第一篇：我喜歡的小動物作文

我喜歡的小動物作文(精選多篇)

四年級下冊作文指導課

《我喜歡的一種小動物》導學案

郝

云

霞 2014、3、21

《我喜歡的一種小動物》導學案

導學目標：

1、選擇自己喜歡的一個小動物，可以寫它的外形、生活習性等特點。

2、按一定的順序?qū)懖⑦\用恰當?shù)男揶o手法。

3、要寫出你對小動物的喜愛之情。

導學方法：導學互動

導學重難點：引導學生進一步深入

領(lǐng)悟?qū)憚游锏姆椒?，通過實例把特點寫具體。

教學過程：

一、自學導綱

1、激趣導入。

這節(jié)課老師給同學們帶來了一些可愛的小動物，它們想和大

家交朋友。但是，它們不愿自報姓名，想請大家猜一猜它們是誰，同學們敢接受它們的挑戰(zhàn)嗎？

a、小小年紀胡子翹，看見小魚喵喵叫，愛洗臉愛理毛，老鼠看見連忙逃。

b、大耳朵，撅嘴巴，吃起飯來巴達巴，細尾巴，胖嘟嘟，吃罷就睡呼嚕嚕。

c、一個小小游泳家，說起話來呱呱呱。小時有尾沒有腳，大了有腳沒尾巴。

小結(jié)：為什么大家一下子就能猜出它們是誰呢？生答，師板書：抓特點。

師：正是因為謎語抓住了小動物的特點，而同學們也注意到了小動物的特

點，所以一下子就猜出來了?？?，抓住特點多么重要呀！今天我們就來寫一寫我們喜歡的一種小動物。

2、出示導綱，指名讀。

二、合作互動

1、小組交流。

2、師生互動。

a、誰愿意說說你喜歡哪種小動物？為什么喜歡？說的好的話，老師就請你把它板書在黑板上的花瓣里面。

b、外形：

外形就是——，怎樣才能把動物的外形寫好呢？看看老師給大家?guī)淼倪@只可愛的小鴨子，咱們來共同探討一下。、誰來說說這只小鴨子什么樣子？

。、通過賞析例段，進一步領(lǐng)悟?qū)憚游锿庑我匆欢ǖ捻樞颉?、誰愿意用剛才的方法說說你喜歡的小動物的外形？

b、生活習性：

生活習性包括哪些方面？怎樣把

小動物的生活習性寫下來？。

三、導學歸納：

1、師引導：、一篇完整的文章除了我們剛說的內(nèi)容之外，還要有合適的開頭和結(jié)尾，你打算怎樣寫這篇文章的開頭和結(jié)尾呢？。、好的文章還要有一個好的題目，那你準備為你的文章擬一個什么樣的題目呢？

2、生歸納：通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？

四、習作

觀察你喜歡的一種動物，寫出它的特點，題目自擬。

板書設(shè)計：

我喜歡的一種小動物

導學提綱

探究性問題

1、向同學說說你最喜歡什么動物？為什么？

2、寫好動物應該抓住哪些方面的特點呢？

三年級第十二課教案

教學目標：

1、選擇自己喜歡的一個小動物，可以寫它的外形、生活習性等特

點。

2、按一定的順序?qū)懖⑦\用恰當?shù)男揶o手法。

3、要寫出對小動物的喜愛之情。

教學重難點：引導學生進一步深入領(lǐng)悟?qū)憚游锏姆椒?，通過實例把特點寫具體。

教學過程：

一、課前積累

鼠：鼠目寸光投鼠忌器 膽小如鼠

牛：牛鬼蛇神 牛頭馬面 對牛彈琴

虎：虎背熊腰 虎口逃生 放虎歸山

兔：兔死狗烹 兔死狐悲 守株待兔

龍：龍飛鳳舞 龍馬精神 畫龍點睛

蛇：畫蛇添足 打草驚蛇龍蛇混雜

馬：馬不停蹄 馬到成功天馬行空

羊：羊腸小道 亡羊補牢 順手牽羊

猴：沐猴而冠 尖嘴猴腮 殺雞嚇猴

雞：雞飛蛋打 雞毛蒜皮 雞犬不寧

狗：狗急跳墻 狗仗人勢 狗皮膏藥

豬：人怕出名豬怕壯 豬朋狗友 肥豬拱門

二、新授

1、激趣導入。

師：十二生肖也是來自我們身邊的動物們。我想問問大家，你們的生肖是什么？

生：…….師：生肖大多數(shù)都是現(xiàn)實中的動物。這節(jié)課老師給同學們帶來了一些可愛的小動物，它們想和大家交朋友。但是，它們不愿自報姓名，想請大家猜一猜它們是誰，同學們敢接受它們的挑戰(zhàn)嗎？

a、身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒率兵和將，威風凜凜山大王。

b、小小年紀胡子翹，看見小魚喵

喵叫，愛洗臉愛理毛，老鼠看見連忙逃。

c、頭發(fā)亂蓬蓬，樣子很威風。開口吼一聲，百獸躲進洞。

d、手是腳來腳是手，屁股紅紅臉兒丑。調(diào)皮搗蛋賽頑童，爬竿上樹是能手。師：為什么大家一下子就能猜出它們是誰呢？

生：因為它們的特點。

師：正是因為謎語抓住了小動物的特點，而同學們也注意到了小動物的特點，所以一下子就猜出來了?？矗プ√攸c多么重要呀！今天我們就一起說一說我的

動物朋友。

2、新授

師：老師給大家?guī)碓S多的動物。

師：誰愿意說說你喜歡哪種小動物？為什么喜歡？說的好的話，老師就獎勵你一個小獎品。

生：??

師：老師也給你們講講我的動物好朋友吧。

我是一只白色的小貓，我叫“毛毛”。

我長得特別可愛，寶石一樣的眼睛鑲嵌在毛毛茸茸臉上，兩只尖尖的耳朵住在圓圓的頭上像兩個小雷達收集著聲音信號。我那三角形的鼻子非常靈敏，只要有一點鮮味都逃不過我的鼻子。我貪吃的嘴里長著兩排鋒利的牙齒，嘴角兩邊還長著銀白色的胡須，四只腳上穿著軟綿綿的鞋子，走起路來很輕盈。

師：這一段描寫的是動物的外貌。描寫動物的外貌時我們也要按照一定的順序。

我可挑食了，如果沒有魚和肉我就堅決不吃飯，然后就總在主人的旁邊不停地叫喚，非要等到肉吃不可。另外我還有一個怪毛病，白天整天睡大覺，任憑主人怎么叫，我都不理他，但到了晚上我開始行動了，如果我捉不到老鼠就絕不回家。

師：動物也有自己的脾氣和性格。所以在描寫動物時這個也是必不可少 的。

主人家每個人都很愛我。有一天我去菜場游玩，看到一位大嬸在賣魚，那些魚活蹦亂跳的可愛極了。我忍不住跳上去叼了一只魚就跑。那位大嬸 看到這情況就上來追我?？墒撬睦锸俏业膶κ职。乙涣餆熅团軟]了影。

就當我興高采烈的跑到家時，小主人卻在家門口等著我了。他的樣子似乎氣極了，抓著我就想打我，在我等著疼痛降臨的時候卻意外的沒有被打。主人一臉疼愛的看著我說：“以后每天都給你做魚吃，你就不要去叼別人家的魚了”。聽了主人的話我感動極了，主人，你真是我的好朋友。我愛你。

師：動物是我們的朋友，我們和它之間的感情肯定是最深的，寫出你和它們的感情。

師：根據(jù)你填寫的內(nèi)容詳細的說一說你的動物朋友。

師：描寫動物小竅門：1.寫出動物的由來和它的名字。

2.抓住動物的外形特點按一定的順序展開描寫，并使用了比喻或擬人等多種修辭方法把動物外形介紹得生動、形象。

3.再選擇幾件關(guān)于它的故事，體現(xiàn)它的生活習性，并且表達出了“我”對它的喜愛之情。

三、習作

觀察你喜歡的一種動物，寫出它的特點，題目自擬。

我喜歡的小動物作文教學設(shè)計

教學目標：

1、寫一種喜歡的動物。

2、了解動物，能抓住小動物的特點把其外形有條理地寫下來。

3、激發(fā)學生了解動物的興趣和親近動物、愛護動物的情感。

教學重點：仔細觀察小動物的外形，并能有順序地寫下來。

◆ 課時安排：1課時

◆ 所教年級 ： 小學二年級

教學過程：

一、激發(fā)興趣,導入主題

1、談話。

2.、回答：喜歡動物嗎？

3、一起和小動物打招呼。

4、板書課題——小動物

5、觀看小動物系列圖片。

二、創(chuàng)設(shè)情境，拓展思路

1、情境激發(fā)。最喜歡什么小動物？為什么喜歡它呢？

2、說一說，讓學生各抒己見。

3、教師抓住有個性化的語言、形容詞給予鼓勵。板書動物的樣子、習性。

4、教師根據(jù)學生發(fā)言歸納。

三、具體事例分析，交流互動

1、自主選擇。

1、以斑點狗為例，學生回答斑點狗名字的由來。

2、觀察斑點狗，并進行描述。

3、學生分享，教師引導描寫動物從整體到部分。

4、引導這樣說：我喜歡的動物是。它的眼睛。它的腿。它的尾巴。

5、結(jié)合習作提示，合作交流。同桌交流：選擇自己最喜歡的一種小動物。同桌交流，說說自己喜歡的動物。

四、合作討論，明確要求

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)寫作熱情。

讓你喜歡的小動物也讓別人喜歡，該怎樣把你喜歡的動物介紹給大家呢？

2、引導寫話，：按一定順序?qū)懴聛?，從整體到部分，也可以寫它的外形、脾氣、生活習性，寫出對它的喜愛之情，寫完后多讀幾遍，認真改一改。

3、開始寫話。師巡視，相機指導，對有困難的同學進行個別點撥與指導，對表達完整，抓住小動物特點寫得好的同學給予鼓勵、表揚。同事糾正坐姿和標點符號。

4、討論交流：分享，看誰寫得精彩？哪個地方值得大家學習？全班交流，佳作欣賞。在全班讀一讀，讀出感情來。

5、課堂小結(jié)：愛護動物，人人有責

寫一個自己喜歡的小動物的作文教案 課堂設(shè)計：

這節(jié)課的重點是訓練學生的觀察能力和思維表達能力，題目是《我喜愛的小動物》，要求學生寫自己熟悉的而且喜歡的小動物，要寫出小動物的外形特點，生活習性和活動時的樣子，并通過一件具體事例表達對小動物的喜愛之情。整個教學程序是按照范文評說寫文讀文評文的順序進行的。首先是教師讀范文，然后讓學生評范文，目的是得出自己的寫作思路，明白自己的選材范圍及寫作要求。這樣在說的過程中，同學之間互相啟迪，教師加以引導，這樣一個完整的寫作思路就形成了。接著，讓學生把自己想寫的內(nèi)容寫在紙上。然后進入評議階段，讓幾名同學試讀自己的習作，同學們相互評議，肯定成績，指出不足，提出修改意見。教師在學生評議的基礎(chǔ)上點撥、小結(jié)。這樣，學生的作文在原有的基礎(chǔ)上得到了升華，同學們在七嘴八舌的議論中，提高了修改文

章的能力。

另外，這堂課從導語到結(jié)束語都提到我女兒及其習作，目的是激勵同學們，使他們有積極的學習熱情，培養(yǎng)學生的競爭意識。

一、課前準備

觀察小動物：

1、要抓住小動物在外形上的特點。

2、要抓住小動物生活習性和活動時特點，如：小動物吃什么食物，怎樣吃食或捕食？玩耍時是什么樣子？睡眠時是什么形態(tài)？

二、課堂指導

1、導入新課

同學們：今天我們共同上一節(jié)習作課，由王老師——我擔任你們的指導老師，其實我們見過兩次面，我聽過你們兩節(jié)課。我知道你們的文章寫的好，同學之間互評的很準確，說話流暢，回答問題聲音響亮。我在家?？淠銈儯鸵驗檫@事，我那10歲的女兒總吃你們的醋。這不，今天早上臨上車時，特地叮囑我：

“問問你們多大了？屬什么的”？而且還讓我捎來一篇習作，請你們給評一評，指點指點。其實??！我看明白了，她就是想跟你們比一比，比一比年齡大小，比一比誰的文章寫得好。

2、選材

師：多大了？屬什么的？

生：11歲，屬狗的；12歲，屬雞的；13歲屬猴的。

師：我女兒10歲，屬豬的。

師：多么招人喜歡的小動物??！王老師今天還特地帶來另外一些小動物呢，看！它們打扮的多漂亮，好像知道我們要寫它們。師：這就是我們今天要談論的話題：板書 《我喜愛的小動物》

3、解題構(gòu)思

齊讀課題，解題。

師：你讀出了什么？

生：應該用第一人稱寫，只限制寫小動物，并寫出對小動物的喜愛。

范文評說，得出寫作思路及要求

師：我們別忘了剛才那茬兒，我得

把我女兒的習作給大家讀一讀，請你們拿好紙、筆，準備評文。a、師讀：

b、生評：

得出寫作思路及要求：同時板書

外形特點

生活習性特征

一件事喜愛之情

4、起草修改

師：余下的時間請按照這個寫作思路及要求寫出你心中的小動物。

動筆起草，快速成文。

讀文。

評文。

三、教師總結(jié)

這節(jié)課你們能抓住小動物的外形、生活習性等寫出它們的特點，字里行間流露出對小動物的喜愛之情。很好！可見你們平時能夠細心觀察，眼里有生活，心里有真情。只有用真情去表現(xiàn)生活，那樣的文章才感人。最后想送給大家八個字：

板書： 真情實感合理想象。

這是習作的基本要求。

不過，我回家必須轉(zhuǎn)告我女兒，你們對她的習作給予了很高的評價。依我看，你們各有千秋。我會把你們的“大白鵝”、“大公雞”繼續(xù)介紹給她，希望你們互相借鑒。

附：板書設(shè)計

外形特點

生活習性特征

一件事喜愛之情

《我喜歡的小動物》作文評改課教學設(shè)計

一、談話導入

師：同學們上周我們學習了《那片綠綠的爬山虎》這篇文章，你有什么啟示？

生：好作文是改出來的。

師：是啊，肖復興的作文被葉圣陶先生一改變得更加精彩了，像葉圣陶、肖復興這樣的大文豪，他們的文章不知改了多少遍才能發(fā)表呢？所以，我們也要向他們學習，今天我們就上一節(jié)作文

評改課。上周我們寫了一篇《我喜歡的小動物》的作文，下面大家回憶一下上次的習作要求。

生：

師：結(jié)合上次習作要求總結(jié)一下同學們的習作情況：①、大部分同學都表達了自己對小動物的喜愛之情②、能寫出自己喜歡小動物的特點尤其是外形特點寫的很生動形象③、還有一部分同學寫出了小動物的活動情況和自己與小動物之間的趣事，寫的很有意思。雖然優(yōu)點很多但是依然存在許多不足：①、如寫小動物特點時沒有按照一定的順序?qū)懀瑳]有抓住小動物突出的特點寫②、寫小動物活動時簡單，條理不清晰。

師：下面老師為大家推薦一篇比較好的作文，就是辛冰同學的。大家來評一評？注意她讀的時候我們先從總體上評一下她的文章主要寫了什么？表達了怎樣的感情？

生：

師：誰來評一下？

生1：主要寫了鴨子的外形和活動特點，表達了作者對鴨子的喜愛之情。

師：誰還能具體的再評價一下？

生2：她先寫了鴨子的外形特點，再寫了鴨子的活動情況，最后總結(jié)鴨子很可愛，表達了對鴨子的喜愛之情，而且她重點寫了鴨子的活動特點，重點突出，詳略得當。

師：看來她的作文從總體來看寫的真不錯！既然寫的好，我們就應該借鑒學習。那下面咱們再細讀例文，再從動物外形和活動情況來評價一下她寫的怎么樣？

生：評

師：看大家的表情一定是有收獲了，誰來評一下？

生1：我覺得她寫動物外形寫的很好，能按照由分到總的順序?qū)?，很有條理。

生2：我覺得她寫動物活動情況寫的很好，分別寫了鴨子游泳、休息、吃飯、下蛋時的活動，寫的很具體，條理

清晰。

師：看來同學們都是評價高手。常言道“三分文章七分改，文章越改越精彩?！毕旅嫖覀冊僖淮文x例文，從字、詞、句、表達方式上來評一評？

生：

師：辛冰同學你覺得自己的文章有進步嗎？你會對大家誰說什么？ 生：略

師：下面大家在回顧一下我們剛才是怎么對她作文進行修改的？ 生：答；

師：看來大家都是修改作文的高手??！現(xiàn)在就用上述方法來修改一下你自己的習作吧？

生：改作文

師：誰修改好了讀一讀，記住說出修改的理由。

生：略

師：同學們，文章不厭百回改，不僅要自己改還要請你的同桌幫你改一改？

生：同桌互改。

師：看大家的樣子一定是修改好

了，好東西要和大家一起來分享，誰愿意與大家分享你習作中最精彩的部分？

生：匯報

師：同學們，今天你有什么收獲？

生：略

師：有收獲才是最快樂的。

師：同學們記住，沒有最好只有更好，回家后把你的習作讀給爸爸媽媽聽，聽聽他們的修改意見，再改一改，爭取讓我們的習作越改越精彩，好嗎？

第二篇：我喜歡小動物作文

我喜歡小動物作文

我喜歡小動物

市實驗小學4o5班 胡浩偉

我爺爺家有一只可愛的小烏龜，差不多和我爸爸的手掌那么大，我經(jīng)常和它玩。

烏龜穿著一身兵馬傭的盔甲，像一個武士一樣，它的頭尖尖的，眼睛鼓鼓的像黃豆一樣大小，烏龜?shù)谋亲油νΦ?，嘴一張一合，頸子一伸一縮，好像裝了彈簧。它的身體十分堅硬，怎么按也按不動，它的四肢柔軟而短小，尾巴像大大的毛筆頭，緊緊地貼在它那小屁股上。

爺爺家的小烏龜喜歡吃肉，我扔一小塊肉條給它吃，它就像吸面條一樣給吃了下去，等吃飽之后就把四肢縮進殼里，閉上眼睛，在玻璃缸里睡起大覺來。

有一次，我放學以后，來到爺爺家，來不及放下書包，就飛快地直奔陽臺，看小烏龜。這時，我看見爺爺把小烏龜?shù)摹胺孔印卑岬疥柵_的窗臺上，正在給小烏龜曬太陽，我走過去跟它打招呼，它卻把頭縮進殼里，我心想：“你這小烏龜，我跟你打招呼，你怎么不領(lǐng)情呢？”于是，我向奶奶要了一小塊肉條，肉條是小烏龜?shù)淖類?，我興奮地拿著小肉條再逗它玩，可小烏龜一動也不動，還是不愿搭理我，仍就閉著眼睛曬太陽。我失望極了，就去問爺爺，爺爺說：“烏龜膽子小，再加上要過冬了，它在冬天是不進食的?！编?！原來是這么回事??！我知道了：小烏龜和青蛙一樣，到冬天要冬眠的。

我喜歡爺爺家的小烏龜，因為它憨厚；我喜歡爺爺家的小烏龜，因為它還給我?guī)砹撕芏鄻啡ぁ?/p>

第三篇：《我喜歡小動物》

21、我喜歡小動物

教學目標

1、能在閱讀過程中獨立認識“鱷、蠢、鯽、旱、缸、鱉、哼、鞭、頸”9個生字，重點指導“鱉”的筆順。能用聯(lián)系上下文、查字典等方法理解并積累 “逗弄、干涸、不勝其煩、平安無事”等詞語。

2、正確流利地朗讀課文，嘗試讀出逗弄過山鯽和“玩”鱉時心情變化的語氣。了解第2節(jié)與后4節(jié)的關(guān)系，讀懂第3、4節(jié)中句子與句子之間的聯(lián)系。學習把句子寫具體。

3、體會作者親近動物、喜歡動物的感情，說說自己親近動物的感受。

教學重點

正確流利地朗讀課文，用聯(lián)系上下文、查字典等方法理解并積累詞語。

教學難點

熟讀課文，了解第2節(jié)與后4節(jié)的關(guān)系，讀懂第3、4節(jié)中句子與句子之間的聯(lián)系。

教學過程

一、了解作者，引出課題

1、同學們都很喜歡小動物吧！能用一兩句話說說你最喜歡的小動物嗎？

（板書：小動物）

有位大作家和你們一樣，也很喜歡小動物，他還寫過一篇文章入選了我們的教材，他就是秦牧。（出示：秦牧照片）

2、學習閱讀注釋

出示課題。

打開書，看，課題上有這么一個符號①，這叫——注釋，注釋有的在當頁，有的在篇末。（出示：秦牧資料）自己讀讀本課的注釋，你能從中讀懂些什么？

教師概括：從注釋中我們能了解到作者生平、主要作品等。

3、今天我們就一起來學習大作家秦牧爺爺寫的文章。

板書補全課題：

21、我喜歡的小動物（讀課題，讀出喜歡的感情）。

二、初讀課文，理清思路

1、秦牧爺爺小時侯養(yǎng)過的小動物還真不少呢！

①他養(yǎng)過——小鱷魚（出示：小鱷魚圖片）還養(yǎng)過??

（出示圖片）：小白鼠、兔、斗雞、山龜、斗魚

②所以，課文開門見山寫到（齊讀）：兒童時代我很喜歡小動物，養(yǎng)過小鱷魚、小白鼠、兔、斗雞、山龜、斗魚種種東西。

“種種”表示什么意思？（生答）還養(yǎng)過什么？（板書：過山鯽、鱉）

（出示圖片）：過山鯽（也叫做“巴摩魚”）、鱉（鱉就是甲魚）。

③學習生字：鱷鯽鱉

歸類識字，字形有什么相同點？三個生字都和魚有關(guān)。鱷、鯽都是魚字旁，書寫時注意左窄右寬，鱉是魚字底。

師：從中我們不難看出秦牧爺爺小時侯養(yǎng)的小動物數(shù)量多、種類多，而且很奇特。他還說——

2、（出示）：在逗弄小動物時，我做過一些有趣的事，也做過一些蠢事。

（板書：逗弄，趣，蠢）

①學習生字：“蠢”字 你有什么好方法記住它嗎？組詞：愚蠢

②“逗弄”是什么意思？（引逗、玩）

③想想課文中哪幾小節(jié)寫的是“我”做的趣事，哪幾小節(jié)寫的是“我”做的蠢事？ 完成填空：

1.作者做過的趣是，（撈、放、看）。

課文第小節(jié)寫了這件有趣的事。

2.作者做過的蠢事是。（逗、血淋淋）課文第小節(jié)寫了這件 蠢事。

④想想第二節(jié)與后面四節(jié)有什么關(guān)系？（課文的第3-6節(jié)就是圍繞第2節(jié)展開的。）

三、閱讀感悟，體驗情感

（一）逗弄“過山鯽”

1、現(xiàn)在，讓我們一起跟著秦牧爺爺逗弄逗弄過山鯽吧。

出示課文第4小節(jié)：

我在家里的大水缸中,養(yǎng)了幾條“過山鯽”。每次洗澡的時候，我總是把它們撈出來，放在地上，看它們躍動，數(shù)著：“一，二，三，四！”想象著它們是在進行比賽，過了好一會兒才把它們放回水缸。

師：自己讀一讀，說說你從哪些詞語看出作者喜歡小動物？（每次?總?過了好一會兒撈、放、看、數(shù)、想象、放回）

師：洗澡的時候，我是把它們撈——放——看——數(shù)——，原來就是這樣逗弄的。說話練習：我這樣逗弄過山鯽，把它們……（做動作）

師：作者為什么每次都要把“過山鯽”撈出來這樣子逗弄呢？（喜歡）

全班齊讀（帶著喜歡的感情）

2、想象說話：“過山鯽”正在比賽，我替他們數(shù)“一、二、三、四！”師：你們能想象它們是在進行什么比賽??？

生交流。

3、師：過山鯽在地上躍動，可眾所周知，魚兒是離不開水的，作者為什么能把“過山鯽”放在地上逗弄呢？請你用文中的話來回答。用上“過山鯽”獲得這個稱號是因為。的句式

4、正是它頑強的生命力才讓作者這么喜歡，才讓作者逗得這么開心、這么有趣。請女生讀第3節(jié)，男生讀第4節(jié)，其他同學跟著默讀，體會作者對小動物的喜愛之情。

（二）逗弄“鱉”

師：過渡：逗弄“過山鯽”確實樂趣無窮，可是作者偷偷玩弄鱉的事情，那才叫人終生難忘呢！

1、出示第6小節(jié)中逗弄鱉的語段，自由讀，用直線劃出我是怎么逗弄鱉的語句。

2、出示：我伸出一只手指去逗它，當它把脖子伸出來的時候，我迅速移把手移開。經(jīng)過多次逗弄，我都平安無事，膽子越發(fā)大了。

（1）師：起先，我逗弄鱉的時候，總是——平安無事。

“平安無事”是什么意思？（近義詞：安然無恙）

（2）想象說話：（結(jié)合課文理解“多次逗弄”）

我第一次伸出手指去逗它，當它——（把脖子伸出來）我就——（迅速把手移開）我第二次伸出手指去逗它，當它——我又——

我第三次伸出手指去逗它，當它——我還是——

經(jīng)過多次逗弄，我都（），膽子越發(fā)大了。我越逗越（），越逗越（），越逗越（）。（膽大、起勁、得意??）

帶著這種感受再讀一讀你劃線的句子。

（3）師：想象一下,經(jīng)過我?guī)状味号叶计桨矡o事。此時，我的心情怎樣？我會怎么想？ 想象說話：看著這只鱉，我得意洋洋地想（說）：。

生1：我想：哈哈，這只鱉這是動作笨拙，怎么也比不上我的速度！

生2：大人還說別會咬人的，瞧，我逗弄了好幾次，都平安無事，有驚無險。

生3：哼，這只鱉敢咬我嗎？可沒那么容易。

??

師：是呀，我們寫文章的時候如果把當時的心理活動寫具體會更吸引人。

過渡：正當我玩得得意忘形的時候，不幸的事終于發(fā)生了——

①出示：最后一次，當我把手指伸到十分接近鱉的吻端的時候，它突然迅速伸頸一咬，唉，一下子就給咬住了！

理解：吻端

②作者被鱉咬后心情又會是怎樣，他開始——？

（交流：緊張、害怕、后悔??）

③出示：鱉咬的痛楚，是很難形容的。但我強忍著，不敢哭喊，生怕給大人們知道。我舉起手來，企圖甩脫它。但鱉懸在半空中，仍然不肯松口，我只好拼命用力甩，過了好一陣子，才把它甩脫，手指已經(jīng)變得血淋淋了。

師：鱉咬的痛楚，是很難形容的，但我強忍著，結(jié)合你自己的生活想象一下，作者當時會有哪些表情、動作。？

生1：俗話說，十指連心，這種鉆心的疼痛，真是令人無法忍受呀！

生2：我疼得齜牙咧嘴，眼冒金星。

生3：我疼得拼命用力甩，但是怎么也甩不掉。

（青筋暴起、咬緊牙關(guān)、直跺腳、漲紅了臉??）

師：所以，我們寫文章的時候要善于抓住細節(jié)，寫出自己的真實感覺，這樣文章就寫得具體生動了。

指名讀，體會作者此時的心情。

④這真是引火焚身啊!盡管我拼命甩脫，手指仍被鱉咬得血淋淋。

理解“甩脫”：擺脫。（做動作理解）

小結(jié)：看著這只血淋淋的手指，我的心中真像打翻了五味瓶。

3、師生合作讀第六節(jié)：

師讀——第1、2句；女生讀——我伸出一只手指去逗它，當它把脖子伸出來的時候，我迅速移把手移開。經(jīng)過多次逗弄，我都平安無事，膽子越發(fā)大了。男生讀——最后一次……手

指已經(jīng)變得血淋淋了。

師：這真是一種危險的玩法啊，所以“玩”字上加了引號。

4、被鱉咬的痛楚是很難忍受的，可“我”為什么強忍著不敢哭喊？請用文中的話來回答。出示句子：“要小心哪，不要給咬著，如果給咬了，還得打你一頓鞭子！”

學著大人的樣讀讀句子。

5、大人明知鱉會咬人，為什么還讓他玩呢？找出第5小節(jié)中有關(guān)詞語。

（出示）：有一次，家里買回幾只鱉來吃，我要求留下一只給我玩。大人不答應，我再三懇求。大概“哼”得久了，大人不勝其煩，只好答應，但是再三吩咐道：“要小心哪，不要給咬著，如果給咬了，還得打你一頓鞭子！”

（再三懇求）

想象說話：大人不答應，我再三懇求：“?！?/p>

理解“不勝其煩”

7、我把大人的警告拋置腦后，明知故犯，結(jié)果留下了慘痛的教訓，真是愚蠢之極。出示：我做了一件蠢事，是因為。

（“不聽老人言，吃虧在眼前?。　保?/p>

8、師小結(jié)：可是大人再三叮囑，作者還是堅持要玩，可見他對小動物真是“情有獨鐘”。齊讀5、6節(jié)，再次體會作者喜歡小動物的感情。

四、總結(jié)明理，課外延伸

1、作者正是因為喜歡小動物才做了這樣的蠢事，而事后他深深地體悟到——

出示：愚蠢是要受報復的。小愚蠢受小報復，大愚蠢受大報復。

（齊讀句子）

2、結(jié)合對秦牧的介紹體會作者的寫作目的.動物是人類的好朋友，如果我們親近它們、善待它們，它們也會以各自獨特的方式來回報我們，讓我們同動物們和諧地相處!

3、師：同學們，你喜歡小動物嗎？在你親近小動物的時候有什么趣事或蠢事或有意義的事嗎？請你學著課文的樣子說出自己的動作、心理活動、感覺和感受，在小組內(nèi)交流一下吧！

板書設(shè)計：

21我喜歡小動物

逗弄過山鯽趣鱉蠢

第四篇：我喜歡小動物

21我喜歡小動物

教學目標：認識生字、新詞。重點學習“鱷、鯽、鱉”三個生字。繼續(xù)學習用聯(lián)系上下文等方法理解詞語：“逗弄”、“不勝其煩”、“平安無事”。

2在正確、流利地朗讀課文的基礎(chǔ)上，指導讀出語氣，同時理解課文內(nèi)容。復述逗鱉的過程。

3通過學習課文體會作者喜歡動物的感情，初步懂得親近動物要先了解動物的特點。

教學過程：

一、導入新課。

出示課題：21 我喜歡小動物

1同學們，你們喜歡小動物嗎？你養(yǎng)過什么小動物？有一位大作家小時候和你們一樣非常喜歡小動物，他還寫了篇文章，被選到了我們的課本里。齊讀課題。

3你知道這篇課文的作者是誰嗎？你是怎么知道的？

4閱讀注釋：

（1）輕聲讀注釋。

（2）你從注釋中了解到了什么呢？

（3）如果你想對秦牧有進一步的了解，請你上網(wǎng)或到圖書館去查找有關(guān)資料。

二、整體感知

1、秦牧小時候養(yǎng)過什么什么小動物？他是怎么喜歡小動物的呢？讓我們輕輕地讀讀課文。注意讀準字音，讀通句子。

2、交流。

（1）秦牧小時候養(yǎng)過什么小動物？指名說。（出示小動物名稱詞語）

（2）在這些動物名稱中有三個生字

出示：鱷鯽鱉

誰來領(lǐng)大家讀字組詞?！镑M”就是“甲魚”。誰有好辦法記住它？指導鱉字左上半部的寫法。師板演，生練一練。

這三個字有什么共同點？（都是“魚”字部的）雖然，鱷魚、鱉都是“魚”字部的，但他們不屬于魚類，關(guān)于這個問題，課后再去探究，好嗎？

（3）這些小動物有些我們從來沒看見過，我來請你認識認識它們。秦牧說他小時候在逗弄這些動物的時候，引讀句子

誰能告訴大家逗弄是什么意思？默讀課文，文中具體寫的是秦牧小時候逗弄過什么小動物？分別是在哪幾節(jié)？板書：逗弄

三、研讀課文

（一）學習逗弄過山鯽的內(nèi)容

1、輕讀第四節(jié)，看看秦牧是怎么逗弄“過山鯽”的？想像一下：如果你就是秦牧，你覺得逗弄“過山鯽”有什么樂趣？板：過山鯽有趣

2、多讀幾遍，充分想象

3、交流（讀一讀、說一說）

每次、總是??想象進行什么比賽??放回水缸、（進一步理解逗弄的意思）

4、師生接讀：每次洗澡的時候，我總是——數(shù)著，——讓他們跳得高一些，男同學數(shù)，遠一些，歡一些??想象著它們是在??過了好一會兒??

5、“過山鯽”為什么能放在地上逗弄？聯(lián)系上下文來找一找。

這種魚生命力很強，把它撈起來，離水半個小時也不會死。聽說天旱的時候，它能夠從干涸的地方，不斷躍動，找到有水的地方，再度生活下去。（生命力頑強——逗弄之樂）

6、再次逗弄：女同學讀第3節(jié)、男同學讀第4節(jié)

7、小結(jié)過渡：逗弄“過山鯽 ”固然讓人覺得非常有趣，可是作者悄悄躲著和鱉一起玩的過程那才叫他終身難忘哪！

（二）學習逗弄鱉的內(nèi)容

1、這部分內(nèi)容就是寫作者逗弄鱉的過程。這一過程作者的心情可是在不斷的變化的。怎么一回事呢？讀一讀，體會體會。

2、交流，出示：

我伸出一只手指去逗它，當它把脖子伸出來的時候，我迅速把手移開。經(jīng)過多次逗弄，我都平安無事，膽子越發(fā)大了。最后一次，當我把手指伸到十分接近鱉的吻端的時候，它突然迅速伸頸一咬，唉，一下子就給咬住了！鱉咬的痛楚，是很難形容的。但我強忍著，不敢哭喊，生怕給大人們知道。我舉起手來，企圖甩脫它。但鱉懸在半空中，仍然不肯松口，我只好拼命用力甩，過了好一陣子，才把它甩脫，手指已經(jīng)變得血淋淋了。

（1）引讀：起先我每次逗弄鱉都是——平安無事

（2）平安無事什么意思?

“平安無事”——聯(lián)系上下文：文中指沒被鱉咬到過。

因為平安無事，所以我越逗弄越——，我伸出一只手指去逗它，當它把脖子伸出來的時候，——

我又伸出一只手指去逗它，當它把脖子伸出來的時候，——

我再次伸出一只手指去逗它，當它把脖子伸出來的時候，——

經(jīng)過多次逗弄，我都——膽子——于是我看著這只鱉得意洋洋地說——

讀出得意的感覺（自由讀）

我得意忘形，不幸的事情終于發(fā)生了——我的手指還是被鱉咬到了。出示后面句子，這部分內(nèi)容可與上面感覺截然不同（自由——指名讀—— 我被鱉咬了之后，會有什么感受？（板：后悔）

讀出緊張感覺（自由讀可加動作——指名讀——師生分組讀）

我為什不敢哭喊呢？誰能模仿爸爸媽媽平時教訓你的語氣來讀讀看

爸爸是在什么情況下說下這么一句話的？不勝其煩是什么意思？

這只血淋淋的手指被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)，你會怎么對他說呢？（把文中語句變成自己的話）師生演一演

3、秦牧逗弄小動物付出了血的代價，于是他有了這樣的體會“愚蠢是要受報復的。小愚蠢受小報復，大愚蠢受大報復?！?/p>

4、我們知道喜歡小動物，愛護小動物是一件好事，但是，學了這課課文，我們知道了在飼養(yǎng)和逗弄小動物時，也要了解它們的習性，保護好自己，要不然就會像秦牧一樣??

5、你在親近小動物時有什么趣事和傻事？能和同學們交流分享一下嗎？ 板：21我喜歡小動物

過山鯽有趣

逗弄

鱉后悔

第五篇：我喜歡的小動物作文(通用)

我喜歡的小動物作文(通用10篇)

在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的我喜歡的小動物作文，歡迎大家分享。

我喜歡的小動物作文1

動物的世界多姿多彩，每一只小動物都靈巧、可愛。童真童趣的孩子們都有自己極喜歡的小動物，喜歡它們的眼神，喜歡它們俏皮可愛的滑稽表演。我，當然也不例外啦！

我喜歡的小動物是一只小公雞，它從頭到腳一身黃，從遠處看特顯眼！一雙小眼睛炯炯有神，毛絨絨的黃羽毛，羽毛下面縮著兩個棕色的爪子。黃色的尖嘴前面有一點乳白色，可愛極了。

一雙黑色的小眼睛嵌在小小的小腦袋上，一眨一眨的。好像在說：“為什么人類吃公雞，不吃母雞？”

有一天，我看見小雞在吃飯，我就像看看小雞是否是“飯桶”，我就把小雞放進它吃飯的“桶”里，小雞居然還在吃，如果我是一只小公雞，進入了這個陌生的環(huán)境，我一定會打量打量這里安不安全，如果不安全，我會拼了命的想出去?？墒撬灰粯樱徽摪膊话踩?，都要吃，真是“雞是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌”呀！

每當夜幕降臨，小公雞們就會抱在一起，像個大黃線團一樣，毛茸茸的。

我喜歡的小動物——小公雞很可愛吧！

我喜歡的小動物作文2

我家有一條彩色的小金魚，小金魚的眼睛又圓又鼓，像兩顆黑色的珍珠。它的尾巴像火紅的楓葉。而且又寬又靈活，非常惹人喜愛。它的嘴巴小小的，一張一合，仿佛在歡快地唱歌，里面還不停地冒泡泡。

小金魚吃東西時，總會不斷擺動它的長尾巴，快速又過來，張開小又圓的嘴巴，快速吞咽。吃東西時，它總要先觀察四周，如果發(fā)現(xiàn)有人在旁邊，它就會特別害羞地躲起來。它吃飽了以后，就會從嘴巴里突出一串串小泡泡。有時，它吃飽了還會在水里跳舞呢！

后來，媽媽又給我買了一條金魚，我非常驚喜和高興，因為這樣它們就可以一起玩耍了。紅金魚膽子很小，一有動靜就躲起來，它們有時互不相讓，還會打架，但有時也會友好地互相追逐、嬉戲，或是一起捉迷藏。小金魚溫柔可親，如果你把頭湊近水面，它便會在水中翩翩起舞，讓你欣賞它優(yōu)美的舞姿。

我喜歡我的小金魚，因為它們美麗、可愛、頑皮！

我喜歡的小動物作文3

隔壁王奶奶家有一只大黃貓，白天，它喜歡在樓梯上跑來跑去，見到人就“喵喵”地跟我們打招呼。它的樣子非?？蓯邸Ｋ念^像一個絨球。一雙烏黑的大眼睛，一眨一眨的，在夜晚閃閃發(fā)光。它的鼻子下面有一張人字形的嘴巴。兩旁有六根胡須，常常一扇一扇的，挺神氣，他的胡子很硬，像鋼針一樣，能量出洞口的尺寸。它的四肢非常靈活，動作矯健。

大黃貓喜歡晚上出來活動，他經(jīng)常一動不動地注視著墻角，隨時等待著捕捉老鼠。

一只老鼠偷偷地探出腦袋四處巡視。盡管它這樣小心，還是難以逃脫大黃貓銳利的眼睛。大黃貓遠遠地瞄見老鼠的身影，就像離弦的箭一樣飛奔過去，緊緊地抓住老鼠，再用尖銳的牙齒死死地咬住它的脖子，可憐的老鼠拼命地掙扎，卻沒能逃出貓的嘴。

我真想養(yǎng)一只貓呀！有他給我做伴，我再也不用擔心吃餅干時掉下的餅干渣會把老鼠引來了，更不用擔心晚上老鼠偷偷跑出來影響我睡覺了。

我喜歡的小動物作文4

今年暑假我回奶奶家玩，看見了一只全身雪白，有一雙水汪汪的眼睛和一個小鼻子的小狗。我問奶奶它叫什么名字，奶奶對我說它叫小帥，它是一只可愛的小狗。

小帥剛開始不喜歡和我玩，但是后來它漸漸喜歡起我來，經(jīng)常和我一起玩游戲。每當我坐在沙發(fā)上看電視的時候，小帥就會跑過來坐在我旁邊，靜靜地陪著我……有一次，我正準備出去買東西，突然聽到了一陣“汪汪”的叫聲，我轉(zhuǎn)頭一看，原來是小帥在叫呢！它好像在對我說：“我能和你一起去嗎？”我一時拿不定主意，就跑去問奶奶，雖然奶奶有些不放心，但她還是答應了。小帥頓時像換了一個人似的，活蹦亂跳的，我心里想：小帥的心情真是變化多端?。?/p>

后來因為快要開學了，我不得不離開老家和小帥。離別那天，小帥看著我，眼睛濕漉漉的，好像隨時眼淚都有可能掉下來的樣子。雖然我心里也很舍不得它，但是我沒有把它帶回杭州，因為我知道奶奶會更需要它的陪伴。到現(xiàn)在我還是無法忘記小帥離別時的表情。我相信，我和小帥總有一天還會見面。

我喜歡的小動物作文5

你喜歡小動物嗎？你是不是和我一樣，看到小動物那可愛的模樣就邁不開步子，忍不住想要去抱抱它們呢？好了，現(xiàn)在就由我來給大家分享一下這些小家伙們的有趣故事吧？

首先要介紹的是一只通人性的小貓咪。貓咪的小主人扭傷了腳，正在疼得嗚嗚直哭。，這時小貓咪見到了，跳到小主人身邊，用它的軟軟的肉墊輕輕撫摸小主人的臉蛋，好像在安慰：“好了，好了，不哭了，這點小事算什么……你一定要勇敢喲！”瞧，這只小貓咪，仿佛家庭的一份子呢！

還有一只本領(lǐng)大的狗狗，可厲害了，他居然會跳舞呢。只見女主人放了一段歡快的愛爾蘭舞曲，主人開始教狗狗跳舞，故意跳得慢一點，跳一步，狗狗學一步，就這樣，點點踏，點點踏，狗狗終于跟上了主人的`步伐，瞧他們跳得多帶勁?。?/p>

我還要向你介紹一只不知天高地厚的迷你小狗。別看他個頭小，膽子可大啦！有一次他去挑釁一只比自己個頭大出幾倍的斗牛犬，但是對方根本就沒不理他，他倒好，直接跳到人家窩里，還把人家逼得步步后退，真是讓人哭笑不得??！

看到這些有趣的小家伙們，我也好想養(yǎng)一只??！

我喜歡的小動物作文6

我家養(yǎng)了兩條可愛的小魚，叫斗魚。斗魚個子很小，只有2-3厘米，它們有著一雙圓溜溜的大眼睛、靈活的身體、靈巧的魚鰭，全身灰色，頭部有一個藍色的大圓點，特別醒目。

斗魚很容易養(yǎng)活，不需要氧氣裝置，唯一的缺點是脾氣不好，愛打架。即使我和媽媽把它們分別養(yǎng)在兩個種有水草的玻璃瓶里，但它們只要互相見了面，就會用力撞玻璃瓶壁，好像要撞破瓶壁去和對方打架似的。

斗魚喜歡吃的食物有：魚食、蟲子、飛鵝、面包屑。斗魚一見到有吃的，就馬上去咬。斗魚吃蟲子最有趣了，它會迅速游到離蟲子2厘米的地方先靜靜觀察，再突然一躍，準狠地咬住蟲子，蟲子在水里不斷掙扎，斗魚有時要咬好幾口才能咬到。有時斗魚還叨著食物自由自在地游一會再慢慢享受美味。

我獨自在家時，小魚會陪伴著我，讓我不感到害怕。除了朋友和妹妹，小魚是我最好的伙伴了。

我喜歡的小動物作文7

姨媽家有兩只貓，一只白貓叫杰瑞，另一只深灰色叫“小包子”。它們倆都很可愛，但是我更喜歡“小包子”，因為它特別喜歡和我撒嬌。

“小包子”是英國短毛貓，它有五短：毛短、身體短、尾巴短、四肢短、耳朵短。它的身體胖嘟嘟的，一身深灰色的毛在陽光下顯得格外美麗。圓溜溜的大眼睛像兩顆黃寶石。它的臉型像包子，所以我親切地叫它“小包子”。

我到姨媽家的時候，經(jīng)常和它做游戲，拿著一條魚娃娃逗它?！靶“印毕染o緊盯著魚娃娃，然后趴在地上伺機而動，接著用爪子輕輕試探魚娃娃，直到覺得有機會了，才向魚娃娃猛地撲過去。這時候我把魚娃娃拉了回來，“小包子”撲了個空，頓時在地上打了個滾，四腳朝天地躺在地上朝我喵喵叫，好像在說：“給我吧，給我吧！”。

“小包子”還很懶，經(jīng)常在太陽下睡大覺。它是我的好朋友，我喜歡輕輕地撫摸它。

我喜歡的小動物作文8

每個人都有自己喜歡的小動物，有的人喜歡貓咪，有的人喜歡小兔，而我最喜歡的是小狗。

我太婆家就養(yǎng)了一只小狗，叫小白。它長著一雙水靈靈的大眼睛，小巧玲瓏的鼻子和一身潔白的皮毛，非常惹人喜愛。

小白的性格不像狗，倒像貓，有一次，我和表妹正在床上玩耍，突然，一陣“唧唧”的老鼠叫聲傳入了我的耳朵，我嚇得面如土色，用被子裹住了身子，可表妹一點兒也不怕，她喊道：“小白，去捉老鼠！”小白立馬搖搖尾巴跑到老鼠洞口，在口上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。過來一會兒，一只灰色的老鼠探出了腦袋，說時遲那時快，小白猛撲上去狠狠咬住了那只老鼠，飛快地跑出了房門，我小心翼翼地起床跟著表妹來到院子里，只見小白把老鼠放在地上，等老鼠逃的時候又撲上去咬住，逗得我們哈哈大笑。

除了聽話，小白吃食卻有點挑剔。有一次家里的大人都出去忙著采茶葉了，只有我和表妹在家，中午就隨便買了些飯吃了下，吃完后我倒了點剩菜飯給小白，“小白，今天你就將就著點吃吧，要知道，我們也沒吃好呢?！闭l知，小白湊上去嗅了嗅一口沒吃，“汪汪”著跑去一邊了。我只好硬著頭皮到鄰居王奶奶家要了點骨頭，要不然，它可真要“絕食”的。

這就是小白，聽話又調(diào)皮。我愛它如珍寶！

我喜歡的小動物作文9

在農(nóng)村老家，挨家挨戶都會養(yǎng)幾只大白鵝。他們?nèi)頋嵃?，就像一團白雪，整個身子則像一個倒過來的“e”。長長的脖子上是那小小的腦袋，最引人注意的要數(shù)頭頂紅色的“帽子”了，一對翅膀大而有力，尾巴翹得高高的，好像一個白白的孤島。

大白鵝走起路來是那么一絲不茍，慢條斯理，仔細掂量著每一步。落步之前，它總要把腳掌先往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起張開的扇面一樣，然后擺一會兒這個姿勢，再不慌不忙地把腳掌放在地上，像京劇里的凈角出場，可逗人了。

他還是一個負責的警衛(wèi)。只要外面有人經(jīng)過，大白鵝就會伸長脖子，“嘎嘎”直叫，好像在說：“快走開，這是我家主人的地盤，小心我咬你?！敝钡酵馊俗哌h，它才停止叫喚。

大白鵝非常可愛，我喜歡大白鵝。

我喜歡的小動物作文10

我家有只小花貓，我給了它取了個名：“咪咪”。

“咪咪”非?？蓯郏核幸浑p紫葡萄似的大眼睛，眼睛下面有一個三角鼻子，一張貪吃的嘴，茸毛是黃白相間，我在它脖子上系著一個小鈴鐺，它就更漂亮了。

‘咪咪’可貪吃啦!記得有一次，媽媽買了幾條鯉魚，‘咪咪’聞到了魚腥味，立刻跑到鯉魚旁邊，左聞聞，右聞聞，我放了一條小鯉魚在‘咪咪’旁邊，‘咪咪’看見了，一口咬住小鯉魚往遠處跑走了，我很納悶：為什么“咪咪”不在這兒吃，而到別處吃呢?我悄悄地跟在‘咪咪’后面，只見‘咪咪’跑到一個四處無人的地方，便狼吞虎咽地吃起來，原來‘咪咪’拿到食物后怕別的動物搶走?？吹健溥洹@一情景，我情不自禁的笑了。

我愛我家的小花貓!