第一篇：2011年遠(yuǎn)程教育工作總2結(jié)

東寨鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育工作匯報(bào)

中共東寨鎮(zhèn)委員會(huì)（2011年12月5日）

2011年我鎮(zhèn)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作在市、縣委組織部、遠(yuǎn)程辦的指導(dǎo)下，堅(jiān)持以黨的十七大和十七屆四中、五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊密結(jié)合“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，以站點(diǎn)管理為主線，以學(xué)用結(jié)合為重點(diǎn)，立足創(chuàng)新、分層施教、抓點(diǎn)示范、全面推進(jìn)，較好地發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育在提高黨員素質(zhì)、培育新型農(nóng)民、服務(wù)農(nóng)村發(fā)展中的主陣地作用，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、基本情況

東寨鎮(zhèn)轄11個(gè)村，92個(gè)社，3680戶15676人。鎮(zhèn)黨委下設(shè)2個(gè)黨總支，13個(gè)黨支部，其中農(nóng)村黨支部11個(gè)，共有黨員604名。我鎮(zhèn)現(xiàn)有遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)16個(gè), 其中鎮(zhèn)級(jí)電信模式站點(diǎn)1個(gè)，村級(jí)電信模式站點(diǎn)4個(gè)，村級(jí)衛(wèi)星模式站點(diǎn)7個(gè)，農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育黨員示范戶站點(diǎn)４個(gè)，其中2010年新建村級(jí)電信模式站點(diǎn)1個(gè)（上三壩村），衛(wèi)星模式站點(diǎn)4個(gè)（永豐、二壩、新二壩、下三壩）。

二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任要求

1、為加強(qiáng)對(duì)我鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立了鎮(zhèn)村兩

級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)小組由鎮(zhèn)黨委副書記何鵬同志任組長(zhǎng)，黨政辦負(fù)責(zé)人任副組長(zhǎng)，相關(guān)站點(diǎn)負(fù)責(zé)人為成員。村領(lǐng)導(dǎo)小組由村黨支部書記任組長(zhǎng)，村委會(huì)主任為副組長(zhǎng)，支部、村委其他人員為成員。

2、明確鎮(zhèn)村遠(yuǎn)程專兼職管理人員。鎮(zhèn)、村兼職管理人員為村官大學(xué)生和“三支一扶”服務(wù)生。

三、規(guī)范管理，注重需求，提高遠(yuǎn)程教育工作實(shí)效

（一）建立競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)管理員工作積極性。建立健全了年終考核制度，具體明確了操作管理人員的工作職責(zé)、任務(wù)目標(biāo)，嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，對(duì)激發(fā)管理人員的工作積極性和主動(dòng)性起到了積極的作用。

（二）加強(qiáng)設(shè)備維護(hù)維修工作，保證教學(xué)活動(dòng)正常開展。為搞好設(shè)備的維護(hù)維修工作，保證各站點(diǎn)設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)，教學(xué)活動(dòng)得到正常開展，今年以來，鎮(zhèn)遠(yuǎn)程辦普遍對(duì)全鎮(zhèn)所有站點(diǎn)進(jìn)行了全面維修維護(hù)，每月堅(jiān)持到每個(gè)站點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)檢查運(yùn)行情況，出現(xiàn)問題當(dāng)場(chǎng)解決，保證每個(gè)站點(diǎn)都能正常運(yùn)行。并建立了“及時(shí)報(bào)修”制度。各站點(diǎn)如果出現(xiàn)小問題，各站點(diǎn)在48小時(shí)之內(nèi)向鎮(zhèn)管理員聯(lián)系，力爭(zhēng)在最短時(shí)間內(nèi)解決。如果是不能解決的，及時(shí)上報(bào)市、縣遠(yuǎn)教辦進(jìn)行解決，并在日志本上做好相關(guān)的維修記錄和維護(hù)記錄。一年來，鎮(zhèn)遠(yuǎn)程辦對(duì)各站點(diǎn)進(jìn)行維修維護(hù)、指導(dǎo)操作管理員等30余次，市、縣遠(yuǎn)程辦對(duì)各站點(diǎn)進(jìn)行維修20余次。

（三）按照需求教學(xué)，注重教學(xué)實(shí)效。鎮(zhèn)黨委要求各村級(jí)站點(diǎn)針對(duì)本村遠(yuǎn)程教育需求，每月進(jìn)行一次摸底調(diào)查。各站點(diǎn)由操作管理人員親自走訪到村民家中，宣傳遠(yuǎn)教優(yōu)勢(shì)，掌握村民的知識(shí)結(jié)構(gòu)，了解村民近期關(guān)心的生產(chǎn)、生活上的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題以及想學(xué)的知識(shí)和技能。通過這一方式，比較全面、真實(shí)地了解村民的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)效果，為教學(xué)培訓(xùn)提供豐富的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)實(shí)行按需施教、分類施教提供了第一手資料，為調(diào)動(dòng)村民的學(xué)習(xí)熱情，取得良好的教學(xué)效果奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、探索路子，創(chuàng)新培訓(xùn)，努力拓展遠(yuǎn)程教育利用空間 一年來，我鎮(zhèn)結(jié)合各村實(shí)際，圍繞“培養(yǎng)學(xué)習(xí)型農(nóng)民、建設(shè)學(xué)習(xí)型農(nóng)村”的工作思路，立足“讓干部經(jīng)常受教育、使農(nóng)民長(zhǎng)期得實(shí)惠”的原則，積極探索遠(yuǎn)教工作新路子，努力拓展遠(yuǎn)程教育利用空間，把遠(yuǎn)程教育接收站構(gòu)建成新農(nóng)村建設(shè)的綜合服務(wù)平臺(tái)。

（一）做好宣傳，著力引導(dǎo)。鎮(zhèn)村遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)通過張貼宣傳標(biāo)語、做好每天節(jié)目預(yù)告，組織開展活動(dòng)等方式，協(xié)調(diào)動(dòng)員周邊村民等方式挨家挨戶進(jìn)行宣傳引導(dǎo)。通過組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大力引導(dǎo)黨員群眾了解遠(yuǎn)程教育的作用和能給他們帶來的好處，進(jìn)一步了解遠(yuǎn)程教育在農(nóng)村的優(yōu)勢(shì)，把遠(yuǎn)程教育擴(kuò)展到全鎮(zhèn)各村各社。

（二）保證質(zhì)量，重視實(shí)踐。各站點(diǎn)每月堅(jiān)持2次以上

集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，每周開放個(gè)性化學(xué)習(xí)不少于兩天，培訓(xùn)要求做好討論，了解學(xué)習(xí)所獲，做好群眾學(xué)習(xí)后的反饋信息登記，并梳理進(jìn)行解決。大力加強(qiáng)示范基地建設(shè)，每個(gè)村建立一至二個(gè)示范基地，兼顧養(yǎng)殖和種植，讓示范基地帶動(dòng)群眾進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，同時(shí)使黨員群眾通過學(xué)習(xí)后充分利用示范基地邊學(xué)習(xí)、邊操作，結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行運(yùn)用，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)和實(shí)踐操作，大大提高了學(xué)習(xí)的成效。

（三）結(jié)合實(shí)際，科學(xué)劃分。站點(diǎn)充分結(jié)合本地實(shí)際，根據(jù)不同需求提供相應(yīng)學(xué)習(xí)內(nèi)容，科學(xué)合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，即農(nóng)忙時(shí)節(jié)少學(xué)，農(nóng)閑時(shí)節(jié)多學(xué)，集中學(xué)習(xí)與個(gè)性化學(xué)習(xí)相結(jié)全，真正做到“兩不誤，雙促進(jìn)”。

五、因地制宜，有的放矢，學(xué)用結(jié)合提升新境界

隨著國(guó)家惠家政策的增多，農(nóng)民思想觀念的不斷轉(zhuǎn)變，我們及時(shí)調(diào)整工作思路，結(jié)合學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照“內(nèi)容更豐富、形式更靈活、效果更明顯”的要求, 根據(jù)農(nóng)民需求有針對(duì)性地安排遠(yuǎn)程教育播放內(nèi)容。一是為“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)搭建良好學(xué)習(xí)的平臺(tái)。結(jié)合“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)安排，適時(shí)利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)集中開展教育活動(dòng)，通過收看輔導(dǎo)講座，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)涌現(xiàn)的先進(jìn)典型，讓黨員干部深入學(xué)習(xí)了沈浩、李林森等在中央集體學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)表的重要講話精神和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)中的各項(xiàng)要求，扎實(shí)深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，充分發(fā)揮基層黨組織和黨員服務(wù)群眾、凝聚人心、優(yōu)化管理、維護(hù)穩(wěn)定的作用，營(yíng)造學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、作貢獻(xiàn)、當(dāng)表率的良好風(fēng)氣。二是積極開展黨員群眾致富能力培訓(xùn)。各村針對(duì)黨員群眾創(chuàng)業(yè)熱情較高的實(shí)際，安排有針對(duì)性地提供學(xué)習(xí)資料，引導(dǎo)群眾獲取各類致富信息和實(shí)用技術(shù)，破解致富難題。三是努力提高黨員群眾綜合素質(zhì)。著眼將遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)建成農(nóng)村精神文明建設(shè)和民主法制建設(shè)的主陣地，通過遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，播放有關(guān)黨的各項(xiàng)方針政策知識(shí)講座和階段性的工作重點(diǎn)，引導(dǎo)黨員群眾關(guān)心黨和國(guó)家的大事，提高黨性意識(shí)和責(zé)任感；通過播放現(xiàn)代法律法規(guī)講座，提高黨員群眾依法辦事的能力；通過開展“遠(yuǎn)程教育宣傳月”活動(dòng)，播放各類文藝節(jié)目，在黨員群眾中倡樹文明新風(fēng)，減少各類不穩(wěn)定因素，營(yíng)造和諧團(tuán)結(jié)的發(fā)展氛

六、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，解決困難，推進(jìn)遠(yuǎn)程教育快速發(fā)展

（一）加大培訓(xùn)力度，提高操作管理人員素質(zhì) 各村操作管理員有的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動(dòng)性較強(qiáng)，工作上創(chuàng)新不斷，能真正做到讓黨員干部經(jīng)常受教育，農(nóng)民得實(shí)惠。但個(gè)別村操作管理人員、技術(shù)不過關(guān)，系統(tǒng)維護(hù)方面知識(shí)欠缺，在系統(tǒng)出現(xiàn)故障后不能及時(shí)排除，對(duì)計(jì)算機(jī)的相關(guān)操作也仍不是很熟練。下一步將加大培訓(xùn)力度，提高管理員素質(zhì)，對(duì)操作和管理實(shí)在困難的管理人員進(jìn)行調(diào)整，安排文化程度較高、懂技術(shù)，責(zé)任心強(qiáng)的人員到遠(yuǎn)教工作崗位上，真正用好遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，讓黨員干部經(jīng)常受教育，農(nóng)民長(zhǎng)期

得實(shí)惠。

（二）針對(duì)需求，創(chuàng)新方式，解決教學(xué)組織難題

部分村利用遠(yuǎn)程教育組織學(xué)習(xí)的效果不夠理想，未能有效地將遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)宣傳和推廣開，群眾的學(xué)習(xí)積極性普遍不高，甚至于出現(xiàn)強(qiáng)制學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果較差，遠(yuǎn)程教育工作開展較難的局面。針對(duì)這種情況，鎮(zhèn)黨委決定，首先加大對(duì)村支部書記和其他干部的培訓(xùn)力度，讓他們先認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)程教育的好處和重要性，再由他們向黨員和村民進(jìn)行宣傳；其次，鎮(zhèn)遠(yuǎn)程辦將定期和不定期對(duì)各村遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)情況進(jìn)行督促檢查，并輪流參加各村的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，每年組織一至二次黨員全面培訓(xùn)。再次，動(dòng)員操作管理員深入群眾，了解群眾需求，再針對(duì)需求制定相關(guān)教學(xué)計(jì)劃和任務(wù)，實(shí)事求是，從實(shí)際出發(fā)，多形式的組織教學(xué)，讓教學(xué)不流于形式，取得實(shí)實(shí)在在的效果，讓遠(yuǎn)程教育成為農(nóng)民群眾致富的好助手。

（三）加強(qiáng)資源利用，拓寬“學(xué)、用”新思路 針對(duì)遠(yuǎn)程教育課件區(qū)域性強(qiáng)，難以滿足本地實(shí)際需求的情況，我們采取多種措施收集適合本地的課件。一方面，由于本土致富能人的致富經(jīng)驗(yàn)具有很強(qiáng)的吸引力和號(hào)召力，我們把這些致富能人的致富方式、技能和經(jīng)驗(yàn)寫成資料，提供給村民參考和學(xué)習(xí)。另一方面，針對(duì)學(xué)員的需求向上級(jí)反應(yīng)、從外地購(gòu)買、網(wǎng)絡(luò)求助等方式，力爭(zhēng)滿足群眾的需求。

（五）抓好示范，增強(qiáng)遠(yuǎn)程教育的輻射范圍

根據(jù)“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)和要求，并將“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”創(chuàng)建作為我鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育工作的載體納入日常工作的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行實(shí)施，完成兩個(gè)示范站點(diǎn)的創(chuàng)建工作，并在示范村加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育示范戶的創(chuàng)建，加強(qiáng)對(duì)示范戶的重點(diǎn)培養(yǎng)，使其成為遠(yuǎn)程教育示范帶頭人，從而達(dá)到以點(diǎn)帶面，整體推進(jìn)的效果。并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成文字信息進(jìn)行廣泛宣傳。

七、下步打算

1、進(jìn)一步完善個(gè)別站點(diǎn)基礎(chǔ)設(shè)施。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)站點(diǎn)管理員業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、在提高各站點(diǎn)重播放場(chǎng)次、收看人數(shù)的同時(shí)，重視播放收看質(zhì)量。

我鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育本著實(shí)事求是的原則，一切從實(shí)際出發(fā)，注重需求，質(zhì)量教學(xué)，取得了積極的成效，但仍存在一定問題和不足，在今后的工作中，我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，去粗取精，進(jìn)一步深化思想認(rèn)識(shí)，整合各種教育培訓(xùn)資源和途徑，強(qiáng)化制度建設(shè)，規(guī)范管理，創(chuàng)新組織教學(xué)形式、工作機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、考核機(jī)制，積極探索“管、學(xué)、用”途徑，促進(jìn)我鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育管理科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，真正讓黨員干部經(jīng)常受教育、農(nóng)民長(zhǎng)期得實(shí)惠，提高我鎮(zhèn)黨員干部隊(duì)伍整體素質(zhì)，加快推進(jìn)我鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)步伐！

第二篇：遠(yuǎn)程教育工作總1

遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一年的時(shí)間已經(jīng)過去，遠(yuǎn)程教育工作從一個(gè)新鮮事物轉(zhuǎn)變成教師手中理想的教學(xué)工具和手段。通過一年的努力，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持、關(guān)懷下，我校遠(yuǎn)程教育工作有條不紊地開展，扎實(shí)有效?，F(xiàn)將有關(guān)工程工作總結(jié)如下：

開始初，學(xué)校就成立了項(xiàng)目工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由校長(zhǎng)尹繼權(quán)親自擔(dān)任，副組長(zhǎng)由譚鋼擔(dān)任，小組成員由各班任和學(xué)校信息技術(shù)老師魯淑紅組成。領(lǐng)導(dǎo)小組將遠(yuǎn)程教育工作納入議事日程，制定了工作的方案和本學(xué)期工作計(jì)劃，在計(jì)劃中具體安排了本學(xué)期的工作內(nèi)容。要求領(lǐng)導(dǎo)小組做到：

一、貫徹現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育方針和政策，決策學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的建設(shè)及發(fā)展規(guī)劃。

二、認(rèn)識(shí)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作在學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)中的作用，每年拿出一定的資金用于遠(yuǎn)程教育的經(jīng)費(fèi)投入。

三、領(lǐng)導(dǎo)及督促檢查培訓(xùn)小組、考核小組完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

由于校長(zhǎng)親自掛帥檢查此項(xiàng)工作，督促管理員具體落實(shí)項(xiàng)目的實(shí)施，本校的項(xiàng)目工作得到了有條不紊的開展和實(shí)施。

由于市縣教育局和鎮(zhèn)中心校的關(guān)心和支持，我們學(xué)校得到了項(xiàng)目各室的門牌、各項(xiàng)制度的上墻框、以及各種登記冊(cè)。其中有《管理人員職責(zé)》、《設(shè)備管理制度》、《光盤播放管理制度》、《資源管理制度》、《收視室教室管理制度》等，在安裝項(xiàng)目時(shí)，我們就及時(shí)地認(rèn)真學(xué)習(xí)，并把各項(xiàng)制度框掛上墻，嚴(yán)格按制度開展工作。

四、管理人員和技術(shù)人員重視自身的培訓(xùn)和校本人員培訓(xùn)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。

本校的項(xiàng)目管理人員黃宗平在春季參加了我市的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好培訓(xùn)記錄，平時(shí)遇到問題上網(wǎng)搜索，參考別人的經(jīng)驗(yàn)，還多次和縣電教中心聯(lián)系解決問題的方法，及時(shí)解決問題。本校有計(jì)劃地開展校本培訓(xùn)工作，成立了培訓(xùn)小組，培訓(xùn)小組組長(zhǎng)由校長(zhǎng)楊先貴擔(dān)任，培訓(xùn)教師由管理員黃宗平擔(dān)任。培訓(xùn)小組做到：⑴貫徹執(zhí)行現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育方針和政策，擬定我校遠(yuǎn)程教育的使用計(jì)劃、發(fā)展規(guī)劃、實(shí)施方案。⑵提出學(xué)校遠(yuǎn)程教育設(shè)施建設(shè)規(guī)劃，對(duì)入庫遠(yuǎn)程教育設(shè)備進(jìn)行驗(yàn)收建帳及管理。⑶維護(hù)遠(yuǎn)程教育技術(shù)設(shè)備、設(shè)施，以保證設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。⑷負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育資源的下載收集、著錄編目、及時(shí)推介新目錄，方便教師教學(xué)教研查閱使用。⑸熟悉遠(yuǎn)程教育設(shè)備，具有較熟練的操作能力，組織我校教師現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的基本知識(shí)和技能培訓(xùn)。培訓(xùn)小組首先要求掌握自身培訓(xùn)，培訓(xùn)工作由本人負(fù)責(zé)。在培訓(xùn)小組掌握了很好的技術(shù)后，再對(duì)全校教師分批進(jìn)行培訓(xùn)，保證所有教師能掌握遠(yuǎn)程教育設(shè)備，設(shè)備并具有一定的課件創(chuàng)新能力。在此前提下，我們還成立了培訓(xùn)考核評(píng)價(jià)小組，考核評(píng)價(jià)小組職責(zé)是：⑴對(duì)全校教師使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備及資源按當(dāng)時(shí)的規(guī)定情況予以考核。⑵對(duì)全校教師應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技能的培訓(xùn)情況予以考核。⑶對(duì)于在考核中不達(dá)標(biāo)的教師要進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，指定專人督促其進(jìn)行提高，使其早日達(dá)標(biāo)。目前，我校的培訓(xùn)工作正在按計(jì)劃進(jìn)行。工作進(jìn)展順利。

五、認(rèn)真完成了遠(yuǎn)程教育資源的接收、教學(xué)、教研及維護(hù)工作。

1．管理員必須按時(shí)接收現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星IP資源，及時(shí)整理和制作光盤，及時(shí)預(yù)告。并填寫《遠(yuǎn)教資源接收、下載登記表》，將下載、接收的信息資源分類，對(duì)有用的資料刻錄成資料光盤，使用前必須填寫《遠(yuǎn)教資源使用情況登記表》。并堅(jiān)持周一至周五全時(shí)段下載、接收信息資源，由張小波負(fù)責(zé)每天按時(shí)下載、接收，認(rèn)真做好進(jìn)行數(shù)據(jù)的保存、整理，把遠(yuǎn)程教育資源刻錄成光盤保存，并為教育教學(xué)之用。

2．認(rèn)真執(zhí)行儀器、設(shè)備保管完好、干凈，嚴(yán)格執(zhí)行儀器、設(shè)備的管理制度。管理各種儀器、設(shè)備、機(jī)器的規(guī)格、性能和使用方法，熟悉各種儀器的保養(yǎng)和維修要求，并動(dòng)手保養(yǎng)和維修，延長(zhǎng)使用壽命。

3．按時(shí)完成遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作，備好課、上好課，將遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)課教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來，課后做好教學(xué)反思，努力做到“能用、會(huì)用、好用”，真正的做到為教學(xué)服務(wù)項(xiàng)、為學(xué)生服務(wù)、為老師服務(wù)。

4．經(jīng)常向師生進(jìn)行遠(yuǎn)程教育儀器和遵守管理制度的宣傳與教育，制止一切不規(guī)范行為。

5、重視安全教育。教育學(xué)生遵守操作規(guī)程，注意設(shè)備安全和用電安全。保證計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室內(nèi)不發(fā)生任何責(zé)任事故。每次使用都必須做到：嚴(yán)格按照操作規(guī)程，使用前先查看設(shè)備物理連接是否良好，電源供電是否正常，使用時(shí)先學(xué)習(xí)“操作須知”，嚴(yán)禁違規(guī)操作，操作時(shí)必須在管理員的指導(dǎo)下進(jìn)行，所有設(shè)備不得隨意挪動(dòng)，確需挪動(dòng)時(shí)，必須輕拿

輕放，使用后，檢查設(shè)備運(yùn)行情況，確認(rèn)無誤后，按正常操作關(guān)機(jī)，切斷電源，待設(shè)備冷卻后，罩上防塵罩布。另外，要求管理人員必須經(jīng)常保持室內(nèi)通風(fēng)、透氣，防塵、防潮處理，遇陰雨天氣，切斷總電源，確保設(shè)備的完好無損。

6、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)手段的的優(yōu)點(diǎn)、重要意義和教學(xué)思路，宣傳信息時(shí)代新的教育思想、內(nèi)容、觀念和方法，增強(qiáng)老師們的生存危機(jī)意識(shí)、職業(yè)進(jìn)取意識(shí)。促使他們及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方法，全面推進(jìn)我校的現(xiàn)代遠(yuǎn)程信息技術(shù)教育。

7、搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源二次開發(fā)的研究和推廣工作。為本校教師的多媒體教學(xué)課程提供相應(yīng)的教學(xué)便利、幫助、示范和指導(dǎo)。強(qiáng)力提供技術(shù)支撐。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。為參加上級(jí)組織的現(xiàn)代信息技術(shù)教育和計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的教師提供服務(wù)和幫助。

8、認(rèn)真做好校本培訓(xùn)工作，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)。本學(xué)期實(shí)行全員培訓(xùn)。通過課堂教學(xué)、上機(jī)實(shí)踐、討論會(huì)、專題報(bào)告會(huì)等形式，使培訓(xùn)活動(dòng)更好地開展。培訓(xùn)過程中，要不定期地對(duì)教師進(jìn)行問卷調(diào)查，隨時(shí)了解教師學(xué)習(xí)情況。培訓(xùn)結(jié)束，每一位參加培訓(xùn)的教師都要進(jìn)行一次結(jié)業(yè)考試（即制作一件課件、進(jìn)行一次上機(jī)實(shí)踐、做一套測(cè)試題）。制定本校遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)方案，努力讓全體老師早日學(xué)到相關(guān)知識(shí)，喜歡利用遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源上課。

9、要求全校教師應(yīng)努力研究并探索現(xiàn)代信息技術(shù)、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)與農(nóng)村小學(xué)學(xué)科整合的教育模式，搜集并撰寫相關(guān)材料，從而推進(jìn)課題研究工作。

六、今后的工作。

由于遠(yuǎn)程教育工作剛剛在我校實(shí)施開展，許多工作尚在計(jì)劃之中，還沒有具體落實(shí)的措施，例如在做好“為農(nóng)服務(wù)”工作上。還沒有定期向農(nóng)民朋友義務(wù)提供“三農(nóng)信息服務(wù)”資料冊(cè)。沒能真正實(shí)現(xiàn)為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、教育、文化的發(fā)展服務(wù)。資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)！今后，我們要在這方面多做工作，并努力實(shí)踐現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“讓師生受利益、讓農(nóng)民得實(shí)惠”的諾言定期開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育校本教育科研，推進(jìn)校際交流。營(yíng)造更為濃厚的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育氛圍。

第三篇：學(xué)校心理健康教育工作總2

學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)（2015~2016學(xué)年下學(xué)期）

心理健康教育是提高中學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的過程，心理健康教育正在引起人們的廣泛重視,開展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長(zhǎng)的需要，也是社會(huì)發(fā)展對(duì)人的素質(zhì)要求的需要。只有不斷加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神，才能增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會(huì)生活的能力。我校在進(jìn)行心理健康教育的研究與實(shí)踐中，在全校教師的共同努力下取得了一些成績(jī),下面將我校開展心理健康教育的情況做一總結(jié)。

一、心理健康教育是德育工作的一部分：

在開展心理健康教育的工作中，首先我們明確了開展心理健康教育指導(dǎo)思想，將心理健康教育納入了學(xué)校德育工作計(jì)劃之中。學(xué)校關(guān)心學(xué)生的心理健康，旨在加強(qiáng)心理健康教育,促進(jìn)學(xué)生身心健康,從而達(dá)到全面發(fā)展這一總體發(fā)展目標(biāo)。

二、我校開展心理健康教育工作的具體情況：

(一)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，心理健康教育工作認(rèn)識(shí)到位，組織落實(shí)：

1、認(rèn)識(shí)到位：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是時(shí)代教育的需要，是素質(zhì)教育的需要，是不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的需要，是為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境的需要，是為學(xué)生終生不斷進(jìn)步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的需要。

2、組織落實(shí)：我校心理健康教育工作組織是嚴(yán)密的。校長(zhǎng)掛帥開展心理健康教育工作，分管德育的副校長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)，德育處具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施,領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的建成,使心理健康教育有了組織上的保證。

3、學(xué)校將心理健康教育納入學(xué)校規(guī)劃中，不論是學(xué)年還是學(xué)期工作計(jì)劃都將心理健康教育列為學(xué)校重點(diǎn)工作之一, 每學(xué)期制定心理健康教育工作要計(jì)劃，期末對(duì)一學(xué)期以來的整體工作進(jìn)行總結(jié),做到有總體規(guī)劃,有實(shí)施過程,有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

(二)培養(yǎng)師資，做到心理健康教育人員落實(shí)：

1、學(xué)校從普及入手，重點(diǎn)培養(yǎng)骨干。

2、心理教師是開展心理健康教育工作的人員保證。為了使心理健康教育工作專業(yè)化，我校有兩名心理咨詢教師，兼職心理教師三十多名，心理健康教育工作從人員上得到較為充分的保證。

(三)開展心理健康教育的具體做法：

1、在初中年級(jí)開設(shè)心理健康教育課：

將心理學(xué)的基本常識(shí)直接引進(jìn)課堂，來實(shí)現(xiàn)心理健康知識(shí)的普及。學(xué)校一直在初中年級(jí)開設(shè)心理健康教育課，心理課已成為我校學(xué)生的必修課。根據(jù)實(shí)踐和我校學(xué)生的實(shí)際情況，自行編寫了心理教育教材。心理課的基本內(nèi)容是：學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、健康情感輔導(dǎo)、人際交往輔導(dǎo)、適應(yīng)性輔導(dǎo)、自我意識(shí)輔導(dǎo)和自信心輔導(dǎo)等。每節(jié)心理課都要圍繞一個(gè)中心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、意志，及人際交往等方面進(jìn)行指導(dǎo)，并運(yùn)用故事法、情境法、角色扮演法、討論法、設(shè)想法等方法，在老師精心設(shè)置的輕松、愉快的情境中完成認(rèn)識(shí)矯正、人格重塑、心理調(diào)適等。

學(xué)生在學(xué)習(xí)了心理課之后，學(xué)生反映用心理課講到的觀點(diǎn)，處理生活、學(xué)習(xí)中遇到的問題較為順利。學(xué)生反映通過心理課對(duì)于少年期的心理變化有了充分的準(zhǔn)備，在困難面前能樹立自信。上課時(shí)能用合格聽眾的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。處理同學(xué)之間關(guān)系上能退一步，讓一步，同學(xué)之間的小矛盾不用老師，自己就可以解決了。同學(xué)之間如何建立友誼，要講原則、方法;現(xiàn)在做事常常問一問為什么，做一做分析再去行動(dòng)……。

2、開展心理健康知識(shí)講座：

針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生不同的心理狀況、學(xué)習(xí)階段中遇到的心理困惑，開展專題心理健康專題講座。針對(duì)學(xué)生性心理出現(xiàn)的一些心理偏差，進(jìn)行青春期性心理講座。青春期少男少女都處于心理和生理尚未穩(wěn)定時(shí)期，且在極不穩(wěn)定的變化中，個(gè)性在繼續(xù)形成。我們提倡健康、適度的異性同學(xué)交往，要知道對(duì)異性伙伴的好奇、關(guān)注、好感及相互交往的愿望是正常的。但不要在這方面用過多的精力，因?yàn)檫€有許多事情等你去做。針對(duì)學(xué)生面臨中考問題，開展畢業(yè)生考前心理輔導(dǎo)等專題心理講座。這些講座著重在對(duì)學(xué)生考試心理與考試技巧方面進(jìn)行指導(dǎo)，包括考試動(dòng)機(jī)的激發(fā)與考試技巧的應(yīng)用，幫助學(xué)生較好克服考前心理恐懼與焦躁以便更好地在考場(chǎng)上發(fā)揮自己的最佳水平。為了幫助學(xué)生克服考試焦慮的心理障礙，進(jìn)行考試焦慮的心理測(cè)試，根據(jù)測(cè)試結(jié)果，進(jìn)行《如何戰(zhàn)勝考試焦慮現(xiàn)象》系列心理講座，系統(tǒng)的向?qū)W生介紹什么是考試焦慮，和同學(xué)們一起分析造成考試焦慮的原因，介紹排除考試焦慮的方法。并按照學(xué)生考試焦慮程度，分成若干小組分別進(jìn)行輔導(dǎo)，進(jìn)行系統(tǒng)的放松訓(xùn)練。經(jīng)過輔導(dǎo)和訓(xùn)練，絕大多數(shù)學(xué)生消除了考試焦慮現(xiàn)象，以積極的心態(tài)完成升學(xué)考試。

3、在教師中開展心理教育知識(shí)的普及工作：

我校在教師中開展了心理健康教育知識(shí)的普及工作，以心理教育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，不斷提升教師心理健康教育知識(shí)。通過這些教育活動(dòng)使全體教師提高了心理教育的理論，提高了開展心理健康教育的意識(shí)和開展心理健康教育的能力。并在工作中加以應(yīng)用，有力地推進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作。

4、我們利用家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)開展家庭心理健康教育指導(dǎo)，使學(xué)校心理健康教育在家庭中得到延伸。學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)試后，我們將家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校，請(qǐng)有關(guān)專家向家長(zhǎng)進(jìn)行情況反饋，讓家長(zhǎng)了解孩子心理特點(diǎn)，分析優(yōu)勢(shì)和不足，并和心理老師交換意見，共同制定幫助孩子完善心理品質(zhì)的措施，提高孩子的心理素質(zhì)。利用家長(zhǎng)會(huì)契機(jī)，舉辦家長(zhǎng)心理健康教育專題講座，教給家長(zhǎng)一些常用的家庭心理健康教育的方法，使家庭教育更貼近學(xué)生的心理，通過講座還使家長(zhǎng)了解學(xué)校心理健康教育的情況。

第四篇：個(gè) 人 總 結(jié)2

個(gè) 人 總 結(jié)

2011年 5月26日，我應(yīng)聘上了食品分公司的組長(zhǎng)，在實(shí)習(xí)組長(zhǎng)的一個(gè)月里，自己能按公司規(guī)程，及時(shí)的轉(zhuǎn)變工作角色，嚴(yán)格要求，恪盡職守，團(tuán)結(jié)同志，較好地完成了公司交待的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將實(shí)習(xí)一月的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、專精業(yè)務(wù)，努力提高自身綜合素質(zhì)。作為一名合格的組長(zhǎng)不僅要具備人員管理，貨物管理，超市陳列管理的能力，以及最關(guān)鍵的客情關(guān)系的巧妙處理，這就要求組長(zhǎng)本人具有較高的綜合素質(zhì)，具備敏銳的觀察能力，以及較強(qiáng)的心理承受力。一名合格的組長(zhǎng)，必是身經(jīng)百戰(zhàn)，再竭再勵(lì)的，因?yàn)閲?yán)謹(jǐn)完善的工作方法是需要日積月累的辛勤嘗試作基礎(chǔ)的，工作能力的體現(xiàn)只有在最終的行政、銷售業(yè)績(jī)里才能體現(xiàn)出來的。

二、團(tuán)結(jié)同志，提高小組凝聚力和戰(zhàn)斗力。作為一名組長(zhǎng)，小組是一個(gè)大家庭，小組的員工就是這個(gè)家庭的成員，而我就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)，這個(gè)家庭的興衰成敗就在于我怎么來當(dāng)好這個(gè)家，怎么來安排好關(guān)于這個(gè)家的一切工作。很多人可能覺得我這句話說得有些夸張了，但是在我當(dāng)上實(shí)習(xí)組長(zhǎng)以來我真的是這么想的也是這么做的，首先自身從心理上真正的關(guān)心員工、尊重員工，真正的為員工著想，真心的想讓員工有所提高以此來提高大家的凝聚力，讓小組員工團(tuán)結(jié)起來，搞好小組行政、銷售等方面的工作。但是我知道人是不斷變化與發(fā)展的，人員的管理也會(huì)隨

之變化與發(fā)展，這需要自己保持清醒的頭腦，不斷學(xué)習(xí)與提高，更好的帶動(dòng)小組的全體員工發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的全部潛力。

三、恪盡職守，狠抓食品服務(wù)質(zhì)量關(guān)。由于食品安全已深入人心，全國(guó)上下都非常重視，自己作為一名食品組組長(zhǎng)，深知小組售賣的商品都與民生身體健康、與公司的聲譽(yù)息息相關(guān)，所以不能出現(xiàn)一點(diǎn)跟民生身體健康、公司聲譽(yù)帶來不良影響的商品，所以在平時(shí)工作中時(shí)刻提醒、監(jiān)督員工做好商品價(jià)格、品質(zhì)等方面的工作，竭盡全力把食品安全做好。

超市零售業(yè)發(fā)展的潮流勢(shì)不可擋，但零售業(yè)同時(shí)面臨著機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，自己有幸能夠參與進(jìn)時(shí)代最具發(fā)展的行業(yè)之中，一定會(huì)把握機(jī)遇努力拼搏。學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)是在工作與業(yè)余時(shí)間不變的任務(wù)，總之，在以后的工作中我會(huì)更加努力的投入到為之奮斗的超市事業(yè)中去，用發(fā)展、用效益來回報(bào)公司，實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。

第五篇：2工 作 總 結(jié)

工 作 總 結(jié)

一、個(gè)人工作簡(jiǎn)歷

游本慧，女，1979年8月出生。本科學(xué)歷，小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師，在建湖縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教。

1999.8－2002.9 在建湖縣草堰鎮(zhèn)新岡小學(xué)任教 2002.9－目前 在建湖縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教

二、繼續(xù)教育情況

本人一貫堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的基本路線，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)，嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，為人師表，遵紀(jì)守法，具有高尚的師德修養(yǎng)和良好的敬業(yè)精神，一心撲在教育教學(xué)工作上，多次被評(píng)為校先進(jìn)工作者、校模范教師、班主任工作先進(jìn)個(gè)人。幾年來，我堅(jiān)持參加進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，從不缺課，每次考試都取得了優(yōu)異的成績(jī)。我還利用業(yè)余時(shí)間刻苦研讀各種教育理論書籍和教育報(bào)刊雜志，提升自己的教學(xué)理念，緊跟時(shí)代步伐，我先后取得了普通話等級(jí)證書、現(xiàn)代教育技術(shù)證書、信息技術(shù)及多媒體技術(shù)考核合格證書以及江蘇省計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考核合格證書。從1999年開始,我參加了江蘇省高等教育自學(xué)考試本科段的學(xué)習(xí),于2002年6月本科畢業(yè).2003年7月至2005年6月我繼續(xù)參加了北京師范大學(xué)研究生教育研究課程進(jìn)修班學(xué)習(xí),并取得結(jié)業(yè)證書.三、主要工作業(yè)績(jī)

從教以來，我在人民教育家陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”的偉大精神的感染下，我把人生追求定位在做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師上。從教以來，我把滿腔熱情和無窮精力投入到教育教學(xué)工作中，執(zhí)著追求，公開課在全縣反響較大。《解決問題的策略》一課被推薦為全縣學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手示范課。目前為止，我為全縣、全校上公開課、示范課、計(jì)二十余節(jié)。

在工作中，本人能團(tuán)結(jié)同志，虛心學(xué)習(xí)請(qǐng)教，工作勤懇踏實(shí)，并熱心幫助指導(dǎo)青年同志。近三年來，一直任教六年級(jí)數(shù)學(xué)，教學(xué)實(shí)績(jī)顯著。六年級(jí)畢業(yè)會(huì)考，學(xué)科成績(jī)?cè)谛?、縣名列前茅。

3.悉心指導(dǎo) 共同成長(zhǎng)

作為一名市數(shù)學(xué)教學(xué)能手，我在自己學(xué)習(xí)研究時(shí)，更熱心與其他青年老師一起研究，共同成長(zhǎng)。幾年來，指導(dǎo)多位青年教師上公開課、競(jìng)賽課，均獲好評(píng)。本人參與備課指導(dǎo)的劉金梁老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)》一課獲“三人行”活動(dòng)最佳課堂教學(xué)獎(jiǎng)，謝海艷老師執(zhí)教的《觀察物體》獲市一等獎(jiǎng)、省二等獎(jiǎng)。周春娟老師執(zhí)教的《兩位數(shù)乘一位數(shù)》獲省二等獎(jiǎng)；常軍老師執(zhí)教的《奇妙的圖形密鋪》獲縣一等獎(jiǎng)；陸正慶老師執(zhí)教的《旋轉(zhuǎn)》一課參加全縣觀摩教學(xué)活動(dòng)，獲得好評(píng)。由于本人勤奮工作，勇于改革，積極探索，銳意進(jìn)取，具有較高的教育教學(xué)藝術(shù)，取得了一定的成績(jī)，得到領(lǐng)導(dǎo)及同行的充分肯定。多次被評(píng)為“校模范教師”和“優(yōu)秀班主任”，縣英語教師脫產(chǎn)培訓(xùn)班優(yōu)秀學(xué)員。先后被縣委縣政府、教育局和人事局表彰為 “建湖縣優(yōu)秀教育工作者”、“建湖縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手”、“建湖縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”、“鹽城市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手”。

四、論文發(fā)表、交流、獲獎(jiǎng)情況（2009年以來）

1、發(fā)表論文：

（1）、《學(xué)校管理》雜志2009年第五期《小組合作學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)踐與探索》；

（6）、2013年12月江蘇教師培訓(xùn)中心論文《情感教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的體現(xiàn)與應(yīng)用》；

3、教案、課件獲獎(jiǎng)或發(fā)表：

（1）、2008年12月 建湖縣教育局 《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》課件獲一等獎(jiǎng)；

（2）、2009年12月 江蘇教育學(xué)會(huì) 《認(rèn)識(shí)時(shí)分》教學(xué)課件獲一等獎(jiǎng)；（3）、2009年11月 江蘇教育學(xué)會(huì) 《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算教學(xué)設(shè)計(jì)》優(yōu)秀案例三等獎(jiǎng)；

（4）、2012年5月 江蘇教育科學(xué)研究院 《旋轉(zhuǎn)》教學(xué)課件獲二等獎(jiǎng)；（5）、2014年5月10日江蘇教科院《平移和旋轉(zhuǎn)》課件獲二等獎(jiǎng)；

4、指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)或發(fā)表作品：

（1）、2012年6月 指導(dǎo)學(xué)生吳菲制作的《童話小屋》網(wǎng)站獲一等獎(jiǎng)；（2）、任教以來，累計(jì)指導(dǎo)學(xué)生在《鹽阜大眾報(bào)》、《鹽城晚報(bào)》、《建湖日?qǐng)?bào)》發(fā)表數(shù)學(xué)小日記達(dá)15篇。

5、論著：

（1）、2009年江蘇教育出版社《走進(jìn)書法》書籍編寫人員；（2）、《過好寒假》書籍編寫人員。