第一篇：搞笑文言文請(qǐng)假條(共10篇)

篇一：請(qǐng)假條(文言文)敦敦吾師：

昨夜雨急風(fēng)驟，風(fēng)云異色，天氣突變。因吾尚在夢(mèng)中，猝不及防，不幸受涼！雞鳴之時(shí)，吾方發(fā)現(xiàn)。不想為時(shí)已晚矣乎！病毒入肌體，吾痛苦萬(wàn)分！亦悔昨夜臨睡之，不聽(tīng)室友之勸

諫，覆加棉被一只，以至此晨之窘境。吾痛，吾悔！無(wú)他，惟慟哭爾！室友無(wú)不為之動(dòng)容！

為學(xué)大業(yè)之成就乃吾畢生之追求也！又怎可為逃避病痛而荒輟學(xué)乎！遂釋然而往學(xué)府。

但行至半途，冷風(fēng)颼颼而來(lái)，痛楚襲人。吾淚、涕不禁俱下。乃至生不如死之境。纏喘行之，終究將不支倒地。不得已，而借托友人之臂攙扶，返回吾寒舍！

上述誠(chéng)表，為吾未至學(xué)府之緣由。吾師應(yīng)懂，吾未到校。乃吾迫不得已之。非不為也，是不能也。吾亦懂，吾未到校，吾師失一佳徒之苦。無(wú)吾，汝課索然無(wú)味哉！

汝苦，吾亦苦！但，病痛不饒人，惜之諒之！如有幸再見(jiàn)吾師面，再聽(tīng)吾師之課，吾

寧當(dāng)負(fù)荊請(qǐng)罪，自辱其身！

嗚呼哀哉！哀哉痛矣！

學(xué)生***敬表

篇二：文言體《請(qǐng)假條》 告假表

敬呈吾師趙公春雨先生者: 學(xué)生未料今日此生首次缺課竟出于先生之席，學(xué)生三叩謝罪！此三叩之禮可由遞信之人代勞!一俟學(xué)生回校,酌情補(bǔ)還。

學(xué)生亦知不辭而別是為不敬也,念及恩師潑墨于臺(tái)上，滿(mǎn)腹經(jīng)綸恣意揮灑，弟子卻不得當(dāng)席。每念及此事，未嘗不嘆息痛恨于心。然學(xué)生若非事出有因,不得不為，定將支耳細(xì)聽(tīng)恩師誨，未敢稍逾。

吾師了，三日后乃傳統(tǒng)節(jié)日端午是也，我中華以孝為大，此乃千年優(yōu)良傳統(tǒng)。故家中母親日夜盼望，祖母時(shí)時(shí)念叨，七位姑姑亦時(shí)常催。學(xué)生每念及此則歸家之心甚切。皆因高堂在望，盡子女之職，暫遠(yuǎn)師訓(xùn)。學(xué)生深知欲成大事者不可思家甚重，然孝字當(dāng)頭，學(xué)生不得不作此忍痛割?lèi)?ài)之抉擇也！

吾師應(yīng)懂，吾未到校乃吾迫不得已為之。非不為也，而不能也，蓋因時(shí)間緊迫無(wú)暇告假也。如無(wú)意外，學(xué)生此時(shí)已出彭城地界，故先生切勿效蕭何月下追韓信，學(xué)生難以承受萬(wàn)分惶恐。吾亦懂，吾未到校，吾師失一佳徒之痛苦。無(wú)吾，汝課索然無(wú)味哉！汝苦，吾亦苦！但，孝字當(dāng)頭，敬請(qǐng)諒之！俟吾再見(jiàn)吾師之面，再聽(tīng)吾師之課，吾當(dāng)負(fù)荊請(qǐng)罪，自辱其身！嗚呼哀哉！哀哉痛矣！

先生信佛，佛語(yǔ)有云：上天有好生之德！圣人亦云：君子不強(qiáng)人所難！思趙哥之仁德，念在下之苦衷。望趙哥與圣人比肩，施行仁政，假弟子以時(shí)日休養(yǎng)生息。須知曹孟德之詩(shī)云：趙公吐哺，天下歸心！

臨表涕零，不知所言，感念趙哥，銘記于心！

學(xué)生

敬上 張猛

篇三：搞笑請(qǐng)假條

.某男生閃了腰，第二天請(qǐng)同學(xué)遞上假條：“老師，我很痛，很痛，非常痛??”

老師批語(yǔ)：非常同情。順利通過(guò)。2.某學(xué)生給英語(yǔ)教師的請(qǐng)假條如下： “ok？”

老師批語(yǔ)：ok！

3.某學(xué)生給物理教師的請(qǐng)假條是這樣寫(xiě)的：“今早我起來(lái)洗漱，不幸被鎖于廁所，現(xiàn)在還出

不來(lái)。正和門(mén)搏斗。據(jù)我研究，鎖沒(méi)有銹。只是門(mén)的下部截面有問(wèn)題，導(dǎo)致滑動(dòng)摩擦力過(guò)大。

根據(jù)定理：由于截面完全粗制濫造，屬一級(jí)次品，滑動(dòng)摩擦力大于我的力量，初步估計(jì)到下

課我還不能出來(lái)。這張假條是我在廁所口述，室友在門(mén)外筆錄，十分艱辛，請(qǐng)老師準(zhǔn)假?！?/p>

老師批語(yǔ)：唉，你寫(xiě)張假條也不容易，準(zhǔn)了。4.某愛(ài)好美術(shù)的學(xué)生寫(xiě)了這樣一張請(qǐng)假條：“隱形眼鏡掉了一片。您的五官在我眼里變得線(xiàn)

條模糊，我不能用這種不負(fù)責(zé)任的眼光來(lái)玷污您的美，為了您在我心中的形象，準(zhǔn)我一回假

吧?！?/p>

老師批語(yǔ)：太感動(dòng)了。準(zhǔn)假。

親愛(ài)的王老師: 5你好~!我想請(qǐng)假,本來(lái)我是不想的,但是爸爸昨天收保護(hù)費(fèi)被人砍了,接著今天找不到人手,于

是叫我去湊個(gè)數(shù).王老師請(qǐng)您放心,我不會(huì)被人拿刀砍的.雖然我才2上年級(jí),但是去年我已經(jīng)和隔壁班的小強(qiáng)打

過(guò)一架,他那時(shí)候是五年級(jí),最后他被我打的拖進(jìn)醫(yī)院縫了八針,住了1個(gè)禮拜的醫(yī)院,那時(shí)候

我還是手下留情了,我爸說(shuō)了,跟人找岔子,一定要狠,所以我遵循著父親循循善誘的教導(dǎo),把小

強(qiáng)送進(jìn)了醫(yī)院.所以請(qǐng)老師放心,我不會(huì)讓你丟臉的, 對(duì)了,王老師如果有人欺負(fù)你就報(bào)我的名字,我的名字在這一帶,誰(shuí)聽(tīng)了.都要敬我三分.如果他

們還不給你面子,你就報(bào)我爸的名字,看誰(shuí)敢動(dòng)你.王老師,我?guī)臀野职洲k完事會(huì)立刻趕回來(lái)上學(xué)的,如果校長(zhǎng)來(lái)了發(fā)現(xiàn)我不在,你不要和他說(shuō).因

為昨天我爸就是被校長(zhǎng)那個(gè)王八蛋帶人給砍的.王老師請(qǐng)不要擔(dān)心,我牢記著你的話(huà)語(yǔ),一步

一個(gè)腳印,一刀一道傷疤.我不會(huì)手下留情的.如果我在兩個(gè)時(shí)辰只內(nèi)沒(méi)來(lái)的話(huà),請(qǐng)麻煩王老師撥打醫(yī)院的電話(huà),并叫上幾個(gè)條子.王老師請(qǐng)您相信我,我會(huì)凱旋歸來(lái)的.我一定要幫爸爸出這口氣的,我相信你也會(huì)為我爸爸聲

張正義的,我一家6口全靠爸爸收保護(hù)費(fèi)過(guò)日子,如今有人鬧事,我也該露露臉了,再說(shuō)了,這樣

一來(lái)就會(huì)斷了我家的經(jīng)濟(jì)來(lái)源.此致

敬禮

某年某月某一天清晨 首爾某中學(xué)

神童老師盯著黑眼圈走進(jìn)辦公室，毫不以外的看見(jiàn)一堆請(qǐng)假條： 1 請(qǐng)假人：失去翅膀的美麗天使特特特李特——樸正秀

請(qǐng)假目的：去某醫(yī)院某醫(yī)生那里

請(qǐng)假理由：腰疼腿疼膝蓋疼哪里都疼??怎么辦？如果我不去的話(huà)，以后并就會(huì)發(fā)展，發(fā)展

了就會(huì)擴(kuò)散，擴(kuò)散了我就要死了。我死了的話(huà)孩子們?cè)趺崔k？強(qiáng)仁怎么辦？老師您怎么辦？

學(xué)校在么辦？整個(gè)大韓民國(guó)在么辦？全世界都要?dú)缌?? 老師批語(yǔ)：我不想成為歷史的罪人??另。請(qǐng)不要再在名字前面加這么長(zhǎng)的前綴，謝謝！2 請(qǐng)假人：金英云

請(qǐng)假目的：陪老婆去醫(yī)院

請(qǐng)假原因：老婆生病了，一個(gè)人去醫(yī)院我不放心，老師您知道，現(xiàn)在想您一樣人面獸心的人

太多了?? 老師批語(yǔ)：夫妻情深，但我對(duì)你老婆不感興趣，我只愛(ài)五花肉?。? 請(qǐng)假人：李赫在

請(qǐng)假目的：借口（溜狗）真實(shí)目的（見(jiàn)網(wǎng)友）

請(qǐng)假理由：如上。另，千萬(wàn)不要讓李赫在知道。

老師批語(yǔ)：友情提示：赫在已經(jīng)知道了，保重。5 請(qǐng)假人：李晟敏

請(qǐng)假目的：過(guò)生日

請(qǐng)假理由：家里的南瓜15237號(hào)過(guò)生日，要去給它慶生。

老師批語(yǔ)：鑒于你家沒(méi)體能都有南瓜過(guò)生日，老師建議你休學(xué)一年。6 請(qǐng)假人：趙奎賢 請(qǐng)假目的：見(jiàn)李晟敏的。

請(qǐng)假理由：見(jiàn)李晟敏的。

老師批語(yǔ)：你真客氣。7 請(qǐng)假人：金希澈

請(qǐng)假目的：買(mǎi)東西。

請(qǐng)假理由：韓庚昨天把家里的搓衣板跪壞了，要去再買(mǎi)一塊。

老師批語(yǔ)：某商場(chǎng)正在促銷(xiāo)，跳樓價(jià)~只要10000塊，報(bào)老師的名字還可以打九折。8 請(qǐng)假人：韓庚

請(qǐng)假目的：休息。

請(qǐng)假理由：跪了一上午搓衣板，站不起來(lái)了?? 老師批語(yǔ)：都提醒你不要爬墻了??怎么還不聽(tīng)呢?? 9 請(qǐng)假人：金基范

請(qǐng)假目的：?? 請(qǐng)假理由：說(shuō)了你也不懂

老師批語(yǔ)：??是啊??說(shuō)了我也不懂。另，金公主讓我告訴你，再留韓庚在你家里過(guò)夜，你就完了！

請(qǐng)假人：崔始源

請(qǐng)假目的：呆在家里

請(qǐng)假理由：昨天耶穌托夢(mèng)給我，說(shuō)今天出門(mén)會(huì)有血光之災(zāi)??呵彌陀佛?? 老師批語(yǔ)：耶穌昨天也托夢(mèng)給我，讓我告訴你，他昨天走錯(cuò)門(mén)了，他是要去基范那里。11 請(qǐng)假人：金麗旭

請(qǐng)假目的：幫助他人

請(qǐng)假理由：今天早上大頭哥出門(mén)的時(shí)候，頭卡住了?? 老師批語(yǔ)：情有可原?? 12 請(qǐng)假人：金鐘云

請(qǐng)假目的：身不由己?? 請(qǐng)假理由：今天早上我出門(mén)的時(shí)候，頭卡住了?? 老師批語(yǔ)：節(jié)哀順變?? 人有旦夕禍福?? 13 請(qǐng)假人：神童老師

請(qǐng)假目的：心力交瘁，回家休息

請(qǐng)假理由：詳見(jiàn)我辦公桌上的請(qǐng)假條

校長(zhǎng)批語(yǔ)：何時(shí)需要治喪委員會(huì)，pm我。

篇四：校園搞笑另類(lèi)請(qǐng)假條

1、某男生閃了腰，第二天請(qǐng)同學(xué)遞上了請(qǐng)假條：“老師，昨日上體育課閃了腰，我很痛，很痛，非常痛??”

老師批語(yǔ)：非常同情，順利通過(guò)。

2、某才女偶感風(fēng)寒，請(qǐng)同學(xué)帶來(lái)請(qǐng)假條：“日前偶感小恙，苦藥難咽。友勸：良藥苦口，吾不以為然，拋于下水道，悔矣!病漸沉疴，寒熱交迫，四肢無(wú)力，執(zhí)筆手抖。恩師若憐，乞準(zhǔn)假!”

老師批語(yǔ)：暈!

3、某學(xué)生給英語(yǔ)老師的請(qǐng)假條如下：“ok?”

老師批語(yǔ)：ok!

4、某學(xué)生給物理老師的請(qǐng)假條是這樣寫(xiě)的：“今早我起來(lái)洗漱，不幸被鎖于廁所，現(xiàn)在還出不來(lái)，正和門(mén)搏斗。據(jù)我所知，鎖沒(méi)有銹，只是門(mén)下部截面有問(wèn)題，導(dǎo)致滑動(dòng)摩擦力過(guò)大，根據(jù)定理f=μn，由于截面完全粗制濫造，屬一級(jí)次品，f大于f(f是我的力量)，初步估計(jì)到下課我還不能出來(lái)，這張請(qǐng)假條是我在廁所口述，室友在外筆錄，十分艱辛，請(qǐng)老師準(zhǔn)假?！?/p>

老師批語(yǔ)：唉，你寫(xiě)張請(qǐng)假條也不容易，準(zhǔn)了。

5、某生吃壞了肚子，寫(xiě)下這樣一張很有經(jīng)濟(jì)頭腦的假條：“好來(lái)飯店的飯全是垃圾，我吃壞肚子!治療小病只要幾百元人民幣，治療大病卻要幾千元人民幣，后者成本太高!所以我決定用這節(jié)課去打吊針?！?/p>

老師批語(yǔ)：真是學(xué)以致用的好學(xué)生。

6、某愛(ài)好美術(shù)的學(xué)生寫(xiě)了這樣一張請(qǐng)假條：“隱形眼鏡掉了一片，您的五官在我的眼里變得線(xiàn)條模糊，我不能用這種不負(fù)責(zé)任的眼光來(lái)玷污您的美，為了您在我心中的形象，準(zhǔn)我一回假吧。”

老師批語(yǔ)：太感動(dòng)了，準(zhǔn)假！

篇五：古文假條 古文假條

適木葉凋零，芳菲憔悴，浩浩兮金風(fēng)起，肅肅兮寒霜降，本讀書(shū)之時(shí)也。然余偶然風(fēng)寒，切膚之疾，旦夕成沉疴之癥。余雖欲往雞窗兮求經(jīng)理，窮詩(shī)書(shū)兮究文義，無(wú)奈賤軀染恙，力不從心也。故乞夫子允三日之期，屆時(shí)定當(dāng)打點(diǎn)窗課，詣恩師而復(fù)學(xué)矣。

篇六：學(xué)生發(fā)文言文請(qǐng)假條,老師連稱(chēng)贊

有才！學(xué)生發(fā)文言文請(qǐng)假條，老師連稱(chēng)贊 2014-11-02 09:36:06 請(qǐng)假條具體內(nèi)容是這樣的：

若夫黃葉辭柯，對(duì)金節(jié)而送燠，丹桂浮香，比西風(fēng)而迎涼，啼猿則聲聲嘯冷，吟蟲(chóng)則雙雙鳴寒，所以煙障不落，零氛恒周，以至喉如吞炭，口若在湯，而身體肢干，五感七竅，非無(wú)輔，車(chē)之難，遂成城，池之殃，豈不悲乎？

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寫(xiě)請(qǐng)假條的學(xué)生名叫李玉鑫，是浙江理工大學(xué)文化傳播學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)大三學(xué)生。說(shuō)起自己寫(xiě)的請(qǐng)假條，李玉鑫有些羞澀，他說(shuō)，請(qǐng)假條的意思很簡(jiǎn)單，就是本人因受寒而喉嚨不舒服，不能去上課，十分惋惜。

“那天我感冒了，嘴巴上火，渾身都沒(méi)勁，就讓室友幫忙帶了請(qǐng)假條，沒(méi)想到會(huì)被同學(xué)發(fā)到朋友圈?！崩钣聆握f(shuō)，他只是把上課學(xué)到的知識(shí)用到了實(shí)際上，沒(méi)想到被轉(zhuǎn)的這么火。

李玉鑫平常手上、包里都會(huì)踹本書(shū)，每天閱讀古文書(shū)，有時(shí)也會(huì)模仿好的語(yǔ)段，寫(xiě)一段小文。還會(huì)創(chuàng)作一些小詩(shī)來(lái)記錄生活，在他看來(lái)，生活是美好詩(shī)意的，而文字的浪漫讓他可以自由表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài)。

浙江理工大學(xué)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)思潮課的周黎燕老師已經(jīng)將請(qǐng)假條收藏?！爱?dāng)我第一眼看見(jiàn)這張別具一格的請(qǐng)假條的時(shí)候，很驚喜，以前從來(lái)沒(méi)有學(xué)生寫(xiě)過(guò)這么獨(dú)特的請(qǐng)假條?！敝芾柩嗾f(shuō)，她首先覺(jué)得很有趣，再一想也很有感觸，中文系學(xué)生連請(qǐng)假條也寫(xiě)得與眾不同，不僅是他的才華，更是它背后的一番用心。

周黎燕還對(duì)其中“喉如吞炭”的形容印象深刻，后來(lái)還專(zhuān)門(mén)給李玉鑫帶去了水果，犒勞他的“認(rèn)真”。

篇七：文言辭職信《去職轉(zhuǎn)調(diào)書(shū)》

導(dǎo)語(yǔ)：近日，90后小伙寫(xiě)“文言辭職信”走紅網(wǎng)絡(luò) 引經(jīng)據(jù)典文采斐然，很多網(wǎng)友看到新聞想要看原文注解但卻很難找到，編者在此引入原文和注解并重新排版，希望能幫到部分網(wǎng)友！

《去職轉(zhuǎn)調(diào)書(shū)》全文

去職轉(zhuǎn)調(diào)書(shū)諸君：

鄙人不才，相識(shí)眾卿，承蒙恩澤，感沛于心。

青春散場(chǎng)，維情不傷，一紙筆墨，半篇文章。

猶記當(dāng)年，推杯換盞，一載無(wú)功，盡是徒然。

浮生若夢(mèng)，來(lái)去無(wú)蹤，茶涼酒寒，化為笑談。

八月載績(jī)，九月肅霜，冬風(fēng)何急，豈曰無(wú)恙。

枕簞清涼，露水蕩漾，殘燭搖晃，人空惆悵。

凡塵往事，過(guò)眼云煙，昔遺古語(yǔ)，今有數(shù)言。

俗人昭昭，我獨(dú)昏昏，既為過(guò)客，萬(wàn)物不爭(zhēng)。

黃金無(wú)假，阿魏無(wú)真，合理可作，小利莫爭(zhēng)。

能下人者，方能上人，點(diǎn)塔七層，莫如一燈。

眾星朗朗，孤月獨(dú)明，圣賢言語(yǔ)，神欽鬼伏。

人不勸善，鐘不打鳴，無(wú)錢(qián)斷酒，臨老看經(jīng)。他人觀(guān)花，怎涉吾目，他人碌碌，怎涉吾足。

凡人之心，如瓢在水，真人之心，如珠在淵。

來(lái)如風(fēng)雨，去似微塵，但行好事，莫問(wèn)前程。

道路各別，養(yǎng)家一般，今者感懷，諸君共勉。

清風(fēng)手書(shū)

甲午年閏九月二十二

注解：

青春散場(chǎng)，維情不傷：此句由“青春散場(chǎng)，不訴情殤”、“維以不永傷”（取自《詩(shī)經(jīng).卷耳》），意為我就要與你們這群年輕人告別了，大家不要一直覺(jué)得傷情，過(guò)去了就好了。

八月載績(jī)，九月肅霜：取自<<詩(shī)經(jīng).豳風(fēng).七月>>，此處以天氣襯托心情。俗人昭昭，我獨(dú)昏昏：此句源自《道德經(jīng)》第二十章，昭昭:清楚、精明?；杌?暗昧的樣子。

黃金無(wú)假，阿魏無(wú)真：取自《增廣賢文》，阿魏是一種藥的名字——大約只是傳說(shuō)中才有的藥，據(jù)說(shuō)阿魏的最大特點(diǎn)是“著物即化”，所以說(shuō)“阿魏無(wú)真”。此處暗指職場(chǎng)中的真假諸事需自加辨別。否則深受其害。

合理可作，小利莫爭(zhēng)：只要符合禮義的事就去做，不要只顧爭(zhēng)小利而害大局，接上一句。

點(diǎn)塔七層，莫如一燈：原句“點(diǎn)塔七層，不如暗處一燈”，七層高塔都點(diǎn)上燈，也不如在暗處點(diǎn)亮一盞燈，此處為暗喻，反諷職場(chǎng)諸人平日虛情假意，關(guān)鍵時(shí)刻裝聾作啞。眾星朗朗，孤月獨(dú)明：取自《增廣賢文》，原話(huà)“眾星朗朗，不如孤月獨(dú)明”，再多的星星也不如一個(gè)月亮明亮。

圣賢言語(yǔ)，神欽鬼伏：取自《增廣賢文》，意為“圣人的名言，鬼神都敬重服氣，我們更應(yīng)該信服”，此處正句反用，接上句，就是勸誡一個(gè)組織最重要的是團(tuán)隊(duì)，而非個(gè)人。

人不勸善，鐘不打鳴：“人不勸不善，鐘不打不鳴”，人你不讓他去學(xué)習(xí),怎么可能成材,就像鐘不敲不響一個(gè)道理，此處暗指用人問(wèn)題。

無(wú)錢(qián)斷酒，臨老看經(jīng)：“無(wú)錢(qián)方斷酒,臨老始看經(jīng)”，接上一句，如果“不勸善，不打鳴”就到了離開(kāi)的時(shí)候了，否則時(shí)間久了，就耽誤自己了，日后必悔。

他人觀(guān)花，怎涉吾目，他人碌碌，怎涉吾足：花花世界，當(dāng)做沒(méi)看見(jiàn)，忙忙碌碌，不管我的事。既是寫(xiě)心境坦然，又是反諷。

凡人之心，如瓢在水，真人之心，如珠在淵：取自《東坡志林》，原句：“真人之心，如珠在淵，眾人之心，如泡在水?！贝颂帉?xiě)人之定力，即使面對(duì)復(fù)雜境況，卻恍如置身事外，實(shí)則暗度陳倉(cāng)。

來(lái)如風(fēng)雨，去似微塵：來(lái)的時(shí)候大家熱熱鬧鬧，走的時(shí)候不聲不響，暗指世態(tài)炎涼，人心冷漠。

但行好事，莫問(wèn)前程：事情既然已經(jīng)發(fā)展到了這個(gè)地步，只求多做些好事吧，也管不了前程了。

道路各別，養(yǎng)家一般：雖然大家走的道路不同，但養(yǎng)家糊口的目的是一樣的，所以很多事情大家也沒(méi)必要那么計(jì)較了，過(guò)去的過(guò)不去的都讓他過(guò)去吧。

專(zhuān)家看法

這篇文章繼承傳統(tǒng)、行文流暢

南京大學(xué)文學(xué)院古典文獻(xiàn)學(xué)博士侯印國(guó)告訴現(xiàn)代快報(bào)記者，其實(shí)古人也有很多辭職的文章和詩(shī)歌流傳至今。比如陶淵明曾在江西彭澤做縣令，不過(guò)80多天便聲稱(chēng)不愿“為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒”，掛印回家。再比如李白的名句“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏！”

除了不滿(mǎn)現(xiàn)狀辭職，古人也有很多正常退休或離職的詩(shī)文，一般稱(chēng)為“致仕”。比如北宋年間蘇州太守孫冕的《書(shū)蘇州廳壁》：“人生七十鬼為鄰，已覺(jué)風(fēng)光屬別人。莫待朝廷差致仕，早謀泉石養(yǎng)閑身。去年河北曾逢李，今日淮南又見(jiàn)陳。寄語(yǔ)姑蘇孫太守，也須抖擻舊精神。”

侯印國(guó)表示，這位清風(fēng)寫(xiě)的《去職轉(zhuǎn)調(diào)書(shū)》繼承了古人的一些傳統(tǒng)，文辭流暢，主要表露了自己不與流俗為伍的情懷。南大一位心理學(xué)專(zhuān)家則表示，通過(guò)字里行間的文字來(lái)看，這位作者似乎有些懷才不遇。

參考：古醉清風(fēng).新浪博客

篇八：90后小伙“文言辭職信”走紅網(wǎng)絡(luò)

“諸君：鄙人不才，相識(shí)眾卿，承蒙恩澤，感佩于心??”前天，一篇用文言文寫(xiě)的《去職轉(zhuǎn)調(diào)書(shū)》出現(xiàn)在了網(wǎng)上，受到網(wǎng)友追捧。這篇共200多字的 轉(zhuǎn)調(diào)書(shū)引經(jīng)據(jù)典，暗諷職場(chǎng)諸人平日虛情假意，關(guān)鍵時(shí)刻裝聾作啞，并指出“能下人者，方能上人”，自己到了離開(kāi)的時(shí)候了，否則時(shí)間久了，就耽誤自己了?，F(xiàn)代 快報(bào)記者昨天了解到，這篇文言文的作者是一名90后小伙，2012年畢業(yè)于江蘇科技大學(xué)，現(xiàn)任職于泰州一家臺(tái)企。

誰(shuí)寫(xiě)的? 江科大經(jīng)管學(xué)院畢業(yè)生

愛(ài)好歷史，寫(xiě)過(guò)雜文

11月14日下午，有網(wǎng)友發(fā)微博給現(xiàn)代快報(bào)記者稱(chēng)，江科大一位校友用文言文寫(xiě)了一封離職信，該信流傳網(wǎng)絡(luò)后被追捧。記者從網(wǎng)友貼出的全文看到，這是一篇四字駢文，共200多字，文中多處引用《詩(shī)經(jīng)》《道德經(jīng)》《增廣賢文》《東坡志林》等著作的內(nèi)容。

現(xiàn)代快報(bào)記者昨天了解到，該文作者網(wǎng)名叫“古醉清風(fēng)”(下稱(chēng)“清風(fēng)”)，11月14日晚上，清風(fēng)在個(gè)人博客上公布了這篇文章，并在文后附上900多字的注解。

昨天下午，記者聯(lián)系上了清風(fēng)，他是泰州姜堰人，出生于1991年，是江科大經(jīng)管學(xué)院2012屆畢業(yè)生，目前在泰州一家臺(tái)企工作。

了解到，清風(fēng)在高中時(shí)是一名文科生，歷史是他的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，高考?xì)v史成績(jī)?yōu)閍+，大學(xué)雖然學(xué)的不是歷史專(zhuān)業(yè)，但他喜歡看歷史書(shū)，寫(xiě)過(guò)一些雜文，他曾跨專(zhuān)業(yè)考研，報(bào)的是南京大學(xué)歷史系專(zhuān)業(yè)，初試排名第八，遺憾未通過(guò)復(fù)試。咋寫(xiě)的? 辦公室里寫(xiě)出草稿

只用了半個(gè)多小時(shí)

清風(fēng)告訴記者，這其實(shí)也不算辭職信，是他確定從公司管理部門(mén)調(diào)到制造部門(mén)后，給同事寫(xiě)的轉(zhuǎn)調(diào)書(shū)。11月13日中午，他在辦公室花半個(gè)多小時(shí)寫(xiě)出了草稿，11 月14日上午，在修改了部分文字后，就將該書(shū)通過(guò)郵件發(fā)給了這兩個(gè)部門(mén)的同事，結(jié)果“大部分人都看不懂，好多人跑來(lái)問(wèn)到底寫(xiě)的什么意思”。經(jīng)不住這么多人問(wèn)，于是自己腦子一熱，就在當(dāng)晚將全文發(fā)到了個(gè)人微博上，并配了注解。

當(dāng)天，還有同事用手機(jī)將郵件內(nèi)容拍照傳到朋友圈，“引起轟動(dòng)”。記者看到，對(duì)于這篇文章，網(wǎng)友們不是表示看不懂，就是感嘆“厲害”“霸氣側(cè)漏”“佩服”“膜拜”。清風(fēng)則在對(duì)其中一名評(píng)論說(shuō)“看不懂”的網(wǎng)友的回復(fù)中稱(chēng)，“用典太多，托古言今，反諷暗喻～呵呵，同事或有文化的一看就明白，沒(méi)文化的不知所云”。在朋友圈中，清風(fēng)還回復(fù)稱(chēng)是“隨手那么一寫(xiě)”。為啥寫(xiě)? 前同事曾寫(xiě)“三語(yǔ)”辭職信

他受到了啟發(fā)

清風(fēng)透露，他之所以會(huì)寫(xiě)這篇文章，是受前同事的啟發(fā)，這名前同事寫(xiě)了中、英、日三種語(yǔ)言的辭職信，該辭職信的英文和日文版有數(shù)百字，但中文版只有一句：感謝在此經(jīng)歷過(guò)，再見(jiàn)。

專(zhuān)家看法

這篇文章繼承傳統(tǒng)、行文流暢

南京大學(xué)文學(xué)院古典文獻(xiàn)學(xué)博士侯印國(guó)告訴現(xiàn)代快報(bào)記者，其實(shí)古人也有很多辭職的文章和詩(shī)歌流傳至今。比如陶淵明曾在江西彭澤做縣令，不過(guò)80多天便聲稱(chēng)不愿“為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒”，掛印回家。再比如李白的名句“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏!”

除了不滿(mǎn)現(xiàn)狀辭職，古人也有很多正常退休或離職的詩(shī)文，一般稱(chēng)為“致仕”。比如北宋年間蘇州太守孫冕的《書(shū)蘇州廳壁》：“人生七十鬼為鄰，已覺(jué)風(fēng)光屬別人。莫待朝廷差致仕，早謀泉石養(yǎng)閑身。去年河北曾逢李，今日淮南又見(jiàn)陳。寄語(yǔ)姑蘇孫太守，也須抖擻舊精神?！?/p>

侯印國(guó)表示，這位清風(fēng)寫(xiě)的《去職轉(zhuǎn)調(diào)書(shū)》繼承了古人的一些傳統(tǒng)，文辭流暢，主要表露了自己不與流俗為伍的情懷。南大一位心理學(xué)專(zhuān)家則表示，通過(guò)字里行間的文字來(lái)看，這位作者似乎有些懷才不遇。

《去職轉(zhuǎn)調(diào)書(shū)》全文 諸君：

鄙人不才，相識(shí)眾卿，承蒙恩澤，感佩于心。青春散場(chǎng)，維情不傷，一紙筆墨，半篇文章。猶記當(dāng)年，推杯換盞，一載無(wú)功，盡是徒然。浮生若夢(mèng)，來(lái)去 無(wú)蹤，茶涼酒寒，化為笑談。八月載績(jī)，九月肅霜，冬風(fēng)何急，豈曰無(wú)恙。枕簞清涼，露水蕩漾，殘燭搖晃，人空惆悵。凡塵往事，過(guò)眼云煙，昔遺古語(yǔ)，今有數(shù) 言。俗人昭昭，我獨(dú)昏昏，既為過(guò)客，萬(wàn)物不爭(zhēng)。黃金無(wú)假，阿魏無(wú)真，合理可作，小利莫爭(zhēng)。能下人者，方能上人，點(diǎn)塔七層，暗處一燈。眾星朗朗，孤月獨(dú)明，圣賢言語(yǔ)，神欽鬼伏。人不勸善，鐘不打鳴，無(wú)錢(qián)斷酒，臨老看經(jīng)。他人看花，怎涉吾目，他人碌碌，怎涉吾足。凡人之心，如瓢在水，真人之心，如珠在淵。來(lái)如 風(fēng)雨，去似微塵，但行好事，莫問(wèn)前程。道路各別，養(yǎng)家一般，今者感懷，諸君共勉。

清風(fēng)手書(shū)甲午年閏九月二十二

注解(節(jié)選)青春散場(chǎng)，維情不傷：此句由“青春散場(chǎng)，不訴離殤”、“維以不永傷”(取自《詩(shī)經(jīng)·卷耳》)，意為我就要與你們這群年輕人告別了，大家不要一直覺(jué)得傷情，過(guò)去了就好了。

俗人昭昭，我獨(dú)昏昏：此句源自《道德經(jīng)》第二十章，昭昭：清楚、精明。昏昏：暗昧的樣子。

黃金無(wú)假，阿魏無(wú)真：取自《增廣賢文》，阿魏是一種藥的名字—大約只是傳說(shuō)中才有的藥，據(jù)說(shuō)阿魏的最大特點(diǎn)是“著物即化”，所以說(shuō)“阿魏無(wú)真”。此處暗指職場(chǎng)中的真假諸事需自加辨別，否則深受其害。

圣賢言語(yǔ)，神欽鬼伏：取自《增廣賢文》，意為“圣人的名言，鬼神都敬重服氣，我們更應(yīng)該信服”，此處正句反用，接上句，就是勸誡一個(gè)組織最重要的是團(tuán)隊(duì)，而非個(gè)人。

人不勸善，鐘不打鳴：“人不勸不善，鐘不打不鳴”，人你不讓他去學(xué)習(xí)，怎么可能成材，就像鐘不敲不響一個(gè)道理，此處暗指用人問(wèn)題。

無(wú)錢(qián)斷酒，臨老看經(jīng)：“無(wú)錢(qián)方斷酒，臨老始看經(jīng)”，接上一句，如果“不勸善，不打鳴”就到了離開(kāi)的時(shí)候了，否則時(shí)間久了，就耽誤自己了，日后必悔。

篇九：網(wǎng)上瘋傳的

網(wǎng)上瘋傳的《文言文請(qǐng)假條》

吾師親啟：

若夫黃葉辭柯，對(duì)金節(jié)而送燠，丹桂浮香，比西風(fēng)而迎涼，啼猿則聲聲嘯冷，吟蟲(chóng)則雙雙鳴寒，所以煙障不落，零氛恒周，以至喉如吞炭，口若在湯，而身體肢干，五感七竅，非無(wú)輔，車(chē)之難，遂成城，池之殃，豈不悲乎？

金秋時(shí)節(jié)，枯葉飄落，暑熱漸消，丹桂飄香，西風(fēng)吹來(lái)涼氣。隨著秋蟲(chóng)的聲聲?shū)Q叫，天氣越來(lái)越冷。又加上整天到處?kù)F霾，導(dǎo)致我喉嚨嘴巴里火燒火燎，而且感覺(jué)渾身不適，也不是沒(méi)有吃藥，還是連乘車(chē)都困難。如果(傳染給別人)殃及池魚(yú)，那就遺憾了。

篇十：文言文也能教出“現(xiàn)代范兒”

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文言文也能教出“現(xiàn)代范兒”

【摘 要】文言文閱讀能力是高中生必須具備的語(yǔ)文能力，也是

高中生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要組成部分。在進(jìn)行文言文教學(xué)時(shí)，教師要積

極引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文中蘊(yùn)涵的中華民族精神和文化，并從中汲取民族

智慧。但因文白差異和古今價(jià)值觀(guān)的不同，很多學(xué)生厭惡學(xué)習(xí)，教

師也頭疼教法。本文僅以李密《陳情表》的實(shí)踐教學(xué)為例，說(shuō)明文

言文也能教出現(xiàn)代范兒。

【關(guān)鍵詞】文言文教學(xué) 《陳情表》 教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)設(shè)想 《陳情表》是現(xiàn)行各套高中語(yǔ)文教材中的必選經(jīng)典篇目。語(yǔ)文社

版教材將它編排在必修第一冊(cè)第四單元“情動(dòng)于衷而形于言”的第二篇。作者李密原侍蜀漢后主劉禪，因司馬昭滅蜀，遂成亡國(guó)之臣。

后晉武帝請(qǐng)其復(fù)官，但李以祖母“供養(yǎng)無(wú)主”為由，辭不赴命，又

恐晉武帝猜忌，便上了這篇《陳情表》。

本文主旨是向晉武帝申訴自己因同祖母“更相為命”而不能奉詔的苦衷。為達(dá)到“不仕”的目的，李密牢牢抓住對(duì)朝廷之“情”和

對(duì)祖母之“義”大作文章。因此，訴些什么、如何訴就成了本文的重點(diǎn)。李密巧妙地先述個(gè)人身世之苦，突出母孫“更相為命”的悲

戚之情，后寫(xiě)奉詔與侍親的狼狽之境，借以博取晉武帝的同情，再

抬出“圣朝以孝治天下”的大旗，表明心跡，最后從年齡入手，提

出解決矛盾的方案：“盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)劉之日短”。全文構(gòu)思

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縝密，脈絡(luò)清晰，出之于情，歸之于理，動(dòng)之以情，曉之以理，陳

情于事，寓理于情，具有很強(qiáng)的邏輯力量。

二、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)本文，要使學(xué)生了解“表”的基本知識(shí)，理解并掌握文中詞

語(yǔ)和句式的意義及用法，在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生掌握文章融情于事的表達(dá)方式和“動(dòng)之以情，曉之以理”的陳情技巧，這也是本文教

學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，要能使學(xué)生理解作者至真至誠(chéng)的親情忠情

和中華民族“孝”的傳統(tǒng)美德。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

師：中國(guó)古時(shí)候有一個(gè)大臣，他不想當(dāng)官，但又不能得罪皇帝，進(jìn)退兩難，他該怎么辦呢？請(qǐng)同學(xué)們幫忙想個(gè)解決的辦法。（請(qǐng)學(xué)

生討論后給出具有說(shuō)服力的理由或可行性方案，要有理有據(jù)，說(shuō)服

力強(qiáng)。）

師：這位大臣究竟是如何解決難題的呢？今天我們就一起學(xué)習(xí)達(dá)

人李密創(chuàng)作的史上最牛之請(qǐng)假條《陳情表》。

（二）解題

師：請(qǐng)大家看標(biāo)題，思考：什么是“表”？“陳情”是什么意思？

“情”在文中有幾種含義？（要求學(xué)生參考書(shū)下注釋理解文題含

義。）

（三）字詞初解

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文言文的誦讀非常重要，是學(xué)生理解文本的基礎(chǔ)。在初讀課文時(shí)，教師除示范朗讀外，還要指導(dǎo)學(xué)生誦讀，要求學(xué)生注意讀準(zhǔn)字音，分清句讀。學(xué)生初讀一遍后，指導(dǎo)學(xué)生再讀課文。這一遍，要求學(xué)

生結(jié)合書(shū)下注釋和工具書(shū)翻譯課文，匯總重點(diǎn)字詞及文言句式的意

義和用法，完成助學(xué)案。

（四）整體感知

疏通文意后，要求學(xué)生三讀課文，小組討論：李密為什么要向皇

上“陳情”？陳的“情”可以分為幾個(gè)層次？

師：兩情之間，李密進(jìn)退兩難，最終選擇“愿乞終養(yǎng)”，他要如何 博得皇上的同情和支持呢？他選擇了一個(gè)最好的方式，就是后人所

說(shuō)的“動(dòng)之以情，曉之以理”。

（五）解析文本

師：現(xiàn)在小組任選一段討論，分析李密用什么情動(dòng)人，用什么理

名人。爭(zhēng)取列出你小組討論的這一段的情和理的線(xiàn)索，用最精煉的語(yǔ)句概括。同時(shí)說(shuō)說(shuō)這段中最讓你感動(dòng)，最打動(dòng)你，最讓你印象深

刻的句子。（按學(xué)生選擇的段落順序解析文本，先朗讀該段課文，再進(jìn)行文本分析。）

在具體解析文本的過(guò)程中，要明確每段文本的重點(diǎn)內(nèi)容： 1.研讀第一段：

在本段中，哪句話(huà)是李密陳述的總起？哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了母孫二人

“更相為命”？以“險(xiǎn)畔”“閔兇”開(kāi)頭，倍述孤苦，作用是什么？

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師：這段內(nèi)容，是陳情不仕的唯一事實(shí)根據(jù)，李密寫(xiě)得凄切盡情，使晉武帝對(duì)自己的惱怒峻責(zé)轉(zhuǎn)為了同情憐憫。2.研讀第二段：

本段分幾個(gè)層次？李密是如何闡明事態(tài)嚴(yán)重、時(shí)間緊迫和自身處

境狼狽的？目的何在？

師：這段內(nèi)容，是李密向晉武帝上表進(jìn)退兩難的窘迫之境，情辭

悲切，動(dòng)人心肺。同時(shí)，本段的文字充分表達(dá)了李密對(duì)朝廷的感恩

戴德和自身的狼狽境遇，可見(jiàn)其語(yǔ)言的機(jī)智和得體。3.研讀第三段

本段是從哪幾個(gè)角度展開(kāi)辭官養(yǎng)親的？李密為何要扯起“孝”這

面大旗？

師：文章的前三段，從家庭不幸，祖母病情，朝廷優(yōu)禮三方面敘

自己“辭不赴命”的種種理由，為抒寫(xiě)“不能廢遠(yuǎn)”的拳拳私情而

伏筆。敘事之余，李密也巧妙借用抒情，將內(nèi)心復(fù)雜的情感層層展

開(kāi)，從因“沐浴清化”而產(chǎn)生的感恩之情，因“處境狼狽”而產(chǎn)生的憂(yōu)懼之情，因“劉病日篤”而割舍不下的盡孝之情三個(gè)方面，倍

陳盡孝之情才是中心。而憂(yōu)懼之情和感恩之情，恰恰從正反兩面突

出了李密對(duì)祖母的深厚孝情。4.研讀第四段

本段中哪句話(huà)是主旨？為什么說(shuō)由本段可見(jiàn)全文感情真摯、悲惻

動(dòng)人？

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師：李密在敘之以事，動(dòng)之以情的鋪墊后，進(jìn)一步曉之以理，委

婉地提出了“愿乞終養(yǎng)”的愿望。并給出了先盡孝后盡忠的種種理

由，并得出“盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)劉之日短”的解決方案，使得

李密的請(qǐng)求合情合理、水到渠成。

師：整篇文章，李密于事于情于理處處寫(xiě)得娓娓動(dòng)人，最為突出的是其所陳之情，發(fā)于內(nèi)心，出自肺腑，動(dòng)人心魄，催人淚下，讓

晉武帝霽怒為憐，予以懷柔，最后終于恩準(zhǔn)了李密之請(qǐng)。

（六）綜合評(píng)價(jià)

師：我們比較細(xì)致的分析了文章，現(xiàn)在大家再通讀一遍課文，思 考下面幾個(gè)問(wèn)題（開(kāi)放性問(wèn)題，言之有理即可）：

1.如果李密將文章的第一段和第三段調(diào)整位置，先講理后講情，還能不能達(dá)到之前的效果呢？

2.晉武帝最終為什么會(huì)答應(yīng)李密“愿乞終養(yǎng)”的請(qǐng)求？

3.有史學(xué)家認(rèn)為，李密之所以反復(fù)強(qiáng)調(diào)孝親，其實(shí)是不奉詔仕晉

而尋找的借口。

第二篇：中學(xué)生文言文搞笑自傳

小女孩一位，現(xiàn)年十三歲，并非大家閨秀，其貌不揚(yáng)，生于廣西柳州市。祖籍浙江(為金庸之老鄉(xiāng))，卻從未涉足此地。

四歲上，隨父進(jìn)京，進(jìn)入地科院幼兒園。人生地不熟，受小朋友之欺侮，常含淚縮于墻角，漸將愛(ài)動(dòng)愛(ài)鬧之習(xí)改掉，膽小慎微，直至現(xiàn)今。記得當(dāng)時(shí)住于一小院，母親教之讀幼兒書(shū)報(bào)，增長(zhǎng)見(jiàn)聞，并習(xí)鋼琴，后受益匪淺。

六歲半入小學(xué)，低年級(jí)時(shí)甚歡樂(lè)。班主任姓粱，極慈祥，伙伴親密如一家?？上Ш镁安婚L(zhǎng)，三年級(jí)插班時(shí)并入二班，亦搬家至先住地。此班同學(xué)待人冷漠，妒性強(qiáng)，不以誠(chéng)心相對(duì);搬家后住處離小學(xué)甚遠(yuǎn)，與同學(xué)不能互通有無(wú)，更增隔膜。在此班中度日如年，幾欲轉(zhuǎn)學(xué)而不得，只得整日學(xué)習(xí)，以慰無(wú)聊。常受老師表?yè)P(yáng)，實(shí)不知乃出于無(wú)奈。畢業(yè)后，考入北京八中。此地環(huán)境優(yōu)美，令人心怡。同學(xué)大都多才，且全班關(guān)系和諧。老師深得學(xué)生之心。平日同學(xué)高談闊論(吾班謂之“扯”)，我時(shí)?；煊谄渲校錁?lè)融融。吾不愛(ài)體育，便去打電腦看小說(shuō)。生活充實(shí)學(xué)業(yè)得志，不亦樂(lè)乎!現(xiàn)升入初二，今后之事，還未得知。

吾從小到大愛(ài)好甚多，卻無(wú)一成為特長(zhǎng)。琴棋書(shū)畫(huà)，只略知其一。小學(xué)時(shí)得過(guò)些獎(jiǎng)：在市英語(yǔ)科技競(jìng)賽中，一、二、三等獎(jiǎng)各獲過(guò)一次，在新加坡數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲過(guò)三等獎(jiǎng)，鋼琴過(guò)了九級(jí)。中學(xué)后便無(wú)一所獲。目前無(wú)大志，只把心胸豁達(dá)作為最高追求，喜愛(ài)金庸先生之《笑傲江湖》，及李白、辛棄疾之詩(shī)詞。愿今后不負(fù)自己及家長(zhǎng)之望，小事開(kāi)心、大事順利、少出差錯(cuò)，足矣。

第三篇：超搞笑的請(qǐng)假理由

We all have to pay the bills, but sometimes the office is literally the last place in the universe you want to be.The reasons can run the gamut.Employees can sometimes be led to creative extremes to find a way to take a day off.我們生活需要用錢(qián)，但是有些時(shí)候公司卻是這個(gè)世界上你最不想踏足的地方。而不上班的理由可以是五花八門(mén)的，職員們有時(shí)候?yàn)榱私o自己放一天假可能會(huì)相處很多相當(dāng)有創(chuàng)意的借口出來(lái)。

In CareerBuilder's annual survey, 29 percent of workers admitted to playing hooky this year, their top reasons is calling in sick.But some employees like to get more creative.Here are 14 of the strangest excuses employers said they heard:

在CareerBuild(某職場(chǎng)招聘網(wǎng)站)的調(diào)查中，有29%的員工承認(rèn)今年曾經(jīng)曠工過(guò)，而眾多請(qǐng)假理由中生病是最常用的一個(gè)。但是有些員工的請(qǐng)假理由仍然相當(dāng)有創(chuàng)意。下面就是雇主表示他們聽(tīng)到過(guò)的最奇怪請(qǐng)假理由：

1.Employee's 12-year-old daughter stole his car and he had no other way to work.Employee didn't want to report it to the police.12歲的女兒偷了某員工的車(chē)，所以他沒(méi)法來(lái)上班，因?yàn)樗幌媵[到警局去。

2.Employee said bats got in her hair.女員工說(shuō)有蝙蝠鉆到她頭發(fā)里了。

3.Employee said a refrigerator fell on him.被冰箱砸到。

4.Employee said a deer bit him during hunting season.員工說(shuō)在狩獵季節(jié)被鹿襲擊了。

5.Employee ate too much at a party.在派對(duì)上吃太多。

6.Employee fell out of bed and broke his nose.從床上摔下來(lái)，摔到了鼻子。

7.Employee got a cold from a puppy.被小狗傳染感冒。

8.Employee's child stuck a mint up his nose and had to go to the ER to remove it.兒子被硬幣卡住了鼻子，要去急診室把硬幣取出來(lái)。

9.Employee hurt his back chasing a beaver.在追海貍的時(shí)候弄傷了背。

10.Employee got his toe caught in a vent cover.被通氣孔的蓋子卡傷了腳趾頭。

11.Employee had a headache after going to too many garage sales.在去舊貨市場(chǎng)血拼之后頭痛。

12.Employee's brother-in-law was kidnapped by a drug cartel while in Mexico.姐夫被墨西哥販毒集團(tuán)綁架。

13.Employee drank anti-freeze by mistake and had to go to the hospital.誤飲防凍劑入院。

14.Employee was at a bowling alley and a bucket filled with water(due to a leak)crashed through the ceiling and hit her on the head.在保齡球館被裝滿(mǎn)水的桶(因?yàn)槁┧?砸到頭。

第四篇：搞笑篇

暑假之家庭開(kāi)心篇 某日，偶興高采烈的試穿衣服，只見(jiàn)老姐的眼光迷離，突然慢悠悠的說(shuō)：捏么好看個(gè)衣服，怎么穿你身上就捏個(gè)樣？ 早上起床，睡眼惺忪，頭發(fā)也沒(méi)梳，老爸驚呼：你燙頭發(fā)了？！你還染了捏么個(gè)色？偶說(shuō)好看半天以后我爸：我說(shuō)怎么老感覺(jué)你變滄桑了? 某日，突發(fā)奇想損我外甥：姐，你說(shuō)孩子小時(shí)候丑，長(zhǎng)大了會(huì)變漂亮哈！我姐淡然：那是，你小時(shí)候特漂亮，長(zhǎng)大后你看看，特別是那牙?石化 某日，剛收到鞋，正開(kāi)心，我姐：你上大學(xué)，我還想打死你你都不會(huì)穿高跟，沒(méi)想你的鞋子全是八公分以上，我就想這回淑女了，沒(méi)想，你踩著高挑竟然還跑的那么快?某日，吃的正開(kāi)心，偶媽?zhuān)郝?tīng)話(huà)，我不是不舍得你吃，（然后舉了很多突然發(fā)胖的例子）少吃點(diǎn)，像我似的怎么辦

某日下雨，驟冷，苦于沒(méi)帶長(zhǎng)褲子，翻出校服，某大媽?zhuān)耗悴皇悄莻€(gè)誰(shuí)誰(shuí)？答：是大媽嘆氣：唉！我還以為你考上了呢，你這不回來(lái)復(fù)讀了?不幸大學(xué)生穿校服啊

一日串門(mén)，某嬸，一年不見(jiàn)，長(zhǎng)了奧？正開(kāi)心：可能是鞋高吧？呵呵嬸：不是，你看你以前臉是尖的，現(xiàn)在都圓了?說(shuō)我長(zhǎng)胖了? 一日，見(jiàn)一狗狂吠，心里害怕，快走，不巧，崴了一下，可能鞋高，崴的幅度有點(diǎn)大，他媽?zhuān)枪穱樀闹ㄖǖ耐魅思遗?嘎嘎 一日飯桌上，我媽說(shuō)新出的一種菜，炸雞頭，你們快吃啊偶：不吃，雞鼻子里有鼻涕?全座無(wú)不放下筷子?哈哈一日，我媽?zhuān)耗阏f(shuō)我是不是顯得很老，偶：沒(méi)有的事，我媽多年輕我媽不信：你爸說(shuō)你都起皺紋了，我比你大32呢？！? 情人節(jié)，偶姐：項(xiàng)鏈和眼霜?眼霜吧！你以后別熬夜了，本來(lái)眼睛就小? 外甥二周歲，一受寵就好這樣叫：爸子，媽子?于是經(jīng)常笑得很燦爛的沖我叫：小姨姨，小姨子，我要把尿尿?我姐夫很淡定假日就要結(jié)束了，還有很多沒(méi)寫(xiě)，一個(gè)假期的笑聲，不舍?

212宿舍周年之經(jīng)典搞笑

1,某次課間，一男生發(fā)卷子，某亮從手機(jī)上挪開(kāi)眼睛，瞟了一眼這男生只扣了倆扣的上衣，回頭高興地對(duì)某珍說(shuō)狂暈，人家是男的，玩手機(jī)玩暈了么？ 2.某此討論電視劇，難得某娜知道的一個(gè)電視劇，興奮“我知道我知道，他的即即（弟弟）是臥鋪（臥底），####說(shuō)完畢。某欣某芬茫然，“即即？”“臥鋪？什么東西？”

3.某此食堂路上，一男生慢慢的慢慢的摟著其女友的腰，某芬憤然“手，注意手，手放哪的？”某欣“胡死他！4.某滿(mǎn)看了篇日志“這日志太沒(méi)譜了，說(shuō)菏澤是伊拉克”。某天，某滿(mǎn)“

###44￥%%%??*&”某亮“伊貧窮”，滿(mǎn)“你是日本相撲！”。某欣“就是那么窮，還都是些男人”某娜某芬“就是就是”。滿(mǎn)火了“周。鮮的，劉是。。是三院吧”某珍憤然“我可沒(méi)說(shuō)你，我們那雖然窮#####￥%????&*&@￥??&*&********們昏昏欲睡）某欣“誰(shuí)引起來(lái)的？”某娜“胡死她！”

5.某娜“。。。&&&**（（####！@”某欣“你妹！”某娜“你大爺！”某欣“我有大媽了，別惦記我大爺了6。某欣照鏡子“我真好看”。某亮“特別是那嘴唇”。某欣“你個(gè)猥瑣的死胖子！”過(guò)了幾秒。某欣開(kāi)唱“我7.某欣說(shuō)某芬“你真黑”某芬“比你白！你黑，還有皮膚??！”某欣“我這是自然美”其他人看著他倆“你倆都8。某娜的鞋爛掉了，風(fēng)風(fēng)火火的找到某珍“你那5120。不對(duì)2510，不對(duì)512。?！甭?tīng)的一頭霧水，某娜急此“我的即即是臥鋪，需要512粘鞋風(fēng)靡全社”。

9一直上課發(fā)呆的某芬突然笑了“嘿嘿嘿”，甚的某娜趕緊回頭“干嗎？”某芬“你看就那第Ｘ排，靠外那個(gè)女生。好黑啊！”某娜明白了趕緊的“比你黑多了”某芬興奮“以后我要和她一起玩，讓她做我的綠葉，襯托我的白”。某欣笑了，１０,。某芬呆呆的望著遠(yuǎn)方“我昨天做了一個(gè)夢(mèng)”某娜“恩，夢(mèng)到他了？”某芬“是啊，我夢(mèng)見(jiàn)我未來(lái)的老公是個(gè)王子，駕著獅子來(lái)接我。?！蹦承馈耙宦?tīng)就是我們那非洲的”某娜“你都這么黑了，你還找個(gè)黑人??？”某芬“胡死你?。?！況且在夢(mèng)里是架著獅子的白人王子”。１１.某珍“２０１２要來(lái)了，我一定要在它來(lái)之前找一個(gè)男朋友”。某娜“有志氣！”某亮“你適合找個(gè)學(xué)弟～”某珍“誰(shuí)說(shuō)的？我喜歡成熟的”某娜“對(duì)啊對(duì)啊，往往外表很強(qiáng)大的人，內(nèi)心都很脆弱，需要的是成熟的男人，就像我這種溫柔的人內(nèi)心實(shí)際上很堅(jiān)強(qiáng)”狂暈》》“你姓自，名戀”。

１２某晚，擺龍門(mén)陣，某滿(mǎn)“％％％４４２＠?！ィΑ粒Α蹦衬取澳氵@種踹了別人的人不可饒恕，況且那人還那么帥！”滿(mǎn)“你沒(méi)踹，裝的跟個(gè)事似地”娜“你不懂，我那不一樣。?！苯K于終于我們宿舍經(jīng)常被我們扣以單純這一稱(chēng)號(hào)的人某欣逮到機(jī)會(huì)了“啊，，鄧滿(mǎn)太單純了”“你才單純，幼稚＠＠＠＠＠＠＠＠＃％％＆×＆×”某娜“我一起來(lái)的，好吧，我胡自己！” １３，某晚，某滿(mǎn)說(shuō)這正興起。某珍“￥￥￥￥￥￥￥％……＆×××（”某滿(mǎn)不甘示弱，繼續(xù)說(shuō)“＃￥％％……＆×＆”。某珍根本沒(méi)受干擾繼續(xù)說(shuō)，她倆一直各說(shuō)各的。N分鐘以后。聽(tīng)著因插不上嘴都睡了。某珍關(guān)燈，某滿(mǎn)“睡覺(jué)”。其他四人警醒“怎么突然這么安靜”。

14六人的QQ掛上，互換手機(jī)，開(kāi)聊。結(jié)果某欣套出某人喜歡某芬。某芬知道了誰(shuí)喜歡某娜。某珍知道某亮的小號(hào)用來(lái)干嘛的。某珍的號(hào)又又老男人要加，被某滿(mǎn)踹的小白臉，某欣的%90全是女網(wǎng)友。。。N分鐘聊過(guò)后。告訴對(duì)方“不是本人！”一直以后每次聊天，人家問(wèn)“你是本人么？”。

15。某娜剛?cè)雽W(xué)“不談戀愛(ài)”。一個(gè)月以后“談也要專(zhuān)情”。三個(gè)月以后“要不買(mǎi)尾戒吧”。五個(gè)月以后“要不談?wù)劇?。一定要結(jié)婚的”六個(gè)月“現(xiàn)在沒(méi)有非結(jié)婚吧。”七個(gè)月后，宿舍其他人“你談不談了？”某娜“談個(gè)頭，大學(xué)四年不談戀愛(ài)！”依次循環(huán)。（待續(xù)）16.某晚，我們宿舍談?wù)撐覀儼嗄膬簜€(gè)男人夠男人，比來(lái)比去，沒(méi)比出來(lái)。某欣突然蹦出：我們班女生最男人…

第五篇：光棍節(jié)搞笑祝福語(yǔ)(精選篇)

光棍節(jié)搞笑祝福語(yǔ)(精選篇)

23.光棍難，襪子破了自己連;光棍苦，方便面來(lái)沒(méi)人煮;光棍煩，沒(méi)有聊天好孤單;光棍樂(lè)，發(fā)條短信安慰我!光棍節(jié)里，為你身邊的光棍們送祝福!

24.你我皆乃光棍，身在塵世中，終日奔波苦，只為要脫去單。既然不是仙，肯定把妞戀。單身很久了，向誰(shuí)去喊冤。今天光棍節(jié)，一起來(lái)共勉：早日成雙，逍遙似仙。

25.光棍節(jié)到了，這天氣多么美好!來(lái)，我的朋友，咱兩去逛逛，看看能不能碰上兩個(gè)單身的異性朋友，順便搭個(gè)話(huà)，再來(lái)先斬后奏，保證你今天過(guò)的愉快!

26.光棍節(jié)來(lái)到，短信祝福到，愿

望總美好，希望全實(shí)現(xiàn)：愿所有單身的的找到另一半，所有愛(ài)戀中的人甜蜜恩愛(ài)，與單身?yè)]手再見(jiàn)，擁有幸福家園!

27.光棍節(jié)情侶都出去秀恩愛(ài)了。像我們這種光棍，就只能宅在家里，打開(kāi)電腦，瘋狂的購(gòu)物。最后，情侶都結(jié)婚了，光棍都成了結(jié)婚狂，哦不，是“購(gòu)物狂”!

28.丑小鴨，也會(huì)有成為天鵝的那一天;雄鷹，也會(huì)有展翅高飛的那一天;猛虎，也會(huì)有稱(chēng)霸山林的那一天;光棍，也會(huì)有牽手的那一天。冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?光棍節(jié)快樂(lè)!光棍節(jié)祝福語(yǔ)

29.我們常常痛感生活的艱辛與沉重，無(wú)數(shù)次的目睹了生命在各種重壓下的扭曲與變形，“平凡”成了人們最真切的渴望。但是，我們卻是在不經(jīng)意間遺漏了另外一種恐懼，那就是沒(méi)有期待的、無(wú)需付出的平靜。

30.本人光棍一根，相貌還算湊和;品質(zhì)忠誠(chéng)可靠，也有一份工作;誠(chéng)征女孩一個(gè)，光棍節(jié)里作伴;好好過(guò)個(gè)節(jié)日，有

緣日后繼續(xù)。

31.穿光棍衣、吃光棍飯，光棍不用把臉色看。喝光棍水、走光棍路，光棍不用喝老陳醋。光棍的事情光棍辦，光棍的節(jié)日光棍贊：光棍節(jié)快樂(lè)!

32.追求，要結(jié)合為終極目標(biāo)，以情感為命脈，以人為基礎(chǔ)，以坦誠(chéng)為關(guān)鍵，以行動(dòng)為重點(diǎn)的一項(xiàng)調(diào)研，分析，創(chuàng)新，思考，執(zhí)行的智慧工程，祝你早日告別單身，光棍節(jié)快樂(lè)!

33.光棍日子很苦，光棍久了更痛苦，光棍節(jié)里向友訴苦，前幾天我看見(jiàn)一頭母豬，都覺(jué)得它“眉清目秀”，順便夸你一句：你比那頭母豬更耐看呵!

34.老冰棍：打出生的那一天起，就是清冷的命運(yùn)。即使老了，還是沒(méi)有奶油、巧克力、紅豆沙來(lái)陪伴。

35.每一雙手都在尋找另外一雙手，因?yàn)閻?ài)情需要有人簽收;每一雙目光都在尋找另一雙目光，因?yàn)閻?ài)情需要有人報(bào)關(guān)。光棍節(jié)快樂(lè)!

36.沒(méi)女友不怕，咱有計(jì)劃，緣分

一到愛(ài)情如花。光棍節(jié)，哥們，愿你邂逅愛(ài)情，早日成家!

37.光棍節(jié)來(lái)送花，誠(chéng)愿棍友戴上它。一送事業(yè)遍地生“花”;二送永遠(yuǎn)“花”樣年華;三送前程錦上添“花”。最后愿棍友們?cè)缛铡盎ā鼻霸孪拢捶俊盎ā睜T。

38.一個(gè)人走，一個(gè)人醉，一個(gè)人把大覺(jué)睡，風(fēng)吹不醒你的眼，看不到其實(shí)我很有型，雨澆不出你的美，其實(shí)我也很累，光棍節(jié)，別再審美疲勞了。

39.成為光棍很無(wú)耐，其實(shí)光棍過(guò)得也很精彩，光棍總愛(ài)沉默，只緣陰差陽(yáng)錯(cuò)的存在，情感無(wú)處表白。能否有個(gè)情感專(zhuān)欄，讓心活躍起來(lái)。

40.光棍光棍，五棍合一：一棍開(kāi)心快樂(lè)，二棍幸福美滿(mǎn)，三棍萬(wàn)事順利，四棍一帆風(fēng)順，五棍吉祥如意，朋友，扛回家，好好保存。

41.天蒼蒼，野茫茫，孤單煩惱別彷徨;愛(ài)光光，情光光，苦悶寂寞莫收藏;別失望，莫沮喪，朋友祝福才最棒。光棍節(jié)快樂(lè)!

42.窗前明月光，今天不成雙。單身也快樂(lè)，單身放光芒，單身最自由，單身有理想，單身最?lèi)芤?，單身花更香。特別祝你光棍節(jié)快樂(lè)!

43.沒(méi)老婆，沒(méi)女友，沒(méi)人來(lái)管咱們活;想抽煙，想喝酒，沒(méi)人來(lái)管咱們手;睡懶覺(jué)，不洗澡沒(méi)人來(lái)煩咱們嘴;大光棍，小光棍，自由自在又逍遙!光棍節(jié)快樂(lè)!

44.生姜還是老的辣，做人真是光棍好。一人吃飯都會(huì)飽，香茶入肚渴全消。出門(mén)瀟灑看風(fēng)景，無(wú)牽無(wú)掛四方游。今天過(guò)節(jié)我祝福，萬(wàn)事如意喜洋洋!

45.沒(méi)有情人有朋友~沒(méi)有愛(ài)心有開(kāi)心～我是光棍我驕傲!我是光棍我無(wú)敵～月日真叫好，光棍的節(jié)日多美妙，不管是男還是女，天下光棍是一家。哦，耶!

46.趙本山問(wèn)范偉：“一加一在什么情況下不等于二?”范偉答：“一加一在算錯(cuò)的情況下不等于二?！壁w本山道：“錯(cuò)，當(dāng)一個(gè)光棍碰到另一個(gè)光棍的時(shí)候不等于二，因?yàn)樗麄兘Y(jié)合組成了一個(gè)家庭?！?/p>

范偉道：“答案怎么又變了?！?/p>

47.沒(méi)錢(qián)不怕，咱有才華，總有一天邂逅她;沒(méi)房不怕，咱心胸博大，朋友眾多處處為家;沒(méi)車(chē)不怕，咱有腳丫，健康身體健步天下，光棍快樂(lè)。

48.你和我，兩個(gè)人，占空間，是雙份;你光棍，我光棍，都寂寞，都傷悲;倒不如，相約定，結(jié)伴侶，皆脫單;有人陪，有人伴，不寂寞，愿長(zhǎng)久!光棍節(jié)舒暢!

49.今天是光棍節(jié)，我真實(shí)不想再當(dāng)光棍了，嫁給我吧，你不嫁給我的話(huà)，我就…………………………嫁給你!

50.那再加一棵大白菜好了，這是我全部的家底了，你愛(ài)干不干，不干我娶別人了……

51.暗戀你已是好幾年，表白也是數(shù)百天，為什么你還不愿告訴我，你在想什么。難道你不明白今年光棍節(jié)我又得一個(gè)人過(guò)么。

52.光棍節(jié)到了，祝你光棍節(jié)快樂(lè)!不經(jīng)意間闖入了你的情網(wǎng)，于是發(fā)現(xiàn)了

世界上最大又無(wú)法走出的網(wǎng)。不當(dāng)心愛(ài)上了你。

53.今光棍節(jié)，愿你光棍的日子：滾去你的煩惱，滾來(lái)你的快樂(lè)。滾來(lái)滾去，滾來(lái)了光棍獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)也滾來(lái)了我給你帶來(lái)了祝愿。祝愿你財(cái)源滾滾將會(huì)來(lái)。

54.寒冷天氣已來(lái)到，光棍生活常亂套。愁啊愁，愁我今冬怎么過(guò)，光棍日子最難受;愁我今冬沒(méi)人愛(ài)，光棍處境不希奇。其實(shí)光棍我也不壞，值得大家多多愛(ài)。

55.一個(gè)人也無(wú)所謂，精彩生活最可貴。玫瑰雖好會(huì)枯萎，愛(ài)情總讓人心碎，緣到自有幸福追，一人精彩有我陪。祝好朋友光棍節(jié)快樂(lè)!

56.孤身一人沒(méi)有牽絆，光棍一條來(lái)去方便。節(jié)省開(kāi)支，節(jié)約空間。結(jié)婚之人無(wú)比慕羨，有家之徒哪得空閑?單身人你可別抱怨，趁此機(jī)會(huì)快樂(lè)天天。

57.光棍，光棍一人吃，單人睡遲起無(wú)人催，晚睡無(wú)人問(wèn);白天來(lái)去自由，晚上橫豎自在想喝就喝，愿醉就醉一人吃飽，全家不餓，一人休息，全家不累，光棍光棍，今夜不醉不歸，光棍光棍，今夜無(wú)處可歸

58.鴛鴦戲水，有可能被淹死;比翼雙飛，有可能會(huì)摔死，別再羨慕別人了，單身沒(méi)什么不好，逍遙自在沒(méi)人管，多好!看，全世界都在祝賀你呢，光棍節(jié)快樂(lè)!

59.死X!等我有了錢(qián)，我要用人頭馬給你沖廁所，用美鈔給你點(diǎn)煙，用朵玫瑰給你洗泡泡浴，用波音飛機(jī)接你上下班，用還珠格格給你當(dāng)丫鬟!行不?

60.你明白嗎?沒(méi)有你的短信時(shí)我想過(guò)死，我曾經(jīng)用面條上吊，用豆腐敲頭，用可樂(lè)服毒，用降落傘跳樓，用筷子割脈，昨天我鼓起勇氣摸了電門(mén)，可惜停電了，唉，都沒(méi)成功!你看我多想你。

61.唔唔，是個(gè)好方法??那你來(lái)我這里吧，我娶你好了。哼，我才不能吃虧上當(dāng)呢，我去找你?你再看不上我，把我扔在人生地不熟的地方，我哭都沒(méi)地

方哭去!我不傻。

62.“光棍節(jié)到了，小鳥(niǎo)戀愛(ài)了，螞蟻同居了，蒼蠅懷孕了，蚊子流產(chǎn)了，蝴蝶離婚了，毛毛蟲(chóng)改嫁了，青蛙也生孩子了，你還等什么?”

63.每一年都有一次光棍節(jié)，每一次都有一個(gè)我，每一個(gè)我都有一份思念，每一份思念都有一個(gè)你，今年的光棍節(jié)我不要過(guò)了，你陪我好么?

64.如果說(shuō)燒一年的香可以與你相遇，燒三年的香可以與你相識(shí)，燒十年的香可以與你相惜，為了我下輩子的幸福，我愿意改信基督教!

65.不經(jīng)意間闖入了你的情網(wǎng)，于是發(fā)現(xiàn)了世界上最大又無(wú)法走出的網(wǎng)。不當(dāng)心愛(ài)上了你。光棍節(jié)的心愿：希望明天與你成一雙!

66.都說(shuō)風(fēng)速度快，飛毛腿兒比不上，光笑了;都說(shuō)光亮度高，排行靠前永爭(zhēng)高，太陽(yáng)笑了;都說(shuō)太陽(yáng)送暖和，高高在上多孤單，光棍笑了。光棍節(jié)祝你舒暢!

67.光棍節(jié)到，祝愿送你：愿你事業(yè)遍地開(kāi)花永攀高，生活花開(kāi)富貴總吉祥，早日花前月有人陪，愛(ài)情開(kāi)花結(jié)果結(jié)良緣，爭(zhēng)取洞房花燭幸福延。祝你光棍節(jié)快樂(lè)!

68.光棍歌：愛(ài)空空情空空，自己流浪在街中;人空空錢(qián)空空，光棍苦命在打工;事空空業(yè)空空，想來(lái)想去就發(fā)瘋;手機(jī)空沒(méi)錢(qián)充，生活所迫不輕松。

69.光棍節(jié)，贈(zèng)你一杯暖暖的咖啡，送你一條暖暖的圍巾，吹你一陣暖暖的清風(fēng)，致你一句暖暖的問(wèn)候，光棍節(jié)快樂(lè)!

延伸閱讀——光棍節(jié)

“光棍節(jié)”，既非“土節(jié)”又非“洋節(jié)”，于上世紀(jì)90年代初誕生于南京高校，是校園趣味文化的代表產(chǎn)品之一。這一個(gè)性十足的節(jié)日，為校園文化增色不少。它反映了單身大學(xué)生的自我調(diào)侃和無(wú)奈——“光棍樂(lè)，光棍樂(lè)，一人吃飽，全家不餓;光棍苦，光棍苦，已是二十五，衣服破了沒(méi)人補(bǔ)”。其實(shí)大學(xué)生也不過(guò)是

想利用這一輕松、幽默的節(jié)日給自己一個(gè)放松的理由，相互傾訴，放松身心，緩解自己的緊張情緒。只要能夠正確引導(dǎo)利用，將節(jié)日活動(dòng)和校園的文化相結(jié)合，不僅沒(méi)什么壞處，還可以健全大學(xué)生的人格。