第一篇：一路有你”命題作文寫作指導(dǎo)

一路有你”命題作文寫作指導(dǎo)

“一路上有你”作文題、寫作指導(dǎo)、作文評講、優(yōu)秀習(xí)作及下水作文

一、作文題回放

鹽城中學(xué)2009屆高三年級第六次綜合考試作文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

有人說，人生就是行走在天地間。

告別了懵懂青澀的少年時代，高中生正張開雙臂擁抱五色斑斕的青春。一路走來，是誰在用心呵護(hù)照顧你，用理解的目光默默地注視你？又是什么時候在感動和激勵著你，抑或常常困擾迷惑著你……

是親人的關(guān)愛，師友的支持，還是知識的指引，美麗的憧憬，或者是……

在成功的路上，一路上有你。一路上有你，我的心中有春天；一路上有你，我的天空有陽光；一路上有你……

請以“一路上有你”為題寫一篇文章，除詩歌外文體不限，不少于800字。

二、【寫作指導(dǎo)】

要讀材料，讀命題，讀要求。

命題作文“一路上有你”，其題旨蘊涵著豐富的人文色彩。當(dāng)我們從懵懂走向明理、從稚嫩走向成熟、從依賴走向獨立的時候，其成長的歷程，會讓我們記住許多曾經(jīng)讓我們感懷的事情、回味許多曾經(jīng)讓我們感動的人物、體味許多曾經(jīng)讓我們受益的哲理，這些在我們的人生履歷上留下印痕的點點滴滴，如甘泉濡濕著我們成長的歲月、豐盈著我們年輕的生命，因此，以“一路上有你”為題，就使學(xué)生所寫的內(nèi)容彰顯著強烈的人文特色。

文題“一路上有你”的關(guān)鍵詞是“你”。本處的“你”，亦是一個泛化的概念，它并不囿于“人”的范疇。換言之，本文的寫作對象“你”，既可指現(xiàn)實生活中存在的實實在在的個性鮮明的“人”——這個“人”，可以是對自己親情奉獻(xiàn)的父親母親爺爺奶奶等親人，可以是給自己友情力量的同學(xué)朋友，可以是教給自己學(xué)業(yè)、讓自己遠(yuǎn)離愚昧和平庸的老師，可以是傾心給予自己幫助、讓陽光照耀自己生活的陌生人……；也可指現(xiàn)實生活中存在的具體的“物”，如伴隨自己走過無憂的童年生活的書籍，放飛思緒、記載心情、見證長大的心愛的日記，寄托自己情感、勾起美好回憶的文具……；還可指精神生活中抽象的概念，如引領(lǐng)自己到達(dá)成功彼岸的理想和信念，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇氣和信念，支撐自己戰(zhàn)勝困難的意志和毅力……寫作對象的豐富性，決定了本文選擇的寫作題材的豐富性。

審題時要把握住關(guān)鍵詞“你”、“一路”。

命題包含的潛在信息是什么？

（1）“一路上有你”，“我”中應(yīng)有“你”，這里的“一路”就應(yīng)是“我”的一路。因此，文章應(yīng)主要寫“我”的人生路中的幾個階段直到現(xiàn)在的這個時期的整個人生之路。在寫作中為了更好地突出“真實”與“真情”，“一路”的事件應(yīng)合乎“自身”的身份。

（2）題中有“一路”二字，突出是“我”的“人生歷程”，因此，選擇的事件，要有“階段性”與“代表性”，不能集中在某一點上。而從“一路”二字的限制來看，這個“你”必須貫穿“我”的這“一路”的全過程，并且要注意這個“你”在這一路上或幾個關(guān)鍵點上影響“我”，影響“我”的選擇，影響“我”在事情上的成敗。

（3）題中“你”是一個泛指，可以是人，也可以是物，可以

【寫作導(dǎo)引】文題“一路有你”，其題旨蘊涵著豐富的人文色彩。當(dāng)學(xué)子們從懵懂走向明理、從稚嫩走向成熟、從依賴走向獨立的時候，其成長的歷程，會讓他們記住許多曾經(jīng)讓他們感懷的事情、回味許多曾經(jīng)讓他們感動的人物、體味許多曾經(jīng)讓他們受益的哲理，這些在他們的人生履歷上留下印痕的點點滴滴，如甘泉濡濕著他們成長的歲月、豐盈著他們年輕的生命，因此，以“一路有你”為題，就使學(xué)生所寫的內(nèi)容彰顯著強烈的人文特色。

文題“一路有你”中的“一路”，并非指具體實在的“一路”，而是指一種被喻化了的人生歷程，所以，本題的寫作，必須扣住“一路”的象征意義加以演繹?！耙宦贰?，可以是自我精神成長的一份履歷，可以是自我人格提升的一段過程，可以是自我學(xué)業(yè)進(jìn)步的一串日子。如此說來，本文文題的外延范圍是較為寬泛的。只要選擇自己在某一方面成長的經(jīng)歷，皆可作為“一路”的內(nèi)容呈現(xiàn)出來。

文題“一路有你”的關(guān)鍵詞是“你”。本處的“你”，亦是一個泛化的概念，它并不囿于“人”的范疇。換言之，本文的寫作對象“你”，既可指現(xiàn)實生活中存在的實實在在的個性鮮明的“人”——這個“人”，可以是對自己親情奉獻(xiàn)的父親母親爺爺奶奶等親人，可以是給自己友情力量的同學(xué)朋友，可以是教給自己學(xué)業(yè)、讓自己遠(yuǎn)離愚昧和平庸的老師，可以是傾心給予自己幫助、讓陽光照耀自己生活的陌生人……；也可指現(xiàn)實生活中存在的具體的“物”，如伴隨自己走過無憂的童年生活的書籍，放飛思緒、記載心情、見證長大的心愛的日記，寄托自己情感、勾起美好回憶的文具……；還可指精神生活中抽象的概念，如引領(lǐng)自己到達(dá)成功彼岸的理想和信念，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇氣和信念，支撐自己戰(zhàn)勝困難的意志和毅力……寫作對象的豐富性，決定了本文選擇的寫作題材的豐富性。

“一路有你”中的“你”，也暗示我們：最好以第二人稱的口吻來寫作文章，因為第二人稱的陳述方式，易于事情過程的敘述和文章情感的抒發(fā)，易于近距離的溝通和交流。如果寫作本文時用第三人稱的“他”取代“你”，就會陷入審題的誤區(qū)，造成人稱的混亂，從而影響表達(dá)的效果。

【學(xué)生例文】

佳作1：一路有你

——高二（6）呂寧

微風(fēng)，拂過，蕩起層層漣漪，潮水因此不再無聊；駱駝，走過，留下串串腳印，沙漠因此不再寂寞；小鳥，飛過，引起陣陣歡韻，樹木因此不再孤獨；愛，一路有你，我因此不再迷茫。

憔悴的葉在初秋的風(fēng)中打旋，慢慢飄舞，靜靜沉落。注視著平躺在庭院里的黃中帶綠的葉，我突然意識到又是別離。葉，告別了掛了兩季的枝頭，在初秋之時，滿是不舍。而我，也要告別家人，在開學(xué)之際滿是依戀。

家遠(yuǎn)，就意味著要住宿，也就是要與家人分別數(shù)月。誰能理解離家的感覺？夜深人靜之時的輾轉(zhuǎn)反側(cè)，別人只知是失眠，誰又想過其中的原委？思家，想家，尤其是月圓之時，即使不是古者，也不免吟誦前人的詩詞，聊以解相思之苦。想到自己曾不屑于古人的無病呻吟，而今卻在自己身上重演，誰能理解心中的那份無奈和苦笑？

車站，滿是嘈雜。人們，卻大都靜默地坐著和站著，因為別離。就要上車了，媽媽牽著我的手陪我一起檢票。我無言，她也無語，只有時間從身邊流逝的聲音。突然想到徐志摩的“沉默是今晚的康橋”，不禁失笑。媽問我笑什么，我只是調(diào)侃地說了一句：“我走了以后，就要有人想我咯！”說完，便自顧自地笑，近似于無奈的苦笑。本以為媽會笑，卻只看見她時一臉的沉默，只是很焦慮地環(huán)顧四周或注視遠(yuǎn)方，仿佛那雙眼已經(jīng)無所是從。我疑惑：它們那樣無主，到底在擔(dān)心什么呢？是同我一樣在禁錮那種叫淚的液體嗎？我的心又不由地一緊。

終于，揮手告別的時刻來了。我轉(zhuǎn)身一剎那，到底還是看到了陽光下母親眼睛里的光亮。還有的，是她嘴角那勉強掛上的那絲微笑，又聽到那一聲輕輕的“自己多保重”的叮嚀?？晌抑皇菙[了擺手，只留下我的背影，沒有轉(zhuǎn)身，因為不忍。

車上，空調(diào)的溫度似乎很低，我不得不拉緊衣服拉鏈，把手放進(jìn)口袋里。卻在右口袋中碰到比我的手還要涼的東西。滿心狐疑，掏出卻發(fā)現(xiàn)是一個紅紅的蘋果，很小很精致，便知道是母親所為。一路上，我一直手握那個蘋果，它的溫度如同我的一樣。

前往學(xué)校的路上，我一路由你。

人生的路上，我一路有你。

愛，一路有你。

佳作2：一路有你

——高二2班楊雯

時間的長河永不停息，人總是不住的往前走，卻總忘記回頭，穆然回首，才發(fā)現(xiàn)——一路有你。

我的回憶，像一串紅一

一路上有你

我呆立在那里。

推土機隆隆駛過，直撲那幢舊樓，隨著“轟隆”的巨響，煙塵四起。整個村莊猶如剛剛遭受戰(zhàn)火的洗禮，到處殘垣斷壁，滿眼廢墟垃圾。?。窟@就是我的村莊？這就是我的故鄉(xiāng)？

在我的記憶里，村莊是那樣的秀麗明媚。村左植桑，村右種竹，村前良田，村后土崗。四面河水環(huán)繞，處處竹樹掩映。雖比不了世外桃源，倒也清靜自然。我在村里出生，深受父母親族的眷愛，鄰里鄉(xiāng)情的熏染。場院弄堂，哪里沒有我的笑聲？河畔田埂，哪里沒有我的足跡？桑園竹林，哪里沒有我的印記？村莊啊，我在你的懷抱里成長，一路上有你，我的童年備感幸福。

還記得那年我考取大學(xué)，那絕對是村莊里的盛事。多少年來，在村莊的默默期待中，在鄉(xiāng)親們的千呼萬喚中，在父母的熱切渴望中，小小的村莊里，終于走出了第一個大學(xué)生。臨走的那天，村莊里如過年般燃起了爆竹，聲震四方，宣告村莊的驕傲——我們村出了大學(xué)生啦！我謝過了送別的鄉(xiāng)親，默默地對村莊說：村莊啊，你今天見證了我初步的成功，我將更加努力前進(jìn)，為你爭光。一路上有你，我的學(xué)習(xí)生活備感充實。

我大學(xué)畢業(yè)了，參加工作了。因為遠(yuǎn)離村莊，每年只有假期才能回來。每次回來。村莊總有變化。舊房矮屋漸漸消失了，新房高樓越樹越多了。道路平坦了，橋梁拓寬了；這家辦廠了，那家買車了……原先的良田里栽種了蜜梨和葡萄，村莊成了遠(yuǎn)近聞名的林果之鄉(xiāng)。村莊在時代的大潮中越來越富裕了。在無法回鄉(xiāng)的日子里，遠(yuǎn)方的我，時常牽掛著村莊。我上網(wǎng)，讀報，看電視新聞，對村莊的消息特別敏感。一有收獲，便似服了人參果般舒坦。我常在夢里回到村莊，享受它的撫愛。我常常想，熱鬧的村莊，一定也會常常叨念我這個游子吧。村莊啊，你是我心靈的家園，靈魂的依托，一路上有你，我的人生備感欣慰。

可是前不久，我聽說根據(jù)規(guī)劃，我的村莊就要拆遷了。我卻被工作絆住了手腳，無法回去看它最后一眼。這次回來，我只見到了村莊的殘骸。

隆隆的推土機還在繼續(xù)它的工作，而我的村莊就要永遠(yuǎn)地消失了。我的路上還有你嗎，我的村莊？有，一定有。你的子孫雖已離你而去，但我們的心總還是牽掛著你的。你是我們永遠(yuǎn)的根啊。——我們活著，夢里有你；我們死了，魂將還鄉(xiāng)。

一路上有你，你的子孫永感安寧。

一路上有你

花開花謝，又是一春秋。回首自己走過的道路，已經(jīng)有十幾個春秋了。春去秋來，看春燕啄泥，聽小溪唱歌，數(shù)秋收的果實，畫飛舞的落葉。

——題記

感謝成長的路上有你的影子，感謝成長的路上有你的關(guān)愛，感謝成長的路上有你的教導(dǎo)，感謝成長的路上有你的歌謠。如果要我抒發(fā)出我心中對你的愛，我會為你唱一支最美，最動聽的贊歌。贊你的耐心溫柔，贊你的無私偉大，贊你的默默奉獻(xiàn)，贊你的編織巧手。

最美，最愛——媽媽。

剛出生的我，身體虛弱，是你一手把我牽扯長大，不讓虛弱的我受到任何一點傷害。是你為我四處求醫(yī)問藥，不讓我輸在起跑線上。兒時的我，一個十分調(diào)皮的小男孩。聽奶奶說，我那時不喜歡吃飯，每次吃飯時，總會累得你跟著我滿院子追，口中還不停地說：“寶寶，一口就一口?！彼晕颐砍砸活D飯就會累得你滿頭大汗。

上小學(xué)的我，那時已經(jīng)是一個小男孩了，對大千世界充滿了好奇，對外面的世界充滿了無限的向往。所以我會不時的犯錯誤，是你的諄諄教誨，一步一步地引導(dǎo)我走上人生正確的路。

現(xiàn)在的我，懂得了感恩，懂得了愛，我會好好的。在學(xué)習(xí)上不用你為我操勞，在生活上我盡量為你減輕負(fù)擔(dān)

[題目]請以“一路上有你”為題寫一篇文章，除詩歌外文體不限，不少于800字。[寫作導(dǎo)引] 文題“一路上有你”，其題旨蘊涵著豐富的人文色彩。當(dāng)學(xué)子們從懵懂走向明理、從稚嫩走向成熟、從依賴走向獨立的時候，其成長的歷程，會讓他們記住許多曾經(jīng)讓他們感懷的事情、回味許多曾經(jīng)讓他們感動的人物、體味許多曾經(jīng)讓他們受益的哲理，這些在他們的人生履歷上留下印痕的點點滴滴，如甘泉濡濕著他們成長的歲月、豐盈著他們年輕的生命，因此，以“一路有你”為題，就使學(xué)生所寫的內(nèi)容彰顯著強烈的人文特色。

文題“一路上有你” 審題時要把握住關(guān)鍵詞“你”“一路上”。其中的“一路”，并非指具體實在的“一路”，而是指一種被喻化了的人生歷程，所以，本題的寫作，必須扣住“一路”的象征意義加以演繹?！耙宦贰?，可以是自我精神成長的一份履歷，可以是自我人格提升的一段過程，可以是自我學(xué)業(yè)進(jìn)步的一串日子。如此說來，本文文題的外延范圍是較為寬泛的。只要選擇自己在某一方面成長的經(jīng)歷，皆可作為“一路”的內(nèi)容呈現(xiàn)出來。

文題“一路上有你”的另一關(guān)鍵詞“你”。本處的“你”，亦是一個泛化的概念，它并不囿于“人”的范疇。換言之，本文的寫作對象“你”，既可指現(xiàn)實生活中存在的實實在在的個性鮮明的“人”——這個“人”，可以是對自己親情奉獻(xiàn)的父親母親爺爺奶奶等親人，可以是給自己友情力量的同學(xué)朋友，可以是教給自己學(xué)業(yè)、讓自己遠(yuǎn)離愚昧和平庸的老師，可以是傾心給予自己幫助、讓陽光照耀自己生活的陌生人……；也可指現(xiàn)實生活中存在的具體的“物”，如伴隨自己走過無憂的童年生活的書籍，放飛思緒、記載心情、見證長大的心愛的日記，寄托自己情感、勾起美好回憶的文具……；還可指精神生活中抽象的概念，如引領(lǐng)自己到達(dá)成功彼岸的理想和信念，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇氣和信念，支撐自己戰(zhàn)勝困難的意志和毅力……寫作對象的豐富性，決定了本文選擇的寫作題材的豐富性。

“一路上有你”中的“你”，也暗示我們：最好以第二人稱的口吻來寫作文章，因為第二人稱的陳述方式，易于事情過程的敘述和文章情感的抒發(fā)，易于近距離的溝通和交流。如果寫作本文時用第三人稱的“他”取代“你”，就會陷入審題的誤區(qū)，造成人稱的混亂，從而影響表達(dá)的效果。

【佳作示例】 01一路上有你 人人心中都有一種幸福，充滿了你的靈魂，滋潤著你的生命。在我心中，有你的陪伴，就是我最大的幸福！奶奶，我能不能永遠(yuǎn)享受你給我的幸福？

生命路漫漫，歲月不待人?；貞浲簦坪趺恳惶於加心?，每個瞬間都有你，在我十八年的生命里習(xí)慣了一路有你！

在那艱難的年代，父母為工作，為了事業(yè)，把那個剛出生的手掌大的我交給了你，我不知道你是怎樣一點一滴教會我說話，怎樣耐著性子把一個剛出生的嬰兒帶大，也許你有很多的無奈與苦悶，但正是因為你手中帶著的是你唯一的孫女，你的愛融化了一切的煩惱與寂寞。從我記事的時候起，我就一直被鄰居們拿來開玩笑，說我是個沒人要的孩子，更有人說你是怎樣虐待我的。每當(dāng)聽到這些，我都會氣憤地跑回家拉著你的手問：“奶奶，為什么人家會說我是沒人要的孩子？”看著我滿眼的焦急，你會抱起我，然后把我放在你的腿上，認(rèn)真地對我說：“我們丫頭不是沒人要，我們丫頭有奶奶疼，有爺爺?shù)膼?，還有在遠(yuǎn)方的爸爸媽媽的牽掛呀?！蹦菚r候的我放心地哭了。

上小學(xué)的時候，我特別地不懂事，很任性，經(jīng)常因為你做的飯菜不合口味而發(fā)脾氣，甚至推掉飯碗不吃。你也不是軟脾氣的人，干脆收起我的碗筷，自己吃自己的，不管在一旁鼓著一肚子氣的我有多焦急。最后，我還是“斗”不過你，乖乖地吃了那些讓我討厭的飯菜。那時候的我，真的是對你無計可施了吧。

隨著春夏秋冬的季節(jié)輪回，歲月讓你的鬢發(fā)變得漸漸斑白，時光在你的臉上雕刻出一絲絲皺紋，你在悄悄地改變，但你的愛仍在延續(xù)。那年夏天，爺爺在后山刨樹，我也興沖沖地跟去了，你不放心我，讓我離遠(yuǎn)點玩，別在樹要倒的那個方向，以免樹倒時傷到我。我聽了你的話，可是由于風(fēng)向突然改變，在爺爺砍下最后一斧頭的瞬間，那棵樹倒向了我，也許是被如此高大的樹嚇呆了，失去了知覺，我就那樣定定地一動不動，直到有一個人的身體掩護(hù)我，頓時間讓我感覺到一股強大的力量，那棵樹不偏不倚地砸在了你的腰上。也是從那以后，你的腰落下了毛病，經(jīng)常無緣無故地疼痛，甚至不能下床。奶奶，這是怎樣的一種愛??！你用生命保護(hù)去保護(hù)我。

在你撫育下，我同其他女孩一樣健康快樂地成長，隨著年齡的增長，我又有了叛逆自主的思想，總是厭煩你的嘮叨聲，時常忽略你的關(guān)心，甚至不懂得主動關(guān)心你。還經(jīng)常因為一些小事氣你，和你大喊大叫。也許是上天在懲罰我，在我懂得該如何去回報你的時候，幸福卻像插了翅膀一樣離你遠(yuǎn)去。幾個月前，向來健康硬朗的你倒下了，從此再也沒有站起來，每次放假我都迫不及待地往家趕，甚至在路上想象著回家后能看到你一如從前的笑容，大聲地罵我死丫頭?？墒菂s讓我看到你一次比一次的虛弱。從你的身上我似乎才真正地理解了生命的脆弱。

現(xiàn)在的你在病痛的折磨下無法罵我了，但從你看我的那雙充滿慈愛的眼神中，從我們心與心的交流中，我知道你要對我說什么。奶奶，我會好好的，我會堅強，在以后的日子里，我會無法忘記那些一路有你的笑容和你對我那刻骨銘心的愛！

簡評：祖孫情，隔代親。文章純樸自然地講述了“奶奶”對“我”的撫養(yǎng)和教育，也很真摯的表達(dá)了對奶奶的崇敬之情。

02一路有你

世上不會有坦直的河流。彎曲、湍急、渾濁，都是河流的常態(tài)；遇上暗礁，淺灘或懸崖之阻，也實在不足為奇。水波上的舟船之旅也充滿了變數(shù)。起點，終點；終點又是起點。其實人生之旅何嘗不是這樣？在這一次生命的遠(yuǎn)航中總會有伴我前進(jìn)的一葉風(fēng)帆，給我動力，助我前進(jìn)。

你是我避風(fēng)的港灣。在一次次暴風(fēng)雨之時，你總會用你哪港灣為我遮風(fēng)避雨，令我躲過一次次的暴風(fēng)雨。一路有你使我走過一次次的困難。

你是我成長的搖籃。學(xué)習(xí)的進(jìn)步，成績的提高，品質(zhì)的升華……都離不開你那精心教導(dǎo)。是你讓我學(xué)會了做人，是你讓我會分辨了是非對錯，是你讓我學(xué)會了知識。一路有你使我成長為一個有用的人。

你是給我警示的鬧鐘。當(dāng)我的心思離開學(xué)習(xí)之時，是你次次給予我警示，讓我回到正確的成長道路；每當(dāng)我進(jìn)入了愚不可及的幻想之時，是你打破了我的空想使我到學(xué)習(xí)的真理和目的。一路有你我才能永不偏離學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)。

你是我航行的羅盤。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上迷失正確的方向之時，是你引領(lǐng)我航行上正確的方向，使我航行到成功的彼岸。

有了你我才能不沉沒在生命之河上。

你就是我的老師，古語有云：“一日為是，終生為父?！痹诖宋蚁蛩薪贿^我的老師表示由衷的感謝。在學(xué)習(xí)的道路上一路有你我才能進(jìn)步；在成長的道路上一路有你我才能戰(zhàn)勝困難；在人生的道路上一路有你我才能得到品質(zhì)的升華。是的，老師，也許你的恩情我永世難報，但我相信我優(yōu)秀的成績將是對你最好的報答。

03一路有你

每次看到你，都是那么欣慰……

每一次看到你，都感到親切；每一次看到你，都感到愉悅，內(nèi)心充滿著無窮的力量。你的內(nèi)心充滿了知識，一眼望不到盡頭。歌德曾說過：“一書一世界。”

兒時的我喜歡那種與紙張磨搓的感覺，心中有著一陣莫名的悸動，用一雙好奇的眼睛往你里面窺探。不知不覺，愛上你那指間的世界。閑暇時翻閱著，跟著你童話般的思緒行走著，想象著那美好的一切。你讓我想到海面上蓋著一座水晶房，里面住著你和我，想象著我在和你傾心交談……有時渴望白云上開滿了花朵，我和你在周游列國。彼時的你和我，幼稚而又可愛，懵懂亦很快樂。

從那時起，我便愛上你，愛上與你一起行走的感覺愛上你與我一起在知識海洋里航行的爽快…… 現(xiàn)在讀著你，不為黃金屋，更不為顏如玉，為的只是你的思想，你那指間的一行字，韻味十足，令人回味……

你是大千世界的縮影，你將無限的世界歸置于有限當(dāng)中。你有時帶著我在天地間游走，帶回陽光和雨露，澆灌著干涸的大地；有時你牽著我的手行走于田間阡陌之上，欣賞著眼前一塊快翡翠，充滿了久違的生命氣息，帶回一股純凈的空氣，清新宜人；你帶著我執(zhí)著地行走于世界各個角落，了解各地民族風(fēng)情；最后讓我乘著那一縷樸實的風(fēng)歸來。我感覺到你的親切和溫暖，感受到你和我曾經(jīng)留下的脈搏，那“怦怦”的跳動聲，有規(guī)律地在空中回旋，蕩漾……

【下水作文】 04一路有你

一路有你，再苦也愿意；一路有你，生活變得更有意義……一路有你，生活中有追求，有甜蜜。

去年第一次遇見你，我投入了你的懷抱——南博，即XX教育博客。我有了新的追求。在你的鼓勵下，我努力把自己的思考、認(rèn)識、感悟擠成博文，記錄下自己成長的痕跡?？吹阶约罕孔镜淖髌吩谀隳莾喊l(fā)表，受到博友的關(guān)注和支持，我收獲著甜蜜，品味著甜蜜，仿佛聽到生命拔節(jié)的美妙樂音！謝謝你，南博！

一路有你，我受益匪淺，貪婪地吮吸文學(xué)藝術(shù)的乳汁，健康快樂地成長。

一路上，南博給了我無窮無盡的營養(yǎng)。蘇齋前輩，書畫獨步；綠水協(xié)同，精彩合作；梅林吹簫，高雅脫俗；心手思齊，妙語天成；江東布衣，樂觀自信……一片片獨特的風(fēng)景，一頁頁華彩樂章，給我以藝術(shù)的濡染。我徜徉其中，流連忘返，自覺從肉體到精神，從外表到內(nèi)在，徹徹底底地受到浸潤和滋養(yǎng)。謝謝你，南博！在這片神奇、高雅、充滿著藝術(shù)氣質(zhì)和人文光彩的園地里，我像一個快樂的稚子，蹦蹦跳跳，開開心心，健健康康地成長！

一路有你，失敗和痛苦會變成快樂的回憶。

一路有你，風(fēng)風(fēng)雨雨有你陪伴。當(dāng)失敗和痛苦向我襲來的時候，你總是給我寬慰和支持，還有鼓勵…… 我在教學(xué)中面臨困惑，遇到困難，感到束手無策的時候，總是找你傾訴內(nèi)心的苦悶。面對部分不愿學(xué)習(xí)的學(xué)生，我竭盡所能，動之以情，曉之以理，勸其奮進(jìn)，不要沉迷；可是那些學(xué)生，以不變應(yīng)萬變，任你苦口婆心，依然面無表情，不為我動，依舊頹廢，無精打采。我的心里，又急，又痛，卻想不出更好的辦法。這時，你冷靜地勸我：“不要灰心，要多想辦法。精誠所至，金石為開，只要你堅持下去，并注意采取合理的方法，找到打開學(xué)生心中的那把鎖的鑰匙，開啟學(xué)生上進(jìn)的大門，他們就會主動學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。你，也就接近成功了。”謝謝你，溧博！當(dāng)我迷茫、困頓的時候，你的鼓勵和支持是那么的重要！如嘹亮的沖鋒號，鼓舞我奮然而前行！

一路有你，我在追求中收獲甜蜜！

一路有你，我的視野變得更開闊，我的心地變得更純凈，我的思想變得更深刻，我的感情變得更細(xì)膩…… 一路有你，我做回快樂的自己！一路有你，再苦也愿意，成功的彩虹，就在你我的心里！

小結(jié)：在審題立意時應(yīng)注意以下幾點

1、一路上有“你”——你是誰？在作文中要旗幟鮮明地指出來?！澳恪笨梢允墙?，寫身邊人身邊事；也可以是遠(yuǎn)指，寫古人或青春、格言等。無論寫什么都要讓學(xué)生寫他感悟最深的一點。

2、為什么寫“你”——你對我的影響，你使我成長,明白人生道理。

3、寫什么——”你”的故事或“我”跟你的故事，絕不能寫成“我”的故事和感悟。

4、注意限制詞“一路上”——是“一路上”，而非“路上”，所以，不宜寫偶然的人或事物。

5、文體特征分明——必須寫故事、塑造人物形象、注重細(xì)節(jié)描寫。

總之，在命題作文中，一定要抓住關(guān)鍵詞和限制語，同時還要讓學(xué)生打開思路，千方百計嫁接自己熟悉的人或事，還要注意文體分明，這對于高一學(xué)生來說，也是很重要的。

第二篇：“一路有你”寫作指導(dǎo)及例文

南通市2008屆高三調(diào)研考試

“一路有你”命題作文寫作指導(dǎo) 張而

一關(guān)于審題與立意：

這是一道命題作文題，審題時要把握住關(guān)鍵詞“你”“一路”。

從作文提供的材料看，“你”可以是實指，如親人、師友，也可以是虛指，如知識、憧憬，不管是實指還是虛指都不應(yīng)該局限于所給材料，學(xué)生完全可以而且應(yīng)該加以拓寬。

因為是“有你”，所以寫作中就必須考慮采用第二人稱。一定要防止寫成第三人稱，變成“一路有她”，不能在有意無意中偷換概念；或用“媽媽”、“知識”等特定的稱謂來代替，通篇都沒有與題目相照應(yīng)，那只能算是走題了。

另外，一篇文章中，“你”的內(nèi)涵的指向性最好要單一，不要過于分散，如一會兒指母親，一會兒指父親，一會兒指老師，由“你”變成了“你們”。

“一路”，突出了時間的跨度，寫作中要突出“你”在“我”的生命歷程中所產(chǎn)生的持久而深入的影響。

從題目看，適宜寫記敘文或散文。據(jù)此，文章要出彩，必須要有精彩的描寫，動作的，語言的，心理的，環(huán)境的，細(xì)節(jié)的。

有人說，人生就是行走在天地間。

告別了懵懂青澀的少年時代，高中生正張開雙臂擁抱五色斑斕的青春。一路走來，是誰在用心呵護(hù)照顧你，用理解的目光默默地注視你？又是什么時時在感動和激勵著你，抑或常常困擾迷惑著你？??

是親人的關(guān)愛，師友的支持，還是知識的指引，美麗的憧憬，或者是??

二關(guān)于評分：

①構(gòu)思新穎，立意深刻，內(nèi)容豐富，富有審美情趣或進(jìn)入較高的審美境界，可從65分切入。語言精彩的，最高可判70分。要落實“發(fā)展等級”中的12條細(xì)則，準(zhǔn)確賦予“發(fā)展等級”分；要發(fā)現(xiàn)好文章，敢于打高分。③立意準(zhǔn)確，中心明確，內(nèi)容充實，感情真實，若結(jié)構(gòu)、語言任一方面有鮮明特色的，可從58分切入。③符合題意，中心尚明確，內(nèi)容較充實，結(jié)構(gòu)基本完整，語言通順，可從52分切入 ④基本符合題意，中心不明確，體現(xiàn)題旨的某一方面或只是貼了標(biāo)簽，沒有表現(xiàn)出命題，缺乏真情實感，可從46分切入。⑤若曲解題意，立意偏頗，或全文與命題毫無關(guān)系的，最高不超過42分。一篇文章中，有部分文字偏離題意的，可從42分切入。⑥立意不準(zhǔn)，且結(jié)構(gòu)不完整，語言不通順，最低分可判20分。⑦ 胡編亂造、抄襲套作的，在20分以下判分。

[例文推薦]

一路有你

夜幕侵襲了整個世界，獨自一人蜷縮在窗前，惟獨影子與我相伴。影子蹲在我的身旁，凝望著我，褻瀆著我內(nèi)心的酸甜苦辣。腿松垮著雙手搭上，頭正好卡在中間耷拉著，屋內(nèi)閃著微弱的燈光，就這樣靜靜地坐著坐著。緊摟著空氣假裝他還在，懷抱著自己假裝從沒離開。秋的悲涼、孤寂在這熾熱的天氣中，在我身上悄悄的繁衍、生殖，一發(fā)不可收拾。往事泛濫，悲傷逆流。

繁星點點，眨著他那迷人的眼睛陳述著luckystar中的美好．展翅高飛，是我此時唯一的心愿；可在天幕的另一端，在那寒冷的月宮中，嫦娥旋舞，跳遍天下傷心事；玉兔搗藥，送給天下傷心人．邊舞邊望的嫦娥，你的心早已不在寒如冰的月宮中了吧，早已遺落在這片廣袤的土地上了吧，天堂也不是 所有人享福的地方吧？心靜靜沉落，不再夢想著飛往luckystar，可也不希望這樣孤獨地生活。誰愿意孤苦一生，誰愿意孤單度日，可現(xiàn)在我知道我不是一個人，每當(dāng)我孤獨、悲傷．．． ．．．的時候，我知道我還有你－－影子。即使我不處在日月之柔光下，你仍在，在我幽幽心湖中。春風(fēng)的和煦，夏風(fēng)的愜意，秋風(fēng)的灑脫，冬風(fēng)的豪爽。

他是風(fēng)兒，我是沙，風(fēng)兒無時無刻不在，與我追隨，與我相伴?？稍谶@個秋季卻幻化成塵土，在這片生機勃勃的土地上沉淀沉淀，不再飛揚，他曾是那樣與我相伴，如今卻與雨兒繾綣、纏綿，不再憶起曾經(jīng)的知己，不再憶起曾經(jīng)的歡言笑語。如今失去風(fēng)兒的沙子只能慢慢地滾動，被人隨意地踐踏、唾棄。傷痕累累的自己已無力還擊，眼眶包著眼淚，手中托著虛偽，裝作一切與我無關(guān)，虛偽的過活，內(nèi)心默默流淚。不再怨不再恨，因為我知道我還有你，你永遠(yuǎn)不會遺棄我，拋棄我。你是我唯一的依靠，是我停泊的港灣。

秋日在漫天飛舞的落葉下漫步，打開雙臂，緊閉雙眸，任落葉在我的身上飄飛漫舞，感受著他們的孤寂與憂愁。他們的離開是因為風(fēng)的追求，還是樹的不挽留。一葉銷魂，千葉落淚。不用悲傷，因為你們還有影子的陪伴，他們會與你們永遠(yuǎn)不離不棄，我默默地說。嘴角上揚，這個弧度被稱之為微笑。笑了、笑了，失去之后才發(fā)現(xiàn)有個默默關(guān)心你，為你傾注一切的人，才會珍惜身邊的一切。

感謝你－－“影子”，在我孤獨無依的時候，給我依靠；在我悲傷苦悶的時候，給我安慰；在我失魂落魄的時候，給我鼓勵。

簡評：本文的題目雖然是“一路有你”，但是作者在文章中卻表達(dá)了自己孤獨的心情。全文用語細(xì)膩，作者把自己的心情與周圍的環(huán)境聯(lián)系起來，以環(huán)境來烘托自己的心情?，F(xiàn)在“我”與“影子”相伴，文章讀來可以讓讀者產(chǎn)生強烈的共鳴。全文抒情與描寫的成分很多，作者可以適當(dāng)?shù)丶尤胍恍⑹觥?/p>

一 路 有 你

有人說:十八歲前的豐富經(jīng)歷,足夠?qū)懸徊块L篇小說了。我卻笑著說:”人生之路漫長曲折,我也才不過是上路呢!”的確,想要濃縮在一本書中是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,但和浩大的歷史的洪流相比,連一瞬也算不上.漫漫人生路,人總會不斷的生老病死,在路上,一路上陪伴人們走來的是什么?是書。

自我有記憶以來的第一件事便是抓周。爸爸媽媽放了五花八門的東西擺在我面前，而我連想都沒想，便抓起一本《西游記》連環(huán)畫。雖然當(dāng)時連字都不識，不過我還是被它吸引了，被它那柔滑的觸覺，清新的芳香，精美的畫面所深深打動。我和書的第一次親密接觸就是這樣。

種子被埋入了土中。漸漸地，我長大了，識字了。童年的時光是快樂的，正如錢鐘書先生所說：“快樂的事情總是短暫的。”我常常一個下午就泡在新華書店里，一眨眼的工夫，半天就過去了。要不，就在家打開收音機繼續(xù)昨天未聽完的評書。少年時的我是愛幻想的，總是希望有機會讓我從巫女那兒偷一瓶解藥，解開小美人魚的詛咒，讓她能和王子幸福地生活在一起，抑或是和瓦崗寨的一幫好兄弟，馳騁天下，拋頭顱，灑熱血，喝烈酒，豈不快哉！

種子在黑暗的土中吸收了營養(yǎng)，積蓄著能量。

時間象冬天的雪花，想抓住它，張開手掌一看，卻已消融。轉(zhuǎn)眼間，我步入了高中，在求知的路上，我越來越孤單，童年的玩伴也已各自入學(xué)，父母的諄諄教導(dǎo)猶在耳邊，學(xué)習(xí)的壓力也有點讓我喘不過氣來，于是我和玩樂再見了，我和慵懶告別了，我和迷惘分手了。但我卻依然堅定地握著書的手，一路走下去。當(dāng)我浮躁時，有盧梭的《懺悔錄》警示我放棄驕逸；當(dāng)我消沉?xí)r，有羅曼?羅蘭的《貝多芬傳》教育我永不言棄；當(dāng)我放縱時，更有司馬遷的《史記》告訴我什么才是中華兒女，什么才是炎黃子孫！十八年的人生路，換來一路陪伴我的忠誠朋友——書！

有人說：“朋友不要多，一個半就行。”那書無疑就是我的那一個朋友。于是，無論我有多忙碌，多疲倦，在月朗星稀的夜晚，我總會泡一杯清茶，半躺在床上，手捧一本《讀者》或《散文選刊》，讀上幾篇美文，呷幾口香茗，品味著作者創(chuàng)設(shè)的優(yōu)美意境，陡然間褪去了我的一身倦意，靈魂得到了洗禮，精神得到了升華。雖然身在床上，但神思卻遨游書海。

種子終于破土而出，但離成材還有很長一段時間。

流水般的日子里，不寂寞，因為有書陪伴。感謝你，書，正是你的不離不棄，正是你的默默熏陶，才讓我充實地一路走來。在今后漫長而又有限的人生道路上，我希望仍能和你一路同行，路上有你，幸福一生。

一

路

有

你

——《我讀書，我閱報，我健康，我成長》演講稿 同學(xué)們：

大家好！我演講的題目是《一路有你》 高爾基曾說過：“讀書，這個習(xí)以為常的平凡過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大智慧的結(jié)合體?！币郧拔疫€不太明白這句話的含義。現(xiàn)在，我明白了，這句話就是告訴我們，書是人類智慧的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯，是人們的精神食糧。我從呱呱降生開始便與書有著不解之緣：哺育我們的嬰兒教育書；父母講的故事書；啞啞學(xué)語的識字書；學(xué)齡前的連環(huán)畫；上學(xué)時的課本；課外的各種散文、作文選、科普書、歷史書和許多名著。可以說書在我的成長中是必不可少的。讀書——就像吃飯、睡覺一樣融入我的生命，成為我生活中的必須。因此，我分外喜歡讀書。尤其愛在傍晚和清晨讀書。晨曦初露，斜椅桌邊，任窗外黃葉如花，離愁飄掛，我的心卻固守著與書的約定?；蛟诎恚氉扒?，聽窗外西雨如詩，看書中人生如戲，“舉身赴清池”、“自掛東南枝”的無奈抉擇，“臥薪嘗膽數(shù)十載，三千越甲可吞吳”的堅韌毅力，“羽扇綸巾，談笑間墻櫓灰飛煙滅” 的絕代風(fēng)華，無一不讓我驚嘆！行行文字仿佛片片美麗的音符，奏出一曲曲深邃而悠遠(yuǎn)的天籟。我像一個饑渴的孩子，貪婪的吮吸著書中的一切。翱翔在書海之中。日復(fù)一日，我就這樣在一片書香中體味著作品的精髓，艱深的文 字不再是理解的障礙，讀書對于我來說更多的是一種需要，而不是一種負(fù)擔(dān)。記得小時侯，我還不識字，媽媽就耐心的教我背唐詩，茶余飯后，媽媽便教我讀《唐詩三百首》里的唐詩，媽媽說一句我就鸚鵡學(xué)舌地模仿一遍??上小學(xué)前，我已可以獨立看一些故事書了。低年級時候，我識字已經(jīng)很多了，便迷上了科普書籍，厚厚的幾本，宇宙氣象，人類文明，世界地理，這些知識書上都有。每書中的每個問題都說得非常詳細(xì)，媽媽就幫我買了一套《少兒百科全書》，細(xì)讀，真使人愛不釋手。在如饑似渴閱讀的同時，我家又住進(jìn)了一位新朋友——《新世紀(jì)中國少兒十萬個為什么》。這套書又使我增長了許多知識。一次，老師在教《美麗的海底世界》時，讓我們自己更具體地介紹海底生物，我回憶起了在《新世紀(jì)中國少兒十萬個為什么》中了解的海龜生活習(xí)性，便滔滔不絕地介紹給同學(xué)們聽。當(dāng)小老師的滋味真好，但這還得歸功于我的書朋友呢！現(xiàn)在四年級了，我當(dāng)然會更注意的去讀一些優(yōu)秀的散文、作文集、從文章中我不僅積累了許多好詞好句，也領(lǐng)悟了許多做人的道理。漸漸地，我的文章已不再只有春花秋月、夏曉殘冬了，飄忽的文筆中也多了幾分沉穩(wěn)、包容，學(xué)會了如何在多變的生活中付之一笑：“都是書的功勞?！弊约簱碛谐欢磉_(dá)的氣度，有人驚訝于我的轉(zhuǎn)變，而我的回答僅讀書是積累，知識的大小要靠日積月累才形成。

同學(xué)們，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。有的書像陳年佳釀，百讀不厭；有的書如倒啖甘蔗，漸入佳境；有的書卻像一枚青青的橄欖，苦澀后現(xiàn)清香??人生，讓人們嘗盡酸、甜、苦、辣、澀。

讀書，使我立志做個對社會有用的人。我們敬愛的周總理在少年時代就立下了“為中華之崛起而讀書”的宏愿。前人已為我們鋪平了道路，創(chuàng)造了幸福的生活，難道我們這代人不應(yīng)把社會建設(shè)得更繁榮富強嗎？要實現(xiàn)這個宏偉的目標(biāo)，只有從小刻苦讀書，掌握淵博的知識，長大才能用自己的才干為人類服務(wù)，報答我們親愛的祖國。

書，是我成長道路上的啟明燈，它不僅為我提供豐富的精神糧食，還陶冶了我的品格，使我懂得了做一個怎樣的人。

我愛書，她伴我走過了無數(shù)風(fēng)雨，同時讓我感受到：讀書之趣，藏書之趣，買書之趣。有朝一日，她會讓我嘗到寫書之趣。書是我的良師益友，她向我描繪氣象萬千的景色，教我大大小小的道理，教我受益無窮的知識??感謝一路上有你，伴我快樂成長！

同學(xué)們，愿我們以“為中華之崛起而讀書”為座右銘，一定要為民族爭光，為祖國爭光。愿我們“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海?！?/p>

謝謝大家！

一

路

有

你

在臥室的抽屜里，珍藏著一本書，一本作文精選文集書。時隔多年，收藏過其它著作文集，書里的故事情節(jié)曾深深打動過我，字句里婉美的闡述一次次讓我深陷其中不能自拔，而珍藏在臥室抽屜里的作文精選文集書，雖遠(yuǎn)不及那些著作般精髓，卻陪伴我走過了那迷迷茫茫的青春時代，滋潤了我夢幻般的季節(jié)。

那一年我十五歲正念初三，初中階段生命的投籃高潮。那時我，張揚與坦率的個性，灑脫且從容的心態(tài)，蠃來了結(jié)幫成群有學(xué)友。班里通過投票選舉后讓我擔(dān)任副班長一職。那時自認(rèn)為擁有海一樣寬大的胸襟，笑靨如花般燦爛的微笑，與至于班里的文娛活動或其它比賽都能看到我忙碌的身影。值得引以為豪的是，雖不能每次拿第一，卻也能拿到第二、三的好名次為班里爭光。而在此同時，全國人民都在為澳門即將回歸祖國而興高采烈，學(xué)校也特別舉辦了關(guān)于“迎澳門回歸”朗誦比賽。我再次有幸代表班集參賽。經(jīng)過認(rèn)真甄選，確定以《為輕而歌唱》為朗誦主題。在語文老師的幫助下，我以第二的好名次奪得了比賽的勝利。站在領(lǐng)獎臺上接過獎狀和獎品，那一刻自信和自豪漾溢著我的整顆心田。獎品是一本厚厚的作文精選文集，翻開封面，映入眼界的是醒目的字體“秋荻同學(xué)參加了“迎澳門回歸”朗誦比賽

二等獎”。為了參加這些活動花費了我不少時間，落下了一些功課，離中考沒剩多少天的時間，如果我再不好好把握這段時間，就可能名落孫山。于是我決定好好珍惜剩下的時間，為初中時段作最后的沖激，為自己譜寫一份滿意的答卷。

為了實現(xiàn)心中的理想，也為了不辜負(fù)父母的期望，曾經(jīng)是樂天派一員的我，不能不沉默下來，每天單調(diào)而枯燥的埋頭苦讀。偶爾臺起頭，遙望窗外飛逝而過的鳥兒，心中充滿了莫名的惆悵。而總會在這個時候，從書桌的抽屜里拿出那本作文精選集，翻開書頁默默地念起，“因為年輕，我們是一群朝氣蓬勃的弄潮兒，我們揮手告別所有與之俱來的脆弱，告別所有的惆悵，所有的憂傷，在風(fēng)雨中毅然啟航。我們以征服大海的意志，驕傲地?fù)P起風(fēng)帆，盡管前面有暗礁，有險灘，我們?nèi)匀灰獰o畏地把船兒駛向遠(yuǎn)方。讓我們歡笑在海上蕩漾，讓我們以征服大海的勇氣乘風(fēng)破浪，讓我們的歌聲在海上飛揚。”每念到此處，自信總會在這個時候，再次回歸于我的心靈，當(dāng)再次抬起頭仰望天空，雖沒有飛鳥的點綴卻也睛空萬里。

中考結(jié)束后，我沒有實現(xiàn)理想考上重點高中，卻收到一份中專的錄取通知書。在家等待開學(xué)的那段時間，心里充滿了矛盾和自責(zé)。如果我再努力些，或許就可以考上重點高中，對于這個結(jié)果我無法向自己釋懷。于是整日呆在房間里閉門思過，臥在靠窗的椅子上，手捧著作文精選集，再次念道“人生的青春是無限的寶貴，當(dāng)你處于金色的青春年華，請不要徘徊，不要煩惱憂愁，灑脫從容地走過每一份青春軌跡，相信自己也相信生活會給你無限的溫馨?。陛p輕地合地書集，把目光投向窗外，此刻窗外陽光燦爛，正直中午時分，夏日里一天中最熱的階段，我不也正處于旺盛且精力充沛的生命階段嗎？路就在腳下，勇敢的邁出這一步，去博出屬于我的精彩人生。

歲月流逝，時至今日，這本作文精選集已經(jīng)陪伴我走過三分之一的人生歷程。在經(jīng)歷種種挫折，情感的悲歡離合，在傷口愈合后落雨的日子里，當(dāng)我再次坐在窗前，再次拿起這本珍藏于久的文集書。當(dāng)我翻開它的那一刻，如打開封塵已久的記憶，那些飛逝而過的年代，四季的輪回，走過的路，和遇見的人。珍貴的文集書，我不能說我讀懂了人生，但我卻終于讀懂你，也讀懂了我自己?！拔覍W(xué)著為自己的行為負(fù)責(zé)，學(xué)著不去后悔，學(xué)著不去重自己的錯誤，也終于明白，每一條走過來的路徑都有它不得不這樣跋涉的理由，每一條走上去的前途也有它不得不那樣選擇的方向?！薄扒啻菏瞧^炒的文章，我在精心地描繪著一幅幅壯麗的風(fēng)景，年輕的我要立出山的雄姿，昂起頭笑傲風(fēng)雨，挺起背梁，負(fù)起對生命的承諾?！保?/p>

一路有你

朋友問我，你最想感謝上帝什么。那一刻我就想到了你——我的哥哥，如果 說讓我成為了你的妹妹是上帝安排的，那么我真要好好感謝他，使我一路有你陪伴。

其實我一直覺得你很傻，真的，哥哥你真的好傻。小時候，你總是被爺爺拿著棒子滿屋子亂跑，為了他最喜歡的小魚被喂死了，他最珍愛的茶壺被打碎了，他最體面的衣服被當(dāng)成了畫布。其實這一切都是我干的，可每次你卻主動站出來攬下所有的責(zé)任，雖然你被爺爺打得不輕，仍沖我笑笑說一點也不疼，而我卻連聲謝謝也沒對你說過。

不管別人怎么打你，我也從沒見你掉過一滴眼淚，更沒聽見你說一句求饒的話。而那次我把你心愛的畫冊撕壞了，我爸解下皮帶要打我時，你卻在一旁苦苦地求饒，并死死地抓住那就要落下的皮帶。皮帶最終還是落了下來，你過來問我疼嗎，還對我說了聲對不起。我的眼淚一下就掉了下來，不是為了我爸打了我，而是因為你那句對不起。其實該說對不起的應(yīng)該是我，而不是你。你知道么，哥哥，我爸說得沒錯我是故意的，因為我嫉妒你的好，你的出色，嫉妒你總是能輕易獲得別人的喜歡，嫉妒你讓別人總是忽略我的存在。為什么，為什么你要原諒我，你真得太傻了。

其實你真的是個好哥哥，總是在我身邊默默地保護(hù)我，不讓我受到一點點傷害。在我無助、孤寂的時候，你會伸出你溫暖的手，與我共度難關(guān)；在我失意時，你會在一邊靜靜的陪伴我，聽我沒完沒了地倒著苦水；在我成功時，別人圍過來為我祝賀，你卻只是站在一邊，伸出拇指沖著我微笑。而我卻從沒有為你做過些什么，甚至還總?cè)悄闵鷼猓憧偸菚p易的原諒我，原諒我的無知與不懂事，然后，一如既往的關(guān)心我，愛護(hù)我。

總想我你為什么，為什么對我那么好，卻從不要求我的回報；為什么會原諒我所做的一切，而從未記恨過我。你只告訴我七個字，“因為你是我妹妹”。

成為你的妹妹，我相信是上天對我最大的恩惠了，我感激他，更感激你。哥哥，你知道嗎，其實我一直就想對你說：

—— 一路有你，真好！

一路有你

六月放歌，七月流火。

不知不覺與山大的感情歲月增加到七年，讓我有些恐慌。因為依稀間我好像還是那個到小樹林報到的剛考入大學(xué)的17歲的小女孩，依稀間我還是個無憂無慮在舞臺上蹦蹦跳跳的新生?？墒牵鋈婚g，我從對新聞一無所知在臺下聽課的學(xué)生變成了在講臺上用自己的所學(xué)為自考生講課的老師；忽然間，我從對一切感到新奇的新生變成了有很多經(jīng)驗可談的老生，繼而變成了老老生。一切轉(zhuǎn)變得太快，我還沒有反應(yīng)過來，山大就要把我推向社會了。

三年前，我已在山大畢業(yè)過一次，那次畢業(yè)讓我回首了本科四年的點點滴滴；三年后，我再一次在山大畢業(yè)，這次畢業(yè)讓我回首七年的滴滴點點。

大學(xué)七年的花開花落，讓我習(xí)慣地把暑假離校的月份當(dāng)作豐收的季節(jié)。這是一種沉甸甸的感覺，包含了很多的收獲。

我經(jīng)常在想，是什么讓我留戀山大？是什么讓我在分離的時刻從入校的第一天開始回憶？是某一個人嗎？不是。是某一節(jié)課嗎？不是。是某件事情嗎？不是。是某一份榮譽嗎？不是。

“大學(xué)之大非大樓之大，而在大師之大。”我想說，大學(xué)之大在于大學(xué)開放包容的胸懷和它的內(nèi)在氣質(zhì)。這種胸懷和氣質(zhì)像一塊磁鐵，能把人不自由主地 吸了過去，凝聚在這個磁場周圍，融合在這種氛圍里面。熏陶二字正是對這種氛圍最好的注釋——耳濡目染，潛移默化，育人與無形之中。

正是它讓我戀戀不舍。

當(dāng)我慢慢把這七年的絲絲縷縷理順的時候，我發(fā)現(xiàn)我見證了新山大的成長，山大也見證了我的成長；我把青春獻(xiàn)給山大，山大把永恒送給我。

這份永恒是一種文化——山之韻、海之魂；這份永恒是一種傳統(tǒng)——壁立千仞、海納百川；這份永恒是一種態(tài)度——求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，這份永恒是一種精神——氣有浩然，學(xué)無止境。

今年山東的高考作文題目是《時間不會使記憶風(fēng)化》，是的，時間不會讓山大的這種精神凝固，因為它已經(jīng)變成了你做人做事的準(zhǔn)則，變成了你自己的精神。它將影響你的一生，在你身上打上深深的山大烙印。

在我成長的道路上，有這樣一個好學(xué)校與我陪伴是我的幸福。7年來一路有你陪伴，謝謝你讓我成熟，讓我自信。我會把我的大學(xué)生活認(rèn)真封存。

山大學(xué)生的身份即將結(jié)束，山大老師的身份即將開始，我與山大的不解之緣將繼續(xù)，山大精神將與我共同前行。

一路有你

從同事手中接過火車票時，我的心像漏水的船猛地沉了幾下。因為票面上的時間是凌晨1點。如此晚的時間，真叫人難熬。

晚上11點，我打車上火車站。候車室里，我數(shù)著墻上掛鐘的分針熬時間，終于可以進(jìn)站了，火車卻又晚點了。深夜的涼意滲透人的骨髓，叫人不自禁地打幾個寒噤。也許是時間太晚的緣故，火車尖厲的鳴笛很刺耳地劃破時空，人流開始在乘務(wù)員的引領(lǐng)下向車門處猛涌，有人開始奔跑，有人開始擠搡，有人開始喊叫??所有的人都忘記了風(fēng)度，人性淋漓盡致。畢竟這列火車在張掖站只停留兩分鐘。

喘著氣落座，與同事面面相覷。一位精神矍鑠的老人問對面下鋪的姑娘，可不可以把下鋪票換給她？她是上鋪票，但她實在無法爬上，她可以補差價，但遭到了那姑娘和男朋友的拒絕。聞聽此言，我和同事主動把唯一一張下鋪票給了她，說我們年輕，可以爬上去。老人遞過來十元錢，我們沒要。幾句攀談，了解到老人是蘭大的教授，此行是來張掖講學(xué)的，因為議程變更，學(xué)院沒能及時為其買到當(dāng)日的下鋪票。

爬到上鋪，“烙”了半宿“燒餅”，天放亮?xí)r，乘務(wù)員來換票。起床，與教授相視一笑，教授問我此行的目的，說在蘭州有困難給她打電話，我點點頭。教授的話語如一米陽光，溫潤了我周身的肌膚。教授說她姓陳，曾是成教學(xué)院護(hù)校的校長，如今退休了，還是常常被各地請去講學(xué)。同專業(yè)的親切一下子拉近了我們的心距。我告訴教授，我就是護(hù)士，現(xiàn)在仍在臨床一線搞護(hù)理，此次是赴蘭考試的。教授笑著說真辛苦，一邊上班一邊學(xué)習(xí)，還要照料家庭，太不容易。我說沒辦法，初始文憑太低了，就得提高，這是時代的需要。教授連連點頭，說年輕人就要勤奮點，并說她學(xué)的其實不是護(hù)理專業(yè)，當(dāng)年在大學(xué)學(xué)的是臨床醫(yī)學(xué)，后來咱省成立護(hù)校時，組織派她去管理，所以她做了多年的護(hù)校校長，現(xiàn)在到各地講學(xué)也大都是講臨床醫(yī)學(xué)。

天色大明，火車帶著在鐵軌上發(fā)出的哐哐聲靠近了蘭州。太陽在東邊黛青色的山頭上探出了頭，世界開始銀子般發(fā)亮。滿車的乘客大都是跟著時間奔跑的人，我就是其中之一。陌生的城市牽疼了我悸悸不寧的心，次第躍出的街景，迷茫著我的雙眼，迷惑著我的視線。蘭大一院究竟在哪個方向？主考的老師是否能夠讓我順利過關(guān)？關(guān)于考題我是否游刃有余？此外，我的方向感極差，會輕易地轉(zhuǎn)向。此次赴蘭，并非游玩，壓力之大，時間之緊，感覺很是壓抑。此刻，望著雖曾謀面幾次卻依然陌生的省城，一絲愁腸掠過心頭。我的郁悶被教授看在眼里記在心上，她主動問了我的情況，并告訴了我蘭州的公交路線。火車在蘭州站停下時，教授熱情地做了我的向?qū)АＫ龓覀冏叱鲕囌?，直抵公交站點，反復(fù)叮囑我們應(yīng)該坐幾路車。揮手道別，教授的背影像照在我臉上的一米陽光，明朗著我的表情，溫暖著我的心扉。因為有你，倍感溫暖。而溫暖，會成為人精神皈依的家園。原來人與人之間并不因為面孔陌生而心靈抵觸，原來人與人之間的心距因為真誠會在瞬間由遙遠(yuǎn)變?yōu)殄氤摺?/p>

第三天清晨，我在蘭大一院和眾多考生一起，站在四樓的樓梯口等待叫號考試。輪到我時，叫號老師說：“孫瑾，成教學(xué)院的陳校長讓你給她回個電話?！蔽乙贿叴┌状蠊樱贿厬?yīng)著。剛到考場前，對面的老師又說：“你給陳校長打個電話?！鳖D時，一股暖流傳遍全身，緊繃了多時的神經(jīng)也松弛下來，面對考官，我鎮(zhèn)定了自己，從容地步入、從容地應(yīng)對。走出考場，我一身輕松。因為關(guān)鍵時刻得到了你的鼓勵，我的自信徒增；因為有你的牽掛，異地的我不覺得孤單無助。

記得在火車上你告訴我第二天要去西安講學(xué)，走時留下了你的電話號碼，而我并沒給你留我的電話號碼。在蘭州，我只忙著應(yīng)對考試，忽略了給你一個電話，但你卻惦記著我，還從遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)打來電話關(guān)心我、鼓勵我！返程之前，我終于撥了您的手機，然而傳來的卻是電腦錄音機械的聲音：“對不起，你所撥打的電話已關(guān)機或無法接通?！蔽掖е环葸z憾、一份失落坐在快客上，默默地與這個城市告別，也默默與你道別。一路上，你的話語、你的鼓勵在耳邊重復(fù)??一路有你，心就溫暖。

當(dāng)我一腳踩在生活了幾十年的城市時，落日的余暉毫不吝嗇地灑潑在城市的街頭，城市的棱角在落日余暉里依然分明，而照在我臉上的一縷殘陽，在晚風(fēng)中弱弱地跳躍著，仿佛替我道著心聲：別了，那座陌生而又親切的城市；別了，一場有驚無險的考試；別了，親愛的教授，遇上你是我的緣！

一米陽光，一股溫暖，一次邂逅，一生相憶，勾勒成今年盛夏的一個角落，定格在生命的七月，幻化為生活的一道絢麗風(fēng)景線！

第三篇：命題作文“因為有你”寫作指導(dǎo)與評講

命題作文“因為有你”寫作指導(dǎo)與范文評講(2011-06-27 14:32:24)轉(zhuǎn)載▼ 標(biāo)簽： 故鄉(xiāng) 樸實 蕩滌 水潤 雜談 分類： 妙筆生花 【作文題目】讀下面一段文字，按要求作文。

你是花叢中的一只蜜蜂，因為有你的勤勞，花才顯得特別鮮艷；你是高山上的一棵松柏，因為有你的挺拔，山才顯得特別巍峨；你是大海里的一朵浪花，因為有你的襯托，海才顯得特別寬廣??因為有你，生活充滿歡樂；因為有你，人生更有意義。

一個人，一件物品，一個故事，甚至一棵高大的樹木，一輪初生 的太陽??或許都會讓我們有獨特的感悟。請以“因為有你”為題寫一篇不少于800字的記敘文?！緦懽髦笇?dǎo)】

本次作文要求寫標(biāo)題作文。文體限定記敘文。

題目采用了“材料+標(biāo)題”的形式。材料中“因為有你，生活充滿歡樂；因為有你，人生更有意義”暗示出作文的立意應(yīng)該健康、積極、樂觀，應(yīng)該避免“因為有你”而更悲觀更愁苦的立意選擇。提示語中的“或許都會讓我們有獨特的感悟”提示立意最好能有一定的哲理高度。

題目“因為有你”包含了多重信息：

“你”可以實指，如同學(xué)、父母、鄰居以及社會上各種人、人與人、一本書、一處風(fēng)景等；也可以虛指“精神”，如寬容、愛、挫折、一句名言等，還可以寫古人，發(fā)揮新奇浪漫的想像力?！澳恪痹谖闹幸鞔_，避免含混不清。

“因為”提示出“你”的存在是事件結(jié)果的必要條件，前因后果的邏輯性要體現(xiàn)在事件的敘述中，要突出“你”與另一方的聯(lián)系?！皼]有你”和“有你”的世界于另一方有多么的不同，最好存在比較。

“有”字的增加是對“你”存在的一種強調(diào)，暗示出“你”的作用影響和決定了最終另一方的命運、現(xiàn)實、情感或認(rèn)知，“你”要成為敘事行文中的一個線索，要充分展現(xiàn)“你”的作用力，不能點到即止。

因為有你

薄霧迷蒙中，你款款而來。帶一身雍容的氣質(zhì)，你不緊不慢流經(jīng)我的腳下。家鄉(xiāng)的小河，你汩汩流淌在我的心中，因為有你，我得以呵護(hù)腦海中關(guān)于家鄉(xiāng)的水潤的記憶。

你看著我出生，伴著我長大。莽莽的草地里，你如天降的玉帶依偎在山坡之間，滋養(yǎng)了沿岸幾百里的人家，滋潤了我的家鄉(xiāng)這樣一塊靈秀寶地。

夏天，最愛你送的河鮮。每每和小伙伴 在你清涼的懷抱中撲騰累了的時候，總能遠(yuǎn)遠(yuǎn)聞見外婆家飄來的香味，聽見外婆的叫喚：“快來嘗嘗啊，清蒸大蝦，糖醋鯉魚！”我們一邊甩著頭發(fā)上晶瑩的水珠一邊隨著香味跑到餐桌前，又是一頓豐盛的大餐。

冬天，你結(jié)冰的水面便是我游樂的好去處。飛翔的愿望在滑滑的冰面上近似實現(xiàn)。偶爾也會忘乎所以和你親密接觸，這時你繃著又冷又硬的臉，讓我好生疼痛，但歡樂的氣氛依舊在冰面歡舞著。

傍晚，一家人常常喜歡在你身旁共進(jìn)晚餐，賞日落，享天倫。外婆給我講起了你的故事：很多年前的你可不是現(xiàn)在這樣。那年干旱，幾個月不落一滴雨。全村的希望都寄托在你僅有的一灣泥漿上。他們一桶一桶地挑回去，一次次地過濾，最終得到了清澈的生命之水。那段艱難的歲月，你是鄉(xiāng)親們的守護(hù)神，幫他們度過一次又一次的天災(zāi)。

聽完故事，我再看眼前的你，你依然不急不燥，托著紅彤彤的落日，向無限的遠(yuǎn)方延伸著，宛如一位智者風(fēng)霜不改的面龐，沉穩(wěn)而厚重。

我想，鄉(xiāng)親們的樸實，真誠，是因為他們身上流淌著你的血液吧！村子里和諧的氛圍，淳樸的民風(fēng)，也是因為有了你的滋潤吧！你不僅塑造了他們的血肉之軀，你更豐富了他們的靈魂，如一位長者的教化，你教會了他們至真至純的情感交流，教他們懂得了什么是人世間 的真善美。

家鄉(xiāng)的小河，你無名無姓默默地流淌著，因為有你，我的童年 得以觸摸最真實的大自然，得以感知最純粹的來自天地之間的歡樂；因為有你，家鄉(xiāng)的人們生生不息，建造屬于自己的家園；因為有你，他們的靈魂得到蕩滌，擁有清澈如水般的性格和生活。

雖身處異地，但我時常想起家鄉(xiāng)，想那里的人們，想一路高歌奔騰的你，這些構(gòu)成我生命最初的美好，因為有你，他們得以水潤地保存在我的記憶中，永不干燥。

點評：如何寫故鄉(xiāng)？寫故鄉(xiāng)的一條小河？寫出有一定深度的立意？本文就是一篇典范之作。本文記敘對故鄉(xiāng)的記憶：夏天的河鮮、冬天的冰面飛舞、外婆講述天災(zāi)人禍的故事等，內(nèi)容具體生動，文才斐然，結(jié)尾的抒情議論有力地深化了主題，精彩！

《因為有你》作文指導(dǎo)與評改

2010-12-07 22:46:58| 分類： 作文評改 | 標(biāo)簽：《因為有你》作文指導(dǎo)與評改 |舉報|字號 訂閱

【作文題目】

讀下面一段文字，按要求作文。（60分）

你是花叢中的一只蜜蜂，因為有你的勤勞，花才顯得特別鮮艷；你是高山上的一棵松柏，因為有你的挺拔，山才顯得特別巍峨；你是大海里的一朵浪花，因為有你的襯托，海才顯得特別寬廣……因為有你，生活充滿歡樂；因為有你，人生更有意義。

一個人，一件物品，一個故事，甚至一棵高大的樹木，一輪初生的太陽……或許都會讓我們有獨特的感悟。請以“因為有你”為題寫一篇不少于800字的記敘文?！緦懽髦笇?dǎo)】

本次作文要求寫標(biāo)題作文。文體限定記敘文。

題目采用了“材料+標(biāo)題”的形式。材料中“因為有你，生活充滿歡樂；因為有你，人生更有意義”暗示出作文的立意應(yīng)該健康、積極、樂觀，應(yīng)該避免“因為有你”而更悲觀更愁苦的立意選擇。提示語中的“或許都會讓我們有獨特的感悟”提示立意最好能有一定的哲理高度。

題目“因為有你”包含了多重信息：

“你”可以實指，如同學(xué)、父母、鄰居以及社會上各種人、人與人、一本書、一處風(fēng)景等；也可以虛指“精神”，如寬容、愛、挫折、一句名言等，還可以寫古人，發(fā)揮新奇浪漫的想像力?！澳恪痹谖闹幸鞔_，避免含混不清。

“因為”提示出“你”的存在是事件結(jié)果的必要條件，前因后果的邏輯性要體現(xiàn)在事件的敘述中，要突出“你”與另一方的聯(lián)系?！皼]有你”和“有你”的世界于另一方有多么的不同，最好存在比較。

“有”字的增加是對“你”存在的一種強調(diào)，暗示出“你”的作用影響和決定了最終另一方的命運、現(xiàn)實、情感或認(rèn)知，“你”要成為敘事行文中的一個線索，要充分展現(xiàn)“你”的作用力，不能點到即止。

審題立意分析：

1．從題目“因為有你”來思考，“你”是第二人稱，“因為有你”從修辭上來看應(yīng)是呼告，呼告是指在行文中直呼文中的人或物的一種修辭方式，也就是對本來不在面前的人或物直接呼喚，并且跟他說話。從這個層面來看，文章應(yīng)是“我”（寫作者本人）對“你”（文章的寫作對象）的感情訴說，思想溝通，或語言交流，而不是站在客觀的立場上介紹某一個物，敘述某一件事，闡述某一種理。

2．從話題材料上來思考，材料語有二個層次，一具體，一概括。就具體的方面看，從中得出的思考便是：“你”和“我”是兩個互不相同的個體，像“蜜蜂”和“花”，“松柏”和“山”，但是二者又有著非同尋常的聯(lián)系，因為有“你”的存在，才有了“我”的現(xiàn)在，“鮮艷”也好，“巍峨”也好，“寬廣”也罷，都在暗示著“你”給我?guī)淼姆e極影響，從這個意義上說，“你”應(yīng)該是正面的形象，是作者著力歌頌、給自己帶來巨大改變的東西，換句話說，也就是提示語中的“因為有你，生活充滿歡樂；因為有你，人生更有意義?！?就概括的方面看，“一個人，一件物品，一個故事，甚至一棵高大的樹木，一輪初生的太陽……”，實際上是在發(fā)散考生的思維，而結(jié)尾的省略號更是在提醒考生可寫的內(nèi)容并不止于此?？忌鷳?yīng)在前面參照物的基礎(chǔ)上，選取最有價值、最有感受的材料，這樣才能在廣闊的空間寫出個性化的東西。但是空間開放不等于漫無邊際，“讓我們有獨特的感悟”，寫出自己的思考，既是選擇材定位的根本，也是文章最終的指向。

寫作思路指引：

這篇文章更適合寫一篇記敘文，或一篇寫人記事的散文，當(dāng)然也可寫成一篇寫景抒情的散文，或托物言志的散文，但無論是哪一種文體，寫作過程中都應(yīng)抓住以下幾點：

1．“你”到底是誰，文章中必須有明確交代，不能含糊其辭，模棱兩可，這是寫好文章的前提。

2．“你”何以讓“我”如此思念、牽掛、動心、感悟？文章中必須重點展開，這是文章的主體部分。

3．“你”到底給了“我”哪些“感悟”？是生活中的歡樂，感情上的慰藉，還是成長中的鞭策，思想上的啟迪？也就是說“感悟”是什么，文章必須清楚地說明，這是文章主題升華的關(guān)鍵。

4．“你”最好是實指，是一個個體，如果虛指，將“你”泛化，那么最好也要統(tǒng)一在同一個主題下，而不能是旁不相干的人、事、物。

改卷存在問題：

1．泛泛而談。敘述事情空洞，沒有一個詳細(xì)具體的事件，也就無從看出“你”對“我”的影響，也就無法寫出“我”對“你”的感悟

2．理解不準(zhǔn)。只看題目“因為有你”，無視其余，忽視作文材料在啟發(fā)審題立意上的作用，信馬由韁，如將“你”寫成抽象的“希望”，更有甚者將“你”寫成“陳水扁”，是陳水扁讓我意識到祖國統(tǒng)一的必要；或雖知點題，但卻忽視了“感悟”，寫成一種單方面的贊美。

3．牽強附會。雖然所寫對象在作文材料提示的范圍內(nèi)，但是和“我”的感悟卻無甚聯(lián)系，如寫“太陽”，在對太陽做了番描寫后，得出的感悟卻是自己要堅強。4．剪裁不當(dāng)。文章主體部分不夠突出，比例失當(dāng)。比如說寫媽媽對自己的關(guān)愛，關(guān)愛沒寫幾句話，前面自己考試失利卻寫了一大堆，這樣一來重點就不夠突出。

5．人稱不準(zhǔn)。站在客觀的立場上敘述一個事，雖然在結(jié)尾時點到了“因為有你”，但是從整個文章的情感抒發(fā)來看，已大打折扣，而且與題目不符。

6．華而不實。有的同學(xué)以為開頭詞藻華麗，句式整齊就能得高分，但事實并非如此。比如說開頭用的排比段，用的好，自然貼切，恰到好處，自然給文章增色不少，但若生拉硬扯，無甚聯(lián)系，這樣寫的結(jié)果卻只能適得其反。按陳妙云的話說，那是文風(fēng)不正。

7．認(rèn)識膚淺，如改寫“狐假虎威”的故事，小狐貍雖然讓群獸紛紛躲避，那都是“因為有你”——老虎的緣故。如果不是認(rèn)識上的上問題，那么寫作態(tài)度不免有些兒戲。

因為有你（習(xí)作）

王恒

鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

烈日當(dāng)頭，你依舊在田中辛勤勞作，或卷著褲腳，踏著泥濘的水田中，彎腰前行，手中反復(fù)進(jìn)行著相同而又熟練的插秧動作；又或腳踩黃土背朝天，手中掄起鉄鋤，在一次次鐵與土的碰撞中，用自己的雙手，跟云處一片片金黃色的麥田。也許他們并不在一個地區(qū)，但他們有著共同的名字，雖然勞苦，但他們臉上帶著相同的笑容，那種發(fā)自內(nèi)心，歡快、樂觀的笑容。你，就是農(nóng)民。因為有你，對美國外交官擋死提出的哪個問題“未來，誰來養(yǎng)活中國？”給予了正面回答。因為你，我們才能解決溫飽，以至于到現(xiàn)在可以幫助別的國家，這都是因為你，因為有你。

（修改：烈日當(dāng)頭，你依然在泥濘中穿行，用那熟練而又美妙的分秧插秧動作，將希望播種在無垠的田野；大雨滂沱，你依舊扛起鐵鋤在田間巡行，用那堅強的臂膀守護(hù)著秧苗茁壯成長。你一直默默堅持著，貧窮著并快樂著。你是那樣的平凡但卻高雅，因為你的是那條淳樸而踏實的人生之路。你生得灑脫，活得快樂?！颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！币驗橛心?，我們才有盤中餐，因為有你，我們才能真正懂得什么叫奉獻(xiàn)，什么叫樂觀。）

伏波惟愿裹尸還，定遠(yuǎn)何須生入關(guān)。莫遣只輪歸?？?，仍留一箭定天山。寒風(fēng)咧云，你依舊在邊防線上守望四方。鷹一般的眼神掃向四方；剛毅的面目體現(xiàn)出你的毅志堅定的神情，表現(xiàn)出你呢一顆男兒赤血般的勇敢，你，手握機槍，腳著戰(zhàn)靴。風(fēng)中挺立的你，散發(fā)這獨有的氣息。冷峻的面龐，是你面對惡劣環(huán)境不畏的表現(xiàn)。似乎在起誓著，鐵一般意志后的奉獻(xiàn)。你，就是軍人。因為有你，國家才能如此和平地發(fā)展，因為有你，我們才能快樂地成長。因為有你，生活才變得越來越美好，這都是因為你，因為有你。

（修改：寒風(fēng)凜冽，你依舊在邊防線上守望。剛毅的身軀，展示出你一顆男兒赤血般的勇敢；冷峻的面龐，投射出你面對惡劣環(huán)境無畏。“伏波惟愿裹尸還，定遠(yuǎn)何須生入關(guān)。莫遣只輪歸?？撸粤粢患ㄌ焐??！笔乃辣Ｐl(wèi)祖國，是軍人的職責(zé)所在，你用火紅的青春，創(chuàng)造了和平幸福的生活，有你寬闊的胸膛的護(hù)衛(wèi)，我們的祖國才能繁榮富強，我雖然并不知道你的姓名，但我知道你是鋼鐵長城，雖然你的臉上沒有煩惱和畏懼，但我知道你為祖國的安全付出了很多很多，因為有你，我才真正懂得了和平的可貴，幸福生活來之不易。）

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

粉筆與黑板相碰，“噠噠”的聲音在悶熱的教師中回響，一道道汗水從您的臉頰滑落，但口中依然講解著我們期待解決的問題?？陬^表述，再加上形象的姿體語言。，使課堂顯得更加生動活潑。跳動的思維，是你正確的引導(dǎo)。心靈的開朗，是你面帶微笑和藹地為我們解開心結(jié)。日日夜夜，也苦苦思索著如何把我們引向更好的明天。您，就是老師，因為有你，我們學(xué)會了如何尋找正確的方向，因為有你，我們學(xué)會了如何面對生活中的星星點點，這都是因為你，因為有你。

（修改：老師也是工人階級一部分。在三尺講臺，你帶領(lǐng)我們我們探尋自然的奧秘，暢想美好的未來。你讓我們既有了守望麥田的執(zhí)著，又有仰望星空的夢想，你的愛，讓我們的靈魂出竅。你教會我們團(tuán)結(jié)，說它是必勝口訣；讓我善待同學(xué)，因為你感受過畢業(yè)；也許離開了學(xué)校，再也不會有人這么關(guān)注我，但是你的關(guān)愛已經(jīng)變成了我力量的源泉。你告訴我，想要就要去擁抱，有夢就不遠(yuǎn)?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”因為有你，我的生命長出了翅膀；因為有你，我懂得了愛的奇妙。）

因為有你們，農(nóng)民、工人、軍人、老師等一個個默默奉獻(xiàn)的群體。因為有你們的無私，才會有如今這個有著勃勃生機的中華。因為有你們，祖國未來的花朵才能茁壯成長。因為有你們，一棟棟大樓才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)牧⑵?，因為有你們，社會才會如此平和；因為有你們，一位位有為人士出現(xiàn)在世人的眼中。因為有你們，我們才會越來越好。

因為你無私奉獻(xiàn)的人，因為有你。

（修改：我們現(xiàn)在還很稚嫩，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打和雷電咆哮，但是我很坦然；我們現(xiàn)在還不夠成熟，我們會遇到許許多多的挫折和磨難，但是我不會屈服，因為有你，給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣，有了不斷進(jìn)取的希望和展翅飛翔的翅膀，因為有你，我充滿了愛的力量。）

第四篇：一路有你 作文指導(dǎo)

《一路有你》作文指導(dǎo)

一、作文題回放。

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

有人說，人生就是行走在天地間。告別了懵懂青澀的少年時代，我們正張開雙臂擁抱五色斑斕的青春。一路走來，是誰在用心呵護(hù)照顧你，用理解的目光默默地注視你？又是什么時候在感動和激勵著你，抑或常常困擾迷惑著你……是親人的關(guān)愛，師友的支持，還是知識的指引，美麗的憧憬，或者是……在成功的路上，一路有你。一路有你，我的心中有春天；一路有你，我的天空有陽光；一路有你……請以“一路有你”為題寫一篇文章，除詩歌外文體不限，不少于800字。

二、【寫作指導(dǎo)】

要讀材料，讀命題，讀要求。

命題作文“一路有你”，其題旨蘊涵著豐富的人文色彩。當(dāng)我們從懵懂走向明理、從稚嫩走向成熟、從依賴走向獨立的時候，其成長的歷程，會讓我們記住許多曾經(jīng)讓我們感懷的事情、回味許多曾經(jīng)讓我們感動的人物、體味許多曾經(jīng)讓我們受益的哲理，這些在我們的人生履歷上留下印痕的點點滴滴，如甘泉濡濕著我們成長的歲月、豐盈著我們年輕的生命，因此，以“一路有你”為題，就使學(xué)生所寫的內(nèi)容彰顯著強烈的人文特色。

文題“一路有你”的關(guān)鍵詞是“你”。本處的“你”，亦是一個泛化的概念，它并不囿于“人”的范疇。換言之，本文的寫作對象“你”，既可指現(xiàn)實生活中存在的實實在在的個性鮮明的“人”——這個“人”，可以是對自己親情奉獻(xiàn)的父親母親爺爺奶奶等親人，可以是給自己友情力量的同學(xué)朋友，可以是教給自己學(xué)業(yè)、讓自己遠(yuǎn)離愚昧和平庸的老師，可以是傾心給予自己幫助、讓陽光照耀自己生活的陌生人……；也可指現(xiàn)實生活中存在的具體的“物”，如伴隨自己走過無憂的童年生活的書籍，放飛思緒、記載心情、見證長大的心愛的日記，寄托自己情感、勾起美好回憶的文具……；還可指精神生活中抽象的概念，如引領(lǐng)自己到達(dá)成功彼岸的理想和信念，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇氣和信念，支撐自己戰(zhàn)勝困難的意志和毅力……寫作對象的豐富性，決定了本文選擇的寫作題材的豐富性。

審題時要把握住關(guān)鍵詞“你”、“一路”。命題包含的潛在信息是什么？

（1）“一路有你”，“ 我”中應(yīng)有 “你”，這里的“一路”就應(yīng)是“我”的一路。因此，文章應(yīng)主要寫“我”的人生路中的幾個階段直到現(xiàn)在的這個時期的整個人生之路。在寫作中為了更好地突出“真實”與“真情”，“一路”的事件應(yīng)合乎“自身”的身份。

（2）題中有“一路”二字，突出是“我”的“人生歷程”，因此，選擇的事件，要有“階段性”與“代表性”，不能集中在某一點上。而從“一路”二字的限制來看，這個 “你”必須貫穿“我”的這“一路”的全過程，并且要注意這個“你”在這一路上或幾個關(guān)鍵點上影響 “我”，影響“我”的選擇，影響“我”在事情上的成敗。

（3）題中“你”是一個泛指，可以是人，也可以是物，可以是某種精神上的某種支撐，“你”可以是實指，如親人、師友等，也可以是虛指，如知識、憧憬等，不管是實指還是虛指都不應(yīng)該局限于所給材料，完全可以而且應(yīng)該加以拓寬。但必須注意是“你”，而不是“你們”，因此，其所代表的必須是單一的，而不是復(fù)數(shù)?！澳恪钡膬?nèi)涵的指向性最好要單一，不要過于分散，如一會兒指母親，一會兒指父親，一會兒指老師，由“你”變成了“你們”。

“一路有你”中的“你”，也暗示我們：最好以第二人稱的口吻來寫作文章，因為第二人稱的陳述方式，易于事情過程的敘述和文章情感的抒發(fā)，易于近距離的溝通和交流。如果寫作本文時用第三人稱的“他”取代“你”，就會陷入審題的誤區(qū)，造成人稱的混亂，從而影響表達(dá)的效果。一定要防止寫成第三人稱，變成“一路有她”，不能在有意無意中偷換概念；或用“媽媽”、“知識”等特定的稱謂來代替，通篇都沒有與題目相照應(yīng)，那只能算是走題了。

（4）“一路”，突出了時間的跨度，寫作中要突出“你”在“我”的生命歷程中所產(chǎn)生的持久而深入的影響。

文題“一路有你”中的“一路”，并非指具體實在的“一路”，而是指一種被喻化了的人生歷程，所以，本題的寫作，必須扣住“一路”的象征意義加以演繹?！耙宦贰?，可以是自我精神成長的一份履歷，可以是自我人格提升的一段過程，可以是自我學(xué)業(yè)進(jìn)步的一串日子。如此說來，本文文題的外延范圍是較為寬泛的。只要選擇自己在某一方面成長的經(jīng)歷，皆可作為“一路”的內(nèi)容呈現(xiàn)出來。

（5）文章最好寫成記敘文，當(dāng)然寫成散文也可以。要真實，有真情實感。據(jù)此，文章要出彩，必須要有精彩的描寫，動作的，語言的，心理的，環(huán)境的，細(xì)節(jié)的。

三、對策

1.強化審題訓(xùn)練。2.思考：

怎樣寫出個性化的題材？（寫對手，寫詩詞。大家都寫的，你就不要寫。如寫竹笛，寫安徒生，寫史鐵生，寫海倫凱勒，寫紅樓，寫書。）

怎樣寫出題材的個性化？（在思考與細(xì)節(jié)上做文章，如寫母親的文章：包裹小樹、蹲下身子、一杯冷茶；寫《簡愛》對她的影響，小學(xué)時查字典增長了知識，小學(xué)畢業(yè)因同情主人公悲慘的命運而多了份感恩，初中畢業(yè)懂得與命運抗?fàn)幨侨松恼嬷B；寫辛棄疾的清新怡人、加油鼓勁、凄清與回憶）

怎樣挖掘題材背后隱藏的深層含義？（以茶之味、茶之舞、茶之魂、茶之韻寫出其所暗示的人生之路，寫出自己對人生之路的思考；母親一路承擔(dān)著煩惱。）

怎樣把形象與抽象結(jié)合起來？（那場大雪，走在小路上，老師的關(guān)愛）

怎樣點題？怎樣扣題？（在開頭，中間，結(jié)尾，至少三次出現(xiàn)與題目有關(guān)的句子。如文中要多次出現(xiàn)這樣的句子“一路有你——書，我……”。）

四、范文。

一路有你

光陰似箭，歲月如梭，泛黃的書頁是時間流過的痕跡。小小的日記，記載著你和我的經(jīng)歷，淡淡的話語，露出你對我的關(guān)心。一路走來，一路有你。

一路上有你，讓我的生活多姿多彩;一路上有你，讓我的生活充滿意義;一路上有你，讓我的生活無限美好。

記憶猶新，初識新字的時候，你最先教我的就是呵護(hù)。小時的我，記憶不好，教了忘，忘了你又教，反反復(fù)復(fù)，認(rèn)識的字多了，學(xué)習(xí)的興趣也就來了。你教我學(xué)字的方法，至今還記得。你說呵護(hù)時要用嘴巴去關(guān)心，要用雙手去保護(hù)，于是想得到意義，字也就記住了。

回顧往事，你不就是用嘴來給予我溫暖與鼓勵，用雙手來保護(hù)我前行么?

印象深刻，剛學(xué)騎車的時候，是你在炎炎烈日下陪著我，幫著我。初學(xué)時，一切都很生疏。你說，別怕，有你在。于是，我也安心了許多。摔倒一次，你叫我自己站起來，兩次，你依然叫我站起來，三次……在你的鼓舞下，我不放棄。我緊張地叫你別放手，你悄悄地松開了手，當(dāng)自己發(fā)現(xiàn)時，已經(jīng)學(xué)會了，不需要你再扶持。陽光下，兩張笑臉在汗水的浸泡中，愈發(fā)燦爛。

憶起當(dāng)初，才發(fā)覺，你對我做的所有，不就是關(guān)懷的真是詮釋嗎?

而現(xiàn)在，我已跨入初三的門檻，為自己的未來努力奮斗。而孤單黑夜里陪伴我的，還是你。我在學(xué)校，每天重復(fù)著三點一線的生活，而你在家里，似乎也一樣。廚房、臥室、我的房間，之間只有幾步之遙，而你，卻又走了多少步?夜間，一杯香茗，一杯溫牛奶，或一碗米粥……你總是知道我想要什么。于是，每個疲憊的夜晚，不在勞累。

想起過往的點點滴滴，才猛然發(fā)現(xiàn)，我的生活里總有你。我想，你用行動，對我詮釋了呵護(hù)的意義。十幾載春秋，風(fēng)霜雨雪，你陪我度過，有你的日子里，我快樂，我開心，茁壯的成長。一路走來，一路有你……

第五篇：一路有你（范文）

一路有你

東宇瀾飛 QQ2320441512

青春如歌，婉轉(zhuǎn)嘹亮。青春如詩，回韻悠長。這青春的年代，因為有你而迸發(fā)出燦爛的光芒。--題記

一路走來，十多載的歲月，因為有你們的陪伴，求學(xué)的道路上，便不再孤單。是你們舍棄了自己的青春，去哺育祖國的花朵。等英俊的小伙不再瀟灑帥氣、玉樹臨風(fēng)。等當(dāng)面的傾國之顏隨風(fēng)逝去，烏絲變成白發(fā)??你們只默默地回到故里，一抹斜陽下，那山顛之上，仿佛立著一道人影??待到雙鬢斑白時，笑看桃李滿天下！這不正是自己年輕時候的誓言嗎？吾師，看著你滿臉的皺紋，看著你日漸佝僂的身影??我只把痛埋在心底，我只默念，我敬你，愛你。我虔誠地祈禱上蒼，別再讓歲月為他們加上年輪??

你是星光，你是火焰。你把懵懂的稚子，引向知識的海洋。你牽著我的手，就這樣，一路走來，風(fēng)雨無阻。從一點一滴，一撇一捺，到剛勁的方塊字。從 唐詩宋詞到深奧的文言??這一切，只因為有你。因為你，我才沒有在浩瀚的海洋里迷失方向。因為你，所有的艱難困苦都不曾將我打倒??

你是伙伴，也是朋友。從來都不曾忘記每一次課間的扯淡或是與你在辦公室傾心的交談。青春期的我們，是那么叛逆，那么沖動，那么得自以為是。有些言行，現(xiàn) 在自己都覺得過分。但你給我的不是斥責(zé)，而是悉心的教誨。我從你的眼中看到的是期望，是一位老師對學(xué)子的款款深情。青春的我們，在情感的大門前 徘徊的時候，是你，把我們從泥潭中拉了回來。讓我們重新規(guī)范追夢的旅途上。是你，讓我們懂得了，愛，不只是簡單的一個字，更是沉甸甸的責(zé)任。

生活中，每天都少不了你們的影子?；蛟S，耳畔依舊不絕你們的嘮叨?；蛟S，我們會說:“班主任講起廢話來就像嚼炫麥口香糖，根本停不下來！”但我 們深深知道，終有一天，我們會離開你。當(dāng)我們滿載著知識，向更遙遠(yuǎn)的天空飛翔的時候，你只默默注視，然后“揮手別君去，返船渡新人。”??

一路有你，十載風(fēng)雨變成了晴天。一路有你！青春年華風(fēng)光無限。我多么希望，這是一條沒有盡頭的路，就這樣，一直走下去。你，依舊簽著我的手??