第一篇：一年級語文上冊復(fù)習(xí)計劃

一年級語文上冊復(fù)習(xí)計劃

本學(xué)期即將結(jié)束，為了在期末考試中取得更好的成績，現(xiàn)將復(fù)習(xí)計劃制定如下

一、教材分析

本冊書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾部分。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。而后是識字(一)、10篇課文，識字(二)、又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認(rèn)字12—14個。20篇課文分4個單元。全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1.全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的400個生字，要求會寫其中的100個生字，并能用常用字組詞或者說話。

2.復(fù)習(xí)鞏固拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括：23個聲母，24個韻母，16個整體認(rèn)讀音節(jié)。

3.掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

4.結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。

三、復(fù)習(xí)時間：12月18日――1月7日

四、復(fù)習(xí)形式：以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

五、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1.打?qū)嵳Z文基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)拼音(聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié))的復(fù)習(xí)，看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。

2.以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。3.對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。4.抓住《語文園地》的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

六、復(fù)習(xí)類型

1.復(fù)習(xí)拼音：23個聲母，24個韻母，16個整體認(rèn)讀音節(jié)。2.看拼音寫詞語或者簡單的句子。

3.區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

4.結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。5.填空練習(xí)。

6.重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。

七、復(fù)習(xí)措施

1.緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。2.以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

3.對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。4.抓住《語文園地》的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

5.對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。6.根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。6.閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。7.以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

八、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

第一部分：漢語拼音

掌握23個聲母，24個韻母，16個整體認(rèn)讀音節(jié)。分清生字表中的生字的平翹舌音、前后鼻音;看拼音寫詞句;用普通話朗讀課文、回答問題及對話。

第二部分：字詞的復(fù)習(xí)

掌握本冊400個生字、7個多音字;辨析形近字、音近字;掌握的詞語;搭配詞語;將詞語分類;辨析近義詞與反義詞;填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空。

第三部分：句子的復(fù)習(xí)

認(rèn)識句子;認(rèn)識標(biāo)點(diǎn)符號。會把詞語排列成句子。

第四部分： 閱讀的復(fù)習(xí)。

第二篇：一年級語文上冊復(fù)習(xí)計劃

一年級語文上冊復(fù)習(xí)計劃

教材分析及復(fù)習(xí)目標(biāo)

本冊書包括“入學(xué)教學(xué)”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾部分。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。而后是識字

（一）、10篇課文，識字

（二）、又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認(rèn)字12—14個。20篇課文分4個單元。全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。

1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的380個生字，要求會寫其中的160個生字，并能用常用字組詞或者說話。

2、復(fù)習(xí)鞏固拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括：23個聲母，24個韻母，16個整體認(rèn)讀音節(jié)。

3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

4、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。

復(fù)習(xí)形式：

以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。盡量避免學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、打?qū)嵳Z文基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)拼音（聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)）的復(fù)習(xí)，看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。

2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

3、對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。

4、抓住《語文園地》的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

復(fù)習(xí)類型：

1、復(fù)習(xí)拼音：23個聲母，24個韻母，16個整體認(rèn)讀音節(jié)。讀準(zhǔn)聲母、韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，讀準(zhǔn)四聲，會讀輕聲，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)

2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

3、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

4、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

5、填空練習(xí)。

6、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 準(zhǔn)確認(rèn)讀380個生字，正確、端正、整潔的書寫、默寫160個生字。

復(fù)習(xí)措施：

1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備：

第一部分：漢語拼音

掌握23個聲母，24個韻母，16個整體認(rèn)讀音節(jié)。

分清生字表中的生字的平翹舌音、前后鼻音；看拼音寫詞句；會正確拼讀拼音并連線；用普通話朗讀課文、回答問題及對話。

第二部分：字詞的復(fù)習(xí)

掌握本冊380個生字、7個多音字；辨析形近字、音近字；掌握《詞語表》中的詞語；搭配詞語；將詞語分類；辨析近義詞與反義詞；填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空。準(zhǔn)確認(rèn)讀380個生字；說出基本筆畫的名稱，能按筆順在田字格中書寫、默寫160個生字，做到正確、規(guī)范，姿勢端正，書寫整潔。

1、認(rèn)讀生字中，會選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。

2、看拼音寫詞語。

3、給認(rèn)讀生字的偏旁歸類。

4、詞語搭配。（連線）

5、反義詞，找朋友游戲。

6、做擴(kuò)詞游戲。

7、看圖寫字詞。

第三部分：句子的復(fù)習(xí)（本班重點(diǎn)）

認(rèn)識句子；認(rèn)識標(biāo)點(diǎn)符號。會把詞語排列成句子。

1、排排句子。

2、看圖，選句子連一連。

3、會正確運(yùn)用“嗎、呢、吧”。

4、讀一讀、說一說、連一連填空。

5、讀短文，填寫生字 第四部分： 閱讀的復(fù)習(xí)。

１、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

２、理解課文的內(nèi)容。

３、朗讀、背誦指定的課文。

復(fù)習(xí)方法和時間安排

1、第一階段（本周）：（12.26-12.30）

采用單元復(fù)習(xí)法，分單元復(fù)習(xí)。主要復(fù)習(xí)每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。

2、第二階段（下周）：（1.2-1.6）

歸類復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)知識點(diǎn)。具體講解每一個知識點(diǎn)，如，形近的聲母、韻母的區(qū)分，生字的識記、生字的書寫等。這一階段以做練習(xí)為主，先集體做典型練習(xí)，再綜合模擬。

3、第三階段：（1.9-1.10）

綜合試卷提高為主，涉獵難度稍大的題型，總結(jié)方法，進(jìn)行考前說明。

復(fù)習(xí)計劃

（一）漢語拼音

1、復(fù)習(xí)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和聲調(diào)。

2、準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母。

3、運(yùn)用漢語拼音正音。

（二）識字寫字

1、認(rèn)識常用的漢字380個，會寫其中的160個。

2、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字要寫的正確、端正、整潔。

3、認(rèn)讀生字中，會選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。

4、看拼音寫詞語。

5、給認(rèn)讀生字的偏旁歸類。

6、詞語搭配。（連線）

7、反義詞，找朋友游戲。

8、做擴(kuò)詞游戲。9看圖寫字詞。

10、掌握會寫生字中的幾種筆畫。

（三）句子

1、排排句子。

2、看圖，選句子連一連。

3、會正確運(yùn)用“嗎、呢、吧”。

4、讀一讀、說一說、連一連填空。

5、讀短文，填寫生字。

（四）閱讀：

1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文的內(nèi)容。

3、朗讀、背誦指定的課文。

（五）說話、寫話

1、能看圖說幾句話。

2、能根據(jù)圖意回答問題。

四、學(xué)生現(xiàn)狀分析及擬采取的相應(yīng)措施：

（一）漢語拼音

1、形近聲母及韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀有所回生。

2、書寫質(zhì)量下降。

3、對未見過的題型不能適應(yīng)。措施：

1、找出相近聲母、韻母及音節(jié)認(rèn)讀辨析。

2、在詞語、句子中反復(fù)練讀，在閱讀中鞏固。

3、進(jìn)行書寫練習(xí)。

（二）識字寫字

1、只讀不寫的部分生字，因?qū)W生見面次數(shù)較少，學(xué)生遺忘也較快。2、160個二類生字中有不少同音字、形近字，學(xué)生較難區(qū)分，特別在具體語境中不能正確使用。

措施：

1、加強(qiáng)對二類字的認(rèn)讀。

2、歸納整理出讀音相近的字詞，以及易讀錯的字詞，幫助學(xué)生進(jìn)行辨析。

3、歸納整理同音字、形近字，通過辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學(xué)生掌握。

（三）閱讀

1、大多學(xué)生都能正確流利地朗讀背誦課文，知道課文大意，但看圖復(fù)述有些困難。

2、能認(rèn)識句號、問號、感嘆號，但語氣還不能很好地掌握。措施：

1、以抽簽的形式進(jìn)行朗讀背誦情況考查。

2、適當(dāng)出一些按課文內(nèi)容填空的題目寫幾句話。

附：第一單元復(fù)習(xí)題

一、我能讀準(zhǔn)下列詞語（變大字為翹舌音）

十個

竹子

沙發(fā) 報紙 電視

晚上

真正

身體 送上

足球 臺燈

笑了

也行 打球

拔河

跳高

跑步 響亮 上課

二、聽寫下列詞語 入（）天（）（寫在田三格紙上）禾（）人（）禾苗

十個

木頭

木耳

上方

下雨

語文

文化

五、按課文內(nèi)容填空 不用

八個

入口

大衣 一（）二 三（），天上

大火

火苗 煙村（）（）家。

亭（）（）（）座，三、加一筆組成新字 八（）（）枝花。二（）（）十（）

土（）木（）（）

六、練習(xí)寫句子。了（）月（）１

，也。日（）（）白（）２樂樂洗水果。牛（）口（）大（）人（）牛牛拍皮球。

沙沙。

四、比一比，組成詞

木（）了（）

八（）大（）本（）子（）

第二單元復(fù)習(xí)題

一、讀準(zhǔn)下列詞語（變大字為翹舌音）

無聲 春天 說話 就是 中間 唱歌 窗戶 穿上 冷熱

雨傘 一座

白色

送給

房屋

來到

遠(yuǎn)近不對 荷葉

圓圓 夏天 雪人 竹排 流水 兩岸

二、聽寫下列詞語（寫在田三格紙上）

大人 兒子 無人 門口 日月

回去

上臺 中心

中間 紅葉

打水 長江 人們

月牙

肚皮

青山

水田 開門 雨傘 冬天 冬瓜

爺爺

云朵

三、填上合適的詞語 三座房，四座房，青青的（）白白的（）房前花（）香，寬寬的（）大大的（）屋（）樹成行。高高的（）小小的（）哪座房子最漂亮？ 暖和的（）綠色的（）要數(shù)我（）的小學(xué)堂。雪白的（）漂亮的（）

四、按課文內(nèi)容填空。１ 這首兒歌一共有（）句話？ 遠(yuǎn)看（）（）色，２ 房子是什么樣的？用－－－畫出來。近聽（）（）聲。３ 最漂亮的房子是什么？用～～～～畫春（）花還（），出。（）（）（）（）驚。頭上紅冠（）（）裁，小竹排，順（）流，滿身雪白（）將（）．（）（）唱，（）（）游。（）（）（）敢輕（）（），（）岸樹（）密，一叫千（）萬戶（）。（）（）綠油油。五

練習(xí)寫句子（）南（）（）鄉(xiāng)，小小竹排屋子里有

。畫（）游。江上有。

一座房，（）座房。書包里有。

（）（）的瓦，（）（）的墻，寬寬的（），（）（）的窗。第三單元復(fù)習(xí)題

一、讀準(zhǔn)下列詞語（變大字為翹舌音）

床前 小船

只看見

閃電

拉長

常常

跟著

松鼠

黑夜 望明月

思故鄉(xiāng)

低頭

坐下

星星

藍(lán)天

陽光

金子田野 更加

跳進(jìn) 公園

影子 前后

比尾巴

長短 猴子

扁豆

鴨子

公雞

二、聽寫下列詞語（寫在田三格紙上）

目光 耳目 木頭 大米 光明 木床 白云

閃電

只有

一只 禾苗

生長 長出 大山 出入 出去 出口 清早 早上 陽光

飛鳥

木馬 小鳥 后來 后天 朋友 云朵 公雞

松果

火車

車把 青山

三、比一比，組成詞。（）（）的船（）（）目（）米（）電（）（）尖。閃（）馬（）我（）（）（）的船里坐，日（）來（）田（）（）看見（）（）的星星藍(lán)藍(lán)的（）。間（）鳥（）田里的（）（），因?yàn)橛辛耍ǎǎ?，四、按課文內(nèi)容填空。更綠了。（）前（）（）（），（）（）的小樹，因?yàn)橛辛耍ǎǎ?，疑是地上霜。更高了。河面（）著（）（），小河就像（）舉（）望（）（）（），（）的錦緞了。低（）思故鄉(xiāng)。影子（）（），影子（）（），彎彎的（）（）（）（）的影子常常陪著我，它是我的好（）（）。船。五練習(xí)寫句子。

彎彎的月兒像

。一（）白云 一（）大象

藍(lán)藍(lán)的天空像。一（）木船 一（）鮮花 閃閃的星星像。一（）森林 一（）西瓜

六、填寫量詞。

一（）小路一（）小狗 一（）小河

第四單元復(fù)習(xí)題

一、我能讀準(zhǔn)下列詞語（變大字為翹舌音）

黃牛 花貓 多少 一群 一顆 一堆 商場 牛奶 尺子 作業(yè)本 東西 菜園 蘿卜 嘴巴 捉迷藏 森林 群眾

二、聽寫下列詞語（寫在田三格紙上）

水牛 山羊 小鳥 紅杏 毛巾 月牙 尺子 羊毛 書包 皮包 手心

用心 風(fēng)光 風(fēng)雨 毛豆 土豆 青豆 用力 水手 開水 水果 從來

明天 明年明月 塵土

三、比一比，組成詞。一（）書

一（）西瓜

羊（）?。ǎ┟ǎ┯校ǎ┌耄ǎ┮唬ǎ┸?一（）鞋 少（）手（）又（）友（）一（）衣服 一（）森林

四、填空。

一（）刀

一（）尺子 一（）黃牛 一（）貓

五、補(bǔ)充句子。

一（）鴨子 一（）蘋果-------真-------------。2------，有------，一（）棗 一（）作業(yè)本 有-------，還有-------------。一（）花 一（）扇子-------------越--------越---------------------。

第五單元復(fù)習(xí)題

一、我能讀準(zhǔn)下列詞語，更能分清平翹舌音。(變大字為翹舌音）告訴 北京城 升旗 數(shù)不清

云彩

這些 回答

落下

沒有 很多 您好 不深 學(xué)會 風(fēng)景 很美 一次 什么

一樣 可是 仔細(xì) 現(xiàn)在再見

走路

不能 廣場 搭積木

都是 住下

自己

帶著

二、聽寫下列詞語

（寫在田三格紙上）

三、我會說出下列字的筆順 廣告 上升 走開 北方 半天 秋天

點(diǎn)北 方

片

皮

可 頭 點(diǎn)心 開業(yè)

本子

四、按課文內(nèi)容填空

書本 住人 自己

東西

開會

不會

媽媽（）我，沿著彎彎的（）路，清水

什么 一片

就能（）（）（）（）。

回去 可口 上方

清早 遙遠(yuǎn)的（）京城，有一座（）安（）。

二、比一比，組成詞（）場（）（）旗儀式非常壯觀。日（）目（）木（）開（）馬（）

五、會用“嗎 呢吧呀啊” 鳥（）四（）

六、練習(xí)補(bǔ)充句子。

白（）自（）本（）升（）嗎_____________學(xué)會了騎車子。（）馬（）我學(xué)會了__________________。

西（）我家有__________，有＿＿＿＿＿＿，還 6

有＿＿＿＿＿＿。

六、寫出合適的詞語。

很高很高的（）很綠很綠的（）------里有很-----很------的 很長很長的（）很多很多的（）

很清很清的（）很紅很紅的（）-------。

七、我會給這些字加上偏旁組成另一個字，并給新字組詞。（參考生字表二）

馬----（）公----（）丁----（）門----（）土----（）田----（）火----（）方----（）上----（）口----（）日----（）云----（）口-----（）日----（）云----（）木----（）月----（）主----（）木----（）月----（）主----（）十----（）工----（）人----（）----（）-----（）青----（）

第六單元復(fù)習(xí)題

一、我能讀準(zhǔn)下列詞語。（紅色的為翹舌音）

找到 旁邊 種地 許多 格外

鮮艷

好呀

每天

自言

自語 梅花 成為 參加 山洞 睡覺

布熊 怎么 上班 拿起

今年 不讓 一起 來往 睡覺 燒著 知道 砍樹 長滿 舍得 結(jié)果 一直 一束 美麗 動手

二、聽寫下列詞語（寫在田三格紙上）

語言 正在 生日 生長 水果 果子 果皮 幾個 幾年 用心 不用 用力 小魚 為什么 有人 有無 公布 白布 今年 正方 放心 放松 下雨 風(fēng)雨 兩個 不讓 文化 來往 西瓜 冬瓜 瓜皮 瓜果 大衣 毛衣 回來 明年 左右 和平動手 公雞 雞毛

三、比一比，組成詞。五 照樣子寫寫。在（）里（）幾（）用（）放又跑又跳

又大又紅（）————

———— 左（）果（）己（）月（）方（）束

和（）來（）自（）生（）兩一束束

（）一束束美麗的鮮花

禾（）米（）白（）升（）雨個

（）————————————

四、按課文內(nèi)容填空。只

()()畫竹（），小狗畫梅花?！?小鴨畫楓（），小（）畫（）（）。本

（）（）顏料（）（）筆，————————————（）步就成一幅畫。（）蛙（）（）（）沒參加？

他（）洞（）睡著啦。

———— ———— ————

六 連一連

可愛的明亮的 鮮艷的暖和的 雪白的高大的

燈光

小鳥

衣服

云朵

花朵

松樹

第三篇：一年級上冊語文復(fù)習(xí)計劃

語文學(xué)科復(fù)習(xí)計劃

（2013——2014學(xué)第一學(xué)期）

一年級 宋興源 2013年12月

一年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：進(jìn)一步掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。

2、漢語拼音：讀準(zhǔn)聲母、韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，讀準(zhǔn)四聲，會讀輕聲，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

3、識字寫字：準(zhǔn)確認(rèn)讀400個生字；說出基本筆畫的名稱，能按筆順在田字格中書寫、默寫100個生字，做到正確、規(guī)范，姿勢端正，書寫整潔。

4、口語交際：用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。能看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題，講一件簡單的事情。

5、閱讀：能認(rèn)識句號，正確流利地朗讀、背誦指定課文；會分角色朗讀對話。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

準(zhǔn)確認(rèn)讀400個生字，正確、端正、整潔的書寫、默寫100個生字。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容 ：

（一）漢語拼音。

1、復(fù)習(xí)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和聲調(diào)。

2、準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母。

3、運(yùn)用漢語拼音正音。

（二）識字寫字。

1、認(rèn)識常用的漢字400個，會寫其中的100個。

2、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字要寫的正確、端正、整潔。

3、認(rèn)讀生字中，會選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。

4、看拼音寫詞語。

5、給認(rèn)讀生字的偏旁歸類。

6、詞語搭配。（連線）

7、反義詞，找朋友游戲。

8、做擴(kuò)詞游戲。9看圖寫字詞。

10、掌握會寫生字中的幾種筆畫。

（三）句子。

1、排排句子。

2、看圖，選句子連一連。

3、會正確運(yùn)用“嗎、呢、吧”。

4、讀一讀、說一說、連一連填空。

5、讀短文，填寫生字。

（四）閱讀：

1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文的內(nèi)容。

3、朗讀、背誦指定的課文。

（五）說話、寫話

1、能看圖說幾句話。

2、能根據(jù)圖意回答問題。

四、學(xué)生現(xiàn)狀分析及擬采取的相應(yīng)措施：

（一）漢語拼音。

1、形近聲母及韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀有所回生。

2、書寫質(zhì)量下降。

3、對未見過的題型不能適應(yīng)。措施：

1、找出相近聲母、韻母及音節(jié)認(rèn)讀辨析。

2、在詞語、句子中反復(fù)練讀，在閱讀中鞏固。

3、進(jìn)行書寫練習(xí)。

（二）識字寫字。

1、只讀不寫的部分生字，因?qū)W生見面次數(shù)較少，學(xué)生遺忘也較快。

2、100個二類生字中有不少同音字、形近字，學(xué)生較難區(qū)分，特別在具體語境中不 能正確使用。措施：

1、加強(qiáng)對二類字的認(rèn)讀。

2、歸納整理出讀音相近的字詞，以及易讀錯的字詞，幫助學(xué)生進(jìn)行辨析。

3、歸納整理同音字、形近字，通過辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學(xué)生掌握。

（三）閱讀。

1、大多學(xué)生都能正確流利地朗讀背誦課文，知道課文大意，但看圖復(fù)述有些困難。

2、能認(rèn)識句號、問號、感嘆號，但語氣還不能很好地掌握。措施：

1、以抽簽的形式進(jìn)行朗讀背誦情況考查。

2、適當(dāng)出一些按課文內(nèi)容填空的題目寫幾句話。

五、復(fù)習(xí)形式：以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

六、復(fù)習(xí)方法和時間安排

1、第一階段（本周）：采用單元復(fù)習(xí)法，分單元復(fù)習(xí)。主要復(fù)習(xí)每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。

2、第二階段（下周）：歸類復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)知識點(diǎn)。具體講解每一個知識點(diǎn)，如，形近的聲母、韻母的區(qū)分，生字的識記、生字的書寫等。這一階段以做練習(xí)為主，先集體做典型練習(xí)，再自由做其他的。

3、第三階段：綜合模擬。

七、復(fù)習(xí)措施：

1、緊扣課后練習(xí)和語文園地，對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

6、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差，家校聯(lián)系。

第四篇：一年級上冊語文復(fù)習(xí)計劃

一年級上冊語文復(fù)習(xí)計劃

一、指導(dǎo)思想

一年級上期是學(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)的入門階段，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。我們教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣、把學(xué)習(xí)語文的工具拼音及識字抓扎實(shí)。期末復(fù)習(xí)要在這三個方面重點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺和漢字與拼音綜合運(yùn)用的復(fù)習(xí)。樹立學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的成功感，愉快地迎接期末檢驗(yàn)。

二、重難點(diǎn)內(nèi)容

拼音

1、能正確分辨23個聲母，24個韻母，16個整體認(rèn)讀音節(jié)，掌握拼音的排列順序，掌握拼音的書寫格式，區(qū)別形似形近的字母，掌握聲韻母相拼的拼音方法，掌握jqxy與ü相拼的去點(diǎn)規(guī)則，掌握標(biāo)調(diào)法則。能正確分解、合成音節(jié)，能正確閱讀辨析拼音詞語。

識字

2、會寫100個簡單的漢字，掌握它們的筆順筆畫，正確的書寫格式。并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語。

3、會認(rèn)讀400個常用的漢字，并且能知道偏旁部首、結(jié)構(gòu)，能連詞，能正確連接讀音。

4、能了解課文中出現(xiàn)的簡單形象字，進(jìn)行連線。

詞語

5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞，搭配偏正詞組、補(bǔ)充完整偏正詞組。

句子

6、能把句子補(bǔ)充完整。

7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。

8、能讀懂句子，按照要求畫出簡單的圖畫。

寫話

9能根據(jù)圖畫寫出誰干什么，會加上句號。

三、復(fù)習(xí)方法:

1、復(fù)習(xí)拼音：復(fù)習(xí)拼音字母表，進(jìn)行背誦、默寫，自我對照檢查、改錯，老師批改，再改錯。還可以出練習(xí)題進(jìn)行進(jìn)行填空、連線、送回家等練習(xí)。

2、復(fù)習(xí)“我會寫”的生字：讓學(xué)生找出自己平時容易錯的生字，組織比較、評議，進(jìn)行連詞聽寫，同桌矯正，再老師批改，學(xué)生改錯后再聽寫改錯的詞語。

3、復(fù)習(xí)“我會讀”的生字：采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近區(qū)別的方法。

4、復(fù)習(xí)詞語：采用舉例引導(dǎo)學(xué)生仿說、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴(kuò)詞的方法。

5、復(fù)習(xí)句子：采用用詞說話、選詞填空、補(bǔ)充詞語的方法。

6、復(fù)習(xí)課文：采用小組相互抽背、老師重點(diǎn)抽查，填空寫出相關(guān)字詞的方法。

7、語文園地的復(fù)習(xí)，主要采用做復(fù)習(xí)題進(jìn)行題型練習(xí)。（綜合重點(diǎn)）學(xué)生會讀要求，講出做題方法，獨(dú)立完成練習(xí)，再評議對證

提倡學(xué)生互改，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)檢查、細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、后進(jìn)生輔導(dǎo)提高措施：

1、期末復(fù)習(xí)練習(xí)題做題前可以多抽后進(jìn)生講做題方法，先口頭試做，進(jìn)行及時輔導(dǎo)，然后再練習(xí)，筆上做題，當(dāng)面批改，當(dāng)面改錯。

2、背誦課文堅(jiān)持對后進(jìn)生個別抽背，督促完成好。

3、檢查后進(jìn)生作業(yè)時，培養(yǎng)其仔細(xì)讀題，一邊讀一邊想的習(xí)慣。

4、督促學(xué)生養(yǎng)成見錯就改的好習(xí)慣，鼓勵不懂就問。

5、組織學(xué)生一幫一，結(jié)對子，開展幫學(xué)活動。

五、全冊復(fù)習(xí)課時安排：共計32個課時

復(fù)習(xí)一（漢語拼音部分）8課時

復(fù)習(xí)二（復(fù)習(xí)字詞部分）8課時

復(fù)習(xí)三（復(fù)習(xí)課文部分）8課時

復(fù)習(xí)四（綜合運(yùn)用部分）8課時

第五篇：一年級上冊語文復(fù)習(xí)計劃

小學(xué)一年級語文上冊復(fù)習(xí)計劃

時光匆匆，又到期末了。為了更好地幫助學(xué)生梳理知識點(diǎn)，更好地進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在系統(tǒng)地掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鞏固知識，我制定如下的復(fù)習(xí)計劃:

指導(dǎo)思想

鞏固學(xué)生這一學(xué)期所學(xué)知識，加深記憶，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識體系，迎接就要到來的期末考試。

教材分析及復(fù)習(xí)目標(biāo)

本冊書包括“入學(xué)教學(xué)”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾部分。教材的開頭是入學(xué)教育，用幾幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是識字

（一），而后是漢語拼音部分，在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。4篇課文，識字

（二）、又14篇課文。

1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的400個生字，要求會寫其中的100個生字，并能用常用字組詞或者說話。

2、復(fù)習(xí)鞏固拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括：23個聲母，24個韻母，16個整體認(rèn)讀音節(jié)。

3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

4、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。

復(fù)習(xí)形式：

以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、打?qū)嵳Z文基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)拼音（聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)）的復(fù)習(xí)，看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。

2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

3、對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。

4、抓住《語文園地》的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

復(fù)習(xí)類型：

1、復(fù)習(xí)拼音：23個聲母，24個韻母，16個整體認(rèn)讀音節(jié)。讀準(zhǔn)聲母、韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，讀準(zhǔn)四聲，會讀輕聲，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)

2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

3、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

4、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

5、填空練習(xí)。

6、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 準(zhǔn)確認(rèn)讀400個生字，正確、端正、整潔的書寫、默寫100個生字。

復(fù)習(xí)措施：

1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備：

第一部分：漢語拼音

掌握23個聲母，24個韻母，16個整體認(rèn)讀音節(jié)。

分清生字表中的生字的平翹舌音、前后鼻音；看拼音寫詞句；用普通話朗讀課文、回答問題及對話。

第二部分：字詞的復(fù)習(xí)

掌握本冊400個生字、7個多音字；辨析形近字、音近字；掌握《詞語表》中的詞語；搭配詞語；將詞語分類；辨析近義詞與反義詞；填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空。準(zhǔn)確認(rèn)讀400個生字；說出基本筆畫的名稱，能按筆順在田字格中書寫、默寫100個生字，做到正確、規(guī)范，姿勢端正，書寫整潔。

１、認(rèn)識常用的漢字400個，會寫其中的100個。

２、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字要寫的正確、端正、整潔。３、認(rèn)讀生字中，會選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。４、看拼音寫詞語。

５、給認(rèn)讀生字的偏旁歸類。６、詞語搭配。（連線）

７、反義詞，找朋友游戲。８、做擴(kuò)詞游戲。

９、看圖寫字詞。第三部分：句子的復(fù)習(xí)

認(rèn)識句子；認(rèn)識標(biāo)點(diǎn)符號。會把詞語排列成句子。

1、排排句子。

2、看圖，選句子連一連。

3、會正確運(yùn)用“嗎、呢、吧”。

4、讀一讀、說一說、連一連填空。

5、讀短文，填寫生字 第四部分： 閱讀的復(fù)習(xí)。

１、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

２、理解課文的內(nèi)容。

３、朗讀、背誦指定的課文。

復(fù)習(xí)方法和時間安排

1、第一階段（本周）：

采用單元復(fù)習(xí)法，分單元復(fù)習(xí)。主要復(fù)習(xí)每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。

2、第二階段（下周）：

歸類復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)知識點(diǎn)。具體講解每一個知識點(diǎn)，如，形近的聲母、韻母的區(qū)分，生字的識記、生字的書寫等。這一階段以做練習(xí)為主，先集體做典型練習(xí)，再自由做其他的。

3、第三階段：

綜合模擬。以做綜合試卷為主。

復(fù)習(xí)計劃

（一）漢語拼音

1、復(fù)習(xí)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和聲調(diào)。

2、準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母。

3、運(yùn)用漢語拼音正音。

（二）識字寫字

1、認(rèn)識常用的漢字400個，會寫其中的100個。

2、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字要寫的正確、端正、整潔。

3、認(rèn)讀生字中，會選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。

4、看拼音寫詞語。

5、給認(rèn)讀生字的偏旁歸類。

6、詞語搭配。（連線）

7、反義詞，找朋友游戲。

8、做擴(kuò)詞游戲。9看圖寫字詞。

10、掌握會寫生字中的幾種筆畫。

（三）句子

1、排排句子。

2、看圖，選句子連一連。

3、會正確運(yùn)用“嗎、呢、吧”。

4、讀一讀、說一說、連一連填空。

5、讀短文，填寫生字。

（四）閱讀：

1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文的內(nèi)容。

3、朗讀、背誦指定的課文。

（五）說話、寫話

1、能看圖說幾句話。

2、能根據(jù)圖意回答問題。

四、學(xué)生現(xiàn)狀分析及擬采取的相應(yīng)措施：

（一）漢語拼音

1、形近聲母及韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀有所回生。

2、書寫質(zhì)量下降。

3、對未見過的題型不能適應(yīng)。措施：

1、找出相近聲母、韻母及音節(jié)認(rèn)讀辨析。

2、在詞語、句子中反復(fù)練讀，在閱讀中鞏固。

3、進(jìn)行書寫練習(xí)。

（二）識字寫字

1、只讀不寫的部分生字，因?qū)W生見面次數(shù)較少，學(xué)生遺忘也較快。2、100個二類生字中有不少同音字、形近字，學(xué)生較難區(qū)分，特別在具體語境中不 能正確使用。

措施：

1、加強(qiáng)對二類字的認(rèn)讀。

2、歸納整理出讀音相近的字詞，以及易讀錯的字詞，幫助學(xué)生進(jìn)行辨析。

3、歸納整理同音字、形近字，通過辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學(xué)生掌握。

（三）閱讀

1、大多學(xué)生都能正確流利地朗讀背誦課文，知道課文大意，但看圖復(fù)述有些困難。

2、能認(rèn)識句號、問號、感嘆號，但語氣還不能很好地掌握。措施：

1、以抽簽的形式進(jìn)行朗讀背誦情況考查。

2、適當(dāng)出一些按課文內(nèi)容填空的題目寫幾句話。