第一篇：幼兒園家長意見簿

XXX幼兒園

家長意見簿 家長意見： 家長委員會工作記錄：

XX年XX月XX日

家長委員會成員參加幼兒園廣播操比賽評比 XX年XX月XX日

第二篇：意見箱、意見簿管理辦法

意見箱、意見簿管理辦法

設立意見箱、意見簿是聽取廣大病員意見，接受群眾監(jiān)督，改進醫(yī)院工作的重要途徑。為了加強對意見箱、意見簿的管理，特制定本管理辦法。

一、意見箱、意見簿設置地點

（一）在門診部大廳及住院部一樓大廳均設立意見箱

（二）門診及臨床各科室（病區(qū)）均懸掛意見簿。

二、意見簿的管理

(一）門診及臨床各科室（病區(qū)）的意見簿由各科室專人（詳見負責收集意見建議的督導員名單）負責收集、督查。

（二）醫(yī)院行風辦負責全院所有意見簿抽查和考核。

三、意見箱開啟監(jiān)督時間

（一）門診大廳的意見箱由門診“一站式服務中心”督察員每日開啟督查。

（二）住院部一樓大廳的意見箱由“住院患者服務中心”督導員每日開啟督查。

（三）醫(yī)院行風辦負責全院所有意見箱集中開啟、抽查和考核。

四、意見箱、意見簿的日常管理

（一）督導員對意見箱收集的意見，要及時報告醫(yī)院行風辦，行風辦及時進行核查處理并向留言人反饋。

（二）對意見簿中病人留言的意見和建議要及時進行調(diào)查處理，處理情況要及時記錄在意見簿的處理結(jié)果一欄，核查處理并向留言人反饋。

（三）凡是對本科室工作人員提出表揚的，要及時反饋給當事人并在科務會上給予表揚，表揚信息記錄個人月度醫(yī)德醫(yī)風考核。事跡突出的報醫(yī)院相關(guān)職能部門，由醫(yī)院做出表揚或獎勵的決定。

（四）對本科室工作人員提出批評的，要及時向科主任、護士長匯報，給予當事人批評教育，明確處理和整改措施，批評記錄記入個人月度醫(yī)德醫(yī)風考核。處理結(jié)果及時向病人進行通報解釋，及時消除隱患，幫助病人解決問題。較嚴重的問題報醫(yī)院行風辦調(diào)查處理。

（五）如果向其他部門工作提出的意見建議，要及時向有關(guān)部門反饋，由相關(guān)部門做出處理并回復。

五、意見箱、意見簿的資料收集保管期為三年。

第三篇：幼兒園家長推薦

1.應對陌生環(huán)境：《上學一二三》

2.勾勒幼兒園的美好：《幼兒園一點都不可怕》 3.從擔憂到期許：《小阿力的大學校》 4.媽媽的吻在手心：《魔法親親》

5.學會收拾和整理：《米米學收拾》《送玩具回家》 6.吃飯禮儀：《豬小弟的一天》

7.吃飯?zhí)羰常骸稑渖系呐菖葚i》《弗朗西斯和面包抹果醬》 8.愛火車也愛吃飯：《肚子里有個火車站》《香噴噴的味道》 9.吃太多吃太少的困擾：《胖國王，瘦王后》 10.了解如廁完整程序：《拉粑粑》； 11.了解各種便便：《是誰嗯嗯在我頭上》；

12.認識便便的各種形狀：《糊糊、臭臭、便便、球球》； 13.愛上小馬桶：《米米坐馬桶》

14.幼兒園電影、紀錄片和視頻：《幼兒園》、《看上去很美》、《小人國》、《埃迪森的一天》

第四篇：幼兒園家長座談會

家長會

親愛的家長朋友們：

你們好！歡迎你們于百忙之間抽空來到XX幼兒園，和我一起分享這段愉快的時光。孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開始了真正的社會生活和學習生活。孩子在幼兒園階段能否獲得良好的發(fā)展，不僅需要老師的精心教誨，還有賴于您的配合。可以說，家庭和幼兒園同步教育才能保證孩子身心和諧發(fā)展。在孩子跨入幼兒園的這一刻，為了讓他有一個良好的開端，還需要我們共同努力。下面，我分六個部分來說一說這個問題。

一、家長怎樣幫助孩子做好入園準備

1、心理準備

入園前2、3個月，家長給孩子多提供獨立與他人交往的時間與機會，使孩子逐漸習慣與同伴或其他成人一起玩耍、嬉笑；要和孩子經(jīng)常談論幼兒園，可以談鄰居、同事家小孩在幼兒園如何快樂；告訴孩子知道幼兒園是小朋友學習本領(lǐng)、游戲玩耍的地方，在那里能夠玩到許多新玩具、結(jié)交許多新朋友，有老師和小朋友一起玩，激發(fā)孩子想上幼兒園的愿望。還要提前帶孩子參觀幼兒園室內(nèi)室外活動場所，幫助孩子熟悉幼兒園的環(huán)境，教孩子識記一些重要場所（如本班教室、廁所、活動場所位置等），并帶孩子認識幼兒園的教師和同伴，減輕孩子的陌生感。這些準備工作，將有利于減輕孩子初入園時情感上的波動和哭鬧。

2、生活準備 會自己用勺進餐，克服要別人喂飯或挑食等不良習慣；讓孩子認識自己的服裝鞋襪及其它用品；教孩子敢于向成人提出自己合理的要求，如想喝水、大小便等，而不要以哭代替。在作息時間的安排上，應逐漸接近幼兒園的生活規(guī)律，比如吃飯，午睡的時間等。

3、交往準備

教孩子學會說“請”、“謝謝”、“對不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語，會和老師、小朋友打招呼，如“早上好”、“再見”等。引導孩子在與同伴玩耍中學會謙讓、關(guān)心與合作，教孩子知道如何正確地展示自己的本領(lǐng)，使孩子在交友中獲得樂趣并鍛煉與人交往能力。

4、行為訓練

培養(yǎng)孩子的文明行為，不抓人、打人，傷害同伴；教育孩子遇事不任性、亂發(fā)脾氣；會用語言與人交往。

二、孩子入園的常見現(xiàn)象，以及家長朋友們該如何處理． 常見問題

一、送孩子進入幼兒園時，孩子哭鬧著不讓家長走。原因分析：

剛到一個陌生環(huán)境，對新環(huán)境不熟悉；和家人分離的焦慮感，用哭泣來說服家長不送自己上幼兒園。

消極措施：

1、同意孩子不上幼兒園的要求；

2、趁孩子不注意，偷偷走掉，這樣會讓孩子哭的更厲害，給孩子造成一種不安全感，以為家長不要他了；

3、見到孩子哭就和孩子一樣傷心，你的情緒會影響孩子并給孩子帶來消極的暗示。

積極措施：

1、和孩子約好早點來接他，比如下午4:30準時來幼兒園接他們回家；

2、和老師溝通，了解孩子在幼兒園的情況，有針對性的教育； 如果孩子有進步，適當給與一些小獎勵，盡量不要給物質(zhì)獎勵，建議用精神獎勵，比如給孩子自己挑選一本書的權(quán)利、帶孩子郊游一次、滿足孩子一個愿望、教孩子做個小手工等；

常見問題二：入園前孩子活潑，入園后變得內(nèi)向、不愛說話。原因分析：

1、和新環(huán)境里的孩子、老師不熟悉，不敢開口說話；

2、幼兒園是集體生活，有很多的孩子，無論是說話的機會，還是說出的話受到肯定的機會，都不如家里多。

消極措施：

忽視、任其自然是不可取的。積極措施：

1、密切和老師配合，了解孩子在園的細節(jié)，將孩子的變化和老師說一說，讓老師多關(guān)注孩子的這方面，希望老師能多鼓勵孩子，對孩子說的話積極做出反應；

2、鼓勵孩子在別人面前大膽說話，同時也為孩子創(chuàng)造一些在眾人面前表達的機會，給全家講故事、招待客人等。比如孩子在背兒歌的時候，每背完一句，就要給他一次鼓掌，直到兒歌背完為止。常見問題三：孩子剛上幼兒園時經(jīng)常感冒。原因分析：

1、換了一個新的環(huán)境，孩子不適應；

2、幼兒園是集體生活，容易出現(xiàn)交叉感染的情況；

3、幼兒園的活動多，孩子又愛出汗，衣服穿脫不適或不及時容易引起感冒。

消極措施：

不分季節(jié)和溫度，給孩子穿很多衣服。其實，幼兒和成人穿的衣服應該是一樣多的

積極措施：

在孩子健康時，多鼓勵孩子參加一些戶外鍛煉，增強孩子的體制；平時要讓孩子養(yǎng)成不挑食、講衛(wèi)生的健康習慣；如果孩子感冒了，不要送孩子上幼兒園，以減少交叉感染的機會，也有利于孩子恢復健康。

三、如何配合老師培養(yǎng)孩子的常規(guī)

我們都知道細節(jié)決定成敗，性格改變命運，一個人的行為習慣很容易養(yǎng)成，但是一些不好的行為習慣卻不容易被改變，所以塑造孩子的好行為習慣非常重要。

1、如何培養(yǎng)幼兒用餐好習慣

家長朋友們應該在寶寶入園前了解幼兒園的時間表，每天進餐的時間，包括食譜和幼兒園托、小班的進餐方式。用碗盛米飯，用盤子盛菜，用勺子進餐。根據(jù)幼兒園的進餐表，調(diào)整在家的進餐時間，盡量鼓勵寶寶攝取豐富多樣的食物。托班的小朋友家長要盡量地培養(yǎng)孩子自己動手的能力，起碼要學會配合老師； 小班的小 朋友最好能夠自己使用調(diào)羹；中班的小朋友最好開始學習使用筷子。

2、如何培養(yǎng)孩子上廁所的好習慣

常見情況有寶寶自己不會上廁所、不知道或不敢叫老師、玩“瘋”了忘了??都可能是寶寶發(fā)生常尿褲子的“狀況”。家長朋友們要用親切關(guān)愛的語氣告訴孩子，如果有大小便要告訴老師，老師會像 媽媽一樣幫助他。尿濕了褲子也沒關(guān)系，老師會幫他換上的（當然，要提前和老師溝通好）； 要給寶寶穿著有松緊帶的褲子，便于穿脫； 要告訴老師寶寶大便的大致時間和平時如廁的次 數(shù)，請老師隨時提醒寶寶如廁；不要因此訓斥寶寶，要知道，已經(jīng)很沮喪的寶寶最不需要的 就是“火上澆油”。

3、如何培養(yǎng)孩子午睡習慣

很多幼兒入園時，中午總是不睡覺，下午學習時又開始犯困，那么家長朋友們可以提前與寶寶約定中午要按時午睡，若幼兒準時入睡，便給予孩子獎勵；中午在家時，也要盡量按照幼兒園進行午睡。

四、抓住0至6歲孩子的敏感期 語言敏感期(0至6歲)

1、在孩子開始學說話時，就開始了他的語言敏感期。三周半左右正是語言敏感高峰期，比如小侄女學爸爸說“咕?！笔吕?。

2、部分幼兒會出現(xiàn)口現(xiàn)象

家長其實不必過于擔心，這是幼兒想急于表達的結(jié)果，家長可以放慢語速，讓孩子跟著你們一個字一個字的跟讀模仿，相信孩子的口吃現(xiàn)象會逐漸減輕直至消失。

秩序敏感期(2至4歲)

1、孩予需要一個有秩序的環(huán)境來幫助他認識事物、熟悉環(huán)境。

2、幼兒的秩序敏感力常表現(xiàn)在對順序性、生活習慣、所有物的要求上，當孩子從環(huán)境里逐步建立起內(nèi)在秩序時，智能也因而逐步建構(gòu)。比如小侄子定時看動畫片《喜羊羊和灰太狼》 感官敏感期(0至6歲)

孩予從出生起，就會借著聽覺、視覺、味覺、觸覺等感官來熟悉環(huán)境、了解事物。以敏銳孩子的感官，引導孩子自己產(chǎn)生智能。動作敏感期(0至6歲)

1、兩歲的孩子已經(jīng)會走路。三歲左右 最是活潑好動的時期，父母應充分讓孩子運動，使其肢體動作正確、熟練，并幫助左、右腦均衡發(fā)展。不僅能養(yǎng)成良好的動作習慣，也能幫助智力的發(fā)展。

2、平衡感失調(diào)的情況

社會規(guī)范敏感期（2.5至6歲）

人都是在社會當中的，孩子也是。兩歲半的孩予逐漸脫離以自我 為中心，而對結(jié)交朋友、群體活動有明顯傾向。這時。父母應與孩子建立明確的生活規(guī)范、日常禮節(jié)，使其日后能遵守社會規(guī)范，擁有自律的生活。比如小朋友之 間發(fā)生一些糾紛是很正常的，尤其是托班的小朋友，表達能力欠缺，同其他小朋友爭搶玩具時，急了可能會咬一口或者打一下，這些行為都很正常，因為小朋友的攻擊行為完全是無目 的的。老師會及時地處理，幫助小朋友進行分析，糾正孩子的不良行為，家長不需要過度緊張。在寶寶入園前后，家長幫助寶寶了解一些集體生活 準則，如：輪流、等待、分享、謙讓等，以便寶寶能愉快地與新伙伴相處。

五、家長如何配合幼兒園開展工作：

每一位家長都希望自己的孩子能夠健康成長，頭腦聰明，多才 多藝，學有所成，出人頭地。然而，一個孩子能否成為社會有用之 才，并不是某一方面的因素能夠完成的，除了孩子先天所固有的因 素外，在孩子后天成長過程中還需要家庭、學校、社會等多方面的 共同努力才能達到的。在孩子后天成長的過程中，孩子很大部分時 間和精力又都是在學校和家庭中度過，因此，學校和家庭也就必然 成為孩子后天成長過程中的決定因素，家庭教育與學校教育是否融 洽與配合，直接影響著對孩子的教育成長，家長與教師的配合也就 成為孩子健康成長必不可少的一個條件。第一，掌握好對幼兒教育的尺度，選擇好教育內(nèi)容和所要達到 的教育目的，采用正確的教育態(tài)度，使我們的教育盡量科學化。那么，什么才是幼兒階段 應該學的東西呢？我認為，一方面是為今后學習做準備的基礎性的 知識和行為習慣。如數(shù)字、字母的認識，筆畫的書寫，學習的習慣，生活的習慣，看書、拿筆的姿勢等等。另一方面是學無止境的 東西。這主要是能力方面的，比如孩子語言的能力，是孩子一生也學不盡的；又如學習的興趣，這關(guān)系到孩子學習的主動性、自覺 性、長期的東西；再如學生思維能力的培養(yǎng)、反應能力的培養(yǎng)、反省智能的培養(yǎng)等等，這些都是能夠影響孩子一生的成長的。第二，樹立教育無處不在觀念。我們許多家長將教育看成是一項獨立的事情，為教育孩子而實施教育工作，把對孩子的教育看成只是看書、做作業(yè)一樣單一。其 實，我們的孩子時時刻刻都在接受外界對他的影響，隨時都做好了接受教育的準備，特別是嬰幼兒時期，他們的腦袋猶如一個漏斗，只要漏進他們的腦袋，他們不管好壞皆一并接住，當我們要想 從他們的腦袋中取出我們不想要的或是我們認為是錯誤的東西那就 難了。第三，積極配合學校和老師做好家園互動。一方面家長要極力配合學校的安排，相信幼兒教師的教育內(nèi) 容、教育措施及教育方法。尊重老師，你將會贏得孩子對你的尊重。我們每一位家長應象你孩子一樣無條件地服從學校老師的安排，這樣，老師的各項教育措施、各種教育理念才能徹底落到實處，老師教給學生 的東西就能讓學生完全接受，老師對孩子的教育才能事半功倍。因此，我們要隨時隨地注意自己的言行，樹立起教育無處不在的觀念，讓孩子隨時能夠接受到正面的、向上的教育。

六、家長如何選擇幼兒園

家長若要了解幼兒園的具體情況，可以從以下三個方面對幼兒園進行考察：

1.園所教學水平

向園長詢問幼兒園的工作宗旨，工作目標，制度建設等問題。從了解這些情況的過程中，能審查幼兒園 整體的發(fā)展方向和園長的管理水平。并和幼兒園教師交流： 家長要在與園長、老師交流過程中體會對方的敬業(yè)精神、責任心，宜人性，教育思想，教學方法，也要觀察對方的精神面貌，是不是眼光有神等。還有，向老師了 解一下孩子都上一些什么課，做一些什么游戲，孩子在外面活動的時間有多長，對幼兒是怎 么保健的，這些對我們的孩子有最直接的影響。

2.環(huán)境創(chuàng)設

看看大型玩具和活動場地：通常好的幼兒園有眾多大型玩具，室外活動空間較大。充足的玩具，不僅使孩子們能享受玩玩具的樂趣，而且也是鍛煉寶寶各種能力的教具。并看看樓道及室內(nèi)： 幼兒園在房間樓道的裝飾和布置上，看樓道內(nèi)及室內(nèi)地面是否有雜物，是否干凈整潔；樓梯是否裝有適合寶寶身高的扶手等。最后家長在幼兒園要觀察周圍環(huán)境的衛(wèi)生，尤其是廚房衛(wèi)生間的衛(wèi)生情況。

3家園共育活動

家長還要詢問一下幼兒園對家長的工作。幼兒園與家長的聯(lián)系代表幼兒園對孩子教育的重視程度，如果幼兒園定期舉辦家長學校，制定家園聯(lián)系手冊等活動，說明幼兒園真正把孩子的教育納入一個整體教育的范疇。

以上是我走遍大半個中國的園所所總結(jié)出來的一些看法和其他園所提供的實際經(jīng)驗，非常高興今天能跟這么多家長一起分享，也謝謝XX幼兒園給我們提供這次機會。對你們的到來，我再次致以誠摯的謝意！謝謝！

第五篇：幼兒園家長問卷調(diào)查表

幼兒園家長問卷調(diào)查表

尊敬的家長：

您好!為了更好地教育好您的孩子，提高我園教學能力和辦學水平，為此特設計此問卷，填寫本問卷采用不記名的方式，希望您在填寫時不要有任何顧慮，填上自己的真實想法即可，謝謝合作!

1．您對幼兒園的整體印象感到：滿意()一般()不滿意()2．您認為班級教師的責任心，師德師風情況，優(yōu)秀()良好()一般()較差()3．您是否做到經(jīng)常關(guān)注幼兒園內(nèi)的家園聯(lián)系欄，及時配合班級工作：經(jīng)常()一般()很少看()從不看()4．您對班級教學質(zhì)量的評價。很滿意()較好()一般()差（）5.您對班級環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量的評價：(可多選)衛(wèi)生環(huán)境：清潔()整齊()零亂()衛(wèi)生護理：細致()負責()一般()不細致()6．幼兒園有無在正常保教時間內(nèi)收費興趣班？有（）

無（）

7．幼兒園有無布置作業(yè)給孩子做，有無小學化現(xiàn)象？。有（）

無（）8 您對幼兒園今后的工作有何意見和建議？（如有請寫背面）謝謝你的合作！

幼兒園家長家長問卷調(diào)查表

尊敬的家長：

您好!為了更好地教育好您的孩子，提高我園教學能力和辦學水平，為此特設計此問卷，填寫本問卷采用不記名的方式，希望您在填寫時不要有任何顧慮，填上自己的真實想法即可，謝謝合作!

1．您對幼兒園的整體印象感到：滿意()一般()不滿意()2．您認為班級教師的責任心，師德師風情況，優(yōu)秀()良好()一般()較差()3．您是否做到經(jīng)常關(guān)注幼兒園內(nèi)的家園聯(lián)系欄，及時配合班級工作：經(jīng)常()一般()很少看()從不看()4．您對班級教學質(zhì)量的評價。很滿意()較好()一般()差（）5.您對班級環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量的評價：(可多選)衛(wèi)生環(huán)境：清潔()整齊()零亂()衛(wèi)生護理：細致()負責()一般()不細致()6．幼兒園有無在正常保教時間內(nèi)收費興趣班？有（）

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無（）8 您對幼兒園今后的工作有何意見和建議？（如有請寫背面）謝謝你的合作！

幼兒園家長家長問卷調(diào)查表

尊敬的家長：

您好!為了更好地教育好您的孩子，提高我園教學能力和辦學水平，為此特設計此問卷，填寫本問卷采用不記名的方式，希望您在填寫時不要有任何顧慮，填上自己的真實想法即可，謝謝合作!

1．您對幼兒園的整體印象感到：滿意()一般()不滿意()2．您認為班級教師的責任心，師德師風情況，優(yōu)秀()良好()一般()較差()3．您是否做到經(jīng)常關(guān)注幼兒園內(nèi)的家園聯(lián)系欄，及時配合班級工作：經(jīng)常()一般()很少看()從不看()4．您對班級教學質(zhì)量的評價。很滿意()較好()一般()差（）5.您對班級環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量的評價：(可多選)衛(wèi)生環(huán)境：清潔()整齊()零亂()衛(wèi)生護理：細致()負責()一般()不細致()6．幼兒園有無在正常保教時間內(nèi)收費興趣班？有（）

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7．幼兒園有無布置作業(yè)給孩子做，有無小學化現(xiàn)象？。有（）

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