第一篇：高三學(xué)習(xí)方法問答集錦

問題交流:高三學(xué)習(xí)方法問答集錦

1、我覺得在高一時(shí)只要把成績(jī)保持住，沒必要下很大的功夫去爭(zhēng)第一，到高

二、高三，再在原有基礎(chǔ)上加把勁，這種認(rèn)識(shí)正確嗎？

答：這種認(rèn)識(shí)不正確，在高一不僅要把成績(jī)保持住，同時(shí)，在原有的基礎(chǔ)上提出更高的要求。因?yàn)?，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，停滯不前的想法不足取，更何況，第一也是相對(duì)而言的，山外有山，樓外有樓。既使你已經(jīng)爭(zhēng)得了班中第一，也沒有理由自我滿足，高一正是打基礎(chǔ)的好時(shí)機(jī)，一定不能放松自已，另外，還需要發(fā)展自己各方面的素質(zhì)，學(xué)習(xí)僅僅是一個(gè)方面。

2、目前，存在我身上最大的缺點(diǎn)是懶，意志力不強(qiáng)，四周如果有人說話，我就參與其中，該用什么方法改正？

答：對(duì)癥才好下藥，你已找到了自己的缺點(diǎn)，這也是進(jìn)步的表現(xiàn)。要改變“懶”和“愛說話”的習(xí)性，關(guān)鍵在于意志，你已明確它們的不利之處，這是改正的前提，以后，要時(shí)時(shí)提醒自己，如果不改正情況只會(huì)越來越糟，同時(shí)，確立一個(gè)自己學(xué)習(xí)的榜樣，另外，需要把學(xué)習(xí)計(jì)劃安排的緊湊一點(diǎn)，讓自己時(shí)刻有正事可做，減少犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，并且，努力提高自己的自制力，只要這樣，經(jīng)過一段時(shí)間，必然會(huì)有較大的改觀。

3、數(shù)理化方面的學(xué)習(xí)方法不夠好，該如何改進(jìn)？

答：(1)培養(yǎng)對(duì)學(xué)科的興趣；(2)注重公式、定理的推導(dǎo)過程，領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)；(3)必要量的練習(xí)，練習(xí)不是目的，而是掌握定理、公式的手段；(4)記住幾道典型的習(xí)題，舉一反三，關(guān)鍵是多思考。

4、很多人說：到了高中女生就會(huì)比男生笨，這種說法對(duì)嗎？

答：這種說法顯然是錯(cuò)誤的，科學(xué)研究表明，從總體上看男女在在智力水平上并沒有什么差異，只是因男女性別的差異，會(huì)導(dǎo)致在智力上各有特點(diǎn)，各有優(yōu)勢(shì)，比如，在思維特點(diǎn)上，男生在抽象思維方面有一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，而女生在形象思維方面又勝男生一籌。但具體到某一個(gè)人智力水平還是有區(qū)別的，但不能因此得出女性不如男性的結(jié)論，生理上的不同并不能成為智力水平高低的理由，只它只是導(dǎo)致智力特點(diǎn)差異的生理基礎(chǔ)。試想，居里夫人的成就，又令多少男性自嘆不如、羨慕不已。從現(xiàn)實(shí)狀況來看，確實(shí)，有一部分高中女生成績(jī)有下降，但這不是因智力因素引起的，而是由非智力因素引起的，更何況這也不是普遍現(xiàn)象，實(shí)際上，女生在智力水平上超過男生的事例也舉不勝舉，另外，任何學(xué)生，隨著知識(shí)面的擴(kuò)展，智力都是表現(xiàn)為發(fā)展的趨勢(shì)，到了高中女生就會(huì)變笨顯然沒有科學(xué)依據(jù)，當(dāng)然，我們也要看到到了高中女生在生理上比男生的變化要大一些，會(huì)給學(xué)習(xí)帶來不利人影響，因此，女生需要更多的努力，需要比初中時(shí)更多的自制力。

5、我總覺得時(shí)間不夠用，希望一天能有48小時(shí)，自己原本計(jì)劃好的工作有時(shí)也無法完成，我該怎么辦？

答：對(duì)于一個(gè)有較強(qiáng)求知欲的學(xué)生來說，會(huì)感到時(shí)間非常的緊張，記得魯訊先生曾說過，時(shí)間好比海綿上的水，只要會(huì)去擠總會(huì)有的，但擠時(shí)間也要講方法，制訂一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，使自己做任何事心中有數(shù)，這是經(jīng)濟(jì)地安排時(shí)間的首要條件，同時(shí)，要明確計(jì)劃的實(shí)施過程就是艱苦奮斗的過程，要時(shí)常反省自己，是否已按計(jì)劃行事，是否具有落實(shí)行劃的具體措施，如果計(jì)劃未能按時(shí)完成，就得分析是主觀原因還是客觀原因，如果是因主觀上沒有按計(jì)劃行事，或堅(jiān)持了一段時(shí)間因缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志而半途而廢，那就得努力加強(qiáng)意志力的培養(yǎng)，如果以上原因都不是，那么，就得對(duì)計(jì)劃進(jìn)行必要的修改，因?yàn)橛?jì)劃的可行性是保證計(jì)劃完成的前提，而自己的主觀努力是影響能否完成計(jì)劃的關(guān)鍵，如果做到了以上兩點(diǎn)，又能采用一些有效的科學(xué)方法，在一天24小時(shí)中發(fā)揮出過去要用48小時(shí)的學(xué)習(xí)效果是完全可以辦到的。

6、在晚自習(xí)時(shí)，有時(shí)題目做不出，總喜歡馬上去問別人，憋在心里難受，我也知道這種習(xí)慣不好，既影響別人學(xué)習(xí)，又破壞了班級(jí)的秩序，那么，我該怎能么辦呢？

答：一般情況下，安靜有序地晚自習(xí)是學(xué)校加強(qiáng)紀(jì)律性的內(nèi)在要求，同時(shí)，也為鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立完成作業(yè)創(chuàng)造良好的客觀環(huán)境，因此，首先得維護(hù)學(xué)校的紀(jì)律，但是，學(xué)習(xí)要進(jìn)步，好問是必要的，那么，又如何達(dá)到此目的呢？我想應(yīng)安排好問問題的時(shí)間，掌握好問問題的技巧，你可以在課外時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)，問問題也不能每道題不懂就馬上詢問，這樣，也會(huì)失去更多獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，在晚自習(xí)時(shí)也不是說就完全不可以問，可以用筆頭提問法，這樣也可以讓被問的同學(xué)留有充分思考的時(shí)空，另外，直截了當(dāng)?shù)貑柎鸢溉f萬不可取，最好問一些解題思路、技巧效果會(huì)更佳。

7、一天中的有效學(xué)習(xí)時(shí)間是多少？

答：一天的時(shí)間是有限的，作為學(xué)生除了休息等日常生活時(shí)間的支配外，其他時(shí)間都可用于學(xué)習(xí)，一般來說，可以保證10小時(shí)左右，但有效學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)是一個(gè)變量，以及效果的高低也會(huì)因人、因地、因時(shí)各有不同，如今，學(xué)生之間存在的競(jìng)爭(zhēng)，是效率的競(jìng)爭(zhēng)，方法的競(jìng)爭(zhēng)，一個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、以及一個(gè)人的興趣、愛好、情感、意志、性格、品行都會(huì)影響學(xué)習(xí)的有效性，因此，提高學(xué)習(xí)的有效性，增加時(shí)間不是唯一的手段，最佳的方法是努力提高自己各方面的素質(zhì)，特別是一個(gè)人的意志品質(zhì)。

8、該不該與同學(xué)有書信往來，如保持通信最好的限度又是多少？

答：同學(xué)間的友誼的維系離不開書信的往來，更何況如今已是開放的年代，問題的關(guān)鍵是中學(xué)生如何通信更有利于雙方的成長(zhǎng)，中學(xué)生通信目的應(yīng)該是為了發(fā)展純潔的友誼，同時(shí)應(yīng)以要圍繞中學(xué)生的中心任務(wù)，比如談一些對(duì)社會(huì)、人生的看法、學(xué)習(xí)方法方面的切磋，以及多寫一些互相鼓勵(lì)的內(nèi)容，從通信的次數(shù)來看，要具體情況具體分析，有的同學(xué)往往在與同學(xué)的通信過程中完全處于被動(dòng)境地，認(rèn)為寫信必須是勤而多才顯得朋友情深，其實(shí)不然，內(nèi)容空洞的信要少寫，最好不寫，同時(shí)，你也可以禮貌的向朋友建議應(yīng)注意的方面。只要覺得寫信有利于學(xué)習(xí)與進(jìn)步，可適當(dāng)進(jìn)行，但需知如果把大快的時(shí)間花在寫信上，把較多的心思用在發(fā)展朋友的感情聯(lián)絡(luò)上，你會(huì)走上得不償失的困境。

9、如何保持注意力的高度集中？

答：(一)認(rèn)識(shí)到保證注意力集中的重要意義

注意力是人智力的有機(jī)組成部分，心理學(xué)研究表明，有意記憶的效果比無意記憶的效果好，保持注意力的高度集中是有效聽課、有效分析問題、解決問題的必要條件。

(二)保持注意力的高度集中的方法：培養(yǎng)對(duì)學(xué)科的興趣，因?yàn)?，?duì)越感興趣的東西，很自然會(huì)覺得有吸引力，就自然會(huì)保持注意力的高度集中，而興趣產(chǎn)生于需要，因此，要端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的目的，使自已保持有較旺盛的求知欲，那么，對(duì)不感興趣的東西，除了去培養(yǎng)興趣的努力外，關(guān)鍵是發(fā)揮意志力的作用，另外，有一個(gè)良好的心情也是非常重要，再次，應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的情緒，培養(yǎng)良好的情感，平時(shí)不要小看文體活動(dòng)，盡量做到勞逸結(jié)合。

10、作業(yè)做錯(cuò)了，訂正不出該怎么辦？

答：有錯(cuò)必改才會(huì)進(jìn)步，訂正錯(cuò)題有時(shí)*自己的力量是不夠的，學(xué)問學(xué)問，不懂就問，但不是問答案，而是去問解題的思路，問后再去總結(jié)自己錯(cuò)的原因，查漏補(bǔ)缺，猶未為晚。

11、該怎么樣制訂第二天的學(xué)習(xí)計(jì)劃？

答：學(xué)習(xí)計(jì)劃可分這長(zhǎng)期、中期、短期，一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)屬短期計(jì)劃，它應(yīng)該與長(zhǎng)期、中期計(jì)劃相一致，如在某一時(shí)段學(xué)什么應(yīng)保持相對(duì)的穩(wěn)定性，因此，一天的計(jì)劃應(yīng)是根據(jù)當(dāng)天的實(shí)際情況，是對(duì)中期計(jì)劃的局部調(diào)整，是對(duì)具體學(xué)習(xí)內(nèi)容在有限時(shí)空中的科學(xué)安排，針對(duì)此計(jì)劃內(nèi)容少，一般不必寫成書面形式，也不必留出整快時(shí)間，可以在睡覺前想一下，或在當(dāng)天早上考慮一下即可。

12、我的英語成績(jī)總是不能提高，常在及格附近排徊，該怎么辦？

答：任何結(jié)果都是有一定的原因引起的，那么，你首先得去找一找原因，找到其原因，不是以努力與否就可簡(jiǎn)單下結(jié)論，我想你可以用發(fā)散思維，比如，你為什么能把理化學(xué)好？為什么別人能把英語學(xué)好？其中的原因是什么呢？或許從中有所啟發(fā)，另外，根據(jù)你多次失利的現(xiàn)實(shí)，首先要在心理上消滅害怕情緒，如中國男足要出線一樣，必須克服恐韓癥。另外，需要更多的時(shí)間、更多的努力，不要急于求成，堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持，一定要相信只要有付出必會(huì)有收獲。

13、學(xué)英語感到特別吃力，背書總是背了這段忘了那段，這到底是怎么一回事？

答：學(xué)好英語少不了讀與背，但既使是背書也要講究方法，有意記憶比無意記憶的效果好，因此，盡量在記英語時(shí)用有意記憶，先了解英語的譯文，把整段文章歸納出典型的幾個(gè)情節(jié)，這有利于記憶。還有，學(xué)英語的方法也不只是背書這一種，最有效的方法是在實(shí)際生活中處處使用，不要怕說錯(cuò)，要象嬰兒學(xué)說話一樣，出錯(cuò)的機(jī)會(huì)越多，越有利于提高英語的水平。只有反復(fù)訓(xùn)練，才能熟中生巧，才能感到學(xué)英語原來是怎么簡(jiǎn)單。

14、上課時(shí)精力無法集中，會(huì)經(jīng)常走神，這是為什么？

答：你很可能上課目的性不夠明確，有趣時(shí)能集中精力，無味時(shí)，就會(huì)走神。因此，首先得做好預(yù)習(xí)工作，明確上課有許多該聽的東西，聽課時(shí)盡量做好筆記，緊跟老師的講課思維，甚至用批評(píng)的眼光去聽課，找出老師講課的優(yōu)缺點(diǎn)，上課時(shí)有一點(diǎn)壓力未嘗不可，當(dāng)然，也需要意志力的參與。

15、我常常把時(shí)間排得滿滿的，但真正有效利用的只是小部分，有時(shí)一節(jié)自習(xí)課只做幾道題，可以說，是否有計(jì)劃對(duì)我來說一個(gè)樣，對(duì)此不知怎么辦？

答：你會(huì)花時(shí)間，會(huì)不斷地做習(xí)題，敢于吃苦，如果能吃苦加巧學(xué)必定會(huì)有較大的進(jìn)步，對(duì)你來說抓重點(diǎn)非常必要，計(jì)劃是必需的，但你原先的計(jì)劃需改進(jìn)，時(shí)間可減少點(diǎn)，讓一點(diǎn)時(shí)間去活動(dòng)一下，題目也得有所選擇，要牢牢抓住典型題目，那怕一節(jié)課做一道題，只要去深深地去體味它，思考它，記住它，今后如能舉一反三，這比粗做十道題還強(qiáng)。請(qǐng)?jiān)囋嚳础?/p>

16、課本的內(nèi)容我能看懂，但許多題目以不會(huì)做，這是什么原因？

答：能看懂書中的內(nèi)容，并不一定能深刻地理解它，初次看懂書中的內(nèi)容，往往還只停留在表面，既使真正懂了，也不等于你已經(jīng)記住了它，如果已記住了它，也不等于你會(huì)運(yùn)用它。因此，有些題目不會(huì)做是可以理解的。一般來說，學(xué)習(xí)可分為三個(gè)層次，即識(shí)記——理解——運(yùn)用，理解是關(guān)鍵，只有理解才能很好地記住它，只有理解才有可能靈活地運(yùn)用它，而運(yùn)用離不開記憶，更需要理解、訓(xùn)練，做作業(yè)就是運(yùn)用的過程，如果連記憶關(guān)、理解關(guān)都未能攻破，自然過不了運(yùn)用關(guān)，更何況運(yùn)用是一般原理到具體實(shí)例的運(yùn)用，其中也有一些技巧，只有在不斷訓(xùn)練中提高的自己解題能力，從而達(dá)到掌握知識(shí)的目的。

17、我對(duì)某些不感興趣，連上課也不能認(rèn)真地聽，考試成績(jī)也很差，我該怎么辦？

答：首先，要明確興趣也不是天生的，它可以培養(yǎng)，其次，找出影響你興趣的主要原因，或許，是基礎(chǔ)不好，聽課時(shí)感到困難，影響了聽課興趣，或許是考試成績(jī)差，信心不足，影響了學(xué)英語、化學(xué)的興趣，從而，又產(chǎn)生惡性循環(huán)。如果是這樣，首先得補(bǔ)好基礎(chǔ)課，把容易學(xué)好，有收獲就會(huì)有信心，信心也就會(huì)有興趣，有了興趣又會(huì)增強(qiáng)信心，從而取得更大的進(jìn)步，這就形成了良性循環(huán)。

18、我自控能力很差，想好了要做作業(yè)或看書的，因受外界影響又放棄原定的計(jì)劃，對(duì)此我該怎么辦？

答：我們常說有壓力就會(huì)有動(dòng)力，易受外界影響除意志力原因外，我想你的目標(biāo)可能不太明確，也可以說沒有制定出具體的措施，沒有一個(gè)限定的時(shí)間，因此，壓力不夠，要求不嚴(yán)，自己也覺得完不成任務(wù)無關(guān)大局，就這樣放松自己，因此，一定要有一個(gè)嚴(yán)格的計(jì)劃方案，給自己一點(diǎn)壓力，會(huì)有所改觀。

19、在星期天，即使我想去做一點(diǎn)作業(yè)，但思想總不能集中，這是為什么？

答：在星期天，休息一下理所當(dāng)然，但應(yīng)該有前提，也要有一個(gè)時(shí)間問題，方法問題，有的人在平常就盼它，盼到了它就無約束地拼命玩，比如用較多的時(shí)間看視連續(xù)劇，到電腦游戲廳就廢寢忘食。這是不可取的，實(shí)際上在禮拜天是最好的預(yù)復(fù)習(xí)時(shí)間，因?yàn)槌星皢⒑?，如果完成了此工作，也可看看電視，但不能是連續(xù)劇，而是新聞、文體節(jié)目為宜。也可以參加一些文體活動(dòng)，這樣，才是正確處理好學(xué)習(xí)與休息的矛盾，提高自己的學(xué)習(xí)班效果。你在休息天做作業(yè)思想集中不起來，這是因?yàn)槟阈牟辉谘?，理智告訴你應(yīng)看點(diǎn)書，心里卻向往著外面豐富的世界，如果這樣就先玩?zhèn)€夠，再回來看點(diǎn)書，但這不能成為你的努力方向。試想一下，如果你對(duì)學(xué)習(xí)有強(qiáng)烈的興趣，你會(huì)有這樣的體驗(yàn)嗎？

20、為什么我記憶的速度越來越慢？

答：你自我感覺記憶效果不如以前，這不能表明你的記憶能力已在下降，因?yàn)槟阒挥惺甙藲q，導(dǎo)致你的想法，很可能是因?yàn)橛洃浀膬?nèi)容比以前深了，難度本身加大，也可能你沒有掌握好記憶的方法，你過去或許以機(jī)械記憶為主，那時(shí)對(duì)掌握一些簡(jiǎn)單的知識(shí)影響不大，而如今你必須培養(yǎng)自己理解記憶的良好習(xí)慣，只有這樣，才會(huì)提高記憶的效果。

21、我的英語口語差得要命，怎樣才能鍛煉自己的口語？

答：鍛煉自己的英語口語關(guān)鍵是做到勤練，充分利用空閑時(shí)間，充分抓住對(duì)話的機(jī)會(huì)，不要認(rèn)為英語的訓(xùn)練只是在早讀的時(shí)候，而是隨時(shí)隨地用英語交談，當(dāng)然，會(huì)遇到許多不會(huì)的生詞，這沒有關(guān)系，可用漢語代替，這樣會(huì)犯許多語法錯(cuò)誤，這也不必理會(huì)，試想，我們學(xué)本國語言的時(shí)候不也是經(jīng)過這一過程嗎？怕就怕你認(rèn)為這是丟面子的事，不敢開口說，這是很難提高自己的口語的，所以，創(chuàng)造時(shí)機(jī)勇敢地開口說，你就會(huì)有收益。

22、怎樣培養(yǎng)自己的自覺性，改正陋習(xí)？

答：良好的習(xí)慣是個(gè)人寶貴的精神財(cái)富，可我們又難免有一些陋習(xí)，要下決心改變它。努力培養(yǎng)好習(xí)慣，要培養(yǎng)自覺悟性，就得清楚哪些方面該有自覺性，我想應(yīng)就包括德、智、體、美、勞各方面素質(zhì)的發(fā)展，發(fā)展素質(zhì)從習(xí)慣開始，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣包括自覺地去預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，能積極思考，不恥下問，行為習(xí)慣表現(xiàn)為能自覺地遵守紀(jì)律，能對(duì)自己一天的言行進(jìn)行反省，做到自我激勵(lì)，自我調(diào)整，自我發(fā)展，習(xí)慣的養(yǎng)成需要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，用它去克服陋習(xí)，用它去重塑新的自我。播下的是習(xí)慣良種，收獲的將是優(yōu)秀品行。

23、我做英語時(shí)，剛開始很有勁，但越做越不想做，這種情況如何辦？

答：開始做時(shí)，精力充沛自然效果好，效果好自然有勁，到后來慢慢地疲勞了，精力越來越不集中，效果越來越差，就不想做了，對(duì)不對(duì)？方法很簡(jiǎn)單，換換口味，或休息一下。

24、我覺得老師說得快，有時(shí)還在回味前一步，而老師以講到后一步了，怎么辦？

答：這是一個(gè)如何適應(yīng)的問題，自己速度不行，在教師如果為了整體不能改變的情況下，只能自已改變，課內(nèi)不行課外補(bǔ)，認(rèn)真做好預(yù)習(xí)工作對(duì)你至關(guān)重要。明確了聽課的重點(diǎn)，上課時(shí)認(rèn)真地聽，這會(huì)有改善，如果還不行，課后補(bǔ)，仔細(xì)消化一下，直到弄懂為止。

25、我知道學(xué)習(xí)要努力，但一有空就克制不住自已跑出去玩，有什么辦法對(duì)付？

答：思想上已有求進(jìn)步的理念，行動(dòng)上又很難把握住自己，克服貪玩的習(xí)性需要多方面的努力，當(dāng)然合理的玩一下也有助于學(xué)習(xí)，而有“貪”字帶頭，就得有所控制，玩對(duì)你有較大的誘惑力，你還沒有覺得知識(shí)同樣會(huì)有很大的誘惑力，如要發(fā)現(xiàn)它，就得從培養(yǎng)興趣開始，可當(dāng)你學(xué)習(xí)時(shí)就出現(xiàn)玩的情景，使你不安心又怎么辦？這時(shí)也需要意志克服自己，開始時(shí)有些困難，你可以逐步努力，減少玩的次數(shù)，玩的時(shí)間，增加學(xué)習(xí)的時(shí)間，這時(shí)你也會(huì)覺得學(xué)習(xí)有困難，沒興趣，有困難多求助老師與同學(xué)，從基礎(chǔ)開始，有了努力就會(huì)有收獲，有有了收獲就會(huì)有興趣，有了興趣就會(huì)有更大的進(jìn)步，那時(shí)你就不會(huì)貪玩，你就會(huì)越愛學(xué)習(xí)。

26、上課時(shí)我聽了幾分鐘就要開小差，我該怎么克服它？

答：你對(duì)上課內(nèi)容預(yù)習(xí)是嗎？不預(yù)習(xí)就不知重點(diǎn)聽什么，在聽課時(shí)要求自己記筆記嗎？如果要記好筆記，就會(huì)減少開小差的時(shí)間，在上課時(shí)能緊跟老師的思維積極思考、發(fā)言嗎？如果能你就開不了小差。

27、老師要我們做好錯(cuò)題集，這有什么好處？

答：做錯(cuò)題目的難免的，有錯(cuò)就改才能進(jìn)步，因此，必須做好訂正工作，把錯(cuò)題匯集起來，是個(gè)好辦法，但不要把它當(dāng)成任務(wù)，把錯(cuò)題重做一遍，是訂正的過程，另外，錯(cuò)題集的另一好處是對(duì)今后復(fù)習(xí)提供了重要內(nèi)容，可以節(jié)省時(shí)間，希望你養(yǎng)成做錯(cuò)題的好習(xí)慣。如果你還沒有錯(cuò)題本，整一本試題調(diào)研《狀元糾錯(cuò)筆記》也行。

28、成績(jī)不好時(shí)該如何鼓勵(lì)自己？

答：如果你已盡了力，成績(jī)?nèi)圆缓?，該如何鼓?lì)自己呢？

第一、成績(jī)只能說明過去，不能代表明天。

第二、失敗是成功之母，最后的勝利屬于勤奮者

第三、失敗的只是成績(jī)，真正的失敗是意志的失敗

第四、失敗中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)、給你決心、給你勇氣，給你希望。

29、開夜車有效嗎？

答：人的精力是有限的，學(xué)習(xí)首先得抓45分鐘課堂效果，提高自習(xí)課的學(xué)習(xí)效果，現(xiàn)在，從早上6點(diǎn)起床，晚上10點(diǎn)多休息，應(yīng)該說時(shí)間已充分，如果到晚上11點(diǎn)仍無睡意，也不能開夜車，因?yàn)槲覀冞^得的集體生活，應(yīng)有紀(jì)律觀念，如果精力真的很好，可躺在床上回憶一下當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容，也可出一作文題自我構(gòu)思一下，這也是可行的。

30、怎樣做才能使做過的題型不會(huì)忘掉？

答：德國著名心理學(xué)家艾賓浩斯對(duì)遺忘現(xiàn)象作了比較系統(tǒng)的研究，指出遺忘是一個(gè)先快后慢，不均衡的逐漸變化過程，因此克服遺忘最有效的方法是及時(shí)復(fù)習(xí)，較好的典型習(xí)題最好能準(zhǔn)備一本筆記本把它記下來，以后如碰到類似的題目就把它放在一起，同時(shí)也復(fù)習(xí)一下以前的習(xí)題，這樣，就不會(huì)忘記，又能增加知識(shí)。

31、怎樣問老師問題好？

答：(一)課間提問法——經(jīng)過預(yù)習(xí)會(huì)遇到問題，在經(jīng)過聽課后仍未能搞懂，就可舉手提問。

(二)課后提問法——上課時(shí)間緊，有時(shí)沒有機(jī)會(huì)提問，那么就得在課后抓機(jī)會(huì)提問。

(三)計(jì)劃提問法——經(jīng)過一段時(shí)間學(xué)習(xí)，把不懂的地方集中起來，有計(jì)劃地去問。

(四)該注意的幾點(diǎn)：要問思路、問方法，問后多體會(huì)、多復(fù)習(xí)。

32、在考試屢遭失敗后，怎樣恢復(fù)信心？

答：找出失敗的原因，從新開始，要相信天生我材必有用，如果是過去不夠努力，那么就永遠(yuǎn)和它分手，如果是方法不行就先過方法關(guān)，如果是基礎(chǔ)不行必須抓緊補(bǔ)上，不久就會(huì)改變屢遭失敗的局面。從而樹立信心。

33、怎樣培養(yǎng)不喜歡學(xué)科的興趣？

答：?jiǎn)栆粏柛信d趣的同學(xué)，為什么感興趣？也要問一問自己為什么不感興趣？對(duì)比后歸納出原因及對(duì)策，一般來說不感興趣是因?yàn)槟氵€沒有感受到其魅力，或許是因?yàn)槟阍谶@方面成績(jī)差，基礎(chǔ)不好，那么就得從基礎(chǔ)補(bǔ)起，從成功中求得樂趣。

34、怎樣記課堂筆記？

答：我們不可能把老師上的內(nèi)容都記下來，有時(shí)還會(huì)存在記和聽的矛盾，當(dāng)你記得時(shí)候，聽就跟不上，而如集中精力聽又記不下，但矛盾總歸是有辦法解決的，第一，預(yù)習(xí)與聽課結(jié)合起來，當(dāng)你預(yù)習(xí)的時(shí)候就可以摘抄下重點(diǎn)與難點(diǎn)，在上課時(shí)只不過進(jìn)行補(bǔ)充，把主要集力放在聽方面。第二，把聽課與復(fù)習(xí)結(jié)合起來，在聽課時(shí)必須緊跟老師的思維，或許你記下的是幾個(gè)詞或符號(hào)，為了在今后不會(huì)遺忘，必須把筆記進(jìn)行整理?？梢姡浌P記不一定從聽課開始，也不是老師所講知識(shí)的照搬，應(yīng)該有自己的獨(dú)立見解，才會(huì)取提得滿意的效果。

35、抽不出時(shí)間預(yù)復(fù)習(xí)怎么辦？

答：有時(shí)作業(yè)多，來不及預(yù)復(fù)習(xí)，這種情況可暫且放棄，但你也會(huì)有較空的時(shí)候，這時(shí)得補(bǔ)一補(bǔ)，另外，預(yù)習(xí)也不一定就是明天上課的內(nèi)容，今天才能預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)也一樣，一般來說，可以以時(shí)間段來確定，一天、一周、一個(gè)月后都得復(fù)習(xí)，也可以跟據(jù)內(nèi)容來安排，一課、一單元、一章節(jié)等為單位皆行。從精力的分配上可分為粗細(xì)兩種，要做到具體情況具體分析。

36、怎樣看課外書最有效？

答：

一、內(nèi)容有所選擇，以適合自己的閱讀能力，同課堂內(nèi)容有關(guān)的書為主。

二、時(shí)間上的安排，在課堂外閱讀，先內(nèi)后外，時(shí)間上有所控制。

三、必須有所思考，可結(jié)合已學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，也可寫一點(diǎn)讀后感。

37、有疑難問題總是懶得去問老師，心想經(jīng)過自己思考可以做出來，可事實(shí)上這種機(jī)會(huì)很少，到底要不要去問老師？

答：解決疑難問題的方法很多，自己獨(dú)立思考、向同學(xué)請(qǐng)教、直接去問老師，三種方法各有優(yōu)點(diǎn)，可結(jié)合使用，能自己獨(dú)立解決當(dāng)然好，但時(shí)間相對(duì)來說要多一些，只要時(shí)間較充裕，應(yīng)首選這種方法，有時(shí)可分幾次去思考，也就是說過一段時(shí)間去分析比較容易解決，問同學(xué)比較方便，但有時(shí)他自己也較忙，不可能給你講清解題思路，有的只告訴你一個(gè)答案，這不利于你思維能力的培養(yǎng)。而這一點(diǎn)來說問老師是最好的，但老師畢競(jìng)不能時(shí)刻和你在一起，所以要抓住機(jī)遇，善問者會(huì)有較豐厚的收獲。

38、我的語文功底不是很好，詞匯量缺乏，我想多看課外書，可是，看到其他同學(xué)都在做功課，又怕浪費(fèi)了時(shí)間，我不知道該怎么辦？

答：學(xué)習(xí)語文只課堂45鐘，顯然是不夠的，拓展詞匯量，看課外書當(dāng)然是方法之一，但不要忘記，語言是生活交往的必要工具，平常得做一個(gè)有心人，聽別人這樣說，特別可聽聽收音機(jī)，注意別人怎么使用詞匯，同時(shí)你自己也要盡可能把學(xué)過的詞匯用于生活之中去，做作業(yè)是一種學(xué)習(xí)，看課外書同樣也是學(xué)習(xí)，當(dāng)然連作業(yè)都不做就去看課外書不可取。

39、如何提高上課內(nèi)45鐘的學(xué)習(xí)效果？

答：做好預(yù)習(xí)工作，知道聽課的重點(diǎn)，對(duì)老師講得開頭、結(jié)尾、強(qiáng)調(diào)的部分，要使自己注意力高度集中，做好課堂筆記，課后進(jìn)行必要的整理，積極思考，善于質(zhì)疑。

40、如何才能適應(yīng)老師呢？

答：每一個(gè)老師都會(huì)有自己的特點(diǎn)，一個(gè)班同學(xué)那么多，老師的講解不可能完全適合你的胃口，這時(shí)不能因老師的原因就討厭這門學(xué)科，可以和老師交換一下意見，可請(qǐng)任課老師給你出謀劃策，另外，想想自己有那些方面也作一些調(diào)整，這樣，會(huì)有所改變的。

41、進(jìn)入高三后，原本活潑的我們卻逐漸變得不愛說話了。我們不再喜歡跟身邊的同學(xué)、老師和家長(zhǎng)交流，神情變得嚴(yán)肅起來。發(fā)展到后來，有的同學(xué)精神狀態(tài)開始變差，常面帶愁容，遇事顯得手足無措??

答：一般來說，進(jìn)入高三后，這種現(xiàn)象是很常見的，所以同學(xué)們不必過于擔(dān)心。高三的學(xué)習(xí)、生活的確比高

一、高二多了幾分緊張和凝重。學(xué)習(xí)任務(wù)的加大，高考?jí)毫Φ脑黾樱瑢W(xué)們的心理難免會(huì)出現(xiàn)一些異常，如：自卑、沮喪、焦慮等消極心理。不過，同學(xué)們只要以積極的心態(tài)對(duì)待高三就行了。

同學(xué)們要想成功度過高三，提高復(fù)習(xí)備考的學(xué)習(xí)效率，切實(shí)增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，就必須消除這一現(xiàn)象造成的影響，對(duì)自己進(jìn)行有效的調(diào)整：

1.正確面對(duì)高考競(jìng)爭(zhēng)。高考是人生眾多挑戰(zhàn)中的一個(gè)，需要我們?nèi)σ愿埃h(yuǎn)遠(yuǎn)不是生活的全部。

2.正確看待自己。客觀認(rèn)識(shí)自己的實(shí)力及其與別人的差距，給自己確定一個(gè)力所能及的目標(biāo)。3.多讀一些奮發(fā)向上的書籍。這些書籍是讓你奮斗不息的燃料。

4.全力實(shí)施你的學(xué)習(xí)計(jì)劃。把注意力放在“我能做到的事情”上，而不是為不可知的結(jié)果擔(dān)憂。

5.主動(dòng)與同學(xué)溝通，幫助別人，獲得積極的情感交流。壓力會(huì)因?yàn)榻涣鞫玫接行п尫?，信心也?huì)因?yàn)榻涣鞫玫街亟ā?/p>

6.學(xué)會(huì)正面思考，讓微笑常掛在臉上。樂觀會(huì)增強(qiáng)你的判斷力，這是人們常說的“好運(yùn)”的根源。

7.堅(jiān)持鍛煉身體。運(yùn)動(dòng)也是一種有效釋放壓力的方式，而且還會(huì)幫你提高學(xué)習(xí)效率。

8.抽出時(shí)間到野外走走，感受自然，陶冶情操。當(dāng)你面對(duì)森林、河流或星空的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的那點(diǎn)壓力或煩惱實(shí)在渺小得如滄海一粟。

9.周末找姐姐哥哥、老師同學(xué)聊聊天也行。

42、已經(jīng)高三了，但是我喜歡上了我們班的一位女生，我想要跟她表白，又害怕耽誤學(xué)習(xí)，心里真的非常矛盾??

答：這種心理情感狀況是很正常的：既想轟轟烈烈地談一場(chǎng)戀愛，又怕耽誤自己的學(xué)習(xí)，那么，在這種“魚與熊掌不可得兼”的情況下，該怎么辦呢？下面就來聽聽我的建議吧！

戀愛也許是一種美好的感覺，也許能讓同學(xué)們?yōu)橹駸òl(fā)，也許會(huì)成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。愛是沒有錯(cuò)的，這是時(shí)機(jī)不對(duì)。十七八歲，正是為各方面的成長(zhǎng)、發(fā)展奠定基礎(chǔ)的最佳時(shí)機(jī)，可謂黃金時(shí)期。這個(gè)時(shí)期的同學(xué)們，充滿了活力，精力旺盛，思想活躍，記憶力強(qiáng)，對(duì)新事物極為敏感，是學(xué)習(xí)知識(shí)和提高能力的最佳時(shí)期。因此，同學(xué)們應(yīng)該全力以赴、專心致志地刻苦學(xué)習(xí)，應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想，努力培養(yǎng)和磨煉自己的意志，塑造美好的心靈，為造福人類、為最大限度地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值做好一切準(zhǔn)備。如果這個(gè)時(shí)期被戀愛問題糾纏，必定分散學(xué)習(xí)精力，浪費(fèi)大好時(shí)光，這無異于置一生遠(yuǎn)大前途而不顧。這種所謂的愛情，極可能會(huì)葬送同學(xué)們的才能、事業(yè)和前途。

因此，建議你還是放棄愛情，成就學(xué)業(yè)吧！

43、不知道怎么回事，在上自習(xí)、做習(xí)題的時(shí)候，我常常會(huì)胡思亂想，不能集中精力，到底該怎么辦?。?/p>

答：造成精力不集中的原因有：?jiǎn)握{(diào)刺激引起的厭倦感，如學(xué)習(xí)材料重復(fù)枯燥；精力疲勞引起的疲勞效應(yīng)等。

可以嘗試一下克服精力不集中的三步控制法：第一步，當(dāng)出現(xiàn)某種澀滯情緒時(shí)，應(yīng)當(dāng)敏感地意識(shí)到并提醒自己不能成為情緒的俘虜；第二步，盡快著手已定的學(xué)習(xí)計(jì)劃；第三步，繼續(xù)學(xué)習(xí)，直到完成。

44、進(jìn)入高三以來，學(xué)習(xí)壓力越來越大，家長(zhǎng)對(duì)我們的期望值也越來越高，這種情況下，我們應(yīng)該如何與他們溝通呢？

答：其實(shí)無法與家長(zhǎng)溝通是現(xiàn)在中學(xué)生普遍存在的一個(gè)問題，這與中國人的含蓄是密不可分的。許多時(shí)候家長(zhǎng)與孩子之間的溝通出現(xiàn)短路都是由于有些話題孩子無法和家長(zhǎng)一起分享。其實(shí)我們完全可以打開自己的心扉，和家長(zhǎng)進(jìn)行坦誠的交流，而不是把自己層層包裹起來，躲在自己封閉的世界里。

但和家長(zhǎng)交流需要技巧，不能動(dòng)不動(dòng)就硬碰硬，因?yàn)榧议L(zhǎng)和我們一樣也都是很要面子的。在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，我們應(yīng)該心平氣和，努力說服他們理解我們的想法。在惹家長(zhǎng)生氣又不好意思道歉的時(shí)候，可以選擇間接道歉的方式，這樣既避免了丟失面子，又能使父母感到舒心。另外，試著從父母的角度想一想，試著多關(guān)心一下自己的父母，你會(huì)發(fā)現(xiàn)父母不論是用什么樣的方式、什么樣的態(tài)度，他們的目的只有一個(gè)，就是希望我們能學(xué)業(yè)有成。學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，你可能就容易與家長(zhǎng)溝通了。

45、我的病情嚴(yán)重地影響了我的學(xué)習(xí)，身體的不適使我難以投入到學(xué)習(xí)中去。為此，我經(jīng)常感到很煩躁，甚至有了退學(xué)的想法??

答：我非常理解你的感受，我想，是你的思想負(fù)擔(dān)加重了你的病情，以致出現(xiàn)了現(xiàn)在的情況。建議你首先把身體調(diào)理好，聽取醫(yī)生的建議，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，加強(qiáng)體育鍛煉；其次要多和父母、老師、朋友談心，如果有必要的話咨詢一下心理醫(yī)生，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，可以聽聽舒緩的音樂，到野外散散心，適時(shí)地釋放壓力，相信你會(huì)慢慢好起來的！

第二篇：學(xué)習(xí)方法問答整理1

學(xué)習(xí)方法問答整理版（12）(2010-11-20 05:47:22)

轉(zhuǎn)載

很高興有很多朋友在我的博客上留言向我提問！我把一些具有代表性的問題以及我的回答定期整理出來，希望對(duì)別人也會(huì)有所幫助。整理的過程中，留言者的個(gè)人信息將被隱藏，以保護(hù)個(gè)人隱私。那些具有很強(qiáng)的代表性的問題，不僅會(huì)用帖子的形式整理出來，還會(huì)被保留在本博客右邊的“網(wǎng)友留言問答”工具條中。希望詢問學(xué)習(xí)方法的，請(qǐng)用博客留言（注意是“留言”不是“評(píng)論”。評(píng)論是在博文后面跟帖，評(píng)論分散到各篇文章中，我很難逐一的去尋找。）的方式提問，我回復(fù)起來比較方便

2010-11-19 23:04:59

鵬博,你好

我想請(qǐng)教一下，如果一個(gè)人的理科基礎(chǔ)知識(shí)差應(yīng)該怎么復(fù)習(xí),初中到高中的, 您有什么好的建議能說下嗎，感激不盡，我的基礎(chǔ)不是很行，想復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備考試了....基礎(chǔ)知識(shí)是一切復(fù)習(xí)的核心，如果基礎(chǔ)知識(shí)不牢固做多少題目都是不會(huì)有效果的，建議你不要著急，從知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)起，盡量把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)徹底搞懂，進(jìn)一步把相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系弄清楚，再有針對(duì)性的做些題目，不要求多和快，還是這個(gè)原則，做一道題搞通一道，這樣循序漸進(jìn)，就會(huì)獲得較好的效果。

2010-11-19 22:07:33

曉鵬老師你好！我是一名高一的學(xué)生，我為一件事感到苦惱，我上課基本都能聽懂，課后作業(yè)也獨(dú)立完成，但一考試就考不好，讓我很不解，希望曉鵬老師能幫我出出注意，給我點(diǎn)建議，希望回復(fù)！

建議你把每次考試的試卷認(rèn)真研究一下，看看是由于緊張發(fā)揮不出來呢，還是遇到?jīng)]有見過的題型不知從何下手，如果是解題能力的問題，你可以參考一下我的博文“ 怎樣才能從根本上解決解題能力問題？”

2010-11-19 18:51:56

李老師：您好！

我是一名初二的學(xué)生，北京最近兩年小升初實(shí)行推優(yōu)，我小學(xué)學(xué)習(xí)很好，知識(shí)也相對(duì)簡(jiǎn)單，所以推優(yōu)進(jìn)了一所重點(diǎn)中學(xué)實(shí)驗(yàn)班。我屬于不偏科的那種，就是每科都能考班里前幾名但都達(dá)不到最前頭，4科中英語和物理相對(duì)差點(diǎn)，其中英語是4科中最差的，小學(xué)英語很簡(jiǎn)單，初中一下就難了很多，就像肯老底。目

前自學(xué)新概念2，英語老師說還行，我認(rèn)為自己的單詞量不夠，有時(shí)候語法容易混。英語課聽了半天沒有什么用，英語老師自己都說書太簡(jiǎn)單，但是考試卻很難，所以一定要課外多學(xué)習(xí)一些，但除了上述的一些方法，還有什么辦法，能快速提高成績(jī)？期中考試剛剛考完，月考即將來臨了，我有15天左右的復(fù)習(xí)時(shí)間，如何安排一下這4科的復(fù)習(xí)？ 我們學(xué)校高中是市重點(diǎn)但不是重點(diǎn)里最好的，我想中考的時(shí)候能考上比我們學(xué)校強(qiáng)一些的學(xué)校，但最差也要上本校。如何制定計(jì)劃并且嚴(yán)格執(zhí)行？ 我現(xiàn)在給自己定目標(biāo)是年級(jí)前20以內(nèi)，怎樣提高呢？

新概念是一套很棒的英語教材，都是一段段的小故事，讀起來也是很有趣的，但是我感覺對(duì)你提高英語考試成績(jī)幫助不大，可以作為培養(yǎng)語感的輔助讀物，記憶單詞我自己的體會(huì)是找一本外研社出的介紹詞根和前綴后綴的書看（名字我忘了），英語單詞都是由詞根和前綴后綴構(gòu)成的，如果你記住了詞根就等于記住一串詞，這樣記單詞不但快而且記得勞，對(duì)提高詞匯量有很大的幫助。關(guān)于制定計(jì)劃你可以參考博文“高效利用時(shí)間的幾個(gè)重要原則”，《學(xué)習(xí)改變命運(yùn)》書中也有相關(guān)內(nèi)容，也可以找來看一下。

2010-11-18 12:21:17

曉鵬老師，我發(fā)現(xiàn)我主要問題是：語文、英語都是理解力方面很差，閱讀什么的都理解不了，其他科在接受能力上也比較弱，怎么辦??？？？？還有在這種狀況下我能行么？還有怎么能做到學(xué)以致用。

還有a%的H2SO4 和3a%的H2SO4，體積相等，求物質(zhì)的量的濃度？，，這個(gè)用思維導(dǎo)圖怎么解？

建議你在閱讀文章的時(shí)候首先不要緊張，放松一點(diǎn)就像平時(shí)看新聞和讀朋友的信一樣，一遍沒看懂就再看一遍，通篇讀完后想一想這篇文章主要講的是什么、都講了哪幾點(diǎn)，如果還是不清楚就再看一遍，但是這次是帶著問題看，看得時(shí)候把你認(rèn)為重要的句子劃下來，應(yīng)該就能明白了。思維導(dǎo)圖只是一個(gè)工具，用來理清思路。一篇文章讀完也可以把它變成一個(gè)思維導(dǎo)圖，你可以參考一下我的博文“教小侄女趙璐寫英文作文”其中演示怎么用思維導(dǎo)圖給一篇文章搭結(jié)構(gòu)。

2010-11-17 22:20:42

李曉鵬老師好！我現(xiàn)在上高三，是屬于學(xué)習(xí)比較好的那類。雖然以前沒做過思維圖，但試了一下，感覺好像我對(duì)知識(shí)比較了然于胸一樣，沒有看書就很順利地隨手畫出思維圖。不知在高三時(shí)間緊迫的情況下，我有無必要把各科的思維圖都畫一遍？還是把更多時(shí)間用于嘗試思維圖解題？

如果時(shí)間允許我建議你盡量把各科都畫一遍，其實(shí)畫的過程就是最好復(fù)習(xí)過程，雖然《系統(tǒng)學(xué)習(xí)完全工具》中提供了完整的系統(tǒng)圖庫，但最好只把它作為一個(gè)基礎(chǔ)模板，而不是標(biāo)準(zhǔn)答案，要在這個(gè)模板的基礎(chǔ)上充分開動(dòng)腦筋，并且根據(jù)自己的理想大膽進(jìn)行修改和補(bǔ)充，主動(dòng)地去畫體系圖來梳理知識(shí)體系。

解題思路圖的關(guān)鍵是要把解題的思路過程表示出來，復(fù)習(xí)的時(shí)候就能夠很快的抓住要點(diǎn)，對(duì)我們透徹的理解題型有很大的幫助，而且這種訓(xùn)練還能讓你的思維能力得到提高，形成清晰的思路。

2010-10-30 12:41:42

李老師，您好！早就看過您的書了，我現(xiàn)在已經(jīng)升入高三兩個(gè)月了，作業(yè)比較多，我每天急急忙忙的做作業(yè)，可還是做不完，效率極其低下，我一晚自習(xí)的時(shí)間一半多都做數(shù)學(xué)，可還是無法做完，自己定的計(jì)劃根本完不成，我又是一急性子，每天晚上都急得睡不著覺，第一次月考，數(shù)學(xué)居然沒有及格，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，每次我英語考好了，數(shù)學(xué)必定差，而若是數(shù)學(xué)考好了，英語也必定差，一直不明白是為什么。我老是覺得學(xué)的知識(shí)不是自己的，前面可能學(xué)的很好，后面接著就忘了，我很煩一遍一遍的復(fù)習(xí)，只對(duì)新鮮的事物感興趣，我不知道怎么克服這個(gè)毛病。另外，我總是對(duì)朋友的話耿耿于懷，無法投入到學(xué)習(xí)中去，總之我不知該怎么辦了，希望老師多指點(diǎn)指點(diǎn)，謝謝！

在每開始做一件事情之前，比如你復(fù)習(xí)完語文，準(zhǔn)備開始復(fù)習(xí)英語，用同樣的方法暗示自己：“我將不再想著語文，我將集中精力復(fù)習(xí)英語，這樣我的學(xué)習(xí)將會(huì)非常富有效率?！?/p>

處理人際關(guān)系的準(zhǔn)則也有很多，但最重要的一條是：“不要試圖讓所有人都喜歡你?！币?yàn)檫@不可能，也沒必要。明白了這個(gè)道理，你就不會(huì)因?yàn)橛猩贁?shù)幾個(gè)人說你壞話而心有不安。其實(shí)對(duì)你不滿的人未必是壞人，只是他們不欣賞你，而且多少有點(diǎn)愛搬弄點(diǎn)是非、說點(diǎn)閑話而已，也不能說有什么大錯(cuò)。

2010-10-31 19:21:07

小鵬哥你好

我是一名高三的學(xué)生，但我有些偏科，我的歷史很不好，經(jīng)常背書，但總記不下來，記得很亂，而且做題時(shí)常不知道在考什么，錯(cuò)的也很多。我覺得是自己不理解，總是在死記硬背，可是我也明白書上的意思，怎么是不理解呢。我真的很苦惱。比如學(xué)清朝時(shí)，那些皇帝做的事我覺得很亂，一會(huì)乾隆，一會(huì)康熙，設(shè)置了那些機(jī)構(gòu)。就是背不下來，怎么辦

另外，我的語文閱讀也不好，我覺得與我的理解能力有關(guān)。怎樣才能提高理解理解能力呢。有時(shí)，我明顯的感到，我的思路總與別人不一樣，就是常想偏了，怎么辦?？墒牵斫饽芰?duì)于別的科似乎沒有影響，我的其他科都很好，為什么偏偏歷史不行呢.......我非常非常需要您的幫助，希望您盡快予以答復(fù)

并不是所有記憶的東西都要記得一清二楚才算“記住了”。只要得到了我們背一個(gè)東西所希望得到的收獲，就算“記住了”。

數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等理科公式的記憶，記憶的目的是為了計(jì)算解題，所以重點(diǎn)在于要知道它的來龍去脈，用起來才靈活；語文的詩詞和文段，重點(diǎn)在于理解它的構(gòu)架和文筆，寫作的時(shí)候才能借鑒，至于個(gè)別字詞記憶有點(diǎn)小差錯(cuò)，其實(shí)沒什么關(guān)系。歷史政治知識(shí)的記憶，重點(diǎn)在于記住歷史事件的脈絡(luò)和政治理論的邏輯結(jié)構(gòu)，用來分析問題回答問題的時(shí)候能夠用得上，至于具體的表述，不需要記得一字不差。英語文章的背誦，重點(diǎn)在于加深對(duì)單詞、語法和句型的理解，背完之后把文章忘了都沒關(guān)系，記住文中有用的語法和句子結(jié)構(gòu)就行。

2010-10-30 22:29:01

曉鵬老師，你好

我是一名高三的學(xué)生，我看過你的書《學(xué)習(xí)改變命運(yùn)》，大約在一個(gè)月前買了《系統(tǒng)學(xué)習(xí)完全工具》，可我在平時(shí)的做題中對(duì)畫思維導(dǎo)圖還是無從下手，我每門科有兩本復(fù)習(xí)參考書，平時(shí)也會(huì)集錯(cuò)，平時(shí)住校我總感覺時(shí)間不夠用，轉(zhuǎn)眼高考還有200多天，有些學(xué)科一輪復(fù)習(xí)已過了一半，但我總感覺自己掌握的不是特別扎實(shí)，我現(xiàn)在的成績(jī)只能考個(gè)二本，你能給我提些建議嗎？ 謝謝！

你好，做題最重要的不是多，而是透！也就是說不僅能夠把題解出來，更重要的是能夠把解題的過程理清楚，能夠明白我是怎么想到要這么解的，這樣你就能夠明白這道題后面隱藏的東西，這樣做一道題的收獲等于做了10道題、100道題。這樣看似慢，實(shí)際不但節(jié)省了時(shí)間，而且解題能力會(huì)得到根本的提高。另外要注意一點(diǎn)：任何的解題基礎(chǔ)都是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的透徹掌握，所以時(shí)間在緊也有要把基礎(chǔ)知識(shí)搞扎實(shí)。至于做題中畫思維導(dǎo)圖的目的是幫助我們理清思路，能夠非常具象的看到我們思考的過程，開始不習(xí)慣沒關(guān)系，不要把它當(dāng)作教條，它只是幫助我們思維的手段而已。

第三篇：高三學(xué)習(xí)方法

高三學(xué)習(xí)方法:高三生建立錯(cuò)題本后常翻看巧拓展

進(jìn)入高三，面對(duì)緊張的復(fù)習(xí)備考，如何提高學(xué)習(xí)效率，是高三生最關(guān)心的問題。很多高考過來人傳授自己在高三的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，都會(huì)提到錯(cuò)題本。究竟如何利用錯(cuò)題本呢？相關(guān)老師建議，高三生建立錯(cuò)題本后，應(yīng)該經(jīng)常翻看，并拓展其功能。高三生小陳在數(shù)學(xué)錯(cuò)題本上這樣寫道：此題屬于運(yùn)算錯(cuò)誤。錯(cuò)題旁邊還注明在數(shù)學(xué)考試中，答選擇題要注意答題技巧，比如有的題可以用特殊值法、排除法、代入驗(yàn)證法等。做大題時(shí)，要多注意答題的規(guī)范性……

部分高考過來人介紹，他們?cè)诟呷龔?fù)習(xí)中一個(gè)最重要的法寶就是建立錯(cuò)題本，這一方法也是很多老師所推崇的。錯(cuò)題本中不僅包括了在平時(shí)復(fù)習(xí)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)、?？贾腥菀追稿e(cuò)的典型習(xí)題及解題思路，還可涵蓋在課外輔導(dǎo)資料中搜集到的經(jīng)典題目。因此，錯(cuò)題本是對(duì)知識(shí)的梳理，是重點(diǎn)尤其是難點(diǎn)、精點(diǎn)的集合。據(jù)了解，高三一年，學(xué)生要經(jīng)歷大大小小的很多考試，錯(cuò)題本是必不可少的好幫手。在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們可把自己做過的作業(yè)、習(xí)題、試卷中的錯(cuò)題抄在上面，以備日后隨時(shí)查找自己的知識(shí)漏洞。因此，錯(cuò)題本也可使學(xué)習(xí)更有針對(duì)性，有助于提高學(xué)習(xí)效率。但是，這個(gè)錯(cuò)題本到底應(yīng)該怎么用才有效率，不少考生還沒找到正確的方法。

北京醫(yī)學(xué)院附中王秀麗老師建議，同學(xué)們建立了錯(cuò)題本，就要充分地利用好它。最好用活頁本分學(xué)科將每次習(xí)題、測(cè)驗(yàn)和考試的錯(cuò)題抄錄下來，并把正確的答案記錄在下面。錯(cuò)題記錄下來后，一定要經(jīng)常閱讀、翻看，以加深記憶。不能只把錯(cuò)誤記下來就不管了。另外，同學(xué)們還應(yīng)就一道錯(cuò)題拓展出更多功能，如分析并標(biāo)注出該錯(cuò)誤是概念錯(cuò)誤還是審題錯(cuò)誤等，或在錯(cuò)題旁邊多列出幾種解題方法，這樣還能舉一反三。

第四篇：高三學(xué)習(xí)方法

今年高考即將到來，感觸良多，雖然我已經(jīng)畢業(yè)兩年了，不過每一年高考都或多或少與我有關(guān)，去年是兩個(gè)學(xué)生畢業(yè)，今年自己的侄子和表妹畢業(yè)，明年就到你們兩個(gè)了，我都教過他們，所以也知道他們現(xiàn)在是什么心態(tài)以及他們的高三是怎么度過的。

你們也即將到高三，高三或許是三年中最重要的一年，這一年自然會(huì)面臨非常多的挑戰(zhàn)與壓力，今年暑假或許我沒有什么時(shí)間去幫助你們，現(xiàn)在寫下我記憶中還清晰的筆墨和從最近兩年從學(xué)生的身上看到的種種。

高三，不是一個(gè)單純的勤奮的比拼。當(dāng)然，勤奮是基礎(chǔ)，或許我更喜歡方法和經(jīng)驗(yàn)。高三你不得不堅(jiān)持的習(xí)慣：

一：平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)一定要做到目的明確，計(jì)劃清晰，時(shí)間安排合理。這是高三過程中最重要的一部分。

首先就是目的，你需要從試卷，課本，工具書上找到自己不知道、不熟悉的知識(shí)點(diǎn)。并且立即記錄在一個(gè)專門的筆記本上面，以后每當(dāng)有空余時(shí)間，每當(dāng)有空余時(shí)間便翻出來找答案，而且堅(jiān)持問題不過夜；

計(jì)劃，也就是把自己的問題寫進(jìn)你的作息時(shí)間表，每天什么時(shí)候該做什么，做到什么程度都是從計(jì)劃中看到的，寫計(jì)劃需要注意幾個(gè)問題，第一：不要盲目的寫太多事情，人的工作效率會(huì)被許多事情影響，應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到自己的效率；第二：不能拖延計(jì)劃中的事情，這并不是說你必須要把事情做完，而是要盡力之后你做了多少也就是多少，有時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)竭盡全力也做不完，這個(gè)時(shí)候就說明你計(jì)劃的合理性出現(xiàn)了問題，如果這個(gè)時(shí)候不調(diào)整自己的計(jì)劃，很有可能堅(jiān)持不了幾天就放棄了這個(gè)習(xí)慣；第三：計(jì)劃一定要詳細(xì)，比如說早上讀英語，就不能單純的寫一個(gè)讀英語，一定要寫上要求之類的，比如說默寫哪一部分，熟記哪一部分等等。

第三就是時(shí)間合理，剛剛進(jìn)入高三的時(shí)候我也覺得這不是重點(diǎn)，每天把時(shí)間用來讀書就好了，結(jié)果第一個(gè)月自己很容易生病，反而影響了效率，浪費(fèi)了時(shí)間，其實(shí)自己需要了解自己的身體狀況，高三的時(shí)候我每天早起跑步，晚上回寢室前也跑一兩圈，早上由于起的很早，所以第一節(jié)課前會(huì)睡五分鐘，第二節(jié)課間操會(huì)睡五分鐘，下午第一節(jié)課也會(huì)睡一會(huì)兒，這基本也成為了我大學(xué)的習(xí)慣，周日下午一般都是打幾個(gè)小時(shí)球，運(yùn)動(dòng)是為了更好的學(xué)習(xí)，我身邊也有同學(xué)純粹是為了玩而去運(yùn)動(dòng)的，往往會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，自己把握好自己的度。這邊是

平時(shí)我們應(yīng)該如何做好學(xué)習(xí)。

二：學(xué)習(xí)只是生活的一部分，要養(yǎng)成豁達(dá)的心態(tài)。

這一點(diǎn)對(duì)于高三的學(xué)生而言尤其總要，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)只是生活的一部分，因此如果腦子里面每天總是想一些有的沒的自然學(xué)不進(jìn)去，所以需要讓自己學(xué)會(huì)豁達(dá)，很多事情并非這么重要，很多人上了大學(xué)之后，想起高中的時(shí)候因?yàn)槭裁措u毛蒜皮的小事而斤斤計(jì)較就會(huì)不自覺的笑起來，生活如此，面對(duì)考試也是如此，不要因?yàn)榭荚嚨暮脡亩笃鸫舐洌膽B(tài)起伏很正常，但是一定要是可控的，這一年，你不得不學(xué)會(huì)和老師做朋友，即使你很討厭他，因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)老師能夠更好的解決你的困惑，心理上的，只是上的，如果你好好利用了這個(gè)資源，你就是一個(gè)聰明的人。講一個(gè)例子吧，高中我隔壁寢室的同學(xué)。高二的時(shí)候沉默寡言，十分內(nèi)向，很多時(shí)候你不知道他的心情，因?yàn)樗惺裁词露际茄b在心里的，不過到高三他的性格變得開朗了起來，會(huì)主動(dòng)找我們說話，感覺每天都是帶著笑容，也就是在這一年他的學(xué)習(xí)成績(jī)升的特別快，最后考上了一本。心態(tài)往往影響著一個(gè)人的學(xué)習(xí)效率。

三：講一些平時(shí)我的一些習(xí)慣。

1)有關(guān)考試：每次考完之后都不要把答案直接寫到試卷上面，只需要在題號(hào)前面畫個(gè)叉，自己拿一張草稿紙從新做一遍，找到丟分原因，如果是因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)不熟悉，將這個(gè)記錄在前面提到的知識(shí)點(diǎn)積累本上，如果是由于自己的一些小習(xí)慣導(dǎo)致的，在該科的錯(cuò)題本第一頁分條記號(hào)，我高三的數(shù)學(xué)記錄了三十多條，全是類似于x/2=8解出來x=4這種壞習(xí)慣，每次考試前我都會(huì)拿出來讀一遍。這一點(diǎn)很重要，可以說這一點(diǎn)決定了這一場(chǎng)考試是不是對(duì)你有作用。常備便利貼，特別是考生物的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)考生物的時(shí)候經(jīng)常會(huì)遇到四個(gè)選項(xiàng)中我能夠很明顯的選出正確的答案，但是有一些選項(xiàng)可能我不是很熟悉，如果當(dāng)時(shí)不用便利貼記錄下來，日后你看試卷的時(shí)候只會(huì)看到這道題你做對(duì)了，但是沒發(fā)現(xiàn)里面有一些選項(xiàng)是你不清楚的，語文的字音字形，化學(xué)的選擇題等等都會(huì)遇到類似的情況，而且越是到高三后期，考試練習(xí)的次數(shù)增多，不這么做的話損失是很大的，當(dāng)時(shí)用便利貼記錄下來之后貼在桌子上面，下課的時(shí)候就有事情可以做了，便利貼上有些內(nèi)容可能只是一時(shí)忘記了，就不用記錄在筆記本上，如果是沒什么印象的那種就需要記錄在筆記本上。每次大考之前一定要把錯(cuò)題本做一遍，這里也有一個(gè)小技巧，做錯(cuò)題本的時(shí)候，不看答案做，做對(duì)了就用鉛筆在題號(hào)前面畫個(gè)勾，做錯(cuò)了就畫個(gè)叉，這樣你做過幾次之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些題目前面出現(xiàn)了三個(gè)勾的你就可以去掉這道題了，叉比較多的你可能就需要留心了。

2)有關(guān)于錯(cuò)題本的不同同學(xué)科有不同做法，我簡(jiǎn)單介紹一下我當(dāng)時(shí)的做法。一輪復(fù)習(xí)對(duì)高考的影響是最大的，往往高三開始沒多久就會(huì)進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)，需要好好把握。

語文：語文在一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候最重要的就是選擇題部分，字音字形、成語、病句、文言實(shí)詞虛詞之類的，這些東西十分的零碎，所以有一個(gè)辦法，我以字音字形為例子，在做選擇題的時(shí)候用紙將每個(gè)字的讀音擋住，自己在旁邊寫，如果發(fā)現(xiàn)有寫錯(cuò)的就記錄在錯(cuò)題本上面，一個(gè)選項(xiàng)往往有很多個(gè)字你不知道，而且剛開始的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)記錄量特別大，這就需要你堅(jiān)持了，然后語文有時(shí)間的時(shí)候就要多練字，語文只要跟著老師做，老師說做閱讀題什么的時(shí)候不要懶，語文高考是不會(huì)出什么問題的；

數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)對(duì)我而言是頭疼的一門課，所以我的經(jīng)驗(yàn)也有限，我認(rèn)為數(shù)學(xué)特別重要的不單是你做了多少題，其實(shí)很多理科學(xué)科都是這樣，做題之后一定要總結(jié)，數(shù)學(xué)是一個(gè)方法技巧性非常強(qiáng)的學(xué)科，每一類題，有哪些解法，你在一輪復(fù)習(xí)之后就要做到心中有數(shù)，高考題型就那么多種，除去幾道拉開差距的題目是需要轉(zhuǎn)很多彎的，絕大部分是通法題，你掌握了通法，高考靠一百多分是不會(huì)有問題的，就在于你不能懶，該做的要做好。

英語：英語是我在高三進(jìn)步最快的，從剛進(jìn)高三九十多分，到高考一百三十多分，首先來說單詞，必修的單詞90%是必須會(huì)寫，很熟練的，選修的大部分單詞你保證看到的時(shí)候知道是什么意思就可以了，然后就是一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候縣一中的老師一般是用掌上寶先講語法，語法一定要自己先做那些選擇題，看懂語法，理解語法，其實(shí)規(guī)律性還是很強(qiáng)的，有一些我也實(shí)在理解不了，我就直接把他背下來，下次就算遇到類似的我也能憑語感做出來，還有就是閱讀，平時(shí)的時(shí)候可以適當(dāng)看看英語閱讀刊物，多做閱讀題目，做多了英語閱讀感覺就出來了，不要在做閱讀的時(shí)候打斷自己，你要找一段時(shí)間，像考試一樣，遇見不會(huì)的單詞不要立即去查，嘗試去猜，慢慢閱讀就會(huì)很好，至于英語作文，到時(shí)候老師會(huì)強(qiáng)調(diào)很多的。

物理：物理是一個(gè)過程思維很強(qiáng)的學(xué)科，一定要善于聯(lián)想生活中發(fā)生的類似場(chǎng)景，分析，大多數(shù)物理題最重要的最基礎(chǔ)的也就是受力分析，因此這個(gè)一定要反復(fù)做，物理里面的概念需要想的很透徹，稍有不確定的地方就很容易犯糊涂，做題也是需要所做總結(jié)，做物理尤其不能慌張，不能搶時(shí)間，受力分析、列方程、求解，每一步都要仔細(xì)想清楚，不然很容易出現(xiàn)一步錯(cuò)步步錯(cuò)的情況。

化學(xué)：化學(xué)一定要準(zhǔn)備兩類本子，筆記本和錯(cuò)題本，其實(shí)到后來我覺得化學(xué)和生物筆記本的作用更大，化學(xué)除了化學(xué)反應(yīng)原理那一本書可能說難以理解之外，其他的內(nèi)容很大程度上依賴于你記了多少東西，化學(xué)反應(yīng)原理就需要你有十足的耐心，慢慢的磨，也許到高考了你都沒辦法完全弄懂，不用擔(dān)心，每年都是這個(gè)情況，拿好你能拿到的分就可以了，化學(xué)筆記本是很重要的一部分，學(xué)無機(jī)的時(shí)候你需要記載那些典型的反應(yīng)類型和無機(jī)物的性質(zhì)，沒事就要多翻，學(xué)有機(jī)的時(shí)候就更加不用說了。

生物：生物是我認(rèn)為的理綜里面的文科，生物在高考中可以說除了遺傳那道題不是靠記知識(shí)點(diǎn)的，其他的所有題都是靠記知識(shí)點(diǎn)的，所以生物必須要有一個(gè)筆記本，記錄自己不熟悉的內(nèi)容，而且每周你必須花一兩個(gè)早讀的時(shí)間來讀課本，怎么讀課本也是有技巧的，生物試卷做多了你就知道課本上哪些內(nèi)容是需要完完全全背下來的，哪些內(nèi)容是要熟悉的，我慶幸的是我在高二最后弄學(xué)考復(fù)習(xí)的時(shí)候自己做完了一本生物三年高考兩年模擬，雖然可以說到了高三的時(shí)候我基本不記得自己做完一本32熟悉了哪些知識(shí)點(diǎn)，不過我看到教材就知道那些地方是考過的，我就知道自己要注意什么，我在去年高考前一個(gè)月教了一個(gè)體育生，他當(dāng)時(shí)生物大概就在二十多分左右，后來我給他買了兩套資料，和一輪復(fù)習(xí)差不多的類型，每次他做完一章之后我就會(huì)讓他背書上的內(nèi)容，然后做另外一本習(xí)題上同一章節(jié)的內(nèi)容，我就只為他講解必修二遺傳學(xué)的問題。

我的高三過得很緊湊，但是我覺得很高效，我喜歡總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法、過程、心得，不斷地調(diào)整，希望你們也能把握好自己的高三。

最后記住一句話：你每放棄一個(gè)好習(xí)慣，你離成功也就更遠(yuǎn)了一步。

第五篇：高三學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

怎樣擠時(shí)間

下面，我告訴大家我在清華了解到的一個(gè)湖北同學(xué)的高中是怎樣度過的：他在一個(gè)縣城的重點(diǎn)高中，他們學(xué)校全體學(xué)生住校，每年春節(jié)時(shí)放假三天，其余每個(gè)月放假半天。一年一共放假9天。我想我們中學(xué)還不敢這么變態(tài)，但是那些湖北的學(xué)生真的是比我們少浪費(fèi)了太多的時(shí)間了，這也導(dǎo)致了他們的基礎(chǔ)比我們要好得多，也導(dǎo)致了清華寧可在湖北擴(kuò)招30人也不在河北擴(kuò)招一個(gè)?；叵胛业母咧校椰F(xiàn)在非常后悔，如果當(dāng)時(shí)我像那些南方的同學(xué)那么抓緊時(shí)間，我高考絕對(duì)會(huì)拿省狀元。同學(xué)們，我們已經(jīng)不是小孩子了，我們身上責(zé)任很重，如果我們還是把好多時(shí)間都用來娛樂和休息，當(dāng)我們進(jìn)入大學(xué)、走向社會(huì)的時(shí)候，就會(huì)感到那些南方省市來的人對(duì)你的巨大壓力。那么我們?cè)趺磾D時(shí)問呢？

首先，我個(gè)人覺得在座各位的走路速度太慢，我看到的是大家有說有笑踱著步子慢慢走。大家如果到了清華可以看到，所有的學(xué)生騎車都是飛車，走路幾乎都是小跑。我們沒有必要把時(shí)間浪費(fèi)在這些沒有意義的事情上。你很快從校門走進(jìn)教室就可以比別人多看一會(huì)書，多做一道題。時(shí)間久了，日積月累，你就會(huì)在時(shí)間上占有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。其次，我們的課間十分鐘也非常寶貴，這一點(diǎn)我到了高三下學(xué)期才意識(shí)到，充分利用課間十分鐘，我們一天可以擠出將近兩個(gè)小時(shí)，可以比別人多做一套題。再有就是我們最好別看電視了。我在高中的時(shí)候每天必須看電視，當(dāng)時(shí)主要是因?yàn)橐孀?，看了體育比賽、晚間新聞去和別人侃，看了電視劇去和別人吹。整天裝出一副不太用功但成績(jī)不錯(cuò)的樣子，歸根結(jié)底還是希望別人說自己聰明。我現(xiàn)在的觀點(diǎn)是被人說“他聰明但就是不學(xué)習(xí)”的人是最蠢的人。不管你是否真的智商超群，但是如果我們把太多的精力用在那些與自己前途無關(guān)的事情上，就是對(duì)自己的最大的不負(fù)責(zé)任。我現(xiàn)在在清華的好多同學(xué)都是在高中期間沒看過一眼電視——包括春節(jié)晚會(huì)，有的同學(xué)甚至從初中開始都沒看過電視?，F(xiàn)在在學(xué)校，我們每個(gè)寢室都有電視。但是我們寢室的電視幾乎就沒開過。期末考試之后都沒人看一場(chǎng)歐洲杯。大家考試后沒有休息放松，所有的人都是準(zhǔn)備下學(xué)期的課程，準(zhǔn)備托福、GRE考試，或者是學(xué)一些實(shí)用的技術(shù)。所有人腦子里想的都是利用別人休息的時(shí)間來充實(shí)自己，使自己在今后的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位。

作為一個(gè)高三的班主任，老師們的工作很多，但是最最重要的還是，如何才能提高學(xué)生的成績(jī)才是最重要的。

老師做為多年的帶班的老師。把帶班的經(jīng)驗(yàn)分享給各位。

1、高三備考最重要的工作是調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)他們的內(nèi)動(dòng)力。讓學(xué)生對(duì)未來充滿渴望，對(duì)心目中的大學(xué)充滿向往；

2、還要讓他們明白，高三吃苦勤奮那是必須的，無條件的，因?yàn)檫@是選擇走高考這條路必然的代價(jià)。

3、用典型的案例激發(fā)學(xué)生

老師在開學(xué)初講了往屆學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，印發(fā)了王軍、張小蒙、賀虎這些高考成功者寫的勵(lì)志文章，寫上老師自己的讀后感，讓學(xué)生對(duì)高三一年的學(xué)習(xí)有比較到位的了解。她們這些成功的過來人的經(jīng)歷有一些共同點(diǎn)，她們起初的成績(jī)排名都不算特別出色，但經(jīng)過苦學(xué)考上了一流名校，成為復(fù)旦生、清華生、北大生。王軍的每天早上都大喊：殺進(jìn)復(fù)旦！張小蒙逼著自己大量做題，幾乎每一兩周就更新題庫，是“教輔原教旨主義者”；賀虎的由原來的傲慢叛逆、不屑苦學(xué)，到后來的從早到晚都穩(wěn)坐座位上學(xué)習(xí)。這些文字對(duì)剛上高三的學(xué)生來說很有沖擊力，對(duì)學(xué)生的促動(dòng)很大。很多學(xué)生見識(shí)不多，不知道世界有多大，不知?jiǎng)e人是怎么學(xué)的，總覺得自己已經(jīng)很努力了，很盡力了，再讓他們多做一點(diǎn)，再深入一點(diǎn)就不樂意，其實(shí)這些學(xué)生更多的是坐井觀天，相比別人而言，做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。