第一篇：開放課活動總結(jié)

開放課活動總結(jié)

開放課活動總結(jié)

為了全面貫徹教育局相關(guān)部署，以全面提高育人質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為重要任務(wù)。以“課堂教學(xué)效率成果年”活動為主線，認(rèn)真落實教育局“共實踐，深探究，展成果”活動和“一聽，二講，三計，四課”活動相關(guān)意見。全面貫徹樺甸五中教學(xué)工作計劃，進(jìn)一步推行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式，穩(wěn)步推進(jìn)我校“4+1”課堂教學(xué)模式改革。優(yōu)化教法，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我們開展了樺甸五中“4+1”課堂教學(xué)模式開放課活動，做到每天一節(jié)課，一節(jié)一評課，一節(jié)一研討。這些活動的開展規(guī)范了“4+1”課堂教學(xué)模式，促進(jìn)了“4+1”課堂教學(xué)模式的實施。本學(xué)期工作已接近尾聲，現(xiàn)將此項活動總結(jié)如下：

一、取得的成績：

（一）教師思想認(rèn)識進(jìn)一步提高

經(jīng)過一個學(xué)期的“4+1”課堂教學(xué)模式開放課活動，為深化“4+1”課堂教學(xué)模式改革積累了一些經(jīng)驗，取得了一些成績，為教師與教師之間創(chuàng)設(shè)彼此交流、學(xué)習(xí)的平臺，達(dá)到提高課堂教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校管理水平提高的目的。所有教師都能主動走進(jìn)其他同志的課堂，形成了互相聽課，互相評課，共同研討，共同提高的局面。

（二）教師專業(yè)化發(fā)展效果明顯

在本次“4+1”課堂教學(xué)模式開放課活動中，相關(guān)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及教師的聽課、評課水平有了大幅提升，對專業(yè)化成長有極大的幫助。課堂教學(xué)開放使教師能主動聽、評其他教師的課堂教學(xué)，在活動中能主動獲取同行的優(yōu)秀課堂教學(xué)技能和方法，能反思提升個人課堂教學(xué)理念，使同伴互助與個人反思有機(jī)結(jié)合，保證了課堂教學(xué)在聽中學(xué)，在評中學(xué)在實踐中提高的效果。提高教師備課，聽課，評課的技能，使每一位教師都能夠

把常規(guī)課上成公開課，深化課堂教學(xué)改革，開放課活動開展以來，教師對“4+1”課堂教學(xué)模式由模糊到清晰，教師的專業(yè)化水平有了大幅提高。

（三）學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)一步加強(qiáng)

在本次“4+1”課堂教學(xué)模式開放課活動中，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用。我們看到了學(xué)生們的精彩展示、看到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣日漸濃厚、看到了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力在不斷增強(qiáng)。

二、存在的問題：

（一）教師的整合能力有待提高。幾年前我們學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式，教育局就轉(zhuǎn)發(fā)了“靈活運(yùn)用‘先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練’課堂教學(xué)模式，打造高效課堂”的文件。所說的“靈活運(yùn)用”就是不照搬，不生搬硬套。今天我們運(yùn)用“4+1”課堂教學(xué)模式，同樣也要把握課堂教學(xué)模式的本質(zhì)，它們的本質(zhì)都是一樣的，就是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，這是需要一個過程的。

我們有的教師在實際運(yùn)用中，由于

把握不住本質(zhì)的東西，重視形式，忽視了實際效果，“課前展示”為展示而展示，不考慮與新課的聯(lián)系，寬泛無度，時間不能很好的把握，不僅增加了學(xué)生負(fù)擔(dān)，也不能很好的完成教學(xué)任務(wù)。在“自學(xué)精導(dǎo)”環(huán)節(jié)上，對自學(xué)的理解不全面，認(rèn)為學(xué)生自學(xué)就是就是把時間全部交給學(xué)生，有時學(xué)生自學(xué)效果不好，教師還要再講一遍，把“導(dǎo)”的權(quán)利全部被教師占有，結(jié)果擠占了目標(biāo)測試的時間，不能保證堂堂清的落實。自學(xué)能力是通過自學(xué)來培養(yǎng)的，但是不要一提自學(xué)，就把學(xué)生放任不管，把時間全部交給了學(xué)生，五分鐘、七分鐘、十分鐘看書，看不懂，就不要看，不會讀，就不要讀，怎么辦？就要靠老師的指導(dǎo)，導(dǎo)在前還是導(dǎo)在后，要根據(jù)實際情況來確定，出示自學(xué)指導(dǎo)，本身就是導(dǎo)，一定不要把自己的傳統(tǒng)優(yōu)勢丟掉，要學(xué)會整合，要把自己的傳統(tǒng)教學(xué)與新的教學(xué)模式有機(jī)的結(jié)合起來，只有整合，我們的“4+1”課堂教學(xué)模式才會有生命力。

（二）教師認(rèn)識不到位，搞兩層皮的做法。所謂的兩層皮就是平時不用“4+1”課堂教學(xué)模式，學(xué)校搞活動才用。造成這種原因就是教師對新的課堂教學(xué)模式認(rèn)識不到位，有抵觸情緒，教師應(yīng)付，學(xué)生夾生，影響了教學(xué)效果。

（三）課堂教學(xué)不能面向全體，只注重尖子生，對后進(jìn)生關(guān)注不夠。

盡管存在著許多問題，但是只要我們有一個積極的心態(tài)民，積極的行動，就不會被動接受。重效果，輕形式。勇于實踐，才能夠發(fā)現(xiàn)問題，才能夠不斷完善、不斷創(chuàng)新。

三、改進(jìn)意見

（一）要加強(qiáng)“4+1”課堂教學(xué)模式理論學(xué)習(xí)。深刻領(lǐng)會內(nèi)涵，把握本質(zhì)，靈活運(yùn)用，打造有效、高效課堂。

（二）對在開放課活動中，個別臨場發(fā)揮不好和存在“兩層皮”現(xiàn)象的教師，要進(jìn)行第二次講課。

（三）為全面推進(jìn)“4+1”課堂教學(xué)模式研究，學(xué)校將分學(xué)科推出“4+1”課堂

教學(xué)模式引路、示范課。

（四）備課組要加強(qiáng)集體備課，組內(nèi)要多組織聽評課活動，教師之間要互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。要放下架子看到別人的長處。每個組都有幾位講課有獨(dú)特風(fēng)格，教學(xué)模式運(yùn)用靈活，教學(xué)語言精練，能夠面向全體學(xué)生，課堂教學(xué)效果好的教師，他們值得我們大家學(xué)習(xí)。

第二篇：開放課活動總結(jié)2014.4.25

開放課活動總結(jié)

為加強(qiáng)教學(xué)管理，以推進(jìn)課程改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，促進(jìn)教師間的相互交流學(xué)習(xí)，我校根據(jù)大學(xué)區(qū)的教研精神，認(rèn)真開展了2014年第一次開放課活動?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、活動開展情況

1.本次活動得到了廣大教師的積極參與，共開展了四節(jié)開放課。兩節(jié)數(shù)學(xué)、語文、英語、科學(xué)四個科目。充分發(fā)揮了老中青年骨干教師在教學(xué)研究中的示范、導(dǎo)向作用。

2.各開課老師認(rèn)真對待，精心準(zhǔn)備。老師在充分集中總結(jié)個人多年成功教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，開出有特色的公開課，展示了他們深厚的課堂教學(xué)功底和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。不拘一格，挖掘潛能，揚(yáng)我所長，為我所用，為全體教師提供了學(xué)習(xí)、借鑒的機(jī)會。在開課過程中，中青年骨干教師們有針對地確定各自的教學(xué)研究專題，進(jìn)行了大膽而有益的嘗試與摸索，并取得了一定的成功經(jīng)驗。

3.青年教師的課更是得到各教研室的大力支持，青年教師的每一堂公開課都經(jīng)歷了策劃、備課、試講、評課、修改的過程，各教研室老師都不吝賜教，給青年教師予熱情幫助，精心指導(dǎo)，進(jìn)一步發(fā)揮了“傳、幫、帶”作用。青年教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計，反復(fù)試講，力求把新課程理念滲透到課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，為了一個教學(xué)環(huán)節(jié)的處理，幾位新教師多次修改請教指導(dǎo)老師。不論是目標(biāo)的設(shè)定、學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，還是教學(xué)過程的控制、課堂氣氛的營造等方面都反復(fù)研究討論，充分表現(xiàn)出青年教師的樂學(xué)、好學(xué)、善于學(xué)習(xí)的上進(jìn)心。

4.本次開放課活動可謂主題鮮明，風(fēng)格獨(dú)特。有的老師的課選材好，形式新，基于課本又超越課本，形式開放，廣征博引，著力培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的能力；有的語言親切、優(yōu)美，講解細(xì)膩，循循善誘，師生交互性強(qiáng)，在問題的探究中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；有的教法得當(dāng)，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，注重知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的形成，以適宜、適用為原則，講練結(jié)合，層次分明，實效性好；有的教學(xué)手段先進(jìn)新穎，多媒體課件制作精美，創(chuàng)意好，水平高，引領(lǐng)現(xiàn)代化課堂之方向等等。骨干教師的課之所以能夠如此高質(zhì)量高水平，這與他們長期的教學(xué)實踐和對課堂教學(xué)不懈鉆研是分開的。

5.廣大教師踴躍聽課，相互學(xué)習(xí)，還利用教研活動時間，專門對本教研室老師的課加以評析，作出客觀評價，并以書面的形式對課堂教學(xué)

信息給予反饋，使教學(xué)公開課活動真正起到評教評學(xué)，相互交流，共同提高的目的。更可喜的是，通過本次活動，使我們看到我系青年教師的課堂教學(xué)已頗具水平，教學(xué)功底日趨扎實，特別是他們的新知識，新思想，新方法，為我系教學(xué)持續(xù)發(fā)展注入新的活力。

二、主要收獲

1、推動教師之間形成相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長營造良好的氛圍，從教學(xué)風(fēng)格上看，課堂內(nèi)充滿活力，教學(xué)富有靈氣。

2、許多領(lǐng)導(dǎo)和同事積極主動來聽課，非常關(guān)注我們青年教師的成長，來聽課的教師非常認(rèn)真，都作了記錄，看到有這么多的人在關(guān)注，青年教師們也十分珍惜這次機(jī)會，都希望把最好的東西展示出來。

三、存在的不足

根據(jù)聽課老師的反饋情況，在以下幾方面還需要加強(qiáng)和提高。

1.理論授課與實踐操作的比例需要適當(dāng)調(diào)整?？傮w上看，授課教師理論講授部分所占的篇幅還是偏大，尚未充分體現(xiàn)在理論教學(xué)中以必需為度，以夠用為原則的現(xiàn)代職業(yè)教育理念。課堂教學(xué)的大部分時間用于系統(tǒng)理論的講述，學(xué)生練習(xí)操作的時間相對比較少。

2、全體教師應(yīng)提高認(rèn)識，加強(qiáng)對現(xiàn)代職教理論與方法的學(xué)習(xí)。目前我們所采用的教學(xué)模式、教學(xué)方法仍然沒有突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式。新的現(xiàn)代職業(yè)教育理念和方法，在某種程度上尚未被廣大教師完全接受。學(xué)科性教育模式，在教師的頭腦中仍然根深蒂固，傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，要在短時間改變的確是很難實現(xiàn)的，這就需要不斷加強(qiáng)對現(xiàn)代職業(yè)教育理論及近幾年來國家相繼發(fā)布的有關(guān)職業(yè)教育相關(guān)文件和政策的反復(fù)學(xué)習(xí)、認(rèn)真研究，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，明確職業(yè)教育的作用和培養(yǎng)目標(biāo)。每位教師都要從被動理解轉(zhuǎn)換到主動接受中來，要開拓思路，勇于創(chuàng)新，克服保守和墨守成規(guī)的傳統(tǒng)思想，淡化學(xué)科意識，注重教學(xué)理念與教學(xué)實踐的統(tǒng)一，以崗位需求為切入點(diǎn)加強(qiáng)教學(xué)方法研究，大膽嘗試和開展工學(xué)結(jié)合、項目驅(qū)動、任務(wù)引領(lǐng)、融“教、學(xué)、做”為一體的現(xiàn)代職業(yè)教育的教學(xué)模式。

利發(fā)盛中心校教導(dǎo)處

2013.4.25

第三篇：五年級家長開放課總結(jié)

五年級家長開放課總結(jié)

五年級自3月28日至3月31日為期一周的“走進(jìn)新課堂，與子女同行”教育教學(xué)“家長開放課”活動圓滿結(jié)束了，現(xiàn)做總結(jié)如下。

我校開展的這次活動，是以“教師樂教，學(xué)生樂學(xué)”為主題，繼續(xù)秉承著以學(xué)生為本，讓家長、社會滿意的辦學(xué)理念，將素質(zhì)教育落實在教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，充分調(diào)動學(xué)生自主參與、樂于探索、勤于動手的積極性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)，在探索中學(xué)習(xí)，同時重視學(xué)生個性的發(fā)展。

開放日里，共有8名教師授課，上課節(jié)次16節(jié)，到校家長達(dá)180多人次，他們走進(jìn)課堂，和孩子們一起聽老師授課，感觸之深、感慨之多。他們深深感受到老師們工作的艱辛，體驗到孩子們學(xué)習(xí)的辛苦，更深刻地體會到了教育的艱辛和神圣。四天來，共收到家長評價表215份，在家長課堂教學(xué)評價表中，家長們對我校開放周活動給予了極高評價和充分肯定。大家一致認(rèn)為：教師們的課堂教學(xué)氣氛活躍，學(xué)生思維獨(dú)特，學(xué)生回答問題積極踴躍，這種互動的教學(xué)方式非常好。教師們的教學(xué)都很精彩，思路清晰，與孩子溝通親切自然。同時對課堂教學(xué)提出了寶貴的意見，上課多提問不愿舉手、膽小的學(xué)生，鼓勵他們積極發(fā)言，多關(guān)注他們，并希望教師嚴(yán)格要求學(xué)生在回答問題時要注意站姿，聽課時要注意坐姿，發(fā)言聲音要洪亮。家長希望學(xué)校經(jīng)常舉辦這樣類似的活動，讓家長有更多機(jī)會參與到課堂教學(xué)中。通過課堂觀察，了解師生和學(xué)校的發(fā)展，增強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，拉近

學(xué)校與家長之間、家長與孩子之間、家長與教師之間的距離。

當(dāng)然，本次活動我們也發(fā)現(xiàn)一些不足：個別教師課堂引導(dǎo)不到位，學(xué)生思考、練習(xí)時間少，課堂不夠活躍。在課堂教學(xué)中，還或多或少地可以找到新教材老教法，新湯煮舊藥的痕跡，有的教師還沒有從應(yīng)試教育的束縛中徹底的解脫出來。有些教師沒有處理好教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的關(guān)系，主體性不突出，不能較好地利用師生的互動過程來實現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)。課堂中有些老師對學(xué)生關(guān)注程度不高，教學(xué)環(huán)節(jié)落實不夠，學(xué)生思考欠充分。針對家長們給我們提出的寶貴意見，我們教師更應(yīng)該加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新觀念。增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識，虛心向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。關(guān)注細(xì)節(jié)，尤其關(guān)愛學(xué)困生，努力提高課堂效率。

總之，本次的開放周活動，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，全體教師的積極參與和傾心投入，家長的大力支持，效果是明顯的，達(dá)到了預(yù)期的目的。我們將以這次活動為契機(jī)，以教研為抓手，全面總結(jié)成功經(jīng)驗和不足之處，讓我校的教育教學(xué)水平不斷邁上新臺階。

第四篇：家長開放日展示課活動總結(jié)1

家長開放日展示課活動總結(jié)

為了促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的發(fā)展，充分展示我校良好的校風(fēng)校貌和全體師生的教學(xué)風(fēng)采；讓家長更全面地了解自己的孩子，了解學(xué)校，了解教育。我校于11月14--16日組織了家長開放日活動。在全校教師認(rèn)真準(zhǔn)備下，開放日活動開展得非常順利也非常成功。幾天來校參加活動的家長們對校園環(huán)境、教師們的課堂教學(xué)留下了深刻的印象，給予了很高的評價。同時，對學(xué)校、教師也提出了很好的建議與意見。下面將這次活動情況小結(jié)如下：

一、展示課活動，精彩紛呈。

這次家長開放日活動的對象是全校學(xué)生的家長，內(nèi)容分為兩個部分，第一階段：觀摩教學(xué)。上午家長聽課，一、二年級每班2節(jié)課，三---六年級每班3節(jié)課，涉及到語文、數(shù)學(xué)、英語課堂教學(xué)的集中開放與展示。第二階段：是以年級為單位進(jìn)行的家長與班主任、科任教師的互動；在互動中增進(jìn)了大家的交流和溝通，真正實現(xiàn)了開放日這一平臺的互相學(xué)習(xí)交流提高的作用。這次活動，家長的參與面極廣，全校將近200位學(xué)生的家長出席了本次活動。為了展現(xiàn)我校師生素質(zhì)，學(xué)校制定了開放日活動方案，印發(fā)了相應(yīng)的通知。各科任教師在思想上、行動上都很重視，鉆研教材，精心備課，制作課件，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)。班主任們的班級接待、活動反饋都很到位。這些工作為開放日活動的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。課堂教學(xué)中，在老師們的引導(dǎo)下，學(xué)生們學(xué)得主動、學(xué)得成功。家長們都聽得非常認(rèn)真，看到孩子們學(xué)得如此生動活潑，個個露出了滿意的笑容。許多家長在評課中，對執(zhí)教老師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)過程和教學(xué)理念都表示非常滿意。家長們認(rèn)為我校的教師教學(xué)氛圍生動活潑，教學(xué)形式新穎，教學(xué)過程循序漸進(jìn)，教師教態(tài)親切自然，教師言語精練富有激勵，充分調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)積極性和思維能力，也大大增強(qiáng)了他們的自信心。

二、意見反饋，情真意切。

對于本次活動，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每一位老師，思想上都高度重視，行動上都做出了百分百的努力。從教學(xué)到管理，從學(xué)生的文化學(xué)習(xí)到其思想品質(zhì)、行為習(xí)慣，方方面面都抓得扎扎實實，管得井井有條。為了了解家長對學(xué)校的辦學(xué)是否滿意，學(xué)校對廣大家長進(jìn)行了廣泛的調(diào)查，大多數(shù)學(xué)生家長對學(xué)校的管理、教學(xué)很滿意。幾乎所有的家長都認(rèn)為：學(xué)校的管理井井有條，教師育人循循善誘。家長們對學(xué)校的發(fā)展充滿信心，對孩子的進(jìn)步充滿信心。當(dāng)然，家長們也提出了一些意見和建議，有的家長提出了希望多開展此類活動，讓家長更多了解學(xué)校，了解自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，并將通過家長會等途徑，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，學(xué)校還要求每位教師（尤其是班主任）認(rèn)真做好家訪工作及時與家長溝通交流。有的家長提出，課堂中希望老師對經(jīng)常不舉手或少舉手的同學(xué)也能多邀請他們回答問題，以提高他們的表達(dá)能力，鍛煉他們的膽量，多鼓勵他們講話。學(xué)校表示：我們的每一位教師都將竭誠給孩子創(chuàng)造更多的機(jī)會，讓每一位孩子都能獲得充分的發(fā)展……家長對學(xué)校工作提出意見和建議，是對學(xué)校的愛護(hù)與關(guān)心，要把它作為工作中前進(jìn)的動力加于認(rèn)真對待，落實整改措施，使學(xué)校的各項工作做得更好。

綜之本次開放日活動，我們感到本次活動達(dá)到了我們預(yù)想的目的，對家長們提出的意見，我們將認(rèn)真反思研究，找到解決辦法，及時向家長反饋。開放日活動不僅得到家長的一致好評，還促進(jìn)了教師育人水平的提高，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的提高。這必將對我校本學(xué)期的工作和我校今后的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

第五篇：開放日活動總結(jié)

“校園開放日”活動總結(jié)

為增進(jìn)家庭、學(xué)校的相互了解與合作，構(gòu)建立體教育網(wǎng)絡(luò)，使家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和學(xué)校的教育思想、課改新觀念，使家長更充分、更切身地了解孩子在校學(xué)習(xí)、發(fā)展情況，增進(jìn)親子關(guān)系，主動爭取家長對學(xué)校工作的支持和有效性，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校和教師的教育教學(xué)質(zhì)量。我校校園開放日于9月7日下午如期舉行，現(xiàn)將本次開放日活動總結(jié)如下：

一、請進(jìn)來，讓家長全方位了解學(xué)校的教育教學(xué)活動。

家長如約來到學(xué)校，和全校師生一起參觀了學(xué)校組織的全校全體學(xué)生作業(yè)大展評、美術(shù)二課堂活動小組展出的學(xué)生書法、繪畫、手工作品100余件，全方位向家長展示了孩子們的在?；顒?。在參加活動的過程中，家長不僅了解了孩子的在校活動，也了解了學(xué)校的辦學(xué)思想，同時也發(fā)現(xiàn)了自己孩子的長處，找到了自己孩子和別的孩子的差距。用家長的話說：原來孩子們在學(xué)校能學(xué)到這么多的知識技能，掌握這么多本領(lǐng)，真是沒想到呀！

二、走一走，讓家長親臨孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，了解孩子。

家長走進(jìn)校園，親臨孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境，參觀了孩子們的教室、實驗室、微機(jī)室，走進(jìn)了孩子們的學(xué)習(xí)生活，看了孩子們親手繪制的粉筆畫、制作的版面，親自聆聽了學(xué)校給予孩子們的各項表彰，65%的表彰，讓家長們看到了孩子的希望。對學(xué)校工作給予了充分的肯定。

三、說一說，讓家長談自己對學(xué)校、老師教育的意見。在參觀結(jié)束后，家長對孩子、對老師、對學(xué)校都留下了中肯的意見：學(xué)校這樣的活動，促進(jìn)了家校聯(lián)系，讓家長們看到了學(xué)校的全面工作，把孩子送到這樣的學(xué)校是我們的放心；學(xué)校這樣的活動，讓我們對學(xué)校工作進(jìn)行了全面了解，教師工作真的很辛苦，謝謝老師；希望在今后的活動中每一個孩子都能參與到活動中；在今后的活動中如果能讓孩子們自己帶領(lǐng)家長參觀，做一個小小講解員，這樣孩子們更受益，家長更開心；學(xué)校要讓孩子們在活動中成長，這樣的活動以后要經(jīng)常搞，便于孩子們的發(fā)展……

四、安排有序，合理分工，讓活動圓滿結(jié)束。

這次開放日由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排指揮下，各項工作開展井然有序，尤其是監(jiān)督崗和禮儀崗的孩子們，他們出色的表現(xiàn)得到了家長一次又一次的贊譽(yù)。

這次活動我們嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定，對來校參觀的學(xué)生家長進(jìn)行了觀察和問詢，開放日的活動拉近了家長和孩子的關(guān)系，拉近了家長和學(xué)校的距離，讓家長更放心地將孩子送到我校。

“校園開放日”活動總結(jié)

故縣鎮(zhèn)中 2015年9月