第一篇：詩朗誦：光明伴我成長

光明伴我成長

A在這個不平凡的夏天 我們將告別青青的校園。B懂的頑童，仿佛還是昨天那個 měng懵仿佛還是昨天的那張娃娃臉。AB光明，我們成長的搖籃，A教室里的黑板啊，可曾記下我們努力尋求知識的目光？

一排排整齊的桌椅喲，可曾留下我們的書聲瑯瑯？ B今天我們就要走了，那些美好的回憶，在我們的腦海里一一回想。A怎能忘——

運動場上我們奮力拼搏，強。堅忍頑B怎能忘—— 一年一度的六一節(jié)，我們盛裝打扮，的模樣，把自己變成夢中怎能忘“穿越夢想之門”活動中我們的真情綻放

AB話世界里徜徉，我們激情演繹，在夢幻的童

我們蹦蹦又跳跳，間充滿歡笑，幸福飛揚！讓快樂的大課 A怎能忘——

章丘的社會實踐，仲宮的踏青，B植物園的瘋狂、動物園的徜徉AB我們投入大自然的懷抱。感受泥土的芬芳，聆聽花朵的綻放。

小伙伴們手拉著手，肩并著肩，快樂的歌聲在我們心中久久回蕩…… A怎能忘——

我們離開爸爸媽媽的臂膀，去社會的大天地里闖蕩。B我們在假日掙錢

寒風中的實踐終于讓我們理解了爹娘

AB風雨中，我們知道避雨，陽光下，我們懂得沐浴。我們爭做生活的小主人，這種成長的感覺，真爽！A親愛的同學們 友誼是久旱時的甘霖，友誼是陰霾中的陽光； B暖，友誼讓我們在數(shù)九寒天感到溫

友誼讓我們在三伏之夏感到清涼。

A今天不得不相互道別，將來也許會天各一方。B不要忘記六年相聚的歲月，不要忘記光明街小學共度的時光。

A難關(guān)，無論困難或挫折，讓我們共渡無論豐收或喜悅，享；

讓我們共同分B保持緊密聯(lián)系，無論貧窮或富有，讓我們共同

無論成功或失敗，誼地久天長！

讓我們共祝友A 我們?nèi)崛醯臉渲?，親愛的老師 您們是園丁，呵護B方向；您們是陽光，照亮我們前進的

A乳汁，您們是父母，喂哺我們知識的B心房。您們是雨露，滋潤我們干涸的

A進數(shù)學王國，加減乘除，是您們帶領我們走

BBpmf文城墻；，是您們引導我們建筑語

A解世界的語言，英語的啟蒙，是您們讓我們了

B身體的強壯。操場的鍛煉，是您們促進我們

A我們網(wǎng)絡翱翔，世界變村莊敲擊著鍵盤，在您的引領下，B下，我們飛翔在繪畫的天堂赤橙黃綠青藍紫，在您的指導 A 的愛憐，一次次輕柔的撫摸，猶如母親一個個溫暖的眼神，慈祥；

就像父親的B努力的學習，一段段諄諄的教導，鞭策我們

一遍遍熱情的鼓勵，窮的力量。

給了我們無AB親愛的老師，您們辛苦了！有了您們辛勤的付出，長出稚嫩的翅膀，我們得以親愛的老師，您們辛苦了！有了你們無私的奉獻，到更廣闊的天空中翱翔我們得以。也許歷史的車輪會碾碎許多痕跡，意；永遠也碾不碎我們感恩的心

也許歲月的河流會帶走許多回憶，望。永遠也帶不走我們報答的愿

再見了，母校是您給了我花樣的年華

再見了，老師

是您給了我生命的滋養(yǎng)

讓我們向您——（敬禮！A）B

第二篇：讀書伴我成長(岔路口尹光明)

讀書與成長征文

讀 書 伴 我 成岔路口鎮(zhèn)新生小學 尹光明

聯(lián)系電話：87540693 長

讀 書 伴 我 成 長

岔路口小學尹光明

只有崇尚知識的民族，才是有希望的民族；只有崇尚知識的老師，才是堪當重任的老師。教師的職責是“教書育人”，那么就決定了教師應該是個讀書人。

書籍是人類進步的階梯，是智慧的源泉，讀書是人類獲取文化精華不可缺少的重要途徑，是教師專業(yè)發(fā)展和個人成長的必由之路。讀書可以提高我們的學識水平和內(nèi)涵修養(yǎng)，讀書可以讓我們更加善于思考，更加有教育的智慧。研讀好書，如同與知己對話一般，感覺親切而且受益良多；研讀好書，就是與大師的對話，與智者的交流，也是一次難得的精神之旅。博覽群書，才能讓教師更好地做好教書育人工作。

有人說：好書，能改變一個人的人生。我想他所指的就是書中有人生的哲理、有豐富的精神食糧，能解惑、好書能對自己的工作、學習、生活提供有益的借鑒。作為一個新時代的人民教師，沒有學習新的理念和方法，課堂將會變得那么空洞和無趣!我覺的作為教師要提高教學業(yè)務水平和能力，在鉆研教材和挖掘理論的同時，要廣泛讀書，從中受益。與此同時，還要主動學習新的教學理論與教學方法，并運用到教學實踐中，所以，我們要多去讀書，努力用新的教育理論指導我們的實踐工作，真正成為有思想，有創(chuàng)意的新型知識者，傳授者。成為一名真正的人民教師，才能被我們的學生所認可。所以，在某種意義上說，讀書是教師的一種生存必需。

我愛讀書，不僅是書給予我知識和智慧，也給予了我力量和勇氣；同時是書讓我開闊了眼界，領悟了很多人生的哲理。讀書永遠是一種寂寥而高尚的精神活動。讀書，可以讓人的心情不再變得浮燥，讓人的心靈變到潔凈。這個意義上說，是書，教會了我做人。有些書，我不可能一下子領悟到那么多，只要能從中學到一點點就會感到滿足。常常想，讀書如同人性，不可貪多，只要有所收益，集腋成裘，也是一種收獲。

人們經(jīng)常把教師稱為文化人，每次聽到這種說法總有一點不舒服，我能稱得上是真正意義上的文化人嗎？我想，答案應該是否定的。法國作家羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過：“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光?！苯處熛鄬τ趯W生而言，是知識的播種者、智慧的促生者、心靈的塑造者、道德的引領者。如果我整天拿著參考書，對著一張張純潔的臉照本宣科，我不過是平庸的教育工作者而已。要做一個好教師，那么去讀書吧！就要結(jié)合本職工作認真地去讀一些書，并能品出一些書味來，讓自己的心隨書中的崇高形象而感奮，被靈秀的詩意所浸透，被哲理的文字所折服，接受真善美的洗禮，不斷提升自己的文化素質(zhì)，提升自己的精神境界。就讓書和閱讀伴隨自己的一生吧，讓自己做個真正意義上的教師，引經(jīng)據(jù)典，妙語連珠，以“胸藏萬江憑吞吐，筆有千鈞任翕張”的氣概，給學生以充實的知識和心靈的震撼吧！

書是風帆，它把我推向浩瀚的大海，給了我一個廣闊的世界，一個蒼茫的宇宙；書是航船，它讓我感受到時代脈搏的跳動，傾聽到歷史的腳步；書是良師益友，它教會我辨別真與假、善與惡，分清愛與恨、美與丑；書是忠實伴侶——苦惱時，給我安慰；迷惘時，給我信念；消沉時，給我樂趣。愛書吧，讓讀書伴我一起成長！

今生選擇了教師這一職業(yè)，就注定與書有緣，要與書相伴了。讀書已成為我生命的一部分，并將永遠陪伴著我。我將樂此不疲，享受著的那來自書本的油墨清香。最是書香能致遠，閱讀之樂樂無窮。

第三篇：好書伴我快樂成長 ——讀《假如給我三天光明》

好書伴我快樂成長 ——讀《假如給我三天光明》

寒假里，我讀了一本書，叫做《假如給我三天光明》。這本書是海倫·凱勒的自傳。

從這本書的字里行間，我讀出了海倫·凱勒對生活的熱愛，她用熱情的態(tài)度真誠希望人們珍惜眼前的一切；對光明的向往，祈求上帝給予她三天的光明。海倫·凱勒想看到的事物有很多，但這只是一個美好的夢想。但是即使海倫·凱勒又聾又失明，也在無聲無色的88個春秋里掌握了英、法、德等五國語言，成為了具有世界性影響的人物。那擁有光明我們應該怎么做呢？海倫·凱勒在書中告訴了我們：“失明的我想給所有看得見的人一個忠告，好好利用你的眼睛吧，就像你明天就將永遠失去光明?！?/p>

我讀完這本書后，做了一個生活體驗，在家里戴上眼罩過一天。清晨，我起來上廁所，卻撞了個東倒西歪。起床后，摸了半天才找到杯子和洗臉盆。吃早餐，只聞得見香味，吃不著東西，我真是郁悶至極。想玩電腦，卻看不見鼠標，我氣得猛敲桌子。好友打電話找我出去玩，我正準備答應，又想起帶著眼罩呢，只好口上說有事，心里不停的癢癢了。我既無法看書，又無法娛樂，我心急如焚，恨不得讓這一天徹底消失。到了晚上，我迅速摘掉眼罩，打開電視。我感嘆道：“做盲人真難??！我這只有一天，海倫·凱勒卻是88個春秋??！”海倫凱勒的故事深深得激勵了我，我一定要努力學習！

好書像一只默默無聞的螢火蟲，照亮我們前進的道路；好書像一把金色的鑰匙，打開知識的寶庫；好書像一級級智慧之梯，讓我們走上知識的巔峰；好書像一個指南針，指引我們走向光明的大道；好書像一味良藥，醫(yī)去我們的懵懂無知；好書像一塊面包，充實自己的大腦；好書像一位好朋友，無時不刻的陪伴著我??

安徽合肥安徽省合肥市南門小學六年級:蔣沛珊

第四篇：經(jīng)典伴我成長

經(jīng)典伴我成長

我們這些祖國的花朵從小就沐浴著陽光雨露，過著無憂無慮的快樂生活。我是一個靦腆的小姑娘，當周圍的小伙伴享受著課外活動的愉快時，我卻漫游在書的海洋中。記得那時，教室里、樹蔭下、角落里常能見到我孤單的身影。不知不覺中，我讀了不知有多少經(jīng)典名篇，也常沉浸在這些經(jīng)典中不能自拔。

我讀四年級時，在我生日那天爺爺送給我一本書—《魯賓孫漂流記》，我當時高興得手舞足蹈，興奮了好幾天，因為這本書正是我朝思暮想想要得到的書。平靜下來，我關(guān)上房門，小心翼翼地打開書，認真的讀起來。雖然那時我還有好多字不認識，還有好多詞語不理解意思，但我還是被那離奇的故事所吸引，讀得津津有味、興趣盎然。

后來，一有空我就拿出這本書一遍一遍地讀，每讀一遍都有新的收獲?！遏敒I孫漂流記》主要寫一個叫魯濱孫的人因所乘船只發(fā)生事故，來到了一座荒島，他用自己的雙手克服了種種困難，在荒島上生存了28年，最后終于回到了闊別28年的祖國。

當我讀完這個故事時，我深深地被震撼了。我不由得想起了自己，如果我也遭遇到像魯濱孫那樣的困境，我能夠像他一樣頑強地生存下去嗎？不，我做不到。因為我?guī)缀鯖]有自理能力，對我來說，即使掃地，洗衣服這些簡單的工作都是非常困難的。在讀書的過程中，我習慣地把重點的地方做上記號，寫下批注。當讀到魯濱孫在活下來那一刻，他沒有絕望，反而迅速尋找有用的東西，搭建帳篷，養(yǎng)羊種麥時，我的心頭會涌起一絲擔心、害怕，欽佩之情油然而生，深深牽掛著主人公的命運。我寫道：“大難時的沉著冷靜，超乎常人的生存能力，讓我堅信：這一切定會感動上蒼！”當我讀到魯濱孫救下星期五，通過認真觀察救下船長，最后船長帶他回到了英國時，我一蹦三尺高，雙手擊掌慶賀。這真是大智大勇！28年的堅守，需要多大的毅力呀！完美的結(jié)局……

我不得不承認與魯濱孫相比我真是太無能了，從小到大，父母、學校為我們鋪設了平坦的成長道路，在這條大道上沒有任何挫折和風浪，整天過著豐衣足食的生活，可我還總是抱怨這個，抱怨那個，實在是身在福中不知福?！遏斮e孫漂流記》讓我覺得學會生存有多重要，他教會了我怎樣面對逆境，讓我從此變得勇敢、堅強。

隨著年齡的增長，我慢慢涉足四大名著。讀《三國演義》，我讀懂了諸葛亮鞠躬盡瘁、死而后已的忠誠；讀《水滸傳》，我明白了做人要學武松正直豪爽、勇敢無畏；讀《西游記》，被孫悟空伸張正義、不畏強暴的精神折服……

如今，異彩紛呈的課外書伴我度過童年，手中的書也由詩歌到童話，由散文到名著，讀書伴我成長，讓我漸漸長大。

新屋河小學

學生：何苗

指導教師：夏世銘 2016、12、20

第五篇：經(jīng)典伴我成長

經(jīng)典伴我成長

白桑完小六（1）班 李佳欣 指導教師 閆菊平

我喜歡閱讀浩如煙海的中國名著，也喜歡品味別具特色的異域佳作；我喜歡在美妙的童話世界里體驗丑小鴨蛻變的驚喜；我喜歡在扣人心弦的小說里感受主人公的成長經(jīng)歷；我喜歡在充滿古韻的古典文學中品味《論語》的博大精深。從小到大，經(jīng)典伴隨著我的成長。

小時候，我在《安徒生童話》的動畫片里為灰姑娘的結(jié)局手舞足蹈，開心得整晚都睡不著覺；稍大一點時，我便纏著媽媽給我講《西游記》的故事，在精彩的故事中安然入眠，在甜美的夢鄉(xiāng)中再現(xiàn)奇妙的故事畫面；上了小學，我便嘗試著自己讀書。《幸福的鴨子》、《聊齋志異》、《伊索寓言》……使我如醉如癡；如今我已是高年級的學生了，《魯濱遜漂流記》、《水滸傳》、《假如給我三天光明》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等書讓我手不釋卷。

我非常喜歡《魯濱遜漂流記》，作者是丹尼爾?笛福。他是一位英國人，書中講述一個關(guān)于冒險的故事、一個關(guān)于智慧和勇敢的故事。英國青年水手魯濱遜由于所乘的貨船在海上沉沒。孤身一人流落到了一個無人的荒島上。開始了為生存而奮斗的艱辛旅程。做木筏、造房子、種糧食、養(yǎng)牲畜……在整整28年的自救過程中，這座無人的荒島被魯濱遜建成一個世外桃源。這種樂觀向上，百折不回的開拓精神和可貴的堅強品質(zhì)留給我們挑戰(zhàn)困難的信心和勇氣。

我也很喜歡《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書。剛翻開這本書時我是滿懷著好奇與欣喜的，但當我鄭重地將其合上時，已是熱淚盈眶。文中主人公保爾的一生中遭受了許許多多的挫折：左腿殘疾、身體癱瘓、雙目失明。一連串的打擊，一個一個地向保爾撲來，但是保爾憑著自己頑強的意志，向病魔發(fā)起了抗爭。想想我自己是多么的軟弱無能。有一次，我在練習學騎自行車時，不小心摔了一跤，我就坐在地上，哭著，嚷著，將自行車推翻在地，發(fā)誓不再學車了，從此以后，我就真的再也沒有碰過自行車。但是讀了這本書后，我不禁為自己面對困難缺乏勇氣而感到羞愧，感到可恥。這與保爾比起來，真是有天壤之別。《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，使我深深地明白了：在漫長的人生旅途中，挫折是難以避免的，可是只要有頑強的毅力，并去奮斗、去拼搏，那么必將會為自己的人生增添輝煌的一頁。

讀經(jīng)典時，我把它融入自己的腦海中，變成自己的經(jīng)典。當我讀到“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”時，我想起了以前發(fā)生的一件事：有一次，老師測試我們做仰臥起坐，我不幸得了倒數(shù)第一。放學后我垂頭喪氣地往家走，到了家，傷心地把測試結(jié)果告訴了爸媽。他們語重心長地對我說：“無論干什么事不下功夫、不付出努力是成功不了的，你自己抽出時間來好好練練吧?！睘榱俗约旱倪M步，我依然決定忍痛割愛，舍去我看電視的時間進行練習，有時練得肚子疼也咬牙堅持。功夫不負有心人，在一個月以后的測試中，我以每分鐘65個仰臥起坐的成績榮獲了第一名。我高興極了，興奮

地一路小跑回了家，將自己取得的成功告訴了爸爸媽媽。“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”這句話太經(jīng)典了，我決心把它當做我的座右銘，讓它時時刻刻提醒我 ：不經(jīng)磨礪，難見彩虹，只有歷經(jīng)磨礪，才會取得成功！許多美妙的經(jīng)典語句，如：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、“失敗是成功之母”“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”等等。它們使我懂得了許多做人、做事的道理，充實了我的大腦，提高了我生活和學習的質(zhì)量。

讀經(jīng)典、博覽群書，將給我們帶來無窮的樂趣和生活的哲理。經(jīng)典伴我成長，學習經(jīng)典其樂無窮。它教給我知識，傳給我智慧，鋪設了我遙遠的成功之路，為我的未來打下了堅實的基礎。