第一篇：冬霜暖陽(yáng)答案

19【答案】村里老人集體曬太陽(yáng)

作者在霧中期盼母親歸來(lái)

霜包裹稻草，給天地帶來(lái)溫暖

對(duì)人生滿懷期盼，飽含愛(ài)心與溫情

【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。文章主要描寫(xiě)了兒時(shí)的三個(gè)場(chǎng)景，分別與暖陽(yáng)、霧、霜對(duì)應(yīng)，而且有特別明顯的提示。如第一個(gè)場(chǎng)景，其提示詞為“兒時(shí)”，主要描寫(xiě)了村中老人集體曬太陽(yáng)的情景；第二個(gè)場(chǎng)景，提示詞為“小時(shí)候特別喜歡下霧天”，下面的內(nèi)容主要描寫(xiě)了作者在霧中等待母親從集市歸來(lái)的場(chǎng)景；第三個(gè)場(chǎng)景，其提示詞為“小時(shí)候”，主要描寫(xiě)了小時(shí)候霜滿大地，將天地包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的場(chǎng)景。從這些場(chǎng)景中作者提取的人生啟示是一一溫暖、期盼和愛(ài)。20、1、【答案】外貌描寫(xiě)。通過(guò)對(duì)老人們外貌的描寫(xiě)，展現(xiàn)了冬天暖陽(yáng)給人們帶來(lái)的安寧與愜意，為文章后面的抒情做鋪墊。

【解析】本題考查人物描寫(xiě)的方法及其作用。人物描寫(xiě)的主要方法有：外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)。通過(guò)分析可知這句話介紹了村中老人的穿著、外形外貌，屬于典型的外貌描寫(xiě)。通過(guò)這些外貌描寫(xiě)，表現(xiàn)了陽(yáng)光給人們帶來(lái)的溫暖與安適。

2、【答案】“貴重”說(shuō)明看見(jiàn)藍(lán)天的機(jī)會(huì)不多，照應(yīng)了第③段，也表現(xiàn)了作者見(jiàn)到藍(lán)天那份驚喜和珍惜的心情。

【解析】本題考查重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解把握?！百F重”意思為“珍貴、重要”，用在此處體現(xiàn)了人們因?yàn)橐?jiàn)到藍(lán)天的機(jī)會(huì)少，偶爾見(jiàn)到藍(lán)天倍感珍貴。

21【答案】人生最幸福的是期盼的過(guò)程，最終的結(jié)果一一得與失是次要的，有時(shí)甚至失去的痛苦對(duì)人生更有幫助，更有意義。

【解析】本題考查重點(diǎn)句子的理解。結(jié)合全文可知，作者在霧中期盼母親帶回好吃的東西這一體驗(yàn)使作者認(rèn)識(shí)到等待的過(guò)程最幸福，得與失的結(jié)果和期盼的過(guò)程相比，顯得不那么重要。

22【答案】示例：這兩段運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描述了霜給稻草、稻草垛、棉花垛及天地萬(wàn)物帶來(lái)的溫暖，展現(xiàn)了霜寬厚仁慈，充滿愛(ài)心與溫暖的特性，為下文的抒情鋪下情感基調(diào)。

【解析】本題考查文章的寫(xiě)作特色。分析文章的寫(xiě)作特色可以從文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面出發(fā)。根據(jù)題目所給出的提示進(jìn)行分析可知，這兩段內(nèi)容將霜人格化了，這樣寫(xiě)的好處是可以使要表現(xiàn)事物的特點(diǎn)更鮮明，使文章形象、生動(dòng)，富有感染力。

第二篇：關(guān)于冬天的作文：冬之暖陽(yáng).

關(guān)于冬天的作文：冬之暖陽(yáng)

觸摸著冬的味道，那淺淺的陽(yáng)光，映著冬日的純凈，凝成一點(diǎn)醉人的薄薄淺金。

冬天總有著一種淡淡的安寧，空氣中是清新的旖旎氣息。淡淡的陽(yáng)光，透過(guò)斑駁的樹(shù)影，仿佛在蒼白中帶著一絲圣潔的美。迎著冷風(fēng)，我拖著素衣長(zhǎng)裙，佇立在陽(yáng)光下，讓遐思跟著這薄薄的暖陽(yáng)旋轉(zhuǎn)。

仿佛總是在這樣的時(shí)刻，我才能穿過(guò)冬天的地平線，讓甜美的心思綻放成花瓣，在陽(yáng)光中輕舞飛揚(yáng)。不是嗎？風(fēng)和陽(yáng)光相交織，踏著清澈的拍子，把心靈的天籟奏成一曲生命的圣歌。生命的真實(shí)，生命中的溫暖，在陽(yáng)光清新的輕吻下，重疊復(fù)重疊，落在我眉間，散發(fā)著獨(dú)特的馨香。

靜靜地聆聽(tīng)，冬陽(yáng)的呼吸，有一種暖意，漫過(guò)我冰涼的指尖，把冬的深邃鐫刻在我生命日記的畫(huà)卷中，把感念蕩成一頁(yè)扁舟，在心的海洋穿行。

隨著歲月厚積起來(lái)的溫暖呵，用它五彩斑斕的色彩裝飾著我的世界，為我奏響纏綿悱惻的樂(lè)章。

于是，我深深明了，我的天空不但是單一的純白，還有婀娜綺麗的色彩，那便是人生不可或缺的友情。

感謝友誼，感謝有你，一路相伴，如冬日的暖陽(yáng)，唱著一首溫潤(rùn)的曲子，在寥落的心花里，叩響動(dòng)人心弦的景致。

心，在友情的溫暖守望中柔軟如水。讓你熱切的眸光，融化我的冰冷。讓你的微笑撐作我的指明燈，牽引著我前行。讓你的細(xì)致呵護(hù)，撩起我對(duì)生活的仔細(xì)思量。讓我們關(guān)切的目光在冬日暖陽(yáng)里互相交織，這珍而重之的傾心相逢呵，就是我一生里的暖陽(yáng)。

遐思飛揚(yáng)，我把冬日的陽(yáng)光編成美麗的花環(huán)，掛在寒窗前。于是，這個(gè)冬天不太冷……

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第三篇：通訊《愛(ài)心助學(xué)暖陽(yáng)臨冬》

愛(ài)心助學(xué)冬日暖陽(yáng)

（李?lèi)?ài)兵 攝影報(bào)道）11月11日，連綿的初冬陰雨天氣放晴了，山茶花開(kāi)得質(zhì)樸而燦爛。婁底市中心醫(yī)院傳染科劉黎醫(yī)生和漣鋼志愿者聯(lián)合會(huì)副會(huì)長(zhǎng)李送交等一行人經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，來(lái)到漣源市七星街鎮(zhèn)湴塘村，親切慰問(wèn)了該鎮(zhèn)湘波中學(xué)202班貧困學(xué)生陳雪婧。據(jù)悉，陳雪婧同學(xué)兄妹兩人在中學(xué)就讀，她的父親今年不幸病逝，家里一貧如洗，舊房子倒了，只能住在伯父家，平時(shí)的費(fèi)用靠媽媽在外打工維持生計(jì)。陳雪婧是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，曾在婁底市初中生物奧賽中獲得一等獎(jiǎng)，她質(zhì)樸，樂(lè)觀，積極，陽(yáng)光，平日和同學(xué)關(guān)系相處融洽，笑臉如花，深得老師和同學(xué)喜愛(ài)。當(dāng)?shù)弥@一困境后，漣鋼志愿者聯(lián)合會(huì)副會(huì)長(zhǎng)李送交聯(lián)系了愛(ài)心助學(xué)名單，婁底市中心醫(yī)院劉黎醫(yī)生百忙之中抽出時(shí)間開(kāi)車(chē)來(lái)到有“七星街鎮(zhèn)青藏高原”之稱的湴塘村，與陳雪婧同學(xué)親切交談，并給她送來(lái)了愛(ài)心助學(xué)金1000元錢(qián)，鼓勵(lì)她努力學(xué)習(xí)，表示以后會(huì)繼續(xù)保持聯(lián)系，資助讓她完成學(xué)業(yè)。立冬過(guò)后，寒意稍臨，但愛(ài)心助學(xué)的志愿者和義士們?cè)谛袆?dòng)，讓莘莘學(xué)子在冬日感受到了融融的暖陽(yáng)。

第四篇：冬日暖陽(yáng)閱讀及答案

《冬日暖陽(yáng)》閱讀及答案

①冬天風(fēng)大，搖著樹(shù)的影子。我看見(jiàn)了三十年前的我，和同學(xué)們擠在學(xué)校前的一面土墻上，用后背在磚塊上蹭癢癢?；椟S的陽(yáng)光籠罩大地。

②操場(chǎng)一角有一位老人，戴絨線帽，穿黑色棉襖。他用紅薯糖做糖塑，賣(mài)五分錢(qián)一只。一只火爐，火爐上一只鋁鍋，加熱后的紅薯糖，像柔軟的琥珀，溫潤(rùn)光澤。老人拿一只小勺，舀一勺糖，他抖動(dòng)手腕，液體的糖從小勺中流出，流到鐵砧上，鐵砧上有一只竹片。圍繞這只竹片，掌勺的手，時(shí)而濃墨重彩，時(shí)而惜墨如金。

③竹片拿到手里，上端的糖塑栩栩如生，晶瑩剔透。要么是花臉典韋，要么是手提哨棒的武松。這是位民間高人，他稔熟四大名著里的形象，用糖來(lái)一一勾勒。糖塑再好，無(wú)奈舌頭貪婪，昔日英雄，幾分鐘后，終將在舌尖上落難。

④ 一群孩子簇?fù)碓谥車(chē)吲e手中的五分錢(qián)。我擠在其中。突然，身后有人清晰地叫了一聲：“查一路，你沒(méi)有爸爸!”回身一看，竟是我的同桌，我踩了他的腳尖，沒(méi)容我解釋?zhuān)呀?jīng)拔劍出鞘了。一下，就擊中了我。

⑤是的，這年的秋天，我父親死了。這是我的疼痛和短處。我成績(jī)優(yōu)異，品行端正，長(zhǎng)相清秀，老師喜歡?？墒俏覜](méi)有父親。我羨慕那些有父親的同學(xué)，他們的父親大都是農(nóng)民，高大剽悍，孔武有力。扛著鋤頭在教室外巡視，透過(guò)破窗向教室里偷看，用目光打壓他人，呵護(hù)兒子。

⑥待在那里，我試圖抓住什么來(lái)抵御內(nèi)心的疼痛。我沒(méi)有哭，因?yàn)槲覜](méi)有哭的習(xí)慣。但無(wú)力反擊，因?yàn)檎f(shuō)不出話來(lái)。這年我才八歲。

⑦老人做出了激烈的反應(yīng)。他用小勺敲打著鍋沿，又用小勺指著我的同桌，大聲呵斥：“臭小子，這么小就知道往人心窩里捅刀子，不要想吃我的糖塑，你滾一邊去！”他最終沒(méi)有給我的同桌糖塑。

⑧輪到我時(shí)，他遞給我兩只。舉起其中一只，是舉棒的悟空。這只很大，悟空剛勁神武，一棒沖天，橫掃陰霾，是送給我的。放學(xué)的路上，我把它舉起來(lái)，對(duì)著太陽(yáng)。陽(yáng)光透過(guò)糖塑照過(guò)來(lái)，深紅的，暖暖的。我看了很久，風(fēng)很大，人并不覺(jué)得冷。

⑨我把它插在窗臺(tái)上，有時(shí)候我把它拿到屋外對(duì)著陽(yáng)光揚(yáng)起脖子，陽(yáng)光變成了深紅色，暖暖的。我想把它留很久?？墒?，第二年的春天，它粘住了幾只飛蟲(chóng)。母親說(shuō)，吃了吧。我舔了一個(gè)上午，吃下了一個(gè)冬天的心情。屋外，陽(yáng)光熱烈而兇猛。一切都會(huì)好起來(lái)。

⑩人生的路上，我努力去遺忘別人曾經(jīng)給予我的傷害，而將那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫暖一一攢起。積攢多了，心里就有一輪太陽(yáng)。心中有了一輪太陽(yáng)，站立在風(fēng)中，寒冷來(lái)襲，愛(ài)與激情不會(huì)離我很遠(yuǎn)

1）文章題目“冬日暖陽(yáng)”的含義是什么？請(qǐng)根據(jù)文意回答。

2）文中有很多句子生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“圍繞這只竹片，掌勺的手時(shí)而濃墨重彩，時(shí)而惜墨如金?！?/p>

3）文中多出寫(xiě)到冬天的“風(fēng)”和天氣的“寒冷”，有什么作用？

4）對(duì)“老人”這一人物形象作簡(jiǎn)要分析。

答案：

1、老人對(duì)我的愛(ài)護(hù)，像冬天的暖陽(yáng)一般溫暖了我的心，人間的溫暖，愛(ài)與激情。

2、通過(guò)“濃墨色彩”“惜墨如金”這兩個(gè)形象的比喻，突出老人做糖塑的高超技藝。

3、從冬天的風(fēng)和天氣的寒冷，襯出人間的關(guān)愛(ài)能給人以溫暖。

4、老人對(duì)喪父的“我”給予無(wú)限的關(guān)懷，替我斥退嘲諷“我”的同桌，不賣(mài)給他糖塑，讓“我”幼小的心靈受到撫慰，是一個(gè)溫暖和藹的老人。

第五篇：冬日暖陽(yáng)閱讀答案

冬日暖陽(yáng)閱讀答案

冬天風(fēng)大，搖著樹(shù)的影子。我看見(jiàn)了三十年前的我，和同學(xué)們擠在學(xué)校前的一面土墻上，用后背在磚塊上蹭癢?；椟S的陽(yáng)光籠罩大地。

操場(chǎng)一角有一位老人，戴絨線帽，穿黑色棉襖。他用紅薯糖做糖塑，賣(mài)五分錢(qián)一只。一只火爐，火爐上一只鋁鍋，加熱后的紅薯糖，像柔軟的琥珀，溫潤(rùn)光澤。老人拿一只小勺，舀一勺糖，他抖動(dòng)手腕，液體的糖從小勺中流出，流到鐵砧上，鐵砧上有一只竹片。圍繞這只竹片，掌勺的手，時(shí)而濃墨重彩，時(shí)而惜墨如金。

竹片拿到手里，上端的糖塑栩栩如生，晶瑩剔透。要么是花臉典韋，要么是手提哨棒的武松。這是位民間高人，他稔熟四大名著里的形象，用糖來(lái)一一勾勒。糖塑再好，無(wú)奈舌頭貪婪，昔日英雄，幾分鐘后，終將在舌尖上落難。

一群孩子簇?fù)碓谥車(chē)吲e手中的五分錢(qián)。我擠在其中。突然，身后有人清晰地叫了一聲：“查一路，你沒(méi)有爸爸!”回身一看，竟是我的同桌，我踩了他的腳尖，沒(méi)容我解釋?zhuān)呀?jīng)拔劍出鞘了。一下，就擊中了我。

是的，這年的秋天，我父親死了。這是我的疼痛和短處。我成績(jī)優(yōu)異，品行端正，長(zhǎng)相清秀，老師喜歡?？墒俏覜](méi)有父親。我羨慕那些有父親的同學(xué)，他們的父親大都是農(nóng)民，高大剽悍，孔武有力?？钢z頭在教室外巡視，透過(guò)破窗向教室里偷看，用目光打壓他人，呵護(hù)兒子。

待在那里，我試圖抓住什么來(lái)抵御內(nèi)心的疼痛。我沒(méi)有哭，因?yàn)槲覜](méi)有哭的習(xí)慣。但無(wú)力反擊，因?yàn)檎f(shuō)不出話來(lái)。這年我才八歲。

老人做出了激烈的反應(yīng)。他用小勺敲打著鍋沿，又用小勺指著我的同桌，大聲呵斥，臭小子，這么小就知道往人心窩里捅刀子，不要想吃我的糖塑，你滾一邊去!他最終沒(méi)有給他糖塑。

輪到我時(shí)，他遞給我兩只。舉起其中一只，是舉棒的悟空。這只很大，悟空剛勁神武，一棒沖天，橫掃陰霾，是送給我的。放學(xué)的路上，我把它舉起來(lái)，對(duì)著太陽(yáng)。陽(yáng)光透過(guò)糖塑照過(guò)來(lái)，深紅的，暖暖的。我看了很久，風(fēng)很大，人并不覺(jué)得冷。

我把它插在窗臺(tái)上，有時(shí)候我把它拿到屋外對(duì)著陽(yáng)光揚(yáng)起脖子，陽(yáng)光變成了深紅色，暖暖的。我想把它留很久?？墒牵诙甑拇禾?，它粘住了幾只飛蟲(chóng)。母親說(shuō)，吃了吧。我舔了一個(gè)上午，吃下了一個(gè)冬天的心情。屋外，陽(yáng)光熱烈而兇猛。一切都會(huì)好起來(lái)。

人生的路上，我努力去遺忘別人曾經(jīng)給予我的傷害，而將那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫暖一一攢起。積攢多了，心里就有一輪太陽(yáng)。心中有了一輪太陽(yáng)，站立在風(fēng)中，寒冷來(lái)襲，愛(ài)與激情不會(huì)離我很遠(yuǎn)。

《冬日的暖陽(yáng)》閱讀練習(xí)題： 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)冬日暖陽(yáng)的含義是什么? 寫(xiě)同學(xué)的父親在窗前巡視的情景有何作用? 猜測(cè)老人送給我舉棒的悟空這只糖塑的用意是什么? 我舔了一個(gè)上午，吃下了一個(gè)冬天的心情。

《冬日的暖陽(yáng)》閱讀答案：

1.答：老人對(duì)我的愛(ài)護(hù)，人間的溫暖，愛(ài)與激情

2.答：寫(xiě)別人的父親，表達(dá)了作者自己沒(méi)有父親的辛酸苦楚，更突出我內(nèi)心的悲痛

3.答：希望安慰我受傷的心靈，也想讓我學(xué)習(xí)悟空的剛勁神武、堅(jiān)強(qiáng)。

4.答：冬天的心情應(yīng)該是辛酸苦楚，喪父之痛。作者舔了一個(gè)上午，是品味著那個(gè)老人給予他的愛(ài)護(hù)，他內(nèi)心的溫暖，這愛(ài)融化了冬日的堅(jiān)冰。