第一篇:教師節(jié)朗誦稿
教師節(jié)朗誦稿
男:是誰(shuí)在暗夜里點(diǎn)燃縷縷燭光? 女:是誰(shuí)種下秋季的片片金黃?
男:是誰(shuí)把理想的光環(huán)播送到遠(yuǎn)方? 女:是誰(shuí)用知識(shí)的火焰把我們的心靈照亮?
男:是誰(shuí)創(chuàng)造著祖國(guó)新的輝煌? 女:是誰(shuí)昭示了民族的希望?
合:是您,就是您!我最親愛的——老師!
男:一身樸素的衣裝,映射出您品格的高貴!
女:一道慈祥的目光,點(diǎn)燃我心中的理想!
男:一支短短的粉筆,寫下了您生命的篇章!
女:一方三尺寬的講臺(tái),耕耘著您畢生的希望!
男:一次親切的鼓勵(lì),促進(jìn)了我的健康成長(zhǎng)!
女:一次善意的批評(píng),擦去了我心中的迷?!?/p>
男:衷心地感謝您呀,老師,是您,點(diǎn)亮了我心中的燭光!
女:衷心地感謝您呀,老師,是您,昭示了民族的希望!男:您把全部的心血,都傾注到了我們的身上。
女:請(qǐng)看那作業(yè)本上的絲絲紅線,就是您的血漿!
男:您把全部的熱情,都投放到了我們的身上。
女:請(qǐng)看一走上講臺(tái)的您,煥發(fā)容光,精神成倍地增長(zhǎng)!
男:您把全部的幸福,都寄托在了我們的身上。
女:請(qǐng)看那學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)的儀式上,您的笑容最最綻放!
男:教育改革春潮起,您又走到了新的長(zhǎng)征路上。
女:學(xué)習(xí)新課標(biāo),教授新課程,您總是顯得特別特別繁忙。
男:教育信息化,追趕現(xiàn)代化,您又坐到了計(jì)算機(jī)旁。
女:終身學(xué)習(xí),不斷提高,您說,要不這樣,就會(huì)下崗。
男:親愛的老師,您的努力我們知道,在我們的心中,您永不下崗!
女:教師佳節(jié),一年一度,恩師深情,百年難忘!
男:在今天這個(gè)喜慶的日子里,我們衷心地祝您——
合:工作順利,身體健康
教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿
加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn)!
詩(shī)詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!
您用知識(shí)甘露,澆開我們理想的花朵;
您用心靈的清泉,潤(rùn)育我們情操的美果。
在這不尋常的節(jié)日里,獻(xiàn)上我們深深的祝福!
每年,我把第一縷春光和賀卡一起寄給您,我親愛的老師,愿春天永遠(yuǎn)與您同在!
陽(yáng)光普照,園丁心坎春意暖;
雨露滋潤(rùn),桃李枝頭蓓蕾紅
祝您教師節(jié)愉快。
您是園丁,為祖國(guó)山川添秀色;
您如春雨,潤(rùn)育桃李,神州大地盡芳菲。
在這喜慶的節(jié)日里,讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花,向您表達(dá)忠心的祝愿。
用滿天彩霞譜寫頌歌,用遍地鮮花編織詩(shī)篇,也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的祝賀!
我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最尊敬的老師。
在您的節(jié)日里,我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。
敬愛的老師,您的諄諄教誨如春風(fēng),似瑞雨,永銘我心。
我虔誠(chéng)地祝福您:康樂、如意!
我們從幼苗長(zhǎng)成大樹,卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。
在您花甲之年,祝您生命之樹常青。
您因材施教,善啟心靈。
我們捧著優(yōu)異的成績(jī),來祝賀您的勝利!
老師,祝您教育的學(xué)生,人才濟(jì)濟(jì),精英輩出。
老師,您是真誠(chéng)的、善良的、美好的。
愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。
愿我這小溪的樂音,永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。
海水退潮的時(shí)候,把五彩的貝殼留在沙灘上。
我們畢業(yè)的時(shí)候,把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。
老師,您辛苦了
是誰(shuí)--
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識(shí)?
是您!老師!
您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)--
把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)--
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
--您辛苦了,老師!
第二篇:教師節(jié)朗誦材料
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們:
9月10日是我國(guó)第21個(gè)教師節(jié)。老師就象蠟燭一樣,燃燒自己照亮別人,默默地在自己的崗位上耕耘,無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己。在人生的旅途上,是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒,給我們插上理想的翅膀,翱翔在知識(shí)的海洋上。敬愛的 老師們,沒有春的耕耘,哪來的荷香十里,愿你們永遠(yuǎn)是使者,將和煦的陽(yáng)光灑滿人間。一支粉筆,能點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津;三尺教鞭,指點(diǎn)通向理想的道路;一塊黑板,記下你們的無(wú)限深情;一個(gè)講臺(tái),輝映著你們的艱辛。父母給了我們身軀,你們給了我們靈魂,這兩者塑造了今天的我們。老師們,是你們啟迪我們真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠,從此我們讀懂了每一瓣綠葉,每一片彩云,每一朵浪花。你們滿情愛心地創(chuàng)造出一支強(qiáng)大的隊(duì)伍,將來為祖國(guó)出力。
看吧,這就是一名人民教師在他有限的生命里創(chuàng)造的奇跡。“桃李滿天下”我們的祖國(guó)不正是由于千千萬(wàn)萬(wàn)的教師們,才使得高科技高素質(zhì)的人才遍布大江南北,祖國(guó)才飛黃騰達(dá),日新月異。
教師,是擎天的柱,是人類綿延不絕的大軍,是奔騰的大江,由于他們不懈的努力,人類社會(huì)才會(huì)如此輝煌。
師應(yīng)該是有魂的,長(zhǎng)青,是為師魂,它如青松翠柏,經(jīng)霜愈茂;它的生命如巍巍高山,滾滾江水一樣持久,深廣而無(wú)堅(jiān)不摧,在藍(lán)天烈日的沐浴下,永葆活力,它又如方竹,氣節(jié)傲然,寒中飄香。
我們不是詩(shī)人,無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師,我們也不是畫家,能夠潑墨丹青,全神地勾勒教師容貌,我們更不是個(gè)作家,能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子里,或許只有尊敬老師,認(rèn)真學(xué)習(xí),取得好的成績(jī),將來的某一天在事業(yè)上做出成就,才是我們獻(xiàn)給老師最好的禮物。
2.金風(fēng)送歡笑,丹桂花香飄。老師的節(jié)日,今天又來到。
老師為我們的成長(zhǎng),不知付出了多少辛勞。老師對(duì)我們的撫愛,我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。老師,您好!
人們把老師比作紅燭,照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁,培育桃李開遍天涯海角。教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽(yáng)光的人生之路。老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽(yáng)。老師的話兒像春雨滋潤(rùn)我的心。老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。
溫柔的春雨,就是老師對(duì)我們的撫愛。老師的言傳身教,像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。老師甘當(dāng)綠葉,把我們當(dāng)紅花托起。老師是一片綠葉,樂于默默奉獻(xiàn)。綠葉的綠色象征著老師青春常在。當(dāng)我們像鮮花盛開時(shí),永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹,頭頂藍(lán)天,腳踩大地,默默地為社會(huì)造福。老師是大樹,為世界帶來一片春色。
老師播撒希望的種子,把我們培育成一片樹林。小樹長(zhǎng)成棟梁材,不忘園丁培育恩。是啊,老師的熱情像太陽(yáng),老師的教誨像春雨,老師的風(fēng)格像綠葉,老師的事業(yè)像大樹,我們的老師就是好.、3、祝 愿
加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露,澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉,潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里,獻(xiàn)上我們深深的祝福!每年,我把第一縷春光和賀卡一起寄給您,我親愛的老師,愿春天永遠(yuǎn)與您同在!陽(yáng)光普照,園丁心坎春意暖;雨露滋潤(rùn),桃李枝頭蓓蕾紅--祝您教師節(jié)愉快。
您是園丁,為祖國(guó)山川添秀色;您如春雨,潤(rùn)育桃李,神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里,讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花,向您表達(dá)忠心的祝愿。用滿天彩霞譜寫頌歌,用遍地鮮花編織詩(shī)篇,也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的祝賀!我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里,我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。敬愛的老師,您的諄諄教誨如春風(fēng),似瑞雨,永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您:康樂、如意!我們從幼苗長(zhǎng)成大樹,卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年,祝您生命之樹常青。您因材施教,善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī),來祝賀您的勝利!老師,祝您教育的學(xué)生,人才濟(jì)濟(jì),精英輩出。老師,您是真誠(chéng)的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。
愿我這小溪的樂音,永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時(shí)候,把五彩的貝殼留在沙灘上。
我們畢業(yè)的時(shí)候,把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。
獻(xiàn)給老師的歌
九月的祖國(guó),天高氣爽 九月的早晨,萬(wàn)道霞光
九月要用最美好的語(yǔ)言,把千萬(wàn)個(gè)園丁歌唱 春播桃李三千圃,秋來碩果滿二中
親愛的老師,也許您還在用明亮的雙眸,目送您的畢業(yè)生奔向四面八方 尊敬的師長(zhǎng),也許您又在用洪亮的嗓音,教誨您的新學(xué)生如何成長(zhǎng)
那么,今天,在屬于您的日子里,請(qǐng)您接受我們的祝福,聽聽我們獻(xiàn)給您的詩(shī)篇,聽聽我們由衷的歌唱:
清晨,晨曦初露,老師們的身影已出現(xiàn)在校園各方 深夜,萬(wàn)籟俱寂,老師們的身影還伴隨著淡淡的燈光 多少次,您拖著疲憊的身體,耐心輔導(dǎo),娓娓評(píng)講 多少回,您利用休息時(shí)間,和學(xué)生談心,進(jìn)行家訪 一天天,一年年,歲月使您皺紋深延,鬢發(fā)添霜
可是,老師的心啊,永遠(yuǎn)是那樣的年輕活潑,不知疲倦地激勵(lì)著我們奮發(fā)向上 您用紙筆與我們交談,激揚(yáng)的文字,教會(huì)我們做人的尊嚴(yán); 您用眼睛與我們交流,凝視的雙眸,啟開我們智慧的天窗; 您用雙手為我們編織,理想的花環(huán),為我們插上騰飛的雙翅; 您用知識(shí)為我們搭建,成長(zhǎng)的舞臺(tái),與我們一起把成功的喜悅分享!
春去秋來,年年歲歲,老師用心血澆灌我們朝氣蓬勃的青春 日出日落,云飛霞鶩,老師把希望注入我們執(zhí)著追求的信念 老師,您的孜孜不倦,讓我領(lǐng)略了知識(shí)的浩瀚 老師,您的諄諄教誨,使我明白了做人真諦
課堂上,你引領(lǐng)我們遨游在知識(shí)的海洋,讓我們感悟李白的浪漫,杜甫的憂傷 在數(shù)字的世界里,華羅庚,陳景潤(rùn)就是我們的偶像 酒精燈旁,我們才知道真理與實(shí)踐的距離是如此的短暫 在您的引領(lǐng)下,英語(yǔ)不再難記,數(shù)學(xué)不再枯燥,您把教室變成了快樂求知的天堂 您把校園化作雛鷹起飛的地方!
是你把雨露灑遍校園,是你把幼苗辛勤哺育
老師,我們的恩師,您是多么的平凡而又不一般??!看!
這一叢叢絢麗燦爛的鮮花 一顆顆飽滿碩大的果實(shí) 一片片如詩(shī)如畫的景致
不都浸透了你們不懈的追求、生命的歡笑與淚水? 成功時(shí)您的教誨,失敗時(shí)您的鼓勵(lì) 幸福時(shí)您的歡笑,迷惘時(shí)您的安慰 使我們更堅(jiān)定了前進(jìn)的方向 多少個(gè)日夜交替,多少個(gè)寒來暑往
您用青春,架起登上知識(shí)寶塔的梯 您用青春,換來二中滿園桃李芬芳!六十載耕耘不輟,一甲子譜寫華章 六十載薪火傳承,一甲子鑄造棟梁 數(shù)以萬(wàn)計(jì)的畢業(yè)生,從這里邁入社會(huì) 數(shù)以千計(jì)的學(xué)子,從這里走進(jìn)高校的殿堂
有人說,師恩如山,因?yàn)楦呱轿何?,使人崇?我們要說,師恩似海,因?yàn)榇蠛:棋?,無(wú)法估量 你們?nèi)紵俗约?,?qū)走黑暗的無(wú)知 你們滴盡了汗水,沖刷了貧窮的愚昧
你們用自己的身軀,筑起一座知識(shí)的殿堂 你們用自己的靈魂,完成了最莊嚴(yán)的洗禮 “不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開顏!” 這就是對(duì)你們最好的贊譽(yù)!
老師們,親愛的老師們,也包括曾經(jīng)在二中耕耘過的所有老師們 今天,在這第28個(gè)教師節(jié),在這個(gè)特殊的日子里,請(qǐng)接受:
我們2800名同學(xué)用最熱烈的掌聲,表示我們最純潔的尊敬和愛意!老師,再過幾年、十幾年,我們已經(jīng)建功立業(yè) 手捧著證書、獎(jiǎng)狀,我們一定不會(huì)忘記
在二中的搖籃里,是您把我們辛勤培養(yǎng) 您是我們永遠(yuǎn)的驕傲和自豪 您是我們永恒的尊嚴(yán)與力量
老師,謝謝你們,祝你們節(jié)日快樂,身體健康,永遠(yuǎn)快樂!
第三篇:教師節(jié)朗誦稿
老師,您辛苦了
馮秀蘭:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
羅婷:尊敬的各位老師
馮秀蘭:親愛的同學(xué)們
(合)大家早上好!
馮秀蘭:我們是來自海子中學(xué)的學(xué)生。
羅婷:在這秋風(fēng)送爽,碩果飄香的九月,女:今天,我們歡聚一堂,慶祝我們老師的節(jié)日。
羅婷:今天,我們載歌載舞,盡情展示自己的風(fēng)采。
馮秀蘭:教師佳節(jié),一年一度,馮秀蘭:恩師深情,百年難忘!
(合)今天,我們向老師們致以節(jié)日問候和衷心的祝愿!
下面我們?yōu)榇蠹規(guī)碓?shī)朗誦
——《老師,您辛苦了》
分:是誰(shuí)--把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識(shí)?
(合)是您!老師!您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。分:一次親切的鼓勵(lì),分:是誰(shuí)--把調(diào)皮的我們(合)促進(jìn)了我的健康成長(zhǎng)!教育成能體貼幫助別人的人? 分:一次善意的批評(píng),(合)是您!老師?。ê希┎寥チ宋倚闹械拿悦!?您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng) 分:是誰(shuí)用知識(shí)的火焰把我們的心靈照亮?溫暖了我們的心靈。分:是誰(shuí)創(chuàng)造著祖國(guó)新的輝煌?分:是誰(shuí)--把幼小的我們分:是誰(shuí)昭示了民族的希望 培育成成熟懂事的少年? 合:是您,是您,就是您!是您!老師!您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。我最敬愛的——老師!在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。謝謝您,老師!(牌子)分:一身樸素的衣裝,女:您辛苦了!老師!映射出您品格的高貴!合:在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的老師。分:一道慈祥的目光,男:您辛苦了!老師!點(diǎn)燃我心中的理想!合:把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。:一支短短的粉筆,合:我們向您致以崇高的敬意!寫下了您生命的篇章?。量嗔?,老師!(牌子)分:一方三尺寬的講臺(tái),作品:《老師,您辛苦了》 耕耘著您畢生的希望!單位:安龍縣海子中學(xué)八年級(jí)(1)班學(xué)
指導(dǎo)教師:岑永韓(合)(合)(合)(合)(合)
第四篇:教師節(jié)朗誦稿
“守望教育·再創(chuàng)輝煌“”教師節(jié)慶祝配樂詩(shī)朗誦節(jié)目策劃案
策劃方案(初稿)
【標(biāo)題擬定】《守望》
【演出形式】情景配樂詩(shī)朗誦
演出時(shí)長(zhǎng):6分鐘
【策劃理念】
美酒祝福祖國(guó)、鮮花獻(xiàn)給教師,為美好青春喝彩、為利昇教育歌唱?? 為慶祝建國(guó)60周年,迎接第二十五個(gè)教師節(jié),展示利昇教育集團(tuán)師生風(fēng)采,共同謳歌激情歲月,品位光輝榮耀,感悟辛勤汗水,一起暢想美好明天;
【節(jié)目風(fēng)格】
渺遠(yuǎn)、悠緩——明快、歡樂——沉穩(wěn)、厚重——激情、熱烈
【節(jié)目結(jié)構(gòu)】
分為五個(gè)篇章:
序曲和韻
第一樂章運(yùn)河激水
第二樂章水濂涌潮
第三樂章弄潮揚(yáng)帆
尾聲守望
【主創(chuàng)人員】
節(jié)目策劃:
編審:
編導(dǎo):
撰稿:
配樂合成:
【演員陣容】
1、領(lǐng)誦演員:(共4人)
教師(男女各一):2名;
教師(男女各一):2名;
2、合頌演員:暫定宏外教師:40人
【節(jié)目總體設(shè)計(jì)】
序曲和韻
背景燈熄滅,合頌演員上臺(tái)站位。開場(chǎng)音樂鐘聲響起,咚……咚……咚……(音樂起……)燈光亮,孫校上臺(tái)……
孫校誦畢,朗誦配樂響起,四位領(lǐng)頌者款步上場(chǎng)……
【節(jié)目編排進(jìn)度】
【道具配備】
(一)演員服裝:套裝或裙子,領(lǐng)帶(男)或領(lǐng)花(女)(自備)
(二)藍(lán)色塑料文件夾2個(gè);(倉(cāng)庫(kù)領(lǐng)?。?/p>
(三)配樂合成(mp3格式制成DVD或者CD光碟)
(四)階梯式站臺(tái)(合頌方陣站臺(tái))
(附:朗誦詞)
情景配樂詩(shī)朗誦朗誦詞
守望
序曲金秋和韻
【 】金秋九月 共和國(guó)甲子華誕
歡聲滿樓 笑語(yǔ)連連
成就和欣慰刻上我們的笑臉
幸福和期待融入我們的雙眼
運(yùn)河細(xì)水長(zhǎng)流
水濂碧波蕩漾
參天的椰樹站成長(zhǎng)者的形象在風(fēng)中守望
第一樂章運(yùn)河激水
【】2002年,那是一個(gè)特別的春天
建設(shè)美好新南城的口號(hào)就像春雷
掠過了大地,就像戰(zhàn)鼓響徹了云天
【 】辛勤的開拓者從深圳來到了東莞
選擇了南城牽手了宏遠(yuǎn)
【 】一校一園制定宏外建設(shè)新藍(lán)圖
六年三變描繪了現(xiàn)代教育高起點(diǎn)
處處響起宏外書童朗朗的書聲
時(shí)時(shí)聽到的是風(fēng)雨同舟齊心協(xié)力拉響遠(yuǎn)航汽笛的誓言
【】機(jī)器的轟鳴和著建設(shè)者的號(hào)聲
激蕩著運(yùn)河之水浪花四濺
誰(shuí)能想到
短短半年
東莞市第一所高標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化外國(guó)語(yǔ)學(xué)校在眼前瞬間展現(xiàn)
【 】宏遠(yuǎn)橋邊、管弦錯(cuò)雜;
金豐園里、蓓蕾初綻
“起步,就與國(guó)際同步”
宏外人撐起了東莞外語(yǔ)教育的新支點(diǎn)
第二樂章水濂涌潮
【】2005年,又是一個(gè)特別的春天
宏外風(fēng)吹動(dòng)著運(yùn)河水,化作一條生生不息的水濂山泉
【 】 從此以后,沉寂的水濂山打破了往日的寧?kù)o
氣派的教學(xué)樓代替了昨日的荒土原
這里每一寸土地每一天都有奇跡的故事上演
崛起的新南城迎來了她燦爛的御花園
【 】從金豐到水濂,從清華到宏遠(yuǎn)
兩校三園連成一線
決策智慧匯聚一點(diǎn)
一幢幢教學(xué)樓平地拔起
一條條校園網(wǎng)錯(cuò)綜相連
一間間新校舍剛剛落成一棵棵參天樹又聳云天
第三樂章弄潮揚(yáng)帆
【 】從宏外到御外,增添的不僅僅是一個(gè)名字
【 】從宏外到御外,記錄了一段奇跡的偉大變遷
【 】都說是奇跡,創(chuàng)造奇跡的有你我的身影
【】都說是奇跡,創(chuàng)造奇跡的是今天明天
【】要說是奇跡,靠的是兩校三園一理念
【】要說是奇跡,還得靠拼搏奮斗再爭(zhēng)先
【】一邊是青苔綠柳草長(zhǎng)鶯飛的江南世家
【】一邊是高貴典雅豪華氣派的宏外校園
【】一邊才開辟精巧雅致幼兒園
【】一邊又重逢山水領(lǐng)秀御花苑
【】這是一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫卷
展示著我們堅(jiān)定前行的壯闊波瀾這是一首奮斗的贊歌
高唱著我們不屈不撓高峰勇攀這是是創(chuàng)業(yè)漫漫開端
這是是薪火代代相傳
尾聲守望教育
【】今天是我們的節(jié)日
數(shù)載風(fēng)雨,花開花落 【】我們播下了充滿希望和智慧的果;
【】風(fēng)霜雨雪,春去春回,我們的心中是大地重重的囑托。
【】我們是天空的云朵,每一片羽翼都是我們飛翔的快樂;
【】我們是路邊的綠色,瑟瑟的風(fēng)只能讓我們更加執(zhí)著。
【】我們是燎原的烈火,胸中的激情澎湃著美麗的傳說;
我們是春天里的歌,每一個(gè)跳動(dòng)的音符都是我們對(duì)未來不變的承諾。
【】我們踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),我們認(rèn)認(rèn)真真地工作,我們從從容容地做人,我們明明白白地生活。
我們是開拓者,哪怕前面是高山是坎坷; 我們是挑擔(dān)者,敢上泰山頂看世界輪廓; 我們是追夢(mèng)人,從來不怕上下求索; 我們是守業(yè)人,站直了就是豐碑一座!
第五篇:教師節(jié) 朗誦稿
《這就是老師》
男A:一個(gè)普通的名字,薪火相傳,歷經(jīng)滄桑
女A:一種平凡的職業(yè),風(fēng)雨兼程,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)
男B:這個(gè)名字那么普通,很少寫進(jìn)輝煌的史冊(cè)
女B:這種職業(yè)那么平凡,不會(huì)讓人放在心上
男合:這就是老師,在社會(huì)上人微言輕
女合:這就是老師,在生活中從不張揚(yáng)
男A:用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘。
女A:用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn)。
男B:在今天和明天之間架起橋梁,在現(xiàn)實(shí)和理想之間鋪設(shè)跑道。
女B:用智慧和毅力,用生命和摯愛,塑造著一代人,塑造著一個(gè)偉大的時(shí)代。男女B齊:這就是老師--崇高的事業(yè)!
男B:講臺(tái)上,書桌邊,寒來暑往,撒下心血點(diǎn)點(diǎn);
女B:綻花蕾,育桃李,春華秋實(shí),拳拳赤誠(chéng)一片。
男女B合:日歷上只有春天,生活中只有播種。
合:這就是老師--無(wú)私的奉獻(xiàn)!
女 A:一個(gè)常年和學(xué)生在一起的人,心靈永遠(yuǎn)活潑像清泉;一個(gè)熱情培育小苗的人,希望永遠(yuǎn)會(huì)跳動(dòng)在心間;一個(gè)忘我耕耘的人,形象在學(xué)生們記憶中鮮活;一個(gè)用心溫暖別人的人,自己的心必然是揚(yáng)起的風(fēng)帆。
女齊:這就是老師--精神的支柱!
男A:看一年一度絮飛柳長(zhǎng),耐一年一度蟬鳴酷熱,詠一年一度秋雨瀟瀟,搏一年一度風(fēng)雪嚴(yán)霜。身無(wú)華貴,心系天下;讀書萬(wàn)卷,情思育人。
男 齊:這就是老師--宏偉的志向!
男A:有人說,老師是托起太陽(yáng)的人??晌覀円f,老師是嚴(yán)冬里的火炭,酷暑里的濃蔭,湍流中的站腳石,霧海中的航標(biāo)燈。
男B:有人說,老師是授業(yè)解惑的人。用粉筆寫下的,是通向?qū)W生心靈的特殊語(yǔ)言,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流。
女AB:在我們的心中,老師是“真的種子,善的信使,美的旗幟。”
男A:還記得在博園教學(xué)樓里您忙碌的身影
女A:還記得在操場(chǎng)上您帶領(lǐng)我們鍛煉體魄的身姿
男B:還記得在榕梅桂軒您在寢室里關(guān)心我們的話語(yǔ)
女B:還記得在明德樓前您對(duì)我們工作的細(xì)心指導(dǎo)
男A:還記得在靜湖之畔您與我們無(wú)數(shù)次的觸膝談心
男合:這就是重理工老師的愛崗敬業(yè)
女合:這就是重理工老師的誨人不倦
合:這就是重理工老師的默默奉獻(xiàn)
男合:老師,您辛苦了
女合:老師,您辛苦了
合:老師,您辛苦了
女合:您們一生清貧,越是清貧志越堅(jiān);
男合:您們精神富有,桃李芬芳滿人間;
合: 三尺講臺(tái)酬壯志,一顆丹心照九天。
合:一代師表千秋業(yè),巍巍師魂萬(wàn)世傳!