第一篇：讀《世有桃花》讀后感

花落之意，生命之理

——讀《世有桃花》讀后感

花會開，花亦落；花有語，花現(xiàn)魂。嬌艷如桃花的你，寫得寫失，寫悲寫傷，寫情寫愛，寫就的是自我內(nèi)心的頑強?！}記

春去也，共惜艷陽年。猶有桃花流水上，無辭竹葉醉尊前。唯待見青天。

這便是《世有桃花》的開篇詞。每讀到這里，我心中便會情不自禁地浮現(xiàn)出一

朵朵凄美的桃花，還有那個清秀脫俗的才女安如意。

在這本書中，安意如從浩如煙海的歷史中擷取那些與桃花有關(guān)的故事，植入如桃花般芳香明媚的情感，再細細地包裹后，重新呈現(xiàn)于世人眼前。她的文字，還沾染著桃枝新鮮的氣息，和桃花嬌嫩的顏色，仿佛帶有自己的印記，將歷史還原出清新獨特的安氏味道。

文章中的一篇篇“詩賦”帶領(lǐng)我回到那個充滿著桃花的世界里。文字顯現(xiàn)的桃花已不僅僅是盛開在了春，它已隨著時間的輪轉(zhuǎn)盛開在了時間的最深處，打敗了時間，恒久不滅。

這是一本寫給桃花的書，也是一篇寫給有愛之人的詩賦，更是安意如寫給自己的一首頑強之歌。安氏清麗的妙語，細膩的筆觸，它不

斷使我去思考，去反?。喝松欠衲苋缣一ò愣嘧硕嗖?，美麗嬌艷呢？或許，桃紅嬌弱的外在包裹下的靈魂本質(zhì)仍是頑強吧，花落的悲傷，只不過是給頑強一個堂而皇之的理由罷了。

天堂和地獄，沒有我選擇的權(quán)利，只有我們被選擇的命運。可能，出乎你意料之外，寫此書的作者——安意如，竟是殘疾之人!的確，一個身世比路邊之野草還普通的工人的女兒，一個從打工開始，只有中專畢業(yè)的平凡女孩，竟能寫出這樣如桃花般柔美的散文，這令我驚奇不已。然而，事實就是如此。雖患上輕微性腦癱，但她仍憑著頑強的意志，繼續(xù)自己的事業(yè)的安如意，就用病痛的傷悲，作為她支撐堅強的本錢。

好一個安如意，好一個卓立于風(fēng)塵卻脫俗于凡世的奇女子。寫到這，我不禁想起了他，一個和安意如的身世同樣悲慘的男人——史鐵生。他身為清華大學(xué)附中的畢業(yè)生，卻不幸因病癱瘓。我想，對于普通人來說，癱瘓就意味著失去一半生命，有的人甚至沒有了活下去的勇氣。然而，史鐵生卻以驚人的毅力繼續(xù)打工存活，后來竟寫出了《病隙碎筆》，《奶奶的星星》，《車棚》等異常優(yōu)秀的文學(xué)作品！殘疾之人，都能以驚人的頑強生命力獲得巨大的成就，那，我們這些四肢健全，生活富裕的人，為什么不行？難道，只有病痛才能讓人醒悟，使人珍惜把握生活中的點點滴滴嗎？不是的!

回想曾經(jīng)，一次輕微的頭疼，一陣小小的不舒服，都能成為偷懶借口。與安氏，與史鐵生的永遠的病痛相比，我們的小痛小感冒算得了什么？難道我們還要為自己的懶惰、軟弱找逃避的借口嗎？

這世界上有兩種人：一種人就像上述說的安氏、史鐵生一樣用頑強燃燒生命，使它變得有意義；另一種人則用軟弱看著別人燃燒，總要用他人的光芒照亮自己。究竟哪一種人生才是有意義的呢？我想，答案你不猜也能知。

可以說，生命，既是頑強的，又是脆弱的。一切，都掌握在自己手中，我們要珍惜它，好好利用它。生命的意義，并不是為了存在，而是為了燃燒。燃燒才會有光亮，哪怕只有一瞬的光亮也好!

第二篇：讀《世有桃花》有感

看這書是因為我曾經(jīng)讀過她的《人生若只如初見》，雖然安意如的書大多抄襲嚴重，但是當時不妨礙這本書讓我對古代詩詞產(chǎn)生了懵懂的好感。而桃花，又是我很喜歡的花之一，所以看到《世有桃花》這一書名就被吸引了。

自古以來，桃花以其明媚、嬌艷、多情、柔美等豐富的文學(xué)意象，在文人墨客的眾多雋永詩篇中出現(xiàn)。這便是一本以桃花為主角的主題書，不提作者是否抄襲，單看一個個有關(guān)桃花的故事，欣賞一首首關(guān)于桃花的詩詞，還是別有一番滋味的。

《桃夭》是《詩經(jīng)》里的名篇，把桃花比喻新嫁娘之美，自此以后用花,特別是用桃花來比美人的就層出不窮，如崔護的詩句“去年今日此門中，人面桃花相映紅”被人津津樂道。記得曾看過一段出自民國結(jié)婚證書上美好的話：“兩姓婚姻，一堂締約，良緣永結(jié)，匹配同稱?？创巳仗一ㄗ谱疲耸乙思?，卜他年瓜瓞綿綿，而昌而熾。謹以白頭之約，書向鴻箋，好將紅葉之盟，載明鴛譜。此證?！眴问亲x著都覺得溫暖幸福。

“別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿；不見五陵豪杰墓，無花無酒鋤作田?！薄短一ㄢ指琛肥翘埔娫~中最著名的一首，乃是自況、自譴兼以警世之作。其乃一代才子，以文名天下，嬉笑怒罵皆成文章，花落水流，一片自然。唐寅將車馬權(quán)貴視如塵土，將酒盞花枝貧者奉為天人，自有傲骨。瘋顛也好，癡狂也罷，花間獨酌，自有風(fēng)流。

桃花庵里桃花仙，由此想到了桃花島，及那個吹著碧海潮生曲，眾人熟知的金庸筆下人物——桃花島島主黃藥師。然而我要細說的卻是旅游風(fēng)景點桃花島的傳說人物安期生。安期生，一名安期，人稱千歲翁，安丘先生。瑯琊人，師從河上公，是秦漢期間燕齊方士活動的代表人物，黃老哲學(xué)與方仙道文化的傳人。漢劉向《列仙傳》說他在東海邊買過藥，宋《寶慶昌國志》和清光緒《定海廳志》都說安期生在桃花島煉丹，現(xiàn)尚存“煉丹洞”遺跡。最為后人稱道的是宋《乾道四明圖經(jīng)》記載：“安期生嘗以醉墨灑于山石上，遂成桃花紋，奇形異狀，宛如天然，人多取之，以為珍玩”。

私以為黃藥師的原型有可能是安期生，你看，桃花島，煉丹也算是藥師吧，關(guān)鍵詞還蠻符合的。不管是不是，“潑墨成桃花”這樣的傳說實在太美，如果寫成小說，不妨想象一下：一個小島上來了一位仙人，某日飲醉，遺墨于石上，石上便長出了絢爛桃花。仙人必是喜愛這個小島的，閑暇時候常來此處依花醉飲。而那桃花吸收日月精華，這樣過了千年萬年，會不會長出靈識，成了美麗多情的桃花仙呢？之后又會如何發(fā)展？不禁引人遐思。

“白骨青灰長艾簫，桃花扇底送南朝。”然而桃花有的不僅僅是美好，也有哀愁。

《桃花扇》書寫了侯方域和李香君悲歡離合的愛情故事，作者孔尚任將故事同南明弘光朝的興亡有機地結(jié)合在一起，突破了以往才子佳人這樣美滿結(jié)局，成了經(jīng)典之作。香君出場時吟唱了《牡丹亭•游園》：“原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣。”這里早已暗示了故事的悲劇色彩。

當一切繁華皆成過往，消失殆盡，只剩那一樹桃花、一把折扇，靜默地記取著流年。仿佛是做了個桃花灼灼的繾綣夢境，最后只看見桃花漫天盡飛散。

桃花入了清夢，夢穿了你我，說穿了桃花，到頭來不過是夢說一生罷了。

第三篇：讀《落花生》有讀后感

認真品味一部名著后，大家心中一定有很多感想，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了?，F(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編整理的讀《落花生》有讀后感，歡迎閱讀與收藏。

讀了《落花生》這篇課文，我懂得了：“人要要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人?！?/p>

這篇課文主要寫了：“我們在嘗花生時，父親教我們做人的道理?！?/p>

父親教導(dǎo)我們要像花生一樣，雖然外表不好看，可是很有用。我覺得父親的話說的太對了，如果光外表好看，但是什么也做不了，就像繡花枕頭一包草，那有什么用呢？再如一個外表看起來又大又白的蘿卜，但里面是空心的，這樣能吃嗎？外表雖然不好看，但一心想幫助別人為人們做實事的人，這才是有用的人。

《落花生》使我想到了常被人類忽視的蠟燭，因為它沒有電燈、霓虹燈那樣明亮、那樣華麗，但是當停電時蠟燭總是挺身而出，用自己的生命驅(qū)趕黑夜，給人們帶來光明。它是那樣的平凡，又是那樣的偉大。它不會因為自己而把火熄滅，一直到生命的最后一刻，它還是無私的奉獻，它的一生都在為人類著想，為人類奉獻，它的精神值得我們學(xué)習(xí)。

這個故事告訴我們：“不做只講體面而對別人沒有好處的人，要做外表美又要心靈更美的人?！?/p>讀《落花生》有讀后感2

夜晚，群星閃爍，月光皎潔。我仰望深藍色的天空，回想起剛剛讀完許地山的課文《落花生》，感到回味無窮。

在《落花生》這篇課文中，許地山爺爺描寫了在收獲節(jié)的那個夜晚，他和全家人一起議花生﹑吃花生的情景，通過他的話，告訴我們一個道理：人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。

“花生味美，又可以榨油，價錢又便宜。人人喜歡吃。但它深深地埋在土地里，不像桃子﹑蘋果﹑石榴那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高的掛在枝頭上，使人一見生愛慕之心，你看它矮矮的長在地里，等到成熟了，也不能立刻分辨它有沒有果實，必須挖出來才知道?！彼炎约旱囊磺卸紵o私地奉獻給人們，而情愿默默無聞地埋沒在地中。

是啊！默默無聞、無私貢獻，這是一種多么崇高的精神！我不禁想起了荷葉，它只有那碧綠如玉的葉子。無私地襯托著多姿多色的荷花，為人間增添了真、善、美。

我愛花生的品格，我愛荷葉的胸懷。等我長大了。一定要做一個默默無聞，無私奉獻的人。

“書是全世界的營養(yǎng)品”。最近，我讀了一篇文章，名為《落花生》。它是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候種花生、收花生、嘗花生以及與父親議花生的事?！堵浠ㄉ繁磉_了作者不求名利，只求有益于社會的人生理想。

當我讀到“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用”的時候，我體會到了雖然花生沒有華麗的外表，卻樸實無華、默默奉獻、不求名利的精神。

我往下讀時，讀到了“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”這時，我體會到了人要做對社會有貢獻的人，不要做只講究外表，而對他人以及社會沒有貢獻的人。

《落花生》這篇課文使我想起了老師。老師，是他們付出了辛勤的汗水，培養(yǎng)出了一代又一代的祖國花朵。他們每天早早的回到學(xué)校，從早晨到傍晚，一直在工作；他們嘔心瀝血，從滿頭青絲到兩鬢斑白，卻從來沒有一句怨言；當他們看著自己培養(yǎng)出的學(xué)生登上了成功的寶座時，接受鮮花、掌聲，而老師卻默默地站在一旁，從不居功自傲。老師是多么的偉大，他們多么的像花生，不求名利、默默奉獻。

在社會上，有多少人像花生一樣不張揚，不虛榮呢？花生的精神永遠鼓勵我前進。

在所有學(xué)過的課文中，我對《落花生》這篇課文感受頗深。

這篇課文告訴我們：人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，就像花生一樣，默默無聞，不圖虛名。把自己的'果實埋在地里，把自己的一切奉獻給人類，卻從不表露自己，也不炫耀自己，無聲無息。的確，花生具有崇高的精神、品格，但是我們身邊具有花生品格的人還少嗎？小此時此刻，我想起了我們生活中不可缺少的一些人——清潔工。他們一年四季起早貪黑，不論刮風(fēng)，還是下雨，不論嚴寒還是酷暑，都會按時去為城市環(huán)境做貢獻，為人民生活做點綴，自己卻從來不炫耀，默默無聞。不論多苦，無論多難，無論多累，都不會去抱怨，都不曾放棄。

“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！边@句話已經(jīng)深深印到了我的心里?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”從現(xiàn)在開始，我要好好學(xué)習(xí)，做一個具有花生品格的人，做一個默默無聞、無私奉獻的人，做一個為祖國，為人民奉獻自己力量的人！

今天，我學(xué)習(xí)了一篇課文《落花生》。其中蘊含的道理是我受益匪淺。

本文講“我們”一家種在后園的花生獲了，“我們”在后園茅亭過收獲節(jié)，并從談?wù)撝形虺鲆粋€做人的道理：人要做有用的人，不要只講體面而對別人沒有好處的人。

學(xué)了這篇課文，我覺得我們就應(yīng)該像花生那樣不求外貌長得多么美麗；不求穿得多好；頁不求有多少錢，只求一個，那便是內(nèi)心與純潔的人，才是真的富人，真正的強者！

這篇課文使我想起了：今天早上在路兩旁看到的幾位老爺爺和老奶奶，正在吃力地打掃大路，我從來沒有想過清潔的地面與他（她）們有多大的關(guān)系，也從來沒有注意到，重視到，更沒有發(fā)現(xiàn)他（她）們無私奉獻的偉大。同學(xué)們，這些老爺爺、老奶奶這是為了誰？不就是為了我們有干凈的地面嗎？這件事使我印象最深。

落花生，它的品格讓我們無法忘記，是他讓我學(xué)會了做人，學(xué)會了做無私奉獻、默默無聞對社會有用的人。

讀了《落花生》這篇課文，我知道作者借花生來表明自己要做個像落花生那樣不圖虛名、默默奉獻的人，也贊美了生活中那些平凡崗位上默默奉獻的普通勞動者，他們就像落花生一樣，所從事的工作也許并不令人羨慕，勞動的成就也許并不引人注意，但他們是切切實實的為人民服務(wù)。

“父親”先把花生與桃子、蘋果和石榴相比，通過果實的顏色、樣子以及果實生長的位置比較，說明花生沒有蘋果、桃子和石榴美觀，但它卻有內(nèi)在的最可貴之處：樸實無華，默默奉獻，不計較名利?！案赣H”并不是說桃子、蘋果、石榴沒有用，而是指它們外表美與花生內(nèi)在的美是不能相提并論的。更為重要的是內(nèi)心美，實實在在的為人民做好事。一個外表無論怎樣美的人，如果能默默奉獻，毫無怨言地去努力，給別人帶來好處，因該更了不起，也更讓人佩服?！案赣H”就希望“我們”能做這種人。

學(xué)習(xí)了這篇課文，我從中悟出一個道理：外表美不重要，重要的是要做對社會和他人有益的人。

【讀《落花生》有讀后感】相關(guān)文章：

1.落花生是閱讀答案

2.落花生閱讀答案

3.讀《落花生》后感

4.《落花生》閱讀及答案

5.《落花生》閱讀答案

6.落花生閱讀答案

7.落花生閱讀練習(xí)題設(shè)計

8.讀《落花生》有感作文500字精選

9.讀《落花生》有感范文

第四篇：讀感謝有你讀后感

讀感謝有你讀后感

讀感謝有你讀后感1

一個不起眼的你在我四年級的時候降落，細碎的劉海遮住了視線，很少言語，你坐在我后面。我們第一次說話是開學(xué)三周后的一個下雨天，那時我正抱怨著該死的下雨天，你卻在我身后輕飄飄地吐出六個字：“任憑風(fēng)，且聽雨?！蔽冶粐樍艘惶捎竹R上被詫異覆蓋，這文學(xué)功底讓我這公認的“才女”情何以堪啊!我于是發(fā)奮。

從這時起，你若有若無的.聲音時常繞在我的耳畔，而且總能激發(fā)我的斗志。

在五年級，我們年級的體育被教育局抽考。我郁悶，因為教育局不偏不倚地按中了我的死穴。抽考當天，我做好了倒數(shù)的準備，而這時的你已因為快過男生的速度獲得了一些人緣，也開朗一些了。臨上場，你拍著我的肩說：“前面是夢想，去追隨心的方向。”那次，你第一，我第七，在五十人中。后來我才知道你的性格是因為不美滿的家庭，而你受委屈總會去發(fā)瘋似的跑步。

六年級，我們已學(xué)會攜手并進，而你將我?guī)С隽烁≡辏涛倚囊o，我認為這無可厚非，你比我大兩歲。我坐在窗邊，唱著我現(xiàn)在認為不值一提，毫無營養(yǎng)的低俗歌曲，什么愛你愛得瘋了病了死了之類的。你冷不防地將一個耳塞掛在了我的耳朵上，于是我第一次知道了純音樂的魅力……可你不久后就和父親移民去了一個陌生的國度，澳大利亞，不再回來。

但無論如何，感謝有你，我想告訴你，你在我心中永遠永遠總會有一席之地。

讀感謝有你讀后感2

看完了于丹老師的《中小學(xué)生感恩教育》之后，讓我明白了許多道理：我們要心存感恩、學(xué)會感恩，感恩父母、感恩老師，感恩一切愛我們的人，而不能忘恩負義！

父母對我們的愛是無私的，不計回報的。父母對我們的教育更是盡心盡力的，不惜任何代價的！而我們，卻是怎樣回報的呢？從于丹的講解中，有一個事例是這樣的：有一個母親太溺愛自己的女兒，有一天，她自己在倒水時，一不小心燙傷了自己的手，當她將自己的手伸到正在看電視的女兒面前想尋求幫助時，她的'女兒竟然不耐煩地說：“快讓開，難道你沒有看到我在看動畫片嗎？”這難道就是我們對父母的報答之恩嗎？我們只知道索取，覺得父母給我們的一切都是應(yīng)該的，可我們又給了父母什么呢？同學(xué)們，你為下了班的父母端過一杯熱茶，還是為父母洗過一次腳？記得民間有一句俗語：烏鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。連動物都懂得感恩的含義，何況我們?nèi)四?？不，我們更?yīng)該懂得回報！

我們不僅僅只是對父母感恩，對我們身邊的同學(xué)，老師、朋友、還有幫助過我們的好心人，也要懷著一顆感恩的心，特別是我們的老師。老師您每天都在默默的奉獻著，為班里的事情操心著，多累呀！您從來都沒有抱怨過，我們還是總?cè)悄鷼?，不好好學(xué)習(xí)。老師，您辛苦了！我們以后一定會好好學(xué)習(xí)，不會再惹您生氣了！

常懷一顆感恩的心，我們便能夠生活在一個感恩的世界。要學(xué)會感恩去報答，感恩是沒有界限的！讓我們每個人都報有一顆感恩的心吧，世界將變得更和諧，更友善！

讀感謝有你讀后感3

暑假期間，我讀了一本好書，讓我感觸萬分，這本書名叫《感謝有你》。

《感謝有你》叢書，抓住了“感恩”這兩個字，描繪了一個個愛的瞬間，講述不一樣的感恩故事。其中，讓我印象最深的是：一個世界上最棒的爸爸，在生活中的每一細節(jié)中都表達著他對自己兒子的愛意。而兒子做得也很好，不在爸爸身邊時不間斷地寫信，電話，讓他們緊密地聯(lián)系在了一起。“世界上最棒的爸爸”的稱號足以讓爸爸欣慰。最后，在爸爸離開之前，病榻上的一句“我愛你”更是發(fā)自真心飽含真情。

在20xx年里，汶川大地震是一場突發(fā)的.災(zāi)難，讓我們看到了愛的偉大，因而讓我們通過一種極端的方式，學(xué)會了感恩。我們看到，災(zāi)難襲來的時候，母親勇敢地頂住落下來的磚瓦和石塊，讓年幼的孩子受到了保護；有老師冒著生命危險，一次次沖進隨時可能倒塌的房屋，將學(xué)生一個個搶出；還有冒死搶救同學(xué)的學(xué)生、不顧危險堅持做完手術(shù)的醫(yī)生，以及迎著困難勇敢沖上去的人民子弟兵，等等。這些人，都讓我們感到，我們生活在一個充滿愛的世界中，我們唯有以感恩的心面對這個世界。

感恩是一種文明，是一種品德，也是一種責任。它是每個人都應(yīng)該有的基本的道德準則，是做人最起碼的修養(yǎng)，也是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)。對于今天的我們來說，它不是簡單的回報父母的養(yǎng)育之恩，它更是一種責任，一種意識，是我們健全人格的表現(xiàn)。我們只要有一顆感恩的心，就會發(fā)現(xiàn)自己周圍的世界是多么的美好，我們的生活是多么的和諧，幸福。

徐本禹說：“我愿做一滴水，我知道我很渺小，當愛的陽光照在我身上的時候，我愿意毫不保留地反射給別人?！笔堑模瑦凼切枰覀儌鬟f的，讓我們懷著感恩的心去表達感激吧！

讀感謝有你讀后感4

當我給你們提筆寫信的時候，我眼前便浮現(xiàn)出了“一袋袋骯臟的垃圾袋，幾只蒼蠅在上面‘嗡嗡’作響”的情景，然而正是你們把這已被人丟棄而早發(fā)臭的東西清理掉，因為您愛這個城市。

不論是嚴寒酷暑，還是狂風(fēng)暴雨，你總是默默地守著這個卑微的崗位。雖然我們不算是萍水相逢，但我卻每天都能看到你無處不在的.身影：穿著橘黃色的工作服，忍著刺鼻的臭味，用掃帚把垃圾掃成一堆，之后掃進鏟子，倒進環(huán)衛(wèi)車內(nèi)……天天如此。

我曾看到這樣的一幕：一位年邁的清潔工爺爺，正在彎下腰打掃清潔大馬路。您那炯炯有神的目光不斷地尋找，不肯放過每一個角落的垃圾;您那專注的神情，似乎在干一件很大的事業(yè)。突然，“噔噔噔”一個裝扮時髦，穿著高跟鞋的女青年隨手扔掉了她剛喝完的豆?jié){袋，您看見了，立刻跑上前去撿了起來扔到環(huán)衛(wèi)車里，您剛轉(zhuǎn)身，那女青年又扔下去了一坨衛(wèi)生紙，您剛想上前去說些什么，可卻欲言又止，又默默將衛(wèi)生紙撿了起來。

可想而知，假如生活中沒有你們，那世界又會怎樣呢?走在大街上，低頭一看，腳下全是垃圾。這樣下來，我們地球也會被垃圾吞沒。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，您卻一直堅持守著您這卑微的崗位。因為有了你們，地球才會更美麗。感謝你們，讓我們的生活環(huán)境更加潔凈。

第五篇：春讀桃花詩散文

陽春三月，桃花恣意怒放，桃林一片胭脂云。那桃花嬌嫩水靈，有的迎風(fēng)初綻，嫣然含笑；有的含苞待放，半露半藏；有的還是白毛茸茸，微吐花苞。我興奮地呼朋引伴去踏春訪花，看到滿山嫣紅的桃花，想起讀過的好多桃花詩和桃花的故事。

三國時的才子曹植，開了把桃花喻為美女的先河，“南國有佳人，容華若桃李。朝游江北岸，夕宿瀟湘沚。時俗薄朱顏，誰為發(fā)皓齒？俯仰歲將暮，榮耀難久恃。”曹植雖然是借佳人的美貌來抒發(fā)自己懷才不遇的苦悶，寄寓自己無法施展抱負的深沉感慨，但把姑娘比成艷麗桃花，他是第一人。元稹的《桃花》詩，“桃花淺深處，似勻深淺妝”。詩人眼中的桃花也是濃妝淡抹總相宜的美人。桃花不僅喻為美人，它也是愛情的象征。唐朝詩鬼李賀曾有詩曰：“小紅長白越女腮，桃花向人臉邊開。可惜日暮嫣香落，嫁與東風(fēng)不用媒?！备薪献罡粋髌嫔实膼矍楣适?，就是孔尚任的《桃花扇》，它賺足了多少青年男女的眼淚。桃花還象征友誼，李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”寫出了詩人和朋友的深情厚意。

最難忘陶淵明的《桃花源記》，“忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛……”。千樹萬樹像火焰般怒放，桃花朵朵在春風(fēng)中多情搖曳，桃林像紅雨紛揚的世界，那里的人們男耕女織，這是一個多么令人向往的和平、寧靜、幸福的理想家園。從此，桃花源和那片桃林讓多少文人墨客魂牽夢饒。而陸游的“桃源只在鏡湖中，影落清波十里紅。自別西川海棠后，初將爛醉答春風(fēng)?！睜幷f桃花源就在他家鄉(xiāng)紹興的鏡湖里，桃花的影子落在湖水的十里清波里映得滿湖緋紅，為了答謝爛漫的春天，他把自己喝醉在姹紫嫣紅的鏡湖里，愜意無比。

“柳下桃蹊，亂分春色到人家”，秦觀在桃柳成蔭的小路上，看見春天的美景已經(jīng)分送到了家家戶戶；杜甫的“桃花一簇開無主，可愛深紅映淺紅”紛繁的桃花開得格外嬌艷喧鬧，重重疊疊，一樹深紅淺紅，宛如一片朝霞；王維的“桃花復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙”。描寫的是春雨菲菲的早晨，一層潔白的輕紗籠罩原野，花更艷了，葉更綠了，春天更美了；張祜的“楊柳千尋色，桃花一苑芳。風(fēng)吹入簾里，唯有惹衣香?！痹囅耄瑮盍酪?，桃花爛漫，蝴蝶醒來肆無忌憚的在花間翩翩起舞，風(fēng)和陽光在花間曖昧的追逐，走進桃林，落英滿身，芬芳撲鼻，此情此景，詩人怎能不抒發(fā)對春天的熱愛之情？

一生酷愛桃花的唐寅，寫下了著名的《桃花庵歌》，“桃花塢里桃花庵，桃花庵里桃花仙。桃花仙人種桃樹，又摘桃花換酒錢?！敝卑椎脑娭?，唐伯虎以一種樂觀豁達的心態(tài)寫下憤世嫉俗的詩句，表達了對當時世道地憤憤不平，然而又無可奈何，所以一代著名的詩人畫家在郁郁寡歡中英年早逝。

但最膾炙人口的桃花詩還是，“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)?！蹦鞘且磺Ф嗄昵埃瞥嗄暝娙舜拮o在長安南郊桃花園邂逅了一位艷若桃花靈秀純真的姑娘，詩人的心掀起了陣陣漣漪，這場偶遇，讓他念念不忘。第二年春天桃花盛開時，他再來城南桃花園，只見蜂飛蝶舞，桃花依舊。桃樹下那面若桃花，眸似秋水的美麗姑娘，那一顰一笑依然記得，卻只見桃花不見伊人面。痛苦彷徨的詩人，只能在碧桃花下一往情深感流年，真是歡時無多，悲時戚戚。城南舊事如同美夢一樣，可遇不可求。于是詩人寫下了這首千古名詩，流傳千年。

三月，桃花開；桃花依舊，笑春風(fēng)；春讀，桃花詩；有低回的聲音從遠古傳來，如歌、如訴：“桃之夭夭，灼灼其華，桃之夭夭，有菁其實……”