣賞也接受 己的成功都感到高興

稱 贊

孩子會(huì)聽到或知覺到重 要 特 征 的

孩子學(xué)會(huì)以順從的能力來(lái)

我只有在做你要我做

評(píng)價(jià)值不值得；或者孩子會(huì)注重外在的控制 的事情的時(shí)候才有價(jià)

反抗，而把任何形式的合作

值

視為讓步

孩子學(xué)會(huì)以能討別人喜歡

要有價(jià)值，我必須讓的程度來(lái)評(píng)價(jià)價(jià)值；孩子學(xué)更重外在的評(píng)價(jià)

你高興

到懼怕不答應(yīng)、不贊成或困難

只有把工作做完、做好要有價(jià)值，我必須符孩子發(fā)展不切實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，并才會(huì)獲得獎(jiǎng)賞

合你的標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)會(huì)以如何接近完美來(lái)評(píng)可 能 的 結(jié) 果

價(jià)價(jià)值；孩子擔(dān)心失敗 孩子學(xué)會(huì)過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)，以犧牲注重自我提升和個(gè)人獲我是最好的，我必須

別人來(lái)突出自己；只有高高得

比別人更好才有價(jià)值

在上，才覺得自己有價(jià)值

C、注意不要在鼓勵(lì)的語(yǔ)言中附加要求或者是限制；不要一只手給予，一只手收回。

如果父母的動(dòng)機(jī)是希望這回的好的行為成為守則，而且是以一種“我不是早就告訴你了嗎??？”的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子，那么鼓勵(lì)的話反而就會(huì)成為打擊的話了。我們要避免伸出一只手給，而卻又用另外一只手收回的作法，就是避免說(shuō)教式的評(píng)論。

比如：“在這件事情上，看來(lái)你確實(shí)是下了一番功夫的！“

為什么不每件事都照這樣去做呢？

不是早就該這樣做了嗎？

你看，你一用心做的多好呀！總之，鼓勵(lì)的本質(zhì)是：

痛惜和接納孩子本身（沒有條件的接納孩子）

指出行為的正面的、值得贊賞的地方。

表達(dá)你對(duì)孩子的信心，這樣他們就會(huì)對(duì)自己有信心。? ? ?

? 不能只承認(rèn)他們的成就，還要承認(rèn)他所下的功夫，和已有的改進(jìn)之處。

D、鼓勵(lì)語(yǔ)言的分類 顯示接納的語(yǔ)言

“你好像蠻喜歡這個(gè)活動(dòng)的?！?那真的很好，你喜歡學(xué)習(xí)。我看得出你很愉快。

既然你不滿意，你想做一些什么讓你自己覺得快樂一點(diǎn)呢？ 看起來(lái)你蠻喜歡那樣的。

表示信心的語(yǔ)言

我了解你的能力，我有把握你會(huì)做的很好。我相信你做的成的。我對(duì)你的判斷有信心。

這件事情很不容易，但是我想你有辦法解決。你會(huì)想出辦法來(lái)的。

我知道你能掌握這件事情。我喜歡你處理這件事的方式。我欣賞你所做的事情。我很欣賞你在這方面的才能 凡事都可以勇敢地嘗試一下

自己的事情自己完成，我相信你可以做到 你能做出這樣正確的決定，我很高興 相信自己，我確信你能做好 我相信你能和他做好朋友的。我想你能做好

你能做出正確的決定，沒有問(wèn)題的。如果你需要我?guī)兔?，就?lái)找我我想知道你喜歡什么

指出貢獻(xiàn)、才能和感謝的語(yǔ)言 謝謝，這對(duì)我?guī)椭艽?。你這么做真的是善解人意。

謝謝，我實(shí)在感謝你的。。這樣一來(lái)，我的工作變得容易多了。關(guān)于。。事情，我需要你的幫助。

你在這方面很有技巧，你愿意幫媽媽的忙嗎？

你上次在××方面做的很好，可不可以再幫忙給我做一次呢？ 你真是我的好幫手

承認(rèn)努力和改進(jìn)的語(yǔ)言

在這件工作上，你確實(shí)下了一番功夫?？磥?lái)你花了不少時(shí)間，才把它搞懂吧！我看得出你在進(jìn)步。

看！你已經(jīng)有進(jìn)步了。。（指出事例，告知進(jìn)步的程度），我為你感到自豪。

在×××方面你正在改進(jìn)。

你也許不覺得你已經(jīng)達(dá)到了你自己的目標(biāo)，但是看看你已經(jīng)向前跨進(jìn)了多少！

相信自己，不要隨便給自己扣“笨孩子”的帽子

你一定能行的

就朝著自己的夢(mèng)想努力吧

只要你肯努力，沒有誰(shuí)會(huì)輕視你 一種方法不奏效時(shí)就換一種試試 只要努力，再大的失敗都可以改寫 尋找失敗的原因而不是為之苦惱 以一顆平常心對(duì)待考試

如果你多加練習(xí)的話，就能做得更好 盡全力試試

看起來(lái)，你已經(jīng)盡全力了 你在。。方面做得很努力 看看，你做得多好啊！你做得不錯(cuò) 多好的嘗試呀

你在。。方面取得了進(jìn)步

孩子犯錯(cuò)時(shí)的語(yǔ)言

每個(gè)人都需要他人的幫助，不要只考慮自己的感受 按照自己的想法去做

說(shuō)謊的人會(huì)失去別人的信任 把自信找回來(lái)

罵人是最可恥的行為

私拿家里的錢是很壞的行為

人的時(shí)間有限，游戲可以玩，但不能沉迷其中 想要發(fā)表意見時(shí)，請(qǐng)等別人把話說(shuō)完 想要發(fā)脾氣時(shí)可以先喝杯水 曠課是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任 你應(yīng)該成為大家都喜歡的人 做任何事情都要考慮別人的感受 用愛化解矛盾和沖突 誠(chéng)實(shí)比分?jǐn)?shù)更重要

無(wú)論怎樣動(dòng)手打人都是錯(cuò)誤的

所以說(shuō)，你這次做的不對(duì)。你能按照正確的方法重新做一下嗎？ 如果你不高興，你能怎么做呢？

詢問(wèn)孩子時(shí)應(yīng)該說(shuō)的話，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感 一個(gè)人的成長(zhǎng)和他所交的朋友有很大的關(guān)系 朋友交往要信任坦誠(chéng) 只有合適的，才是美麗的 千萬(wàn)不要被身上的小障礙打敗 一定要把錢花在有價(jià)值的地方上

人的生命只有一次，而且不只屬于你一個(gè)人 人要有主見，不盲從 這取決于你

如果你想這么做的話。你可以自己選擇 我這次聽你的。

給孩子正面的引導(dǎo)

兒童需要知道什么行為是允許的，什么行為是不允許的，為什么。讓孩子做里所要求的事情，強(qiáng)調(diào)正確的行為，而不要告訴他們，他們所做的是錯(cuò)的。不要說(shuō) 別哭了

別打架了

別胡說(shuō)了 別叫了

別亂動(dòng)――待著別動(dòng)不要尖叫了

別打了 別玩玩具了

應(yīng)該說(shuō)

請(qǐng)把眼淚擦干，安靜下來(lái)，我知道你

能做到的

請(qǐng)共用你們的玩具，請(qǐng)輪流玩。我知

道你們可以一起解決這個(gè)問(wèn)題的。

請(qǐng)用禮貌的聲音說(shuō)話，用好聽的詞。請(qǐng)用你自己的話。用一個(gè)女孩的聲

音。

請(qǐng)讓你的腿和胳膊安靜下來(lái)。讓你的腿和胳膊休息一下。

用輕柔的聲音。低聲說(shuō)。你能小聲說(shuō)

話嗎?我的耳朵痛，請(qǐng)用溫柔一點(diǎn)的聲音。

請(qǐng)把手放好。請(qǐng)輕輕的碰。玩具是用來(lái)玩的。

正強(qiáng)化的誤用

熟知正強(qiáng)化原理的人能應(yīng)用這個(gè)原理讓個(gè)體的行為產(chǎn)生所需要的變化。但是有的人在運(yùn)用的時(shí)候會(huì)盲目的運(yùn)用這個(gè)原理，結(jié)果導(dǎo)致一些不需要的行為被強(qiáng)化，起到相反的作用，甚至造成嚴(yán)重的后果。這不僅僅是孩子和動(dòng)物學(xué)習(xí)新行為的一種心理機(jī)制，也是成人通過(guò)肯定或否定的反饋信息來(lái)修正自己的行為的手段。

對(duì)于成長(zhǎng)期的孩子來(lái)說(shuō)，日常生活中的好習(xí)慣和壞習(xí)慣都同時(shí)存在，如何鼓勵(lì)孩子保持好習(xí)慣，矯正不良習(xí)慣，一直是困擾父母的難題。如果適當(dāng)運(yùn)用正強(qiáng)化來(lái)做這項(xiàng)工作，事情就會(huì)變得容易很多。但是孩子們會(huì)本能地通過(guò)強(qiáng)化某些行為或是消除另外一些行為來(lái)訓(xùn)練他們的父母，而不是他們的父母訓(xùn)練孩子。比較常見的例子是，當(dāng)一位母親教訓(xùn)她女兒時(shí)，年僅5歲的女兒會(huì)說(shuō)：“媽媽不再愛我了。”

大部分的孩子都知道他們的父母渴望表達(dá)愛。因此，他們利用了這個(gè)微妙的問(wèn)題來(lái)消除父母的懲罰行為。這樣做的孩子通常能夠取得成功。正確應(yīng)用強(qiáng)化定律要求父母要獎(jiǎng)懲分明，不隨意使用自己的權(quán)利。有些時(shí)候，父母的獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰的行為會(huì)讓孩子迷惑不解，這就完全失去了強(qiáng)化的作用。

今天是羅伯特夫婦約了朋友見面，雙方都說(shuō)好不帶小孩子好好玩一次。3歲的獨(dú)生子杰克吵著要跟去，無(wú)論如何就是不肯跟保姆留在家里，為此，甚至不惜哭哭啼啼，在地上打滾，弄臟自己最喜歡的衣服。

想到兒子最喜歡吃奶糖，雖然為了防止他長(zhǎng)蛀牙，奶糖都被刻意地藏了起來(lái)。但這次為了讓兒子早點(diǎn)停止吵鬧哭泣，羅伯特先生給杰克找出了一包奶糖，并許諾回來(lái)的時(shí)候給他買禮物。

事實(shí)上，羅伯特先生的舉動(dòng)無(wú)意中鼓勵(lì)了小杰克以哭鬧來(lái)達(dá)到目的，如果下一次小杰克想達(dá)到什么目的的話，他首先想到的方法肯定是哭鬧。從強(qiáng)化/消失定律上來(lái)說(shuō)，羅伯特先生的舉動(dòng)恰恰沒能強(qiáng)化孩子的安靜，卻獎(jiǎng)勵(lì)了他的眼淚和哭鬧。

正確的做法應(yīng)該是：在小杰克還沒有開始落淚就給他以鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他與父母合作，這樣，作用就完全不同了。孩子會(huì)在潛意識(shí)里形成這樣的概念：不哭泣，跟父母合作，就會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)。而不是哭泣就能解決問(wèn)題。常常聽到家長(zhǎng)這樣教育孩子，“別哭了，寶貝，媽媽給你買好吃的！”“別亂潑水，要是你聽話，我給你買巧克力。”??也許當(dāng)時(shí)很有效，孩子馬上不哭不鬧了。但是，事實(shí)上，這是父母在用“獎(jiǎng)勵(lì)”的方式來(lái)?yè)Q取孩子停止不良的行為。短暫的安寧之后，孩子可能會(huì)形成不良行為可以換來(lái)“獎(jiǎng)勵(lì)”的觀點(diǎn)，到那時(shí)就為時(shí)已晚了。

獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰是對(duì)孩子行為的外部強(qiáng)化或弱化的手段，它通過(guò)影響孩子的自身評(píng)價(jià)，對(duì)孩子的心理產(chǎn)生重大影響。在獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，要抓住時(shí)機(jī)，掌握分寸，不斷開化；在懲罰時(shí)，用語(yǔ)要得體、適度、就事論事，使孩子明白為什么挨罰和怎樣改過(guò)。

當(dāng)爸爸、媽媽帶著孩子去到一些令人激動(dòng)的地方時(shí)，比如迪斯尼樂園，小孩子常常會(huì)表現(xiàn)出令父母非常滿意的行為：他們很乖、很配合、也很好商量——這是一種不自覺的企圖，其目的正在于強(qiáng)化或獎(jiǎng)勵(lì)父母的行為。在一些極端的例子中，我們會(huì)看到小孩子們居然能夠熟練地操縱他們的父母，從而得到自己想要的東西或是令父母做出自己最希望的行為。

作為父母，一定要意識(shí)到自己的不當(dāng)行為可能對(duì)強(qiáng)化具有反作用，確保自己在孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境中處于控制地位。比如，孩子以“你不愛我”的理由企圖逃避懲罰，你應(yīng)該比孩子更清醒地認(rèn)識(shí)到，你愛你的孩子，懲罰他并不意味著你不愛他。當(dāng)孩子以“你不愛我”來(lái)頂嘴的時(shí)候，你可以告訴他：我在任何時(shí)候都愛你。但是我必須告訴你，你做的這件事讓我覺得很失望。你做錯(cuò)了事情不要緊，只要能改。你要明白，不管你做多少錯(cuò)事，你都是爸爸媽媽的孩子，爸爸媽媽永遠(yuǎn)愛你

第二篇：鼓勵(lì)孩子

1.注意孩子的天生的感悟力

不要認(rèn)為孩子還小，看不出個(gè)陰晴冷暖來(lái)，其實(shí)人的感悟力和交流能力天生就存在了。也許小寶寶還不會(huì)說(shuō)話，但他已經(jīng)可以通過(guò)你的語(yǔ)音和表情來(lái)感知喜悅還是憂傷，比如笑臉和高昂快速的聲音一般都代表快樂的情緒，當(dāng)寶寶感受到愉悅的信息時(shí)，他也會(huì)感到快樂。

2.采用多元化的表達(dá)方式

寶寶的年齡越小，我們給予他鼓勵(lì)的方式就越要多元化，這樣他才能從感官上得到最大程度的接受，比如鼓掌、微笑、擁抱、眼神的交流、說(shuō)“你真棒”等等，動(dòng)作和語(yǔ)言相結(jié)合的話，效果會(huì)更好，因?yàn)閷殞殨?huì)感覺到更大力度的鼓勵(lì)。

3.鼓勵(lì)要發(fā)自內(nèi)心

雖然鼓勵(lì)并不需要額外花費(fèi)什么，但是請(qǐng)記住，所有的鼓勵(lì)和贊美都要是發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)的鼓勵(lì)，一味地鼓勵(lì)個(gè)不停并不一定都是正向的積極的鼓勵(lì)，反而可能讓孩子對(duì)大人產(chǎn)生質(zhì)疑和不信任感。

19個(gè)愛心鼓勵(lì)，讓寶寶順利成長(zhǎng)

以下我們提供20種絕妙好招，父母可以用這些方法來(lái)鼓勵(lì)您的寶寶，請(qǐng)?jiān)诰唧w運(yùn)用中根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整，讓寶寶在愛和鼓勵(lì)的環(huán)境中開心成長(zhǎng)吧。

1.滿足基本需求

對(duì)于嬰幼兒而言，滿足他的基本需求是最重要的。在人生的最初階段，要給予寶寶持續(xù)穩(wěn)定的愛，盡量滿足寶寶一切的身心需要，這將有助于發(fā)展良好的親子關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，生理上的需要如哭鬧、大小便、肚子餓等等，只要馬上處理，就可讓寶寶立即得到滿足，而心理上的需求則比較耗費(fèi)時(shí)間，比如情感上的滿足，寶寶的年齡越小，對(duì)大人的依賴就越強(qiáng)，這就要求大人要不間斷地頻繁地出現(xiàn)在寶寶身邊，隨時(shí)向?qū)殞殏鬟f這樣的信息：“寶寶，我在乎你。”

2.隨時(shí)來(lái)個(gè)擁抱

當(dāng)寶寶需要擁抱的時(shí)候，記得要隨時(shí)張開雙臂，全心全意地將寶寶抱在懷里。要知道，寶寶要求擁抱是在尋求安全感，是想通過(guò)和爸爸媽媽的身體接觸來(lái)獲得一種親密的感受。擁抱之時(shí)交流的不僅僅是體溫，更重要的是無(wú)形的情感交流。

3.大聲說(shuō)“我愛你”

愛，不僅需要時(shí)間來(lái)培養(yǎng)和積累，更需要用行動(dòng)來(lái)表達(dá)。每個(gè)人都喜歡聽“我愛你”，雖然只是短短的3個(gè)字，但威力卻是無(wú)窮的哦，愛讓人充滿勇氣和希望，想要讓寶寶明白你對(duì)他的愛，最好最快最直接的方式就是大聲說(shuō)出來(lái)，寶寶還小著呢，難以揣摩大人的意愿，如果你來(lái)個(gè)“愛你在心口難開”，他可真是理解不了呀。

4.來(lái)，寶貝，親一個(gè)！

親吻是接納對(duì)方的一種表示，也是愛的表達(dá)方式之一，小寶寶的身上哪兒都是粉嫩嫩的，到處都可以打個(gè)kiss喲，比如額頭、臉頰、脖子甚至是寶寶的小肚皮，在親吻寶寶的時(shí)候配合“嘖嘖”的聲音，則會(huì)讓寶寶感到更加受用，入睡前來(lái)個(gè)安吻，可以安撫寶寶的情緒，也能讓親子關(guān)系更加融洽。

5.摸摸小腦袋

用溫暖的大手摸摸寶寶的小腦袋，這是帶點(diǎn)溺愛意味的行為，通常這種單純的肢體行動(dòng)會(huì)伴隨著語(yǔ)言一起出現(xiàn)，比如爸爸可以撫摩著寶寶的腦袋說(shuō)：“好，做得好！”當(dāng)寶寶情緒沮喪的時(shí)候，摸摸他的頭還帶有一種“無(wú)聲勝有聲”的安慰意義，寶寶肯定能真切地感受到。

6.甜美的微笑

和寶寶親密接觸的時(shí)候，單是甜蜜的微笑就能讓寶寶感到快樂。當(dāng)寶寶開始學(xué)習(xí)走路的時(shí)候，爸爸媽媽記得要用“微笑”鼓勵(lì)他勇敢地邁出第一步，摔疼了，就給他安撫和呵護(hù)，跌倒了，就讓他自己站起來(lái)，或者幫助他站起來(lái)，切記不要保護(hù)過(guò)度，這樣不利于孩子養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的性格。

7.美麗的床邊故事

在寶寶睡覺之前，請(qǐng)選擇溫馨、優(yōu)美、富有想像力的故事讀給寶寶聽，讓寶寶感覺到溫暖和愛護(hù)，這樣可以安撫寶寶的情緒，以便盡快平穩(wěn)入睡。另外也可以放音樂給孩子聽，但是不要播放講故事的錄音，因?yàn)閱渭兊匿浺暨h(yuǎn)不如真人的表情加語(yǔ)音效果好。

8.鼓勵(lì)和贊美永遠(yuǎn)都不多

不要擔(dān)心寶寶聽不懂贊美的確切含義，即便是他聽不懂，單是從你的眼神和表情當(dāng)中，他也能感覺到那是對(duì)他的肯定。自從寶寶出生之后，爸爸媽媽就應(yīng)該懂得及時(shí)、適時(shí)地贊美他。寶寶做對(duì)了事情得到了鼓勵(lì)和贊美，會(huì)激發(fā)一種內(nèi)在的動(dòng)力，讓寶寶以后表現(xiàn)得更好，一開始寶寶可能會(huì)因?yàn)橄氲玫劫澝蓝プ⒁庖恍┬袨?，但是?jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累之后，這些良好的行為就會(huì)內(nèi)化成寶寶的一種習(xí)慣，行為舉止中自然而然地就能流露出來(lái)。

9.鼓掌

如果說(shuō)光是語(yǔ)言上的贊美和鼓勵(lì)還不足以表達(dá)你的欣喜之情，那么就鼓掌好了，掌聲是正向的肢體語(yǔ)言，當(dāng)孩子表現(xiàn)良好的時(shí)候，適時(shí)地給予掌聲并配合稱贊的話語(yǔ)，比如“進(jìn)步真快呀！”“做得太棒了！”等等，這樣對(duì)孩子的激勵(lì)會(huì)更大，孩子能感覺到更多的認(rèn)同和自豪感。同時(shí)還可以教導(dǎo)寶寶，告訴他要懂得適時(shí)地給去鼓勵(lì)別人。

10.神奇貼紙

對(duì)于喜愛小玩具的寶寶而言，漂亮的貼紙具有著很大的魔力。爸爸媽媽可以和寶寶約定好，當(dāng)寶寶表現(xiàn)良好的時(shí)候，就獎(jiǎng)勵(lì)他一張貼紙，等這些獎(jiǎng)勵(lì)的貼紙積攢到一定的數(shù)量時(shí)，可以答應(yīng)寶寶一個(gè)小小的請(qǐng)求，這個(gè)請(qǐng)求一定要在事先約定好哦，而且最好不要經(jīng)常拿物質(zhì)性的東西來(lái)做獎(jiǎng)勵(lì)，即便是要拿實(shí)物來(lái)做獎(jiǎng)賞也不要輕易送出，可以選擇特別的日子送給寶寶，比如節(jié)假日或者家人的生日等等，這樣更能讓寶寶感受到獎(jiǎng)勵(lì)的可貴。

11.頒發(fā)“好寶寶”獎(jiǎng)狀

既然物質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)不適合經(jīng)常使用，那就另辟蹊徑吧，給寶寶做個(gè)“好寶寶”獎(jiǎng)狀怎么樣？拿一張精美的大卡片和一堆可愛的小卡通圖案就可以了，寶寶表現(xiàn)好的時(shí)候就在大卡片上貼上一張可愛的卡通笑臉，當(dāng)集滿了N張笑臉之后，就換發(fā)另外一張更別致的獎(jiǎng)狀，以此給寶寶長(zhǎng)久的鼓勵(lì)。

12.專心聽寶寶說(shuō)話

當(dāng)寶寶和您說(shuō)話的時(shí)候，千萬(wàn)不要認(rèn)為他是小孩就可以心有旁騖地做著其他事情，這是不重視寶寶的表現(xiàn)，請(qǐng)務(wù)必專心聽寶寶說(shuō)話，只有寶寶感覺到您愿意聽，他才會(huì)更有興趣說(shuō)下去，從他的言談中，可以了解到他最近在想什么、喜歡或討厭什么、碰到了什么好玩的或煩惱的事情等等，雖然也許很瑣碎，但這表示寶寶愿意和您分享他的生活。

13.5分鐘親親對(duì)談

寶寶太小，親子對(duì)話的時(shí)間太長(zhǎng)也不能全部理解，而且寶寶注意力集中的時(shí)間短，所以親子對(duì)話的時(shí)間不要太長(zhǎng)，5分鐘就足夠，重要的是把握好親子對(duì)話的時(shí)機(jī)，在寶寶愿意和您交談的時(shí)候再開始談，而且在談話的時(shí)候要全身心地投入。當(dāng)寶寶還小的時(shí)候，父母就是他的全部，自然會(huì)唧唧喳喳和你分享他的一切，等孩子長(zhǎng)大成人有了自己的生活圈之后，便不再依附于父母，如果您那時(shí)還希望能和孩子保持兒時(shí)的親密關(guān)系，就請(qǐng)從現(xiàn)在開始養(yǎng)成良好的親子對(duì)話的習(xí)慣把。

14.溫暖的避風(fēng)港

Be there whenever he needs you.父母要做一處溫暖的避風(fēng)港，讓孩子在受傷時(shí)有一個(gè)療傷的地方，要讓孩子知道，只要他需要，父母隨時(shí)都會(huì)在他身邊，這樣孩子才會(huì)有勇氣去嘗試新的事物，不要認(rèn)為孩子還小，不懂得什么是失敗和挫折，要知道他也會(huì)有負(fù)面的情緒，爸爸媽媽要當(dāng)好他的聽眾，容納下他所有的埋怨和牢騷，對(duì)于他生氣、不開心的原因，既不要責(zé)怪也不要取笑。小小孩的情緒一般來(lái)得快去得也快，等他情緒平靜下來(lái)之后，就沒什么大問(wèn)題了。

15.減輕寶寶的分離焦慮

讓孩子隨時(shí)感受到爸爸媽媽對(duì)他的濃濃的愛，將能夠大大降低他的分離焦慮。每天送他去幼兒園的時(shí)候都拉著他的小手，達(dá)到之后親手把他交到老師手里，讓寶寶對(duì)老師產(chǎn)生一種信任感，在離開時(shí)要蹲下和寶寶說(shuō)再見，告訴他爸爸媽媽要去工作，下午會(huì)來(lái)接他回家，讓他知道在幼兒園內(nèi)他會(huì)度過(guò)開心的一天。這樣時(shí)間久了，寶寶就會(huì)知道幼兒園只是白天暫時(shí)停留的地方，爸爸媽媽會(huì)定時(shí)來(lái)接他回家，而并非是要拋棄他。

16.關(guān)愛與管教并行

鼓勵(lì)是為了引導(dǎo)孩子重復(fù)好的行為，糾正是為了停止孩子不好的行為。要想做一個(gè)成功教養(yǎng)孩子的父母，就要懂得關(guān)愛和管教同時(shí)運(yùn)用。要知道寶寶有時(shí)候是聽不進(jìn)道理的，單憑說(shuō)教和哄騙都解決不了問(wèn)題，因此，嚴(yán)格的管教也是必不可少的，要讓孩子知道，該守的規(guī)矩一定要守，否則將導(dǎo)致什么樣的后果。不要擔(dān)心會(huì)嚇到孩子，只要您注意管教的方式方法就好，管教孩子也是為了孩子好，這是一種更深層次的愛，而愛是沒有條件可講的，應(yīng)該全盤接受。

17.陪寶寶一起玩耍

和寶寶一起玩耍，也是獎(jiǎng)勵(lì)的一種方式，不過(guò)要玩什么才好呢？當(dāng)然最好是益智型的玩具啦，在游戲的同時(shí)還能開發(fā)寶寶大腦潛能，其實(shí)也可以利用日常用品來(lái)做玩具，比如扣子啊飲料瓶蓋子等等，既可以教孩子來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，又可以學(xué)習(xí)分類的概念。

18.讓孩子做主

2~3的寶寶已經(jīng)是個(gè)小大人啦，凡事都有自己的想法和意見，在爸爸媽媽總是問(wèn)他“行不行”“好不好”的時(shí)候，他一般都會(huì)回答“不行”或“不好”，因?yàn)樵谛⌒『⒌男哪恐幸浴胺穸ā眮?lái)肯定自己的存在。了解了孩子的這種心理之后，我們不妨在一些小事情上讓寶寶來(lái)做一次主，比如玩什么玩具、聽什么音樂、穿什么鞋子等等，在這個(gè)過(guò)程中，讓寶寶自己去判斷、去決定一些事情，并且從中獲得成就感。

19.換位思考

大人要嘗試著從孩子的心理角度出發(fā)去思考和解決問(wèn)題，盡量多揣摩一下孩子心里是怎么想的，他為什么會(huì)怕黑？為什么會(huì)和別的小朋友打架？我們小時(shí)候有沒有怕過(guò)黑？我們小時(shí)候是不是也經(jīng)常和其他的小朋友打架？很多看似無(wú)法理解的問(wèn)題，只要我們站到孩子的角度去看一下就明白了，孩子的心理本來(lái)就是這樣的嘛，了解了事情的緣由之后，我們?cè)偌右阅托牡囊龑?dǎo)，問(wèn)題的解決就不困難了。

第三篇：成功鼓勵(lì)話（精選）

成功鼓勵(lì)話

篇一：激勵(lì)人成功的名言名句

激勵(lì)篇

1、沒有失敗只有暫時(shí)停止成功。

2、凡事發(fā)生必有其目的別且有助于我。

3、延遲不等于拒絕。

4、過(guò)去不等于未來(lái)。

5、假如我不能，我就一定要；假如我一定要，我就一定能。

6、沒有得到我要的，即將得到更好的。

7、積極思考，越來(lái)越好。

8、我很樂意接受更多的財(cái)富和更大的成就。

9、一個(gè)人之所以快樂，是因?yàn)樗胍寗e人快樂；一個(gè)人之所以痛苦，是因?yàn)樗约合胍鞓贰?/p>

10、看見目標(biāo)就看不到障礙。

11、要讓事情改變，先改變自己：要讓事情變得更好，先讓自己變得更好。

12、成功者決不放棄，放棄者絕不成功。

13、合理的要求是訓(xùn)練，不合理的要求是磨練。

14、一心一意，創(chuàng)造10億。

15、積極向上成功在望。

16、有夢(mèng)想，才有力量；有希望，才會(huì)拼命。

17、成功者“熱愛痛苦”，把吃苦當(dāng)成吃補(bǔ)。

18、成功與借口永遠(yuǎn)不住在同一屋檐下。

19、態(tài)度決定高度，成敗在于決心。

20、事情有沒有可能，就看你決心夠不夠。

21、堅(jiān)持才有價(jià)值。

22、下定決心一定成功。

23、所有的目標(biāo)都可以被達(dá)成，所有的夢(mèng)想都可以被實(shí)現(xiàn)。

24、一定要比你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更努力。

25、成功者是比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手多做一下的人。

26、成功者擁有強(qiáng)烈堅(jiān)定的信念。

27、體力越用越好。

28、做為老板加分的事情。

29、幫助老板成功，自己才會(huì)成功；幫助老板賺錢，自己就會(huì)賺錢。

30、上帝要送你禮物，它就會(huì)給你挫折。

31、如果現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到最差的狀況，剩下的就只有好起來(lái)了。

32、寧愿辛苦一陣子，不要辛苦一輩子。

33、重要的不是發(fā)生了什么，而是要做哪些來(lái)改善它。

34、反復(fù)確認(rèn)自己是什么，你就一定會(huì)成為什么。

35、命運(yùn)掌握在自己手中。

36、我是最棒的！我是最好的！我是優(yōu)秀的！我喜歡我自己！

37、自己就是一座寶藏！

38、Yes，I can！

39、我的思想專注于創(chuàng)造成功和財(cái)富。

40、告訴我自己，我能、我行、我要、我愿意。

41、凡事以最短的時(shí)間采取大量的行動(dòng)。

42、我每天大量地吸引著成功和財(cái)富。

43、我可以擁有任何人間美好的事物。

44、我擁有超強(qiáng)的行動(dòng)力。

45、人生最好的禮物就是短暫的挫折！跌倒不是重點(diǎn)，怎樣站起來(lái)才最重要。

46、要成功先發(fā)瘋，頭腦簡(jiǎn)單向前沖。

47、沒錯(cuò)，成功一定屬于我。

48、我擁有偉大的思想。

49、我是一個(gè)具有魅力、吸引力的人，并且我相信我一定會(huì)成功。50、我是一個(gè)非常成功的人，我過(guò)著平衡式成功的人生。

51、成功致富的機(jī)會(huì)不斷地被我吸引而來(lái)。

52、成功一定是屬于我的，因?yàn)槲沂侵档玫摹?/p>

53、我擁有大量的財(cái)富，我的生命充滿了快樂和希望。

54、我擁有無(wú)與倫比的自信和魅力。

55、是的，我可以擁有一切。

56、我每天樂在工作。

57、成功和財(cái)富大量地流到我身邊

58、我好像磁鐵一樣，大量的吸引著成功和財(cái)富。

59、我每一天都很幸運(yùn)，我過(guò)著快樂、幸福、美滿的人生。

60、是的，我可以實(shí)現(xiàn)任何的目標(biāo)和理想。

61、所有的事情開始于思想，所有的改變都在一瞬間，所有的顧客都可以被說(shuō)服。

62、發(fā)揮潛意識(shí)的力量，潛意識(shí)的力量比意識(shí)大三萬(wàn)倍！篇二：有關(guān)激勵(lì)的話語(yǔ)

篇一：關(guān)于生活勵(lì)志的句子

關(guān)于

生活勵(lì)志的句子

關(guān)于生活勵(lì)志的句子

1、過(guò)所愛的生活，愛所過(guò)的生活，快樂的生活，才能生活快樂，快樂的工作，才有快樂人生，生活的理想其實(shí)就是理想的生活。

2、工作是工作，生活是生活。工作上，自己扮演的是職務(wù)角色；生活里，自己扮演的是自我。

工作只是生命中一小部分，切勿把謀生工具當(dāng)成人生的全部生活！

3、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。

4、你不勇敢，沒人替你堅(jiān)強(qiáng)！

5、無(wú)痛不快，無(wú)苦何甜，活著，本就是一種修行！

6、學(xué)會(huì)知足，人生最大的煩惱是從最沒有意義的比較開始，這世界總有不如你的人，也總有比你強(qiáng)的人，當(dāng)我哭泣我沒有鞋子穿的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒有了腳。

7、微笑擁抱每一天，做像向日葵般溫暖的女子。

8、天再高又怎樣，踮起腳尖就更接近陽(yáng)光。

9、幸福和幸運(yùn)是需要代價(jià)的，天下沒有免費(fèi)的午餐！

10、世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。

11、別把工作當(dāng)負(fù)擔(dān)，與其生氣埋怨，不如積極快樂的去面對(duì)，當(dāng)你把工作當(dāng)作生活和藝術(shù)，你就會(huì)享受到工作的樂趣。

12、世上沒有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。

13、生活就像一輛變速自行車，有的檔很多人從來(lái)沒用過(guò)。

14、生活，就象一個(gè)無(wú)形的天平，站在上面的每個(gè)人都有可能走極端，但這最終都是為了尋 找一個(gè)平衡的支點(diǎn)，使自己站的更穩(wěn)，走的更好，活的更精彩。

15、人生不可能一塵不染，沒有一點(diǎn)雜質(zhì)，就像水至清則無(wú)魚。人生有一點(diǎn)點(diǎn)甜，也有一點(diǎn)

點(diǎn)苦，有一點(diǎn)點(diǎn)好，也有一點(diǎn)點(diǎn)壞，有一點(diǎn)點(diǎn)希望，也有一點(diǎn)點(diǎn)無(wú)奈，生活才會(huì)更生動(dòng)更美

好更韻味悠長(zhǎng)。再好的人也不會(huì)十全十美，你若試著包容，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界并不像你以為

的那樣糟糕。

17、生活原則：往高處立朝平地坐向闊處行。生活態(tài)度：存上等心結(jié)中等緣享下等福。生活

目標(biāo)：為社會(huì)奉獻(xiàn)經(jīng)典，為人生創(chuàng)造精彩。

18、你不是詩(shī)人，但可以詩(shī)意地生活。如果能夠詩(shī)意地生活，那你就是詩(shī)人。

19、我們什么都沒有，唯一的本錢就是青春。夢(mèng)想讓我與眾不同，奮斗讓我改變命運(yùn)！

20、沒有傘的孩子必須努力奔跑！

21、一個(gè)人總要走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，聽陌生的歌，然后在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，你會(huì)

發(fā)現(xiàn)，原本費(fèi)盡心機(jī)想要忘記的事情真的就這么忘記了。

22、每個(gè)人都有一個(gè)明天，每個(gè)人都有一個(gè)明年。立足今天，展望明天，立足今年，開拓明

年。

23、風(fēng)吹起如花般破碎的流年，而你的笑容搖晃搖晃，成為我命途中最美的點(diǎn)綴，看天，看

雪，看季節(jié)深深的暗影。

24、不管你了不了解這個(gè)世界，這個(gè)世界都不會(huì)讓著你，就算你無(wú)止盡地墜入谷底，就算你

覺得自己一身清白，實(shí)在被冤死得委屈，也沒人會(huì)懂你的心思，你現(xiàn)在就站在懸崖的最邊上，一個(gè)不小心，就會(huì)墜入萬(wàn)丈深淵，消失得無(wú)影無(wú)蹤，所以，請(qǐng)打起十二分的精神來(lái)。

25、從不奢求生活能給予我最好的，只是執(zhí)著于尋求最適合我的！

26、別小看任何人，越不起眼的人。往往會(huì)做些讓人想不到的事。

27、用愛生活，你會(huì)使自己幸福！用愛工作，你會(huì)使很多人幸福！

28、生活有朝氣活得暢暢快快工作講求效率做得踏踏實(shí)實(shí)。

篇二：關(guān)于勵(lì)志的一段話

關(guān)于

勵(lì)志的一段話

1、挫折之花，綻放于與命運(yùn)的抗衡。司馬遷因秉筆直書，“不溢美，不隱惡”，而遭受腐刑，然而他在獄中卻堅(jiān)強(qiáng)的與命運(yùn)作斗爭(zhēng)，面對(duì)挫折，他選擇了勇敢；面對(duì)挫折，他選擇了發(fā)憤；

面對(duì)挫折，他選擇了秉筆直書。終于，他“著成信史照塵寰”，留下了千古美名！讓挫折之花

綻放了兩千年！

2、想了好久，我決定為了彼此的這個(gè)夢(mèng)想爭(zhēng)取一次，哪怕明知希望渺茫，哪怕明知會(huì)遭到拒

絕，哪怕明知到時(shí)可能會(huì)顏面盡失，但我還是義無(wú)反顧地去做了，雖然過(guò)程有些波瀾，但最

終卻取得了個(gè)好結(jié)果。于是我們一道揚(yáng)起了去大學(xué)的風(fēng)帆！

3、可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不變，但是不管我長(zhǎng)大要做什么職業(yè)，做什么

工作，對(duì)自己的要求唯有一條永遠(yuǎn)不會(huì)改變，那就是，要從小事做起，總自身做起。做一個(gè)

對(duì)社會(huì)和全人類有貢獻(xiàn)的人！

4、有夢(mèng)想的人生才是完美的，充實(shí)的。我們每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想或大或小，或許近在咫尺，也許遙不可及，但只要你去付出，去拼搏，它就一定會(huì)有實(shí)現(xiàn)的那一天！

5、生不是一帆風(fēng)順的，成功也不可能是你的專利，我們每個(gè)人都是行進(jìn)在路中的追夢(mèng)人。也

許夢(mèng)想會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，也許夢(mèng)想永遠(yuǎn)只能是夢(mèng)想，然而在出發(fā)之前，你是否曾想過(guò)：你準(zhǔn)備好

了嗎？行進(jìn)在夢(mèng)想的路途中，競(jìng)爭(zhēng)是十分激烈的，如果你輕裝上路，又怎么可能會(huì)取得成功？

6、理想何其大，理想何其多。每個(gè)人都有他（她）的理想，但每個(gè)人的理想有都不同：比如

有的人長(zhǎng)大要當(dāng)醫(yī)生；有的人要當(dāng)教師；有的人要當(dāng)建筑師等。我們的理想要靠我們自己去

努力去實(shí)現(xiàn)。哪怕外界干擾刺激我們也不能放棄理想。只要努力，在困難面前不退縮，理想

將不再是夢(mèng)想。

7、有人調(diào)侃而無(wú)奈的說(shuō)：我們要發(fā)揚(yáng)烈士一不怕苦二不怕死的精神前撲后繼。我說(shuō)：不需要，只要我們通過(guò)昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望斷天涯路；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；

眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的真正的心態(tài)，加上積極的行動(dòng)，堅(jiān)強(qiáng)的

毅力，靈活的生活方式，成功還會(huì)遠(yuǎn)么？

8、理想是人生道路上的燈，為你照亮前進(jìn)的路；理想是人生道路上的座標(biāo)，為你指明前進(jìn)的

方向；理想是人生道路上行駛的動(dòng)力，為你補(bǔ)滿前進(jìn)的信心。

9、正確的態(tài)度既然是一種品質(zhì)，它就不能靠一時(shí)興起的沖動(dòng)，更不能急于求成。它應(yīng)滲透在

我們生活的每一點(diǎn)一滴當(dāng)中，成為我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠帧?/p>

10、擁有雄心壯志的他可曾聽說(shuō)過(guò)“留的青山在不怕沒柴燒”也許他想過(guò)可他放不下在生與

死之間他選擇了死。他沒有勇氣面對(duì)自己的失敗。一個(gè)不是理由的理由由他嘴中說(shuō)出來(lái)?！盁o(wú)

顏見江東父老”他無(wú)顏見的是自己的失敗。過(guò)高的要求自己使他走向了那萬(wàn)劫不復(fù)的深

淵。從此再也站不起來(lái)了。

11、勵(lì)志給自己插上翅膀，你才可以飛得更高；煉造一雙千里眼，你才可以望得更遠(yuǎn)。滿載

而行，即使困難重重，你留下的汗水也終會(huì)獲得回報(bào)；滿載而行，即使艱辛與淚水并存，你

前方的道路也依然光明；滿載而行，即使跌倒了，你也將有勇氣邁向成功。

12、每個(gè)人都有夢(mèng)想，他們都希望自己過(guò)上理想中的生活，哪怕那根不可能實(shí)現(xiàn)，他們還是

會(huì)拼命地往前飛。也許吧，這很好笑，但，我卻想告訴你，這是一種精神，一種永不放棄的

精神。同學(xué)們，奮斗吧，為了自己的夢(mèng)想！

13、屈原，司馬遷、梁朝輝等人，他們不是在時(shí)光的流逝中淡化苦難，而是用全部的熱情和

才智與命運(yùn)進(jìn)行不屈的斗爭(zhēng)，升華了自己，綻放了挫折之花！勇敢地面對(duì)挫折，挑戰(zhàn)困難，就一定能讓挫折“開花”！就像鉛筆經(jīng)歷了刀削的疼痛，才寫出了美麗的文字；就像毛毛蟲經(jīng)

歷了破繭的疼痛，才化為漂亮的蝴蝶，凌飛于天空！朋友，讓挫折“開花”，讓人生抵達(dá)成功 彼岸！

15、成功往往是要付出代價(jià)的，但成功后帶給人的是一種歡樂和喜悅。記得剛開始讀四年級(jí)

的時(shí)候，看見別人騎自行車那得意的情形，我心里就自然而然地產(chǎn)生了一種念頭：如果我會(huì)

騎自行車就好了，自己也想讓別人欣賞我一下。于是，我發(fā)生了一件讓人笑掉大牙的事。

16、時(shí)光老人，腳

步匆匆，毫不留情。新學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了兩個(gè)多月，我改變了很多，失去了很多，也收獲了很

多。我現(xiàn)在真明白了一句話，那是小學(xué)時(shí)，老師對(duì)我說(shuō)的：頑皮不要過(guò)分，努力定會(huì)成功。

17、正確的態(tài)度與堅(jiān)強(qiáng)，自信，智慧一樣，是一個(gè)人心中貯存的一種品質(zhì)?！盀殚L(zhǎng)者折枝”時(shí)，“不為”與“不能”之間看出一個(gè)人敬老的態(tài)度，“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之

幼?！笨梢钥闯雒侠戏蜃幼鋈颂幨赖膽B(tài)度，齊宣王虛心向孟老夫子求教治國(guó)方略，可以看出他

治國(guó)的態(tài)度。

18、態(tài)度決定命運(yùn)。如果我們苦苦追尋的目標(biāo)是一座導(dǎo)航燈，那么態(tài)度就是我們的交通工具。

只有靠他，我們才能沖破重重困難，抵達(dá)我們心中的伊甸園。

19、有人認(rèn)為，人從出生起就是一步步走向死亡。不！這太消極了。我認(rèn)為人從生下一刻起

就是不斷與死亡作斗爭(zhēng)。固然最后的死無(wú)法抗拒也無(wú)從更改，但在這赤裸裸的來(lái)去之間，在

這匆匆的生死之間，我們應(yīng)珍惜活著的每一刻并竭力使之更為光彩動(dòng)人。

20、人生就像一片果園，種滿了各種各樣的水果，只要我們“勞作”當(dāng)一定程度后，便

21、當(dāng)楚懷王的靡靡之音縈繞著郢時(shí)，你心急如焚；當(dāng)鄭袖巧施心計(jì)時(shí)，讓你百口莫辯；當(dāng) 張儀巧舌如簧時(shí)，你心力交瘁?！鞍裆嗥D”的你雖被流放，但還是憂國(guó)憂民，“路漫

漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是你生命的高度；為了自身的貞潔，你披發(fā)行吟江畔，吟出

了“無(wú)韻之離騷”，卻縱身汩羅江，自此，一株香草，是你在汩羅江畔不散的清魂，是你人生

價(jià)值的升華。

22、別在乎你付出的時(shí)間與精力，別擔(dān)心你為了這項(xiàng)事業(yè)用去的金錢像是打水漂似的，因?yàn)?/p>

你只要付出了，努力了，便會(huì)有收獲，而這收獲的成果往往比付出的要更好。

篇三：激勵(lì)話語(yǔ)

激

勵(lì) 話 語(yǔ)

1、愿有多大，成就就有多大。

2、所有的成就來(lái)

自于改變，所有的改變來(lái)自于自愿。

3、只要找到路，就不怕路遠(yuǎn)。

4、改變世界最短的路，便是改變自己。

5、投入才會(huì)深入，付出才會(huì)杰出。

6、為世界點(diǎn)燃一

盞燈，而不要多挖個(gè)坑。

7、結(jié)果>期望, 令人感動(dòng),稱為超一流主管;結(jié)果=期望,令人滿

意,稱為一流主管;期望>結(jié)果,令

人失望,稱為二流主管;不被期望??令人痛

恨,稱為三流主管。用的天地，你可以把地獄變成天國(guó)，也可

天中要一舉解決人生所有問(wèn)題，而力求今

遇到非常棘手的難題，也要再12小時(shí)內(nèi)處理完畢。的作息表，詳細(xì)寫出每一小時(shí)工作計(jì)劃，妨一試，因它可消除臨事急躁和做事磨蹭的毛病。人也會(huì)愛我，相信我能享受美好的事物，“推銷之神”的心血結(jié)晶 1 要使這客戶成為您的朋友。有其一攻就垮的弱點(diǎn)。人而言，天下沒有不可能的事。戶，他的購(gòu)買力也就越強(qiáng)。到，認(rèn)識(shí)你是非常榮幸的。朋友，這是成功的基石。善于聽比善于辯更重要。事前準(zhǔn)備的功夫成正比。就要有加倍的準(zhǔn)客戶。、心、乃是你運(yùn)把天國(guó)變成地獄。、我不妄想在今日事今日畢，即使、我要擬出今天這或許困難，但不、相信我所愛的相信我一定會(huì)成功。、推銷成功的同時(shí)，、任何準(zhǔn)客戶都是、對(duì)于積極奮斗的、越是難纏的準(zhǔn)客、應(yīng)該讓準(zhǔn)客戶感、要不斷的認(rèn)識(shí)新、對(duì)推銷員而言，、推銷的成敗，與、若要收入加倍，篇三：經(jīng)典鼓勵(lì)人的話語(yǔ)

鼓勵(lì)名言名句

不要抱怨你沒有一個(gè)好家庭，不要抱怨你的工作差

不要抱怨你沒有一個(gè)好家庭，不要抱怨你的工作差，不要抱怨沒人賞識(shí)你?，F(xiàn)實(shí)有太多的不如意，就算生活給你的是垃圾，你同樣能把垃圾踩在腳底下登上世界之巔。這個(gè)世界只在乎你是否在到達(dá)了一定的高度，而不在乎你是踩在巨人的肩膀上上去的，還是踩在垃圾上上去的。

不要荒廢時(shí)間去做沒有多大意義的事，對(duì)于自己的人生目標(biāo)永不間斷

不要荒廢時(shí)間去做沒有多大意義的事，對(duì)于自己的人生目標(biāo)永不間斷。世上沒有一件工作不辛苦，沒有一處人事不復(fù)雜。如果命中注定是打工，便打好它。別把青春葬送，你在家蹺二郎腿，青春也一樣葬送，光陰不會(huì)過(guò)得慢點(diǎn)。有些人是不必工作的，但那不是你，反正都要做了，何不快樂一點(diǎn)去做？

他們默默地抽煙，挖空心思掙錢養(yǎng)家，他們得不到爺爺般的尊敬寬容

他們默默地抽煙，挖空心思掙錢養(yǎng)家，他們得不到爺爺般的尊敬寬容，不能象兒子一樣任性撒嬌，更不能女人一樣委屈流淚。他們樂在其中心甘情愿奉獻(xiàn)著自己，他們是社會(huì)的脊梁，是世界的主人。他們很少收到鮮花，但理應(yīng)收到來(lái)自全社會(huì)的關(guān)注與感謝！他們有一個(gè)共同的名字：父親！

人生就像一盤棋，舉棋容易扶擇難；觀棋容易不語(yǔ)難 人生就像一盤棋，舉棋容易扶擇難；觀棋容易不語(yǔ)難；下棋容易勝棋難；識(shí)棋容易知棋難；見棋容易愛棋難；知棋容易解棋難；在人生的棋局中，有得亦有失，有進(jìn)亦有退。但是，無(wú)論成敗得失，只要你走的每一步都是認(rèn)真的，仔細(xì)的，有意義的，那么你就是勝者。

人生就像馬拉松，獲勝的關(guān)鍵不在于瞬間的爆發(fā)，而在于途中的堅(jiān)持 人生就像馬拉松，獲勝的關(guān)鍵不在于瞬間的爆發(fā)，而在于途中的堅(jiān)持。你縱有千百個(gè)理由放棄，也要給自己找一個(gè)堅(jiān)持下去的理由。很多時(shí)候，成功就是多堅(jiān)持一分鐘，這一分鐘不放棄，下一分鐘就會(huì)有希望。所以，當(dāng)你扛不住時(shí)就咬咬牙，再苦再累，只要堅(jiān)持走下去，屬于你的風(fēng)景終會(huì)出現(xiàn)。

夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)、放棄與堅(jiān)持，是一步一步的旅途，還是一米一米的人生

夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)、放棄與堅(jiān)持，是一步一步的旅途，還是一米一米的人生。也許前方的路還有很長(zhǎng)，不知道是否會(huì)到達(dá)終點(diǎn)，那就讓我們走著瞧，即使死在路上，也不錯(cuò)。

當(dāng)前的目標(biāo)并不在于發(fā)現(xiàn)我們是誰(shuí)，而是去拒絕我們是誰(shuí)

當(dāng)前的目標(biāo)并不在于發(fā)現(xiàn)我們是誰(shuí)，而是去拒絕我們是誰(shuí)。真正有血性的人，是絕不曲意求別人重視，也不怕別人忽視。不能忍受無(wú)聊的一代人，是平庸的一代人。不能忍耐無(wú)聊，生活就會(huì)變成對(duì)無(wú)聊的逃離。

幸福沒有一種特定的模式，只能是一種相對(duì)的概念 幸福沒有一種特定的模式，只能是一種相對(duì)的概念。對(duì)于大眾而言，決不會(huì)有事先安排的道路，更不會(huì)有上天賜予的幸福。所以幸福的產(chǎn)生，皆源于人們的不屑追求與價(jià)值的不斷事先。鼓起生命的風(fēng)帆，勇敢地迎接生命的挑戰(zhàn)。

請(qǐng)不要因?yàn)榕聞e人議論而封閉自己。不要讓別人的想法決定你的人生

請(qǐng)不要因?yàn)榕聞e人議論而封閉自己。不要讓別人的想法決定你的人生。你才是這個(gè)世界的主宰，靠山山倒，靠水水流，依靠任何人都是一種癡心妄想。你的夢(mèng)想和幸福就在你自己手里握著，你的精彩人生也只有靠你自己去創(chuàng)造。

生活里不必要渴求別人的理解和認(rèn)同，因?yàn)閯e人也沒有這些義務(wù) 生活里不必要渴求別人的理解和認(rèn)同，因?yàn)閯e人也沒有這些義務(wù)。靜靜的過(guò)自己的生活，心若不動(dòng)，風(fēng)又奈何。你若不傷，歲月無(wú)恙。不為模糊不清的未來(lái)?yè)?dān)憂，只為清清楚楚的現(xiàn)在努力。幸福就象一道光，除了讓它照在自己身上之外，有時(shí)也要讓它照在別人身上。

經(jīng)得起是失敗的人才是勇者，經(jīng)得起大起大落的人才是能者

經(jīng)得起是失敗的人才是勇者，經(jīng)得起大起大落的人才是能者。原來(lái)，舍才是得最大的機(jī)會(huì)。舍得微笑，得到的是友誼；舍得寬容，得到的是大氣；舍得誠(chéng)實(shí)，得到的是朋友；舍得面子，得到的是實(shí)在。

選擇與放棄，是生活與人生處處需要面對(duì)的關(guān)口

選擇與放棄，是生活與人生處處需要面對(duì)的關(guān)口。昨天的放棄決定今天的選擇，明天的生活取決于今天的選擇

第四篇：如何鼓勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)

父母必讀：如何鼓勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)

您不應(yīng)該說(shuō)：學(xué)習(xí)是第一位的，什么時(shí)候都不能放松！

您應(yīng)這樣說(shuō)：要努力學(xué)習(xí)，但是也要注意身體。

您不應(yīng)該說(shuō)：題目再難，只要多花時(shí)間，就一定能解出來(lái)的。

您應(yīng)這樣說(shuō)：用功學(xué)習(xí)是好事，不過(guò)要量力而行，別讓自己太累。學(xué)習(xí)、玩、健康，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都一樣重要

學(xué)習(xí)的問(wèn)題，一直是父母和孩子的心頭結(jié)。父母眼里只有成績(jī)，孩子老是擔(dān)心成績(jī)差遭父母罵。父母要孩子把學(xué)習(xí)放在第一位，而孩子除了學(xué)習(xí)，還要玩樂。孩子們最常聽的一句話就是：“趕快寫作業(yè)去！”學(xué)習(xí)真的就重要到那種地步，寧愿以孩子的健康和快樂去換取嗎？ 每個(gè)大人都是從孩童時(shí)代過(guò)來(lái)的，應(yīng)該能夠理解孩子好玩的天性。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，玩樂和健康跟學(xué)習(xí)是一樣重要的。有健康的身體，有玩樂的輕松，才有精力把學(xué)習(xí)搞好。健康是資本，玩樂是放松。家長(zhǎng)必須明白這一點(diǎn)。不要隨便地就呵斥孩子“你給我學(xué)習(xí)去”。

讓孩子在鼓勵(lì)中感受到關(guān)懷

孩子如果每天回家都聽到父母說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)去吧！”心里該是多么厭煩！他會(huì)覺得父母除了關(guān)心學(xué)習(xí)，根本不在乎他本人。這個(gè)時(shí)候，他對(duì)學(xué)習(xí)哪里會(huì)有好感呢？鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，首先要給予他足夠的信任，認(rèn)為他可以做得好，其次是要他量力而行，除了學(xué)習(xí)，還要結(jié)合自己的實(shí)際，不要太勞累，不要太強(qiáng)迫自己。孩子聽了父母這么說(shuō)，感受的不僅是鼓勵(lì)，還有來(lái)自親人的最真誠(chéng)的關(guān)懷，這會(huì)讓他心里覺得溫暖。同時(shí)，學(xué)習(xí)帶給他的壓力也因此而化解了。

鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)也要因人而異

孩子內(nèi)向，每天一回家就只顧著埋頭苦讀，父母就必須想辦法讓他多跟其他的孩子一起玩，或者帶他出去玩，讓他減輕學(xué)習(xí)帶來(lái)的心理上的負(fù)擔(dān)。孩子做完功課，可以對(duì)他說(shuō)：“現(xiàn)在功課做完了，你可以出去玩會(huì)兒，讓大腦休息一下，這樣明天才有精神學(xué)習(xí)新的功課呀?！被蛘哒f(shuō)：“學(xué)習(xí)是很重要，但是不用這么拼命，咱們不急，一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)。該玩兒玩，該學(xué)學(xué)。要把學(xué)習(xí)變成一件快樂的事?！?/p>

先了解清楚孩子的性情，再來(lái)對(duì)癥下藥吧！

第五篇：鼓勵(lì)孩子的話

一、激勵(lì)孩子積極向上的6句話

1、你將會(huì)成為了不起的人---激勵(lì)會(huì)在孩子身上產(chǎn)生神奇的效應(yīng)。

2、別怕，你肯定能行---鼓勵(lì)是孩子的最大的精神支柱！

3、只要今天比昨天強(qiáng)就好---贊美孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步。

4、有個(gè)女兒真好---父親要多多肯定和賞識(shí)兒女。

5、你一定是個(gè)聰明的孩子，成績(jī)一定會(huì)趕上去的---鼓勵(lì)讓成績(jī)差的孩子樹立信心

6、你一定是個(gè)人生的強(qiáng)者---鼓勵(lì)孩子勇敢地面對(duì)困難。

二、使孩子充滿自信的7句話

1、孩子，你仍然很棒----積極培養(yǎng)孩子的自信心。

2、孩子，你一點(diǎn)也不笨---尊重與信任讓孩子變得信心十足。

3、告訴自己，“我能做到”---正確誘導(dǎo)幫助孩子樹立信心。

4、我很欣賞你在ㄨㄨ方面的才能---放大優(yōu)點(diǎn)能增強(qiáng)孩子的自信心。

5、我相信你能找回學(xué)習(xí)的信心---幫助孩子重新樹立學(xué)習(xí)上的自信心。

6、你將來(lái)會(huì)成大器的，好好努力吧---用語(yǔ)言暗示培養(yǎng)孩子的自信心。

7、孩子，我們也去試一試？

三、促使孩子學(xué)習(xí)更優(yōu)秀的7句話

1、凡事都要有個(gè)計(jì)劃，學(xué)習(xí)也一樣---讓孩子學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2、珍惜時(shí)間，就是珍惜生命讓孩子學(xué)會(huì)---讓孩子學(xué)會(huì)珍惜每一寸光陰。

3、你再好好思考思考---讓孩子學(xué)會(huì)勤于思考。

4、提出一個(gè)問(wèn)題，我就獎(jiǎng)勵(lì)你---引導(dǎo)孩子敢于提問(wèn)、善于提問(wèn)。

5、你就按自己的想法去做吧---給孩子學(xué)習(xí)上的自由。

6、做完作業(yè)再玩，不是玩得更開心嗎---積極引導(dǎo)貪玩的孩子學(xué)習(xí)上用功？

7、只要努力，下次就一定能考好---正確對(duì)待成績(jī)不好的孩子。

四、促進(jìn)孩子品行高尚的8句話

1、品德比分?jǐn)?shù)更重要---讓孩子明白人品比任何都重要。

2、誠(chéng)實(shí)是做人的第一美德---培養(yǎng)孩子高尚的品行。

3、競(jìng)爭(zhēng)中的公平最可貴---讓孩子養(yǎng)成公正無(wú)私的品格。

4、凡事都要問(wèn)一問(wèn)自己的良心---教孩子做事一定要講良心。

5、要學(xué)會(huì)說(shuō)一聲：謝謝---培養(yǎng)孩子的感恩之心。

6、你知道關(guān)心父母，這讓我很開心---讓孩子在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)尊敬父母。

7、我很高興你有一顆同情心----培養(yǎng)孩子對(duì)他人的同情之心！

8、我希望你是一個(gè)懂禮貌的孩子---讓孩子學(xué)會(huì)禮貌待人。

五、鼓勵(lì)孩子自立自強(qiáng)的11句話

1、你想做的事情由你自已決定---對(duì)孩子進(jìn)行自主自立教育。

2、自已去做吧，不要依賴別人---培養(yǎng)孩子的自立自強(qiáng)的品行。

3、你可以鍛煉一下自己的嘛---鼓勵(lì)孩子對(duì)自己的事情做出決定。

4、路是自己選的，就要對(duì)自己負(fù)責(zé)---讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。

5、你大膽去鍛煉一下不是很好嗎---積極培養(yǎng)孩子的勇敢精神？

6、拿出男子漢的勇氣，闖過(guò)來(lái)---有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的意志力。

7、你自己解決這個(gè)問(wèn)題---讓孩子學(xué)會(huì)直面挫折和困境。

8、能夠管理自己是你將來(lái)成功的保障---讓孩子從小學(xué)會(huì)自律。

9、跌倒了，要自己爬起來(lái)---不要讓孩子過(guò)度依賴父母。

10、你一定要自己走路去上學(xué)---不要過(guò)分地溺愛孩子。

11、由你去交錢，好嗎---從購(gòu)物中鍛煉孩子的獨(dú)立能力？

六、幫助孩子熱愛勞動(dòng)的5句話

1、勞動(dòng)能讓你更快樂---讓孩子體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

2、你多做幾次就會(huì)了---鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

3、第一次，誰(shuí)都一樣---讓孩子愛上做家務(wù)。

4、好孩子，自己的事自己做---讓孩子學(xué)會(huì)整理自己的東西。

5、你也來(lái)嘗嘗當(dāng)家的滋味---培養(yǎng)孩子當(dāng)家做主的責(zé)任感。

七、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)與人交往的6句話

1、孩子，做人要坦蕩，待人要坦誠(chéng)---讓孩子學(xué)會(huì)坦誠(chéng)對(duì)到他人。

2、你要學(xué)會(huì)融入集體中---讓孩子學(xué)會(huì)與別人合作。

3、用你的誠(chéng)心贏得他人的歡迎---幫助孩子扭轉(zhuǎn)不受歡迎的局面。

4、不要隨便地懷疑別人---幫助孩子消除對(duì)他人的猜疑心。

5、朋友之間要相互信任和理解---引導(dǎo)孩子正確處理與他人的矛盾。

6、同學(xué)之間要友愛互助---幫助孩子消除和他人的沖突。

八、鼓勵(lì)孩子勇于糾正缺點(diǎn)的12句話

1、無(wú)論什麼時(shí)候都不要說(shuō)謊---幫助孩子戒掉說(shuō)謊的習(xí)慣。

2、每個(gè)人都有值得學(xué)習(xí)的地方---莫讓孩子妄自尊大。

3、自我約束是對(duì)自己負(fù)責(zé)---糾正孩子自我放縱的惡習(xí)。

4、罵人是一種可恥行為---糾正孩子說(shuō)臟話的毛病。

5、你一定要學(xué)會(huì)控制你的脾氣---幫助孩子克服愛發(fā)脾氣的毛病。

6、你是個(gè)懂事的孩子---糾正孩子任性的毛病。

7、有耐心才能做好任何事情---糾正孩子缺乏耐心的毛病。

8、我們找個(gè)鍛煉細(xì)心的事情做一做---改正孩子做事馬虎的毛病。

9、凡事都要冷靜，不能急躁---幫助孩子改變急躁的情緒。

10、游戲可以玩，但不能沉迷其中---要求孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲。

11、膽子大些，再大些---幫助孩子克服膽怯。

12、偏食會(huì)妨害你的成長(zhǎng)---糾正孩子偏食的毛病。