第一篇：二年級(jí)手工制作作文

二年級(jí)手工制作作文

二年級(jí)手工制作作文

（一）今天中午回到家，我馬上想起老師布置我們做一個(gè)小制作。我便把這件事告訴了媽媽，媽媽高興地說：“那好，我們現(xiàn)在做一個(gè)小花籃吧！”我一聽，覺得這個(gè)主意不錯(cuò)，便爽快地答應(yīng)了下來。

我便拿來一個(gè)可口可可樂空瓶子和一把大剪刀，對(duì)媽媽說：

“瞧我的，花籃一會(huì)兒就完成?！闭f完，我便用大剪刀對(duì)準(zhǔn)瓶子的三分之一，刺了過去，可是，瓶子怎么刺也刺不出一個(gè)小小的洞口，我再一用力，那個(gè)瓶子像怕疼一樣，馬上往下凹，害得我費(fèi)了九牛二虎之力才把瓶子刺出了一點(diǎn)點(diǎn)小洞，真可惜呀！我又用剪刀往右剪，好不容易才把瓶子的三分之一剪好。我心里想：原來剪這玩意挺不容易的。

通過第一關(guān)后，我決心不再驕傲了。我仔細(xì)地看了看下半邊的瓶子，便拿起大剪刀從瓶子上面往下剪，我剪呀剪，忽然一不小心，把一條花邊剪太大了。怎么辦呢？哦，對(duì)了，我馬上拿剪刀把花邊剪小一些。我又繼續(xù)往下剪，好不容易剪好了花邊。我接著從瓶子的上部剪了一條邊，用透明膠貼好，再把花邊一條一條地插進(jìn)去，可是插好了第二條，第一條又跳出來，我反復(fù)弄了幾遍，結(jié)果還是原樣，氣得我真想放棄了。但我想起媽媽曾告戒我的話：做事不能半途而廢。于是我想呀想，終于想出了一個(gè)好辦法，也就是讓它們自由發(fā)展。想好后，我便把花邊向四周壓平，又叫來媽媽和我一起用彩色筆往花邊涂顏色，涂完后，我把花籃放在遠(yuǎn)處一看，五顏六色，挺漂亮的。

正當(dāng)我得意洋洋地欣賞花籃時(shí)，我總感覺花籃少了點(diǎn)什么？這時(shí)，我看見了媽媽梳妝臺(tái)上的花，頓時(shí)靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)，少了花。我從梳妝臺(tái)上挑了一朵漂亮的紅色花，放在花籃中間，果真好看多了。不過，花籃底下空空的，讓人看了不順眼。倒進(jìn)一些有顏色的水，行不行呢？萬一弄倒了呢？看來不行。對(duì)了，去年元宵節(jié)買的那個(gè)燈籠里，不是有很多彩色小泡沫球嗎？我立刻打開燈籠的蓋子，把所有的泡沫球全倒進(jìn)花籃里，這樣，一個(gè)美麗的花籃就做好了。

小朋友們，如果你們想制作花籃的話，那就趕快動(dòng)手吧！

二年級(jí)手工制作作文

（二）今天放學(xué)回家后，我很快就把作業(yè)做完了，于是我就想：我可不可以利用這點(diǎn)時(shí)間搞點(diǎn)我的小制作呢。我想自己動(dòng)手做一個(gè)小筆筒。

我把媽媽找來做我的幫手，先把所需的材料準(zhǔn)備好，我找來了剪刀，卡紙，尺子，粘膠和水彩筆，就開始動(dòng)手了，我用的是綠色的卡紙，因?yàn)槲业膶懽肿朗蔷G色的，那樣很相配哦！我用圓茶杯蓋在卡紙上畫了一個(gè)圓并剪了下來，用作筆筒的底，再剪下一個(gè)長方形的卡紙，用作筆筒的身子。我用五顏六色的水彩筆在它的身子上畫上了一幅美麗

的圖畫，在媽媽的幫助下，將筆筒的底和身子連在了一起，這樣，一個(gè)漂亮的筆筒就制作完成了。

我欣賞著我的小筆筒，雖然做得并不是很完美，但我感覺很滿意，因?yàn)樗俏易约旱膭趧?dòng)成果，我以后還要多多動(dòng)手動(dòng)腦，做出更加漂亮，更加出色的作品，展示給大家看！

二年級(jí)手工制作作文

（三）昨天，我們的余老師 叫我們回家做一個(gè)小制作，明天帶來。今天，同學(xué)們都把自己在家里已經(jīng)做好的 小制作帶到了學(xué)校來。有用軟紙和彩筆做成的奧運(yùn)火炬；有用塑料瓶和冰糕棒做成的潛水艇；還有用紙杯和軟紙做成的火箭呢！

我的小制作是一只正在飛翔的鴿子。利用的材料是：彩色軟紙、膠棒、彩筆。

我先用綠色的彩色軟紙折成一只鴿子的形狀，接著用彩筆畫出它的眼睛和身上的花紋，一只鴿子就做好了。我還發(fā)現(xiàn)有一個(gè)分開的地方，就不分青紅皂白的用膠棒給它粘上了。然后，我才知道，用膠棒粘好后，鴿子的翅膀就會(huì)上下?lián)]動(dòng)了，就這樣，一只栩栩如生的鴿子就做好了。

其實(shí)，制作小東西并不難，只要找到合適的材料，再仔細(xì)的想一想，就會(huì)做出又創(chuàng)意的制作來。

第二篇：二年級(jí)手工制作教學(xué)計(jì)劃

二年級(jí)手工制作教學(xué)計(jì)劃

為貫徹國家新課標(biāo)的安排，全面實(shí)施素質(zhì)教育，我校開辦手工制作課，計(jì)劃如下：

一、教學(xué)目的：為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的課外生活，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，使他們成為具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二、學(xué)生情況分析：手工制作課二年級(jí)開設(shè)，學(xué)生的動(dòng)手能力、自控能力、接受能力相對(duì)一年級(jí)稍好一些。

三、本學(xué)年內(nèi)容安排：這學(xué)期主要教授孩子學(xué)習(xí)用彩紙手工折疊物品、剪紙、拼貼畫、布貼畫的基本技法。

四、教學(xué)目標(biāo):教會(huì)學(xué)生折紙、拼貼畫、布貼畫、剪紙材料制作的基本技巧、方法。

五、課時(shí)安排：本學(xué)期共安排16課時(shí)

六、活動(dòng)內(nèi)容：每班折紙4課時(shí)、拼貼畫4課時(shí)、布貼畫2課時(shí)、樹葉貼畫2課時(shí)、剪紙2課時(shí)、橡皮泥作品2課時(shí)。

七、授課時(shí)間：每周二年級(jí)（1-3）班每班一節(jié)課

八、具體要求：

活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：折紙 4課時(shí)（九月份）第二階段：拼貼畫4課時(shí)（十月份）

第三階段：布貼畫2課時(shí)、樹葉貼畫2課時(shí)（十一月份）

第四階段： 剪紙2課時(shí)、橡皮泥作品2課時(shí)（十二月份）

在活動(dòng)期間要求學(xué)生認(rèn)真動(dòng)腦想、動(dòng)手做、動(dòng)口講制作物品的技巧和方法，同時(shí)要嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不得打鬧，要聽從教師的安排，要注意安全，不得手拿活動(dòng)器具亂搖，以免碰傷同學(xué)。

第三篇：二年級(jí)手工制作教學(xué)計(jì)劃

二年級(jí)手工制作教學(xué)計(jì)劃

為貫徹國家新課標(biāo)的安排，全面實(shí)施素質(zhì)教育，我校開辦手工制作課，計(jì)劃如下：

一、教學(xué)目的：為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的課外生活，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，使他們成為具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二、學(xué)生情況分析：手工制作課二年級(jí)開設(shè)，學(xué)生的動(dòng)手能力、自控能力、接受能力相對(duì)一年級(jí)稍好一些。

三、本學(xué)年內(nèi)容安排：這學(xué)期主要教授孩子學(xué)習(xí)用彩紙手工折疊物品、剪紙、拼貼畫、布貼畫的基本技法。

四、教學(xué)目標(biāo):教會(huì)學(xué)生折紙、拼貼畫、布貼畫、剪紙材料制作的基本技巧、方法。

五、課時(shí)安排：本學(xué)期共安排16課時(shí)

六、活動(dòng)內(nèi)容：每班折紙4課時(shí)、拼貼畫4課時(shí)、布貼畫2課時(shí)、樹 葉貼畫2課時(shí)、剪紙2課時(shí)、橡皮泥作品2課時(shí)。

七、授課時(shí)間：每周一節(jié)課

活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：折紙 4課時(shí)（九月份）

第二階段：拼貼畫4課時(shí)（十月份）

第三階段：布貼畫2課時(shí)、樹葉貼畫2課時(shí)（十一月份）

第四階段： 剪紙2課時(shí)、橡皮泥作品2課時(shí)（十二月份）

在活動(dòng)期間要求學(xué)生認(rèn)真動(dòng)腦想、動(dòng)手做、動(dòng)口講制作物品的技巧和方法，同時(shí)要嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不得打鬧，要聽從教師的安排，要注意安全，不得手拿活動(dòng)器具亂搖，以免碰傷同學(xué)。

第四篇：二年級(jí)手工制作教案

二年級(jí)手工制作教案

第一課時(shí)

狐貍與烏鴉

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)能活動(dòng)的紙工作品的制作過程和制作方法。2.能比較完整的敘述“狐貍與烏鴉”的故事，并體會(huì)這則寓言的故事 含義。

3.通過“狐貍與烏鴉”紙工作品的制作，進(jìn)行思想品德教育?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料：32開彩印卡紙一張，膠水，細(xì)線。工具：剪刀，刻刀，針。

活動(dòng)過程：1.仔細(xì)觀察彩印卡紙上的各部分彩圖，弄清楚各個(gè)部分在作品中得位 置和作用。

2.將彩印卡紙上有“刻空”符號(hào)的地方用刻刀小心的刻空。3.分別把彩印卡紙上的各圖沿邊緣線剪下。

4.在剪下各部分的虛線或點(diǎn)劃線處用用小刀輕輕劃出痕跡，然后分別 沿虛線正折，沿點(diǎn)劃線反折。

5.將“狐貍”上半身插片插入黃色的紙片的刻空槽中；然后把安裝“狐

貍”上半身的黃色紙條從印有狐貍下半身彩圖的反面兩個(gè)刻空槽中插入，再把“狐 貍”的上下兩個(gè)半身用針線連接起來。

6.把第5步連接好的“站在草坪上的狐貍”，按粘貼符號(hào)粘到印有烏鴉 的卡紙上。

7.抽動(dòng)黃色紙條，花言巧語的狡猾的“狐貍”就活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我 們面前了。

8.比比看，誰的作品做的又干凈，又漂亮。注意事項(xiàng)：

1.在制作活動(dòng)紙工作品時(shí)，要學(xué)生體會(huì)到做事要有耐心，同時(shí)要認(rèn)真，細(xì)致，按照制作順序一步一步地完成，不可操之過急。2.注意使用刀具的安全同時(shí)要用墊板，以免刻壞了桌面。教學(xué)反思：

第二課時(shí)

分類游戲

教學(xué)目標(biāo)：1.通過圖形分類，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并對(duì)一些簡(jiǎn)單的幾何圖形的 特點(diǎn)有所認(rèn)識(shí)。

2.通過拼搭“建筑物”平面圖，豐富學(xué)生的想象能力，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.進(jìn)一步練習(xí)直線和弧線的箭法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：材料:32開“分類游戲”彩印卡紙。工具：剪刀。

活動(dòng)過程：1.觀察“分類游戲”彩印卡紙上的圖塊，數(shù)數(shù)看，卡紙上共有多少塊 圖塊？各個(gè)圖塊分別是什么形狀？

2.沿各圖塊邊緣的粗黑邊線將各個(gè)圖塊仔細(xì)箭下來。3.圖形分類：

（1）.請(qǐng)你把圖塊中圖形相同的（如果都是三角形的或都是長方形的）歸為一類，可以歸為多少類？

（2）.請(qǐng)你把形狀，圖案和顏色都相同的圖塊歸并在一起，可以歸為多少類?（3）.把圖塊形狀相同，圖案相同但顏色不一定相同的歸類，可以歸為多少類？（4）.你還能做其他方式的歸類嗎？請(qǐng)按照你的想法歸類，并在小組內(nèi)交流。4.用各種形狀的圖塊搭建各種“建筑物”平面圖用簡(jiǎn)圖記錄下來。5.把你感到最滿意的“建筑物”平面圖用簡(jiǎn)圖記錄下來。注意事項(xiàng)：

1.鼓勵(lì)學(xué)生從不同思路作圖形分類；鼓勵(lì)學(xué)生搭拼各式各樣的“建筑物”平面圖。2.組織學(xué)生交流、拼比，做到相互啟發(fā)。教學(xué)反思：

第三課時(shí)

歌唱祖國

教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生知道十月一日是我國國慶節(jié)，是全中國人民普天同慶的日子。并結(jié)合作品，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

2.使學(xué)生熟悉，拉動(dòng)式結(jié)構(gòu)的活動(dòng)紙作品的制作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料：32開“國慶歌唱祖國”彩印卡紙，膠水。工具：剪刀，刻刀。

活動(dòng)過程：1.仔細(xì)觀察“國慶歌唱祖國”彩印卡紙上的各個(gè)部分，弄清楚各部分在作品中得位置和和作用。

2.沿卡紙上的各個(gè)部分的邊緣線把各部分剪下。一些微細(xì)的部分不宜用剪刀，可用刻刀刻下。3.將各部分標(biāo)有刻空符號(hào)的位置仔細(xì)刻空。4.用直尺比著，用刻刀將虛線處劃痕，然后正折。

5.把“小女孩”下端的“連桿”下部虛線處正折并向后彎疊，然后插入紅燈籠下面中間的刻槽中；在反面，再將“連桿”下端的

“連桿”下端插入正折后的拉桿中間的刻空槽中；然后將拉桿兩端從紅燈籠下面的左，右兩個(gè)刻槽中的正面穿出。

6.把吊燈 的吊柄按粘貼記粘在紅燈籠下方的中間位置。

7.待粘貼部位的膠干的，抽動(dòng)欄桿，一位在國慶燈下正在歌唱祖國的少先隊(duì)員就會(huì)活靈活現(xiàn)。注意事項(xiàng)：

1.本課可結(jié)合國慶節(jié)前的班會(huì)進(jìn)行。

2.注意剪刀和刻刀的安全使用，并注意用刻刀時(shí)要使用墊板。教學(xué)反思：

第四課時(shí)

翻版畫

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)折紙的基本技能，技巧。2.通過講述卡通人物的故事，培養(yǎng)學(xué)生的講演能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料：18開“翻版畫”彩印。工具：剪刀。

活動(dòng)過程：1.沿別線剪下整個(gè)彩圖，把彩圖反面朝上平放在桌面上。

2.先將彩圖兩邊的四分之一部分分別向上折（圖二），然后將折上來的兩片折成“船”形（圖

三、圖四）。

3.再將“船”形的兩個(gè)尖向里折（圖

五、圖六）。

4.分別折換折紙的四個(gè)角，就可以拼成三個(gè)有趣的卡通人物（孫悟空，貓博士，小矮人），加上正面中心的“米老鼠”，就是大名

鼎鼎的四位卡通人物了。

5.你能說說“米老鼠”，“貓博士”，“小矮人”，“孫悟空”的故事嗎？每個(gè)小組選出一位同學(xué)，在班內(nèi)分別講述四個(gè)卡通人物 的故事。注意事項(xiàng)：

教師可設(shè)計(jì)其他人物，動(dòng)物，各種物品的翻畫板，讓學(xué)生了解翻畫板的設(shè)計(jì)制作方法。教學(xué)反思： 注意事項(xiàng)：

1.在制作前，可讓學(xué)生敘述唐僧取經(jīng)的故事梗概，引發(fā)興趣并練習(xí)說話、敘事能力。2.在學(xué)生制作前，教師可展示類似的作品。教學(xué)反思：

第五課時(shí)

有趣的泡泡

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)配置泡泡液，并對(duì)不同成分，不同濃度的泡泡液的效果進(jìn)行比較；提高學(xué)生試驗(yàn)和探究的興趣。

2.學(xué)會(huì)制作吹泡泡的簡(jiǎn)單工具，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：材料：干凈的小塑料瓶，一小塊肥皂片，少許洗衣粉、少量洗潔精，幾支粗細(xì)不同的塑料吸管。

工具：細(xì)鐵絲，鉛筆，小刀?；顒?dòng)過程：1.配置泡泡液（1）.把少量的洗衣粉或洗潔精倒入小塑料瓶，加入適量的水，用塑料吸管攪動(dòng)，知道洗衣粉全部溶解并且均勻。為了使吹

出的泡泡不易破裂，可以在洗衣液中加幾滴甘油。

（2）.也可以用肥皂配置泡泡液。用小刀把肥皂片削成碎片，裝入小瓶，加入熱水，用小棒充分?jǐn)噭?dòng)，使肥皂全部融化。如

果早肥皂液中加入少許松香末，攪拌均勻，會(huì)使吹出的泡泡顏色更漂亮。

2.用粗細(xì)不同的塑料吸管蘸取泡泡液吹泡泡，比較用哪種塑料管吹出的泡泡又大又多。3.用鐵絲在鉛筆上繞3-4圈（圖一），從鉛筆上取下并彎成圖二的樣子。用它來吹泡泡，看看會(huì)吹出什么樣的泡泡。

4.如果在肥皂液中加幾滴醋，也許會(huì)吹出彩虹般的泡泡呢！你試試看。

5.如果在桌面上吹出一個(gè)大泡泡，把蘸肥皂液的塑料管的一端伸入泡內(nèi)，你能在大泡泡里再吹吹出個(gè)泡泡！試試看吧。

6.把你能吹出漂亮的泡泡的“秘密”在班內(nèi)公開吧！注意事項(xiàng)：1.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)，比較和探究。

2.吹泡泡時(shí)，注意不要吹到同學(xué)的眼睛。使用小刀和熱水要注意安全。3.如需少許甘油，最好由教師準(zhǔn)備。教學(xué)反思：

第六課時(shí)

鏡子的魔術(shù)

教學(xué)目標(biāo)： 通過對(duì)平面鏡丞相的幾個(gè)現(xiàn)象的觀察，引發(fā)學(xué)生對(duì)光現(xiàn)象乃至自然現(xiàn)象的探究興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料：兩面頭機(jī)玻璃小平面鏡，一個(gè)小人模型，膠帶紙條。

活動(dòng)過程：1.取一面有機(jī)玻璃平面鏡，揭掉鏡面上的保護(hù)紙，請(qǐng)你“照”著鏡子觀察，當(dāng)鏡子逐漸遠(yuǎn)離你時(shí)，鏡中的像是怎樣移動(dòng)？

2.用一面鏡子，是你在鏡中看到旁別同學(xué)的臉，問問你旁邊的那位同學(xué)，在鏡子中是不是也看到了你的臉？

3.將另一個(gè)平面鏡上的保護(hù)紙揭掉，把兩面鏡子的背面用膠帶紙粘連，然后把連接的兩平面鏡立在桌面上，把“小人”放在兩鏡

前。（1）.讓鏡子中只看到一個(gè)小人，鏡子應(yīng)怎樣放置？

（2）.要使鏡子中的小人多起來，鏡子應(yīng)怎樣放置？，鏡子中最多找出幾個(gè)小人？ 4.你用這兩面鏡子還能做些什么實(shí)驗(yàn)？你發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)和老師交流，同學(xué)交流？ 注意事項(xiàng)：1.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行觀察。對(duì)現(xiàn)象可做簡(jiǎn)單解釋，但不宜深入講解。

2.材料中的“小人”模型的臂和腿的位置可以調(diào)整，從而調(diào)整小人的中心，使小人可以站穩(wěn)。教學(xué)反思：

第七課時(shí)

磁鐵游戲

教學(xué)目標(biāo)：1.通過“磁鐵的游戲”引發(fā)學(xué)生的探究興趣；了解磁鐵的基本性質(zhì)。

2.使學(xué)生知道“司南”和指南針是我國古代四大發(fā)明之一，對(duì)世界航海事業(yè)作出重大貢獻(xiàn)。3.獨(dú)立完成剪，折，粘貼等工作，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：材料：“磁鐵游戲”彩印卡紙，回形針，小環(huán)形磁鐵，縫衣鋼針（自備），細(xì)線（自備），膠水。

工具：剪刀，刻刀。

活動(dòng)過程：1.把鐵制得回形針放入一水杯中，你能用小環(huán)形磁鐵把回形針取出來而不弄濕磁鐵嗎？

2.用一張硬一些的紙放在沙土上，用磁鐵在紙面上移動(dòng)，把紙翻過來看看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？你能說明這是怎么回事嗎？

3.把“磁鐵游戲”彩印卡紙上的底板和其余各部分沿邊緣剪下一些細(xì)微的位置也可用刻刀完成。4.按照剪下各部分上的折線符號(hào)，虛線位置正折，點(diǎn)劃線位置反折，并把折好的“荷花”粘貼在底板的睡眠粘貼符號(hào)處。將折好 的“小帆船”下部用回形針別好。

5.待粘貼位置的膠水干后，把“小帆船”放到“水面”上“航行”。注意不能磁碰到水里的“荷花”，“荷葉”。（圖二）6.把縫衣針在環(huán)形磁鐵的一個(gè)磁極上蹭擦幾次，然后用線在針中間打結(jié)，把針懸掛起來，適當(dāng)調(diào)整結(jié)的位置，使針?biāo)剑屑?xì)觀

察針最終停下的位置在什么方向。

注意事項(xiàng)：對(duì)磁現(xiàn)象不作過多的深入講解。對(duì)學(xué)生提出的磁現(xiàn)象較深入得問題，可作個(gè)別或小范圍的輔導(dǎo)。

教學(xué)反思：

第八課時(shí)

小跑車

教學(xué)目標(biāo)：1.通過制作“小跑車”，體會(huì)“組裝”的方法，提高學(xué)生的動(dòng)手水平。2.通過對(duì)各種輪子的比較，是學(xué)生知道車輪為什么是圓的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：材料：32開“小跑車”彩印卡紙（2張），竹簽8根細(xì)線或透明膠帶。工具：剪子，錐子。

活動(dòng)過程：1.將“小跑車”彩印卡紙

（一）.（二）上的各個(gè)部件沿邊線剪下，并把“車體”部分上標(biāo)有刻空符號(hào)（X）的地方刻空（按折疊

線折后用剪刀，剪去）。

2.用小刀沿標(biāo)有折線符號(hào)（虛線或點(diǎn)劃線）處比著直尺劃痕（切勿劃透），然后按虛線標(biāo)記將車折疊成“三棱柱”形狀，用膠水

粘接。注意，要把標(biāo)有粘貼標(biāo)記的一面粘在里面。膠水未干前用細(xì)線把“三棱柱”扎住。如果直接用透明膠帶粘接“三棱柱”

也可以。

把對(duì)應(yīng)的小鴨子的兩半按折線將粘貼部分折疊后粘在一起，然后粘在車上。

3.用錐子在三角形，正方形，橢圓形和圓形的中心錐孔。將三角形，正方形，橢圓形和圓形的“輪子”裝上“車軸”（竹簽），然后傳到“三棱柱”車下方的槽中，分別試一試，哪一種形狀更適合做車輪。（圖一）你能說說其中的原因嗎？

4.你能用一頁卡紙?jiān)O(shè)計(jì)、制造一臺(tái)“湘式”小車（面包車）嗎？試試看。

注意事項(xiàng)；注意使用剪刀，錐子和小刀的安全；在使用錐子和小刀時(shí)要使用墊板。教學(xué)反思： 第九課時(shí) 激光動(dòng)物面具

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用厚卡紙作面具。在玩的過程中提高興趣，增長知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：材料：16開“激光動(dòng)物面具”彩印卡紙，“激光彩虹片”，膠水，橡筋絲。工具：剪刀，刻刀，錐子。

活動(dòng)過程：1.沿硬卡紙上“牛頭”（圖一）的邊緣將牛頭部分剪下，錐出“牛頭”兩側(cè)的小孔，用刻刀把標(biāo)有刻空記號(hào)（X）的兩眼孔刻空。

2.將膠水從“牛頭”的背面涂在眼孔周圍，把“激光彩虹片”粘貼在眼孔上（注意！不要弄臟），然后再把加固片自己貼在眼孔

上。

3.待膠干后，把橡皮筋穿過面具兩邊的小孔，系牢。戴上面具，通過面具上的雙眼或單眼，看看外面的世界多精彩！

4.試著在不同的燈光照明下觀察，結(jié)果會(huì)怎樣？在陽光下觀察會(huì)怎樣？如果改變燈光的亮度會(huì)怎樣？把觀察的結(jié)果將給其他小朋

友聽，互相交流。

5.自己設(shè)計(jì)、繪制和制作一個(gè)你喜歡的面具，帶給同學(xué)觀賞。注意事項(xiàng)；1.對(duì)“激光彩虹片”會(huì)產(chǎn)生奇妙的彩色光不宜深入探討。

2.注意使用工具的安全，注意保護(hù)桌面。教學(xué)反思：

第十課時(shí) 壓縮空氣“小火箭”

教學(xué)目標(biāo)：1.知道圓規(guī)，量角器的用途，并在教室指導(dǎo)下簡(jiǎn)單運(yùn)用。

2.知道扇形平面可以卷成“圓錐”形，知道長方形能卷成圓柱面；是學(xué)生了解復(fù)雜形體是由簡(jiǎn)單的集合形狀組成的。

3.培養(yǎng)和提高學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力。4.滲透愛國主義教育。活動(dòng)準(zhǔn)備：材料（自備）：塑料飲料空瓶（事先要在瓶蓋中心打一個(gè)直徑約5毫米的小孔），卡紙（也可以用廢舊包裝的薄卡紙），膠水。

工具：鉛筆，圓規(guī)，直尺，量角器，剪刀?；顒?dòng)過程：1.在卡紙上畫圖：

（1）.在卡紙上用直尺，圓規(guī)，量角器畫出如圖一的“扇形”。

（2）.在卡紙上畫出一長方形（先用直尺量出塑料瓶蓋的直徑d，使長方形的一邊長約3.2d,另一邊可取10-15厘米）。（圖二）

（3）.按圖三畫出3個(gè)“火箭翼”的平面展開圖。2.剪、粘貼，整形，組合：

（1）.將“扇形”沿邊線剪下，按粘貼標(biāo)記涂膠粘貼，然后整理（卷曲）成火箭頭的“圓錐”形。（2）.將長方形沿邊線剪下，按粘貼標(biāo)記涂膠粘貼，然后整理（卷曲）成圓筒狀。

（3）.將三個(gè)“火箭翼”的平面展開圖剪下，按折疊線折后，在粘貼標(biāo)記處涂膠粘貼在火箭下部，要使三個(gè)翼距離相等，高

度一樣。

（4）.在火箭體的圓筒上邊涂膠，將火箭頭的“圓錐”體粘在火箭體上端。適當(dāng)整理火箭的形狀，一枚卡紙小火箭就做成了！

3.將小火箭底部套入旋緊蓋的塑料瓶上，突然擠壓塑料瓶，小火箭就射向空中了（圖四）！比比看，誰的小火箭升得高！誰的小火

箭最漂亮！

4.如果有興趣，可以在小火箭上繪上色彩，寫上“長征號(hào)”字樣。想想看，在哪個(gè)步驟前繪上色彩最合適。

注意事項(xiàng)；1.教師可給出圖形的有關(guān)參考數(shù)據(jù)。不要牽涉數(shù)據(jù)之間，以及和形狀之間的關(guān)系。2.對(duì)圓規(guī)，量角器以及相關(guān)的問題可作簡(jiǎn)單說明和指導(dǎo)。教學(xué)反思：

第五篇：城區(qū)小學(xué)二年級(jí)手工制作教案

城區(qū)小學(xué)二年級(jí)手工制作教案

----2013年

石小娟

一、教學(xué)目的

通過學(xué)習(xí)小紙盒的制作方法，向小朋友宣傳環(huán)保知識(shí)。同時(shí)可以通過小朋友自己動(dòng)手操作，鍛煉小朋友的實(shí)踐能力。小紙盒的制作并不難，小朋友都可以學(xué)習(xí)。小紙盒的用處是什么呢？通過提問，并給發(fā)言的小朋友一些小獎(jiǎng)勵(lì)，使得課堂氣氛活躍起來，使大多數(shù)小朋友發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

二、教學(xué)內(nèi)容

小朋友們，大家來看看老師手上的這個(gè)紙盒。它有什么用呢？有哪些同學(xué)來分享一下自己的觀點(diǎn)呢？

我認(rèn)為這個(gè)小紙盒呀，有很多妙用哦！它可以裝很多小東西，使我們的桌子更整齊。它可以裝瓜子殼，這個(gè)可是比袋子方便多了哦！我們就不會(huì)把瓜子殼吐的滿地都是了。這個(gè)小盒子放在我們的抽屜里，可以裝一些我們的小廢紙，小袋子，果皮，以及很多我們隨手扔在地上的垃圾哦！這樣我們就為愛護(hù)我們教室的環(huán)境做了一點(diǎn)貢獻(xiàn)哦！

相信每個(gè)小朋友都喜歡在干凈的教室學(xué)習(xí)吧！這個(gè)盒子就像是我們的環(huán)保袋哦！現(xiàn)在就跟著老師一起來學(xué)習(xí)制作小盒子吧

1.首先準(zhǔn)備一張漂亮的正方形的紙。

2.將兩對(duì)對(duì)角都分別進(jìn)行對(duì)折。

3.將一邊的角撐開，之后，從中間向下進(jìn)行折疊，就會(huì)得到圖中右邊的正方形了。

4.背面也同樣進(jìn)行制作，就會(huì)得到正反兩面都是正方形了。

5.將其中一面的左右兩個(gè)角都折到中間。注意，在這個(gè)教程中，折紙模型的開口始終是朝上的。

背面也同樣進(jìn)行折疊。

7.將折到中間的角再折到兩邊的折邊的位置，就像圖中一樣。

8.然后，將上一步折疊的部分撐開，之后，從中間向下折疊，就得到圖中的效果了。背面也重復(fù)7-8步的操作。

9.將正反兩面都進(jìn)行對(duì)折，就將原本折在中間的面露出來了。

10.將兩邊的部分向中間折疊一下，折痕就是之前進(jìn)行折疊時(shí)候留下的。背面也同樣進(jìn)行折疊。

11.將上面的三角向下折疊，其余三個(gè)面的角也同樣向下折疊。

12.將上面的邊向下折疊一下，折疊的程度可以自己進(jìn)行把握。

13.為了撐開的時(shí)候底部平穩(wěn)，可以將下面的三角向上折疊一下，使得底部的棱比較容易顯出來。

14.將折紙模型從開口的部分撐開，將底部整平整就可以了。

15.這樣這個(gè)折紙小盒子完成啦，很漂亮很實(shí)用的吧~~

1、請(qǐng)小朋友說出自己和班上的哪個(gè)小朋友關(guān)系最好了？ 目的是為了增進(jìn)小朋友之間的友誼。使每個(gè)孩子都有被愛被喜歡的感覺。

2、請(qǐng)小朋友說出自己以后想干什么？為什么呢？ 目的是為了分享小朋友的愿望。增進(jìn)大家之間的了解。

3、請(qǐng)小朋友說出自己對(duì)媽媽的感覺？

目的是為了讓小朋友說出對(duì)媽媽的愛。使每個(gè)小朋友都對(duì)媽媽懷有感激之情。

后記：由于第一次和小朋友上課，沒有經(jīng)驗(yàn)。這就是我大概的思路。如果時(shí)間還有很多，我會(huì)在增加一個(gè)做衣服的折紙，也比較簡(jiǎn)單易學(xué)。我另外會(huì)將這個(gè)折紙的過程做一個(gè)PPT。我自己也有準(zhǔn)備一些比較復(fù)雜的折紙作為小朋友的獎(jiǎng)勵(lì)。