第一篇：四年級下冊語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

四年級下冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識，使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn)，薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。

2、復(fù)習(xí)課過程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛、進(jìn)步與成功，會讓他們更有復(fù)習(xí)的動(dòng)力?？突f過：“使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵(lì)?！?/p>

3、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎、形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。

4、復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)要交給學(xué)生。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 基礎(chǔ)知識：

1、生字詞：掌握本冊要求學(xué)會的200個(gè)生字。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。

2、詞語：理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用。主動(dòng)積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語正確認(rèn)讀，正確書寫。理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

3、句子：語句通順，表達(dá)清楚。根據(jù)要求寫句子。

4、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運(yùn)用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。閱讀：

1、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。

2、能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

3、能理解和把握文章的主要內(nèi)容。

4、能聯(lián)系上下文、生活實(shí)際含義深刻的句子。習(xí)作：

1、能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。

2、能按一定的順序?qū)?，根?jù)表達(dá)需要分段表述。

3、做到語句通順，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

4、書寫規(guī)范、整潔。

三、復(fù)習(xí)措施： 一是新理念，即減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言，運(yùn)用語言，著力于培育學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二是新教法，即從學(xué)生已有知識基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)，多讀書、多積累，抓好基礎(chǔ)。

四、復(fù)習(xí)方法： 按單元復(fù)習(xí)：

分為：基礎(chǔ)知識、課內(nèi)閱讀、寫作等三部分。

1、基礎(chǔ)知識穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2、積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平時(shí)的練習(xí)。

3、閱讀部分根據(jù)平常的語文筆記，對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握課內(nèi)閱讀的重點(diǎn)句及課后題。

4、作文的復(fù)習(xí)按照單元，逐一進(jìn)行集中復(fù)習(xí)。在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中，注意以下兩點(diǎn)：

1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，教師引導(dǎo)、歸納以練習(xí)為主，在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。

五、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排：共10天 第一天：復(fù)習(xí)第一單元

1、鞏固第一單元（1——4課）的詞語盤點(diǎn)（包括讀讀寫寫和讀讀記記的四字詞語）

2、學(xué)生練習(xí)寫第一單元日積月累，教師提問默寫。

3、復(fù)習(xí)1、2、3課的課后題及重點(diǎn)句，課上默寫。

4、背誦第二課全文，第一課古詩詞全文及意思應(yīng)會背誦默寫。第二天：復(fù)習(xí)第二單元

1、鞏固第二單元（5——8課）的詞語盤點(diǎn)（包括讀讀寫寫和讀讀記記的四字語）

2、學(xué)生練習(xí)寫第二單元日積月累，教師提問默寫。

3、復(fù)習(xí)第5、7課的課后題及重點(diǎn)句。第三天：復(fù)習(xí)第三單元

1、鞏固第三單元（9——12課）的詞語盤點(diǎn)（包括讀讀寫寫和讀讀記記的四字詞語）

2、學(xué)生練習(xí)寫第三單元日積月累，教師提問默寫。

3、復(fù)習(xí)第9、11課的課后題及重點(diǎn)句。第四天：復(fù)習(xí)第四單元

1、鞏固第四單元（13——16課）的詞語盤點(diǎn)（包括讀讀寫寫和讀讀記記的四字詞語）

2、學(xué)生練習(xí)寫第三單元日積月累，教師提問默寫。

3、復(fù)習(xí)第13、15課的課后題及重點(diǎn)句。第五天：復(fù)習(xí)第五單元

1、鞏固第五單元（17——20課）的詞語盤點(diǎn)（包括讀讀寫寫和讀讀記記的四字詞語）

2、學(xué)生練習(xí)寫第五單元日積月累，教師提問默寫。

3、復(fù)習(xí)第17、19課的課后題及重點(diǎn)句。

4、同桌互相提問19課全文背誦。第六天：復(fù)習(xí)第六單元

1、鞏固第六單元（21——24課）的詞語盤點(diǎn)（包括讀讀寫寫和讀讀記記的四字詞語）

2、學(xué)生練習(xí)寫第六單元日積月累，教師提問默寫。

3、復(fù)習(xí)第21課的課后題及重點(diǎn)句。

4、背誦并默寫23課古詩詞及古詩詞大意。第七天：復(fù)習(xí)第七單元

1、鞏固第七單元（25——28課）的詞語盤點(diǎn)（包括讀讀寫寫和讀讀記記的四字詞語）

2、學(xué)生練習(xí)寫第七單元日積月累，教師提問默寫。

3、復(fù)習(xí)第25、27課的課后題及重點(diǎn)句。第八天：復(fù)習(xí)第八單元

1、鞏固第七單元（29——32課）的詞語盤點(diǎn)（包括讀讀寫寫和讀讀記記的四字詞語）

2、學(xué)生練習(xí)寫第八單元日積月累，教師提問默寫。

3、復(fù)習(xí)第29、31課的課后題及重點(diǎn)句。第九天：復(fù)習(xí)1——4單元作文

1、明確單元作文的類型及寫作要求。

2、如何抓住要點(diǎn)，不跑題。

3、保證寫作字?jǐn)?shù)，字跡工整。

4、翻看自己寫過的作文。熟悉掌握。第十天：復(fù)習(xí)6——8單元作文

1、明確單元作文的類型及寫作要求。

2、如何抓住要點(diǎn)，不跑題。

3、保證寫作字?jǐn)?shù)，字跡工整。

4、翻看自己寫過的作文。熟悉掌握。

第二篇：四年級語文下冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

四年級語文下冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

距離語文期末考試還剩幾周的復(fù)習(xí)時(shí)間,主要通過復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,進(jìn)一步理解重、難點(diǎn),在原有的基礎(chǔ)上,加深理解,鞏固知識,查漏補(bǔ)缺,使所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都能有所收獲,爭取語文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

一、復(fù)習(xí)總目標(biāo)

1、鞏固本冊書的生字。能正確書寫,運(yùn)用,區(qū)分同音字、形近字。

2、掌握課后詞語,能正確聽寫會用加點(diǎn)詞和關(guān)聯(lián)詞語造句,找出部分近義詞和反義詞,詞語搭配以及量詞的應(yīng)用,會寫同類格式的詞語。

3、能背誦指定課文,領(lǐng)會課文的中心思想,會背誦、理解、默寫古詩,理解古詩的意思和表達(dá)的思想感情。

4、能進(jìn)行各類句子的變換練習(xí)。

5、閱讀:熟練背誦指定的課文,聯(lián)系上下文理解常用詞語的意思,理解短文內(nèi)容。復(fù)習(xí)三種寫作順序:時(shí)間順序、事情發(fā)展的順序,方位順序以及文章的結(jié)構(gòu)。

6、習(xí)作:正確審題,注意按一定的順序,將事情和事物寫具體,正確使用標(biāo)點(diǎn),注意文章的結(jié)構(gòu)。

二、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)

重點(diǎn):

1、會寫的生字并能用這些字組詞,區(qū)分形近字、同音字,掌握理解詞句的方法。

2、正確背誦需要背誦的課文。

3、背誦練習(xí)1-7讀讀背背。

4、正確默寫古詩,并能熟背詩意。

難點(diǎn):句子的變換練習(xí),總結(jié)閱讀的方法,閱讀中以對句段篇的理解,及學(xué)習(xí)訓(xùn)練點(diǎn)的鞏固為重點(diǎn),鞏固所學(xué)知

識,提高分析、解題的應(yīng)變能力,最終提高閱讀能力。

三、復(fù)習(xí)階段:單元復(fù)習(xí)——?dú)w類復(fù)習(xí)——綜合復(fù)習(xí)

四、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備:歸類試卷,整體復(fù)習(xí)書本

五、復(fù)習(xí)內(nèi)容

以課本知識復(fù)習(xí)為主,歸類復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練,讓學(xué)生比較輕松地度過復(fù)習(xí)階段。

(一)單元復(fù)習(xí)目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)生字,對生字進(jìn)行比較和背誦需要背誦的課文

2、理解課文內(nèi)容,知道人物的精神和課文中心。內(nèi)容:

1、復(fù)習(xí)生字詞,聽寫易錯(cuò)的生字詞。

2、背誦每一單元需要背誦的課文,能正確按照課文內(nèi)容填空。

3、理解課文內(nèi)容,知道簡單的人物的品質(zhì)和課文的中心。

5、背誦并默寫每一單元的讀讀背背。(二)、歸類復(fù)習(xí)(字、詞音)目標(biāo):

1、區(qū)分形近字、同音字。內(nèi)容:

1、聽寫生字并會組詞。

2、形近字和同音字、多音字區(qū)分組詞。

3、詞語的正確搭配和量詞的填空。

4、選字、詞填空和選擇正確的讀音(二類字中容易讀錯(cuò)的字以及多音 音(二類字中容易讀錯(cuò)的字以及多音字)。

5、寫出近義詞和反義詞(主要出現(xiàn)在閱讀題)。

6、補(bǔ)充成語并知道簡單的分類。(課后詞語和練習(xí)1~7)

7、照樣子寫詞語。(三)、歸類復(fù)習(xí)(句子)目標(biāo):

1、能將句子補(bǔ)充完整并加上標(biāo)點(diǎn)。

2、句子的變換。內(nèi)容:

1、照樣子、寫句子,改寫句子。(比喻句、擬人句、擴(kuò)縮句、把字句、被字句、反問句、陳述句、補(bǔ)充句子)。

2、補(bǔ)充句子,加標(biāo)點(diǎn)。

3、用關(guān)聯(lián)詞連接句子(因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系)不管…總是因?yàn)椤圆坏?/p>

7、寫出讀文后的啟示。

8、用文中帶點(diǎn)的詞語造句、仿寫句子。

9、聯(lián)系上下文理解字詞的意思。

10、復(fù)習(xí)文章的寫作順序和結(jié)構(gòu)。寫作目標(biāo):

1、正確審題,復(fù)習(xí)習(xí)作的構(gòu)思。

2、復(fù)習(xí)總結(jié)習(xí)作的方法,按照一定的順序完成習(xí)作。內(nèi)容:

1、習(xí)作1:寫春游的建議

2、習(xí)作2:我來推薦

3、習(xí)作3:生活中的發(fā)現(xiàn)

4、寫作4:發(fā)表看法。(討論的經(jīng)過)

5、習(xí)作5:植物中的發(fā)現(xiàn)

6、習(xí)作6:發(fā)表看法。(針對話題查找資料證明自己的看法)

7、習(xí)作7:記一次體驗(yàn)活動(dòng)。(六)綜合復(fù)習(xí)

本階段以練習(xí)為主,通過以上的復(fù)習(xí)和反饋,針對學(xué)生易錯(cuò)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)。

三、復(fù)習(xí)措施

1、采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解、鞏固。

2、重視針對性補(bǔ)缺工作,加強(qiáng)反饋。

3、針對不同內(nèi)容采取不同的復(fù)習(xí)措施。字詞句:每天聽寫詞語。列出平時(shí)易寫錯(cuò)的字詞,反復(fù)聽寫鞏固。摘錄課文中出現(xiàn)的多音字、多義字,比較字形及選擇字義。

句段篇:對要求背誦的段落和古詩,背誦、默寫、檢測。復(fù)習(xí)、鞏固課后所涉及的課后練習(xí)。選擇重點(diǎn)課文,進(jìn)行單元訓(xùn)練點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí),并進(jìn)行多題型的訓(xùn)練。作文:寫好課本上的7篇習(xí)作,扎實(shí)作文基礎(chǔ)。

第三篇：四年級下冊語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

四年級下冊語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

冶曉妮

一、指導(dǎo)思想：

以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，作個(gè)系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1．能用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。

2．重點(diǎn)鞏固精學(xué)課文內(nèi)容，流利背誦精讀課文中要求背誦的部分

3．牢固掌握練習(xí)中出現(xiàn)的知識點(diǎn)（詞語搭配、擴(kuò)句、點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句、會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫）。

4．以基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)（寫作）為突破口，提高作文能力，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。

5．閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

(一)字、詞、句

1、字

會認(rèn)生字表

（一）的200個(gè)生字，會寫生字表

（二）的200個(gè)生字。練習(xí)的形式為：聽寫；看拼音寫詞語；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等

注意：（1）生字表中同時(shí)出現(xiàn)的兩個(gè)生字組成的詞語，如：拋棄、智慧。

（2）容易寫錯(cuò)、混淆的字。如“幻”和“幼”的區(qū)別。

（3）注意書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。

2、詞語

（1）能正確讀寫每組“詞語盤點(diǎn)”里的詞語。

（2）能寫出近義詞、反義詞。

（3）四字詞語

（4）能流利背誦書寫日積月累的內(nèi)容

①正確默寫本學(xué)期學(xué)過的成語，把詞語補(bǔ)充完整，能根據(jù)意思寫出成語

②握本學(xué)期的兩個(gè)成語故事：胸有成竹、杏林春滿

③寫園地四的關(guān)于動(dòng)物的成語

3、句子

（1）感知比喻句、反語

（2）體會同一個(gè)意思的不同表達(dá)，如反問句。

（4）默寫語文園地中的“日積月累”

（二）閱讀

閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對性地重點(diǎn)講評

內(nèi)容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，第5課和第20的四

首古詩，以及新課堂的閱讀練習(xí)題

（三）以寫作為突破口，提高作文能力，學(xué)會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有條理地習(xí)作，寫出篇幅適宜的作文。

四、措施：

（1）教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。

（2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣。

（3）復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段

第一階段：單元復(fù)習(xí)為主，主要復(fù)習(xí)后半學(xué)期（7---12單元）所學(xué)內(nèi)容。

第二階段：分類專項(xiàng)訓(xùn)練——詞句訓(xùn)練，閱讀訓(xùn)練，作文訓(xùn)練。

第三階段：模擬測試，講評試卷。

第四篇：四年級語文下冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

四年級語文下冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

本學(xué)期共有兩周的復(fù)習(xí)時(shí)間，主要通過復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，進(jìn)一步理解重、難點(diǎn)，在原有的基礎(chǔ)上，加深理解，鞏固知識，查漏補(bǔ)缺，提優(yōu)補(bǔ)差，使所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都能有所收獲，爭取語文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

一、學(xué)情分析： 從期中考試的情況來看，基礎(chǔ)的知識掌握不夠牢固，尤其是反問句和閱讀理解的問題較大，因此，緊抓基礎(chǔ)，同時(shí)進(jìn)行一定的專題訓(xùn)練是復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。

二、復(fù)習(xí)措施：

1、調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)積極性，調(diào)整好心態(tài)，學(xué)生自訂的復(fù)習(xí)計(jì)劃和老師的計(jì)劃要配合實(shí)施。

2、教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。

3、采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣。

4、優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促。

5、輔差工作不放松。

6、課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)。

7、加強(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、鞏固本冊書233個(gè)生字。能正確書寫，運(yùn)用，區(qū)分同音字、形近字。

2、掌握課后詞語，能正確聽寫會用加點(diǎn)詞和關(guān)聯(lián)詞語造句，找出部分近義詞和反義詞，詞語搭配以及量詞的應(yīng)用，會寫同類格式的詞語。

3、能背誦指定課文，領(lǐng)會課文的中心思想，會背誦、理解、默寫古詩，理解古詩的意思和表達(dá)的思想感情。

4、能進(jìn)行各類句子的變換練習(xí)。

5、閱讀：熟練背誦指定的課文，聯(lián)系上下文理解常用詞語的意思，理解短文內(nèi)容。復(fù)習(xí)三種寫作順序：時(shí)間順序、事情發(fā)展的順序，方位順序以及文章的結(jié)構(gòu)。

6、習(xí)作：正確審題，注意按一定的順序，將事情和事物寫具體，正確使用標(biāo)點(diǎn)，注意文章的結(jié)構(gòu)。

四、復(fù)習(xí)時(shí)間：5月24日～6月20日

復(fù)習(xí)階段：單元復(fù)習(xí)——?dú)w類復(fù)習(xí)——綜合復(fù)習(xí)

五、復(fù)習(xí)內(nèi)容 以課本知識復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練，讓學(xué)生比較輕松地度過復(fù)習(xí)階段。

（一）單元復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)生字，對生字進(jìn)行比較和背誦需要背誦的課文

2、理解課文內(nèi)容，知道人物的精神和課文中心。

內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)生字詞，聽寫易錯(cuò)的生字詞。

2、背誦每一單元需要背誦的課文，能正確按照課文內(nèi)容填空。

3、理解課文內(nèi)容，知道簡單的人物的品質(zhì)和課文的中心。

4、復(fù)習(xí)重點(diǎn)的課后題。

5、背誦并默寫每一單元的讀讀背背。

（二）、歸類復(fù)習(xí)（字、詞音）

1、區(qū)分形近字、同音字。

內(nèi)容：

1、聽寫230個(gè)生字并會組詞。

2、形近字和同音字、多音字區(qū)分組詞。

3、詞語的正確搭配和量詞的填空。

4、選字、詞填空和選擇正確的讀音（二類字中容易讀錯(cuò)的字以及多音字）。

5、寫出近義詞和反義詞（主要出現(xiàn)在閱讀題）。

6、補(bǔ)充成語并知道簡單的分類。（課后詞語和練習(xí)1~8）

7、照樣子寫詞語。

(三)、歸類復(fù)習(xí)（句子）

1、能將句子補(bǔ)充完整并加上標(biāo)點(diǎn)。

2、句子的變換。

內(nèi)容：

1、照樣子、寫句子，改寫句子。（比喻句、擬人句、擴(kuò)縮句、把字句、被字句、反問句、陳述句、補(bǔ)充句子）。

2、補(bǔ)充句子，加標(biāo)點(diǎn)。

3、用關(guān)聯(lián)詞連接句子（因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系）不管…總是 因?yàn)椤?不但…而且 只要…就 只有…才

4、修改病句。（成分殘缺、語序不當(dāng)、重復(fù)、搭配不當(dāng)、前后矛盾）。

5、標(biāo)點(diǎn)的用法：。？：“ ”！”，《 》注意提示語的用法。

6、整理亂句。

7、連詞成句。

8、判斷。是否比喻句、擬人句以及句子變換是否正確，注意審題，考察學(xué)生綜合能力。

（四）歸類復(fù)習(xí)（古詩）

1、背誦、默寫古詩，理解關(guān)鍵字詞的意思和古詩的思想感情。

內(nèi)容：

1、能正確背誦、默寫古詩。

2、理解古詩的意思和思想感情。

3、積累名言和古詩

（五）歸類復(fù)習(xí)（閱讀和寫作）

1、理解文章的意思，掌握一定的閱讀方法。

2、復(fù)習(xí)習(xí)作，注意習(xí)作中語句表達(dá)通順，正確審題。

內(nèi)容：

1、理解課文內(nèi)容并按要求填空。

2、初步掌握分段知識，能簡單概括段意，體會文章的思想感情，人物的精神、品質(zhì)，寓意。

3、給短文加題目、標(biāo)點(diǎn)，找出文章的中心句。

4、按要求勾畫內(nèi)容，填空。

5、找出其中的比喻句或者擬人句，找動(dòng)詞、近、反義詞、表示顏色的詞。

6、選擇正確的讀音、選擇正確的字、詞。

第五篇：四年級語文下冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

四年級語文下冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、本年級學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)：

1．掌握本冊要求寫的200個(gè)生字及相關(guān)詞語，學(xué)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

2．學(xué)會照樣子寫句子，掌握并熟練運(yùn)用比喻、排比、擬人的修辭方法要靈活運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞填空。

3．能簡單概括文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。

4．掌握要求背誦的課文，并進(jìn)行與課文相關(guān)的知識的積累。

5．本學(xué)期的習(xí)作內(nèi)容有：寫人、寫事、寫景物、寫生活、寫感想、寫體會等，寫作時(shí)要做到感情真實(shí)，內(nèi)容具體。

二、本年級本學(xué)期建議考核重點(diǎn)：

（一）、基礎(chǔ)知識方面

1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話；能根據(jù)拼音正確地寫出已學(xué)過的漢字。

2、掌握本冊生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義，并會規(guī)范地書寫，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字，并會組詞。

3、查字典，會運(yùn)用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。

4、辨別同音字、形近字，進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力。

5、掌握本冊詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運(yùn)用。

6、進(jìn)一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學(xué)的成語；了解和認(rèn)識一些常用的格言。

7、掌握并熟練運(yùn)用比喻、排比、擬人的修辭方法。

（二）、閱讀方面：

會背誦指定的課文；能借助中心句，正確領(lǐng)會課文的中心思想；能概括課文的主要內(nèi)容，能抓住人物的動(dòng)作、表情、語言來理解或體會人物的感情。

（三）、作文方面：

掌握能抓住事物的特點(diǎn)和人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行詳細(xì)描寫。掌握先概括后舉例寫人、寫事和按一定順序，抓住景物特點(diǎn)寫景的寫作方法。培養(yǎng)孩子能掌握半命題作文的寫作方法。

（四）、口語交際：

設(shè)定情境，讓學(xué)生隨機(jī)訓(xùn)練，做到語言規(guī)范。另外，每天晚上堅(jiān)持收看《中央新聞》。

三、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：

1、分門別類進(jìn)行復(fù)習(xí)，適度練習(xí)測驗(yàn)，力爭學(xué)生融會貫通，熟練掌握并運(yùn)用解決實(shí)際問題。（5月31日— 6月11日）

2、全面檢測，查漏補(bǔ)缺，對全冊教材的語文知識進(jìn)行全面檢測，用相關(guān)模擬測驗(yàn)題進(jìn)行測驗(yàn)，找出學(xué)生仍存在的問題，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、講解，解決疑難問題。（6月11日——6月14日）

四、復(fù)習(xí)方法：

1、分類練習(xí)

其中，字、詞包括形近字、看拼音寫漢字、近義詞、反義詞、多音字。我們可以通過分類復(fù)習(xí)的卷子測試學(xué)生的掌握情況，然后針對學(xué)生容易出錯(cuò)的字、詞再重新出現(xiàn)，反復(fù)練習(xí)。

在句式復(fù)習(xí)中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)把肯定句和反問句互換。關(guān)聯(lián)詞要靈活運(yùn)用，然后分類型舉例練習(xí)、講評，掌握方法后，出題測試，講、練結(jié)合。

四年級考察標(biāo)點(diǎn)符號一般都是句號、分號、逗號、頓號、引號和雙引號，因此，我們應(yīng)該讓學(xué)生明白六者的區(qū)別；其次，這學(xué)期著重練習(xí)引號的作用。

段包括按課文內(nèi)容填空等。按課文內(nèi)容填空考察的是學(xué)生對課文的熟悉程度，因此，多讀多背是最好的方法。對于一些重點(diǎn)段落，可以讓學(xué)生抄寫，落實(shí)到筆頭。

聽力復(fù)習(xí)是學(xué)生平時(shí)接觸較少的一項(xiàng)，因此，可以利用多媒體出示一些答案，讓學(xué)生聽短文，選擇正確的答案。另外，要教給學(xué)生聽的方法，讓學(xué)生知道這兩遍聽力中先聽填空和選擇，并記錄短文中的時(shí)間、地點(diǎn)、重要人物和事件。第二遍核對填過的答案，重點(diǎn)解決問答題。

閱讀復(fù)習(xí)也是非常難的一項(xiàng)。針對四年級來說，現(xiàn)在的閱讀題比三年級有了深度，很多是通過一件事來說明一個(gè)道理的，像這樣的文章，掌握文章的中心句、重點(diǎn)句格外重要。因此，我們要教會學(xué)生如何看重點(diǎn)句。另外，有的課文一般題目都有引申義，因此，要提醒學(xué)生注意文章的題目。

本冊習(xí)作復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是寫人，寫景、記事，值得注意的是寫人和寫事這兩類作文有很大的不同，在寫人的文章中要精選出能代表這個(gè)人精神的典型事例，即培養(yǎng)學(xué)生的選材能力。本冊書中作者，還運(yùn)用舉例子、列數(shù)子、作比較，打比方的說明方法。在此，也可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者的說明方法。

２、綜合練習(xí)

語文知識是一個(gè)整體，因此，最后的綜合復(fù)習(xí)十分有必要。在復(fù)習(xí)末期，對本冊的內(nèi)容進(jìn)行整合，通過卷子進(jìn)行檢查，對學(xué)生出現(xiàn)的共性問題可以講評后再次重現(xiàn)這樣的問題，鞏固各種題型的做題方法。