第一篇：對(duì)社區(qū)工作的建議

1.以構(gòu)建“六好”（自治好、管理好、服務(wù)好、治安好、環(huán)境好、風(fēng)尚好）平安和諧社區(qū)為目標(biāo)，通過加強(qiáng)社區(qū)公共服務(wù)體系建設(shè)，強(qiáng)化社區(qū)居民委員會(huì)的主體意識(shí)，建立健全專職社會(huì)工作者和社會(huì)志愿者服務(wù)制度，鼓勵(lì)和支持各類組織和個(gè)人開展社區(qū)商業(yè)服務(wù)。2.加強(qiáng)社區(qū)救助服務(wù)。建立起以城鎮(zhèn)居民最低生活保障制度為基礎(chǔ)，以醫(yī)療、康復(fù)、教育、住房等專項(xiàng)救助為輔助，以社區(qū)自助、互助為補(bǔ)充，覆蓋社區(qū)全體成員的新型社區(qū)救助工作體系。使社區(qū)中生活困難的居民及時(shí)得到最低生活保障和醫(yī)療救助，特殊困難及未成年人得到教育救助，低收入居民家庭中住房困難得到廉租房救助。積極發(fā)展慈善事業(yè)，推動(dòng)社區(qū)社會(huì)捐助活動(dòng)的有序開展。加大法律援助力度，及時(shí)為社區(qū)困難群體提供法律服務(wù)。廣泛開展鄰里互助活動(dòng)，為特困群體提供必要的實(shí)物救助。

3.加強(qiáng)社區(qū)勞動(dòng)保障和就業(yè)服務(wù)。加強(qiáng)社區(qū)勞動(dòng)保障平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)通和信息共享。加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)力資源、崗位供求情況、下崗失業(yè)人員再就業(yè)和就業(yè)困難群體等臺(tái)帳的動(dòng)態(tài)管理。宣傳和貫徹落實(shí)就業(yè)再就業(yè)優(yōu)惠政策，完善和落實(shí)扶持就業(yè)再就業(yè)優(yōu)惠政策，做好城鎮(zhèn)就業(yè)和進(jìn)城農(nóng)民工就業(yè)工作，擴(kuò)大與促進(jìn)就業(yè)。

4.加強(qiáng)社區(qū)安全服務(wù)。優(yōu)化警力配置，規(guī)范警務(wù)運(yùn)作。強(qiáng)化社區(qū)治安防控體系建設(shè)，警力下移，重心下移，構(gòu)筑以社區(qū)民警為主導(dǎo)，社區(qū)治保會(huì)和物業(yè)保安為依托，社區(qū)居民積極參與的群防群治網(wǎng)絡(luò)，使安全網(wǎng)絡(luò)覆蓋社區(qū)各個(gè)角落，增強(qiáng)群眾的安全感。

5.加強(qiáng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)。建立健全以社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（站）為主體的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。逐步實(shí)現(xiàn)“小病在社區(qū)、防病在社區(qū)、健康在社區(qū)”。合理規(guī)劃設(shè)置社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站。

6.加強(qiáng)社區(qū)計(jì)生服務(wù)。以社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目管理為主要形式，通過社區(qū)居民委員會(huì)、計(jì)劃生育協(xié)會(huì)和社區(qū)志愿者組織，開展全民性的人口與計(jì)劃生育基礎(chǔ)知識(shí)教育和計(jì)劃生育、優(yōu)生優(yōu)育、生殖健康科普知識(shí)教育，有針對(duì)性地提供有效的信息咨詢服務(wù)。

7.加強(qiáng)社區(qū)文化、教育、體育服務(wù)。大力支持和引導(dǎo)社區(qū)文化、科技、教育和體育事業(yè)發(fā)展，豐富社區(qū)居民的文體生活，建設(shè)豐富多彩、健康向上的社區(qū)文體工作體系，積極倡導(dǎo)并推動(dòng)與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的現(xiàn)代城市社區(qū)生活方式。

8.加強(qiáng)社區(qū)環(huán)保服務(wù)。重視社區(qū)環(huán)境保護(hù)，切實(shí)搞好社區(qū)的綠化、美化、凈化和垃圾分類處理、噪聲污染處理、水資源再生利用等工作，改善社區(qū)環(huán)保基礎(chǔ)條件。積極推動(dòng)“綠色社區(qū)”創(chuàng)建活動(dòng)，大力開展社區(qū)環(huán)境教育，增強(qiáng)居民的公共環(huán)保意識(shí)和資源節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成文明、衛(wèi)生、健康的生活習(xí)慣，引導(dǎo)居民積極參加環(huán)境建設(shè)活動(dòng)。積極推廣“城管執(zhí)法進(jìn)社區(qū)”共建工作，切實(shí)加強(qiáng)社區(qū)環(huán)境秩序整頓，創(chuàng)新社區(qū)環(huán)境管理模式，提高環(huán)境管理水平，提升居民生活環(huán)境質(zhì)量，為居民營(yíng)造一個(gè)整潔、美好而又賞心悅目的居住環(huán)境。

9.充分發(fā)揮社區(qū)居委會(huì)在社區(qū)服務(wù)中的作用。社區(qū)居委會(huì)要協(xié)調(diào)好駐社區(qū)單位的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)駐社區(qū)單位參與社區(qū)服務(wù)的積極性，努力實(shí)現(xiàn)共駐共建、資源共享。要使用管理好社區(qū)服務(wù)設(shè)施，為特殊困難群眾提供扶助服務(wù)，及時(shí)聽取和反映居民對(duì)社區(qū)服務(wù)的意見和建議，不斷改進(jìn)服務(wù)方式，促進(jìn)服務(wù)質(zhì)量的提高。

10.積極組織社區(qū)成員開展自助和互助服務(wù)活動(dòng)。動(dòng)員駐社區(qū)單位和社區(qū)居民開展社會(huì)捐贈(zèng)、鄰里互助等群眾性自我服務(wù)活動(dòng)，為居家的孤老、體弱多病和身邊無子女老人提供各種應(yīng)急服務(wù)，為優(yōu)撫對(duì)象、殘疾人及特困群體緩解生活困難提供服務(wù)。積極組織開展社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，動(dòng)員社區(qū)共產(chǎn)黨員、共青團(tuán)員、公務(wù)員、專業(yè)技術(shù)人員、教師、青少年學(xué)生以及身體健康的離退休人員等加入志愿服務(wù)隊(duì)伍，壯大志愿人員力量。充分發(fā)揮社區(qū)志愿服務(wù)的作用，積極開展社會(huì)救助、優(yōu)撫、助殘、老年服務(wù)、維護(hù)社區(qū)安全、科普和精神文明建設(shè)等活動(dòng)。建立志愿服務(wù)激勵(lì)機(jī)制，使志愿者本人需要幫助時(shí)，能夠及時(shí)得到志愿者組織和其他志愿者的服務(wù)。

11.改進(jìn)部門工作進(jìn)社區(qū)的方式。進(jìn)一步理順政府各部門與社區(qū)居委會(huì)的工作關(guān)系，各級(jí)政府應(yīng)依法依規(guī)將目前社區(qū)居委會(huì)、工作站承擔(dān)的政務(wù)服務(wù)工作交由政府各有關(guān)部門承擔(dān)。政府各部門不得將應(yīng)由本部門承擔(dān)的服務(wù)職責(zé)轉(zhuǎn)移給社區(qū)，確實(shí)需要社區(qū)承擔(dān)的行政性服務(wù)工作，應(yīng)在布置工作的同時(shí)提供必要的人、財(cái)、物保障，做到“權(quán)隨責(zé)走、費(fèi)隨事轉(zhuǎn)”，或采取購(gòu)買服務(wù)的方式將有關(guān)工作任務(wù)委托給社區(qū)組織承擔(dān)。

12.通過采取公開招聘、擇優(yōu)錄用的方式配備社區(qū)服務(wù)工作人員，建立有利于社區(qū)服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)、有利于社區(qū)服務(wù)發(fā)展的用人機(jī)制和獎(jiǎng)懲機(jī)制。在社區(qū)服務(wù)工作人員中開展經(jīng)常性的思想政治教育和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)其服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)。積極培養(yǎng)社區(qū)服務(wù)專業(yè)人才，搞好業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高服務(wù)技能。建立社會(huì)工作者職業(yè)水平評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)社區(qū)服務(wù)工作者隊(duì)伍的職業(yè)化、專業(yè)化。13.加強(qiáng)對(duì)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的監(jiān)管。嚴(yán)格規(guī)范社區(qū)服務(wù)經(jīng)營(yíng)行為，建立健全社區(qū)服務(wù)從業(yè)認(rèn)證制度，制定各類社區(qū)服務(wù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)并監(jiān)督執(zhí)行。加強(qiáng)對(duì)社區(qū)民間組織和群眾組織的引導(dǎo)和管理。使其在政府和社區(qū)居委會(huì)的指導(dǎo)、監(jiān)督下有序開展服務(wù)。社區(qū)服務(wù)收支情況要納入居務(wù)公開內(nèi)容，接受群眾監(jiān)督。嚴(yán)格社區(qū)服務(wù)財(cái)務(wù)管理和審計(jì)制度，不得將救助、福利、公益、慈善款物挪作他用。對(duì)在社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中違法違紀(jì)和損害群眾利益的行為要嚴(yán)格依法查處。

第二篇：關(guān)于社區(qū)工作的建議

關(guān)于社區(qū)工作的建議

近年來，隨著我國(guó)建設(shè)和諧社會(huì)的目標(biāo)的提出，全社會(huì)開始狠抓基層管理和基層建設(shè)，在這個(gè)大環(huán)境指引下，社區(qū)居委會(huì)成為勇挑重?fù)?dān)的基層辦事機(jī)構(gòu)，為加強(qiáng)和改進(jìn)基層社會(huì)管理、提高居民生活質(zhì)量、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定、密切黨和政府同人民群眾的關(guān)系作出了重要貢獻(xiàn)，也正因?yàn)樯鐓^(qū)是直接面向居民傳達(dá)政策為民辦事，同時(shí)又是向上傳達(dá)社情民意的民間機(jī)構(gòu)，社區(qū)工作在構(gòu)建和諧社會(huì)的工作中扮演了重要的角色。正因如此，社區(qū)工作應(yīng)該把握兩個(gè)方向：

一、社區(qū)是為民辦事的基層部門，需要樹立為民服務(wù)的服務(wù)意識(shí)；

二、社區(qū)應(yīng)有一定執(zhí)行權(quán)，工作少喊口號(hào)將工作落到實(shí)處，積極推進(jìn)和諧社區(qū)建設(shè)。

一、充分認(rèn)識(shí)社區(qū)工作的基本內(nèi)涵，全力打造社區(qū)服務(wù)體系

“社區(qū)和諧是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。加強(qiáng)社會(huì)管理的重心在社區(qū)，改善民生的依托在社區(qū)，維護(hù)穩(wěn)定的根基在社區(qū)。實(shí)踐證明，和諧社區(qū)建設(shè)事關(guān)黨和國(guó)家大政方針的貫徹落實(shí)，事關(guān)人民群眾的切身利益，社區(qū)日益成為各種利益關(guān)系的交會(huì)點(diǎn)、各種社會(huì)矛盾的集聚點(diǎn)、社會(huì)建設(shè)的著力點(diǎn)和黨在基層執(zhí)政的支撐點(diǎn)?！币幚砗么蟊婈P(guān)注的熱點(diǎn)問題，解決好關(guān)乎大眾切身利益的實(shí)際問題，真真實(shí)實(shí)的為居民辦實(shí)事、辦好事，拉近居民與社區(qū)之間的關(guān)系，才能保證社區(qū)不會(huì)逐漸被邊緣化，才能保證黨和國(guó)家的大政方針在實(shí)施過程中得到廣大居民的最大程度的理解和支持，大眾才會(huì)愿意跟著社區(qū)的步伐統(tǒng)一前進(jìn)，才能做好和諧社區(qū)建設(shè)工作。所以改變社區(qū)工作者觀念，發(fā)揮社區(qū)工作者的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，主動(dòng)為民服務(wù)，改變畏難、推諉的情緒，改變一成不變的坐等工作上門，應(yīng)付上級(jí)檢查的工作方式，是當(dāng)務(wù)之急。所以說，引進(jìn)服務(wù)理念和服務(wù)機(jī)制，從根本上改造社區(qū)工作者的思想意識(shí)形態(tài)，在很大程度上具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

二、社區(qū)工作不應(yīng)停留表面，少喊口號(hào)將工作落到實(shí)處，積極推進(jìn)和諧社區(qū)建設(shè)。

社區(qū)工作的開展，既要堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，又要圍繞中心、服務(wù)大局，把服務(wù)居民、造福群眾作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把建設(shè)管理有序、服務(wù)完善、文明祥和的社會(huì)生活共同體作為基本目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，要求社區(qū)工作真抓實(shí)管，落到實(shí)處。只有實(shí)際解決了老百姓看得見的實(shí)事，為民辦了好事，才能充分體現(xiàn)社區(qū)這一組織存在的自身價(jià)值。達(dá)成這一目標(biāo)，需要充分發(fā)揮社區(qū)行政機(jī)制、互助機(jī)制、志愿機(jī)制、市場(chǎng)機(jī)制的作用，進(jìn)一步完善覆蓋社區(qū)居民的社區(qū)服務(wù)體系，滿足居民群眾多樣化、多層次、多方面的服務(wù)需求，當(dāng)然，這就需要上級(jí)部門給予社區(qū)充分的制度配合，給社區(qū)一些必要的執(zhí)行權(quán)，使社區(qū)在一些關(guān)系到大眾利益，但需要與部分違規(guī)行為交涉時(shí)具有一定的底氣和權(quán)力。另一方面，在社區(qū)工作人員中樹立正確的工作觀，完善以民生需求為導(dǎo)向的新型社區(qū)服務(wù)體系，減少口號(hào)，將工作深入到民間，將不斷提高社區(qū)居民生活水平作為社區(qū)工作的主要方向。工作的落實(shí)與否也要靠一定的制度規(guī)范與要求，適當(dāng)引入社區(qū)工作人員績(jī)效考核制，改變以往自行評(píng)價(jià)自身工作狀況的形式，減少表面性材料的匯報(bào)，以實(shí)際工作成果檢驗(yàn)工作落實(shí)情況，并使收入與績(jī)效考核掛鉤，在一定程度上給工作人員以壓力的同時(shí)提供動(dòng)力，培養(yǎng)工作的積極性和主動(dòng)性。

在此引用中央《關(guān)于和諧社區(qū)建設(shè)的幾點(diǎn)意見》中的指示精神“積極引導(dǎo)各地把和諧社區(qū)建設(shè)納入領(lǐng)導(dǎo)班子績(jī)效考核和科學(xué)發(fā)展考評(píng)體系的重要內(nèi)容”。同時(shí)“進(jìn)一步加大政策支持力度、財(cái)政投入力度，確保有人做事、有錢辦事、有地方辦事?！闭呤前央p刃劍，有了好的政策支持，更要有好的執(zhí)行方式和執(zhí)行力度，政策才能落實(shí)，和諧社區(qū)建設(shè)才能真正落到實(shí)處。

龍河社區(qū)劉麗2011.6.13

第三篇：社區(qū)工作建議五項(xiàng)調(diào)研內(nèi)容

五項(xiàng)調(diào)研內(nèi)容

1、社區(qū)居民生活中最滿意的？

生活水平的切實(shí)得到提高。

2、社區(qū)居民最希望得到解決的問題

改善居住環(huán)境，整治社會(huì)風(fēng)氣，懲治腐敗現(xiàn)象，提升公民道德，對(duì)黨風(fēng)、政風(fēng)上的一些突出問題以及社會(huì)上的不良風(fēng)氣，道德誠(chéng)信體系的缺失，真抓實(shí)管。出重拳，見成效。

3、社區(qū)黨組織最難心的事情

政府在分派某些特定任務(wù)時(shí)對(duì)社區(qū)和居民兩者之間角色定位不清，社區(qū)在執(zhí)行這些特殊任務(wù)時(shí)與社區(qū)本身的職能定位、工作權(quán)限、工作基礎(chǔ)之間存在沖突的問題，社區(qū)在執(zhí)行政府的某些特定任務(wù)如：清理五亂，信訪監(jiān)控，往往會(huì)損傷與居民之間的感情，甚至造成居民對(duì)社區(qū)的怨氣和敵意，而社區(qū)居委會(huì)組織社區(qū)居民開展自治、服務(wù)居民、為政府聯(lián)系群眾，凝聚群眾，帶動(dòng)群眾搭建橋梁和紐帶這些任務(wù)，又要求社區(qū)與居民之間要建立較深感情基礎(chǔ)，具備較高的親和度才能實(shí)現(xiàn)的，這樣就造成了社區(qū)執(zhí)行這兩種任務(wù)時(shí)存在角色定位沖突的問題。

4、對(duì)上級(jí)政府機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)方面最不滿意的是 盲目的向社區(qū)分派各種不符合社區(qū)職能定位和工作權(quán)限的任務(wù)，不分職責(zé)，不論性質(zhì)，不考慮社區(qū)日常的工作任

務(wù)和完成的能力，隨意攤派各種本應(yīng)該由本部門完成的工作，更有甚者有部分部門試圖通過強(qiáng)迫居民到社區(qū)開據(jù)各種不符合法律規(guī)范、社區(qū)又無法查實(shí)的證明來達(dá)到向社區(qū)推卸責(zé)任的情況。

5、希望上級(jí)政府機(jī)關(guān)幫助解決的問題

制定相應(yīng)的法規(guī)條例，給予社區(qū)工作者適當(dāng)?shù)臋?quán)益保障，制定明確的處罰標(biāo)準(zhǔn)和形式，對(duì)于肆意擾亂社區(qū)工作秩序，肆意謾罵，侮辱，甚至毆打社區(qū)工作人員的現(xiàn)象予以重點(diǎn)打擊，以此來保障社區(qū)工作者作為一名國(guó)家公民所應(yīng)當(dāng)享有的正當(dāng)權(quán)益不受侵害，保障社區(qū)工作者能在和諧有序的工作環(huán)境中更好的為居民服務(wù)。給予那些不遵守公民道德和行為規(guī)范的低素質(zhì)居民予以適當(dāng)?shù)募s束和懲戒。同時(shí)也可以使得社區(qū)能夠更好實(shí)現(xiàn)組織居民實(shí)現(xiàn)自治，指導(dǎo)居民自我管理的工作目標(biāo)。

第四篇：我對(duì)社區(qū)工作新認(rèn)識(shí)

我對(duì)社區(qū)工作新認(rèn)識(shí)

——學(xué)習(xí)北環(huán)路街道辦事處實(shí)習(xí)有感

○五級(jí)行政管理本科 姜鋒

前幾天，我們?cè)诶蠋煄ьI(lǐng)下，我們來到了秦皇島北環(huán)路街道辦事處實(shí)習(xí)。辦事處的領(lǐng)導(dǎo)和工作人員，就有關(guān)行管方面給我們作了細(xì)致的講解，使我受益匪淺。特別是有關(guān)社區(qū)服務(wù)的內(nèi)容，使我了解到社區(qū)工作的重要。原來以為，街道辦事處不過是婆婆媽媽的事情，卻原來，社區(qū)工作是發(fā)展和提高人們生活的質(zhì)量，保證社會(huì)安定、推進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步的重要方面。辦事處幾位行管工作人員的綜合素質(zhì)，就是社區(qū)隊(duì)伍的一個(gè)亮麗的縮影。

在實(shí)習(xí)中我們了解到，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，加強(qiáng)城市社區(qū)建設(shè)日趨重要要。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確定和政、企的分開，使得社會(huì)事務(wù)逐步轉(zhuǎn)移到社區(qū)來。轉(zhuǎn)型期間群體的利益和矛盾需要社區(qū)發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，以維護(hù)社會(huì)治安的穩(wěn)定團(tuán)結(jié)。社區(qū)功能的完善，有利于建立社會(huì)保障體系，有利于對(duì)本社區(qū)居民開展思想教育、文化體育、家庭文明等活動(dòng)。為此社區(qū)工作人員作了大量細(xì)致而艱苦的工作。

實(shí)習(xí)后，我開始對(duì)這方面有所關(guān)注。從有關(guān)信息中得知，蘇州是我國(guó)社區(qū)建設(shè)的標(biāo)兵。該城市經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，社會(huì)安定，文化繁榮，社區(qū)建設(shè)有創(chuàng)新。它的特色是以發(fā)展社區(qū)服務(wù)為龍頭，建立社區(qū)服務(wù)體系和框架。我市的社區(qū)建設(shè)也很有起色，其中衛(wèi)生服務(wù)中心、醫(yī)療站、老年公寓、文化館、幼兒園等機(jī)構(gòu)，極大的方便了社區(qū)居民的生活。由于科學(xué)合理的調(diào)整社區(qū)組織，初步形成了社區(qū)管理模式，把社區(qū)制度建設(shè)放到突出位置。管理人員努力探索新的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，特別是強(qiáng)化了人的工作的重要。“為政之要，唯在得人”，人事行政是政府人力資源開發(fā)的宏觀管理和對(duì)國(guó)家公職人員的直接管理活動(dòng)，它是立國(guó)之本，治國(guó)之本，也是社區(qū)工作之本。人在行政管理中的核心和關(guān)鍵地位，已經(jīng)成為人們的共識(shí)。

當(dāng)然，社區(qū)工作是復(fù)雜而煩瑣的，會(huì)遇到許多困難和問題。但是我們親眼目睹了北環(huán)路街道辦事處行管人員的敬業(yè)精神和才干風(fēng)采，我們完全有理由相信，在這些年輕的行管干部面前，一切困難和問題都會(huì)迎刃而解，社區(qū)的各項(xiàng)功能也會(huì)逐步完善。隨著工作的深入，社區(qū)建設(shè)的工作會(huì)做的更好，更全面，在國(guó)家的各項(xiàng)事務(wù)當(dāng)中起到穩(wěn)定團(tuán)結(jié)、不可或缺的作用。

我相信，在以后的日子里，當(dāng)我們?cè)俣热ケ杯h(huán)路街道辦事處實(shí)習(xí)的時(shí)候，會(huì)分享他們工作的成就和驕傲。

2005年4月

金色夕陽(yáng)

金色夕陽(yáng)

社區(qū)教育

社區(qū)教育

青年聯(lián)盟

青年聯(lián)盟

我家三十年——談對(duì)社區(qū)工作重要性和認(rèn)識(shí)

發(fā)布時(shí)間：2008-10-28

我家三十年——談對(duì)社區(qū)工作重要性和認(rèn)識(shí)

我是一九**年五月從部隊(duì)回地方到計(jì)量局工作的，一九八五年從五原路搬遷來長(zhǎng)樂路1222號(hào)的。長(zhǎng)期從事群眾工作，也經(jīng)常參加攝取活動(dòng)。一九九八年底退休，從單位人向社會(huì)人轉(zhuǎn)。為了老有所為，充實(shí)精神生活，我更加積極投入到社區(qū)工作中去，下面讓我談?wù)劧嗄陙韺?duì)社區(qū)工作的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

居民區(qū)工作千頭萬(wàn)續(xù)，事事都涉及到居民切身利益，關(guān)系到安居樂業(yè)和改革開放社會(huì)穩(wěn)定。胡錦濤同志說“要把基層打基礎(chǔ)工作抓得很牢很好”。江澤民同志說“基礎(chǔ)不牢地動(dòng)山搖”黨中央特別重視加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，社區(qū)黨組織是執(zhí)政興國(guó)的基礎(chǔ)，在抗擊非典、抗洪、汶川大地震斗爭(zhēng)中。我們?nèi)A山居民區(qū)黨組織發(fā)揮了凝聚黨員凝聚群眾的戰(zhàn)斗堡壘作用，我們老百姓非常滿意。

胡錦濤同志說“群眾利益無小事，要時(shí)刻把群眾的安全冷暖放在心里?！?社區(qū)黨建工作是為人民服務(wù)的，社區(qū)工作是社會(huì)穩(wěn)定人民安居樂業(yè)的基礎(chǔ)，社區(qū)居民的小事涉及千家萬(wàn)戶，在職人員的情緒，涉及到對(duì)未成年人的健康成長(zhǎng)。我們一定要處理好改革穩(wěn)定的關(guān)系，建設(shè)好現(xiàn)代化的國(guó)際級(jí)大都市，為全國(guó)服務(wù)，為全國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化作出貢獻(xiàn)，這是黨中央對(duì)上海的期望，也是上海人民的志氣和意愿。為此必須把社區(qū)這個(gè)家庭建好。我們?nèi)A山居民區(qū)黨總支也是按照黨中央市委的要求這樣想和做的。

在“單位人“向”社會(huì)人“轉(zhuǎn)變的情況下，老年人退休職工很需要社區(qū)黨組織的關(guān)系壞。社區(qū)的精神文明建設(shè)社會(huì)管理，社區(qū)安全巡邏等也需要他們參加。社區(qū)是大家、建設(shè)靠大家，要有黨領(lǐng)導(dǎo)居民參加。如何創(chuàng)造一個(gè)和諧相處安居樂業(yè)的社區(qū)大環(huán)境，我們?nèi)A山社區(qū)在黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下每年重陽(yáng)節(jié)為七十歲以上老人集體吃壽面，為幾十對(duì)金婚銀婚老人舉行慶典。每年組織老人郊游親眼目睹郊縣改革開放的巨大變化。居民區(qū)對(duì)70歲以上老年人都有黨員結(jié)隊(duì)關(guān)心，我們?nèi)A山小區(qū)還組織合唱隊(duì)、腰鼓隊(duì)、讀書會(huì)、編織組、笛子隊(duì)、舞蹈隊(duì)、太極拳等大大豐富了老年人的生活，使老年人生活早黨關(guān)心心的大家庭里，對(duì)老年人有感召力、凝聚黨員、凝聚群眾、凝聚社會(huì)，就是鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。

為了安好社區(qū)這個(gè)家，必須加強(qiáng)與居民的聯(lián)系，除了建立聯(lián)系箱外，我們還充分發(fā)揮黨員和塊長(zhǎng)的作用，拓寬了新時(shí)期聯(lián)系群眾渠道，這樣我們及時(shí)聽到群眾聲音，知民情，聚民智，解民憂實(shí)現(xiàn)黨組織為黨員服務(wù)。

我們社區(qū)黨員在黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下，政治學(xué)習(xí)帶頭，社區(qū)服務(wù)帶頭，幫困結(jié)對(duì)帶頭，關(guān)心老人關(guān)心青少年，帶頭爭(zhēng)創(chuàng)一流的文明社區(qū)，適應(yīng)上海國(guó)際大都市的需要?？傊?，我們社區(qū)黨建工作中充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范的作用，同時(shí)發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，黨內(nèi)要討論小區(qū)大事，充分聽取群眾意見，實(shí)行民主決策，民主管理，為了小區(qū)精神文明，實(shí)現(xiàn)居民自治打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

我們?nèi)A山居民區(qū)由于黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)，全體工作人員積極努力，黨員先鋒模范作用，群眾一起合力，多次榮獲上海市文明小區(qū)的光榮稱號(hào)。

華山

韓寶根

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第五篇：家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)社區(qū)工作的促進(jìn)

社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校是促進(jìn)“三教結(jié)合”提高居民素質(zhì)的重要載體

社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校是促進(jìn)“三教結(jié)合”

提高居民素質(zhì)的重要載體

——茶盤洲鎮(zhèn)家長(zhǎng)學(xué)校的調(diào)查報(bào)告

茶盤洲鎮(zhèn)位于沅江最偏遠(yuǎn)的地區(qū)，是老式的農(nóng)場(chǎng)，是典型的偏遠(yuǎn)農(nóng)村地帶，轄內(nèi)11個(gè)自然村，戶籍人口近4萬(wàn)，流動(dòng)人口近6萬(wàn)。轄內(nèi)有9所大專院校、12所中小學(xué)（其中民辦中學(xué)9所），在校學(xué)生17000多人。在建設(shè)現(xiàn)代化都市進(jìn)程中，茶盤洲鎮(zhèn)道黨工委在天河區(qū)委的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，針對(duì)流動(dòng)人口多，居民成分復(fù)雜，人口整體素質(zhì)相對(duì)較低的狀況，花大力氣加強(qiáng)社區(qū)的精神文明建設(shè)，把家庭教育與居民素質(zhì)教育結(jié)合起來，創(chuàng)辦了具有鮮明社區(qū)特色的社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校。茶盤洲鎮(zhèn)社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校從2007年8月掛牌成立一年多來，由于定位準(zhǔn)確，管理較規(guī)范，已取得較好成效，促進(jìn)了家長(zhǎng)素質(zhì)的提高和社區(qū)精神文明建設(shè)的發(fā)展，促進(jìn)了未成年人思想道德教育。

為總結(jié)茶盤洲鎮(zhèn)社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索社區(qū)家庭教育的工作模式，區(qū)關(guān)工委以此作為一項(xiàng)專題調(diào)研。我們?cè)诓璞P洲鎮(zhèn)社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校興辦前后一直跟蹤、調(diào)研、指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，最近，聯(lián)合區(qū)婦聯(lián)先后分別召開了有街道關(guān)工委、講師團(tuán)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、居委領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)生家長(zhǎng)、街道及有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)參加的5個(gè)座談會(huì)，較全面深入地調(diào)查了解茶盤洲鎮(zhèn)社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)的全過程，為進(jìn)一步推進(jìn)家庭教育和社區(qū)精神文明建設(shè)，推進(jìn)關(guān)心下一代工作上新水平作了一項(xiàng)有益的探索。

一、茶盤洲鎮(zhèn)社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校的基本做法

（一）明確宗旨，組建領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

茶盤洲鎮(zhèn)經(jīng)過調(diào)查研究，并邀請(qǐng)省、市、區(qū)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)和家庭教育專家召開“茶盤洲鎮(zhèn)社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)?！睂ｎ}研討會(huì)，認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)教育是家庭教育、現(xiàn)代國(guó)民教育的組成部分，是學(xué)校教育、社會(huì)教育的基礎(chǔ)。家庭教育對(duì)于提高居民素質(zhì)，特別是青少年的思想道德培育、品格情操陶冶、文化積淀和智力開發(fā)有著極大的影響，是下一代健康成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵因素。創(chuàng)辦社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校，就能發(fā)揮街道黨政作用，發(fā)揮關(guān)工組織和廣大“五老”隊(duì)伍作用，有效地整合社會(huì)資源，把家庭教育與社區(qū)居民素質(zhì)教育結(jié)合起來，促進(jìn)社區(qū)的精神文明建設(shè)，推進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。認(rèn)識(shí)提高后，街道黨工委把社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校納入精神文明建設(shè)范疇，并形成了《茶盤洲鎮(zhèn)社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校工作的意見》，對(duì)社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校明確了定位：旨在社區(qū)搭建一個(gè)家庭教育平臺(tái)，由街道黨政牽頭，整合轄區(qū)家庭教育資源，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，為轄區(qū)青少年健康成長(zhǎng)提供有效的幫助。同時(shí)，以社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校作為切入點(diǎn)，提升社區(qū)居民整體素質(zhì)，推動(dòng)社區(qū)精神文明建設(shè)。街道組建了“茶盤洲鎮(zhèn)家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)小組”，由街道黨工委書記任組長(zhǎng)、副書記任副組長(zhǎng)，街道相關(guān)科室負(fù)責(zé)人、轄區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)、社區(qū)居委主任及家長(zhǎng)代表任成員?！爸笇?dǎo)小組”主要統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)轄區(qū)學(xué)校的家長(zhǎng)學(xué)校與社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校共同開展學(xué)校家長(zhǎng)教育和社區(qū)家長(zhǎng)教育工作。此外，還

成立社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由街道黨工委副書記兼關(guān)工委主任擔(dān)任校長(zhǎng)，婦聯(lián)主席任副校長(zhǎng)，關(guān)工委常務(wù)副主任任教務(wù)主任，同時(shí)吸收?qǐng)F(tuán)工委、司法所、轄區(qū)中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)代表作為家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員，主要負(fù)責(zé)社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的制定，教師的組織管理和各項(xiàng)活動(dòng)的組織實(shí)施，督促落實(shí)家長(zhǎng)教育各項(xiàng)工作，保證家長(zhǎng)教育工作的正常運(yùn)作。

（二）整合社會(huì)資源，組建優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍

茶盤洲鎮(zhèn)社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校與民間教育組織——廣州市父母學(xué)堂建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，在街道掛牌設(shè)立了“廣州市父母學(xué)堂茶盤洲鎮(zhèn)教育基地”。父母學(xué)堂的專家學(xué)者不僅作為社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校義務(wù)教師，定期安排上課，還針對(duì)社區(qū)家長(zhǎng)類別編寫教案材料，免費(fèi)提供給家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)員。茶盤洲鎮(zhèn)社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校還組建了有10多人的管理隊(duì)伍、20多人的講師團(tuán)、50多人的家庭教育志愿者和家庭教育專家組四支隊(duì)伍。在專家組中，除父母學(xué)堂專家教授外，還聘請(qǐng)了省市著名教授學(xué)者，如廣東教育學(xué)院的李季老師、華師大教授曾國(guó)璋老師、廣州市軍休所航天研究員許光明、全國(guó)英雄警察劉建濤、高級(jí)檢察官?gòu)堝a思等。家庭教育專家組每年初召開會(huì)議確定當(dāng)年的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)計(jì)劃，安排授課老師和授課時(shí)間，使家長(zhǎng)學(xué)校的授課有計(jì)劃地進(jìn)行。

（三）創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，實(shí)行分類教育

社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校根據(jù)父母輩家長(zhǎng)、祖輩家長(zhǎng)、單親家長(zhǎng)、準(zhǔn)家長(zhǎng)以及不同年齡學(xué)生家長(zhǎng)的不同要求，組織教學(xué)內(nèi)容，邀請(qǐng)有關(guān)專家授課，實(shí)行分類施教，提高對(duì)家長(zhǎng)參加學(xué)習(xí)的吸引力和教育的針對(duì)性。如針對(duì)六年級(jí)畢業(yè)班學(xué)生心理問題的家長(zhǎng)講座，針對(duì)“問題學(xué)生”教育的千人大課堂，針對(duì)孕婦及幼兒家長(zhǎng)的幼教講座，以及感恩教育、親子教育、關(guān)注孩子心靈成長(zhǎng)教育、家長(zhǎng)是孩子的第一任老師、任何成功都彌補(bǔ)不了教育孩子的失敗等專題教育。一年多來，社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校舉辦各類專家講座8場(chǎng)，“問題學(xué)生”家長(zhǎng)交流輔導(dǎo)會(huì)2場(chǎng)，公益性親子活動(dòng)9次，幫扶特殊家庭3個(gè)，受教育家長(zhǎng)達(dá)4000余人次。

（四）實(shí)行區(qū)校互動(dòng)，教學(xué)互動(dòng)

社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校不取代學(xué)校的家長(zhǎng)學(xué)校，但起著協(xié)調(diào)補(bǔ)充作用。這種作用主要表現(xiàn)在：一是了解和掌握轄區(qū)各中小學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)開展情況，必要時(shí)統(tǒng)籌多校聯(lián)合開展大型家長(zhǎng)教育活動(dòng)。二是整合轄區(qū)教育資源，促進(jìn)社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校與學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行有效的互補(bǔ)。如社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校重點(diǎn)放在節(jié)假日開展活動(dòng)等。三是協(xié)調(diào)有關(guān)職能部門，對(duì)學(xué)校的家長(zhǎng)學(xué)校提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)、專家支持和免費(fèi)幫助。在街道家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)小組的組織下，社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)了與轄區(qū)內(nèi)12所中小學(xué)的聯(lián)系。這12所中小學(xué)原來只有3所掛有家長(zhǎng)學(xué)校牌子，社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校成立后，于2007年全部重新掛起了家長(zhǎng)學(xué)校的牌子，并制定了家長(zhǎng)教育計(jì)劃，使學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校重新活躍起來。

此外，社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校還實(shí)行教學(xué)互動(dòng)，家長(zhǎng)子女同堂接受教育。社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校請(qǐng)專家教授上課時(shí)，一般都要求學(xué)生和家長(zhǎng)同堂，可邊聽邊提問，實(shí)行教學(xué)互動(dòng)，增強(qiáng)教學(xué)的滲透性。如2008年3月社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校邀請(qǐng)瑞典哥德堡大學(xué)丘逸崗教授在同仁小學(xué)上科普課，32個(gè)8歲的孩子及他們的家長(zhǎng)一同聽課，大家邊聽邊提問，氣氛十分活躍。《廣州日?qǐng)?bào)》、《南方都市報(bào)》以“老外教科普，好像變魔術(shù)”、“和爸爸媽媽一起學(xué)”為標(biāo)題作了報(bào)道。

（五）完善管理，規(guī)范工作

為了把社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校工作落到實(shí)處，茶盤洲鎮(zhèn)社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校先后建立和完善了一系列制度。除《茶盤洲鎮(zhèn)社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)施意見》外，先后建立了《社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校章程》、《家庭教育培訓(xùn)制度》、《優(yōu)秀家長(zhǎng)考評(píng)制度》等，使社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校有章可循，做到有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有教材、有活動(dòng)、有培訓(xùn)計(jì)劃、有考評(píng)等，保證了學(xué)校的正常運(yùn)作。為了加強(qiáng)對(duì)社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校的管理，街道家長(zhǎng)學(xué)校工作指導(dǎo)小組每年邀請(qǐng)區(qū)關(guān)工委、婦聯(lián)和教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)一起對(duì)學(xué)校和社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)行檢查與評(píng)估一次。評(píng)估內(nèi)容包括：領(lǐng)導(dǎo)管理、組織建設(shè)、制度建設(shè)、教學(xué)管理；家長(zhǎng)受教育率；青少年對(duì)家長(zhǎng)教育態(tài)度變化和家庭氛圍改善評(píng)價(jià)；家長(zhǎng)學(xué)校在提高教育水平和精神文明建設(shè)中的作用等。檢查與評(píng)估的結(jié)果通過召開社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議進(jìn)行通報(bào)和整改。

二、社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校初見成效

茶盤洲鎮(zhèn)社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校興辦只有一年多時(shí)間，由于街道黨工委把社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校納入街道工作議事日程，發(fā)揮了統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)作用，社會(huì)資源得到有效的整合，因而，社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校得到了廣大群眾的認(rèn)可，初步取得了成效。

（一）實(shí)現(xiàn)了轄區(qū)教育資源共享，形成了注重家庭教育的良好氛圍

家庭教育關(guān)系千家萬(wàn)戶，是一個(gè)系統(tǒng)的社會(huì)工程，離不開社會(huì)各界、各單位的支持和關(guān)心。社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校將分散在轄區(qū)的教育資源整合，提供人力、物力、財(cái)力等方面互助共享的平臺(tái)和途徑，為社區(qū)家庭教育注入了新的活力，較有效地激發(fā)了轄區(qū)單位對(duì)青少年社會(huì)教育的責(zé)任感，逐步形成了一個(gè)全社會(huì)重視和關(guān)注青少年成長(zhǎng)，注重家庭教育的良好氛圍。如新蕾五星學(xué)校是一所民辦學(xué)校，社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校針對(duì)民辦學(xué)校在家庭教育、社會(huì)教育方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，與區(qū)教育局一起在該校舉辦家庭教育系列報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)邀請(qǐng)中央科教所培訓(xùn)中心家庭教育報(bào)告團(tuán)潘衛(wèi)東教授圍繞“健康快樂的心靈決定孩子的成功”為主題，從“忽視孩子的成長(zhǎng)是現(xiàn)在中國(guó)家庭教育的最大盲區(qū)”等四個(gè)專題，精辟地分析了家庭教育的現(xiàn)狀，介紹了令家長(zhǎng)耳目一新的家庭教育理念，并對(duì)家長(zhǎng)的家庭教育方式方法進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。由于內(nèi)容新穎，報(bào)告精彩，贏得了1000多家長(zhǎng)的陣陣熱烈掌聲。隨后，這個(gè)報(bào)告會(huì)還先后在轄內(nèi)的各中小學(xué)舉辦，有效地提高了轄內(nèi)居民的家庭教育觀念。

（二）促進(jìn)了“三教結(jié)合”

社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校為孩子與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)校的相互溝通提供平臺(tái)，建立起良好的家?；?dòng)機(jī)制。社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校加強(qiáng)了與轄區(qū)內(nèi)12所中小學(xué)的聯(lián)系，幫助他們將家長(zhǎng)學(xué)校納入學(xué)校的工作計(jì)劃，建立和健全家長(zhǎng)委員會(huì)，并有計(jì)劃地開展活動(dòng)，有效地促進(jìn)了學(xué)校與家長(zhǎng)之間的信息互通，社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校已成為學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合點(diǎn)。同時(shí)，由于社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校有一套較完善的制度，促使各學(xué)校完善和健全家訪制度。有的學(xué)校還設(shè)立校長(zhǎng)信箱，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校提出批評(píng)和建議。對(duì)一些家庭教育出現(xiàn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校則組織師資專門進(jìn)行座談和指導(dǎo)，幫助學(xué)校解決。如針對(duì)轄內(nèi)75中初中部42名“學(xué)困生”的不同特點(diǎn)，專

門組織“學(xué)困生”與專家和家長(zhǎng)“面對(duì)面”和“一幫一”解決，受到了學(xué)生、家長(zhǎng)及學(xué)校的好評(píng)。其中一位因失去丈夫過于自閉的母親，因望子成龍心切，管教方法偏激，導(dǎo)致了兒子對(duì)她極度怨恨，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)差，而且常常與母親作對(duì)，導(dǎo)致母親想跳樓自殺。在一次座談中，專家因勢(shì)利導(dǎo)，耐心做母子的思想工作，使該學(xué)生與家長(zhǎng)都敞開了心扉，真誠(chéng)對(duì)話，消除了一些隔閡，關(guān)系得到了緩和。隨后一段時(shí)間，專家們又多次家訪，跟蹤開導(dǎo)，幫助母親調(diào)整心態(tài)，改進(jìn)了教育方法，兒子也開始懂事，母子親情有了新的復(fù)蘇，孩子在學(xué)校也有較大的進(jìn)步，2007年底，該生在本?；饡?huì)獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生，2008年又獲得“進(jìn)步獎(jiǎng)”。該母親深受感動(dòng)，先后向?qū)W校和社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校寫了二封情真意切的感謝信。

（三）有效地轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，使廣大家長(zhǎng)素質(zhì)逐步得到提高

在家庭教育上，出現(xiàn)許多誤區(qū)。如家長(zhǎng)作風(fēng)、專制主義，代替包辦、嬌慣溺愛，重智輕德、分?jǐn)?shù)第一，以己之愿、強(qiáng)施子女等等。茶盤洲鎮(zhèn)社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校通過一年多的活動(dòng)和講座，家長(zhǎng)的教育觀念有了一定的轉(zhuǎn)變，素質(zhì)也逐步得到提高。一是家長(zhǎng)教育子女的意識(shí)和自覺性不斷增強(qiáng)。在家長(zhǎng)座談會(huì)上，許多家長(zhǎng)都說，過去沒有參加社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)，不知怎樣教育孩子，孩子教不好，當(dāng)家長(zhǎng)的吃了不少苦，通過家庭教育理念的學(xué)習(xí)，使他們找到了科學(xué)教育子女的鑰匙。有一位在街道工作的家長(zhǎng)，對(duì)孩子期望很高，把自己的意愿強(qiáng)加給孩子，經(jīng)常指責(zé)孩子，孩子很反感，母子關(guān)系緊張。通過社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)，聽了賞識(shí)教育課，這位家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變了觀念，看到了孩子的閃光點(diǎn)，按孩子的興趣引導(dǎo)，并加強(qiáng)溝通，多啟發(fā)，多鼓勵(lì)，使母子關(guān)系融合，孩子主動(dòng)參加學(xué)校的“小記者”站，多次受到學(xué)校的表彰。這位母親深有感觸地說：“父母是孩子的第一任老師，要做好老師，首先要做好學(xué)生，要多學(xué)習(xí)，只有自己天天向上，孩子才能天天向上”。二是家長(zhǎng)理解支持學(xué)校和老師的工作，主動(dòng)參與學(xué)校教育，為教育工作辦實(shí)事、辦好事。很多家長(zhǎng)反映，過去參加學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)學(xué)校的事很少過問，通過社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對(duì)學(xué)校教育的責(zé)任感。四海小學(xué)有幾位家長(zhǎng)平時(shí)只注重孩子的學(xué)習(xí)，很少關(guān)心學(xué)校的工作，后來通過社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)平臺(tái)，認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)要理解和支持學(xué)校的教育事業(yè)，尊重老師，和學(xué)校攜起手來，才能教育好孩子。在孩子的帶動(dòng)下，許多家長(zhǎng)自覺參加學(xué)校的義工隊(duì)，為學(xué)校做好事、辦實(shí)事。有一位家長(zhǎng)是從事珠心算研究的大學(xué)老師，主動(dòng)義務(wù)為學(xué)校舉辦珠心算培訓(xùn)班，很受學(xué)校師生的歡迎。三是與學(xué)校的家長(zhǎng)學(xué)校互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)共同提高。學(xué)校的家長(zhǎng)學(xué)校在正常學(xué)期內(nèi)開展活動(dòng)，社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校則主要在寒暑假期間開展活動(dòng)，互為補(bǔ)充。茶盤洲鎮(zhèn)社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校還在街道網(wǎng)站上開通家長(zhǎng)學(xué)校頁(yè)面，建立了網(wǎng)上家庭教育論壇，將社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校所有授課內(nèi)容在網(wǎng)上公布，擴(kuò)大了教育面。一年多來，社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)12所中小學(xué)的家長(zhǎng)學(xué)校開展家長(zhǎng)教育活動(dòng)40多次，受教育家長(zhǎng)學(xué)生超過1萬(wàn)人次。

（四）有效地促進(jìn)了家庭教育與社區(qū)居民素質(zhì)教育相結(jié)合，帶動(dòng)了和諧社區(qū)建設(shè)

茶盤洲鎮(zhèn)黨工委以社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校為陣地，通過家長(zhǎng)學(xué)校來激發(fā)和引導(dǎo)社區(qū)居民參與學(xué)習(xí)，促進(jìn)了社區(qū)居民素質(zhì)的提高，起到了小家庭帶動(dòng)大社區(qū)的作用。街道要求各居民委員會(huì)利用社區(qū)宣傳欄對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、目的、作用等進(jìn)行宣傳，社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校也在各居民點(diǎn)搞咨詢活動(dòng)，發(fā)放宣傳資料，公告家長(zhǎng)學(xué)校近期安排。如今，社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校不僅成為家長(zhǎng)掌握科學(xué)教子技巧、提高家長(zhǎng)素質(zhì)的平臺(tái)，而且成為帶動(dòng)全社區(qū)居民參與學(xué)習(xí)和社會(huì)活動(dòng)的陣地。如司法所通過家長(zhǎng)學(xué)校舉辦針對(duì)家長(zhǎng)的普法教育；婦聯(lián)通過家長(zhǎng)學(xué)校開展“文明家

庭”、“文明樓院”“爭(zhēng)做合格父母，培養(yǎng)合格人才”的創(chuàng)建和評(píng)選活動(dòng)；街團(tuán)工委結(jié)合創(chuàng)衛(wèi)宣傳，聯(lián)合社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校，組織社區(qū)小學(xué)生和家長(zhǎng)開展“創(chuàng)衛(wèi)親子同樂日”活動(dòng)，通過“小手拉大手”帶動(dòng)家長(zhǎng)。這些活動(dòng)，有效地促進(jìn)了和諧社區(qū)建設(shè)。

茶盤洲鎮(zhèn)社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)辦一年多時(shí)間，已初步取得了較好成效，但畢竟時(shí)間較短，還存在著一些不足和問題：一是教學(xué)形式有待改進(jìn)；二是發(fā)動(dòng)面不夠深入和廣泛。居民委員會(huì)和轄區(qū)內(nèi)大單位的作用還未發(fā)揮出來。三是社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校與學(xué)校的家長(zhǎng)學(xué)校如何互動(dòng)互補(bǔ)，還有待進(jìn)一步探索完善。四是辦學(xué)條件有待進(jìn)一步改善。目前社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校還存在管理人員少、力量薄弱、經(jīng)費(fèi)不足、辦學(xué)條件較簡(jiǎn)陋等問題。

三、進(jìn)一步辦好社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校的建議

社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校是從原來由學(xué)校掛牌的家長(zhǎng)學(xué)校脫胎出來，在社區(qū)進(jìn)行家長(zhǎng)教育的新模式。從茶盤洲鎮(zhèn)社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)辦一年多的實(shí)踐來看，方向是對(duì)的，成效也是顯著的。但要堅(jiān)持下去，要辦出更好成效，特別是要辦出品牌，還有許多工作要做。為此，提出如下幾點(diǎn)建議：

（一）重視家庭教育在社區(qū)精神文明建設(shè)中的地位和作用，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，推進(jìn)社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)

在關(guān)心下一代工作實(shí)踐中，使我們認(rèn)識(shí)到，要提高青少年一代的素質(zhì)，首先要提高廣大家長(zhǎng)的素質(zhì)。因?yàn)榧彝ナ巧鐣?huì)的基本細(xì)胞，是社區(qū)內(nèi)的一個(gè)基本單位，是孩子成長(zhǎng)的搖籃，是社會(huì)的基本紐帶和重要環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師又是終身教師，他們是社區(qū)的主要成員和群體。因此，家長(zhǎng)就成為社區(qū)內(nèi)家庭、學(xué)校、社會(huì)的一個(gè)主要結(jié)合點(diǎn)，抓住了家長(zhǎng)，就抓住了社區(qū)的主要成員。家庭是社區(qū)和社會(huì)的基礎(chǔ)，家庭的穩(wěn)定影響著社會(huì)的穩(wěn)定，家庭的文明程度和家庭成員素質(zhì)的高低，直接影響社區(qū)文明程度和國(guó)民素質(zhì)的水平。由此可見，家庭教育不但直接影響和關(guān)系到青少年一代的成長(zhǎng)和社區(qū)成員素質(zhì)的培養(yǎng)，而且直接關(guān)系社區(qū)的精神文明建設(shè)，關(guān)系社區(qū)的和諧發(fā)展。為此，建議區(qū)委、區(qū)政府把社區(qū)教育，特別是家長(zhǎng)教育納入精神文明建設(shè)規(guī)劃中，作為社區(qū)精神文明建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，從人、財(cái)、物等方面給與支持。一是區(qū)委、區(qū)政府切實(shí)重視家長(zhǎng)教育，由區(qū)精神文明建設(shè)辦公室統(tǒng)領(lǐng)，區(qū)婦聯(lián)牽頭社區(qū)家長(zhǎng)教育、區(qū)教育局牽頭學(xué)校家長(zhǎng)教育、區(qū)有關(guān)部門及區(qū)關(guān)工委參與，增強(qiáng)區(qū)家庭教育專項(xiàng)小組職責(zé)，真正形成齊抓共管的局面。二是總結(jié)完善茶盤洲鎮(zhèn)社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，適時(shí)向全區(qū)街道推廣。三是把社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校列入精神文明建設(shè)規(guī)劃，劃撥專門辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，實(shí)行?？顚Ｓ谩?/p>

（二）進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)家長(zhǎng)實(shí)際，實(shí)行分類分專題分期教學(xué)

目前，茶盤洲鎮(zhèn)社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)行分類教學(xué)，取得了一定的教學(xué)成果。但社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校的宗旨是要提高居民的整體素質(zhì)，因此要針對(duì)家長(zhǎng)的實(shí)際，除了轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)家庭教育觀念外，還要引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、法律法規(guī)等科學(xué)知識(shí)。這就要根據(jù)家長(zhǎng)的實(shí)際，開設(shè)專題，實(shí)行分期教學(xué)或培訓(xùn)。如開設(shè)家庭教育知識(shí)，文化知識(shí)，法律常識(shí)、家庭道德、心理健康、營(yíng)養(yǎng)保健、現(xiàn)代文明禮貌、就業(yè)技能等專題。每個(gè)專題實(shí)行分期講座或培訓(xùn)，以達(dá)到居民素質(zhì)的整體提高。

（三）在“三教結(jié)合”上下功夫，使社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校真正起到橋梁和紐帶作用

目前，茶盤洲鎮(zhèn)社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校與學(xué)校的家長(zhǎng)學(xué)校雖然互為補(bǔ)充，發(fā)揮了很好的協(xié)調(diào)作用，但學(xué)校的資源和陣地還需充分利用。建議街道家庭教育指導(dǎo)小組進(jìn)一步加強(qiáng)統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)功能，充分發(fā)揮學(xué)校教育的優(yōu)勢(shì)和積極性，使家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致，形成合力。擴(kuò)大社區(qū)教育工作的視角和輻射面，在居（家）委會(huì)，社會(huì)單位興辦由社區(qū)成員參加的不同類型的社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校。如：“社區(qū)老年學(xué)?！?、“家教理論培訓(xùn)班”、“爺爺奶奶、公公婆婆班”等等，優(yōu)化社會(huì)教育環(huán)境，不斷提高社區(qū)成員素質(zhì)，使他們理解、支持教育，為青少年教育辦實(shí)事、辦好事，促進(jìn)學(xué)校教育與社會(huì)教育相結(jié)合。這樣，社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校在學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育中才能真正起到橋梁和紐帶作用。

（四）進(jìn)一步完善社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)條件。

首先要健全組織和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，充實(shí)管理人員，并設(shè)置辦公室。如有可能，挑選熱心家庭教育的家長(zhǎng)，成立社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)，每學(xué)期召開1—2次會(huì)議，互通情況，聽取委員的意見和建議，在“家委會(huì)”的帶動(dòng)下培養(yǎng)一批熱心教育和教子有方的家長(zhǎng)。在現(xiàn)有講師團(tuán)的基礎(chǔ)上，要吸收一批有威望、身體健康、有奉獻(xiàn)精神的退休教師成為兼職教師，充實(shí)師資力量，壯大師資隊(duì)伍。社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校應(yīng)列入街道精神文明建設(shè)規(guī)劃，劃撥一定的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，以解決社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校的經(jīng)費(fèi)問題。