第一篇：教科版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文《送陽(yáng)光》

教科版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《送陽(yáng)光》

苗苗4歲了。她的奶奶腿壞了，不能出屋，天天念叨著：“多想見(jiàn)到陽(yáng)光?。　?/p>

清晨，苗苗去草地上玩兒。朝陽(yáng)照耀著大地，大地沐浴著燦爛的陽(yáng)光。苗苗坐在草地上，小小的裙子上灑滿了陽(yáng)光。看到這可愛(ài)的陽(yáng)光，苗苗想：“多好的陽(yáng)光啊！我要把它帶回去，送給奶奶?！泵缑绨殃?yáng)光緊緊地包在裙子里，回家了。

苗苗一進(jìn)家門(mén)，就直奔奶奶的屋里去了。

“奶奶，奶奶，您不是想見(jiàn)到陽(yáng)光嗎？我把陽(yáng)光給您帶回來(lái)了！”苗苗一邊說(shuō)著，一邊打開(kāi)包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的裙子?？墒?，不知為什么，裙子里的陽(yáng)光都沒(méi)了。包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，怎么都沒(méi)了呢？跑哪兒去了？苗苗急得要哭了。奶奶安慰她說(shuō)：“我的好寶寶，陽(yáng)光沒(méi)有丟，陽(yáng)光已經(jīng)送到奶奶心里了?！?/p>

第二篇：教科版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第5課《送陽(yáng)光》教學(xué)設(shè)計(jì)

《送陽(yáng)光》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材簡(jiǎn)析：

《送陽(yáng)光》是教科版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第三單元的一篇閱讀課文，寫(xiě)了4歲的苗苗天真地想把陽(yáng)光帶給因?yàn)橥葔亩释?jiàn)到陽(yáng)光的奶奶，表現(xiàn)了奶奶和孫女之間的親密感情。贊頌了關(guān)心他人、幫助他人的行為和品德。全文蘊(yùn)含著小女孩苗苗敬愛(ài)奶奶，關(guān)心奶奶的天真、純潔的童心童趣。文章生動(dòng)、活潑，字里行間跳躍著靈性，閃爍著人性的光輝。課文雖然篇幅短小，但人物形象鮮明，作者抓住人物特征進(jìn)行了生動(dòng)的描寫(xiě)。表現(xiàn)出小苗苗天真、幼稚、乖巧、懂事、可愛(ài)和對(duì)老人的真情關(guān)懷。設(shè)計(jì)理念：

以小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中低年段的學(xué)段目標(biāo)為準(zhǔn)則，以培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為宗旨，遵循一年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律，多方面培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感體驗(yàn)。

學(xué)情分析與策略選取：

本文選取生活中的小事，詣在讓學(xué)生們從生動(dòng)平實(shí)的故事敘述中悟出做人的道理。然而，一年級(jí)的學(xué)生年紀(jì)小，語(yǔ)感尚屬模糊階段，對(duì)于故事中蘊(yùn)含的深意不能完全理解，教學(xué)時(shí)，應(yīng)把讀懂故事和識(shí)字寫(xiě)字作為教學(xué)重點(diǎn)，通過(guò)多種形式地朗讀使學(xué)生認(rèn)識(shí)生字，積累詞語(yǔ)，獲得語(yǔ)文知識(shí)，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，同時(shí)潛移默化地滲透小苗苗愛(ài)奶奶孝敬奶奶的那種天真可愛(ài)的愛(ài)心與美好的情愫，獲得初步的情感體驗(yàn)，進(jìn)而達(dá)成德育教育的目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9出個(gè)生字。

2.學(xué)習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文。

3.通過(guò)閱讀，學(xué)習(xí)苗苗關(guān)心、幫助他人的品質(zhì)，養(yǎng)成關(guān)心他人，樂(lè)于助人的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，識(shí)字寫(xiě)字。教學(xué)難點(diǎn)：

能感受文中散發(fā)的濃濃的親情，懂得關(guān)心長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)體貼長(zhǎng)輩。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。

讀了這個(gè)題目你有什么疑問(wèn)嗎？生預(yù)設(shè)：是誰(shuí)送陽(yáng)光呢?送陽(yáng)光給誰(shuí)呢?為什么要送陽(yáng)光呢?陽(yáng)光如何送呢?送的結(jié)果又怎樣呢?……接下來(lái)就讓我們走進(jìn)這個(gè)故事去看個(gè)究竟吧！

二、初讀課文，整體感知

1.先讓學(xué)生借助拼音自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，初步感知課文內(nèi)容。

2.給課文標(biāo)出自然段，開(kāi)火車(chē)式接讀，檢查學(xué)生讀的情況。

這種讀文方式可以擴(kuò)大學(xué)生的讀文參與面，便于教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀文時(shí)存在的問(wèn)題，及時(shí)糾正。教師要在學(xué)生讀文時(shí)特別關(guān)注書(shū)后要求認(rèn)和要求寫(xiě)的字。

3.教師范讀課文，使學(xué)生加深對(duì)課文感情的體會(huì)。

低年級(jí)學(xué)生由于閱歷淺，知識(shí)面窄，感悟能力差，在沒(méi)有任何指導(dǎo)下，是不可能體會(huì)到作者所要表達(dá)的思想感情，所以也就不能夠做到有感情地朗讀。范讀是指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀的一種有效教學(xué)方法，教師在課堂中適時(shí)地、有效地精彩范讀在低年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中具有舉足輕重的作用。要想讓學(xué)生讀好，教師就必須先示范好，充分發(fā)揮范讀的導(dǎo)航作用對(duì)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)有著重要的意義。

三、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)容

1.自由讀課文第一自然段，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。體會(huì)苗苗要給奶奶送陽(yáng)光的原因。

2.指名讀第二自然段。

圖文對(duì)照，重點(diǎn)指導(dǎo)：①苗苗沐浴在陽(yáng)光中的情景。②當(dāng)苗苗看到裙子里充滿陽(yáng)光時(shí)會(huì)怎么想，然后又是怎么做的。比賽朗讀：苗苗想：“多好的陽(yáng)光啊!我要把它帶回去，送給奶奶?！?讀出苗苗的強(qiáng)烈急迫的心情。)

3.指導(dǎo)學(xué)生閱讀第三、第四自然段。

在讀中體會(huì)內(nèi)容：苗苗把陽(yáng)光帶回家后發(fā)生了什么事?苗苗包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的陽(yáng)光怎么沒(méi)有了呢?而奶奶為什么說(shuō)沒(méi)有丟?讓學(xué)生邊讀書(shū)邊圍繞這些問(wèn)題展開(kāi)討論和合理的想象。體會(huì)苗苗是一個(gè)什么樣的孩子，奶奶是一個(gè)什么樣的人。

（1）用“一……就……”說(shuō)話(體會(huì)急切心情)

（2）聯(lián)系課后“說(shuō)”的問(wèn)題：奶奶后來(lái)說(shuō)的話是什么意思?談?wù)勛约旱睦斫?。鼓?lì)學(xué)生說(shuō)出自己的真實(shí)感受，適時(shí)指導(dǎo)。（雖然苗苗不能用裙子把太陽(yáng)的光包起來(lái)，帶進(jìn)屋里，但是她的愛(ài)心已感動(dòng)了奶奶。這里的陽(yáng)光指的是愛(ài)心，是幫助別人的行動(dòng)，是美好的品德。四歲的苗苗已把關(guān)心幫助他人的愛(ài)心的種子播進(jìn)了自己幼小的心田。）

4.拓展延伸，升華主題。

(1)你學(xué)完這篇課文后有什么感受和想法?

(2)你以后也會(huì)給別人送“陽(yáng)光”嗎?

四、識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)

識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、合作性、探究性。

1.引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)下面幾個(gè)字的音：“歲”“送”是平舌音。

2.鼓勵(lì)學(xué)生探究識(shí)記生字的方法，采用多種形式幫助學(xué)生記憶生字，理解字義，并能靈活組詞說(shuō)句。

3.認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁：心字底和王字旁，正確掌握“家”的筆順。

4.“直”字里面是三橫，“哭”不要丟掉點(diǎn)。

5.課后自選詞語(yǔ)練習(xí)，學(xué)生可自由選擇自己喜歡的詞語(yǔ)，還可以用詞語(yǔ)進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。

五、作業(yè)設(shè)置

1.練習(xí)有感情地讀課文，鞏固要求寫(xiě)的生字

2.實(shí)踐性作業(yè)：開(kāi)展愛(ài)心活動(dòng)，在實(shí)際生活中培養(yǎng)學(xué)生美好的道德品質(zhì)。

第三篇：冀教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文（推薦）

1、祖國(guó)多么廣大

海南島上，鮮花已經(jīng)盛開(kāi)，大興安嶺，雪花還在飄灑。當(dāng)帕迷爾高原還掛著滿天星斗，烏蘇里江畔。已披上五彩朝霞。長(zhǎng)江黃河挽起高山大海，我們的祖國(guó)多么廣大。

2、小帆船

天藍(lán)藍(lán)，水藍(lán)藍(lán)，小小船兒揚(yáng)起帆。風(fēng)里行，浪里穿，捎封信兒去臺(tái)灣。捎到阿里山，捎到日月潭，問(wèn)候小同胞，告訴小伙伴：“我們舉辦夏令營(yíng)，歡迎大家來(lái)聯(lián)歡?！?/p>

3、我愛(ài)大山我愛(ài)家

小溪叮咚響，鳥(niǎo)兒叫喳喳，穿過(guò)金竹林，繞過(guò)綠山茶。山路彎彎山中行，白云深處是我家。人在半山腰，滿眼都是畫(huà)兒。綠林像大海，紅花遍山崖。山是搖籃我是娃，我愛(ài)大山我愛(ài)家。

4、海灘上

金色的海灘上，藏著無(wú)數(shù)彩色的小貝殼，這里一個(gè)，那里一個(gè)，多像彩色的小花朵！我撿哪撿哪，撿起了大海美麗的景色。

金色的海灘上，留下我的小腳窩，這里一個(gè)，那里一個(gè)，也像美麗的小花朵。我走哇走哇，走進(jìn)了童年的歡樂(lè)。5 古詩(shī)二首

離離原上草

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

春曉

春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。6 風(fēng)

誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，不用說(shuō)我和你了。但是樹(shù)葉沙沙響的時(shí)候，我們知道風(fēng)在唱歌了。誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，不用說(shuō)我和你了。但是樹(shù)木點(diǎn)頭的時(shí)候，我們知道風(fēng)在跳舞了。誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，不用說(shuō)我和你了。但是河水起波紋的時(shí)候，我們知道風(fēng)來(lái)游戲了。7 驚蟄

轟隆一聲春雷，驚醒了冬眠的小金蛇。小金蛇伸伸懶腰，爬出洞穴，感到暖融融的。于是，它急忙去喚醒伙伴們：“喂！春天來(lái)了，快快起來(lái)呀！”

青蛙跳著，蜈蚣爬著??冬眠的動(dòng)物們蘇醒后歡歡喜喜，紛紛來(lái)到大地上。只有小刺猬還縮成一團(tuán)，瞇縫著小眼睛，懶洋洋地舍不得動(dòng)彈，并且喃喃自語(yǔ)：“別吵，別吵，再睡會(huì)兒嘛！”

快嘴巴青蛙蹦到洞口，高興得大喊：“驚蟄到了，人們都開(kāi)始耕田了，水塘里也有小蟲(chóng)子吃了！”這時(shí)，小刺猬才清醒過(guò)來(lái)，忸怩地走出洞穴。

小金蛇、青蛙、蜈蚣、和小刺猬在溫暖的陽(yáng)光下開(kāi)始了春天里的新生活。8春雨的色彩

春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地灑落在地上，沙沙沙，沙沙沙?? 一群小鳥(niǎo)在屋檐下躲雨。它們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)問(wèn)題：春雨是什么顏色的？ 小燕子說(shuō)：“春雨是綠色的。你們瞧，春雨落到草地上，草地綠了?！?麻雀說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹(shù)上，桃花紅了。” 小黃鶯說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)！春雨是黃色的。你們瞧，春雨落在油菜地里，油菜黃了?！?春雨聽(tīng)了大家的爭(zhēng)論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙?? 9 美的回答

我們植樹(shù)，我們種花，我們愛(ài)護(hù)燕子，我們保護(hù)青蛙。

我們熱愛(ài)大自然，大自然就給我們美的回答：山間田野長(zhǎng)滿綠樹(shù)。城市鄉(xiāng)村開(kāi)遍鮮花。小燕子為我們跳起舞，小青蛙說(shuō)我們頂呱呱。10 尖尖的草帽 下過(guò)一陣雨以后，太陽(yáng)又出來(lái)了。

我看見(jiàn)一只蝴蝶在陽(yáng)光里飛翔，它的翅膀亮得像鍍上了一層金子。我瞇著眼睛看著它飛來(lái)飛去。

它一點(diǎn)兒也不怕我。它追著我飛。我好像還聽(tīng)到了它扇動(dòng)翅膀的聲音。

我猜想：它一定是要落在我尖尖的草帽上，一定是把草帽當(dāng)成小草房尖尖的屋頂了吧！我停住了。我在草帽下微笑著。我等待著它落在我尖尖的草帽上。唉，可惜它飛走了。我又想：它一定是沒(méi)有看見(jiàn)我的微笑，要不然，它準(zhǔn)會(huì)又飛回來(lái)，落在我尖尖的草帽上。11 爸爸，你知道嗎

爸爸，你知道嗎？當(dāng)我親眼看見(jiàn)你擊傷一只快樂(lè)的小鹿，我的夢(mèng)，就再也不能飛翔。從那時(shí)起，我恨死了你的獵槍。

爸爸，你知道嗎？當(dāng)打獵的季節(jié)來(lái)臨，我就希望那些小鳥(niǎo)小獸們跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，逃過(guò)你的目光，讓你的獵槍不響。

爸爸，你知道嗎？當(dāng)我看到你那扛槍的肩膀，我就希望，時(shí)時(shí)伏在你結(jié)實(shí)的肩上，給你講許多美麗的童話，讓你眼中的小鹿變成快樂(lè)的我，你的心中就會(huì)永遠(yuǎn)充滿善良。12 達(dá)爾文和小松鼠

一百多年前，英國(guó)有一位科學(xué)家，叫達(dá)爾文。

達(dá)爾文小時(shí)候愛(ài)到野外去玩兒。天上的鳥(niǎo)，地上的蟲(chóng)，水里的魚(yú)，他都喜歡。他從來(lái)不捉弄小動(dòng)物，而是觀察它們?cè)鯓由蟆?/p>

有一次，他又到樹(shù)林里去玩兒，看見(jiàn)時(shí)尚有幾只從未見(jiàn)過(guò)的小鳥(niǎo)。他站住了，仰著頭仔細(xì)觀察。

那天，他穿的是一件粗糙的棕色外衣，站在那兒一動(dòng)不動(dòng)，像一根樹(shù)干。一只小松鼠跑來(lái)了，順著他的腿往上爬，一直爬到肩膀上，左看看，右看看，還翹著小尾巴，跟樹(shù)上的媽媽打招呼呢。松鼠媽媽可急壞了，它吱吱地叫著，好像在說(shuō)：“傻孩子，你看錯(cuò)了，那不是大樹(shù)，是人哪！他會(huì)傷害你的！”

達(dá)爾文非常喜歡小動(dòng)物，怎么會(huì)傷害小松鼠呢！13 信

我學(xué)會(huì)了寫(xiě)信，用筆和紙，用手和心。我多么想寫(xiě)呀，寫(xiě)許多許多的信。替小鳥(niǎo)給媽媽寫(xiě)，天已近黃昏，讓媽媽快回巢。替花朵給蜜蜂寫(xiě)，鮮花已盛開(kāi)，請(qǐng)快快來(lái)采蜜。

替云給云寫(xiě)信，愿變成綿綿的細(xì)雨。替樹(shù)給樹(shù)寫(xiě)信，愿連成無(wú)邊的森林。我也要為自己寫(xiě)，讓我的心，和別人的心，貼得緊緊、緊緊。14 荷葉傘

下雨了。

荷葉姐姐像一把翠綠的傘站在池塘里。

一條小魚(yú)游過(guò)來(lái)，躲在她的傘下。一群蜻蜓飛過(guò)來(lái)，躲在她的傘下。一只青蛙跳過(guò)來(lái)，躲在她的傘下??

荷葉姐姐為別人遮了雨，自己卻淋濕了。

雨停了。陽(yáng)光照在荷葉姐姐的傘上，亮閃閃的，那是荷葉姐姐在高興地眨著眼睛呢！15 花籬笆

鄉(xiāng)村的院子沒(méi)有圍墻，只有矮矮的竹籬笆，籬笆上開(kāi)滿了喇叭花。

美麗的花籬笆，關(guān)不住院子里的春色，擋不住外面的風(fēng)光，只管住調(diào)皮的小雞小鴨，不讓它們?nèi)ヅ獕牡乩锏那f稼。

美麗的花籬笆，送上看不見(jiàn)的微笑，歡迎客人屋里坐，喝碗芝麻豆子茶。美麗的花籬笆，連著東院、西院兩戶人家。兩家的孩子把籬笆當(dāng)球網(wǎng)，打起了羽毛球；孩子的媽媽，隔著籬笆拉起了家常話。

我喜歡花籬笆。16 燈塔爺爺?shù)呐笥?/p>

燈塔爺爺獨(dú)自站立在大海中。海燕看見(jiàn)了，說(shuō)：“燈塔爺爺，您好孤單哪！”燈塔爺爺笑著說(shuō)：“我有許多朋友，一點(diǎn)兒也不孤單。”海燕奇怪的問(wèn)：“您有哪些朋友哇？”燈塔爺爺說(shuō)：“大輪船是我的朋友，它們用汽笛與我談心。天上的星星是我的朋友，它們眨著眼睛和我逗樂(lè)。海浪是我的朋友，它們?nèi)找乖谖疑砼?，訴說(shuō)著心里話。你和許多飛鳥(niǎo)是我的朋友，我怎么會(huì)孤單呢？”

海燕聽(tīng)了燈塔爺爺?shù)脑?，說(shuō)：“我明白了，您把別人當(dāng)做了朋友，您也就有了許多朋友?！?/p>

第四篇：教科版一年級(jí)下課文（精選）

1.升國(guó)旗

五星紅旗，我們的國(guó)旗。國(guó)歌聲中，高高升起。我們立正，向您敬禮。

2.我們的祖國(guó)真大

我們的祖國(guó)真大，北方，有冬爺爺?shù)募?，十月就飄雪花。

我們的祖國(guó)真大，南方，有春姑娘的家，一年四季開(kāi)滿鮮花。

啊，偉大的祖國(guó)媽媽，東西南北中的孩子，在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。

家

藍(lán)天是白云的家，樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家。小河是魚(yú)兒的家，泥土是種子的家。我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)是我們的家。

3.我們?nèi)ブ矘?shù)

迎著春風(fēng)，邁開(kāi)大步，走，親愛(ài)的同學(xué)們，我們?nèi)ブ矘?shù)！

荒灘、河岸，山坡、路旁……凡是能夠植樹(shù)的地方，都讓樹(shù)苗安家落戶。

科學(xué)家說(shuō)，每棵樹(shù)都是綠色的工廠，給我們制造清新的空氣，使我們的生活甜蜜、幸福。

老師說(shuō)，多栽一棵樹(shù)，就會(huì)給祖國(guó)多添一點(diǎn)兒綠色，千萬(wàn)棵樹(shù)連起來(lái)，就能染綠祖國(guó)的大地。

親愛(ài)的同學(xué)們，走，我們?nèi)ブ矘?shù)！今天，栽下綠色的希望，明天，祖國(guó)的大地上，到處都有挺拔的大樹(shù)！

4.古詩(shī)兩首 村居

（清）高鼎

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

宿新市徐公店

（宋）楊萬(wàn)里

籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。

讓我們蕩起雙槳 讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪，海面倒是映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹(shù)紅墻。

紅領(lǐng)巾迎著太陽(yáng)，陽(yáng)光灑在海面上，水中的魚(yú)兒望著我們，悄悄地聽(tīng)我們愉快地歌唱。

做完了一天的功課，我們來(lái)盡情歡樂(lè)，我問(wèn)你，親愛(ài)的伙伴，誰(shuí)給我們安排下幸福的生活？

小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)。

5.送陽(yáng)光

4歲了。她的奶奶腿壞了，不能出屋，天天苗苗念叨著：“多想見(jiàn)到陽(yáng)光??！”

清晨，苗苗到草地里去玩兒。朝陽(yáng)照耀著大地，大地沐浴著燦爛的陽(yáng)光。苗苗坐在草地上，小小的裙子里充滿了陽(yáng)光?？吹竭@可愛(ài)的陽(yáng)光，苗苗想：“多好的陽(yáng)光??！我要把它帶回去，送給奶奶。”苗苗把陽(yáng)光緊緊包在裙子里，回家了。

苗苗一進(jìn)家門(mén)，就直奔奶奶的屋里去了?！澳棠?，奶奶，您不是想見(jiàn)到陽(yáng)光嗎？我把陽(yáng)光給您帶回來(lái)了！”苗苗一邊說(shuō)著，一邊打開(kāi)包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的裙子?？墒?，不知為什么，裙子里的陽(yáng)光都沒(méi)了。包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，怎么都沒(méi)了呢？跑哪兒去了呢？苗苗急得快哭了。奶奶安慰她說(shuō)：“我的好寶寶，陽(yáng)光沒(méi)有丟，陽(yáng)光已經(jīng)跑到你的心里去了?！?/p>

6.做什么事最快樂(lè)

小青蛙想，做什么事最快樂(lè)呢？

小青蛙跳到大樹(shù)下問(wèn)啄木鳥(niǎo)：“叔叔，做什么事最快樂(lè)？”啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“給樹(shù)木捉蟲(chóng)子最快樂(lè)?！?/p>

小青蛙跳到田野里問(wèn)水牛：“爺爺，做什么事最快樂(lè)？”水牛說(shuō)：“耕地最快樂(lè)。”

小青蛙跳到花叢中問(wèn)蜜蜂：“小妹妹，做什么事最快樂(lè)？”蜜蜂說(shuō)：“采蜜最快樂(lè)?！?小青蛙回到家里問(wèn)媽媽：“媽媽，做什么事最快樂(lè)？為什么啄木鳥(niǎo)叔叔、水牛爺爺、蜜蜂妹妹說(shuō)的不一樣呢？”

媽媽笑著說(shuō)：“其實(shí)，他們說(shuō)的是一個(gè)道理，做對(duì)別人有用的事，就會(huì)覺(jué)得最快樂(lè)?！?/p>

荷葉姐姐

下雨了。

荷葉姐姐就像一把翠綠的傘立在池塘里。一條小魚(yú)游過(guò)來(lái)，躲在綠傘下；一只蜻蜓飛過(guò)來(lái)，躲在綠傘下；一只青蛙跳過(guò)來(lái)，躲在綠傘下……

荷葉姐姐給別人遮了雨，自己卻在雨里淋著。雨姑娘看見(jiàn)了，覺(jué)得不好意思了，立即收起了小雨點(diǎn)兒。

太陽(yáng)公公出來(lái)了，他把陽(yáng)光灑在荷葉姐姐的身上。荷葉上的水珠閃著亮光，那是荷葉姐姐高興地眨著眼笑呢！

小烏龜笑了

一天，小猴家失火了，小山羊、小公雞急急忙忙跑去救火。小烏龜也趕忙往小猴家爬?？墒?，當(dāng)小烏龜爬到小猴家門(mén)口時(shí)，火早已被撲滅了。小烏龜難過(guò)地說(shuō)：“唉，我爬得太慢了！”小公雞生氣地說(shuō)：“我看，你是不想幫朋友的忙！”小伙伴們都不理睬小烏龜了。小烏龜只好每天孤零零地待在河岸上。

幾天以后，小猴、小山羊和小公雞一起在河邊玩兒。小公雞不小心滑倒了，掉進(jìn)了河里。小猴急得大喊：“小公雞掉進(jìn)河里啦！”小山羊急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。小烏龜看到了，“撲通”一聲跳進(jìn)河里，拼命向小公雞游去，把他馱上了岸。小公雞感激地說(shuō)：“謝謝！謝謝！”小烏龜說(shuō)：“不用謝。我在陸地上爬不快，可在水里就游得快啦！”

大家都覺(jué)得先前誤解了小烏龜，一齊向他道歉。小烏龜高興地笑了。

7.風(fēng)

誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，不用說(shuō)我和你了。但是樹(shù)葉顫動(dòng)的時(shí)候，我們知道風(fēng)走過(guò)來(lái)了。誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，不用說(shuō)我和你了。但是河水起波紋的時(shí)候，我們知道風(fēng)在哪兒了。誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，不用說(shuō)我和你了。但是花兒點(diǎn)頭的時(shí)候，我們知道風(fēng)來(lái)做游戲了。

8.要下雨了

小白兔提著籃子到山坡上去割草。天氣很悶，小白兔直起身子，伸了伸腰。

小燕子從他頭上飛過(guò)。小白兔大聲喊：“燕子，燕子，你為什么飛得這么低呀？”

燕子邊飛邊說(shuō)：“要下雨了。空氣很潮濕，蟲(chóng)子的翅膀沾上了小水珠，飛不高。我正忙著捉蟲(chóng)子呢！”

是要下雨了嗎？小白兔往前邊池子里一看，小魚(yú)都游到水面上來(lái)了。小白兔跑過(guò)去，問(wèn)：“小魚(yú)，小魚(yú)，今天怎么有空出來(lái)呀？”

小魚(yú)說(shuō)：“要下雨了。水里悶得很。我們到水面上來(lái)透透氣。小白兔，你快回家吧，小心淋著雨?！?/p>

小白兔連忙挎起籃子往家跑。他看見(jiàn)路邊有一大群螞蟻，就把要下雨的消息告訴了他們。一只大螞蟻說(shuō)：“是要下雨了，我們正忙著往高處搬家呢！”

小白兔加快步子往家跑。他一邊跑一邊喊：“媽媽，媽媽，要下雨了！”

忽然一聲雷響，嘩，嘩，嘩，大雨真的下起來(lái)了！

露珠

清晨，太陽(yáng)從東方升起，涼爽的風(fēng)吹拂著碧綠的草地。

小草醒來(lái)了，輕輕地?cái)[動(dòng)著細(xì)嫩的葉子，向太陽(yáng)公公問(wèn)好。

伏在小草葉子上的露珠說(shuō)：“小草，你早！請(qǐng)不要擺動(dòng)身子，不然我會(huì)掉下去的。”

小草說(shuō)：“你是誰(shuí)？是小雨點(diǎn)兒?jiǎn)?？?露珠說(shuō)：“我不是小雨點(diǎn)兒，我是小露珠?！?小草說(shuō)：“你是夜里從天上落下來(lái)的嗎？” 露珠說(shuō)：“不是的，我的家不在天上?！?小草疑惑地說(shuō)：“那么你是從地里鉆出來(lái)的？” 露珠說(shuō)：“也不是。我是從地面和花草樹(shù)木跑出來(lái)的水汽。在晴朗的夏夜，地面漸漸涼了，我們就變成了露珠，落到你們身上。你看！我們有無(wú)數(shù)的伙伴呢！”

小草抬頭一看，野花上，樹(shù)葉上，許多露珠在滾動(dòng)著。太陽(yáng)公公照著露珠，他們一個(gè)個(gè)亮晶晶的，多像一顆顆珍珠?。?/p>

9.太空生活趣事多

你知道宇航員在太空中怎樣生活嗎？說(shuō)起來(lái)還挺有趣呢。

在宇宙飛船里，站著睡覺(jué)和躺著睡覺(jué)一樣舒服。不過(guò)，要想睡上一個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，宇航員必須把自己綁在睡袋里。不然，翻一個(gè)身，就會(huì)飄到別處去了。

喝水的時(shí)候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒過(guò)來(lái)，水也不會(huì)往下流。因?yàn)樵谟钪骘w船里，水失去了重量。宇航員要想喝到水，得使用一種帶吸管的塑料杯。

在宇航飛船里走路更有趣。人稍微一使勁就會(huì)飄到半空中，咳嗽一聲就有可能后退好幾步，為了能平穩(wěn)地走路，宇航員都穿鞋底帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住帶網(wǎng)格的地板。

在宇宙飛船里洗澡可不是件容易的事，從噴頭噴出的水總是漂浮在空中。為了解決這個(gè)難題，科學(xué)家設(shè)計(jì)了一種特殊的淋浴器，它可以把噴出來(lái)的水朝一個(gè)方向吸。

你看，在太空中生活，是不是很有趣？

10.聽(tīng)診器的由來(lái)

一百多年以前，法國(guó)有位名叫雷奈克的醫(yī)生，他看到許多患肺結(jié)核的病人，由于沒(méi)有得到及時(shí)的診斷和治療而痛苦地死去，心里非常難過(guò)。他一直在想：怎樣才能及早發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)出現(xiàn)的異常變化呢？

有一天，雷奈克緩步從一個(gè)花園走過(guò)，突然被兩個(gè)正在玩蹺蹺板的男孩兒吸引住了。只見(jiàn)他們一個(gè)站在這頭，彎著腰，把耳朵緊貼著蹺蹺板；一個(gè)蹲在那頭，用一枚鐵釘在蹺蹺板上輕輕地劃著。雷奈克很好奇，就問(wèn)他們?cè)诟墒裁础Ｒ粋€(gè)男孩兒告訴他，通過(guò)木板能清楚地聽(tīng)到另一頭劃木板的聲音。雷奈克試了試，果然，聲音沿著木板傳了過(guò)來(lái)。他高興極了，趕緊跑回醫(yī)院，找了一根小木棍，一頭靠著病人的胸腔，另一頭湊近自己的耳朵。啊！呼吸聲，心跳聲，都聽(tīng)到了。

從此，雷奈克每次都用小木棍仔細(xì)聽(tīng)病人內(nèi)臟的聲音，然后分析研究，作出診斷。

后來(lái)，雷奈克又發(fā)現(xiàn)用空心木管聽(tīng)診效果更好。于是，他把小木棍改成了空心木管，兩端做成喇叭狀，制造出世界上第一個(gè)聽(tīng)診器。

11.春雨的顏色

春天的雨沙沙地落到地上。

雨中，一群小鳥(niǎo)在爭(zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題：雨是什么顏色的？

燕子說(shuō)：“雨是綠色的。落在草地上，草地綠了；落在柳樹(shù)上，柳樹(shù)綠了?！甭槿刚f(shuō)：“雨是紅色的。灑在桃樹(shù)上，桃花紅了；灑在杏樹(shù)上，杏花紅了。”黃鶯說(shuō)：“雨是黃色的。淋在油菜地里，油菜花黃了；淋在蒲公英上，蒲公英花也黃了?！?/p>

聽(tīng)到大家的爭(zhēng)論，雨心里高興，下得更歡了，沙沙，沙沙……

12.古詩(shī)兩首

春曉（唐）孟浩然 春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。

詠柳（唐）賀知章

碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

春天的聲音

春天，有許多美妙的聲音，不信，你聽(tīng)，你聽(tīng)—— 鳥(niǎo)兒在枝頭，從早到晚，唱個(gè)不停； 青蛙在水田里放開(kāi)喉嚨，唱的歌兒，嘹亮動(dòng)聽(tīng)； 蜜蜂在花叢中哼著小曲，采蜜時(shí)顯得特別輕松； 蟲(chóng)兒們?cè)诓輩仓醒葑? 胡琴，笛子，還有古箏。在靜靜的春夜里，你能聽(tīng)到綠葉抽芽，種子出土聲。春天，有許多美妙的聲音，不信，你聽(tīng)，你聽(tīng)……

13.小松鼠找花生

大樹(shù)旁邊的地里種了許多花生?；ㄉ呀?jīng)開(kāi)花了，一朵朵金黃色的小花，在陽(yáng)光下格外鮮艷。

小松鼠問(wèn)鼴鼠：“這是什么花呀？”鼴鼠說(shuō)：“這是花生的花。到秋天，會(huì)結(jié)花生，花生可好吃啦！”小松鼠很高興，他想：到了秋天，我就可以吃到花生啦！

小松鼠每天都到地里去，看看花生結(jié)了沒(méi)有。他等啊，等啊，等到花都落光了，也沒(méi)看見(jiàn)一顆花生。

小松鼠感到很奇怪，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“誰(shuí)把花生摘走了呢？”

14.烏鴉喝水

一只烏鴉口渴了，到處找水喝。

烏鴉看見(jiàn)一個(gè)瓶子。瓶子里有水，可是瓶子很高，瓶口很小，里邊的水又少，它喝不著水。怎么辦呢？

烏鴉看見(jiàn)旁邊有許多小石子，它想了一想，有辦法了！

烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)地銜起來(lái)，放到瓶子里。瓶子里的水慢慢升高，烏鴉就喝著水了。

種魚(yú)

農(nóng)民把玉米種子種在地里，到了秋天，收了很多玉米。

農(nóng)民把花生種在地里，到了秋天，收了很花生。小貓看見(jiàn)了，把小魚(yú)種在地里，他想，到了秋天，一定會(huì)收到很多小魚(yú)。

他們自己爬出來(lái)了

雨停了，火紅的太陽(yáng)出來(lái)了。母雞走到院子里，看見(jiàn)小土坑里積了一汪水。她走近一看，立刻高聲叫起來(lái)：“不好了，一只母雞掉到水里去了！”

小山羊連忙走過(guò)去，一看，水里沒(méi)有母雞，卻有一只小山羊。他高聲地叫起來(lái)：“不好了，一只小山羊掉到水里去了！”母雞和山羊十分著急，想找伙伴來(lái)幫忙。過(guò)了很久，才找到一只小鴨。

當(dāng)他們?cè)賮?lái)到土坑前的時(shí)候，土坑里的水已經(jīng)被太陽(yáng)曬干了，土坑里什么也沒(méi)有。小鴨說(shuō)：“一定是他們自己爬出來(lái)了?！?/p>

15.小壁虎借尾巴

小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。

沒(méi)有尾巴多難看??！小壁虎想，向誰(shuí)去借一條尾巴呢？

小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見(jiàn)小魚(yú)搖著尾巴。小壁虎說(shuō)：“小魚(yú)姐姐，您把尾巴借給我行嗎？”小魚(yú)說(shuō)：“不行啊，我要用尾巴撥水呢?！?/p>

小壁虎爬呀爬，爬到大樹(shù)上。他看見(jiàn)老黃牛甩著尾巴，在樹(shù)下吃草。小壁虎說(shuō)：“牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？”老黃牛說(shuō)：“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢?！?小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。他看見(jiàn)燕子擺著尾巴，在空中飛來(lái)飛去。小壁虎說(shuō)：“燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎?”燕子說(shuō)：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢?！?/p>

小壁虎借不到尾巴，心里很難過(guò)。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。

小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說(shuō)：“傻孩子，你轉(zhuǎn)過(guò)身子看看?！毙”诨⑥D(zhuǎn)身一看，高興地叫起來(lái)：“我長(zhǎng)出一條新尾巴啦！”

大熊貓

動(dòng)物園里有許多動(dòng)物，最可愛(ài)的要數(shù)大熊貓了。大熊貓身子胖，尾巴短，毛很光滑。四肢和肩膀是黑的，身子和頭是白的。最有趣的是一雙圓圓的黑眼圈，一對(duì)毛茸茸的黑耳朵。

大熊貓小時(shí)候很活潑，喜歡爬上爬下。長(zhǎng)大以后不大愛(ài)活動(dòng)，常常用爪子抱著頭，呼呼大睡。它睡著的時(shí)候，你去逗它，它睜開(kāi)眼睛看看你，又呼呼地睡了。它睡醒了，就擺動(dòng)著胖胖的身體，走來(lái)走去找東西吃。它愛(ài)吃新鮮的竹葉、竹筍。

大熊貓的數(shù)量少，只產(chǎn)在我國(guó)。它是非常珍貴的動(dòng)物，是我國(guó)的“國(guó)寶”。

畫(huà)雞（明）唐寅

頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來(lái)。平生不敢輕言語(yǔ)，一叫千門(mén)萬(wàn)戶開(kāi)。

16.美麗的丹頂鶴

春天快要到了，一群群美麗的丹頂鶴，唱著嘹亮的歌兒從南方飛來(lái)。

丹頂鶴有一身潔白的羽毛，脖子和翅膀邊兒卻是黑色的。它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石，鮮紅鮮紅的，怪不得人們都叫它丹頂鶴呢。

丹頂鶴很逗人喜愛(ài)。它腿長(zhǎng)，脖子長(zhǎng)，嘴巴也長(zhǎng)。丹頂鶴不論是在地上引吭高歌，還是在天上展翅飛翔，都顯得高雅、優(yōu)美。傳說(shuō)丹頂鶴是神仙的旅伴，所以人們又叫它“仙鶴”。

我國(guó)黑龍江省嫩江流域是丹頂鶴的第一故鄉(xiāng)，著名的扎龍丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)有好多好多的丹頂鶴呢！

（背誦2、3自然段）

17.法布爾觀察昆蟲(chóng) 法布爾是法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家。

有一次，他在路上發(fā)現(xiàn)許多螞蟻正在搬運(yùn)幾只死蒼蠅，就伏在地上，用放大鏡全神貫注地觀察起來(lái)。汗水濕透了衣服，手腳都麻木了，他一直觀察了4個(gè)小時(shí)才離去。

還有一次，法布爾爬到一棵樹(shù)上，觀察螳螂的活動(dòng)。他把周?chē)囊磺卸纪?。結(jié)果，別人誤把他當(dāng)成了小偷，要抓他，他才從觀察中驚醒過(guò)來(lái)。

靠著長(zhǎng)期的勤奮努力和堅(jiān)持不懈地觀察，法布爾發(fā)現(xiàn)了昆蟲(chóng)世界各種有趣的秘密。

說(shuō) 試著觀察一個(gè)小動(dòng)物，把觀察到的情況說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。

（背誦課文第二自然段。）

18.懷素寫(xiě)字

古時(shí)候有個(gè)叫懷素的和尚。他從小就喜愛(ài)寫(xiě)字，并且寫(xiě)字非常認(rèn)真。他總是先看清字的形狀，記住字的筆順，再一筆一畫(huà)照著寫(xiě)。這樣，懷素寫(xiě)字進(jìn)步很快。

那時(shí)紙很貴，懷素就找來(lái)一塊木板，在上面寫(xiě)了擦，擦了再寫(xiě)，日子一長(zhǎng)，木板竟被寫(xiě)穿了。

懷素長(zhǎng)大以后，成了有名的書(shū)法家。（背誦課文第二、三自然段。）

勤于觀察的達(dá)爾文

英國(guó)有個(gè)著名的科學(xué)家叫達(dá)爾文。他從小就熱愛(ài)大自然。地上的樹(shù)，天上的鳥(niǎo)，水里的魚(yú)，他都喜歡。他常到野外的樹(shù)林里去玩兒，叫得出很多樹(shù)的名字。他有時(shí)爬到樹(shù)上，看母鳥(niǎo)怎樣孵小鳥(niǎo)。有時(shí)到河邊去釣魚(yú)，把釣到的魚(yú)養(yǎng)起來(lái)觀察。他還喜歡各種昆蟲(chóng)，蝴蝶啊，蜻蜓啊，他都找來(lái)做標(biāo)本。

達(dá)爾文的一個(gè)同學(xué)曾經(jīng)對(duì)他說(shuō)：“你把時(shí)間都浪費(fèi)在沒(méi)有用的玩意兒上了！”后來(lái)，達(dá)爾文談起這件事，說(shuō)：“我覺(jué)得那不是沒(méi)有用的玩意兒，在大自然中我學(xué)到了許多有用的知識(shí)。它使我走進(jìn)了科學(xué)的大門(mén)?！?/p>

鐵棒磨成針

李白是我國(guó)唐朝的一位偉大詩(shī)人。他小時(shí)候很貪玩，怕困難，讀書(shū)很少長(zhǎng)進(jìn)。

有一天，李白走到一條小河邊，看見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶正在磨一根鐵棒。他覺(jué)得很奇怪，就走到老奶奶跟前問(wèn)道：“老奶奶，您磨這鐵棒干什么？”

老奶奶說(shuō)：“做針?！?李白越發(fā)奇怪了：“做針？鐵棒怎么能磨成針呢？” 老奶奶說(shuō)：“能，一定能。只要功夫深，鐵棒就能磨成針?！?/p>

李白聽(tīng)了老奶奶的話，明白了一個(gè)道理：不論做什么事情，只要有決心，肯下功夫，就能成功。

從此，李白刻苦學(xué)習(xí)，進(jìn)步很快。后來(lái)，他成了一位有名的詩(shī)人。

19.文文長(zhǎng)大了

文文真想快快長(zhǎng)大。

怎樣才能長(zhǎng)大呢？文文想了好多辦法。她穿上媽媽的高跟鞋，又學(xué)姑姑的樣子，把頭發(fā)卷成卷兒……

大人們看了，都笑起來(lái)，說(shuō)：“真是個(gè)小孩子！” 有一次，文文發(fā)現(xiàn)地臟了，就學(xué)著媽媽的樣子把地掃干凈了。媽媽高興地說(shuō)：“文文，你好像是個(gè)大孩子啦！”

爸爸下班回家，文文給他倒了一杯水。爸爸摸著她的頭說(shuō)：“小文文，你真懂事，是個(gè)大孩子啦！”

現(xiàn)在，文文還是穿著自己的小紅鞋，梳著娃娃頭，但是全家人都說(shuō)文文長(zhǎng)大了。她也覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。

20.小鷹學(xué)飛 一只小鷹跟著老鷹學(xué)飛。

小鷹飛到了大樹(shù)的上方，它高興地喊起來(lái)：“我已經(jīng)會(huì)飛啦！”

老鷹搖搖頭說(shuō)：“飛得只比大樹(shù)高，還不算會(huì)飛?！?/p>

小鷹又跟著老鷹向上飛。小鷹飛到了大山的上空，它又高興地喊起來(lái)：“我真的會(huì)飛啦！”

老鷹又搖搖頭說(shuō)：“飛得只比大山高，還不算會(huì)飛?！?/p>

小鷹只好鼓起勁兒，跟著老鷹拼命向上飛。飛呀，飛呀，大樹(shù)看不見(jiàn)了，大山也變得矮小了。小鷹急促地喘著氣，對(duì)老鷹說(shuō)：“現(xiàn)在……我總算……會(huì)飛了吧？”

老鷹向頭頂上指了指說(shuō)：“孩子，你往上看！”小鷹一抬頭，只見(jiàn)白云上面，還有幾只鷹在盤(pán)旋呢！

上學(xué)一年了

上學(xué)一年了，我又長(zhǎng)大了，量一量，我長(zhǎng)了多高？ 稱一稱，我重了多少？ 想一想，老師的教導(dǎo)，我做到了多少？

過(guò)去，我撞到了小朋友，拔腿就跑；

現(xiàn)在，我看見(jiàn)小朋友跌倒，連忙把他扶起。

過(guò)去，我往地上亂丟東西； 現(xiàn)在，我拿笤帚把地清掃。上學(xué)一年了，進(jìn)步真不小。

自己去吧

小猴子說(shuō)：

“媽媽，我餓了，真想吃桃子呀！”媽媽說(shuō)：

“樹(shù)上多著呢，你自己去摘吧！”這樣，小猴子學(xué)會(huì)了爬樹(shù)。小鴨子說(shuō)：

“媽媽，您帶我去游泳好嗎？” 媽媽說(shuō)：

“池塘的水不深，你自己去游吧！”這樣，小鴨子學(xué)會(huì)了游泳。

第五篇：2014一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 家教案 教科版

《家》

一、教材簡(jiǎn)析

《家》是一首兒童詩(shī)，主題單純，內(nèi)容淺顯，語(yǔ)言凝煉，韻律和諧，富有兒童情趣，貼近兒童的生活，很受兒童的喜愛(ài)。在教學(xué)這篇課文時(shí)，應(yīng)把握兒童詩(shī)的特點(diǎn)，并以讀貫穿始終，注重學(xué)生個(gè)性的感知、聯(lián)想、體驗(yàn)等心理活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)過(guò)程，以此發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言，啟迪他們的智慧，讓他們的心靈和情感受到美的熏陶。

二、設(shè)計(jì)理念

以學(xué)生為主體，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，依據(jù)學(xué)生的需要和興趣愛(ài)好，盡可能的給學(xué)生直觀的形象感受，把學(xué)生帶入詩(shī)的優(yōu)美境界中去，感受家的溫暖幸福。

三、教學(xué)目標(biāo)1、2、3、4、四、教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

五、教學(xué)流程

a)老師這有一個(gè)字你們認(rèn)識(shí)嗎？出示“家”這個(gè)字。上學(xué)期我們學(xué)過(guò)一首兒歌題目是“家”，誰(shuí)還記得？（指名背誦）今天老師帶來(lái)了一些朋友（出示白云、小鳥(niǎo)、魚(yú)兒、種子圖片），這些小家伙很調(diào)皮，偷偷跑出來(lái)玩卻找不到自己的家了，你能幫他們找到自己的家嗎？出示大圖，學(xué)生上前貼畫(huà)。

b)學(xué)生看圖用句式“（什么）是（誰(shuí)）的家”說(shuō)一說(shuō)。（出示句卡，學(xué)生練說(shuō)時(shí)相應(yīng)出示藍(lán)天、白云、樹(shù)林、小鳥(niǎo)、小河、魚(yú)、泥土、種子詞語(yǔ)，貼在黑板上。

c)師小結(jié)：說(shuō)得真好，其實(shí)，把你們說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，就是一首很美的小詩(shī)。這節(jié)課就讓我們一起到快樂(lè)讀書(shū)屋里去讀讀這首題目是《家》的小詩(shī)吧！

（二）講授

1、學(xué)生借助拼音自由朗讀這首詩(shī)，注意不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀準(zhǔn)字音。

2、指名朗讀，要求定位在讀對(duì)、讀通上。

3、用自己喜歡的方式讀小詩(shī)，同桌之間評(píng)評(píng)他讀得怎么樣。d)范讀詩(shī)歌，想象詩(shī)中都寫(xiě)了誰(shuí)的家?在哪里？ e)隨學(xué)生交流指導(dǎo)有感情朗讀課文。

（1）“藍(lán)天是白云的家”?？磮D或聯(lián)系生活中所看到的，說(shuō)說(shuō)藍(lán)天上的白云怎么樣？學(xué)生交流后指名讀，及時(shí)評(píng)價(jià)。

（2）“樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家”。通過(guò)圖理解“樹(shù)林”一詞。(再指名讀)（3）“小河是魚(yú)兒的家”。引導(dǎo)學(xué)生想象，假如說(shuō)我們的教師就是清清的小河，你就是一條小魚(yú)兒，你會(huì)在可愛(ài) 正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。認(rèn)識(shí)本課2個(gè)生字。

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的習(xí)慣。的家里干些什么事呢？你能帶著想象再讀這一句嗎？相信你會(huì)讀得更好。（小組競(jìng)賽讀）

（4）“泥土是種子的家”。（有關(guān)種子生長(zhǎng)的錄像）師描述：春天，陽(yáng)光暖暖地照著泥土，小種子醒來(lái)了。它伸伸小腿，生根了；它伸伸手臂，發(fā)芽了。在泥土的懷抱里，它慢慢地長(zhǎng)大，長(zhǎng)成花，長(zhǎng)成草，長(zhǎng)成樹(shù)木和莊稼。我們?cè)僖黄饋?lái)讀讀這一句。

（5）小結(jié)：你看，其實(shí)每一行詩(shī)的背后都藏著一幅很美的畫(huà)，只要你用心地去讀，去感受，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這美。

（三）句式遷移

1、你還知道（什么）是（誰(shuí)）的家？小組討論，學(xué)生自由練說(shuō)，交流。

2、小動(dòng)物、植物都有自己的家，小朋友們也有自己的家。你有家，我有家，我們還有一個(gè)共同的家，那就是——祖國(guó)。問(wèn)：你知道我們的祖國(guó)叫什么名字？

3、（出示開(kāi)滿鮮花的中國(guó)地圖）理解“我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)就是我們的家。”（出示第二句）齊讀。

（四）背誦全文，創(chuàng)編詩(shī)歌

（五）自主探究，認(rèn)字識(shí)字

在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流，說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)哪幾個(gè)生字，說(shuō)說(shuō)是怎樣認(rèn)識(shí)的？不認(rèn)識(shí)的向同學(xué)或老師請(qǐng)教。

（六）總結(jié)：

同學(xué)們，家是溫暖的，是幸福的，描寫(xiě)家的詩(shī)歌還有很多很多。希望你們?cè)诳磿?shū)時(shí)發(fā)現(xiàn)有關(guān)家的兒歌，一定要多讀幾遍，也把它背下來(lái)好嗎？