第一篇：我愛我家作文指導(dǎo)及講評

我愛我家（三課時）

【作文目的】

1、感悟親情、尊敬親人，養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對家庭的責任感。

2、融入真情實感，抒寫愛的頌歌。

3、從生活小事中，從家庭的細節(jié)中體會家蘊含的情感和意義?！居?xùn)練要求】

1、學(xué)習(xí)“以小見大”的寫作手法。

2、學(xué)會從日常生活中，搜集整理寫作素材，挖掘有價值的典型材料。

寫作指導(dǎo)： 寫作目標：

1、學(xué)習(xí)“以小見大”的寫作手法。

2、學(xué)會從日常生活中，搜集整理寫作素材，挖掘有價值的典型材料。

一、導(dǎo)語：

同學(xué)們，我們每個人都有自己的家。當我們當期漂泊在外時，家是溫馨的港灣，為我們遮風(fēng)擋雨；當我們傷心委屈時，家是春風(fēng)，吹走我們的憂傷；當我們快樂遠行時，家是揚起帆的船，滿載我們的笑語和歡言，送我們起航。不管我們的人生如何變幻莫測，我們對家的感情都是最刻骨銘心的。讓我們拿起手中的筆，記下我們對家的感受和認識吧。

二、重申寫作目標、寫作題目及寫作要求。

三、思路提示：

提示一：“家”的含義耳熟能詳，“家”的體會人人都有，然而要寫好這樣看似簡單的題目的文章，并非易事，須在選材上下功夫。一般學(xué)生寫“家”，只限于表現(xiàn)自己家庭和睦、溫馨、幸福。這樣寫固然可以，但也容易落入俗套。其實，如果我們留心體驗生活，對“家”的概念就會有更深刻的理解，選材時眼界也會更開闊?？梢詫懠彝コ蓡T的相親相愛，讓人感受到家的溫暖；可以寫家庭教育的獨到之處，讓孩子健康快樂的成長；也可以寫晚輩對長輩的孝順，突出中華民族傳統(tǒng)的美德；還可以從家庭成員忘我工作的入手，寫出他們在各自的戰(zhàn)場取得了不平凡的業(yè)績，突出人的精神面貌；也可以從家庭成員的愛好寫起，寫出人物的個性特點等等。

提示二：以“我愛我家”為題目構(gòu)思，我們首先要思考“家”什么地方值得我愛，我用什么方式去愛，我是如何感受到“家”的氛圍的。其次，在選材上，我們要從小事入手，從細微處見精神，以小見大，突出“家”的內(nèi)涵。在寫作內(nèi)容上，我們不要固定在一個個具體的“家”上，我們完全可以拋開“家”的固定含義，拓寬視野，突破常規(guī)，充分挖掘“家”的字面含義，將可愛的校園、美麗的家鄉(xiāng)、溫馨的集體、難舍的親情、親愛的祖國……納入“家”的范疇，如此思維就更發(fā)散，思路就會更開闊。提示三：行文三個注意：

1、小切口。行文時根據(jù)表達中心的需要，選取生活中的某個畫面，通過這個畫面來刻畫人物，表達情感。切忌面面俱到，泛泛而談。

2、抓細節(jié)。細節(jié)描寫是抓住生活中細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪。此外還可以采用正面描寫和側(cè)目而視面烘托相結(jié)合的方法，這樣便宜于集中筆墨寫好一個人。

3、深挖掘。描寫人物的語言、舉止和表情，這是外表的淺層的東西。如果只寫某個人干什么，怎么干，那還不夠，還要把目光深入到人物的內(nèi)心世界，看看他在想什么。這樣，人物的言行就有了堅實的基礎(chǔ)，文章的內(nèi)涵也會更深刻。

四、范文

家是什么？要我說，如果家是一個幸福的港灣，我就是停泊在那兒的小船；家是一曲優(yōu)美的音樂，我就是跳躍的一個音符；家是一棵茂盛的大樹，我就是棲息在那里的一只小鳥。

眾人皆知，用英語來描述家庭就是“home”。那么，它到底代表什么意思呢？請聽我詳細分解：

h

它是一個溫暖的家。每當我興奮地跑進家門，就能“聞”到一種濃郁的氣息，那就是家的氣息。面前放著一桌的“山珍海味”，我的心里暖暖的。津津有味地吃著“山珍海味”時，我不禁想起童話故事中的“賣火柴的小女孩”，同情之心油然而生。

o

它是一個句號，暗喻著我們這個溫暖的家將越來越完美；它又是一個雞蛋（why?）記得一次期末考試前，我呆在家里復(fù)習(xí)。媽媽親自下廚為我做了美味的愛心早點。我看著媽媽嚼的泡飯，再看看自己最愛吃的雞蛋。于是便在心里下定決心：一定要為了媽媽，更為了自己而取得優(yōu)異的名次。在“雞蛋”的激勵下，功夫不負有心人，我終于在期末考中取得了級段第十名的好成績。謝謝家，謝謝雞蛋，謝謝o！

m

它是我家的大門，迎接每年每天每時每分每秒的新氣象。我們家有六口人，住在一個溫馨的大家庭中。雖然擠，但是難道不是“擠”才“擠”出了我們家的其樂融融。有一個大家庭才是人生中的一件美事。

e

它是一艘小船，載著我在大海上乘風(fēng)破浪。而它的建造者正是我的家。

“我愛我的家，弟弟爸爸媽媽......”哼著這首《我愛我家》，我走在校園的石子路上。

是家，給我?guī)砹艘簧目鞓泛蜔o限的幸福，一家人團團圓圓，何樂而不為呢？ 這是我在考試中的原創(chuàng)作文，希望對你有幫助！

我愛我家

王佳薇

從你呱呱墜地的那一刻起，你就有了家。別無選擇，無論貧富，無論父母的學(xué)歷高低。你與父母所組成的這個圖形有個溫馨的名字——家?！}記

自從搬到新房子后，我的生活空間變大了，但我們原有的家具已填充不滿這個房子。于是，我們只好用彼此的愛填充著它，使這個家變的充實。

我想十個人中有九個會抱怨自己的母親是一個制造嘮叨的機器。我媽又何嘗不是呢？有時弄得我心煩意亂的，真想和她“大干一場”。但又想，她也是愛我，也是用另類的方法傳遞著她對我的愛。這么一來，她的作法我又可以接受一點。對，當媽媽再嘮叨的時候記住她對我的愛。

父親們都不會像母親對我們愛得那樣“激情”。他們只認為拼命干活，為我們營造出一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，他們的愛是那么含蓄，就像一條地下的河流，汩汩地流著。爸爸很累，為生計而奔波，送他一杯茶，讓他除去疲憊，這是我對他的愛。

三個人在一起生活，必定會有些磨擦，但不要選擇沉默，有什么不滿要對大家說，共同“研究”。就拿我們家來說，洗碗就是一難點，誰也不愿洗。于是我們家經(jīng)“研究”后“出臺”了一系列政策，經(jīng)過“整頓”后，就比以前好多了。雖然我也會偷懶幾次，但都會遭到“耐心”的教導(dǎo)。

忘不了我生病時，坐在床頭，握著我的手的爸爸；忘不了媽媽受累后凹陷的眼睛；忘不了爸爸為生計奔波時嘴中吐出的煙圈；忘不了母親瘦削而憔悴的臉。而我現(xiàn)在唯一能做的，就是不辜負他們對我的期望，好好學(xué)習(xí)，將來用我百倍千倍的愛來報答他們。

我要用一個凹面鏡，把我們對彼此的愛會聚到一點，用這明亮的光照亮我們的將來。哈！我愛我家。

【簡評】

作者用滿含神情的筆觸描寫了三口之家的溫馨和愛意融融。文章開頭構(gòu)思新穎，在寫出家庭空間變大的同時點明了文章的主題，即用“愛”來填充家里的剩余空間。并領(lǐng)起全文，奠定了文章“愛”的感情基調(diào)。主體部分分寫家庭成員的不同特點，以及對家愛的不同表現(xiàn)方式，媽媽對家庭的愛用嘮叨表現(xiàn)出來，爸爸對家庭的愛用拼命干活表現(xiàn)出來，而我對家庭的愛則是通過努力學(xué)習(xí)來表現(xiàn)。作者通過選取典型材料寫出對家的熱愛，更是通過自己的感受，體悟到家庭的溫暖，可見作者細心的、善于發(fā)現(xiàn)的學(xué)生，也是一個很孝順的孩子。文章結(jié)尾，作者把愛聚焦，并升華了主題。

五、寫作成文。

作文講評

講評目標：

學(xué)會從小事入手，以小見大。

一、重申寫作目標、寫作題目及寫作要求。

本次作文旨在培養(yǎng)大家感悟親情、尊敬親人，養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對家庭的責任感，所以應(yīng)該學(xué)會從日常生活中，搜集整理寫作素材，挖掘有價值的典型材料。寫作時。具體地要思考家有什么地方值得我愛，我用什么方式去愛，我是如何感受到家的氛圍的。在選材上，我們要從生活小事中，從家庭的細節(jié)中體會家蘊含的情感和意義，并且要融入真情實感，抒寫愛的頌歌。

二、簡評

優(yōu)點：本次作文絕大多數(shù)同學(xué)能夠從日常生活中，搜集整理寫作素材，挖掘有價值的典型材料，在記敘中融入真情，流露真情實感。

缺點：

1、.敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。2、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空 而無力。

3.情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。本次作文中表現(xiàn)突出的同學(xué)有：王欣茹、孫曉朋、哈潔、周功涵。提高幅度較大的同學(xué)有：王宜盛、楊俊。

三、修改問題作文

1、展示

任碩、楊健作文

2、老師示范

老師針對病文中的主要問題，口頭修改。

3、共同修改

再展示劉曉寧作文，引導(dǎo)學(xué)生找到病因，請學(xué)生口頭修改，對修改效果好的同學(xué)，適時給予表揚。

四、優(yōu)秀作文展示

1、精彩片段展示：

家是每個孩子成長的搖籃，是每個孩子棲息的港灣。我就有一個溫馨、幸福、和睦的家。我愛我家。（王欣茹）

我愛我家，一個讓我有依靠的家。每當我在外面遇到困難或委屈；是爸爸媽媽幫助我排解困難，聽我訴說心里的苦悶，使他們教會了我如何面對生活，面對事實；是他們教我懂得了人生不會是一帆風(fēng)順的，但一個人要懂得面對生活的挑戰(zhàn)與考驗。

我愛這個溫馨幸福的家，讓愛永遠駐我家。（周功涵）

2、優(yōu)秀作文展示： 周功涵

讓學(xué)生找出本文的優(yōu)點和不足。

五、自我修改

學(xué)生明確自己作文問題所在，自我修改。

六、總結(jié)拓展

結(jié)合本節(jié)課的講評，讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲。

第二篇：·作文講評(作文) 我愛我家

【同步教育信息】

一.本周教學(xué)內(nèi)容：

作文講評

我愛我家

似乎在我很小的時候就知道是爸爸，媽媽和我組成了一個家。家雖小，但它卻給我?guī)砹藷o窮的歡樂。常言道：麻雀雖小五臟俱全嘛！這時候的家是溫馨的代名詞。

小時候，是媽媽摟著我，教我學(xué)說話。聽著含糊不清的“咿咿呀呀”，她總會露出甜蜜的微笑。學(xué)走路，我總是走兩步就摔倒了，是爸爸伸出他那雙特有的寬大的手把我扶起，小心翼翼地拍打著沾在我身上的泥土，又用他那寬大的手扶摸著我的頭。爸爸的手給了我走路的支持與鼓勵，爸爸的手讓我感到了父愛的力量。

我的家猶如一片平靜的大海，但有時也會掀起小小的波浪?？?，風(fēng)兒吹來，“海面”上不是泛起了小小的浪花嗎？——我的媽媽，可真是愛干凈，剛一回到家，就開始洗衣服，爸爸正在廚房做飯：淘米、洗菜、炒菜、拿碗??一個人在廚房忙得團團轉(zhuǎn)。爸爸招呼媽媽：“快來，幫我炒炒菜，我都忙不過來了！”媽媽朝爸爸喊：“我洗衣服呢，你先自己做吧?！卑职忠宦犎铝似饋恚骸艾F(xiàn)在是洗衣服的點嗎？到點了，不說幫忙做飯，洗什么衣服！”媽媽也不甘示弱地喊：“你做飯，我洗衣服，多節(jié)約時間，咱兩不耽誤。怎么，干什么事還總是你有理呀！”我豎起耳朵聽，原來是爸爸媽媽在辯論。我趕緊出來調(diào)解“矛盾”。就是爸爸媽媽也得聽從“群眾”的反映呀！“嗯，這個嘛??現(xiàn)在是吃飯時間應(yīng)該先做飯，吃完飯再洗衣服也可以嘛！”我向著爸爸說話，但又怕媽媽下不來臺，于是話鋒一轉(zhuǎn)說：“當然啦，現(xiàn)在洗衣服也可以節(jié)約時間，好，現(xiàn)在我去幫著做飯，您繼續(xù)洗衣服吧。”大家又開始干著自己的事，我松了口氣，趕忙奔進廚房幫著做飯去了。

現(xiàn)在我的家又恢復(fù)了風(fēng)平浪靜，爸爸在寫大楷，媽媽在看電視，我在屋里做作業(yè)，只聽見鐘表在“嘀嘀噠噠”地走著??

我愛我家，愛家中的每個成員。我的家是秀麗的港灣，它給我?guī)砹藴剀昂涂鞓?。它雖不能說話，但無言中透著真情，我愛它樸素中的那份俊美，愛它沉默中的那份溫情。

家是每個人最熟悉的，我們在家里生活，在家中成長，家中的人，家中的物，無一不給我們留下深刻的印象。正是因為這樣，選材反而不好選，極容易寫得多而雜，因此，首先要先定下寫什么內(nèi)容，不能想起什么就寫什么，就這篇習(xí)作看，可選的大致有三方面。一是寫人，寫家人的工作，生活態(tài)度，寫家人對自己的關(guān)心；二是寫事，如可寫在家過生日，或家里高興的事；三是寫物，可以寫家中自己最喜愛的物品，從而表達自己的愛家之情，但不管選哪方面材料，都要注意以下幾點：一，選準材料，不可雜亂；二，角度求小，求新，避免空洞；三感情要真實自然，不要作做。

本文的小作者選取的是家中的一件事，用以反映家庭的和諧溫馨。開頭，小作者開宗明義地指出，“家雖小，卻給我?guī)頍o窮的歡樂。”是“溫馨的代名詞。”讓我們感受到，作者所寫的家是溫馨的，充滿歡樂的，使他的家給我們留下初步印象，點出了家的特點。然后，用了兩處略寫，點出家的歡樂和溫馨，支持了家的特色“小時候，是媽媽摟著我，教我學(xué)說話，聽著含糊不清的‘咿咿呀呀’，她總會露出甜蜜的微笑?！斌w現(xiàn)了媽媽的愛，讓我快樂；“學(xué)走路時，我總是走兩步就摔倒了，是爸爸伸出他那雙特有的寬大的手把我扶走，小心翼翼他拍打著沾在我身上的泥土，又用他那寬大的手撫摸著我的頭?！斌w現(xiàn)了爸爸的愛讓我快樂，正是爸爸媽媽愛我，我快樂，使家庭體現(xiàn)溫馨。這樣，就使開頭的“快樂”、“溫馨”的家庭特點有血有肉，變得具體了。緊接著，小作者為使文章有起伏，有波折，筆鋒一轉(zhuǎn)寫到“我家猶如平靜的大海，但有時也會掀起小小的波浪?！比缓笤攲懥艘患彝?*，媽媽愛干凈，一回家就忙著洗衣服；爸爸也在廚房里忙，淘米、洗菜、炒菜、拿碗??。此時，爸爸有點著急，忙喊媽媽快過來幫忙，媽媽堅持洗衣服而發(fā)生了小心的爭吵，“我”急忙去調(diào)解，并主動幫助去做飯，一場**平息了，表面看是爭吵，但細心人不難看出。這爭吵都是為了家，這爭吵的背后體現(xiàn)了相互諒解。相互合作，這正是家庭溫馨的具體體現(xiàn)，也正是我愛家的主要原因，正象小作者在結(jié)尾總結(jié)的，這無言中透露著真情，樸素中有一份俊美，沉默中有一份溫馨，這個結(jié)尾既是愛家的原因，也是家的特點的高度概括，更和開頭相互照應(yīng)，把文章推向高潮，充分表達出自己愛家的情感。通過這篇習(xí)作，對我們有三點啟示：一是選材一定角度要小，材料要集中。這樣，作文才緊湊，才不顯得散；二是要安排好材料的詳略，把最能表現(xiàn)中心，最有特色的材料寫詳細，寫具體，有力表達文章的中心；三是適時地表達自己的感情，使自己的真情得以充分地表達，在這三個方面，小作者的這篇文不愧是很好的范例。

【勵志故事】

找好切入點

事情發(fā)生的好壞不重要，重要的是，你從哪個角度去切入。

英國首相威爾遜，在一次演講中，剛進行到一半時，臺下突然有個搗蛋份子，高聲打斷了他：「狗屎！垃圾！」

威爾遜雖然受到干擾，但他情急生智，不慌不忙地說：「這位先生，請稍安勿躁，我馬上就要講到你提出的關(guān)于環(huán)保的問題了?！?/p>

全場不禁為他的機智反應(yīng)鼓掌喝彩。

第三篇：“我愛我家”作文指導(dǎo)

“我愛我家”作文指導(dǎo)

【作文目的】

1、感悟親情、尊敬親人，養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對家庭的責任感。

2、融入真情實感，抒寫愛的頌歌。

3、從生活小事中，從家庭的細節(jié)中體會家蘊含的情感和意義。

【訓(xùn)練要求】

1、學(xué)習(xí)“以小見大”的寫作手法。

2、學(xué)會從日常生活中，搜集整理寫作素材，挖掘有價值的典型材料。

3、圍繞一事一物寫一篇文章，做到具體，真切，生動感人

【思路提示】

文題1：我愛我家

提示一：“家”的含義耳熟能詳，“家”的體會人人都有，然而要寫好這樣看似簡單的題目的文章，并非易事，須在選材上下功夫。一般學(xué)生寫“家”，只限于表現(xiàn)自己家庭和睦、溫馨、幸福。這樣寫固然可以，但也容易落入俗套。其實，如果我們留心體驗生活，對“家”的概念就會有更深刻的理解，選材時眼界也會更開闊。可以寫家庭成員的相親相愛，讓人感受到家的溫暖；可以寫家庭教育的獨到之處，讓孩子健康快樂的成長；也可以寫晚輩對長輩的孝順，突出中華民族傳統(tǒng)的美德；還可以從家庭成員忘我工作的入手，寫出他們在各自的戰(zhàn)場取得了不平凡的業(yè)績，突出人的精神面貌；也可以從家庭成員的愛好寫起，寫出人物的個性特點等等。

提示二：以“我愛我家”為題目構(gòu)思，我們首先要思考“家”什么地方值得我愛，我用什么方式去愛，我是如何感受到“家”的氛圍的。其次，在選材上，我們要從小事入手，從細微處見精神，以小見大，突出“家”的內(nèi)涵。在寫作內(nèi)容上，我們不要固定在一個個具體的“家”上，我們完全可以拋開“家”的固定含義，拓寬視野，突破常規(guī)，充分挖掘“家”的字面含義，將可愛的校園、美麗的家鄉(xiāng)、溫馨的集體、難舍的親情、親愛的祖國??納入“家”的范疇，如此思維就更發(fā)散，思路就會更開闊。

文題2：“老照片的故事”

提示一：這是一篇敘事類文章，落筆的重點應(yīng)放在描述事件發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果上，而不必著意去刻畫人物。寫好敘事類記敘文，必須做到下面幾點：

（1）敘事要清楚具體。要寫好一件事，必須把事情發(fā)生的有關(guān)時間、地點、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果交代清楚，敘述具體。敘事要抓住一定的線索，因為線索是情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)。記敘的順序可以根據(jù)需要，靈活運用順序、倒敘和插敘等手法。

（2）敘事要完整。所謂完整，一是指事情從起因到結(jié)果的完整，二是指文章結(jié)構(gòu)上的完整。這里，特別要強調(diào)指出的是收尾呼應(yīng)。一件事往往由若干部分組成，每一部分之間都需要有一個較為自然的過渡。開頭和主體之間、主體各部分之間、主體和結(jié)尾之間等，都應(yīng)有自然的過渡和交代。這樣，文章才會有完整感。

（3）敘事要詳略得當。對記敘文得六個要素應(yīng)根據(jù)文章中心思想得需要有所側(cè)重。一般來說，對時間、地點、人物得敘述比較簡略，而應(yīng)把重點放在敘述事件得經(jīng)過上面，以揭示其內(nèi)在得思想和深刻得社會意義。敘事要圍繞中心，抓住重點，把最能體現(xiàn)事件意義、最能展示中心人物得言行、心理描寫得真實、詳細、同時，要講究剪裁，選取典型得、能揭示事物本質(zhì)得、有說服力得材料表達中心思想，做到詳略得當，主次分明。選取材料不能喧賓奪主，也不能拖泥帶水，更不能記流水帳。

（4）挖掘出事件中深刻的思想意義。要善于從日常平凡細小的事件中，挖掘出深刻的思想意義，揭示出生活的真諦，反映出事件的本質(zhì)，給人以深刻的啟示和教育，悟出具有普遍意義的大道理。

（5）寫好感人的細節(jié)。細節(jié)描寫是指對某些細小的舉止行動或細微事件的描寫，在記述主要事件的同時，要抓住與中心密切相關(guān)的幾個細節(jié)進行描寫。選擇的細節(jié)必須真實，要有生活實感，要靠平時在生活中多觀察，多積累。

（6）寫好事件中的精彩場面。場面描寫是指事件發(fā)展過程中對具體場景的描寫及對以人物活動為中心的一系列場面的產(chǎn)生、變化和發(fā)展的描寫。描寫好場面，對刻畫人物、結(jié)構(gòu)事件、表現(xiàn)主題都有很重要的作用。要抓住事情發(fā)生發(fā)展過程中，那些最緊張、最熱烈的場面，著力把它寫好。

提示二：這是一個回憶性的記敘文，在審題的過程中，就可以大體把握文章的寫作順序：首先交代“照片”及照片上的內(nèi)容，如果是寫親情，照片上的影像一定要和親人有關(guān)；然后寫由照片引出的“回憶”，這是文章的主體，交代事情的原委；最后，要緊扣“照片”來收尾。

［相關(guān)資料］

1、無論是國王還是農(nóng)夫，家庭和睦是最幸福的。(歌德)

2、無論何時何地家永遠是向游子敞開大門的地方。(羅伯特)

3、讓孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，這是以往有涵養(yǎng)的大人明智的做法。這種美妙的家庭情感，在我看來，和大人贈給孩子們的那些最精致的禮物一樣珍貴。(華盛頓)

4、我之所有，我之所能，都歸功于我天使般的母親。(林肯)

5、家庭是大自然創(chuàng)造的杰作之一。(桑塔亞那)

6、你將擁有的家庭比你出身的那個家庭重要。(勞倫斯)

7、家家都有一本難念的經(jīng)。(薩克雷)

8、作為一個現(xiàn)代的父母，我很清楚重要的不是你給了孩子們多少物質(zhì)的東西，而是你傾注在他們身上的關(guān)心和愛。關(guān)心的態(tài)度不僅能幫你省下一筆可觀的錢，而且甚至能使你感到一份欣慰，因為你花錢不多并且給予了勝過禮物的關(guān)懷。(諾埃爾)

9、幸福的家庭，父母靠慈愛當家，孩子也是出于對父母的愛而順從大人。(培根)

第四篇：作文指導(dǎo)：我愛我家

【作文目的】

1、感悟親情、尊敬親人，養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對家庭的責任感。

2、融入真情實感，抒寫愛的頌歌。

3、從生活小事中，從家庭的細節(jié)中體會家蘊含的情感和意義。

【訓(xùn)練要求】

1、學(xué)習(xí)“以小見大”的寫作手法。

2、學(xué)會從日常生活中，搜集整理寫作素材，挖掘有價值的典型材料。

3、圍繞一事一物寫一篇文章，做到具體，真切，生動感人

【思路提示】

文題1：我愛我家

提示一：“家”的含義耳熟能詳，“家”的體會人人都有，然而要寫好這樣看似簡單的題目的文章，并非易事，須在選材上下功夫。一般學(xué)生寫“家”，只限于表現(xiàn)自己家庭和睦、溫馨、幸福。這樣寫固然可以，但也容易落入俗套。其實，如果我們留心體驗生活，對“家”的概念就會有更深刻的理解，選材時眼界也會更開闊?？梢詫懠彝コ蓡T的相親相愛，讓人感受到家的溫暖；可以寫家庭教育的獨到之處，讓孩子健康快樂的成長；也可以寫晚輩對長輩的孝順，突出中華民族傳統(tǒng)的美德；還可以從家庭成員忘我工作的入手，寫出他們在各自的戰(zhàn)場取得了不平凡的業(yè)績，突出人的精神面貌；也可以從家庭成員的愛好寫起，寫出人物的個性特點等等。

提示二：以“我愛我家”為題目構(gòu)思，我們首先要思考“家”什么地方值得我愛，我用什么方式去愛，我是如何感受到“家”的氛圍的。其次，在選材上，我們要從小事入手，從細微處見精神，以小見大，突出“家”的內(nèi)涵。在寫作內(nèi)容上，我們不要固定在一個個具體的“家”上，我們完全可以拋開“家”的固定含義，拓寬視野，突破常規(guī)，充分挖掘“家”的字面含義，將可愛的校園、美麗的家鄉(xiāng)、溫馨的集體、難舍的親情、親愛的祖國??納入“家”的范疇，如此思維就更發(fā)散，思路就會更開闊。

1、無論是國王還是農(nóng)夫，家庭和睦是最幸福的。(歌德)

2、無論何時何地家永遠是向游子敞開大門的地方。(羅伯特)

3、讓孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，這是以往有涵養(yǎng)的大人明智的做法。這種美妙的家庭情感，在我看來，和大人贈給孩子們的那些最精致的禮物一樣珍貴。(華盛頓)

4、我之所有，我之所能，都歸功于我天使般的母親。(林肯)

5、家庭是大自然創(chuàng)造的杰作之一。(桑塔亞那)

6、你將擁有的家庭比你出身的那個家庭重要。(勞倫斯)

7、家家都有一本難念的經(jīng)。(薩克雷)

8、作為一個現(xiàn)代的父母，我很清楚重要的不是你給了孩子們多少物質(zhì)的東西，而是你傾注在他們身上的關(guān)心和愛。關(guān)心的態(tài)度不僅能幫你省下一筆可觀的錢，而且甚至能使你感到一份欣慰，因為你花錢不多并且給予了勝過禮物的關(guān)懷。(諾埃爾)

9、幸福的家庭，父母靠慈愛當家，孩子也是出于對父母的愛而順從大人。(培根)

【例文2】

我愛我家

查意揚

我出生在一個普通的家庭中，父母都在很普通的崗位上工作，但就是這么一個普通的家庭，卻處處都充滿著幸福的旋律。

首先是一家之主——爸爸。爸爸是一名教師，在工作上他勤勤懇懇，同時他也是一個特別戀家的人，每天下班后的“工作”就是回家，爸爸幾乎不在外面吃飯。他總是說：外面的魚肉再好吃，也抵不過媽媽的手藝，而且吃得放心。

爸爸平時話不多，對事情很執(zhí)著，只要是他認為對的，若是別人拿不出什么真憑實據(jù)，他是不會改變觀點的。在學(xué)習(xí)上，是我的導(dǎo)師、我的智囊，在家務(wù)事上是媽媽的好幫手，在游戲方面，爸爸則成了我的敵手。但無論是什么時候，他都是我的好好爸爸。

然后是美麗溫柔的媽媽。我敢說媽媽絕對是一個理家好手，不僅對丈夫女兒體貼，而且對老人也是照顧有佳。那次奶奶病了，媽媽幾乎每天都要去一趟奶奶家，問長問短的，又是做飯，又是拿來一些臟的衣物回家來洗。做這些事情媽媽從沒有過怨言，在她的觀點中還保留著舊時代的做妻子的規(guī)矩，做一個賢惠的妻子。

我把媽媽稱為是家里的大廚，因為不管是什么材料，在她的手中這么變換幾下，就會變成一道美味的菜肴?，F(xiàn)在，媽媽也講究菜的營養(yǎng)搭配，什么葷素搭配的，而且媽媽偶爾還會做一些她小的時候吃的菜，真是別有一般滋味。

然后是喜歡安靜的我，也有一些貪玩、貪嘴的我。初中生活是很緊張的，但是我有我自己的辦法來調(diào)整自己，給自己的一個死黨打個電話，談?wù)勑?，這是最好的辦法。

獨生子女都是父母的一個寶，當然我也不例外，自從出生的那時起，我便儲蓄了一分不薄的親情。在海上航行時，親情是我的指南針；在烈日炎炎的沙漠中，親情是一片綠蔭；而在風(fēng)平浪靜、美麗的港灣中，親情則是我的海岸。無論走到哪里，他都會陪伴在我的左右。

就是這么一個由爸爸、媽媽、還有我組成的三口之家，沒有什么特別的，但卻是彼此都相愛的幸福家庭。我愛我家！

【簡評】

1、文章思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴謹。采取總——分——總的寫作結(jié)構(gòu)：先寫普通的家庭，卻處處都充滿著幸福的旋律；再分寫爸爸、媽媽和我，在這個普通家庭中的幸福感覺；最后總寫全家人彼此都相愛的幸福，抒發(fā)“我愛我家！”的真摯情感。文章前后照應(yīng)思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴謹。

2、寫人敘事能夠抓住人物特點。抓住爸爸戀家、執(zhí)著、勤勞、智慧、既是“我”

的良師，又是“我”的益友等特點；抓住媽媽美麗、溫柔和理家的好手的特點；抓住“我”安靜、貪玩、貪嘴的特點。抓住了人物性格特點，才能寫出人物的個性，才能使人物個性鮮明。

話題作文：“我愛我家”作文指導(dǎo)

這類作文很容易寫成流水帳。最好利用有個性特色的語言來塑造人的形象。要避免一個一個象列清單一樣的寫。要利用一些生活中的事，把他們聯(lián)系起來。你寫的是一個家庭，而不是單獨的某一個人。一定要突出每個人的特點，給讀者留下深刻的印象。語言要活潑，生動。盡量用口語化的語言。

材料是作文的基礎(chǔ)，它不僅是形成觀點的基礎(chǔ)，而且還是表現(xiàn)主題、說明觀點的支柱。寫作時必須注意選用緊扣主題、真實典型的材料，尤其要注意材料的新穎。所謂“新”，就是材料能深刻反映主題，但不平庸、不落俗套。學(xué)生的作文往往缺乏新意，這同平日忽視材料的積累和不善于選材有很大關(guān)系。那么如何才能做到選材出新意呢？

一、要有“觀察”意識。在日常生活中多留心，就會發(fā)現(xiàn)有價值的材料，另外觀察要全面、細致，注意角度和順序，要抓住事物的主要特征，并透過現(xiàn)象去看本質(zhì)，即可獲得深刻而新穎的材料。

二、要有“積累”意識。我們不可能處處親自體察，許多材料要靠從知識的海洋中去汲取?？梢酝ㄟ^讀書筆記、日記和札記的方法，把所見所聞的典型事例記錄下來并分類整理，為作文積累豐厚的素材。

三、要有“多角度”意識。即使是陳舊的題材，也應(yīng)注意換個角度去寫。要做到角度新，還要避免雷同。有些記敘文表現(xiàn)中心時不止用一個材料，那么這些材料應(yīng)該從不同的角度去表現(xiàn)一個中心，因此要根據(jù)主題的需要，毫不吝嗇地刪去那些雷同的材料。

四、要有“個性”意識。葉圣陶先生說，寫作就是想心思，其實就是在別人司空見慣、覺得“毫無疑問”的生活表象中發(fā)現(xiàn)一些問題，并就這些問題做適當?shù)乃妓?、研究，得出具有?chuàng)新意義的結(jié)論。所以以獨特的眼光，發(fā)人之所未發(fā)，也是寫作出新意的一個法寶。

總之，要寫出別有新意的文章，平時一定要觀察生活，積累經(jīng)驗，選材要開口小、角度，選取與自己有直接聯(lián)系的材料，這樣便可以有感而發(fā)，也容易寫出真情實感。

一是選材要小。要在認真分析的基礎(chǔ)上，根據(jù)表達中心的需要，選取生活中的一個片面――通過生活中一瞬間的景象來刻劃人物，表達感情?！兑棺哽`官峽》正是這樣選材的，作者在千千萬萬個鐵路工人家庭中選取一個家庭，在這個四口之家中，選取了七八歲的孩子，真可算是小中之小了。正是這“一滴水”映出了太陽的光輝，表現(xiàn)了重大的主題，展現(xiàn)了鐵路工人心靈深處最壯麗的風(fēng)采。

二是描寫要精。呈現(xiàn)的東西要盡可能的少，這就要在描寫上特別講究。要采用正面描寫和側(cè)面顯示相結(jié)合的方法，這樣便于集中筆墨寫好一個人。在《夜走靈官峽》中，作者正面描寫的只是成渝這個人物，讓他在自己的語言、舉止、表情的發(fā)展中顯示自己的性格特點，而對其父母則通過遠觀粗線條地展現(xiàn)。這樣寫，就減少了正面的描寫，把想象的余地留給了讀者。

三是挖掘要深。描寫人物的語言、舉止和表情，這是外表的淺層的東西，如果只寫某個人干什么，怎樣干，那還不夠，還要把目光深入到人物的內(nèi)心世界，看看他在想什么。這樣，人物的語言行動就有了堅實的基礎(chǔ)。所以《夜走靈官峽》在寫了成渝的言語、舉止和表情之后，還寫了他的內(nèi)心所想。“爸爸說，明天還下，就要停工啦！”原來成渝是為停工而擔憂，這話又是聽爸爸說的，這樣，成渝的內(nèi)心所想和爸爸的內(nèi)心所想，都展現(xiàn)在我們的面前。這句話既樸實自然又含意深刻，給人留下的思考是深遠的。呈現(xiàn)和暗示是兩種不同的表達方式，它們都是為表達中心服務(wù)的，同學(xué)們在寫作中，應(yīng)當學(xué)會這種方法，使自己的作文更上一層樓。

第五篇：我愛我家作文指導(dǎo)（定稿）

《我愛我家》作文指導(dǎo)課教案

教學(xué)目標：

1、感悟親情，養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對家庭的責任感。

2、養(yǎng)成愛思考、愛探究的興趣和習(xí)慣。

3、圍繞一事一物寫一篇作文，具體生動，融入真情實感。教學(xué)重難點：

1、口語表達的條理性和簡潔性。

2、書面表達的真切、生動、準確。教學(xué)準備：

1、準備“一張照片”或“家中的一件珍(物)品”，并了解它的來歷。

2、回憶媽媽的“嘮叨”，并做好相應(yīng)記錄。教具：多媒體課件 課時：1課時 教學(xué)活動過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，雖然我們來自于不同的家庭，但是我們都是在家庭的搖籃里成長的，家是溫馨的港灣，當你受傷時，會想到它，家是心靈的驛站，會記起它，家中有嘮叨的母親，嚴厲的父親，當然還有一個調(diào)皮可愛的你，在家里，每天都會發(fā)生普通而又感人的故事。今天我們將以“我愛我家”為話題，上一堂作文課，讓大家來聽一聽、說一說、寫一寫發(fā)生在我們家中的故事，讓大家來分享你的家庭快樂、替你分擔你的家庭煩憂。

二、新授

1、我“唱”我家

首先，讓我們來輕松一下，聽一首歌曲《讓愛住我家》，思考：歌中展現(xiàn)了一個怎樣的家庭？(多媒體展示)明確：幸福、溫馨、和睦、團結(jié)、互愛的家庭。

2、我“憶”我家

我相信，在坐的許多同學(xué)也有如歌中所唱到的幸福與溫馨的家，但幸福的家庭肯定會有許多感人的故事。下面，我們就從以下兩個方面來回憶一下家中的往事。(1)、一張照片的故事。

(2)、家中的一件珍(物)品

師提出要求：一要講清事情發(fā)生的時間、地點、人物及經(jīng)過。二是要口齒清楚，敘述簡潔，聲音響亮。

在同學(xué)們思考的時候，我們來看一看以下兩個片斷(多媒體展示)學(xué)生讀短文，其他學(xué)生思考。同桌互相討論交流后，主動或同桌推薦陳述。

3、我“說”我家：

同學(xué)們敘述的故事生動感人，許多故事都讓我們深深地感受到了家庭的溫暖。那么，我還想問下同學(xué)們，現(xiàn)在你們是與誰生活在一起的？(生答)他們在你的學(xué)習(xí)與生活中，是否經(jīng)常在你身邊嘮叨？如果有，就請同學(xué)們想一想他們經(jīng)常會跟你說什么。下面請以“媽媽(親人)的嘮叨”為題，說一說他們的嘮叨吧!(1)、學(xué)生回憶媽媽的嘮叨，同桌互相討論交流，并向全體同學(xué)說說。(師點評)剛才同學(xué)們都把自己親人的嘮叨向大家說了，不知你們想過沒有他們?yōu)槭裁磿δ銈儑Z叨？下面我們來看一篇短文，看完后，再來說說你們的感悟。(2)、多媒體展示《媽媽的嘮叨》范文。

學(xué)生再說對親人嘮叨的感悟。

大家注意到了，作者選取的是一件小事，還是一件大事，任何小事都能很好的表現(xiàn)嗎？（感動，緣由，感受）對特別的，應(yīng)該把當時的情景交代清楚，以此來突出人物形象。

4、我“寫?我家

同學(xué)們的感悟都很深，我想現(xiàn)在同學(xué)們的心中一定會有一股愛的暖流在心中涌動，一定會有許多感人的家庭往事在腦中回蕩。現(xiàn)在請同學(xué)們打開你塵封的記憶，翻開你的成長歷程，拿起筆來寫一寫發(fā)生在我們家中的故事吧!(1)、教師給學(xué)生進行作文指導(dǎo)(多媒體展示)

選材要典型，情感要真實，細節(jié)要感人(2)、學(xué)生寫片段。

(3)、學(xué)生上臺讀片段。

(4)、師、生點評。

三、小結(jié)，同學(xué)們，現(xiàn)在我們來簡單回顧一下本節(jié)課，在短短的一節(jié)課時間里，我們通過“我唱我家”、“我憶我家”、“我說我家”和“我寫我家”四個環(huán)節(jié)，進行了“聽、說、讀、寫、評”五種訓(xùn)練。掌握了怎樣圍繞一事一物來寫作文。在剛才同學(xué)們所敘述和寫出的故事中，有歡笑也有眼淚，有感動也有感嘆，但在這其中，所表現(xiàn)出來的濃濃的親情都深深地打動著我們。我有一種感覺，就是突然發(fā)現(xiàn)你們長大了，懂事了，你們懂得了親人，讓我們從感受親情，體會親情開始，去感受來自生活的方方面面的愛，從而愛我們身邊的人，愛我們的生活，感受生活，寫出真情實感的好文章吧，希望同學(xué)們都能在作文中流露真情，在生活中學(xué)做真人。最后，讓我們一起來讀幾句關(guān)于家的名言，以此共勉。

1、無論是國王還是農(nóng)夫，家庭和睦是最幸福的。(歌德)

2、無論何時何地家永遠是向游子敞開大門的地方。(羅伯特)

3、讓孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，這是以往有涵養(yǎng)的大人明智的做法。這種美妙的家庭情感，在我看來，和大人贈給孩子們的那些最精致的禮物一樣珍貴。(華盛頓)

四、課外拓展訓(xùn)練（任選一題寫一篇不少于500字的作文）

1、回家后為家人做一件小事，體會家人的反應(yīng)

2、用心觀察，感受家庭生活的細節(jié)，通過語言，動作等多樣化的描寫，以（我愛我家）為主題寫一篇作文。