第一篇：愛在細(xì)微處

愛在細(xì)微處

升入六年級(jí)了，每天不是寫作業(yè)，就是在為明天的考試復(fù)習(xí)。睡覺時(shí)間比以前晚了，時(shí)間久了，終會(huì)有些睡意和疲倦。有時(shí)難以克服，想出去拿杯熱水或拿包餅干，解解饞，順便提提精神。腦子里是這樣想的，可身體不聽你的。一拖再拖，不一會(huì)兒就會(huì)忘了有這一回事。

那天，我又在“作業(yè)堆”里“奮戰(zhàn)”，口渴極了，肚子也開始唱“空城計(jì)”?？晌易鳂I(yè)正寫得順極了，想乘勝追擊，自己盡快寫完作業(yè)，不去想別的東西。一會(huì)兒，外婆走了進(jìn)來，她輕聲問了我?guī)拙?，有關(guān)照我快點(diǎn)做，轉(zhuǎn)身又悄悄地出去了。我也大在意，繼續(xù)奮戰(zhàn)在“題?！敝小＿^了一會(huì)兒，我好像聞到了一股香味，像牛奶的味道?！胺块g里怎么會(huì)有牛奶呢？”我腦袋里冒出了一個(gè)問號(hào)，但也沒放在心上，繼續(xù)寫作業(yè)?？墒悄窍銤獾呐Ｄ涛对絹碓綕?，我忍不住回過頭去。??！找到了，床頭上放著一杯冒著熱氣的牛奶和一包餅干。我的心里立刻變得暖暖的，我想：外婆知道我心里想什么呀！正想著，外婆又走了進(jìn)來?！鞍パ?！別愣著，快點(diǎn)趁熱喝了吧！作業(yè)寫完了吧？”外婆一邊把牛奶拿過來，一邊說。“都要冷了，快喝掉吧！喝完了快點(diǎn)把作業(yè)寫完吧”“哦！知道了!謝謝奶奶！”我捧過牛奶，一口氣喝了下去，身體立刻變暖和了，寫字的手也好像輕松多了。我心里想什么，外婆不用問也知道，這也許就是養(yǎng)了我十幾年的緣故吧！

愛在細(xì)微處

驚天動(dòng)地的愛，令人潸然淚下；大公無私的愛，令人欽佩不已。但有一種愛，總在不經(jīng)意間就滋潤(rùn)了我們枯干的心靈。這種愛，是細(xì)微的，是溫暖的，卻是不平凡的，如同春夜細(xì)雨潤(rùn)物無聲。

以前我并沒有這樣的感觸，因?yàn)槲覐奈聪脒^，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一件小事中，竟飽含著愛。直到六年級(jí)發(fā)生的那件事，才讓我領(lǐng)悟到了細(xì)微中的愛。

六年級(jí)時(shí)，我們正在學(xué)習(xí)圓的知識(shí)，幾乎每天都需要用到圓規(guī)，它那鋒利的尖頭很危險(xiǎn)，有一次我在畫圓時(shí)，手不小心地一滑，手背上立刻出現(xiàn)了紅腫的印記。有一天，我正在房間里寫作業(yè)，忽然有一道畫圓的題，于是，我開始尋找圓規(guī)?？墒钦伊税胩煲膊灰娵欅E。無奈之下，我大聲喊道：“媽，幫我找找圓規(guī)！”“知道了，等一會(huì)兒?！彪S后就聽見媽媽翻書桌的聲音。我心里很煩躁不太想被打擾，于是說：“媽，能小點(diǎn)聲嗎？”果然聲音就小了許多。不一會(huì)兒，媽媽拿著圓規(guī)朝我走來了。她小心翼翼的推開門，把圓規(guī)遞給了我。我正要伸手接過來，卻突然愣住了。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了媽媽的一個(gè)細(xì)小的舉動(dòng)。她把圓規(guī)的尖緊緊的握在自己的手里，卻把安全的那一頭對(duì)著我。頓時(shí)，我心中升騰起一種感動(dòng)，瞬間眼睛濕潤(rùn)了。媽媽見我呆住了，慈愛地摸摸我的頭說：“累了就歇會(huì)兒?！薄爸懒??！蔽覜_媽媽感激的一笑，從此，這件事在我心中留下了很深的印象。

媽媽這一個(gè)細(xì)小的舉動(dòng)，讓我回憶起平時(shí)的一些不起眼的場(chǎng)景：下雨發(fā)現(xiàn)忘帶雨具時(shí)，書包里卻放著一把雨傘；每天放學(xué)在家附近的車站準(zhǔn)時(shí)等候我的自行車；早上六點(diǎn)鐘坐在飯桌前享受著早已備好的豐盛早餐??剎那間，我明白了，每一個(gè)細(xì)微的地方，其實(shí)都藏有媽媽對(duì)我的愛，只是每天過著匆匆忙忙的生活，都忽略了這些細(xì)微處的愛?，F(xiàn)在細(xì)細(xì)品味起來，就像一碗美味的心靈雞湯，讓我沉浸在幸福和快樂中。

這種細(xì)微的愛每時(shí)每刻都帶給我無微不至的關(guān)懷。它就如同涓涓細(xì)流，緩慢柔和地流著，澆灌了幼苗似的我，讓我在陽(yáng)光雨露下茁壯成長(zhǎng)。其實(shí)愛不一定是什么大的舉動(dòng)，只要用心感悟，愛就在細(xì)微處。

愛在細(xì)微處

生活是平凡的，這些平凡往往是愛最真摯的表現(xiàn)。

每天早晨，學(xué)校要求7點(diǎn)到校，于是，每天早晨匆匆起床，匆匆洗涑，匆匆吃飯，匆匆上路，可不曾見，母親在一旁匆匆叫醒我，匆匆?guī)臀依矸?，匆匆?zhǔn)備早餐，匆匆向我道別，叮囑我好好學(xué)習(xí)，路上小心??

今天早晨，我被夢(mèng)驚醒了，夢(mèng)中的內(nèi)容已經(jīng)模糊，我本不愿意用驚醒這個(gè)詞，因?yàn)檫@個(gè)詞總會(huì)讓人聯(lián)想到我一下坐起，然后喘著粗氣，而我只是睜開眼睛，可背上卻是冷汗。一看鬧鐘

才五點(diǎn)，我向來不會(huì)醒了再睡，便準(zhǔn)備叫醒母親，我輕輕來到母親房間，不禁怔住了，這個(gè)房間好似幾年沒進(jìn)來過，每天只在廁所、餐廳、臥房中穿梭，很少走進(jìn)，即使走進(jìn)也是時(shí)間緊迫的完全某件事。這時(shí)，母親醒了，她見我起來了，眼中帶著慌亂，帶著歉意說：“啊，我起遲了，不會(huì)讓你遲到吧，我去準(zhǔn)備早餐?！蔽也挥勺灾鞯耐赣H，那頭原來烏黑的頭發(fā)中多了幾縷銀絲，那張?jiān)景尊拿嫒葜卸嗔藥追帚俱?，那雙原本迷人的眼睛也不禁有了黑色的痕跡，我忽然想起夢(mèng)中的內(nèi)容，母親坐在化妝桌前，為自己化妝，可是無論怎么化妝，都掩飾不了已經(jīng)逐漸蒼老的面龐，我震驚了，我好久沒有這樣注視母親了，心中言語(yǔ)無法表達(dá)。之后，又像往常一樣，匆匆洗涑，匆匆吃飯，匆匆上學(xué)，可在走時(shí)回頭望了一眼，母親微微欠身，搖著手，嘴上喊著：“路上小心，要好好聽課??”我心中有一次震撼，帶著感動(dòng)，眼淚也在緩緩的流下??

愛在細(xì)微處

“快把書包給我，上課都快遲到了！”我一邊盯著手表，一邊沒好氣地沖著媽媽喊道。唉！真是郁悶，周末還要趕上課外班，眼看快遲到了，而媽媽卻拿著我的書包，不知道在屋里面干。

“我的書包有好看的？”見媽媽還不，我的氣就不打一處來。這時(shí)，媽媽聽到我的喊聲從屋里剛想解釋，我卻一把奪過書包，向外面跑去。

疾步走到車站，我抬眼望見天空灰蒙蒙的，仿佛是老師在陰著臉瞪我。慘了！估計(jì)天要下雨，而我這次又要遲到了。

果然，沒過多久，天上就飄起了零星的雨點(diǎn)。隨后雨越下越大，像一顆顆豆子往下掉，老天爺好像故意和我作對(duì)似的。在車上，我不禁發(fā)起愁來：回來還要走十多分鐘的路。這“豆子”一時(shí)半時(shí)是下不完的。唉??.看著車窗外的小朋友在父母撐著雨傘的庇護(hù)下流露出的歡聲笑語(yǔ)，我的心里就更滋味了。

還好，上課遲到。當(dāng)我心急火燎地走向我的座位，打開書包的一剎那，我簡(jiǎn)直驚呆了：書包里放著一把雨傘。我的心里像打翻了五味瓶，為的魯莽而悔恨，更為這細(xì)微的愛而感動(dòng)。

上課了，我的心里久久平靜。原來，愛也藏在細(xì)微處。

我撐著雨傘，走在回家的路上。雨柔和了許多。我想起了每次出門時(shí)媽媽的那句叮嚀：“兒子，過馬路要小心啊！”每當(dāng)吃魚的時(shí)候，媽媽總是為我細(xì)心地挑出魚刺；寫作業(yè)時(shí)，媽媽為我端來的那杯水??..我的心里暖暖地，不再寒冷、不再羨慕別人、也不再怨恨媽媽的嘮叨。

雨，一直下著。淅淅瀝瀝地，仿佛是在為這的愛唱著贊歌?！柏M無遠(yuǎn)道思親淚、不及高堂念子心”這不正是愛的體現(xiàn)嗎？

愛在細(xì)微處，它不需要轟轟烈烈的表達(dá)，也不需要華麗的外表。它有的表達(dá)：它可以是干渴時(shí)的一杯水，寒冷時(shí)的一件棉衣，灰心時(shí)的一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，也可以是一把為你遮風(fēng)擋雨的傘。

第二篇：愛在細(xì)微處

愛在細(xì)微處

（一）“愛是教育的基礎(chǔ)”，師愛是師德的核心，師愛也是師魂。

從事教育工作的這四年里，敢想實(shí)在太多，千言萬語(yǔ)歸結(jié)成一句話，就是“我太愛教師工作了?！痹诠ぷ髦校以羞^許多憂思，我也曾流過辛酸的淚水，但我卻始終不愿放棄我的學(xué)生、我的粉筆。當(dāng)我在工作中遇到困難，總是對(duì)自己說：“要對(duì)得起學(xué)生，就不能甘于做一個(gè)合格的教師，我要做一個(gè)最好的老師、最優(yōu)秀的老師?！毕肫疬@些，擺在眼前的困難還有什么不能克服的呢？

是?。∥覑劢處熯@一行，我愛它。正是這份執(zhí)著的愛，激勵(lì)著我能夠始終如一的用心做教育。仰望未來的天空，一只小鳥偏然越過，真如泰戈?duì)査f：“天空不留下我的痕跡，但我已飛過?！蔽揖拖褚恢恍▲B，雖沒有蒼鷹強(qiáng)壯的翅膀，也沒有天鵝美麗的羽毛，但我并不因?yàn)樽约翰皇巧n鷹而辜負(fù)了生命，也不因?yàn)樽约翰皇翘禊Z而放棄了追求。四年來我始終滿懷激情，迎著天空飛翔飛翔??

四年來的工作歷程，可以用這樣幾個(gè)字概括：以學(xué)為本，更新教育觀念、敢于探索、勤于實(shí)踐、默默耕耘、兢兢業(yè)業(yè)。

在我接任二（8）班班主任之前，八班是全年級(jí)公認(rèn)的“臟”、“亂”、“差”、學(xué)習(xí)成績(jī)最差班級(jí)，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的情況，是需要下一番功夫的。例如：

劉歡是我這個(gè)班典型的雙差生，他紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)成績(jī)總是排在最后，而且不講究個(gè)人衛(wèi)生，衣服穿在他身上總是東長(zhǎng)西短的，除了班主任的語(yǔ)文作業(yè)能交，其它科的作業(yè)從來不交，批評(píng)難教育多次，他仍然不改。于是我就在他的語(yǔ)文摘抄本里寫了這樣幾句話：“劉歡，你好！今天你的語(yǔ)文作業(yè)寫得非常認(rèn)真，寫字進(jìn)步也很大，老師真為你高興，相信其它作業(yè)你也一定非常認(rèn)真地完成了，對(duì)嗎？而且還受到很多老師的稱贊吧！老師們是怎樣表?yè)P(yáng)你的？你今天那科作業(yè)最好？能告訴我嗎？還有，你今天上課沒有趴桌子，做得很端正，我在后門看見你聽得那么認(rèn)真，真是發(fā)自內(nèi)心的為你高興，劉歡，今天你真棒！——信任你的馬老師”

第二天早晨晨讀時(shí)，我發(fā)現(xiàn)劉歡一反常態(tài)，腰板筆直的坐在位子上，雙手拿書，立在桌子上，正聲音宏亮的朗讀英語(yǔ)單詞呢！看他那認(rèn)真勁，我這個(gè)當(dāng)班主任的別提多高興了?？煽纯此切』樅蜕砩洗┑囊路?，我差點(diǎn)沒笑出聲來，于是我輕輕地走到他身邊，伸手幫他把窩在脖子里的衣領(lǐng)整理好，然后輕輕拍拍他的肩，朝他微微一笑，他抬起頭看著我，露出一排整齊的小白牙，不好意思地笑了。在那一瞬間，我從他的眼神里找到了信任和決心。

當(dāng)我再次翻開劉歡的作業(yè)本時(shí)，里面密密麻麻的寫了四頁(yè)。開頭她是這樣寫的：“親愛的馬老師，謝謝您對(duì)我的關(guān)心我學(xué)習(xí)不好，總不聽話，讓您費(fèi)心了，您辛苦了。我今天不想寫課本上的句子，很想和您說說心里話，我寫字不好看，但我會(huì)認(rèn)真寫的，希望您看了以后能相信我，相信我是個(gè)好孩子?！比缓笏炎约涸趯W(xué)習(xí)上的困難、對(duì)老師和同學(xué)的看法、自己的性格愛好都告訴了我，甚至還提出了一些很好的有關(guān)班級(jí)管理上的辦法。最后幾個(gè)字特別大，很醒目，看得出是用筆描了又描的，可見這孩子是很認(rèn)真的，他寫道：“親愛的媽媽，我現(xiàn)在很困了，可我很高興，因?yàn)槲覐膩頉]寫過這么多的字，請(qǐng)您相信我一定會(huì)努力追上別的同學(xué)的。請(qǐng)相信我，相信我！——您的學(xué)生劉歡”感動(dòng)和欣慰的同時(shí)，我也在分析劉歡的心理特點(diǎn)，我深知老師的一個(gè)微笑，一個(gè)撫慰的動(dòng)作，一個(gè)激勵(lì)的手勢(shì)，一句肯定的話語(yǔ)。對(duì)于學(xué)生尤其是劉歡這樣的學(xué)生產(chǎn)生的影響有多大！于是我便趁熱打鐵，又給劉歡鄭重地回了一封信，信的內(nèi)容大概是這樣的：“劉歡，感謝你把老師比作你的媽媽，請(qǐng)記住老師信任你，努力吧，劉歡！學(xué)習(xí)和生活中總會(huì)遇到困難，當(dāng)你遇到困難時(shí)，老師相信你一定能夠勇敢地去面對(duì)它，戰(zhàn)勝它！學(xué)習(xí)可以不拿第一，但你只有努力，才能無愧于心，才能成為生活的強(qiáng)者、自己的主人?！肋h(yuǎn)信任你的馬老師”以后的日子里，劉歡好像換了一個(gè)人似的，作業(yè)能交了，也聽講了，而且還經(jīng)常能夠看到他到英語(yǔ)老師那里去默寫單詞，去數(shù)學(xué)老師那里問問題，課文業(yè)能很快地背下來了。班里搞衛(wèi)生，他總是挑最臟最累的活干，再也見不到他罵人大家了，對(duì)于一個(gè)讓任何老師都頭疼的學(xué)生來說，這是多么大的轉(zhuǎn)變呀！正如高爾基所說：“誰愛孩子，孩子就愛她，只有愛孩子的人，才能教育好孩子?！睅煇?，無疑是真正意義上的教育。

本班還有個(gè)學(xué)生叫蔡哮，這個(gè)學(xué)生攻擊性極強(qiáng)，不但經(jīng)常與男生打架斗毆，還經(jīng)常辱罵女生。全班的

1女生輪流告狀不止一、二次，甚至連別的年級(jí)的女生也來告他的壯。蔡哮上課紀(jì)律松散，目中無人，經(jīng)常毫無顧忌的回頭大聲說笑、打鬧，給同學(xué)起外號(hào)，起哄，搗亂，搞得全班不得安寧。使得教師很難維持課堂紀(jì)律。全班同學(xué)的學(xué)習(xí)受到了很大的影響。并且根本不承認(rèn)錯(cuò)誤，對(duì)于老師的批評(píng)教育拒不接受，學(xué)習(xí)成績(jī)也極差。

經(jīng)了解，這個(gè)學(xué)生從他小時(shí)候起，家中就為地區(qū)福利院委托撫養(yǎng)棄兒，家長(zhǎng)疏于教育，長(zhǎng)期無人管理，使他染上很多不良習(xí)氣，據(jù)同學(xué)反映，小學(xué)時(shí)，一天起碼罰他半天站，連班主任的課都不讓他上。對(duì)于這樣的學(xué)生怎樣幫助、教育、轉(zhuǎn)化他呢？我經(jīng)過一段時(shí)間的觀察、探索、學(xué)習(xí)及長(zhǎng)期的耐心細(xì)致的反復(fù)做他的思想工作，使他有了較大的轉(zhuǎn)變。下面分幾個(gè)方面談?wù)劇?/p>

愛心，心理學(xué)家提出“沒有愛就沒有教育”。愛是教育學(xué)生的前提，一個(gè)好的教師必須既是愛教育事業(yè)，又是愛學(xué)生的典范。從學(xué)習(xí)、思想、生活上關(guān)心他們，對(duì)教育他們要有信心、決心和正確的教育方法。首先，我在開學(xué)前利用假期去他家了解情況，一進(jìn)門，他正吃飯，母親在一旁為撫養(yǎng)的孩子吃飯，里外屋比較雜亂。言談話語(yǔ)之間得知，母親靠福利院給的報(bào)酬度日。并且親戚之間的關(guān)系也不好。從交談中蔡哮流露出對(duì)歷史比較感興趣，為了開發(fā)他的興趣，開學(xué)后，我讓他當(dāng)歷史課代表?？伤麤]有一點(diǎn)責(zé)任心，下課打鬧，到處亂跑，還不到一個(gè)月就叫歷史老師給撤換了，他根本不在乎。各科老師對(duì)他反映相當(dāng)大，有他根本上不了課，經(jīng)常把他轟出教室。怎樣駕馭這匹脫疆的野馬呢？我與他一次次的促膝談心，一次次的與家長(zhǎng)配合教育，發(fā)現(xiàn)他雖然學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，基礎(chǔ)差，但他腦子反映比較快，還比較喜歡語(yǔ)文，上課我經(jīng)常提醒他注意聽講，記筆記，并且經(jīng)常提問他一些簡(jiǎn)單的問題，答上來給他鼓勵(lì)，答錯(cuò)了也不批評(píng)而是耐心的講解。發(fā)現(xiàn)他語(yǔ)文基礎(chǔ)非常薄弱，連拼音規(guī)則都不會(huì)，我就利用課余時(shí)間給他補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，每次作業(yè)都當(dāng)面給他批改，幫他改錯(cuò)。每次測(cè)驗(yàn)后更是給他開小灶，掰開了，揉碎了給他講解，使他對(duì)語(yǔ)文有了點(diǎn)信心，并且?guī)熒g有了感情，每次幫他之后，他都回高興的說聲謝謝。從此，他上我的課不鬧了，開始認(rèn)真聽講了，不會(huì)聽不懂的地方，有時(shí)還主動(dòng)找我問問，作業(yè)也能完成一部分了，一天天的幫助鼓勵(lì)，反反復(fù)復(fù)的思想教育工作，使他嘗到了成功的喜悅?！罢Z(yǔ)文測(cè)驗(yàn)及格了！”高興的連連怪叫。借此機(jī)會(huì)，我又提出了新的要求：其他科目也得好好上課！我與任課老師密切配合，外語(yǔ)單詞一個(gè)個(gè)教、背、默，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，每天給他默寫。本來他根本不學(xué)外語(yǔ)，坐在那里還經(jīng)常出怪聲，逗得大家哄堂大笑，連家長(zhǎng)都沒有信心了。我不但鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)，還幫助家長(zhǎng)建立信心，做家長(zhǎng)的工作，每天配合默寫，家長(zhǎng)簽字。盡管他不是心甘情愿的學(xué)，但有了要求，他上課就好多了，大家能正常上課了。經(jīng)過一段認(rèn)真、細(xì)致的思想工作，雖然經(jīng)常反復(fù)但他有了一定的進(jìn)步，作業(yè)基本完成，上課紀(jì)律有所好轉(zhuǎn)，期末考試時(shí)，語(yǔ)文及格，其他課也能達(dá)到四五十分了。學(xué)習(xí)開始走上正軌，可喜的進(jìn)步，我看在眼里，高興在心理，對(duì)他的教育工作更有了信心。

初二第一學(xué)期末，本班設(shè)了各種獎(jiǎng)，“優(yōu)秀班干部”、“文明學(xué)生”、“先進(jìn)組長(zhǎng)”、“先進(jìn)課代表”、“體育明星”、“文藝明星”等等較多的獎(jiǎng)項(xiàng)。以往只有少數(shù)同學(xué)榜上有名。我和班干部商量，挖掘蔡哮的優(yōu)點(diǎn)，大家發(fā)現(xiàn)他還比較熱情，有時(shí)幫老師拿東西很主動(dòng)，發(fā)個(gè)作業(yè)本也積極。從他點(diǎn)滴閃光點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)他比較熱愛班集體，給了他“助人為樂”獎(jiǎng)。當(dāng)他拿到獎(jiǎng)品“一個(gè)本”時(shí)，眼睛里閃閃發(fā)光，這可能是第一次得獎(jiǎng)得原因吧！他冰冷得心開始溫暖，感到大家得關(guān)愛，老師的信任。從此以后，他比較關(guān)心集體，愿為集體做好事了。尤其在掃除勞動(dòng)中表現(xiàn)得很突出，不但很快完成自己的任務(wù)，還幫助其他同學(xué)，使我們班受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

蔡哮有一個(gè)特點(diǎn)是特別喜愛體育運(yùn)動(dòng)，尤其愛踢足球。他不大的屋里，墻上貼滿了足球明星的照片，桌上擺的是一個(gè)精致的足球模型。平時(shí)一有足球賽連課都上不下去，曾經(jīng)甚至逃課跑到其他正在上體育課的班上踢足球，晚上看足球賽很晚才睡覺，第二天上課經(jīng)常瞌睡。學(xué)習(xí)成績(jī)下降的很厲害，而且不聽老師的話了，課堂紀(jì)律很散，和老師頂嘴，不服從批評(píng)教育。我趕快找他母親了解情況，出主意，想辦法，找蔡哮本人談學(xué)習(xí)與足球之間的利害關(guān)系。我知道他畢業(yè)后想上體校深造，就給他講學(xué)習(xí)的重要性，以及怎樣對(duì)待現(xiàn)在的學(xué)習(xí)與看足球賽的矛盾。我和他母親商量業(yè)余愛好的培養(yǎng)，足球比賽利用休息日看，平時(shí)要限制，約法三章后，他還比較聽話，基本上按要求去做，學(xué)習(xí)又有了進(jìn)步。

要抓住契機(jī)進(jìn)行教育。在第二學(xué)期的時(shí)候，他的姥爺，80多歲因患老年癡呆癥，突然在一天走失了。他們?nèi)液苤保奶帉ふ?，并在晚?bào)上登了“尋人啟示”。蔡哮與他姥爺挺有感情，那幾天他吃不下飯。

睡不好覺。但他不耽誤一節(jié)課。我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)，利用課余時(shí)間幫他一起找，并且到處打聽消息。他非常感動(dòng)，一再的表示感謝。雖然他姥爺后來沒找到，但他和同學(xué)的感情加深了，打架斗毆現(xiàn)象減少了。我還在他生病期間經(jīng)常去探望他，幫他補(bǔ)課，聊天，談足球，談理想，他也肯和我講真心話了，師生的友誼進(jìn)一步發(fā)展了，以后，他再犯錯(cuò)時(shí)，我的話他也能教好的聽進(jìn)去了。這和他剛?cè)雽W(xué)時(shí)的表現(xiàn)有了明顯的區(qū)別。他的母親也一再表示：他兒子的進(jìn)步和學(xué)校、老師的教育是分不開的，還說：“要不是老師抓的緊，他早進(jìn)局子了”?？吹讲滔倪M(jìn)步過程，自己疲倦的身心受到了很大的安慰，更增強(qiáng)了我戰(zhàn)勝困難的信心。

（二）寓德育教育于活動(dòng)中，讓學(xué)生在活動(dòng)中敢于說“我能行！”。

新學(xué)期，我所教的這個(gè)班級(jí)學(xué)生的狀況很不好，不論課上，還是課下，學(xué)生的情緒向當(dāng)?shù)吐?，針?duì)這一現(xiàn)狀，我經(jīng)常組織開展班隊(duì)活動(dòng)。在一次班會(huì)上，輪到“膽小鬼”孔令冰上臺(tái)發(fā)言，她漲紅著臉，低著頭一言不發(fā)，我一再鼓勵(lì)她，他竟跟我來起“持久戰(zhàn)”。弄得大家哄堂大笑，她也羞愧的哭了，我安慰他說：“你既然會(huì)因嘲笑而痛哭，說明你必定是個(gè)要強(qiáng)的人。”她擦干眼淚望著我：“我姓嗎？”“怎么不行你真的認(rèn)定同學(xué)們的看法嗎？”“可是，我剛開口確有退縮了?！蔽乙騽?shì)利導(dǎo)，向同學(xué)們提出：面對(duì)困難，要用于說：“我能行！”鼓勵(lì)同學(xué)們樹立自尊心，自信心、自強(qiáng)心。

在“我能行”口號(hào)下，孔令冰同學(xué)后來再一次語(yǔ)文公開課上的深情朗讀，竟然打動(dòng)了所有聽課老師。在學(xué)區(qū)舉行“讀書樂”演講比賽中獲一等獎(jiǎng)。一學(xué)期下來，我班同學(xué)獲區(qū)、鎮(zhèn)、校各項(xiàng)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的比比皆是。班集體來連續(xù)四個(gè)學(xué)期奪得“文明班”流動(dòng)紅旗，期末被評(píng)為“先進(jìn)班集體”。

（三）讓良好的班風(fēng)在豐富多彩的活動(dòng)中形成教育家烏申斯基說：“沒有任何興趣而只靠強(qiáng)迫維持的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生的熱情，這種學(xué)習(xí)是不會(huì)維持長(zhǎng)久的?！痹趧倓倕⒓庸ぷ鲹?dān)任班主任的第一年，我就深刻領(lǐng)悟這句話的內(nèi)涵。為了不斷激勵(lì)學(xué)生，我還開展了“爭(zhēng)做校園之星”（文明之星、學(xué)習(xí)之星、體育之星、作家之星、朗讀之星等）的活動(dòng)，給每個(gè)同學(xué)機(jī)會(huì)，讓他們覺得自己有希望，有信心，從不同方面發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。班內(nèi)逐步形成了競(jìng)相進(jìn)取、共同進(jìn)步的良好風(fēng)氣。一個(gè)學(xué)期下來，同學(xué)們?nèi)〉昧撕芎玫某煽?jī)。

每次活動(dòng)中，我并沒有只局限在校園內(nèi)，而是經(jīng)常走出校門，到社會(huì)中去，如針對(duì)現(xiàn)在中學(xué)生大多缺乏對(duì)他人尤其是長(zhǎng)輩的關(guān)心的現(xiàn)狀，我就帶領(lǐng)同學(xué)們把鎮(zhèn)敬老院作為我班的教育基地，每隔一周都要為老人洗衣服、打掃衛(wèi)生外，還組織他們自編自演了許多文藝節(jié)目，為老人們送去一份份開心和快樂，這樣的活動(dòng)已堅(jiān)持到現(xiàn)在。每次去時(shí)，老人們興奮異常，走時(shí)又戀戀不舍。

（四）科學(xué)的管理方法

（1）“大處著眼，小處著手”

為了能對(duì)學(xué)生進(jìn)行入耳入腦行之有效的教育，教師必須“以理服人，以德服人。”自身必須做到“大處著眼，小處著手?！币?yàn)?，?guó)家要我們培育的是新一代的復(fù)合型人才。

第一，塑造良好的學(xué)習(xí)氛圍及“家境”。學(xué)期初，為把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的大家庭，我組織學(xué)生干部討論如何美化教室。在學(xué)生積極熱情的參與下，兩周內(nèi)班級(jí)里增添了濃厚的氣息；有花可讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去愛護(hù)生命；有毛巾臉盆洗滌靈見到等生活用品可讓學(xué)生體味到一個(gè)集體需要的是人人動(dòng)手，團(tuán)結(jié)齊心，才可成為一個(gè)不可戰(zhàn)勝的集體；有時(shí)中可讓學(xué)生懂得珍惜現(xiàn)有的大好時(shí)光，珍惜我們現(xiàn)有的分分秒秒；有醫(yī)務(wù)箱可以讓學(xué)生時(shí)刻感到集體的溫暖；好人好事記錄本可以培養(yǎng)學(xué)生高尚情操。

學(xué)校每周的各項(xiàng)評(píng)比我班總是名列前茅，多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體和衛(wèi)生先進(jìn)班集體，流動(dòng)紅旗落戶我班后，也不再流動(dòng)了。

第二，推崇個(gè)人量化表。這是由楊慶、王佳、徐倩、鄭艷四名班干部專職負(fù)責(zé)把每個(gè)學(xué)生每周在各個(gè)方面的表現(xiàn)用成績(jī)來量化公布，包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等等，使學(xué)生可及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)及與他人的差距，以查漏補(bǔ)缺，做到心中有數(shù)。

第三，遵從課堂反饋表。每一堂課，上完后由值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)找到任課教師寫反饋表，必須屬實(shí)，再由相應(yīng)的學(xué)生干部針對(duì)不同情況作出相應(yīng)處理。這樣，不但鍛煉了班干部的工作能力，易于班內(nèi)問題的解決，還大大促進(jìn)了學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。

（五）作文與做人

我的班主任工作不但體現(xiàn)在科學(xué)的管理方法與各種活動(dòng)中，更體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，特別是作文教學(xué)。

為了培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新能力，使作文不僅成為一種技能，更能成為一種人格教育、人生教育和自我教育手段，我給學(xué)生布置的寒假作業(yè)中要求，每人三個(gè)作文題，老師從中選出10個(gè)座位下學(xué)期課堂作文訓(xùn)練題目。學(xué)生積極性很高，不少命題都超過了三個(gè)，還寫出了詳盡的命題說明。開學(xué)時(shí)，共收到192個(gè)題目（全班41人，重復(fù)題目不計(jì)），瀏覽之余，深感欣慰：學(xué)生興趣廣泛，關(guān)注人生；思維活躍，健康向上；好題目多得讓人目不暇接。

（六）“非典”的日子，非常經(jīng)歷

突如其來的“非典”疫情，打亂了我們正常有序的教育教學(xué)工作，也給我們每一個(gè)班主任提出了一個(gè)新的課題：“非典”時(shí)期，我們?nèi)绾涡兄行У囊幻娓愫谩胺堑洹钡姆乐喂ぷ鳎悦飧玫母愫媒虒W(xué)工作？這是一個(gè)全新的沒有任何經(jīng)驗(yàn)可以借鑒的課題，只能摸著石頭過河。

記得那時(shí)非典放假前的最后一節(jié)課，上課的鈴聲還久久地在我耳邊回蕩，那天我努力想往常一樣帶著微笑平靜地走進(jìn)教室。而學(xué)生們也安靜得坐在座位上，在我就要轉(zhuǎn)身?yè)]筆講課的一刻，我的眼睛與學(xué)生的目光交融，那些黑色透亮的眼睛中流露出的渴望——對(duì)于知識(shí)的熱烈渴望，還有那年輕似火的希望，讓我的心猛然間受到一種震撼，這種如同綻放的向日葵一樣的明朗光芒也讓我原本煩亂的心重新沉靜下來，我不再對(duì)非典心懷恐懼，也不再對(duì)被突然打亂的生活而耿耿于懷。相反，作為老師，我猛然間感受到了一種責(zé)任，一種信任，一種希望，我激動(dòng)得說道：“同學(xué)們，我從你們的眼睛里汲取了勇氣、堅(jiān)定和自信，非典可以打亂我們的正常生活，但絕對(duì)動(dòng)搖不了我們對(duì)生活、學(xué)習(xí)的信念，再次開學(xué)的時(shí)候，我們‘一個(gè)也不能少’?！?/p>

學(xué)上不能來學(xué)校的這一段時(shí)間，他們的問題多如春雨，繁如春絮，為了方便他們的學(xué)習(xí)，我還開通了家中的電話，晚上下班，坐在家中的我，守著電話，時(shí)而安慰，時(shí)而指導(dǎo)，時(shí)而通知，幾天下來，意外發(fā)現(xiàn)自己的嗓子啞了；夜里夢(mèng)家自己辛苦大的卷子玩樂存盤，意思啊子驚醒了，一身冷汗的我坐在清冷的夜里不禁感慨，這種“非典型性”的教學(xué)可真累死人啊。然而當(dāng)我聽到學(xué)生在電話里小鳥一樣嘰嘰喳喳的向我匯報(bào)一天的學(xué)習(xí)情況，當(dāng)我讀到家長(zhǎng)寄來的一封封感謝信的時(shí)候，我都如同踏青出游一般開心。因?yàn)椋业男燎诟冻?，真正幫助學(xué)生順利渡過了一段自學(xué)為主的寶貴時(shí)間。

（七）一分耕耘、一分收獲

自從參加工作以來，我每年都參加學(xué)校組織的評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，積極向黨組織遞交申請(qǐng)書和回報(bào)，2003年連續(xù)被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀課，2001年、2002年被評(píng)為校級(jí)先進(jìn)教師；2002年、2003年或校級(jí)優(yōu)秀教案獎(jiǎng)；2003直004年或校級(jí)“育才之星”稱號(hào)；2004年11月被區(qū)教科所確定為全國(guó)“十五”教育部規(guī)劃課題組成員；同年獲第四屆全國(guó)青少年“春蕾杯”征文園丁獎(jiǎng)；2003年為全區(qū)初二語(yǔ)文教師作“詩(shī)歌教學(xué)的講座”獲區(qū)及進(jìn)校所發(fā)證書；2002年12月榮獲全國(guó)青少年“新星杯”文藝創(chuàng)作優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；同年陸續(xù)有10名同學(xué)先后獲全國(guó)“新星杯”文藝大賽一等獎(jiǎng)，并發(fā)表；2004年，我辦的姜鴿和徐丹同學(xué)獲區(qū)及“新北京新大興”征文比賽一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)；我知道的王京蕾同學(xué)的作文《觀云》發(fā)表在低190期《星雨報(bào)》的頭版；張夢(mèng)同學(xué)的詩(shī)歌《母親的愛》連同我的批語(yǔ)一同發(fā)表在1120期的《作文導(dǎo)報(bào)》上；陳杰同學(xué)的作文《追夢(mèng)的人》連同批語(yǔ)發(fā)表災(zāi)1226期《作文導(dǎo)報(bào)》上；2005年3月榮獲區(qū)及第六屆《星雨杯》初中語(yǔ)文教學(xué)論文“三等獎(jiǎng)”2004年9月參加了團(tuán)區(qū)委第一次代表大會(huì)；今年我所帶的初二（8）班因成績(jī)突出，多次受到校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。點(diǎn)滴成績(jī)的取得，離不開校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫助，在今后的工作中，我會(huì)加倍努力，再創(chuàng)佳績(jī)。

第三篇：《愛在細(xì)微處》作文

愛在細(xì)微處

粥店在我上學(xué)的路上，粥店來辦事個(gè)中年漢子。頭發(fā)雖然很少卻梳得很整齊，身上系這一塊青藍(lán)色的長(zhǎng)圍裙。店面雖小，卻收拾得井然有序，三張方桌擦得锃亮，每張方桌都放這一罐紅糖。小店的粥十分有特色，小米熬得黏你的嘴唇。如果你喜歡，還可以放上一大勺紅糖，再用筷子慢慢攪開，聞著粥香。看著粥由乳白色慢慢變成醬紫色。低下頭，沿著碗邊吸一口，慢慢咽下，那個(gè)香??！可足足品味良久。粥也便宜，一塊錢一碗，錢就放在放他身邊的那和鋁盒中。每天早晨上學(xué)或傍晚回家，我都在這兒喝上一碗香糯小米粥解解饞。

漢子的生意很好，早晨店里總是擠滿人，漢子一邊舀粥一邊招呼著顧客：“再等一下，馬上就好！”當(dāng)漢子吧盛好的粥遞到顧客手中時(shí)，心里的幸福感頓時(shí)如潮水般四溢開來。不過，在吃粥的人群中，我也?？吹揭粋€(gè)小孩的身影。小孩是個(gè)流浪兒，穿著一身破舊的衣服，身上散發(fā)著異味，周圍的客人自然很討厭。那天，我就排在小孩身后。小孩并不是像別人一樣把錢遞給漢子，而是在接過粥的一瞬間，把手里的錢飛快地往盒子一扔，便飛快地跑開了。忽然間我意識(shí)到，一元硬幣扔到鋁盒聲音較為清脆，而小孩扔錢的聲音明顯是一毛錢的聲音?！八蝗恿艘幻X?！?/p>

我立即向漢子說，臉上帶著一絲得意。誰知漢子依舊在忙手里的活，連轉(zhuǎn)身看都沒看:“我知道，他天天只扔一毛?！薄澳悄銥槭裁床徊鸫┧陌褢?？”漢子的話令我疑惑不解。漢子說：“這孩子太可憐，一碗粥對(duì)我來說不算多少損失，但假如我揭穿他，他或許再也不會(huì)來，也許他只能餓肚子了。”隨后，漢子把盛好的粥遞到我手上。我的臉卻是一陣通紅，暗自佩服漢子的善良與度量。

中年漢子的粥好喝，不僅僅是粥的味道甜美，（后面被劃掉了）

第四篇：愛在細(xì)微處(700字)作文（范文）

精選作文:愛在細(xì)微處(700字)作文 快把書包給我，上課都快遲到了！我一邊盯著手表，一邊沒好氣地沖著媽媽喊道。唉！真是郁悶，周末還要趕上課外班，眼看快遲到了，而媽媽卻拿著我的書包，不知道在屋里面干。

我的書包有好看的？見媽媽還不，我的氣就不打一處來。這時(shí)，媽媽聽到我的喊聲從屋里剛想解釋，我卻一把奪過書包，向外面跑去。

疾步走到車站，我抬眼望見天空灰蒙蒙的，仿佛是老師在陰著臉瞪我。慘了！估計(jì)天要下雨，而我這次又要遲到了。

果然，沒過多久，天上就飄起了零星的雨點(diǎn)。隨后雨越下越大，像一顆顆豆子往下掉，老天爺好像故意和我作對(duì)似的。在車上，我不禁發(fā)起愁來：回來還要走十多分鐘的路。這豆子一時(shí)半時(shí)是下不完的。唉&&?？粗嚧巴獾男∨笥言诟改笓沃陚愕谋幼o(hù)下流露出的歡聲笑語(yǔ)，我的心里就更滋味了。

還好，上課遲到。當(dāng)我心急火燎地走向我的座位，打開書包的一剎那，我簡(jiǎn)直驚呆了：書包里放著一把雨傘。我的心里像打翻了五味瓶，為的魯莽而悔恨，更為這細(xì)微的愛而感動(dòng)。

上課了，我的心里久久平靜。原來，愛也藏在細(xì)微處。

我撐著雨傘，走在回家的路上。雨柔和了許多。我想起了每次出門時(shí)媽媽的那句叮嚀：兒子，過馬路要小心??！每當(dāng)吃魚的時(shí)候，媽媽總是為我細(xì)心地挑出魚刺；寫作業(yè)時(shí)，媽媽為我端來的那杯水&&我的心里暖暖地，不再寒冷、不再羨慕別人、也不再怨恨媽媽的嘮叨。

雨，一直下著。淅淅瀝瀝地，仿佛是在為這的愛唱著贊歌。豈無遠(yuǎn)道思親淚、不及高堂念子心這不正是愛的體現(xiàn)嗎？

愛在細(xì)微處，它不需要轟轟烈烈的表達(dá)，也不需要華麗的外表。它有的表達(dá)：它可以是干渴時(shí)的一杯水，寒冷時(shí)的一件棉衣，灰心時(shí)的一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，也可以是一把為你遮風(fēng)擋雨的傘。高三:qazwsxedc 篇一：愛在細(xì)微處作文600字

愛在細(xì)微處作文600字

有一種愛，默默無言，卻時(shí)刻感動(dòng)著我；有一種愛，不是轟轟烈烈，雖平凡卻溫暖；有一種愛，藏在細(xì)微之處，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)??——題記

當(dāng)我不再是那個(gè)事事都聽從家長(zhǎng)安排的小孩子，不再是時(shí)時(shí)刻刻黏著媽媽的小不點(diǎn)的時(shí)候，我以為媽媽沒有從前那般的愛我了。于是我與媽媽的距離總是忽近忽遠(yuǎn)。我一直都這么認(rèn)為著，直到那一天?? 那是才上初中的時(shí)候，在那個(gè)寒冷冬季的一個(gè)平凡的清晨，和往常一樣的清晨。我只是比平常早醒了幾十分鐘。天還是一片漆黑，四周一片寂靜，鳳在外面呼呼地刮著，似是在唱一曲悲涼的歌曲，它仿佛永遠(yuǎn)都不知道疲倦，一個(gè)勁的唱著，不肯停歇。忽然，在門半掩著的地方，我看到了光亮。會(huì)是誰呢？我這樣想著。在好奇心的驅(qū)使下，我輕手輕腳的來到了門邊，悄悄地看向外面，發(fā)現(xiàn)客廳里竟然一個(gè)人也沒有。廚房中突然傳來了燒水聲，到底是誰呢？難道是外公？不對(duì)啊，外公一般不會(huì)在這個(gè)時(shí)候起來的。是誰呢？正在我思考之時(shí)，一陣輕輕的腳步聲傳入耳朵，我又趕緊回到床上，裝作還在睡覺的模樣。也許是我太大意了吧，搭在被子上的外套不知什么時(shí)候滑落在地。這時(shí)，門被輕輕推開了，客廳中的光也毫不遲疑的迅速占據(jù)了一塊領(lǐng)地，將黑暗逼進(jìn)了墻角

處。來者輕輕將地上的外套撿起，又輕手輕腳的把衣服搭在了被子上，還為我將被子蓋好，以免我著涼。她溫暖的手輕撫過我的額頭，一股溫暖的感覺從心底燃起，我感受到了那手上布下的歲月的痕跡，是那般的粗糙。她在我的床邊站立了好一會(huì)兒，在一片靜默中，我感受到她的目光在我臉上停留著，弄的我好不自在，卻也不想打斷她看我的溫柔目光。過了一會(huì)兒，她離開了，我悄悄睜開眼睛，看到了她的背影——竟然是媽媽！一時(shí)間，我的心里塞滿了各種各樣的情緒，無法言說。不知什么時(shí)候，我又睡著了。

鬧鐘準(zhǔn)時(shí)響起，叫醒了夢(mèng)中的我。和往常一樣，梳洗好過后我坐在餐桌前，媽媽走了過來，拿起梳子為我梳著一頭黑發(fā)，我從未像今天這樣好好感受過。媽媽的手很巧，她的動(dòng)作是那樣的輕柔，生怕弄疼了我。想起以前，我總是因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而責(zé)怪媽媽，是多么不應(yīng)該啊。后悔之情在心間蔓延，占據(jù)了我的整個(gè)心房。眼前忽然出現(xiàn)了一杯冒著熱氣的白開水，抬頭一看，是媽媽遞過來的?！昂赛c(diǎn)水再走吧，對(duì)身體有好處。”我接過水，心里更不是滋味了，不知怎的，視線竟有些模糊，我趕緊拿起杯子喝了下去，怕媽媽發(fā)現(xiàn)我的異樣?！盃C嗎？”耳邊又傳來媽媽輕柔的話語(yǔ)，“還好。”“那就好呢，我放在窗邊晾了好一會(huì)兒?！甭牭竭@話，心中又涌起了一股暖流，幸福包圍著我。想想以前對(duì)媽媽的誤解，唉，我真是身在福中不知福啊。

看看鐘表，已經(jīng)到該走的時(shí)候了，我背上書包正要離開家時(shí)，媽媽卻又跟了上來，手里還拿著手電筒“等等，一樓那戶人家養(yǎng)的有狗，你呀，又膽小，我還是送送你吧?！比羰窃谝郧?，我想我肯定會(huì)不服氣的說“誰膽子小了。我不用你送，自己能上學(xué)?！比欢谶@一刻，我卻無比的期盼她送我，于是便答應(yīng)了媽媽。她拉著我的手，讓我那冰冷的手變得溫暖起來。走到路口處，她停下了腳步，笑瞇瞇地對(duì)我說：“我就送到這吧，上學(xué)的路上要小心，注意看路。把手套戴好，別凍著了?！币谎圆话l(fā)的我點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼眶中有什么在打著轉(zhuǎn)，我轉(zhuǎn)過身，生怕眼淚掉下來。風(fēng)呼呼地刮著，走到拐角處時(shí)，我悄悄回過頭來，卻看見那個(gè)路口處依然有束明亮的燈光，媽媽依然站在那個(gè)路口處，看著我遠(yuǎn)去的身影。那一刻，心里滿是暖暖的感動(dòng)，我再也忍不住，任憑淚水奪眶而出?? 天氣依舊寒冷，風(fēng)依舊冷冽的刮著，愛依舊陪伴在身邊，未曾離開。愛在細(xì)微處。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)那個(gè)在細(xì)微處的愛時(shí)，它帶給我的，是暖暖的感動(dòng)。

愛在細(xì)微處

一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，一句話，可能都是一份關(guān)懷一份愛，甚至是一雙雙不起眼的鞋子、、、、、、----題記 前兩天，去古商城購(gòu)書，我相中了一雙鞋子。一雙白色的運(yùn)動(dòng)鞋，上面勾勒出的黃色小布熊，是我十分喜歡的那種，他揮舞著雙臂像是在招呼我，我毫無隱藏的告訴了媽媽，媽媽卻沒有答應(yīng)，因?yàn)樵谇耙粋€(gè)星期才給我買了一雙運(yùn)動(dòng)鞋，當(dāng)然，我十分沮喪。細(xì)心的爸爸看出來我不高興了，就問我是怎么回事，我告訴了爸爸，爸爸答應(yīng)給我買鞋子，但給我一個(gè)任務(wù)——數(shù)鞋子。這什么難？我便爽快地答應(yīng)了。

經(jīng)過我的“地毯式”搜索，我作出如下統(tǒng)計(jì)。

爸爸：5雙鞋子，皮鞋3雙，布鞋1雙，拖鞋1雙，平均壽命2年

媽媽：6雙鞋子，高跟鞋2雙，1雙布鞋，2雙拖鞋，1雙皮鞋，平均壽命3年

我：12雙鞋子，2雙涼鞋，2雙拖鞋，6雙運(yùn)動(dòng)鞋，2雙休閑鞋，平均壽命2個(gè)月。

我自豪的交上了“作業(yè).爸爸看了以后，笑了一下，拿出了自己的工資表，告訴我：“冰雪，媽媽一個(gè)月只有400元工資，爸爸只拿800元，合計(jì)1200元，去掉你上學(xué)的2600，你一個(gè)學(xué)期爸爸媽媽只有多少錢可以用在生活費(fèi)上？爸爸和媽媽的鞋子多少個(gè)月沒換過？媽媽這幾天想買一條褲子，可怎么也不敢買，怕你上學(xué)后還有要用在的地方、、、、、、”這時(shí)候的我，臉上已經(jīng)都是淚了：“爸，那雙鞋我不要了，我不買了?！?/p>

今天去古商城，我又看見了那雙鞋，還是那個(gè)小熊，但是今天的我已經(jīng)學(xué)會(huì)了拒絕。謝謝爸爸，謝謝您教會(huì)我數(shù)鞋子。

我現(xiàn)在想改一句格言:“世界上不是缺少愛，而是缺少發(fā)現(xiàn)愛的眼睛。今天不起眼的鞋子告訴了我——愛在細(xì)微處！愛在細(xì)微處作文600字

小暑時(shí)節(jié)，酷熱難耐，太陽(yáng)光線不僅日漸刺眼，還將大地烤得跟蒸籠似的，每天汗流浹背的體驗(yàn)真是難受，不要說中午，連晚上的氣溫也足有三十度以上，能安穩(wěn)地睡覺真是一種奢望和享受。終于，客廳里休息了大半年的空調(diào)又重新上崗了。晚上睡覺前，我們?nèi)液敛华q豫地拿下床上的竹席，請(qǐng)它“躺”在客廳的地板上，然后我們?cè)偬傻怪裣?，裹上薄毯，伴著清涼入?mèng)。

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愛在細(xì)微處作文1300字

有一種愛，默默無言，卻時(shí)刻感動(dòng)著我；有一種愛，不是轟轟烈烈，雖平凡卻溫暖；有一種愛，藏在細(xì)微之處，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)??——題記

當(dāng)我不再是那個(gè)事事都聽從家長(zhǎng)安排的小孩子，不再是時(shí)時(shí)刻刻黏著媽媽的小不點(diǎn)的時(shí)候，我以為媽媽沒有從前那般的愛我了。于是我與媽媽的距離總是忽近忽遠(yuǎn)。我一直都這么認(rèn)為著，直到那一天?? 那是才上初中的時(shí)候，在那個(gè)寒冷冬季的一個(gè)平凡的清晨，和往常一樣的清晨。我只是比平常早醒了幾十分鐘。天還是一片漆黑，四周一片寂靜，鳳在外面呼呼地刮著，似是在唱一曲悲涼的歌曲，它仿佛永遠(yuǎn)都不知道疲倦，一個(gè)勁的唱著，不肯停歇。忽然，在門半掩著的地方，我看到了光亮。會(huì)是誰呢？我這樣想著。在好奇心的驅(qū)使下，我輕手輕腳的來到了門邊，悄悄地看向外面，發(fā)現(xiàn)客廳里竟然一個(gè)人也沒有。廚房中突然傳來了燒水聲，到底是誰呢？難道是外公？不對(duì)啊，外公一般不會(huì)在這個(gè)時(shí)候起來的。是誰呢？正在我思考之時(shí)，一陣輕輕的腳步聲傳入耳朵，我又趕緊回到床上，裝作還在睡覺的模樣。也許是我太大意了吧，搭在被子上的外套不知什么時(shí)候滑落在地。這時(shí)，門被輕輕推開了，客廳中的光也毫不遲疑的迅速占據(jù)了一塊領(lǐng)地，將黑暗逼進(jìn)了墻角處。來者輕輕將地上的外套撿起，又輕手輕腳的把衣服搭在了被子上，還為我將被子蓋好，以免我著涼。她溫暖的手輕撫過我的額頭，一股溫暖的感覺從心底燃起，我感受到了那手上布下的歲月的痕跡，是那般的粗糙。她在我的床邊站立了好一會(huì)兒，在一片靜默中，我感受到她的目光在我臉上停留著，弄的我好不自在，卻也不想打斷她看我的溫柔目光。過了一會(huì)兒，她離開了，我悄悄睜開眼睛，看到了她的背影——竟然是媽媽！一時(shí)間，我的心里塞滿了各種各樣的情緒，無法言說。不知什么時(shí)候，我又睡著了。

鬧鐘準(zhǔn)時(shí)響起，叫醒了夢(mèng)中的我。和往常一樣，梳洗好過后我坐在餐桌前，媽媽走了過來，拿起梳子為我梳著一頭黑發(fā)，我從未像今天這樣好好感受過。媽媽的手很巧，她的動(dòng)作是那樣的輕柔，生怕弄疼了我。想起以前，我總是因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而責(zé)怪媽媽，是多么不應(yīng)該啊。后悔之情在心間蔓延，占據(jù)了我的整個(gè)心房。眼前忽然出現(xiàn)了一杯冒著熱氣的白開水，抬頭一看，是媽媽遞過來的?！昂赛c(diǎn)水再走吧，對(duì)身體有好處?！蔽医舆^水，心里更不是滋味了，不知怎的，視線竟有些模糊，我趕緊拿起杯子喝了下去，怕媽媽發(fā)現(xiàn)我的異樣。“燙嗎？”耳邊又傳來媽媽輕柔的話語(yǔ)，“還好?！薄澳蔷秃媚?，我放在窗邊晾了好一會(huì)兒?！甭牭竭@話，心中又涌起了一股暖流，幸福包圍著我。想想以前對(duì)媽媽的誤解，唉，我真是身在福中不知福啊。

看看鐘表，已經(jīng)到該走的時(shí)候了，我背上書包正要離開家時(shí)，媽媽卻又跟了上來，手里還拿著手電筒“等等，一樓那戶人家養(yǎng)的有狗，你呀，又膽小，我還是送送你吧?！比羰窃谝郧埃蚁胛铱隙〞?huì)不服氣的說“誰膽子小了。我不用你送，自己能上學(xué)?！比欢谶@一刻，我卻無比的期盼她送我，于是便答應(yīng)了

媽媽。她拉著我的手，讓我那冰冷的手變得溫暖起來。走到路口處，她停下了腳步，笑瞇瞇地對(duì)我說：“我就送到這吧，上學(xué)的路上要小心，注意看路。把手套戴好，別凍著了。”一言不發(fā)的我點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼眶中有什么在打著轉(zhuǎn)，我轉(zhuǎn)過身，生怕眼淚掉下來。風(fēng)呼呼地刮著，走到拐角處時(shí)，我悄悄回過頭來，卻看見那個(gè)路口處依然有束明亮的燈光，媽媽依然站在那個(gè)路口處，看著我遠(yuǎn)去的身影。那一刻，心里滿是暖暖的感動(dòng)，我再也忍不住，任憑淚水奪眶而出?? 天氣依舊寒冷，風(fēng)依舊冷冽的刮著，愛依舊陪伴在身邊，未曾離開。愛在細(xì)微處。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)那個(gè)在細(xì)微處的愛時(shí)，它帶給我的，是暖暖的感動(dòng)。

篇三：《愛在細(xì)微處》作文

愛在細(xì)微處

粥店在我上學(xué)的路上，粥店來辦事個(gè)中年漢子。頭發(fā)雖然很少卻梳得很整齊，身上系這一塊青藍(lán)色的長(zhǎng)圍裙。店面雖小，卻收拾得井然有序，三張方桌擦得锃亮，每張方桌都放這一罐紅糖。小店的粥十分有特色，小米熬得黏你的嘴唇。如果你喜歡，還可以放上一大勺紅糖，再用筷子慢慢攪開，聞著粥香?？粗嘤扇榘咨兂舍u紫色。低下頭，沿著碗邊吸一口，慢慢咽下，那個(gè)香??！可足足品味良久。粥也便宜，一塊錢一碗，錢就放在放他身邊的那和鋁盒中。每天早晨上學(xué)或傍晚回家，我都在這兒喝上一碗香糯小米粥解解饞。

漢子的生意很好，早晨店里總是擠滿人，漢子一邊舀粥一邊招呼著顧客：“再等一下，馬上就好！”當(dāng)漢子吧盛好的粥遞到顧客手中時(shí)，心里的幸福感頓時(shí)如潮水般四溢開來。不過，在吃粥的人群中，我也?？吹揭粋€(gè)小孩的身影。小孩是個(gè)流浪兒，穿著一身破舊的衣服，身上散發(fā)著異味，周圍的客人自然很討厭。那天，我就排在小孩身后。小孩并不是像別人一樣把錢遞給漢子，而是在接過粥的一瞬間，把手里的錢飛快地往盒子一扔，便飛快地跑開了。忽然間我意識(shí)到，一元硬幣扔到鋁盒聲音較為清脆，而小孩扔錢的聲音明顯是一毛錢的聲音?！八蝗恿艘幻X。” 我立即向漢子說，臉上帶著一絲得意。誰知漢子依舊在忙手里的活，連轉(zhuǎn)身看都沒看:“我知道，他天天只扔一毛?！薄澳悄銥槭裁床徊鸫┧陌褢?？”漢子的話令我疑惑不解。漢子說：“這孩子太可憐，一碗粥對(duì)我來說不算多少損失，但假如我揭穿他，他或許再也不會(huì)來，也許他只能餓肚子了?！彪S后，漢子把盛好的粥遞到我手上。我的臉卻是一陣通紅，暗自佩服漢子的善良與度量。

中年漢子的粥好喝，不僅僅是粥的味道甜美，（后面被劃掉了）

篇四：高中語(yǔ)文作文范文愛在細(xì)微處

詞語(yǔ)使用不當(dāng)

1、同義詞混用（因詞義輕重、適用范圍、褒貶色彩、語(yǔ)體風(fēng)格不同而混用）。

2、詞性誤用（名詞、動(dòng)詞、形容詞詞性相混，及物與不及物動(dòng)詞誤用）。

3、虛詞錯(cuò)用（虛詞個(gè)性強(qiáng)，常發(fā)生副詞、連詞、介詞內(nèi)部混用）。

4、代詞使用不當(dāng)（指代不明，近指遠(yuǎn)指相混，人稱不當(dāng)，疑問代詞“怎么、怎樣”相混）。

5、數(shù)量詞使用不當(dāng)（“

二、兩、倆”使用不當(dāng)，數(shù)量關(guān)系——倍數(shù)、分?jǐn)?shù)、增加數(shù)——表示不當(dāng)）。

6、生造詞語(yǔ)。

7、成語(yǔ)誤用。

一、語(yǔ)序不當(dāng)

1、定語(yǔ)位置不當(dāng)。

如：（1）我國(guó)棉花的生產(chǎn)，長(zhǎng)期不能自給。（定語(yǔ)與中心語(yǔ)位置顛倒，應(yīng)該為：我國(guó)生產(chǎn)的棉花，長(zhǎng)期不能自給。）（2）廣大的農(nóng)村青年表現(xiàn)出無比的走社會(huì)主義道路的熱情。（定語(yǔ)“無比”錯(cuò)放在狀語(yǔ)的位置上而造成病句，應(yīng)該將“無比”放至“熱情”之前。）

2、狀語(yǔ)位置不當(dāng)。

如：（3）在社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中，應(yīng)該發(fā)揮廣大知識(shí)充分的作用。（狀語(yǔ)“充分”錯(cuò)放在定語(yǔ)的位置，應(yīng)該將之放在“發(fā)揮”之前。）

3、虛詞位置不當(dāng) <1>副詞“不”的位置不對(duì)。例如：（4）我們?nèi)绻炎约簢?guó)內(nèi)的事情不努力搞好，那么

在國(guó)際上就很難有發(fā)言權(quán)了。（“把”句字否定副詞應(yīng)該在“把”字之前）。

（5）如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。（“不”應(yīng)移至“趁”字前）

<2>關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng) 復(fù)句中兩個(gè)分句用同一主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)在主語(yǔ)后邊；主

語(yǔ)不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)在主語(yǔ)前邊。如果顛倒，就屬位置不當(dāng)。例如：（6）不但

他好好學(xué)習(xí)，而且?guī)椭渌瑢W(xué)。（“他”應(yīng)移至“不但”前）

二、搭配不當(dāng)

1、主謂搭配不當(dāng)

如：（7）清晨，參加長(zhǎng)跑的同學(xué)們?cè)诠飞巷w快地馳騁著。（“同學(xué)們”不能用“馳騁”，可改為“跑”。）（8）感情的洪流在翻滾，渾身的熱血在呼嘯。（“熱血”只能“沸騰”，不能“呼嘯”）（9）他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。（“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可改為“他那偉大的革命形象”。）

2、動(dòng)賓搭配不當(dāng)

如：（10）這些文章到處閃爍著馬克思主義的觀點(diǎn)。（“閃爍”的應(yīng)該是“光芒”。）

（11）解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。（“養(yǎng)活”的只能是人，不能是“生活”。）（12）上?？萍奸_發(fā)中心聚集了一批熱心于科技開發(fā)服務(wù)、善于經(jīng)營(yíng)管理的專業(yè)化隊(duì)伍。（“聚集”的應(yīng)該是“專業(yè)化人才”。）

3、主賓搭配不當(dāng)

如：（13）這最后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。（“勞動(dòng)”是“一天”不當(dāng)，刪去“勞動(dòng)”即可。）（14）政治穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)的局面，是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立健全的先決條件。（“局面”是“條件”不妥，可刪去“的局面”。）

4、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)

如：（15）他在培育良種方面花了很大的心血。（“很大”應(yīng)改為“很多”。）（16）自己有雙聰明能干的手，什么都可以造出來。（“聰明能干”應(yīng)改為“靈巧”。）（17）這次大會(huì)上，對(duì)工資問題交換了廣泛的意見。（應(yīng)改為“廣泛地交換了”。）

5、一面與兩面搭配不當(dāng)

如：（18）學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，取決于學(xué)生自身是否努力。（“提高成績(jī)”是一面性的，“是否努力”是兩面性的?？筛臑椋簩W(xué)習(xí)成績(jī)的提高，取決于學(xué)生自身的努力?；蛘吒?/p>

成：學(xué)習(xí)成績(jī)能否提高，取決于學(xué)生自身是否努力。）（19）藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。（“白眼”和“青睞”指兩面，但“溫暖”只對(duì)應(yīng)一面。）

6、否定與肯定搭配不當(dāng)

如：（20）究竟要不要重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)？是不是只學(xué)數(shù)理化就可以了呢？我們的回答是否定的。（前面的問題既有肯定回答，又有否定的，后面回答只照顧否定回答。）（21）我想這應(yīng)該是不必?cái)⑹龅?，沒有誰不會(huì)想象不出。（“沒有誰不會(huì)想象不出”意即“誰都想象不出”，與原句意思剛好相反。）在檢查搭配是否得當(dāng)時(shí)，特別要注意檢查并列短語(yǔ)，防止出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象。例如：（22）采取各種辦法培養(yǎng)和提高師資水平，尤其是中年教師的水平。（“培養(yǎng)”與“水平”搭配不當(dāng)）

三、成分殘缺或贅余

1、成分殘缺

<1>缺主語(yǔ)。如：（23）從這一件平凡的小事中，卻說明了一個(gè)大問題。（“說明”的主

語(yǔ)是什么？介賓短語(yǔ)不能作主語(yǔ)，可刪去“從??中”。）（24）關(guān)于電視片《北京人在紐約》的評(píng)論已很多了。（刪掉“關(guān)于”，使句子主語(yǔ)出現(xiàn)。）

<2>缺謂語(yǔ)。如：（25）這些角色不同類型，距離相當(dāng)大，如果沒有善于塑造人

物性格的技巧，那是演不好的。（“這些角色不同類型”缺謂語(yǔ)，應(yīng)該補(bǔ)上“屬于”就通順了。）

（26）最近又發(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動(dòng)，要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作?！耙幌盗械墓ぷ鳌笔悄膫€(gè)動(dòng)詞的賓語(yǔ)呢？在原句找不出合適的，應(yīng)該在“建立”前補(bǔ)充上謂語(yǔ)“完成”才通順。）

<3>缺賓語(yǔ)。如：（27）近兩年來，他們?cè)谌h推廣了馬河大隊(duì)堅(jiān)持科學(xué)種田。（“推

廣”什么？缺賓語(yǔ)“??的經(jīng)驗(yàn)”。）（28）我們要盡一切力量使我們農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化、集體化。（“走上??的道路”才合適。）

2、贅余

成分贅余有主語(yǔ)、謂語(yǔ)、定語(yǔ)等，這里只各舉一例略作說明。（29）我們二年級(jí)的同學(xué)，在上課的時(shí)候，一般地說，我們都能認(rèn)真聽講，遵守課堂紀(jì)律。（主語(yǔ)多余。）（30）上次從你院借來的講義，正在進(jìn)行打印，上課前可以發(fā)到學(xué)生手中。（謂語(yǔ)多余）（31）紀(jì)念“三·八”節(jié)的到來。（賓語(yǔ)后有多余成分。）（32）這句話的后面，包容了多么豐富的“無聲”的潛臺(tái)詞啊。（定語(yǔ)多余）（33）他同老農(nóng)一起多次反復(fù)地進(jìn)行小麥高產(chǎn)試驗(yàn)。（狀語(yǔ)堆砌，任刪一個(gè)。）（34）小王做任何工作都是非常認(rèn)真得很。（補(bǔ)語(yǔ)多余。）

四、結(jié)構(gòu)混亂

1、句式雜糅。這是指有兩套或兩套以上的句子結(jié)構(gòu)雜糅在一起，使語(yǔ)意不明確。例如：

（35）這辦法又衛(wèi)生，又方便，深受群眾所喜愛。（或說“深受群眾喜愛”，或說“深為群眾所喜愛”）（36）多年來曾被計(jì)劃經(jīng)濟(jì)束縛下的人們也覺悟起來。（“曾被??束縛”與“在??束縛下”混用，任選一種即可。）

2、句中暗換主語(yǔ)。有時(shí)在復(fù)句中暗換分句的主語(yǔ)，使原有的主語(yǔ)不能和謂語(yǔ)搭配，也會(huì)造成結(jié)構(gòu)的混亂。例如：（37）老工人的一席話深深地觸動(dòng)了小邱的心，久久不能平靜下來。（前一分句的主語(yǔ)是“話”，后一分句的主語(yǔ)是“小邱的心”，屬暗中轉(zhuǎn)換，造成混亂。可改為“??觸動(dòng)了小邱，使他的心久久??）

3、層次不清。例如：（38）新華社發(fā)現(xiàn)酵母丙氨酸轉(zhuǎn)移核糖核酸人工合成在上海

勝利完成的消息后，廣大讀者非常重視，科學(xué)界人士也非常重視，強(qiáng)起了強(qiáng)烈的反應(yīng)。（“引起強(qiáng)烈的反應(yīng)”是一句抽象的話，應(yīng)先說，然后再說具體的；對(duì)于科學(xué)成就，應(yīng)先說“科學(xué)界人士”的反應(yīng)，再說“廣大讀者”的反應(yīng)）

4、標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)造成混亂。例如：（39）這部影片所以能夠成功都?xì)w功于集體的力 量，電影局藝術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)，舞臺(tái)劇原作者的協(xié)助，全體演員全心全意地投入工作，都是我從未經(jīng)歷過的新經(jīng)驗(yàn)。（“集體的力量”后邊用逗號(hào)，讀者自然把后連接“領(lǐng)導(dǎo)”“協(xié)助”等等都當(dāng)作“歸功于”的賓語(yǔ)，但作者的本意是把后邊的用作“都是”的主語(yǔ)，“力量”之后必須用句號(hào)）

五、表意不明

表意不明包括兩種情況：一是“費(fèi)解”，一是“歧義”?！百M(fèi)解”就是一句話表達(dá)出來，但不能讓人讀明白其中講了什么；“歧義”即一句話有兩種理解。不管“費(fèi)解”還是“歧義”都是表達(dá)不明白、不清楚的表現(xiàn)。下面舉例說明：

1、費(fèi)解。例如：（40）到帶嶺參觀火鋸廠和森林輕便鐵路是我這次旅行的歸途。

（“參觀”怎么會(huì)是“歸途”？作者意思是說“??是我預(yù)定在旅行歸途中要做的一件事?！保?/p>

2、歧義。例如：（41）廠長(zhǎng)采納了兩個(gè)工人的合理化建議，這大大激發(fā)了全廠職工出謀獻(xiàn)策的積極性。（“兩個(gè)工人”還是“兩個(gè)建議”？理解產(chǎn)生歧義。）（42）縣里通知說，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15日前去匯報(bào)。（可以理解為“15日/前去匯報(bào)”）也可理解為“15日前/去匯報(bào)”）

（43）買蘋果的時(shí)候，小個(gè)兒的孩子都不要。（可以理解為“小個(gè)的蘋果”和“小個(gè)兒的孩子”兩種意思。）

3、指代不明。例如：（44）她想了半天，拿不定主意，最后決定到離她家不遠(yuǎn)的

王二嬸家去，讓她陪她一同回家。（誰陪誰？大概是“二嬸陪她”。）（45）宋老大跟齊三久別重逢，談得投機(jī)，他給他點(diǎn)上一支煙??（誰給誰點(diǎn)煙？無法猜出。）

六不合邏輯

這里的“不合邏輯”指的是句子的意思在事理上講不過去。常見的類型有：

1、自相矛盾。例如：（46）他是眾多死難者中幸免的一個(gè)。（“死難者”與“幸

免”矛盾。）（47）凡是在科學(xué)和學(xué)問研究上有成就的人，不少是在客觀物質(zhì)條件十分艱難的情況下，經(jīng)過頑強(qiáng)刻苦的努力下獲得成功的。（“凡是”與“不少”矛盾）

2、概念并列不當(dāng)?；ハ嗖⒘械母拍?，應(yīng)該是按同一標(biāo)準(zhǔn)劃分的。如果標(biāo)準(zhǔn)混亂，就會(huì)

造成大小概念并列不同類別的概念并列的錯(cuò)誤。例如：（48）農(nóng)場(chǎng)決心提高糧食、棉花和經(jīng)濟(jì)作物的產(chǎn)量。（“棉花”屬“經(jīng)濟(jì)作物”，二者不能并列。）（49）游泳券分管普通券、參觀券、月票、季票幾種。“參觀券”不屬“游泳券”，不能與“普通票”等并列。）

3、強(qiáng)拉因果。例如：（50）因?yàn)樗麑?duì)學(xué)科有所偏重，所以對(duì)數(shù)理化他不感興趣。（后者是前者的具體表現(xiàn)，而不是結(jié)果。）（51）因?yàn)樗麃碜员狈?，思想根本上還是舊的一套。（前后沒有因果關(guān)系）

4、主客顛倒。例如：（52）愛迪生這個(gè)名字，對(duì)我們青年學(xué)生是不陌生的。（應(yīng) 該是“學(xué)生對(duì)愛迪生這個(gè)名字”。）（53）去年的學(xué)習(xí)情緒和今年比較起來大不相同。（比較一先一后兩件事，一般總是以后者為主體，所以應(yīng)該說成：“我今年的學(xué)習(xí)情緒和去年??”）

5、否定不當(dāng)。例如：（54）誰也不能否認(rèn)優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)不是靠勤奮學(xué)習(xí)得來的。

（有三重否定，全句表述的是否定的意思，和本意剛好相反。）（55）當(dāng)然，這出戲也宣揚(yáng)了因果報(bào)應(yīng)等封建思想，因此，誰能否認(rèn)這出戲沒有消極影響呢？（反問句本身也是一重否定，所以本句表達(dá)的是否定的意思，不合本意。）

6、不合事理。例如：（56）下午，一陣?yán)子赀^后，在西邊的天空中出現(xiàn)了一道美

麗的彩虹。（彩虹出現(xiàn)的方向與太陽(yáng)相對(duì)，下午的彩虹只能出現(xiàn)在東邊。）（57）只要好好學(xué)習(xí)，就能考上好大學(xué)。（“好好學(xué)習(xí)”不是“考上好大學(xué)”的充分條件。）

愛在平淡細(xì)微處——感悟親情作文課案例發(fā)布者:柯月霞發(fā)布日期:2011-01-01 20:58:31.0

愛在平淡細(xì)微處

——感悟親情作文課案例

親情是人間最真摯而美好的感情，親情曾被多少詩(shī)人謳歌，被多少常人惦念，描寫親情的詩(shī)文往往最能打動(dòng)人。但很多學(xué)生卻總是覺得生活平淡枯燥、感受不到什么動(dòng)人的東西。不知道如何從平常的生活中選擇材料表現(xiàn)自己想抒發(fā)的情感。針對(duì)這一狀況，我給他們上了一堂親情作文指導(dǎo)課。[案例描述] 這一節(jié)課我是這樣構(gòu)想的：通過想一想，聽一聽，讀一讀，說一說，議一議，練一練，寫一寫等方法來讓學(xué)生充分感受和體悟親情。讓學(xué)生在濃濃的親情里學(xué)會(huì)運(yùn)用生活化的典型細(xì)節(jié)來表現(xiàn)至愛親情。

（一）想一想：

在你的記憶深處，哪一篇描寫親情的文章最動(dòng)你的心，文中最讓你感動(dòng)的是什么？ 生：《散步》中“我背著母親，妻子背著兒子，在小路上散步”這一細(xì)節(jié)最打動(dòng)我。《瘋娘》中的那瘋娘爬上樹為兒子摘桃子，結(jié)果摔死在懸崖的細(xì)節(jié)最讓我感動(dòng)。??

（二）聽一聽：

播放韓紅的《天亮了》，同時(shí)屏幕顯示歌詞。在音樂聲中介紹故事背景。

在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛。

這樣的愛足以驚天地、泣鬼神！或許同學(xué)們會(huì)說我們的生活平淡枯燥，我們的父母親也沒有這樣壯舉。其實(shí)，有些愛就藏在平淡的日常生活里，在你家的屋檐下。我就常常感受到這樣潤(rùn)物細(xì)無聲的愛，而且還寫成了文章。

（三）讀一讀：

在輕音樂中師深情朗讀自己的文章《那雙閑不住的手》，同時(shí)在屏幕上放映文章內(nèi)容。調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，感受文章中細(xì)微處的真情。

（四）說一說：（此環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言）

老師的文章讓你想起了自己的親人了嗎？那應(yīng)該是一段感人的經(jīng)歷吧，它是快樂的、傷心的、愧疚的、還是感激的，痛苦的??請(qǐng)大家敞開心扉講給大家聽聽，好嗎？ 請(qǐng)舉手的同學(xué)回答。

（五）議一議：

（1）聽了同學(xué)講的親情故事，老師非常感動(dòng)。你們受感動(dòng)了嗎？ 能不能說說剛才發(fā)言的同學(xué)中，誰的故事最打動(dòng)你？為什么能打動(dòng)你？請(qǐng)同學(xué)們議一議。

（2）如何讓作文生動(dòng)傳神，富有感染力？ 學(xué)生討論，師總結(jié)。

1、寫真人真事，親身經(jīng)歷。

2、抓動(dòng)情點(diǎn)，由小事見真情。

3、通過鮮活的細(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物。

（六）講一講：

教師針對(duì)細(xì)節(jié)描寫進(jìn)行一些個(gè)性化、特征化的技巧指導(dǎo)：

出示一些細(xì)節(jié)片段描寫，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，最后歸納。

（1）抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神情特征化的細(xì)節(jié)

（2）特征化的細(xì)節(jié)可反復(fù)呈現(xiàn)，在不同情境下展現(xiàn)，以突出其鮮明的性格特征

精彩細(xì)節(jié)示例之一“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳在向上縮；他把肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)，我

看見他的背影，我的淚很快地流下來了?！?/p>

《背影》中，父親對(duì)兒子的愛用這樣的動(dòng)作細(xì)致地表達(dá)出來了，這個(gè)細(xì)節(jié)描寫勝似千言萬語(yǔ)。

精彩細(xì)節(jié)示例之二

“有這樣一位母親，她每天都和她的兒子聊天，她給他講一些他小時(shí)侯的故事：光著屁股在小河里游泳被蝦刺傷了屁股赤著腳丫躥到樹上吃桑葚被毛毛蟲咬得渾身疙瘩，林林總總，他都已經(jīng)忘了的事情，她總是記憶猶新，如數(shù)家珍。她每天總是會(huì)利用一大部分時(shí)間來給他熬粥。用那種最長(zhǎng)最大、顆粒飽滿、質(zhì)地晶瑩、略帶些翠青色的米粒。一顆一顆精心挑選。如果偶爾一不小心手指沾起了兩顆，她會(huì)將它們重新放進(jìn)米堆，重新挑選。她把那些米們洗得純粹而有潔凈，然后放進(jìn)一只棕色瓦罐，倒上沉淀過的泉水，用柴火慢慢熬，火不能太猛，否則粥會(huì)受熱不均勻。她把火兒侍侯得溫順而精致，宛若一位恬靜嫻雅的江南女子。

熬一罐粥，通常要花費(fèi)兩個(gè)半小時(shí)。她小心翼翼地把粥倒進(jìn)一只花瓷碗，一邊晃著腦袋，一邊對(duì)著粥吹氣，吹到自己呼吸困難，粥也變涼了。她微笑著用湯匙喂給兒子吃，可是兒子閉著眼睛，漠然地拒絕了她。她并不生氣，微笑如昔。下頁(yè)余下全文

第五篇：愛在細(xì)微處優(yōu)秀作文

愛在細(xì)微處優(yōu)秀作文

愛在細(xì)微處優(yōu)秀作文1

相信，愛是一種花，會(huì)開在心底。縱使歲月老去，依然會(huì)花香滿衣。

——題記

愛似細(xì)細(xì)春雨，輕盈無聲。愛如一束茉莉，沁香怡人。

暮春，世界靜藍(lán)，天穹開滿云朵。小院里，兩株玉蘭悄然綻放，似恬靜的白鳥，云一般停在樹梢。

我沉醉在油畫般的世界。

“喂，發(fā)什么呆？”姥姥和藹地叫聲把我從夢(mèng)幻中拉回，我撒嬌似地鉆到姥姥懷里。

“來，送碗湯給對(duì)門的仲爺爺?！倍诉^一碗熱乎乎的鯽魚湯，推開鐵門，“吱呀——”，巴掌大的院內(nèi)，白墻青瓦的.房屋，小油菜花肆意地開，胡蘿卜花在燦爛，細(xì)細(xì)的莖挑起云的夢(mèng)，像天上跌落的星星……紫藤架下，仲奶奶安詳?shù)刈谔僖沃校吞@、慈祥。

“仲奶奶好！”我像往常一樣和她打著招呼。她不言語(yǔ)，用清澈的眼眸望著我，癡癡地笑著。聽到聲音，仲爺爺從屋里踱出來，系著黃色“太太樂雞精”的圍裙，雖有些消瘦，但臉頰紅潤(rùn)，只是白發(fā)越發(fā)多了，在陽(yáng)光下精神抖擻。

仲奶奶依然不言語(yǔ)，迷戀的目光跟隨著白頭發(fā)，輕盈淺笑。

仲爺爺坐在藤椅旁，細(xì)心地挑魚刺，輕輕地吹，慢慢喂給奶奶。呢喃著：“這是你最喜歡的鯽魚?！眲?dòng)作格外輕柔。我靜靜地看著，仲爺爺耐心地把整碗魚湯喂給了奶奶。瞬間，那細(xì)微的愛宛若一股暖流在我心里涌動(dòng)，漾起陣陣漣漪，暖風(fēng)蕩漾，散發(fā)出花的馨香……

愛依然蔓延著，世界聆聽著愛的音韻！

姥姥說，仲奶奶患了老年癡呆癥，誰都記不得了。時(shí)光靜好，只有無目的的愛才是真的。

暮然回首，清淺歲月，最美好的是平淡無奇的愛，人生因愛而璀璨，生命因愛而精彩。

生命里總有些感動(dòng)，那是細(xì)微處不經(jīng)意的愛恣意流淌。

愛在細(xì)微處優(yōu)秀作文2

“呼——呼——”秋風(fēng)瀟灑地掠過街道，劈頭蓋臉吹在我那布滿淚痕的臉上，我拖著沉重的腿，一步一步向家走。

回到家，爸爸看到我，關(guān)心地問：“怎么啦，女兒？”我煩躁地回了一句：“要你管！”說罷，重重地摔上房門。此時(shí)，一塊沉重的石板正壓在我的心上，在今天的數(shù)學(xué)課上，我因?yàn)樽鲥e(cuò)了一道數(shù)學(xué)題而被全班同學(xué)嘲笑，前一次考試的失利，這一次的失敗，讓我倍感壓力，只有拼搏，才能讓我贏回尊嚴(yán)。

很晚了，我仍在與一道數(shù)學(xué)題較勁，這時(shí)，房門被輕輕推開，爸爸探進(jìn)腦袋，小心翼翼地問：“作業(yè)做好了嗎？”“沒有！”“需要我?guī)兔?？”“問你你也不?huì)！”我沒好氣地回答，爸爸的表情驟然凝住了，半晌，輕輕關(guān)上了房門。

第二天，我哈欠連天地走在去學(xué)校的路上，風(fēng)依然瀟灑地刮著，我禁不住把手放進(jìn)褲兜里取暖。突然，我從口袋里掏出了一張紙，上面竟然寫著昨天那道題的答案！后面是字跡工整的落款：爸爸。心里泛起一陣小小的感動(dòng)，但很快就如湖面上小小的漣漪消失不見。

本以為事情就這樣過去了，可是事隔半年，我竟然因它而哭了。

那天，爸爸出去辦事，手機(jī)落在了家里，我打開他的`手機(jī)，無意中翻開了他的電子日記，我看見其中三篇寫著：

10月11日：今天女兒不開心，我想幫又幫不了她，只能默默地為她加油。那道題我想了很久、很久，我感到自己真是老了。

10月12日：今天我買了很多數(shù)學(xué)資料，我要和女兒一起努力……

10月16日：最近女兒學(xué)習(xí)有進(jìn)步，我真高興，加油！女兒，你永遠(yuǎn)是最棒的！

看著這一行行充滿愛的文字，我哭了。在晶瑩的淚光中我仿佛看到了遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的父親挑燈夜讀的背影。我懂了，有些愛，就在細(xì)微之間，但它卻能讓你刻骨銘心。

愛在細(xì)微處優(yōu)秀作文3

愛的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你要好好珍惜。

——題記

愛似春風(fēng)和煦，吹醒堤岸沉睡的柳絮；愛是閃爍的群星，照亮了黑暗中尋覓的眼睛。

初秋，楓葉飛舞，一剎那，天空被渲染成金紅色，寂寞中透著一絲悲涼，繁華落盡，霜葉層染。

“蹬，蹬，蹬”樓道里傳來了熟悉的腳步聲?！班亍钡囊宦暎T打開了，我心生奇怪：我還沒敲門，家門怎么會(huì)開了呢？我加快了腳步，走進(jìn)去看，外婆正坐在門口等我?！拔疫€沒敲門，你怎么知道我回來了呢？”我不解地問外婆。她笑了笑，“傻丫頭，你的腳步聲我早就耳熟能詳了?！蓖馄糯葠鄣耐摇?/p>

外婆的話不經(jīng)意間撥動(dòng)了我心里的那根弦，晶瑩的淚花立刻奪眶而出。我看著外婆，猛然間發(fā)現(xiàn)外婆的臉上已經(jīng)長(zhǎng)起了皺紋，濃密的黑發(fā)中也摻差著幾絲白銀，唯一沒變的的外婆那雙慈愛的眼睛。

童年的愛似一罐蜜糖，又如柔和的月光灑在我的心田。我的.思緒飄回了兒時(shí)……

那年我對(duì)外婆說，我好想長(zhǎng)大。（改敘述）婆無奈的說：“外婆既想你長(zhǎng)大又不想你長(zhǎng)大?！?/p>

“為什么呀，外婆？”我不解的問。

“因?yàn)槟汩L(zhǎng)大了，外婆就會(huì)老了啊?！?/p>

現(xiàn)在我終于明白了外婆的苦心，是外婆給了我被愛的溫暖。

愛像寒冬里的一束光，溫暖了我的心，又似人生的指揮棒，指引我走向勝利的彼岸。

真正的愛其實(shí)是最樸素的，它不須華麗的飾品去裝點(diǎn)，也不須甜蜜的語(yǔ)言去表達(dá)，其實(shí)用心便可感受到。

愛在細(xì)微處優(yōu)秀作文4

“汪汪汪”，在我睡得正香時(shí)，一陣狗叫聲傳來，想都不用想那是我煩人的鬧鐘。

我從被子里懶洋洋地伸出手關(guān)閉了鬧鐘繼續(xù)睡美覺。當(dāng)我下意識(shí)強(qiáng)行讓自己起來時(shí)，已經(jīng)是六點(diǎn)五十了，多睡了二十分鐘。得知明確時(shí)間后，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖下床，拿起衣服套在身上直奔衛(wèi)生間，草草洗漱完畢就背起書包跑向公交站臺(tái)。

一路上的鳥語(yǔ)花香我已經(jīng)無心像往常一樣慢慢欣賞了，而是不停地奔跑?！把健币粋€(gè)大跨步我的腳扭了，真糟糕。我一瘸一拐到了公交站臺(tái)。正當(dāng)我要上車時(shí)，不幸又降臨在我身上：我居然沒有帶學(xué)生卡，今天我是走“狗屎運(yùn)”了嗎？無助的我想一腳踏上公交車又害怕沒錢買票的尷尬。正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，司機(jī)好像看出了我的心思：“小兒子，是不是沒帶錢？時(shí)間不早了，快上車吧。下次一定記得帶上?！蔽姨貏e感激地紅著臉一腳跨上了車門，嘴里連連說“謝謝！”

上車后人很多，很擁擠。我抓著扶手提著一支腳站著，很難受。這時(shí)人群中傳來一句不是很標(biāo)準(zhǔn)的'普通話：“來，小朋友，你來坐?！蔽译S聲望去，原來是一位年過花甲的老爺爺。我很不好意思，怎么還能讓老人給我讓座呢？如果我坐了，老爺爺怎么辦呢？“不用，謝謝您，您坐吧，我沒事！”我很堅(jiān)決地說?？衫蠣敔敐M臉笑容，臉上的皺紋擠到一起就像一朵盛開的野菊花，說：“快過來，小兒子，我下一站就下車?yán)?！你們上學(xué)也不容易?！甭牭嚼先诉@樣解釋，我心安多了，就順勢(shì)坐在了老爺爺?shù)淖簧?，我的心里頓時(shí)充滿了無限的正能量。

愛在細(xì)微處！——今天早晨的體驗(yàn)告訴我。

愛在細(xì)微處優(yōu)秀作文5

真正愛你的人不會(huì)說許多愛你的話，卻會(huì)做許多愛你的事。

——題記

池塘里，婀娜多姿的荷花散發(fā)它的馨香，晶瑩剔透的露珠在荷葉上滾動(dòng)著，惹人憐愛。

暑假來臨，我懷著激動(dòng)的心情和爸爸登上了“黑珍珠”號(hào)。我生平第一次坐船，對(duì)我來說是那么新奇。

好奇心的驅(qū)使，我準(zhǔn)備探險(xiǎn)一番?？墒?，只拐了幾道彎就迷路了。我呆呆的`站在那里，恐懼感瞬間彌漫?；秀遍g，一個(gè)熟悉的身影，是爸爸！我伏在爸爸肩頭，潸然淚下。其實(shí)，爸爸早就猜出了我的小心思，一直無聲無息的跟著我。

愛是一道彩虹，讓人無法觸摸。

轉(zhuǎn)眼入了秋，我和爸爸到了不知名的河邊。那里寸草不生，岸邊上干的裂出了一道道裂痕。水里一顆顆水草隨波飄搖。

爸爸撒了幾網(wǎng)，看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，我也想試試，終于輪到我了，我使勁一拋，只聽“撲通”河面濺起了水花。爸爸一個(gè)箭步，一伸手把我撈了上來。從容的對(duì)我說，“兒子，別怕，有爸爸在！”

愛是一縷陽(yáng)光，溫暖我的心房。

還記得那年隆冬，寒空中飄落的雪，滑落在指尖涼颼颼的。我得了肺炎，是你在悉心照顧我，你心里十分焦急。就像被遺棄的麥穗，忘記曾經(jīng)的綠，忘記了怎么搖擺。誰說現(xiàn)在是冬天呢？當(dāng)你在我身旁時(shí)，我感到百花齊放，鳥鳴蟬唱。

愛是一種責(zé)任，是幸福的源泉。

不要把愛的標(biāo)準(zhǔn)定的太高，生活中任何一件小事只要你細(xì)心品味過，可以說都與愛有關(guān)。

愛似春風(fēng)和煦，吹醒堤岸沉睡的柳絮；愛是閃爍的群星，照亮了黑暗中尋覓的眼睛。

愛在細(xì)微處優(yōu)秀作文6

愛似春風(fēng)和煦，吹醒堤岸沉睡的柳絮；愛是閃爍的群星，照亮黑暗中尋覓的眼睛。

記得周六的春，寧?kù)o的天穹覆蓋著這座城，風(fēng)不經(jīng)意的吹，能聽到葉子撲簌簌告別樹枝的瘋狂。它悄悄將我的思緒，拉到7歲那年。

第一次上學(xué)，對(duì)一切事物充滿好奇，發(fā)現(xiàn)，學(xué)校不是枯燥無味的，而是有趣的，能把未知變?yōu)橐阎@是一種奇妙的感覺，內(nèi)心得到充實(shí)，感受到糖一樣的甜蜜。此刻，我告訴了媽媽這一發(fā)現(xiàn)。

放學(xué)了，我在人群中尋找媽媽的身影，可尋到的卻是爸爸的身影，我收起心中的失落，向爸爸跑去。到家了，我一步一步向五樓跑去，發(fā)出“噔噔噔”的聲響。剛出樓梯口，門是開著的，心想：誰忘關(guān)門了？一進(jìn)門，我的拖鞋，都是為了方便我穿，而擺放。媽媽坐在沙發(fā)上，望著我，我微微一笑，豁然開朗，道：“媽，是你開的'門，擺放的鞋子嗎？”“當(dāng)然?！蔽铱觳阶哌^去，說：“我愛您。”我想起了一句話——世上只有媽媽好。

這，就是細(xì)微的愛。

清晨，我背好書包，準(zhǔn)備出門上學(xué)，媽媽走到我面前，為我?guī)岬陌l(fā)卡，理正?！跋麓尾灰被呕诺??！眿寢屟鹧b嚴(yán)肅?！爸x謝媽媽。”話畢，又擁抱了媽媽。“我知道了?！?/p>

或許，這細(xì)小的動(dòng)作、細(xì)微的話語(yǔ)，不足讓人銘記，但卻讓我感到了溫暖和愛。

不要把幸福的標(biāo)準(zhǔn)定得太高，生命中的任何一件小事只要你細(xì)心品味過，都可以說與愛有關(guān)。因?yàn)闊o論怎樣，幸福只是一種感覺而已。

多關(guān)心一下自己的父母吧，我們總忙著成長(zhǎng)，卻忘了他們?cè)谧兝稀?/p>