第一篇：恩施市沐撫辦事處梨樹小學(xué)德育工作計劃

恩施市沐撫辦事處梨樹小學(xué)德育工作計劃（2014年春季學(xué)期）

梨樹小學(xué)：周建華

一、指導(dǎo)思想：

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，以人為本，以制度管理德育序列化為抓手，緊緊圍繞增強德育工作的主動性、針對性、實效性，不斷加強和改進我校德育工作，強化責(zé)任，講求實效。組織、引導(dǎo)、服務(wù)少年兒童開展體驗實踐活動和道德實踐活動，促進少年兒童“輕松學(xué)習(xí)、快樂成長、均衡發(fā)展”，推動我校德育工作取得新進步、新突破，為創(chuàng)造和諧校園做出積極的貢獻。

二、主要工作：

㈠加強校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮校園文化的育人功能

1、堅持每周星期一的升旗儀式，對學(xué)生進行愛國主義教育，并不斷地培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感、民族自豪感及熱愛祖國的熱情，給學(xué)生充分感受和體驗的空間。

2、充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站、校園宣傳櫥窗及班級板報等文化陣地的宣傳功能，不斷厚實學(xué)校文化底蘊，營造和諧的校園氛圍。

3、開展豐富多彩的主題活動。利用“三八婦女節(jié)”、“清明節(jié)”、“勞動節(jié)”、“兒童節(jié)”、“建黨節(jié)”等節(jié)日，組織班隊活動、講故事、演講、手抄報等多種形式的活動，寓教于樂，陶冶情操。

4、開展“六一兒童節(jié)”慶祝活動。

5、加強少先隊特色文化建設(shè)。大力加強少年兒童的民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、人文科學(xué)教育，拓寬少先隊傳統(tǒng)文化陣地，利用隊角、黑板報、櫥窗、手抄報、紅領(lǐng)巾廣播站等陣地，借用優(yōu)秀的書籍報刊，幫助少年兒童汲取豐富的精神食糧。

㈡多方面、多渠道提高學(xué)科德育滲透功能

充分利用班隊會課、健康安全課，對學(xué)生進行安全教育、身心健康教育。各班主任要利用班隊活動時間，開展主題鮮明、積極向上的班隊活動。心理健康課，必須有單獨的教案，具體內(nèi)容各班主任依據(jù)本班學(xué)生特點，但要求務(wù)必做到針對性強且切實有效。

（三）扎實開展好課外興趣小組活動，力求在本學(xué)期有所成果。

（四）密切家校聯(lián)系，結(jié)合社會實踐，構(gòu)建家、校、社會三維德育網(wǎng)。重視家庭、社會與學(xué)校教育的配合，利用校外德育教育基地，進一步形成德育教育的合力，定期召開形式多樣的家長會。班主任要做好家訪工作，和家長一起做好學(xué)生深入細致的思想工作。通過適當(dāng)?shù)那罍贤▽W(xué)生在校及在家情況，落實常規(guī)要求，使學(xué)生在教師、家長的指導(dǎo)下，能夠沿著正確的軌跡前進。

（五）加強師德建設(shè)和班主任隊伍建設(shè)

繼續(xù)努力，建設(shè)一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良、方法靈活”的德育工作隊伍。師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的一項重要內(nèi)容，要不斷充實師德教育內(nèi)容，每一位教師都要做到關(guān)愛學(xué)生，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，時時為師，處處為表。要更新理念，樹立以人為本的新思想。要樹立全員育人意識，形成人人、事事、時時、處處育人的濃厚氛圍。班主任工作要著眼于細、活，要扎扎實實做好各項工作。

（五）積極做好學(xué)校的各項工作。

（六）積極做好清潔家園的整治工作。

（七）積極做好上級主管部門安排的臨時性工作。

三、各月份工作安排： 二月份：

1、各中隊要利用開學(xué)第一天，組織學(xué)生開展“開學(xué)第一課”班隊主題活動。

2、健全少先隊組織機構(gòu)，制定少先隊工作計劃

3、開展安全教育宣傳活動，上好“安全教育第一課”

4、班級環(huán)境布置，德育基地建設(shè) 三月份：

1、以“認(rèn)識雷鋒、感受雷鋒、學(xué)習(xí)雷鋒”為主題，弘揚正氣。

2、開展一次做好事從身邊做起的社會實踐活動。

3、開展參加真愛夢想“繪畫”比賽活動

4、“好少年”宣傳學(xué)習(xí)活動 四月份：

1、召開“低碳節(jié)能，綠色校園”為主題的班隊活動

2、少先隊課題活動及輔導(dǎo)員培訓(xùn)

3、開展春季學(xué)生趣味運動會

4、開展“清明節(jié)”掃墓，紀(jì)念革命先烈的主題教育 五月份：

1、開展以班隊為單位的“

五、一”勞動節(jié)慶祝活動

2、開展“讀國學(xué)、誦經(jīng)典”主題活動，充分感受我們民族的悠久歷史文化。

3、開展“六一”慶祝的準(zhǔn)備活動 六月份：

1、舉行“六一”慶?；顒?

2、開展心理健康教育；

3、德育、少先隊工作總結(jié)，有關(guān)資料整理歸檔

4、制定暑假活動計劃，部署暑假生活

第二篇：恩施市沐撫前山小學(xué)開展社會實踐活動方案

恩施市沐撫前山小學(xué)開展社會實踐活動（春假）

實施方案

一．指導(dǎo)思想

為培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛勞動的情感，陶冶情操，響應(yīng)總書記向全國親少年提出的“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”的號召，落實恩施市教育局【2014】40號文件精神，響應(yīng)中心學(xué)校關(guān)于“走進田間，體驗勞動；走進基地，拓展視野”為主要內(nèi)容的社會實踐活動，我校決定于5月初開展春季小學(xué)生社會實踐行系列活動。具體方案如下：

二．組織機構(gòu)

組長：李相偉

副組長：余瓊

成員：全體教師

三、活動時間

2014年5月1日——2014年5月4日

四．參與對象

三年級-六年級全體學(xué)生

五、活動內(nèi)容

1、社會實踐調(diào)查，清潔家園，環(huán)境保護

2.走進煙葉基地，地頭田間，體驗勞動

3．走進大峽谷，與游客交流，當(dāng)小導(dǎo)游，幫父母當(dāng)好小幫手

4、全體教師搞好訪萬家工作

六．活動要求

1．寫一封致家長學(xué)生社會實踐活動的信。

2．學(xué)生在參與社會實踐活動的過程中，家長可用相機或手機拍攝照片傳給學(xué)校。

3．要求學(xué)生寫一篇參與社會實踐活動的文章（可以是日記、可以記敘內(nèi)容，也可以談活動感想、還可以寫調(diào)研報告）上交學(xué)校。

4.所有學(xué)生參與本次社會實踐活動都必須在家長的參與和指導(dǎo)下完成，不得單獨行動。

5.不得選擇具有危險性的活動作為本次社會實踐活動，例如：釣魚、游泳等。

恩施市沐撫前山小學(xué)

2014年4月30日

第三篇：沐撫辦事處中心學(xué)校2014年校園文化藝術(shù)節(jié)

2014年校園文化藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)活動

方 案

一、指導(dǎo)思想

進一步豐富校園文化生活，創(chuàng)造和諧校園，提升師生素質(zhì)，營造積極向上、健康文明的的校園文化氛圍，讓我辦教育健康、和諧、全面發(fā)展，科學(xué)發(fā)展，努力打造景區(qū)特色品牌。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：李春波（全面指導(dǎo)）

成員：

向有福活動總策劃、總指揮

胡倫學(xué)活動督辦

黃濤活動督辦

譚良燈后勤、安全保障工作

各校校長具體負責(zé)學(xué)?；顒又笇?dǎo)與開展

三、活動時間

2014年5月25日至6月1日之間（具體時間視情況另行通知）

四、活動地點：待定

五、活動內(nèi)容：

1、書法、繪畫、讀書活動

2、文藝節(jié)目展演

3、科技創(chuàng)新作品展

六、具體要求：

1、各校務(wù)必高度重視學(xué)校藝體教育教學(xué)工作以及“大家唱、大家跳”活動的開展，確保開齊課程，開足課時，不得挪作它用。

2、各學(xué)校要成立藝術(shù)社團或興趣班組，要常態(tài)化開展，促進學(xué)生個性化發(fā)展。

3、書法、繪畫以及讀書活動按常規(guī)要求開展活動，加強平時監(jiān)管力度，注重輔導(dǎo)，作品收集做到質(zhì)量精，檔次高，合理、科學(xué)規(guī)劃與收集。

書法（硬筆書法，A4或A3紙張或?qū)β?lián)，精裝；軟筆書法，宣紙，精裝）。繪畫（A3或以上紙張大小，含繪畫、手工，精裝）。

指標(biāo)分配：教師作品:沐撫中學(xué)10件；中心小學(xué)8件；梨樹小學(xué)5件；大廟小學(xué)2件；前山小學(xué)2件；幼兒園5件。共計32件作品。

學(xué)生作品：沐撫中學(xué)20件；中心小學(xué)20件；梨樹小學(xué)20件；大廟小學(xué)10件；前山小學(xué)10件；幼兒園10件。共計90件作品。

讀書活動（含讀書心得、讀書筆記等，A4紙張硬筆手寫）。指標(biāo)分配：一校一塊展板。

各學(xué)校積極開展讀書活動，并進行及時的評價。相關(guān)資料及時收集整理。各學(xué)校將優(yōu)秀作品分一二三等獎各按一定的比例在展板上展出。A4紙張手寫。書寫工整，無錯別字；排版美觀，精心設(shè)計。

4、文藝節(jié)目：相關(guān)節(jié)目緊密結(jié)合走教、內(nèi)挖潛力、外尋支援等方式保質(zhì)保量完成。節(jié)目力爭原創(chuàng)，出精品，展現(xiàn)學(xué)校特色，打造學(xué)校品牌。獲獎節(jié)目由中心學(xué)校統(tǒng)一頒發(fā)獲獎證書或獎牌。

指標(biāo)分配：

中學(xué)：大型師生歌舞節(jié)目1個（閉幕），大型校園學(xué)生團體操表演1個（開幕），車燈戲1個，小型節(jié)目1個（舞蹈類或語言類節(jié)目）。

中心小學(xué)：腰鼓隊、軍樂隊（開場）1個，大型校園學(xué)生集體舞1個，擺手舞1個，小型節(jié)目1個（舞蹈類），教師節(jié)目一個。

梨樹小學(xué)：大型校園學(xué)生集體舞1個（50人左右），打蓮香1個，小型節(jié)目1個。

前山小學(xué)：竹竿舞1個（20-30人左右），小型節(jié)目1個。大廟小學(xué)：扇子舞1個（20-30人左右），小型節(jié)目1個。幼兒園：學(xué)生節(jié)目4個，教師節(jié)目1個。

社區(qū)節(jié)目２個（彩龍船、獅舞）。

5、科技創(chuàng)新：各學(xué)校要緊密結(jié)合一年一度的科技創(chuàng)新活動開展相關(guān)的活動。主要活動：科幻畫、小發(fā)明與科技制作。

指標(biāo)分配：

科幻畫：沐撫中學(xué)、中心小學(xué)以及梨樹小學(xué)各5副；大廟小學(xué)、前山小學(xué)以及幼兒園各3副。精裝。

小發(fā)明：沐撫中學(xué)、中心小學(xué)以及梨樹小學(xué)各3件；大廟小學(xué)和前山小學(xué)各2件。含發(fā)明介紹。

各學(xué)校要長遠規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，要早計劃、早開展。要將校園文

化藝術(shù)節(jié)的相關(guān)工作納入常規(guī)，確定專人負責(zé)，實行周督辦、月檢查，切實保證該項工作取良好效果。

6、各學(xué)校要將平時開展的所有活動影像及時保存，匯總制作完成本校宣傳片（時長不超過15分鐘）

中心學(xué)校根據(jù)各項工作完成情況綜合評定優(yōu)秀組織獎3個。

沐撫辦事處中心學(xué)校

二0一四年二月二十八日

第四篇：恩施市項目縣送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會---梨樹小學(xué)

“送教下鄉(xiāng)”活動學(xué)習(xí)心得

——梨樹小學(xué)

譚康

十二月份，我很榮幸地參加了“教師送教下鄉(xiāng)”學(xué)習(xí)活動。本次學(xué)習(xí)有專家的講座，名師的現(xiàn)場觀摩教學(xué)及與教育專家和名師的互動交流?？v觀這幾節(jié)課，名師的課如行云流水，潤物無聲。教師對課堂教學(xué)的駕馭能力、對學(xué)生的引領(lǐng)能力及操作教學(xué)設(shè)備的嫻熟能力，給我留下了深刻的印象。課堂上把學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)、師生激趣互動、知識拓展及學(xué)生素質(zhì)培育貫穿始終，對我的啟發(fā)很大。同時，也讓我有了一些粗淺的認(rèn)識。

為了更好地達成教學(xué)目標(biāo)，需要教師在教學(xué)程序的設(shè)計和運作上一步步去落實，各個教師在這方面都有所體現(xiàn)，但我做的卻不能盡如人意，顯得層次凌亂，結(jié)構(gòu)松散，教學(xué)目標(biāo)不能得到落實，并且在引導(dǎo)學(xué)生時往往會出現(xiàn)老師無話可說的尷尬局面。名師的課在開課的環(huán)節(jié)與學(xué)生進行對話，意在引起學(xué)生對老師的親近，所謂“親其師，才能信其道”。這樣做既增加了師生之間的感情，解除了師生初次見面的陌生感，又激發(fā)了學(xué)生的興趣，另外教師在談話間也是在了解了學(xué)生大概的學(xué)習(xí)情況，為下步的教學(xué)打下基礎(chǔ)。

知識點要靠教師去講，但是怎么講，講到什么程度，采用什么手段，是沒有固定模式的。那種把關(guān)鍵詞句羅列出來，讓學(xué)生順著老師的牽引，一句一句地學(xué)，一段一段去理解的方法，雖然條理清晰，知識點一目了然，但它最大的弊端是要點是教師給總結(jié)、提煉出來的，學(xué)生是被動的接受，學(xué)生沒有參與到知識的形成過程中，沒有體驗知識形成的快樂，作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生是被動的，是教師給個拐棍然后被牽著走的，主動性發(fā)揮不出來，知識的記憶當(dāng)然不牢固。正因為這樣，學(xué)生思維始終處于封閉狀態(tài)，造成學(xué)生思維不積極，探究不深入，視野不開闊，知識面狹窄的現(xiàn)狀。

名師在這方面做的和我們大相徑庭，從始至終都沒有給出本課的知識點，而是巧妙地把知識點分散在各個教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，積極地進行引導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中去探索，去發(fā)現(xiàn)，去總結(jié)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃，在活動中愉快地掌握了知識。一堂課下來，教師教的輕松，學(xué)生學(xué)的愉快。

一堂課的好壞最重要的標(biāo)準(zhǔn)是課堂教學(xué)的實效性，名師的課學(xué)生思維活躍，氣氛熱烈，學(xué)生積極思考，不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有了進步和提高，教

師有效地利用40分鐘，學(xué)生學(xué)的輕松。所以，上課不能只看表面，那種表面上學(xué)生參與了學(xué)習(xí)的過程，課堂上氣氛熱烈的課，靜下來想想，學(xué)生們就像在演一出教師導(dǎo)好的木偶戲，主角是老師，學(xué)生是老師手中的木偶，他們不需要去思考，行動是老師提前設(shè)計好的，只要跟著做就行了。試想，這樣的課堂教學(xué)，學(xué)生能有什么發(fā)展呢？

上一節(jié)這樣的課，教師們都說太累。是啊，我們的教師把精力放在了備教材、備教參、查資料、制課件、“背”教案、“背”導(dǎo)語，演練各個環(huán)節(jié)，付出的辛苦是平時一節(jié)課的數(shù)倍，課堂上教師不停地講，不斷地指揮學(xué)生，能不累嗎？而成效卻是微乎其微的，老師們厭倦是理所當(dāng)然的。

說實話，每次在參加教學(xué)研究活動或觀看教學(xué)視頻的時候，我總是對城里孩子的素質(zhì)羨慕不已，心里都想過：如果這樣的孩子放在我手里，我一樣會教的很好。但現(xiàn)在想來，恐怕不是這樣的。

名師在課堂上風(fēng)趣機智的語言，親切祥和的教態(tài)，及時捕捉課堂中生成的洞察力以及能將生成內(nèi)化的應(yīng)變能力，讓我每每想起變心潮蕩漾，這將是我今后教學(xué)中努力要做到的。

第五篇：(新)沐撫辦事處中心學(xué)校治庸問責(zé)工作的實施方案

沐撫辦事處中心學(xué)校治庸問責(zé)工作實施方案

為認(rèn)真貫徹落實市教育局《恩施市教育系統(tǒng)治庸問責(zé)實施方案》（恩市教文[2011]79號）和沐撫辦事處實施方案的通知要求，進一步加強干部隊伍作風(fēng)建設(shè)，切實解決教職工隊伍中存在的“庸、懶、散、軟”問題，強力推進以“治庸提能、治懶增效、治散提神、治軟提勁”為主要內(nèi)容的治庸問責(zé)工作，結(jié)合我辦教育工作特點和實際，更深層的推進《百名校長千名教師進萬戶家訪》為主師的師德師風(fēng)建設(shè)成果，切實增強干部隊伍責(zé)任意識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提升工作能力，辦人民滿意教育，特制定如下工作方案。

一、指導(dǎo)思想

針對全辦教師內(nèi)部出現(xiàn)的教師隊伍中存在“庸懶散軟”方面的問題，以辦人民滿意教育為宗旨，牢牢抓住恩施大峽谷開發(fā)有利的大好機遇，強力開展治庸問責(zé)工作。通過抓精神鼓士氣、抓學(xué)習(xí)提能力、抓效能優(yōu)環(huán)境、抓作風(fēng)嚴(yán)紀(jì)律、抓管理上水平，以鄧小平理論和“三個代表“重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，進一步強化黨員教師進取意識、紀(jì)律意識、勤政廉教意識、擔(dān)當(dāng)意識，促進全辦教育系統(tǒng)教師精神面貌大改觀、教職工作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、管理水平大提高、教育質(zhì)量大提升、社會環(huán)境大改善，為推進沐撫教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，提供強有力的組織保證和作風(fēng)保障。

二、工作目標(biāo) 通過開展治庸問責(zé)工作，著力解決教師隊伍中存在的思想平庸、精神平庸、業(yè)績平庸等突出問題。通過開展治庸問責(zé)活動，達到以下工作目標(biāo)：一是責(zé)任意識明顯增強。二是責(zé)任體系更加健全。三是治庸提能成效顯著。四是風(fēng)清氣正氛圍形成。

三、實施范圍

沐撫辦事處轄區(qū)內(nèi)所有教職工。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強對全辦教育治庸問責(zé)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，強力推進活動開展，成立沐撫辦事處中心學(xué)校治庸問責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：廖茂云

中心學(xué)校黨總支書記、中心學(xué)校校長 成員：胡倫學(xué)

中心學(xué)校政工人事干部

工會主席

向有福

中心學(xué)?；A(chǔ)教育干部 譚良登

中心學(xué)校后勤管理干部 黃

濤

中心學(xué)校財務(wù)管理干部 李春波

沐撫初級中學(xué)校長 楊

勇

沐撫中心小學(xué)校長 譚遵華

梨樹小學(xué)校長 劉洪壽

大廟小學(xué)校長 王

勇

前山小學(xué)校長

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由胡倫學(xué)同志兼任辦公室主任

1.綜合協(xié)調(diào)組：由廖茂云任組長，辦公室牽頭 2.明查暗訪組：由譚良燈任組長 3.工作督查組：由向有福任組長 4.經(jīng)費保障組：由黃濤任組長 5.宣傳輿論組：由胡倫學(xué)任組長

五、方法步驟

堅持把思想教育、檢查整改、樹立典型、責(zé)任追究、完善機制貫穿始終，采取集中檢查、明查暗訪、日?？己?、群眾舉報、民主評議、公開承諾等方式突出抓好宣傳發(fā)動、自查整改、督查問責(zé)、總結(jié)提高四個環(huán)節(jié)，著力解決黨員干部、教師隊伍中存在的能力平庸、業(yè)績平庸，思想懶惰、工作懶惰，紀(jì)律作風(fēng)松散、班子軟弱渙散等“庸懶散軟”方面的突出問題，通過實施問事、問效、問責(zé)，穩(wěn)步推進治庸問責(zé)工作深入開展。

（一）宣傳發(fā)動（9月27日—9月30日）

召開轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校校長開會，進行動員，然后由各學(xué)校召開教職工動員大會，廣泛宣傳，深入發(fā)動，形成強大的推進態(tài)勢和濃厚的宣傳氛圍，引導(dǎo)教職工切實把思想和行動統(tǒng)一到市教育局和辦事處的決策和部署上來，為推進治庸問責(zé)工作奠定堅實的思想基礎(chǔ)。

1.召開動員會議。9月28日，召開中心學(xué)校校長會議，召開全辦教育系統(tǒng)治庸問責(zé)工作動員大會，組織傳達學(xué)習(xí)市教育局《恩施市教育局系統(tǒng)治庸問責(zé)實施方案》（恩市教文[2011]79號）和沐撫辦事處黨委《沐撫辦事處關(guān)于開展治庸問責(zé)工作的實施方案》沐發(fā)（2011）27號的通知要求，安排部署全辦教育系統(tǒng)治庸問責(zé)工作。各學(xué)校要在9月底前召開動員大會，校長要親自作動員報告，使全體教職工了解活動背景、熟悉活動內(nèi)容、領(lǐng)會上級精神，做到全員參加、全程參與。

2.制定工作方案。各學(xué)校要結(jié)合本校特點和學(xué)校工作實際，研究制定具體的工作方案，對治庸問責(zé)各階段工作進行細化分解，突出工作重點，規(guī)定完成時限，明確評價標(biāo)準(zhǔn)，增強工作方案的針對性與操作性。各學(xué)校治庸問責(zé)工作方案于9月30日前報中心學(xué)校治庸問責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

3.組織專題學(xué)習(xí)。10月上旬，各學(xué)校要組織治庸問責(zé)工作專題學(xué)習(xí)；進一步研究推進治庸問責(zé)工作的具體措施。重點學(xué)習(xí)胡錦濤總書記“七一”講話精神，湖北省委常委、省總工會主席張昌爾《在慶祝第二十七個教師節(jié)暨第三屆湖北師德標(biāo)兵表彰大會上的講話》、各級領(lǐng)導(dǎo)在治庸問責(zé)工作動員會上的講話等，對黨員干部和教職工進行愛崗敬業(yè)教育、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育、正面示范教育和反面警示教育，做到人人知曉，個個參與。

4.開展專題討論。以“落實綱要精神和實施教育規(guī)劃，推動沐撫教育科學(xué)發(fā)展”為主題，扎實開展“解放思想，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提升質(zhì)量，辦人民滿意教育”大討論，激發(fā)廣大教職工工作熱情和工作動力，進一步增強履職盡責(zé)的使命感與責(zé)任感。

（二）自查整改（10月1日—11月5日）

各學(xué)校要組織廣大黨員干部和教職工，結(jié)合教育教學(xué)工作特點和崗位職責(zé)要求，深入開展自我剖析，全方位、多渠道查找在思想品質(zhì)、能力素質(zhì)、履職盡責(zé)和作風(fēng)紀(jì)律等方面存在的突出問題，把問題整改貫穿于治庸問責(zé)工作的全過程。

1.集中排查問題。在各學(xué)校開設(shè)“治庸問責(zé)”專欄，公開舉報電話或電子信箱，各學(xué)校要在辦公樓、教學(xué)樓顯著位置設(shè)置舉報箱，集中排查“庸、懶、散、軟”方面的突出問題。重點抓好“五查五看”：一查師德師風(fēng)及思想觀念，看是否存在有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生、打牌賭博、歧視差生行為及其他違規(guī)違紀(jì)活動，看思想觀念是否適應(yīng)時代發(fā)展要求。二查工作業(yè)績，看教職工工作是否創(chuàng)先爭優(yōu)，業(yè)務(wù)工作是否有進步，看是否存在工作業(yè)績平淡、不作為、慢作為、亂作為等問題。三查日常管理，對校園管理、教師管理、質(zhì)量管理進行全面檢查，看日常管理是否嚴(yán)格，責(zé)任是否明確，工作是否到位，有無違反“五個嚴(yán)禁”（嚴(yán)禁參與有償家教、亂購亂發(fā)教輔資料，嚴(yán)禁無故遲到早退，嚴(yán)禁上班時間打牌、下棋、玩游戲、聊天，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生、歧視差生，嚴(yán)禁辦理與其它工作無關(guān)的事項）的問題。四查工作作風(fēng)，看黨員干部、教師是否存在精神懈怠、萎靡不振、敷衍塞責(zé)、工作拖拉、推諉扯皮，只求過得去、不求過得硬等問題；五查制度紀(jì)律，看各項規(guī)章制度是否健全，干部、教師是否嚴(yán)守紀(jì)律，有無違反人事、財經(jīng)及業(yè)務(wù)管理規(guī)定的問題。

2.召開民主生活會。各學(xué)校黨支部要于10月15日前，召開一次領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員專題民主生活會，廣泛開展批評和自我批評，著力解決領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員精神不振、能力弱化、作風(fēng)漂浮、紀(jì)律松懈、業(yè)績平庸等問題，深刻剖析原因，嚴(yán)肅問責(zé)追責(zé)，提出整改措施。3.開展公開承諾。各學(xué)校要將集中排查和民主生活會查找出來的主要問題進行認(rèn)真梳理分類，結(jié)合實際制定切實可行的整改措施。要以群眾最關(guān)心、與群眾聯(lián)系最密切的問題為重點，進行公開承諾。通過學(xué)校黨務(wù)政務(wù)校務(wù)公開欄等渠道向社會公示。要以“創(chuàng)先爭優(yōu)、改進服務(wù)、爭創(chuàng)滿意”公開承諾為主體，進一步充實完善承諾內(nèi)容，自覺接受群眾監(jiān)督。

4.提高工作效能。要通過開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動，提升工作素質(zhì)和能力，解決能力平庸、業(yè)績平庸、教育教學(xué)平庸等問題；通過作風(fēng)紀(jì)律整治，強化責(zé)任意識，解決精神不振、不思進取、工作拖沓、不作為、慢作為等問題。各學(xué)校要將典型材料，及時報送中心學(xué)校治庸問責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

5.形成整改報告。各學(xué)校對自查自糾中找出的突出問題，要敢于揭短亮丑，直面問題，觸及矛盾。加強理性思辨，去粗取精，去偽存真，找出帶根本性、規(guī)律性的問題，深刻剖析問題形成的根源，分析其影響與危害。要結(jié)合學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)工作實際，提出切實可行的整改措施，形成專題整改報告，于10月18日上交中心學(xué)校辦公室。每位老師需完成一篇個人自查分析材料，于10月20日前報中心學(xué)校治庸問責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

（三）督查問責(zé)（10月21日—11月30日）

中心學(xué)校治庸問責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將采取明查暗訪、集中檢查、調(diào)查核實、責(zé)任追究等方式，對各學(xué)校在“庸、懶、散、軟”等方面存在的突出問題，全面開展督查問責(zé)。著重抓好以下幾項工作： 1.明查暗訪。把明查暗訪作為查找問題、促進整改的重要手段，強力推進治庸問責(zé)工作的落實。中心學(xué)校將不定期到學(xué)校突擊抽查或通過電話抽查學(xué)校中層工作情況，將不定期抽查教職工在崗情況，建立抽查記錄；對各學(xué)校進行暗訪，對教職工精神不振、無所事事等問題進行調(diào)查，檢查有無“五個嚴(yán)禁”等現(xiàn)象。重點對各學(xué)校履職盡責(zé)和有償家教、推銷教輔資料、體罰學(xué)生、打牌賭博等師德師風(fēng)問題等進行暗訪，對在的問題進行通報批評和曝光。同時，注意發(fā)現(xiàn)并樹立愛崗敬業(yè)的先進典型，及時通報表彰，弘揚正氣。

2.集中檢查。中心學(xué)校治庸問責(zé)工作督查組將對各學(xué)校治庸問責(zé)工作情況分階段進行督導(dǎo)檢查。有關(guān)檢查結(jié)果由中心學(xué)校治庸問責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室收集匯總，適時組織考評和通報。

3.責(zé)任追究。強化服務(wù)意識，堅定不移地推行首問責(zé)任制。對監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)和調(diào)查核實的問題，視其情節(jié)輕重和影響程度，進行處理

4.調(diào)查核實。各學(xué)校對群眾投訴舉報的問題，實行登記統(tǒng)計，認(rèn)真進行梳理歸類，及時匯總上報。對一般性問題，學(xué)校內(nèi)部進行處理。對重大事件，要上報中心學(xué)校，中心學(xué)校組織人員進行核實處理，如果情節(jié)特別嚴(yán)重的將上報教育局進行核實處理。真正做到事事有回音，件件有落實。

（四）總結(jié)提高（12月1日—12月31日）

各學(xué)校要全面總結(jié)開展治庸問責(zé)工作的情況，進一步規(guī)范和完善相關(guān)制度，建立健全治庸問責(zé)工作的長效機制。1.建立完善機制。各單位要按照《教師法》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，明責(zé)、履責(zé)、問責(zé)，進一步建立和完善學(xué)校工作行為規(guī)范、崗位目標(biāo)管理責(zé)任制、教職工考核評價機制、責(zé)任監(jiān)督管理機制、業(yè)績考評獎懲激勵機制等，完善教育教學(xué)改革、促進教育公平的機制與措施，提高教育教學(xué)質(zhì)量、管理效能和執(zhí)行能力，為促進教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、服務(wù)建設(shè)大峽谷、推進“仙居恩施”建設(shè)提供有力的支撐。

2.及時上報總結(jié)。各學(xué)校要對治庸問責(zé)工作開展情況進行全面總結(jié)，并形成書面材料，于12月25日前報中心學(xué)校治庸問責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

3.通報表彰先進。治庸問責(zé)工作結(jié)束后，對成績突出、成效顯著的學(xué)校予以通報表彰，并作為學(xué)校目標(biāo)責(zé)任制考評的重要依據(jù)。

六、工作要求

各學(xué)校要進一步增強政治意識、大局意識和責(zé)任意識，把治庸問責(zé)工作作為當(dāng)前的一項重要任務(wù)，統(tǒng)一思想，立足實際，精心組織，狠抓落實。

（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。根據(jù)市教育局、沐撫辦事處和中心學(xué)校的工作要求，強力推進治庸問責(zé)工作，是加強干部教師能力作風(fēng)建設(shè)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、加快教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。各學(xué)校必須把治庸問責(zé)工作列入重要議事日程，校長要親自抓、負總責(zé)，確保領(lǐng)導(dǎo)力量到位、落實措施到位、工作責(zé)任到位。

（二）廣泛宣傳，營造氛圍。要堅持面向基層和學(xué)校、面向老師和學(xué)生，面向社會和群眾，開門治庸問責(zé)，主動接受社會監(jiān)督。堅持把群眾是否滿意、是否贊成、是否肯定作為衡量學(xué)校治庸問責(zé)工作成效的重要標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮群眾及社會輿論的監(jiān)督作用。

（三）明確分工，抓好落實。中心學(xué)校黨總支將強化監(jiān)督檢查，加大問責(zé)力度，通過開展明察暗訪，對失職失責(zé)的單位和人員予以嚴(yán)肅查處，進行問責(zé)和紀(jì)律追究，促進全辦教育系統(tǒng)進一步提升管理和服務(wù)效能、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、提升社會形象。

（四）統(tǒng)籌推進，協(xié)調(diào)發(fā)展。要從推進教育均衡、創(chuàng)辦滿意教育的實際出發(fā)，科學(xué)謀劃，突出特色，注重實效，把治庸問責(zé)工作與“創(chuàng)先爭優(yōu)”結(jié)合起來，與創(chuàng)文明單位結(jié)合起來，與加強學(xué)校校園文化建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、行業(yè)作風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，與“建設(shè)高效課堂、提升教育質(zhì)量，打造幸福教育”結(jié)合起來，與全面完成各項目標(biāo)任務(wù)結(jié)合起來，確保治庸問責(zé)工作和其他各項工作的有機結(jié)合，統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展，整體推進，為沐撫教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展提供強有力的政治保障。

沐撫辦事處中心學(xué)校 二0一一年九月二十五日

附：

沐撫中心學(xué)校治庸問責(zé)工作自查整改重點內(nèi)容

“庸”的方面主要治理思想素質(zhì)和工作能力上存在的問題和不足，即履行崗位職責(zé)能力差，難以勝任本職工作，對分配的工作無法按要求完成等問題，主要表現(xiàn)在：

1、責(zé)任心不強，事業(yè)心不重。

2、以小成績自功自居，只看過去的成績，不思考以后的工作。

3、服務(wù)意識差，對學(xué)生工作作風(fēng)粗暴，工作方法簡單。

4、服務(wù)宗旨意識差，不知道自已的工作崗位，工作思路不清晰，措施不具體。

5、節(jié)約意識差，不愛護公共財產(chǎn)，鋪張浪費，向?qū)W生推銷課輔資料。

6、進位意識不強，不求有功，但求無過。

“懶”的方面主要表現(xiàn)在工作態(tài)度和工作效率方面存在問題和不足，即對上級領(lǐng)導(dǎo)作出的決策部署不自覺貫徹落實，不認(rèn)真履行崗位職責(zé)等行為，主要表現(xiàn)為：

1、缺乏創(chuàng)新能力，得過且過，學(xué)校發(fā)展意識不強，教學(xué)常規(guī)不到位

2、對工作研究不深入，不細致，工作缺乏務(wù)實，搞花架子，流于形式，教學(xué)常規(guī)不到位。

3、主觀能動性不強，工作積極性不高，不作為，工作靠外力推動。

4、主人翁意識差，辦公場所衛(wèi)生差，內(nèi)務(wù)不整潔?！吧ⅰ钡姆矫嬷饕卫碓谧褚?guī)守紀(jì)和廉潔自律方面存在的問題和不足，即不認(rèn)真執(zhí)行上級的明文規(guī)定、行為規(guī)范和辦事程序，違反工作紀(jì)律等行為。主要表現(xiàn)為：

1、政令不暢，有令不行，有禁不止，工作拖沓，辦事不認(rèn)真。

2、亂作為，打牌賭博成性。

3、上班遲到、早退，未經(jīng)請假擅自離崗、脫崗、曠工，上班時間玩游戲、聽歌、聊天，從事與工作無關(guān)的其他事情；

4、紀(jì)律渙散，自由主義嚴(yán)重；造遙、信遙、傳遙，扇風(fēng)點火，制造矛盾，誣陷他人，議論是非；不符事事實狀告、舉報、中傷、功擊他人。

5、不分場合、時間、對象打牌，甚至在辦公場所打牌、賭博；

6、法律意識淡薄，對家屬及子女管理不嚴(yán)，不遵守計劃生育管理條例、不積極配合上級部門工作，不積極參與公益事業(yè)建設(shè)，不贍養(yǎng)老人、虐待家庭成員。

7、工作期間酗酒影響工作。

8、制度不健全，不科學(xué)，不細致，執(zhí)行不嚴(yán)格，制度形同虛設(shè)。“軟”的方面主要治理軟弱渙散、不敢堅持原則，對工作監(jiān)督軟、管理軟、手段軟等問題不足，主要表現(xiàn)為

1、好人主義嚴(yán)重，原則性不強，怕說直話，怕得罪人，遇到問題睜一只眼閉一只眼，一味追求“你好我好大家好”

2、正氣不足，對歪風(fēng)邪氣不敢維護正義，有的甚至為受處罰者通風(fēng)報信。

3、對突出的丑惡現(xiàn)象熟視無暏，不聞不問；

4、遇到矛盾回避、繞道走。

5、單位部門負責(zé)人工作落實停留在會議上，停留在文件上，不督辦或督辦不嚴(yán)、不徹底，工作不落實。