第一篇：除法的數(shù)學(xué)日記

《除法》的數(shù)學(xué)日記

在前段時(shí)間，我們學(xué)了除法中另外一部分知識(shí)，是兩位除以一位數(shù)，首位能整除和首位不能整除，商末尾有0的除法，也包括有余數(shù)的除法。

如果你仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中藏著很多有余數(shù)的除法例子。比如，媽媽買了25個(gè)蘋果，分給9個(gè)人，每個(gè)人分2個(gè)，還剩7個(gè)。那2個(gè)就是余數(shù)。除法算式是這樣列的：25÷9=2（個(gè)）……7（個(gè)）。還有，比如，學(xué)校買了65盆花，在校園的兩邊擺，每邊可以擺32盆，還剩下1盆花。那1盆花就是余數(shù)。除法算式是這樣列的：65÷2=32（個(gè)）……1（盆）。

從上面兩個(gè)式子中，可以看出余數(shù)要比除數(shù)小，也就是除數(shù)一定要比余數(shù)大。

列除法算式時(shí)，千萬(wàn)要小心商寫在哪位上，特別要注意商末尾有0的除法的豎式計(jì)算，與以前學(xué)過(guò)的加減法的豎式可不一樣的哦。

第二篇：數(shù)學(xué)日記三年級(jí)除法

《除法》的數(shù)學(xué)日記 在前段時(shí)間，我們學(xué)了除法中另外一部分知識(shí)，是兩位除以一位數(shù)，首位能整除和首位不能整除，商末尾有0的除法，也包括有余數(shù)的除法。如果你仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中藏著很多有余數(shù)

的除法例子。比如，媽媽買了25個(gè)蘋果，分給9個(gè)人，每個(gè)人分2個(gè)，還剩7個(gè)。那2個(gè)就是余數(shù)。除法算式是這樣列的：25÷9=2（個(gè)）??7（個(gè)）。還有，比如，學(xué)校買了65盆花，在校園的兩邊擺，每邊可以擺32盆，還剩下1盆花。那1盆花就是余數(shù)。除法算式是這樣列的：65÷2=32（個(gè)）??1（盆）。從上面兩個(gè)式子中，可以看出余數(shù)要比除數(shù)小，也就是除數(shù)一定要比余數(shù)大。列除法算式時(shí)，千萬(wàn)要小心商寫在哪位上，特別要注意商末尾有0的除法的豎式計(jì)算，與以前學(xué)過(guò)的加減法的豎式可不一樣的哦。篇二：三年級(jí)數(shù)學(xué)日記

三年級(jí)數(shù)學(xué)日記

10月31日 星期日 晴

今天老爸給我一個(gè)任務(wù)，要我估算一下住在辰凱小區(qū)里大約有多少人？

這個(gè)任務(wù)我怎么完成呢？不可能叫我一家一家去統(tǒng)計(jì)吧？我想了好久，如果我能知道辰凱小區(qū)有多少幢房子，每幢房子有幾戶，每戶有多少人，不就算出來(lái)了嗎！

哪我怎樣知道辰凱小區(qū)有多少幢房子呢？我想起來(lái)了，辰凱小區(qū)有一塊小區(qū)分布圖。我立即下樓找到分布圖，我看到分布圖上面最大的門牌號(hào)是161。但不是所有的161幢樓房一樣高，有別墅、小高層、多層公寓。其中有3幢11層高的小高層，各有2個(gè)門牌號(hào)；別墅有10棟，分別1個(gè)門牌號(hào)。剩下的全是6層高的多層公寓。多層公寓共有多少門牌號(hào)呢？應(yīng)該這樣算：161－3×2－10×1=145。

知道了門牌數(shù)和層數(shù)，我就能算出戶數(shù)，但每戶應(yīng)該算幾個(gè)人呢？我假設(shè)每戶住3人。別墅的總?cè)藬?shù)＝10×3＝30人；小高層的總?cè)藬?shù)＝3×2×11×2×3＝396人；多層公寓總?cè)藬?shù)：145×6×2×3＝5220人。因此小區(qū)大約總?cè)藬?shù)有30+396+5220＝5646人。

完成了爸爸的任務(wù)后，我覺(jué)得很開心，覺(jué)得自己還挺能干的，還能統(tǒng)計(jì)出小區(qū)居住的人數(shù)來(lái)，不容易。

三（4）班彭子凱 10月31日 星期六晴

陽(yáng)光明媚的一天，爸爸媽媽帶我去買文具。到了啟路文具店后，我看見(jiàn)了各種各樣的書套，有兔小姐的、喜羊羊與灰太狼的、藍(lán)熊的??我一看價(jià)目表：小書套每包5.00元，大書套每包6.00元，我就立馬拿了5包小書套和4包大書套。走著走著，我看見(jiàn)一個(gè)漂亮的筆袋，標(biāo)價(jià)是6.00元一個(gè)。媽媽說(shuō)：“筆袋都好幾個(gè)了，還買呀！”“就最后一個(gè)嘛！”我懇求地說(shuō)?！昂冒桑妥詈笠粋€(gè)了??！”“嗯！”說(shuō)著，我就拿起了那個(gè)我挑中的筆袋放進(jìn)了籃子里。

到了收銀臺(tái)，爸爸說(shuō)：“你先算一下，這些要花多少錢?。俊蔽覕?shù)了數(shù)：“5×5+6× 4+6, 嗯......25+24+6=55元！”媽媽把55元遞給了售貨員，我們一家開心地回家了。

三(4)班 王嘉旖 算二十四點(diǎn)

11月1日 星期天 天氣 晴

這個(gè)游戲充滿樂(lè)趣，奧妙無(wú)窮。

三（4）班 談奕辰

生活中數(shù)學(xué)關(guān)系的應(yīng)用

生活中的數(shù)學(xué)關(guān)系無(wú)處不在，讓我們利用數(shù)學(xué)中的乘法關(guān)系，幫助金老師計(jì)算一下2009年11月份三

（四）班全體同學(xué)應(yīng)交給學(xué)校食堂伙食費(fèi)究竟是多少？

數(shù)學(xué)關(guān)系1：每人總額=單價(jià)(每餐)x數(shù)量(天數(shù))每人總額=6×20=120元

數(shù)學(xué)關(guān)系2：全班總額=單價(jià)（每人總額）x數(shù)量（全班就餐人數(shù)）全班總額=120×43=5160元

通過(guò)以上計(jì)算，我們知道2009年11月份全體同學(xué)應(yīng)交學(xué)?；锸迟M(fèi)是5160元。

仍利用以上乘法關(guān)系，我們進(jìn)行以下假設(shè)。

假設(shè)1：11月份學(xué)校組織學(xué)生外出秋游一天,實(shí)際每人就餐天數(shù)19天(20-1)每人總額=單價(jià)(每餐)×數(shù)量(天數(shù))每人總額=6×19=114元

全班總額=單價(jià)（每人總額）×數(shù)量（全班就餐人數(shù)）

全班總額=114×43=4902元

假設(shè)2: 11月份恰有一同學(xué)生病住院,向老師請(qǐng)假一個(gè)月,實(shí)際就餐人數(shù)42人(43－1)每人總額=單價(jià)(每餐)×數(shù)量(天數(shù))每人總額=6×20=120元

全班總額=單價(jià)（每人總額）×數(shù)量（全班就餐人數(shù)）

全班總額=120×42=5040元

現(xiàn)實(shí)生活中,數(shù)學(xué)關(guān)系除了乘法關(guān)系,還有加減法關(guān)系、除法關(guān)系等等。因此我們同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)，能幫助我們解決現(xiàn)實(shí)生活中的好多問(wèn)題哦。

三4班 沈靚懿

今天中午，我們包餛飩吃。一大早，爸爸就買好了餛飩皮和餡料。我們共包了50個(gè)餛飩，一起下鍋，不一會(huì)就燒好了。我說(shuō)：“三個(gè)人吃，應(yīng)該平均分?！苯又宜懔似饋?lái)：50÷3=16......2。爸爸笑了起來(lái)，說(shuō)：“傻孩子，這樣沒(méi)法分，再想想?！蔽艺f(shuō)：“那我先吃10個(gè)，剩下的你們分?！蔽矣炙懔似饋?lái)：（50－10）÷2=20。這下對(duì)了，爸爸媽媽各吃20個(gè)，我吃10個(gè)，正正好！

三(4)班 黃紫綺

11月1日 星期天 天氣 晴

今天我和媽媽一起下五子棋。一開始我總是輸給媽媽，后來(lái)才慢慢找到秘訣，秘訣就是：首先要看出對(duì)手下的棋子有什么目的，然后把自己的棋子連起來(lái)的同時(shí)，也要盡量把對(duì)手的棋子斷掉。

我找到了這個(gè)秘訣后好幾局都贏了媽媽。我高興得手舞足蹈，想：哈哈，輸了吧！媽媽只能把爸爸請(qǐng)來(lái)，我心想：爸爸還不是跟媽媽一樣會(huì)輸?shù)簦课疫€是使出同樣的秘訣，可是爸爸贏了一局，我毫不示弱，又和爸爸下了幾局，最后我終于贏了。

我覺(jué)得下五子棋一定要做到腦勤和心細(xì)才能獲得成功。

三(4)班 何欣蕓

游戲中的數(shù)學(xué)

“摩爾莊園”是在我們小學(xué)生中非常流行的一個(gè)游戲，可以讓大家在緊張學(xué)習(xí)之余，放松自己。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，“摩爾莊園”中也蘊(yùn)藏著不少的數(shù)學(xué)小知識(shí)，在游戲之余，也可以提高我們的數(shù)學(xué)水平。

我在游戲里的家里沒(méi)有家具，在游戲的“雜志”中，我發(fā)現(xiàn)一套漂亮的小家具，價(jià)值3300摩爾豆，但是，我只有3000摩爾豆的存款，我應(yīng)該怎么做才能買到這套家具呢？

于是我開動(dòng)腦筋，發(fā)現(xiàn)摩爾豆存到銀行是有利息的，利率為每天3%，也就是說(shuō)，我的3000摩爾豆存到銀行，每天的利息為：3000*3%=90摩爾豆。

一天后，我的存款變成：3000+90＝3090摩爾豆；

二天后，我的存款變成：3000+90×2＝3180摩爾豆；

三天后，我的存款變成：3000+90×3＝3270 摩爾豆；

四天后，我的存款變成：3000+90×4＝3360 摩爾豆。

也就是第四天后，我的存款便可以支付家具的費(fèi)用了！我覺(jué)得生活中處處都有數(shù)學(xué)，包括游戲，只要我們開動(dòng)腦筋，很多生活中的小問(wèn)題，都可以用數(shù)學(xué)來(lái)解決！

三（4）班 陳曉儒

剛上三年級(jí)的時(shí)候，我覺(jué)得數(shù)學(xué)越來(lái)越難，有些害怕考試和做練習(xí)。爸爸媽媽總是鼓勵(lì)我，說(shuō)學(xué)好數(shù)學(xué)很有用，也很有趣，一開始我總是將信將疑。星期六的中午，我突然想吃咖喱飯，爸爸就帶我去樂(lè)購(gòu)買咖喱。到了超市里，爸爸對(duì)我說(shuō)：“出門之前我抓了一把零錢，其中有2個(gè)1角的，等會(huì)兒你能不能好好算一算，買的東西又要少，又要把這2角錢用掉，好嗎？”聽爸爸要跟我做數(shù)學(xué)游戲，我一下子來(lái)了興趣，立刻回答：“太好了，正好練練我的腦子！”我在超市里東瞧西望，終于找到了賣咖喱的柜臺(tái)，仔細(xì)觀察起來(lái)??，柜架上一共有四種咖喱，分別是蘑菇、牛肉、雞肉和蘑菇牛肉。因?yàn)槲覀円患胰诙枷矚g吃肉，所以蘑菇就首先否決了。再看價(jià)格，牛肉和雞肉都是5.6元，蘑菇牛肉是5.8元，這可一下難倒了我。我仔細(xì)地算了一算，2包蘑菇牛肉可以有6角零錢，再加上1包牛肉的有6角零錢，三包的余數(shù)正好是2角，我趕緊選好3包咖喱遞到了爸爸手中，爸爸滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在回家的路上，我對(duì)爸爸說(shuō)：“原來(lái)算賬就要用到數(shù)學(xué)的呀，看來(lái)數(shù)學(xué)在生活中真的很有用！”

我相信自己會(huì) 的！

三年級(jí)(4)班 周祎雯 節(jié)約時(shí)間的好方法

2009年10月 6號(hào) 晴

今天是我舅公家的兒子俞勇舅舅結(jié)婚的大喜日子，我媽媽帶我去海鷗大廈吃喜酒。我心里樂(lè)開了花。

一大早，媽媽就在家說(shuō)：“我們今天要去理發(fā)店洗頭做頭發(fā)，還要洗車，都很費(fèi)時(shí)間，要抓緊時(shí)間?！蔽蚁耄骸霸趺礃硬拍芄?jié)省時(shí)間呢？”我動(dòng)腦筋一想，有了，洗車不是就在理發(fā)店對(duì)面的街上嗎，我們可以先把車開到店里，然后把車交給店里的人后，我們?nèi)ハ搭^，洗完頭再來(lái)提車。這樣兩件事情同時(shí)進(jìn)行，時(shí)間不是就可以節(jié)省了嗎？我把這個(gè)辦法告訴了媽媽，結(jié)果，我們真的節(jié)省了時(shí)間。

晚上，媽媽笑嘻嘻的對(duì)我說(shuō)：“你今天動(dòng)腦筋了，那你想想，平時(shí)我們還有什么時(shí)候可以用這個(gè)辦法來(lái)節(jié)省時(shí)間？”“早上起床，可以一邊微波爐里轉(zhuǎn)早飯，一邊刷牙洗臉；還有奶奶鍋?zhàn)永镏蟛藭r(shí)，可以先把用過(guò)的碗收拾掉等?！蔽医Y(jié)合自己看到的事情，回答媽媽?！办ъВ瑡寢尭嬖V你，這個(gè)辦法叫做統(tǒng)籌方法，就是讓幾件事情在可以的情況下一起進(jìn)行來(lái)節(jié)省時(shí)間，而且這是一種數(shù)學(xué)方法。

第三篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)日記：小數(shù)除法

四年級(jí)數(shù)學(xué)日記：小數(shù)除法

這個(gè)學(xué)期，老師教了一個(gè)新知識(shí)，是小數(shù)的乘法和除法。這個(gè)知識(shí)，可幫了我大忙啊!

昨天晚上，我媽媽一起去買蘋果。蘋果是2.6元一斤，媽媽買了4.5斤，本應(yīng)該付錢9元?？墒菭I(yíng)業(yè)員粗心大意，不知道怎么算的，算成了12.2元錢。還好我利用了這個(gè)學(xué)期新教的知識(shí)，在腦子里算過(guò)一便后，馬上糾正了營(yíng)業(yè)員的失誤。

不僅營(yíng)業(yè)員阿姨夸我聰明，這么小都會(huì)小數(shù)乘除法了，而且在回家的路上，媽媽還表?yè)P(yáng)我，給她省了0.5元，并且學(xué)過(guò)的知識(shí)能在生活中活用。是啊!要是沒(méi)學(xué)好這門數(shù)學(xué)，以后損失的不只是這0.5元，或許是幾百，幾千，甚至上億呀!

第四篇：預(yù)習(xí)除法估算數(shù)學(xué)日記

今天，數(shù)學(xué)課后，老師布置我們預(yù)習(xí)除法估算。

預(yù)習(xí)是什么呢?老師為什么叫我們預(yù)習(xí)呢?我?guī)е@奇的心情回到家。查資料，問(wèn)爸媽。原來(lái)預(yù)習(xí)就是在學(xué)習(xí)新課之前，自己先把書上的內(nèi)容看一遍，(如果有什么不懂的，做上記號(hào)，等上課時(shí)，再認(rèn)真聽。)這樣，就能對(duì)新知識(shí)有了初步認(rèn)識(shí)。

我好奇地預(yù)習(xí)著除法估算。通過(guò)預(yù)習(xí)，我知道了估算538÷62時(shí)，可以把538看作540，62看作60，那么，538÷62≈9。原來(lái)，預(yù)習(xí)可以幫助我掃除數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的障礙，我對(duì)估算有了初步的理解。聽課時(shí)，我能很快地接受新知識(shí)。即使有疑問(wèn)的地方，也能迎刃而解。

所以，課前預(yù)習(xí)很重要，我們一定要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，因?yàn)槌晒Φ念A(yù)習(xí)，可以使聽課質(zhì)量更高，學(xué)習(xí)的效率也跟著提高，所以，它是打開知識(shí)大門的金鑰匙。

第五篇：小學(xué)生關(guān)于除法的日記

這個(gè)學(xué)期，老師教了一個(gè)新知識(shí)，是小數(shù)的乘法和除法。這個(gè)知識(shí)，可幫了我大忙啊!

昨天晚上，我媽媽一起去買蘋果。蘋果是2.6元一斤，媽媽買了4.5斤，本應(yīng)該付錢9元?？墒菭I(yíng)業(yè)員粗心大意，不知道怎么算的，算成了12.2元錢。還好我利用了這個(gè)學(xué)期新教的知識(shí)，在腦子里算過(guò)一便后，馬上糾正了營(yíng)業(yè)員的失誤。

不僅營(yíng)業(yè)員阿姨夸我聰明，這么小都會(huì)小數(shù)乘除法了，而且在回家的路上，媽媽還表?yè)P(yáng)我，給她省了0.5元，并且學(xué)過(guò)的知識(shí)能在生活中活用。是啊!要是沒(méi)學(xué)好這門數(shù)學(xué)，以后損失的不只是這0.5元，或許是幾百，幾千，甚至上億呀!