第一篇：講話稿寫作與講話藝術(shù)

講話稿寫作要點

給想提高公文寫作水平同行的兩個建議：

1、多看多記?？磮蠹?，掌握大政方針、輿論導(dǎo)向，豐富公文寫作詞匯量?？捶段模哼x定一個文章全面、質(zhì)量高、更新及時的公文網(wǎng)站如大秘書網(wǎng)，按自己所在部門或按文章類型多看多琢磨，記住各類公文結(jié)構(gòu)、措辭等，尤其是一些套話，掌握各種文體開頭與結(jié)尾處的不同等。對于初寫公文者，最簡單的方式就是照著原來的文件來，他怎樣你就怎樣。

2、多抄多寫。公文語言講求嚴(yán)謹(jǐn)、簡潔，多寫多練習(xí)會進步很快。真正的寫作天才并不多見，所謂天下文章一大抄！抄其實不難，但是要會抄就不那么容易了。我的經(jīng)驗是：先根據(jù)寫作主旨擬出一個公文提綱，再根據(jù)每部分的需要，抄一些內(nèi)容來充實。借鑒與整合的過程就是很好的學(xué)習(xí)過程，相信你的寫作水平會快速提高！正文： 領(lǐng)導(dǎo)講話寫作要點

講話稿是領(lǐng)導(dǎo)在各種會議上講話時所用的文稿，往往帶有表態(tài)性、指導(dǎo)性、宣傳性和鼓動性等特點。一般講話稿的內(nèi)容要經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)集體討論決定，是代表領(lǐng)導(dǎo)集體的意見而不是個人的觀點，故還具有限定性、適合性、鮮明性、原則性的特點。要寫好講話稿，使其既體現(xiàn)集體決策，又適合講話者的口味，并不是一件很簡單的事。我認為，要想寫好講話稿必須注意以下幾個問題：



一、了解寫作背景，構(gòu)思好講話稿的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，體現(xiàn)限定性

 寫講話稿首先要了解清楚會議的相關(guān)情況。如是什么樣的會議，面對的聽眾是什么樣的人，文化素質(zhì)高低，參加人員多少，是否有上級領(lǐng)導(dǎo)在場等。然后根據(jù)會議召開的有關(guān)背景，在弄清場合的大小，摸清講話對象，與會人員的多少及其知識水平的高低等方面的情況后，再有針對性地構(gòu)思講話的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。要把握好講話稿的內(nèi)容，當(dāng)說什么就寫什么，模糊之詞盡量不要用，不該說的內(nèi)容堅決不要寫進講話稿，以體現(xiàn)限定性原則，這樣才能收到比較好的效果。

 講話稿首先要實而有情。講話稿是運用實話實說的形式與人交流，在交流的過程中要曉之以理，動之以情，使人信服。講話稿的寫作，切忌言之無物。其次要大而有理。講話稿離不開講大道理，要始終站在比普通人高的角度看問題、分析問題。寫講話稿要把握好分寸，大要大得恰如其分，高要高得合情合理，若有可能，可以把大道理拆成一個個便于大家理解的小道理，這樣就會讓人更容易接受，切忌大而無當(dāng)?shù)拇笤?、空話和套語。第三要教而有誠。尤其在寫應(yīng)吸取的教訓(xùn)和批評教育方面的講話稿時，要多把自己擺在受教育者的位置上，進行換位思考，揣摩受教育者的真實想法和做法，以體現(xiàn)出針對性。要把握好講話的輕重分寸，既能點到痛處，又要尊重對方，把善意貫穿于施教的全過程，使人們能為講話者的真誠所感動，樂意接受講話者的批評。



二、領(lǐng)會寫作意圖，使講話稿適合講話者的口味，體現(xiàn)適合性  與其他類型的文章相比，講話稿寫作的最大特點是屬于被動型寫作即“要我寫”，而不是“我要寫”。要想以自己之筆寫出講話者的心中所想，變被動為主動，就必須把講話者的意圖搞準(zhǔn)摸清楚。講話者對自己將要作的講話，有時會提出比較成熟的見解和構(gòu)思，但更多的時候是只有想法和見解，甚至連要點都沒有。講話者已有成熟見解和構(gòu)思的，比較容易處理，只需毫無遺漏地將其記錄下來并轉(zhuǎn)化成順暢的文字就可以了。對講話者的要點和意圖，則要敢于將自己考慮到的，在擬稿中可能遇到的各種問題一次性提出來，請講話者明確指示處理意見和辦法，切忌在動筆之后再三番五次找講話者問這問那；對連要點都沒有的擬稿任務(wù)，則要全面思考，深刻分析，力爭寫出高質(zhì)量的講話稿，避免不斷返工。因此，撰稿者平時就要多站在講話者的角度去觀察問題、分析問題，注意從客觀上把握一段時間本地區(qū)、本單位工作的中心和重點，注意了解國家的大政方針政策，并力求貼近講話者的所思所想。要經(jīng)常主動地接近講話者，多與講話者進行一些面對面的交流，以溝通思想，交換對某些問題的理解和看法。一旦發(fā)現(xiàn)分歧，要在充分尊重講話者意見的基礎(chǔ)上，盡量作一些深層次的分析和探討，弄清分歧的原則，以提高認識，達到共識，切忌唯唯諾諾，不懂裝懂，白白放棄深入了解講話者意圖的良機。

三、突出個性，形成鮮明的語言風(fēng)格，力求最大限度地贏得聽眾，體現(xiàn)鼓動性

 講話稿的寫作者要想使講話者的講話打動別人，首先要打動自己。因此，寫作講話稿時就要突出講話者的個性特征，形成鮮明的語言風(fēng)格，從而最大限度地贏得聽眾。要使講話者的講話突出個性特征，就要科學(xué)地組織講話材料，巧妙地運用語言藝術(shù)，切實為實現(xiàn)講話者的工作目標(biāo)服務(wù)。另外，強調(diào)講話稿的個性，也是為了講話者的講話有助于完成既定的工作目標(biāo)，這就要求講話稿中能充分展現(xiàn)講話者的自信和魄力，正視前進中的困難，堅信事業(yè)能夠成功，不屈不撓，勇往直前。講話稿只有突出個性，才能夠緊緊抓住聽眾，引起聽眾強烈的共鳴，最大限度地贏得聽眾，從而使講話化作聽眾的意愿和自覺行動，成為促進工作目標(biāo)實現(xiàn)的強大動力。



四、列好提綱，充分準(zhǔn)備，盡可能把講話稿提前送到講話者手中，體現(xiàn)原則性

 講話稿寫作前擬提綱是寫好講話稿的基礎(chǔ)和前提。在擬提綱的過程中，對自己不懂或不甚清楚的問題要請教一些有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)和同志，以避免出現(xiàn)笑話。首先是要注意導(dǎo)向性、教育性、啟發(fā)性、說理性、示范性和科學(xué)性。因為講話者的講話不光是指示與要求，更是一種導(dǎo)向，是要求人們通過講話來明確自己的工作目標(biāo)與發(fā)展方向，是要人們知道自己應(yīng)當(dāng)怎樣去做。其次要努力做到深思熟慮，反復(fù)推敲，切忌隨心所欲，不著邊際。第三要開門見山，有的放矢，讓人一聽就知道講什么。第四要反復(fù)修改，并提前把講話稿送到講話者手中，以便于講話者把握政策高度，查缺補漏，提前熟悉講話內(nèi)容，充分準(zhǔn)備，從而使講話收到預(yù)期效果。篇二：領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作的語言藝術(shù)[1] 領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作的語言藝術(shù)

在起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿的過程中，是否能按照講話稿的特點運用文字和語言，是一個很重要的問題，也是一個不容易處理好的問題，應(yīng)當(dāng)引起我們的足夠重視。一篇好的講話稿，應(yīng)當(dāng)是既便于讀、又便于聽的，這個要求就是針對文字和語言而說的。那么什么樣的文字和語言才便于讀、便于聽呢？

一、通俗化

為了語言的通俗化，可以采用以下幾種方法。1.化簡為繁。一篇領(lǐng)導(dǎo)人講話，總要闡明一些道理和觀點。但是，其目的是為了提高人們的認識以推動某項工作，而不是發(fā)表學(xué)術(shù)論文，因此，在談意義、講觀點時，理論性太強的語言不宜用得過多，現(xiàn)成的概念和觀點也沒有必要過多的解釋。用簡練質(zhì)樸的語言深入淺出地講道理，是撰寫講話稿的一條重要要求。2.化專為俗。盡管有些會議專業(yè)性很強，但是，領(lǐng)導(dǎo)講話主要是講思想認識和工作方法，專業(yè)性的詞匯應(yīng)當(dāng)盡量少用，特別是對行業(yè)不同、工作性質(zhì)不同的與會者講話，行話不宜說的太多。3.化隱為明。在會上的講話是一念即過的，聽講的人不能像讀文章那樣可以反復(fù)看幾遍，從中抓住重要內(nèi)容。所以，寫講話稿時應(yīng)把最重要的話放在最關(guān)鍵的地方說。4.化長為短。這里所說的長與短，是對講話的句式和層次而言的。有的同志寫稿，習(xí)慣用長句子、大段落，幾十個字才用一個標(biāo)點，幾篇稿紙也見不到一個自然段，這是寫講話稿所忌諱的。因為，句子和段落太長，讀的人和聽的人都容易很快就疲勞了，也容易聽了后面忘了前面，不得要領(lǐng)。所以，講話稿的句式短一些，自然段多一些，既可以層次鮮明，也容易讓人聽清弄懂。5.化虛為實。講話稿不宜使用空洞的、華而不實的詞句，應(yīng)盡量給人以實事求是的印象，不要濫用形容詞，不要使人產(chǎn)生長而空、賣弄文筆的感覺。

二、形象化

語言的形象化，是一個語言的藝術(shù)問題。為了達到這一目的，可以采取以下幾種方法。1.邏輯推理和事實印證，是人們說明問題的常用方法。以會議講話的方式闡述問題，應(yīng)該盡可能選擇后者。恰當(dāng)?shù)亓信e有說服力的事例。既便于口語表達，又有利于克服用理論解釋理論，用概念解釋概念的弊病。舉例子一定要做到為觀點服務(wù)，不能只是羅列現(xiàn)象。2.打比方。這是使抽象概念變?yōu)樾蜗笏季S的好方法。毛澤東

同志生前的許多講話中都有這樣的范例。他把典型調(diào)查比做解剖麻雀，把工作目的和方法的關(guān)系比喻為河與橋梁的關(guān)系，效果都很好。3.提問題。在關(guān)鍵的地方，以反話、問答的方式提出一些尖銳的問題，既能使講話緊緊抓住聽眾的注意力，促使人們深思，也能加重講話的語氣，使講話更加生動有力，還能變換講話的口吻，有助于段落之間的銜接。4.借詞匯。把某些描繪生活現(xiàn)象的詞匯隨手拈來，用在形容某項工作上，能夠增強講話的生動性。如：把加強班組工作稱為“夯實基礎(chǔ)” ；把整黨補課、鞏固成果稱為“回頭看”等。5.“抓活魚”。人民群眾的語言是非常豐富的，他們創(chuàng)造的許多俗語、諺語、順口溜和口頭禪等，都非常精妙，像“抓活魚”一樣把他們抓來使用，能給一篇講話增添許多光彩。6.添趣味。適當(dāng)運用幽默、諷刺、含蓄的語言，也是使一篇講話生動形象的好方法。會議的嚴(yán)肅性不等于只是板起臉孔訓(xùn)人，讓深刻的道理恰到好處地寓于風(fēng)趣的談笑中，更能給人留下深刻的印象。7.壓韻律。做到音節(jié)勻稱、聲調(diào)和諧、韻腳自然、節(jié)奏明快，能增添講話的立體感。

三、口語化

做到使講話稿口語化，要對所使用的文字、詞句、標(biāo)點符號等進行精心的挑選加工，是寫出的文稿讀起來像平時講話一樣，通順流暢，語氣自然，節(jié)奏明快，聽起來不含糊、不羅嗦、不吃力。達到文字口語化的要求，可以把握“十不用”的要領(lǐng)。1.不用“之乎者也”一類的文言虛詞。人們在寫供人閱讀的文章時，恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┪难允怯幸欢ê锰幍模前堰@類詞句寫入講話稿，讀起來文縐縐的很不自然，聽著也很別扭，應(yīng)當(dāng)盡量不用。2.不用不常見的生澀冷僻字詞。3.不用不規(guī)范的簡化字。嚴(yán)格地說，不規(guī)范的簡化字是錯字，不應(yīng)該寫進任何公文，寫進領(lǐng)導(dǎo)人講話稿既不嚴(yán)肅也容易讀錯。4.不用未約定成俗的省略詞。5.不用不常見繁體字和草體字。有些繁體字已經(jīng)多年不用，有些草體字也不流行，人們偶爾見到會覺得陌生，在講話稿

中出現(xiàn)這樣的字，講話人就容易分散注意力，影響講話的連貫性。6.不用不通俗的土語方言。7.盡量不用容易聽混的同音詞。像“全部”與“全不”，“驕傲”與“嬌氣”，“向前看”與“向錢看”等。每對詞的含義不同，讀起來音調(diào)一樣，所以很容易聽混。必須同時使用時，可以將其中的一個用同義詞換掉，不好換的可以加上一些限制或修飾詞，構(gòu)成一個新的詞組，就能使人清楚的區(qū)別開來。8.盡量不用單音節(jié)的詞。像“但、并、而、故”等副詞，在應(yīng)用文中使用量很大，在講話稿中偶爾出現(xiàn)一兩個對全文影響不大，但是用多了就破壞講話語氣的通順流暢。因此，在使用這些副詞時，應(yīng)寫成兩三個字的雙音節(jié)為好。如“但是、而且、所以”等。9.不用難于上口的書面用詞。像“該廠、愈來、獎掖”等詞，人們平時講話時是不用的，念出來發(fā)音不響亮，如果換成“這個廠、越來、獎勵”等詞，念起來比較自然響亮。10.不用讀不出來的標(biāo)點符號。像破折號、分號、括號、省略號等，都是念不出來的，改用文字表達就能讓人聽得清楚明白。篇三：講話稿、演講稿的寫作

公文文種和常用公文撰寫——講話稿、演講稿的寫作

中國行政管理學(xué)會執(zhí)行副會長、研究員

同學(xué)們好！今天我們講公文的寫作與公文的管理。今天我們講第一部分：公文的文種和常用公文的撰寫。

這一部分我們準(zhǔn)備分四節(jié)課來講：第一節(jié)講如何寫講話稿和演講稿。第二節(jié)講意見、命令、制度、工作計劃、總結(jié)和述職報告如何來寫作。第三節(jié)課講調(diào)查報告、簡報、會議紀(jì)要的這些工作報告。第四節(jié)講請示、報告、匯報提綱、批復(fù)、批示、通知、通報、通告和函的這些公文寫作。首先我們講第一課，如何寫作講話稿和演講稿。

一、講話稿的類別 講話稿一共包括五個類型：第一個類型是工作類的講話；第二個類型是研討會的講話；第三個類型是致辭性的講話；第四個類型是新聞發(fā)布會講話以及回答提問；第五個類型的是演講類的講話。這五個類型都屬于領(lǐng)導(dǎo)講話稿這一大類。

所謂領(lǐng)導(dǎo)講話稿就是一個地方、一個單位主要的負責(zé)人對某一項工作、某一類事情的發(fā)表的意見。所以講話稿它有一種特殊公文的特點，就是它是以念的方式、以講的方式表述的一種公文。所以我們對公文的理解應(yīng)該更加準(zhǔn)確、更加全面，并不僅僅是印在紙上的才是公文，公文可以貼在墻上、可以印在書里，也可以放在領(lǐng)導(dǎo)人的口頭上，所以講話稿就是這樣一種特殊的公文。當(dāng)然，講話稿既然是“稿”，它也是有文字形式的，也是有紙質(zhì)版的。那么紙質(zhì)版的講話稿和領(lǐng)導(dǎo)人最終表述出來的話具有同等的效力?；蛘叻催^來說，口頭表述的也具有文字表述一樣的功能和效率，所以這是作為一種特殊文種的這樣一種公文。

（一）工作講話

那么我們來看，講話稿的第一類也是最常用、最重要的一種文種就是工作講話，也叫領(lǐng)導(dǎo)講話，它是部署工作、推動工作的一個重要的載體。領(lǐng)導(dǎo)部署工作，除了發(fā)表重要的文件、制定政策、實施政策也包括配合這些方針政策文件出臺的時候召開一定的會議，領(lǐng)導(dǎo)人在會上做講話來進一步闡述這樣一個文件的意義和主要內(nèi)容，特別是要闡述如何來貫徹落實這樣一項政策、這樣一項方針。怎么樣來做、要達到什么樣的目的、近期要做什么、長期要做什么，一般在講話稿當(dāng)中要做全面地論述，所以講話稿往往成為政策、法律落實時候的一個重要的輔助性措施。如果是政府領(lǐng)導(dǎo)人在講話，那就是政府行政的制度、政策的一項輔助性的措施、是行政措施。

領(lǐng)導(dǎo)講話稿從內(nèi)容方面上可以分為七類，第一類是部署動員型的工作，也就是說對某一項工作、一項近期的任務(wù)進行布置落實，進行動員，組織思想發(fā)動，這樣一類的講話稿。

第二類是總結(jié)推動型的講話，就是一項工作告一段落了之后進行總結(jié)、然后提煉歸納出一些規(guī)律性的認識，總結(jié)一些體會和經(jīng)驗，為下一步工作打下基礎(chǔ)，這就是總結(jié)動員型的講話。

第三類是研究探索型的講話，一些需要進行試點或者正在推行的過程當(dāng)中的工作還帶有一點摸索性這樣的工作，領(lǐng)導(dǎo)在講話的時候他是帶有研究探索口氣的這樣一種類型的講話。

第四種類型就是表彰號召型的，在一項工作完成之后取得很大成績需要對先進的單位、先進的個人實施表彰，號召大家向這些受到表彰單位的同事學(xué)習(xí)，提出一些要求，這就是表彰號召型的講話。

第五類是傳達貫徹型的講話，就是上級有新的部署了，我們要傳達貫徹落實，要求本單位來貫徹落實這樣的一個講話屬于傳達貫徹型的，對傳達要原原本本地把上級精神給大家講清楚，對需要我們在本地區(qū)、本單位貫徹落實的任務(wù)要做出貫徹落實的部署提出要求。第六類是批評指導(dǎo)型的講話，對某一項推進工作當(dāng)中，不太順利、不太滿意，那么領(lǐng)導(dǎo)可能會召開會議，對有關(guān)不滿意的工作、不滿意的單位提出適當(dāng)?shù)呐u來指導(dǎo)面上更好地貫徹落實有關(guān)的政策精神，把工作改進做好。

那么最后一類是法規(guī)程序型的講話。就是有些會議是法定會議，比如政府的常務(wù)會議，政府的全體會議，這些都是法定的會議，在法定會議上政府的領(lǐng)導(dǎo)人也要發(fā)表講話，這些講話屬于法規(guī)程序型的講話，這是按照內(nèi)容可以分為七類。那么這七類從內(nèi)容來說各有側(cè)重，內(nèi)容也不同，寫法也有一定的區(qū)別，但是萬變不離其宗，它都屬于工作講話稿。

工作講話稿，它的基本類型都離不開這樣四個部分。就是一個講話稿需要一個標(biāo)題，這個標(biāo)題一般有兩種寫法，一種寫法就是直接說，某某某在什么會議上的講話，然后這個著上是什么名字，什么時間、什么地方。

另一種就是把講話的主要內(nèi)容放在標(biāo)題上，然后副標(biāo)題再寫上某某某在什么會議上的講話。在寫第二種的時候需要有高度地提煉，要有明確的目標(biāo)指向，要把會議的最重要的講話內(nèi)容在標(biāo)題上體現(xiàn)出來。那么這兩種很難區(qū)分，哪一種絕對用在什么地方，一般根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)人的興趣，也可根據(jù)內(nèi)容提煉的難易程度，比如這個會議內(nèi)容十分重要，但是很難用一句話來概括出來它最重要的內(nèi)容是什么，需要貫徹落實的主要是什么內(nèi)容，那么在這種情況下概括不出來一個標(biāo)題的時候就可以用直接的第一種方法，就是某某某在什么會議上的講話。那么 這是標(biāo)題的兩種寫法。

第二個部分講話稿需要有稱呼，講話稿開頭必須要有一個對象，你是對誰講的，一般的上級領(lǐng)導(dǎo)對下級領(lǐng)導(dǎo)講話一般會說：同志們??；下級領(lǐng)導(dǎo)和平級領(lǐng)導(dǎo)對下面講的時候可以講：各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們??這是稱呼。那么這種稱呼一般可以復(fù)雜，也可以簡化。我剛才說的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，這就是簡化的方式。也可以具體一點，就是說比如有一些比較自己身份高的領(lǐng)導(dǎo)在場，可以說：尊敬的某某某、什么長、尊敬的xxx先生、尊敬的xxx同志，一個一個把尊貴的領(lǐng)導(dǎo)和重要人物點出來，把相關(guān)的參加會議的部分或者地方或者單位的這些名稱點出來，也可以把相關(guān)的人群，比如年輕同志們、或者婦女朋友們這些群體概括出來作為一個稱呼。

第三個部分就是講話稿的開頭。開頭一段非常重要，成功的開頭是好的講話稿的一半。一個好的講話稿都講究開頭要精彩，那么開頭如何精彩？有幾種方法，一個是開門見山，直截了當(dāng)說清楚我們這次工作會議要解決什么問題，我這個講話主要是針對什么事情來講的，這是直截了當(dāng)?shù)姆绞健?/p>

還有一種方式可以以遠漸近，把黨中央、國務(wù)院有什么要求、省委省政府有什么具體的貫徹落實的意見，那么我們單位應(yīng)該怎么樣來做，這樣一個由遠及近、由上及下的這樣一種表達方式，這給人一種高瞻遠矚、層次感分明和針對性很強的感覺。那么還有一種開頭就是可以以什么呢？以一種務(wù)虛的方式出現(xiàn)，引經(jīng)據(jù)典講一個小案例，舉一個事件作為開頭，來引出你今天的講話內(nèi)容。比如說我們可以說最近國際上發(fā)生了一個什么突發(fā)事件，這個突發(fā)事件它的過程是怎么樣的，它可以做一個簡單的描述，它這一下子就把聽眾吸引到你講話的內(nèi)容上來了，然后話鋒一轉(zhuǎn)再講，這件事情給我們的啟示是深刻的，今天我們就要圍繞著這一方面相關(guān)的問題來講一些意見。

我們還可以說古人說，我們應(yīng)該怎么做，現(xiàn)在我們認識到這樣的問題尤為重要。比如在廉政工作會議上，我們可以舉古代很多哲人先人講的很多重要的話。比如先天下之憂而憂、后天下之樂而樂，古人尚且知道這樣一個哲理，還有水能載舟亦也覆舟，這是多么深刻的道理，我們作為政府工作人員更加需要廉政建設(shè)引出來，所以導(dǎo)語很重要。

開頭沒有統(tǒng)一的規(guī)定，每一個人都可以在每一次講話當(dāng)中有創(chuàng)新。我看到很多領(lǐng)導(dǎo)人在重要講話當(dāng)中每一次開頭都不一樣，這是一個技巧，但是也有很多水平領(lǐng)導(dǎo)很高的人，每一次開頭都很一樣，都是直截了當(dāng)，講今天我們要講什么問題，這個問題如何重要，我們必須引起高度重視。這個沒有高低貴賤之分，只要是適合內(nèi)容的，只要是自己滿意的，只要自己能夠吸引聽眾的開頭，都是好開頭。

第四個部分就是講話稿的主體，在這個主體當(dāng)中需要把開這次會的目的、意義、主要內(nèi)容、要落實的工作怎么樣來落實，這些在主體當(dāng)中做一個清楚的交代，要把政府法規(guī)、規(guī)定和制度以及在我們本地區(qū)、本單位貫徹執(zhí)行的具體要求、實現(xiàn)這些目標(biāo)的路徑、方法、策略都要講清楚，甚至可以有時間的要求、有質(zhì)量、有效率的要求，這是講話的主體。

最后還有一個結(jié)尾，全部講完了有一個收口。結(jié)尾可以是把重要的工作講完了之后，把貫徹落實的要求講完之后，戛然而止，這是一種簡潔的收尾方式，也可以寫一段專門的結(jié)尾就是對我們這次會議做一個總結(jié)性的，這樣一個講話的總結(jié)和會議的重要性的總結(jié)，也可以使自己的講話進一步升華，在最后用黨的路線、方針、政策，用國家的法律、法規(guī)，用我們共產(chǎn)黨人的世界觀、方法論、馬克思的理論方法來做一個總結(jié)。這是結(jié)尾的方式。

作為工作講話，我們必須把“工作”二字記在心里，寫工作講話必須圍繞工作，要站在領(lǐng)導(dǎo)的高度想這件工作的重要性，它的意義，想這件工作在本單位、本地區(qū)來實施的時候要抓哪些具體的這個工作要點，要想這項工作貫徹落實難點在哪里，要想這項工作貫徹落實之后效果是怎么樣的，特別是要想什么呢？就是這項工作與群眾是什么關(guān)系？從這幾個方面來給講話稿做一個定位，才能把工作類的講話稿寫好。

那么工作類的講話稿也不完全是講工作。工作類的講話稿要有思想、要有一定的理論高度、要有一定的藝術(shù)性，就是思想性、理論性、藝術(shù)性要統(tǒng)一在工作性中，不能游離于講工作之外。在講具體工作的時候，要想到它的理論依據(jù)；在講具體政策的時候，要想到這項政策實施之后的前瞻效果；在講具體的工作部署要求的時候，要想到工作的藝術(shù)性和策略性，這樣講話稿才能豐富、才能升華、才能寫出材，才能對貫徹落實工作有積極的幫助。

（二）研討會講話 講話稿的第二種是研討會的講話。所謂研討會的講話就是在研討會上作為一個研討會成員之外的領(lǐng)導(dǎo)的講話。它可以是參加研討的，但是它不是研討會一般參與的人員，它是一個研討會主辦單位的，或者是說主辦單位上級的一個領(lǐng)導(dǎo)人的身份來講話的。那么領(lǐng)導(dǎo)干部在研討會上講話，它需要解決三個問題。第一個問題，要提出研討會主題。第二個它要確立研討會的方向。第二個要推動研討的深入，所以研討會講話是研討會的一個主旨發(fā)言。

按照研討會講話的理論含量可以將這種講話分成兩類，一類屬于啟發(fā)引導(dǎo)型的講話，一類是主旨闡述型的講話。啟發(fā)引導(dǎo)型就是在講話當(dāng)中對研討的主題、希望研討的效果是什么樣，作為一種引導(dǎo)，指明一個方向，指出一個目標(biāo)，但是并不具體展開對研討主題的論述，引而不發(fā)躍如也，這個是啟發(fā)引導(dǎo)類的講話。

還有主旨闡述型的，就是對研討會的主題，闡明主辦單位的認識、闡明黨和國家的政策和主張。這是直接引導(dǎo)研討會朝著一個既定的方向來發(fā)展前進。這是根據(jù)理論含量來分的。

如果按照篇幅還可以分為扼要型的和展開型的。扼要型的講話往往簡單的點出需要引導(dǎo)的這個意見和需要闡述的觀點，但不做長篇大論的展開。

另外一種就是展開型的，就是對重要的觀點給予充分的篇幅，把它說清楚，重要問題做長篇講述。那么這樣的講話就是相當(dāng)于一個主題報告。

啟發(fā)引導(dǎo)型的講話主要是說明會議的目的、意義以及會議籌備的情況和需要研討的主要內(nèi)容。

主旨闡述型的講話主要圍繞研討會主題綜合主流的觀點，闡明主辦單位的意見。

研討會的講話不可板著面孔說話，不能像工作講話那樣，完全是作為領(lǐng)導(dǎo)自居來提出問題、提出解決的思路和提出要求，而是應(yīng)該和參與研討會的其他人員一起共同研討一個問題，本著這樣一種態(tài)度來講話，所以是和講話對象出于平等的地位，口氣應(yīng)該是探討的口氣而不是布置的口氣，是一種商量的、研究的口氣。

研討會的講話還有一個要點就是要有一定的科技含量，就是領(lǐng)導(dǎo)人的理論修養(yǎng)在研討會講話當(dāng)中要體現(xiàn)出來。有些問題是需要以事說理，把道理蘊含在講述具體意見當(dāng)中，要有上升到理論高度的這樣一種本領(lǐng)。

研討會的講話和工作講話還有一個不同就是，研討會的講話要有理論和實踐相結(jié)合的一些具體問題的論述，而不能僅僅講理論或者僅僅講工作，一定要把理論和實踐在講話當(dāng)中明確地闡述出來。

研討會的講話可以說比工作類的講話絲毫不簡單，它更需要我們撰寫的人員在理論上有深刻地研究、深刻的認識，在實踐當(dāng)中做深入的調(diào)查研究。所以，我們要把握好研討會講話和工作講話的聯(lián)系和區(qū)別。我們很多筆桿子、寫作班子習(xí)慣于寫工作講話，不大善于或者較少的機會寫研討會的講話。這就給我們提出要求，我們在日常工作當(dāng)中就要注重理論積累，就要注重在實踐工作當(dāng)中上升到一定的理論高度，這樣我們不僅在起草工作類講話的時候能有理論深度，而且遇到了研討會需要起草領(lǐng)導(dǎo)人講話的時候，可以駕輕就熟、拿得起、寫得好，能讓領(lǐng)導(dǎo)滿意。

（三）致詞

第三類的講話是致詞。領(lǐng)導(dǎo)要參加各種活動，需要簡單致以問候這叫致詞，致詞可以分篇四：領(lǐng)導(dǎo)講話寫作規(guī)則及技巧講座

領(lǐng)導(dǎo)講話寫作規(guī)則及技巧講座

說起講話稿，要從會議談起，會議是社會生活、政治生活的一種經(jīng)常的、廣泛的活動形式。聯(lián)社領(lǐng)導(dǎo)干部一年大約有1/5的時間在會議上。開會就要有人講話，講話就要寫稿，講話稿的質(zhì)量往往決定會議的質(zhì)量，傳達會議的精神主要是傳達領(lǐng)導(dǎo)的講話。領(lǐng)導(dǎo)講話在傳達政令、布臵任務(wù)、指導(dǎo)工作和交流經(jīng)驗中，發(fā)揮著不可替代的作用。

為了提高講話稿的寫作質(zhì)量，文秘工作者迫切需要系統(tǒng)的理論指導(dǎo)和成功經(jīng)驗的借鑒。講話稿同公文是近親，同屬于公用文書，但它不是法定公文，兩者有明顯區(qū)別，不能用寫公文的辦法寫講話稿，也不能用寫講話稿的辦法寫公文。講話稿在格式上比較自由和靈活，不象公文的格式那樣統(tǒng)一和嚴(yán)格。在內(nèi)容上，講話稿側(cè)重于寫形勢、認識和工作思路，以及對工作的部署和工作經(jīng)驗的介紹，而公文側(cè)重于法規(guī)性和政策性的內(nèi)容，更具有權(quán)威性。在語言使用上，講話稿強調(diào)口語化，符合講話的習(xí)慣。

今天和大家研究兩個問題，第一個問題，講話稿寫作應(yīng)遵循的基本原則，第二個問題，講話稿的寫作技巧。

一、撰寫講話稿的基本原則

講話稿不同于法定公文，沒有統(tǒng)一的格式，在寫法上因人而異，因事而異，可以說五花八門，琳瑯滿目。但也不是一團亂麻，無章可循。只要認真研究和疏理，還是可以找出

規(guī)律性的東西，供大家共同遵循的。這里，我把撰寫講話稿，概括為五個符合。

（一）要符合黨的政策和國家的法律、法規(guī)

領(lǐng)導(dǎo)的講話以貫徹黨的路線、方針、政策和國家的法律、法規(guī)為出發(fā)點和落腳點。講話內(nèi)容必須同黨中央保持一致，絕不能發(fā)表與其相悖的言論，這是一條政治紀(jì)律。有的人缺乏全局觀念，從本地區(qū)、本部門、本行業(yè)的利益出發(fā)，對黨的政策和國家的法律斷章取義，各取所需，搞“上有政策、下有對策” 的小動作，這是不允許的。在多數(shù)情況下，領(lǐng)導(dǎo)講話對黨的政策和上級指示貫徹不好，不是有意抵制，而是由于學(xué)習(xí)不夠、理解不深造成的。因此，在動筆之前，一定要認真學(xué)習(xí)吃透有關(guān)文件精神。學(xué)不好就寫不好，寫出來也是牛頭不對馬嘴，也不能用。為了撰寫好講話稿，撰稿人應(yīng)對有關(guān)文件先學(xué)一步，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)允許他們閱讀密級較高、按規(guī)定閱讀不到的文件，并讓他們列席有關(guān)重要會議，以領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖，加深對有關(guān)文件的理解。這不是特殊化，而是工作的需要。

（二）要符合本地區(qū)、本系統(tǒng)的實際

強調(diào)寫講話稿要符合黨的政策和國家的法律、法規(guī)，不是讓大家照抄照轉(zhuǎn)，搞上下一般粗，那不是真正貫徹黨的政策，而是對黨的政策的消極怠工。黨的政策是管全局的，而各地的情況千差萬別，而且在不斷發(fā)展變化，只有從實際出

發(fā)，因地制宜地貫徹黨的政策，才能取得好的效果。有的同志寫講話稿不注意聯(lián)系實際，只會在文件和報紙上抄，文章寫的不短，自己的東西不多，通篇大話、空話、套話。這樣的講話被稱為“通用牌”，這里講也行，那里講也行，放之四海而皆準(zhǔn)，講的話都沒錯，都能找到根據(jù)，沒有什么風(fēng)險，也不會犯錯誤，但與本單位、本部門的工作不沾邊，也不解決什么問題，說了等于白說。說什么“天下文章一大抄，看你會抄不會抄”。毛澤東同志說過，我寫文章，不大引馬克思、列寧怎么說，報紙老引我的話，引來引去，我就不舒服，應(yīng)該學(xué)會用自己的話來寫文章。有人寫文章滿篇的毛主席語錄，送到毛主席那里，毛主席說，都是我的話，我不看了。現(xiàn)在這種遺風(fēng)在某些單位還比較突出，寫文章自己不動腦子，缺乏創(chuàng)新精神，習(xí)慣抄人家的。抄來抄去，還是那碗飯，沒有新鮮感，羅嗦了半天，沒接觸主題，使人聽了厭煩。

要把問題抓準(zhǔn)、抓好，閉門造車不行，也不能憑一知半解就動筆，必須深入調(diào)查研究，摸清情況。通過調(diào)研，摸清底數(shù)，主要是把工作成績、經(jīng)驗、存在問題和解決辦法搞清楚，然后再動筆去寫。

（三）要符合講話者的意圖和身份 首先要摸清領(lǐng)導(dǎo)意圖，為領(lǐng)導(dǎo)寫講話稿不同于自己寫文章，自己滿意就行。領(lǐng)導(dǎo)講話要反映領(lǐng)導(dǎo)意圖，即反映領(lǐng)導(dǎo)

對上級精神的理解，及結(jié)合本地實際貫徹上級精神的想法和思路。必須讓領(lǐng)導(dǎo)滿意和認可，稿子才可通過，領(lǐng)導(dǎo)不滿意，就要翻工。了解領(lǐng)導(dǎo)意圖一靠當(dāng)面談，就是在寫稿之前請領(lǐng)導(dǎo)談觀點，談思路，談意見。領(lǐng)導(dǎo)的認識也在不斷的深化，有時談一次不行，可以多談幾次。領(lǐng)導(dǎo)講話雖然由一個人去講，但代表的是黨委、政府，有些重要講話需要整個領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究。二靠平時接觸、觀察，揣摸領(lǐng)導(dǎo)的意圖，秘書與領(lǐng)導(dǎo)朝夕相處，時間長了，對領(lǐng)導(dǎo)的觀點思路，要講什么話，摸得比較清楚，寫起稿子就比較得心應(yīng)手。三是通過研究會議的主題、內(nèi)容和出席會議人員的身份，把握領(lǐng)導(dǎo)意圖。有經(jīng)驗的秘書，看一看開的什么會，研究解決什么問題，就知道領(lǐng)導(dǎo)要講什么話。

寫講話稿，應(yīng)先搞清楚講話者的身份，是分管領(lǐng)導(dǎo)還是業(yè)務(wù)部門的領(lǐng)導(dǎo)，是主要領(lǐng)導(dǎo)還是副職領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)的身份不同，講話稿的內(nèi)容、角度、口氣應(yīng)有所不同。因此，為領(lǐng)導(dǎo)起草講話稿，就要進入“領(lǐng)導(dǎo)角色”，暫時把秘書的角色放在一邊，時時想到我要是某某領(lǐng)導(dǎo)，要講什么、怎么講、講到什么程度。只有站在領(lǐng)導(dǎo)的角度，才能寫出符合領(lǐng)導(dǎo)意圖，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意的講話稿。如果一個會議既有領(lǐng)導(dǎo)講話，又有業(yè)務(wù)部門同志講話，講話內(nèi)容要有明確分工。領(lǐng)導(dǎo)是管宏觀的，應(yīng)站在全局的高度，側(cè)重于講形勢、講認識、講大政方針。業(yè)務(wù)部門是管微觀的，應(yīng)多講業(yè)務(wù)問題和具體的方式、方法

問題。講話稿還要與講話人在會議上扮演的角色相適應(yīng)。演一臺戲，有唱主角的，有唱配角的，也有跑龍?zhí)椎?，他們的動作和唱腔?yīng)和他們所扮演的角色相適應(yīng)。開會也是一樣，有的會議，特別是比較大型的會議，有做工作報告的，有大會發(fā)言的，有介紹經(jīng)驗的，也有領(lǐng)導(dǎo)作指示的，這些講話從內(nèi)容到形式各具特色。工作報告要對過去的工作進行全面總結(jié)，對今后一段時間的工作進行具體部署，篇幅相對較長；大會發(fā)言多是介紹某一方面的情況并提出意見和建議，篇幅一般較短；經(jīng)驗介紹，應(yīng)用匯報的口氣，介紹本單位、本系統(tǒng)某一方面的工作經(jīng)驗；領(lǐng)導(dǎo)作指示的講話，主要是從宏觀上提要求、作指示。

有些大型的會議，主報告可以長一些，講得全面一些，充分一些，其他人可以少講或不講，如果要講，角度要新，文字要精煉?，F(xiàn)在的情況是，有些人習(xí)慣講長話，動則幾十頁，洋洋數(shù)萬言。有時開會，張主任講了，李主任講，趙主任還講，一樣的內(nèi)容，一樣的角度，一樣的面孔；有長度、沒力度，有厚度，沒深度，就像毛主席說的“懶婆娘的裹腳，又臭又長?！毕旅?zhèn)鬟_，一天都讀不完，而且把有用的東西淹沒在無用的東西之中，實在是浪費時間和精力。

（四）要符合與會者的職業(yè)特點和接受能力

工廠生產(chǎn)的產(chǎn)品質(zhì)量怎么樣，要拿到市場上檢驗，讓消費篇五：演講稿寫作技巧之語言藝術(shù)

演講稿寫作技巧之語言藝術(shù)

演講稿標(biāo)題的擬定

演講稿要有標(biāo)題，一個好標(biāo)題有兩個作用：一是概括反映內(nèi)容，使人知道你講的是什么：二是鮮明、響亮，引起大家聽演講的興趣。那么應(yīng)怎樣擬定標(biāo)題呢？ 1.標(biāo)題要有內(nèi)容。標(biāo)題的內(nèi)容必須與整個演講稿的內(nèi)容直接相關(guān)，或者必須揭示或涵蓋演講稿某一方面的內(nèi)容。2.標(biāo)題要簡短明快。即用于標(biāo)題的字?jǐn)?shù)不要太多，意思要明白易懂。（轉(zhuǎn) 3.標(biāo)題要表態(tài)、含情。演講者對自己所講的問題總是有自己的態(tài)度和情感的，并且常常是很明朗，很強烈的。把這種態(tài)度和情感滲透在標(biāo)題里，標(biāo)題就有表態(tài)、含情的作用了。

演講稿的語言要求 1.要口語化?！吧峡凇薄叭攵笔菍ρ葜v語言的基本要求。為了做到這一點，寫作演講稿時，應(yīng)把長句改成短句，把倒裝句變成正裝句，把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞，把聽不明白的文言詞語、成語改換或刪去。2.要通俗易懂。聽眾是通過自己的耳朵捕捉演講者在演講中傳達出的重要信息，因此，演講稿的語言應(yīng)通俗易懂，切忌晦澀生硬。3.要生動感人。怎樣使語言生動感人呢？一是用形象化的語言，運用比喻、比擬、夸張等手法增強語言的形象色彩，把抽象化為具體，深奧講得淺顯，枯燥變成有趣。二是運用幽默、風(fēng)趣的語言，增強演講稿的表現(xiàn)力。這樣，既能深化主題，又能使演講的氣氛輕松和諧；即可調(diào)整演講的節(jié)奏，又可使聽眾消除疲勞。三是發(fā)揮語言音樂性的特點，注意聲調(diào)的和諧和節(jié)奏的變化。

4.要準(zhǔn)確樸素。準(zhǔn)確，是指演講稿使用的語言能夠確切的表現(xiàn)講述的對

象---事物和道理，揭示他們的本質(zhì)及其相互關(guān)系。樸素，是指用普普通通的語言，明晰、通暢地表達演講的思想內(nèi)容，而不刻意在形式上追求詞藻的華麗。如果過分的追求文辭的華美，就會弄巧成拙，失去樸素美的感染力。

演講稿中修辭的使用

演講稿中恰當(dāng)使用修辭格，能為演講增輝添色。演講稿中常用的修辭格有： 1.比喻。如：“作為未來教師的我，沒有太高的奢望-----只求用知識的露去澆灌幼苗，像紅燭，將全部心血化為火焰，去照亮青少年一代那美好的心靈；像春蠶，為謀求人人的幸福，吐盡最后一口絲?！辈贿^需要注意的是，使用比喻時要貼切得體。2.比擬。如：“翻開中國的歷史看看吧，中華民族經(jīng)歷了多少深重的災(zāi)難??長江在哭泣，黃河在哀號。廣袤的中國土地上，多少人流離失所，妻離子散；多少人逃荒要飯，家破人亡。”運用比擬的手法一定要正確恰當(dāng)，要抓準(zhǔn)被比擬物和比擬物之間的相似點，特別是褒貶色彩要恰當(dāng)。3.排比。運用排比手法，在形式上要做到結(jié)構(gòu)相同，句式整齊，字?jǐn)?shù) 相近，音節(jié)勻稱；在內(nèi)容上要表意明確，各個句子間語意平行，不可重復(fù)啰 嗦。4.對比。

第二篇：六級寫作經(jīng)典及點評藝術(shù)與幽默

我們或許不能像偉人那樣超凡脫俗，但可以時時借助幽默來使自己開心，使自己超脫塵世的種種煩惱。漫畫就是這樣的一種幽默形式。

Art and Humor

Millions of people struggle out of bed each morning, fumble into some

clothes, and make their way to a cup of coffee and the morning newspaper①.They need something cheerful to remind them that the rest of the day will be less difficult than getting up.This need may be the reason that many of them turn their half-opened eyes to the comics section of the newspaper as they sip their first cups of coffee of the day.Cartoons reflect the times and the troubles and worries of people.They give people an opportunity to laugh at themselves and at familiar situations.For example, a cartoon might say that the government of a country is responsible for the bad economy and also show the government leaders as a group of ridiculous people.Being able to use the leaders as scapegoats and to laugh at the leaders somehow makes people feel better about their situation.Cartoons also make people laugh at their own personal worries.Young people who are not always sure of how to act can smile at their awkwardness.Old people whose grown children pay little attention to them can chuckle at their neglect and loneliness.Students who have studied too little before an examination can laugh at their anxiety.Everyone’s problems are made

bigger–than–life in the comics.Perhaps the problems seem funny because there is humor in something that is real being made unreal.A cartoon combines art and humor.When it is skillfully done, a simple line drawing and a few words can make people laugh.Their troubles seem less important, and they enjoy life more fully.［276 words］

行文點評

這篇文章結(jié)構(gòu)比較清晰。第一段提出觀點：漫畫可以令人快樂，作者用了struggle out of bed, fumble into some clothes, 形象地展示了一個大多數(shù)讀者都非常熟悉的生活場景。第二、三段從公眾和個人的角度說明，漫畫反映人們的時代和生活特點；每段的第一句話都是主題句(topic sentence)，即每一段都在第一句提出這一段的分論點，再對其加以論證。第四段總結(jié)全文，點明文章的主題。

文中排比句的運用，比如第三段中對不同類型人的笑的描述Young people … Old people … Students …，也值得讀者在寫作中借鑒。

好文妙譯

藝術(shù)與幽默

每天清晨，成千上萬的人不情愿地起床，摸索著穿上衣服，然后喝咖啡，看早報。他們需要一些令人高興的事情來提醒自己一天中剩余的時間將不會像起床那樣難受。這就是為什么他們會在喝一天中的第一杯咖啡時將惺忪的睡眼投向報紙上的連環(huán)漫畫專欄的原因。漫畫反映一個時代，也反映人們的問題和煩惱。它給了人們一個自我解嘲的機會，讓人們對他們熟悉的事情發(fā)笑。例如，某幅漫畫會把經(jīng)濟不景氣歸咎于一個國家的政府，但也會把政府領(lǐng)導(dǎo)人畫成一群可笑的人。把領(lǐng)導(dǎo)人當(dāng)成替罪羊來加以嘲諷，在某種程度上這會讓人們對自己的處境感覺好一點。

漫畫也使人們對個人煩惱付之一笑。年輕人不知所措時可以對困境微微一笑。被成年子女冷落的老人可以對自己被人遺忘、孤獨的境地輕輕苦笑。而“平時不燒香，臨時抱佛腳”的學(xué)生也可以對考試前的焦慮笑一笑。連環(huán)畫把人們的問題夸張地表現(xiàn)出來。也許那些問題看上去很可笑，這是因為當(dāng)真實的事物被夸大到不真實的程度時，本身就產(chǎn)生了幽默。漫畫結(jié)合了藝術(shù)和幽默。巧妙地畫幾筆簡單的線條，寫幾句簡潔的話就能讓人開懷大笑。人們的煩心事看上去不再那么重要了，而人們也能夠更充分地享受生活。

詞匯斟酌

fumble v.笨拙地做，摸索

comic n.連環(huán)畫頁，連環(huán)漫畫

sip v.呷，啜

ridiculous a.荒謬的, 可笑的scapegoat n.替罪羊

awkwardness n.笨拙, 不雅觀

chuckle vi.吃吃的笑, 咯咯叫

佳句臨摹

①【解析】make one’s way(to/toward sth)向…前進

【臨摹】I’ll make my way home now.我現(xiàn)在要回家了。

思如泉涌

It is a great art to laugh at your own misfortune.對己之不幸付之一笑，這是一門偉大的藝術(shù)。

Art lies in concealing art.隱而不露即藝術(shù)。

第三篇：公文寫作的技巧與藝術(shù)

公 文 寫 作

辦公室整理 2010

年8月日技巧與藝術(shù)20

目 錄

一、公文概述。...................................3

二、公文的種類。.................................3

三、公文使用的范圍。.............................3

四、公文寫作的屬性、基本功及一般的技巧。..........4

（一）公文的屬性。............................4

（二）公文寫作的基本功及一般的技巧。...........5

五、公文寫作能力建設(shè)中的五個臺階與處理公文的五個技巧。.............................................8

（一）公文寫作能力建設(shè)中的五個臺階。...........8

（二）處理公文的五個技巧。....................9

六、公文寫作硬功夫的培養(yǎng)以及公文的表達藝術(shù)。.....12

（一）公文寫作硬功夫的培養(yǎng)。.................12

（二）公文的表達藝術(shù).........................13

七、提升公文寫作能力的幾個關(guān)鍵要素。.............15

八、公文寫作中常見的問題。......................16

（一）公文標(biāo)題常見病例。.....................16

（二）公文寫作中文種、格式的問題.............17

九、講話稿等公文寫作的幾個規(guī)律。................19

十、公文歌......................................20

一、公文概述。

所謂公文，就是公務(wù)文書的簡稱，是行政機關(guān)、企事業(yè)單位、人民團體在行使管理職能的過程中所形成的具有法律效力和規(guī)范體式的公務(wù)文書。

二、公文的種類。

黨的機關(guān)公文14種：決議、決定、指示、意見、通知、通報、公報、報告、請示、批復(fù)、條例、規(guī)定、函、會議記要。

行政機關(guān)公文13種：命令、決定、公告、通告、通知、通報、議案、報告、請示、批復(fù)、意見、函、會議記要。

其中兩種公文中有9種公文是相同的。

另外，還有事務(wù)性文書，如經(jīng)濟科技文書、規(guī)章類文書、會議類文書、報告類文書、計劃類文書等非法定文書。規(guī)章類的文書包括：規(guī)則、規(guī)定、細則、守則、辦法、制度、章程、規(guī)程。

經(jīng)濟類的文書包括：合同與可行性研究報告。科技類的文書包括：論文、報告、情報等。

三、公文使用的范圍。

可分為上述的通用公文和專用公文兩大類。

專用公文是由具有專門職能的機關(guān)，根據(jù)特殊需要而使

單的決定、批復(fù)、函常用這種形式，比如后面文中舉過的《全國人民代表大會常務(wù)委員會關(guān)于教師節(jié)的決定》就是篇段合一式。

（2）攝要分條式：在公文開頭屬篇撮要，概括出該文的中心內(nèi)容。攝要之下，按照所要解決的問題的主次先后分條寫出，每條前用數(shù)碼序號標(biāo)明。這種體式大多為下行文采用。如通知、通告、指示、公告及內(nèi)容比較復(fù)雜的決定、會議紀(jì)要等。如：《中共中央關(guān)于糾正電報、報告、指示、決定等文字缺點的指示》就采用撮要分條式。

（3）分列小標(biāo)題式：全文分若干段，依每段內(nèi)容歸納出一個小標(biāo)題。通常指示性通知、調(diào)查報告、決定、簡報、通報等都經(jīng)常用這種形式。毛澤東同志的《中國的紅色政權(quán)為什么能夠存在？》就是分列小標(biāo)題寫的。

（4）分塊式：全文分成幾大塊，每一塊獨立成章，塊中可有自然段，每塊前面正中加

（一）、（二）、（三）等序號。通常調(diào)查報告、工作總結(jié)、會議紀(jì)要等采用分塊式。如：《一九九0年經(jīng)濟特區(qū)工作會議紀(jì)要》就采用分塊式，全文四大塊。

（5）轉(zhuǎn)發(fā)轉(zhuǎn)達式：用批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)、轉(zhuǎn)述的方式，把上下級或平級的有關(guān)公文轉(zhuǎn)印給下級單位，一般在文首以“現(xiàn)將××轉(zhuǎn)發(fā)給你們，望遵照執(zhí)行。”的形式以文載文。通常批轉(zhuǎn)性通知、轉(zhuǎn)發(fā)性通知、簡報等都采用這種形式。

（6）條、段貫通式：條、段貫通式有兩種情況，一種

得出東西，不要慌亂；應(yīng)急的時候要敢出東西，不要抓瞎。

磨：所謂好文章是改出來的，是硬功夫，不是花架子。一篇好的公文必須講究針對性，要搞清楚是為誰而寫的，要把握好場合、對象，要分清層次，了解領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)慣，要做到材料真實、組織鮮明、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、語言簡要。

五、公文寫作能力建設(shè)中的五個臺階與處理公文的五個技巧。

（一）公文寫作能力建設(shè)中的五個臺階。

1、第一個臺階：明確發(fā)文的主旨、文種、范圍與閱讀對象。

（1）發(fā)文的主旨：任何一篇公文都是根據(jù)實際工作中的需要而定的，所以動筆前要明確發(fā)文的主旨，即發(fā)文的主題。

（2）發(fā)文的文種：如匯報工作情況，是寫專題報告還是情況簡報；針對下級來文反映的問題，是寫指示還是通知等等?？傊鶕?jù)內(nèi)容確定文種。

（3）發(fā)文的范圍和閱讀對象：發(fā)文的范圍要非常清晰和具體，閱讀對象要明確。要明確閱讀的要求，是要求對方答復(fù)還是請求對方批示等等。

2、第二個臺階：收集有關(guān)資料進行調(diào)查研究。當(dāng)我們明確發(fā)文的主旨后，就可以圍繞主旨收集資料，可以參考過去的文件或者進行實際的調(diào)查。當(dāng)然并不是所有

章。上行文可只蓋主辦機關(guān)的章，而行政機關(guān)與同級或相應(yīng)的黨的機關(guān)、軍隊機關(guān)、人民團體聯(lián)合行文的時候，要按照黨、政、軍、群的順序蓋章。

（3）聯(lián)合行文一般用主辦單位的文頭和文號，一般不用幾家單位作文頭，字號為聯(lián)合發(fā)文的字號格式。

（4）聯(lián)合行文的會簽，由主辦單位首先簽署意見，協(xié)辦單位依次會簽，一般不用復(fù)印件會簽。

2、處理政府和內(nèi)設(shè)機構(gòu)行文的技巧。

（1）政府各部門，包括議事協(xié)調(diào)機構(gòu)除以函的形式，商洽工作，答復(fù)行為之外，一般不得向下級政府正式行文，如確需行文，有兩種處理方式：一是經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意，部門自行發(fā)文，可以用同質(zhì)的文種，但必須在正文前寫上“經(jīng)……政府同意”的話。

（2）有關(guān)議事工作機構(gòu)、各級領(lǐng)導(dǎo)組、工作委員會要向部門行文，一般不能以辦公室的名義印發(fā)。

（3）部門內(nèi)設(shè)機構(gòu)不得向部門機關(guān)以外的其它機關(guān)行文，要與相應(yīng)部門商榷工作必須以函的形式，要安排內(nèi)設(shè)機構(gòu)的專項工作需以主管部門的文件行文。

3、處理數(shù)字和數(shù)字范圍規(guī)范表述的技巧。

（1）百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)要用阿拉伯?dāng)?shù)字表述，不能以漢字來表述。

（2）數(shù)字范圍的表述，如百分之幾到百分之幾，百分比不能大于1，只能小于或等于1，如3%-8%，不能寫成3-8%，0

六、公文寫作硬功夫的培養(yǎng)以及公文的表達藝術(shù)。

（一）公文寫作硬功夫的培養(yǎng)。

1、公文寫作標(biāo)題的功夫。標(biāo)題實際上是公文的題眼，是觀點，及公文邏輯結(jié)構(gòu)的集中體現(xiàn)。按照層次大小劃分，標(biāo)題可劃分為大標(biāo)題、小標(biāo)題，一級標(biāo)題、二級標(biāo)題。標(biāo)題應(yīng)根據(jù)公文的中心思想和層次要求具體確立。一篇文章的標(biāo)題與標(biāo)題之間要層次分明、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、相互照應(yīng)。

2、公文核心觀點的功夫。好公文的關(guān)鍵是要有新意和創(chuàng)意，按部就班，對著葫蘆畫瓢，體現(xiàn)不出個人的觀點，寫不出好的公文。所以公文寫作者平時應(yīng)該經(jīng)常學(xué)習(xí)黨政的理論和相關(guān)的專業(yè)知識，深刻領(lǐng)會上級的政策，經(jīng)常調(diào)查研究，了解當(dāng)?shù)氐膶嶋H，多上下結(jié)合，深入思考來提升自己的悟性，從領(lǐng)導(dǎo)的角度思考問題。

3、公文寫作中圖表、數(shù)據(jù)運用的功夫。在公文寫作中，數(shù)據(jù)的運用是一件普遍性、經(jīng)常性的事情，它使事物量化發(fā)揮著重要的作用。數(shù)據(jù)、圖表的作用決定了來源取舍必須堅持一定的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)做到：一是來源的權(quán)威性。數(shù)據(jù)一般以統(tǒng)計局為主，其中稅收數(shù)據(jù)以國稅、地稅為主。沒有統(tǒng)計局的，以部門的鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)的數(shù)據(jù)為主。個人拿不準(zhǔn)的，要和領(lǐng)導(dǎo)集體商量、定奪；二是數(shù)據(jù)要統(tǒng)一。不同材料里面，數(shù)據(jù)要一致。同一材料里面不能出現(xiàn)前后矛盾；三是數(shù)據(jù)分析要科學(xué)。特別是在沒有權(quán)威數(shù)據(jù)參考的情況下，必須經(jīng)過科學(xué)的分析才能運用。單個數(shù)據(jù)的加減不能超過核查的數(shù)據(jù)；四是圖表

2d、簽發(fā)人（標(biāo)在發(fā)文字號的右側(cè)）。

2、內(nèi)文---簡明、完整、準(zhǔn)確

a、標(biāo)題（一般由“發(fā)文機關(guān)”+“關(guān)于”+“事由”+“文種”構(gòu)成）。

b、主送機關(guān)（指公文收文機關(guān)和送達機關(guān)，標(biāo)在標(biāo)題之下頂格處，用冒號啟下；請示和報告只能有一個主送機關(guān)；上級機關(guān)下發(fā)的文件如收文機關(guān)為同一類型，可以使用統(tǒng)稱，如各院校等；面向基層和廣大群眾的普發(fā)性的文件可以不必標(biāo)注主送機關(guān)）。

c、正文（包括提出問題、分析問題和解決問題三大部分；公文中的年份、具有統(tǒng)計意義的數(shù)字要用阿拉伯?dāng)?shù)字，書寫時不能轉(zhuǎn)行；分層次表述時，第一層用“一、二、三”；第二層用“

（一）、（二）、（三）；第三層用“1、2、3”；第四層用“（1）、（2）、（3））。

d、附件（標(biāo)注在正文后空一行左起空兩格處，寫法：附件1.XXX）。

e、署?。ㄉw在正文的右下角，上不壓正文，下要騎年月）。

f、成文時間（指公文生效時間，要寫明全稱，用漢字表達，“0”要用“○”表達，如二○一○年）。

3、文尾—清晰、全面

4二是結(jié)尾用語。如：特此通知、請批示等。三是過渡用語。如：為、對、因、對此、因此等。四是經(jīng)辦用語。如：已經(jīng)、現(xiàn)今、辦理、責(zé)成等。五是稱謂用語。如：我，本，你，貴，該等。

八、公文寫作中常見的問題。

（一）公文標(biāo)題常見病例。

標(biāo)題是行政公文的重要組成部分，它要求主旨鮮明、重點突出、文字簡潔、格式規(guī)范，是擬寫案卷標(biāo)題和編制檔案檢索工具的唯一依據(jù)。據(jù)此，須精心制作。但是，有相當(dāng)一部分公文標(biāo)題存在病句，最常見的有兩大類：

1、語句不合語法規(guī)范

例：***部、***部、***部、***部優(yōu)先提高有突出貢獻的中青年科學(xué)技術(shù)管理專家生活待遇的通知。例子中的介詞“關(guān)于”應(yīng)用未用。以標(biāo)題中四個機關(guān)聯(lián)合發(fā)文，其辦文意圖應(yīng)是面向全國各單位的，但也可理解為只是面向本系統(tǒng)，易產(chǎn)生歧義，其原因是在發(fā)文機關(guān)與理由之間缺少了介詞“關(guān)于”，應(yīng)補上。

2、請示、函、報告三者混淆

例：***單位關(guān)于元旦文藝聯(lián)歡晚會所需經(jīng)費的報告。例子顯然是學(xué)院下屬單位向上級主管部門請求解決經(jīng)費的問題。《辦法》中規(guī)定，向上級機關(guān)請求指示和批準(zhǔn)應(yīng)該用“請示”。此文是屬于請示性公文，“報告”兩字應(yīng)改為“請

6（4）黨政不分。

4、提法不當(dāng)

有的公文提出一些未經(jīng)仔細推敲的方針、口號、任務(wù)，而這些方針、口號、任務(wù)又往往與黨和國家在某一時期的工作方針相違背，從而造成一定的混亂。

5、名稱表述混亂

公文中的人名、地名、單位等名稱表述混亂主要有：一是同一名詞在一篇公文中數(shù)次出現(xiàn)時表述不一致。二是排名次序混亂。三是隨意用簡稱。

6、時間表述含糊

(1)用時間代名詞而不用具體日期。(2)年份隨意省略。(3)年份不使用公元紀(jì)年。

7、用詞不當(dāng)(1)詞語誤用。(2)生造詞語。(3)詞語使用不當(dāng)。(4)濫用模糊詞語

8、不符合語法

不少公文存在不合語法的現(xiàn)象，以致于造成理解上的歧義或錯誤。主要有：

（1）成分殘缺。（2）成分多余。

87、戒迷路句。

8、戒謂賓失配。

9、戒半文不白。

10、戒歧義

十、公文歌

（一）核文內(nèi)容歌

一核政策符不符，二核行文對不對，三核格式確不確，四核文字美不美。

（二）行文關(guān)系歌

行文千萬不越級，領(lǐng)導(dǎo)個人慎重報，請示報告要分開，文種錯誤不可要。

（三）公文格式歌 簽發(fā)人很重要，領(lǐng)導(dǎo)大名不漏掉，文種好比穿衣服，肥大過瘦不可要，行文方向要清楚，請示不要當(dāng)報告，主送抄送兩回事，單位排列要協(xié)調(diào)，印章日期放文尾，印制版記別忘了。

（四）核文歌

公文公文要審核，核過公文錯不多。

0

第四篇：本站推薦：講話稿寫作

講話稿，是指把為了某一目的，在一定場合下所要講的話事先用文字有條理的寫出來的文稿。換句話說，凡寫出來供宣講或宣揚的書面材料都叫講話稿，又稱“發(fā)言稿”。

講話稿是一個統(tǒng)稱，涵蓋面較大。它的適用范圍，主要是各種會議和一些較莊重、隆重的場合。

按用途、性質(zhì)來劃分，講話稿主要有以下幾種：

（1）開幕詞。指比較隆重的大型會議開始時所用的講話稿。

（2）閉幕詞。指較為大型的會議結(jié)束時，領(lǐng)導(dǎo)同志所做的要求行的講話。

（3）會議報告。是指召開大中型會議時，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)代表一定的機關(guān)進行中心發(fā)言時所使用的文稿。

（4）動員講話。是指在部署重要工作或活動的會議上，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)所使用的用于鼓勵人們積極開展此項工作或參加此項活動的文稿。

（5）總結(jié)性講話。是指某一事項，或某一活動結(jié)束后、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對其進行回顧、概括時所使用的文稿。

（6）指示性講話。是指有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對特定的機關(guān)和人員布置的工作、任務(wù)、指出希望和要求并規(guī)定某些指導(dǎo)原則時使用的文稿。

（7）紀(jì)念性講話。是指有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在追憶某一特殊的日子、事件或人物時，所使用的文稿。

講話稿的特點有：

（1）有強烈的針對性。

（2）有較大的鼓動性。

（3）有一定的通俗性和條理性。

（4）有特定的對象。

第五篇：藝術(shù)大賽講話稿

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：

第九中學(xué)第一屆學(xué)生才藝大賽經(jīng)過緊張而又熱烈的比賽，終于落下了帷幕。在此，對才藝大賽辛勤付出的全體師生表示誠摯的感謝！感謝各項目的負責(zé)老師，有你們的精心組織，各項活動才能得以順利開展;因為有你們的精心指導(dǎo)，才有比賽的精彩連連；同樣，要感謝同學(xué)們，有你們的踴躍參與，才藝大賽才能取得圓滿的成功！

才藝大賽的各項活動比賽,啟迪了同學(xué)們的才智和靈性,發(fā)展了同學(xué)們的才藝和特長,同時它讓我們能在緊張的學(xué)習(xí)生活中，突顯自己的亮點、尋找一種精彩、分享一份快樂，也讓全體同學(xué)受到了一次極好的藝術(shù)教育和美的熏陶。

豐富多彩，形式多樣的藝術(shù)大賽充分體現(xiàn)了我們學(xué)校老師同學(xué)的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，展示了我校深厚的文化藝術(shù)底蘊。成績的取得離不開指導(dǎo)教師的精心指導(dǎo)，離不開班主任的鼎力相助，離不開參賽同學(xué)的勤學(xué)苦練。我們期待以后有更多的同學(xué)能夠參與到才藝大賽中，尋找美，發(fā)現(xiàn)美，感受美，創(chuàng)造美，她將成為你一生的財富。

老師們，同學(xué)們，本屆才藝大賽又將成為歷史的一頁，許多精彩的片段猶然歷歷在目，許多動人歌聲依舊響徹耳畔。才藝大賽雖然是一個有限的時間段，但藝術(shù)的空間卻是無限的。當(dāng)藝術(shù)節(jié)的每一個音符在校園的上空飄起來時，藝術(shù)已不容拒絕的走進了我們的每一個人的生活，走進了我們的每一寸空間。讓我們每一雙手都學(xué)會創(chuàng)造吧！讓我們每一顆心都流淌著歌聲！現(xiàn)在已臨近學(xué)期末，我也希望全體師生能夠牢記自己的理想和追求，希望你們用在本屆才藝大賽激發(fā)出來的想象與熱情，投入到緊張的工作學(xué)習(xí)之中，認真鉆研，刻苦學(xué)習(xí)，積極上進。生活和藝術(shù)一樣，都需要我們用心靈去感悟，用雙手去創(chuàng)造。我們堅信：只要今朝激情投入，未來一定會屬于你們！成功也一定是你們的！

謝謝大家！