第一篇：20.人教小語三下口語交際與作文過關(guān)(附答案)

人教版小學(xué)語文三年級下冊分類復(fù)習(xí)：口語交際及作文過關(guān)

一、大自然壯麗而神奇的景色，給了我們美的享受，但是人類卻在不斷地破壞它的美。你了解到了哪些破壞大自然的信息？請寫下來，并說說對大自然的這些破壞給我們?nèi)祟悗砹四男奶帯?/p>

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、母親節(jié)到了，想想該如何報(bào)答自己的母親呢，請寫下來。

________________________________________________________________________________________________________________________________________ 你還會送給她一張你親手制作的精美賀卡，里面寫滿了你對她感激和祝福的話。親愛的媽媽：

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年 月 日

三、網(wǎng)絡(luò)給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來了神奇的力量。但是電腦、網(wǎng)絡(luò)游戲卻讓不少同學(xué)沉迷其中，忘了合理安排時(shí)間、合理使用電腦。小賢就是這么一個(gè)整天沉迷于游戲世界里的同學(xué)，你想對他說：__________________________________ ___________________________________________________________________。

四、大云的同學(xué)小海上課時(shí)突然胃很疼，需要去醫(yī)院。恰好大云的媽媽是兒童醫(yī)院內(nèi)科的醫(yī)生，老師陪小海去兒童醫(yī)院，讓大云給媽媽打電話，請媽媽給小?？床。⒋耸峦ㄖ『５陌职?，請他速去兒童醫(yī)院看小海。大云在電話里該怎么說？

給媽媽打電話：_______________________________________________________ ____________________________________________________________________ 給小海的爸爸打電話：________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

五、請把下面這個(gè)“通知”轉(zhuǎn)告給你的爸爸媽媽。

通知

尊敬的家長：

我校定于4月21日（周三）下午3：30召開學(xué)生家長會，地點(diǎn)在您孩子所在教室。屆時(shí)，請您安排好有關(guān)工作，準(zhǔn)時(shí)出席。謝謝合作！

校教導(dǎo)處 4月19日

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四、情景對話。

小敏正在陽臺上澆花，樓下的阿姨說：“小敏，你真愛美，我剛晾的被單也錦上添花了?！?/p>

小敏_______地說：_________________________________________________ 韓阿姨：___________________________________________________________ 小敏：___________________________________________________________ 韓阿姨：___________________________________________________________

五、想學(xué)好語文，可不是件簡單的事。有哪些方法能幫助我們學(xué)好語文呢？采訪你周圍的同學(xué)，看看他們學(xué)習(xí)語文的好方法有哪些，請把它們寫下來。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

六、根據(jù)自己的學(xué)習(xí)和調(diào)查回答下面記者的問題。記者：聽說你們搞了一次調(diào)查周圍環(huán)境的活動(dòng)，是嗎？

我：_________________________________________________________________ 記者：你是一個(gè)人調(diào)查的，還是和別的同學(xué)一起調(diào)查的？

我：_________________________________________________________________ 記者：你用了哪些調(diào)查方法呢？

我：_________________________________________________________________ 記者：你調(diào)查到了哪些情況？能舉兩個(gè)例子嗎？

我：_________________________________________________________________ 記者：通過這次調(diào)查，你有什么想法？

我：_________________________________________________________________ 記者：希望你成為一個(gè)真正的環(huán)保小衛(wèi)士。謝謝你接受我的采訪！

我：_________________________________________________________________

七、世界真奇妙，不說部知道，今天讓我們一起來暢談我們所了解到世界。中國的情況：_________________________________________________________ 國外的情況：_________________________________________________________ 國內(nèi)外友好交往的情況：_______________________________________________ _________________________________________________________

八、班上要開展一次以“神話”和“傳說”為主題的故事會，你準(zhǔn)備好了嗎？請把你在故事會上要準(zhǔn)備的材料填一填。我最喜歡的神話故事（傳說）：______________ 它的主要內(nèi)容：_______________________________________________________ ____________________________________________________________________ 這次故事會上我的收獲：______________________________________________ ____________________________________________________________________

九、根據(jù)題目要求選擇合適的材料，用線把他們連起來。

《記一個(gè)工作負(fù)責(zé)的同學(xué)》 定期做好出好中隊(duì)黑板報(bào)。堅(jiān)持收聽英語廣播講座?！队浺粋€(gè)刻苦鍛煉的同學(xué)》 耐心督促隨手撿起地上的垃圾。

每天寫觀察日記。《記一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)》 每天進(jìn)行長跑鍛煉。

冬天堅(jiān)持洗冷水澡。

十一、從以下作文題目中選擇一個(gè)你喜歡的寫一篇作文。

1、請你選擇一個(gè)熟悉的人（如：同學(xué)、老師、爸爸、媽媽??）抓住他（她）的特點(diǎn)，做一個(gè)介紹。作文的題目自己定。

2、你的學(xué)校是什么樣子的呢？請你向大家介紹一下吧！注意按順序?qū)懀獙懗鰧W(xué)校的特點(diǎn)。

3、寫一寫自己和父母之間的感人的事，要表達(dá)真情實(shí)感。

4、要求：請你以《心兒怦怦跳》為題選擇一件事，寫一篇300字以上的文章。提示：每個(gè)人都會有“心兒怦怦跳”的體驗(yàn)。參加鋼琴考試是，“心兒怦怦跳”；考場上遇到難題時(shí)，“心兒怦怦跳”；第一次演講時(shí)，“心兒怦怦跳”；如愿以償，也會“心兒怦怦跳”??選擇讓你的心兒怦怦跳的一次體驗(yàn)，把你當(dāng)時(shí)的感受、想法寫下來，一定是一篇扣人心弦的好文章。

5、在生活中，我們每個(gè)人都有自己喜歡的東西：可愛的小動(dòng)物，漂亮的文具盒、精美的玩具??請選擇你最喜歡的一種寫下來，可以寫它的樣子和特點(diǎn)，也可以寫你和它之間發(fā)生的有趣的事，注意要把你喜歡它的原因?qū)懬宄龅秸Z句通順完整。

6、續(xù)寫故事

“一天，小山羊正在家里整理青草，突然‘咚咚咚’有人敲門??”是誰來了？發(fā)生了什么事呢？小山羊會對來人說些什么？后面的故事又會怎樣發(fā)展，結(jié)果如何？請你試著往下寫一寫吧！

注意：（1）這到底發(fā)生了一件什么事?你可要把事情寫清楚.（2）故事的結(jié)果如何，你也應(yīng)該交待清楚。（3）描寫對話時(shí)應(yīng)該正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。（4）通過這個(gè)故事，你想告訴我們什么道理呢？請你動(dòng)動(dòng)腦筋，寫下來。

一天，小山羊正在家里整理青草，突然‘咚咚咚’有人敲門________________ ___________________________________________________________________

7、材料：一只剛出生不久的小鳥，因它的窩被伐木人員毀掉了，大鳥帶小鳥在飛往別的森林的途中又被獵人打死了。而小鳥在又餓又渴的情況下，喝了被污染的河水，它也死去了。

請根據(jù)上面的材料，展開大膽的想象，寫一篇童話故事。題目自擬，以小鳥的經(jīng)歷為主線，中心明確。

8、你現(xiàn)在是小學(xué)生，二十年后將是祖國的建設(shè)者，設(shè)想一下，二十年后你與小學(xué)同學(xué)再相聚一堂時(shí)會是怎樣的情景呢？請你以《二十年后再相聚》為題，把你想到的寫下來，不少于300字。

20口語交際及作文過關(guān)

四、給媽媽打電話：媽媽，我的同學(xué)小海突然生病了，現(xiàn)在老師正帶著他去你那里，請您接待他們，并給小?？床?。

給小海的爸爸打電話：您好，您是小海的爸爸吧？我是小海的同學(xué)大云。剛才，小海突然胃疼得很，老師已經(jīng)帶他去兒童醫(yī)院內(nèi)科看病了。老師請您趕緊去兒童醫(yī)院看小海。

五、爸爸媽媽，我們學(xué)校將在4月21日，周三下午3：30召開家長會，地點(diǎn)就在我們班教室，請您記得準(zhǔn)時(shí)去開。

九、《記一個(gè)工作負(fù)責(zé)的同學(xué)》——定期做好出好中隊(duì)黑板報(bào)。耐心督促隨手撿起地上的垃圾。

《記一個(gè)刻苦鍛煉的同學(xué)》——每天進(jìn)行長跑鍛煉。冬天堅(jiān)持洗冷水澡。《記一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)》——堅(jiān)持收聽英語廣播講座。每天寫觀察日記。

第二篇：20.人教版小語三下第六冊口語交際與作文過關(guān)（寫寫幫整理）

人教版小學(xué)語文三年級下冊分類復(fù)習(xí)：口語交際及作文過關(guān)

一、大自然壯麗而神奇的景色，給了我們美的享受，但是人類卻在不斷地破壞它的美。你了解到了哪些破壞大自然的信息？請寫下來，并說說對大自然的這些破壞給我們?nèi)祟悗砹四男奶帯?/p>

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二、母親節(jié)到了，想想該如何報(bào)答自己的母親呢，請寫下來。

________________________________________________________________________________________________________________________________________ 你還會送給她一張你親手制作的精美賀卡，里面寫滿了你對她感激和祝福的話。親愛的媽媽：

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年 月 日

三、網(wǎng)絡(luò)給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來了神奇的力量。但是電腦、網(wǎng)絡(luò)游戲卻讓不少同學(xué)沉迷其中，忘了合理安排時(shí)間、合理使用電腦。小賢就是這么一個(gè)整天沉迷于游戲世界里的同學(xué)，你想對他說：__________________________________ ___________________________________________________________________。

四、大云的同學(xué)小海上課時(shí)突然胃很疼，需要去醫(yī)院。恰好大云的媽媽是兒童醫(yī)院內(nèi)科的醫(yī)生，老師陪小海去兒童醫(yī)院，讓大云給媽媽打電話，請媽媽給小海看病，并將此事通知小海的爸爸，請他速去兒童醫(yī)院看小海。大云在電話里該怎么說？

給媽媽打電話：_______________________________________________________ ____________________________________________________________________ 給小海的爸爸打電話：________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

五、請把下面這個(gè)“通知”轉(zhuǎn)告給你的爸爸媽媽。

通知

尊敬的家長：

我校定于4月21日（周三）下午3：30召開學(xué)生家長會，地點(diǎn)在您孩子所在教室。屆時(shí)，請您安排好有關(guān)工作，準(zhǔn)時(shí)出席。謝謝合作！

校教導(dǎo)處 4月19日

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四、情景對話。

小敏正在陽臺上澆花，樓下的阿姨說：“小敏，你真愛美，我剛晾的被單也錦上添花了?！?/p>

小敏_______地說：_________________________________________________ 韓阿姨：___________________________________________________________ 小敏：___________________________________________________________ 韓阿姨：___________________________________________________________

五、想學(xué)好語文，可不是件簡單的事。有哪些方法能幫助我們學(xué)好語文呢？采訪你周圍的同學(xué)，看看他們學(xué)習(xí)語文的好方法有哪些，請把它們寫下來。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

六、根據(jù)自己的學(xué)習(xí)和調(diào)查回答下面記者的問題。記者：聽說你們搞了一次調(diào)查周圍環(huán)境的活動(dòng)，是嗎？

我：_________________________________________________________________ 記者：你是一個(gè)人調(diào)查的，還是和別的同學(xué)一起調(diào)查的？

我：_________________________________________________________________ 記者：你用了哪些調(diào)查方法呢？

我：_________________________________________________________________ 記者：你調(diào)查到了哪些情況？能舉兩個(gè)例子嗎？

我：_________________________________________________________________ 記者：通過這次調(diào)查，你有什么想法？

我：_________________________________________________________________ 記者：希望你成為一個(gè)真正的環(huán)保小衛(wèi)士。謝謝你接受我的采訪！

我：_________________________________________________________________

七、世界真奇妙，不說部知道，今天讓我們一起來暢談我們所了解到世界。中國的情況：_________________________________________________________ 國外的情況：_________________________________________________________ 國內(nèi)外友好交往的情況：_______________________________________________ _________________________________________________________

八、班上要開展一次以“神話”和“傳說”為主題的故事會，你準(zhǔn)備好了嗎？請把你在故事會上要準(zhǔn)備的材料填一填。我最喜歡的神話故事（傳說）：______________ 它的主要內(nèi)容：_______________________________________________________ ____________________________________________________________________ 這次故事會上我的收獲：______________________________________________ ____________________________________________________________________

九、根據(jù)題目要求選擇合適的材料，用線把他們連起來。

《記一個(gè)工作負(fù)責(zé)的同學(xué)》 定期做好出好中隊(duì)黑板報(bào)。堅(jiān)持收聽英語廣播講座?！队浺粋€(gè)刻苦鍛煉的同學(xué)》 耐心督促隨手撿起地上的垃圾。

每天寫觀察日記?！队浺粋€(gè)勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)》 每天進(jìn)行長跑鍛煉。

冬天堅(jiān)持洗冷水澡。

十一、從以下作文題目中選擇一個(gè)你喜歡的寫一篇作文。

1、請你選擇一個(gè)熟悉的人（如：同學(xué)、老師、爸爸、媽媽??）抓住他（她）的特點(diǎn)，做一個(gè)介紹。作文的題目自己定。

2、你的學(xué)校是什么樣子的呢？請你向大家介紹一下吧！注意按順序?qū)?，要寫出學(xué)校的特點(diǎn)。

3、寫一寫自己和父母之間的感人的事，要表達(dá)真情實(shí)感。

4、要求：請你以《心兒怦怦跳》為題選擇一件事，寫一篇300字以上的文章。提示：每個(gè)人都會有“心兒怦怦跳”的體驗(yàn)。參加鋼琴考試是，“心兒怦怦跳”；考場上遇到難題時(shí)，“心兒怦怦跳”；第一次演講時(shí)，“心兒怦怦跳”；如愿以償，也會“心兒怦怦跳”??選擇讓你的心兒怦怦跳的一次體驗(yàn)，把你當(dāng)時(shí)的感受、想法寫下來，一定是一篇扣人心弦的好文章。

5、在生活中，我們每個(gè)人都有自己喜歡的東西：可愛的小動(dòng)物，漂亮的文具盒、精美的玩具??請選擇你最喜歡的一種寫下來，可以寫它的樣子和特點(diǎn)，也可以寫你和它之間發(fā)生的有趣的事，注意要把你喜歡它的原因?qū)懬宄?，做到語句通順完整。

6、續(xù)寫故事

“一天，小山羊正在家里整理青草，突然‘咚咚咚’有人敲門??”是誰來了？發(fā)生了什么事呢？小山羊會對來人說些什么？后面的故事又會怎樣發(fā)展，結(jié)果如何？請你試著往下寫一寫吧！

注意：（1）這到底發(fā)生了一件什么事?你可要把事情寫清楚.（2）故事的結(jié)果如何，你也應(yīng)該交待清楚。（3）描寫對話時(shí)應(yīng)該正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。（4）通過這個(gè)故事，你想告訴我們什么道理呢？請你動(dòng)動(dòng)腦筋，寫下來。

一天，小山羊正在家里整理青草，突然‘咚咚咚’有人敲門________________ ___________________________________________________________________

7、材料：一只剛出生不久的小鳥，因它的窩被伐木人員毀掉了，大鳥帶小鳥在飛往別的森林的途中又被獵人打死了。而小鳥在又餓又渴的情況下，喝了被污染的河水，它也死去了。

請根據(jù)上面的材料，展開大膽的想象，寫一篇童話故事。題目自擬，以小鳥的經(jīng)歷為主線，中心明確。

8、你現(xiàn)在是小學(xué)生，二十年后將是祖國的建設(shè)者，設(shè)想一下，二十年后你與小學(xué)同學(xué)再相聚一堂時(shí)會是怎樣的情景呢？請你以《二十年后再相聚》為題，把你想到的寫下來，不少于300字。

第三篇：人教三年級上冊第二單元口語交際與作文

口語交際二

講名人故事

訓(xùn)練意圖

本次口語交際的主題是“講名人故事”，借此來進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們多渠道收集資料的能力，并在了解名人故事的過程中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和人生智慧，從而提高自己的精神素養(yǎng)。

交際指導(dǎo)

1.選擇你最了解或最感興趣的一位名人，并通過讀書、上網(wǎng)、咨詢爸爸媽媽等途徑收

集有關(guān)他（她）的資料，并從中選擇一個(gè)你印象最深的故事講給大家聽。

2.講的時(shí)候要有條理清楚，突出重點(diǎn)，保證大家都能聽得明白，記得住。

3.你可以講講通過這個(gè)故事你受到了什么樣的啟發(fā)，學(xué)到了什么。

4.認(rèn)真聽其他同學(xué)的講述，不明白的地方可以問，能補(bǔ)充的你可以做以補(bǔ)充。

交際例文

教師頭像同學(xué)們，最近我們結(jié)識了列寧、高爾基、李四光、宋慶齡等許多名人，課外大家也在讀名人故事、尋找名人資料，今天我們就舉行一個(gè)名人故事會，請你們講一講你了解的名人故事吧。

學(xué)生一牛頓發(fā)現(xiàn)的萬有引力定律大家一定熟知，然而，作為這樣的一個(gè)偉大科學(xué)家，他在生活上的小事情上卻不開竅。牛頓養(yǎng)有兩只貓，一只大，一只小。牛頓為了讓貓自由出入，在門上開了兩個(gè)洞，也是一個(gè)洞大，一個(gè)洞小。一天他的鄰居見到他，對他說：你何必要開兩個(gè)洞，只要開一個(gè)大洞不就行了。牛頓聽了，恍然大悟，連聲稱贊道：“說得對，真是高見！可我怎么也想不出你這個(gè)好主意來?！?/p>

學(xué)生二魯迅先生在江南水師學(xué)堂讀書時(shí)，第一學(xué)期成績優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。他立即拿到街上賣掉，然后買了書和買了一串紅辣椒。他買那么多辣椒做什么呢？原來那年的冬天特別冷，每當(dāng)晚上讀書時(shí)，他都會凍得哆嗦，這時(shí)候他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗，這樣就又可以堅(jiān)持讀書了。由于刻苦讀書，魯迅先生終于成為了我國著名的文學(xué)家。與魯迅先生相比，我們現(xiàn)在的生活這么好，難道不應(yīng)該更加刻苦學(xué)習(xí)嗎？

學(xué)生三 今天我給大家講一講我的偶像姚明叔叔的故事。姚明叔叔小時(shí)候，個(gè)子就很高了，當(dāng)然，他的腳也特別大。有時(shí)候，父母要給他買雙鞋，可能要跑遍整條街，有時(shí)還買不到一雙——他的腳太大了。姚明很難過，像他這種情形只有定做鞋子。姚明聽說進(jìn)NBA能夠有定做鞋子的“特權(quán)”。于是姚明定了一個(gè)目標(biāo)——要進(jìn)NBA，雖然最初的想法只是想不必為鞋子而煩惱，但他卻有了強(qiáng)大的動(dòng)力，并最終實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。這個(gè)故事告訴了我，我們要有自己的目標(biāo)才會有強(qiáng)大的動(dòng)力，才會實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值。

教師頭像 同學(xué)們說的都很棒，希望大家能從這些故事中學(xué)習(xí)到那些名人們優(yōu)秀的品質(zhì)和精神，并把它用到自己的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我相信很多年以后，你們當(dāng)中也一定會產(chǎn)生出很多的名人的。

同步作文二 寫熟悉的人的一件事

題目精講

這是一篇寫人記事的習(xí)作，是通過一件具體的事情，表現(xiàn)寫出我們身邊所熟悉的某一個(gè)人的性格、品質(zhì)、精神等，如“同桌的熱心腸”“弟弟的調(diào)皮可愛”“老師的辛勤工作”等。寫之前先想一想打算寫誰，寫他的哪件事，把這件事想清楚，再動(dòng)筆寫。寫完以后，可以讀給你寫的那個(gè)人聽，請他評評寫得怎么樣。

習(xí)作指導(dǎo)

1.要寫自己熟悉的人。只有寫自己熟悉的人，才能從他（她）身上找出特點(diǎn)，也才有可能選取具有代表性的事例來反映這個(gè)人的思想品質(zhì)。

2.要選取有代表性的生動(dòng)事例。一個(gè)人每天起居飲食、工作、學(xué)習(xí)、休息、活動(dòng)，看來平淡無奇，但我們只要細(xì)心觀察，用心思考，就能找到每個(gè)人的長處以及他與別人的不同之處，即特點(diǎn)。這就要求我們做生活中的有心人，注意從日常生活中發(fā)現(xiàn)那些有意義的、有閃光思想的平凡小事，以便能寫進(jìn)自己的文章里，反映出人物的特點(diǎn)。

3.在敘事過程中，重要的是要讓人物自己活動(dòng)，把他（她）怎樣想、怎樣說、怎樣做，以及神情、姿態(tài)恰當(dāng)?shù)孛鑼懗鰜?，這樣才能顯得生動(dòng)具體。

范文賞析我們家的足球迷

我爸爸是一個(gè)超級足球迷。

晚上，爸爸坐在嶄新的沙發(fā)上看世界杯足球賽。忽然一激動(dòng)，一腳把茶幾上的一杯茶給打翻了，茶水潑灑了滿地，杯子也落在地上摔碎了。

正在洗碗的媽媽看見了，眼睛瞪得像銅鈴一般大，狠狠地看著爸爸，可是爸爸依然被球賽吸引著，看得津津有味。媽媽大喝一聲，他才如夢初醒。

“哇——瞧你，杯子又打碎了，地板我剛拖干凈的，又被你搞臟了，還有可怕的玻璃碎片!……”媽媽爆發(fā)了。

“沒關(guān)系，杯子碎了，可以再買。地板臟了，我來拖。又不是第一次?！卑职制届o地說。“要買你去買，要洗你去洗?！眿寢屜旅钏频摹俺稣小绷?。

爸爸舉起雙手，向媽媽點(diǎn)頭哈腰地說：“好好好，我來，都讓我來……哇，好球!”爸爸一邊說著一邊不忘看他的球賽。

在媽媽的監(jiān)督下，爸爸只好無奈地邊“聽”球賽，邊飛快地彎腰撿起玻璃碎片；接著拿來拖把心不在焉地清理現(xiàn)場，還不時(shí)地回頭偷偷看他關(guān)心的球賽。

總算大功告成了，爸爸長長地舒了一口氣，向媽媽伸手示意著：“好了，請?領(lǐng)導(dǎo)?檢查檢查吧!”“不用檢查啦?！眿寢屛⑿χ?，手里舉著攝像機(jī)，遞給爸爸。說，“你勞動(dòng)的光輝形象，我都錄起來了，我還準(zhǔn)備把這個(gè)錄像放到網(wǎng)上去呢。”原來，媽媽出其不意地偷拍了爸爸“家庭勞動(dòng)改造”的過程!

爸爸接過攝像機(jī)，回放著錄像，我也趕緊挨在他的身邊觀賞著。看著錄像里的“足球迷”一會撿玻璃碎片，一會拖地板，還不時(shí)貪婪地偷看電視里的球賽，我情不自禁地哈哈大笑起來。再看看爸爸和媽媽，他們臉上的微笑閃爍著甜美的幸?！?/p>

我的“網(wǎng)迷”爸爸

我的爸爸是一個(gè)“鐵桿網(wǎng)迷”，有時(shí)為了上網(wǎng)，飯都顧不上吃，覺也顧不上睡，還經(jīng)常鬧出許多笑話。

爸爸每天到家第一件事就是開電腦?？山裉焱砩?，爸爸打開電腦，網(wǎng)絡(luò)卻連接不上了，爸爸試了好多次也沒有成功。于是，爸爸急忙給網(wǎng)通公司打電話，原來是網(wǎng)絡(luò)出了故障，十一點(diǎn)才能修好。唉，現(xiàn)在是六點(diǎn)半，離修好的時(shí)間還有四個(gè)半小時(shí)呢，爸爸可怎么過呀！他急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

爸爸先出去轉(zhuǎn)了一圈，可老天偏偏和他過不去，嘩嘩嘩下起了大雨。爸爸沒帶傘，被澆成了“落湯雞”，只好狼狽地“逃”回了家?；丶液?，爸爸又打開電視，看起了新聞。不一會兒，新聞播完了，接下來是爸爸最不喜歡看的連續(xù)劇了，他只好把電視關(guān)了。爸爸愁眉苦臉，一會兒翻翻書，一會兒又試試能不能連接上網(wǎng)??書房里不是傳來爸爸的嘆氣聲。該睡覺了，爸爸只好早點(diǎn)休息了。

晚上十點(diǎn)多，我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)廚房的燈還開著。仔細(xì)一看，原來是爸爸在吃西瓜！爸爸一邊吃一邊說：“上不了網(wǎng)又睡不著覺，吃塊西瓜消磨消磨時(shí)間吧！”我看著心急如焚的爸爸，偷偷地笑了。

到了十一點(diǎn)多，網(wǎng)絡(luò)終于能連接上了，可爸爸的上眼皮和下眼皮卻打起架來。沒辦法，爸爸只好和電腦說“拜拜”，乖乖地睡覺去了。

唉，看來爸爸真的是被“網(wǎng)”住了。

1.文中人物語言、動(dòng)作描寫十分傳神?！跋駸徨伾系奈浵仭獔F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”、“愁眉苦臉”、“心急如焚”等詞語，用得既準(zhǔn)確又生動(dòng)。

2.文中抓住一次網(wǎng)絡(luò)故障，描寫了爸爸的一系列動(dòng)作，一個(gè)“網(wǎng)蟲”爸爸便活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在我們眼前。

辣妹班長

她有著柔弱的外表，但性格卻很十分剛強(qiáng)，她就是我的新同桌、大名鼎鼎的辣妹班長，想了解她嗎？那就和我一起look一下吧！

“安靜，安靜！”這不，咱們的大班長又在狠抓紀(jì)律了。咱是遵紀(jì)守法的安分公民，可也被她這突如其來的一嗓子嚇得魂飛魄散。我定下心來后，氣不打一處來，可轉(zhuǎn)念一想，她這樣也是為了管理好班級呀，俺也只好“忍氣吞聲”了。

如果你以為辣妹僅僅是在本班十分火辣的話，那你可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。

有一天，鄰班的值日生倒垃圾時(shí)不小心將一團(tuán)紙弄到我們班的地面上，這位同學(xué)故作不知，準(zhǔn)備腳踩西瓜皮——溜之大吉。不料，這位同學(xué)的一舉一動(dòng)，已全部進(jìn)入大班長的監(jiān)控中。我心想，這位同學(xué)肯定要遭殃了。果然，一番激烈的“戰(zhàn)斗”后，那位同學(xué)被辣妹搞得滿

臉通紅，撿起紙團(tuán)灰溜溜地逃跑了。咱們的辣妹帶著勝利的微笑凱旋而歸，嘴角依然殘留著剛才那場“戰(zhàn)斗”留下的飛沫。

初次見面，look到了嗎？辣妹班長是不是已經(jīng)把你辣得目瞪口呆了呢？不過，關(guān)于她的典型事例只是冰山一角，真要一一列舉出來恐怕要講一千零一夜。好了，百聞不如一見，要一睹辣妹班長的芳容，請到我們班來吧！

我的外公是 “暗器高手”

我的外公可不是一個(gè)普通的農(nóng)民小老頭，而是一個(gè)“暗器高手”。

去年寒假我和媽媽一起回老家看外公。老家下了很大的雪。第二天外公就要帶我去樹林里抓野兔了?？赏夤珒墒挚湛?，什么工具都沒有帶，這空手怎么抓野兔呢？媽媽看我迷惑的樣子，就笑著說：“去吧，你外公的工具就在樹林里呢。”工具在樹林里，好奇怪啊，我一邊嘀咕著一邊跟著外公走進(jìn)了樹林。

在樹林里走了很長時(shí)間也沒有見到兔子，我都快沒勁了。外公突然指著前面的雪地說：“你看，前面就是兔子的新鮮腳印，它一定就在附近?！蔽铱戳艘谎郏瑢⑿艑⒁傻馗谕夤暮竺?。又走了一段時(shí)間，外公慢了下來，并輕輕地拖我蹲下說：“兔子就在前面，你不要?jiǎng)?，看我怎么抓住它?！薄澳愕墓ぞ吣兀夤?？”我緊張地問道，外公順手在雪地里摸了一塊石頭握在手里：“就是它了?！?/p>

“不是吧，石頭也行，你是暗器高手??？”我不相信地說。

外公笑了笑，輕輕地朝前走去，隨后猛然沖出去，手里的石頭也飛了出去……我忙奔過去，??！好大的一只灰兔，頭上被石頭砸出了血，已倒在了雪地里不會動(dòng)了。

“哇！外公你太厲害了，你真是一個(gè)暗器高手啊，”我興奮的大叫著，外公笑呵呵地說：“傻小子，我不是什么暗器高手，只是練得熟了，才能一擊而中。就像你學(xué)習(xí)一樣，只要肯吃苦多練習(xí)，也一定會取得好成績的?！?/p>

看到了吧，我的外公不僅是一個(gè)“暗器高手”，他還教會了我很多道理呢。

小音樂家

我的小伙伴——張夢瑤，有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，可愛極了。告訴你，她還是同學(xué)們公認(rèn)的“小小音樂家”呢！

有一次，我跟趙夢雪去找張夢瑤玩，夢瑤正在練習(xí)拉二胡。她說：“你們來當(dāng)小聽眾，聽我演奏二胡，行嗎？”我們答應(yīng)了，坐在沙發(fā)上，聽著，看著。只見她左手撥弦，右手拉弓，腳不停地在地上打著拍子，顯得那么投入，又那么富有感情。她說：“我在藝術(shù)節(jié)比賽時(shí)，一定要奪到冠軍。”張夢瑤拉了一遍又一遍，我們被深深地吸引住了。

藝術(shù)節(jié)文藝匯演那天，我跑到后臺，去給張夢瑤送冰淇淋。她說：“你吃吧，我沒有時(shí)間?！蔽覍衄幷f：“夢瑤，祝你成功！”她忙說：“謝謝?！陛喌綁衄幧蠄隽?，她走上舞臺，向觀眾鞠了一個(gè)躬，然后，坐到椅子上，忘情地演奏起一首曲子——《光明行》。她的演奏優(yōu)美動(dòng)聽。觀眾們仔細(xì)地聽著，我也入了迷，仿佛回到了抗戰(zhàn)的歲月，跟著抗日軍民浴血奮戰(zhàn)。正當(dāng)我沉浸在樂曲中時(shí)，一個(gè)高音“i”，結(jié)束了整個(gè)曲子。頓時(shí)，臺下響起了熱烈的掌聲，老師和同學(xué)都為她的出色演奏表示祝賀。

幾天之后，老師宣布，張夢瑤獲得了藝術(shù)節(jié)器樂比賽第一名。聽到這振奮人心的消息，夢瑤激動(dòng)得眼淚奪眶而出。她知道這是自己幾年來堅(jiān)持苦練的結(jié)果，多年的汗水沒有白流，終于為學(xué)校爭了光。為此，她感到無比驕傲和自豪。

啊，張夢瑤，我佩服你，你是我們的驕傲！

1.文章開頭點(diǎn)題，中間敘寫苦練情景和參賽場面，最后回應(yīng)文題，刻畫“小小音樂家”的形象。

2.文章的亮點(diǎn)在中間的賽場表演部分。演奏場面在作者不緊不慢、有理有條的筆下舒緩有度地流出，語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、環(huán)境描寫、正面描寫、側(cè)面描寫都紛紛而來，共同表達(dá)了中心。

健忘的爺爺

爺爺今年七十多歲了。他最近特別的健忘。

昨天早上，老王給爺爺打了一個(gè)電話，讓他去河邊釣魚。他正要出門，發(fā)現(xiàn)自己心愛的手機(jī)不見了。那可是價(jià)值四千多元的蘋果手機(jī)。時(shí)髦的爺爺對它愛不釋手，成天當(dāng)寶貝一樣裝在包里。

寶貝手機(jī)找不見了，可把爺爺急壞了，他大聲叫到：“我的手機(jī)不見了，快來幫忙找找??！”我急急忙忙的跑了出來：“爺爺，你早上澆花了，是不是在陽臺上?！睜敔斠宦牸泵ε艿搅岁柵_上，把花都端了出來，但還是沒見手機(jī)的蹤影。爺爺又來到了他心愛的黃果樹旁，手忙腳亂的翻開了黃果樹茂盛的樹葉和稚嫩的幼芽，仍然沒有看見手機(jī)。

這時(shí)，正當(dāng)他累得腰酸背痛時(shí)，我又問爺爺：“你的手機(jī)開了嗎？”爺爺不耐煩的回答道：“當(dāng)然開了啊，早上還和老王通了電話呢”。于是，我急忙打開了座機(jī)，拔出了爺爺?shù)氖謾C(jī)號。只聽見一陣熟悉的手機(jī)鈴聲從冰箱里傳了出來。爺爺打開冰箱門一看，哇，手機(jī)居然好好地躺在那里。

爺爺這才恍然大悟：“我炒菜的時(shí)候，老王的電話來了，我接完電話，順手就放進(jìn)了冰箱里，怎么就想不起來了呢！”

唉，我的爺爺真健忘啊！

第四篇：人教部編四年級上冊完整教學(xué)設(shè)計(jì)口語交際一：我們與環(huán)境

口語交際一：我們與環(huán)境

課題

我們與環(huán)境

課型

口語交際

授課

時(shí)間

1課時(shí)

教學(xué)

目標(biāo)

1．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)人類的一些破壞環(huán)境的做法，同時(shí)學(xué)會在與他人意見分歧時(shí)，正確與人溝通，鍛煉口語表達(dá)能力。

2．讓學(xué)生學(xué)會關(guān)注生活，能充分意識到環(huán)保不是一句空話，每一個(gè)人都應(yīng)從身邊做起，從我做起，做環(huán)保衛(wèi)士。

3.討論總結(jié)出切實(shí)可行的環(huán)保小建議，并帶動(dòng)周圍的人一起落實(shí)到行動(dòng)中。

教學(xué)

重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生克服勸說時(shí)的焦躁心理，以文明的舉止、誠懇的態(tài)度打動(dòng)對方。

教學(xué)

難點(diǎn)

能為保護(hù)環(huán)境做一些力所能及的事情。在口語交際中，能夠圍繞話題發(fā)表自己的看法，并能判斷別人的發(fā)言是否與話題相關(guān)。

教具

準(zhǔn)備

課件

教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入

（）分鐘

一、圖片激趣，導(dǎo)入課題

同學(xué)們，我們觀山，看海，聽雨，賞花……和大自然親密接觸，這些都讓我們心曠神怡。每個(gè)人都希望生活在這樣美好的環(huán)境里。可是，只要大家稍稍留心，就不難發(fā)現(xiàn)人類的許多行為正破壞著我們的生活環(huán)境。

我看到這樣一則新聞：校園里豎起一棵奇怪的“大樹”。這棵樹是用廢棄的一次性筷子做樹干，綠葉則是廢舊的暖壺壺殼，這棵兩米高的筷子“樹”“長”得挺茁壯。（出示課件2）

這株筷子樹的制作者告訴記者：整個(gè)樹干使用的一次性筷子就達(dá)十萬支，這些筷子都是師生們平日在學(xué)校的食堂和校園周邊的商業(yè)街飯店里“撿”回來的。他同時(shí)談及一株生長了20年的大樹，也僅能制成這樣的筷子

【設(shè)計(jì)意圖：通過新聞講述激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然引出環(huán)

6000—8000雙，他們這棵樹雖然只有一米九，但耗費(fèi)了十萬雙筷子。他們希望能夠警醒大家最終告別一次性筷子。（出示課件3）

師：同學(xué)們，聽完這則新聞，能否用一兩句話說說你的想法?

師：我們與環(huán)境密不可分。（教師板書：我們與環(huán)境）

保話題，并為下面的環(huán)節(jié)蓄勢。】

新課

教學(xué)

（）分鐘

二、初設(shè)情境，共同探討

1.說一說。（出示課件4）

a.情境一：你和同學(xué)吃飯時(shí)，他隨手拿了幾雙一次性木筷，多的就扔在旁邊，請你勸勸他。

b.情境二：學(xué)校門口的餐館老板一直未停止使用一次性木筷，你打算怎樣去勸阻他?

師：誰來說一說。

生：有些木筷并不衛(wèi)生，因?yàn)槊恳浑p一次性筷子的制作加工都要經(jīng)過樹木的砍伐、切斷、沖坯等十幾道工序，而且為了讓筷子看起來潔白干凈，成型的筷子還要經(jīng)過硫磺熏，熏不白的就用雙氧水和硫酸鈉再次浸泡漂白，然后用滑石粉拋光。

生:讓我們少用一次性筷子，出外就餐時(shí)盡量自備筷子，或者重復(fù)使用自己用過的一次性筷子。

2.我們身邊存在哪些環(huán)境問題？

a.小組內(nèi)交流。

b.每組請代表在全班交流。

生：工廠里生產(chǎn)過程排出的廢水直接排到河里；（課件出示5）

生：人們亂砍亂伐破壞生態(tài)環(huán)境；（課件出示6）

生：工廠里排出的廢氣污染大氣；（課件出示7）

生：人們的生活垃圾。（課件出示8）

3.為了保護(hù)環(huán)境，我們可以做些什么？（課件出示9）

【設(shè)計(jì)意圖：教師為學(xué)生提供一定的資料，既是降低本情境的難度，也是為了提醒學(xué)生勸說前的準(zhǔn)備是必不可少的。】

生：如果堵車時(shí)間長，我們可以提醒爸爸媽媽將汽車熄滅。這樣可以減少尾氣排放，也可以節(jié)省燃料。

生：最后離開教室的同學(xué)要注意關(guān)燈，大家一起努力，做到不開“無人燈”。

師：同學(xué)們的做法很好。

三、動(dòng)手實(shí)踐，從我做起。

1.師引入：愛護(hù)環(huán)境不僅要認(rèn)識到，更要會動(dòng)手做。那么，我們能不能把剛才交流的內(nèi)容進(jìn)行梳理，選出十項(xiàng)保護(hù)環(huán)境簡單易行的做法，制作成“保護(hù)環(huán)境小建議十條”呢？

2.學(xué)生合作交流評選出“保護(hù)環(huán)境小建議十條”。

預(yù)設(shè)：

保護(hù)環(huán)境小建議十條（課件出示10、11）

（1）看見垃圾，主動(dòng)撿起丟在垃圾桶內(nèi)，不亂扔垃圾。

（2）要珍惜水資源。可以將淘米水、洗菜水、洗衣服水用來澆灌樹木。洗完手后一定要把水龍頭擰緊。

（3）如果教室里沒有人在或只有幾個(gè)人的話，要把電燈關(guān)上。

（4）使用無磷洗滌用品，少用一次性餐具和塑料袋，不燒散煤，拒絕食用野生動(dòng)物。

（5）隨身攜帶環(huán)保袋，多使用筷子。因?yàn)橐粋€(gè)塑料袋要200年來解化，少使用一次性碗筷。

（6）在學(xué)校的路邊及其他地方多設(shè)置一些造型各異的垃圾桶，最好是分類垃圾桶。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)垃圾桶可分為“回收”和“不回收”兩種，這樣做一方面可以增加收入，節(jié)約能源，另一方面可以增加收入，節(jié)約能源的觀念，只有這樣，我們的校園才能更加整潔。

（7）要多植樹造林，不砍伐樹木。不踐踏草坪。

（8）不隨地吐痰，不亂扔紙屑果皮。

（9）少開車,多騎車。

（10）愛護(hù)環(huán)境。家中的死雞死鴨可以密封，然后拿到

垃圾場，讓清潔工人處理掉。千萬不能丟到河中，因?yàn)檫@樣會污染河水。

四、全班匯報(bào)，點(diǎn)評鼓勵(lì)

1．在小組發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，各小組將意見綜合起來，由代表向全班進(jìn)行匯報(bào)。組內(nèi)同學(xué)做補(bǔ)充。

2．學(xué)生自我評價(jià)、互相評價(jià)和教師評點(diǎn)等方式靈活運(yùn)用。

【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的指導(dǎo)思想就是全員參與。要讓每一個(gè)學(xué)生都有開口的機(jī)會，同時(shí)又增加挑戰(zhàn)意識，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情?！?/p>

課堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘

五、總結(jié)全文，延伸拓展（課件出示12）

在我們的日常生活中，有許多小事都會對環(huán)境造成破壞。這些一點(diǎn)一滴的小事，會影響我們的生活，甚至可以結(jié)束地球的生命。地球是你的，也是我的，讓我們從現(xiàn)在開始，拉起我們的手，張開我們的口，檢點(diǎn)自己，勸誡他人，共同捍衛(wèi)我們的家園。（教師板書：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)）

板書設(shè)計(jì)

我們與環(huán)境

保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)

教學(xué)反思

成功之處：

在口語交際進(jìn)程中，學(xué)生能夠積極參與到交流之中，對身邊的環(huán)境問題進(jìn)行客觀公正的評價(jià)，并能圍繞環(huán)境問題發(fā)表自己的見解和看法。

不足之處：

由于學(xué)生之間存在個(gè)體差異，因此有少數(shù)學(xué)生當(dāng)眾發(fā)表自己的見解時(shí)，態(tài)度還不夠自然大方，老師在以后的教學(xué)過程中，要對這部分學(xué)生多加關(guān)注。

第五篇：人教部編版三年級上冊口語交際《請教》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

部編版語文公開課優(yōu)秀教案《口語交際：請教》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 口語交際：請教 【教學(xué)目標(biāo)】

1．在生活中遇到困難學(xué)會請教別人。

2．請教別人時(shí)如何把問題和困難說清楚，表達(dá)要有條理，注意有禮貌。3．不清楚的地方及時(shí)追問?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

注意使用請教的禮貌用語。【教學(xué)難點(diǎn)】

不清楚的地方及時(shí)追問?！窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)過程】

一、情景導(dǎo)入

同學(xué)們，明天要有很多領(lǐng)導(dǎo)和老師到我們班里來聽課，一想起來老師的心呀就怦怦直跳。老師心里有些緊張了。我想請教請教同學(xué)們，怎樣做才會讓老師不緊張，不害怕呢？（學(xué)生自由發(fā)言）

哦，謝謝同學(xué)們了，聽你們這么一說，老師真是信心倍增，我們能做到最棒嗎？看來，我以后遇到困難得多向你們請教了。今天就讓我們一起來學(xué)會如何向人請教。（課件出示1）請教（板書：請教）

二、組織游戲，學(xué)會請教

1.同學(xué)們，你們喜歡玩闖關(guān)游戲嗎？今天就讓我們在快樂的闖關(guān)游戲中增長知識，學(xué)會本領(lǐng)。（1）（課件出示2）百科知識

（2）游戲中有四個(gè)字，每個(gè)字中都藏著一道題目。在闖關(guān)的過程中，遇到難題自己不能解決時(shí)，你可以采用各種方式向人請教，當(dāng)你們?nèi)筷J關(guān)成功時(shí)，你們會得到一份意外的驚喜喲。大家想要嗎？好，誰先來闖關(guān)？你想闖哪關(guān)？（3）（課件出示3）海的女兒 拇指姑娘 冰雪女王 小錫兵 灰姑娘 小紅帽 白雪公主 睡美人

（4）哪些是安徒生童話，哪些是格林童話？（指名說說）你看看，你有不會的嗎？（指名發(fā)言）該怎么辦呢？（向別人請教）你想請教誰？（學(xué)生發(fā)言，并完成請教。）

（5）誰來評價(jià)一下剛才他們倆的談話？他應(yīng)該怎樣問？（自由發(fā)言）說完以后呢？（要記得說謝謝）好，重新再來請教請教剛才這位同學(xué)吧！

（6）剛才他的闖關(guān)成功嗎？小結(jié)：剛才我們明白了遇到不懂的問題可以向人請教，請教時(shí)我們要注意些什么？（課件出示4）

①請教別人時(shí)，把需要解決的問題說清楚。

②不管別人是否能幫你解決問題，都要向別人表示感謝。③如果你無法解答別人向你請教的問題，也要禮貌地回應(yīng)。2.同學(xué)們，你們還想闖關(guān)嗎？（1）（課件出示5）

一副中國象棋16元，一副跳棋12元，一副圍棋是一副中國象棋與一副跳棋價(jià)錢和的3倍。小明帶80元，買一副圍棋夠嗎？

（2）你會嗎？怎么辦？可我們不知道她說對了沒有？還可以請教誰呢？（老師）。我們可以請教數(shù)學(xué)老師老師。可數(shù)學(xué)老師不在現(xiàn)場，你可以怎么向他請教？（打電話）（3）你們不知陳老師的電話號碼，怎么辦？我知道，你怎么問我？（學(xué)生向老師詢問）。老師的手機(jī)里正好有陳老師的電話，你打電話請教他吧？（學(xué)生打電話）。（4）她說對了嗎？這回我們又闖關(guān)成功了。

（5）教師小結(jié)：在學(xué)習(xí)上遇到困難，我們可以請教老師同學(xué)，在請教的時(shí)候，我們要注意有禮貌，表達(dá)要清楚，被請教的人要認(rèn)真聽，而且方式有很多，可以打電話、發(fā)郵件等。

3.看到同學(xué)們玩闖關(guān)這么熱鬧，老師也想來選一題了，可以嗎？（課件出示8）畫面背景： 街道旁邊一個(gè)小日雜店，透過玻璃窗可以看到里面琳瑯滿目的商品，靠門邊貨架的顯眼位置擺滿了各種各樣的袋裝鹽，店里有幾個(gè)人（不同年齡的顧客）在買東西，店主是一位中年婦女，她正忙著收錢。東東走進(jìn)小店，向四周看了看，然后走近賣鹽的貨架，自言自語地說：“加碘鹽，加碘鹽……”他圍著貨架轉(zhuǎn)了幾圈，撓撓頭，心想：媽媽叫我買一包加碘鹽，但是我又不認(rèn)識字，哪一包才是加碘鹽呢？怎么辦？

（1）同學(xué)們，東東的難題你能想辦法幫他解決嗎？你想到什么好辦法呢？請同學(xué)們四人一組分好角色分別扮演女老板、顧客1（老奶奶）、顧客2（中年男人）和東東，討論：如果你是東東，你向誰請教？怎樣請教？

（2）各小組評議各代表的表現(xiàn)，說一說代表們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。主要圍繞以下幾點(diǎn)要求評議：（課件出示6）

稱呼對方也很重要，說話的態(tài)度是否謙虛；說話的語氣是否誠懇；說話是否有禮貌；說的話是否清楚明了；請教是否達(dá)到了目的。

（3）按照以上幾個(gè)注意事項(xiàng)，每個(gè)小組自行分配角色，再次表演如何請教。根據(jù)交際的要求適當(dāng)提出建議，并推薦優(yōu)秀的小組上臺表演。（4）師生小結(jié)請教要注意的幾點(diǎn)要求。（課件出示7）

說的態(tài)度要謙虛，說的語氣要誠懇，說話要有禮貌，說的話要清楚明了，說話要目的明確，要注意對象，請教別人后要道謝，解答問題時(shí)也要注意禮貌。

4.還剩最后一關(guān)了，大家還想闖嗎？誰來？（課件出示9）問路

老師想到你們每個(gè)同學(xué)的家中去家訪，可老師不知從學(xué)校出發(fā)怎么到達(dá)你家，我想請教你們。你們能幫助我嗎？好現(xiàn)在同桌之間互相請教請教吧。（1）現(xiàn)在誰來上臺闖這關(guān)？

（2）評議：剛才老師在向他請教時(shí)，你們注意到了什么？（自由交流）（課件出示10）追問

如果我們沒有聽懂可以繼續(xù)問，直到我完全弄懂為止，這種不停地問就是追問。

（3）這一邊的孩子想知道那一邊孩子的家嗎？好現(xiàn)在請同學(xué)借這個(gè)機(jī)會自由地去請教你的好朋友的家吧！注意要追問清楚喲?，F(xiàn)在我來采訪剛才誰的請教最成功。（4）同學(xué)們大家的闖關(guān)成功了，老師很高興，因?yàn)榇蠹矣謱W(xué)到了一種本領(lǐng)。

二、聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)請教。1.演一演。

課間教室內(nèi)，學(xué)生趙友蘭遇到了一道不會做的數(shù)學(xué)題目，她大聲地對班長郭巧玲說：“喂！郭巧玲，這道題怎么做??？” 班長郭巧玲抬頭看了趙友蘭一眼，沒有理她繼續(xù)埋頭做題。（1）同學(xué)們，看完表演，你有什么想說的嗎？（2）學(xué)生談?wù)勀俏煌瑢W(xué)在請教時(shí)做的不夠好的地方。（課件出示11）注意禮貌 時(shí)間（地點(diǎn)）合適

（3）假如你是趙友蘭同學(xué)，她應(yīng)怎樣向班長請教呢？（師生互演）（4）指名表演，師生評議。（說的話很清楚、說的話很符合學(xué)生的口氣，很有禮貌，演得也很像，好像這兩個(gè)人就在大家面前。）

（5）評價(jià)過渡：請教別人在不同場合要用不同的語氣、不同的禮貌用語。我們再來看看其他的場合該怎樣。我想每個(gè)同學(xué)都有向他人請教的經(jīng)歷。但是大家可別以為請教他人是一件容易的事情噢，不信你瞧…… 2.演一演。

華運(yùn)昌和趙東杰在一起裝飛機(jī)模型，華運(yùn)昌裝不起來，就和趙東杰同學(xué)請教。（1）學(xué)生根據(jù)剛才老師的表演進(jìn)行互動(dòng)，親自實(shí)踐“請教”。（2）指名表演，師生評議。

三、指導(dǎo)請教方法。

1.學(xué)生討論：應(yīng)該怎樣請教才能做到最好？ 2.根據(jù)學(xué)生的討論歸納總結(jié)出請教方法：

（課件出示12）注意禮貌 語言清楚 認(rèn)真傾聽 誠懇道謝（板書：注意禮貌 語言清楚 認(rèn)真傾聽 誠懇道謝）

四、結(jié)合實(shí)際，練習(xí)“請教”。

1.學(xué)生分組進(jìn)行溝通、請教，老師巡視，有重點(diǎn)地記下小組中學(xué)生提出的未能解決的問題。2.請個(gè)別學(xué)生提出問題，向全班同學(xué)請教。讓他們明白，有些科學(xué)性的、專業(yè)性的問題還得請教專業(yè)人士。

五、深化延伸

1.學(xué)生交流，共同總結(jié)，向別人請教時(shí)注意什么。

2.教師小結(jié)：今天的學(xué)習(xí)，讓我們明白了請教別人也大有學(xué)問，讓我們學(xué)會了怎樣請教別人，也嘗試請教了別人。在我們今后的學(xué)習(xí)和生活中，遇到困難可以請教別人，也別忘記了請教別人，要把請教的問題說清楚，說話要有禮貌，要得體。更別忘了我們同時(shí)也要真誠地幫助向我們請教的人。3.齊讀順口溜。（課件出示13）

遇到問題莫慌張，謙虛請教消困難，說話態(tài)度要誠懇，禮貌用語更大方，表達(dá)清楚不糊涂，請教完畢說謝謝，排除困難就這樣，希望養(yǎng)成好習(xí)慣?！驹O(shè)計(jì)意圖：談話的形式引入課題，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！?【板書設(shè)計(jì)】 請教

注意禮貌 語言清楚 認(rèn)真傾聽 誠懇道謝

【課后反思】 成功之處：

在教學(xué)中以激情導(dǎo)入新課，能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。引導(dǎo)學(xué)生討論請教的方法，幫助學(xué)生歸納出請教時(shí)的要點(diǎn)后，創(chuàng)設(shè)情境激起學(xué)生的表演興趣，在表演中，對學(xué)生的表現(xiàn)加以評價(jià)指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生口語交際水平的迅速提高。

不足之處：有的學(xué)生在表演中有些拘謹(jǐn)，不能做到得體大方，還需多加練習(xí)。