第一篇：電影一個(gè)都不能少觀后感

電影《一個(gè)都不能少》觀后感

自從開始休產(chǎn)假以來，很少學(xué)習(xí)，一直在忙著照顧剛出生的孩子。直到放寒假，看到微信群里學(xué)校布置的寒假作業(yè)才忽然驚醒，再過一個(gè)月我又要回到我的工作崗位上了，學(xué)習(xí)，我應(yīng)該要開始學(xué)習(xí)了。意識(shí)到了，可是還是很忙，沒有辦法靜下心來看書，于是我選擇看一部電影?！兑粋€(gè)都不能少》我聽說過這部電影，故事的內(nèi)容也知道一些，但一直沒看過。于是，我一邊看著孩子，一邊斷斷續(xù)續(xù)地看完了這部電影。電影很原生態(tài)，很感人，看到后面我的眼淚也潤(rùn)濕了我的雙眼，我決定好好回味思索這部電影，把我的一些想法寫下來。

這部電影講述的是在一個(gè)很貧窮的山村里。一個(gè)叫魏敏芝的山村代課老師，她答應(yīng)原來的老師，學(xué)生一個(gè)都不能少。結(jié)果，原本有28名學(xué)生的班級(jí)先后少了兩名學(xué)生，為了兌現(xiàn)承諾，在班上其孩子的幫助之下，魏老師經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉，歷經(jīng)千辛萬苦，終于找到那兩名學(xué)生的故事。

本故事的主人公魏敏芝說是一個(gè)代課老師，其實(shí)就是一個(gè)十三歲的孩子，她并不知道如何當(dāng)一名老師，沒有上過初中，也沒有什么知識(shí)，她也只是為了村長(zhǎng)答應(yīng)給她50元錢才來代課的。但正是這個(gè)孩子，她身上有著一個(gè)很多人沒有的優(yōu)點(diǎn)，她信守對(duì)高老師的承諾，不依不饒。當(dāng)村長(zhǎng)帶著城里來的教練要帶走一個(gè)學(xué)生時(shí)，她把那個(gè)孩子藏起來，任憑村長(zhǎng)反復(fù)追問不斷勸說也不松口，甚至在村長(zhǎng)帶著孩子坐車離開時(shí)還不斷奔跑追出去很遠(yuǎn)。這種堅(jiān)持對(duì)一個(gè)十三歲的孩子來說是很不容易的。當(dāng)她班上的第二個(gè)孩子輟學(xué)去城里打工時(shí)，她去了孩子的家里了解情況，去求村長(zhǎng)把孩子找回來，她就認(rèn)一個(gè)理，班里的孩子一個(gè)都不能少！村長(zhǎng)拒絕了，并勸她也不要管這個(gè)事?？窗?，這樣一個(gè)成年人都漠不關(guān)心的事，她卻認(rèn)死理要去把孩子找回來。我佩服她，她不僅自己想辦法到處找人，還發(fā)動(dòng)班上的孩子一起想辦法，魏老師真是一個(gè)敢想敢干的人，在她身上我們看不到對(duì)困難的畏懼，或是迷茫的表情，她認(rèn)定的事，她就一根筋要做下去。我不知道她是不敢想獨(dú)自進(jìn)城找人的后果，還是壓根就沒有心思去設(shè)想后面會(huì)遇到的困難，只堅(jiān)定一個(gè)信念：要把學(xué)生找回來，哪怕是后來在城里打聽的那個(gè)孩子在火車站走丟了，魏老師也沒有想過停止尋找。其實(shí)，那時(shí)的魏老師已身無分文，也不知道從何找起，但是她珍惜別人給她的提示和幫助，一個(gè)一個(gè)辦法去嘗試，忍受著饑餓和寒冷堅(jiān)持著，堅(jiān)持著，正是這種堅(jiān)持讓她終于見到了電視臺(tái)的臺(tái)長(zhǎng)，通過電視找到了丟失的孩子。其實(shí)，我也曾多次站在這種迷茫的十字路口，不知道要往東還是往西，也不知道要不要堅(jiān)持下去，總是讓恐懼占滿我的內(nèi)心，其實(shí)，恐懼只會(huì)讓我更受傷害，我應(yīng)該像劇中的魏老師一樣，不多想，走下去，堅(jiān)持下去，前方的路是會(huì)難，但誰能說得準(zhǔn)，前面就沒有貴人幫你呢，前面的路就一定是難走呢？心中充滿希望和簡(jiǎn)單，就算失敗了也比停滯不前好啊。

第二篇：電影《一個(gè)都不能少》觀后感

電影《一個(gè)都不能少》觀后感

電影《一個(gè)都不能少》觀后感1

看影片《一個(gè)都不能少》后，我不由得贊嘆“多好的一位老師!”

影片中的主人公——代課教師魏敏芝僅僅13歲，小學(xué)剛畢業(yè)，當(dāng)時(shí)要代替高老師上課了，高老師臨走之前告訴她：全班28名學(xué)生，在他回來之前，“一個(gè)也不能少”!

內(nèi)因魏敏芝可以極力克服，而外因卻給魏敏芝帶來了不少的壓力。第一次縣里選拔明新紅為跑步運(yùn)動(dòng)員，她以“失蹤”保住了“一個(gè)都不能少”。第二次張家慧因家庭貧寒，突然離校進(jìn)城打工掙錢去了，這件事可急壞了魏敏芝。為了“一個(gè)都不能少”，她小小年紀(jì)，又是女孩子，社會(huì)交往又少，路途又遠(yuǎn)，怎么辦?魏敏芝首先與同學(xué)們一塊兒商量，繼而單獨(dú)一個(gè)進(jìn)城尋找，在尋找中，她一整天沒顧得吃飯，一整夜呆在電視臺(tái)門外，為了“一個(gè)都不能少”，她忍耐著，她到長(zhǎng)途車站，用身上所有的.錢買了紙和筆墨車尋人啟事，又進(jìn)電視臺(tái)……

魏敏芝忍饑挨餓，風(fēng)餐露宿，四處奔波，是什么力量在激勵(lì)著她?是愛我課堂，遵守諾言“一個(gè)都不能少”。是忠實(shí)黨的教育事業(yè)的一顆赤膽忠心。

我今年也是8歲了，我也要長(zhǎng)大，看了影片我深受感動(dòng)與鼓舞，我要向魏敏芝學(xué)習(xí)，樹立“愛我課堂，勤奮好學(xué)，爭(zhēng)做四有親人”的堅(jiān)定信念，將來更好地為祖國(guó)做貢獻(xiàn)!

電影《一個(gè)都不能少》觀后感2

水泉小學(xué)唯一的老師高老師因?yàn)榧抑杏惺拢坏貌粫簳r(shí)請(qǐng)假回家。村長(zhǎng)不得不從隔壁的村子找來了一個(gè)十三四歲的女孩魏敏芝來代替高老師上課。高老師覺得她年紀(jì)小，可是無奈找人不容易，只好囑咐魏敏芝每天給他們抄課文，準(zhǔn)確點(diǎn)清人數(shù)，一個(gè)都不能少。原本30多個(gè)學(xué)生，因?yàn)榧依镓?fù)擔(dān)不起，所以只剩下了26個(gè)。

學(xué)生都覺得這個(gè)老師太年輕了，沒有老師的樣子便開始欺負(fù)她，整個(gè)教室都亂哄哄的。張慧科是班上的學(xué)習(xí)委員，可是家里窮，母親又病臥在床，所以他不得不到城里打工掙錢。魏敏芝得知情況后，呼吁同學(xué)一起湊錢去找他回來。

魏敏芝到達(dá)城里后，歷經(jīng)辛苦，在好心人的幫助下才找到了張慧科，而且這些山區(qū)的孩子得到了社會(huì)的很大關(guān)注…

《一個(gè)都不能少》整套電影以純真、樸實(shí)、自然的拍攝手法，帶出現(xiàn)今中國(guó)山區(qū)的基礎(chǔ)教育推行的實(shí)況和問題，流露出真摯的情感、動(dòng)容的`氣氛。片末只以學(xué)生用七彩粉筆寫字的情景作結(jié)，并沒有交代水泉小學(xué)的發(fā)展及高老師的復(fù)職，給現(xiàn)眾留下了想象的空間，這亦正是我們?cè)搶?duì)山區(qū)教育推行問題加以正視的地方。

電影《一個(gè)都不能少》觀后感3

幾天前，我看了《一個(gè)都不能少》這部電影，它講述了一個(gè)發(fā)生在農(nóng)村小學(xué)的故事：給水泉小學(xué)代課的小魏老師為了找到一個(gè)去城里打工的學(xué)生，長(zhǎng)途跋涉來到城市，用盡各種辦法，終于找到了這個(gè)學(xué)生。

看完電影我感動(dòng)了很久，小魏老師也不過十二三歲，是什么讓她決定去城里?是她的那份責(zé)任心。她答應(yīng)過高老師，孩子一個(gè)都不能少。其實(shí)她完全可以不去找，因?yàn)榧依锔F，這班里的孩子已經(jīng)跑了十幾個(gè)了。進(jìn)城之后的困難更大，她用盡了各種辦法，廣播找人、尋人啟事……最后，為了讓電視臺(tái)給她播尋人啟事，她就站在電視臺(tái)門口，見到每一個(gè)人都要問一句：您是臺(tái)長(zhǎng)嗎?直到把臺(tái)長(zhǎng)給等出來。這個(gè)鏡頭留給我的'印象是最深刻的。

最后，她的毅力和責(zé)任感幫助她找到了學(xué)生。其實(shí)，小魏老師比我大不了幾歲，還是個(gè)孩子呢。但是她的精神正是我所缺少的。我總是會(huì)向困難低頭，而她不會(huì)。雖然我不可能干出像小魏老師這樣的事來，但我可以做好生活中的一件件小事。比如：遇到難題不要退縮，在困難面前開動(dòng)腦筋想辦法，做事不要半途而廢……正是這些事兒，會(huì)讓我多一份責(zé)任，多一份恒心與毅力。

電影《一個(gè)都不能少》觀后感4

當(dāng)我們埋怨家長(zhǎng)做的菜不好吃時(shí)，你有沒有想過山里的孩子都吃些什么;當(dāng)你把家中舊的筆扔掉時(shí)，你有沒有想過山里的孩子連一根粉筆都舍不得扔掉……

沒錯(cuò)，這部電影就是講在大山里發(fā)生的故事。

水泉村有座“水泉小學(xué)”。這是村里唯一一家小學(xué)。由于唯一的一位高老師要回家探親一個(gè)月，于是，村長(zhǎng)就招了一位13歲的`姑娘做他們的代課老師，工資為50元。這所小學(xué)其實(shí)就是一間小平房，里頭只有桌椅、黑板，破舊不堪。那位姑娘姓魏，同學(xué)們都親切地稱呼她“魏老師”。全班有28個(gè)學(xué)生，高老師臨走前囑咐過她一個(gè)都不能少。可是有一天，班上的張惠科卻不見了。于是魏老師便踏上了艱辛的尋人之路。經(jīng)過四天不分晝夜的努力，身無分文的魏老師終于找到了他。這事感動(dòng)了市教育局，教育局不但派車送他們回去，而且還捐獻(xiàn)了不少錢和學(xué)習(xí)文具。

“一個(gè)都不能少”!就因?yàn)楦呃蠋煹囊痪湓?，讓魏敏芝為孩子們付出了這么多。這真是一個(gè)及有責(zé)任心的老師!

一個(gè)13歲的小姑娘，就有這么大的責(zé)任心和不屈不饒的精神，多么令人感到欽佩啊!

電影中的魏老師就是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。如果擁有了責(zé)任心，你還怕做不成事嗎?如果擁有了不屈不饒的精神，你還怕學(xué)習(xí)成績(jī)不好嗎?讓我一起向魏老師學(xué)習(xí)，做一個(gè)向她一樣的人吧!

電影《一個(gè)都不能少》觀后感5

今天上午，我看了一部電影，叫《一個(gè)都不能少》!

主要寫的是在水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)，在這里教書的高老師的媽媽病了，她要回家探親，可是她擔(dān)心學(xué)生們?cè)趺崔k就請(qǐng)了一個(gè)年僅十二歲的魏敏芝，臨走時(shí)，高老師千叮嚀萬囑咐，告訴魏敏芝：“敏芝，你要記住，這些孩子都很調(diào)皮，一個(gè)都不能少，你要看好他們，我會(huì)盡快趕回來的!”可是沒過多久，張慧科因?yàn)榧依锔F，就被潑到城市里去打工，這可把魏敏芝嚇壞了，他想起高老師對(duì)他說過的話，他對(duì)學(xué)生們說：“老師要去城市里去找張慧科?！钡悄抢锾F了，老師讓每個(gè)同學(xué)出點(diǎn)錢，大家都去......可是，不管怎么辦都不夠，老師決定就讓她一個(gè)人去，到了城里以后，她通過市長(zhǎng)的'幫忙，找到了張慧科……

雖然都是二十一世紀(jì)的孩子，可是差距為什么大呢?像有的孩子買一瓶可樂，沒喝完就給扔了，但是，水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)的孩子悶?zāi)?，買一瓶可樂，一人只能喝一口，還要留給老師，水泉小學(xué)的教室那么破舊，文具那么少，學(xué)生的家境又那么貧寒。可是不管教室多么破舊，文具多么少，家境多么貧寒，他們?nèi)匀粓?jiān)持學(xué)習(xí)，而且成績(jī)都很高。我們現(xiàn)在的環(huán)境不知道比他們好多少倍，所以我們應(yīng)該更加努力的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)更好!

我想要是水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)到城里來，也像我們一樣有那么好的環(huán)境的話，他們是否還能品學(xué)兼優(yōu)呢?

電影《一個(gè)都不能少》觀后感6

今天，我看了一部名叫《一個(gè)都不能少》的影片，讓我非常感動(dòng)。

影片中講述的是在一個(gè)貧困的水泉小學(xué)里，高老師請(qǐng)假一個(gè)月，回家照顧生病的母親，于是請(qǐng)了一名代課老師——13歲的魏老師，剛開始學(xué)生們特別調(diào)皮，尤其是一名叫張慧科的男生，三天兩頭鬧事，其中又一次還把高老師買的粉筆踩碎了。后來張慧科應(yīng)為某些原因去了市里，魏老師也為了尋找張慧科去了市里，用了尋人啟事和上電視的方法，終于將張慧科找了回來，也應(yīng)為這樣得到了好心人捐贈(zèng)的一車文具和捐款，學(xué)校從新改建，學(xué)生們也終于可以上學(xué)了。

看了這部影片我的感受非常深，應(yīng)為它使我非常慚愧，平困山區(qū)的孩子連粉筆都買不起，而我們卻拿粉筆當(dāng)玩具扔來扔去，太不應(yīng)該了。那里的'孩子有的連書都讀不上更別說買玩具的錢了，連吃飯都只能吃個(gè)半飽，我真應(yīng)該好好檢討一下自己，我平時(shí)總是不懂得珍惜糧食，總要留一點(diǎn)飯?jiān)谕肜?，寫字時(shí)水筆快要用完了我就直接把它扔掉從來沒有把墨用到寫不出來為止，現(xiàn)在想想也許我節(jié)約一支筆，將它全部用完反而會(huì)更省時(shí)間，我真是應(yīng)該要珍惜現(xiàn)在這么幸福美好的生活。

第三篇：電影《一個(gè)都不能少》觀后感

電影《一個(gè)都不能少》觀后感

今天下午，老師組織我們看了張藝謀導(dǎo)演的電影---《一個(gè)都不能少》。

影片講的是一個(gè)真實(shí)的故事：水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)高老師的母親病了，他要回家探望、照顧，于是便請(qǐng)了一位年僅13歲的魏敏芝做代課老師。高老師臨走時(shí)千叮嚀萬囑咐，班里的學(xué)生一個(gè)也不能少?？刹痪?，上面選短跑運(yùn)動(dòng)員，調(diào)走了一名女生，為了留住這名女生，魏老師到處藏這個(gè)孩子，最后還是讓上級(jí)帶走了。接著張慧科同學(xué)因家里貧窮連飯都吃不飽，就去城里打工。魏老師知道后，從遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)十萬火急地趕到城里，費(fèi)盡周折，最后在電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)的幫助下，終于找到了張慧科。

當(dāng)我懷著激動(dòng)的心情看完《一個(gè)都不能少》這部電影時(shí)，心里如澎湃的海潮，久久不能平靜。影片中那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛讓我忘不了；一位年僅13歲的代課老師盡職守信讓我忘不了；“一個(gè)都不能少”的精神讓我忘不了；城里一位位好心人解囊相助、捐款捐物的行動(dòng)讓我忘不了；村支書為了改變貧窮面貌急的沒法的情景我更忘不了??

雖然水泉小學(xué)教室那么破舊，文具那么少，學(xué)生家境那么貧寒，可是，同學(xué)們?nèi)匀辉谄D苦的環(huán)境里堅(jiān)持學(xué)習(xí)的刻苦精神我永遠(yuǎn)銘記。

和我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件，家庭環(huán)境相比。我們真是生活在天堂里，具有優(yōu)厚的教育條件，良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，我們不好好學(xué)習(xí)，能對(duì)得起誰呢？從現(xiàn)在起我們要加倍努力，用實(shí)際行動(dòng)來感謝黨，感謝培養(yǎng)教育我們的恩師，感謝幫助、關(guān)心過我們成長(zhǎng)的所有人??。

簡(jiǎn) 評(píng)：小作者語文功底深厚，用詞精確恰當(dāng)，構(gòu)思巧妙合理，把電影中的描述與我們的生活實(shí)際緊密結(jié)合，激起人們“從現(xiàn)在起我們要加倍努力，用實(shí)際行動(dòng)來感謝黨，感謝培養(yǎng)教育我們的恩師，感謝幫助、關(guān)心過我們成長(zhǎng)的所有人??”是一篇值得一讀得觀后感。

第四篇：《一個(gè)都不能少》電影觀后感

《一個(gè)都不能少》電影觀后感

學(xué)院組織了一次觀看教育片《一個(gè)都不能少》，看了整部電影讓我回味無窮，給我留下了深刻的印象。

貧窮，不由自主的想到了自己，在上小學(xué)的時(shí)候，曾抱怨過生活。為什么我不能擁有自己想要的；為什么同學(xué)有文具盒而我沒有；為什么同學(xué)有新衣服穿而我沒有......當(dāng)我看到窮山溝里的教學(xué)，張慧科的輟學(xué)。我才更加的明白，其實(shí)自己很幸福。至少我有書讀，至少我沒有輟學(xué)。雖然父母沒有能力給我更多，但“殘缺的愛”卻一直陪伴著我，給我家的溫暖，給我希望。我可以再次大聲的對(duì)自己以及全世界宣布：我是幸福的！

在這樣的窮山溝里，有多少祖國(guó)的花朵，因?yàn)闆]有受到良好的教育而消失在萌芽之中。挑選體育尖子生；魏敏芝不讓學(xué)生去城里讀書而追車，都表現(xiàn)了山里的體育人才。雖然極個(gè)別學(xué)生被送到好地方去讀書，但還有更多的學(xué)生留在窮山溝里學(xué)習(xí)。人才也許就這樣被掩埋。中國(guó)經(jīng)濟(jì)日益飛躍的時(shí)代，而教學(xué)落后也依然存在，埋沒人才。辦好各個(gè)地方的教育教學(xué)是一件非常重要的事情，辦好教育教學(xué)才會(huì)有更多的人才有機(jī)會(huì)展示自己的風(fēng)采。

為了尋找輟學(xué)的張慧科，魏敏芝走路去城里。想盡了各種辦法，睡大街，寫廣告，找電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)上廣播。其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是那么的艱辛，魏敏芝老師的執(zhí)著感動(dòng)了廣播員，感動(dòng)了路旁的行人，更感動(dòng)了電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)，從而找回了張慧科。

為了一個(gè)承諾：一個(gè)都不能少。一種不怕吃苦的精神，守信的信

念，執(zhí)著的堅(jiān)持。這些都是今天我們生活中不能缺少的精神。當(dāng)你累了，想要放棄的時(shí)候，也許在咬牙堅(jiān)持一會(huì)兒，就能看到勝利的的到來。也許堅(jiān)持過后還是失敗，但至少自己努力了、奮斗了，問之無愧！

第五篇：電影《一個(gè)都不能少》觀后感

電影《一個(gè)都不能少》觀后感

——怎樣確保幼兒快樂成長(zhǎng)

《一個(gè)都不能少》這是一部十分感人的電影，講的是：在一個(gè)很貧窮的村子里，有一位叫魏敏芝的代課老師，她答應(yīng)原來的老師，學(xué)生一個(gè)都不能少。結(jié)果，先后少了兩個(gè)學(xué)生。在自己帶的28名學(xué)生的幫助下，魏老師經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉，歷經(jīng)千辛萬苦，終于找到了那兩名學(xué)生的故事。這個(gè)代課教師自己只有十三歲，比我們大不了多少，還只能算是個(gè)大孩子而已，但她倔強(qiáng)甚至固執(zhí)地遵守著“一個(gè)都不能少”的承諾！農(nóng)村的孩子也許不如城市的同齡人見多識(shí)廣，因而常被一些人認(rèn)為：“不懂事兒”。但是，作為一個(gè)普通人，她對(duì)這份責(zé)任執(zhí)著的追求，這是一種讓人敬佩的精神和信念！這種精神和信念在現(xiàn)在的很多城市孩子和成人身上，是找不到的。

我為電影里所展示的農(nóng)村孩子上學(xué)的問題感到難過。魏敏芝老師是片中的主角，但我覺得還有另一個(gè)不是主角的“主角”——高老師。盡管影片里高老師只在開始時(shí)，出現(xiàn)了不到十分鐘的時(shí)間，然而：辦公桌上精心用牛皮紙包好的教科書、臨時(shí)搭起的床鋪、學(xué)習(xí)委員張明仙的日記、魏敏芝因日記所受到的啟發(fā)、孩子們不離嘴邊的“高老師說的”......他的精神仿佛貫穿了整部電影。

魏老師的堅(jiān)定，堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。所有的孩子應(yīng)該都跟我們一樣，有在課堂里接受教育的機(jī)會(huì)！——一個(gè)都不能少！這，也許是影片真正要告訴我們的，也是我們所有人需要付出努力和愛心去做的事。

作為一名幼兒教育工作者，我們?nèi)绾巫屇切┨煺婵蓯鄣暮⒆觽兛鞓烦砷L(zhǎng)呢？我認(rèn)為，無論是尊重幼兒的個(gè)性還是營(yíng)造和諧的外部環(huán)境，前提都要讓每一個(gè)孩子能夠加強(qiáng)自我保護(hù)，安全快樂地度過每一天。所以，讓幼兒盡可能地掌握存在能力，提高自理本領(lǐng)，從小就學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生活，才能真正地實(shí)現(xiàn)快樂與幸福。

1.要教會(huì)幼兒解決問題的技巧。幼兒在生活中總會(huì)遇到一些自己解決不了的問題。這些問題有的是必須大人幫助才能解決，有的則是他們本人經(jīng)過大人提醒可以自己解決的。老師應(yīng)該從最簡(jiǎn)單的開始，逐步培養(yǎng)他們解決問題的能力。而幼兒在認(rèn)為自己能解決一些問題時(shí)，會(huì)立刻產(chǎn)生良好的自我感覺。所以，當(dāng)幼兒遇到難題時(shí)，老師要有耐心，也要有技巧，有思路。如要讓幼兒盡快地發(fā)現(xiàn)問題；讓幼兒描述出他想要的結(jié)果；幫他設(shè)計(jì)出要達(dá)到這個(gè)結(jié)果的步驟；讓他自己想，哪一步他能夠自己完成，哪一步需要?jiǎng)e人的幫助；在他確實(shí)需要幫助的步驟上提供幫助。通過這樣的幫助會(huì)使每一個(gè)孩子獲得信心與快樂。

2.要大膽鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)自己。每一個(gè)幼兒都有自己獨(dú)特的天才和技能，展示這些能給他們帶來極大的喜悅。老師和家長(zhǎng)要注意針對(duì)不同孩子的不同性格加以引導(dǎo)和幫助。有的孩子天生膽子大，性格外向，愿意把自己的一切說出來，這時(shí)，不要打擊或者是拒絕他們的表現(xiàn)欲望，對(duì)他們的一些笨拙的、可笑的行動(dòng)非但不能嘲笑，反而要大聲地表揚(yáng)，“對(duì)，就這樣，很好，”短短幾個(gè)字，對(duì)幼兒的心靈會(huì)造成相當(dāng)?shù)募?lì)。幼兒的熱情能通過你的分享和肯定，轉(zhuǎn)化成良好的自尊、自信，而這些品質(zhì)對(duì)他們一生的快樂都是最寶貴的

3.要培養(yǎng)幼兒基本的生活能力。兒童心理學(xué)研究表明：幼兒期心理活動(dòng)的主動(dòng)性明顯增加，凡事喜歡說“我能”、“我自己來”，喜歡自己去嘗試體驗(yàn)。因?yàn)閷W(xué)齡前的幼兒主要是通過自己“體驗(yàn)”的方法獲取知識(shí)的，成人要抓住這個(gè)關(guān)鍵期，鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子做些力所能及的事，家里讓幼兒自己動(dòng)手吃飯、穿衣、疊被、系鞋帶；幼兒園中可以讓幼兒發(fā)碗、筷，給花澆水、擦桌子、整理圖書等，在種植時(shí)節(jié)，讓幼兒參加種植活動(dòng)，讓幼兒每天都有新的發(fā)現(xiàn)，新的體驗(yàn)。同時(shí)，教育幼兒要有負(fù)責(zé)到底的精神，干任何事都要有始有終，善始善終。如孩子沒有管理好自己的玩具，他想玩某種玩具而找不到時(shí)，不要輕易替他尋找，要借此機(jī)會(huì)進(jìn)行教育?？梢詥柡⒆樱骸巴婢咄嫱陸?yīng)該自己收的，想一想，你把這個(gè)玩具放在哪里了？”這樣不僅可以讓孩子意識(shí)到自己的事情自己做，還可以培養(yǎng)他們獨(dú)立的自理能力。提倡兒童參加力所能及的勞動(dòng)，其旨意不是在于為自己及他人乃至社會(huì)提供多少服務(wù)、創(chuàng)造多少價(jià)值，而是在于通過勞動(dòng)培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)人，并在成長(zhǎng)的過程中充分享受到快樂與幸福。