第一篇：納思書(shū)院感恩故事一則

感恩的故事

有一個(gè)五歲便得了怪病的孩童，一只腳比另一只腳長(zhǎng)得長(zhǎng)，走路時(shí)腳跛得像只小鴨子，面對(duì)周?chē)∨笥训某靶εc眾人異樣的眼光，懵懂的孩子將乞求的訊號(hào)發(fā)向了父母，父母忍著淚水騙他說(shuō)：

“孩子，這不是病，只要經(jīng)常走走，鍛煉就會(huì)好的?！?/p>

孩子相信父母的話(huà)，一直走著。多年的輾轉(zhuǎn)奔波，父母為他尋訪(fǎng)名醫(yī)，給她用盡奇藥，可孩子的病卻不見(jiàn)佳，而父母在傷心欲絕的悲情痛楚下，依舊沒(méi)有放棄為孩子治病的念頭。孩子就這么在父母善意的謊言中，在父母慈愛(ài)的滋潤(rùn)下，在父母的祈求里漫漫成長(zhǎng)起來(lái)。

后來(lái)，孩子懂事了，明白了一切事實(shí)的真相?？伤稽c(diǎn)兒傷心的理由都沒(méi)找到，因?yàn)樗栏改付嗄陙?lái)的淚水，已將她的傷口愈合；她明白父母多年來(lái)的無(wú)悔，早把她的痛楚麻木；她更了解父母多年來(lái)承受的壓力遠(yuǎn)蓋過(guò)她的不幸。

她毫無(wú)失落之感，怨悔之意，因?yàn)楦改傅膼?ài)為她搭起了成長(zhǎng)之橋，那橋是起于地而騰于空的橋，她比任何人都站得要高；那橋是凌駕于生命與前途邊沿的橋，她心中的感恩足以消除一切的不如意。

躺在病床上的一個(gè)小女孩，面對(duì)病魔，面對(duì)死神，她有無(wú)可數(shù)落的痛與苦，可她沒(méi)有流過(guò)一滴眼淚。

然而，面對(duì)父母那滴血的心，吞淚的眼，撕裂的肺，空白的腦，游離的魂，卻堅(jiān)強(qiáng)的信念支撐的臉，她翕動(dòng)了干渴得發(fā)白的嘴唇，因?yàn)樗褵o(wú)言感恩，只好在腦海中不斷搜尋過(guò)去與父母度過(guò)的一個(gè)又一個(gè)忽而串聯(lián)，忽而閃斷的畫(huà)面，她要在離去之前把它們串成一段感動(dòng)的讓自己流淚的回憶故事。

父母閃過(guò)的一幕幕的瞬間，命運(yùn)之神的不幸之箭被她那受傷但激動(dòng)的心熔化，病魔折磨下的苦痛被驅(qū)趕到了宇宙的邊緣。可沒(méi)過(guò)多久，無(wú)情的死神還是把她帶到了另一邊天空，而且走得那樣悄然無(wú)息，那么短暫。

一滴淚水在她最后一次心跳的時(shí)候，沿著留有余溫的臉龐劃落而下。那滴淚，蘊(yùn)藏著女孩的一個(gè)夢(mèng)——

清晨的陽(yáng)光，穿過(guò)窗落在她的身上，她醒了，雙手拭拭朦朧的雙眼，自己躺在那溫馨的家中，眼前的父母紅腫著雙眼，不言而喻，是他們顫悸的心靈，感天動(dòng)地的呼喊，將她從死神的掌中搶回，她心中充滿(mǎn)了感恩。

第二篇：蘇州納思書(shū)院

中考捷報(bào)頻傳

納思書(shū)院交出滿(mǎn)意答卷

2011年暑假，是你人生的第幾個(gè)暑假？這個(gè)暑假，你打算干點(diǎn)什么？對(duì)于那些迫切想要進(jìn)更好學(xué)校的孩子來(lái)說(shuō)，花兩個(gè)月的時(shí)間改善學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率是暑假作戰(zhàn)的核心任務(wù)。

學(xué)什么？怎么學(xué)？是放在這部分孩子面前的問(wèn)題。

納思書(shū)院為了解決想要快速提分的孩子的困惑，特組織校區(qū)骨干教師召開(kāi)教學(xué)研討會(huì)，論題：“學(xué)生個(gè)性化輔導(dǎo)的切入點(diǎn)”

個(gè)性規(guī)劃 對(duì)癥下藥

譚同學(xué)

星海中學(xué)

輔導(dǎo)課目：英語(yǔ)

輔導(dǎo)老師：陳偉

輔導(dǎo)前

輔導(dǎo)后

譚同學(xué)在進(jìn)納思之前成績(jī)中等偏上，分?jǐn)?shù)80左右，不穩(wěn)定，時(shí)有起伏，這是老師和家長(zhǎng)最頭疼的一件事，是高考中老師最擔(dān)心的一類(lèi)學(xué)生，誰(shuí)也不知道高考那個(gè)起伏點(diǎn)在哪。

針對(duì)她的情況首先摸準(zhǔn)病癥，花了幾個(gè)星期的試卷分析和教學(xué)中遇到的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)主要兩個(gè)問(wèn)題導(dǎo)致這種成績(jī)上的波動(dòng)。一個(gè)是基礎(chǔ)不扎實(shí)，一個(gè)是遺忘快。其次鎖定目標(biāo)，一夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)定成績(jī)，二使成績(jī)?cè)谠兴接幸粋€(gè)整體的拔高。之后的教學(xué)都是在這兩個(gè)原則指導(dǎo)下有條不紊的進(jìn)行著。

摸準(zhǔn)了病癥后，開(kāi)始對(duì)癥下藥，對(duì)癥下藥，首先要找藥方。

針對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的情況，根據(jù)題型，逐個(gè)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。從聽(tīng)力，單選，完型，閱讀，有步驟有技巧有規(guī)劃地安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，然后根據(jù)教學(xué)中遇到的具體情況一分一分刨根問(wèn)底的追究失分的原因。其次，講記憶的方法，有技巧的記單詞，記語(yǔ)法。譚同學(xué)因此喜歡上了英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)開(kāi)始感興趣，對(duì)英語(yǔ)更加有信心了。從此也幾乎丟開(kāi)了我這個(gè)拐杖，漸漸開(kāi)始自己自主學(xué)習(xí)，探究英語(yǔ)的奧秘。

心理輔導(dǎo) 授之以漁

華同學(xué)平江中學(xué)

輔導(dǎo)課目：數(shù)學(xué)

輔導(dǎo)老師：蘇靜雷

輔導(dǎo)前：105

輔導(dǎo)后：125

華同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)一直不錯(cuò)，但是在平時(shí)的作業(yè)與考試中總是發(fā)揮不出最好的成績(jī)。尤其是在最后壓軸題這一塊，總是會(huì)有丟分現(xiàn)象，導(dǎo)致成績(jī)總是徘徊在105分左右。四月份開(kāi)始接手這個(gè)學(xué)生，在師生相互適應(yīng)時(shí)期，成績(jī)略有波動(dòng)；五月份之后，經(jīng)過(guò)全面的了解（包括與家長(zhǎng)溝通）和系統(tǒng)的分析之后，我知道這個(gè)孩子在生活中缺少鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)中綜合應(yīng)用學(xué)的不系統(tǒng)；因此，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，一方面當(dāng)學(xué)生取得小小的進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，另一方面針對(duì)數(shù)學(xué)綜合能力進(jìn)行耐心的講解，讓學(xué)生總結(jié)最適合自己的方法，一系列的教學(xué)措施展開(kāi)之后，成績(jī)逐漸穩(wěn)定并趨于上升，在這次中考考試中數(shù)學(xué)考了125分，看著孩子自信的笑容，作為他的數(shù)學(xué)老師，我也感到由衷的驕傲。

科學(xué)分析薄弱點(diǎn) 考試考出好成績(jī)

劉同學(xué)

立達(dá)中學(xué)

輔導(dǎo)課目：語(yǔ)文

輔導(dǎo)老師: 丁光華 輔導(dǎo)前 78 輔導(dǎo)后：116 劉同學(xué)，女，立達(dá)中學(xué)，初三，性格活潑開(kāi)朗。學(xué)習(xí)比較偏科，尤其對(duì)理科感興趣，語(yǔ)文是最薄弱的科目，平時(shí)語(yǔ)文考試成績(jī)只停留在及格的水平線(xiàn)上。來(lái)納思學(xué)習(xí)后，語(yǔ)文老師針對(duì)其最薄弱項(xiàng)——散文閱讀展開(kāi)綜合講解。通過(guò)一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，她不僅能夠掌握各種題

型的解答方法，而且還能輕松抓住散文的“神”。今年中考，劉同學(xué)語(yǔ)文取得了116分的好成績(jī)，最終以?xún)?yōu)異的成績(jī)考取了蘇州市第一中學(xué)。

耐心專(zhuān)業(yè) 終成正果

張同學(xué)

迎春中學(xué)

輔導(dǎo)課目：物理

輔導(dǎo)老師: 高斌 輔導(dǎo)前 69 輔導(dǎo)后：90 張同學(xué)迎春中學(xué)初三學(xué)生，元旦時(shí)期進(jìn)入納思學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)物理成績(jī)只有69分，父母很是著急，說(shuō)成績(jī)一項(xiàng)很穩(wěn)定，名列前茅，但一到初三成績(jī)就開(kāi)始下滑，通過(guò)我對(duì)他的兩次課的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的所在。張弦很聰明，反應(yīng)快，做題速度快，記憶力很好，但毛病也一籮筐，首先字體潦草，基本上屬于狂草型的，于是我就要求他先把字體練好，并制定了練字計(jì)劃，由我和學(xué)管老師共同監(jiān)督，最終字體初見(jiàn)成型，嘗到了成功的喜悅，語(yǔ)文成績(jī)也提高了不少第二極易放棄，遇到不會(huì)的題目根本不去多想，馬上放棄，沒(méi)有一點(diǎn)勢(shì)在必得的勇氣，我就給他講道理，總分就是靠一分一分積攢起來(lái)的，鼓勵(lì)他要一分一分的爭(zhēng)取，三，表述能力差，物理考試中有探究題目，這對(duì)學(xué)生的綜合能力要求很高，語(yǔ)文成績(jī)不好的同學(xué)可能連一句完整的話(huà)都說(shuō)不出來(lái)，更別說(shuō)從物理角度來(lái)闡述問(wèn)題了。我就給他看別人是怎么總結(jié)歸納的，從中總結(jié)出規(guī)律來(lái)，大致規(guī)律是，從初中物理科學(xué)探究方法的角度，（控制變量法、等效替代法、轉(zhuǎn)換法、推理法、模型法、比較法、類(lèi)比法、圖像法等，是初中物理常用的研究方法。）運(yùn)用物理知識(shí)（物理專(zhuān)有術(shù)語(yǔ)）來(lái)總結(jié)的。在這次中考中物理成績(jī)90分。

納思主題班會(huì)之責(zé)任篇

肩膀的力量

小時(shí)候，和父親一起挑擔(dān)，父親用厚實(shí)的肩膀擔(dān)著扁擔(dān)的這一頭，而我卻用雙手托著那一頭，沒(méi)走幾步我便停下來(lái)歇歇，趁機(jī)甩甩酸疼的手臂?？粗鴼獯跤醯奈?，父親笑著問(wèn)：“你干嘛不用肩膀擔(dān)著，手臂的力量哪有肩膀的大？”我苦笑著說(shuō)：“肩膀太疼，擔(dān)不起來(lái)?！备赣H搖搖頭說(shuō)：“等你能用肩膀扛時(shí)，什么苦都不怕了?！?/p>

其實(shí)，等我們能用肩膀扛時(shí)，我們就能懂得什么是責(zé)任了。那么，什么是責(zé)任呢？

翻開(kāi)詞典，我們知道責(zé)任是“分內(nèi)該做的事”和“沒(méi)有做好份內(nèi)的事而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過(guò)失”。所以，責(zé)任有兩個(gè)方面，一是要去做，二是要做好。

對(duì)自己負(fù)責(zé)。作為學(xué)生，我們的首要責(zé)任便是好好學(xué)、學(xué)習(xí)好。也許是因?yàn)楦改该咳盏亩崦婷?，讓我們錯(cuò)覺(jué)學(xué)習(xí)是父母的事情，而不是自己的。也許我們還沒(méi)長(zhǎng)大，所以不懂得學(xué)習(xí)的重要；正因?yàn)椴欢?，所以才?huì)忘掉自己的責(zé)任。拿起扔在一旁的書(shū)，撿起丟在一

邊的筆，告訴自己：這是我的責(zé)任。

對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。當(dāng)我們和同學(xué)口角爭(zhēng)執(zhí)，乃至于大打出手；當(dāng)我們和伙伴玩，不小心弄傷了對(duì)方，我們就會(huì)躲進(jìn)家的港灣，讓父母去扛起屬于我們的過(guò)錯(cuò)。請(qǐng)不要這樣，不要害怕做錯(cuò)事情，更不要逃避所要面對(duì)的結(jié)果。走到同學(xué)面前，回到伙伴身旁，向他們表示你的歉意，告訴自己：這是我的責(zé)任。

對(duì)家庭負(fù)責(zé)?？粗改钙鹪缲澓诿β档纳碛皶r(shí)，我們是否還在一旁冷眼旁觀(guān)呢？看見(jiàn)父母疲勞的身軀、憔悴的臉色，我們是否想過(guò)需要做些什么？拾起墻角的掃帚，拿起桌上的抹布，還自己一個(gè)整潔的家，告訴自己：這是我的責(zé)任。

??

不要害怕自己稚嫩的肩膀撐不起一片天空，也許肩膀會(huì)疼，但只有這樣我們才能明白屬于自己的責(zé)任。

納思書(shū)院：丁光華

第三篇：感恩小故事一

感恩小故事一： 子路借米孝敬父母

子路，春秋末魯國(guó)人。在孔子的弟子中以政事著稱(chēng)。尤其以勇敢聞名。但子路小的時(shí)候家里很窮，長(zhǎng)年靠吃粗糧野菜等度日。

有一次，年老的父母想吃米飯，可是家里一點(diǎn)米也沒(méi)有，怎么辦？子路想到要是翻過(guò)幾道山到親戚家借點(diǎn)米，不就可以滿(mǎn)足父母的這點(diǎn)要求了嗎？

于是，小小的子路翻山越嶺走了十幾里路，從親戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香噴噴的米飯，子路忘記了疲勞。鄰居們都夸子路是一個(gè)勇敢孝順的好孩子。

感恩小故事二： 沙漠中的一對(duì)朋友

曾經(jīng)有兩個(gè)人在沙漠中行走，他們是很要好的朋友。在途中不知道什么原因，他們吵了一架，其中一個(gè)人打了另個(gè)人一巴掌。那個(gè)人很傷心很傷心，于是他就在沙里寫(xiě)道：“今天我朋友打了我一巴掌”。寫(xiě)完后，他們繼續(xù)行走。

他們來(lái)到一塊沼澤地里，那個(gè)人不小心睬到沼澤里面，另一個(gè)人不惜一切，拼了命地去救他。最后那個(gè)人得救了，他很高興很高興。于是拿了一塊石頭，在上面寫(xiě)道：“今天我朋友救了我一命”。朋友一頭霧水，奇怪得問(wèn)：“為什么我打了你一巴掌。你把它寫(xiě)在沙里，而我救了你一命你卻把它刻在石頭上呢？”

那個(gè)人笑了笑回答道：“當(dāng)別人對(duì)我有誤會(huì)，或者有什么對(duì)我不好的事，就應(yīng)該把它記在最容易遺忘、最容易消失不見(jiàn)的地方，由風(fēng)負(fù)責(zé)把它抹掉。而當(dāng)朋友有恩與我，或者對(duì)我很好的話(huà)，就應(yīng)該把它記在最不容易消失的地方，盡管風(fēng)吹雨打也忘不了。” 感恩小故事三： 包公辭官照顧父母

包公即包拯，在宋仁宗天圣五年，即公元1027年中了進(jìn)士，當(dāng)時(shí)28歲。先任大理寺評(píng)事，后來(lái)出任建昌（今江西永修）知縣，因?yàn)楦改改昀喜辉鸽S他到他鄉(xiāng)去，包公便馬上辭去了官職，回家照顧父母。他的孝心受到了官吏們的叫口稱(chēng)頌。幾年后，父母相繼辭世，包公這才重新踏入仕途。這也是在鄉(xiāng)親們的苦苦勸說(shuō)下才去的。父母不愿意隨兒子去做官的地方養(yǎng)老，這在封建時(shí)代是很少見(jiàn)的，因?yàn)檫@意味著兒子要遵守封建禮教的約束。辭去官職照料自己。歷史書(shū)上并沒(méi)有說(shuō)明具體原因，可能是父母有病，無(wú)法承受路上的顛簸，包公這才辭去了官職。不管情況如何，包公能主動(dòng)地辭去官職，還是說(shuō)明他并不是那種迷戀官場(chǎng)的人。對(duì)父母的孝敬也堪為當(dāng)今一些素質(zhì)底下的人的表率。

【故事四】一飯千金

幫助漢高祖打平天下的大將韓信，在未得志時(shí)，境況很是困苦。那時(shí)候，他時(shí)常往城下釣魚(yú)，希望碰著好運(yùn)氣，便可以解決生活。但是，這究竟不是可靠的辦法，因此，時(shí)常要餓著肚子。幸而在他時(shí)常釣魚(yú)的地方，有很多漂母（清洗絲棉絮或舊衣布的老婆婆）在河邊作工的，其中有一個(gè)漂母，很同情韓信的遭遇，便不斷的救濟(jì)他，給他飯吃。韓信在艱難困苦中，得到那位以勤勞克苦僅能以雙手勉強(qiáng)糊口的漂母的恩惠，很是感激她，便對(duì)她說(shuō)，將來(lái)必定要重重的報(bào)答她。那漂母聽(tīng)了韓信的話(huà)，很是不高興，表示并不希望韓信將來(lái)報(bào)答她的。后來(lái)，韓信替漢王立了不少功勞，被封為楚王，他想起從前曾受過(guò)漂母的恩惠，便命從人

送酒菜給她吃，更送給她黃金一千兩來(lái)答謝她。這句成語(yǔ)就是出于這個(gè)故事的。它的意思是說(shuō)：受人的恩惠，切莫忘記，雖然所受的恩惠很是微小，但在困難時(shí)，即使一點(diǎn)點(diǎn)幫助也是很可貴的；到我們有能力時(shí)，應(yīng)該重重地報(bào)答施惠的人才是合理。

我們運(yùn)用這成語(yǔ)時(shí)，必須透澈的了解它的含義，第一，真心誠(chéng)意的樂(lè)于助人的人，是永遠(yuǎn)不會(huì)想人報(bào)答他的；第二，有錢(qián)人對(duì)窮人的救濟(jì)，那是一種捐助，即使窮人真有一天得志了去報(bào)答他，也不能稱(chēng)之謂“一飯千金”;第三，最難能可貴的是在自己也十分困難的情形下，出于友愛(ài)、同情的去幫助別人，這樣的幫助，在別人看來(lái)，確是“一飯”值得“千金”的。敬父母的事情給忽視了。

第四篇：悅納自我感恩生活

悅納自我感恩生活

看過(guò)意林的一期有一篇文章《做別人生命中的加號(hào)》。文章是這樣寫(xiě)的，“你有沒(méi)有想過(guò)，和別人相處的時(shí)候，你能為別人的生命帶來(lái)什么東西？即使不是實(shí)質(zhì)性的物質(zhì)，但別人和你在一起的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得很舒服?；蚴呛湍阏勑模慕Y(jié)就會(huì)解開(kāi)，能夠鼓舞他。如何做別人生命中的加號(hào)，先滿(mǎn)足自己的需要，做好自己的事。這樣你為別人做事的時(shí)候，才能端正心態(tài)，不圖獲得感恩。你要明白機(jī)子想要的是什么，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。幸福的人就是能和自己好好相處的人，才能做自己最忠實(shí)的支持者和觀(guān)察者。不能始終把目光投向別人，少了對(duì)自己的覺(jué)察，這樣既做不了自己的加號(hào)，也做不了別人生命中的加號(hào)。

悅納自我，理性地分析自我，包容自己的能力缺陷，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)。在這個(gè)世界上，我認(rèn)為無(wú)論別人怎么看你，其實(shí)并不重要。因?yàn)楹枚鄷r(shí)候，你沒(méi)有必要看別人的臉色生活，那樣做只會(huì)讓你徒增壓力。每個(gè)人都是一個(gè)小世界，而自己的心就是統(tǒng)治它的君主。欣賞自己，并不意味著你的自負(fù)。欣賞自己，就可以清醒地認(rèn)識(shí)自己。只要你細(xì)心琢磨就會(huì)發(fā)現(xiàn)：每個(gè)人對(duì)自己的思想、動(dòng)機(jī)、行為等等是最熟悉的，熟悉得就像自己有時(shí)不得不面對(duì)以及撫摩自己的裸體一般。要持久地欣賞自己，你就得不斷地完善自己，使自己朝著自己向往的理想方向大踏步行進(jìn)！欣賞自己，會(huì)讓自己變得大度豁達(dá)。在這世界上，最能左右自己心境的人其實(shí)還是自己。

感恩生活，感謝社會(huì)為我們創(chuàng)造的一切物質(zhì)基礎(chǔ)，讓我可以在大學(xué)里接受高等教育，選擇我們自己的人生。感恩父母和老師，是最基本的道德基礎(chǔ)。我們不能拘泥于感恩父母老師，還要謝謝幫過(guò)我們的朋友甚至是陌生人，服務(wù)行業(yè)的工作人員，謝謝他們提供的幫助和服務(wù)。在社會(huì)大家庭中，只有互幫互助，才能實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義的美好未來(lái)。小而言之，在我們身邊的朋友圈，只有互相關(guān)心、才能做好別人的“加號(hào)”。當(dāng)然還是要先做好自己的加號(hào)。

悅納自我感恩生活是很普通的題材，但是從不同的分析角度，深入下去，會(huì)是很深刻的人生道理。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。成才不易，成人更加不易。如何做到悅納自我感恩生活，是由自己的心理承受能力和人生際遇決定的。也許有人一輩子一帆風(fēng)順，實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)；但是大多數(shù)人還是在不斷努力著，希望大家能做到悅納自我感恩生活，相信這也離理想不遠(yuǎn)了。

第五篇：感恩故事

感恩故事

1.漢時(shí)韓信，年輕時(shí)很貧苦常餓著肚子。有一個(gè)漂母，很同情韓信，便不斷給他飯吃。韓信很是感激，說(shuō)將來(lái)必定重謝。漂母很是不高興，表示并不希望韓信將來(lái)報(bào)答她的。后來(lái)韓信封為楚王，想起漂母的恩惠，更送她黃金千兩。

2.美國(guó)的羅斯?？偨y(tǒng)就常懷感恩之心。據(jù)說(shuō)有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞?dòng)嵑螅?xiě)信安慰他。羅斯福在回信中寫(xiě)道：“親愛(ài)的朋友，謝謝你來(lái)信安慰我，我現(xiàn)在很好，感謝上帝：因?yàn)榈谝?，賊偷去的是我的東西，而沒(méi)有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我?！睂?duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，失盜絕對(duì)是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。

3.一個(gè)貧困的男孩為了積攢學(xué)費(fèi)，挨家挨戶(hù)地推銷(xiāo)商品。傍晚時(shí)他疲憊萬(wàn)分，饑餓難耐。走投無(wú)路的他敲開(kāi)一扇門(mén)。開(kāi)門(mén)的是一位美麗的年輕女子，遞給了他一杯熱牛奶。男孩從此對(duì)人生鼓起了勇氣。許多年后，他成了一位外科大夫。.一天，一位婦女被轉(zhuǎn)到了那位著名的外科大夫所在的醫(yī)院。大夫救了她的命。無(wú)意中，大夫發(fā)現(xiàn)那位婦女是給過(guò)他牛奶的女子！他決定為她做點(diǎn)什么。一直為手術(shù)費(fèi)發(fā)愁的婦女辦理出院手續(xù)時(shí)，在手術(shù)費(fèi)用單上看到的是這樣七個(gè)字：手術(shù)費(fèi)：一杯牛奶。

4.曾經(jīng)有兩個(gè)很要好的朋友在沙漠中行走，在途中吵了一架，其中一個(gè)人打了另個(gè)人一巴掌，那個(gè)人很傷心于是他就在沙里寫(xiě)道：“今天我朋友打了我一巴掌”他們繼續(xù)行走，來(lái)到一塊沼澤里`那個(gè)人睬到沼澤里面，另一個(gè)人去救他他很高興于是拿了一塊石頭，在上面寫(xiě)道：“今天我朋友救了我一命”那個(gè)人道：“當(dāng)別人對(duì)我有誤會(huì)時(shí)，就應(yīng)該把它記在最容易遺忘的地方而當(dāng)朋友有恩與我，就應(yīng)該把它記在不容易消失的地方，風(fēng)吹雨打也忘不了”