第一篇：讓學(xué)生懂得去感恩

讓學(xué)生懂得去感恩

（定西市安定區(qū)稱(chēng)鉤驛初級(jí)中學(xué) 安定區(qū)743027）

一 案例背景

現(xiàn)在的孩子，特別是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改赣H百般呵護(hù)、悉心照料下，無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。他們接受了太多的愛(ài)，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然。他們習(xí)慣于索取，習(xí)慣于“說(shuō)一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔(dān)些什么。他們對(duì)父母要求多，分憂擔(dān)待少；對(duì)老師挑剔多，尊重理解少；考慮自己多，關(guān)心他人少；對(duì)社會(huì)抱怨多，客觀分析少??這些現(xiàn)象，導(dǎo)致孩子們“感恩”意識(shí)嚴(yán)重缺失，稍有不如意，便大發(fā)脾氣，甚至以死相逼。面對(duì)這并不是“個(gè)別現(xiàn)象”的現(xiàn)實(shí)，我們這些為人師者不得不開(kāi)始思考：今天的孩子怎么了？我們的物質(zhì)生活日益豐富，我們的教育條件日新月異，為什么我們的孩子卻越來(lái)越不懂事？面對(duì)一點(diǎn)點(diǎn)挫折，他們就那么輕易那么草率的結(jié)束自己如花的生命？這究竟是為什么？我想原因很多，但有兩個(gè)字卻不得不提：感恩?，F(xiàn)在的許多孩子沒(méi)有一顆感恩的心，面對(duì)他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會(huì)說(shuō)，這不能不說(shuō)是社會(huì)文明的一種悲哀。作為教育工作者，我們有必要提醒他們，引導(dǎo)他們，繼而喚醒他們已被一層層習(xí)慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。

二 具體案例

星期一上午，學(xué)校舉辦了以“感恩”為主題的報(bào)告會(huì)。伴隨著凄美的音樂(lè)，主講人王老師用他那深情的語(yǔ)言，極富感染力的表情，慢慢地將全場(chǎng)之人帶入一個(gè)沉思的境界。聽(tīng)著一個(gè)個(gè)感人至深的故事，孩子們?cè)僖惨种撇蛔?nèi)心的激動(dòng)，任熱淚流下自己的臉頰。報(bào)告會(huì)結(jié)束了，孩子們波動(dòng)的情緒仍難以平息。見(jiàn)此情景，我立即布置了任務(wù)：咱們本周班會(huì)的主題就定為“感恩，我們要行動(dòng)”，大家課外再多搜集一些有關(guān)“感恩”的故事，明天班會(huì)上要給全班同學(xué)展示。

第二天班會(huì)課，當(dāng)我剛剛踏進(jìn)教室的門(mén)檻，王乾東就跑過(guò)來(lái)：“老師，您看行嗎？”我朝黑板一看，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，黑板中間是用黃色粉筆書(shū)寫(xiě)的醒目主題：“感恩，我們要行動(dòng)”，周?chē)怯貌噬酃P精心設(shè)計(jì)的板畫(huà)，有太陽(yáng)、有星星、有紅花、有綠葉??看著同學(xué)們激動(dòng)的心情，我對(duì)上好這節(jié)課的信心更足了。

這節(jié)課我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)。

第一個(gè)環(huán)節(jié)：講故事，悟人生，知感恩。

首先上臺(tái)的是趙慧琴同學(xué)，他給大家講了一個(gè)這樣的故事：有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，爸爸很早就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來(lái)。每到日落時(shí)分，小女孩就站在家門(mén)口，充滿期待地望著門(mén)前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來(lái)的時(shí)候是她一天中最快樂(lè)的時(shí)刻，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無(wú)比的美味啊。有一天，屋外下起大雨，已經(jīng)過(guò)了晚飯時(shí)間了，媽媽卻還沒(méi)有回來(lái)。小女孩站在家門(mén)口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來(lái)越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來(lái)的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見(jiàn)了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒(méi)有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒(méi)有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過(guò)媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕，她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音??雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會(huì)醒來(lái)，現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？她是因?yàn)椴环判乃龁?？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語(yǔ)言來(lái)告訴媽媽?zhuān)欢〞?huì)好好地活著，讓媽媽放心地走??小女孩就在雨中用手語(yǔ)做起《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫(xiě)滿堅(jiān)強(qiáng)的臉上滑過(guò)。她站在雨中一遍又一遍地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上??

教室里寂然無(wú)聲，孩子們沉默了，我和孩子們一起沉默著??忽然，我聽(tīng)到嚶嚶的哭聲，一些女生已趴在桌子上抽泣，大多數(shù)同學(xué)低下了頭。

“同學(xué)們，中國(guó)有句古語(yǔ)：‘百善孝為先’。一個(gè)人如果不知道孝敬父母，就很難想象他會(huì)熱愛(ài)祖國(guó)和人民。不要因?yàn)槟阍诓唤?jīng)意間的一個(gè)舉動(dòng)踏傷那顆愛(ài)你的心。你知道嗎？你一個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的動(dòng)作,卻是父母一生等待的內(nèi)容?！?/p>

接著我給孩子們講了這樣一個(gè)故事：

一個(gè)在外讀書(shū)的大學(xué)生，放寒假回家。那天他乘坐的火車(chē)將于下午到達(dá)Ａ市, 然后轉(zhuǎn)乘開(kāi)往他家所在Ｂ縣城的班車(chē), 估計(jì)晚上７點(diǎn)之前就可以趕回家。臨行前,他的母親在電話里千遍萬(wàn)遍地叮囑:“路上小心,等你回來(lái)我們一起吃晚飯。”車(chē)行不久 ,窗外就開(kāi)始飄雪 ,氣溫也驟然下降。火車(chē)到了A市,他下車(chē)的時(shí)候 ,地上的積雪即將淹沒(méi)膝蓋,幾乎所有開(kāi)往B縣的班車(chē)都停駛了。萬(wàn)般無(wú)奈之下,他撥通了A市一個(gè)同學(xué)的電話，幾分鐘后 ,同學(xué)把他接走。在路上,同學(xué)說(shuō),給家里打個(gè)電話吧，他猶豫了一下,想著電話卡上的錢(qián)剛剛打完 ,附近的電話亭也因天氣的緣故早早地關(guān)了門(mén),就說(shuō):“算了吧,反正明天就回去了”。電話終是沒(méi)打。就在那晚 ,一輛開(kāi)往B縣的班車(chē)因風(fēng)雪和超載,在距B縣20公里的地方翻入河里, 其中18人死亡,5名重傷。這些人大都是外地求學(xué)歸來(lái)的學(xué)生，不幸的消息，馬上傳遍B縣的角角落落,他的父親很快聽(tīng)到噩耗，頂風(fēng)冒雪立即趕往出事地點(diǎn)，風(fēng)狂雪驟 ,父親終于一步步挪到出事的地點(diǎn)，看到殘留在橋欄上的血跡已經(jīng)凝固,他斷定那凝固的血跡中定有自己孩子的氣息，昏倒在冰天雪地里。后來(lái)，妹妹告訴他,那一夜母親燃了12柱香,對(duì)著神像跪了整整一夜，也祈禱了一夜。母親的白發(fā)就從那夜開(kāi)始出現(xiàn)的??

“聽(tīng)完故事，我想對(duì)大家說(shuō) ,打一個(gè)電話,道一聲平安，就足已安慰那兩雙盛滿關(guān)愛(ài)和擔(dān)憂的眼睛。請(qǐng)感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖?，我們才有了今天的幸福和喜悅?！?/p>

此后，還有幾個(gè)學(xué)生講了“洗腳”、“尋人啟事”等內(nèi)容鮮活、生動(dòng)感人的故事，一次又一次將大家?guī)肓顺了肌?/p>

第二個(gè)環(huán)節(jié)：做游戲，答問(wèn)題，懂感恩。我設(shè)計(jì)的游戲是這樣的：

第一步，讓學(xué)生每人拿出一張白紙，在紙上按①②③的順序?qū)懗鲎约鹤钕敫兄x的人（①為最想感謝的人，②次之，③再次之），并寫(xiě)出想感謝他們的原因。

第二步，請(qǐng)回答“為什么要把他放在這一個(gè)位置？”

第三步，請(qǐng)回答“如果③這個(gè)人不存在了，你的人生會(huì)發(fā)生什么改變呢？如果②呢？如果①呢？” 第四步，請(qǐng)你如實(shí)回答下面的問(wèn)題。1.你父母親的生日各在幾月幾日？ 2.你父母親的體重各是多少千克？ 3.你父母親的身高各是多少厘米？ 4.你父母親各穿多少尺碼的鞋？ 5.你父母親最喜歡的顏色分別是什么？ 6.你父母親最喜歡的食物分別是什么？ 7.你父母親最喜歡的日常消遣活動(dòng)分別是什么？ 8.你父母親喜歡做的運(yùn)動(dòng)是分別是什么？ 9.你媽媽經(jīng)常用來(lái)教育你的口頭禪是分別是什么？

（請(qǐng)把答案寫(xiě)在一張紙上，帶回家讓你父母給你評(píng)分。如答對(duì)6題以下，請(qǐng)你以后多與父母溝通。）

大家相互討論，各抒己見(jiàn)，議論紛紛。經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)，孩子們最想感謝的人是父母，其次是老師，再次是朋友。

張博同學(xué)說(shuō)：“如果沒(méi)有父母，我們根本不存在；如果沒(méi)有老師，就沒(méi)有我們的今天；如果沒(méi)有朋友，我們的生活就會(huì)少了很多樂(lè)趣?！?/p>

我說(shuō)：“其實(shí)，我們應(yīng)該感謝的人還有很多，尤其是身邊的人，在生活中我們要善于發(fā)現(xiàn)他們，并感謝他們。”

第三個(gè)環(huán)節(jié)：談體會(huì)，發(fā)倡議，施感恩。

“現(xiàn)在，大家有什么體會(huì)，有什么想法，可以盡情的說(shuō)，盡情的寫(xiě)，盡情的唱，作為兒女，我們應(yīng)該對(duì)父母做些什么呢？”我說(shuō)道。

孩子們有的在相互交流，有的在本子上寫(xiě)著什么，還有的哼起了《感恩的心》。

張亞紅說(shuō)道：“鳥(niǎo)有反哺情,羊有跪乳恩?，F(xiàn)在我能給予父母的并不多。我想，只有好好學(xué)習(xí)才是能給他們的惟一的回報(bào),取得優(yōu)異成績(jī)是能給他們的最好的精神慰藉?？吹阶约旱暮⒆訉W(xué)有所成,父母才會(huì)感到他們的付出值得,他們的辛苦沒(méi)有白廢。我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從此刻做起，讓父母感到絲絲溫暖，讓自己成為一個(gè)懂得感恩的孩子?！?/p>

張潘寫(xiě)道：“我揩一把淚水，串成感恩的珍珠。對(duì)父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o我生命，讓我健康成長(zhǎng)；對(duì)師長(zhǎng)心存感恩，因?yàn)樗麄兘o我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考；對(duì)弟弟心存感恩，因?yàn)樗屛以谶@世上不再孤單，讓我知道有人與我血脈相連；對(duì)朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我友愛(ài)，讓我在寂寞無(wú)助時(shí)可以傾訴和依賴??”

這時(shí)，班長(zhǎng)站起來(lái)提議，我們應(yīng)該發(fā)一個(gè)倡議，希望同學(xué)們從現(xiàn)在做起，從身邊的每一件事情做起，來(lái)珍惜生命給予我們的一切。大家你一言我一語(yǔ)的開(kāi)始醞釀倡議書(shū)的內(nèi)容。有的說(shuō):“作為學(xué)生，首先要勤奮刻苦，學(xué)業(yè)有成，才能力報(bào)答父母，社會(huì)和國(guó)家?！庇械恼f(shuō)：“我們是依靠父母給予經(jīng)濟(jì)來(lái)源的消費(fèi)階層，應(yīng)體諒父母的艱辛，尊重父母的勞動(dòng)，要培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，做到不浪費(fèi)，不亂花錢(qián)?！庇械恼f(shuō)：“我們要關(guān)心體貼父母，并試著主動(dòng)接近父母。生活中難免與父母有一定的摩擦，當(dāng)意見(jiàn)有分歧時(shí)，要學(xué)會(huì)換位思考。”有的說(shuō)：“我們要珍惜自己和同學(xué)相處的每分每秒，不要因?yàn)樽约旱聂斆Ш腿涡越o對(duì)方造成傷害。”??

一份倡議書(shū)很快寫(xiě)成，我讓大家課后在上面簽名。

“同學(xué)們，從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們?cè)谛闹信嘀哺卸鞯乃枷氚桑驗(yàn)橹挥行拇娓卸?，我們才能夠擁有快?lè)，才能夠享受到美好的人生！讓我們共唱《感恩的心》。感恩，我們?cè)谛袆?dòng)！感恩，我們一定要行動(dòng)！”

教室里已唱起《感恩的心》這首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶射進(jìn)來(lái)，暖洋洋的。我不禁陶醉在這詩(shī)情畫(huà)意之中。伴著悅耳的歌聲，我環(huán)顧教室，幾十雙明亮的眼睛正對(duì)著我微笑。

三 案例分析及對(duì)策

（一）認(rèn)知---識(shí)恩是基礎(chǔ)

通過(guò)開(kāi)展班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面的思想教育。如講述感恩故事，搜集感恩名言，收聽(tīng)感恩新聞等到一系列活動(dòng)，用身邊事去感動(dòng)學(xué)生，用身邊人去感染學(xué)生，使學(xué)生在一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事中提高對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到了提高感恩意識(shí)的目的。

（二）情感---知恩是內(nèi)化 通過(guò)反思在自己成長(zhǎng)的歷程，寫(xiě)感恩日記，反思回味有恩于己的人和事，激發(fā)學(xué)生的感恩意識(shí)。還可以通過(guò)學(xué)唱感恩歌曲，如《感恩的心》、《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》、《愛(ài)的奉獻(xiàn)》、《父親》、《母親》等歌曲，詩(shī)歌朗誦《父母愛(ài)》、《愛(ài)》等，排練課本劇《愛(ài)在我們身邊》等活動(dòng)，教育學(xué)生在得到愛(ài)的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)去回報(bào)愛(ài)，給予愛(ài)，并感受生命因?yàn)橛袗?ài)而美好，生活因?yàn)橛袗?ài)而幸福。

（三）實(shí)踐---施恩是途徑

通過(guò)與家長(zhǎng)聯(lián)合，激發(fā)學(xué)生將感恩意識(shí)和感恩沖動(dòng)轉(zhuǎn)化為報(bào)恩，乃至施恩的行為，在生活中盡量創(chuàng)設(shè)一種有利于學(xué)生感恩行為發(fā)生的環(huán)境。如要求學(xué)生寫(xiě)完家庭作業(yè)主動(dòng)遞給父母檢查；在父母生日時(shí)，送上一張自制的卡片；在他們勞累時(shí)，端上一杯熱茶；在他們失落時(shí)，說(shuō)上一句安慰的話語(yǔ)，父母要給孩子的行為及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，老師也要多表?yè)P(yáng)體悟父母哺育和培養(yǎng)之恩的學(xué)生。這樣的教育會(huì)迎來(lái)學(xué)生心靈的震憾、生命的感動(dòng)和情感的回報(bào)，感恩的種子由此在他們幼小的心靈中生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。

通過(guò)以上三個(gè)層面的教育活動(dòng)，激勵(lì)他們用一顆感恩的心鞭策自己，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)恩人、回饋社會(huì)，使學(xué)生真正體會(huì)到自己的成長(zhǎng)，離不開(kāi)父母、老師、同學(xué)、親朋的幫助。

有了關(guān)愛(ài)和感恩的心，我們的世界才變得如此溫馨和美麗。

第二篇：讓學(xué)生懂得孝敬父母

讓學(xué)生懂得孝敬父母

新城學(xué)校孫尚剛

孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代社會(huì)文明的重要標(biāo)志，更是小學(xué)生最起碼的道德要求?？墒窃谖覀儸F(xiàn)在的學(xué)生是否都懂得去孝敬父母呢？從對(duì)許多學(xué)生的觀察與了解中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生并不懂得去孝敬父母，養(yǎng)成的只是唯我獨(dú)尊、唯我獨(dú)傲的品行。因此，教育學(xué)生懂得孝敬父母，已成為當(dāng)前小學(xué)德育教育一個(gè)重要的方面。

現(xiàn)在的小學(xué)生對(duì)“孝敬父母”這一概念很模糊。在他們看來(lái)，父母供他們吃穿，供他們上學(xué)，撫養(yǎng)他們是天經(jīng)地義、無(wú)可爭(zhēng)辯的事，因而孝不孝敬父母是無(wú)所謂的。甚至有的學(xué)生在作文中寫(xiě)到自己的父母時(shí)，表達(dá)出的竟是對(duì)父母的厭惡，原因是他向父母要零花錢(qián)時(shí)，父母親不能給他錢(qián)。凡此種種跡象，只說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“孝敬父母”的教育已經(jīng)到了迫在眉睫的地步。那么，我們?cè)趯?duì)學(xué)生平時(shí)的教育中，怎么灌輸這一思想，讓學(xué)生懂得尊敬、孝敬父母呢？

首先，應(yīng)該讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的愛(ài)?！?/p>

我曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)孩子叫周曉龍，對(duì)自己的父母常不屑一顧，對(duì)父母的話絲毫不聽(tīng)，父母親對(duì)他是沒(méi)有一點(diǎn)辦法。在一次開(kāi)學(xué)報(bào)名的間隙，我找到機(jī)會(huì)和這位學(xué)生談心，了解到他叛逆心理形成的原因。之后詢問(wèn)他，如果離開(kāi)父母親他會(huì)是什么樣子？

他的衣、食、住、行，生活費(fèi)用從哪里來(lái)？??他低頭不語(yǔ)。我告訴他，父母親做的一切都是為了他。如果不為他，他的爸爸不會(huì)很早去工地干那么重的活，不會(huì)衣服破了不去買(mǎi)新的，不會(huì)病了還堅(jiān)持上班，母親不會(huì)起早貪黑的種地，把自己累了一身病，到現(xiàn)在還直不起腰來(lái)。所做的一切，只有一個(gè)解釋?zhuān)际菫榱俗约旱暮⒆硬湃テ疵ぷ鞯?。?jīng)過(guò)我的開(kāi)導(dǎo)，周曉龍了解了父母親的苦衷，態(tài)度也發(fā)生了改變，和父母親的關(guān)系也得到了改善。由此可見(jiàn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)理解父母的愛(ài)是孝敬父母的最好起點(diǎn)。

其次，區(qū)分清楚父母之愛(ài)不同于其他的愛(ài)。‘

父母之愛(ài)是永恒的，是無(wú)私的，這是和其他的愛(ài)的根本區(qū)別。父母會(huì)把自己的一切乃至生命奉獻(xiàn)給自己的孩子，這是其他的愛(ài)不具備的。正是由于這種無(wú)私，讓學(xué)生明白作為子女更應(yīng)該回報(bào)父母之愛(ài)，這也是對(duì)一個(gè)人最基本的要求。我們?cè)诮逃^(guò)程中，要充分讓學(xué)生能夠理解區(qū)分這兩種愛(ài)，這樣才能讓學(xué)生對(duì)父母之愛(ài)感到有一種內(nèi)疚，才會(huì)發(fā)自內(nèi)心的去尊重、孝敬自己的父母。例如，在班會(huì)課上，可以讓學(xué)生去談一談自己的父母，說(shuō)一說(shuō)讓自己最感動(dòng)的地方，然后順勢(shì)引導(dǎo)，明白父母之愛(ài)是非常偉大的，是其他的愛(ài)所替代不了的。

再次，認(rèn)識(shí)并區(qū)分父母之愛(ài)后，引導(dǎo)學(xué)生用自己的行動(dòng)去回報(bào)父母

我在一次主題班會(huì)上，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)父母之愛(ài)后，討論用什么樣的行動(dòng)去回報(bào)父母。學(xué)生的答案很多，有的說(shuō)好好學(xué)習(xí)就是對(duì)

父母的回報(bào)，有的說(shuō)給父母洗衣服做飯就是回報(bào)，有的說(shuō)長(zhǎng)大了掙很多錢(qián)讓父母好好生活就是回報(bào)等等。從學(xué)生的回答中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解父母之愛(ài)后能意識(shí)到孝敬父母，但怎樣去孝敬呢？還需要去引導(dǎo)。應(yīng)該讓學(xué)生明白孝敬父母的方式很多，可以幫父母做一些家務(wù)，做一些力所能及的事，只要我們帶著孝心去做，就是對(duì)父母的孝順。

最后，讓學(xué)生明白孝敬父母的意義。

“百善孝為先”，孝敬父母在人類(lèi)各種美好的品德中占據(jù)第一位。在我國(guó)古代就有埋兒奉母、棄官尋母的故事。在當(dāng)代更有捐腎救母的故事。這些不同的故事表達(dá)著一個(gè)相同的意思，就是要孝敬父母。一個(gè)人只有孝敬父母，才會(huì)尊重別人，才能被別人尊重。反之，一個(gè)連自己父母都不孝敬的人，怎么可能去尊敬別人呢?一個(gè)學(xué)生只有從最基本的孝敬父母做起，才會(huì)被人稱(chēng)贊，才會(huì)被人尊重，才會(huì)逐漸擴(kuò)大他的影響，才會(huì)改變他在別人心目中的印象。所以說(shuō)，孝敬父母，對(duì)每個(gè)人來(lái)講，意義重大、不同凡響。

通過(guò)經(jīng)常性的教育，讓學(xué)生理解父母的愛(ài)，懂得父母的用心，學(xué)會(huì)用“孝心”去孝敬父母，學(xué)生才會(huì)成熟起來(lái)，人格才會(huì)完善起來(lái)，道德品質(zhì)才會(huì)提高，中華民族的傳統(tǒng)美德才會(huì)傳承和發(fā)揚(yáng)。

‘

第三篇：書(shū)讓我懂得感恩

書(shū)讓我懂得感恩

錦豐中心小學(xué)五（3）班肖倩爾

我有一個(gè)習(xí)慣，那就是讀書(shū)，這個(gè)習(xí)慣是父親逼出來(lái)的。

在小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我的作文水平并不高，爸爸發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況后，為我訂購(gòu)了很多書(shū)籍，并規(guī)定我每天要讀3篇美文佳作。唉，父命難違，我只好囫圇吞棗地開(kāi)始讀，結(jié)果爸爸卻說(shuō)不認(rèn)真讀的不算，我沒(méi)辦法，又氣急敗壞地讀了起來(lái)??就這樣一天又一天，我迷上了讀書(shū)。

每逢節(jié)假日，我都會(huì)讀書(shū)，所以我看過(guò)很多書(shū)。《安徒生童話》、《革命英雄故事》、《上下五千年》等等。每次看書(shū)，我都會(huì)沉浸在故事情節(jié)中。

一次，當(dāng)我讀完《樹(shù)上的那只鳥(niǎo)》的故事，我的心情久久不能平靜。故事里的父親與大學(xué)畢業(yè)的兒子在院中散步，父親指著樹(shù)上的烏鴉問(wèn)兒子這是什么，父親連續(xù)問(wèn)了幾遍后，兒子就顯得不耐煩了。父親回到家翻出來(lái)25年前的日記本讓兒子看。只見(jiàn)上面寫(xiě)著：今天，兒子指著樹(shù)上的烏鴉問(wèn)我這是什么，一直問(wèn)了25次，我一遍又一遍地回答??讀完日記，兒子淚流滿面，一下子懂了許多。

這個(gè)故事雖然寫(xiě)得很樸素，但讀了讓人心靈震撼，它告訴我們:好好理解父母一輩子對(duì)兒女的愛(ài)，直到今天，父親還在教育兒子遇事要有耐心。孩子每一天的成長(zhǎng)都離不開(kāi)父母的細(xì)心呵護(hù)，我應(yīng)該理解，從我牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，父母是怎樣耐心細(xì)致地讓我學(xué)說(shuō)話、學(xué)走路??是怎樣關(guān)心、照顧我的。感恩父母，在我遇到難題時(shí)，總是不厭其煩地幫助我；感恩父母，在我生病時(shí)，總是夜以繼日地陪伴我；感恩父母，在我犯了錯(cuò)誤時(shí)，總是心平氣和地教育我。父母是那么地愛(ài)自己的兒女，甚至有人不惜生命保護(hù)自己的孩子。

現(xiàn)實(shí)生活中，只有父母記得孩子的生日，又有多少人了解父母的生日呢?其實(shí)，當(dāng)父母為我做了一件事后，就算是接送我上學(xué)，有時(shí)我的一聲“謝謝”，父母也能感到莫大的寬慰。以為我長(zhǎng)大了，懂事了。也許在若干年后我成功了，但請(qǐng)別忘記:父親的愛(ài)。

讀書(shū)心得：父親無(wú)私的奉獻(xiàn)，給我最大的收獲是養(yǎng)成了閱讀課外書(shū)籍的習(xí)慣，讓我增長(zhǎng)了很多知識(shí)。剛開(kāi)始時(shí)，我也像故事中的孩子嫌父親嘮叨。但是，如果沒(méi)有父親的嘮叨，哪有今天茁壯成長(zhǎng)的我？哪有今天健康快樂(lè)的我？此時(shí)，我想對(duì)爸爸說(shuō)一聲：“爸爸，您辛苦了！”

第四篇：讓我懂得感恩的一本書(shū)

讓我懂得感恩的一本書(shū)——

《青銅葵花》有感

如東縣袁莊小學(xué)

602班

冒陳塽

指導(dǎo)老師：張秀麗

在我們的學(xué)習(xí)生涯中，總是需要一些課外書(shū)籍的色彩來(lái)點(diǎn)綴。而點(diǎn)綴我們?nèi)松臅?shū)便是這本《青銅葵花》。

雖然我在五年級(jí)時(shí)就讀過(guò)這本書(shū)，但是現(xiàn)在這本書(shū)給我的印象仍是記憶猶新：這是一個(gè)男孩與女孩的故事。男孩名叫青銅，是一個(gè)令人琢磨不透的啞巴男孩；女孩叫葵花，一個(gè)樸素的名字卻是一個(gè)聽(tīng)話的女孩。一個(gè)特別的機(jī)緣，使青銅與葵花成了形影不離的好兄妹、好朋友。但是，最后命運(yùn)又召葵花回到城市，從此青銅就只能遙望蘆葦蕩地盡頭，希望葵花能夠出現(xiàn)......這篇作品借用了好幾個(gè)典型的事例來(lái)表達(dá)青銅葵花，他們濃濃的情誼。在《冰項(xiàng)鏈》一文中，青銅為了能讓葵花戴上一條項(xiàng)鏈，自己小心翼翼地用冰做成一串冰項(xiàng)鏈，戴在葵花的脖子上，顯得耀眼奪目，仿佛有無(wú)數(shù)光芒在吸引人們的注意。這本書(shū)中不僅有青銅對(duì)葵花的關(guān)心，而且葵花也能在幫助青銅。在放學(xué)后，葵花把在學(xué)校學(xué)到的字念給青銅聽(tīng)，教他說(shuō)話，而青銅負(fù)責(zé)去接送葵花，一路上就只有青銅、葵花、牛的影子......這部作品尤為感人的是最后一段：“在水簾下往草垛跑動(dòng)的，分明就是葵花。青銅無(wú)聲無(wú)息的躺在地上。不知過(guò)了多久，他醒過(guò)來(lái)了。他張開(kāi)嘴巴，用盡平生的力氣，大喊一聲?葵花——葵花——。?”青銅不只是一個(gè)聰明的孩子，但他卻是一個(gè)至情至義的好哥哥。

作者將芳難寫(xiě)到極致，將愛(ài)寫(xiě)到至愛(ài)，將關(guān)心寫(xiě)到至柔。這本是一個(gè)很美的故事，但卻透露出傷感，讓人難以忘記苦難，感恩那些救死扶傷的人員。

感恩，是我們?nèi)松缆飞弦环N重要的情感，或許也只有感恩才能讓我們知道什么是苦難，什么是愛(ài)，什么是關(guān)心呵護(hù)。只有感恩才能代替一切的情感。

人間美德“感恩”——讀《淘金兄弟》有感

如東縣 袁莊小學(xué) 作者：孫婧蕊 指導(dǎo)老師：張秀麗

高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。沒(méi)錯(cuò)，有許多道理在書(shū)上上是體會(huì)不到的，只有在課外書(shū)籍里才能深深體會(huì)到。當(dāng)我們?cè)诳匆槐菊n外書(shū)時(shí)，能沉醉其中，我們就真正懂得了書(shū)中描繪的感情色彩。最近我就看了一本有著豐富色彩的書(shū)——《淘金兄弟》，這本書(shū)使我領(lǐng)悟了許多人生道理。

《淘金兄弟》是《我的兒子皮卡》這一系列的其中一本，是著名曹文軒是中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，北京協(xié)副主席、北京大學(xué)教授和博士導(dǎo)師，至今寫(xiě)了許多文學(xué)作品，連我們的《新人文讀本》都是他編寫(xiě)的。可見(jiàn)他在文壇的影響力之強(qiáng)。

這本書(shū)講述了小男孩皮卡成長(zhǎng)故事的一部分，描寫(xiě)了和他哥哥一起“淘金”過(guò)程，皮卡是皮達(dá)的“狗腿子”“跟屁蟲(chóng)”，是最喜歡和哥哥一起逛大街。一天，兄弟倆在地?cái)偵腺I(mǎi)了一本漫畫(huà)書(shū)《淘金記》，從此皮卡就迷戀上了金錢(qián)。這本書(shū)里面令人感動(dòng)的情節(jié)很多，但是最令我感動(dòng)的是《飛機(jī)與山地車(chē)》。

皮卡的生日到了，皮達(dá)為了給皮卡生日禮物，把自己辛辛苦苦賺來(lái)的錢(qián)給皮卡買(mǎi)了一架模型飛機(jī)，皮卡也問(wèn)過(guò)哥哥這個(gè)多少錢(qián)，哥哥告訴他，他“噢”了一聲，其實(shí)他早就想買(mǎi)一架模型飛機(jī)，可是又舍不得自己的錢(qián)。他們的奶奶說(shuō)：“這兩個(gè)，一個(gè)太愛(ài)錢(qián)，一個(gè)又不太愛(ài)錢(qián)！”一個(gè)月后，皮達(dá)的生日也到了，皮卡前幾天看見(jiàn)了一輛哥哥是非喜愛(ài)的車(chē)，就去奶奶的房間，把奶奶拉了出去，他們到了自行車(chē)店，將哥哥最?lèi)?ài)的那輛藍(lán)色山他車(chē)買(mǎi)了下來(lái)。當(dāng)哥哥皮達(dá)和爸爸媽媽看了之后，三人的眼睛都忽的一亮，皮達(dá)把皮卡抱了起來(lái)放到了后座上，帶他兜了一圈。

這個(gè)小插曲使我們明白了要懂得感恩，沒(méi)有什么比親情更重要，現(xiàn)在父母任勞任怨地為我們打拼，我們以后也要給父母一個(gè)輕松愉快的生活，讓他們安想幸福。在人生的道路上學(xué)的道理太多太多，第一我們就要懂得感恩父母，感恩老師，感恩幫助過(guò)你的人。

?。∪碎g最大的美德——感恩！

《青銅葵花》讓我們懂得感恩

如東縣袁莊小學(xué)

602班 吳袁靜怡 指導(dǎo)老師：張秀麗

《青銅葵花》是一個(gè)男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個(gè)特別的機(jī)緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩成了兄妹相稱(chēng)的朋友。他們一起生活，一起長(zhǎng)大。12歲那年，命運(yùn)又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此經(jīng)常遙望蘆葦?shù)谋M頭，遙望女孩葵花所在的地方......作者刻畫(huà)人物情世動(dòng)態(tài)惟妙惟肖，讓我有了不少的感觸。

文中葵花原本是個(gè)城市女孩，但由于一個(gè)特殊的機(jī)緣，她加入了青銅的家庭，青銅一家十分貧窮，但葵花生活得很開(kāi)心，很快樂(lè)，她是個(gè)懂得感恩的孩子。她知道家里很窮，所以她想到了一個(gè)她自認(rèn)為很好的辦法：故意考砸了，就可以不上學(xué)了，那樣就能節(jié)省下一些錢(qián)留下來(lái)給奶奶看病了。別人知道了她考砸的原因后，紛紛笑她是個(gè)傻孩子，但也無(wú)不為之落淚。

就連這本書(shū)中的人都懂得感恩，難道我們就不應(yīng)該學(xué)習(xí)感恩嗎？父母給予了你生命；父母教育了你，你要感謝他們；老師給予了你關(guān)愛(ài)，你要感謝他們，同樣老師給予了你知識(shí)，你要感謝他們；同學(xué)幫助了你，你要感謝他們......身邊需要感謝的人太多，可你能想起幾個(gè)？朋友們，人生苦短，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，你們要把握好時(shí)機(jī)，去報(bào)答，去感謝，去感恩你身邊的每個(gè)人。

有人說(shuō)：“自愛(ài)，使你端莊；自尊，使你高雅；自立，使你自由；自強(qiáng)，使你奮發(fā)；自信，使你偉大！”

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心......”

第五篇：生活_讓我懂得感恩父母

生活，讓我懂得感恩父母。

大家好!今天，我演講的題目是：生活，讓我懂得感恩父母。

無(wú)論你身處何地，有兩個(gè)人，他們始終占據(jù)著你心中最柔軟的地方，他們?cè)敢庥米约旱囊簧?ài)你;有一種愛(ài)，她讓你肆意索取，享用，卻不求你任何回報(bào)…他們就像一他們是誰(shuí)?他們就是我們的父母。我出生在一個(gè)幸福的家庭，在蜜罐中長(zhǎng)大，所以，我感覺(jué)不到父母愛(ài)的特別，甚至有時(shí)還會(huì)抱怨父母。但我耳聞目睹了一些事，讓我的心靈觸動(dòng)了震撼了。

馬上又到了5月12日，512，我要愛(ài)！還記得那年，汶川發(fā)生了大地震，救援人員在廢墟中發(fā)現(xiàn)她時(shí)，她已經(jīng)死了，是被壓死的。透過(guò)間隙可以看見(jiàn)她死亡的姿勢(shì)：雙膝跪著，整個(gè)上身前伏著，雙手用力支撐著身體。在她身下躺著一個(gè)3—4個(gè)月大的孩子。因?yàn)橛懈改干眢w的庇護(hù)，毫無(wú)損傷。抱出來(lái)時(shí)還安靜地睡著…醫(yī)務(wù)人員解開(kāi)包布，準(zhǔn)備給嬰兒做檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)里面有一部手機(jī)，手機(jī)屏幕上留著一條短信：親愛(ài)的寶貝，如果你還活著，一定要記?。簨寢寪?ài)你!看慣了生死離別的醫(yī)生，此時(shí)此刻不能不落下了眼淚… 這是一種多么偉大的母愛(ài)啊!她永遠(yuǎn)把孩子擺在第一位，為了孩子，愿意付出一切，包括生命!在我們的一生中，父母的關(guān)心和愛(ài)護(hù)是最博大最無(wú)私的，父母的養(yǎng)育之恩，是永遠(yuǎn)也說(shuō)不完，道不盡的：吮著母親的乳汁離開(kāi)襁褓;揪著父母的心邁出了人生的第一步;在甜甜的兒歌中酣然入睡;在無(wú)微不至的關(guān)懷中茁壯成長(zhǎng);在父母多少個(gè)不眠之夜中熬過(guò)病痛;從

父母粗糙的手上接過(guò)學(xué)費(fèi)…這許許多多比天高，比地厚的恩情，我們體會(huì)到了多少?報(bào)答過(guò)多少呢?

是的，感恩是不能忘記的，常懷對(duì)父母的感恩之心，因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀冋鞀^力地工作;常懷對(duì)父母的感恩之心，因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀儧](méi)有一絲的空閑;常懷對(duì)父母的感恩之心，因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兎瞰I(xiàn)了青春;常懷感恩之心，因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兏冻隽怂械男难Ｐr(shí)候，我總是把父母的關(guān)心呵護(hù)當(dāng)作是天經(jīng)地義的，因?yàn)槲也涣私?，也不知道父母的辛苦，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，我知道懷著一顆感恩的心去體諒父母，應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起照顧，孝敬父母的責(zé)任。

同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)感恩父母吧!用一顆感恩的心去對(duì)待父母，用一顆真誠(chéng)的心去與父母溝通，不要再一味地索求父母的付出。歲月悠悠，永遠(yuǎn)不變的是，父母對(duì)我們的愛(ài)和我們對(duì)父母的愛(ài)。感恩父母，用我們的一生去愛(ài)我們的父母吧!