第一篇：幫困助學(xué)工作總結(jié)

金洞鎮(zhèn)中心小學(xué)扶貧助學(xué)工作總結(jié)

2011年下期

我校作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，學(xué)生來(lái)源廣泛，在學(xué)生進(jìn)校之日起，學(xué)校就對(duì)學(xué)生的家庭狀況進(jìn)行了全面的調(diào)查，通過(guò)摸底和家訪發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生由于家庭貧困及其他的相關(guān)原因，造成了他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上存在許多經(jīng)濟(jì)困難。在上級(jí)扶貧幫困助學(xué)精神的指引下，結(jié)合本校實(shí)際情況開(kāi)展了一系列扶貧助學(xué)活動(dòng)，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生因家庭困難而失學(xué)。我校扶貧助學(xué)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識(shí)到位

（一）開(kāi)展扶貧助學(xué)工作，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)，直接關(guān)系到廣大人民群眾的切身利益，是建設(shè)教育的重要內(nèi)容，是社會(huì)文明進(jìn)步的具體體現(xiàn)。我校從踐行“三個(gè)代表”重要思想、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的高度，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展扶貧助學(xué)工作的重要意義，統(tǒng)一思想，高度重視，切實(shí)將此項(xiàng)工作深入推進(jìn)，確保學(xué)生不因家庭貧困而失學(xué)。

（二）扶貧助學(xué)工作堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以為困難學(xué)生和家庭辦好事、辦實(shí)事為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)真貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院和省、市政府關(guān)于扶貧助學(xué)工作的精神，落實(shí)責(zé)任，完善措施，強(qiáng)化管理，建立了以政府為主體，學(xué)校為主導(dǎo)、社會(huì)參與的扶貧助學(xué)機(jī)制，使扶貧助學(xué)工作長(zhǎng)期化、制度化。

二、健全組織，完善機(jī)制

（一）加強(qiáng)對(duì)扶貧助學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了扶貧助學(xué)工作小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，設(shè)立扶貧助學(xué)辦公室，由教導(dǎo)主任擔(dān)任主任，各年級(jí)組長(zhǎng)、班主任為組員，由教導(dǎo)主任具體處理和落實(shí)扶貧助學(xué)的事宜，關(guān)注貧困學(xué)生的健康成長(zhǎng)。各班主任以及廣大老師積極響應(yīng)學(xué)?！盀樨毨W(xué)生獻(xiàn)愛(ài)心”號(hào)召，各年級(jí)做好貧困生建檔工作，明確助學(xué)思路，然后有計(jì)劃有步驟地組織實(shí)施。

（二）鋪設(shè)“入學(xué)助學(xué)通道”。學(xué)校對(duì)貧困家庭的新生，一律實(shí)行先入學(xué)后核實(shí)并及時(shí)采取助學(xué)措施的制度，不因?qū)W生交不起書(shū)雜費(fèi)而拒絕學(xué)生入學(xué)。根據(jù)貧困學(xué)生家庭或減或免學(xué)習(xí)費(fèi)用。

（三）明確有關(guān)部門(mén)的職責(zé)。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全盤(pán)，教導(dǎo)主任具體處理和落實(shí)扶貧助學(xué)的具體實(shí)施和資助對(duì)象的跟蹤管理；少先隊(duì)、年級(jí)組、班主任共同負(fù)責(zé)困難家庭的認(rèn)定，財(cái)務(wù)室負(fù)責(zé)做好扶貧助學(xué)資金的組織、管理、發(fā)放和審計(jì)工作。

三、強(qiáng)化管理，建立制度

（一）建立扶貧助學(xué)基本工作制度。學(xué)校扶貧助學(xué)工作小組建立和完善年度計(jì)劃等工作制度，組織有關(guān)部門(mén)定期進(jìn)行檢查，并于每年底向全校師生通報(bào)。

（二）建立困難家庭學(xué)生信息檔案。教導(dǎo)處建立困難家庭學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫(kù)，做好扶貧助學(xué)對(duì)象的資料歸檔工作。通過(guò)健全檔案制度，實(shí)施科學(xué)有效的動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)、全面地掌握貧困學(xué)生的狀況，進(jìn)一步提高扶貧助學(xué)工作的實(shí)效。

（三）建立扶貧助學(xué)公示制度。扶貧助學(xué)對(duì)象、條件、標(biāo)準(zhǔn)，申辦時(shí)間、地點(diǎn)、程序，以及資金財(cái)物發(fā)放辦法等具體事項(xiàng)，向?qū)W生、家長(zhǎng)、社會(huì)公布。對(duì)申報(bào)助學(xué)對(duì)象及時(shí)審核并進(jìn)行公示，確保扶貧助學(xué)公平、公正、公開(kāi)。

（四）學(xué)校扶貧助學(xué)工作小組加強(qiáng)對(duì)扶貧助學(xué)資金的監(jiān)管。

四、助學(xué)到人，關(guān)愛(ài)進(jìn)家

學(xué)校對(duì)貧困學(xué)生的幫扶工作落實(shí)到各班、各部門(mén)、各責(zé)任人，做到每個(gè)貧困生都有人關(guān)愛(ài)，每個(gè)貧困家庭都能感受到社會(huì)學(xué)校的溫暖。為了讓助學(xué)工作公開(kāi)、公正、公平，每期助學(xué)活動(dòng)都由學(xué)生申請(qǐng)，班主任、調(diào)查推薦，村、居委會(huì)核實(shí)出具證明，再按學(xué)生家庭困難程度摸底排隊(duì)，由班主任進(jìn)行家訪進(jìn)一步核實(shí)，然后給予相應(yīng)的資助。

五、拓展途徑，合力扶貧

一是黨員參與，壯大扶貧助學(xué)隊(duì)伍。如每名黨員資助1名特困學(xué)生。二是通過(guò)鎮(zhèn)政府牽線搭橋，爭(zhēng)取鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期資助幾名貧困生。

三是利用三月和九月兩次助學(xué)日活動(dòng)，號(hào)召全體師生捐款。

另外學(xué)校還千方百計(jì)聯(lián)系社會(huì)人士為貧困同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心，解決貧困學(xué)生的后顧之憂(yōu)。

六、利用升旗儀式、助學(xué)發(fā)放儀式、主題班會(huì)等多種形式，做好廣大學(xué)生，特別是貧困生自立、自強(qiáng)、自尊、自愛(ài)，感恩他人、回報(bào)社會(huì)的教育工作。

總而言之，扶貧幫困關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)，關(guān)系到寒門(mén)學(xué)子的未來(lái)，關(guān)系到和諧社會(huì)的創(chuàng)建，任重而道遠(yuǎn)，我們學(xué)校力求在各級(jí)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)熱心人士的幫助下，會(huì)將這項(xiàng)工作做得更完善，讓每一位同學(xué)都能感受到集體的溫暖，社會(huì)的關(guān)愛(ài)。

金洞鎮(zhèn)中心小學(xué)

2011年12月

第二篇：幫困助學(xué)

全日制高職特困學(xué)生助學(xué)幫困的實(shí)施辦法

隨著普通高校招生收費(fèi)和畢業(yè)生就業(yè)制度的深入改革，部分學(xué)生確因經(jīng)濟(jì)條件所限，交納全部學(xué)費(fèi)有困難。為使這部分學(xué)生的學(xué)業(yè)不受影響，根據(jù)國(guó)家教委關(guān)于對(duì)普通高校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生減免學(xué)費(fèi)有關(guān)事項(xiàng)的規(guī)定，并結(jié)合本院的實(shí)際情況，特制定對(duì)困難學(xué)生實(shí)施助學(xué)幫困的辦法，條款如下：

一、申請(qǐng)助學(xué)幫困的條件與標(biāo)準(zhǔn)

申請(qǐng)助學(xué)幫困的學(xué)生必須遵守國(guó)家法律和學(xué)院的規(guī)章制度，努力學(xué)習(xí)奮發(fā)向上，原則上各門(mén)功課考試成績(jī)及格、家庭經(jīng)濟(jì)困難。其中，家庭經(jīng)濟(jì)困難應(yīng)符合以下條件之一者：

1、父母均已去世，無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源的孤兒；

2、烈、軍屬，民政部門(mén)的優(yōu)撫對(duì)象（附區(qū)（縣）級(jí)以上證明）

3、家庭經(jīng)濟(jì)有特殊困難的學(xué)生。

二、助學(xué)幫困的方式

1、向銀行申請(qǐng)助學(xué)貸款。

2、采取學(xué)費(fèi)分期付款方式（分期僅限于在二個(gè)學(xué)期內(nèi)）。

3、減免學(xué)費(fèi)。經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)，每人每學(xué)年可減免數(shù)額為學(xué)費(fèi)總額的10~30%。享受減免的學(xué)生比例，控制在學(xué)生總數(shù)的1%內(nèi)。對(duì)已獲減免部分學(xué)費(fèi)但仍有困難的學(xué)生，可再采取申請(qǐng)貸款或分期付款辦法。

4、參加學(xué)校組織的各項(xiàng)助工助學(xué)活動(dòng)。

三、申請(qǐng)減免學(xué)費(fèi)和分期付款的程序

新生在入學(xué)后的一個(gè)月內(nèi)（過(guò)期不予受理），二年級(jí)以上學(xué)生必須在本學(xué)年報(bào)到注冊(cè)時(shí)，由本人向班主任提交詳細(xì)的申請(qǐng)報(bào)告、申請(qǐng)表，附上近期的家庭經(jīng)濟(jì)收入證明，及其他有關(guān)證明，經(jīng)班主任確認(rèn)后，送交高職分院或外語(yǔ)培訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)審核，并簽署意見(jiàn)后報(bào)送學(xué)生處審批。

四、其它

1、學(xué)院有權(quán)對(duì)享受減免學(xué)費(fèi)和分期付款的學(xué)生的經(jīng)濟(jì)情況進(jìn)行抽查。弄虛作假者，除需全額補(bǔ)交減免的費(fèi)用外，學(xué)院還可視情節(jié)給予必要的紀(jì)律處分。

2、本辦法自2005年9月1日起執(zhí)行。

3、本辦法由學(xué)院學(xué)生處負(fù)責(zé)解釋并組織實(shí)施。

4、成人高等學(xué)歷教育的學(xué)生原則上不執(zhí)行本辦法。

上海市經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院

2005年9月26日

第三篇：幫困助學(xué)倡議書(shū)

李茂建一家共四口人，是東海島東山鎮(zhèn)東頭山村民。目前，李家僅靠村委暫時(shí)派鄰居照顧，家境十分凄慘，情況相當(dāng)嚴(yán)峻。父親李美家在2004年7月8日因病去世。由于患病，李家欠債累累。李茂建母親患有精神病，生活不能自理，其大姐李金菊和二姐李金桂由于母親遺傳，都患有精神病，生活也不能自理，李茂建今年11歲，他是李家唯一能自理并可以上學(xué)讀

書(shū)，由于貧窮，只上了一年級(jí)，就不得不輟學(xué)在家。當(dāng)我們東海島社會(huì)實(shí)踐小組成員訪問(wèn)李家時(shí)，李茂建那雙天真的眼睛又是多么渴望能重返校園生活?。∶鎸?duì)李茂建渴望的目光，感受李茂建貧困的現(xiàn)狀，想著李茂建未知的未來(lái)，我們8位在東海島試驗(yàn)區(qū)實(shí)踐的大學(xué)生向全體參加準(zhǔn)入社會(huì)實(shí)踐的同學(xué)倡議：讓我們攜手起來(lái)，奉獻(xiàn)愛(ài)心,資助凄慘的李家，幫助李茂建實(shí)現(xiàn)重返校園的愿望，圓基本學(xué)業(yè)的夢(mèng)想。希望社會(huì)各界熱心人士伸出援助之手，踴躍捐款，給李茂建一個(gè)新的希望。

一方有難，八方支援，您的一份愛(ài)心將改變一個(gè)孩子一生的命運(yùn)。來(lái)吧，親愛(ài)的朋友，伸出你的雙手，獻(xiàn)出你的愛(ài)心，加入我們的愛(ài)心助學(xué)行列吧！讓我們的世界充滿(mǎn)愛(ài)！

東海島實(shí)踐小組全體成員

二00四年八月九日

第四篇：幫困助學(xué)1

心靈深處的暖陽(yáng)

生命需要感動(dòng)來(lái)滋潤(rùn)！

感動(dòng)，如沁人心脾的甘泉，暢飲甘泉，我們內(nèi)心變得澄清而又明亮。

前不久，我被告知榮獲了國(guó)家助學(xué)金。那時(shí)奉賢寒冷的海風(fēng)在恣意的刮著，但我卻未感到一絲的涼意。那一份遠(yuǎn)方的關(guān)注，那一片祖國(guó)的關(guān)懷，都讓這季節(jié)有了溫暖的味道。那如波濤洶涌般的愛(ài)的暖流久久地在我們每個(gè)人的內(nèi)心深處滌蕩。

清楚的記得，那段時(shí)間在心底流淌的，是那一份深深的感動(dòng)。而這份感動(dòng)，一直溫暖著我，而且定將一直溫暖著我。它讓我知道在我的背后，有著那么多關(guān)注與鼓勵(lì)的眼神，即使跌倒了，受傷了，我也要勇敢地向前走。

從貧寒的家庭走出，背負(fù)著學(xué)業(yè)和家庭的雙重壓力，求學(xué)的艱辛，銘心刻骨。助學(xué)金的發(fā)放猶如冬日里最燦爛的一縷陽(yáng)光，照亮了我們每個(gè)受助學(xué)子的心懷。它帶給我的不僅是經(jīng)濟(jì)上的援助，而且還讓我找到了生活前進(jìn)的動(dòng)力和方向。

我是一個(gè)窮書(shū)生，在這個(gè)繁華的大都市里，當(dāng)身邊的許多同學(xué)需要在網(wǎng)絡(luò)中才能尋求一點(diǎn)心靈的慰藉時(shí)，我“蝸居”在校園的一方凈土上，晨起桌前追晉韻，暮來(lái)燈下品唐詩(shī)。

歌舞升平，升平了斗志，網(wǎng)絡(luò)游戲，迷失了人心。他們通宵達(dá)旦的玩著迷人刺激的游戲，他們肆無(wú)忌憚的逃課。而時(shí)至今日，我都還沒(méi)有找到一個(gè)可以說(shuō)服我逃課的理由。

我無(wú)法選擇我的出生，但我可以掌控我的未來(lái)。我知道，我唯一的資本是學(xué)習(xí)，我有比他們更堅(jiān)強(qiáng)的決心和毅力，這是唯一讓我感到自豪的資本。對(duì)于山區(qū)里的孩子，只有通過(guò)努力的學(xué)習(xí)，才能改變自己的命運(yùn)，不然我們也會(huì)像父輩們那樣，一輩子扎根于貧瘠的鄉(xiāng)村。

雖然，人永遠(yuǎn)跑不過(guò)時(shí)間，但是人可以比自己原來(lái)有的時(shí)間跑得快一步。在無(wú)限的遐思中，懷著最崇高的精神，我漫步在最崇高，最絢麗的境界！在書(shū)香彌漫的圖書(shū)館里，拜讀中外名著，如品佳茗！

可以飛到斯賓塞筆下的夢(mèng)境般的王國(guó)，那里會(huì)有成群的仙女結(jié)隊(duì)歡迎我們；

也可以飛到彌爾頓描繪的天國(guó)，那里天使們合唱的天國(guó)贊美詩(shī)如雷貫耳。

讀書(shū)成了我在大學(xué)里獲取精神糧食的重要途徑。在我的書(shū)桌前面，我寫(xiě)下了一幅自勉的對(duì)聯(lián)：歲月總難留，繼晷焚膏，未必天公還負(fù)我。讀書(shū)多苦讀，通今博古，何愁筆墨不驚人。

在萬(wàn)卷詩(shī)書(shū)中汲取偉人思想的精髓，體驗(yàn)他們多舛的人生，或懷才不遇，憤世嫉俗，或少年得志，平步青云。

在這半年里，我已從圖書(shū)館借閱了一百多部傳世之作，以此來(lái)填充我的精神糧倉(cāng)。

在祖國(guó)的恩澤之下，我唯有刻苦學(xué)習(xí)，才能無(wú)愧于祖國(guó)對(duì)我們的關(guān)懷。半年的學(xué)習(xí)增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。往日的懵懂被今日的成熟所替代。我知道，在祖國(guó)燦爛的陽(yáng)光之下，我一定能長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)。

在學(xué)習(xí)之于，我也加入了一些社團(tuán)，希望能鍛煉自己的能力，特別是加入志愿者服務(wù)隊(duì)，讓我充分的體會(huì)到了為人民服務(wù)的那種喜悅之情。而那份喜悅定將成為我一生的珍藏！

人要心懷一顆感恩之心，正所謂“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。我很感激祖國(guó)對(duì)貧困大學(xué)生的助學(xué)政策，因?yàn)樗専o(wú)數(shù)貧困大學(xué)生擺脫了求學(xué)艱難的困境。我很感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師及同學(xué)們對(duì)我的幫助，它讓我看到了希望。在以后的人生路上，我將不畏一切險(xiǎn)阻，縱使我跌倒了，我也會(huì)勇敢的站起來(lái)，直面多舛的人生，因?yàn)槲抑牢业纳砗笥泻芏嚓P(guān)切的眼神在默默的支持著我。

如果說(shuō)祖國(guó)是江河，那我就是小舟；如果說(shuō)祖國(guó)是大地，那我就是花樹(shù)，只要有她在，我就不會(huì)擱淺，只要有她在，我就不會(huì)枯萎。

國(guó)家的助學(xué)政策是冬日里的一盆炭火，溫暖著我凍僵的身體；它是一股暖流，撫慰著我冰冷的心房。它讓我的血液在身體里沸騰，讓我的激情在心靈的圣土上熊熊燃燒！

“為什么我的眼里常含淚水，是因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉”。這一刻，我終于體會(huì)到了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的滿(mǎn)腔熱忱和那一片赤熱丹心。

我在心靈深處掘了一個(gè)千尺深坑，輕輕的把“祖國(guó)”埋入心中。不是埋藏，是為了更好的珍藏！然后告誡自己，永遠(yuǎn)也不要把祖國(guó)遺忘！

我想，即使有孟賁之勇，奪不去我的心；即使有蘇秦、張儀之辯，說(shuō)不動(dòng)我的心；即便有孔明先生之智能借東風(fēng)，也移不動(dòng)我的一片丹心。

常懷感恩之心的人，心靈才會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光。在這陽(yáng)光溫暖的春天，走在校園的林蔭道上，暖暖的陽(yáng)光輕盈地撒下來(lái)，所有的一切都增添了異樣的色彩。隱隱約約遠(yuǎn)處的樹(shù)又增添了新葉，世間的一切，仿佛都有了春的色彩，有著不一樣的氣息。

第五篇：幫困助學(xué)制度

法泗小學(xué)“幫困助學(xué)”制度

為了保障義務(wù)教育的順利實(shí)施，確保家庭經(jīng)濟(jì)困難的中小學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，貫徹“三個(gè)代表”重要思想和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會(huì)。我校制定了幫困助學(xué)工作制度：

一、建立“幫困助學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)小組：

校長(zhǎng)、書(shū)記、工會(huì)主席、政教處主任。建立“幫困助學(xué)”工作小組：政教處、總務(wù)、大隊(duì)部、年級(jí)組。

二、幫困助學(xué)對(duì)象：

1、在我校就讀，并經(jīng)社區(qū)街道審定的低保家庭學(xué)生。

2、、父母雙亡，且指定監(jiān)護(hù)人家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。

3、父母一方患大重病或完全喪失勞動(dòng)能力且家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。

4、父母一方為重度殘疾且家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。

5、經(jīng)濟(jì)困難的喪偶單親家庭學(xué)生。

6、在我校就讀的其他經(jīng)濟(jì)困難家庭學(xué)生（如遭遇嚴(yán)重火災(zāi)等突發(fā)事件等經(jīng)濟(jì)困難家庭學(xué)生）

三、宣傳到位，梳理排摸，確保幫困助學(xué)政策的順利實(shí)施每學(xué)期開(kāi)學(xué)，政教處組織年級(jí)組、班主任，召開(kāi)校班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，向?qū)W生和家長(zhǎng)廣泛宣傳幫困助學(xué)的相關(guān)政策。

四、積極實(shí)施，規(guī)范操作，把幫困助學(xué)工作落到實(shí)處工作小組在充分尊重學(xué)生及家庭意愿的前提下，一學(xué)期一次，（或一學(xué)年一次）；符合條件的困難學(xué)生能及時(shí)地得到相應(yīng)的資助。幫困助學(xué)工

作的具體操作方法如下：

1、低保家庭和特殊困難家庭學(xué)生開(kāi)學(xué)第一個(gè)月集中受理低保家庭和特殊困難家庭學(xué)生的申請(qǐng)手續(xù)，學(xué)生到校注冊(cè)報(bào)到時(shí)，應(yīng)將助學(xué)券交給學(xué)校。學(xué)校財(cái)務(wù)部門(mén)負(fù)責(zé)認(rèn)真核對(duì)助學(xué)券，加蓋公章，登記造冊(cè)，并當(dāng)即辦理免午餐費(fèi)、免活動(dòng)費(fèi)等手續(xù)。助學(xué)券要一學(xué)期結(jié)算一次。

2、其他經(jīng)濟(jì)困難家庭學(xué)生。其他經(jīng)濟(jì)困難家庭學(xué)生（或監(jiān)護(hù)人），開(kāi)學(xué)第一個(gè)月向?qū)W校提交申請(qǐng)。我校將根據(jù)學(xué)生實(shí)際困難情況，由學(xué)校及相關(guān)部門(mén)審核確定幫困助學(xué)金額度。

五、建全制度，加強(qiáng)管理，形成幫困助學(xué)的長(zhǎng)效機(jī)制。

⒈工作小組要對(duì)申請(qǐng)、受理、審定、登記、辦理、結(jié)算、備案等環(huán)節(jié)，建立起相應(yīng)工作制度和操作流程，進(jìn)一步完善幫困助學(xué)的工作機(jī)制，形成長(zhǎng)效機(jī)制，確保困難學(xué)生不被遺漏，確保每一個(gè)特殊困難學(xué)生都受到特別關(guān)注，得到特別關(guān)愛(ài)。

⒉學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)受助學(xué)生的跟蹤了解，及時(shí)掌握受助學(xué)生動(dòng)態(tài)，以便及時(shí)調(diào)整，更好地落實(shí)幫困措施。

⒊學(xué)校將于每學(xué)期末對(duì)幫困助學(xué)工作開(kāi)展一次全面的自查、梳理、總結(jié)，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化幫困助學(xué)工作的措施，不斷提高幫困助學(xué)工作水平。

⒋學(xué)校從各途徑獲得的幫困助學(xué)專(zhuān)項(xiàng)基金，要根據(jù)捐贈(zèng)協(xié)議或相關(guān)規(guī)定，實(shí)行專(zhuān)款專(zhuān)用。

2012年9月