第一篇：轉(zhuǎn)載：“居安思危,勇于進取”——楊樂的講話

轉(zhuǎn)載：“居安思危，勇于進取”——楊樂的講話

2017年7月7日下午，金禾實業(yè)在四樓會議室召開上半年工作總結(jié)大會，技術(shù)員（三大員）以上干部和部分儲備干部參加了會議。會上，金禾實業(yè)總經(jīng)理夏家信首先通報了今年上半年各公司生產(chǎn)、經(jīng)營情況，隨后，金禾實業(yè)副董事長楊樂，結(jié)合今年上半年工作、儲備干部培養(yǎng)和企業(yè)下一步發(fā)展作了重要講話，全文如下：

“居安思危

勇于進取”

上半年我們干了很多事情，尤其是看到同志們在各條戰(zhàn)線上，都能把手頭事情有條不紊地推進，感到很欣慰，也感到很自豪。在座的各位公司領(lǐng)導(dǎo)和干部，包括儲備干部，先后加入了金禾團隊，有的人二十多年一直跟著公司一起成長，有的人今后要陪伴公司一起成長?，F(xiàn)在社會復(fù)雜，我們能在這樣一個一心向前的大集體里共同努力工作，這本身就是一種幸福。有很多公司，內(nèi)耗嚴(yán)重，不干正事，在這樣的企業(yè)里面，個把兩個人有可能一時渾水摸魚得到了蠅頭小利，我們不必要看這些人一眼，在金禾，踏實苦干、正直的人，公司一定不會讓他吃虧。也是因為大家的珍惜和努力，不管是對客戶、對社會、還是對家庭，我們大家能夠支撐著金禾這個金字招牌往前走。

關(guān)于儲備干部，我強調(diào)三點。

一、各位老總、車間主任在這邊，以后有三大員開的會，只要不是在三班休息，在保證安全生產(chǎn)的前提下，就要讓儲備干部參會，參與討論，參與管理，參與決策，加快成長。

二、原則上大學(xué)生是按照儲備干部標(biāo)準(zhǔn)招進來，但是一定要試用期后，經(jīng)過考核才能入選，同時更重要的是儲備干部不一定是大學(xué)生，不搞反知識論，也不要搞唯學(xué)歷論。

三、各公司回去要思考，現(xiàn)在公司發(fā)展速度也比較快，干部調(diào)動也多，每一個干部變動或提拔以后，后面都要有儲備人員跟上，要有備選，不至于手忙腳亂。各公司部門其實心里都有數(shù)，從總經(jīng)理開始，從上排到下，很容易排出儲備干部梯隊。人力資源部要在正在起草的儲備干部管理規(guī)定里面，把這一塊內(nèi)容放進來，做到有名單、有記錄、有更新，今年七月底這個初稿一定要出來。

剛才，夏總在講話中總結(jié)了今年上半年工作情況，也強調(diào)了今年上半年工作干得怎么樣，下半年應(yīng)該怎么干的問題，下面，就為了什么而干？我講兩點：

第一，講講現(xiàn)在，企業(yè)、行業(yè)和經(jīng)濟的現(xiàn)狀。我們在董事長的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，歷經(jīng)千辛萬苦，把公司從默默無聞的小化肥廠，發(fā)展成為走向業(yè)界鼎鼎大名的金禾。在這個時間點上，我們要好好想一想，金禾是處在什么樣的位置上？可以用一個詞來形容，如日中天！是不是讓很多人自我感覺良好？天利海又發(fā)生安全事故了，浩波快倒閉了，捷康賣廠了，以前的老化肥同行們，早就不見蹤影。放眼望去，好像沒有競爭對手了。

對我們來說，是不是維持現(xiàn)狀就行了？就可以躺在功勞簿上睡大覺了？完全不是這個概念。我們還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有做好，我們在管理上還有很多問題，我們的水平還不夠高。譬如，我們在抽調(diào)人員支援金春無紡布公司的MES系統(tǒng)的時候，全廠自動化這一塊，找不出一個會PLC編程的工程師，這還搞什么自動化和兩化融合？一問，都是供應(yīng)商提供的解決方案。如果所有東西都讓供應(yīng)商、外協(xié)單位來做，什么都外包，最后豈不是自己核心競爭力都要外包給別人了？我們一定要給客戶推介我們自己的解決方案，但決不能依賴供應(yīng)商推介的解決方案，一定要扒皮抽筋，拆開了，瞪大眼睛看清楚。就拿公司門口的LED顯示屏來說，為什么采購部門經(jīng)過三家詢價以后，還會詢出一個三萬元的價格？為什么我把合同往地上一扔，讓電儀車間自己買材料做，最后所需成本只要七千塊錢？這就是企業(yè)在管理上出了問題，水平也在退步的表現(xiàn)。雖然現(xiàn)在不是致命問題，不影響核心競爭力，但千里之堤毀于蟻穴，長此以往難說。

逆水行舟，不進則退。一旦松懈，危機就在眼前。而如果我們不能以進攻來捍衛(wèi)這片領(lǐng)土，可能在幾年后，我們就要被動地進行防守，甚至可能狼狽不堪。

從宏觀上講，現(xiàn)在世界經(jīng)濟進入了什么樣的狀態(tài)？ 整個生產(chǎn)力還沒有得到根本性的進步，新的工業(yè)和技術(shù)革命還沒有出現(xiàn)，社會生產(chǎn)效率沒有得到提高。政府舉債、搞PPP和產(chǎn)業(yè)新城區(qū)規(guī)劃建設(shè)等拉動經(jīng)濟增長，但GDP增速還不是很明顯，遠(yuǎn)低于社會整體債務(wù)增速。國家和國家之間相互搶飯吃，企業(yè)和企業(yè)之間相互搶飯吃。日子很難過，而且在可見的未來也不會好過。為什么中央政府現(xiàn)在搞戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，地方到處在搞雙創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園，搞科教創(chuàng)新補助，就是希望能夠通過激發(fā)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)，提高經(jīng)濟效率，拉動經(jīng)濟增長。而我們的化工行業(yè)，是一個行業(yè)集中度不斷提高，優(yōu)勢企業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈不斷完善和自我強化，優(yōu)勢自我增強的一個過程。我們金禾就是一個典型的例子，一路走來，后面多少殘兵敗將？但是未來，我們是不是就不會和其他細(xì)分領(lǐng)域的“金禾”在某些領(lǐng)域碰頭？一定會，而且現(xiàn)在已經(jīng)碰頭了。為什么？因為自己在主打產(chǎn)品細(xì)分領(lǐng)域已經(jīng)做到頭了，沒有增長了，只好撿軟柿子捏，搶別人飯吃。做染料的來做農(nóng)藥，做農(nóng)藥的來做醫(yī)藥，做醫(yī)藥的來做食品添加劑，不就是這回事嗎？譬如我們金瑞集團投資無紡布行業(yè)，把很多浙江小公司搞倒閉了，不也是這回事嗎？

未來，我們的競爭對手，不再是浩波這種因為家庭事務(wù)和股東關(guān)系沒妥善處理好，把公司拖向逆境的企業(yè)；也不是天利海、捷康，這種靠單個產(chǎn)品起步早且獲得競爭優(yōu)勢，連自身安全和環(huán)保都難以管理好的企業(yè)。以后，就我們自己現(xiàn)有的產(chǎn)品來說，前有狼，有后虎。我們的潛在競爭對手，有來自具有龐大原材料和能源優(yōu)勢的，來自基礎(chǔ)化工行業(yè)，現(xiàn)在想學(xué)習(xí)金禾發(fā)展思路的野蠻人，因為你自備電廠再滿效率運轉(zhuǎn)，也架不住人家3毛錢的電費優(yōu)勢，蒸汽再自產(chǎn)自用，也架不住人家200塊錢的煤炭成本，糠醛也好，蔗糖也好，你架不住人家原材料就在廠旁邊。還有財力雄厚，兵強馬壯，野心勃勃地規(guī)劃行業(yè)的版塊的央企，可能頭腦一發(fā)熱就把一個同行給買了，他們雖然競爭不過我們，但是會延緩了行業(yè)洗牌的步伐，他們餓著，我們也吃不好；也有一直在精細(xì)化工行業(yè)耕耘的，裝備精良，具有較強的研發(fā)和技術(shù)實力，且磨刀霍霍的正規(guī)軍。就拿麥芽酚、安賽蜜、三氯蔗糖來講，隨著金禾的成功，越來越多的人虎視眈眈?，F(xiàn)在跨界的收購和整合越來越多，一個競爭不過我們的，或者被我們逼的快死的企業(yè)，換了一個老板，說不定就能玩活。

這就是我們經(jīng)濟和行業(yè)的現(xiàn)狀，我給大家潑潑冷水。雖然要有信心，不管出現(xiàn)什么情況，我們都不會比競爭對手差，但是境況遠(yuǎn)不是我們想像的，可以一勞永逸了。我也相信，我們的團隊也不會止步于此，金禾不是躺在功勞簿上不再前進的企業(yè)，這不是我們的作風(fēng)。

第二，講講未來，發(fā)展趨勢和我們的定位?；氐絼偛拍莻€問題，我們從單一生產(chǎn)化肥的小氮肥廠，歷經(jīng)20年發(fā)展，現(xiàn)在是什么樣？成為一家具有循環(huán)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)鏈優(yōu)勢，精細(xì)化工和基礎(chǔ)化工優(yōu)勢共存互補，并借此優(yōu)勢，在多個細(xì)分產(chǎn)品領(lǐng)域具有龍頭地位的化工企業(yè)，行業(yè)地位不易動搖的企業(yè)集團。是不是就可以躺著誰大覺了？于正面于反面都不行。于反面，你一躺下，虎狼就來前后咬你；于正面，我們還有著艱苦樸素努力奮斗的精神，我們有這么優(yōu)秀的團隊，有這么好的底子，我們不能滿足于此！否則，太可惜了！太浪費了！我們還要有更高的理想！還要有更大的發(fā)展！如果企業(yè)不發(fā)展，這么多干部沒上升空間，大家都想生二胎，怎么養(yǎng)？年輕人就沒有晉升空間，大家收入也沒辦法提高，我們對整個社會也沒法交代！

我再請大家想一想，華為為什么能起來？因為他抓住了整個中國和世界通信行業(yè)大爆發(fā)和發(fā)展的黃金期。格力電器為什么能起來？因為他抓住了十幾億人口要吹空調(diào)這個需求。三一重工為什么能起來？因為他抓住了中國十幾億人對房屋、道路、橋梁這些基礎(chǔ)設(shè)施的需求。

我們公司這么多年發(fā)展，有大家一起吃苦奮斗的原因，還有一個主要原因，就是戰(zhàn)略決策沒有出現(xiàn)失誤，不僅成功地抓住了改革開放以來，中國經(jīng)濟高速發(fā)展的“黃金期”，抓住了四個現(xiàn)代化和人口城鎮(zhèn)化建設(shè)的大勢，而且也抓住了具體項目，不僅時間點選得準(zhǔn)，而且項目上得快，技術(shù)最先進，最重要的是，項目選得對。我們最早的尿素項目，替代了碳銨和農(nóng)家肥；硫酸產(chǎn)品不僅賣給復(fù)合肥廠，還賣給新能源光伏硅片企業(yè)和以硫酸為原料的精細(xì)化工企業(yè)；這么多人要進城，要蓋房子搞裝修，要用到鋼筋鋼材，我們的硝酸供他們清洗鈍化鋼材；裝修用的復(fù)合板，一開始要用甲醛、后來還要用三聚氰胺；墻面粉刷用的涂料，我們的新戊二醇、季戊四醇是中間體；餐飲和飲料行業(yè)，要具有香甜度，我們有麥芽酚、MCP和安塞蜜產(chǎn)品；現(xiàn)在要安全和口感好的，我們有三氯蔗糖產(chǎn)品。我們金禾和華為、格力、三一等企業(yè)一樣，都是扎扎實實伴隨著中國經(jīng)濟發(fā)展，一路成長起來的，也是因為有了社會的發(fā)展，才有了我們的發(fā)展。我們要感恩社會，要回報社會，也要認(rèn)識到我們在某些方面和這些企業(yè)一樣，是很優(yōu)秀的企業(yè)，我們是一群優(yōu)秀的人，我們金禾具有偉大企業(yè)的基因。

那未來怎么走？未來的整體經(jīng)濟增速肯定是在新常態(tài)下，不會超過5-7%的增速，不會再有過去20年的高速增長。萬事萬物都要講一個“勢”字，對于我們大部分產(chǎn)品，再重復(fù)建設(shè)產(chǎn)能的話，除非是獨家的突破性技術(shù)或者能增強我們的綜合性循環(huán)經(jīng)濟優(yōu)勢之外，沒有任何意義。這些產(chǎn)品的下游也不會有需求爆發(fā)。金禾，一定要伴隨著整個中國乃至整個世界的產(chǎn)業(yè)升級和消費升級，抓住這個勢，乘著這個勢，才能起來。也就是，在5%-7%的增速下，還隱藏著很多新生事物，會以驚人的速度增長。

未來，我們要緊緊圍繞著下游的食品飲料行業(yè)、農(nóng)業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、醫(yī)藥健康行業(yè)、環(huán)保行業(yè)，以及一直在轉(zhuǎn)型升級的制造業(yè)，這些行業(yè)，本身是長期穩(wěn)定的，老百姓對他們的需求也是有增無減，其對我們上游行業(yè)的新的解決方案和高性價比產(chǎn)品的需求，又在不斷發(fā)展、更新和升級，那么作為我們，要為他們提供最好的產(chǎn)品和服務(wù)，不僅僅是食品添加劑和輔料、醫(yī)藥和農(nóng)藥的中間體，還可能要包括原料藥和輔料、高純度電子級產(chǎn)品，甚至是整合了新行業(yè)技術(shù)的解決方案，符合綠色環(huán)保、天然健康的趨勢，要把金禾的牌子打得更亮、更響。我們這個體量的企業(yè)，還沒到?jīng)]有產(chǎn)品可做的地步，相反，有很多的消費升級的空間，進口替代的空間供我們探索，這個下游，一句話概括，“廣闊天地，大有所為”。同時，在伴隨下游一起成長的同時，我們還要不怕競爭，像華為、格力一樣，敢于拼刺刀，打白刃戰(zhàn)，在細(xì)分領(lǐng)域里當(dāng)老大，占據(jù)龍頭地位。那么我們憑什么當(dāng)老大，除了剛才講的戰(zhàn)略決策不能錯誤，要有敏銳的市場洞察力和預(yù)見性以外，因為我們的競爭對手可能也在變，我們現(xiàn)在是正規(guī)軍，以后對手也是正規(guī)軍，是大浪淘沙篩選出來的優(yōu)秀民企、是其他初生牛犢不怕虎的新上市公司、是市場經(jīng)濟幾百年洗禮下來的大型外企、是“四世三公、門多故吏”的國企，這就需要我們保持吃苦耐勞和沉心靜氣做事的工匠精神，要保持艱苦樸素不鋪張浪費的作風(fēng)；需要我們有振作的士氣和朝氣，需要我們在組織管理上，優(yōu)化優(yōu)化再優(yōu)化，精簡精簡再精簡；需要我們在研發(fā)實力和技術(shù)儲備上，尊重知識和技術(shù)，要舍得投入，要敢于投入，更要敢拍著胸脯說，這個事情我有把握，就這樣干，我就認(rèn)為這個錢花的值，不要縮手縮腳，畏首畏尾，怕?lián)?zé)任；需要我們在質(zhì)量上，恪盡職守，嚴(yán)格把關(guān)，從源頭把握質(zhì)量；需要我們在采購和銷售戰(zhàn)線上，摸著自己良心做事的同時，盡職盡責(zé)，分角必爭；還需要我們在干部選拔和任用上，不斷吸納和提拔，認(rèn)同這種企業(yè)文化和管理理念并且能真正踐行的人，要忍痛砍掉不認(rèn)可這些理念更沒有這樣做的人。如果不能推行這樣的觀念和理念，任由驕傲自滿和妄自菲薄的思想滋生蔓延，我們不但沒有辦法通過時間的積累，來拉開和競爭對手的差距，反而有可能在個別產(chǎn)品甚至不少產(chǎn)品上被別人趕超。我們不僅無法實現(xiàn)我們對未來的想法和發(fā)展，甚至可能保持不了太久現(xiàn)在領(lǐng)先地位和優(yōu)勢。

中國有兩句古話，“生于憂患，死于安樂”和“哀兵必勝，驕兵必敗”，我想，沒有人不知道這兩句話和背后蘊含的道理。因此我希望在座的各位，包括公司的管理層，包括我在內(nèi)，要按照剛才講的這些，認(rèn)真的去抓好落實，抓好每一分每一秒，抓好每個角落，時刻緊繃這一根弦，把日常工作做扎實，把能改進和優(yōu)化的地方再優(yōu)化改進，把重點工作項目當(dāng)成大事情來做，確保按時按質(zhì)完成任務(wù)，為企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)。

第二篇：數(shù)學(xué)家楊樂的故事

數(shù)學(xué)家楊樂的故事

1981年被選為中國科學(xué)院學(xué)部委員的400名委員中，有一位最年輕的委員，他就是數(shù)學(xué)家楊樂．

楊樂，江蘇省南通市人，1940年出生，1956年畢業(yè)于江蘇省南通中學(xué)．他從小愛好數(shù)學(xué)，在小學(xué)和初中讀書時，就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上聚精會神地聽老師講解，課后認(rèn)真及時做好復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)．在學(xué)習(xí)中，他摸索了一套好的學(xué)習(xí)方法，對課本上重要的結(jié)論不是簡單地看一遍，而是親自推導(dǎo)，總是在弄清了結(jié)論的來龍去脈以后，才去演算習(xí)題．在高中讀書時，他于課外擠出近1 000個小時的時間，閱讀了許多中外數(shù)學(xué)書籍，演算了很多習(xí)題．據(jù)他自己回憶，當(dāng)時演算的數(shù)學(xué)習(xí)題，在10 000題以上．

楊樂從小立下大志，決心攀登科學(xué)高峰．在閱讀中外數(shù)學(xué)書籍時，他發(fā)現(xiàn)書上的結(jié)論幾乎全都是用外國數(shù)學(xué)家的名字命名的，他當(dāng)時就想：難道我們中國人就不能為數(shù)學(xué)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)嗎？于是他下決心，一定要把用中國人的名字命名的結(jié)論，寫到未來的數(shù)學(xué)書上去，為祖國爭光．

1956年，楊樂高中畢業(yè)后，以優(yōu)異成績考入北京大學(xué)數(shù)學(xué)系．從此，在我國的這所最高學(xué)府內(nèi)，他用更加頑強的拼搏精神在數(shù)學(xué)的海洋里遨游．對于自己學(xué)生時代的生活，楊樂是深有體會的．正如有一次他在回憶自己的成長道路時所說的那樣，“學(xué)習(xí)就好像萬米賽跑一樣，每一個暫時領(lǐng)先的人，都不能自滿松勁，而比較落后的也不必氣餒，只要經(jīng)過長年累月始終如一的努力，就能獲得勝利．”

1962年他被錄取為中國科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所的研究生．1978年，他晉升為中科院數(shù)學(xué)研究所的副研究員．他談到自己從“紅領(lǐng)巾”到數(shù)學(xué)家的體會時說，困難是很多的，在每一個困難面前，我們決不能退縮，而是要千方百計去克服它；對于每一個可能克服困難的思路，我們都不要輕易放棄，而要堅持到底．事實上，確有一些困難初看起來似乎無法克服，經(jīng)過一番研究和嘗試之后，仍然到處碰壁，但這往往是關(guān)鍵時刻，如果就此罷休，則基本上一無所獲．要有盯住不放的精神，千方百計克服困難，最后就可能絕處逢生．在這種時候，常常一連好幾天，甚至幾個星期，都有點如癡如醉，睡也睡不好，吃也吃不香．在從事研究工作的過程中，就要有這種不畏艱辛、廢寢忘食的精神和入迷的程度． 幾十年來，楊樂在數(shù)學(xué)王國里辛勤地探索著，終于在數(shù)學(xué)科學(xué)的發(fā)展中創(chuàng)造了光輝的業(yè)績，為祖國、為人民爭得

第三篇：寓教于樂,學(xué)樂有為楊老師

大足縣老年大學(xué) 第三次老年教育 理研會交流材料

寓愛于教 學(xué)樂有為

——老年大學(xué)古典詩詞課教學(xué)的體會 重慶市大足縣老年大學(xué) 楊友馥

我國古典詩詞源遠(yuǎn)流長，博大精深，是中華民族思想和民族感情最生動的載體，是我們民族文化的瑰寶和精髓。老同志學(xué)習(xí)古典詩詞，不僅有利于繼承和弘揚我國優(yōu)秀的民族文化，促進社會主義精神文明建設(shè)，而且對他們增長知識，開闊視野、陶冶情操、豐富生活、進取有為、頤養(yǎng)康樂、教育后代都將起到重要作用。同時，古典詩詞具有語言美、聲韻美、格律美的優(yōu)點，讀起來朗朗上口，宜記宜詠，最適合抒發(fā)情懷、評議時政，歌頌成就的需要，因此許多老同志喜愛古典詩詞。我到老年大學(xué)擔(dān)任古典詩詞課教師12年了，剛來時參加詩詞學(xué)習(xí)的只有18人，后來逐年增加，最多時達(dá)到195人。上課時教室內(nèi)座無虛席，外面走廊上也坐滿了人。后經(jīng)學(xué)校調(diào)整，現(xiàn)在堅持上課的仍有80多人。有的同志已學(xué)了12年，他們表示，只要身體能支持就繼續(xù)學(xué)下去。學(xué)員這種熱愛古典詩詞、積極學(xué)習(xí)的精神，使我深受感動和鼓舞。怎樣保持學(xué)員旺盛的學(xué)習(xí)情緒？怎樣教好古典詩詞課？我有以下幾點體會：

一、寓愛于教，宜師宜友

老年大學(xué)的教師，應(yīng)充分認(rèn)識老年教育的重要性，熱愛老年教育事業(yè)，尊重、關(guān)愛老年學(xué)員；要把自己對老年教育事業(yè)，對學(xué)員的“愛”傾注于整個教學(xué)過程之中，全心全意地為學(xué)員服務(wù)，為老年教育事業(yè)作無私奉獻(xiàn)。我到老年大學(xué)任教時已年滿70歲，十幾年來，盡管我年老體弱，且患有多種慢性病，但我把全部身心都投入了教學(xué)工作之中。雖然我每周只有兩節(jié)課，但編寫教材、寫教案、批改學(xué)員詩詞、辦詩詞?？⒅笇?dǎo)學(xué)員辦“學(xué)習(xí)園地”等，都花費了不少時間和精力。我常常因此放棄了休息，有時甚至忙碌到深夜。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，滿腔熱情地指導(dǎo)學(xué)員閱讀和寫作詩詞，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。課余之暇，我常邀約一些學(xué)員來家中小敘，一杯清茶，談天說地，暢所欲言。有時還和一些學(xué)員到郊外散步，河邊垂釣。我從中可以傾聽他們的意見，了解他們的要求，從而在教學(xué)中做到急學(xué)員之所急，教學(xué)員之所需。我認(rèn)為，老年大學(xué)的師生關(guān)系，不同于普通學(xué)校，應(yīng)該是宜師宜友，互教互學(xué)。十幾年來，我在老年大學(xué)交了很多老朋友、好朋友，與詩詞班學(xué)員建立了深厚的友誼。為了幫助他們寫詩填詞，我把自己著的詩集無償?shù)刭浰徒o每一位學(xué)員，供他們寫作時參考；對他們的希望和要求，我盡力予以滿足。有的學(xué)員作書繪畫或與親友交往應(yīng)酬，需要寫詩填詞，只要問到我，我都盡可能地耐心指導(dǎo)、修改。班上的干部和學(xué)員，對我既尊敬又愛護，工作上大力支持，生活上關(guān)心照顧。在我80歲生日的時候，他們自發(fā)地為我舉辦了一次熱烈而又隆重的祝壽活動。他們把自己的書畫作品送給我作生日禮物，并寫了60多首祝壽詩，還紛紛和我合影留念，使我深受感動。正因為師生之間互相關(guān)愛，心靈互通，因而學(xué)員學(xué)起來感到輕松愉快，學(xué)有所獲，增強了學(xué)習(xí)興趣；教師則對學(xué)員的情況有了較深刻的了解，教學(xué)中能有的放矢，得心應(yīng)手，因材施教，突出重點，收到較好的效果。

二、聯(lián)系實際，學(xué)樂有為

老年學(xué)員文化程度，知識領(lǐng)域、興趣愛好、學(xué)習(xí)目的不盡相同，而且年齡懸殊，學(xué)習(xí)時間長短不等，這就要求教師深入了解學(xué)員實際情況和具體要求，從學(xué)員實際出發(fā)，不斷改進教學(xué)方法調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量，盡可能地滿足各類學(xué)員不同的要求。十二年來，我在古典詩詞教學(xué)中，針對學(xué)員實際，突出了學(xué)、樂、為三個方面，做到了寓教于學(xué)，寓教于樂，寓教于為，收到了良好的效果。

1、寓教于學(xué)。老年學(xué)員到詩詞班學(xué)習(xí)的目的雖不完全相同，但有一個共同之點，就是要學(xué)習(xí)知識。他們深知，增加知識，開闊視野，是豐富老年生活內(nèi)容的需要，也是與時俱進，完善自我，更好地適應(yīng)形勢發(fā)展的需要。為了幫助學(xué)員學(xué)好古典詩詞，我們編寫了從詩經(jīng)、楚辭到唐宋詩詞、元曲、明清詩歌以及無產(chǎn)階級革命家的詩詞共500余首，50多萬字。編寫中既注意了教材的思想性和藝術(shù)性，系統(tǒng)性和科學(xué)性，又注意了從學(xué)員文化程度，接受能力和實際需要出發(fā)，突出重點，深淺適度。由于老年學(xué)員一般理解力較強，記憶力和課堂筆記能力較弱，我們編寫的教材力求詳盡，每首詩詞包含“解題”、“作者簡介”、“注釋”、“今譯”、“說明”等部分，這樣既便于學(xué)員上課時學(xué)習(xí)，又便于課后復(fù)習(xí)，學(xué)員普遍感到滿意。

為了擴大學(xué)員的知識面，我們除了結(jié)合各個朝代詩歌教學(xué)，講授一些歷史、地理知識外，還講了古典詩歌的發(fā)展、詩歌的特點、詩歌的語言和朗誦、詩詞格律以及介紹詩經(jīng)、楚辭、漢樂府和唐、宋、元、明、清詩歌等十幾個專題，并編印了輔助教材，幫助學(xué)員學(xué)到更多的知識。

在課堂教學(xué)中，根據(jù)實際情況，我注意了面向中間，兼顧兩頭。講課時盡可能做到生動活潑、深入淺出，用生動形象的語言，講清楚詩詞的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)員深入理解詩詞的含義，領(lǐng)會其意境，從而受到啟發(fā)和感染。老年學(xué)員大多數(shù)經(jīng)過黨長期的教育培養(yǎng)，政治覺悟較高，他們不大喜歡脫離實際的空洞的說教，因此，我在教學(xué)中注意把培養(yǎng)學(xué)員高尚的道德情操與詩詞的講解、學(xué)習(xí)結(jié)合起來。通過詩人和作品的介紹、分析，使學(xué)員在潛移默化中受到教育和啟發(fā)。比如講李白的詩時，著重介紹他積極樂觀向上的人生觀以及贊美祖國河山、謳歌勞動人民的思想感情；講杜甫的詩時，使學(xué)員感受到詩人與時代共呼吸，與人民共命運的偉大胸懷；學(xué)習(xí)岳飛、陸游、辛棄疾、文天祥等人的作品時，使學(xué)員受到深刻的愛國主義思想教育。此外，還重點講授了曹操的《龜雖壽》、杜甫的《江漢》、李商隱的《晚晴》、蘇軾的《贈劉景文》、《浣溪沙》等以詠懷老年為主題的詩詞，以引起學(xué)員的共鳴，使之受到鼓舞，樹立正確的老年觀。

2、寓教于樂。老年大學(xué)是老年人的樂園?！皹贰笔抢夏耆司裆畹闹匾獌?nèi)容，它能使老年人理順情緒，平衡心態(tài)，調(diào)節(jié)生理功能，增強免疫能力，促進健康長壽?？鬃诱f：“樂以忘憂，不知老之將至?！彼自捳f：“心一樂，百病卻；笑一笑，十年少?！本褪沁@個道理。同時，“樂”也是老同志學(xué)習(xí)的一種動力。學(xué)員到老年大學(xué)學(xué)習(xí)，全憑自覺自愿。他們能否堅持學(xué)習(xí)，要看學(xué)習(xí)中是否有樂趣，所學(xué)內(nèi)容是否符合他們的興趣愛好。因此，我在古典詩詞教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)員輕松愉快地、快快樂樂地學(xué)習(xí)，既能學(xué)到知識，又能得到樂趣。在課堂教學(xué)中，既注意知識性，又注意趣味性。通過教材中精選的不同時代，不同風(fēng)格代表作家的的名篇、名句的分析講解，引導(dǎo)學(xué)員閱讀欣賞，細(xì)細(xì)品味，使他們對這些膾炙人口的、喜聞樂見的名家名篇易于接受，樂于接受，學(xué)員感到學(xué)有所獲，學(xué)而有益，學(xué)有所樂。我還常常結(jié)合教材，講一些人文掌故與詩（詞）人軼事，這不僅有助于學(xué)員開闊視野，增加知識，也大大提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。如講王之煥、王昌齡的詩時，就結(jié)合講“旗亭畫壁”的故事；學(xué)賈島的詩就結(jié)合講“推敲”一詞的來歷；講白居易的《長恨歌》時，就結(jié)合講楊貴妃的家庭婚姻和三個姐姐受皇帝寵幸，哥哥弟弟加官晉爵的情況，使詩中“姊妹兄弟皆列土，可憐光彩生門戶”的詩句具體化；還結(jié)合報紙上的介紹，講了楊貴妃贈送宮女的詩和她為為李隆基抄寫的《心經(jīng)》；講蘇軾的詩詞時，講了他們兄妹互相寫詩嘲笑以及傳說中的《蘇小妹三難新郎》的故事。這些講述，學(xué)員聽得津津有味，很感興趣。上課對易錯的字如“戊、戍、戌、戎”、“己、已、巳”等加以分辨；對“參差”、“酗酒”等易讀錯的字正音，糾正學(xué)員習(xí)作中常出現(xiàn)的錯別字和亂寫的簡化字，也很受學(xué)員歡迎。

3、寓教于為。學(xué)有所為是學(xué)員來老年大學(xué)學(xué)習(xí)的主要目的?！盀椤本褪前褜W(xué)到的知識、技能用于服務(wù)自我，服務(wù)家庭，服務(wù)社會，實現(xiàn)老年人生價值。老年學(xué)員學(xué)習(xí)古典詩詞，一方面是要提高閱讀和欣賞能力，陶冶情操，怡心健體；同進也想學(xué)會寫詩填詞，借以言志抒懷，評議時政，歌頌改革開放的豐碩成果，并希望自己的作品能得到社會的承認(rèn)，在教育后代、表達(dá)友情，促進社會主義精神文明建設(shè)中，發(fā)揮一定的作用。鑒于這種情況，我在教學(xué)中除講解寫詩填詞的要領(lǐng)外，還帶頭寫詩填詞供學(xué)員參考。如參觀聶榮臻元帥紀(jì)念館、瞻仰小平同志故居，各種重大紀(jì)念活動，我都寫了許多詩詞，讓學(xué)員品評。我認(rèn)為，教師帶頭寫詩，既是言傳身教，又可在潛移默化中使學(xué)員受到啟迪，提高寫作興趣。為了消除學(xué)員寫作詩詞的顧慮，我多次強調(diào)要破除對寫作詩詞的神秘感，提倡大膽寫詩填詞，只要能表達(dá)自己內(nèi)心的真情實感，不必過分拘泥于格律形式。對學(xué)員所寫的詩詞，我都認(rèn)真批改、講評；對學(xué)員的點滴進步，我都予肯定、表揚，鼓勵他們多讀多寫，學(xué)員的寫作能力不斷提高，寫作興趣日益高漲。不少學(xué)員刻苦學(xué)習(xí)寫詩填詞，幾乎到了廢寢忘食的地步。學(xué)員藍(lán)澤彬、劉明碧都是年過古稀的老人，為了推敲一個詞句，考慮句中的平仄，常常鉆研到深夜。學(xué)員卿俊德年近八旬，腦部患病，仍刻苦學(xué)詩。他寫了一首題為《暮年學(xué)詩》的七律：

奮蹄老驥興猶豪，勤學(xué)詩詞意趣高?？嘧x千篇勤練習(xí)，破書萬卷細(xì)推敲。尋章摘句覓佳什，訪友求師不辭勞。兩載鉆研終有獲，偶得好詩喜眉梢。

近兩年來，學(xué)員每周自覺交來的詩詞有40多首。去年寒假，我收到了學(xué)員交來的詩詞300多首。批改這些詩詞，雖然要花費不少時間和精力，但看到學(xué)員的進步，看到他們刻苦學(xué)習(xí)的精神，我仍感到十分欣慰。我曾寫過一首題為《贈老年大學(xué)詩詞班同志》的七言律詩，表達(dá)了我這種感情：

勤耕藝苑忘耆年，詩韻詞律苦鉆研。雪染青絲情愈切，霜侵兩鬢興猶酣?？戎橥掠窀枭普?，潑墨揮毫斥貪頑。

誦讀華章心感佩，與時俱進更揚鞭。

為了給學(xué)員創(chuàng)造寫作條件，提供寫作園地，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們先后編印了《棠城晚晴詩刊》24期，刊登了學(xué)員的詩詞1800多首；辦了多期《詩詞學(xué)習(xí)園地》，把學(xué)員的習(xí)作用學(xué)校專制的詩箋抄好，貼在教室內(nèi)，不定期更換，前后共貼出2000多首。此外，組織學(xué)員參加老年詩詞大賽，介紹一些學(xué)員參加市縣詩社，使學(xué)員有更多創(chuàng)作和發(fā)表詩詞的機會。據(jù)不完全統(tǒng)計，近兩年內(nèi)，學(xué)員在全國及市縣報刊上刊登的詩詞共計608首，作者98人次。其中在全國性報刊上登載的229首，作者67人次。參加全國老年詩詞大賽獲獎的47人。有14位同志參加了市縣詩社，他們經(jīng)常向詩社投稿，在市縣詩刊上登出。學(xué)員卿俊德、陳屏力、陳盡忠、燕竟成等已先后出了詩集；另有幾位學(xué)員正在把自己撰寫的詩詞整理成冊，準(zhǔn)備用來贈送親友，傳給兒孫。有不少學(xué)員把所寫詩詞題寫在自己創(chuàng)作的書法、繪畫作品上；在親友壽辰或其他喜慶之事時賦詩撰聯(lián)，表示祝賀。學(xué)員反映：學(xué)習(xí)古典詩詞，不僅增加了知識，提高了欣賞能力，而且初步學(xué)會了寫詩填詞，有的還在報刊上發(fā)表，這是過去做夢也沒想到的事！學(xué)員劉明碧原來只有初中文化，來詩詞班學(xué)習(xí)后進步很快。她寫的詩第一次在報上登載時，她十分興奮地寫了一首小詩：

大足報上登詩篇，自愧無才上縣刊。深感老師勤指點，喜訊傳來詩興添。后來，她繼續(xù)努力學(xué)習(xí)所寫的詩已被載入《中國老年詩詞藝術(shù)全集》。

三、內(nèi)外結(jié)合，按需施教

課內(nèi)課外相結(jié)合，開展第二課堂活動，是課堂教學(xué)的補充和延伸，有利于學(xué)員加深對所學(xué)知識的理解和運用有利于學(xué)、樂、為進一步密切結(jié)合，教師也可在第二課堂中按需施教，有利于學(xué)員擴大知識面，學(xué)以致用。

詩詞班從開辦以來，每學(xué)期至少開展一次第二課堂活動。到重大政治事件和重要節(jié)日，如慶祝黨的十五大、十六大召開，慶祝建黨80周年，慶祝神州五號飛船發(fā)射成功，紀(jì)念小平同志百歲誕辰，紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭與世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年，紅軍長征勝利70周年，都專門舉行了第二課堂活動。活動的形式以詩歌朗誦為主，也根據(jù)學(xué)員不同的興趣愛好，開展形式多樣、文明健康的活動。2001年7月，們在南山舉行了一次“玉屏詩會”，祝建黨80周年。學(xué)員除朗誦自己創(chuàng)作的歌頌黨的詩詞外，還有小合唱、獨唱、單口相聲、連宵、拳劍、舞蹈等多種節(jié)目。學(xué)員們爭先恐后上臺表演，沉浸在無比歡樂之中。這種健康有益、多姿多彩的活動，許多學(xué)員消除了消極情緒，忘記了病痛，重新煥發(fā)了青春，學(xué)得有趣，活得開心，因而深受學(xué)員喜愛。

大足縣是有名的石刻之鄉(xiāng)，大足石刻已被聯(lián)合國科教文組織列入世界文化遺產(chǎn)名錄。在北山、南山和寶頂?shù)鹊亍３芯赖氖掏?，還有宋、元、明、清和民國初期許多詩人留下的詩詞。2002年10月，我們舉行了一次“北山詩會”，組織學(xué)員到北山參觀石刻，欣賞前人留下的詩詞。根據(jù)學(xué)員的要求，我簡要講析了清代詩人李德、張澍的十首詩，然后組織座談。大家發(fā)言十分踴躍，有的暢談收獲和感想，有的談學(xué)詩的體會。學(xué)員陳屏力即席賦詩：

寒風(fēng)凜冽游北山，期末學(xué)詩登山巔。同窗學(xué)友受教誨，茅塞頓開一瞬間。

學(xué)員在暢游我縣最大的文化廣場“宏聲廣場”時，見場內(nèi)鐫刻了兩篇“賦”。一篇是《宏聲廣場賦》，一篇是《宏聲銅鐘賦》。學(xué)員未學(xué)過辭賦，對這兩篇賦也不大懂。根據(jù)他們的要求，我請學(xué)校把這兩篇賦打印出來，發(fā)給學(xué)員并作了講解。還結(jié)合講了辭賦的知識，選學(xué)了趙壹的《刺世疾邪賦》、王粲的《登樓賦》、杜牧的《阿房宮賦》，學(xué)員感到滿意。

學(xué)校每年都要組織學(xué)員到鎮(zhèn)鄉(xiāng)為群眾寫春聯(lián)。在一般情況下，他們都是用別人所寫的對聯(lián)。后來有人提出自己編寫對聯(lián)，要求我給他們講解一些關(guān)于楹聯(lián)的知識。于是我選擇了古今一些名聯(lián)進行解析，并結(jié)合講了對聯(lián)的起源、類別、形式和要求，指導(dǎo)學(xué)員聯(lián)系客觀現(xiàn)實，學(xué)寫對聯(lián)。學(xué)員很感興趣，寫了不少對聯(lián)。學(xué)員徐昌明學(xué)習(xí)后，先后在報上刊出對聯(lián)50多付，并曾在縣里舉辦的對聯(lián)比賽中獲得第一名。學(xué)員陳盡忠在其所著詩集中附錄了部分對聯(lián)，受到讀者的好評。我在老年大學(xué)任教12年，在校領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)懷幫助下，邊學(xué)邊教，邊教邊改，取得一定成績，也還存在許多不足之處。我今年83歲，為老年教育作奉獻(xiàn)已為時不多。“老牛明知夕陽晚，不用揚鞭自奮蹄?！痹谟猩?，我將繼續(xù)為老年學(xué)員服務(wù)，為老年教育事業(yè)奉獻(xiàn)綿薄，生命不息，奉獻(xiàn)不止。

2005年5月10日

第四篇：乘法分配律教學(xué)設(shè)計楊樂

《乘法分配律》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo): 1.知識與技能：在解決實際問題的過程中發(fā)現(xiàn)并理解乘法分配律并能用字母表示；會用乘法分配律進行簡單計算。

2.過程與方法：經(jīng)歷主動參與、探索，發(fā)現(xiàn)和概括規(guī)律的學(xué)習(xí)活動；發(fā)展比較、分析、抽象和概括的能力，增強用符號表達(dá)數(shù)學(xué)規(guī)律意識。

3.情感態(tài)度與價值觀：能應(yīng)用乘法分配律解決簡單的實際問題，感受數(shù)學(xué)規(guī)律的確定性和普遍適用性，進一步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

（三）說教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：探究乘法分配律的過程以及乘法分配律的變式練習(xí)。教學(xué)難點：猜測、驗證、總結(jié)乘法分配律。

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。

師：同學(xué)們，你們家里裝修過房子嗎？看，這位工人師傅在干嘛呢？ 師：是的。他正在給廚房貼瓷磚。他貼了什么顏色的瓷磚呢？他們是怎么貼的呢？ 生：

看到這個情景圖，你想提一個什么數(shù)學(xué)問題呢？ 生：白色有幾塊？藍(lán)色有幾塊？ 生：一共貼了多少塊瓷磚？

師：這個問題好？你們能解決嗎？真的能解決嗎？好，請大家拿出練習(xí)本，既然大家這么有信心，我想提高的要求：

1.大家盡量用綜合算式來解答這個問題。

2.2.看誰能用更多的不同方法來解答這個問題？ 3.聽明白了嗎？開始吧！

二、自主探究，獨立解決提出的問題。

學(xué)生自己獨立列算式解答，教師到學(xué)生中了解學(xué)生獨立思考解答的情況，指導(dǎo)有困難的學(xué)生思考。教師選取不同的解答方法的學(xué)生，將自己的解答方法板書的黑板上。

生1:3×10+5×10=80（塊）生2：（3+5）×10=80（塊）生3:4×8+6×8=80（塊）生4：（4+6）×8=80（塊）

三、合作交流，分析、總結(jié)出乘法分配律。

師：好，算完了嗎？算完的請舉手！很多同學(xué)都想到了解決這位問題的方法，這樣，咱們先來看看黑板上這幾位同學(xué)的解答。看得懂嗎？ 指3×10+5×10=80（塊）這個算式。

師：先請第1位同學(xué)來解釋一下自己為什么這樣列算式，是怎樣想的？ 生1：……

師：其他同學(xué)有什么想問他的嗎？都聽明白了嗎？

指（3+5）×10=80（塊）這個算式。

師：我們來看看這位同學(xué)，他列的算式不同哦，你們知道他是怎樣想的嗎？真的知道啊，那誰來破解一下他的想法？ 生2: …… 師：你們有什么想問他的嗎？真的沒有嗎？我還有點不太明白，這個3加5是算的什么?。?/p>

指4×8+6×8=80（塊）這個算式。

師：這個算式又是什么意思呢？這是誰寫的，好！你來解釋一下。

指（4+6）×8=80（塊）這個算式。師：這個算式又是什么意思呢？誰知道他是怎樣想的嗎？真的知道啊，那你來破解一下他的想法。生: ……

師：你們有什么想問他的嗎？有什么疑問，盡快問他哦?。ㄈ绻€是沒學(xué)生問，教師追問：我還有點不太明白，這里怎么不是3加5，而是4+6了呢？

師：好，我們來觀察一下這兩組算式，這一組算出來都是80塊，計算都是80塊，那這里你們覺得能用一個什么符號連起來呢？這一組算出來也都是80塊，那這里我們也可以用等號連起來。

師：這樣的算式看起來很有意思，是不是像這樣的一組算式都是相等的呢？我們在自己的練習(xí)本上，再寫一組這樣的算式，算一算看看是不是也相等。學(xué)生自己寫算式，教師選幾組算式板書在黑板上。師：都寫完了嗎？有沒有不相等的??？有點意思，大家在仔細(xì)觀察一下這幾組算式，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？把你的想法寫在練習(xí)本上。師：誰來說說自己的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生發(fā)表自己的意見。

教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)：兩個數(shù)分別乘同一個數(shù)的和，等于這兩個數(shù)的和乘這個數(shù)。師：如果用a,b,c三個字母代表算式中的三個數(shù)，你能寫出上面發(fā)現(xiàn)的規(guī)律了嗎？

師：結(jié)合上面的圖想一想，為什么3×10+5×10=（3+5）×10呢？誰能解釋？不用計算，你們能解釋嗎？有點困難，那老師提醒大家，可以結(jié)合乘法的意義想一想？3×10表示……

四、鞏固練習(xí)，拓展延伸。

1.學(xué)生嘗試自己解答試一試，將不同解答方法的算式在實物投影儀上展示出來，比較不同的解答方法，讓學(xué)生說一說感受，體會到用乘法分配律解決這類型的問題更加簡便。

2.學(xué)生先嘗試解答練一練第1、2題，請學(xué)生來講解，教師梳理。

第五篇：防災(zāi)減災(zāi)_居安思?！穱煜轮v話13周

國旗下講話稿：《珍愛生命、防災(zāi)減災(zāi)、創(chuàng)建和諧校園》--5.12“防災(zāi)減災(zāi)日”講話稿

老師們!同學(xué)們!早上好。當(dāng)我們在盡情享受每一天的快樂時光時，我們是否想到安全的隱患無時不在襲擊著我們。今天是5.12汶川地震六周年的日子，歷史將永遠(yuǎn)銘記2008年5月12日14時28分地動山搖發(fā)生的那一刻，人類在災(zāi)害面前是那么的無助，但也從未停止過與自然災(zāi)害的抗?fàn)?，有血的教?xùn)，也有成功的經(jīng)驗。借此機會，我鄭重的向同學(xué)們提出如下倡議：

1.在各項運動中要注意運動安全。上體育課和課外活動前準(zhǔn)備活動要充分，運動時要注意不能劇烈地碰撞，以免撞傷或摔傷。操場上的體育運動器械，必須按規(guī)定使用，不允許任何人私自攀爬、玩耍。

2.要注意交通安全。乘公共汽車的同學(xué)要相互禮讓，文明乘車。

3.同學(xué)們的所作所為也要有安全意識，不能感情用事。在同學(xué)間遇到矛盾時，要冷靜、理智，不能發(fā)生同學(xué)間打架的事件，更不能找外來人解決。

4.課間文明，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，進出走廊不奔跑，不嬉戲，不在走廊和門口玩耍。保持樓道內(nèi)安靜，做到輕聲、慢步、靠右行。不在教室走廊從事體育性活動、追跑嘻戲或打鬧喧嘩。

5.要注意食品安全。夏天到來，氣溫漸高，食物中毒事件有可能增多，同學(xué)們不要買過期的、變質(zhì)的、不衛(wèi)生的食品，盡量不要在街頭小攤上買東西吃。吃飯喝水都要講衛(wèi)生，要加強身體鍛煉，預(yù)防傳染病。同學(xué)們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴。讓我們行動起來，普及防災(zāi)減災(zāi)知識，增強安全意識。