第一篇：博愛幫困小結(jié)

***區(qū)紅十字會2012年“博愛送溫暖”系列活動小結(jié)

***區(qū)紅十字會 二〇一二年二月

2012年，***區(qū)本級和各基層紅十字會開展“情暖錢塘 紅十字博愛送溫暖”系列活動，通過參與開展“市紅十字博愛送溫暖”“區(qū)紅十字博愛送溫暖”“守望候鳥基金發(fā)放儀式”等系列活動，向受助群眾送上新年的祝福和黨和政府的關(guān)愛。截止目前為止，救助轄區(qū)意外傷害家庭、外來務(wù)工子弟、拆遷安置群眾、精神疾病患者等共計(jì)300余戶，發(fā)放善款及物資18余萬元，受助對象、受助人數(shù)與救助款物總量創(chuàng)歷史新高。

一、計(jì)劃先行，項(xiàng)目引領(lǐng)。我會于2011年12月2日下發(fā)《***區(qū)紅十字會關(guān)于開展2012年“博愛送萬家”系列慰問活動的通知》（紅發(fā)[2011]18號），確定了“博愛幫困”“情暖錢塘”“愛心助學(xué)”等一系列活動的活動時(shí)間、受助對象、資助條件，并要求各級基層紅十字會認(rèn)真做好困難戶摸底登記及公示工作，不與其他途徑的慰問重復(fù)，確保系列活動能有序、順利開展。

二、深入基層，體察民情?；顒悠陂g，區(qū)紅十字會領(lǐng)導(dǎo)親臨慰問一線，看望慰問轄區(qū)困難群眾。會長赴***村，看望了5戶走訪慰問對象，送上了慰問品、慰問金，帶去了黨和政府的親切關(guān)懷和新年問候；***副會長赴***街道、***

鎮(zhèn)，慰問困難人員及拆遷在外過渡戶，仔細(xì)詢問了他們在生活補(bǔ)貼、醫(yī)療保障及就業(yè)、生活等情況，鼓勵他們要樹立信心，克服困難。

三、形式多樣，內(nèi)容豐富。針對受助人群的不同，我區(qū)紅十字會克服困難，以“惠民不擾民”為原則，豐富慰問形式。集中慰問。針對意外傷害人員自身行動不便的情況，紅十字會采用集中慰問的形式，在區(qū)紅十字會會議室，實(shí)行社區(qū)干部和家屬“雙簽名”制度，確保善款發(fā)放規(guī)范；針對***教育集團(tuán)（民工子弟學(xué)校）師生放假后返鄉(xiāng)較早的情況，采取召開小規(guī)模座談會的形式發(fā)放善款。入戶慰問。針對確實(shí)行動不便，家屬也出行不便的家庭，我會積極入戶慰問，并送上實(shí)用的物資，切實(shí)解決他們的生活問題。四、四級聯(lián)動，受益面廣。市、區(qū)、鎮(zhèn)（街）、社區(qū)四級聯(lián)動，慰問范圍廣。

一、市級。通過租用專車、全程醫(yī)療保障等舉措，確保35戶參加**市紅十字博愛送慰問集中慰問的困難群眾能順利領(lǐng)取慰問金和慰問物資；

二、區(qū)本級。認(rèn)真篩選了全區(qū)25戶意外傷害家庭及困難群眾，送上1000元慰問金和食用油等慰問品；

三、街道、鎮(zhèn)。結(jié)合各自特點(diǎn)，開展相關(guān)的慰問活動。

四、社區(qū)。把社區(qū)居民捐贈的物品通過“愛心中轉(zhuǎn)站”轉(zhuǎn)贈到困難群眾手中，發(fā)揮居民樂善好施、扶貧濟(jì)困的優(yōu)良傳統(tǒng)，營造友愛、互助、和諧的社會氛圍。

五、審核嚴(yán)謹(jǐn)，發(fā)放透明。區(qū)紅十字會嚴(yán)格按照總會“兩

公開、兩透明”的要求，通過“救助人群統(tǒng)一研究、救助申請統(tǒng)一審批、救助物資統(tǒng)一發(fā)放、救助程序統(tǒng)一監(jiān)管、救助資金統(tǒng)一調(diào)度”的“五統(tǒng)一”舉措，使貧困群眾真正得到救助。嚴(yán)格審核救助對象資助，通過街道、鎮(zhèn)、學(xué)校和相關(guān)社區(qū)、村委會篩選上報(bào)，發(fā)放前網(wǎng)站公示、社區(qū)公示等途徑，接受群眾監(jiān)督。

紅十字博愛送溫暖作為我區(qū)紅十字會的傳統(tǒng)品牌已經(jīng)進(jìn)行了6年，在新形勢下也對博愛幫困活動提出了新的要求，我會也將按照上級紅十字會的統(tǒng)一部署要求，切實(shí)為困難群眾送去溫暖，做好黨和政府人道救助領(lǐng)域的助手作用。

劉秋敏會長走訪慰問九堡困難群眾

張秋萍副會長入戶慰問采荷困難家庭

區(qū)紅十字會集中慰問

***區(qū)“守望候鳥”基金發(fā)放儀式

彭埠鎮(zhèn)紅十字會慰問困難群眾

社區(qū)慰問困難群眾

第二篇：社區(qū)紅十字博愛周活動小結(jié)

妙峰庵社區(qū)紅十字博愛周活動小結(jié)

根據(jù)區(qū)街紅十字會“關(guān)于開展2011紅十字博愛周活動的通知”精神，在第64個(gè)世界紅十字日及第3個(gè)國家“防災(zāi)減災(zāi)日”期間，社區(qū)結(jié)合實(shí)際圍繞“攜手人道促和諧、志愿服務(wù)為民生”活動主題，廣泛開展紅十字博愛周系列活動。具體做法如下：

一、以“5.8”世界紅十字紀(jì)念日、防災(zāi)減災(zāi)日為契機(jī)，社區(qū)出宣傳櫥窗、宣傳板報(bào)一期，發(fā)放宣傳材料200余份，圍繞主題，廣泛宣傳紅十字運(yùn)動基本知識和防災(zāi)減災(zāi)知識，提高社區(qū)居民對紅十字工作的認(rèn)識，發(fā)揚(yáng)紅十字精神，參與紅十字會的工作。

二、社區(qū)組織開展“紅十字會進(jìn)社區(qū)”活動，定期在居民中開展健康保健急救知識講座，積極普及群眾性的救護(hù)知識和技能，為社區(qū)居民現(xiàn)場教授示范包扎、止血、骨折傷員的急救等紅十字基本救護(hù)常識，讓社區(qū)居民在日常生活中遇到意外事故時(shí)能采取基本的自救措施。

三、社區(qū)開展了預(yù)防控制艾滋病宣傳和健康教育活動，宣傳捐獻(xiàn)骨髓的目的意義，普及大家對“無償獻(xiàn)血，健康儲蓄”及用血保證金制度的認(rèn)識，提高了居民對科學(xué)獻(xiàn)血無損健康的理念。社區(qū)還積極推動遺體捐獻(xiàn)工作，充分體現(xiàn)了紅十字會組織人道、博愛、奉獻(xiàn)的精神和宗旨。

四、利用社區(qū)服務(wù)中心和社區(qū)志愿者開展活動，設(shè)立健康咨詢站，每周四下午社區(qū)醫(yī)生為群眾提供健康咨詢，測量血壓；組織志愿者及醫(yī)務(wù)人員定期到獨(dú)居老人家為他們打掃衛(wèi)生、送醫(yī)送藥，排憂解難；社區(qū)還為殘疾人提供各種康復(fù)訓(xùn)練及殘疾人保障等方面的咨詢服務(wù)。

五、社區(qū)積極組織紅十字博愛基金的募集，成立了社會捐助接收工作點(diǎn)，形成了比較健全的社會捐助接收網(wǎng)絡(luò)。將社會各界的捐款及物品用于救濟(jì)、幫扶弱勢群體。

本次博愛周活動，組織志愿者為群眾義診百余人次，發(fā)放宣傳資料兩百余份，并結(jié)合實(shí)際開展各項(xiàng)活動5次。通過博愛周活動的開展，擴(kuò)大了紅十字會的社會影響，提升了紅十字品牌形象，為構(gòu)建和諧社區(qū)做出了積極貢獻(xiàn)。

妙峰庵社區(qū)居委會 2011年5月18日

第三篇：幫困總結(jié) （本站推薦）

幫困工作總結(jié)

楊鎖琴

本學(xué)期我擔(dān)三年級(8)班的語文教學(xué)工作，為此我針對我學(xué)科學(xué)習(xí)上部分學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，確立了語文學(xué)科學(xué)習(xí)上的學(xué)困生，我把幫扶的重點(diǎn)放在對學(xué)困生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上，選取學(xué)習(xí)確實(shí)有困難，考試經(jīng)常不及格的學(xué)生為幫教的對象，并制定了詳細(xì)的幫扶計(jì)劃，經(jīng)過老師耐心、細(xì)致的幫教工作，學(xué)生的幫扶，家長的支持，學(xué)困生取得了明顯的進(jìn)步。

一、具體幫扶措施 1.加強(qiáng)思想教育

許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。如果認(rèn)為從主科學(xué)習(xí)中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑?，平均每周談話一次，每月月考結(jié)束談話一次，幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心。

2.加強(qiáng)關(guān)注程度

在平時(shí)的教學(xué)中，多關(guān)注這名學(xué)生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚(yáng)、勤糾正，對他進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)，鼓勵該生的進(jìn)步。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系，密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況，并加以記錄。3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣(1)課前準(zhǔn)備

每天準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品，或下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預(yù)留知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)找出來，并通過自己的歸納把它總結(jié)出來。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內(nèi)容，循序漸進(jìn)逐步完成。(2)上課環(huán)節(jié)

首先要告訴該生應(yīng)該精神飽滿進(jìn)課堂，把所有與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情都拋在一邊，認(rèn)真聽講，做到邊聽邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣。對于該生起初會很困難，但要鼓勵學(xué)生堅(jiān)持，哪怕一堂課只記住一兩點(diǎn)，那也是學(xué)習(xí)成果。（3）練習(xí)環(huán)節(jié)

課堂練習(xí)要認(rèn)真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當(dāng)然難一點(diǎn)的題可以放過。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成，按時(shí)完成，時(shí)間觀念強(qiáng)，不拖拉、最好要獨(dú)立完成，絕不能抄作業(yè)。

4.鼓勵學(xué)生幫助

通過鼓勵組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來幫助學(xué)困生。教師與學(xué)生的接觸時(shí)間總是比學(xué)生們在一起的時(shí)間短.

總之，一個(gè)學(xué)生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學(xué)習(xí)成績的取得都離不開教師平時(shí)的關(guān)心和呵護(hù)，而對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，更應(yīng)傾注不懈的努力，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，更應(yīng)更新觀念，探索新的教育方法，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

校長黨課心得

1講政治、有信念。講政治、有信念是對黨員的基本要求。毛澤東同志曾指出：“不講政治，就等于沒有靈魂?！币鲆幻坝徐`魂”的共產(chǎn)黨員就要始終保持頭腦清醒，不斷增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅(jiān)定正確政治方向。共產(chǎn)黨員要自覺加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)政治修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，做政治上的“明白人”?？倳洀?qiáng)調(diào)指出，“理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣’，沒有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’”。因此，共產(chǎn)黨人要以理想鑄魂，用信念作骨，堅(jiān)決做到講政治、有信念。、

第四篇：培優(yōu)幫困

語文培優(yōu)幫困計(jì)劃

光陰似箭，日月如梭，新的學(xué)期又要開始了。隨著孩子們年齡的增長，個(gè)體差異也有了變化。有的孩子表現(xiàn)的很出色，善于動腦筋，思維敏捷，但有的學(xué)生卻表現(xiàn)的不善言談，所以無論是學(xué)習(xí)還是其他方面都不理想，在班級中就存在著優(yōu)生和差生?！芭鄡?yōu)補(bǔ)差”就成了我們班的重點(diǎn)工作之一。我們的宗旨是提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。班級的培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫作能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個(gè)班級的語文素養(yǎng)和語文成績。

一、制定目標(biāo)：

培優(yōu)對象能按照計(jì)劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在90分左右，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。

二、制定內(nèi)容：

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運(yùn)用，提高寫作水平，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。

輔差的內(nèi)容是從最基礎(chǔ)的知識開始（拼音、字詞），教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫作至少能寫得出，先布置他們摘抄、仿寫，然后獨(dú)立完成，保證每個(gè)差生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，課堂上創(chuàng)造情境，并給予鼓勵、給予肯定讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說（做到因人而異）。

三、培優(yōu)對象：

汪新曼，張賀婷，張彥杰，蘇比努爾等十多位學(xué)生。

四、輔差對象：

董小偉，阿伊娜開提，夏春雨，楊佳佳，西艾力，伊力夏提

五、主要措施：

l．課外輔導(dǎo)，利用周二、五、日的第三節(jié)時(shí)間，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行基礎(chǔ)知識輔導(dǎo)和寫作輔導(dǎo)。

2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

3．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。

4．課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。5．對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

6．采用激勵機(jī)制，多關(guān)愛差生對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。

8．重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。

今后在班里、課堂上盡量給孩子們創(chuàng)造寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們輕松、愉快學(xué)習(xí)和生長，相信通過我們師生的共同努力，孩子們一定會大有進(jìn)步，四一班這個(gè)大家庭也會越來越棒，孩子們讓我們共同努力，創(chuàng)造出更多的奇跡吧！

2011年教師培優(yōu)幫困工作總結(jié)

在本學(xué)期的“培優(yōu)幫困”工作過程中，我能依照計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的內(nèi)容，計(jì)劃中要求達(dá)到的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)。

通過內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不時(shí)為別人，而是為自己；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。我班學(xué)生董小偉，阿伊娜開提，夏春雨，楊佳佳，西艾力，伊力夏提等成績較差,他們的自信心也較弱。針對這種情況,我通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，幫助他們獲取一個(gè)個(gè)小成功，他們的自信心、意志力得到很大的提高,本學(xué)期末,他們較期中測試進(jìn)步非常大。另外,通過在班級中對優(yōu)秀生采取獎勵制度，汪新曼，張賀婷，張彥杰，蘇比努爾等期中、期末成績優(yōu)秀者都得到相關(guān)的物質(zhì)獎勵和精神獎勵，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)將“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的工作總結(jié)如下：

1、全面調(diào)查了解學(xué)生。要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，全面了解學(xué)生，做到心中有數(shù)。必須對其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。在教學(xué)中通過綜合運(yùn)用觀察、調(diào)查、談話等方法，從不同的側(cè)面全方位了解了后進(jìn)生，2、根據(jù)學(xué)生成績情況確定需要培優(yōu)或輔差的學(xué)生名單，一般每天利用空余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。

3、培優(yōu)輔差堅(jiān)持做到“六定”，即定對象、定時(shí)間、定任務(wù)、定計(jì)劃、定內(nèi)容、定措施、定目標(biāo)。

4、輔導(dǎo)差生的時(shí)候努力做到“三要”，即要了解后進(jìn)生，要尊重后進(jìn)生，要對后進(jìn)生有信心。

5、及時(shí)了解學(xué)生在家中的情況，做到與家長及時(shí)交流，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步。

思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進(jìn)生的教育可以采取：低起點(diǎn)，小步子，一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)，一步步向前，積小勝為大勝，對學(xué)生既要看到希望，對學(xué)生每一點(diǎn)進(jìn)步要及時(shí)賞識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。先學(xué)后教、人人過關(guān)；教學(xué)目標(biāo)清晰，教學(xué)容量適度，教學(xué)重點(diǎn)突出，教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性，參與性，課堂教學(xué)氛圍的平等性，交際性，不把學(xué)生的“為什么”留到課后；落實(shí)當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容的及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，及時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，完成語文背誦內(nèi)容，做到“今日事今日畢”；強(qiáng)調(diào)對一周知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)回顧，引導(dǎo)學(xué)生自主歸納知識重點(diǎn)和難點(diǎn)，自主解決疑難問題；對當(dāng)月主要學(xué)科所學(xué)知識和能力的驗(yàn)收，強(qiáng)調(diào)檢測命題的科學(xué)性，考試的嚴(yán)肅性和反饋的時(shí)效性，注重學(xué)生能力的考查，對在四個(gè)環(huán)節(jié)中不能過關(guān)的學(xué)生要及時(shí)采取補(bǔ)救措施，杜絕教學(xué)中的盲區(qū)和盲點(diǎn)，落實(shí)教學(xué)的過程管理，有效控制學(xué)生學(xué)習(xí)知識的負(fù)積累，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

盡管我做了很多努力，在培優(yōu)補(bǔ)差的工作中，雖然取得了一定的成績，但從期末的成績分析可得，還有少數(shù)學(xué)生，基礎(chǔ)還較差，底子還比較薄。我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作還須加倍努力。今后我會繼續(xù)努力探索更加有效的路子，實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展.漢語培優(yōu)幫困計(jì)劃

光陰似箭，日月如梭，新的學(xué)期又要開始了。隨著孩子們年齡的增長，個(gè)體差異也有了變化。有的孩子表現(xiàn)的很出色，善于動腦筋，思維敏捷，但有的學(xué)生卻表現(xiàn)的不善言談，所以無論是學(xué)習(xí)還是其他方面都不理想，在班級中就存在著優(yōu)生和差生?！芭鄡?yōu)補(bǔ)差”就成了我們班的重點(diǎn)工作之一。我們的宗旨是提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。班級的培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫作能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個(gè)班級的語文素養(yǎng)和語文成績。

一、制定目標(biāo)：

培優(yōu)對象能按照計(jì)劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在90分左右，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。

二、制定內(nèi)容：

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運(yùn)用，提高寫作水平，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。

輔差的內(nèi)容是從最基礎(chǔ)的知識開始（拼音、字詞），教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫作至少能寫得出，先布置他們摘抄、仿寫，然后獨(dú)立完成，保證每個(gè)差生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，課堂上創(chuàng)造情境，并給予鼓勵、給予肯定讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說（做到因人而異）。

三、培優(yōu)對象：

汪新曼，張賀婷，張彥杰，蘇比努爾等十多位學(xué)生。

四、輔差對象：

董小偉，阿伊娜開提，夏春雨，楊佳佳，西艾力，伊力夏提

五、主要措施：

l．課外輔導(dǎo)，利用周二、五、日的第三節(jié)時(shí)間，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行基礎(chǔ)知識輔導(dǎo)和寫作輔導(dǎo)。

2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

3．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。

4．課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。5．對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

6．采用激勵機(jī)制，多關(guān)愛差生對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。

8．重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。

今后在班里、課堂上盡量給孩子們創(chuàng)造寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們輕松、愉快學(xué)習(xí)和生長，相信通過我們師生的共同努力，孩子們一定會大有進(jìn)步，四一班這個(gè)大家庭也會越來越棒，孩子們讓我們共同努力，創(chuàng)造出更多的奇跡吧！

2011年教師培優(yōu)幫困工作總結(jié)

在本學(xué)期的“培優(yōu)幫困”工作過程中，我能依照計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的內(nèi)容，計(jì)劃中要求達(dá)到的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)。

通過內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不時(shí)為別人，而是為自己；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。我班學(xué)生董小偉，阿伊娜開提，夏春雨，楊佳佳，西艾力，伊力夏提等成績較差,他們的自信心也較弱。針對這種情況,我通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，幫助他們獲取一個(gè)個(gè)小成功，他們的自信心、意志力得到很大的提高,本學(xué)期末,他們較期中測試進(jìn)步非常大。另外,通過在班級中對優(yōu)秀生采取獎勵制度，汪新曼，張賀婷，張彥杰，蘇比努爾等期中、期末成績優(yōu)秀者都得到相關(guān)的物質(zhì)獎勵和精神獎勵，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)將“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的工作總結(jié)如下：

1、全面調(diào)查了解學(xué)生。要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，全面了解學(xué)生，做到心中有數(shù)。必須對其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。在教學(xué)中通過綜合運(yùn)用觀察、調(diào)查、談話等方法，從不同的側(cè)面全方位了解了后進(jìn)生，2、根據(jù)學(xué)生成績情況確定需要培優(yōu)或輔差的學(xué)生名單，一般每天利用空余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。

3、培優(yōu)輔差堅(jiān)持做到“六定”，即定對象、定時(shí)間、定任務(wù)、定計(jì)劃、定內(nèi)容、定措施、定目標(biāo)。

4、輔導(dǎo)差生的時(shí)候努力做到“三要”，即要了解后進(jìn)生，要尊重后進(jìn)生，要對后進(jìn)生有信心。

5、及時(shí)了解學(xué)生在家中的情況，做到與家長及時(shí)交流，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步。

思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進(jìn)生的教育可以采?。旱推瘘c(diǎn)，小步子，一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)，一步步向前，積小勝為大勝，對學(xué)生既要看到希望，對學(xué)生每一點(diǎn)進(jìn)步要及時(shí)賞識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。先學(xué)后教、人人過關(guān)；教學(xué)目標(biāo)清晰，教學(xué)容量適度，教學(xué)重點(diǎn)突出，教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性，參與性，課堂教學(xué)氛圍的平等性，交際性，不把學(xué)生的“為什么”留到課后；落實(shí)當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容的及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，及時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，完成語文背誦內(nèi)容，做到“今日事今日畢”；強(qiáng)調(diào)對一周知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)回顧，引導(dǎo)學(xué)生自主歸納知識重點(diǎn)和難點(diǎn)，自主解決疑難問題；對當(dāng)月主要學(xué)科所學(xué)知識和能力的驗(yàn)收，強(qiáng)調(diào)檢測命題的科學(xué)性，考試的嚴(yán)肅性和反饋的時(shí)效性，注重學(xué)生能力的考查，對在四個(gè)環(huán)節(jié)中不能過關(guān)的學(xué)生要及時(shí)采取補(bǔ)救措施，杜絕教學(xué)中的盲區(qū)和盲點(diǎn)，落實(shí)教學(xué)的過程管理，有效控制學(xué)生學(xué)習(xí)知識的負(fù)積累，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

盡管我做了很多努力，在培優(yōu)補(bǔ)差的工作中，雖然取得了一定的成績，但從期末的成績分析可得，還有少數(shù)學(xué)生，基礎(chǔ)還較差，底子還比較薄。我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作還須加倍努力。今后我會繼續(xù)努力探索更加有效的路子，實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展.

第五篇：幫困助學(xué)

全日制高職特困學(xué)生助學(xué)幫困的實(shí)施辦法

隨著普通高校招生收費(fèi)和畢業(yè)生就業(yè)制度的深入改革，部分學(xué)生確因經(jīng)濟(jì)條件所限，交納全部學(xué)費(fèi)有困難。為使這部分學(xué)生的學(xué)業(yè)不受影響，根據(jù)國家教委關(guān)于對普通高校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生減免學(xué)費(fèi)有關(guān)事項(xiàng)的規(guī)定，并結(jié)合本院的實(shí)際情況，特制定對困難學(xué)生實(shí)施助學(xué)幫困的辦法，條款如下：

一、申請助學(xué)幫困的條件與標(biāo)準(zhǔn)

申請助學(xué)幫困的學(xué)生必須遵守國家法律和學(xué)院的規(guī)章制度，努力學(xué)習(xí)奮發(fā)向上，原則上各門功課考試成績及格、家庭經(jīng)濟(jì)困難。其中，家庭經(jīng)濟(jì)困難應(yīng)符合以下條件之一者：

1、父母均已去世，無經(jīng)濟(jì)來源的孤兒；

2、烈、軍屬，民政部門的優(yōu)撫對象（附區(qū)（縣）級以上證明）

3、家庭經(jīng)濟(jì)有特殊困難的學(xué)生。

二、助學(xué)幫困的方式

1、向銀行申請助學(xué)貸款。

2、采取學(xué)費(fèi)分期付款方式（分期僅限于在二個(gè)學(xué)期內(nèi)）。

3、減免學(xué)費(fèi)。經(jīng)過批準(zhǔn)，每人每學(xué)年可減免數(shù)額為學(xué)費(fèi)總額的10~30%。享受減免的學(xué)生比例，控制在學(xué)生總數(shù)的1%內(nèi)。對已獲減免部分學(xué)費(fèi)但仍有困難的學(xué)生，可再采取申請貸款或分期付款辦法。

4、參加學(xué)校組織的各項(xiàng)助工助學(xué)活動。

三、申請減免學(xué)費(fèi)和分期付款的程序

新生在入學(xué)后的一個(gè)月內(nèi)（過期不予受理），二年級以上學(xué)生必須在本學(xué)年報(bào)到注冊時(shí)，由本人向班主任提交詳細(xì)的申請報(bào)告、申請表，附上近期的家庭經(jīng)濟(jì)收入證明，及其他有關(guān)證明，經(jīng)班主任確認(rèn)后，送交高職分院或外語培訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)審核，并簽署意見后報(bào)送學(xué)生處審批。

四、其它

1、學(xué)院有權(quán)對享受減免學(xué)費(fèi)和分期付款的學(xué)生的經(jīng)濟(jì)情況進(jìn)行抽查。弄虛作假者，除需全額補(bǔ)交減免的費(fèi)用外，學(xué)院還可視情節(jié)給予必要的紀(jì)律處分。

2、本辦法自2005年9月1日起執(zhí)行。

3、本辦法由學(xué)院學(xué)生處負(fù)責(zé)解釋并組織實(shí)施。

4、成人高等學(xué)歷教育的學(xué)生原則上不執(zhí)行本辦法。

上海市經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院

2005年9月26日