第一篇：小學(xué)生作文我的長(zhǎng)處

小學(xué)生作文我的長(zhǎng)處(一)

請(qǐng)為我的樂于助人豎起大拇指

優(yōu)點(diǎn)，人人都有，有人很熱心，有人很善良，而我的優(yōu)點(diǎn)就是樂于助人。

我長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，在眼睛下有一個(gè)高高的鼻子，一張能說會(huì)道的小嘴掛在我的臉上。說我樂于助人，一點(diǎn)也不為過。記得有一次，班里有人沒帶英語(yǔ)本，我很主動(dòng)地送給了他一本，解了他的燃眉之急。課后，他很感謝我，我說：“同學(xué)之間相互幫助，應(yīng)該的。”

還有一次，下雨天，有個(gè)同學(xué)沒帶傘，我提出來送她走，路上我把傘盡量?jī)A到她那一邊，她家和我家不在一個(gè)方向，當(dāng)我將她送到她家門口時(shí)我才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)被淋濕了，此時(shí)我還要繞很多路才能回家。同學(xué)們，讀了上面的兩個(gè)小故事，你現(xiàn)在知道我是一個(gè)樂于助人的女孩子吧，請(qǐng)為我的樂于助人豎起大拇指!

小學(xué)生作文我的長(zhǎng)處(二)

大家好，我叫魏雅楠，是一個(gè)活潑開朗的女孩，我有許多優(yōu)點(diǎn)，比如我會(huì)彈琴，唱歌，演講......我的缺點(diǎn)也有很多，但在這里我就不多說了，下面我給大家介紹一下我的長(zhǎng)處。

我喜歡演講，而我又學(xué)過演講，覺得演講十分好玩不但可以鍛煉自己的口才還能培養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮的能力。所以，我也就認(rèn)為我在演講上比較出色。

我喜歡演講還有一個(gè)經(jīng)過呢：在我上二年級(jí)時(shí)媽媽就給我報(bào)了演講班，我覺得演講非常好玩，就跟老師認(rèn)真的學(xué)了起來。終于，功夫不負(fù)有心人，過了一段時(shí)間，老師讓我在班里表演我非常高興，回到家連忙準(zhǔn)備稿子，我趕緊背了下來，然后又背給家人聽就心滿意足的等待著。終于到了那天，許多家長(zhǎng)都來觀看，我心里十分緊張，真是十五個(gè)竹籃打水--七上八下，當(dāng)輪到我時(shí)，我慢慢走上講臺(tái)，深吸一口氣，然后面對(duì)著人們微微一笑，便開始了我的“長(zhǎng)篇演說”。當(dāng)過了幾天時(shí)，老師高興的對(duì)我說：魏雅楠，許多家長(zhǎng)都夸你演講的非常棒，加油哦。我非常高興，越來越喜歡演講了...還有一回，老師要選兩個(gè)人去參加演講比賽，老師把我和榮佑珂選中了，我不僅高高興興的去參加了比賽，而且還拿了個(gè)二等獎(jiǎng)回來，心里真是太興奮了。

看!這是我的長(zhǎng)處，相信你們也有，也寫出來，讓我們一同分享吧。

小學(xué)生作文我的長(zhǎng)處(三)

每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，嗯，我的優(yōu)點(diǎn)，我的優(yōu)點(diǎn)是什么呢?讓我想想。嗯……哦，要說我的優(yōu)點(diǎn)，那，應(yīng)該就是看書了。

我非常喜歡看書，像這次借來的書，我只看了兩天就全部看完了。

我的朋友沒有幾個(gè)，因此我總是看書，久而久之，書就變成了我的朋友。它能讓我知道很多知識(shí)和道理，只要我一看書，我就不會(huì)孤單了。

書不但能給我?guī)碇R(shí)，還能給我?guī)砜鞓?。只要一看書，我就?huì)很快樂。

那種感覺是別人體會(huì)不了的，一看到書，我就好像見到了我的知心朋友一樣，心里美滋滋的。

有一次，我的一位同學(xué)借給我一本書，我一有時(shí)間就看，甚至連上課都想去看。那本書很好看，我看得津津有味，簡(jiǎn)直就是愛不釋手。如果我此時(shí)在圖書館或書店看的話，一定也會(huì)流連忘返的吧!

看著，看著，時(shí)間過得可真快，一下子就放學(xué)了。我還待在教室里看那本書。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)收拾完了書包正準(zhǔn)備回家，看見我還待在教室里，就走過來問我：“喂，都放學(xué)了，你還不收拾收拾準(zhǔn)備回家!”我因?yàn)榭磿吹锰朊粤?，沒有聽清楚他講的話，就隨便應(yīng)了一聲。

他見我遲遲沒有反應(yīng)，就大叫一聲：“書呆女，你媽喊你回家吃飯!”看我沒啥反應(yīng)，他就搖頭晃腦的走了，走前還喃喃的將什么講了好久。

等我看完了書，手和腳已經(jīng)麻了，我忙站起來活動(dòng)了一下。活動(dòng)完了，我才想起來，剛才好像有一個(gè)人在跟我說話，算了，管他呢。

我看了一下時(shí)間，：“呀，怎么會(huì)這樣，我看書看了那么久!完了，完了，家里人一定會(huì)擔(dān)心的!我急急忙忙收拾好東西，就往家跑去了。

這就是我的優(yōu)點(diǎn)!小學(xué)生作文我的長(zhǎng)處(四)

要說我嘛，可不是吹牛，那優(yōu)點(diǎn)是相當(dāng)?shù)亩嗬?就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。怎么?不信，那我舉幾個(gè)例子給你聽聽吧!

愛學(xué)習(xí)

愛學(xué)習(xí)可是我的一個(gè)特大號(hào)優(yōu)點(diǎn)。課間，其他同學(xué)都出去蕩秋千、滑滑梯、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)亭、打籃球的時(shí)候，我便從書包里掏出一本閱讀書或奧數(shù)書認(rèn)真地做起來。因此，老師常?？湮沂菒蹖W(xué)習(xí)的好學(xué)生，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。就連我的班長(zhǎng)同桌，也不得不佩服我這點(diǎn)。放學(xué)時(shí)，同學(xué)們像快樂的小鳥，蹦蹦跳跳地走在放學(xué)路上。而我呢?則蝸牛一般，一邊慢慢地走著，一邊思考著老師留下的難題。一次，我正陷入了沉思，突然撞在了樹上。我連忙說：“對(duì)不起!對(duì)不起!”逗得身邊的同學(xué)哈哈大笑。晚上，寫完作業(yè)，我就立刻捧起課外書津津有味地看起來?？梢哉f，我是利用一切時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。

愛勞動(dòng)

說到勞動(dòng)，我可是少先隊(duì)員當(dāng)中當(dāng)之無愧的“勞動(dòng)模范”。每天早上，我都會(huì)幫值日生掃地、拖地、擦黑板、抬水等。教室內(nèi)外到處都可以看到我忙碌的身影。同學(xué)們都說我是班級(jí)里的“小雷鋒”。在家里，我常常幫媽媽做家務(wù)，擦地、刷碗全是我的活。媽媽經(jīng)常夸我是她的好幫手呢!

誠(chéng)實(shí)

誠(chéng)實(shí)可是我的一大美德啊!一次，我和小哥去超市買飲料，阿姨多找了我兩元錢。小哥想“分贓”，拉著我的手就急匆匆地往外走。我猛地甩開小哥的手，轉(zhuǎn)身就往超市跑，毫不猶豫地把兩元錢還給了阿姨。阿姨笑著摸著我的頭說：“你真是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子!”

我還有許多優(yōu)點(diǎn)呢!如：堅(jiān)強(qiáng)勇敢、拾金不昧、尊老愛幼、樂于助人、大公無私……

嘿嘿!怎么樣?我的優(yōu)點(diǎn)多吧!

小學(xué)生作文我的長(zhǎng)處(五)

我是一個(gè)活潑開朗的小女孩，整天蹦蹦跳跳，人見人愛，優(yōu)點(diǎn)很多，其中“好奇心”是我最大的優(yōu)點(diǎn)。

在我十歲那年，我連續(xù)十二天都發(fā)高燒，媽媽很擔(dān)心，就帶我上醫(yī)院打針，當(dāng)時(shí)我哭得淚流滿臉，可是打完針之后，護(hù)士小姐又拿來了一塊小棉花，往我的屁股上輕輕地擦了擦，之后我覺得挺舒服的。我看在眼里.記在心上，覺得護(hù)士打針很有趣，回到家找到了一根又長(zhǎng)又細(xì)的針筒，我先往針筒里裝了一些自來水，然后找出媽媽平時(shí)在縫衣服的針，插入針頭，最后往自己的手臂上打下去。打完之后，不但手臂很疼，而且血還一直地往下流著，后來媽媽回來知道了這件事，就哭笑不得地對(duì)我說：“你

可真是一只大糊涂蟲呀!”

你們瞧，這就是我的優(yōu)點(diǎn)“好奇心!” 文提綱：

題目

第一段：寫出“我”的長(zhǎng)處是什么。

第二段：用典型的事例詳細(xì)來寫“我”的長(zhǎng)處 第三段：結(jié)尾（呼應(yīng)開頭）

作文是習(xí)作2的內(nèi)容，有幾個(gè)同學(xué)還沒有完成，請(qǐng)家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子完成，修改并抄到摘抄本上

語(yǔ)文作業(yè):1.今天在學(xué)校寫的作文讓家長(zhǎng)修改后寫在摘抄本上。2.讀課文《九寨溝》發(fā)語(yǔ)音。數(shù)學(xué)作業(yè):1.今天下午老師抄的12道題，列上橫式和豎式，家長(zhǎng)判簽字。2.科學(xué)作業(yè)四課，一大題三.四小題背下來背寫。

第二篇：小學(xué)生作文我的長(zhǎng)處

小學(xué)生作文我的長(zhǎng)處

小學(xué)生作文我的長(zhǎng)處 第一篇

請(qǐng)為我的樂于助人豎起大拇指

優(yōu)點(diǎn)，人人都有，有人很熱心，有人很善良，而我的優(yōu)點(diǎn)就是樂于助人。

我長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，在眼睛下有一個(gè)高高的鼻子，一張能說會(huì)道的小嘴掛在我的臉上。說我樂于助人，一點(diǎn)也不為過。記得有一次，班里有人沒帶英語(yǔ)本，我很主動(dòng)地送給了他一本，解了他的燃眉之急。課后，他很感謝我，我說：“同學(xué)之間相互幫助，應(yīng)該的?！?還有一次，下雨天，有個(gè)同學(xué)沒帶傘，我提出來送她走，路上我把傘盡量?jī)A到她那一邊，她家和我家不在一個(gè)方向，當(dāng)我將她送到她家門口時(shí)我才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)被淋濕了，此時(shí)我還要繞很多路才能回家。同學(xué)們，讀了上面的兩個(gè)小故事，你現(xiàn)在知道我是一個(gè)樂于助人的女孩子吧，請(qǐng)為我的樂于助人豎起大拇指!第二篇 我的長(zhǎng)處

大家好，我叫魏雅楠，是一個(gè)活潑開朗的女孩，我有許多優(yōu)點(diǎn)，比如我會(huì)彈琴，唱歌，演講......我的缺點(diǎn)也有很多，但在這里我就不多說了，下面我給大家介紹一下我的長(zhǎng)處。我喜歡演講，而我又學(xué)過演講，覺得演講十分好玩不但可以鍛煉自己的口才還能培養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮的能力。所以，我也就認(rèn)為我在演講上比較出色。

我喜歡演講還有一個(gè)經(jīng)過呢：在我上二年級(jí)時(shí)媽媽就給我報(bào)了演講班，我覺得演講非常好玩，就跟老師認(rèn)真的學(xué)了起來。終于，功夫不負(fù)有心人，過了一段時(shí)間，老師讓我在班里表演我非常高興，回到家連忙準(zhǔn)備稿子，我趕緊背了下來，然后又背給家人聽就心滿意足的等待著。終于到了那天，許多家長(zhǎng)都來觀看，我心里十分緊張，真是十五個(gè)竹籃打水--七上八下，當(dāng)輪到我時(shí)，我慢慢走上講臺(tái)，深吸一口氣，然后面對(duì)著人們微微一笑，便開始了我的“長(zhǎng)篇演說”。當(dāng)過了幾天時(shí)，老師高興的對(duì)我說：魏雅楠，許多家長(zhǎng)都夸你演講的非常棒，加油哦。我非常高興，越來越喜歡演講了...還有一回，老師要選兩個(gè)人去參加演講比賽，老師把我和榮佑珂選中了，我不僅高高興興的去參加了比賽，而且還拿了個(gè)二等獎(jiǎng)回來，心里真是太興奮了?？?這是我的長(zhǎng)處，相信你們也有，也寫出來，讓我們一同分享吧。

第三篇：我的長(zhǎng)處作文500字

我的長(zhǎng)處作文500字

我的長(zhǎng)處

邵武實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（5）班 肖亦軒

絲瓜花，南瓜花，人家不夸自己夸。你是不是覺得夸自己是驕傲者的表現(xiàn)呢？其實(shí)我還確實(shí)值得表?yè)P(yáng)的地方。

我學(xué)習(xí)國(guó)畫已經(jīng)好多年了，這期間雖然有遇到過困難，但我還是堅(jiān)持下來，并獲得了好多獎(jiǎng)：市級(jí)的，省級(jí)的，甚至還有國(guó)家級(jí)的呢！每個(gè)成功的背后都凝聚著我的汗水。

國(guó)畫中，我最喜歡畫的就是荷花，調(diào)出焦墨，側(cè)鋒一掃，畫出荷葉，用曙紅，大紅及清水調(diào)出粉色，一壓，一片嬌艷的荷花花瓣邊展現(xiàn)在你的眼前。中鋒，飛白，我時(shí)而揮毫灑墨將荷葉的動(dòng)態(tài)一絲不茍的畫下來，時(shí)而又工筆細(xì)描，細(xì)致地畫出荷花的姿態(tài)。一點(diǎn)，一鉤，一幅栩栩如生的《荷塘月色》便展現(xiàn)在眼前，讓你身臨其境。當(dāng)然，這幅畫也得到了大家的好評(píng)。

可一手好畫技并不是那么容易得來的，這中間的辛苦是很多人無法體會(huì)的。正如“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”所說的那樣，有時(shí)為了一次比賽，就要練上好幾個(gè)月，一處勾線，也得練上幾個(gè)小時(shí)才能勾的流暢。寒冬臘月的，雙手要調(diào)出恰到好處的顏色，得在冷冰冰的水中泡上好久。但是再苦再累，我也不輕易放棄！因?yàn)槟鞘侨跽叩男袨椋@便磨練了我不拋棄，不放棄的精神。

畫國(guó)畫，需要耐心，一旦失去了耐心，勾出的線條就很粗糙，線條勾不好，這幅畫就不美了。我有足夠的耐心去細(xì)心地勾好每一處線條，我的畫線條流暢是我堅(jiān)持不懈的結(jié)果，讓我引以為豪的地方。

在六一晚會(huì)上、市文化節(jié)上、“燕林杯”大賽中，我都能脫穎而出，取得優(yōu)異的成績(jī)，這和我的堅(jiān)持分不開的！

絲瓜花，南瓜花，大家不夸自己夸。我的長(zhǎng)處——國(guó)畫，是不是真的值得夸一夸呢？

第四篇：《我的長(zhǎng)處》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)時(shí)間

1、能自選題目或自擬題目，通過一兩個(gè)具體事例，寫寫自己最得意的長(zhǎng)處或本領(lǐng)。

2、愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，能與別人分享習(xí)作的快樂。

要把事情說清楚，寫具體

自我總結(jié)自己的長(zhǎng)處或本領(lǐng)，說給爸爸媽媽聽，為習(xí)作作準(zhǔn)備

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、激趣導(dǎo)入，明確要求

1、談話：小朋友，你最得意的長(zhǎng)處或本領(lǐng)是什么？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)交流。

2、投影出示本次習(xí)作的要求。

二、學(xué)習(xí)例文，感悟?qū)懛?/p>

1、投影出示：

（1）這兩篇例文作者各寫了什么本領(lǐng)、長(zhǎng)處？

（2）作者是如何把最得意的地方寫清楚、寫具體的？把你認(rèn)為寫得好的地方畫出來，讀一讀。

點(diǎn)拔：從內(nèi)容上看，“最得意”就是自己最引以自豪、超出別人的本領(lǐng)或長(zhǎng)處；從方法上看，寫自己的本領(lǐng)或長(zhǎng)處要通過自己經(jīng)歷的事情來寫，內(nèi)容要真實(shí)、具體。

三、嘗試運(yùn)用，口述習(xí)作

點(diǎn)拔引導(dǎo)：

（1）發(fā)揮例文的示范作用，啟發(fā)學(xué)生拓寬選材思路；

（2）引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)生介紹的長(zhǎng)處或本領(lǐng)是否具體、是否講出最得意之處，語(yǔ)句是否通順等多方面進(jìn)行評(píng)議。

四、學(xué)生習(xí)作，交流評(píng)議

教師巡回指導(dǎo)

3、選擇1——2名同學(xué)的習(xí)作在班上交流，讓大家共同評(píng)議。

小組內(nèi)交流自己的長(zhǎng)處或本領(lǐng)

讀要求，了解寫作目的。

2、認(rèn)真讀例文，按提示畫一畫，讀一讀。

在小組內(nèi)展開討論，交流自己的學(xué)習(xí)成果。

1、在小組內(nèi)交流，通過一件事來說說自己最得意的長(zhǎng)處或本領(lǐng)，主要部分要說具體，語(yǔ)言要通順連貫。

2、各組選代表在班上交流。

1、學(xué)生自擬題目或自選題，完成習(xí)作初稿。

2、在小組內(nèi)讀給其他同學(xué)聽，在小組內(nèi)評(píng)議。

4、自主修改，謄寫作文。

第五篇：大班健康教案 我也有長(zhǎng)處

大班健康教案《我也有長(zhǎng)處》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，幫助個(gè)別幼兒發(fā)展自己的長(zhǎng)處，培養(yǎng)幼兒的自信心。

2、鼓勵(lì)幼兒找出自己的長(zhǎng)處，并能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有關(guān)故事的圖片及投影片，磁帶。

2、操作卡片：每人一張畫有各種幼兒長(zhǎng)處的小卡片。

3、老師與幼兒進(jìn)行“你有什么本領(lǐng)”的談話。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

依次出現(xiàn)故事中的小動(dòng)物。討論：這些小動(dòng)物有什么本領(lǐng)？引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，啟發(fā)幼兒知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處。

二、展開

1、第一遍講述故事（分兩部分講述）。小動(dòng)物都有長(zhǎng)處，小河馬有長(zhǎng)處嗎？我們來聽故事“小河馬找長(zhǎng)處”。

（1）、講述故事第一部分，提問：誰(shuí)在哭？他為什么哭？小河馬在各項(xiàng)比賽中都輸了，心里感到怎么樣？它傷心的說了什么？小河馬有長(zhǎng)處嗎？它的長(zhǎng)處是什么？

（2）講述故事第二部分。提問：小河馬為什么哭了？它說了什么？小河馬知道了什么道理？

2、啟發(fā)幼兒知道每個(gè)人都有自己長(zhǎng)處的道理，鼓勵(lì)幼兒找到自己的長(zhǎng)處，也能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。

3、幼兒自己找長(zhǎng)處，并相互講述。

4、幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，請(qǐng)幼兒將找到與自己長(zhǎng)處的卡片，別的小朋友也可進(jìn)行補(bǔ)充，幫助能力較弱的小朋友發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。

5、鼓勵(lì)幼兒將自己的長(zhǎng)處告訴大家。

三、活動(dòng)結(jié)束：

小動(dòng)物有自己的長(zhǎng)處，每個(gè)小朋友也都有自己的長(zhǎng)處。我們要互相學(xué)習(xí)，做個(gè)聰明能干的小朋友?；顒?dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)是以師生交流，以及幼兒與幼兒之間相互交流而展開的。體現(xiàn)了以幼兒為主的教育理念。幼兒通過聽故事《小河馬找長(zhǎng)處》自己有什么本領(lǐng)，以及有什么樣的長(zhǎng)處？從而了解每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，并能將自己的長(zhǎng)處大膽的告訴大家，從而也能幫助能力較弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，并樹立起自信心。幼兒通過看、講、發(fā)現(xiàn)，鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。