第一篇：太陽能基本知識

太陽能基本知識（第一章）

1.太陽的主要成份是氫和氦，其中氫約占78%，氦約占20%。2.太陽常數(shù)為1353W/㎡，近年來建議確定為(1367±7)W/㎡.3.連續(xù)光譜，就是說它發(fā)射的光是有連續(xù)變化的不同波長的光混合而成的。

4.當(dāng)太陽輻射能入射到任何材料的表面上時，有一部分唄反射出去，一部分被材料吸收，另一部分會透過材料。能量之和是被材料反射的能量、吸收的能量和透過的能量相加，即H=Hp+Ha+Ht。

5.選擇性吸收面，就是對太陽的短波輻射吸收性能好，而本身的長波熱發(fā)射量很少的表面。6.太陽能的儲存具有顯著的不穩(wěn)定性和間接性。顯熱儲熱就是利用物質(zhì)溫度升高而吸熱，降低時放熱的特性來實現(xiàn)的，儲熱介質(zhì)可以用水、砂石、油或其他適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)。潛熱儲熱是利用物質(zhì)狀態(tài)變化時吸收或放出熱量來實現(xiàn)的，儲熱介質(zhì)有石蠟、十水硫酸鈉、六水氯化鈣。

太陽灶（第二章）

7.太陽灶是利用太陽輻射能烹飪失誤的一種器具。常見的太陽灶有箱式太陽灶、聚光式太陽灶和室內(nèi)太陽灶。

8.聚光式太陽灶采用反射鏡或透鏡把入射太陽輻射聚焦在烹調(diào)用具所在的一個小區(qū)域，并提高溫度的太陽灶，就是聚光式太陽灶。使用最普遍的聚光式太陽灶是采用旋轉(zhuǎn)拋物面反射器聚光的。9.常用的反光材料有玻璃鏡片和鍍鋁薄膜膠帶。

太陽能熱水器與熱力系統(tǒng)（第三章）

10.太陽熱水器一般由集熱器、儲熱裝置、循環(huán)管路和輔助裝置組成。集熱器是吸收太陽輻射能并向工質(zhì)傳遞熱量的裝置。集熱器可分為平板型集熱器、全玻璃真空管集熱器和聚光型集熱器。

11.強迫式循環(huán)式熱水器是利用外部動力使水在集熱器和儲熱裝置之間進行循環(huán)的熱水裝置。

12.平板型太陽能集熱器由吸熱體、透明蓋板、隔熱部件和外殼組成。我國平板型太陽能集熱器大多采用全銅管平板式或銅鋁復(fù)合式，熱水器具有壽命長、不生銹、無腐蝕、水質(zhì)清潔、熱效率高等優(yōu)點。13.選擇性涂層是一種對光的短波輻射[（0.3~3）×10《-6》]具有高吸收率，而對光的長波輻射則具有低發(fā)射率的涂層。非選擇性涂層是一種表面呈黑色的吸光涂層。它對光不具備選擇性，亦即吸收的能量多，發(fā)射的能量少。隔熱體又稱保溫層，它的作用是減少熱水器吸收體地步和四周邊的熱損失。

14.家用熱管式真空管熱水器采用熱管式真空管作為集熱元件，根據(jù)運行方式有落水式和承壓式之分。落水式熱管真空管太陽能熱水器的結(jié)構(gòu)類似于全玻璃真空管太陽能熱水器，熱管冷凝端直接插入水箱。承壓式熱管真空管太陽能熱水器采用閉式承壓水箱，并在水箱內(nèi)膽設(shè)導(dǎo)熱套管，熱管真空管的冷凝端插入導(dǎo)熱套管內(nèi)，通過套管壁間接地對水箱加熱。

15.分體式太陽能熱水器的安裝位置更為靈活，集熱器可安裝于陽臺或南立面墻，水箱安裝于陽臺內(nèi)或衛(wèi)生間。

16.家用太陽能熱水器的使用與維修：（1）使用注意事項：①、上水。太陽能熱水器曬時內(nèi)部溫度可達到200以上，如果直接注入冷水，很容易造成集熱器損壞或真空管炸裂，所以上水時間最好在夜間或早晨。②日常檢查。平日應(yīng)留心檢查，保證水箱始終有水。③帶輔助點加熱的熱水器在使用時應(yīng)斷電，切忌帶電洗浴。④雷電時應(yīng)避免使用太陽能熱水器。⑤太陽能熱水器長期不用時，應(yīng)用不透光材料遮蓋。（2）維修保養(yǎng)內(nèi)容：①定期清除集熱器和反射板表面的灰塵，保持清潔。②長期不用時應(yīng)對集熱器加以保護，防止高溫暴曬。③定期排污。④集熱管破裂應(yīng)及時更換。⑤注意觀察電加熱器以及控制器、電磁閥等元件的工作狀態(tài)。⑥冬季防止凍壞熱水器。（圖）

太陽能干燥（第四章）

17.平均含水量：將濕物料與一定溫度、相對濕度的空氣相接觸，物料中水分氣化，知道物料表面水蒸氣壓與空氣中水蒸汽分壓相等為止。18.物料中水分又分為結(jié)合水分和非結(jié)合水分。結(jié)合水分存在于細胞壁和孔隙較小的毛細管內(nèi)。非結(jié)合水分是指存在于物料表面的吸附水分，以較大孔隙中的水分等。

19.干燥原理：在單位時間、單位干燥面積上汽化的水分量，稱為干燥速率，用符號U表示，單位是Kg/（㎡·s）。

20.干燥器分為兩類，即溫室型太陽能干燥器和空氣集熱器型太陽能干燥器。

被動式太陽房（第五章）

21.被動式太陽房是指靠冬天太陽高度角的自然特點，以房屋結(jié)構(gòu)本身實現(xiàn)集熱、儲熱和釋熱功能的采暖建筑。特點是系統(tǒng)簡單、投資少、效果好。

22.建筑構(gòu)件設(shè)計：（1）集熱形式的現(xiàn)選擇。（2）南向窗設(shè)計要點。（3）圍護是結(jié)構(gòu)設(shè)計要點。

太陽能光伏發(fā)電（第六章）

23.太陽電池是將太陽能直接轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿淖罨酒骷?/p>

24.太陽能電池是以光生伏打效應(yīng)為基礎(chǔ)制備的，所謂光生伏打效應(yīng)，就是當(dāng)物體受到光照時，物體內(nèi)或其他的電荷分布狀態(tài)發(fā)生變化而產(chǎn)生電動勢和電流的一種效應(yīng)。當(dāng)太陽光或其他光照射到半導(dǎo)體PN結(jié)、金屬-半導(dǎo)體接觸面時，就會產(chǎn)生電壓，叫做光生電壓。

25.太陽電池工作必備條件：①必須有光的照射，可以使單色光、太陽光或模擬太陽光等。②光子注入到半導(dǎo)體內(nèi)后，激發(fā)出電子-空穴對，這些電子和空穴應(yīng)該有足夠長的壽命，在分離之前不會復(fù)合消失。③必須有一個靜電場，電子-空穴在靜電場的作用下分離，電子集中在一邊，空穴集中在另一邊。④被分離的電子和空穴由電極收集，輸出到太陽電池外形成電流。

26.采用不同的手段在P型硅的一面摻雜五價的元素磷，形成N型層，這構(gòu)成了硅太陽電池的核心部件P-N結(jié)。

27.光譜響應(yīng)就是當(dāng)某一波長的光照到太陽電池表面時，每一光子平均所能收集到的載流子數(shù)。

28.太陽電池的等效電路。電流為Iph，暗電流Id，并聯(lián)電阻Rsh，串聯(lián)電阻Rs。

太陽電池的轉(zhuǎn)換效率：太陽電池能直接將太陽能轉(zhuǎn)換為電能，決定其性能的參數(shù)很多，幾個重要參數(shù)分別是開路電壓Voc、短路電流Isc、最大輸出功率點電壓Vmax 29.太陽電池的標(biāo)準(zhǔn)測試條件為AM1.5，輻射光強為1000W/㎡，25℃。填充因子F·F=Pmax/Voc.Isc。轉(zhuǎn)換效率=Pmax/Pim。蓄電池并聯(lián)數(shù)=需要的蓄電池容量÷單個蓄電池的容量，膽并聯(lián)蓄電池數(shù)不能超過4個。蓄電池串聯(lián)數(shù)=工作電壓÷蓄電池標(biāo)稱電壓。30.逆變器：由于太陽能光伏組件發(fā)出的電是直流電，當(dāng)使用交流負(fù)載時就必須通過逆變器將直流電變?yōu)榻涣麟姟?/p>

第二篇：太陽能教案

17.3太陽能

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

了解太陽能及其利用

了解太陽能利用的優(yōu)勢及困難

2、過程與方法

培養(yǎng)初步分析問題和解決問題的能力

3、情感態(tài)度價值觀

通過課文講解,使同學(xué)們養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度,熱愛科學(xué)的情感。

二、新課引入

教師：人類利用的常規(guī)能源是什么？可以開發(fā)利用的新能源有哪些呢？

學(xué)生：常規(guī)能源有煤、石油、天然氣等化石燃料和風(fēng)力、水力資源等等，可以開發(fā)利用的新能源有核能、太陽能、地?zé)崮?、潮汐能等等?/p>

教師：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了核能的開發(fā)和利用。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們發(fā)現(xiàn)太陽不但一直間接地向人類提供生存和發(fā)展的能量，而且還可以為人類長期地直接提供巨大的能量。今天我們就來學(xué)習(xí)太陽能。

三、新課教學(xué)

1、太陽能及其利用

學(xué)生閱讀課本回答問題（提示畫在書上）①了解太陽的機構(gòu)，太陽的能量從那兒來？（太陽的機構(gòu)：

太陽的能量來自太陽內(nèi)部氫原子的聚變反應(yīng)。）②太陽能以什么形式向外輻射，還能輻射多久？（以光和熱的形式向外輻射，還能輻射50億年）

③書上說，太陽能是人類能源的寶庫。了解一下化石能源是如何通過太陽能轉(zhuǎn)化過來的？（遠古時期陸地和海洋中的植物，通過光合作用，將太陽能轉(zhuǎn)化為生物體的化學(xué)能。在它們死后，軀體埋在地下和海底，腐爛了。滄海桑田，經(jīng)過幾百萬年的沉積、化學(xué)變化、地層的運動，在高壓下漸漸變成了煤和石油。在石油形成過程中還放出天然氣。）

④

根據(jù)上圖，說說風(fēng)、雨是如何產(chǎn)生的。動物、植物是如何靠太陽能生活的?(地球上的風(fēng)能、水能、生物質(zhì)能等都是來源于太陽。地球上任何地方都在吸收太陽的熱能量，但是由于地面每個部位受熱的不均勻性，空氣的冷暖程度就不一樣，于是，暖空氣膨脹變輕后上升；冷空氣冷卻變重后下降，這樣冷暖空氣便產(chǎn)生流動，形成了風(fēng)。地球表面的一部分水吸收太陽的能量經(jīng)過蒸發(fā)形成水蒸氣，暖濕氣流從地面升起，因絕熱達到過飽和而凝結(jié)成云，遇到冷空氣就形成雨。

植物通過光合作用從太陽獲取能量，以化學(xué)能的形式儲存在植物體內(nèi)，人類和動物從植物或其他動物獲取生物質(zhì)能以維持生命內(nèi)。）⑤人類如何利用太陽能？（間接利用存儲在化石能源、生物質(zhì)能、風(fēng)能等里面的太陽能。直接利用太陽能有兩種方式：用集熱器把水等物質(zhì)加熱或者用太陽能電池把光能轉(zhuǎn)化為電能）

2、太陽能利用的優(yōu)勢及困難

提問：太陽能有什么優(yōu)點？（學(xué)生討論回答）1）．太陽能十分巨大； 2）．太陽能的供應(yīng)時間十分長久； 3）．太陽能分布廣闊，獲取方便，無需挖掘開采和運輸； 4）．太陽能安全、不污染環(huán)境。

提問：太陽能利用有什么困難？（學(xué)生討論回答）

1．太陽能雖然十分巨大，但它太分散；2．由于地球的自轉(zhuǎn)和氣候、季節(jié)等原因，太陽能的功率變化大，不穩(wěn)定，給正常連續(xù)地使用造成困難；3．目前太陽能轉(zhuǎn)換器的效率不高（講解：光熱轉(zhuǎn)換的效率為50～60%，而光電轉(zhuǎn)換的效率只有10%左右．所以還要下大力氣研制高轉(zhuǎn)換效率的材料）

第三篇：太陽能教案

太陽能

霸州市第六中學(xué)

王振生

教材分析：

本節(jié)課不必過分強調(diào)知識傳授，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程的理念，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，實踐能力及創(chuàng)新意識。通過互相交流互相評價，增強學(xué)生的合作意識。教學(xué)目標(biāo)： 一，知識與技能

1.太陽能及其利用。

2.解太陽能利用的優(yōu)勢及困難。二，過程與方法

培養(yǎng)初步分析問題和解決問題的能力。三，情感態(tài)度與價值觀

通過課文講解,使同學(xué)們養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度,熱愛科學(xué)的情感。教學(xué)難點：太陽能的利用及其轉(zhuǎn)化

教學(xué)難點：對地球上來自于太陽的能量的判斷和理解。教學(xué)放法：講解法，討論法。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：

二、新課引入

教師：人類利用的常規(guī)能源是什么？可以開發(fā)利用的新能源有哪些呢？

學(xué)生：常規(guī)能源有煤、石油、天然氣等化石燃料和風(fēng)力、水力資源等等，可以開發(fā)利用的新能源有核能、太陽能、地?zé)崮?、潮汐能等等?/p>

教師：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了核能的開發(fā)和利用。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們發(fā)現(xiàn)太陽不但一直間接地向人類提供生存和發(fā)展的能量，而且還可以為人類長期地直接提供巨大的能量。今天我們就來學(xué)習(xí)太陽能。

三、新課教學(xué)

1、太陽能及其利用

學(xué)生閱讀課本回答問題（提示畫在書上）①了解太陽的機構(gòu)，太陽的能量從那兒來？（太陽的機構(gòu)：

太陽的能量來自太陽內(nèi)部氫原子的聚變反應(yīng)。）②太陽能以什么形式向外輻射，還能輻射多久？（以光和熱的形式向外輻射，還能輻射50億年）

③書上說，太陽能是人類能源的寶庫。了解一下化石能源是如何通過太陽能轉(zhuǎn)化過來的？（遠古時期陸地和海洋中的植物，通過光合作用，將太陽能轉(zhuǎn)化為生物體的化學(xué)能。在它們死后，軀體埋在地下和海底，腐爛了。滄海桑田，經(jīng)過幾百萬年的沉積、化學(xué)變化、地層的運動，在高壓下漸漸變成了煤和石油。在石油形成過程中還放出天然氣。）

④

根據(jù)上圖，說說風(fēng)、雨是如何產(chǎn)生的。動物、植物是如何靠太陽能生活的?(地球上的風(fēng)能、水能、生物質(zhì)能等都是來源于太陽。地球上任何地方都在吸收太陽的熱能量，但是由于地面每個部位受熱的不均勻性，空氣的冷暖程度就不一樣，于是，暖空氣膨脹變輕后上升；冷空氣冷卻變重后下降，這樣冷暖空氣便產(chǎn)生流動，形成了風(fēng)。地球表面的一部分水吸收太陽的能量經(jīng)過蒸發(fā)形成水蒸氣，暖濕氣流從地面升起，因絕熱達到過飽和而凝結(jié)成云，遇到冷空氣就形成雨。植物通過光合作用從太陽獲取能量，以化學(xué)能的形式儲存在植物體內(nèi)，人類和動物從植物或其他動物獲取生物質(zhì)能以維持生命內(nèi)。）⑤人類如何利用太陽能？（間接利用存儲在化石能源、生物質(zhì)能、風(fēng)能等里面的太陽能。直接利用太陽能有兩種方式：用集熱器把水等物質(zhì)加熱或者用太陽能電池把光能轉(zhuǎn)化為電能）

2、太陽能利用的優(yōu)勢及困難

提問：太陽能有什么優(yōu)點？（學(xué)生討論回答）1）．太陽能十分巨大； 2）．太陽能的供應(yīng)時間十分長久； 3）．太陽能分布廣闊，獲取方便，無需挖掘開采和運輸； 4）．太陽能安全、不污染環(huán)境。

提問：太陽能利用有什么困難？（學(xué)生討論回答）

1．太陽能雖然十分巨大，但它太分散；2．由于地球的自轉(zhuǎn)和氣候、季節(jié)等原因，太陽能的功率變化大，不穩(wěn)定，給正常連續(xù)地使用造成困難；3．目前太陽能轉(zhuǎn)換器的效率不高（講解：光熱轉(zhuǎn)換的效率為50～60%，而光電轉(zhuǎn)換的效率只有10%左右．所以還要下大力氣研制高轉(zhuǎn)換效率的材料）

2．關(guān)于太陽能電池，下列說法中錯誤的是[

] A.太陽能電池使用壽命長，不需燃料

B.太陽能電池產(chǎn)生的電壓低

C.太陽能電池使用方便，效率低

D.太陽能電池的成本低

3．關(guān)于能源及其利用，下列說法中錯誤的是[

] A.煤、石油和天然氣的化學(xué)能歸根到底來自太陽能 B.能源的利用過程實質(zhì)是能的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程

C.我們一方面要高度重視能源的開發(fā)，另一方面也要千方百計注意能源的節(jié)約，提高能源的利用率

D.由于我國煤和石油的儲量十分豐富，所以太陽能和核能的開發(fā)在我國并不十分重要 布置作業(yè)：動手動腦學(xué)物理1，3 板書設(shè)計：

太陽能

一、太陽能特點：清潔 豐富 經(jīng)濟。

二、太陽能的利用

1、直接加熱物體

2、間接利用

三、化石能源及其危害

1、煤

2、石油

3、天然氣

課后反思：

第四篇：太陽能教案

《太陽能》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識與技能】認(rèn)識太陽能是人類使用的一種重要的可再生能源;了解太陽能的轉(zhuǎn)化;知道直接利用太陽輻射能的方式即光—熱轉(zhuǎn)換、光—電轉(zhuǎn)換。

【過程與方法】通過思考、討論、回答，提升分析問題、解決問題的思維能力，鍛煉合作交流、語言表達能力。

【情感態(tài)度與價值觀】提高對能源問題的關(guān)注，樹立熱愛科學(xué)、節(jié)約能源、愛護環(huán)境的意識，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。

二、教學(xué)重、難點

【重點】太陽能的轉(zhuǎn)化及利用?！倦y點】太陽能的轉(zhuǎn)化。

三、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課

【多媒體展示圖片】樓房上安裝的太陽能設(shè)備(太陽能熱水器、太陽能板)。設(shè)疑：大家知道樓房外安裝的這些裝置是什么嗎?它的作用是什么? 學(xué)生聯(lián)系生活進行思考、回答舉例。

導(dǎo)入新課：以前常在樓房頂部安裝太陽能熱水器，利用太陽的熱量將水曬熱后使用，隨著科技的發(fā)展、電力的廣泛應(yīng)用，現(xiàn)在會在室外安裝太陽能板發(fā)電，為用戶提供電力需求。這些應(yīng)用都使用了一種能源—太陽能，今天我們就一起來學(xué)習(xí)了解太陽能。

(二)學(xué)習(xí)新知 教師描述事實并提出問題：太陽是自己發(fā)光發(fā)熱的熾熱的氣體星球，它表面的溫度約6000攝氏度，并且源源不斷地向外輻射能量，太陽是一個天然存在的巨大的能源庫，太陽能屬于一級能源，是一種可再生能源。地球萬物都離不開太陽，我們的生活與太陽也息息相關(guān)。同學(xué)們能簡要說明教材圖示中“能量”的轉(zhuǎn)化方式嗎?【多媒體展示圖片】太陽能的轉(zhuǎn)化及利用(教材圖9-7)。

學(xué)生思考、回答概述圖中太陽能的轉(zhuǎn)化過程。

歸納講述：(1)太陽能以光波的形式傳送到地面，綠色植物通過吸收太陽能進行光合作用而不斷生長，動物人類食用植物則間接利用了太陽能。(2)遠古時期，植物在光照下發(fā)生光合作用，將能量儲存在植物體內(nèi)，經(jīng)過幾百萬年沉淀、地殼運動等一系列變化，變成今天使用的化石燃料。

提問思考：無論是傳統(tǒng)能源化石燃料、化學(xué)能、電能都與太陽能有怎樣的關(guān)系呢? 學(xué)生討論、思考、回答。

總結(jié)講解：化石燃料蘊藏的能量就來自于遠古時期生物體所吸收的太陽能。所以說今天使用最為廣泛的傳統(tǒng)能源“煤、石油、天然氣”均來源于太陽能。太陽光已經(jīng)照耀我們的地球50億年了，地球在這50億年中積累的太陽能是我們今天所用大部分能量的源泉。

提出問題，拓展思維：新能源“風(fēng)能、”與太陽能是否也有關(guān)系呢?(引導(dǎo)“結(jié)合地理所學(xué)風(fēng)的形成、潮汐現(xiàn)象的產(chǎn)生”或用多媒體展示該材料)學(xué)生思考、討論、回答。教師評價、講解：地球上任何地方都在吸收太陽的熱量，但是吸收熱量卻不同，由于吸收熱量的不同導(dǎo)致空氣受熱不均勻而產(chǎn)生風(fēng)，所以風(fēng)能來源于太陽能。海水吸收太陽輻射能，受熱蒸發(fā)進入大氣層，經(jīng)過一系列水循環(huán)最終形成水能，因此水能歸根到底也來自于太陽能。

【多媒體展示圖片】太陽能的轉(zhuǎn)化(太陽能與其它能量的轉(zhuǎn)化關(guān)系)。

教師歸納：我們生活生產(chǎn)中所需能源絕大部分都來自太陽能，太陽能可以轉(zhuǎn)化成化學(xué)能、電能、熱能、光能、風(fēng)能、水能等。提出問題：太陽能作為一種重要的能源，太陽能可以直接或間接轉(zhuǎn)化成多種形式的能量。同學(xué)們知道太陽能還有哪些應(yīng)用嗎? 學(xué)生交流討論、思考、回答。

【多媒體展示圖片】太陽能的利用(光合作用、家用發(fā)電、飛機等等)。

歸納講解：隨著科技的不斷發(fā)展，太陽能的利用已經(jīng)從大自然的天然應(yīng)用轉(zhuǎn)向了社會生活生產(chǎn)的多方面研發(fā)應(yīng)用。太陽輻射能主要有以下方式：光—熱轉(zhuǎn)換，其基本原理是利用太陽輻射能加熱物體而獲得熱能，如溫室、太陽能熱水器等。光—電轉(zhuǎn)換，即把太陽能直接轉(zhuǎn)換成電能。

(三)鞏固認(rèn)知

【多媒體展示習(xí)題】學(xué)生思考解答。1.生物體的能量最終來源于()。A.化學(xué)能 B.太陽能 C.熱能 D.機械能

2.下列能源中，不是直接或間接來自太陽能的是()。A.煤、石油、天然氣等化石能源 B.硅光電池供電 C.水流的能量 D.核能(四)小結(jié)作業(yè)

同學(xué)們總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，說一說通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你收獲了哪些認(rèn)識? 作業(yè)：課后查找資料，調(diào)研太陽能的發(fā)展歷程、使用現(xiàn)狀及發(fā)展前景，寫一篇小論文。

四、板書設(shè)計

五、教學(xué)反思

第五篇：講稿 太陽能

尊敬的各位經(jīng)銷商朋友、各位同仁：

大家下午好！

首先，我代表華中區(qū)全體同仁，對大家的到來表示衷心的感謝和真誠的歡迎！

回首2003年已經(jīng)逝去的日子，伊拉克戰(zhàn)爭的悲哀、非典瘟疫的傷痛、洪水無情的肆虐。這一切都深深的銘刻在我們的心底，任思緒回味萬千。

然而，在大家的共同努力下，我們又取得了可喜的成績。又一次成功的實現(xiàn)了產(chǎn)品切換，推出了太陽能熱水器行業(yè)新的標(biāo)桿性產(chǎn)品---冬冠180。今年，公司通過大幅度提高產(chǎn)品品質(zhì)改變了消費者對太陽能熱水器產(chǎn)品的種種顧慮和誤解，并且組織、策劃了冬冠180牽手大楊揚等一系列市場活動。在成功實現(xiàn)產(chǎn)品切換的同時，集團又不失時機的提出“綠色熱水文明”的營銷新理念,引導(dǎo)消費者進入一種新的生活方式。

上半年我們?nèi)A中區(qū)成功的完成了9000余萬元的銷售額,比去年同期增長17%.其中，工程任務(wù)1700余萬，冬冠180占比56%.建設(shè)新網(wǎng)點132個，超額完成了我們年初的戰(zhàn)略目標(biāo).在此請允許我再一次,真誠的對大家說一聲,” 感謝你們.你們辛苦啦,!”

經(jīng)過近十年的發(fā)展，憑借所有皇明人的共同努力，皇明已經(jīng)成為初具規(guī)模，在中國太陽能業(yè)界有一定的市場競爭力及品牌影響力的企業(yè)。在黃鳴總裁的帶領(lǐng)下，依靠在座的各位經(jīng)銷商朋友、各位業(yè)務(wù)同仁的敬業(yè)、奉獻與拼搏，皇明企業(yè)從無到有，從小到大。今天，我們完全可以自豪的說，我們是中國太陽能產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)航者。

我們的成績是明顯的,大區(qū)新模式經(jīng)過200多天的運行與調(diào)整，許多方面都取得了明顯的進展，員工的思想狀況都發(fā)生明顯的改變，大家的服務(wù)與被服務(wù)意識也日趨成熟。-但是涉及到持續(xù)發(fā)展問題,與深層次管理的問題，我們還有很多不足,比如我們業(yè)務(wù)工作的職業(yè)化、規(guī)范化水平還不夠，不能有效的指導(dǎo)經(jīng)銷商推動市場向前發(fā)展；還有，我們部分經(jīng)銷商朋友，思想意識仍然比較落后，缺乏一種做事業(yè)的大眼界、大胸懷。因此，要全面推進企業(yè)和經(jīng)銷商競爭能力的升級，首先我們必須清醒的認(rèn)識到自己的不足，從內(nèi)心深處理解，我們創(chuàng)新思維、超越發(fā)展的根本意義。

回顧過去，我們確實可以感到驕傲和自豪。但同時我們更應(yīng)該清晰的認(rèn)識到：目前我們的企業(yè)正處于一個發(fā)展的關(guān)鍵時期，我們今天在座的各位友好同盟也面對自己企業(yè)、公司二次創(chuàng)業(yè)的新激情、新挑戰(zhàn)。昨天我們可能是下崗工人，我們可能一無所有，所以我們敢拼敢干，而今天我們面對已經(jīng)取得的成績時，原來那股創(chuàng)業(yè)的激情和闖勁已經(jīng)蕩然無存了，過去的經(jīng)驗如今卻成了我們最大的障礙。

面對一個新興的行業(yè)，面對一個競爭混亂的市場，客觀冷靜的分析我們企業(yè)的現(xiàn)狀和外部市場發(fā)展趨勢，就應(yīng)該認(rèn)識到，過去使我們企業(yè)成功的各項因素，并不足以保證我們今后能繼續(xù)獲得成功，我們只有銳意改革，積極進取，提高經(jīng)營管理水平，改革經(jīng)營體制，提高員工素質(zhì)，才能建立和保持我們企業(yè)的競爭優(yōu)勢，使我們企業(yè)不斷發(fā)展壯大。

我們皇明還是一個小企業(yè)，目前雖然在行業(yè)內(nèi)比較有影響力，但我們的整體實力還是比較弱，企業(yè)還保留了許多和現(xiàn)代企業(yè)管理體制及市場經(jīng)濟機制不相適應(yīng)的觀念和習(xí)慣，一些傳統(tǒng)的舊觀念和舊體制還阻礙著我們的發(fā)展。

從市場競爭規(guī)則方面看，太陽能產(chǎn)業(yè)剛剛興起，企業(yè)可以憑借自己某些方面的優(yōu)勢，就能爭取一席之地。原因并不是我們干得好，而是對手的力量太弱。我們僅將營銷戰(zhàn)略優(yōu)勢比較好的發(fā)揮出來，就使得我們短時間內(nèi)迅速崛起。但是未來的競爭，企業(yè)在市場競爭中生存發(fā)展必須具備綜合優(yōu)勢，必須適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展和市場競爭的要求，不斷提高經(jīng)營管理水平。只有優(yōu)秀的企業(yè)才有未來的生存空間。

國際知名企業(yè)微軟公司總裁、比爾蓋茨先生有句名言“我們企業(yè)離破產(chǎn)只有12個月”他的意思是說，如果企業(yè)沒有不斷創(chuàng)新進步，也許一年后就不能生存，一個在國際信息業(yè)執(zhí)牛耳的企業(yè)尚且有這種危機意識，何況是我們這個正在成長的企業(yè)？我們更應(yīng)不斷給自己敲響警鐘。

皇明要繼續(xù)發(fā)展、真正走向成功，只有創(chuàng)新、而且是深度的創(chuàng)新，“愛拼會拼才會贏”，這是我們唯一的出路。過去十年的競爭環(huán)境畢竟不同，及時跟進和適當(dāng)創(chuàng)新就能打贏，我們不能只停留在簡單的改進中，而要做到全方位改進。這就要求我們擺脫制約，解放思想，實現(xiàn)突破，這也是我們在座各位的神圣使命.一個從優(yōu)秀升華到卓越的企業(yè)、產(chǎn)生于少數(shù)超越了自己第一個成功戰(zhàn)略的企業(yè)當(dāng)中，因為超越了第一個，才能進入發(fā)展的第二條增長曲線。我們只有與時共進，才能不止一次成為創(chuàng)新者。

這是一變革的時代,想要做百年老店，想要基業(yè)長青，就要靠制度創(chuàng)新、思維創(chuàng)新、經(jīng)營理念的創(chuàng)新，用一個創(chuàng)新去鞏固另一個創(chuàng)新，從而產(chǎn)生一條創(chuàng)新的流水線。在座的各位經(jīng)銷商朋友,我希望大家都能平和的想一想,自己的創(chuàng)業(yè),自己的現(xiàn)在,自己未來的發(fā)展之路.是誰阻礙了我們腳下的路,我們未來的生存空間還有多少,生存時間還有多久.我希望大家解放思想，打破陳規(guī)，打破慣性思維，用新的創(chuàng)意構(gòu)想創(chuàng)造新財富。誰有創(chuàng)新的經(jīng)營理念，新的提案，我們都鼎力支持；對愿意進行探索的經(jīng)銷商，我們要給予重視和激勵，使他們有勇氣放棄穩(wěn)定的模式，進行大膽的嘗試，支持有真正商人大思維與大境界的經(jīng)銷商..接受新的挑戰(zhàn)。

一家越成功的公司，它的思維模式就越有深度。新思維總是要面對“權(quán)威質(zhì)疑”和“質(zhì)疑權(quán)威”。其實我們最需要質(zhì)疑的權(quán)威是我們長期固有的思維方式、過時的觀念和理念的權(quán)威。挑戰(zhàn)主導(dǎo)的思維方式，重新設(shè)計自己新的經(jīng)營模式，我們習(xí)慣的思維模式來自我們習(xí)慣的經(jīng)營模式，同時又強化著當(dāng)前的經(jīng)營模式。經(jīng)營模式來源于思維，而思維模式是對事物的一整套理念和設(shè)想的反映，因此我們要不斷調(diào)整和改進我們的思維方式，才能改變我們的經(jīng)營模式。

”創(chuàng)新思維,超越發(fā)展”各位朋友，讓我們再一次攜起手來,一起干吧!謝謝大家!