第一篇：《漂亮媽媽》觀后感

《漂亮媽媽》觀后

看完了《漂亮媽媽》之后，我才明白什么是真正的母愛(ài)，才明白母愛(ài)是如此的偉大，如此的感人。

在影片中最讓我感動(dòng)的是無(wú)論在任何的情況下孫麗英都不曾放棄自己的兒子，即使是每個(gè)人都在嫌棄她的兒子，可是她和她的兒子仍然是堅(jiān)強(qiáng)地扛過(guò)一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)。這是一個(gè)偉大的母親，她無(wú)法給兒子一個(gè)完整的家庭，但是她用母愛(ài)為兒子撐起了一片生命的藍(lán)天，用母愛(ài)來(lái)治療兒子那身體上得殘缺。她的兒子——鄭大，雖然身體上有殘缺，卻無(wú)法阻止他想上學(xué)的念頭，但是在入學(xué)的考試中，他無(wú)法將整個(gè)《烏鴉喝水》的故事講完整，加上身體的殘缺，老師沒(méi)有要他，可這反而增加他上學(xué)欲望，有一天他看見(jiàn)買(mǎi)校服的，決定讓媽媽幫他買(mǎi)一件。媽媽幫她買(mǎi)了，他非常高興，每天都穿著，有一天，他看見(jiàn)學(xué)校的同學(xué)出來(lái)玩，就去想和他們一起玩，結(jié)果一跑過(guò)去就遭到同學(xué)的一頓打罵，一個(gè)男孩扒下他身上的校服又脫下自己的說(shuō)：“你看你的假校服，我們的校服有多大的區(qū)別?！比w同學(xué)大笑，而他哭喪著臉走了。。。從這我們可以想到，鄭大很想上學(xué)，但是殘缺的耳朵使他無(wú)法像一個(gè)正常的孩子那樣快快樂(lè)樂(lè)的上學(xué)。當(dāng)今社會(huì)，很多情況不就如此嗎？這反映得是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，關(guān)于弱勢(shì)群體的學(xué)習(xí)生活的問(wèn)題。想到這里，我不禁想到我自己，想到我的母親。曾經(jīng)的我因?yàn)閰挓┛荚嚕羞^(guò)厭學(xué)的心靈，相比鄭大，我不禁有些羞愧，一個(gè)身體上有殘缺的人尚能想要上學(xué)，何況是我這一個(gè)健康的人。社會(huì)上有太多的不能上學(xué)的孩子了，我們幸福的太多了，我們有完整的家庭，健康的身體，可以上學(xué)的機(jī)會(huì)，如此幸福的我們，更應(yīng)該做的就是努力學(xué)習(xí)，孝順父母。

母愛(ài)是如此的偉大，這是世界上任何一種愛(ài)都無(wú)法代替的，我們要感謝的不是老天讓我們來(lái)到這個(gè)世界，而是感謝母親給了這樣一份偉大的母愛(ài)給我們。有這樣一份偉大的母愛(ài)伴隨著我們成長(zhǎng)，是多么的幸運(yùn)啊。因此，我們都要好好珍惜著份愛(ài)，孝順?gòu)寢專(zhuān)瑦?ài)自己的媽媽。

觀《風(fēng)雨哈佛路》有感

這是一個(gè)女孩在困苦的生活中不斷掙扎、努力、奮斗的故事，這也是一份讓我們?yōu)榕鹘堑膱?jiān)強(qiáng)和努力而喝彩的勵(lì)志片。這并不是一部好萊塢大片，卻是一部讓我們久久感動(dòng)不已的電影。

女主角莉斯出生在一個(gè)復(fù)雜的家庭，家徒四壁，母親吸毒且又患上了艾滋病，精神分裂。父親酗酒嚴(yán)重，進(jìn)入了收留所。貧窮的她走上了乞討流浪之路。母親的死對(duì)她觸動(dòng)很大，她不想在墮落下去，決心開(kāi)始新的生活。她用最真誠(chéng)的態(tài)度感動(dòng)了高中的校長(zhǎng)，爭(zhēng)取到了讀書(shū)的機(jī)會(huì)。因?yàn)樗挥凶x書(shū)成才方能改變自身命運(yùn)，走出泥潭般的現(xiàn)況。于是，莉斯開(kāi)始了漫漫的求學(xué)路，經(jīng)過(guò)不懈努力，最終進(jìn)入了哈佛的學(xué)堂。她成功了，她用她的行動(dòng)向所有的人證明了，命運(yùn)是可以改變的，只要你肯付出，肯努力。其實(shí)在我們?yōu)樽约旱纳疃栽棺园臅r(shí)候，當(dāng)我們因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)挫折就退縮的時(shí)候，當(dāng)我們想要不勞而獲的時(shí)候，不妨想想莉斯，這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩，無(wú)論在什么樣的情況下，她都不曾失去自我，盡管她做過(guò)乞丐，做過(guò)小偷，可是命運(yùn)的這些磨難并沒(méi)有將她打倒，反而讓她更堅(jiān)強(qiáng)，更能冷靜地對(duì)待自己的生活，找到人生的目標(biāo)。

在這場(chǎng)電影中給我感受最深的就是她的那一句話：“我想和人們站在一塊兒，不想在他們之下?！笔前?，沒(méi)有人會(huì)一輩子想處在別人的下方，想要和人們站在平等的位置，就必須要付出更多的努力，每個(gè)人生活的軌跡都是不一樣的，但這都有一個(gè)共同點(diǎn)——命運(yùn)是可以被改變的。要想改變命運(yùn)，就必須持之以恒的努力。

觀電影《雨人》有感

這是我第二次看《雨人》這部電影了，感觸也更深了，這部片子不僅僅是說(shuō)兩兄弟的故事，它以自閉癥哥哥來(lái)映射社會(huì)上許許多多和哥哥一樣的自閉癥團(tuán)體的情況，它們更需要親人的愛(ài)，社會(huì)對(duì)他們的愛(ài)......在這影片中，查理和雷蒙這兩兄弟是不同的極端，弟弟查理士正常人，他有著正常人身上固有的一些缺點(diǎn)，愛(ài)發(fā)牢騷，偏執(zhí)，生活上工作中的問(wèn)題太多使得他脾氣容易暴躁。在影片之中在查理因雷蒙鬧出的問(wèn)題而煩躁時(shí)，就穿插著他的心理描寫(xiě)，從這些心理描寫(xiě)中，從他的叛逆行為中，就可以看出他是一個(gè)性格上偏執(zhí)的人。但是親情血緣是擋不住的，查理也由一開(kāi)始利用雷蒙到最后卻寧愿放棄25萬(wàn)元的“棄權(quán)費(fèi)”，也堅(jiān)持對(duì)哥哥的監(jiān)護(hù)。

而哥哥雷蒙，一個(gè)自閉癥兒，他對(duì)于親情沒(méi)有一個(gè)很全的概念，他只是在每周一和自己的父親相聚一次，可以開(kāi)一次古董車(chē)。雷蒙在人際交流方面存在著很大的障礙，幾乎是不和其他人交流，人家問(wèn)他什么問(wèn)題，他都是回答“我不知道”。上帝關(guān)上了一扇門(mén)，但是他還是會(huì)再開(kāi)一扇窗。雷蒙也不例外，雷蒙雖然是自閉患者，但他擁有超群的記憶力和計(jì)算能力，背誦整部圣經(jīng)都不在話下，計(jì)算能力堪比計(jì)算器。影片最讓我最感動(dòng)的便是雷蒙深記多年的一句話：“熱水會(huì)傷到小寶寶，絕不能傷害查理?！边@句話深深的表達(dá)出了他對(duì)弟弟的愛(ài)護(hù)。對(duì)于“雨人”，查理一直以為那是自己的幻想，是守護(hù)他的英雄，最后他才發(fā)現(xiàn)那個(gè)小時(shí)候守護(hù)他的“雨人”是自己的哥哥雷蒙，當(dāng)查理將雷蒙所帶給他幼年一系列的記憶時(shí)，他感動(dòng)了。他感動(dòng)于哥哥的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，他理解了父親當(dāng)年的教誨，他感悟于女友對(duì)他的愛(ài)，當(dāng)然他更加悔悟于早年無(wú)知的任性和對(duì)親情的漠然。在這樣一個(gè)充滿誘惑和欲望的世界里，他做了反思，最終沒(méi)有迷失而選擇了正確?？赐辍队耆恕?，感動(dòng)于兩兄弟之間的兄弟情，感動(dòng)于父親對(duì)兩個(gè)孩子不同的深沉的愛(ài)。對(duì)于自閉癥患者，我們需要投入更多的耐心、更多的親情、更多的寬容以及更多的愛(ài)給他們，因?yàn)樵谒麄兊膬?nèi)心深處也是在渴望著愛(ài)，渴望被這個(gè)社會(huì)所認(rèn)可、包容。而在我看來(lái)，每一個(gè)人的心中都有一個(gè)“雨人”，他如同一面鏡子一般，反射出我們自身的缺點(diǎn)，卻又在不斷地促進(jìn)我們進(jìn)步，愛(ài)護(hù)雨人如同愛(ài)護(hù)自己!

班主任工作記錄

班主任工作是一項(xiàng)很繁瑣的工作，說(shuō)的時(shí)候很容易，但真正做起來(lái)了，才知道到它的困難。首先就清潔而言，我們班的教室和清潔區(qū)都是要人督促才能完成的。教室的清潔，如果我們不叫，值日生是不會(huì)主動(dòng)自覺(jué)打掃教室的，清潔區(qū)也差不多一樣。為了不讓他們?cè)缱x遲到，我或我的搭檔只能跟在他們的屁股后面督促他們快點(diǎn)掃。

其次是早讀。初中生本該是精神飽滿的，有著強(qiáng)烈的求知欲，但是我們班在早讀的時(shí)候卻是死氣沉沉的，一點(diǎn)讀書(shū)聲都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。為了調(diào)動(dòng)他們讀書(shū)的積極性，我就叫班干部起頭，集體朗讀。我知道集體朗讀不僅會(huì)剝奪個(gè)別學(xué)生喜歡自由讀的權(quán)利，而且也少有助于學(xué)生記憶知識(shí)。但是，有聲音總比沒(méi)聲音好吧！

最后是自習(xí)課。這是我做實(shí)習(xí)班主任面臨的最大挑戰(zhàn)。他們精力充沛，調(diào)皮搗蛋。很多學(xué)生都在講話吵鬧，聲音大得很，都淹沒(méi)了我的聲音。我只能抓幾個(gè)頑皮的學(xué)生懲誡一番，殺雞儆猴。對(duì)于他們，我必須的嚴(yán)厲對(duì)待，原則問(wèn)題上絕不能放手，這樣才能鎮(zhèn)住這幫頑皮的學(xué)生，才能維持好整個(gè)班集的紀(jì)律。

這是我一天的班主任工作記錄。對(duì)于146班這個(gè)積極性、自覺(jué)性不高的班級(jí)，我每一天都得重復(fù)這樣的工作，強(qiáng)調(diào)他們應(yīng)該做什么，不應(yīng)該什么，每一步都要督促他們做好，十分辛苦。因此，老師要做好班主任工作不是一件容易的事，特別是像146班這樣的班級(jí)的，更是難上見(jiàn)難。

第一次上課

試講的時(shí)候，覺(jué)得當(dāng)老師挺容易的。但是,當(dāng)我跨進(jìn)校門(mén)，第一次站在那三尺講臺(tái)上，給學(xué)生講課的時(shí)候，我才知道當(dāng)老師的困難與辛苦，才知道當(dāng)老師的責(zé)任重大。

我第一次上課講的是《濟(jì)南的冬天》，那時(shí)候我感到很緊張。不僅腳抖，還犯了錯(cuò)誤。在落實(shí)生字詞的時(shí)候，我把“寬敞”的“敞”寫(xiě)成了“敝”字。最后還是有個(gè)學(xué)生下課了，偷偷來(lái)告訴我，我才知道字寫(xiě)錯(cuò)了。當(dāng)下，一股熱氣從腳底往上直沖我的臉龐，真是丟臉??！那時(shí)候我真想找個(gè)地洞把自己藏起來(lái)。于是第二節(jié)課上課時(shí)，我就糾正了我的錯(cuò)誤。雖然同學(xué)們沒(méi)有說(shuō)什么，但我還是忐忑不安，手心直冒冷汗，望著底下的學(xué)生，覺(jué)得他們看我的眼神充滿了鄙視。我極力克制這種不安的情緒，但是這種情緒還是影響到我的教學(xué)效果。我的語(yǔ)速不由自主地加快了，直到學(xué)生發(fā)出抗議“老師講得太快了，我們都沒(méi)有來(lái)得及做筆記？”我才醒悟過(guò)來(lái)。

一節(jié)課下來(lái)，我背后的衣服濕了一大片。這課上得這么爛，我都產(chǎn)生了以后再也不當(dāng)老師的念頭了。還好龐老過(guò)來(lái)安慰我，向我傳授她的經(jīng)驗(yàn)，給予我信心。

第一次上課就表現(xiàn)這樣差勁，我覺(jué)得責(zé)任在于自己。是因?yàn)槲易约航贪笢?zhǔn)備不到位，內(nèi)心不夠強(qiáng)大，所以我才會(huì)上課緊張，才會(huì)犯錯(cuò)誤。作為一個(gè)新教師，我知道我有許多不足，但是只要我肯努力，不斷地學(xué)習(xí)知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，我相信我會(huì)成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師。

第二篇：漂亮媽媽觀后感

漂亮媽媽觀后感

漂亮媽媽觀后感1

今天，學(xué)校組織全校同學(xué)看電影。

“世上只有媽媽好……”這是世界流行的歌曲》世上只有媽媽好》的歌詞，是啊，世上只有媽媽好。媽媽對(duì)我的愛(ài)像是一場(chǎng)溫暖的雪，是無(wú)法取代的。

電影剛開(kāi)幕，大屏幕上一位年輕的媽媽正在教她的兒子鄭大說(shuō)話，鄭大已經(jīng)五歲了，可是連個(gè)“花”字都讀不準(zhǔn)，第一次小學(xué)入學(xué)考試沒(méi)有被錄取。原來(lái)鄭大是個(gè)終生性的耳聾患兒，媽媽希望他能和正常人一樣說(shuō)話，從小就不厭其煩一遍一遍地教他發(fā)音。為了有更多的時(shí)間陪伴兒子，他的媽媽換了許多工作。鄭大也是個(gè)懂事的孩子，他以堅(jiān)韌不拔的毅力堅(jiān)持練習(xí)，終于獲得了第二次入學(xué)考試的機(jī)會(huì)。

這個(gè)故事讓我懂得了人要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和永不服輸?shù)木瘛Ｎ沂志磁暹@母子倆，他們能不屈服于命運(yùn)的安排，更好生活的強(qiáng)者。作為一個(gè)健全的人，我更應(yīng)該在人生道路上克服種種困難，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的男子漢！

漂亮媽媽觀后感2

今天，我和孩子一起看了電影《漂亮媽媽》。這部電影拍的很真實(shí)，描寫(xiě)一位單身母親和一個(gè)聾孩子的求學(xué)經(jīng)歷，讓我對(duì)這位母親的敬意油然而生。

現(xiàn)實(shí)生活里，單身媽媽帶孩子生活就很不容易，會(huì)遇到的中困難。不要再說(shuō)單身媽媽帶一個(gè)聾孩子，其艱辛經(jīng)歷可想而知。為了早點(diǎn)讓孩子帶上助聽(tīng)器，她擺書(shū)攤，因沒(méi)執(zhí)照，書(shū)讓工商局的沒(méi)收了。后來(lái)，她一下子承擔(dān)了送報(bào)紙，做鐘點(diǎn)工等工作，為的是抽出充足時(shí)間教孩子說(shuō)話，爭(zhēng)取讓孩子早點(diǎn)入學(xué)。在那樣的環(huán)境里，仍不放棄帶孩子求學(xué)之路?？吹竭@里，我的鼻子酸酸的.，我的條件比她好很多倍，卻很少和孩子在一起交流，我看我的電視，她玩她的游戲，誰(shuí)也不和誰(shuí)爭(zhēng)。有時(shí)，心情不好時(shí)，還會(huì)吵她；生氣時(shí)，甚至?xí)蛄R。覺(jué)得和這位母親比，真是自行慚愧呀。

以后，盡量多抽出時(shí)間陪孩子看書(shū)，游戲。讓我們一起享受更多的陽(yáng)光和歡樂(lè)！

漂亮媽媽觀后感3

今天，我和媽媽一起看了漂亮媽媽?zhuān)锩娴膯斡H媽媽和自己先天性耳聾的兒子鄭大生活在一起。他們相依為命，為了讓鄭大上學(xué)，她買(mǎi)了一副助聽(tīng)器，給鄭大帶上了。之后帶他去考試，但是沒(méi)考上，可是有一次鄭大被人嘲諷他是聾子，跟別人打架的時(shí)候把一個(gè)助聽(tīng)器摔壞了，他媽媽知道了，只好把原來(lái)那份工作辭了，換了一份可以帶他的工作，終于他媽媽用做鐘點(diǎn)工和送報(bào)紙的錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)助聽(tīng)器，給鄭大帶上了。之后他媽媽又帶他去考了一次試，這次他終于考上了。

通過(guò)這個(gè)電影我知道了，我們雖然比他們富裕，可是我們想上學(xué)很簡(jiǎn)單，他們想上學(xué)卻很難，所以，我要珍惜上學(xué)的機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)。

漂亮媽媽觀后感4

我在電腦上看了《漂亮媽媽》這部電影后，很受感動(dòng)。片中的媽媽很堅(jiān)強(qiáng)，她為了能讓殘疾的兒子鄭大上一所普通的小學(xué)，費(fèi)盡了心思，吃盡了苦頭，她們母子倆實(shí)在太艱難了，這個(gè)媽媽也實(shí)在太辛苦了。媽媽為了生活，一邊不停地工作，一邊還要照顧殘疾的兒子，給兒子看病，教兒子說(shuō)話。功夫不負(fù)有心人，兒子鄭大在母親的悉心照料下頑強(qiáng)地成長(zhǎng)著，在母親的教育下他勤奮地學(xué)習(xí)，后來(lái)他終于取得了優(yōu)異的成績(jī)。

我要向這位媽媽學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她這種慈母的關(guān)愛(ài)，堅(jiān)強(qiáng)的精神，這位媽媽真是一位偉大的母親。我還要向她的兒子鄭大學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他身殘志不殘，學(xué)習(xí)他頑強(qiáng)地成長(zhǎng)，勤奮地學(xué)習(xí)，沒(méi)有辜負(fù)媽媽對(duì)他的一片苦心和艱辛的教育。

通過(guò)這個(gè)感人的故事，使我很受教育，今后我要好好學(xué)習(xí)，珍惜我這幸福的童年生活，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)媽媽?zhuān)脤?shí)際行動(dòng)去孝敬媽媽。

漂亮媽媽觀后感5

看了漂亮媽媽這部影片后，使我深深體會(huì)到什么是真正的母愛(ài)。也感受到母愛(ài)是非常偉大的。

影片描述的是一位媽媽有個(gè)兒子叫鄭大，鄭大是個(gè)聾子，鄭大媽媽為了他上學(xué)用了一年時(shí)間打工掙錢(qián)。她費(fèi)盡心思每天教他說(shuō)話，可是在面試的時(shí)候還是沒(méi)有通過(guò)。鄭大媽媽也下崗了，就跟著朋友去賣(mài)書(shū)，書(shū)又被工商局拿走了，她又找了份鐘點(diǎn)工的工作，也能多陪陪鄭大。偏偏在這時(shí)，鄭大的爸爸出車(chē)禍去世了，他們母子倆以后就更艱難了。鄭大就更加勤奮努力的學(xué)習(xí)了，他媽媽也默默為他付出一切，功夫不負(fù)有心人，最后鄭大終于以優(yōu)秀的成績(jī)通過(guò)面試。

我看了以后心里有說(shuō)不出的滋味，他們母子倆實(shí)在太難了，我也佩服鄭大有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和頑強(qiáng)的生命力，他也在母親的關(guān)懷中成長(zhǎng)。天下媽媽對(duì)孩子的愛(ài)都是一樣的，我以后一定會(huì)孝敬媽媽?zhuān)鰝€(gè)孝順的孩子。

漂亮媽媽觀后感6

今天，我看了《漂亮媽媽》這部電影，電影講述的是母親孫麗英為了讓天生耳聾的兒子鄭大買(mǎi)到助聽(tīng)器，為了讓他能夠上學(xué)，為了讓他過(guò)上與正常人一樣的生活，她歷盡了千辛萬(wàn)苦。

我印象中最深刻的就是鄭大因?yàn)楸慌笥褌兂靶?，不肯戴上媽媽為他買(mǎi)的助聽(tīng)器，他傷心地跑出了家門(mén)，媽媽太生氣了，還打了他。鄭大站在媽媽面前，生氣地大聲說(shuō)：“為什么只有我戴助聽(tīng)器?”他媽媽愣住了，大聲說(shuō)：“因?yàn)?，你是聾的，你和別人不一樣。”鄭大傷心地哭了。媽媽竭力地安慰他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要你好好讀書(shū)，總有一天，我們會(huì)和別人一樣的?！?/p>

看到這里，我的心久久不能平靜，和鄭大相比，我的條件比他好多了，可我還不知足。慚愧啊!

古人孟郊游子吟中說(shuō)的好，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉!”，母親對(duì)自己的恩情，子女永遠(yuǎn)都報(bào)答不完。世上總有一個(gè)人會(huì)真心地為自己好，總有一種愛(ài)是無(wú)私、不求回報(bào)的，這個(gè)人就是母親，這種愛(ài)就是母愛(ài)。

漂亮媽媽觀后感7

星期五上電影課看了部電影，叫《漂亮媽媽》。這部電影是關(guān)于個(gè)離婚家庭所發(fā)生的事，母親為了掙錢(qián)讓自己耳聾的兒子鄭大上大學(xué)，當(dāng)上了個(gè)在街頭賣(mài)書(shū)的小販，但最后被警察給沒(méi)收了，媽媽沒(méi)有氣餒，又當(dāng)上了保姆，段時(shí)間后，鄭大的爸爸在次車(chē)禍中死了，只有母子倆，他們堅(jiān)持不懈地努力，終于鄭大上了大學(xué)。

我看了這部電影后深有感觸。我覺(jué)得電影里的媽媽的堅(jiān)持精神很可佳，她那么愛(ài)自己的孩子，自己吃那么多的苦，也要讓耳聾的孩子上大學(xué)。在現(xiàn)實(shí)生活中也有這樣的媽媽?zhuān)m然他們的孩子可能不健全，但他們很樂(lè)觀地面對(duì)這種不幸，努力幫助孩子，最后有些孩子長(zhǎng)大后，成了些著名人士，名揚(yáng)天下。鄭大也很努力，學(xué)畫(huà)畫(huà)，練說(shuō)話，，最后成功入學(xué)，我很佩服他，向他學(xué)習(xí)。

這部電影很感人，希望大家有時(shí)間能看看，會(huì)生受用的。

漂亮媽媽觀后感8

星期五上電影課看了一部電影，叫《漂亮媽媽》。這部電影是關(guān)于一個(gè)離婚家庭所發(fā)生的事，母親為了掙錢(qián)讓自己耳聾的兒子鄭大上大學(xué)，當(dāng)上了一個(gè)在街頭賣(mài)書(shū)的小販，但最后被警察給沒(méi)收了，媽媽沒(méi)有氣餒，又當(dāng)上了保姆，一段時(shí)間后，鄭大的爸爸在一次車(chē)禍中死了，只有母子倆，他們堅(jiān)持不懈地努力，終于鄭大上了大學(xué)。

我看了這部電影后深有感觸。我覺(jué)得電影里的媽媽的堅(jiān)持精神很可佳，她那么愛(ài)自己的孩子，自己吃那么多的苦，也要讓耳聾的孩子上大學(xué)。在現(xiàn)實(shí)生活中也有這樣的媽媽?zhuān)m然他們的孩子可能不健全，但他們很樂(lè)觀地面對(duì)這種不幸，努力幫助孩子，最后有些孩子長(zhǎng)大后，成了一些著名人士，名揚(yáng)天下。鄭大也很努力，學(xué)畫(huà)畫(huà)，練說(shuō)話，，最后成功入學(xué)，我很佩服他，向他學(xué)習(xí)。

這部電影很感人，希望大家有時(shí)間能看一看，會(huì)一生受用的。

漂亮媽媽觀后感9

電影《漂亮媽媽》講的是位平凡媽媽孫麗英的故事。她的兒子鄭大是個(gè)聾啞孩子，丈夫因?yàn)楹⒆佑腥毕?，和她離婚了。

孫麗英獨(dú)自帶著孩子，她并沒(méi)有讓孩子聾啞下去，而是用心的用三年的時(shí)間個(gè)字、個(gè)字的教孩子。雖然鄭大說(shuō)的不是很清楚，但是他也努力了。

媽媽想讓鄭大上學(xué)，可沒(méi)有被學(xué)校錄取，媽媽決定辭去工作（原來(lái)工作的地方管的很?chē)?yán)格，沒(méi)時(shí)間照顧?quán)嵈螅?，她找了份送?bào)的工作，這樣她就可以邊帶著孩子工作，邊教孩子說(shuō)話。

媽媽為了給鄭大買(mǎi)助聽(tīng)器，連打幾份工，再苦再累她都不怕。

孫麗英是位好媽媽?zhuān)黄翄寢尅?/p>

漂亮媽媽觀后感10

《漂亮的媽媽》講述了一個(gè)沒(méi)有聽(tīng)力的兒童鄭大在單親媽媽的辛勤教育下，努力練習(xí)吐字清晰講述烏鴉喝水的故事。鄭大因?yàn)槎涿@和說(shuō)話吐字不清而沒(méi)有考上小學(xué)，媽媽孫麗英為了更好的照顧和教育鄭大，辭去原有的工作，當(dāng)了送報(bào)員，邊送報(bào)邊教小鄭大練習(xí)認(rèn)字，同時(shí)為了增加收入，媽媽還干起了鐘點(diǎn)工，一家一家的給人家打掃衛(wèi)生。

無(wú)論是數(shù)九三伏，還是嚴(yán)寒酷暑，媽媽都不畏艱難困苦堅(jiān)持了下來(lái)，孫麗英真是一個(gè)偉大的媽媽、一個(gè)漂亮的媽媽。

漂亮媽媽觀后感11

電影《漂亮媽媽》講的是一位平凡媽媽孫麗英的故事。她的兒子鄭大是個(gè)聾啞孩子，丈夫因?yàn)楹⒆佑腥毕?，和她離婚了。

孫麗英獨(dú)自帶著孩子，她并沒(méi)有讓孩子聾啞下去，而是用心的用三年的時(shí)間一個(gè)字、一個(gè)字的教孩子。雖然鄭大說(shuō)的不是很清楚，但是他也努力了。

媽媽想讓鄭大上學(xué)，可沒(méi)有被學(xué)校錄取，媽媽決定辭去工作（原來(lái)工作的地方管的很?chē)?yán)格，沒(méi)時(shí)間照顧?quán)嵈螅?，她找了一份送?bào)的工作，這樣她就可以一邊帶著孩子工作，一邊教孩子說(shuō)話。

媽媽為了給鄭大買(mǎi)助聽(tīng)器，一連打幾份工，再苦再累她都不怕。

孫麗英是一位好媽媽?zhuān)晃黄翄寢尅?/p>

漂亮媽媽觀后感12

今天， 我和媽媽看了《漂亮媽媽》這部電影。這部電影主要講的是鄭大上學(xué)的故事。別的孩子上學(xué)是一件簡(jiǎn)單的事，但對(duì)鄭大來(lái)說(shuō)，卻是一件很難的事。鄭大是一個(gè)聾啞人，他必須借助助聽(tīng)器才能聽(tīng)見(jiàn)聲音。并且他吐字不清。媽媽認(rèn)為鄭大和正常的孩子一樣聰明，能正常入學(xué)。媽媽帶鄭大參加入學(xué)考試，結(jié)果沒(méi)有考上小學(xué)。校長(zhǎng)告訴媽媽?zhuān)亨嵈髴?yīng)該去上聾啞學(xué)校。可媽媽沒(méi)有放棄，一直教鄭大說(shuō)話。在媽媽的堅(jiān)持下，鄭大終于把話說(shuō)清楚了，也能和正常孩子一樣上學(xué)了。

我們要像媽媽一樣，做任何事情都要堅(jiān)持。比如我練字，總是練不好，我想那是因?yàn)槲覜](méi)有堅(jiān)持練。我相信；只要我堅(jiān)持，一定能把字練好。

漂亮媽媽觀后感13

媽媽?zhuān)粋€(gè)多么親切的字眼，可你們理解什么是真正的母愛(ài)嗎。看了漂亮媽媽的這部電影，我懂得了什么是真正的母愛(ài)。

這部電影的主人公叫鄭大，因?yàn)猷嵈蟮牟唤∪?，爸爸和媽媽離了婚，生活的重?fù)?dān)和照顧正大的責(zé)任全部落在了媽媽一個(gè)人的身上，媽媽為了能讓鄭大上學(xué)，兼好幾樣工作拼命的掙錢(qián)，同時(shí)，還無(wú)時(shí)無(wú)刻叫鄭大說(shuō)話，鄭大也是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，他比正常人付出的多得多，他不想讓媽媽失望。終于，在他們母子倆共同努力下，進(jìn)入了正常人的學(xué)校。

我們的先天條件和后天條件都比鄭大好得多，我一定會(huì)珍惜用好的成績(jī)來(lái)報(bào)答父親。

第三篇：漂亮媽媽觀后感

漂亮媽媽觀后感

當(dāng)我們坐在明亮的教室里接受教育，跟老師學(xué)習(xí)想學(xué)的知識(shí)，擁有一個(gè)健全的身體，是否感覺(jué)到了這是一種幸運(yùn)？也許，大家認(rèn)為這是再平常不過(guò)了。但是，但是聰明的我們有沒(méi)有想到，那些身體殘疾的孩子，他們不能像我們這樣過(guò)上正常的生活，不能上學(xué)，該是一件多么痛的事?！镀翄寢尅愤@部影片，就說(shuō)的是一個(gè)殘疾孩子和他母親的故事，故事中的男孩在這種艱苦的環(huán)境下與母親相依為命，不屈不撓，讓人動(dòng)容。

鄭大是一個(gè)聾兒，在圍繞鄭大的一群人當(dāng)中，與其最為親密的當(dāng)然是他的媽媽了。作為一個(gè)殘疾兒童的媽媽?zhuān)冀K都充滿著希望，一直相信自己的兒子與常人無(wú)異，一直堅(jiān)持讓兒子與平常的孩子一樣上學(xué)而努力，一直親身教授知識(shí)認(rèn)識(shí)世界，并且相信世界是美麗的。作為鄭大的媽媽?zhuān)艞壛俗鳛橐郧鞍嗷ǖ臉s耀，放棄了優(yōu)越的工作，只是想多多的陪在孩子身邊。在她的眼中，兒子就是她的全部。兒子一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都足以讓她欣慰好久，在這方面來(lái)看，鄭大是幸福的，他有一個(gè)了不起且深?lèi)?ài)著他的媽媽。

鄭大雖然耳聾，但是戴上助聽(tīng)器后也能也能與人交流，在他的內(nèi)心當(dāng)中也渴望得到大家的認(rèn)可，希望能和其他同齡孩子一樣穿上紅白相間的校服去上學(xué)，渴望追上平常孩子的步伐，去參加學(xué)校的活動(dòng)。然而當(dāng)他欣喜的穿著與其他孩子差不多一樣的校服出現(xiàn)在大家面前時(shí)，他受到了懷疑鄙視跟嘲笑，或是冷漠。這一小的情景不是正好反映了我們現(xiàn)實(shí)的世界嗎。面對(duì)那些身體有殘缺的人，社會(huì)上的人們要么用一樣的眼光去看他們?cè)谒麄儽澈笾钢更c(diǎn)點(diǎn)，要么當(dāng)他們遇到困難時(shí)冷漠的呆在一旁生怕對(duì)方纏上自己，更有甚者去嘲笑，打罵他們。其實(shí)在他們的內(nèi)心世界中，我所體驗(yàn)到的他們并不需要多少同情，他們需要的是咱們注視他們的目光與常人是無(wú)異的。

上學(xué)一直是鄭大和他媽媽的愿望，然而學(xué)校卻因?yàn)樗?tīng)力不好的原因而拒絕接收這樣一個(gè)孩子，好在他們兩母子一直都是帶有希望的人，也沒(méi)有怨天尤人，而是一直努力想要達(dá)到學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。面對(duì)這樣一對(duì)努力著的母子學(xué)校的冷漠讓人心寒，僅僅只是追求那一點(diǎn)點(diǎn)的升學(xué)率就要放棄充滿希望的母子嗎，鄭大母子希望的不過(guò)是教室中那一方矮矮的課桌，然而學(xué)校無(wú)情的拒絕了他們，鄭大的媽媽也想過(guò)把兒子送到特殊學(xué)校，但由于鄭大的聽(tīng)力并不是很差也不能入讀，并且特殊學(xué)校的資源是很有限的。這讓鄭大母子處在一個(gè)進(jìn)退兩難的境地。在我看來(lái)我也會(huì)讓像鄭大這樣的孩子進(jìn)入平常的小學(xué)接受教育，這需要引起學(xué)校，以及我們的國(guó)家對(duì)這方面兒童的支持。

當(dāng)然影片當(dāng)中也不乏對(duì)鄭大母子十分友好的人。其實(shí)我們看到，我們對(duì)殘疾人的一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛(ài)他們都會(huì)感到十分的開(kāi)心。

第四篇：漂亮媽媽觀后感（范文）

《漂亮媽媽》觀后感

影片《漂亮媽媽》中小主人公鄭大是一個(gè)聰明懂事的男孩，不幸的是，他卻是一個(gè)聽(tīng)障兒童，需要借助助聽(tīng)器才能與人正常交流。聽(tīng)障兒童在語(yǔ)言，認(rèn)知，情緒等多方面有異于正常兒童。

語(yǔ)言障礙特征：

從鄭大表演的《烏鴉找水喝》可以了解到，聽(tīng)障兒童一方面具有發(fā)音異常的特點(diǎn)，表現(xiàn)在話語(yǔ)不清楚，音調(diào)失控，音調(diào)高等現(xiàn)象。另一方面具有節(jié)律異常的特點(diǎn)，表現(xiàn)在難以控制話語(yǔ)音調(diào)，音量，長(zhǎng)短。除此之外，她的媽媽教他發(fā)“花”的音時(shí)，他總是發(fā)成“發(fā)”的音，可以看出還具有構(gòu)音異常的特點(diǎn)，表現(xiàn)在音的缺失，替換等。

認(rèn)知特征：

思維特點(diǎn)：聽(tīng)障兒童由于語(yǔ)言發(fā)展遲緩，思維發(fā)展表現(xiàn)更多的是具體形象性。主要依據(jù)頭腦中的表象或表象的聯(lián)想來(lái)思考。能夠掌握具體事物的概念，卻不易掌握抽象的概念。當(dāng)鄭大的爸爸去世時(shí)，她的媽媽告訴他爸爸死了，他不懂。于是她的媽媽拿來(lái)一只死了的小紅蝦，他便理解成死了就是紅了，便喊著爸爸紅了，爸爸紅了。

個(gè)性特征：

美國(guó)學(xué)者梅多（Meadow）曾對(duì)聽(tīng)覺(jué)障礙兒童的個(gè)性特點(diǎn)作過(guò)總結(jié)：聽(tīng)障兒童表現(xiàn)出固執(zhí)、自我中心、缺乏內(nèi)部控制力、易沖動(dòng)和易受暗示等特征。由此可見(jiàn)，聽(tīng)障兒童的個(gè)性特點(diǎn)主要表現(xiàn)為脾氣倔強(qiáng)、好沖動(dòng)、好動(dòng)、好奇。雖然正常兒童也有這些特點(diǎn)，但是聽(tīng)障兒童表現(xiàn)更為強(qiáng)烈。另外，聽(tīng)力損失嚴(yán)重及全聾的兒童常感到自己孤獨(dú)，沒(méi)有朋友。他們時(shí)常表現(xiàn)出沮喪、退縮和孤立的情緒。當(dāng)鄭大穿的校服被同學(xué)發(fā)現(xiàn)是買(mǎi)來(lái)的時(shí)，很多同學(xué)譏笑他，這給鄭大造成了嚴(yán)重的心里傷害?；氐郊視r(shí)，他不愿說(shuō)話，沮喪，沖動(dòng)地逃走，聽(tīng)不進(jìn)媽媽的話。當(dāng)媽媽送的報(bào)紙被偷走時(shí)，他是固執(zhí)地跟隨別人直到把報(bào)紙要回。

雖然聽(tīng)障兒童在其他許多方面都表現(xiàn)出異于正常兒童的發(fā)展特征，但是聽(tīng)障兒童在整體上依然遵循著同正常兒童一樣的發(fā)展規(guī)律，聽(tīng)障兒童也是祖國(guó)的花朵，他們是弱勢(shì)群體，為此，我們更應(yīng)該理解聽(tīng)障兒童的特點(diǎn)，尊重并接納他們的行為表現(xiàn)，把他們當(dāng)成正常兒童來(lái)對(duì)待，并盡自己的可能幫助他們。

為了保證聽(tīng)障兒童能夠融入到正常兒童的教育成長(zhǎng)環(huán)境，我認(rèn)為聽(tīng)障兒童的受教育應(yīng)該是特殊學(xué)校教育和正常學(xué)校教育的結(jié)合。在聽(tīng)障兒童還不能正確的發(fā)音，不能正常的與人交流前，聽(tīng)障兒童應(yīng)該進(jìn)入康復(fù)學(xué)校接受專(zhuān)業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練，當(dāng)他們具備了這些基本技能后，普通學(xué)校應(yīng)該歡迎他們的加入。在普通學(xué)校學(xué)習(xí)，不可避免的存在一些問(wèn)題。例如他們的語(yǔ)言水平下降，不適應(yīng)正常學(xué)校的授課方式。對(duì)于聽(tīng)障兒童語(yǔ)言下降問(wèn)題的解決，需要家長(zhǎng)和老師們共同的努力配合。家長(zhǎng)可以給孩子提供較好的助聽(tīng)器，及時(shí)糾正孩子的發(fā)音。教師應(yīng)注重聽(tīng)障兒童的聽(tīng)力訓(xùn)練，訓(xùn)練他們隨時(shí)隨地運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)聽(tīng)課，而不是簡(jiǎn)單地看課。對(duì)于聽(tīng)障兒童不擅于交往的問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)和學(xué)校師生做好交流，讓他們了解聽(tīng)障兒童的情況與特點(diǎn)，掌握與聽(tīng)障兒童交流方式，使他們得到大家的認(rèn)同，接納他們，并隨時(shí)對(duì)他們進(jìn)行幫助，讓他們?cè)趷?ài)的氛圍中解開(kāi)心結(jié)，更好地投入新的學(xué)校生活。

為了保證聽(tīng)障兒童能夠融入到正常兒童的教育成長(zhǎng)環(huán)境，我們一定要了解聽(tīng)障兒童的發(fā)展特征，以便采取正確的應(yīng)對(duì)措施。另外，我們也要把他們當(dāng)做正常孩子來(lái)對(duì)待，提供滿足其全面發(fā)展需求的教育對(duì)策，使其最終融入主流社會(huì)。

第五篇：漂亮媽媽觀后感

篇一：漂亮媽媽觀后感

在暑假里，我看了一部關(guān)于殘疾兒童的影片――《漂亮媽媽》。影片里的孫麗英媽媽為了讓自己先天失聰?shù)膬鹤舆^(guò)上和正常人一樣的生活，為了買(mǎi)助聽(tīng)器，她每天都在拼命賺錢(qián)，歷盡了千辛萬(wàn)苦。她還堅(jiān)強(qiáng)地教兒子好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為一個(gè)有用的人。

鄭大很努力的和媽媽學(xué)習(xí)，終于能斷斷續(xù)續(xù)的說(shuō)話了。有一次，媽媽剛回到家，正大就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)抑v……故事……給你聽(tīng)。”說(shuō)完就講起了《烏鴉喝水》。等他吃力地講完后，媽媽激動(dòng)得抱住他哭了。我也被深深地感動(dòng)了。

有一次，鄭大在滑雪摔跤時(shí)，被伙伴們發(fā)現(xiàn)戴著助聽(tīng)器?；锇閭兗娂妵^(guò)來(lái)嘲笑他，還說(shuō)他身上的校服是假的。鄭大很自卑，和媽媽鬧矛盾了。當(dāng)鄭大的媽媽在天橋哭時(shí)，不禁讓我想起了自己的媽媽。

我的媽媽只是個(gè)普通的家庭主婦，每天都辛苦的做家務(wù)，而我呢，卻一點(diǎn)也不理解媽媽?zhuān)?jīng)常亂發(fā)脾氣。有一次，媽媽在整理房間時(shí)，把我心愛(ài)的東西扔了，我氣得大吵大鬧，把媽媽折好的被子弄亂了，又把書(shū)柜里的書(shū)都翻了出來(lái)。媽媽一聲不出，只是默默地整理著被我弄亂的東西。

現(xiàn)在想起來(lái)，覺(jué)得當(dāng)時(shí)真的不應(yīng)該這樣，傷了媽媽的心。我們不要嘲笑殘疾兒童，他們也希望能和我們過(guò)平等的生活，我們要尊重他們。

篇二：漂亮媽媽觀后感

今天是六月一日 “ 兒童節(jié) ”，孩子們的節(jié)日。下午我們舉行了看電影的活動(dòng)。這次看電影活動(dòng)使我受益匪淺，我的心似乎被一種叫感動(dòng)的東西漲滿了。影片的題目是《漂亮媽媽》。故事中講述了一對(duì)母子間的感人故事。漂亮媽媽孫麗英的兒子鄭大先天失聰，夫妻因此離異，麗英獨(dú)自一人照顧兒子。為能夠多與兒子相處，教他學(xué)會(huì)說(shuō)話，孫麗英辭去了一份不錯(cuò)的外企工作，找了個(gè)可以帶著兒子上班的送報(bào)紙的活兒。在孫麗英心中，失聰?shù)膬鹤雍蛣e的孩子沒(méi)有什么不同，戴助聽(tīng)器同戴眼鏡一樣自然，但現(xiàn)實(shí)卻給了她沉重的打擊。鄭大在入學(xué)考試中因發(fā)音不清而被拒絕，因被其他孩子嘲弄而在廝斗中摔碎了助聽(tīng)器。孫麗英求助前夫，而前夫卻又死于車(chē)禍身亡。一連串的不幸讓孫麗英幾乎崩潰，但讓孩子能成為一個(gè)正常孩子的目標(biāo)使她變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。她拼死反抗齷齪男人的侮辱，搶回了本該屬于自己的錢(qián)，用這筆錢(qián)為兒子買(mǎi)了個(gè)新的助聽(tīng)器。但鄭大因外界對(duì)他的歧視而拒絕使用助聽(tīng)器，并追問(wèn)母親為什么只有自己要戴助聽(tīng)器。孫麗英終于痛苦地向兒子承認(rèn)： “ 因?yàn)槟闶敲@的，你和別人不一樣 ”……

看完這部電影，在我腦子里浮現(xiàn)出一句話 “ 滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào) ”。所以這部電影對(duì)我啟發(fā)很大：它使我懂得學(xué)會(huì)感恩母親，母愛(ài)似無(wú)私的。母親是慈祥的而又偉大的。學(xué)會(huì)感恩母親的人會(huì)活得輕松自在，不懂感恩母親的人會(huì)把母親為我們所做的一切當(dāng)做理所當(dāng)然，就會(huì)困在盲目之中。世上沒(méi)有一位母親不心疼自己的兒女，我們都是她們的心肝寶貝，她們?yōu)榱宋覀兤疵ぷ?，卻沒(méi)有一句怨言，我們有什么資格不去感恩母親呢？

這次看電影，我受到了很大的啟發(fā)！

篇三：漂亮媽媽觀后感

漂亮媽媽這部電影里鄭大的媽媽教育鄭大非常不容易，要教一個(gè)耳聾的兒子。一開(kāi)始他媽媽給鄭大買(mǎi)了一對(duì)助聽(tīng)器，已經(jīng)很不容易了。就算這樣，他的媽媽還要一字一句的教給鄭大說(shuō)話。當(dāng)鄭大要去上小學(xué)時(shí)，又遭到了小學(xué)校長(zhǎng)的拒絕，使他媽媽遭受到了很沉重的打擊。鄭大很想去上學(xué)，可沒(méi)被錄取，所以還得等一段時(shí)間。

在這一段時(shí)間里，他媽媽辭去了已前大工廠里的工作，再留了很多時(shí)間去教鄭大。在教鄭大的空余時(shí)間里，他媽媽還去做打工、賣(mài)報(bào)等工作來(lái)賺錢(qián)。沒(méi)有過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，鄭大又因打架把助聽(tīng)器給摔壞了。他的媽媽籌不出那么多的錢(qián)，已經(jīng)跟鄭大媽媽離婚的爸爸也因車(chē)禍去世，給不了錢(qián)。最后只有學(xué)校方老師給了他的媽媽錢(qián)，才使鄭大能帶上助聽(tīng)器。

這一切的事實(shí)都發(fā)生在這么美麗而且很偉大的一位母親身上，使她經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)重重困難。那么，是誰(shuí)，使這位漂亮媽媽有這么大的勇氣去面對(duì)事實(shí)呢？答案只有一個(gè)，是母愛(ài)！由此，我想到了我媽媽。她也面對(duì)這壓力很大的工作和難以承受的學(xué)費(fèi)，可她承受下來(lái)了，承受了！是母愛(ài)，使她承受下來(lái)了永無(wú)止境的壓力；是母愛(ài)，給予了她這無(wú)可替代的力量！用我們的行動(dòng)，好好學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)答我們這偉大而堅(jiān)強(qiáng) 的母親吧！