第一篇：狠抓德育環(huán)節(jié)拓展育人渠道德育工作匯報(bào)11.9

狠抓德育環(huán)節(jié) 拓展育人渠道

京山縣石龍鎮(zhèn)中學(xué)德育工作匯報(bào)

德育工作是學(xué)校的靈魂。在過(guò)去的一年里，我校始終堅(jiān)持德育為首的思想，積極探索新形勢(shì)下學(xué)校德育工作的新思路。積極貫徹執(zhí)行中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的文件精神。加強(qiáng)和完善學(xué)校德育實(shí)體建設(shè)，狠抓德育各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)，拓展育人渠道，全方位的滲透德育教育，推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

一、抓制度和教師職業(yè)道德建設(shè)，形象育人。

1、德育工作網(wǎng)絡(luò)化。實(shí)行三線管理：其一，校委會(huì)——政教處——班主任——教師；其二，團(tuán)支部——學(xué)生會(huì)——班委會(huì)——學(xué)生；其三，學(xué)?！鐣?huì)——家庭。各條線都有專人負(fù)責(zé)，各部門通力合作，調(diào)動(dòng)了一切力量，形成合力。

2、推行班主任量化考核，提高班主任地位與待遇，實(shí)行班主任選聘任課教師，調(diào)動(dòng)班主任的積極性。班主任早晨督操，上課督班，晚上查寢，從早到晚和學(xué)生同作息，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、生活情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。涌現(xiàn)出八（1）、九（2）班等先進(jìn)班級(jí)和王四華、許宏春等優(yōu)秀班主任，張?jiān)跐蠋煴辉u(píng)為縣優(yōu)秀教師。

3、嚴(yán)格值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、門衛(wèi)、寢室管理員工作職責(zé)和紀(jì)律。堅(jiān)持門衛(wèi)值班、領(lǐng)導(dǎo)值周、教師值日制度；堅(jiān)持寢室管理員和值周領(lǐng)導(dǎo)陪寢制度；堅(jiān)持班主任查寢點(diǎn)名制度。制訂了嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度，工作突出或失誤，一律照章辦事，一視同仁。

4、狠抓教師的職業(yè)道德建設(shè)，在繼續(xù)抓好教師學(xué)歷教育，崗位培訓(xùn)的同時(shí)，特別注重加強(qiáng)教師職業(yè)道德和民主法制教育，定期組織教師政治學(xué)習(xí)，同時(shí)，使廣大教師進(jìn)一步端正教育思想，端正工作的態(tài)度，樹(shù)立民主意識(shí)、法制意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)教師愛(ài)崗敬業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。認(rèn)真開(kāi)展家長(zhǎng)、學(xué)生、教師“三評(píng)議”活動(dòng)和“評(píng)選師德標(biāo)兵”活動(dòng)。

二、抓德育實(shí)體的建設(shè)，管理育人。

學(xué)生管理是學(xué)校德育工作的重要組成部分。我校在充分發(fā)揮班主任管理的同時(shí)，也積極拓寬多種渠道，認(rèn)多種形式對(duì)學(xué)生滲透德育內(nèi)容，多途徑地加強(qiáng)學(xué)生管理。

1、充分發(fā)揮德育主陣地的作用，全方位、多層次地開(kāi)展德育活動(dòng)。（1）利用升旗儀式，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義行為習(xí)慣養(yǎng)成等教育。每周的旗手和護(hù)旗都不是固定的，都是從上周在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生中選出的，這既是 對(duì)他們的表?yè)P(yáng)，又是對(duì)其他同學(xué)的激勵(lì)，無(wú)形中收到了榜樣、示范的效果。（2）利用政治課教學(xué)，滲透德育內(nèi)容。

政治課教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育、愛(ài)國(guó)主義教育、思想品德教育、紀(jì)律觀念教育的重要形式。學(xué)校要求每一位政治教師不僅要傳授給學(xué)生知識(shí)，更要傳授給學(xué)生健康、向上的品德，備課中要滲透德育內(nèi)容，授課中要進(jìn)行思想品德教育。（3）充分發(fā)揮德育基地的教育作用。本學(xué)年，我校先后組織學(xué)生開(kāi)展了新生軍訓(xùn)、國(guó)防知識(shí)講座、法紀(jì)教育、傳統(tǒng)教育、社會(huì)實(shí)踐、消防知識(shí)競(jìng)賽、“我讀書、我快樂(lè)”征文活動(dòng)、“感恩”主題教育、行為規(guī)范知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。通過(guò)親身體驗(yàn)、聽(tīng)取報(bào)告、實(shí)地參觀、寫心得、征文競(jìng)賽等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

2、大力開(kāi)展警校共建活動(dòng)，嚴(yán)肅處理學(xué)生中的違紀(jì)行為。我校與鎮(zhèn)派出所結(jié)為警民共建單位，并聘請(qǐng)派出所所長(zhǎng)擔(dān)任法制副校長(zhǎng)，經(jīng)常到校了解學(xué)生情況，給學(xué)生們上法紀(jì)教育課，查處危害學(xué)生的社會(huì)不法青年。在派出所的大力協(xié)助下，學(xué)校每天組織教師查寢、巡校，確保學(xué)校的安寧和學(xué)生人身、財(cái)產(chǎn)不受侵害。同時(shí)，為了嚴(yán)肅校紀(jì)，嚴(yán)肅處理學(xué)生中的違紀(jì)行為。

3、狠抓學(xué)生寢室管理，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境。由于寢室人多，條件又不好，寢室臟、亂、差現(xiàn)象一直難以得到根本性的扭轉(zhuǎn)。本學(xué)年，我校下大力氣抓了學(xué)生寢室的管理：（1）加強(qiáng)寢室的硬件建設(shè)，改善學(xué)生的住宿生活條件。本學(xué)年，學(xué)校先后投入近五萬(wàn)元資金，對(duì)學(xué)生宿舍屋頂、門窗、排水設(shè)施進(jìn)行了維修、改造，用鐵絲網(wǎng)封閉了一、二層樓的陽(yáng)臺(tái)，安裝了防盜門。使學(xué)生的住宿條件有所改善，物品安全有了保證。

（2）實(shí)行寢室管理員和值周領(lǐng)導(dǎo)值班陪寢、班主任點(diǎn)名查寢制度。管理員一是要加強(qiáng)就寢管理，每天自習(xí)課一下就必須到寢室督促學(xué)生休息，熄燈后按照寢室點(diǎn)名冊(cè)清點(diǎn)住宿生人數(shù)，到值班室陪寢，處理偶發(fā)事故。二是要加強(qiáng)寢室的衛(wèi)生管理，每天都要督促學(xué)生打掃寢室衛(wèi)生，清掃衛(wèi)生間和走廊。三是要加強(qiáng)寢室的安全管理，每天要隨時(shí)巡查寢室，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要妥善處理。班主任每天在寢室熄燈后在值周領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，到各寢室點(diǎn)名，追查未到學(xué)生的去向。（3）加強(qiáng)寢室衛(wèi)生的檢查力度。政教處每天組織寢室管理員對(duì)寢室進(jìn)行衛(wèi)生大檢查，并評(píng)出好、中、差，課間操公布；每周組織學(xué)生會(huì)干部對(duì)寢室進(jìn)行一次衛(wèi)生大檢查，并將檢查結(jié)果公布于眾，納入班級(jí)量化；每學(xué)期進(jìn)行一次文明寢室評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選出了八（1）班男生寢室、九（2）班女生寢室為文明寢室并在全校進(jìn)行表彰。通過(guò)加強(qiáng)管理，學(xué)生寢室每天基本上做到了地面干凈、被單平整、物品整齊，在上 2 級(jí)組織的檢查中深受好評(píng)。

4、完善班級(jí)量化評(píng)估細(xì)則，加強(qiáng)班級(jí)的管理與檢查力度。學(xué)年初，政教處結(jié)合去年班級(jí)管理中存在的問(wèn)題，對(duì)班級(jí)量化評(píng)估細(xì)則進(jìn)行了修改與完善，刪除了一些難以掌握的條款，使之更便于操作，更具有公開(kāi)、公平、公正性。學(xué)生會(huì)干部每天從早操到晚自習(xí)，從紀(jì)律到衛(wèi)生全方位對(duì)班級(jí)管理進(jìn)行評(píng)估，一周一統(tǒng)計(jì)，一月一小結(jié)，并將結(jié)果納入班主任量化考核，直接與班主任津貼掛鉤，真正起到了監(jiān)督與評(píng)價(jià)作用。

5、狠抓心理健康教育。學(xué)年初，學(xué)校進(jìn)一步完善了心理咨詢室，并先后選派4名教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，分別取得上崗資格證，使學(xué)校心理健康教育工作上了一個(gè)臺(tái)階。

6、抓好留守學(xué)生等特殊群體教育工作。學(xué)年初，建立留守學(xué)生檔案，設(shè)立留守學(xué)生親情電話，統(tǒng)計(jì)好低保戶、單親家庭、殘疾家庭的學(xué)生名單，對(duì)學(xué)生予以更多的關(guān)懷、幫助，讓他們能夠更好的完成學(xué)業(yè)、健康成長(zhǎng)。

三、抓行為習(xí)慣的養(yǎng)成，行為育人。

1、變以往學(xué)生出事后以罰代教的“馬后炮”教育模式，為以教育預(yù)防為主的“巡河車”模式，教育為先，懲戒在后，變被動(dòng)為主動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)規(guī)范正言行，注重禮儀正形象。學(xué)期伊始，政教處開(kāi)展了系列活動(dòng)。如：“日常行為規(guī)范”主題教育、知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)“我讀書、我快樂(lè)”征文活動(dòng)、“感恩教育”活動(dòng)、社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)，同時(shí)在全校開(kāi)展了學(xué)生行為習(xí)慣的專項(xiàng)整治活動(dòng)。下半年，學(xué)校又開(kāi)展了“禮儀常規(guī)”教育、“一日常規(guī)”教育、“環(huán)境科學(xué)知識(shí)”教育等，通過(guò)這些活動(dòng)糾正不良習(xí)性，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、積極配合家長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)生管理。本年度我校重點(diǎn)整治以大欺小、逼錢逼物、上網(wǎng)逃學(xué)、損害公物、抽煙喝酒、偷拿他人物品等在社會(huì)上影響壞、家長(zhǎng)關(guān)注的違紀(jì)現(xiàn)象，對(duì)于學(xué)生中有代表性、性質(zhì)嚴(yán)重的違紀(jì)事件，政教處在學(xué)生大會(huì)上公開(kāi)作出處理，并以家訪和書面的形式通知家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合。

四、抓先進(jìn)典型的宣傳，榜樣育人。

1、在大力懲處違紀(jì)學(xué)生的同時(shí)，政教處也從正面大力表彰學(xué)生中涌現(xiàn)出來(lái)的各種各樣的先進(jìn)典型，一方面在學(xué)生大會(huì)上公開(kāi)表彰，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，另一方面以喜報(bào)的形式書面告之家長(zhǎng)，并將其中特別突出的選為升旗儀式中的旗手。目前，我校學(xué)生爭(zhēng)做好人好事蔚然成風(fēng)，先進(jìn)典型層出不窮。學(xué)校共表彰各類先進(jìn)典型88人次，其中有拾金不昧、關(guān)愛(ài)他人的楊晨曦等同學(xué)；有關(guān)心學(xué)校、3 愛(ài)護(hù)公物的潘子月等同學(xué)；有熱愛(ài)班級(jí)、積極為班級(jí)爭(zhēng)光的周坤等同學(xué)。

2、對(duì)于后進(jìn)生，政教處和班級(jí)隨時(shí)了解其動(dòng)態(tài)，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包班，教師包人，定期進(jìn)行思想教育，做好轉(zhuǎn)化工作。對(duì)于確已認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改過(guò)自新的，學(xué)校及時(shí)在全校和班級(jí)大力表彰。有力的促進(jìn)了后進(jìn)后的轉(zhuǎn)化工作。

五、抓文體活動(dòng)的開(kāi)展，文化育人。

1、各班組建了籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、羽毛球隊(duì)、象棋隊(duì)及各文藝隊(duì)，自行購(gòu)買了籃球、羽毛球、乒乓球等各種體育器具。每天課外活動(dòng)，操場(chǎng)內(nèi)人頭攢動(dòng)，熱鬧非凡。既鍛煉了學(xué)生身體，陶冶了學(xué)生情操，豐富了學(xué)生課余生活，又有助于學(xué)生的穩(wěn)定，減少違紀(jì)事件的發(fā)生。元旦、中秋、國(guó)慶各班的慶?；顒?dòng)更增強(qiáng)了學(xué)生的集體感和凝聚力，使緊張的學(xué)習(xí)不再枯燥。

2、學(xué)校定期開(kāi)展各種各樣的文體活動(dòng),豐富學(xué)生的課余生活。政教處與各年級(jí)組配合，先后組織了八、九年級(jí)男子籃球賽、全校象棋比賽、廣播操比賽、迎縣“美育節(jié)”優(yōu)秀文藝節(jié)目匯演、校元旦文藝匯演、一年級(jí)乒乓球賽、拔河比賽、“書法、美術(shù)、攝影”大賽、迎“五四”卡拉OK歌詠比賽、一、二年級(jí)達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等豐富多彩的活動(dòng)和節(jié)目，調(diào)動(dòng)了不同層次的學(xué)生的活動(dòng)熱情。

六、抓“社會(huì)—家庭—學(xué)?！比Y(jié)合建設(shè)，合作育人。

1、每學(xué)期政教處定期組織兩期家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)班。各班根據(jù)需要隨時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，積極做好與家長(zhǎng)的溝通、聯(lián)系。對(duì)家長(zhǎng)反映的問(wèn)題，提出的意見(jiàn)，進(jìn)行認(rèn)真的整改和改進(jìn)。

2、每學(xué)年組織學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)展評(píng)教活動(dòng)。

3、定期組織學(xué)生走上社會(huì)，開(kāi)展“學(xué)雷鋒”、環(huán)保宣傳、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)。

七、抓安全管理，警示育人。

安全工作重于泰山，根據(jù)《京山縣中小學(xué)安全管理50條》的精神，我們?cè)谧W(xué)生的思想教育的同時(shí)，成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，也狠抓了安全教育，突出了“七查”，即查危房、查食堂、查小賣部、查寢室、查校園治安、查交通安全、查樓道安全，力爭(zhēng)做到消除安全隱患，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了人身安全、飲食安全、財(cái)物安全、交通安全、實(shí)驗(yàn)和體育課安全、防火防溺水等安全的教育，做到防患于未然。

八．主要成績(jī)

由于學(xué)校及全體教職員工的共同努力，學(xué)校的校風(fēng)已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，老師、學(xué)生精神面貌發(fā)生了很大變化；學(xué)生良好的文明習(xí)慣正在養(yǎng)成;住宿學(xué)生管理逐步走上正軌;學(xué)生違紀(jì)事件大為減少，好人好事層出不窮。學(xué)校得到 4 各級(jí)好評(píng)。更為重要的是，在良好校風(fēng)的推動(dòng)下，教師講奉獻(xiàn)，學(xué)生樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍正逐步形成。我校的教育教學(xué)質(zhì)量正穩(wěn)步上升。

九、主要問(wèn)題

當(dāng)然，由于受社會(huì)、家庭環(huán)境的多方面影響，學(xué)校德育工作壓力很大，困難多。盡管本學(xué)年學(xué)校在這方面做了很多工作，下了很大氣力，但仍存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：學(xué)生紀(jì)律觀念淡薄，攀比之風(fēng)嚴(yán)重，革命傳統(tǒng)主義教育有待加強(qiáng)，養(yǎng)成教育有待加強(qiáng)，逃學(xué)曠課、輟學(xué)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，寢室人多，條件差，管理難度較大；部分學(xué)生家庭教育出現(xiàn)空白，教師師德建設(shè)進(jìn)一步須加強(qiáng)。

十、今后努力方向

針對(duì)工作中的問(wèn)題，今后將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索和加強(qiáng)。

1、留守學(xué)生的教育。

2、學(xué)生思想道德教育。

3、文明禮貌行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

4、住讀生的管理。

5、校園文化建設(shè)。

6、校園周邊環(huán)境的整治。

總之，我們政教處將不斷探索新思路，摸索新方法，做好本職工作，為振興和發(fā)展石龍教育作出貢獻(xiàn)。

第二篇：拓寬德育渠道 注重育人實(shí)效

拓寬德育渠道 注重育人實(shí)效

幾年來(lái)，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以課堂教學(xué)的德育滲透為主渠道，以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為載體，構(gòu)建全方位育人網(wǎng)絡(luò)，拓寬渠道，注重實(shí)效，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)了學(xué)校德育工作。

一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，完善工作制度

幾年來(lái)，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，建設(shè)了一支在汪校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下強(qiáng)有力的德育工作隊(duì)伍，保證了學(xué)校德育工作的正確方向。

為使我校德育工作開(kāi)展得具體化、規(guī)范化，我們制定并嚴(yán)格執(zhí)行“德育規(guī)章制度”，即：（1）、每周一次班主任例會(huì)制度（2）、班主任基本工作及考核制度，（3）、主題班會(huì)制度，由政教處依據(jù)時(shí)事、上級(jí)精神、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、學(xué)習(xí)、生活、網(wǎng)絡(luò)視頻資料等內(nèi)容準(zhǔn)備材料，每周召開(kāi)一次主題新穎，內(nèi)容豐富，形式多樣的主題班會(huì)。（4）學(xué)生會(huì)值日制度。（5）、班級(jí)量化管理評(píng)比制度。（7）、每學(xué)期班主任德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)制度。

二、利用課堂教學(xué)主渠道，把德育貫穿于教學(xué)之中

在實(shí)施新課程改革的今天，課堂的德育主渠道作用更加突出。基于這樣的認(rèn)識(shí)，我們充分利用課堂教學(xué)主渠道，把德育貫穿于教學(xué)之中，在課堂上滲透德育教育，既傳授知識(shí)，又培養(yǎng)其品質(zhì)。在聽(tīng)課、評(píng)課和教案檢查時(shí)，都要把德育內(nèi)容列入其中，做到備課有計(jì)劃、上課有落實(shí)、學(xué)生有所得，收到了很好的效果。

三、發(fā)揮我校主題班會(huì)優(yōu)勢(shì)，提高德育實(shí)效性。

1、班會(huì)主題的確定。由政教處依據(jù)時(shí)事、上級(jí)精神、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、學(xué)習(xí)、生活、等準(zhǔn)備材料，特別是近一年來(lái)我們充分把因特網(wǎng)上的網(wǎng)絡(luò)視頻資料應(yīng)用到主題班會(huì)中，那些生動(dòng)、典型、直觀的教育資料更進(jìn)一步震撼了學(xué)生的心靈。從而確保班會(huì)主題新穎、內(nèi)容豐富、形式多樣，觸及學(xué)生靈魂，學(xué)生易于參予，樂(lè)于接受，教育意義重大，教育效果明顯。

2、班會(huì)的準(zhǔn)備。在每周一的班主任例會(huì)上帶領(lǐng)班主任先集中學(xué)習(xí)，精心備課。由學(xué)校分管德育的校長(zhǎng)、政教主任以及心理輔導(dǎo)教師參加，每次由一名市、區(qū)、校級(jí)優(yōu)秀班主任結(jié)合本次班會(huì)講授自己的經(jīng)驗(yàn)和做法。然后進(jìn)行討論，對(duì)班會(huì)課進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，要求教師的素質(zhì)必須與時(shí)代同步，與學(xué)生生活接軌，如對(duì)于本次班會(huì)中學(xué)生可能提到的電影、電視、小說(shuō)雜志、新聞、學(xué)生群中的熱點(diǎn)話題等進(jìn)行廣泛交流學(xué)習(xí)，以期在班會(huì)課上做到站得更高，看得更遠(yuǎn)，指點(diǎn)學(xué)生迷津，引導(dǎo)走出誤區(qū)。

3、檢查與量化。班會(huì)課由政教處檢查，對(duì)上課的規(guī)范性和上課氣氛等進(jìn)行量化，檢查結(jié)果第二天早上張榜公布，分?jǐn)?shù)列入本周的班級(jí)量化。

4、班會(huì)進(jìn)行。班會(huì)時(shí)間，先由班主任確定本次班會(huì)的主題，由班主任或?qū)W生代表帶領(lǐng)學(xué)習(xí)材料、觀看視頻、聽(tīng)錄音(或歌曲)等，然后教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題展開(kāi)討論，讓同學(xué)們自 由發(fā)表見(jiàn)解，盡可能地結(jié)合班情和校情，談體會(huì)、論方法，在保證主題正確的前提下，百花齊放、百家爭(zhēng)鳴、自由評(píng)說(shuō)。班主任做適當(dāng)?shù)恼{(diào)控，安排班委會(huì)成員專門記錄。學(xué)生論壇中語(yǔ)言過(guò)于偏激的地方必須加以正面引導(dǎo)，使學(xué)生步入思維的正軌。討論后選出代表進(jìn)行典型發(fā)言，允許別的同學(xué)提出反駁，在辯論中探討真理，升華主題，對(duì)今后的學(xué)習(xí)和生活起到幫助，達(dá)到預(yù)期的教育效果。然后由班主任歸納總結(jié)，進(jìn)一步升華主題，并布置一定的有思維含量的課外思考題，并要求把自己課后的心得、體會(huì)、建議等在班內(nèi)文學(xué)社或?qū)W?！叭嘛L(fēng)”?？线M(jìn)行發(fā)表。

5、體驗(yàn)與反思。每次班會(huì)結(jié)束后，班主任要把本次班會(huì)中遇到的典型的問(wèn)題、失誤、自己感覺(jué)存在欠缺的指導(dǎo)，值得交流的好的做法、經(jīng)驗(yàn)等形成書面材料，以備下一次班主任例會(huì)中進(jìn)行討論和交流，進(jìn)一步提高以后的班會(huì)課質(zhì)量。

四、開(kāi)展“每周一歌”制度，我校充分發(fā)揮電教資源豐富的優(yōu)勢(shì)，利用我校的校內(nèi)廣播系統(tǒng)和室內(nèi)閉路電視系統(tǒng)，在每天的中午午休結(jié)束以后立即播放一些優(yōu)美、傳統(tǒng)的革命歌曲，民族歌曲，健康向上的、具有時(shí)代氣息的好的歌曲，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，革命傳統(tǒng)教育及文明禮儀教育，這一活動(dòng)，讓學(xué)生每天沐浴在音樂(lè)的天空，緩解了午間的疲勞，以昂揚(yáng)的斗志進(jìn)入下午的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的素質(zhì)，在學(xué)生和社會(huì)中獲得了普遍好評(píng)。

五、開(kāi)展升國(guó)旗活動(dòng)。

每周一的升國(guó)旗儀式，是學(xué)生最為期盼的一件事。每次升旗儀式上，當(dāng)奏起雄壯的國(guó)歌，威武的旗手升起莊嚴(yán)的國(guó)旗，整齊肅立的學(xué)生隊(duì)伍、教師隊(duì)伍，構(gòu)成了校園一道靚麗的風(fēng)景線。學(xué)期初制定國(guó)旗下講話計(jì)劃，細(xì)化到每一周，每一個(gè)人，每一個(gè)主題，做好充分的準(zhǔn)備。由學(xué)生自主組織儀式。在升旗儀式上由校長(zhǎng)、班主任、教師、學(xué)生作國(guó)旗下的演講和講話，特別是現(xiàn)在我們利用升旗儀式對(duì)學(xué)校的優(yōu)秀班主任進(jìn)行表彰，每次有兩名優(yōu)秀班主任上臺(tái)來(lái)，由學(xué)生到臺(tái)上為優(yōu)秀班主任獻(xiàn)花，并由學(xué)生代表對(duì)這些優(yōu)秀班主任進(jìn)行簡(jiǎn)介，表彰過(guò)程在學(xué)校校園網(wǎng)上的“冊(cè)山中學(xué)優(yōu)秀班主任風(fēng)采”網(wǎng)頁(yè)上共享，為這些優(yōu)秀班主任在教師、學(xué)生中樹(shù)立了光輝形象，極大地調(diào)動(dòng)了我校各位班主任爭(zhēng)先的熱情。，增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義情感，鍛煉了組織才能，明確了要求，確立了正確的人生觀，世界觀，我校的升旗儀式系列材料連年獲得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

六、開(kāi)展了衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)建設(shè)和學(xué)風(fēng)先進(jìn)班級(jí)建設(shè)活動(dòng)。根據(jù)區(qū)教育局的工作安排，我們進(jìn)行了“精細(xì)化”管理并取得了良好的效果，學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，生活習(xí)慣，學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭十足，此項(xiàng)活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

七、開(kāi)展了班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)和宿舍文化建設(shè)活動(dòng)，各個(gè)班級(jí)積極行動(dòng)起來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，制作了知識(shí)牌，名言警句，班級(jí)文化氛圍、班級(jí)面貌煥然一新，在我區(qū)的校園文化建設(shè)及教研組文化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)中得到所有于會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，學(xué)生在這樣好的環(huán)境中，學(xué)習(xí)的勁頭更是十足。

八、德育教育融入日常行為規(guī)范、禮儀規(guī)范的養(yǎng)成性教育之中

愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級(jí)、尊師愛(ài)生乃至愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，都是實(shí)實(shí)在在的、良好的思想品德的表現(xiàn)。“言必信，行必果”，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，形成良好的校風(fēng)。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校精細(xì)化管理，我們根據(jù)區(qū)教育制定的《羅莊區(qū)中小學(xué)校園常規(guī)管理評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合我校實(shí)際，制定了我校的校園常規(guī)管理實(shí)施方案。成立了以汪華玉校長(zhǎng)為首的冊(cè)山中學(xué)校園常規(guī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，具體分工，明確職責(zé)。制定校園常規(guī)管理工作的總體目標(biāo)：校園干干凈凈，物品擺放有序，文化氛圍濃厚。做到每盞燈能亮，每把鎖能開(kāi)，每片玻璃（桌面）無(wú)灰塵，每扇門（窗）無(wú)破損，每塊地板（走廊）無(wú)痰跡，每面墻壁會(huì)說(shuō)話。制定了詳細(xì)的檢查標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)校園環(huán)境做到：

1、校內(nèi)無(wú)紙屑、果皮、瓜子殼、塑料袋、痰跡、雜草、碎石、瓦塊、枯落葉及衛(wèi)生死角。綠化物上無(wú)蛛網(wǎng)。

2、墻面無(wú)污染、無(wú)腳印、無(wú)亂寫亂畫現(xiàn)象。

3、自行車排放整齊有序。

4、校訓(xùn)、校歌會(huì)背會(huì)唱，堅(jiān)持佩帶校徽。

5、班內(nèi)黑板報(bào)內(nèi)容健康，定期更新。校園廣播站管理到位，稿件健康向上，宣傳教育作用發(fā)揮好。

6、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等張貼、懸掛杰出人物的畫像格言、安全標(biāo)識(shí)、學(xué)生良好行為習(xí)慣的卡通圖片等，展示學(xué)生自己創(chuàng)作的作品。

7、班牌統(tǒng)一、齊全、美觀。室內(nèi)衛(wèi)生潔凈，無(wú)蛛網(wǎng)，無(wú)灰塵，無(wú)異味，無(wú)亂涂亂寫亂刻亂畫現(xiàn)象。鎖、燈、吊扇、桌面、門窗、玻璃、窗簾等完好無(wú)損、保持清潔。

進(jìn)一步細(xì)化了班級(jí)量化管理辦法：

1.在班級(jí)衛(wèi)生區(qū)內(nèi)每有一塊（個(gè)）紙屑或果皮、瓜子殼、塑料袋、碎石、瓦塊等扣相班級(jí)1分，每有一處痰跡扣1分，每發(fā)現(xiàn)一處衛(wèi)生死角扣1分。綠化物上有蛛網(wǎng)扣1分。

2、教室內(nèi)有痰跡、紙屑、雜物等扣1分。

3、不亂扔雜物，不從樓內(nèi)往樓外扔紙屑等，發(fā)現(xiàn)1人扣1分，不從樓內(nèi)窗戶往外倒水，發(fā)現(xiàn)1人扣2分。

4、教室走廊及墻壁必須保持潔凈，有灰塵扣1分，如發(fā)現(xiàn)有手印、腳印扣2分。

5、各班值日生掃除結(jié)束后應(yīng)及時(shí)將垃圾倒在指定地點(diǎn)，如發(fā)現(xiàn)亂倒垃圾扣2分。

6、掃除工具必須擺在一個(gè)統(tǒng)一地點(diǎn)，如不統(tǒng)一、擺放不整齊扣1分。

7、園地及時(shí)除草，松土，澆水，否則每發(fā)現(xiàn)一次扣2分

8、每有一次檢查發(fā)現(xiàn)廁所未沖刷者，扣該班3分，沖刷不徹底扣1—2分

9、不準(zhǔn)在宿舍內(nèi)點(diǎn)蠟燭、照手電看書、使用電器、不準(zhǔn)在室內(nèi)喝酒、吸煙、玩撲克、下棋，在床上蹦跳、打鬧等，如發(fā)現(xiàn)每人扣1分。

10、每天起床后，住宿生必須整理好內(nèi)務(wù)，如不整齊扣1分。值日生必須按時(shí)完成分配任務(wù)，不完成任務(wù)扣1分。

11、男生不準(zhǔn)進(jìn)入女宿舍，女生不準(zhǔn)進(jìn)入男宿舍，如發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅處理并扣5分。

12、宿舍應(yīng)按時(shí)閉燈，閉燈后迅速進(jìn)入睡眠，不準(zhǔn)說(shuō)話，否則扣1分。

13、自行車管理：按時(shí)上鎖，不亂停亂放，不偷盜，按時(shí)值日，按時(shí)穿鋼絲，發(fā)生意外丟失，不推卸責(zé)任、不鼓動(dòng)鬧事，學(xué)生服從學(xué)校、班主任和車場(chǎng)管理人員的安排，自覺(jué)遵守規(guī)章制度，講文明講道理。否則扣班級(jí)量化分10分并按學(xué)校規(guī)定處理。

14、班級(jí)財(cái)務(wù)管理 各班損壞門窗、桌凳、玻璃、燈棍等應(yīng)及時(shí)修理安裝，不得越周，否則學(xué)校酌情扣量化積分1-10分。

學(xué)校每周進(jìn)行兩次衛(wèi)生大掃除，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的熱愛(ài)勞動(dòng)意識(shí)，集體主義觀念，責(zé)任意識(shí)；學(xué)生會(huì)對(duì)學(xué)校的課間操，午休，眼保健操，課活，校園秩序，學(xué)校宣傳，廣播站等自主參與，自主管理，形成了處處育人，時(shí)時(shí)育人，每個(gè)學(xué)生都能自覺(jué)彎一次腰，揀一片垃圾，自覺(jué)杜絕不文明行為，互相監(jiān)督，共同進(jìn)步，形成一個(gè)良好的習(xí)慣，播下一個(gè)動(dòng)作，收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)品格。為學(xué)生將來(lái)走向人生事業(yè)的輝煌之顛打下成功的基石。我校學(xué)生良好的行為習(xí)慣已經(jīng)形成了經(jīng)常化，制度化，規(guī)范化。

九、強(qiáng)化德育，轉(zhuǎn)變素質(zhì)教育觀念。在學(xué)校舉行了金秋藝術(shù)節(jié)和大型的廣播操比賽，拔河比賽、學(xué)生藍(lán)球賽，教工藍(lán)球賽、乒乓球比賽、女教工踢毽子比賽、女教工跳繩比賽等大型的比賽項(xiàng)目，這些活動(dòng)都取得了極好的效果，促進(jìn)了教師與學(xué)生的工作和學(xué)習(xí)的積極性，營(yíng)造了良好的工作和學(xué)習(xí)氛圍，獲得了教師和學(xué)生的一致好評(píng)。

十、更新教育觀念，注重差生轉(zhuǎn)化

組織系列活動(dòng)，讓差生在活動(dòng)充分展示特長(zhǎng)，抓住他們的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們進(jìn)步。使他們樹(shù)立我能行，我不差的信心。學(xué)校的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作常抓不懈，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)天使，做到先能成人，才能成材。幾年來(lái)我校轉(zhuǎn)化差生工作取得了可喜的成績(jī)。

幾年來(lái)，我校始終把德育工作放在首位，由于領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力，方法得當(dāng)，學(xué)校教育教學(xué)秩序井然，形成了“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、勤奮、向上”的校風(fēng)，明禮誠(chéng)信，和諧有序的校園氛圍。今后我們將進(jìn)一步拓寬渠道，探索新的途徑，以推動(dòng)我校德育工作向縱深發(fā)展。

冊(cè)山中學(xué)

第三篇：深化自主管理拓展育人空間德育工作匯報(bào)

深化自主管理拓展育人空間德育工作匯報(bào)

我校全面貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，按照上級(jí)教育部門和學(xué)校德育工作“育人為本，德育為先”的要求，堅(jiān)持以生為本、以校為基，落實(shí)育人方略。深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以提高。

一、啟動(dòng)學(xué)生能量，建造自主管理新模式

（一）成立學(xué)生會(huì)

為了提升學(xué)生的綜合能力，讓學(xué)生成為學(xué)校的主人，我校積極探索，成立了學(xué)生會(huì)。學(xué)生會(huì)的成立改變了以往的教師值周管理格局，學(xué)生成了管理的主人，減少了教師之間的不和諧因素。通過(guò)班主任推薦、學(xué)生自述、現(xiàn)場(chǎng)答辯、評(píng)委打分等環(huán)節(jié)，從72名選手中選出18人成立了學(xué)生會(huì)，他們?cè)诠ぷ髦姓J(rèn)真負(fù)責(zé)，敢于作為，帶好值周生進(jìn)行各項(xiàng)學(xué)生事務(wù)的檢查評(píng)比。對(duì)衛(wèi)生、行為紀(jì)律等采取天天檢查，對(duì)校服儀表采取突擊檢查，對(duì)班級(jí)墻報(bào)、班級(jí)布置采取定期檢查。這種方式的檢查評(píng)比，讓班主任在公正、公平、公開(kāi)的氛圍中工作，心情愉悅，學(xué)生行為習(xí)慣得到了極大的改善，打架斗毆事件發(fā)生率及傷害率明顯下降。

（二）活動(dòng)自主管理初見(jiàn)成效

每一次的活動(dòng)都是由學(xué)校組織、老師評(píng)審、學(xué)生圍觀，這種形式凸顯形式的正規(guī)、組織的合理、評(píng)比的公正，但是學(xué)生的主體性沒(méi)有得到體現(xiàn)，班主任面對(duì)成績(jī)的落敗也會(huì)將問(wèn)題歸罪于評(píng)委教師。面對(duì)如此困境，我校在組織學(xué)生活動(dòng)時(shí)由校領(lǐng)導(dǎo)做安全提示、負(fù)責(zé)人做詳細(xì)規(guī)劃、指導(dǎo)教師做具體布置、學(xué)生會(huì)吸納各班班委做評(píng)委，形成了學(xué)生的活動(dòng)學(xué)生做主人的格局，學(xué)生在規(guī)定范圍內(nèi)展開(kāi)合理的想象，進(jìn)行大膽拓充，使活動(dòng)更加具有活力，吸引力。如每年一次的風(fēng)箏比賽，改變了以往的老師審評(píng)，而是讓學(xué)生自主管理。紀(jì)律部負(fù)責(zé)組織參賽選手參賽，體育部、學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)組織評(píng)委進(jìn)行打分，統(tǒng)計(jì)部負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)并核對(duì)獎(jiǎng)次，學(xué)生處教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)、糾偏?；顒?dòng)形式的改變調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的熱情，提升了活動(dòng)質(zhì)量，育人氛圍更加具有實(shí)效性。

二、開(kāi)發(fā)實(shí)踐資源，彰顯活動(dòng)育人實(shí)效

德育說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)可以不要，這仍是現(xiàn)在教育的一個(gè)病垢，因?yàn)榈掠皇呛?jiǎn)單的說(shuō)教，而是行動(dòng)，是學(xué)生要入心入腦的付出實(shí)際行動(dòng)，而這個(gè)行動(dòng)耗時(shí)耗力，在時(shí)間內(nèi)又難以見(jiàn)成效，5+2=0更是令德育人寒心。為此我校采取德育行動(dòng)在家庭、德育行動(dòng)在社會(huì)、德育展示在學(xué)校的管理策略，收效顯著。

（一）、廢品回收

連續(xù)五年的假期“低碳行動(dòng) 綠色同江”實(shí)踐活動(dòng)，累計(jì)創(chuàng)收1.5萬(wàn)余元。學(xué)生利用假期收集自家或庭院或公共場(chǎng)所的礦泉水瓶、易拉罐，整理自己使用的廢舊紙張，開(kāi)學(xué)初送到班級(jí)統(tǒng)一銷售，所獲資金充當(dāng)班費(fèi)，學(xué)校對(duì)表現(xiàn)突出的班級(jí)及個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)?；顒?dòng)中學(xué)生勤儉生活習(xí)慣得到養(yǎng)成，奢侈浪費(fèi)陋習(xí)在活動(dòng)中潛移默化的消亡殆盡。

（二）、愛(ài)心助力

社區(qū)是彰顯學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的育人陣地，每年四次的社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生感受到了家庭幸福生活的來(lái)之不易。永慶社區(qū)愛(ài)心媽媽劉海榮家的慰問(wèn)、永滿巷空巢老人李大爺?shù)臓繏?、群力社區(qū)王大娘家的艱辛等都映射在學(xué)生腦海之中，同時(shí)也激勵(lì)學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，確立扶貧扶困遠(yuǎn)大目標(biāo)。母親節(jié)、父親節(jié)獻(xiàn)禮，融合了父母與叛逆孩子的感情裂縫，讓孩子感知了父母生活的艱辛，認(rèn)識(shí)到了自己的“英雄”、“堅(jiān)強(qiáng)”、“獨(dú)立”。護(hù)士節(jié)慰問(wèn)拉進(jìn)了學(xué)習(xí)與工作的距離，“你們沒(méi)有失誤嗎，失誤怎么辦”這是我的學(xué)生問(wèn)搶救室的護(hù)士的話，“零失誤，必須零失誤”堅(jiān)定而鏗鏘的回答，讓孩子們認(rèn)識(shí)到了馬虎、大意、粗心是不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)認(rèn)真的意識(shí)。走出去，才能學(xué)進(jìn)來(lái)，這才是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的真正意義。

（三）、多彩文化生活

教育不只是學(xué)習(xí)，更重要的是在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)課本，更重要的是思想交流。學(xué)校在每個(gè)月中都有主題：三月學(xué)雷鋒、四月承揚(yáng)活動(dòng)、五月社會(huì)實(shí)踐、六月明德勵(lì)志等?；顒?dòng)形式有演講、論辨、小品、誦讀、比賽等，學(xué)生用自己最擅長(zhǎng)的方式表達(dá)最真摯的情感，團(tuán)結(jié)的力量得到凝聚、個(gè)人的魅力得到展示、郁悶的心情得到釋懷、愉悅的笑容得到綻放?；顒?dòng)的開(kāi)展豐富了校園文化生活，舒緩了生生、師生的矛盾沖突，為創(chuàng)建和諧校園奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（四）、軍訓(xùn)走向社會(huì)

每年一度的軍訓(xùn)是我們的常規(guī)工作，但今年我校進(jìn)行了大膽的創(chuàng)新，將為期5天的軍訓(xùn)地點(diǎn)設(shè)在了廣場(chǎng)、公園、博物館等場(chǎng)所。學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士可隨時(shí)觀課，學(xué)校積極接受各界人士的指導(dǎo)與建議，家長(zhǎng)的圍觀讓學(xué)生更加自信，學(xué)生的表現(xiàn)讓家長(zhǎng)更加自豪，親子教育的雙贏在這一刻體現(xiàn)得淋漓盡致?！懊恳慌诺谌齻€(gè)是我兒子，沒(méi)想到他做的還挺規(guī)范”、“現(xiàn)在孩子的體質(zhì)真的需要加強(qiáng)鍛煉呀，那又有一個(gè)孩子暈倒了！”等等話語(yǔ)，是軍訓(xùn)的展示給家長(zhǎng)上了一節(jié)教育課，明晰了教育的方向，認(rèn)同了教育不只是學(xué)校教育這么簡(jiǎn)單，而是全員配合，全社會(huì)配合。在此次軍訓(xùn)活動(dòng)中學(xué)生克服重重困難，體育教師（教官）積極備課，向社會(huì)展示了二中師生的良好形象，彰顯了二中人的團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、拼搏、睿智的精神風(fēng)貌。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。德育之路修護(hù)在今，通途在明。學(xué)校的德育工作在大膽創(chuàng)新上有了點(diǎn)跨越，成績(jī)也取得了一點(diǎn)進(jìn)步，但我相信今日修護(hù)的功效遠(yuǎn)不止于現(xiàn)在看到的成績(jī)，我們要將眼光放到遠(yuǎn)處，為學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，營(yíng)造更加愉悅的德育氛圍，開(kāi)展生動(dòng)有效的德育活動(dòng)，讓學(xué)校德育功效更上一個(gè)臺(tái)階。

第四篇：拓展育人途徑 提高德育實(shí)效

拓展育人途徑 提高德育實(shí)效

小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，德育工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)層面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中，其重要性不言而喻。近年來(lái)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到：實(shí)施素質(zhì)教育，必須堅(jiān)持德育為首，五育并舉，牢固樹(shù)立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想。我們?cè)诩訌?qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)、充實(shí)德育內(nèi)容、積極研究德育工作規(guī)律的同時(shí)，重點(diǎn)以拓展德育工作途徑為突破口，力求把德育工作做實(shí)做細(xì)，做出成效，從而促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的全面提高。其認(rèn)識(shí)與做法如下：

一、健全的學(xué)校德育管理系統(tǒng)，是學(xué)校德育工作的前提

進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了由中心小學(xué)、各學(xué)校、班、隊(duì)組成的四級(jí)管理德育縱網(wǎng)絡(luò)和由學(xué)校、家庭、村委會(huì)組成的三位一體德育橫網(wǎng)絡(luò)，明確了德育管理的職責(zé)。由校長(zhǎng)、村委會(huì)主任、班主任、家長(zhǎng)代表、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班長(zhǎng)組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長(zhǎng)到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面行成了上下聯(lián)系，左右配合，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，時(shí)時(shí)有事管，事事有人管的管理格局。充分發(fā)揮了德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的有效實(shí)施。

二、活潑的德育途徑，是學(xué)校德育工作的有效保證

眾所周之，德育途徑是實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)、任務(wù)和內(nèi)容的具體渠道，是貫徹德育原則的有效手段，要想改革單一枯燥的育人說(shuō)教，必須探索尋找活潑多樣的育人途徑，使其成為最實(shí)在、最有效的德育工作載體。

1、學(xué)科育人。我們不僅主張使學(xué)生在自己生活的一切領(lǐng)域都得到思想品德教育，而且主張把德育寓于學(xué)生的各學(xué)科教學(xué)之中。德國(guó)教育家赫爾巴特指出“教學(xué)如果沒(méi)有進(jìn)行德育，只是一種沒(méi)有目 的的手段；德育如果沒(méi)有教學(xué)，就是一種失去手段的目的?！币虼?，我們的各學(xué)科教師，在自己的學(xué)科教學(xué)中，深挖教材的德育內(nèi)涵，把育人有機(jī)地融入教書中，使思想教育潤(rùn)物無(wú)聲。一方面發(fā)揮思想品德課的主陣地作用，有計(jì)劃、有步驟、有組織地按照德育課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。另一方面使各學(xué)科的課堂成為德育的有源之泉，使每一位教育工作者都參與和承擔(dān)德育工作，把教育和教學(xué)輕松自如地熔于一爐，達(dá)到“目的”和“手段”的和諧統(tǒng)一。

2、活動(dòng)育人。豐富多彩的課外活動(dòng)，既能陶冶學(xué)生的情操、調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，又能增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。形式多樣的活動(dòng)能廣泛地滲透德育內(nèi)容，是德育工作的良好途徑。一是利用好傳統(tǒng)節(jié)日，組織學(xué)生舉行主題紀(jì)念活動(dòng)，進(jìn)行政治教育、思想教育和道德教育。在建黨節(jié)、國(guó)慶節(jié)、六一兒童節(jié)等節(jié)日的慶祝活動(dòng)上，組織師生舉辦“黨在我心中”為主題的書畫藝術(shù)展評(píng)、“我愛(ài)祖國(guó)”為主題的詩(shī)朗誦大賽、“和諧社會(huì)大聯(lián)歡”為主題的文藝匯演，舉行作文比賽、書信比賽、演唱會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等健康向上的文體活動(dòng)。二是組織學(xué)生參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手參與中提高自己的道德素質(zhì)。春天是植樹(shù)的大好時(shí)機(jī)，我們組織學(xué)生在校園內(nèi)、外參加義務(wù)植樹(shù)勞動(dòng)，讓學(xué)生感覺(jué)到勞動(dòng)的愉快，并寫好“小樹(shù)長(zhǎng)，我也長(zhǎng)，我跟小樹(shù)一起長(zhǎng)”為主題的體會(huì)作文；公路旁、街道上處處有塑料袋亂扔，我們定期組織學(xué)生揀“白色垃圾”，實(shí)施“綠色行動(dòng)”，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。三是嚴(yán)格升降旗制度，周一舉行全校師生參加的升旗儀式，周五舉行降旗儀式，同學(xué)們通過(guò)升國(guó)旗、唱國(guó)歌，國(guó)旗下演講活動(dòng)，自覺(jué)增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)熱情，從而加強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義教育。

3、榜樣育人。在德育工作上，我們的理念是“典型引路、榜樣帶動(dòng)、整體提高”。一方面，我們?cè)诘掠n內(nèi)容中，選出古今中外的名人和英雄的典型事跡，讓學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)感悟偉人的高尚品質(zhì)，偉大精神，使學(xué)生自覺(jué)與不自覺(jué)地把偉人名人樹(shù)為榜樣，讓他們崇高的人格魅力鼓舞自己。另一方面，我們把學(xué)校內(nèi)部的優(yōu)秀同學(xué)，“三 好學(xué)生”“優(yōu)秀少先隊(duì)員”等樹(shù)為身邊的模范，把這些優(yōu)秀小朋友身上平凡而又值得學(xué)習(xí)的東西提煉出來(lái)，讓全體學(xué)生比、學(xué)、趕、超，充分發(fā)揮典型的示范帶動(dòng)作用?？鬃釉啤耙?jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而自省也?！钡掠ぷ髡呔褪且囵B(yǎng)學(xué)生向先進(jìn)看齊，不斷提高自己品德素質(zhì)的上進(jìn)意識(shí)。

4、環(huán)境育人。近年來(lái)，我們積極響應(yīng)教育主管部門的號(hào)召，投資投力創(chuàng)建校園環(huán)境示范學(xué)校，尤其在校園文化建設(shè)上多做文章，力求提升校園文化品位，營(yíng)造綠色、書香校園，以達(dá)到環(huán)境育人的目的。一是精選書寫育人理念新、育人內(nèi)涵深的校園標(biāo)語(yǔ)，積極宣傳黨和國(guó)家的教育方針和教改理念。二是在校園內(nèi)醒目的墻壁上統(tǒng)一布置張貼名人名言瓷磚畫，要求學(xué)生學(xué)名人、背名言，樹(shù)立崇高的理想和遠(yuǎn)大的抱負(fù)，讓名言、哲理感化自己的心靈。三是各學(xué)校定期更換校園內(nèi)的黑板報(bào)、教室中的學(xué)習(xí)園地，及時(shí)宣傳黨和國(guó)家的時(shí)事政策，發(fā)揮好宣傳陣地的作用。四是統(tǒng)一定制櫥窗，展示學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)作業(yè)和藝術(shù)作品，展示師生的教學(xué)優(yōu)秀成果，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍。五是大面積綠化、合理硬化校園，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供優(yōu)美的環(huán)境。另外學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師時(shí)刻加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)建設(shè)、提高自身的修養(yǎng)，以教師高尚的道德環(huán)境來(lái)感染學(xué)生幼小的心靈。

5、團(tuán)隊(duì)育人。小學(xué)生成長(zhǎng)在學(xué)校中，更是成長(zhǎng)在班集體中，成長(zhǎng)在少先隊(duì)組織中，因此團(tuán)隊(duì)育人是德育的重要途徑之一。在這方面我們首先重視班團(tuán)隊(duì)建設(shè)，每學(xué)期，加強(qiáng)一次班委會(huì)建設(shè)，使班委會(huì)的成員在一個(gè)班集體中發(fā)揮好學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)的作用。每學(xué)年，進(jìn)行少先隊(duì)員入隊(duì)建設(shè)，做好少先隊(duì)員組織機(jī)構(gòu)健全工作和少先隊(duì)的任務(wù)考核。評(píng)選出優(yōu)秀少先隊(duì)員和隊(duì)干部。其次是重視團(tuán)隊(duì)具體工作。每年一次的主題隊(duì)會(huì)，完善隊(duì)會(huì)程序、突出德育主題。三是在法制輔導(dǎo)員和心理健康教師的指導(dǎo)下班委會(huì)開(kāi)好法制教育主題班會(huì)和心理健康教育主題班會(huì)。四是辦好隊(duì)報(bào)，各中隊(duì)有自己的隊(duì)報(bào)，以黑板報(bào)為主要形式，板報(bào)設(shè)計(jì)要新穎、美觀，色彩要明麗、和諧，內(nèi)容要生動(dòng)感人、有趣。五是每月搞一次“小手拉大手”的社會(huì)實(shí)踐 活動(dòng)。

6、一體化育人。以學(xué)校為中心以及相對(duì)封閉的學(xué)校德育體制，給學(xué)校德育工作帶來(lái)了許多困難和困惑，并且降低了德育工作的實(shí)效性。近幾年，我們重視這方面的改革，建立了“學(xué)校、家庭、社會(huì)德育一體化”的橫向德育網(wǎng)絡(luò)雛形。一是建立了學(xué)校德育指導(dǎo)小組，由學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、村書記、家長(zhǎng)代表組成。二是有效地開(kāi)展德育指導(dǎo)工作，每學(xué)期開(kāi)一次由學(xué)校德育指導(dǎo)小組組織的家長(zhǎng)會(huì)，在會(huì)上班主任介紹學(xué)生在學(xué)校的成長(zhǎng)情況，學(xué)生的作業(yè)等跟家長(zhǎng)見(jiàn)面。三是德育指導(dǎo)小組對(duì)留守兒童、單親兒童、特教生進(jìn)行定期的家訪，做好這些學(xué)生的思想工作，使其健康成長(zhǎng)。充分發(fā)揮了“一體化”在一些特殊學(xué)生德育工作上的聯(lián)系作用。

7、管理育人。德育工作的優(yōu)化管理，本身體現(xiàn)了育人的科學(xué)性。我們所屬的10所完全小學(xué)和4所初級(jí)小學(xué)，每學(xué)年都有詳實(shí)可行的德育工作計(jì)劃，包括周活動(dòng)安排。根據(jù)自己學(xué)生實(shí)際，每學(xué)期都有重點(diǎn)突破的德育內(nèi)容。而中心小學(xué)有總的德育工作思路，這樣一個(gè)有分有總的德育工作計(jì)劃體系避免了工作的盲目性和隨意性，保證了德育工作的有效目標(biāo)。中心小學(xué)定期對(duì)計(jì)劃內(nèi)容進(jìn)行督導(dǎo)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)指導(dǎo)整改。年終對(duì)各校的德育工作進(jìn)行評(píng)估，評(píng)選德育工作先進(jìn)的學(xué)校、班級(jí)、團(tuán)隊(duì)和個(gè)人。尤其重視班主任工作，每學(xué)期期中組織召開(kāi)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，把成功的經(jīng)驗(yàn)向各學(xué)校擴(kuò)散、推廣，加強(qiáng)德育科研的指導(dǎo)。

三、全面提高教育質(zhì)量，是學(xué)校德育工作的最終目標(biāo)

近年來(lái)，經(jīng)過(guò)廣大德育工作者的積極探索、不懈努力，我校的素質(zhì)教育取得顯著的成績(jī)。學(xué)風(fēng)、校風(fēng)日益端正，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，教學(xué)成績(jī)?cè)谌h19個(gè)單位評(píng)比中位居第四，所屬光豐小學(xué)被樹(shù)為市級(jí)示范性小學(xué)，有3所學(xué)校被樹(shù)為市級(jí)環(huán)境示范校，另有3所學(xué)校被樹(shù)為縣級(jí)環(huán)境示范校，上學(xué)年共有213名學(xué)生的作文和書信在縣級(jí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，教師的教育教學(xué)論文有53篇獲省、市、縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)或發(fā)表在各級(jí)各類報(bào)刊上，上報(bào)50余件藝術(shù)作品參加展評(píng)并獲獎(jiǎng)，全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽能力競(jìng)賽實(shí)現(xiàn)了多年零的突破。

第五篇：德育工作匯報(bào)材料

德育工作匯報(bào)材料

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。我校全面貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，按照上級(jí)教育部門和學(xué)校德育工作提出的“立德樹(shù)人”的要求，堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的教育要求，堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育為主線，以行為規(guī)范、生活規(guī)范、學(xué)習(xí)規(guī)范為重點(diǎn)，我校教育不僅抓好智育，更重視德育，使德育智育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。學(xué)校更是把德育工作擺在重要位臵，并樹(shù)立了教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想。

一、改進(jìn)了德育工作方法，提高了德育工作實(shí)效。學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對(duì)德育新問(wèn)題，提出學(xué)校德育工作新思路，及時(shí)改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

（一）加強(qiáng)了德育領(lǐng)導(dǎo)力量。

成立以校長(zhǎng)薛勇華同志為組長(zhǎng)，德育處主任呂紅梅同志為副組長(zhǎng)，班主任為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，整合各方面教育力量，使學(xué)校德育工作既分工負(fù)責(zé)，又統(tǒng)一協(xié)調(diào)。

德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組做出了大量的工作，廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和建議，認(rèn)真分析學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，針對(duì)存在問(wèn)

通過(guò)交流取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了班級(jí)管理水平。更新理念，樹(shù)立“以人為本”的德育教育思想，將“思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)”的思想落實(shí)到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。全體教師真正樹(shù)立起了素質(zhì)教育的思想，把學(xué)生的能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展和人格形成當(dāng)作教育之本，充分尊重學(xué)生的主體地位，真正從培養(yǎng)人的角度出發(fā)，做到務(wù)實(shí)、求新、全員參與、全程參與，人人育人，事事育人，時(shí)時(shí)育人，處處育人，每班設(shè)正副兩名班主任，每天全程監(jiān)管學(xué)生在校事宜。

（五）抓好了班主任工作的管理和指導(dǎo)，發(fā)揮班主任德育骨干作用。

1、制度精細(xì)，目標(biāo)明確

我校堅(jiān)持精選優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，嚴(yán)格對(duì)班主任工作的考核，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，搞好班級(jí)管理工作。以上好班會(huì)課為突破口，每月一個(gè)主題，系統(tǒng)地進(jìn)行思想品德教育，所有班主任能精心備課，認(rèn)真上課，及時(shí)總結(jié)。構(gòu)建健全的班主任工作考核評(píng)估機(jī)制，真實(shí)、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績(jī)顯著的班主任和德育工作者。

2、科學(xué)細(xì)化，落實(shí)目標(biāo)

為了使各年級(jí)學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)真正落實(shí)，讓每位老師都能認(rèn)識(shí)到學(xué)校教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，養(yǎng)成教育是管一輩子的教育。學(xué)校發(fā)動(dòng)全體教師參與學(xué)生明文習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)細(xì)則的制定，在細(xì)則的制定過(guò)程中讓老師們思考如何引領(lǐng)學(xué)生良好的品質(zhì)與培養(yǎng)文明習(xí)慣的形成，這樣細(xì)則的制定便更加

（2）學(xué)生自我教育體系

對(duì)于學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，除了他律更主要的是明理后的自律，因此我們?cè)诮⒘送晟频慕處煴馄交墓芾碓u(píng)價(jià)體系之后，又加強(qiáng)了學(xué)生自我教育的管理體系。以少先隊(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)為切入口，層層抓崗位落實(shí)，各中隊(duì)建立了“我愛(ài)我家”責(zé)任崗，每位隊(duì)員都有自己的崗位職責(zé)，從而真正實(shí)現(xiàn)人人愛(ài)家，人人大家管的可喜局面。我?！拔覑?ài)我家”的活動(dòng)開(kāi)展是有實(shí)效性的?，F(xiàn)在，每天早上學(xué)生到校以后就會(huì)按照自己的責(zé)任崗進(jìn)行服務(wù)，已不需老師再督促，為同學(xué)服務(wù)已成為學(xué)生的自主行為。從中我們看到的應(yīng)是班主任老師的付出，更讓我們可喜的看到學(xué)生的成長(zhǎng)，做到人人有崗位，人人都是班級(jí)的小主人，從而增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。

（3）反饋助養(yǎng)成：

通過(guò)值勤生、教師、行政檢查結(jié)果，通過(guò)廣播及時(shí)表?yè)P(yáng)反饋，并把檢查結(jié)果列入文明示范班的考評(píng)內(nèi)容中。

通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生養(yǎng)成懂禮貌、講文明、愛(ài)勞動(dòng)、講衛(wèi)生、尊敬師長(zhǎng)、寬容禮讓等良好習(xí)慣。

（六）把課堂教學(xué)作為德育工作的主渠道。

為了提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，學(xué)校積極改革課堂教學(xué)，明確德育教學(xué)目標(biāo)。堅(jiān)持以品生、品社課為德育主要課程，并將行為養(yǎng)成教育滲透于各類學(xué)科教育之中，真正做到全員育人，積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)作為教育手段進(jìn)行教

得感恩，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，從而懂得做人做事的道理。

（1）堅(jiān)持每周誦校訓(xùn)。校訓(xùn)學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生的方向，“立志、勤學(xué)、自律、自強(qiáng)”在每周一升旗儀式結(jié)束時(shí)都要進(jìn)行誦讀，讓學(xué)生在誦讀中明確自己的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，從中，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng)?，F(xiàn)在我們可以自信的說(shuō)，全校200多名學(xué)生，都會(huì)流利的誦讀校訓(xùn)，并且大部分學(xué)生都能按照要求去做。在今后我們還將加強(qiáng)校訓(xùn)的熏陶，內(nèi)化為思想，轉(zhuǎn)化為行為。

（2）繼續(xù)開(kāi)設(shè)紅領(lǐng)巾廣播站，每天中午12：40——12：50開(kāi)播，主要分為校園直通車、孝親長(zhǎng)廊、名人坊、新聞快報(bào)、童話園地等五個(gè)小欄目，既增長(zhǎng)了同學(xué)們的知識(shí)又豐富了課余生活。

（3）教師節(jié)到來(lái)之際，開(kāi)展了“教師—我人生路上的引路人”系列活動(dòng)。各班除了主題板報(bào)、召開(kāi)了主題班隊(duì)會(huì)，從中引領(lǐng)學(xué)生明確了教師是我們的成長(zhǎng)中的引路人。

（4）國(guó)慶節(jié)期間，組織隊(duì)員開(kāi)展“我自信，我快樂(lè)，為祖國(guó)獻(xiàn)禮”主題教育，更換主題板報(bào)，召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)，增強(qiáng)隊(duì)員的愛(ài)國(guó)情懷。除此之外，學(xué)校還結(jié)合假日，組織學(xué)生進(jìn)行“迎國(guó)慶、慶國(guó)慶”主題手抄報(bào)活動(dòng)，而且結(jié)合相關(guān)文件精神學(xué)校開(kāi)展了“祖國(guó)在我心中”手抄報(bào)活動(dòng)，系列手抄報(bào)活動(dòng)得到了班主任與家長(zhǎng)的大力支持，活動(dòng)取得了非常好的效果。并在全校進(jìn)行了展覽，通過(guò)制作、評(píng)比、展覽的

慣的重視。

（11）學(xué)校開(kāi)展了 “我的書本最整潔”評(píng)比活動(dòng)，此活動(dòng)貫穿在整個(gè)學(xué)期之中，以此評(píng)比為契機(jī)，讓學(xué)生們充分懂得，書本整潔、愛(ài)護(hù)文具是我們培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一方面，懂得了從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

（12）學(xué)校還舉行了“好娃娃”的評(píng)比活動(dòng)，班級(jí)結(jié)合學(xué)生一學(xué)期綜合德、智、體、美、勞各方面的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生采取綜合評(píng)價(jià)，利用公開(kāi)評(píng)選的方式，各班選出學(xué)生心目中的標(biāo)兵。在學(xué)期結(jié)業(yè)式中，進(jìn)行了表彰。

我校以開(kāi)展了系列的活動(dòng)，從系列活動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、明白道理、懂得感恩、學(xué)會(huì)做人。在今后我們還將繼續(xù)深化內(nèi)涵，為培育文雅學(xué)生奠定基礎(chǔ)。

（八）安全、法制教育

1、法制教育常抓不懈

我校注重對(duì)學(xué)生的法制教育常抓不懈，繼續(xù)堅(jiān)持和完善了法制副校長(zhǎng)制度，聘請(qǐng)了派出所的同志為我校法制副校長(zhǎng)。我校經(jīng)常利用升旗儀式、板報(bào)、櫥窗等宣傳媒體向?qū)W生進(jìn)行法制教育。進(jìn)行了法制講座，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《小學(xué)生法律知識(shí)讀本》。積極開(kāi)展豐富多彩的“學(xué)法自護(hù)”活動(dòng)，2、安全工作警鐘長(zhǎng)鳴

一個(gè)學(xué)校，除了搞好教育、教學(xué)外，最令人擔(dān)心的還是

法。

2、開(kāi)創(chuàng)“家校通”、突現(xiàn)家校信息互動(dòng)

傳播科學(xué)的家教知識(shí)，啟迪家長(zhǎng)形成科學(xué)的家教行為，實(shí)現(xiàn)合作育人的目標(biāo)是家長(zhǎng)學(xué)校的成立之本，為此我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校豐富多采的專題講座的基礎(chǔ)上，整合學(xué)校的人力和財(cái)力資源，創(chuàng)辦“心橋報(bào)”，堅(jiān)持每學(xué)期辦好兩期，下發(fā)給家長(zhǎng)學(xué)員，讓科學(xué)的家教知識(shí)、先進(jìn)的育人經(jīng)驗(yàn)、鮮活的案例反思潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地傳遞給他們，使他們得以借鑒、反思，形成新的有效育子心得和方法。

“家校通”的開(kāi)創(chuàng)，為家校信息互動(dòng)搭建了平臺(tái)，教師可通過(guò)此網(wǎng)站與家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)及表現(xiàn)情況，家長(zhǎng)也可與老師進(jìn)行溝通，豐富了家校的聯(lián)系方式。

家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)辦，適應(yīng)社會(huì)的要求，當(dāng)我們攜手的時(shí)候，我們的目標(biāo)是一致的------“一切為了孩子，為了孩子的一切”，將學(xué)生培育成文雅學(xué)生，將來(lái)成為國(guó)家的棟梁。

二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)育人實(shí)效。

（一）健全制度，促班主任隊(duì)伍的提高

班主任是班級(jí)組織者與領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)生良好的日常行為規(guī)范能否養(yǎng)成、良好的校風(fēng)能否形成、德育目標(biāo)能否真正落實(shí)，在相當(dāng)大的程度上都取決于班主任的努力。為了建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學(xué)生滿意、家長(zhǎng)放心、能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求、學(xué)校教育需要的高素質(zhì)班主任隊(duì)伍。實(shí)際中，班

1的新課程改革進(jìn)行的如火如荼并且積極開(kāi)發(fā)校本課程，學(xué)校自編的校本教材《明德教育》三期，受到了全校師生及家長(zhǎng)的好評(píng)，成為孩子們最喜愛(ài)的課外讀物。在校本教材的帶動(dòng)下各班接著又編出了班本教材，各個(gè)學(xué)科還編出學(xué)科教材，這些教材的出版更加的提高了學(xué)生讀書的興趣，為學(xué)校各項(xiàng)發(fā)展奠定了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校的校本課程也進(jìn)行的如火如荼，一二年級(jí)的口風(fēng)琴，三四年級(jí)的豎笛、電子琴，五六年級(jí)的口琴、電子琴，各種樂(lè)器的響起繪成了一首最動(dòng)聽(tīng)的校園交響樂(lè)。在樂(lè)器的陪伴下，每個(gè)班級(jí)還創(chuàng)建適合自己班級(jí)特點(diǎn)的特色活動(dòng)，有舞蹈、有經(jīng)典誦讀、有腰鼓、有相聲、快板、象棋等，真可謂是百花齊放。

在這些活動(dòng)的引領(lǐng)下水泉寺小學(xué)初步走出了一條適合自己的課改特色之路，涌現(xiàn)出了8名課改新秀，多次為全鎮(zhèn)教師上示范課；學(xué)校課改骨干教師中，4人提升為本鎮(zhèn)學(xué)校的教導(dǎo)主任，3人提拔為校長(zhǎng)，為全鎮(zhèn)教育、課改工作做出了巨大的貢獻(xiàn)，同時(shí)也為創(chuàng)建名校奠定了基礎(chǔ)

三、還存在的問(wèn)題

1、在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有些活動(dòng)的實(shí)施不是很順利，說(shuō)明在制定計(jì)劃或方案時(shí)，德育處工作還不夠精細(xì)化導(dǎo)致有些方案或計(jì)劃的可操作性不強(qiáng)。

2、校園的潔美狀況較有所下降，說(shuō)明德育處在工作當(dāng)中，措施還不到位，沒(méi)有引導(dǎo)和督促班主任做好精細(xì)化的班

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