第一篇：高二(7)班 班主任總結(jié)

班主任工作，累并快樂著

——2012—2013學(xué)年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

2013年2月9日下午，從辦公室回到宿舍接近4點，稍微整理下東西后，馬上睡覺，一睡就睡到6點多，好累??！可是一回想中午在班里囑咐同學(xué)們放假一些注意事項后，學(xué)生一句句“老師，這學(xué)期辛苦了！”“老師，你是我遇到過最好的班主任?！薄袄蠋?，下學(xué)期你還會當(dāng)我們班主任嗎？你真好！”的話語，讓我是這么的開心，突然感覺自己的勞累是這么的值得，我收獲到的快樂，是你用金錢怎樣也買不到，原來你的付出，學(xué)生都是看在眼里的，并在心里祝福著你的。所以，這次班主任總結(jié)我用了這樣一個題目《班主任工作，累并快樂著》。

這學(xué)期很榮幸擔(dān)任了高二（7）班的班主任。記得開學(xué)的第一天，為了給學(xué)們留下第一個好印象，我講話的內(nèi)容就準備了整整幾頁草稿紙，絞盡腦汁，盡量使自己的話語更有文化些，使學(xué)生感覺這個班主任還是挺有內(nèi)涵的。但在學(xué)期的后一段時間里，每次在班里講話，用的都是比較隨意的話語，甚至夾帶幾個較粗俗的詞語，可是從學(xué)生的神情上，我發(fā)現(xiàn)他們都聽得很認真，偶爾還為我鼓掌。這是我這學(xué)期的第一個收獲：教師的語言隨著與學(xué)生感情的升溫在發(fā)生著變化，這變化使你每次在班里講話變成一種享受。

這學(xué)期在班主任常規(guī)量化工作方面，我做得不是很好，其中很大原因是個人心態(tài)方面。例如：（1）晨跑晚練方面：7班的口號不夠大聲這個問題直到學(xué)期結(jié)束都沒得到很好的解決，雖然有分析到主要是女生的原因，可也找不到很好的解決方法；（2）早午檢方面：考勤、校服校章、衛(wèi)生是每個班級每天必不可少的檢查項目，可還是小部分同學(xué)一直跟學(xué)校的規(guī)章制度做斗爭，苦了班主任從一開始苦口婆心地分析，講大道理到后來忍無可忍，罰打掃衛(wèi)生，在廣場上跑步的處理方式，直到最后一天的下午的午檢，因為我的一句話“下午班主任檢查校服校章，如沒有的，下午放學(xué)后必須布置試室。”我驚奇地發(fā)現(xiàn)，全班60位同學(xué)居然全穿戴整齊，當(dāng)時真是又氣又笑，早知道這種方式對他們有效果，怎么就不早點用呢？在考勤這方面，由于個別學(xué)生的原因，早上7點20分之前很少有全勤過，所以對這個別學(xué)生的行為教育還得繼續(xù)。至于午檢方面，由于只有短短10分鐘時間，有時班級秩序還是不夠好，遲到、倒水、吵鬧、睡覺的現(xiàn)象還是偶有存在，當(dāng)然班主任也有過錯，因為我偶爾偷懶，沒去午檢，因此一直被督察人員扣分。所以在早午檢方面，7班的分數(shù)好像就一次能進年級前十名，丟臉?。。?）小自習(xí)方面：雖然小自習(xí)量化分數(shù)不高，但個人認為7班這學(xué)期的夜自修效果還是不錯的，從學(xué)習(xí)成績這方面可以看出來。當(dāng)然，在秩序紀律方面還需要加強，特別是學(xué)生之間討論學(xué)習(xí)這個問題需要好好研究怎么恰當(dāng)解決，既能解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題又不影響課堂秩序和紀律。（4）課間操方面：個人認為無論是班級或年級在這個方面的工作都需要加強，從學(xué)生的積極性、做操的完成質(zhì)量、進退場的速度都有很大的改進空間。當(dāng)然班主任的態(tài)度和對待工作的積極性也需要很大的轉(zhuǎn)變?？偠灾?，下學(xué)期必須調(diào)整好自己的心態(tài)，通過不同方法的嘗試與運用，認真負責(zé)，做好班主任量化常規(guī)工作。

至于教學(xué)工作方面，高二（7）班的學(xué)習(xí)成績在理科二層次班級中一直名列前茅，這也是個人這學(xué)期工作中最滿意的成績。因為高二不像高一，文理分科之后，專業(yè)科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容和難度的增加，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力無形中增加了許多。怎樣使學(xué)生合理地、有計劃地安排學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容是我這學(xué)期一直在努力的方向。針對不同學(xué)生，因材施教，要有不同的學(xué)習(xí)計劃和方法。對于基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，以鼓勵為主，建議買多一兩本課外輔導(dǎo)書，多做題，多討論交流并多幫助學(xué)習(xí)差的學(xué)生，在解題的過程加深對知識的理解和掌握。對于偏科嚴重的學(xué)生，分享薄弱科目的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法，跟進學(xué)習(xí)進度，鼓勵知難而進，奮勇向前。而對于基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)積極性差的學(xué)生，通過多次的交流，更多是關(guān)于人生規(guī)劃方面的分析，舉例子，與周圍同學(xué)作比較，一有進步就鼓勵稱贊，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，確定學(xué)習(xí)目標，為了自己的理想而奮斗。在這一學(xué)期中，為了創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，我們也進行了一系列的班級活動，如：（1）“你的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)對手是誰？”活動，在每一次考試的前讓學(xué)生在班級學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)對手登記表中填寫自己的挑戰(zhàn)對手，可以是自己或班里跟你名次相差不超過10的同學(xué)，假如考試結(jié)果出來，挑戰(zhàn)成功，那么班級表揚，自己也有面子；挑戰(zhàn)失敗則必須送給你挑戰(zhàn)對手一份小禮物，并說一句“我會努力加油，下次肯定超過你！”激勵自己。當(dāng)然挑戰(zhàn)自己的學(xué)生如果名次沒進步相當(dāng)于挑戰(zhàn)失敗，禮物送給班主任，班主任轉(zhuǎn)送給本次考試進步學(xué)生。這個活動進行了兩次，結(jié)果還算可以，營造出一種在學(xué)習(xí)上學(xué)生之間你追我趕的氛圍，連一些平時學(xué)習(xí)積極性很差也為了不成為班級倒數(shù)第一而認真看書，做題。這個活動在下學(xué)期將繼續(xù)進行，班主任也將更認真地做好跟進工作。（2）“今天你堅持了嗎？”這是班級這學(xué)期的第二個大活動，通過一節(jié)班會課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到在生活和學(xué)習(xí)中堅持的重要性，然后在“今天你堅持了嗎？”的活動墻上貼上你接下來這一個月中堅持的事情，可以是身體健康的具體鍛煉項目方面，也可以是學(xué)習(xí)具體內(nèi)容方面。記得當(dāng)時班主任帶頭堅持了一個月天天陪著班里同學(xué)晨跑，還真的好辛苦！一個月下來，班里有很多同學(xué)能夠堅持做到，甚至是樂此不疲，這樣我的目的也就達到了。在總結(jié)班會課上，我以“一個人最大的敵人是自己，超越自己你就會擁有世界。相信我，堅持路上有風(fēng)光！”這句話作為結(jié)尾，讓很多學(xué)生深有感觸。（3）班會課的精彩。這學(xué)期每一節(jié)班會課都有內(nèi)容，都有活動，從最開始的“7班好聲音”活動調(diào)動班級氛圍，增進學(xué)生間的關(guān)系；到“你的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)對手”和“今天你堅持了嗎？”等有關(guān)學(xué)習(xí)方面的活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和動力，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍；再到班級階段工作總結(jié)大會，對半學(xué)期量化成績和學(xué)習(xí)成績做一次總結(jié)，批評和表揚，激勵與鼓勵同時進行；最后再到感恩勵志等活動教育，特別是學(xué)期最后一次班會課是“調(diào)整心態(tài)，微笑面對期末考試”為主題，我分發(fā)了期末考試的六大應(yīng)試技巧資料，與學(xué)生分享交流了怎樣調(diào)整心態(tài)，減輕學(xué)習(xí)壓力，有效地采取恰當(dāng)?shù)膽?yīng)試技巧。每一次班會課都在學(xué)習(xí)和享受中度過，有過歡笑，有過淚水，我與班里同學(xué)一起在感悟，一起在進步。下學(xué)期，我還會繼續(xù)這樣開展班主任的教學(xué)工作，盡量做到與學(xué)生心與心之間的交流，與學(xué)生之間建立起亦師亦友的關(guān)系，在學(xué)生的一次次進步中收獲喜悅的心情。

班主任工作，真是一份勞累的工作，很多老師都說付出得遠遠多于收獲的。我想說，如果是金錢方面，可能真的是不足。但金錢方面之外呢？我收獲的遠遠大于我付出的，我收獲了幾十位學(xué)生對我的喜愛，我收獲了家長們對我的信任和稱贊，我收獲了自己心的滿足。所以班主任工作，累并快樂著??我希望自己能夠一直堅持下去??！

第二篇：高二2班班主任總結(jié)

2013-2014學(xué)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任高二理科2班的班主任，班里共有學(xué)生46人，其中24名男生，22名女生，住宿生有18人。本學(xué)期是關(guān)鍵的一個學(xué)期，學(xué)生逐漸熟悉了我校的各種管理規(guī)范、人際關(guān)系也逐漸融洽，學(xué)生又面臨著升入高三的巨大壓力，很容易導(dǎo)致兩極分化。因此，我在班級管理中特別注意對學(xué)生做好思想工作，以思想促學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)端正思想。

一個學(xué)期過去了，回首過去的工作，充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾?，F(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

1、嚴格考勤、加強管理。早上、中午、晚上及時到班督查學(xué)生的情況，發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決。學(xué)生基本養(yǎng)成了比較好的紀律意識。

2、加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過談話等多種方式，注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。

3、有效地利用好每周一的班會課。既按學(xué)校計劃安排開展一些專題性的活動，學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識等;也根據(jù)本班的實際情況組織了“我的未來我做主”的大型系列活動，對學(xué)生進行各方面教育。比如，信心教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成教育，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，感恩教育等內(nèi)容，這些活動都促進了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

4、狠抓班級衛(wèi)生。好的環(huán)境才能讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，在衛(wèi)生方面我就把工作分配到人。不但早、中、晚要打掃干凈，平時還要注意保潔。

5、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴格要求，加強教育。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴大了先進面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機會，得到鍛煉。同時對部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出的同學(xué)進行撤換。經(jīng)過一個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、有責(zé)任心、威信高的班干部，并進一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。同時采用班長輪流制，讓兩個有能力的同學(xué)每月輪流管理班上的常務(wù)事情，這樣更有利于管理班級。

二、抓好學(xué)習(xí)中心工作，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業(yè)。嚴格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動。同時，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認真聽講，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無論是自習(xí)課，還是老師上課，禁止學(xué)生說閑話、睡覺、往窗外看，否則，予以嚴厲批評。

3、堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成限時作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時對學(xué)生獎勤罰懶，嚴格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

4、樹立班級學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進行學(xué)習(xí)評比，做好獎勵工作。

三、抓尖子，督差生，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性 調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是尖子班班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時利用每次考試的成績，進行個案分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進動力機械，更談不上發(fā)展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。運用激勵措施，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想，談追求，增強責(zé)任感、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動性、和進取精神。時時力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實踐證明：采用激勵方式能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動力。

四、聯(lián)系好教育的天然同盟軍，加強與家長之間的交流

家訪作為學(xué)校與家庭的聯(lián)系橋梁，不僅加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)校教育與家庭教育有機地結(jié)合在一起，也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進了師生友誼，父子、母子之間的情意。與家長溝通能幫助老師找到教育學(xué)生的鑰匙。這一年來我一直堅持勤與家長聯(lián)系或約家長面談，更多地了解學(xué)生并及時將他們的在校情況反映給家長，做到家庭和學(xué)校雙方共同教育。

當(dāng)班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了?? 那種快樂是從心里往外涌的。通過一年來班主任工作的磨練，我發(fā)覺自己能夠更理智地對待一些問題了，我也更愛我的學(xué)生了。

只要有一顆愛心，用實際行動去感動學(xué)生，充滿勇氣的去工作，在實踐中不僅鍛煉了自己，也更加適應(yīng)了環(huán)境，我真的發(fā)現(xiàn)了，做一個用心的班主任是何等快樂和幸福，新的一個學(xué)年到了，我會再接再厲，不辜負學(xué)校的希望！

班級獲獎情況：

1、五月合唱節(jié)獲三等獎；

2、足球比賽第三名；

第三篇：高二班班主任德育論文

高二(5)班班主任德育論文

2010.12.06 回想這一學(xué)年我和同學(xué)們一起走過的點點滴滴，一種莫名的煩躁油然而生，說不上是得意還是遺憾！蘇赫姆林斯基曾指出：學(xué)生到學(xué)校來不僅是學(xué)習(xí)，而且是來生活，他們要在這里獲得知識，尋找友誼，學(xué)會生活，形成個性。

因此，作為班主任，首先要組建和培養(yǎng)一個好的班集體，讓每一位學(xué)生都在這個集體中快樂地度過每一天，每天能快樂充實、有所收獲。就因為我對班主任工作沒有經(jīng)驗，所以學(xué)校讓我教一個所謂的“好班”。也就因為是“好班”，各方面的表現(xiàn)決不能差。既要教書又要育人！對于這個班的班主任工作，我也作了很大的努力，個中艱辛與困惑，僅用酸、甜、苦、辣不足以概括！當(dāng)然，經(jīng)過一個學(xué)期的磨礪，對班主任工作也有了自己的經(jīng)驗和體會，也取得了點成績！

首先，在班干部隊伍的建設(shè)方面。

我認為，榜樣的力量是無窮的。而班干部是旗幟，是班級的領(lǐng)路人。因此，平時比較注重班干部“榜樣”的樹立與完善，嚴格要求班干部以實際行為來影響學(xué)生，用具體的形象給學(xué)生樹立榜樣。這對學(xué)生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。就上半學(xué)期班級的評優(yōu)，我班各方面并沒有突出人才，也沒有突出貢獻，但綜合評估卻達到了“文明班”的標準。這是同學(xué)們團結(jié)一致、共同努力的結(jié)果。這當(dāng)中，班主任與班干部起了不可忽視的榜樣作用。

雖然班主任的榜樣作用是最有震撼力的，但也是受時空的限制的。而好的班干部可使我事半功倍，班干部是我的得力助手，使我在與不在一個樣。所以，發(fā)揮班干部的模范帶頭作用也是行之有效的方法。挑選一批嚴于律己的班干部，充分發(fā)揮他們的管理能力和榜樣作用，這既減輕了老師的負擔(dān)，又進一步培養(yǎng)了他們的管理能力，促進良好班風(fēng)的形成。張財是周一大掃除的值日組長，忽有一天他罷工了。原來，有些學(xué)生表現(xiàn)比較懶散，使其失去了信心。我指導(dǎo)他，首先你自己認真做好你那一份工作，樹立一個好榜樣，然后再監(jiān)督其他同學(xué)完成任務(wù)。在這過程中，假如他們不干或忘記干的時候，你就自己做。數(shù)次以后他們肯定會有所改變。僅一星期，同學(xué)們以前那懶散現(xiàn)象沒有了，我班的大掃除評分總在年級前列。

其次，在加強“問題生”的管理方面。

我認為，正確對待問題生的逆反心理，是教育成敗的關(guān)鍵。每當(dāng)教師談到學(xué)生“逆反”“不聽話”，就會產(chǎn)生該生是釘子，是令人頭疼，棘手的差生的念頭。但我認為逆反心理有他積極的一面。其一，有些逆反的言語和行為能不斷地改進我的工作和管理的方法。有一陣子，每當(dāng)班級自習(xí)課紀律不好，就進行說服教育。連續(xù)幾次，不但沒有效果，而且一些學(xué)生明顯表現(xiàn)出一種逆反的抵觸情緒。我就自我反省，感覺到：不守紀律的學(xué)生畢竟是少數(shù)，老是打斷他們學(xué)習(xí)的思路，自然會使有些學(xué)生產(chǎn)生反感。因此我就調(diào)整了方法，使得批評教育更具有針對性，收效頗佳。其二，有些逆反的行為有助于完善班規(guī)班紀，使得制度更具可信度和可行性。因此，我們應(yīng)該分析學(xué)生逆反心理產(chǎn)生的根源，積極的一面要鼓勵，消極的要說服教育，決不能只要學(xué)生有逆反心理就“一棍子打死”。

總之，我們不能以對立的心態(tài)來對待問題生的逆反心理。而應(yīng)該坐下來，了解他們的心理動態(tài)，給他們以朋友的關(guān)心、期待和信任。同時要幫助學(xué)生認識本身的優(yōu)勢和不足，并提出一定的措施，發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足。這樣就很容易和他們溝通，取得他們的信任，漸漸地調(diào)整好他們的心態(tài)。這有助于良好班風(fēng)的形成。再次，在培養(yǎng)學(xué)生自身“修養(yǎng)”“能力”方面。

誰都承認，學(xué)習(xí)成績對于學(xué)生來說永遠是最主要的。但誰都不會否認，學(xué)生僅僅學(xué)習(xí)成績好是不夠的。因此，我在抓學(xué)生學(xué)習(xí)的時候，也不敢忽視非智力因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。天生我才必有用，每個人都是一塊料子。成功者與落泊者，并非命運使然，兩者之區(qū)別，在于人的勤奮及其潛力是否充分挖掘。在教育實踐中，我利用每兩周一次的班會課，以主題班會的形式，以“友誼永存”、“珍惜每分錢財，讓班級充滿勤儉的風(fēng)潮”、“勤奮是成功的基礎(chǔ)”等主題，從學(xué)生自身的立場出發(fā)展開討論，加強教育，幫助他們克服“拜金主義，重利忘義，忽視為人民服務(wù)的崇高品德的培養(yǎng)”等不良行為，端正個人需要與社會需要的關(guān)系，凈化自己的心靈，陶冶情操。幫助學(xué)生充分認識自己在非智力因素中的潛能，并將這一認識轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的精神動力，增強學(xué)習(xí)的自信心，從而搞好學(xué)習(xí)和品行。

平時，我還經(jīng)常地單獨和學(xué)生談心，了解其內(nèi)心世界，注意發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點，適當(dāng)?shù)亟o予表揚和肯定。在提高其認識、誘發(fā)其情感的基礎(chǔ)上指導(dǎo)其行為，使學(xué)生將責(zé)任感內(nèi)化為自己的要求之后，再外化為自己的道德行為。

最后，在學(xué)生與科任教師之間架橋梁方面。平時，我還比較注重和其他科任教師密切配合，了解本班學(xué)生學(xué)習(xí)各科情況，并把本班同學(xué)的情況介紹給每一位科任教師，使科任教師對被介紹的同學(xué)做到心中有數(shù)，在教學(xué)過程中自然流露出對這些學(xué)生的關(guān)心、愛護、期待和信任。學(xué)生有了這些“暗示”，會從內(nèi)心產(chǎn)生一種被關(guān)懷被信任的喜悅感和幸福感，從而愉快地接受教師的教育，配合教師的教學(xué)，提高學(xué)習(xí)的興趣，增強學(xué)習(xí)的自信心，從而搞好學(xué)習(xí)和培養(yǎng)良好的品行。并掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完美自我形象、班級形象。

遺憾的是，學(xué)生偏科思想仍較嚴重，普遍喜歡語文及其他主科，對其他各科還是老觀念不太重視。

我相信，這一學(xué)期在我的帶領(lǐng)下，在全班同學(xué)的努力下，我們班正朝著更加優(yōu)秀的道路前進。我們將不管在學(xué)習(xí)上還是在其他方面都會取得更加優(yōu)秀的成績。我也希望，他們因為有我這樣的班主任，每天都能快樂充實。

這是一位新辦主任在班級建設(shè)上的感想，我想對于我來說也是非常值得借鑒的，正如他所說的不管是好班還是差班，每個班級中總有兩極分化的現(xiàn)象，讓人頭疼的是總是那些差的學(xué)生，每天為了學(xué)習(xí)和行為規(guī)范的不盡人意而忍不住對他們發(fā)一些牢騷，進而形成惡性循環(huán)，如果能向筆者所云的那樣，即抓縱向又抓橫向，也許情況會有所改觀。如果我也本著蘇赫姆林斯基的態(tài)度：學(xué)生到學(xué)校來不僅是學(xué)習(xí)，而且是來生活，他們要在這里獲得知識，尋找友誼，學(xué)會生活，形成個性。那我是快樂的，學(xué)生也是快樂的，

第四篇：高二班班主任工作總結(jié)

高二上學(xué)期班主任工作總結(jié)

班主任 蔣偉

本學(xué)期，我擔(dān)任了高二3班的班主任。高二年級是一個特殊的階段。它承上并且啟下，高二的學(xué)生保留了高一的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，也要面臨著即將到來的高三生活，如果這一年沒有打好基礎(chǔ)，沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對高考、甚至對今后的生活工作都會產(chǎn)生深遠的影響。因此對于這學(xué)期的班主任工作，我始終本著對學(xué)生、學(xué)校和家長負責(zé)的原則，牢記教會學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題，結(jié)合學(xué)校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸，結(jié)果較為充實?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作要點具體總結(jié)如下：

一、抓好學(xué)生的思想教育工作，教會他們?yōu)槿颂幨潞蛫^發(fā)向上的道理。我們班是平行班，班級學(xué)生整體行為習(xí)慣不是很好，所以首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會課和夕會時間，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出學(xué)生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求；利用一切機會對學(xué)生進行為人處事道理的教育并要求他們時時都要奮發(fā)向上。對于個別后進生更要加強他們的思想教育，要求他們學(xué)會做人的道理；努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。

二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。配合學(xué)校開展的文明標兵評選、校運動會、“光盤”活動以及排隊就餐等取得了明顯的效果，學(xué)生們更加懂得秩序的重要性，文明的重要性，也更注重自己平時的行為習(xí)慣以及班級的榮譽了。

三、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。把書讀好，學(xué)會學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最主要的目的。對于高二的學(xué)生來說，離高考還有一定有時間，但是他們要面對的是學(xué)業(yè)水平測試，這對他們來說非常重要，學(xué)業(yè)水平測試關(guān)乎他們是否能順利畢業(yè)，也關(guān)乎到他們高考的結(jié)果。因而我想方設(shè)法來促進學(xué)生學(xué)習(xí)：

1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)，根據(jù)不同的學(xué)生情況進行思想教育，讓他們充分認識到學(xué)習(xí)的重要性。

2、加強與任課教師的交流，配合任課教師的工作，督促學(xué)生按時按質(zhì)按量完成各科作業(yè)。特別是在期中、期末考臨近時期，更是加強與任課教師的合作，共同抓好期末復(fù)習(xí)工作，并要求協(xié)同任課教師安排好各科之間的復(fù)習(xí)時間，防止出現(xiàn)各科爭著搶時間的現(xiàn)象。

3、正確引導(dǎo)班級輿論班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動中，根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟?；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。

4、把握批評的尺度，記得剛做班主任的時候，我很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，他心里并不服氣，反而更加逆反。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，我覺得“退三進一”比較有效，也就是批評學(xué)生一個缺點的時候也不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。

5、加強與家長之間的交流，作為一個班主任，我覺得與家長常聯(lián)系是很有必要的。與家長溝通能幫助老師找到教育學(xué)生的鑰匙。這一年來我一直堅持勤與家長聯(lián)系或約家長面談，更多地了解學(xué)生并及時將他們的在校情況反映給家長，做到家庭和學(xué)校雙方共同教育。

我覺得當(dāng)我把教育當(dāng)作事業(yè)去做，我就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作，我就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個學(xué)生。班主任只有把愛的情感投射到學(xué)生的心田，師生間才能產(chǎn)生心心相印的體驗，收到良好的教育效果。因此說熱愛學(xué)生是班主任教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。教育藝術(shù)之樹只有植根于愛的土壤里，才能結(jié)出豐碩的果實。教育中的一切技巧和方法，離開這一基礎(chǔ)都將變得蒼白無力。沒有愛，就沒有真正的教育管理；沒有愛，就不能掌握成功教育的管理方法。所以，只有真正的愛生之情，才能掌握成功的教育管理方法。而且思想是一切行動的指導(dǎo)。要當(dāng)好班主任，應(yīng)該有自己的班級管理理念。我的治班理念就是：“以嚴治班，共建一個溫馨的家；平等對話，自主管理；嚴愛結(jié)合，恩威并施 ”。我的治班方略概括起來就是： “一約”、“二感”、“三言”、“四法”。“一約”就是一條教育原則：有一定的紀律要求！“二感”就是作班主任的責(zé)任感和使命感?！叭浴本褪侨湓挘簺]有不合格的學(xué)生，只有不合格的班主任；沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師；老師最大的成功與快樂就是培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生?！八姆ā?：優(yōu)良環(huán)境的感召法、捕捉興奮的磁性法、抓住時機的攻心法、和自我教育的內(nèi)驅(qū)法 通過一年來班主任工作的磨練，我發(fā)覺自己能夠更理智地對待一些問題了，我也更愛我的學(xué)生了。最后，我想說：也許我做得還不夠好，我的班級管理工作和教學(xué)還存在很多的不足，但我會繼續(xù)努力，積極進步，朝著更高的目標奮斗！

2014年1月10日

第五篇：高二班班主任工作計劃 [模版]

高二(1)班班主任工作計劃（xiexiebang.com 004km.cn）高二(1)班班主任工作計劃2009年02月20日星期五16：15高二(1)班班主任工作計劃上學(xué)期，高二(1)班基本實現(xiàn)了本班制定的“公平、和諧、安靜、干凈”的班級工作目標，高二(1)班班主任工作計劃。進入新學(xué)期，根據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作計劃安排表、學(xué)校政教工作大致安排，結(jié)合高二年級學(xué)生的年齡特點以及本班的具體實際，本學(xué)期高二(1)班班主任工作計劃如下：

一、基本要點涉及十個方面，分別是：養(yǎng)成教育；行規(guī)管理；日常管理；內(nèi)務(wù)管理；隊伍建設(shè)；關(guān)系協(xié)調(diào)；活動開展；目標管理；會考達標；家校聯(lián)系。

二、常規(guī)工作

1、每天早上6時喊同學(xué)們起床，安排內(nèi)務(wù)并檢查(負責(zé)人：生活委員、寢室長)

2、早操、課間操組織指揮，參加各項活動的集合整隊(負責(zé)人：體育委員)

3、每周日晚領(lǐng)取高二(1)班《班級工作日記》5份，并安排班干部第二天值日(負責(zé)人：班長、值日干部)

4、每天早上書寫課程表、衛(wèi)生值日生名單及一條名言警句或自己的話；分別在7時10分、12時20分、下午6時20分、晚自習(xí)后提醒衛(wèi)生值日生打掃教室，和勞動委員一起檢查；在規(guī)定時間按要求打好考勤；記好《班級工作日記》(負責(zé)人：值日干部)

5、每天晚自習(xí)走道答疑(負責(zé)人：科代表、學(xué)習(xí)小組長、學(xué)科能人)

6、每周四12時以前收齊《班級工作日記》，進行一次統(tǒng)計，統(tǒng)計結(jié)果交班主任，作為《家校聯(lián)系冊》必填內(nèi)容；學(xué)期結(jié)束進行一次總評，總評結(jié)果交班主任，作為檔案材料必填內(nèi)容(負責(zé)人：副班長、各值日干部)

7、每周五第四節(jié)課開班會，小結(jié)一周工作，布置下周任務(wù)(負責(zé)人：班長、團支書、班團干部)

8、逢單周二，進行教室內(nèi)衛(wèi)生大掃除(負責(zé)人：團支書、勞動委員)

9、考前目標的確定、考后的經(jīng)驗交流及表彰(負責(zé)人：學(xué)習(xí)委員、班長、團支書)

10、大考后“光榮榜”的設(shè)計制作(負責(zé)人：宣傳委員、特長同學(xué))

11、飲料瓶的出售、班費的管理(負責(zé)人：財經(jīng)委員、生活委員)

三、活動計劃

1、開學(xué)第一天，每位同學(xué)制定出新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃；班長召開班、團干部會議，商討本班班級工作計劃，班長執(zhí)筆、匯總意見，于第二周打印上墻(負責(zé)人：班長、全班同學(xué))

2、第4、8、12、16、18周各進行一次室外衛(wèi)生包干區(qū)義務(wù)勞動(負責(zé)人：勞動委員、班長、團支書)

3、第2、8、12、17周各辦一次黑板報(負責(zé)人：宣傳委員、特長同學(xué))附：第2周主題：講文明、除陋習(xí)、迎世博--新學(xué)期計劃；發(fā)揚雷鋒精神第8周主題：慶“五一”、紀念“五四”；期中復(fù)習(xí)迎考第12周主題：期中考試總結(jié)表彰；我為陋習(xí)來會診第17周主題：愛拚才會贏(此時不搏更待何時)；期終復(fù)習(xí)迎考

4、第3、7、14周各舉行一次主題班會(負責(zé)人：班長、團支書)附：第3周主題：“陋習(xí)--阻礙我成長的攔路虎”第7周主題：“學(xué)雷鋒、除陋習(xí)、樹新風(fēng)”第14周主題：“我為陋習(xí)來會診”

5、參加學(xué)校紅五月詩歌會；迎世博除陋習(xí)“金點子”征集活動(負責(zé)人：文娛委員、班長)

6、誠信參加月考、期中考、期終考、會考(負責(zé)人：學(xué)習(xí)委員、班長、團支書)

7、參加學(xué)校組織的春游活動(時間：聽通知)(負責(zé)人：班長、團支書、副班長、學(xué)習(xí)委員)

8、第5、16周各開展一次學(xué)生思想品德自評互評活動(負責(zé)人：班長、團支書、副班長、組織委員)

9、作好團員發(fā)展計劃(負責(zé)人：組織委員、團支書)

10、根據(jù)班級發(fā)展狀況，進一步調(diào)整、完善班級工作計劃(負責(zé)人：班長、團支書、副班長)2009-2-14